第一篇：實(shí)驗(yàn)感想（定稿）

通過(guò)做這幾次的生物反饋實(shí)驗(yàn)，我真的有所提高。

剛開(kāi)始的時(shí)候，我聽(tīng)到生物反饋實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我還不知道那是個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)，只隱約記得老師上課的時(shí)候有提到過(guò)，但是可能當(dāng)時(shí)沒(méi)有在意，直到做了一次實(shí)驗(yàn)后，才對(duì)它有所了解。

第一次去做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，看到學(xué)姐要把那個(gè)線貼在頭上的時(shí)候，我更緊張了，我在想貼上去會(huì)不會(huì)痛哦，結(jié)果證明我緊張過(guò)度了，什么事都沒(méi)有。結(jié)果第一次效果并不好，我想肯定就是因?yàn)槲揖o張的原因吧。

給我印象深刻的是第四次。當(dāng)你真正的放松的時(shí)候，音樂(lè)會(huì)響起，花也會(huì)開(kāi)。但是那次我卻怎么也沒(méi)有辦法讓音樂(lè)想起來(lái)。那次結(jié)束后，我很沮喪，我覺(jué)得我很沒(méi)用，為什么總是放松不下來(lái)。后來(lái)我仔細(xì)回想了一下那個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)我有個(gè)很大的問(wèn)題。我總在心里想，怎么音樂(lè)還不響，所以其實(shí)我一直都處在一個(gè)緊張的狀態(tài)，就難怪我會(huì)放松不下來(lái)了。我 同學(xué)也說(shuō)，只要閉上眼，心里什么都不想，就能放松了。我想以后自己緊張的時(shí)候，可以試試 這種方法讓自己放松。而且我是一個(gè)容易緊張的人，我想這種方法對(duì)我是很有用的。

還有第五次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)注意力集中的時(shí)候，蟲(chóng)子就會(huì)吃到食物。還有第六次實(shí)驗(yàn)也是，當(dāng)注意力集中的時(shí)候，舉重的選手就會(huì)舉起，舉起來(lái)保持的時(shí)間久了，記錄就會(huì)刷新。我不知道我的記錄有沒(méi)有刷新，因?yàn)闆](méi)有戴眼鏡所以沒(méi)看清楚。但是我有聽(tīng)見(jiàn)掌聲，那代表著，我注意力開(kāi)始集中了。剛開(kāi)始，我怎么也不能集中注意力，試了很多辦法，學(xué)姐還說(shuō)可以試試其他的方法，比如說(shuō)咬牙齒，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到的時(shí)候，只是覺(jué)得很有趣，試了一下，好像確實(shí)有點(diǎn)效果吧，但是后來(lái)就不管用了，只有另找方法。后來(lái)我覺(jué)得好像我閉上眼睛，聆聽(tīng)那個(gè)聲音的時(shí)候，就會(huì)集中注意力了。平時(shí)上課的時(shí)候，我也老是走神，總是不能集中注意力，我想通過(guò)這兩次實(shí)驗(yàn)，我可以很快集中注意力了。雖然只有短短的幾次實(shí)驗(yàn)，但是這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有意義的。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我有了提高。以前我從來(lái)不懂得，在緊張的時(shí)候讓自己放松，在走神的時(shí)候，讓自己集中注意力，或者說(shuō)，沒(méi)有那個(gè)意識(shí)去做這些事，去找那些方法。這個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)我的幫助還是很大的。

王婷婷 2011年4月16日

第二篇：實(shí)驗(yàn)感想

阻抗測(cè)量實(shí)驗(yàn)感受

幾周前，華老師帶領(lǐng)著我們利用網(wǎng)絡(luò)分析儀做阻抗測(cè)量的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我們不僅在理性上，同時(shí)也更直觀的感受到了一個(gè)在低頻下呈現(xiàn)出容性的電容在高頻下呈現(xiàn)出了感性，這不僅僅是簡(jiǎn)單的隔直通交，還涉及到在多高的頻率下會(huì)呈現(xiàn)出不同于原先特性的電性。

在測(cè)量之前，首先要對(duì)網(wǎng)絡(luò)分析儀進(jìn)行單端口反射校正，步驟如下：

1、在反射測(cè)量通道時(shí)，選擇反射端口，連接好阻抗匹配的開(kāi)路器后，按下開(kāi)路器軟鍵，對(duì)應(yīng)的軟鍵按鈕變?yōu)樯钌?/p>

2、更換校正為阻抗匹配的短路器，并按短路器軟鍵，對(duì)應(yīng)的軟鍵按鈕變?yōu)樯钌?/p>

3、最后更換正為阻抗匹配的標(biāo)準(zhǔn)負(fù)載，并按下負(fù)載軟鍵，對(duì)應(yīng)的軟鍵按鈕變?yōu)樯钌?/p>

4、最后按軟鍵完成單端口反射誤差校準(zhǔn)并返回上一級(jí)菜單。

在以往做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，雖然各個(gè)實(shí)驗(yàn)課程的老師強(qiáng)調(diào)過(guò)實(shí)驗(yàn)之前需對(duì)測(cè)量?jī)x器等進(jìn)行校準(zhǔn)，但實(shí)際操作中同學(xué)往往忽略了這步，但在此次實(shí)驗(yàn)中，校準(zhǔn)尤為重要和關(guān)鍵。

