第一篇：綜合實驗感想

暑期綜合實驗感想

學號：5101109100 姓名：李睿博

持續了大約一周的暑期社會實驗結束了。在實驗之前老師曾經對我們有過提醒，告訴我們要做好吃苦的心理準備。而事實確實如老師所說的那樣，這幾天的日子對于我們來說的確是非常辛苦，但總體來說，對于我們這些對化學興趣高漲的同學們，可以說是累并快樂著。實驗的辛苦主要在于整個實驗都需要站立著做，天氣干燥炎熱，實驗室里也沒有降溫設備，有時還有許多加熱的步驟，在煤氣燈旁邊站著可以說如炙烤般焦熱難耐，而且根據要求，我們還必須穿著實驗服，因此實驗的辛苦程度是可想而知的。面對這樣的辛苦，同學們盡管有一些抱怨，但都任勞任怨，認認真真地完成了三個實驗，無論結果是失敗還是成功，這樣的過程都讓我們每個人受益匪淺，終生難忘。

一、總體感受

我們的三個實驗分別是：明礬的制備與含量測定，納米氧化鋅的制備與測定以及三氯化六氨合鈷的制備與測定。每個實驗都是我們以前沒有接觸過的大實驗，但是每個實驗又是由我們以前做過的一個一個小實驗組成的。因此，要想做好這幾個實驗，需要我們對以前做過的實驗有深刻的理解，學會運用學過的知識和技巧，自己想辦法來解決出現的各種問題，這些問題可能是以前就遇到過的，也可能是以前從沒碰到過的，但是共同點都在于我們要盡力想辦法靠自己的能力來解決。這就是綜合實驗與平時做的實驗最大的不同之處吧。當我們用了錯誤的方法，一個小小的失誤也許就會造成整個實驗的失敗。比如我們在做三氯化六氨合鈷的制備的時候，第一次按照實驗報告上的步驟加了水，但發現很快水就基本沒有了，而出現的物質呈現粘稠狀，紅紅藍藍，顏色與預想的大為不同。于是迷惑不解的我們詢問了已經做過這個實驗的同學，才得知，如果按照報告上說的量加水，會造成水量太少，因此會出現燒干的現象，造成這樣我們得到的錯誤結果。得知了錯誤的地方，我們知道很難再挽救，唯一的做法只有倒掉重做。在這幾天中，這樣的例子屢見不鮮。確實，缺少了平時做實驗時那么完整的實驗報告，靠自己查資料，總結出的步驟，不可能完美，只有我們親身實踐了，才能知道其中應該注意的地方，才能避免犯錯，得到成功的結果。自己收集資料，自己解決問題，這是我對暑期綜合實驗總體的也是最深刻的印象。

二、學術收獲 從這樣的綜合實驗中，我們學到了很多科學研究上的技能知識。最基本的，當然是增強了操作實驗儀器的能力，讓我們在平時實驗里學過的各種操作，包括滴定、稱量、移取、洗滌、干燥、攪拌、過濾等等的基本操作，也包括測量吸光度、測量導電率等這些較為復雜的操作，這些大部分都是我們在平時實驗里接觸過的實驗操作，而這幾個綜合實驗，將這些操作同時運用于同一個實驗，確實考驗了我們對這些操作的每一個步驟的理解，靈活運用，靠自己來設計每一步，每一個操作。這對我們來說是一種極其重要的鍛煉。

其次，我們也在實驗中初步感受了科學研究的精神。最初我們得到的僅僅是一個實驗題目，所擁有的資料極少。而我們需要做的正是動用自己手邊的所有可以利用的手段，盡最大的努力收集資料，設計出一套自己的實驗步驟，包括實驗中的各種細節，也需要自己去思考。如果有疏漏的地方，在做實驗時就會表現出問題，甚至導致實驗的徹底失敗，而這時又需要我們自己去冷靜思考，認真分析，發現問題，解決問題，向正確的結果邁進，并做好實時記錄。我想，這可以算的上是真正的科學研究的一個雛形吧。將來我們都會從事各種各樣的工作，大部分人都會接觸科研項目，如今的綜合實驗，讓我們提前感受到了科學研究的不易，讓我們明白科學研究時刻伴隨著疑惑，時刻伴隨著失敗，時刻伴隨著各種各樣的難題，一切難題的鑰匙都要靠自己去尋找。這種科研精神是我們作為一名合格的大學生所必備的，而科研中的嚴謹求實的態度，一絲不茍的專注也是我們將來踏上自己工作崗位所不可缺少的。

