第一篇：光電子技術實驗感想

光電子技術實驗感想

光電子技術，是電子和光子結合的一門技術。自從激光器的發明，解決了光頻載波的產生問題，從此電子技術的各種基本概念（如放大與振蕩、調制與解調、直接探測與外差探測、倍頻、和頻與差頻等）幾乎都一直到了光頻段。電子學與光學之間鴻溝在概念上消失了，產生了光頻段的電子技術，習慣說簡稱為光電子技術。當然由于波段撥通，電子波段和光波段在相應器件的結構上完全不同了。

經過一學期的學習與訓練，使我從概念上理解了光電子技術這門課程的意義以及其廣泛的應用。為了更好的熟悉這門課程，學院領導開放了實驗室，提供了“電子技術實驗”這門實驗課程，對于我們這些學子來說，無疑是最美好的事情。有了這門實驗課程，可以讓我們從繁瑣的書籍中解脫，加入到際、加具體、加容易讓人感受的實驗中去。我們在“電子技術實驗”中，我們能將理論知識與實際實驗過程相結合，在過程中加深對理論知識的理解與認識，在知識的牽引下體會在科技上的應用。

在“光敏二極管特性實驗”與“硅光電池實驗”中，了解到了光電實驗電路模塊的概念，還有ZY13OFSens12SB 主機箱的強大功能。據我了解，它是由湖北眾友公司生產的光電傳感器試驗臺。ZY13OFSens12SB 型光電傳感器實驗臺，集中了目前常用的光敏元件和傳感器，采用模塊式組合構造。

在“光纖位移傳感器實驗”和“纖溫度傳感系統特性實驗”中，讓我認識到光電子技術在光纖傳感器上的應用。作為光纖傳感器，它讓一些以前我們無法直接測量的物理量，通過電光的轉換，實現了物理量的代換測量，使得我們對測量技術的發展有了顯著的提升。

在CCD光電傳感實驗系列里，我們先了解到了CCD的組成以及其工作原理。之后，又進行實際操作測量CCD的主要特性參數，了解CCD的一些特征，接著運用CCD，對光電信號的二值化以及其測量上的運用。從這里可以看出，CCD器件除了最主要的光電成像以外，還在測量物理量的領域上也有著顯著的作用。

實驗的最后，我們又學習使用了電光、磁光調制的原理以及其對信號的處理效果的展示。通過實際操作和實際結果，更容易讓我們接受以及理解調制的知識。

總的來說，總過實驗，讓我們學會了合理的選擇傳感器的原理和方法，培養了我們的動手能力，對新型光電子儀器有了更深的認識以及理解。

在這里，個人的一觀點：

這次實驗除了學到的東西外，還有個讓人有點不能接受的地方，就是實驗儀器的老舊化。由于儀器年代有點久遠，導致大部分實驗的儀器有損壞而不能使用，從而不能保證每位同學都能親手操作到，這是我們進行實驗時非常遺憾的事。當然，能有機會進入實驗室，親自進行實驗，也是非常難得的機會。

在最后，感謝老師以及領導們給予我們的一次次寶貴的體驗實驗的機會，我很高興能夠從中得到鍛煉、學到知識。

第二篇：光電子技術實驗總結

光電子技術實驗總結

本學期有開《光電子技術》這一門課，書中內容較為廣泛，大多都涉及到光電方面的理論知識，在實際應用中只講述了一個大概，這樣就造成了我們對所學知識知道用在什么方面，而具體怎么落實，實現這一結果會用到哪些方法與技術，在實際過程中又會出現什么樣的問題，堆積了一大堆困惑。通過對《光電子技術實驗》這一門實驗課的學習，通過實際動手操作實驗，把理論知識用實驗的效果展示出來，使我們對所學知識有了一個更加深刻的理解，并從實驗過程中遇到的困難及解決方法，可以延伸到具體實際應用中可能出現的問題，培養了我們的動手能力及思考、分析問題的能力。

實驗前我們先對將要進行的實驗預習，從《光電子技術》這本書出發，結合實驗指導書，做好實驗原理及步驟的了解及分析，到達實驗室后再隨老師對實驗進行時可能遇到的問題進行探討，并從老師的演示實驗中注意自己在進行實驗時應該注意的問題，記錄數據，并做好實驗報告。