完成校準(zhǔn)后，便可以開(kāi)始對(duì)阻抗進(jìn)行測(cè)量，在測(cè)量的過(guò)程中，為了保證數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)，需對(duì)阻抗進(jìn)行多次測(cè)量，以減少測(cè)量誤差。經(jīng)測(cè)量，發(fā)現(xiàn)電感所呈現(xiàn)出的感性隨著頻率的升高而逐漸變大，但當(dāng)頻率到達(dá)500MHz左右時(shí)，電感呈現(xiàn)出了容性，并且隨著頻率的繼續(xù)升高，所呈現(xiàn)出的容性也越來(lái)越大，電容則與之相反。由此可見(jiàn)頻率在電路的分析中尤其重要，而后又對(duì)帶通濾波器的特性做了測(cè)量，就不一一敘述。

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了正確的測(cè)量方法對(duì)減小測(cè)量數(shù)據(jù)的誤差以及提高測(cè)試的效率是很必要的。作為工科的一名學(xué)生，從大一開(kāi)始就接觸實(shí)驗(yàn)，而電子測(cè)量這門(mén)課程到大三下才開(kāi)設(shè)，所以我覺(jué)得很有必要將這門(mén)課程提前預(yù)置，這樣的話，對(duì)于學(xué)生的后續(xù)實(shí)驗(yàn)有比較好的改進(jìn)，而且這門(mén)課程所需的先修知識(shí)并不多，不像電波傳播、雷達(dá)原理等專(zhuān)業(yè)選修課程需要有先修課程如電磁場(chǎng)、數(shù)字信號(hào)處理等，無(wú)法提前預(yù)置。

同時(shí)我覺(jué)得可以適當(dāng)再增加一些基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)，不僅僅是阻抗的測(cè)量，還可以是一些基礎(chǔ)的元器件如二極管三極管，或者是一些基礎(chǔ)的比較簡(jiǎn)單的模塊電路，對(duì)于增長(zhǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是有比較大的幫助。

第三篇：實(shí)驗(yàn)感想

通過(guò)這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,思考問(wèn)題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺

在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒(méi)有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門(mén)課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛

剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。

剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己看書(shū)，獨(dú)立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫(huà)圖時(shí)，也要用軟件畫(huà)圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說(shuō)了。

第四篇：實(shí)驗(yàn)感想

實(shí)驗(yàn)感想

篇一：實(shí)驗(yàn)感想

從7月4號(hào)到廣州，不知不覺(jué)已經(jīng)在大學(xué)城待了一個(gè)多月了。這是我第一次正式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，也是第一次實(shí)驗(yàn)成為我生活的全部，第一次把實(shí)驗(yàn)當(dāng)成工作來(lái)完成。

因?yàn)椴恢谰唧w什么時(shí)候能夠回家，所以也不知道這樣的生活到底會(huì)持續(xù)多少天。但是到目前為止，這一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)生活所帶給我的種種，或明媚或憂傷，或甜蜜或苦澀，或憤怒或無(wú)奈，推心置腹的知己或是萍水相逢的路人，遠(yuǎn)不是一篇實(shí)驗(yàn)心得所能表達(dá)的。但是，不管怎樣，我確信，這段經(jīng)歷將會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中。也許隨著時(shí)光的流逝原本明亮的色彩會(huì)漸漸褪掉，很多曾經(jīng)刻骨銘心的細(xì)節(jié)會(huì)慢慢模糊，但是我會(huì)記得，08年的夏天，我學(xué)生生涯的最后一個(gè)暑假，是如何度過(guò)。

這一個(gè)月在實(shí)驗(yàn)室的工作，讓我對(duì)以后的研究生生活有了一個(gè)比較明確的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了很多基本的實(shí)驗(yàn)操作。現(xiàn)在對(duì)轉(zhuǎn)化、跑膠無(wú)比的熟悉，也無(wú)比的痛恨。實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始的時(shí)候，心情還有點(diǎn)雀躍，師姐卻說(shuō)以后做實(shí)驗(yàn)會(huì)做到讓你吐的。如師姐所說(shuō)，這一個(gè)月，我天天（除了停電和停水的時(shí)候）和大腸桿菌、平板、試管打交道。我曾經(jīng)很絕望地問(wèn)師兄：“我以后能不能不碰大腸桿菌啊？”不過(guò)，我現(xiàn)在也知道，有些事情，你不能改變就只能去適應(yīng)。所以，我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，并準(zhǔn)備在以后的三年中繼續(xù)這樣的生活。

我現(xiàn)在知道實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)很毒的地方，不能在實(shí)驗(yàn)室喝水吃東西，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要注意防護(hù)，化學(xué)試劑和藥品很容易腐蝕皮膚，紫外線對(duì)人有很大損害，東西不要亂摸不能亂靠，實(shí)在避免不了的時(shí)候就要帶口罩帶手套；實(shí)驗(yàn)室的儀器要仔細(xì)使用，用完要清理干凈，晚上離開(kāi)的時(shí)候烘箱一定要關(guān)；分子克隆最怕染菌，操作過(guò)程一定要格外注意，槍頭、試管、平板都要滅菌，超凈臺(tái)操作時(shí)要先用酒精棉球把能碰到的東西都擦一遍??總而言之，達(dá)到了來(lái)廣州的一個(gè)目的：學(xué)習(xí)。我所學(xué)到的這些東西，對(duì)我以后的實(shí)驗(yàn)有莫大的好處。

