第一篇：武漢交通光電子技術專業人才培養方案09

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一、培養目標：

本專業培養德、智、體、美全面發展的，能適應光電技術領域生產、建設、管理、服務 一線工作需要的高素質技能型人才。本專業培養具有職業理想、職業道德,掌握光電器件的生產制造、光電產品檢測、生產 和質量管理及設備維護等職業技能，遵守職業規范的高素質技能型人才。本專業的畢業生主 要面向光電器件（含光伏電池）和平板顯示器的生產企業和經營單位，從事光電器件和平板 顯示器的制造、裝配、調試、維修、檢測、生產管理、售后服務等多方面工作。

二、基本要求

1、素質要求（1）熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則；（2）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀以及崇高的職業理想和較強的法制觀念，遵 守社會主義道德和高等學校學生行為準則；（3）具有健康的體魄、良好的心理素質和吃苦耐勞的精神；（4）愛崗敬業，遵守職業規范，具有團隊意識和創新精神。

2、知識結構要求（1）初步領會和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的 理論知識；（2）掌握電路分析、模擬電路、數字電路、光學技術基礎與光電技術的基本理論知識；（3）掌握光電器件和光電產品的制造、應用、管理及設備維護的技術原理和基本知識；（4）掌握光電檢測技術的基本原理與基礎知識；（5）掌握單片機與 PLC 應用的技術原理與基本知識；（6）掌握電子電路設計自動化的基本理論知識。

3、能力要求（1）具有光電器件（含光電產品）的制造、裝配、調試、檢測、維修、生產管理、技 術支持以及設備運行維護能力；（2）具有電子電路分析、技術應用與初步設計能力及 PCB 板設計的計算機輔助繪圖能 力；（3）具有一定的計算機操作使用及軟硬件系統配置維護與管理能力；（4）具有初步的英語應用能力，能用外語查看本專業一般性技術資料。

三、招生對象與修業年限

招生對象為普通高中畢業生，修業年限為全日制三年。

四、畢業資格論定

1、畢業最低學分：150 學分。

2、畢業須獲得證書（1）計算機操作員證書（勞動部，初級）或辦公自動化應用證書（信息產業部）；（2）英語應用能力考試證書（B 級）；（3）計算機輔助設計師（CA，信息產業部）；（4）液晶顯示器制作工（勞動部）。

五、主要課程

光電技術原理 及應用 光學技術基礎 電子設計自動 化(EDA)電路技術 基礎 模擬電子技術 電子測量與儀器 太陽能光伏技術 LED 應用技術 液晶顯示技術工藝

數字電子技術

平板顯示技術

集成電路制造工 藝

圖 1 主要課程體系結構圖

六、主要集中實踐環節

實踐教學，按照從簡單到復雜、從初級到高級、從單一到綜合的認識規律，形成一個有 梯度、分層次、彼此銜接的實踐教學體系，由三個環節組成，即：配合課程教學內容的實驗 環節，培養某種職業技能的實訓環節，和綜合應用工程訓練與頂崗實習的畢業實踐環節。實 踐教學學時占總學時 52.4%。專業核心課程都安排有教學實驗，近一半課程把教室搬到實驗室

和機房，實現了“教學 做一體化” ； 為強化學生專業核心技能的培養，精心設計八個實訓板塊； 在畢業實踐環節，安排 8 周畢業設計和 3-6 個月到對口企業頂崗實習。

七、學時分配統計表

學時 序號 課程類別 理論學時 1 2 3 4 基本素質模塊 專業素質模塊 拓展素質模塊 實習、實訓 43 周 470 590 192 實踐學時 158 314 48 860 合計 628 904 240 860 23.86 34.35

9.12 32.67 實踐占總學時比例 合計 1252 1380 2632 52.4 占總學時比例（%）

八、教學安排（見附表）

附表

一、教育教學周數分配表 附表

二、實踐教學安排表 附表

三、課堂教學學時分配表 附表

四、課外學分選修內容安排表 附表

五、職業技能訓練考核表

九、主要課程教學基本要求

013001：電路技術基礎 課程性質：職業基礎課 先修課程：高等數學 課程內容： 本課程是電類專業先修其它電類課程的最重要的基礎課，是其它電類課程的 先修課程，也是先修電類專業的入門課程，對該課程應有較高的培養規格要求。主要內容有： 電路的基本概念和定律；電阻性網絡分析的一般方法；一階動態電路分析；正弦穩態電路分 析；耦合電感元件和理想變壓器；二端口網絡等。013002：模擬電子技術 課程性質：職業基礎課 先修課程：高等數學，電路技術基礎

課程內容：本課程主要講授半導體二極管及基本電路，雙極型晶體管及基本電路，場效 應管及基本電路，集成運算放大電路，頻率響應，反饋，模擬集成電路系統，現代模擬集成 電路技術，功率電路及系統等，本課程既注重基本概念基本原理的闡述，又兼顧電子技術的 發展趨勢，適當增加了集成電路、模擬電子線路的計算機輔助設計等內容。011002：C 語言程序設計 課程性質：職業基礎課 先修課程：高等數學、計算機應用基礎 課程內容： 本課程是應用電子技術相關專業的一門重要的職業基礎課，旨在通過大量實 例培養學生利用 C 語言程序解決相關問題的能力，并為后續其他語言的學習打下基礎； 該課 主要內容有：C 程序算法，數據類型及運算符，順序、選擇、循環程序設計，數組、函數、指針、文件等。012005：數字電子技術 課程性質：職業基礎課 先修課程：高等數學、計算機應用基礎、電路技術基礎 課程內容：本課程主要講授基本邏輯運算及集成邏輯門，布爾代數與邏輯函數的化簡，組合邏輯電路，觸發器，時序邏輯電路，脈沖波形的產生與變換，數/模與模/數轉換，半導 體存儲器和可編程器件。本課程在闡明基本理論的前提下，簡明扼要，突出應用，加強了對 中大規模集成電路的介紹，便于學生聯系實際，靈活運用，提高分析問題解決問題的能力。014010：光電檢測技術 課程性質：職業技能課 先修課程：電路技術基礎、模擬電子技術、光電技術 課程內容：從基本原理到工程技術應用，系統地介紹了光電檢測技術的組成，主要組成 部分的功能，實際應用和當前發展的情況。主要內容包括：光電檢測技術基礎，光源及輻射 源，光電探測器及其校正技術，光學系統及專用光學元件，光電信號的變換及檢測技術，光 纖技術及應用，非光物理量的光電檢測，現代光電檢測技術與系統。012009：電子設計自動化（EDA）課程性質：職業技能課 先修課程：計算機應用基礎、電路技術基礎、模擬電子技術、數字電子技術、通信電子 電路 課程內容：主要介紹電路仿真分析軟件和 Protel 印制板電路設計軟件，旨在使學生掌 握電路原理圖與印制版圖的繪圖能力和電路仿真分析與設計能力。014001：集成電路制造工藝 課程性質：職業技能課 先修課程：電路技術基礎、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎 課程內容：主要介紹硅單晶制備；外延、氧化、濺射(蒸發)、化學氣相淀積等薄膜制備