本門課程中令我印象最深的是《電光調制及其應用》這個實驗，實驗中將光路準直后，在兩塊正交的偏振片間加載一塊鈮酸鋰（LiNbO3）晶體作為電光介質，并通過控制平行于晶體X軸的電場強度，及上下表面所加載的電壓，對其中所通過的光路進行調制。實驗進行得很順利，直達加載音頻信號的過程都很成功。但在反過來再次進行加載正弦交流信號調制時，發現調制過后的信號示波顯示與加載的交流信號相位相反無論怎樣改變調制幅度還是調制電壓的深度，都是這樣。而且，電壓加載至半波電壓時，的確有倍頻顯示，繼續加載電壓，示波器顯示的調制波形依然與原波形的相位相反。通過對此現象的分析，可能的原因及分析的結果有：1.光波通過鈮酸鋰晶體后，其相位得到了延遲。然而改變移動鈮酸鋰晶體與光軸的夾角，使之通過鈮酸鋰經歷的光程的改變，觀察波形，否定這一假設。2。通過對實驗指導書調制時選擇不同工作點是輸出的波形進行分析，發現輸出波形在半波電壓前后輸出的波形確實一致，卻依然沒有解決相位相反的問題。3.假設為光敏接收器的本身相位延遲，可能是這個原因，網上查詢資料后，這個問題確實存在，但具體對這個實驗是不是這樣的問題，綜待思考。通過對這一系列實驗的操作及問題思考，自己收獲甚豐。

通過對光電子技術實驗這一門課的學習，不僅增加了對理論知識的了解，更加深了理論應用于實際中問題的思考，培養了自身的綜合能力。

最后對本門課程提出一些自己的看法，希望通過對本門課程的學習，讓學生自己組隊，根據《光電子技術》這本書涉及到的問題，根據理學院實驗室自身實驗設備條件，自己設計一個光電子技術試驗并實現。

（姓名）

（時間）

第三篇：光電子技術

光電子技術

1.世界上第一臺激光器，由修斯研究室的梅曼研制，并最終在1960年成功運轉。（紅寶石激光器）

2.黑體：能夠完全吸收任何波長的電磁輻射。

3.躍遷：原子中的電子在特定的軌道上運動，并具有能量，各能量級能量不連續，當原子從某一能級吸收或釋放了能量，轉移到另一能級時，就稱為躍遷。4.自發輻射：處于高能級E2上的原子自發的向低能級E1躍遷，并發射一個頻率v=（E2-E1）/h的光子的過程稱為自發輻射躍遷。5.受激輻射：處于高能級E2上的原子在頻率為v=（E2-E1）/h的輻射場激勵作用下或在頻率為v=（E2-E1）/h的光子誘發下，向低能級E1躍遷并輻射出一個與激勵輻射場光子或誘發光子的狀態(包括頻率、運動方向、相位等)完全相同的光子的過程稱為受激輻射躍遷。

6.受激吸收：受激輻射的反過程為受激吸收過程，一般也稱作吸收。

7.激光產生的基本原理：在受激輻射躍遷的過程中，一個誘發光子可以使處在上能級上的發光粒子產生一個與該光子狀態完全相同的光子，這兩個光子又可以去誘發其他發光粒子，從而產生更多狀態相同的光子。必要條件：使激光工作物質處于粒子束反轉狀態。粒子束反轉：采用諸如光照、放電等方法從外界不斷地向發光物質輸入能量，把處于下能級的發光粒子激發到上能級去，便可使上能級E2的粒子數密度超過下能級E1的粒子數密度的狀態。此時，受激輻射大于受激吸收。

8.激光器構造：由三部分構成，包括激光工作物質(基質與激活粒子)、泵浦源（對激光工作物質進行激勵）和光學諧振腔（得到穩定、持續、有一定功率的高質量激光輸出）。9.激光粒子的能級系統：1三能級系統2四能級系統（P9頁）

10.光學諧振腔：是常用激光器的三個主要組成部分之一。它是在激活物質兩端適當位置放置兩個反射鏡組成。主要作用：1.提供光學正反饋作用。2.產生對振蕩光束的控制作用。11.諧振腔的Q值：品質因數Q=ωW/ρ,式中ω為角頻率，W為存儲在諧振腔內的能量，ρ為每秒損失的能量。（P21頁）12.橫模：激光光束橫截面上穩定的光場分布稱之為橫模。