我現(xiàn)在也知道，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎，不能確定的東西堅(jiān)決不能用。曾經(jīng)有一天我們做了22個(gè)樣品的挑菌，剛挑完，老師說(shuō)我們用的培養(yǎng)基染菌了。我們只能把66支剛接完菌的試管洗掉，重新拿66支試管，寫(xiě)標(biāo)簽、貼標(biāo)簽、加培養(yǎng)基、挑菌，全部重新來(lái)過(guò)；有一次，我們用的一支loadingbuffer不是原來(lái)的盒子里的，結(jié)果點(diǎn)樣的時(shí)候，樣品浮在緩沖液中不下沉，跑出的膠片根本沒(méi)法看，那一批的二十多個(gè)樣品，我們又全部重做。實(shí)驗(yàn)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，容不得半點(diǎn)疏忽，一切都要嚴(yán)謹(jǐn)。

我現(xiàn)在也明白，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，你不知道會(huì)有什么意外情況出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)隨時(shí)可能出問(wèn)題。7月21號(hào)停電一天，我們做好了充分的準(zhǔn)備，自以為萬(wàn)無(wú)一失?？珊髞?lái)才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楦杀诺奶啵娣旁?度冰箱里的平板出現(xiàn)很多氣泡，里面的菌落爆裂，全部不能用了；8月2號(hào)通知停水一天，我們安排好了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果3號(hào)又通知停水3天，我們整個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程生生地拖后了2天；按照原計(jì)劃，分子克隆這部分4號(hào)就可以全部結(jié)束收尾，但是一直到8號(hào)才最終結(jié)束，因?yàn)樽詈笠慌鷺悠肺覀兎磸?fù)做了四次：第一次，誘導(dǎo)后過(guò)夜培養(yǎng)，搖床不知為什么自己停了，沒(méi)有蛋白表達(dá)；第二次，接種后培養(yǎng)，放進(jìn)搖床的試管被甩出來(lái)，菌液一滴也不剩；第三次，設(shè)定好37度的搖床，培養(yǎng)兩個(gè)小時(shí)后竟然顯示內(nèi)部溫度-9度，急忙去拿試管時(shí)卻發(fā)現(xiàn)試管溫度高的燙手，搖床的內(nèi)部溫度足有60度，所有的菌液都不敢用，只好做第四次。

現(xiàn)在我習(xí)慣于每天晚上回宿舍后跟文峰討論第二天要做哪些事情，力求事無(wú)巨細(xì)、面面俱到。因?yàn)橛袝r(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)東西想不到，就會(huì)影響整個(gè)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程。做實(shí)驗(yàn)要心中有丘壑，最好把所有可能出現(xiàn)的情況都設(shè)想到，這樣無(wú)論出現(xiàn)什么意外都可以從容應(yīng)對(duì)。而且這樣可以對(duì)將要做的實(shí)驗(yàn)有一個(gè)大概的輪廓，有什么不清晰的地方可以馬上討論解決，第二天實(shí)驗(yàn)就會(huì)順利很多。實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，把情況跟師兄師姐說(shuō)一下，大家一起討論為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，應(yīng)該怎么解決，實(shí)在解決不了就問(wèn)老師。我已經(jīng)了解做實(shí)驗(yàn)最忌諱自己埋頭苦做，要跟別人交流，要向別人請(qǐng)教，因?yàn)樽约翰豢赡芙鉀Q所有問(wèn)題。只有這樣，才可以使自己的實(shí)驗(yàn)事半功倍。

這一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)也讓我交到很多很好的朋友。我的舍友兼搭檔——曾文峰，是我來(lái)廣州除了實(shí)驗(yàn)以外的最大>收獲。我們倆是本質(zhì)上很相似的人，雖然以前生活的環(huán)境不同，但是相處起來(lái)卻非常融洽。在實(shí)驗(yàn)上，她更是給了我很大的幫助。有時(shí)候我會(huì)很情緒化（譬如得知不能按時(shí)回家的時(shí)候），也很容易分心，她總是能夠督促我繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。而且她心思比我細(xì)很多，總能把準(zhǔn)備工作做地很充分。所以，有時(shí)候我想要休息，文峰常常會(huì)說(shuō)：“咱們的試管不多了，要趕緊洗了去滅菌?！被蚴恰懊魈煲幚?4個(gè)樣品，先把EP管寫(xiě)了吧。”我就會(huì)裝作可憐兮兮地說(shuō)：“文峰，能不能讓我歇一會(huì)兒?。俊比缓?，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的人都笑起來(lái)。

還有我的師兄劉建，我所學(xué)到的東西基本上都是他教我的。我對(duì)分子克隆的認(rèn)識(shí)只停留在理論階段，所有的實(shí)驗(yàn)操作都是他做，我們?cè)谝贿厡W(xué)，然后他看我們做，最后我們自己做。師兄教會(huì)我們轉(zhuǎn)化以后，自己負(fù)責(zé)電泳這項(xiàng)工作，因?yàn)橹颇z跑膠會(huì)接觸有毒物質(zhì)；需要晚上做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，師兄會(huì)說(shuō)我們不用來(lái)了，他一個(gè)人做就可以；我們有時(shí)候很無(wú)聊，師兄會(huì)讓我們?nèi)ニ奚嵘暇W(wǎng)，盡管這樣會(huì)占用他和他女朋友交流的時(shí)間??

