第一篇：學校教職工年度考核細則

學校教職工年度考核細則

為激勵教師認真履行工作職責，提高政治和業務素質，促進教師的自我發展，客觀全面科學地評價教師的德才表現和工作績效，同時為教師的聘用、獎懲以及調整工資和崗位等提供依據，使年度考核發揮評價應有的激勵和導向作用，促進教師隊伍各方面素質的提高，根據《事業單位工作人員考核暫行規定》及相關政策法規，結合我校實際制定本考核細則。

一、成立學校教職工年度考核領導小組

考核領導小組成員由校長、支部書記、副校長、工會主席、辦公室主任及教師代表共7人組成，校長擔任組長。

學校考核領導小組工作職責：負責組織學校年度考核工作的實施；對被考核對象做出綜合評價，并確定教職工考核等次。

二、考核對象

在本校工作的在職在編教職員工。

三、考核內容

按照益陽市特校教職工年度考核評分細則從德、能、勤、績四個方面進行教職工考核。

四、考核辦法

（一）道德素質（20分）

熱愛祖國，擁護黨的領導，遵紀守法，為人師表；有良好的職業道德，愛崗敬業，熱愛學生，有團結協作精神；熱愛教育事業，尊重家長，面向全體學生，全面貫徹教育方針，記基本分15分。

1、下列情況予以加分：

①由黨、政、工、教育行政部門組織評為先進工作者（含創建先進工作）、優秀黨（團）員、優秀教師、優秀班主任、名師等榮譽稱號，校級記0.5分，市級記1分，省級記2分，國家級記4分。同一榮譽稱號記最高一級。評為市級及以上的“十佳”教師、班主任、校長、教育工作者記2分。

②有見義勇為、舍己救人等突出表現，受到市黨政部門書面表揚嘉獎的記3分，省級記5分，國家級記10分。

2、下列情況予以扣分：

①無故不參加升國旗儀式的每次扣0.5分；無故不參加政治業務學習、教職工大會或校內集體活動，每次扣0.5分，扣分不封頂。

②不服從學校分配或不完成學校布置工作任務的扣1分，造成損失或嚴重損失的扣2——5分。

③違反教育教學紀律的行為，視情節嚴重程度扣5-15分。

④從事法律、法規、政策、學校規章制度規定不得從事的其它活動扣2——10分。

⑤違反教師職業道德，在家長、社會引起反響，對學校造成負面影響，一次扣3分。

（二）業務素質（25分）

1、教師制定有詳實的學期教學計劃和教學總結，備有符合班級實際的教案，并能結合學科特點運用現代教育技術，記基本分5分。

2、積極參加校本研訓，完成每學期15節的聽課任務，認真做好教學反思，記基本分5分。

3、認真批改作業，主動輔導暫差生，及時與家長溝通，客觀公正評價每位學生，記基本分5分。

4、課堂教學能體現新理念、符合學科特點及學生實際，使學生在原有基礎上得到發展，記基本分5分。（1）以下情況予以加分：

①基本功競賽、技能比武及說課。獲市級一等獎記2分，二等獎記1分，三等獎記0.5分。省級以上加倍記分。

②參加繼續教育、學年內完成規定學時教育任務記1分。

③承擔公開課、觀摩課教學、示范課或專題講座，校級一次記0.5分，市級一次記1分，省級一次記2分，省級以上記3分。承擔其它形式的對外教學研究活動或其他活動依據影響度酌情記分，同一內容，不重復記分，本年度最高記3分。

④具有指導興趣活動能力。由學校確定的興趣小組指導教師記0.5分。⑤應用現代信息教育技術。能收集網絡信息并運用于教學，會編制腳本、制作課件（每學期十個）加記2分。

⑥擔任職務另加分。擔任副校長、黨支部副書記、工會主席、辦公室、教導處、教研室、政教處、總務處正副主任、團支部書記加記2分；女工主任記1分、班主任記1.5分，教研組（教研中心、市教研大組）組長、辦公室干事、教務干事記0.5分。擔任以上多個職務的一項記滿分，另外減半記分。（2）以下情況予以扣分：

①違反教育教學紀律行為的扣1-5分。（以學校制度為依據）

②學歷、普通話、計算機應用能力等應達到而未達到規定要求的每項扣0.5分。

（三）勤（10分）

一學年內教師無事假，病假不滿5天的記基本分8分

1、滿勤的加記1分。病假從累計第5天起，一天扣0.1分，事假一天扣0.3分。曠課一節（含私自調課（班）扣2分，私自接受代課（班）扣1分）扣2分，遲到或早退一次扣0.2分，扣分不封頂（男50周歲、女45周歲以上的教師，一學年內病假不滿15天的不扣分）。