13.激光縱模：激光器諧振腔內獲得振蕩的幾種波形（波長稍微不同）沿光軸方向的分布。14.縱模的選擇:1短腔法：兩個相鄰縱模間的頻率差Δνq=νq-νq-1=c/2L’

(L’=(L-l)+nL表示諧振腔的光學長度；n晶體折射率，L物理長度，l晶體長度，c表示真空中的光速）例：在氦氖激光器中，其熒光譜線ΔνF約為1500MHZ。若激光器腔長為10cm，則縱模間隔Δνq為Δνq= c/2L’=3*108m/s /2*1*10*10-2m=1500MHZ 15.穩頻技術:通常講的頻率的穩定性包括兩方面：一是“穩定度”，指的是激光器在連續工作期間內它的頻率該變量Δν’在振蕩頻率ν中所占的比例，即

Δν’/ν。二是“復現度”，指的是同樣設計、同樣方法制成的激光器在同樣條件下使用時相互之間的頻率偏差，或是在完全不同設計、和不同條件下，用相同的能級躍遷所制成的激光器，其振蕩頻率與與原子躍遷中心頻率的偏差，如果這方面的偏差用Δν表示，則其在ν中所占比例Δν’’/ν稱為復現度。

16.固體激光器：一般采用光激勵（泵浦燈），其能量轉換環節多，所以效率低。（光的激勵能量大部分轉換為熱能）。氣體激光器：一般采用電激勵，其效率高、壽命長，長采用連續方式。

17.摻釹釔鋁石榴激光器（YAG）：典型的四能級系統，激光波長為1.0641μm，優點是閾值功率低，可以做成連續激光器，輸出功率已達千瓦量級。激光輸出為多縱模。每次脈沖

’’輸出功率在幾千瓦以上。

18.紅寶石激光器：屬于三能級激光器，是最早的一種激光器。它的效率比較低，但由于它發射694.3nm的紅光且能得到相干性好的單模輸出，當研究順便過程的全息照相時，作為可見光脈沖光源是比較合適的。

19.尖峰振蕩效應：不加任何特殊裝置的固體脈沖激光器，在一次輸出中，激光脈沖的寬度大約是ms數量級。經過仔細的觀察和分析會發現，這個脈沖并不是平滑的，而是包含著很多寬度更窄的短脈沖序列。而且隨著激勵的增強，短脈沖的時間間隔會更小。這種現象被稱做弛豫振蕩效應或尖峰振蕩效應。其定性解釋：一個短脈沖形成和消失，可以由激光系統反轉粒子數密度的增減變化來解釋。造成系統反轉粒子數密度增加的因素是光泵浦，其增加速率在一個短脈沖序列的消長過程中可以看成是不變的。是反轉粒子數密度減少的因素是受激輻射，其減少速率則是因腔內光子數密度的多少而變化。20.調Q技術原理：初期它處于關閉狀態（Q值很低），抑制受激輻射的作用，在泵浦抽運工作一段時間后，突然將Q值提高（Q開關導通），上能級粒子瞬間釋放，獲得高功率巨脈沖。（腔內儲存的能量通過受激輻射一下釋放出來，瞬間達到獲得高功率巨脈沖的目的）。

21.電光調Q激光器 ：（電光效應：對于某些晶體經過特殊方向的切割后，如果在某個特定的方向上外加電壓，就可以通過它的線偏振光改變振動方向。）原理流程圖如下（P60頁）

22.聲光Q開關原理：聲光介質在超聲波的作用下，介質的折射率會發生周期性的變化，使介質變成為正弦相位光柵，當光通過此介質時，由于衍射會造成光的偏折。如果這個裝置放在激光器腔內，就會增加損耗改變腔的Q值。

其流程如下：（Ｐ６１頁）

23.三基色：本質是三基色具有獨立性，三基色中任何一色都不能用其余兩種色彩合成。三基色具有最大的混合色域，其他色彩可由三基色按一定的比例混合出來，并且混合后得到顏色數目最多。紅、綠、藍為色光三基色。為了統一認識，１９３１年國際照明委員會規定了三基色的波長：紅光為７００．０ｎｍ，綠光５４６．１ｎｍ，藍光為４３５．８ｎｍ。