還有師姐王海鷹，不僅在實(shí)驗(yàn)上幫我們很多，還犧牲了很多個(gè)人時(shí)間陪我們，陪我們?nèi)V大，陪我們?nèi)ド舷戮?。生活上有什么?wèn)題也是先問(wèn)她。還有馮延葉，雖然和我一級(jí)，但已經(jīng)是資深專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)人士。他做實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)有條理，操作更是熟練，而且懂得東西很多。我們實(shí)驗(yàn)中遇到什么麻煩，都會(huì)請(qǐng)教他。還有華南的老師，不管是從實(shí)驗(yàn)上，還是生活上，都很照顧我們。還有很多其他人，雖然不在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，但是因?yàn)檫@樣的機(jī)緣，也成了朋友。

所以，除了廣州的天氣很熱，熱的睡不著覺(jué)，熱的我長(zhǎng)了一身痱子，熱的我夜宿實(shí)驗(yàn)室；除了這里的太陽(yáng)很毒，把我曬得就算打包空投到埃塞俄比亞也不會(huì)有人懷疑我的膚色；除了回家日期一拖再拖，比原來(lái)老師承諾的生生晚了近十天；除了實(shí)驗(yàn)很累，很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)我們中午只能叫外賣(mài)，午飯要2點(diǎn)才吃，晚飯要8點(diǎn)以后；除了食堂的飯菜難吃又很貴，而且因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)間的緣故我們要經(jīng)常出去吃，花費(fèi)更是不菲；除了老是出現(xiàn)意外狀況，不是停電就是停水；除了宿舍在7樓，每次回去爬樓都會(huì)氣喘吁吁；除了宿舍從來(lái)沒(méi)有熱水，洗澡只能用涼水，床上有很多小螞蟻，咬得身上一個(gè)個(gè)紅紅的大疙瘩??以外，這一個(gè)多月得實(shí)驗(yàn)還是很好的。

雖然心得有很多，但是真要用文字來(lái)描述的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，文字還真是蒼白?？傊@一個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，酸甜苦辣一應(yīng)俱全，但是得大于失，甜多于苦，笑多過(guò)淚，這段經(jīng)歷，我不后悔。

篇二：實(shí)驗(yàn)感想

從剛到廣州那天算起到現(xiàn)在已有接近四十天的時(shí)間了，在這一月多的時(shí)間里無(wú)論是從實(shí)驗(yàn)方面，還是生活方面都學(xué)到了很多，感悟也很多。其中最值得珍惜的就是在這段時(shí)間里和老師，同學(xué)的那份情誼和學(xué)到的以前很少接觸過(guò)的實(shí)驗(yàn)技能。

首先，從實(shí)驗(yàn)方面說(shuō)起，在本科階段我的專(zhuān)業(yè)是制藥工程，在大學(xué)里無(wú)論是開(kāi)設(shè)的課程和老師安排的實(shí)驗(yàn)課都是側(cè)重于化學(xué)方面，接觸的實(shí)驗(yàn)都是有機(jī)合成，就連我的畢業(yè)論文也是有機(jī)合成方面的，對(duì)于生物或者是微生物的知識(shí)知之甚少，實(shí)驗(yàn)反方面幾乎是零。還記的我剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)的感覺(jué)，好多儀器都叫不上名字，更別提怎么去使用，完全是一種陌生的感覺(jué)。我剛來(lái)時(shí)的激情，或者說(shuō)就從復(fù)試后的一直憧憬著實(shí)驗(yàn)會(huì)得心應(yīng)手或運(yùn)籌帷幄的夢(mèng)想全都成了一個(gè)美麗的卻經(jīng)不起風(fēng)吹的泡影，再加上剛來(lái)廣州時(shí)的不適應(yīng)，那時(shí)的沮喪是一種說(shuō)不出的感覺(jué)。也許人都有留戀過(guò)去的通性，在那一刻起我突然發(fā)現(xiàn)我從未有過(guò)的喜愛(ài)我以前的學(xué)校，喜愛(ài)我以前的專(zhuān)業(yè)??

留戀歸留戀，沮喪歸沮喪，我自己選擇的專(zhuān)業(yè)，我自己選擇的方向，我都要義無(wú)反顧的走下去。從第二天起我就從最基本的學(xué)起，或著更直接地說(shuō)是從移液器的使用方法這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)起??開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)操作學(xué)習(xí)的同時(shí)也開(kāi)始了理論知識(shí)的“惡補(bǔ)”——首先從馮延葉那里借了本蛋白技術(shù)手冊(cè)，后來(lái)又從圖書(shū)管里借了本蛋白質(zhì)化學(xué)與蛋白質(zhì)組學(xué)，在空閑的時(shí)間就看看實(shí)驗(yàn)操作和注意事項(xiàng)??