技術；擴散、離子注入等摻雜技術；制版、光刻、刻蝕、CAD 等圖形加工技術；金屬化和平坦化、組裝工程、產品可靠性，以及潔凈技術、去離子水制備等外圍加工技術，超大規模集 成電路的工藝等。014002：光學技術基礎 課程性質：職業基礎課 先修課程：高等數學 課程內容： 主要講解幾何光學和波動光學，包括光波在各種條件下傳播問題的現象和處

理方法、光在傳播中所遵循的基本規律及光學儀器的基本原理。014003：單片機原理及應用 課程性質：職業技能課 先修課程：電路技術基礎、模擬電子技術、數字電子技術 課程內容：本課程系統、全面地講授 MCS-51 系列單片微型計算機的基本 原理、結構、指令系統、匯編語言程序設計、應用系統擴展、輸入/輸出技術以及常用接口芯片的原理，并簡明介紹單片微型計算機系統的設計、開發、調試的原則、步驟及方法，同時也介紹國內 幾種常用單片機的類型與性能。014004：光電技術原理及應用 課程性質：職業技能課 先修課程：電路技術基礎、模擬電子技術、數字電子技術、光學技術基礎 課程內容：本課程是一門以光電子學為基礎，綜合利用光學，精密機械，電子學和計算 機技術，解決各種工程應用課題的技術科學，它是光學技術實現機電一體化的發展方向。本課 程的內容限定在光學系統和電子學的連接點。主要講述與光電信號變換有關的光電變換器件光 電接口電路，信號變換原理以及典型光電系統的應用。014005：平板顯示技術 課程性質：職業技能課 先修課程：光學技術基礎、光電技術原理及應用 課程內容：主要包括平板顯示器導論、光度和色度、圖像質量與顯示器性能、液晶化學、液晶物理、液晶光學、常用液晶顯示器、薄膜晶體管液晶顯示、液晶顯示器件相關原材料、彩色 PDP 基礎、有機發光二極管顯示、場致發射顯示、無機電致發光顯示及投影顯示等內容。014006：液晶顯示技術工藝 課程性質：職業技能課 先修課程：電路技術基礎、模擬電子技術、數字電子技術、光學技術基礎、光電技術原 理及應用、集成電路制造工藝

課程內容：該課程主要內容為液晶顯示原理、液晶顯示器件的基礎知識，以及液晶顯示 器件的原理及其制造工藝。

系主任： 2009 年 6 月 4 日 制定計劃：王 堅 王 2009 年 6 月 4 日

第二篇：武漢交通光電子技術專業人才培養方案09

光電子技術專業人才培養方案（09級）

一、培養目標：

本專業培養德、智、體、美全面發展的，能適應光電技術領域生產、建設、管理、服務一線工作需要的高素質技能型人才。

本專業培養具有職業理想、職業道德,掌握光電器件的生產制造、光電產品檢測、生產和質量管理及設備維護等職業技能，遵守職業規范的高素質技能型人才。本專業的畢業生主要面向光電器件（含光伏電池）和平板顯示器的生產企業和經營單位，從事光電器件和平板顯示器的制造、裝配、調試、維修、檢測、生產管理、售后服務等多方面工作。

二、基本要求

1、素質要求

（1）熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則；

（2）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀以及崇高的職業理想和較強的法制觀念，遵

守社會主義道德和高等學校學生行為準則；

（3）具有健康的體魄、良好的心理素質和吃苦耐勞的精神；

（4）愛崗敬業，遵守職業規范，具有團隊意識和創新精神。

2、知識結構要求

（1）初步領會和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想的理論知識；

（2）掌握電路分析、模擬電路、數字電路、光學技術基礎與光電技術的基本理論知識；

（3）掌握光電器件和光電產品的制造、應用、管理及設備維護的技術原理和基本知識；

（4）掌握光電檢測技術的基本原理與基礎知識；

（5）掌握單片機與PLC應用的技術原理與基本知識；

（6）掌握電子電路設計自動化的基本理論知識。

3、能力要求

（1）具有光電器件（含光電產品）的制造、裝配、調試、檢測、維修、生產管理、技

術支持以及設備運行維護能力；

（2）具有電子電路分析、技術應用與初步設計能力及PCB板設計的計算機輔助繪圖能

力；

（3）具有一定的計算機操作使用及軟硬件系統配置維護與管理能力；

（4）具有初步的英語應用能力，能用外語查看本專業一般性技術資料。

三、招生對象與修業年限

招生對象為普通高中畢業生，修業年限為全日制三年。

四、畢業資格論定

1、畢業最低學分：150學分。

2、畢業須獲得證書

（1）計算機操作員證書（勞動部，初級）或辦公自動化應用證書（信息產業部）；（2）英語應用能力考試證書（B級）；（3）計算機輔助設計師（CA，信息產業部）；（4）液晶顯示器制作工（勞動部）。

五、主要課程

圖1 主要課程體系結構圖

六、主要集中實踐環節

實踐教學，按照從簡單到復雜、從初級到高級、從單一到綜合的認識規律，形成一個有梯度、分層次、彼此銜接的實踐教學體系，由三個環節組成，即：配合課程教學內容的實驗環節，培養某種職業技能的實訓環節，和綜合應用工程訓練與頂崗實習的畢業實踐環節。實踐教學學時占總學時52.4%。

專業核心課程都安排有教學實驗，近一半課程把教室搬到實驗室和機房，實現了“教學做一體化”；

為強化學生專業核心技能的培養，精心設計八個實訓板塊；

在畢業實踐環節，安排8周畢業設計和3-6個月到對口企業頂崗實習。

七、學時分配統計表

八、教學安排（見附表）

附表

一、教育教學周數分配表 附表

二、實踐教學安排表 附表

三、課堂教學學時分配表 附表

四、課外學分選修內容安排表 附表

五、職業技能訓練考核表

九、主要課程教學基本要求

013001：電路技術基礎

課程性質：職業基礎課 先修課程：高等數學

課程內容：本課程是電類專業先修其它電類課程的最重要的基礎課，是其它電類課程的先修課程，也是先修電類專業的入門課程，對該課程應有較高的培養規格要求。主要內容有：電路的基本概念和定律；電阻性網絡分析的一般方法；一階動態電路分析；正弦穩態電路分析；耦合電感元件和理想變壓器；二端口網絡等。013002：模擬電子技術

