第一篇：教職工工作量考核細則

附件6：

教職工工作量考核細則

（包括專任教師及非教學人員）

專任教師工作量考核細則

課時計分以56人為標準班級計算。學生人數超過56人的班級，每超過1 人，課時分相應增加0.5個百分點，少于56人的按標準班級計算。

工作量（分）＝（周課時數＋周教案數）×月周數×{1+（實際學生數—56）×0.5%}

（注：

1、周教案數超過周課時數的，按周課時數記；

2、跨年級任課的，課時數按實際課時數的1.2倍計分；

3、體育教師每天的早操、課間操按半個課時計算，【按實際參加次數計算】；

4、既任課又兼干事的，工作量按課任工作量再加半個干事的工作量計算；

5、學校特長班輔導教師每月按課時數計入工作量；

6、臨時參加學校各項管理的任課教師，按時間折算為課時，計入當月工作量。）

曠課一節課扣3分，扣分累計，從工作量津貼分值中扣除。本月曠課累計超過5節以上者，扣除本月工作量津貼50％；本學期內曠課累計超過15節以上者，扣除本學期工作量津貼。查課人員發現空課，要及時找其他教師代課，并每節課獎代課教師3分，罰缺課教師3分。

校本教材的編寫記入課時數,每編寫一節符合學校要求的校本教材記2分。

非教學人員工作量考核細則

非教學人員工作量按全體專任教師平均工作量的80%計算。

第二篇：打古小學教職工工作量考核實施方案

打古小學教職工工作量考核實施方案

一、考核對象：全體在職在崗教職工。

三、考核方法：（以學期為單位）

1、工勤人員完成崗位設置任務按一個滿工作量計算。

2、學校其他工作崗位工作量的計算方法：

工作量=課節得分×60%+學生人數得分×40%

（1）、教學學科：工作量=上課節數×學科系數

語文、數學系數為1.2分/節；其他學科系數為1分/節。

（2）、副校長及中層干部的工作量計算方法：

副校長：4課時為滿工作量；中干正職：加平均課時的50%；中干副職：加平均課時的45%；白合小學管理員和幼兒園負責人參照中干副職。（平均課時=全校總課時÷上課總人數

（3）、其他管理人員的工作量計算方法：

在自身上課節數的基礎上加課時。

實驗管理員（打古）每周4課時（白合）每周1課時計算；體育管理員及資料和三操管理工作（打古）每周1課時（白合）每周0.5課時計算；圖書管理員每周4課時計算；廣播系統和三操管理工作每周0.5課時計算；教研組長每周1課時計算；伙食團和小買部管理員每周4課時計算；伙食團負責人每周5課時計算；成職教專干每周4課時計算；成職教教師每周1課時計算；行政辦管理員每周3課時計算；部門管理員每周2課時計算；村小負責人（四個大校點）每周4課時計算，（五個小校點）每周1課時計算。

（4）、幼兒園教師的工作量計算方法：

上午3節，下午2節，學科系數為1分/節。學生人數小班系數為1.2，大、中班系數為1。

（5）、學生人數為所教班級人數的平均數，學生人數的系數為四個大校點1.2，五個小校點1.5。

2011年3月5日

第三篇：工作量考核方案

方咀中學教師工作量考核方案

為加強教師管理，充分調動廣大教師的積極性，獎優罰劣，獎勤罰懶。根據鄂政辦發[2001]112號文件精神，縣教育局人事制度改革方案，借鑒周邊學校經驗，結合我校實際，特制定本制度。

1.標準工作量：

語文周課時14，數學17，其他21

2.工作量=上課工作量+自習折合工作量+學校領導及職務工作量+加計工作量。

3.各學科課時計算辦法。按課表中的課時：

語文1，數學1，英語1，化學1，物理1，政治1，歷史1，體育0.9

其他學科0.83。

早自習：一個班0.5，二個班0.7，三個班以上1晚自習：一個班0.8，兩個班1.3

4.學校領導及職員工作量[標準周課時]