一天，兩天，三天??大約經(jīng)過(guò)了一周的時(shí)間我已經(jīng)完全熟悉了雙變復(fù)性實(shí)驗(yàn)的流程和操作。還記得我第一次接種沒(méi)有染菌時(shí)的激動(dòng)，還記得的我第一次測(cè)蛋白濃度做BSA曲線R值達(dá)到0.99以上時(shí)的那份喜悅，每一次小操作的小小成功都給我莫大的鼓勵(lì)。還記得我第一次負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的緊張和謹(jǐn)慎，現(xiàn)在想起都是一份很好的回憶。后來(lái)，馮延葉去負(fù)責(zé)純化實(shí)驗(yàn)，剩下大約三分之二的包涵體實(shí)驗(yàn)要我獨(dú)立完成，在后面的日子里幾乎每天晚上都要做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候要晚上11點(diǎn)回宿舍，雖然日子有些忙碌，但也體會(huì)到了生活中的充實(shí)??

在這一個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)了有機(jī)實(shí)驗(yàn)和生物實(shí)驗(yàn)的明顯不同之處：第一，就是量的區(qū)別，在有機(jī)實(shí)驗(yàn)中幾乎都是以數(shù)百毫升的計(jì)量，1ml甚至可以忽略不計(jì)，而在蛋白試驗(yàn)中1ml幾乎是最大的計(jì)量單位，質(zhì)量都是毫克級(jí)甚至是微克級(jí)，這就決定了在生物試驗(yàn)中要嚴(yán)格并且熟練的操作才能減小誤差，例如：在測(cè)蛋白濃度時(shí)酶標(biāo)板上的點(diǎn)樣操作，不同的人操作或者說(shuō)用不同的稀釋倍數(shù)側(cè)得的結(jié)果都會(huì)有很大的出入。第二，就是活性的區(qū)別，在有機(jī)合成中很多是不考慮生物活性的，而在蛋白試驗(yàn)中要時(shí)刻牢記它的生物活性，大部分時(shí)候都要把樣本放在冰盒里或在接近零度的條件操作。第三就是染菌，在有機(jī)試驗(yàn)中大部分是不怕染菌的，而在生物試驗(yàn)中最怕的就是染菌，就像活性一樣，“染菌”二字也要牢記。還有其他方面，在以后的試驗(yàn)中我會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，同時(shí)我也會(huì)注意更多??

在實(shí)驗(yàn)中最值的注意的就是做好實(shí)驗(yàn)記錄，當(dāng)天的實(shí)驗(yàn)記錄當(dāng)天完成。一份好的實(shí)驗(yàn)記錄能幫我解決很多后續(xù)的麻煩，我記得在我剛做第一次實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)馮延葉告訴我：“做實(shí)驗(yàn)記錄不要怕麻煩，如果你看過(guò)公司的生產(chǎn)記錄，你就有會(huì)知道我們的實(shí)驗(yàn)記錄有多簡(jiǎn)單，多淺陋?！边@一點(diǎn)在我以后的實(shí)驗(yàn)中也值得借鑒和學(xué)習(xí)的，當(dāng)然在這段時(shí)間中馮延葉的嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)操作和謹(jǐn)慎的實(shí)驗(yàn)態(tài)度是最值得我學(xué)習(xí)的。

在生活中更有很多趣事和笑語(yǔ)。當(dāng)剛踏上廣州，聽(tīng)到了一口標(biāo)準(zhǔn)而又陌生的粵語(yǔ)時(shí)，當(dāng)天天面對(duì)米飯缺少我和小娜的最?lèi)?ài)——饅頭時(shí)，真正感覺(jué)到了什么是南北差異。當(dāng)我們?nèi)トA工和中大本校區(qū)時(shí)，就好像從熱帶沙漠走到了溫帶森林里的感覺(jué)，體會(huì)到了炎炎夏日走在林蔭道上的愜意快感。當(dāng)走到中大的“國(guó)立中山大學(xué)”的大門(mén)口時(shí)，體會(huì)到了什么是文化底蘊(yùn)和視覺(jué)沖擊力。當(dāng)面對(duì)珠江時(shí)我突然想起了在青島面朝大海時(shí)的那份開(kāi)闊而又舒暢的感覺(jué)??當(dāng)在李杉老師家集體看奧運(yùn)開(kāi)幕式時(shí)，體會(huì)到了無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的激動(dòng)??