2、法定假期內提前回校上班的，每一天加記0.1分，最高加記1分。

（四）工作實績（35分）

1、德育效果（10分）

認真貫徹黨和國家的方針、政策，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過各種有效途徑，向學生傳授必要的法律知識，使學生增強法律意識，自覺地遵紀守法。注重德育教育，把德育滲透在各科教學中，培養學生良好的思想品德。所任班級班風正，集體榮譽感強，學生有良好的學習，生活習慣，能自覺遵守日常行為規范，記基本分8分。（1）以下情況予以加分：

①所任教班級被評為學校文明班級，班主任教師記0.5分，非班主任的語文、數學教師0.25分。

②所任教班級學生有學雷鋒做好事，拾金不昧，見義勇為等先進事跡，受到上級領導部門書面表揚嘉獎，表彰一次班主任加記1分。（2）以下情況予以扣分：

①發生學生安全事故、學生違紀違規行為，造成不良影響的，視情況一次扣班主任及相關責任人1-3分。

②教師的師德問題有家長來信、來訪，且反映情況屬實的有關責任教師扣1-3分。

③由于教師的原因，學生出現流失或轉學的，當事人扣2分。

2、教學效果（20分）

認真遵守學校各項規章制度，按時完成教學任務，教學基本功扎實，傳授知識正確，重點、難點突出，注重學生能力的培養和綜合素質的提高，記基本分16分。

（1）以下情況予以加分

①教學工作受到上級領導表揚，教師大會上受到校長指明表揚，每次加0.5分。

②按學校教學質量評估方案，每進一檔加0.1分。（2）以下情況予以扣分。

①無特殊原因沒有完成教學任務，扣3分。

②按學校教學質量評估方案，退10檔，每退一檔扣0.1分。

3、教科研成果（3分）

經教育部門規劃立項的課題，課題組組長記0.25分，其他成員記0.1分，科研成果獲市級一等獎、省級二等獎及以上每項記3分；市級二等獎、省級三等獎每項記2分；市級三等獎每項記1.5分，省級僅通過鑒定的記0.25分。（課題組長60%，其他成員40%）同一成果各級獲獎按最高等級計分。

4、特色工作（2分）

工作有創造性，在某一方面作出突出貢獻，或教育教學改革、教科研取得突破性成果的教職工，由本人或小組申請，學校考核小組審核，校長室批準，依據工作成效記分。最高記2分。（1）以下情況予以加分： ①、學生競賽（最高記6分）

學生競賽獲市級三等獎，每人次加記0.2分；市級二等獎、省級三等獎，每人次加記0.5分；市一等獎、省級二等獎、國家級三等獎每人次加記1分；省級一等獎、國家級二等獎，每人次加記2分，國家級一等獎，每人次加記3分。指導老師、組織老師以7:3的比例分配獲獎分。（設名次的取前3名）

學生發表作品市級每篇指導教師加記0.1分，省級以上每篇指導教師加記0.2分，本項最高記1分。

學校團體項目獲市三等獎記2分，二等獎記3分，一等獎記4分；省級三等獎記3分，二等獎記4分，一等獎記5分；國家級及以上獲獎在市級成績的基礎上加倍記分。

②、論文獲獎、發表（最高記6分）

A在市級正式教育報刊上發表論文每篇2分，省級3分，國家級4分（副刊減半計分）。

B在各級教研室、教科院（所）、教育學會（下設機構或團體減半計分）舉行的教育教學論文評比中，獲全國一等獎每篇4分；全國二等獎、省一等獎及

以上每篇3分；獲全國三等獎、市一等獎、省級二等獎每篇2分；市二等獎、省級三等獎每篇1分；市三等獎，每篇0.5分。（若多人合作，主執筆占80%，其他成員酌情給分）。同一論文各級獲獎按最高等級計分。

（五）整體工作（10分）由學校領導定性考評。

①黨、政、工根據教職工工作實績，進行綜合測評。滿分5分。取平均分為定性考核分。

②處室定性考核。辦公室、教導處、教研室、總務處、政教處負責人對教職工進行綜合測評，滿分5分，取平均分為各處室的考核分。兩項分數合計為教職工的整體工作考核得分，滿分10分。各處室負責人的整體工作由校長室考評打分，滿分10分。

四、考核程序

1、學校成立考核小組組織實施年度考核工作。

2、教職工自評與學校考核相結合。考核前先由教職工自我總結，自我評分，填寫《專業技術人員年度考核登記表》，將有關材料交辦公室，由教務處、學校考核小組考核并確定考核結果。考核結果在校務公開欄內予以公布并告知教職工本人。《教職工年度考核評分表》存入學校教職工業務檔案。

3、教職工對年度考核結果有異議的，應在公告后三日內書面向學校提出復議，學校在接到復議要求后一周內召開考核小組成員會議進行復核，復核結果書面告知申請人。申請人對復核結果有異議的，可在十五天向教育局提出申訴。

四、幾點說明

1、后勤人員及其他不兼課的管理人員、職工，年度考核（業務素質25分、教學效果25分）由主管處室制定考核實施辦法，交由考核小組進行考核，其余的考核內容按本細則辦法考核。