課程性質：職業基礎課

先修課程：高等數學，電路技術基礎

課程內容：本課程主要講授半導體二極管及基本電路，雙極型晶體管及基本電路，場效應管及基本電路，集成運算放大電路，頻率響應，反饋，模擬集成電路系統，現代模擬集成電路技術，功率電路及系統等，本課程既注重基本概念基本原理的闡述，又兼顧電子技術的發展趨勢，適當增加了集成電路、模擬電子線路的計算機輔助設計等內容。011002：C語言程序設計

課程性質：職業基礎課

先修課程：高等數學、計算機應用基礎

課程內容：本課程是應用電子技術相關專業的一門重要的職業基礎課，旨在通過大量實例培養學生利用C語言程序解決相關問題的能力，并為后續其他語言的學習打下基礎；該課主要內容有：C程序算法，數據類型及運算符，順序、選擇、循環程序設計，數組、函數、指針、文件等。012005：數字電子技術

課程性質：職業基礎課

先修課程：高等數學、計算機應用基礎、電路技術基礎

課程內容：本課程主要講授基本邏輯運算及集成邏輯門，布爾代數與邏輯函數的化簡，組合邏輯電路，觸發器，時序邏輯電路，脈沖波形的產生與變換，數/模與模/數轉換，半導體存儲器和可編程器件。本課程在闡明基本理論的前提下，簡明扼要，突出應用，加強了對中大規模集成電路的介紹，便于學生聯系實際，靈活運用，提高分析問題解決問題的能力。014010：光電檢測技術

課程性質：職業技能課

先修課程：電路技術基礎、模擬電子技術、光電技術

課程內容：從基本原理到工程技術應用，系統地介紹了光電檢測技術的組成，主要組成部分的功能，實際應用和當前發展的情況。主要內容包括：光電檢測技術基礎，光源及輻射源，光電探測器及其校正技術，光學系統及專用光學元件，光電信號的變換及檢測技術，光纖技術及應用，非光物理量的光電檢測，現代光電檢測技術與系統。012009：電子設計自動化（EDA）

課程性質：職業技能課

先修課程：計算機應用基礎、電路技術基礎、模擬電子技術、數字電子技術、通信電子電路

課程內容：主要介紹電路仿真分析軟件和Protel印制板電路設計軟件，旨在使學生掌握電路原理圖與印制版圖的繪圖能力和電路仿真分析與設計能力。014001：集成電路制造工藝

課程性質：職業技能課

先修課程：電路技術基礎、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎

課程內容：主要介紹硅單晶制備；外延、氧化、濺射(蒸發)、化學氣相淀積等薄膜制備

技術；擴散、離子注入等摻雜技術；制版、光刻、刻蝕、CAD等圖形加工技術；金屬化和平坦化、組裝工程、產品可靠性，以及潔凈技術、去離子水制備等外圍加工技術，超大規模集成電路的工藝等。014002：光學技術基礎

課程性質：職業基礎課 先修課程：高等數學

課程內容：主要講解幾何光學和波動光學，包括光波在各種條件下傳播問題的現象和處理方法、光在傳播中所遵循的基本規律及光學儀器的基本原理。014003：單片機原理及應用

課程性質：職業技能課

先修課程：電路技術基礎、模擬電子技術、數字電子技術

課程內容：本課程系統、全面地講授MCS-51系列單片微型計算機的基本 原理、結構、指令系統、匯編語言程序設計、應用系統擴展、輸入/輸出技術以及常用接口芯片的原理，并簡明介紹單片微型計算機系統的設計、開發、調試的原則、步驟及方法，同時也介紹國內幾種常用單片機的類型與性能。014004：光電技術原理及應用

課程性質：職業技能課

先修課程：電路技術基礎、模擬電子技術、數字電子技術、光學技術基礎

課程內容：本課程是一門以光電子學為基礎，綜合利用光學，精密機械，電子學和計算機技術，解決各種工程應用課題的技術科學，它是光學技術實現機電一體化的發展方向。本課程的內容限定在光學系統和電子學的連接點。主要講述與光電信號變換有關的光電變換器件光電接口電路，信號變換原理以及典型光電系統的應用。014005：平板顯示技術

課程性質：職業技能課

先修課程：光學技術基礎、光電技術原理及應用

課程內容：主要包括平板顯示器導論、光度和色度、圖像質量與顯示器性能、液晶化學、液晶物理、液晶光學、常用液晶顯示器、薄膜晶體管液晶顯示、液晶顯示器件相關原材料、彩色PDP基礎、有機發光二極管顯示、場致發射顯示、無機電致發光顯示及投影顯示等內容。014006：液晶顯示技術工藝

課程性質：職業技能課

先修課程：電路技術基礎、模擬電子技術、數字電子技術、光學技術基礎、光電技術原理及應用、集成電路制造工藝

課程內容：該課程主要內容為液晶顯示原理、液晶顯示器件的基礎知識，以及液晶顯示器件的原理及其制造工藝。

系主任： 2009年6月4日 制定計劃：王 堅 2009年6月4日

第三篇：光電子技術

光電子技術

1.世界上第一臺激光器，由修斯研究室的梅曼研制，并最終在1960年成功運轉。（紅寶石激光器）

2.黑體：能夠完全吸收任何波長的電磁輻射。

3.躍遷：原子中的電子在特定的軌道上運動，并具有能量，各能量級能量不連續，當原子從某一能級吸收或釋放了能量，轉移到另一能級時，就稱為躍遷。4.自發輻射：處于高能級E2上的原子自發的向低能級E1躍遷，并發射一個頻率v=（E2-E1）/h的光子的過程稱為自發輻射躍遷。5.受激輻射：處于高能級E2上的原子在頻率為v=（E2-E1）/h的輻射場激勵作用下或在頻率為v=（E2-E1）/h的光子誘發下，向低能級E1躍遷并輻射出一個與激勵輻射場光子或誘發光子的狀態(包括頻率、運動方向、相位等)完全相同的光子的過程稱為受激輻射躍遷。

6.受激吸收：受激輻射的反過程為受激吸收過程，一般也稱作吸收。

7.激光產生的基本原理：在受激輻射躍遷的過程中，一個誘發光子可以使處在上能級上的發光粒子產生一個與該光子狀態完全相同的光子，這兩個光子又可以去誘發其他發光粒子，從而產生更多狀態相同的光子。必要條件：使激光工作物質處于粒子束反轉狀態。粒子束反轉：采用諸如光照、放電等方法從外界不斷地向發光物質輸入能量，把處于下能級的發光粒子激發到上能級去，便可使上能級E2的粒子數密度超過下能級E1的粒子數密度的狀態。此時，受激輻射大于受激吸收。