另外，就針對化學方面，我也有許多感想。通過實驗可以幫助我們更深刻地了解化學反應的過程，并且通過實驗結果可以進行新的機理研究。化學是實驗性科學，很多東西能想出來但做不出來，能做出來才能根據實驗數據來推測機理。實驗動手能力很重要，老師告訴過我們，如果將來從事化學實驗研究，你就會發現同樣一個反應，有的人很快捷的就能高產率得到，有的人卻怎么也做不出來或者做得不好，其實差別就在一個或幾處細節操作上面。因此熟練的實驗技能是一個化學工作者必須的。有時的一個化學方程式看起來簡簡單單，實際操作中卻可能因為反應條件的一點點差別而得不到應有的結果，這就是化學與其他學科的不同，它不像數學，每道題都有基本固定的結果，也不像物理，反應的前后不會發生物質的變化。化學需要耐心，就像我們在制備明礬的時候，到了最后一步，向溶液加無水乙醇，卻并沒有像有些組一樣立刻析出大量晶體，于是做了半天的我們便顯得有些焦急了。帶著不安的心情我們去吃了午飯，下午懷著忐忑的心情來到實驗室，畢竟這是做了好久的產品，如果析不出來，就意味著重做。可是就在下午我們看到溶液中漂浮的晶體時，心里的大石頭一下就消失不見了。這就是化學，有時候可能出現難以預料的情況，但是我們一定要耐心。實驗總是充滿了意外，而我們所要做的，就是把意外的變成意料之內的，掌握住化學反應的機理，真正理解化學的內涵。

三、精神提升

除此之外，在實驗中我們也收獲了不少生活的真理。首先，有句話叫做“盡信書不如無書”，我們在實驗中確確實實感受到了這句話講的道理。大家做實驗時手中有各種版本的實驗報告，在很多地方有不同之處。當然，其中不乏有一些錯誤之處，比如稱量的質量等等，網上提供的數據常常出現翻倍等錯誤現象。我想，如果我們還像平時做實驗時那樣看著實驗化學課本上的步驟一步一步只字不差的做下來，那么三個實驗中一定不免會出現一些錯誤，可能是小錯誤，也可能是直接影響實驗成敗的關鍵性錯誤。所以，為了避免這種現象，我和同組的于童在每次稱量、量取等操作之前都會用計算器簡單地算一下數據，檢驗報告上的數據正確與否。盡管這樣做會耽誤一些時間，但我相信，可以避免不必要的錯誤的做法不會有錯，也許這樣做才是最省時的做法。而且用自己算出的數據來做實驗，心里能夠踏實，不會出現懷疑的想法。我想生活中也是如此吧，我們也許會從書上，網上，電視上聽到各種各樣的信息，各種各樣的說法，常常會出現矛盾的言論，這時我們就要保持一顆清醒的頭腦，敢于用自己的眼睛去發現，用自己的雙手去實踐。伽利略曾經說過：“科學的真理不應該在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應該在實驗中和以實驗為基礎的理論中去找。真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開著的最偉大的書里面的，這本書就是宇宙，就是自然界本身，人們必須去讀它。”，這位偉大的科學工作者靠這樣的態度進行自己的工作，在科學發展的歷史上為人類做出了巨大的貢獻，也將自己的名字留在了所有人的心中。我想，任何科學研究都應該有這樣的求實態度。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這是不變的硬道理，在生活中也同樣如此。沒有實踐的空話都是帶著華麗外套的空虛，只有實踐才能得到真理。