24.相加混色原理 ：由兩種或兩種以上的色光相混合時，會同時或者在極短時間內連續刺激人的視覺器官，使人產生一種新的色彩感覺。稱這種色光混合為加色混合。這種由兩種以上色光相混合，呈現一種色光的方法稱為色光加色法。

25.激光顯示技術：分三種類型；第一種是激光陰極射線管LCRT（laser cathode tube）,其基本原理是用半導體激光器代替陰極射線顯像管熒光屏的一種新型顯示器件；第二種是激光光閥顯示，基本原理是激光束僅用來改變某些材料（如液晶等）的光學參數（如折射率或透過率）而再用另外的光源使這種光學參數變化而形成的像投射到屏幕上，從而實現圖像顯示；第三種是直觀式（點掃描）電視激光顯示，它是將經過信號調制過的RGB三色激光束直接通過機械掃描方法偏轉掃描到顯示屏上。

26.德國 Jenoptik 公司ＲＧＢ全固態激光器光路圖：Oscillator振蕩器；Amplifier放大器；SHG倍頻，頻率增加一倍，波長減少一半;SFM和頻;OPO（Optical Parametric Oscillation）光學參量振蕩器；AOM（Acoustic Optical Modulator）聲光調制器；KTA crystal（KTA晶體，砷酸鈦氧鉀）；LBO晶體（三硼酸鋰）；流程圖如下：（p113頁）

27.光電探測器的物理效應：通常分為兩大類：光子效應和光熱效應。光子效應：指單個光子的性質對產生的光電子起直接作用的一類光電效應，對光波頻率表現出選擇性，在光子直接與電子相互作用的情況下，其影響速度一般比較快。（光電效應：在光的照射下，某些物質內部的電子會被光子激發出來而形成電流。）光熱效應：指材料收到光照射后，光子能量與晶格相互作用，振動加劇，溫度升高，由于溫度的變化而造成物質的電學特性變化。

28.光電發射效應：在光照下，物體向表面以外的空間發射電子（即光電子）的現象，稱為光電發射效應。愛因斯坦方程：Ek=hυ—Eψ，Ek=mv/2是電子離開發射體表面時的動能；m是電子質量；v是電子離開時的速度；hυ是光子能量，Eψ是光電發射體的功率函數。光電發射效應發生的條件：υ≥Eψ/h≡υc（入射光波的截止頻率），或用波長表示時：λ≤hc/ Eψ≡λc（截止波長）。

29.光電導效應：在光線作用下，對于半導體材料電導率吸收了入射光子能量，若光子能量大于或等于半導體材料的禁帶寬度，就激發出電子空穴對，使載流子濃度增加，半導體的導電性增加，阻值降低，這種現象稱為光電導效應。（P148頁）30.光伏效應：如果光導現象是半導體的材料的體效應，那么光伏現象則是半導體材料的“結”

效應。當照射光激發出電子-空穴對時，電勢壘的內建電場將把電子-空穴對分開，從而在勢壘兩側形成電荷堆積，形成光生伏特效應。（光照零偏PN結產生開路電壓的效應，又稱光伏效應。）31.溫差電效應：當兩種不同的配偶材料（可以是金屬或半導體）兩端并聯熔接時，如果兩個接頭的溫度不同，并聯回路中就產生電動勢，稱為溫差電動勢，回路中就有電流流通。如果把冷端分開并與一個電流表連接，那么當光照熔接端時，熔接端吸收光能使其溫度升高，電流表就有相應的電流讀數，電流的數值間接反映了光照能量的大小。——用熱電偶來探測光能的原理。

232.熱釋電效應：當強度變化的光打到晶體上，引起材料溫度變化——電極化強度發生變化——面電荷發生變化——產生熱釋電電流。壓電晶體：發生壓電效應的晶體。壓電效應：某些晶體在特定的方向上施加外力，那么就會在某兩個表面產生面電荷，當外力消失，晶體回到不帶電。