在每天的實(shí)驗(yàn)中，去晚飯的路上和晚飯時(shí)間是一天中笑語(yǔ)最多和最快樂(lè)的時(shí)光，每天九個(gè)人浩浩蕩蕩的走在路上，經(jīng)常光臨的那家餐館現(xiàn)在都給我們會(huì)員級(jí)的待遇，小娜和劉建師兄無(wú)疑是大家的開(kāi)心果，每次都是妙語(yǔ)連珠和“相聲”大賽。不知從什么時(shí)候起馮延葉同學(xué)也變的異?；钴S，真是師兄“領(lǐng)導(dǎo)”加“訓(xùn)練”有方。

總之，在這段時(shí)間里有過(guò)沮喪也有過(guò)激動(dòng)，沮喪給了我重新審視自己的機(jī)會(huì)，給了我一個(gè)適應(yīng)和緩沖的余地，給了我冷靜思考的時(shí)間。有位作家說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人的生活道路都是平坦筆直的，那么他的生活也是平淡無(wú)味的?！鄙畋緛?lái)就是應(yīng)該像正弦圖像那樣有π/2的時(shí)候，同樣也有3π/2的時(shí)候，并且還是以2π為周期的??這個(gè)假期給了我提前體驗(yàn)碩士生活的機(jī)會(huì)，不知不覺(jué)中它的腳步已經(jīng)靠進(jìn)，我很慶幸已經(jīng)提前度過(guò)了轉(zhuǎn)折點(diǎn)，做好了迎接它的準(zhǔn)備。

最后，感謝老師們給我的指導(dǎo)和幫助，也感謝和我一塊做實(shí)驗(yàn)的師兄、師姐還有同學(xué)們的幫助。

篇三：實(shí)驗(yàn)感想

定電子現(xiàn)在都已經(jīng)大二了，已經(jīng)做實(shí)驗(yàn)一年了，對(duì)實(shí)驗(yàn)也有點(diǎn)體會(huì)了！我的體會(huì)主要在數(shù)據(jù)處理與操作上，這些原本都是我不太熟悉的！下面我大致講一下我通過(guò)一年學(xué)習(xí)所掌握的知識(shí)，也就心得了！

我們剛上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，最開(kāi)始上的就是測(cè)量與誤差。

當(dāng)然，我想，這個(gè)不僅是我們測(cè)控專(zhuān)業(yè)菜上測(cè)量，任何專(zhuān)業(yè)都是要的，實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論的最好的辦法，而其表現(xiàn)就是測(cè)量，當(dāng)然，測(cè)量是范圍很廣的物理，化學(xué)生物，地質(zhì)學(xué)都涉及測(cè)量，當(dāng)然，不能忘記測(cè)量的重頭戲，那就是天文學(xué)，幾乎就可以講那是測(cè)量學(xué)。我們?cè)谖锢韺?shí)驗(yàn)中幾乎每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都涉及測(cè)量，可見(jiàn)測(cè)量的重要性。在我們物理實(shí)驗(yàn)中，有很多手工測(cè)量的，但也有很多是直接用先進(jìn)的>自動(dòng)化儀器測(cè)量的，雖然自動(dòng)化儀器按鈕比較多，有點(diǎn)看起來(lái)繁瑣，但我還是挺喜歡自動(dòng)化儀器的。但是很少有用自動(dòng)化儀器測(cè)量的，像我們做的“李薩如圖形”的就是幾乎全部手動(dòng)，那個(gè)按鈕時(shí)多的不得了！還有一個(gè)就是測(cè)核質(zhì)比的測(cè)定，不過(guò)這些實(shí)驗(yàn)都有些缺點(diǎn)，就是操作太少不太好玩！所以又覺(jué)得有點(diǎn)喜歡直接測(cè)量的實(shí)驗(yàn)了！這種實(shí)驗(yàn)一般都需要作比較久，測(cè)量比較麻煩！但是很能找到自己技術(shù)比較高的快樂(lè)（當(dāng)然，我技術(shù)不太高），但動(dòng)手之后，就是有種勞動(dòng)的快感，而直接用自動(dòng)化的儀器就沒(méi)有這種感覺(jué)了！除了測(cè)量呢！誤差的計(jì)算就是我們實(shí)驗(yàn)的重頭戲了，我們很多同學(xué)都是不管為什么需要計(jì)算誤差！更是不管哪種誤差有什么作用，也不知道為什么需要那么計(jì)算誤差，不知道精確度的用途，如果說(shuō)，能過(guò)照舊做的，當(dāng)然是還好，但是有很多是不能照舊的，就不能很好的用了，我就在做誤差的時(shí)候有個(gè)同學(xué)請(qǐng)教了我很久，我用了很大的經(jīng)歷才算講明白，不過(guò)還只是就例子說(shuō)！他還是不要求知道為什需要計(jì)算誤差，為什么要這樣計(jì)算誤差！但我覺(jué)得有必要搞清楚！下面是我對(duì)誤差的理解！

在誤差里面，首先就是要確定精確度的啦！這個(gè)好像記憶不是很難，但理解不是很容易！

首先，我們制定精確度的規(guī)則，比如說(shuō)，一個(gè)精度為0.1的測(cè)量?jī)x器，我們可以看出在每個(gè)0.1之間都有可以辨別的空隙，這個(gè)空隙就是我們賴(lài)以估讀的空隙，像我們游標(biāo)卡尺就沒(méi)有這個(gè)空隙所以不估讀，而千分尺，雖然精度為0.01但是還要估讀，因?yàn)樗靠潭乳g有空隙！