2、考核按百分制計分，采取定量考核和定性考核相結合，以定量考核為主，定性考核為輔的辦法進行。

3、有下列情況之一不列入年度考核： ①學年內退職、退休的；

②學年內病假6個月的、事假累計達1個月的；

4、有下列情況的教職工年度考核為不稱職： ①曠工二天以上的；

②因失職造成安全責任事故的主要責任者；

③行政記過或黨內嚴重警告及以上處分的；

5、本考核細則由校長室負責解釋，如有不符上級教育行政部門的有關內容，學校考核小組負責修訂；

6、本考核細則從頒布后試行，提交教職工代表大會討論通過后正式執行。

五、考核結果的使用

１、考核結果作為晉升和聘任專業技術職務的依據；

2、考核結果作為崗位聘用、工資晉升等的依據；

3、考核結果作為推薦、評選先進的條件和重要依據。

附：

益陽市特殊教育學校后勤教輔人員工作考核細則

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，以學校考核細則為依據，充分調動學校后勤教輔人員的積極性和創造性，更好地為教學工作服務，為后勤教輔人員競爭上崗提供充分依據。

二、考核方法：

由行政領導對照后勤教輔人員工作考核細則進行考核。

三、考核內容：

（一）道德素質（20分）

按照學校教職工年度考核評分細則實行

（二）勤（10分）

按照學校教職工年度考核評分細則實行

（三）業務能力及工作實績（60分）

能勝任本職工作，精通業務，精明能干，立足本職，刻苦鉆研業務，提高

自身素質，認真學習并能遵守政策、愛崗敬業，忠于職守，具有高度的自覺性和責任感，工作積極主動，精益求精，出色地完成自己的本職工作，記基本分44分。

1、下列情況予以加分

（1）工作正常有序，無任何事故發生，加記1——2分。

（2）參加學校和上級主管部門組織的各類活動和比賽中，受到表揚嘉獎，校級記1分，市級記2分，省級記3分。

（3）工作成績突出，效果顯著，受到學生家長、教師、行政領導、校長室、上級領導的好評，加記1——3分。

（4）對學校工作提出厲行節約、開源節流的建設性合理建議者，視情況加記1——2分。

2、下列情況予以扣分

（1）財務人員要嚴格財務報銷制度。報銷單據都要有經手人簽名和證明人簽名，經校長審批方可報銷。財務人員要認真審核檢驗報銷的票據，并嚴格遵守現金管理制度，庫存現金不超過限定數額，不得挪用現金。同時加強安全意識，認真保管好現金、印章、收據、帳冊等，防止丟失。違者視情節輕重扣2——3分；

（2）財務人員必須每月做好統計報表、收支入帳工作，違者扣2分；（3）倉庫管理人員必須遵照學校制度，對物品進出嚴格把關，沒有領導的簽名一律不允許出庫，違者每次扣2分；倉庫管理人員必須對學校財產做好記錄和檢查工作，學校財產的檢查做到每一個月一次，對損壞和丟失財產的相關人員追究其責任，并照價賠償。未盡到職責扣2分；

（4）食堂管理人員必須努力提高主副食品的品種和質量，粗糧精做；作好采購、品種、質量、加工等各項工作；搞好環境衛生，作好食堂食品安全工作，確保無重大食品安全事故發生。違者扣2——3分。

（5）倉庫管理人員必須將備品發放與驗收統計準確，將備品擺放好并保持

庫房衛生清潔，違反規定者扣2分。

（6）食堂管理員嚴格執行食品衛生制度，做到室內無蒼蠅、無老鼠。經檢查發現一次扣1分；嚴格執行作息時間，按時開飯，在規定的開飯時間內要保證師生就餐。違反一次扣除相關人員1——2分；

（7）水電維修人員每天必須到各層樓進行消防、水電檢查，在早上8點前和16點30點之前必須到每層樓檢查，發現問題及時匯報、維修。違反規定者一次扣2分。

（8）生活老師應負責學生非教學時間的安全工作，若在當班時間內發生了重大的學生因斗毆等造成的傷害，扣2——3分；無值班記錄扣1——2分，發生惡劣事件而不及時報告處理造成不良影響扣2——3分；因失職造成其他不良后果的由教務部門酌情扣分。

（9）圖書室、計算機電教室、文印室、實驗室等各功能室管理人員因失職造成不良后果的由教務處等分管部門酌情扣分。

（10）校車司機因駕駛不慎造成經濟損失和責任事故的，由辦公室酌情予以扣2——4分。

(五)整體工作（10分）

按照學校教職工年度考核評分細則實行。

第二篇：學校教職工考核細則

教職工考核細則

根據湖北省教育廳關于加強中小學教育教學管理十項規定的通知、區教體局關于全區中小學教職工聘任考核工作的實施意見和襄陽區初中教學管理工作檢查內容與評分細則，結合學校實際，制訂石橋鎮中心學校教職工考核細則：