8.激光器構造：由三部分構成，包括激光工作物質(基質與激活粒子)、泵浦源（對激光工作物質進行激勵）和光學諧振腔（得到穩定、持續、有一定功率的高質量激光輸出）。9.激光粒子的能級系統：1三能級系統2四能級系統（P9頁）

10.光學諧振腔：是常用激光器的三個主要組成部分之一。它是在激活物質兩端適當位置放置兩個反射鏡組成。主要作用：1.提供光學正反饋作用。2.產生對振蕩光束的控制作用。11.諧振腔的Q值：品質因數Q=ωW/ρ,式中ω為角頻率，W為存儲在諧振腔內的能量，ρ為每秒損失的能量。（P21頁）12.橫模：激光光束橫截面上穩定的光場分布稱之為橫模。

13.激光縱模：激光器諧振腔內獲得振蕩的幾種波形（波長稍微不同）沿光軸方向的分布。14.縱模的選擇:1短腔法：兩個相鄰縱模間的頻率差Δνq=νq-νq-1=c/2L’

(L’=(L-l)+nL表示諧振腔的光學長度；n晶體折射率，L物理長度，l晶體長度，c表示真空中的光速）例：在氦氖激光器中，其熒光譜線ΔνF約為1500MHZ。若激光器腔長為10cm，則縱模間隔Δνq為Δνq= c/2L’=3*108m/s /2*1*10*10-2m=1500MHZ 15.穩頻技術:通常講的頻率的穩定性包括兩方面：一是“穩定度”，指的是激光器在連續工作期間內它的頻率該變量Δν’在振蕩頻率ν中所占的比例，即

Δν’/ν。二是“復現度”，指的是同樣設計、同樣方法制成的激光器在同樣條件下使用時相互之間的頻率偏差，或是在完全不同設計、和不同條件下，用相同的能級躍遷所制成的激光器，其振蕩頻率與與原子躍遷中心頻率的偏差，如果這方面的偏差用Δν表示，則其在ν中所占比例Δν’’/ν稱為復現度。

16.固體激光器：一般采用光激勵（泵浦燈），其能量轉換環節多，所以效率低。（光的激勵能量大部分轉換為熱能）。氣體激光器：一般采用電激勵，其效率高、壽命長，長采用連續方式。

17.摻釹釔鋁石榴激光器（YAG）：典型的四能級系統，激光波長為1.0641μm，優點是閾值功率低，可以做成連續激光器，輸出功率已達千瓦量級。激光輸出為多縱模。每次脈沖

’’輸出功率在幾千瓦以上。

18.紅寶石激光器：屬于三能級激光器，是最早的一種激光器。它的效率比較低，但由于它發射694.3nm的紅光且能得到相干性好的單模輸出，當研究順便過程的全息照相時，作為可見光脈沖光源是比較合適的。

19.尖峰振蕩效應：不加任何特殊裝置的固體脈沖激光器，在一次輸出中，激光脈沖的寬度大約是ms數量級。經過仔細的觀察和分析會發現，這個脈沖并不是平滑的，而是包含著很多寬度更窄的短脈沖序列。而且隨著激勵的增強，短脈沖的時間間隔會更小。這種現象被稱做弛豫振蕩效應或尖峰振蕩效應。其定性解釋：一個短脈沖形成和消失，可以由激光系統反轉粒子數密度的增減變化來解釋。造成系統反轉粒子數密度增加的因素是光泵浦，其增加速率在一個短脈沖序列的消長過程中可以看成是不變的。是反轉粒子數密度減少的因素是受激輻射，其減少速率則是因腔內光子數密度的多少而變化。20.調Q技術原理：初期它處于關閉狀態（Q值很低），抑制受激輻射的作用，在泵浦抽運工作一段時間后，突然將Q值提高（Q開關導通），上能級粒子瞬間釋放，獲得高功率巨脈沖。（腔內儲存的能量通過受激輻射一下釋放出來，瞬間達到獲得高功率巨脈沖的目的）。

21.電光調Q激光器 ：（電光效應：對于某些晶體經過特殊方向的切割后，如果在某個特定的方向上外加電壓，就可以通過它的線偏振光改變振動方向。）原理流程圖如下（P60頁）

22.聲光Q開關原理：聲光介質在超聲波的作用下，介質的折射率會發生周期性的變化，使介質變成為正弦相位光柵，當光通過此介質時，由于衍射會造成光的偏折。如果這個裝置放在激光器腔內，就會增加損耗改變腔的Q值。

其流程如下：（Ｐ６１頁）

23.三基色：本質是三基色具有獨立性，三基色中任何一色都不能用其余兩種色彩合成。三基色具有最大的混合色域，其他色彩可由三基色按一定的比例混合出來，并且混合后得到顏色數目最多。紅、綠、藍為色光三基色。為了統一認識，１９３１年國際照明委員會規定了三基色的波長：紅光為７００．０ｎｍ，綠光５４６．１ｎｍ，藍光為４３５．８ｎｍ。

24.相加混色原理 ：由兩種或兩種以上的色光相混合時，會同時或者在極短時間內連續刺激人的視覺器官，使人產生一種新的色彩感覺。稱這種色光混合為加色混合。這種由兩種以上色光相混合，呈現一種色光的方法稱為色光加色法。

25.激光顯示技術：分三種類型；第一種是激光陰極射線管LCRT（laser cathode tube）,其基本原理是用半導體激光器代替陰極射線顯像管熒光屏的一種新型顯示器件；第二種是激光光閥顯示，基本原理是激光束僅用來改變某些材料（如液晶等）的光學參數（如折射率或透過率）而再用另外的光源使這種光學參數變化而形成的像投射到屏幕上，從而實現圖像顯示；第三種是直觀式（點掃描）電視激光顯示，它是將經過信號調制過的RGB三色激光束直接通過機械掃描方法偏轉掃描到顯示屏上。

26.德國 Jenoptik 公司ＲＧＢ全固態激光器光路圖：Oscillator振蕩器；Amplifier放大器；SHG倍頻，頻率增加一倍，波長減少一半;SFM和頻;OPO（Optical Parametric Oscillation）光學參量振蕩器；AOM（Acoustic Optical Modulator）聲光調制器；KTA crystal（KTA晶體，砷酸鈦氧鉀）；LBO晶體（三硼酸鋰）；流程圖如下：（p113頁）