33.量子效率η：靈敏度R從宏觀描述了光電探測器的光電、光譜以及頻率特性，量子效率則是對同一問題的微觀-宏觀描述。

η=hυRi/e（Ri電流的靈敏度），光譜量子效率

：ηλ =hcRiλ/eλ

(c是材料的光速)34.歸一化探測度D*：

D*大的探測器其探測能力一定好。

35.光電導探測器——光敏電阻：利用光電導效應而工作的探測器。光電導效應是半導體材料的一種體效應，無需形成PN結，故又常稱為無結光電探測器。這種元件在光照下會改變自身的電阻率，光照愈強，元件自身的電阻率愈小，因此常常又稱光敏電阻或光導管。本征型光敏電阻一般在室溫下工作，適用于可見光和近紅外輻射探測；非本征型光敏電阻通常必須在低溫條件下工作，常用于中、遠外輻射探測。由于光敏電阻沒有極性，只要把它當做電阻值隨光照強度而變化的可變電阻器對待即可，因此在電子電路、儀器儀表、光電控制、計量分析、光電制導、激光外差探測等領域獲得了十分廣泛的應用。常見的光敏電阻有CdS、CdSe、PbS以及TeCdHg等。其中CdS是工業上應用最多的，而PbS主要用于軍事裝備。

36.光頻外差探測技術：原理：基于兩束相干光在探測器光敏面上的相干效應。故也常稱為光波的相干探測。相干光：振動方向相同，振動頻率相同，相位相同或相位差保持恒定。37.曼萊-羅威關系：公式（P307頁）

相互作用中三個光電場光子數的變化關系：ω1和ω3的光子數之和及ω2和ω3的光子數之和在非線性過程中始終保持不變。ω1與ω2光子數之差保持不變。如果頻率為ω1與ω2的兩個光子同時湮滅，可以產生頻率為ω3的一個光子，這就是和頻與倍頻的情況。反過來ω3光子湮滅，同時產生兩個頻率為ω1與ω2的光子，這就是參量產生的過程。

38.相位匹配技術：為有效的進行非線性光學頻率變換，必須使參與互作用的光波在介質中傳播時具有相同的相速度。實現有效頻率變換的方法之一是相位匹配技術，利用非線性晶體的雙折射與色散特性達到相位匹配。39.單軸晶體的相位匹配條件及匹配角：(折射率)負單軸晶體——n0>ne。正單軸晶體——ne>n0.40.二次諧波的產生：能量守恒和動量守恒（P314頁）

41.參量振蕩器：光學參量振蕩器（OPO）是利用非線性晶體的混頻特性來實現頻率變換的器件，其中有一個或兩個光波具有振蕩特性，具有諧振腔。具有調諧范圍寬、結構簡單及工作可靠等特性。光學參量放大的原理：實質上是一個差頻產生的三波混頻過程。由曼萊-羅威關系可知，在差頻過程中，每湮滅一個最高頻率的光子，同時要產生兩個低頻光子，在此過程中這兩個低頻獲得增益，因此光學參量放大器可作為他們的放大器。如果將非線性晶體置于諧振腔中，并用強的泵浦光照射，當增益超過損耗時，在腔內可以從噪聲中建立起相當強的信號光及空閑光。在光學參量振蕩器中建立起來的兩種頻率的光波，任何一個光波都可以稱為信號光或者空閑光。

42.參量振蕩器的閾值：判斷閾值與什么參量有關系？（P331頁公式）

式中，k=

；gs為模耦合系數；l為有效參量增益長度；τ為1/e處脈沖半寬度；L=L’+(n-1)l;L’為OPO腔長；l為非線性晶體長度；n為信號輸出 100μJ時（定義為閾值臨界狀態）腔內振蕩次數；Pn為閾值處信號波能量；P0為參量量子噪聲能量；a為參量光在介質中的場吸收系數；R為腔內各種損耗的總和。

43.光的干涉：用波的疊加而引起強度從新分配的現象。三個必要條件：頻率相等，兩束光存在相互平行的振動分量，位相差δ（P）恒定。

第四篇：光電子技術(論文)

光電子技術是繼微電子技術之后近30年來迅猛發展的綜合性高新技術。1962年半導體激光器的誕生是近代科學技術史上一個重大事件。經歷十多年的初期探索，從70年代后期起，隨著半導體光電子器件和硅基光導纖維兩大基礎元件在原理和制造工藝上的突破，光子技術與電子技術開始結合并形成了具有強大生命力的信息光電子技術和產業。

