第一篇：特色校建設實施方案

色校建設實施方案

xx創建于1995年，是一所四軌制街道辦初級中學，從建校到現在，我們始終圍繞“三主和諧： 以學生為主體，以教師為主導，以人的和諧發展為主線”的辦學思想。以“把學生培養成能適應社會生存和發展需要，有創新精神，有健康身心，有卓越才智，有高尚品格，合格加特長的新型中學生”為育人目標。教育需要積極而有效的文化，學校教育價值最值得品味的東西就是學校所擁有的文化，以強化超功利的人文教育思想，給學生一個東方傳統文化熏陶下的人格支撐、精神支撐是我校教育模式特色化創建的主導思想。正是基于這一教育理念，我校決定以“中國傳統文化教育”為內容進行德育特色化學校創建活動。為有序、有力、有效推動此項工作，特制定如下實施行方案：

一、指導思想

“用文化經營學校，用理念支撐學校” 是我校的特色化學校創建的指導思想。中國有著五千年未曾中斷的發展歷史。在漫長的、不絕如縷的繁衍歷程中，我們的祖先創造了光輝燦爛的文化，形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風民俗。通過開展“中國傳統文化教育”，系統整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質量。通過教育，為學生奠定文化修養的基礎，未來能以健全的人格、道德和智慧投身于社會，為中國文化之發揚光大，為建構“人文和科技交匯的未來世界”做出貢獻，培養名副其實的文明人、現代人、成功人。

二、總體設計

以“中國傳統文化導讀”為主線，以人文性管理為手段，以養成教育為途徑，以德育活動為載體，引導廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國傳統文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發揚傳統的美德、良好的風范、高雅的情趣、昂揚的氣概、堅韌的意志、頑強的的追求，逐步形成“明理厚德”的德育體系。

三、建設目標

1、近期目標：明確“中國傳統文化教育特色學校”建設指導思想，達成共識，研討細化具體操作方案。

2、中期目標：通過進行中國傳統文化建設活動，加強學生的道德修養和人文修養，使學校形成良好的教風、學風、校風。

3、遠期目標：

（1）通過誦讀經典文化，使學生在中學階段能夠掌握1000條成語，300余首古詩詞，熟練背誦《弟子規》、《大學》、《論語》等經典篇目。

（2）通過開展中國傳統文化教育，為學生的終身學習打下良好的基礎，為學生一生優美的人格奠定基礎；通過社會反饋，學生在家庭、社會上的表現，學生明確知道應做一個怎樣的社會人。

（3）培養和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有人文素養的名教師。

（4）形成穩定的可持續發展的“中國傳統文化教育模式”，使學校在辦學思想、學科教學、學校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認可。

四、創建階段

（一）啟動準備階段（2013.8—2013.10）

1、成立創建的組織機構，組織創建隊伍。制訂創建工作方案。

2、經典誦讀理論培訓，準備經典讀本，創設校園誦讀文化環境。

（二）創建特色項目學校階段（2013.11—2015.1）

安排誦讀時間，開設誦讀欣賞課，開展誦讀活動，組織誦讀比賽，匯集創建原始資料，撰寫創建報告，形成創建初步成果。

（三）建設特色文化學校階段（2015.2—2016.1）

通過學經典、誦經典、唱經典、寫經典、畫經典，培養有個性的、有特長的、品德健全的好學生。探索教師誦讀習慣的培養途徑；探索學生誦讀習慣的培養措施；探索經典誦讀與學校德育教育的關系，營造充滿人文氣息的書香校園，形成特色文化學校。

（四）總結階段（2016.2-2016.6）

總結三年工作，形成理論與實踐相結合的經驗總結，并能交流、推廣。集中展示，表現特色，通過各種形式全面總結學校個性化活動成果。

五、創建策略

（一）明確目標，統一思想，提高認識。

通過會議、培訓等方式，讓全體師生明確學校特色創建的目標與方向，理解并認可經典誦讀對于培養師生的人文素養、提高師生的道德品質所具有的重要意義。

（二）健全組織，加強培訓，營造氛圍。

1、建立健全特色學校創建組織，加強教師的業務培訓。

2、學校在時間與條件方面給予充分的保證，確保每周乃至每天學生的誦讀時間，確保學生有誦讀的文本材料。誦讀經典的時間：保證每周一節的誦讀課或欣賞課，保證每天學生有10分鐘的誦讀時間，主要是語文課前的三分鐘，語文早自習，語文興趣小組活動時間等。