當然，說起這次實驗，我感受頗深的還有合作的力量。實驗時基本上大家都是兩人一組，和我同組的是于童同學。他平時學習認真刻苦，我時常見到他在課下與同學們討論學術問題，尤其是化學，可以看出他對化學有著濃厚的興趣。所以，帶著這個印象，我非常高興地和他開始了合作。在實驗過程中，他操作認真，計算一絲不茍，敢于嘗試，熱烈討論，和他的合作讓我感到十分的開心。實驗中有許多地方需要兩人合作才可以很好的完成。比如在測定物質的性質的時候，我們基本上都是一個人測定一個性質，最后再把數據匯總來完成報告，遇到問題的時候可以在一起商量討論，如果真的解決不了，再去詢問周圍其他組的同學。可以說，在實驗中整個實驗室里的老師同學都是我們的合作伙伴，在這樣的實驗里，合作無處不在，而事實證明，合作的力量是巨大的，懂得合作才可能取得成就。這也是我們在生活中要時刻注意的地方。一個人的力量永遠都是有限的，沒有人可以靠自己一個人的力量達到卓越，學會合作是邁向成功的極為重要的一步。團結就是力量。的確，在學習生活中團結就能克服一切困難，取得成功，團結是無堅不摧的力量。

一個班級，只有團結才能心聚，也才能向著共同目標進發，學得更多的知識，成就一番大事業。反之，如果人心渙散，事不關己，高高掛，人人都不熱愛集體。自己孤軍奮戰，學習成績上不去，前途不會有多輝煌；一個社會，只有團結才能過著美滿幸福的生活，如果不團結，必定會導致社會動蕩不安。人人都疏遠集體，獨自一人孤軍奮戰；一個國家，只有團結才能發展，只有團結才能戰勝一切災難。5月12日下午，當四川汶川縣的人正兢兢業業工作時，一陣山搖地動襲來，在短短的幾分鐘內，汶川由一個繁華鬧市變成一個死寂的廢墟，這突如其來天災，瞬間讓許多人失去了溫馨的家園，奪走了無數同胞的生命。但天災并沒有摧毀人們的意志，在地震發生不久，來自四面八方的抗震救災志愿者，武警官兵，紛紛趕到汶川重災區，溫總理也及時趕到汶川，親自指揮救災。這來自四面八方的人們，都只有同一個目標，拯救自己的同胞。在這場生與死的較量中，時間就等于生命，武警戰士臨危受命，人人團結一致，從死神的手中搶回了無數同胞的生命。正是這些人，用他們的愛，溫暖了汶川，溫暖了中國大地。是什么？給了汶川人民如此堅定的意志的呢？是團結，他們相信：只要團結就能戰勝一切困難和災難。這一次救災，體現了中國人民的團結，體現了我們國家的強盛。可見，團結在我們的生活中是多么的重要。

浪費可恥，這句話也無不體現在化學實驗室中。在原來聽老師講解使用藥品規則時，常常有各種的做法來珍惜藥品，無論是固體試劑，液體試劑，還是去離子水，作為一個化學實驗者，在任何時候我們都應該心中牢記避免浪費。的確，每一樣化學藥品都是彌足珍貴的，特別是當我們自己用雙手去制備化學藥品之后，才真正覺出化學藥品來之不易。比如在制備三氯化六氨合鈷的時候，在抽濾時有許多藥品都透過濾紙漏進了抽濾瓶，看著自己產品損失的時候，我的心里真正的不是滋味。在測定三氯化六氨合鈷的組分時，每個測定都需要藥品，這時我們對每一次取出的藥品都小心翼翼，因為藥品的量確實有限，也許任何一次失誤都會導致藥品不夠做剩余的實驗。同樣的，制備明礬，制備納米氧化鋅，這些都花費了我們大量的時間和精力，可以說，每一克產品都凝聚著我們的辛勤和汗水。日常生活中學會珍惜，明白浪費是一種犯罪。而且我們要珍惜的不僅僅是實際的物品，可以看得見的東西，更重要的是一些眼不可見卻時時存在身邊的東西。時光匆匆，每一分每一秒都值得全心全意地度過；健康是福，珍惜自己的身體是對自己負責，也是對身邊的人負責；真情如水，澄澈明凈，沐浴心靈，珍惜每一份真情，是人生幸福的前提...珍惜身邊的寶貴的一切，這是我們每個人都應該學會到的。