校長：1支書：0.6副校長：0.7 工會主席0.4主任0.5副主任0.4教研組長：0.15.加計工作量[標準周課時]

（1）年齡：男53---55女50—52加計0.1男55—57女52—54加計0.2男57—60女54—55加計0.3（2）帶畢業年級，在畢業年級課時上加計0.2。

（3）跨年級，跨學科，同為中考科目且較好完成教學任務的每周計0.1。

（4）雙班語數加計0.1三班外語加計0.1，四班理化加計0.1 6.服從學校工作安排，工作量少量不足（不低于平均工作量的90%）不扣分不扣錢，低于90%的標準，工作量每少1節扣0.15分，不接受任務的每少1節扣0.5分。超過平均工作量且沒有發給補助的每超一節獎0.3分，大量超過標準工作量的根據學校財力，適當發給超量補助，且每節獎0.1分。

第四篇：中小學（幼兒園）教職工工作量規定

中小學（幼兒園）教職工工作量規定

為了全面深化新時代教師隊伍建設改革,合理配置教育資源，優化教職工隊伍結構，根據xx《關于統一城鄉中小學教職工編制標準的通知》《關于印發XX市中小學教師職稱評價指導標準（試行）的通知》等精神，結合我縣實際，特制定本規定。

一、工作量計算辦法

專任教師的工作量以每周教學課時數為主要內容進行計算，一課時按40分鐘或45分鐘計算，其中普通高中教師周課時數可按學年或學期平均數計算，特殊教育教師按義務段同學段同學科教師周課時的三分之二計算。各學科教師除完成周任課時工作量(教學常規)外，還應承擔晨間活動、班隊活動、體育活動及學科相關的輔導、作業批改、教科研等學校組織的相關工作。學校教輔人員和工勤人員的工作量計算辦法由學校參照專任教師周課時數標準，結合學校實際確定。

二、專任教師周課時標準

(一)小學教師周課時數標準：語文和數學14-16節，科學和英語15-17節，體育、音樂、美術和信息技術、品德、綜合實踐和地方課程等16-18節。

(二)初中教師周課時數標準：語文、數學，英語12節，物理、化學12-14節，思想品德、歷史與社會、體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐和地方課程等14-16節。

(三)高中教師周課時數標準：語文、數學、英語、職高專業課10-12節，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、綜

合實踐活動12-14節，體育、音樂、美術等14-16節。

(四)幼兒園每班1.5—2名教師，工作量每周共10-13個半日活動（平均半天3節）。

(五)跨學段、跨學科的兼課教師，可根據備課量、作業量和各校實際情況酌減課時量1-2節，但累計減少課時不超過2節。

(六)學生人數低于省、市規定班額標準1/3的，任課教師的工作量要適當增加。

(七)擔任校級運動隊和校級興趣小組輔導工作以及兼任學校后勤或教輔管理工作的教師，其兼任的工作量大小由學校綜合評定后，經學校教代會審議確定。

三、中層及以上學校干部周兼任課時數

(一)校長要將領導課程作為最重要的職責之一，充分發揮課程領導力，認真執行規定的教學計劃，堅持教書育人、立德樹人。

學校領導干部必須任課，承擔足夠的教學工作量，任教學科原則上要與自身的專業專長相一致，要與職稱評審、崗位聘任等相一致。

1.規模在30個班級及以上的正校級領導兼任教師職務的周課時數為專任教師的四分之一，副校級領導為專任教師的三分之一；30個班級以下的正校級領導兼任教師職務的周課時數為專任教師的三分之一，副校級領導為專任教師的二分之一。

2.規模在12個班級及以上的幼兒園園長兼任教師職務的周課時數為專任教師的四分之一，副園長為專任教師的三分之一；規模在12個班級以下的幼兒園園長兼任教師職務的周課時數為專任教師的三分之