一 基本分（10）

1、具有教師資格（2分）

2、具有中學高級、一級、二級、三級分別記5、4、3、2分；

3、具有合格學歷記3分，學歷不合格記1分。

二、測評分（5分）同年級教師述職投票。按優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次進行民主測評。（優秀票數+稱職票數×80%+基本票數×50%÷有效票）。棄權票視為基本稱職票。可采取教師問卷等方式進行。

考核分（75分）

（一）德（10分）

1、教師表現：（1）依法執教（2分）積極參加政治學習，有筆記、有體會，每缺1次扣0.5分；（2）愛護公物（2分），每損失價值達10元扣0.5分；（3）敬業愛崗，專心工作（2分）。凡上班期間從事第二職業的，扣2分。（4）服從學校安排，為人師表（2分）（5）團結協作，積極完成各項任務（2分）。有下列情形之一的，師德項不得分，評優時一票否決：凡因考試、監考舞弊、體罰學生、打架罵人、故意損壞公物等違法亂紀行為被教育行政部門通報批評的；凡因有不滿情緒而離校出走或借故請假造成停課等現象的；事假累計超過一個月的；凡因本人不負責任而造成工作失誤受到區級以上通報批評的。因本人工作不到位，學生受到傷害的，學校每負擔100元醫療費扣1分。

（二）能（15分）

1、教學能力（教學監控）見《教學常規檢查細則》。

2、教研能力（5分）。（1）、積極參加學校組織的教研活動，每學期完成學習筆記或教學漫談（3分），每少1000字扣1分；（2）、積極參加教研組備課組的教研活動（2分），每缺1次扣0.15分。

（三）勤（15分）

1、工作量（5分）教師周課時14-16節為正常工作量。每多（或少）1節獎（或減）0.5分。教師每多1個課頭加1節。（若按現有班人數計算，從低年級到高年級，每高一年級遞減10人為正常班。）學校領導成員工作量計算辦法：校級：正職為1，副職為0.5；中層干部：正職為0.4，副職為0.3。若課時工作量已達到或超過5分，不再另加行政、教導、教輔工作量。食堂工人、處室人員各為一個工作量。

出勤。（10分）按學校考勤制度統計結果計算。每扣1 元扣0.1分。請假手續不全的，視為事假；事假 累計超過1個月的，不得分，且評優一票否決。

（四）、績（35分）

1、教學業績（30分）

統考學科各班每次評估分相加所得的總積分第一名記30分。每降一個名次，分數遞減：同級同學科6人按30、29、28、26、25、24分順序計算；5人按30、28.5、27、25.5、24分順序計算；4人按30、28、26、24分順序計算；3人按30、27、24分順序計算；2人按30、24分計算；1人代2班按2班之和占位，所代雙班總分居一 二名的，記30分。小門學科1人代多班課的記平均分。教輔人員、工人記平均分。

2、班級鞏固率（5分）年鞏固率按六年級98%、七年級96%、八年級94%、九年級92%計算。每多流失1人扣0.5分。非教學人員按平均數計算。

四、獎勵分（10分）

1、本在國家、省、市、區課堂教學比賽中獲省級及以上一等獎獎2分，省2等獎（市一等）獎1.5分，獲省三等（市二等、區一等）獎1分，市三等（區二等）獎0.5分。本年承擔省、市、區、鎮級示范課、觀摩課、研討課分別獎2、1.5、1、0.5分。區級以上優質課不受時限。

2、本教學論文在國家、省、市、區、獲獎或在報刊上發表，論文獲獎辦法按課堂教學獎勵辦法分別獎2、1.5、1、0.5分。

3、本輔導的學生參加國家、省、市、區各種競賽并獲獎，國家、省、市、區獎2、1.5、1、0.5分；各學科舉辦校級競賽活動有結果的獎1分。（以上獎項由教研部門認定。）

4、本因工作突出，受上級表彰（綜合性），國家、省、市、區、鎮級分別獎3、2.5、2、1.5、1分。

5、取得高一 層學歷獎1分。

說明：

1、各類獎勵得分取最高層次得分，不累計計算。本方案中獎勵分的各種獲獎時間限于本年元月1日至12月31日，以頒證時間為準。同項獎勵取最高獎勵，多種獎勵可累積計分，獎勵最高總分不超過10分。

2、教師評模、評優的前提是教學成績居同年級同學科1/2名次的，然后依據本年考核分劃定。班主任評模和競聘依據班主任工作考核量化成績，評優依據教師考核結果，班主任評模、評優比例不少于教職工30%，同等條件下班主任優先。