四、今后計劃

在這次的實驗中，我有了巨大的收獲，同時也發現了自己身上的一些不足之處。第一點，查資料的能力不足。有時遇到不懂得東西，晚上在網上瀏覽，尋找問題的答案，但往往很難得到滿意的結果，或者是花了大量的時間搜到了很少的內容，這樣大大降低了學習效率。二十一世紀是信息時代，在這樣的時代里，我們時刻都面對著各種各樣的信息，學會篩選信息，搜尋自己想要的信息，是必備的能力，我的確需要進一步的提高；第二點，耐心不夠。比如在較長時間的加熱過程中，或者平行滴定的過程中，有時會因為疲勞出現急躁的情緒。盡管我盡力克制自己不去煩躁，但這樣的心情還是會影響到自己的工作效率，可能造成心不在焉，這在科學研究中是絕對的失誤，以后我應該學會放平自己的心態，讓自己在科學的學習工作中更有耐性；第三點，自主能力不夠強。在實驗中遇到各式各樣的問題的時候，盡管我們大多數時候先自己思考，但是很多時候難以靠自己想出正確的結論，最后往往還是要依靠老師助教來講解。以后的學習道路，慢慢地會更多地依賴自己的力量，自主學習，自主思考，自主解決問題，這也是我們必備的能力。因此在日后的道路上，我要進一步提高自己的獨立自主地學習工作的能力，合作固然重要，但過于依賴別人也會成為一個人的不足，導致一個人能力的缺失。獨立思考，自主完成任務，這是我下個階段努力的方向之一。

五、總結

2011年的暑假里，我第一次經歷了暑期綜合實驗，盡管一周的日子很短暫，它給我留下的東西卻是終身難忘的。這個夏天，我在化學實驗室里度過了辛苦的一周，初步體驗了作為科學工作者的不易；這個夏天，我在老師助教的指導下第一次完成了靠自己設計的實驗，深刻感受到了化學實驗科學的獨有魅力；這個夏天，我和同學們一起奮斗在科學的道路上，我們互相鼓勵著，用團結譜出一曲科學的神作。我真心地感謝學校，感謝我的老師，能給我這個寶貴的經歷，留給我這些彌足珍貴的回憶。

第二篇：ERP綜合實驗感想

ERP綜合實驗感想

一、課程實驗心得

我是一名XX班的同學，所以這次ERP實驗中，我主要負責財務這塊。當然在前期的初始錄入階段，大家一起合作。整個過程下來，最大的收獲除了對企業運作流程有更加的深刻理解外，我們小組之間也建立很融洽的關系。

先談談我從這門課程中所看到的，這門課主要是模擬一家生產型企業一個月度的經營流程，其實在接觸這門課程之間，我以為很多東西會水到渠成的，覺得一個模擬游戲會有很多的限制，只要按著教材一步步走，最后的結果大家都會大同小異。可是在接觸之后，發現這個課程如果沒有對其每一個步驟深入了解的話，很容易會造成錯誤。就拿第一天在錄入所有數據完畢后，要進行一次初始化，初始化作用是把上個月度的數據錄入到軟件中，進而開始下個月度的業務。但開始錄入數據的時候，只知道單純的錄入數據，不明白初始化的作用到底是什么用，所以不清楚到底該錄入到哪個點的時候進行初始化，后來我翻了一下小冊子，發現我們錄入的數據都是四月多少號的，而后面的業務是五月份的，因為本學期剛剛學習過用友軟件，才明白上午錄的數據只是作為五月份的初始季度，才找準了真正應該初始化是在哪個點上。其實后來想想這是一個很簡單的問題，但是剛剛開始接觸這個實驗的時候，只知道拿到小冊子一個勁的往里輸，其實根本還沒明白這是怎么一回事。這個地方讓我們小組懂得了，在后面的實驗中，我們要把每一個步驟具體是作用弄明白，才能順利的進行實驗，也能真正地從這個實驗中學到所要學習的內容。

還有就是在做MPS和MRP計算那個地方，雖然說我們小組后面做得都很順利，好多小組在做這塊的時候因為重復計算等問題出錯來拷我們的帳套。但當時在過這個步驟的時候，我沒太搞明白MPS與MRP到底有什么區別，小組也討論了下，但因為趕任務也就沒有太深究，只是認認真真按照教材一步步來。我一般會對課上沒弄明白的東西，課后會自己去查一些資料來弄懂它。晚上回來后，我上網查了一些資料。通過晚上的閱讀，明白了這兩者之間的區別，說白了其實MPS針對的是總裝，而MRP針對的是總裝下面的采購和零件。就拿制造汽車為例，首先汽車由車身、底盤、電器以及底盤四個大部分構成，對這四個大部分的計算就構成