光電子技術是一個比較龐大的體系，它包括信息傳輸，如光纖通信、空間和海底光通信等；信息處理，如計算機光互連、光計算、光交換等；信息獲取，如光學傳感和遙感、光纖傳感等；信息存儲，如光盤、全息存儲技術等；信息顯示，如大屏幕平板顯示、激光打印和印刷等。其中信息光電子技術是光電子學領域中最為活躍的分支。在信息技術發展過程中，電子作為信息的載體作出了巨大的貢獻。但它也在速率、容量和空間相容性等方面受到嚴峻的挑戰。采用光子作為信息的載體，其響應速度可達到飛秒量級、比電子快三個數量級以上，加之光子的高度并行處理能力，不存在電磁串擾和路徑延遲等缺點，使其具有超出電子的信息容量與處理速度的潛力。充分地綜合利用電子和光子兩大微觀信息載體各自的優點，必將大大改善電子通信設備、電子計算機和電子儀器的性能。

如果說微電子技術推動了以計算機,因特網,光纖通信等為代表的信息技術的高速 發展,改變了人們的生活方式,使得知識 經濟 初見端倪,那么隨著信息技術的發展,大容 量光纖通信 網絡 的建設,光電子技術將起到越來越重要的作用.美國商務部指出: “90 年 代, 全世界的光子產業以比微電子產業高得多的速度發展, 誰在光電子產業方面取得主動權, 誰就將在 21 世紀的尖端科技較量中奪魁”.日本《呼聲》月刊也有類似的評論: “21 世紀具 有代表意義 的主導產業,第一是光電子產業,第二是信息通信產業,第三是健康和福利產 業……” ,可以斷言,光電子技術將繼微電子技術之后再次推動人類 科學 技術的革命.1 世界光電子技術和產業的發展 光纖通信技術的發展速度遠遠超過當初人們的預料, 光纖已經成為通信網的重要傳輸媒 介,現在世界上大約有 60%的通信業務經光纖傳輸,到 20 世紀末將達到 85%,但從目前光 纖通信的整體水平來看, 仍處于初級階段, 光纖通信的巨大潛力還沒有完全開發出來.目前, 各種新技術層出不窮,密集波分復用技術(DWDM,在同一根光纖內傳輸多路不同波長的光 信號,以提高單根光纖的傳輸能力),摻鉺光纖放大器技術(EDFA,可將光信號直接放大, 具有輸出功率高,噪聲小,增益帶寬等優點)已取得突破性進展并得到廣泛的應用.現在 DWDM 系統和光傳輸設備中,光電技術的比例將從過去比重不到 10%達到 90%.一種全新 的,無需進行任何光電變換的光波通信——“全光通信” ,由于波分復用技術和摻鉺光纖放 大器技術的進展,也日趨成熟,將在橫跨太平洋和大西洋的通信系統上首次使用,給全球的 通信業帶來蓬勃生機.為此提供支撐的就是半導體光電子器件和部件.光電子器件和技術已 形成一個快速增長的,巨大的光電子產業,對國民經濟的發展起著越來越大的作用.美國光 電子產業振興協會估計,到 2003 年,光電子產業的總產值將達 2000 億美元.Internet 應用的飛速增長對電信骨干網帶寬提出越來越高的需求,為滿足需求的增長, 人們可以鋪設更多的光纖,或靠提高單路光的信息運載量(現在主干網可以分別工作在 2.5Gbps 和 10Gbps, 并已有 40Gbps 的演示性設備)但更主要的方法卻是靠發展波分復用技.術,增加光纖內通光的路數(光波分復用的實驗記錄已經達到 2.64Tbps).報告稱雖然 10 年內全光通信還不會全面商業化,但是全光交換將在幾年內成為市場主流,報告也指出盡管光學部件市場被大公司所占據,但仍有創新性公司進入的可能.2 我國的光電子技術和產業近10 年來我國光電子技術研究在國家 “863” 計劃和有關部門的支持下有了突飛猛進的 進展,在很多領域同國外先進國家只有兩三年的距離,個別領域還處于世界領先地位.國內光 電子 有關產業基地在光電子器件,部件和子系統(如激光器,探測器,光收 發模塊,EDFA,無源光器件)等已經占領了國內較大的市場份額,初步具備同國外大公司 競爭的能力,在毫無市場保護的情況下,靠自己的力量爭得了一席之地,市場營銷逐年有較 大的增長, 個別產品還取得國際市場相關產品中的銷量最大的成績.我國相應研究 發展 基 地和本領域高 技術公司的許多產品填補了國內相關產品的空白,打破國外產品在市場上的 壟斷地位,同時爭取進入國際市場.中國盟摻鉺光纖放大器(EDFA)是高速大容量光纖通信系統必需的關鍵部件,國內 企業 產 品占國內市場 40%的份額.我國也是目前國際上少數幾個有能力研制 PIC 和 OEIC 的國家.808nm 大功率激 光器及其泵浦的固體綠光激光器, 670nm 紅光激光器已產品化和商品化并 批量占領國際市場.國內移動通信的光纖直放站所用的光電器件,90%使用國產器件,國 產 1.55mDFB 激光器 戰勝了國外器件,占領了 100%的國內市場.但是,我們應當認識到在我國光電子技術發展中,光電子器件,部件雖是光通信,光顯 示,光存儲等高技術產業的關鍵部分,但在整個系統和設備成本中所占的比重較小,其產值 較低,目前科研開發主要處于跟蹤和小批量生產階段,光電子產業所需的規模化,產業化生 產技術目前還未有實質突破;國內研究生產的光電器件和部件有相當部分還未能滿足整機和 系統的要求,導致國外器件占據國內市場相當多的份額;在機制上仍未擺脫科研,生產,市 場相互脫離的狀況.我國在光電子技術方面是與國際水平差距相對較小的一個領域, 與世界發達國家幾乎同 時起步.但是我們應該清醒地認識到我國制造技術的落后和材料水平有限, 而國際上光電子 產業已經進入加速發展階段, 留給我們的時間只有三到五年, 如果我們不在目前產業化的技 術發展階段進入,就會失去大好時機.機不可失,時不再來,到產業化后期時將要花數倍的 力量才能彌補,也許會徹底失去時機,受制于人.如果一個國家在一代元件上沒有足夠的投資以發展自主能力, 就會給外國競爭者提供進 入并占領下幾代技術市場的機會.因而在關鍵器件,部件等方面,要通過引進社會資金和風 險投資,知識產權入股,開發人員持股等方式加快我國光電子成果的產業化步伐,鼓勵科研 人員成果轉化.只要貫徹有“有所為,有所不為”的方針,狠抓創新和高技術成果轉化,打破 行業界限,按市場機制聯合國內相關研究和開發單位,共同作好光電子產業化的工作,就一 定能發展我國的光電子事業,有望在研究上取得突破,在產業上形成規模 經濟 ,取得我國 在該領域應有的市場份額.1