接著前面講，我們借助這個(gè)空隙估讀一位數(shù)！將這個(gè)空隙分成十等分，我們只能確定我們估讀的數(shù)值更接近哪等分，比如說(shuō)0.03，而精確值則是在這個(gè)數(shù)值附近的某個(gè)值，我們不確定有沒(méi)有超過(guò)0.04，或者，小于0.02.這樣的話，我們就不能將0.03后面再加上一個(gè)數(shù)值了，我們必須保證我們所估讀的數(shù)值，不應(yīng)該使得差值大于我們估讀的數(shù)值，就像前面說(shuō)對(duì)0.04的差值為0.01，是我們估讀位次的一倍，而如果估讀0.005的話，最小值為0.01，這樣，如果精確值為0.04，則差值為0.001的5倍，而如果是0.02的話差值就是0.001的15倍，都很大，這個(gè)估值是個(gè)毫無(wú)意義的值！所以為了有效性起見(jiàn)，我們規(guī)定對(duì)于存在讀值間隙的我們估讀到精度的下一位。上面就是我所理解的估讀數(shù)值！下面我們講在這個(gè)規(guī)則下的估值應(yīng)用！比如說(shuō)兩個(gè)精度的數(shù)值相加，一個(gè)是12.345，其中0.005是不精確的！另一個(gè)1.23，其中0.03是不精確的，我們知道，他們要求的精確的不一樣！相加起來(lái)，我們得到數(shù)值13.575.向前進(jìn)一位，為13.58。為什么要這樣呢！也是像前面講的，我們知道0.03是不確定的，假設(shè)誤差為一倍，而0.05也是不確定的誤差也為一倍這樣我們可以得到1.23的精確值在1.22與1.24之間，而12.345精確值在12.344與12.346之間，二者相加必然在大加大，小加小之間，也就是1.22+12.344與1.24+12.346之間，為13.564與13.586之間，如果我們?nèi)?3.575，則對(duì)13.564差值為0.001的11倍，對(duì)13.586也是一樣，而取13.58，則對(duì)13.564只有1.6倍，13.586只有0.6倍！這樣我們的有效性就出來(lái)了！而其中用的是我所謂的真值假設(shè)法！在乘法里，這個(gè)顯得給理解帶來(lái)很大方便，比如說(shuō)123.4，與1.2相乘，其中123.4中的0.4為估讀，假設(shè)真值在123.5與123.3之間，而1.2的0.2是估讀的，同樣假設(shè)真值在1.3與1.1之間，通過(guò)相乘我們可以得出真值的范圍！160.55與135.63之間，這里由于0.1*123帶來(lái)了巨大的波動(dòng)，值為12.3所以，這里，即使是十位都是不確定的，這點(diǎn)是我們同學(xué)理解的難點(diǎn)，我同學(xué)就是在這種地方問(wèn)了我很久！看似適中的估讀到十位沒(méi)有根據(jù)，其實(shí)根據(jù)就是在這里！123.4*1.2=148.08,我們上面講了那么多，就是為這里服務(wù)的，我們十位是不確定的，所以我們只要估讀到十位，4+1=5，這里用科學(xué)計(jì)數(shù)法為1.5*10。我們這里看出了真值假設(shè)法的好處，當(dāng)然，合理性就是我們一般認(rèn)為估讀差值與最小值的比不大于2倍！真值的假設(shè)在物理實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理中是應(yīng)用非常廣的！好像我們并沒(méi)有看到真值假設(shè)，但是他的影子卻在其中，一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，就是我們的不確定度的計(jì)算里面σ=，但由于其中真值不知道，我們用=表示，其中a為真值而就是替代，其實(shí)就是假設(shè)！

此外，還有很多其他的，不一一說(shuō)明。

第五篇：物理實(shí)驗(yàn)感想

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)感想

地質(zhì)工程10-7班

周圓圓

2010074211 本學(xué)期我們開(kāi)了大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)這門(mén)課，石油大學(xué)是一個(gè)以理工科為主的大學(xué)，因此學(xué)會(huì)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，為今后參加科學(xué)研究打下基礎(chǔ)是很重要的。所以，我們要重視實(shí)驗(yàn)課，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。物理學(xué)是研究物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的普遍規(guī)律的科學(xué)，物理實(shí)踐課覆蓋面廣，有豐富的實(shí)驗(yàn)思想、方法、手段，提供綜合性很強(qiáng)的基本技能訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力、提高科學(xué)總可素質(zhì)，考驗(yàn)實(shí)際動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的綜合能力的重要基礎(chǔ)。通過(guò)這門(mén)課程，我們掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技巧、基本方法和基本技能，提高了分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

這一年大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我受益頗多。

首先，我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)必不可少的環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)前通過(guò)實(shí)驗(yàn)題目和所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容，搞清楚實(shí)驗(yàn)的目的，基本原理，了解實(shí)驗(yàn)所采用的方法。預(yù)習(xí)的同時(shí)，也要將預(yù)習(xí)過(guò)程中不理解的知識(shí)點(diǎn)圈出，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中找到答案，此外，著重了解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，為實(shí)驗(yàn)快速、有效地進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