了MPS主生產計劃。由此可以看出，MPS是一個決定產成品生產排程及課銷售簽約量的程序；而當涉及到具體的，比如車身制造時，有涉及制造車身所需要的螺絲釘，鋼材，油漆等用量，這一個過程就構成了MRP物料需求計劃，而MRP利用物料清單（BOM），將MPS運算結果中的產成品需求轉換成半成品及原材料需求。當大概明白了MPS與MRP的具體功能后，我們小組在后面生產制造環節又要進行MPS和MRP計算時，就能夠放心大膽去做，不再像前面那樣擔心著哪里搞錯要重新來過。所以在整個ERP實驗的過程，如果真正認真去思考的話，不僅可以學到關于金蝶這個軟件簡單的操作，還可以學習到很多其他學科的知識，比如像運作管理、管理信息系統以及財會稅務方面的知識。

當然作為一名財會類專業的學生，除了上面的收獲外，我想通過這次的ERP實驗對我自身的財會知識的增進也是有很大幫助的。就拿在做會計分錄過程遇到的一些問題來談談吧。第一個問題就是關于那筆贈送業務的賬務處理，當時就是關于贈送業務入賬到底應該按成本價入賬還是視同銷售價，因為最近參加德勤挑戰賽的培訓，所以對稅法還算比較熟悉，稅法中有規定：贈送應該要按照視同銷售價格來入賬。所以以為應當按照8000的售價入賬，但在和老師討論的過程發現，我有一個地方認識錯誤了，那就是稅法上的處理和會計上的處理是有差異的。后來我專門問了他們會計專業的同學，也在網上查了一些資料，發現這筆業務的處理，首先在入賬的時候借方以營業外支出計入，貸方以庫存商品計入就可以了。而增值稅的征收，是到每個納稅期末時，在納稅申報表上有專門的納稅調整一欄，進行增值稅的調增。所以從這筆業務中，發現在真正賬務處理的過程會計跟稅法的規定往往會有差異，從中也知道自己在會計知識方面是有所欠缺的。其實當初在小組分工的時候，自己偏向做財務這塊，也是想通過這次機會，一是來實踐操作下所學的稅務知識，二是想體驗下會計做賬，加深對會計概念的理解。第二個問題就是在最后在做銷售憑證的時候，我不明白為什么在貸方錄入的是庫存，這在會計上入賬是不允許的，這樣會隱瞞收入，少繳最后的企業所得稅。后來問了老師，大概明白了，可能是在整個系統中自己會進行處理。后來也查了一些資料，不過關于這項分錄的資料很少，沒能查到。總之，通過全身心的投入這次ERP實驗，確實在專業知識方面的提升對我有很大的幫助。

二、團隊成員間的磨合

首先感謝小組其他兩位成員在整個過程中對彼此的幫助！我們小組的其他兩位成員分別是來自A班的XX和B班的XXX同學，因為我們小組分配得工作任務比較明確，我主要負責后期的財務，XX同學主要負責生產管理那一塊，而XXX同學主要幫忙檢查和糾錯。所以在整個過程中，彼此的合作都很默契，所以相對其他小組，我們小組做得還算比較順利流暢的。我們小組成員都很盡職盡責，其實ERP實驗過程中，遲到早退現象還是蠻多的，但我們小組成員在ERP期間，都按時到教室，早到的同學會幫其他兩位組員打開電腦，所以我覺得我很幸運能夠和她們一起完成這次ERP的實驗。通過ERP實驗合作下來，讓我更加深刻地明白了一個道理：那就是一個盡職盡責的團隊是排除一切難題最堅實的保障。雖然這短短的兩個周末的ERP實驗結束了，但我們小組成員間依舊保持著聯系，相信這次ERP不論對我們個人專業知識的提升還是彼此之間的友誼都會更上一層樓！