27.光電探測器的物理效應：通常分為兩大類：光子效應和光熱效應。光子效應：指單個光子的性質對產生的光電子起直接作用的一類光電效應，對光波頻率表現出選擇性，在光子直接與電子相互作用的情況下，其影響速度一般比較快。（光電效應：在光的照射下，某些物質內部的電子會被光子激發出來而形成電流。）光熱效應：指材料收到光照射后，光子能量與晶格相互作用，振動加劇，溫度升高，由于溫度的變化而造成物質的電學特性變化。

28.光電發射效應：在光照下，物體向表面以外的空間發射電子（即光電子）的現象，稱為光電發射效應。愛因斯坦方程：Ek=hυ—Eψ，Ek=mv/2是電子離開發射體表面時的動能；m是電子質量；v是電子離開時的速度；hυ是光子能量，Eψ是光電發射體的功率函數。光電發射效應發生的條件：υ≥Eψ/h≡υc（入射光波的截止頻率），或用波長表示時：λ≤hc/ Eψ≡λc（截止波長）。

29.光電導效應：在光線作用下，對于半導體材料電導率吸收了入射光子能量，若光子能量大于或等于半導體材料的禁帶寬度，就激發出電子空穴對，使載流子濃度增加，半導體的導電性增加，阻值降低，這種現象稱為光電導效應。（P148頁）30.光伏效應：如果光導現象是半導體的材料的體效應，那么光伏現象則是半導體材料的“結”

效應。當照射光激發出電子-空穴對時，電勢壘的內建電場將把電子-空穴對分開，從而在勢壘兩側形成電荷堆積，形成光生伏特效應。（光照零偏PN結產生開路電壓的效應，又稱光伏效應。）31.溫差電效應：當兩種不同的配偶材料（可以是金屬或半導體）兩端并聯熔接時，如果兩個接頭的溫度不同，并聯回路中就產生電動勢，稱為溫差電動勢，回路中就有電流流通。如果把冷端分開并與一個電流表連接，那么當光照熔接端時，熔接端吸收光能使其溫度升高，電流表就有相應的電流讀數，電流的數值間接反映了光照能量的大小。——用熱電偶來探測光能的原理。

232.熱釋電效應：當強度變化的光打到晶體上，引起材料溫度變化——電極化強度發生變化——面電荷發生變化——產生熱釋電電流。壓電晶體：發生壓電效應的晶體。壓電效應：某些晶體在特定的方向上施加外力，那么就會在某兩個表面產生面電荷，當外力消失，晶體回到不帶電。

33.量子效率η：靈敏度R從宏觀描述了光電探測器的光電、光譜以及頻率特性，量子效率則是對同一問題的微觀-宏觀描述。

η=hυRi/e（Ri電流的靈敏度），光譜量子效率

：ηλ =hcRiλ/eλ

(c是材料的光速)34.歸一化探測度D*：

D*大的探測器其探測能力一定好。

35.光電導探測器——光敏電阻：利用光電導效應而工作的探測器。光電導效應是半導體材料的一種體效應，無需形成PN結，故又常稱為無結光電探測器。這種元件在光照下會改變自身的電阻率，光照愈強，元件自身的電阻率愈小，因此常常又稱光敏電阻或光導管。本征型光敏電阻一般在室溫下工作，適用于可見光和近紅外輻射探測；非本征型光敏電阻通常必須在低溫條件下工作，常用于中、遠外輻射探測。由于光敏電阻沒有極性，只要把它當做電阻值隨光照強度而變化的可變電阻器對待即可，因此在電子電路、儀器儀表、光電控制、計量分析、光電制導、激光外差探測等領域獲得了十分廣泛的應用。常見的光敏電阻有CdS、CdSe、PbS以及TeCdHg等。其中CdS是工業上應用最多的，而PbS主要用于軍事裝備。

36.光頻外差探測技術：原理：基于兩束相干光在探測器光敏面上的相干效應。故也常稱為光波的相干探測。相干光：振動方向相同，振動頻率相同，相位相同或相位差保持恒定。37.曼萊-羅威關系：公式（P307頁）

相互作用中三個光電場光子數的變化關系：ω1和ω3的光子數之和及ω2和ω3的光子數之和在非線性過程中始終保持不變。ω1與ω2光子數之差保持不變。如果頻率為ω1與ω2的兩個光子同時湮滅，可以產生頻率為ω3的一個光子，這就是和頻與倍頻的情況。反過來ω3光子湮滅，同時產生兩個頻率為ω1與ω2的光子，這就是參量產生的過程。

38.相位匹配技術：為有效的進行非線性光學頻率變換，必須使參與互作用的光波在介質中傳播時具有相同的相速度。實現有效頻率變換的方法之一是相位匹配技術，利用非線性晶體的雙折射與色散特性達到相位匹配。39.單軸晶體的相位匹配條件及匹配角：(折射率)負單軸晶體——n0>ne。正單軸晶體——ne>n0.40.二次諧波的產生：能量守恒和動量守恒（P314頁）

41.參量振蕩器：光學參量振蕩器（OPO）是利用非線性晶體的混頻特性來實現頻率變換的器件，其中有一個或兩個光波具有振蕩特性，具有諧振腔。具有調諧范圍寬、結構簡單及工作可靠等特性。光學參量放大的原理：實質上是一個差頻產生的三波混頻過程。由曼萊-羅威關系可知，在差頻過程中，每湮滅一個最高頻率的光子，同時要產生兩個低頻光子，在此過程中這兩個低頻獲得增益，因此光學參量放大器可作為他們的放大器。如果將非線性晶體置于諧振腔中，并用強的泵浦光照射，當增益超過損耗時，在腔內可以從噪聲中建立起相當強的信號光及空閑光。在光學參量振蕩器中建立起來的兩種頻率的光波，任何一個光波都可以稱為信號光或者空閑光。

42.參量振蕩器的閾值：判斷閾值與什么參量有關系？（P331頁公式）

式中，k=

；gs為模耦合系數；l為有效參量增益長度；τ為1/e處脈沖半寬度；L=L’+(n-1)l;L’為OPO腔長；l為非線性晶體長度；n為信號輸出 100μJ時（定義為閾值臨界狀態）腔內振蕩次數；Pn為閾值處信號波能量；P0為參量量子噪聲能量；a為參量光在介質中的場吸收系數；R為腔內各種損耗的總和。