第五篇：光電子課程設計實驗心得

回顧此次課程設計，兩周時間里，從理論到實踐，不僅鞏固了以前所學的知識，而且學到了很多書本上學不到的東西。通過課程設計使我懂得了理論與實踐相結合非常重要，光有理論知識是遠遠不夠的，從理論和實踐中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。成功完成了此次實習要求，我們不只在乎這一結果，更加在乎的，是這個過程。這個過程中，我們花費了大量的時間和精力，更重要的是，我們在學會創新的基礎上，同時還懂得合作精神的重要性，學會了與他人合作。

以前沒有接觸過焊接，都不知道電烙鐵和吸錫器如何使用，通過課設使用到了作為電子信息專業的學生以后會用到的工具，對以后有很多幫助。焊接電路板和安裝調試中難免會遇到很多困難，但不應想到放棄，必須堅持做下去，才能最終得到正確的結果。在設計過程中還發現了自己的很多不足之處，應該以積極的心態去改正。

此外，這次課程設計與我們的日常生活是息息相關的，以前只知道學習書本知識，都不知道我們將來畢業會從事什么工作。這次課設使我知道我們將來或許可以做出比樓道聲光控制燈更加智能更加靈敏的現代科技產品，我很期待也很興奮，我覺得學好專業課學好一技之長非常重要。

在這次的學習過程中，讓我了解要多思考、多比較和多嘗試把所學的書本知識應用于實際，培養自己的動手能力。所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應該自己動手實際操作才會有深刻理解。

這次，我們是第二個完成的，雖然沒有第一組快。但是我們的板子很漂亮、布線也很整齊。

希望以后的學習中能有更多的這樣的機會，來培養自己的動手操作能力。同時，很感謝老師對我們的耐心指導和幫助。