三、個人的性格與職位的符合

從小我都被家里人冠著“老實人”的帽子，所以其實就我本身而言，這種踏踏實實，認認真真的職位還是挺適合我的。但是說實話，我自己是一個不太愿意安于現狀的人，每個階段都希望能夠突破一下自己。在上大學之后，我主動競選年級學生會主席團，競選班長。后來家里人都很難想象大學這樣一個我，其實我高考完，我就決定過，到大學要當一回班長。因為在過去十多年的求學階段，我很少去想別的，一心一意的讀讀書。而其實那樣一個一直安守的我，不是一個完整的我，我內心是一個喜歡搏一把，爭一把的人。但其實我自己知道，我還是內心本質是個老實巴交的人，所以我做企業的可能性和可行性比較小，但對技術或專業水準要求高的比較行業或許比較適合我。所以進入大三后，報名了CPA專業考試，通過這樣的一個高規格考試，來提升自己的專業方面能力。因為我覺得大學好多課程都只是點到為止，很難形成自己的核心競爭能力。而我自身也是一個安安分分做事的人，所以我覺得財務這方面的職位還是挺適合自身性格的。這次通過ERP的實驗，也更加確定了我的信念。

四、對ERP實驗的改進建議

? 就我個人來看，這應該一個“君子”玩的游戲。在實驗過程，其中有些地方，很多是要我們親身去體驗一下的，可是如果不想做的話，完全可以跳掉了。就拿做生產那塊的時候，按照那本書一步步的走，有些地方是要讓我們自己做一些查找或者增刪查改的，可是如果時間不允許了，就完全可以不做那些東西；還比如像MPS計算那個地方，雖然多算了一遍會引起錯誤，但如果小組不管這些的話，也可以完全繼續往下做，最后同樣也可以出報表的。當然還有其他一些地方很容易推卸掉，所以我覺得這個ERP實驗在流程監管上還做得不是很到位。

? 去年暑假的時候，在學校做過沙盤模擬實驗。這次接觸ERP實驗后，我個人覺得ERP實驗的限制條件要比沙盤模擬多得多，幾乎沒有什么可以自主決策的地方，都是統一一批次按照書本來。這樣的模式，很容易造成同學學習的積極性不是很高，而且也不能真正掌握金蝶系統的運作原理。當然，因為時間比較短，所以或許這樣的模式是最適合的了。我的建議是，如果以后繼續開設這個課的話，首先加長課時，其次模式也應該改下，不應該把所以業務在一本小冊子上全部寫了，而是每節上課的時候，老師會下訂單，下任務，然后同學進行操作，進行MPS計算等等。而且小組成員間的分工權限也要明確，其實在做ERP實驗時候，有時很混亂，小組成員誰都可以做一下，這樣就不能起到ERP實驗的真實目的，讓每一個同學切身感受一下企業是如何運作的。

? 還有就是ERP實驗最后，基本都是生成了一下報表，可是我們都知道報表根本還沒有平，當然這主要原因是時間不夠了。但我總覺得有點還沒有結束的感覺，而且整個ERP實驗下來其實財務這塊所占的比重不是很重。所以我希望在今后的ERP實驗中，能夠增加一些財務方面的版塊

第三篇：陶瓷綜合實驗心得感想[最終版]

心得體會

經過兩周的陶瓷綜合實驗，我不但學到很多平時在學校學不到的知識，而且在我的思想上有很大的進步，一下是我對本次實驗的總結：

一：在學習上的收獲

在這兩周的陶瓷綜合實驗中，雖然時間不長，但對我的影響特別大，在學習方面，我深深的明白了學習的重要性。以前在學校的生活中，不知道為誰而學，為什么要學，學這個有什么用？等一系列問題經常困擾著我，但總是不得而解，所以學習沒有動力，也沒有方向感，沒目標，總是在為應付考試而去看書，為應付作業去圖書館，并經常為此感到頭疼，感到學習是一件很痛苦的事情，所以就對學習失去了興趣，因此學習成績也不怎么好，雖然自己也感覺這個樣子下去不是辦法，但就是沒辦法，也沒動力去改變，就在這樣的困惑中我們迎來了為期兩周的陶瓷綜合實驗，在實驗現場，我發現我對陶瓷生產工藝有著無比的熱愛，但問題也隨之而來，最嚴重的一點就是對本專業知識的匱乏，關鍵問題是平時沒有去好好聽課，上課聽講不認真，這讓我很不好意思去承認我是學無機非金屬材料的，在綜合實驗的兩周中，這樣的問題總是伴隨著我，讓我深深地明白了學習的重要性，明白了以后要去學什么，為什么而學，也找到了自己的目標。因此試驗完成后，突然感到很大的學習興趣，這就是本次綜合實驗我在學習方面的收獲。