2009.9

第三篇：學校政教處工作考核細1

學校政教處工作考核細則（討論稿）

《細則》總體能夠體現政教處工作的性質和特點，也有助于德育和班主任工作的開展。但個別地方在操作和執行時也存在一定的困難，現提出以下修改意見。

1、第二塊政教處管理中

5計劃和總結（5分）跟6資料留存及數據歸檔（3分）可以合并，而且分值有點偏高；

2、第四塊日常工作中

10環境衛生對我校而言，大部分已交付物業托管，學生清掃占分 比重不大，分值過高；

3、第五塊主題教育中

18科技創新應該劃歸教務處學科競賽領域，不歸政教處管理；

4、政教處考核應該采用中小學分開，照顧各校校情與實際的原則。

蘭煉二中政教處2012年6月11日

第四篇：教職工考核

第二實驗小學2014-2015學年教學工作考核細則

為進一步推進素質教育，提高管理效能，注重對教職工工作過程的考核，大幅度提高教育教學質量，特制訂本我校教師教學工作考核細則。

一、教師考核細則適用的對象：第二實驗小學全體教師

二、教師考核細則的主要內容。

（一）師德師風5分

（二）考勤15分

（三）教學工作55分。

①工作量5分、②教學常規20分、③教學效果30分

（四）教研工作15分。

①聽評課、②教學能手、③優質課(電教課)、④課件制作、⑤論文、⑥指導獎

（五）班級管理5分。(六)安全工作 3分。

（七）教師培訓2分。

（八）兼職情況1分。

三、考核細則

（一）師德師風（5分）。

每學期學校統一組織教師師德互評，再利用求比值的辦法進行折算。如有違反師德現象的按本細則減分項和《師德師風考核辦法》的規定進行扣分。

（二）考勤。（15分）

詳見第二實驗小學考勤制度，主要以學校考勤月報為主要依據進行核算。

（三）教學工作（55分）

1、教學工作量。（5分）

計算公式：周上課節數×學生人數（平均數）本人節數除以最高節數×5=本人的工作量。

2、教學常規（20分）

（1）教學教研計劃及總結（1分）：制定學期教學工作計劃、教研計劃，工作總結一式兩份，一份交教務處，一份存本人檔案。學科組長制定本學科組教研計劃，不按時上交的扣相關人員考核分0.1分，若無計劃的，扣1分。

（2）備課（2分）：每位教師每周備5課時，（包括復習課和講評課，作文課和閱讀課，科學課和品德課，音體美備課）教案可以寫簡案，但必須實用，高效。教案必須符合學校的要求，按照學校的課型模式備課，不能備重復課，備課的內容要和你上課的內容一致，也就是課案要相符，學到哪里備到哪里。老教師可以手寫教案，年輕教師必須使用電子備課，下載的教案要符合學校規定的課堂模式，杜絕與學校規定課堂教學模式相違背。每周六上交下周上課的教案，教研員檢查合格后再發到上課教師手中。教研員不定時的到教室查看課案相符情況，發現一次課案不相符扣0.1分，發現2次當月備課扣0.5分，發現3次課案不相符當月無獎勵。不按時上交的扣0.2分，按時交的教師，教案詳細使用的每月20元。（注明：一課時一元。45歲以上的教師可以寫提綱式的簡案，45以下的教師

用電子教案。）成績劃分三檔，前四名第一檔獎勵20元，第五名至第八名是第二檔獎勵18，第九名至十二名第三檔15元，無備課0分。（當月兌現）

（3）作業（2分）：每位教師必須全批全改，要跟上上課的進度，數學一個練習一次作業，語文一課一次作業，英語一個模塊2次作業。作文一個月批閱2次，必須有眉批和總評。讀書成長冊必須寫滿寫工整，每周寫2次。1-2年級要有看圖寫話本，一學期寫20次，3-4年級學生要有日記本堅持每天寫日記，5-6年級要有周記本，周記每周寫一次，一個月寫4次，全批全改。（注：作業錯批或漏批的扣0.2分，批閱日期要寫工整，高年級采用等級批閱或鼓勵性的短語，低年級可以畫五星或小紅花來評價學生的作業質量。學生的錯題要用雙色筆修改，改正后教師要批閱。3-6年級學生的作業一律用中性筆書寫。）學校一個月一檢查學生的作業，每少一次扣0.1分。作業達到學校要求的每月獎勵10元。（當月兌現。）成績劃分三檔，前四名第一檔獎勵10元，第五名至第八名是第二檔獎勵8，第九名至十二名第三檔5元，無作業0分。

（4）教輔（3分）：配套必須全批全改，要有批閱日期，錯題用雙色筆修改，改完后及時批閱，導學可以有選擇性的做，做的題必須全批全改。試卷要跟上進度，學完一單元考一單元，試卷要有分數加等級（優秀，良好，合格，待合格）有家長簽字。一個月一檢查，發現錯批或漏批扣0.2分，按以上要求做的教師每月獎勵10元。（當月兌現。）成績劃分三檔，前四名第一檔獎勵10元，第五名至第八名是第二檔獎勵8，第九名至十二名第三檔5元，無批閱0分。

（5）音體美考核：美術(2分)：學生要有美術作業，一星期一次作業，一個月共4次作業，學期末到班級抽3名學生現場畫畫。（畫的內容根據學生的作業內容畫），學生不會畫扣0.1分（學期末結算）.音樂：學生每個月會唱1首歌曲，一學期會唱4首歌，學期末到班級抽3名學生唱學過的歌曲，學生不會唱扣0.1分，會唱的每月獎勵10元。（學期末結算。）（三名學生完成歌曲優秀的算第一檔10元，二名同學完成歌曲是第二檔7元，一名同學完成歌曲是第三檔5元。）