第二，實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力，現(xiàn)在的大學(xué)是很注重動(dòng)手能力的，實(shí)驗(yàn)和理論的結(jié)合在大學(xué)是很普遍的，大學(xué)物理課給了我提供了一個(gè)很好的實(shí)踐平臺(tái)。光靠老師在課堂講的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，將所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用起來(lái)是很重要的。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，老師的講解很少，但對(duì)我們做實(shí)驗(yàn)的幫助很大，即使是以自己動(dòng)手為主，但是一定要牢記老師在實(shí)驗(yàn)前講的注意點(diǎn)，可以減少出現(xiàn)常見(jiàn)錯(cuò)誤的次數(shù)。在操作過(guò)程中，如果遇到不理解的地方，應(yīng)該先通過(guò)自己的摸索，找到正確的方法，如果還是不會(huì)，可以和旁邊的同學(xué)討論。盡量依靠自己，這樣能在摸索中加深對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解。

第三，物理實(shí)驗(yàn)也能夠增加了自己的耐心。物理實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，要想做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)，容不得半點(diǎn)松懈。物理實(shí)驗(yàn)正是這樣一門(mén)培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課程。實(shí)驗(yàn)過(guò)程一般都要求測(cè)量多組數(shù)據(jù)，每一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都要自己完成，不能抄襲。而且，每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告也是很磨練自己的耐性，要處理數(shù)據(jù)、表格，并通過(guò)公式，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程得到結(jié)果，其中不確定度的計(jì)算也是必不可少的，這是判斷實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否有效、實(shí)驗(yàn)是否準(zhǔn)確的重要依據(jù)，同時(shí)，這又考察了我們數(shù)據(jù)處理的能力。實(shí)驗(yàn)處理要獨(dú)立完成，這樣才可以了解實(shí)驗(yàn)在什么地方可能出了問(wèn)題，以及最后得出的數(shù)據(jù)是否與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)一致，學(xué)會(huì)判斷結(jié)果是否合理，以及誤差產(chǎn)生的原因，這樣實(shí)驗(yàn)才有意義。

第四，實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，適當(dāng) 進(jìn)行簡(jiǎn)單的驗(yàn)算，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的較大誤差，不能馬虎了事，一定要找到產(chǎn)生誤差的原因。如果是儀器出現(xiàn)了問(wèn)題，立刻找實(shí)驗(yàn)老師，進(jìn)行儀器的調(diào)換和修復(fù)。并且重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如果是自己讀數(shù)的問(wèn)題，就要多測(cè)量幾組數(shù)據(jù)，并分析自己是在哪個(gè)方面讀錯(cuò)數(shù)據(jù)；如果是對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的錯(cuò)誤理解，那就要仔細(xì)看實(shí)驗(yàn)書(shū)，找到錯(cuò)誤點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行改正。即使我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中遇到坎坷，但是我們不能因?yàn)橄胍玫礁叻?，把精?zhǔn)的數(shù)據(jù)抄到報(bào)告上去，即使寫(xiě)的再好，依舊不是自己的東西，但是就算留下了錯(cuò)誤的一筆，也是一種寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該是追求真理，而不是高分。

第五，實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了自己的創(chuàng)新能力，在完成實(shí)驗(yàn)書(shū)上的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后，老師會(huì)給實(shí)驗(yàn)書(shū)上的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后，老師會(huì)給一些附加實(shí)驗(yàn)供選擇。課本上實(shí)驗(yàn)掌握后，通過(guò)自己的研究創(chuàng)新加深理解，在自己設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，靈活的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)實(shí)際的操作來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)的可行性，最終得到更多的結(jié)論。在沒(méi)有老師輔導(dǎo)的情況下，通過(guò)小組的合作與討論，提高效率，培養(yǎng)了合作能力。今后的實(shí)驗(yàn)是以創(chuàng)新型的為主，依靠自己的自主設(shè)計(jì)，所以一定要自己的創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高。

第六，八次實(shí)驗(yàn)讓我充分了解了很多與物理實(shí)驗(yàn)有關(guān)的基本知識(shí)。誤差的分析：綜合系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表示，最后的數(shù)據(jù)結(jié)果可以有：方程表示法、圖形表示法，如果是驗(yàn)證型的實(shí)驗(yàn)，就直接用最后證明的結(jié)論。

對(duì)于這門(mén)課，有點(diǎn)小小的想法，現(xiàn)在雖然是理論和實(shí)際的統(tǒng)一，但是所做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與大學(xué)物理課程不都是同步的，如果實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑照n程的安排，這樣會(huì)更有利于實(shí)驗(yàn)課程以及物理課知識(shí)點(diǎn)的吸收。此外，期待這學(xué)校能有更多的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓我們能在多個(gè)方面掌握知識(shí)，也期待著學(xué)校能夠給于我們更加先進(jìn)的儀器。

在這些次實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，操作比較慢，動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，探索方式有待改善，創(chuàng)新意識(shí)還不夠，數(shù)據(jù)處理的能力不夠好。這些不足之處我將會(huì)努力改善，克服困難，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高。物理實(shí)驗(yàn)讓我們有了更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教會(huì)我們實(shí)踐中出真理，而在碰到問(wèn)題時(shí)，要自己動(dòng)手去解決問(wèn)題，而不是坐等別人去教你，這正是我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中需要的精神，物理實(shí)驗(yàn)課是進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程；是科學(xué)接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開(kāi)端；是為學(xué)生走上科學(xué)發(fā)展道路的基石。

今后，不管是對(duì)學(xué)習(xí)，還是工作，都要把從實(shí)驗(yàn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用上，真正意義上理解物理實(shí)驗(yàn)課的精髓。