二：在思想上的收獲

實踐是檢驗真理的唯一標準，在實驗室還有一個很大的收獲就是感覺實驗好多東西也并不像書本上所說的那樣，這個也就說明了理論學習和實際生產之間有很大的脫節，這也同時說明在以后的學習生活中也不能一味的去看書，去相信書，在看書的時候要時刻保持一顆懷疑的心，書上說的不一定是對的，要敢于大膽的去懷疑，大膽的去求證，這樣才能將所學的知識變為自己的知識，在以后的生產中才能更好地發揮自己的知識技能，才能無愧于自己所學的專業。

在陶瓷綜合試驗中，我也深深地明白了，各科之間的聯系，在大學，學好一門課程遠遠是不夠的，大學是一個綜合學府，必須綜合發展，這個在陶瓷綜合實驗中得到了很好的詮釋，不僅僅有煅燒，分析，無機基礎等課程的綜合，還有很多平時接觸不到的東西。

再一個很深的感受就是，工作的辛苦和無聊，這也就要求我們在以后的工作中，要有一顆負責的心，一顆為人民服務的心。這樣才能把以后的工作做好。

以上就是我在這次綜合實驗中的收獲。

第四篇：實驗感想

阻抗測量實驗感受

幾周前，華老師帶領著我們利用網絡分析儀做阻抗測量的實驗。通過這次實驗，讓我們不僅在理性上，同時也更直觀的感受到了一個在低頻下呈現出容性的電容在高頻下呈現出了感性，這不僅僅是簡單的隔直通交，還涉及到在多高的頻率下會呈現出不同于原先特性的電性。

在測量之前，首先要對網絡分析儀進行單端口反射校正，步驟如下：

1、在反射測量通道時，選擇反射端口，連接好阻抗匹配的開路器后，按下開路器軟鍵，對應的軟鍵按鈕變為深色。

2、更換校正為阻抗匹配的短路器，并按短路器軟鍵，對應的軟鍵按鈕變為深色。

3、最后更換正為阻抗匹配的標準負載，并按下負載軟鍵，對應的軟鍵按鈕變為深色。

4、最后按軟鍵完成單端口反射誤差校準并返回上一級菜單。

在以往做實驗的過程中，雖然各個實驗課程的老師強調過實驗之前需對測量儀器等進行校準，但實際操作中同學往往忽略了這步，但在此次實驗中，校準尤為重要和關鍵。

完成校準后，便可以開始對阻抗進行測量，在測量的過程中，為了保證數據的精準，需對阻抗進行多次測量，以減少測量誤差。經測量，發現電感所呈現出的感性隨著頻率的升高而逐漸變大，但當頻率到達500MHz左右時，電感呈現出了容性，并且隨著頻率的繼續升高，所呈現出的容性也越來越大，電容則與之相反。由此可見頻率在電路的分析中尤其重要，而后又對帶通濾波器的特性做了測量，就不一一敘述。

通過這次實驗讓我明白了正確的測量方法對減小測量數據的誤差以及提高測試的效率是很必要的。作為工科的一名學生，從大一開始就接觸實驗，而電子測量這門課程到大三下才開設，所以我覺得很有必要將這門課程提前預置，這樣的話，對于學生的后續實驗有比較好的改進，而且這門課程所需的先修知識并不多，不像電波傳播、雷達原理等專業選修課程需要有先修課程如電磁場、數字信號處理等，無法提前預置。

同時我覺得可以適當再增加一些基礎性的實驗，不僅僅是阻抗的測量，還可以是一些基礎的元器件如二極管三極管，或者是一些基礎的比較簡單的模塊電路，對于增長學生的基礎知識是有比較大的幫助。

第五篇：實驗感想

通過這次測試技術的實驗,使我學到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,思考問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺

在做測試技術的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛

剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。

剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏”的效果。

實驗過程中培養了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動手能力，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。

在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手能力，并且培養了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，這里我就不多說了。

在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手能力，并且培養了我的獨立思考能力。特別是在做實驗報告時，因為在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，這里我就不多說了。