體育：學期末檢查學生的會操，隊列隊形，（會操70分，隊列隊形30分）見第二實驗小學會操比賽評分標準，學生做得好的每月獎勵10元。（學期末結算。）根據教師的打分進行劃檔，成績劃分三檔，第一檔10元，第二檔7元，第三檔5元。

(6)課堂教學（5分）：每學期舉行一次大型的新課改課堂大比武活動，學校組織評委進行打分.（說明：成績的計算方法是去掉一個最高分一個最低分，求出每位教師的平均成績，再用本人的平均成績除以最高成績×5=個人的成績.）（7）三項活動（7分）：作文教學—組織專項考試（7分）.英語口語和書寫（7分），將學生成績分成三檔，主要檢查學生朗讀，情景對話，歌曲演唱。發音正確，語調自然記7分為第一檔，每降低一檔扣0.3分。科學實驗（7分），將學生成績分成兩檔，學生填寫報告單書寫工整，正確，實驗操作流利記7分為第一檔，第二檔記6.7分。五項活動學校組織評委進行考核打分，將考核小組考核得分折算計入教師綜合考核。（考核辦法同上）。

3、教學效果（30分）：

為科學、公正評價教師教學的成績，根據我校平行班級少的實際情況，特制訂本辦法。

一、本學年進行兩學期期末測試成績進行核算，第一學期期末測試成績占50%，第二學期期末測試成績占50%。語數外三科單獨進行

二、核算教師成績截取學生數：41—50人截取96%，51—60人截取95%，61—70人截取94%，采取四舍五入后的學生數計算教師成績。

三、教學成績的計算主要指標是成績提高幅度。計算辦法是：按照第一學期初分班時的成績（初始年級和學科按照第一次期中測試）算出同學科的平均分，教師任教班級的平均分減去學科總平均分得出一個參考數，這個參考數就是教師成績提高幅度的基數。第一學期末求出同學科的平均分，教師任教班級的平均分減去學科總平均分又得出一個參考數，用這個參考數減去初分班（初始年級第一次期中測試）的參考數就是第一學期末教師成績的提高幅度。第二學期的成績計算辦法與第一學期的辦法相同，以第一學期期末測試的參考數作為的基數。按照提高幅度進行排名，每降低一個名次減0.2分。

（四）教研工作（15分）包括教研聽評課，教學能手，優質課，論文，課件制作，指導獎等。

1、教師聽評課（6分）

為不斷提高教師的課堂教學水平，教師之間相互借鑒取長補短，要求聽課教師必須做好聽課記錄，寫好聽后評析。此項考核辦法如下：

（1）聽課節數每月不少于4節，主動聽課每多一節加0.1分，最高記2分，錄像及外出聽課不予核算，少一節扣0.5分，扣完為止，不出現負分。

（2）聽課記錄要具體完整，表頭填寫全面，記2分。

（3）聽后評析要全面、科學，有自己的獨到見解，并能提出合理化建議，2分。不參與評課的教師記0分。

2、教學能手（2分）

縣級教學能手記1分，市級教學能手記1.5分，省級教學能手記2分。只計最高項得分，不累計加分。

3、公開課、優質課（電教課）、說課、學科基本功（2分）

縣級一等獎記1分，市級一等獎記1.5分，省級一等獎記2分，每降一個等級遞減0.2分。只計最高項得分，不累計加分。

4、課件制作（1分）。

縣級一等獎記0.5分，市級一等獎記0.75分，省級一等獎記1分，每降一個等級遞減0.2分。以教研室或電教站提供的證書為準，只計最高項得分，不累計加分。

5、論文（2分）

縣級一等獎記1分，市級一等獎記1.5分，省級一等獎記2分，每降一個等級遞減0.2分。以教研室或電教站提供的證書為準，在正式刊物發表的文章按同等類型一等獎計分，只計最高項得分，不累計加分。

（注明：在刊物上發表的文章要把刊物和匯款單拿來要復印件。）

6、指導獎（2分）縣級一等獎記1分，市級一等獎記1.5分，省級一等獎記2分，每降一個等級遞減0.2分。以教研室提供的證書為準，不累計加分。

（五）班級管理（5分）

以《班級量化考核細則》為準，班級量化的得分計入本年級任教教師的考核中。音體美教師按照所任班級的平均分計分。

（六）安全工作（3分）

（七）教師培訓。（2分）

教師積極參加學校和上級部門組織的培訓和校本培訓，認真完成各項培訓任務，按照《校本培訓考核辦法》對教師進行考核，然后按照考核成績進行折算，最高計2分。

教師基本功考核以下四個方面，設“優秀、良好、合格、不合格”四個等次計分。A書面測試。內容包括：教育教學理論、新課程理念、教案設計、案例評析、學科基礎知識、教師必讀書目。按優秀1分、良好0.9分、合格0.8分、不合格0.1分計入考核。