43.光的干涉：用波的疊加而引起強度從新分配的現象。三個必要條件：頻率相等，兩束光存在相互平行的振動分量，位相差δ（P）恒定。

第四篇：光電子技術與科學專業介紹

光電子技術科學專業

目錄

光電子技術科學專業介紹

研究領域

詳細介紹

前景

展開

光電子技術科學專業介紹

研究領域

詳細介紹

前景

展開

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光電子技術科學專業介紹

專業概述

光電子技術科學 ：屬于理學大類，電子信息科學類。

光電子技術科學是光電信息產業的支柱與基礎，涉及光電子學、光學、電子學、計算機技術等前沿學科理論，是多學科相互滲透、相互交叉而形成的高新技術學科，其技術廣泛應用于光電探測、光通信、光存儲、光顯示、光處理等高新技術光電信息產業。而光電子技術科學專業正是由光學、激光、電子學和計算機技術學科互相滲透而組成的。

培養目標及要求

光電子技術科學專業培養在光電子技術科學領域具有寬厚的理論基礎、扎實的專業知識和熟練的實驗技能，德、智、體、美、勞全面發展的高級光電子技術科學人才，使學生具有在光學、光電子學、激光科學、光通信技術、光波導與光電集成技術、光信息處理技術、計算機應用技術等領域開展創新性基礎理論研究以及從事設計、開發應用和管理等工作應具備的理論和技術基礎。

本專業學生主要學習數學、物理、計算機語言及應用基礎，四大力學、固體物理、半導體物理、紅外物理、紅外探測器、紅外電子學、紅外系統原理與設計、紅外安防技術等基礎理論和基本知識，具有利用現代的光學、電子、計算機等先進技術，對紅外系統乃至其它光電子系統儀器整機的設計、應用的基本能力。

通過學習，將具備了以下幾方面的能力：

1．堅實的數理基礎、較好的人文社會科學基礎、并熟練掌握一門外國語；

2．系統地掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識；

3．具備較強的近代物理實驗、光電子技術和紅外技術實驗能力、計算機應用能力和初步的專業實踐經驗，具備科技創新和工程應用的基本能力；

4．了解本專業領域的最新理論前沿和發展動態；

5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。相近專業

科技防衛（071204W）、電子信息科學與技術（071201）、微電子學（071202）、光信息科學與技術（071203*）信息安全（071205W）、信息科學技術（071206W）、光電子技術科學（071207W）。

課程設置

光電子技術、光電子器件及系統、信號與系統、通信原理與技術、高等光學、應用光學、光電子學、計算機及網絡技術、電子電路與技術、電動力學、量子力學、半導體物理等，模擬電路，數字電路，大學物理，電路分析，C語言，高等數學，線性代數，概率論數理統計，電子設計自動化，工程制圖。

光電子技術科學專業的主要實踐性教學環節包括專業實驗（普通物理實驗、近代物理實驗、電工技術實驗、電子技術實驗、光電子專業實驗）、程序設計上機、微機上機、工程訓練、認識實習、專業調研、專業實習、畢業實習、畢業論文設計等。

畢業去向

繼續攻讀碩士、博士學位；或到信息產業部門、中科院及有關研究所、電信部門、高等院校、企事業單位及有關公司，主要從事光學、光電子學、光電子技術科學、光電信息工程與技術、光通信工程與技術、光電信號檢測處理與控制技術等領域的研究、設計、開發、應用和管理等工作。

開設院校

南開大學、燕山大學，天津大學、長春理工大學、池州學院、華南理工大學、華南師范大學、東南大學、湖北工業大學、東華大學、長春理工大學光電信息學院、大連民族學院、華中科技大學、四川大學、西北工業大學等。新增此專業的院校有：深圳大學、湖南理工大學、黑龍江大學、湖州師范學院 浙江師范大學、河北師范大學

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研究領域

研究領域是信息光學與光電子技術相結合的應用基礎學科，包括：現代光學與光電子學、光通信、光信息處理、聲光信息處理與光通信技術和激光技術等。主要有三個研究方向，即光信息存儲與處理、光通信技術與器件、以及激光超短脈沖與變頻技術，均處于國內先進或領先的水平；代表性成果有新型超高密度體全息存儲、聲電光器件、可調諧激光器。目前承擔了1項“973”國家重點基礎研究項目、4項國家自然科學基金項目、1項國家部委項目和5項北京市科委教委項目，研究經費充足，同時與國際學術界有較為廣泛的學術交流。本學科所依托的光學學科于1986年獲得國務院授權的博士學位授予權，光學工程學科于2000年獲得博士學位授予權。學科部可同時招收理學(光學)和工學(光學工程)的博士、碩士研究生。在211工程“九五”期間的重點學科建設中,作為“激光應用技術”重點學科的一部分,學科的學術水平有了很大的提升,并且實驗室建設成效顯著,并且于2001年與激光工程研究院整合,進入了“光學”國家重點學科行列。

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詳細介紹

在光盤技術的促進下，近年來可見光半導體激光二極管和發光二級管得到了較快的發展。藍綠光可見光半導體激光二級管（LD）和藍綠光半導體發光二極管、黃橙紅光可見光激光二極管和高亮度黃橙紅綠光發光二極管都已商品化。今后的發展需要繼續解決提高亮度，降低價格，提高使用壽命等問題。

近紅外半導體激光和發光二極管的發射波長為0.8~1.0μm。近紅外半導體激光二極管主要用于光纖通信和作為固體激光器的泵浦源（替代閃光燈泵浦源）。在1.3μm和1.55μm近紅外半導體激光二極管商品化之后，其發展勢頭受到很大影響，甚至出現了停止發展的跡象。隨著短距離局域網和二極管泵浦固體激光器的迅猛發展，又出現了新的發展。目前研究開發主要集中在單頻工作、模式穩定以及提高輸出功率等方面。近紅外發光二極管主要有超發光二

極管和諧振腔發光二極管。超發光二極管是光纖陀螺儀的最佳自選光源，與一般的發光二極管相比，可提供較高的輸出功率和相對窄的發射譜。目前，在50mA工作電流下，單管超輻射輸出功率的研究水平最高達到50MW，最窄譜寬為15nm。諧振腔發光二極管是一種有前途的發光二極管，其實驗和理論效率比傳統發光二極管高5~10倍。

1.3μm和1.55μm近紅外半導體激光和發光二極管是現行通信系統、高速光纖通信系統的重要光器件，已成為廣為研究開發的光源。日本NEC已開發出在單晶片上制造不同發射波長的近紅外激光二極管，采用它可大大降低多波長長途通信設備的價格。近年來，國外又相繼開發出半導體孤子激光器、量子阱線或點激光器和垂直腔表面發射激光器等新型半導體激光二極管。