3、營造適于學生閱讀、觸動學生心靈的校園文化環境，使學生在充滿書香的環境之中，不知不覺地向往傳統文化經典詩文，從而受到人文精神的熏陶。

（三）以活動為載體，促進學校特色發展。

（四）完善保障措施，確保特色學校的創建

學校在特色工程實施過程中保證政策傾斜、經費到位。對承擔此項工作和取得成績的教師在評優選模、職稱晉級等方面給予傾斜，對各方面表現突出的學生給予單項獎勵。學校確保特色工程每年不少于5萬的專項經費。

六、建設領導組織

組長:xxx 全面負責學校特色建設工作，制定創建方案，統籌協調創建工

作。

副組長:xxx負責學校特色建設工作的具體實施和各班級各教師工作情 況的督促檢查。

成員: xxx負責學校特色建設工作的宣傳動員工作。

Xxx負責學校特色建設中物質文化建設和后勤保障工作。

Xxx負責學校特色建設中的安全工作。

班主任、閱讀教師做好學校特色建設中本部門本班級本科目的具

體工作。

年9月2013

第二篇：特色校建設總結報告

舞陽中等專業學校

省職業教育特色學校建設項目總結報告

2014年10月，經河南省教育廳批準，我校成為第三批河南省職業教育特色院校建設項目學校，在省教育廳、市教育局的正確指導下，全校廣大教職工高度重視、齊心協力，積極推進了特色學校建設項目的各項工作，基本完成了預定的建設任務，現報告如下：

一、學校基本概況

舞陽中等專業學校始建于1969年，其前身是舞陽第五高級中學，1993年改辦為舞陽縣第三職業高級中學，2002年更名為舞陽縣職業高級中學，2003年更名為漯河市舞陽中等專業學校。

漯河市舞陽中等專業學校是舞陽縣唯一一所綜合性全日制公辦中等專業學校，現開設汽車運用與維修、計算機應用、電子技術應用、現代農藝技術、畜禽生產與疾病防治、旅游服務與管理、電子商務、學前教育、運動訓練等實用性強、又易升學的專業。學校環境優雅，交通便利。學校師資力量雄厚，教育教學設施齊全，教學質量不斷攀升，多年來高招對口升學穩居漯河市之首，為天津大學、西北農林科技大學、河南農業大學、河南科技學院、信陽師范學院等院校輸送了大批優秀學生。獲得“河南省骨干職教中心”、“河南省教育系統先進單位”、“河南省教育教學管理先進單位”、省級與國家級重點中等專業學校等榮譽稱號。

汽車運用與維修專業培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。該專業是我校重點專業，發展前景好，專業教師團隊教學水平高，經驗豐富。

二、項目建設基本情況

（一）項目建設的總體情況

我校特色學校建設項目預算總投入1590萬元，其中省財政投入300萬元，地方財政配套預算投入650萬元，企業行業配套預算投入330萬元。項目建設主要內容包括深化校企合作、改革人才培養模式、提升基礎能力、加快信息化建設。經過一年多的建設，已基本完成了絕大部分特色學校預定的建設任務。

根據特色學校《建設方案》和《任務書》要求，我們推進了工學結合人才培養建設，開展了課程體系改革與教學模式改革，實驗實訓條件大為改善，雙師型教師隊伍快速成長，教育科研水平大大提升，信息化建設得到長足進步，人才培養取得新的成績，完成了特色項目的預期目標，學校的內部管理得到了進一步加強。

（二）項目建設的成效

1.辦學體制機制。我校現開設有汽車運用與維修、計算機應用、電子技術應用、現代農藝技術、畜禽生產與疾病防治、旅游服務與管理、電子商務、學前教育、運動訓練等9個專業。學校積極探索校校合作、校院合作等新型辦學模式，在著力辦好職業教育的基礎上，先后與西北農林科技大學、河南農業大學、河南科技學院、信陽師范學院等高等院校聯合辦學，開辦成人在職學歷教育本、專科班和短期培訓班，形成了普通中等職業教育與成人高等教育相結合、學歷教育與在職培訓相結合、自主辦學與聯合辦學相結合的多層次、多形式的辦學格局。