B、普通話。按優秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分計入考核。C、三字。（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）要做到執筆姿勢、筆順、筆劃正確，間架結構勻稱，有一定的速度和質量，由校考核。按優秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分計入考核。

（八）兼職情況；擔任學校管理的人員分別加1分，0.7分0.6分0.5分，0.4分，教研員或學科帶頭人加0.5分。（不累計加分，以最高項算。）

（九）加分項目。

1、教師個人事跡在新聞媒體得到宣傳的，按國家級4分、省級3分、市級2分、縣級1分計，“宣傳”如屬一般性的新聞報道則依次加2分、1.5分、1分、0.5分。

2、提出合理化的建議，被學校或上級采納并發揮積極作用的，每采納一條加1分。

3、任課教師每發表一篇教育信息在綜合考核中加0.1分。

4、六年級畢業會考中，學科總成績獲得縣第一名時，對本校年級第一名的教師加2分，第二名，加1分;獲得縣第二名時，對本校年級第一名的教師加1分，第二名加0.5分，獲得縣第三名時，對本校年級第一名的教師加0.5分，第二名加0.2分。

5、縣抽考：被抽考的班級中，學科總成績獲得縣第一名時，對第一名教師加2分，第二名加1；總成績獲得縣第二名時，對第一名教師加1分，第二名加0.5；總成績獲得縣第三名時，對第一名教師加0.5分，第二名加0.2。

6、音體美教師每主動組織一次全校大型活動且效果良好的，考核加0.2分，縣里舉行的大型活動中第一名考核加1分，第二名加0.5分，第三名加0.3分。

7、在教育教學工作中有所創新，被上級教育部門認可并推廣，在考核中加2分。

8、在全縣組織的督導檢查中各項在全縣排名前三者分別加1.5分，1分，0.5分，主管領導加1分。

（十）減分項目。

1、班級出現安全責任事故的，情節嚴重者綜合考核記0分。

2、推銷資料、組織學生集體購買課外資料考核記0分。

3、體罰、變相體罰學生，造成惡劣影響記0分。

4、頂撞領導，不服從工作分配安排，考核記0分。

5、同事之間鬧矛盾，造成不良影響，發生一次考核扣5分。

6、凡教師在教學中出現違規行為，受到投訴，反映到學校、縣局，經核查無誤后，扣違規教師考核5分。

7、歪曲事實，無理取鬧，越級上訪者或有悖教師職業道德者記0分，考核為不合格。

四、教師考核結果作為評優獎模、晉升職稱的主要依據。本實施辦法解釋權歸學校。

第二實驗小學

2014年9月29日

第五篇：學校教職工學期工作考核細則

教職工學期工作考核細則

一、20條評估細則

項目

具體要求

分值

操作說明

工作態度

1．嚴格遵守辦公制度。

（1）準時參加學校的各種集體活動（早操、集會、外出活動等），工作時間不做與工作無關的事，得滿分；（2）違反規定的將視具體情況，每次扣1~2分。

2、準時出席會議，認真做好筆記。

（1）不無故缺席，認真作好筆記的得滿分；（2）無故缺席的，沒有作好筆記的將視情況，每次扣1~2分。

3．能愉快地接受上級安排的各項工作。

（1）對于學校各條線安排的各項工作（包括一些額外的工作）都能愉快地接受的得滿分；（2）不服從安排的不得分；（3）對學校各條線安排的工作有抵觸情緒的將視情況扣1~5分。

4．與同事、家長相處和諧，態度好。

（1）同事認可、家長滿意的得滿分；（2）同事、家長有比較大的意見的將扣2~5分。

5．及時上繳有關教育教學過程性的資料。

（1）能全部上繳各種相關資料的得滿分；（2）每缺一項扣1~2分。

出勤情況

1．不無故請假。

（1）出全勤，中途外出（私事）不超過3次的得滿分；（2）缺席1天的扣1分，最多分；（3）中途離校（私事）3次以上的視情況扣1~2分；（4）無故缺席的將不得分。

2．能規范執行請假制度，請假時能自覺處理自己的工作，盡量減輕學校調代課壓力。

（1）原則上，老師請假的過程中盡可能地自己安排課務等工作，能執行這項制度的得滿分；（2）基本上能做到學校此項要求的扣1分；（3）基本上不執行此項要求的視情況扣2~4分。

課堂教學

1．按時完成備課，認真修改每日活動，各種記錄詳荊

（1），各類計劃詳盡，欄目填寫完整，認真修改活動設計，體現課改理念，及時、認真撰寫教學札記的得滿分；（2）備課較為簡單，缺乏新理念的扣1~2分；（3）備課中有缺漏、抄襲的扣1~3分；（4）無教學札記的扣1~2分。