激光技術是一項前沿科學技術發展不可缺少的支柱。作為光電子主導產品的激光器的發展，經歷了原理上的四次變革，體積日益變小，功率不斷增大，可靠性和功率得到了很大的提高。半導體二級管激光器和固體激光器技術和發展十分迅速，其中最為突出的進展是固態化。現今，固體激光器的平均輸出功率已從百瓦級提高到了千瓦級。半導體激光器的功率也有很大提高，其結構和其他性能也正在經歷重大變化。與此同時，還開發出了實用價值高的新波長和寬帶可調諧激光器，包括對人眼無傷害的1.54μm和2μm的激光器、藍光激光器和X光激光器。

光纖是隨著光通信的發展而不斷發展的，各種結構和類型的光纖支持著光通信產業的發展。目前，單根光纖傳輸的信息量已達到萬億位。光纖作為光通信信息傳輸的介質，它的色散和損耗將直接影響到通信系統的傳輸容量和中繼距離，而常規的單模光纖已不能滿足新一代通信技術的要求，因此光纖技術又有了新的發展。迄今，光纖已經經歷了由短波長（0.85μm）到長波長（1.3~1.55μm），由多模到單模光纖以及特種光纖的發展過程，并開發出了色散移位光纖、非零色散光纖和色散補償光纖。

平板顯示（FPD）技術包括液晶顯示（LCD）、等離子體顯示（PDP）、電致發光顯示（EL）、真空熒光顯示（VFD）和發光二極管顯示（LED）等，除在民用領域的廣泛應用外，已在虛擬顯示、高清晰度顯示、語言和圖形識別等軍用領域應用。近年來，液晶顯示以及其他平板顯示器件和技術正在大力地改進，如為解決等離子體顯示發光效率、亮度、壽命、光串擾和對比度等問題，正在進行諸如大面積精細圖形制作和保護層等工藝方面的改進，并取得了較快進展。從整體來說，平板顯示技術將繼續向著彩色化、高分辨率、高亮度、高可靠、高成品率和廉價方向發展。

隨著半導體技術的迅速發展，各種類型的光電探測器，如電荷耦合器件、光位置敏感器件、光敏陣列探測器等應運而生，取得了重大進展。進入90年代，光電探測器的發展方向除了開發高速響應光電 探測器外，其重點是開發焦平面陣列為代表的光電成像器件。紅外焦平面陣列制作技術的日臻完善，使紅外探測技術進入了第二代。當前，降低成本是紅外探測器在民用領域得到廣泛應用的關鍵。21世紀，紅外焦平面陣列開發方向，一是在現有基礎上提高分辨率，二是開發多功能和智能化焦平面陣列。

隨著光通信、光信息處理、光計算等技術的發展，加之材料科學和制造技術的進展，使得在單一結構或單片襯底上集成光學、光電和電子元器件成為可能，形成具有單一功能或多功能的光電子集成回路（OEIC）和集成光路（IOC）。目前，商品化的集成光路產品有調制器、開關和分路器以及采用集成光路相干通信系統、光纖陀螺、激光光纖多普勒干涉儀等系統，以及用于光纖傳輸試驗的單片集成光電子集成回路。預計到2020年，光電子集成回路和集成光路的發展速度將相當于20世紀70年代的微電子技術，多功能集成光學器件和光電子集成器件將系列化，集成光學信號處理速度將達到1GHz。

我國光電子行業在科研上起步較早，也有一批水平較高的應用成果，其中光纖通信的發展尤快。在國防上的應用也開展較早，如靶場用的激光、紅外、電視等光測設備，以及紅外導引

裝置、紅外熱像儀、激光測距儀、微光夜視儀等。但民用市場開發較晚，真正能形成較大生產規模的產品不多。我國在“八五”計劃期間對一些光電器件企業進行了技術改造，已在“九五”計劃中產生了效益。例如，12英寸彩色液晶顯示屏已經在1996年投產。國家重大成套通信設備2.5Gbps同步數字系列（SDH）光通信系統，于1997年研制開發成功，現已廣泛應用于國家通信骨干網的建設。

鑒于上述情況，中國光電子技術發展戰略總的指導思想是：有限目標、突出重點、科技領先、形成規模、開拓市場，在“八五”、“九五”計劃基礎上，使有基礎的企業和研究所分別形成規模生產和研究開發中心，使我國光電子元器件初步形成基本配套的產業，滿足市場的需要。編輯本段

前景

在微電子技術蓬勃發展的同時，人們發現可以利用光電各自的優勢來為我們服務。比如激光器，光電探測器，太陽電池如等方面都需要光電結合。這就是早期的光電子學。隨著光電子學的發展，人們研究完全利用光來處理信息，于是誕生了光子學。所以可以說，先有了光電子學，又有了光子學。而最終的發展會是光電的再次統一，即更高一個層次上的光電子學。現在正在發展單電子技術和單光子技術，那時信息的載體不再是束流，而是單個的粒子。光子和電子都是利用量子力學的概念，區別只是波長不同而已。我想我們在二十一世紀肯定會走到這一步。那時既不能叫光子信息技術，也不能叫電子信息技術，應該叫量子信息技術。由于光子具有電子所不具備的許多特性所以光子學有它獨特的優勢。尤其在信息領域。比如通信，我們現在大部分主干網用的都是光纖，信息的載體都是光。由于密集波分復用技術的發展，一根頭發絲粗細的光纖就可以傳輸一億門電話線路。這是電纜無法比擬的。再如信息存儲技術，光盤由VCD發展到DVD，容量增大了好幾倍，未來如果研制出能夠商用的藍光激光器，采用藍光波段的光來作為信息的載體，就又可以使同樣大小的光盤的容量增大近十倍。而且光具有相干性，可以實現全息存儲，在不到一個平方厘米的芯片上，我們可以把北京圖書館的所有的書都存進去。在計算機方面，未來的發展趨勢是光要進入計算機中，發揮光子的優勢實現開關的互聯，利用光來消除電子傳輸帶來的瓶頸效應。[1]

第五篇：光電子技術(論文)

光電子技術是繼微電子技術之后近30年來迅猛發展的綜合性高新技術。1962年半導體激光器的誕生是近代科學技術史上一個重大事件。經歷十多年的初期探索，從70年代后期起，隨著半導體光電子器件和硅基光導纖維兩大基礎元件在原理和制造工藝上的突破，光子技術與電子技術開始結合并形成了具有強大生命力的信息光電子技術和產業。