一，副園長為專任教師的二分之一。

(二)中層正職的周課時數為專任教師的二分之一，中層副職的周課時數為專任教師的三分之二。

(三)學校若有基建等重大任務，經校長室集體研究，報縣教育局審批同意后，校長、總務主任可以適當減少周工作量。

四、其他相關說明

(一)中級及以上職稱的教師所任教學科中須有一門與職稱專業名稱相同，普通高中選考學科教師任教學科可根據學校選考情況進行適當調整，職業高中教師任教學科可根據學校專業開設情況進行調整。

(二)小學高段語文教師原則上要任教兩個班級語文課。

對于學生數在35人及以下的小學班級，低段實行語文、數學包班，高段實行一個語文教師任課兩個班級。

(三)中小學教師參加職稱評審，必須承擔足量的教學任務（校級領導不少于同學科專任教師三分之一課時，中層管理人員不少于同學科專任教師二分之一課時），且任教學科與所申報專業技術資格須相符。

學校確定教師任教學科時應充分考慮教師的學科背景和教師資格證學科，今后將逐步要求任教學科、教師資格證學科與專業技術資格申報學科相符。

(四)教職工必須接受學校的工作安排，學校在教職工考核中要突出工作量要素。

工作量未滿的，考核原則上不得評定為優秀等次；無特殊原因，工作量不足，又拒不接受學校分配其他工作的，考核不得定為合格及以上等次。

(五)學校管理、教輔和后勤人員等按學校作息時間，實行坐班制。

(六)每學年初，各校均要填報全體教職工的任課和工作量情況（在本學年內如發生變化，第二學期初要重新上報），計劃從2020年開始，教師工作量將實行信息化管理并永久存檔。

各校填報信息要實事求是，如弄虛作假，將追究相關人員責任。

第五篇：小學教師工作量考核方案

小學教師工作量考核方案

一、教師工作量計算的意義

以數字化體現每一位教師的工作量，體現多勞多得、向一線教學崗位人員傾斜的原則。

二、本部分獎勵性績效工資的計算方法

以教學崗位（課時）總工作量為基準計算總工作量。工作量獎金總額=獎金總額×40% 各校總工作量=教學崗位（課時）總工作量+總兼職工作量+總臨時工作量

各校1個工作量獎金=各校工作量獎金總額÷各校總工作量 個人總工作量=個人（學期或）課時工作量+兼職工作量+臨時工作量

個人獎金=各校1個工作量獎金×個人總工作量

三、教學人員工作量認定

教學人員周人均工作量＝教學崗位周工作量總和÷教學人員總數；

教學人員周工作量=省課程設置學科周課時數×學科、年級類別系數×服務班級人數

教學人員（學期或）總工作量=教學人員周工作量×教學周數+兼職工作量+臨時性工作量

四、教學崗位工作量系數

教學崗位周工作量總和以學校為單位。

每周任課時數按省標執行。各科周總課時數乘以各科系數記入周工作量。小學語文、數學系數低年級1.5，中高年級1.6；小學科學、英語中高年級1.4；其他學科系數為1。

班級人數與工作量系數： 31—45人為0.8；46人以上為1。

班主任工作不再加工作量，學校可設立班主任一、二、三等獎。

五、學校專、兼職人員及臨時工作量

任職：副校長職務工作量相當于教師平均工作量的2/3；主任、副主任職務工作量相當于教師平均工作量的1/2；報帳員相當于教師平均工作量的1/3；工會組長等其他管理崗位工作量由各校按實際情況確定，原則上每周不超過2個工作量，各室管理由各校根據工作強度自行確定，原則上每周不超過4個工作量。管理崗位人員工作量，按照《關于核定中小學教職工編制實施意見的通知》蘇政辦發[2002]113號文件中編制標準，算出全校中層的工作量總和，然后根據實有中層人員，結合職務，分配管理崗位工作量。

學校年級組長、教研組長、長期活動的運動隊教練員、領操員等每周按2個工作量計算。興趣小組、活動課、運動會、藝術節、組織學生社會實踐活動等臨時性工作，我校視具體情況列入工作量范疇，具體課時由學校核定后確定。