2．認真組織一日活動，工作到位，不做與教育無關的事。

（1）認真組織一日活動，教學效果好、游戲活動能深入指導的得滿分；（2）有上無準備課的扣1~3分；（3）隨意更改活動、活動中離開幼兒或做與組織活動無關的事的扣1~3分；（4）

3．能創設良好的教育環境。

（1）能根據活動進程創設良好的主題環境提供豐富的活動材料的得滿分（2）材料不能夠及時增添、主題墻更新不及時、幼兒參與少扣3~4分；

教育科研

1．注重理論學習，不斷更新教育觀念。

（1）根據《名師工程》的要求，各級教師能完成相應的理論學習任務的得滿分；（2）數量、質量不符合要求，視情況扣1~3分；（3）沒有理論筆記的不得分。

2．積極參與課題活動，注重實踐研究。

（1）積極主動參與課題活動，注重實踐研究，資料齊全的得滿分；（2）無故缺席課題活動的，每次扣1分；（3）資料不齊的視情況扣1~2分。

3．樂于接受校內外公開課，反響好。

（1）能承擔校內外公開課，反響好，或認真上好實踐課的得滿分；（2）無故而拒上校外公開課或未上校內實踐課的不得分。（注：超過年齡而不作上公開課及實踐課要求的除外）

4．積極撰寫論文，數量、質量符合規定。

（1）．積極撰寫論文，數量、質量符合規定的得滿分；（2）能撰寫論文，但數量、質量不符合規定的扣1~2分；（3）在學校規定內沒有撰寫論文的不得分。

保教質量

1．貫徹《綱要》精神，體現出新的教育觀。

（1）一日活動安排合理，動靜交替、認真護理幼兒生活，并培養幼兒自理能力的得滿分；（2）幼兒戶外活動時間不足扣2~3分；（3）護理幼兒生活不夠細致周到的扣4~5分

2．做好班級的各項保育工作，傳染病控制在3%以內，出勤率高。

（1）做好班級的各項保育工作，傳染病控制在3%以內，出勤率不低于95%，無安全責任事故得滿分。（2）無安全事故但出現損傷差錯情況一次扣一分；（3）出現事故不得分

3．重視個別教育，使不同能力的幼兒都有所提高。

（1）認真做好特殊兒童管理工作，記錄齊全措施得當矯治情況良好得滿分；（2）有記錄但措施針對性不強扣3~4分。（3）對特殊兒童不能夠予以特殊照顧有排斥言行的扣5~7分

德育工作

1．培養幼兒良好的

行為習慣，班級常規管理規范有序，注重幼兒活潑開朗性格的培養。

（1）能努力做好班級常規工作，常規管理規范有序得滿分；（2）班級管理松懈幼兒行為習慣差的視具體情況酌情扣分。

2．無體罰與變相體罰

（1）能創設良好的心理環境，無體罰與變相體罰得滿分；（2）有體罰與變相體罰的得0分。

3．注重勤儉節約，節約用電用水及教學用品等。

（1）注重勤儉節約，節約用電用水及教學用品，班級物品損壞少得滿分：（2）出現開無人燈無人扇等情況一次扣0.5分，（3）班級物品維修率高的酌情扣分；

1、全學期請假天數累計超二分之一，不參加學期工作考核，不享受相關的獎勵。

2、“教學質量”一塊，除語文、數學、英語外，其他學科側重于完成教學任務和教學要求的達成度，各類競賽活動的成績、學生的反響以及隨機的調研。

3、“德育工作”一塊，除班主任以外，副班主任也參照評議，其他老師將側重于師德表現和愛生、愛校表現，學科教學中的德育滲透。

二、加分說明

1、個人在參加教育教學業務競賽中的獲獎加分。

級別

全國級

省級

蘇州市級

常熟市級

虞山鎮級

備注

教學基本功競賽獲獎加分

8~10

6~8

4~6

2~

41指綜合性的評比，有關專業性評比的減半加分

評優課加分

10~1

28~10

6~8

4~632、教師撰寫論文獲獎或發表加分。

級別

省級及以上

常熟市級及以上

虞山鎮級

備注

在刊物上發表加分

43論文評比獲獎加分

21．513、教師在輔導學生獲獎加分。

項目

習作發表或獲獎

奧數獲獎

科技獲獎

藝術、運動隊

等團體獲獎

其他

備注

加分

0．5/篇

2/人

0．5/人

視規模、工作另酌情加分

0．5/人

1．每項目可最多加5分；2市級及以上獲獎；

4、教師在參與學校信息化工程加分。博客網站上發表有關教育教學原創日志的分別加0。5分/篇，最多可加5分。

5、班主任在班級管理突出成績加分。獲得月“常規管理示范班”的每次加1分。

6、教學骨干加分：校級骨干加2分；鎮級骨干加3分；市級骨干加4分；大市級骨干加5分。其他在業務方面獲獎而未盡考慮的，請在加分理由中寫明，具體加分由考核小組商定。關于語、數、英語教學質量的考核另行進行。