光電子技術是一個比較龐大的體系，它包括信息傳輸，如光纖通信、空間和海底光通信等；信息處理，如計算機光互連、光計算、光交換等；信息獲取，如光學傳感和遙感、光纖傳感等；信息存儲，如光盤、全息存儲技術等；信息顯示，如大屏幕平板顯示、激光打印和印刷等。其中信息光電子技術是光電子學領域中最為活躍的分支。在信息技術發展過程中，電子作為信息的載體作出了巨大的貢獻。但它也在速率、容量和空間相容性等方面受到嚴峻的挑戰。采用光子作為信息的載體，其響應速度可達到飛秒量級、比電子快三個數量級以上，加之光子的高度并行處理能力，不存在電磁串擾和路徑延遲等缺點，使其具有超出電子的信息容量與處理速度的潛力。充分地綜合利用電子和光子兩大微觀信息載體各自的優點，必將大大改善電子通信設備、電子計算機和電子儀器的性能。

如果說微電子技術推動了以計算機,因特網,光纖通信等為代表的信息技術的高速 發展,改變了人們的生活方式,使得知識 經濟 初見端倪,那么隨著信息技術的發展,大容 量光纖通信 網絡 的建設,光電子技術將起到越來越重要的作用.美國商務部指出: “90 年 代, 全世界的光子產業以比微電子產業高得多的速度發展, 誰在光電子產業方面取得主動權, 誰就將在 21 世紀的尖端科技較量中奪魁”.日本《呼聲》月刊也有類似的評論: “21 世紀具 有代表意義 的主導產業,第一是光電子產業,第二是信息通信產業,第三是健康和福利產 業……” ,可以斷言,光電子技術將繼微電子技術之后再次推動人類 科學 技術的革命.1 世界光電子技術和產業的發展 光纖通信技術的發展速度遠遠超過當初人們的預料, 光纖已經成為通信網的重要傳輸媒 介,現在世界上大約有 60%的通信業務經光纖傳輸,到 20 世紀末將達到 85%,但從目前光 纖通信的整體水平來看, 仍處于初級階段, 光纖通信的巨大潛力還沒有完全開發出來.目前, 各種新技術層出不窮,密集波分復用技術(DWDM,在同一根光纖內傳輸多路不同波長的光 信號,以提高單根光纖的傳輸能力),摻鉺光纖放大器技術(EDFA,可將光信號直接放大, 具有輸出功率高,噪聲小,增益帶寬等優點)已取得突破性進展并得到廣泛的應用.現在 DWDM 系統和光傳輸設備中,光電技術的比例將從過去比重不到 10%達到 90%.一種全新 的,無需進行任何光電變換的光波通信——“全光通信” ,由于波分復用技術和摻鉺光纖放 大器技術的進展,也日趨成熟,將在橫跨太平洋和大西洋的通信系統上首次使用,給全球的 通信業帶來蓬勃生機.為此提供支撐的就是半導體光電子器件和部件.光電子器件和技術已 形成一個快速增長的,巨大的光電子產業,對國民經濟的發展起著越來越大的作用.美國光 電子產業振興協會估計,到 2003 年,光電子產業的總產值將達 2000 億美元.Internet 應用的飛速增長對電信骨干網帶寬提出越來越高的需求,為滿足需求的增長, 人們可以鋪設更多的光纖,或靠提高單路光的信息運載量(現在主干網可以分別工作在 2.5Gbps 和 10Gbps, 并已有 40Gbps 的演示性設備)但更主要的方法卻是靠發展波分復用技.術,增加光纖內通光的路數(光波分復用的實驗記錄已經達到 2.64Tbps).報告稱雖然 10 年內全光通信還不會全面商業化,但是全光交換將在幾年內成為市場主流,報告也指出盡管光學部件市場被大公司所占據,但仍有創新性公司進入的可能.2 我國的光電子技術和產業近10 年來我國光電子技術研究在國家 “863” 計劃和有關部門的支持下有了突飛猛進的 進展,在很多領域同國外先進國家只有兩三年的距離,個別領域還處于世界領先地位.國內光 電子 有關產業基地在光電子器件,部件和子系統(如激光器,探測器,光收 發模塊,EDFA,無源光器件)等已經占領了國內較大的市場份額,初步具備同國外大公司 競爭的能力,在毫無市場保護的情況下,靠自己的力量爭得了一席之地,市場營銷逐年有較 大的增長, 個別產品還取得國際市場相關產品中的銷量最大的成績.我國相應研究 發展 基 地和本領域高 技術公司的許多產品填補了國內相關產品的空白,打破國外產品在市場上的 壟斷地位,同時爭取進入國際市場.中國盟摻鉺光纖放大器(EDFA)是高速大容量光纖通信系統必需的關鍵部件,國內 企業 產 品占國內市場 40%的份額.我國也是目前國際上少數幾個有能力研制 PIC 和 OEIC 的國家.808nm 大功率激 光器及其泵浦的固體綠光激光器, 670nm 紅光激光器已產品化和商品化并 批量占領國際市場.國內移動通信的光纖直放站所用的光電器件,90%使用國產器件,國 產 1.55mDFB 激光器 戰勝了國外器件,占領了 100%的國內市場.但是,我們應當認識到在我國光電子技術發展中,光電子器件,部件雖是光通信,光顯 示,光存儲等高技術產業的關鍵部分,但在整個系統和設備成本中所占的比重較小,其產值 較低,目前科研開發主要處于跟蹤和小批量生產階段,光電子產業所需的規模化,產業化生 產技術目前還未有實質突破;國內研究生產的光電器件和部件有相當部分還未能滿足整機和 系統的要求,導致國外器件占據國內市場相當多的份額;在機制上仍未擺脫科研,生產,市 場相互脫離的狀況.我國在光電子技術方面是與國際水平差距相對較小的一個領域, 與世界發達國家幾乎同 時起步.但是我們應該清醒地認識到我國制造技術的落后和材料水平有限, 而國際上光電子 產業已經進入加速發展階段, 留給我們的時間只有三到五年, 如果我們不在目前產業化的技 術發展階段進入,就會失去大好時機.機不可失,時不再來,到產業化后期時將要花數倍的 力量才能彌補,也許會徹底失去時機,受制于人.如果一個國家在一代元件上沒有足夠的投資以發展自主能力, 就會給外國競爭者提供進 入并占領下幾代技術市場的機會.因而在關鍵器件,部件等方面,要通過引進社會資金和風 險投資,知識產權入股,開發人員持股等方式加快我國光電子成果的產業化步伐,鼓勵科研 人員成果轉化.只要貫徹有“有所為,有所不為”的方針,狠抓創新和高技術成果轉化,打破 行業界限,按市場機制聯合國內相關研究和開發單位,共同作好光電子產業化的工作,就一 定能發展我國的光電子事業,有望在研究上取得突破,在產業上形成規模 經濟 ,取得我國 在該領域應有的市場份額.1