2.辦學經費。2015-2016特色校建設總投入3501.5486萬元，其 中省財政投入218.497萬元，縣級地方政府配套3000萬元，行業企業投入103.7181萬元，學校自籌179.3335萬元。

3.實習實訓。學校配備了與專業設置相適應的實訓場所，建設有發動機實訓室、變速器實訓室、電器與空調實訓室、食用菌實訓室、植物與花卉實訓室、種子實驗室、旅游服務與酒店管理實訓室、計算機組裝維修實訓室等專業實訓基地，學校現有58個校內實訓室基地86個實訓室教室。目前我校有穩定的校外實習基地35個。學校根據職業崗位技能要求，制定實訓教學計劃，組織專業技能課程實訓，校內專業技能實訓課學時占總學時的31.5%，所有專業的學生在第三學年全部安排到校外實訓基地進行為期不少于8個月的頂崗實習。

4.雙證書。學校實行學歷證書和職業資格證書并重的“雙證書”制度，成立了“職業技能鑒定所”，面向學生開展職業技能鑒定。職業技能鑒定所開設有汽車維修工、園藝師、寵物醫師、報檢員、普通話證、導游證、計算機操作員等技術種類。2015年，我校畢業生1143人，參加職業技能鑒定1143人，其中獲得資格證書人數為1100人，雙證書獲取率達96.2%。2016年，我校畢業生1122人，參加職業技能鑒定1122人，其中獲得資格證書人數為1122人，雙證書獲取率達100%。

5.專業教師。學校擁有一支政治思想過硬、業務素質較高、專兼職相結合的專業教師隊伍，現有專任教師128人、兼職教師27人，高級職稱專業技術人員52人、中級職稱60人、初級職稱34人，學科帶頭人11人，“雙師型教師”74人。2015年，專任教師共計完成授課任務68743學時，2016年完成72035學時。兼職教師均是行業企業聘請的具有豐富實踐經驗的專家，一年多共計完成5382學時的 授課任務。

學校高度重視師資隊伍建設，通過加強教學紀律管理，建立了良好的校風；開展多種形式技能競賽，形成了校、市、省三級大賽體系，達到了“以賽促學、以賽促教”的目的；教學活動成果豐碩，2015—2017年共有6人獲得省級優質課獎、22人獲得市級優質課獎，6人獲得省級優秀課件獎，3人獲得市級優秀課件獎，3人獲得市級優秀教學論文獎，3個課題被省教育廳批準立項研究，有9人參加了國家級骨干教師培訓、6人參加了省級骨干教師培訓、64人參加了華中師范大學職業與繼續教育學院組織的骨干教師培訓。

6.校企合作。學校注重與地方企業的密切合作，與35家企業單位簽訂了院校共建實習基地協議書，實習企業涵蓋各專業；建立了穩固的合作形式，校外實訓基地設施先進、設備優良，能夠充分滿足各專業學生頂崗實習需要，合作企業承擔著各專業畢業生頂崗實習任務。

7.就業情況。學校倡導“就業力是核心競爭力”的新理念，把打造學生就業力，提高學生就業率貫穿于整個教育教學工作的始終，目前已與35家用人單位建立聯系。招生就業指導科積極為學生提供就業指導服務，畢業生首次就業主要有兩大途徑：一是通過對口升學到高校深造，二是到相關企業就業。2015年畢業生1143人，就業人數1143人（包括對口升學的學生），初次就業率為100%；2016年畢業生987人，就業人數987人（包括對口升學的學生），初次就業率為100%。

8.信息化建設。我們堅持以信息化帶動教育現代化，建設數字化校園。積極探索構建網絡環境下的職業教育學習新模式，教師配置 了筆記本電腦，學校建成了數字化校園管理平臺，學籍管理、人事管理、財務管理、圖書管理等全部實現網上管理自動化，現代信息技術在教育教學、管理決策和科研中得到廣泛應用。

（三）項目建設的保障措施

1.根據《河南省人民政府關于轉發河南省職業教育品牌示范院校和特色院校建設管理辦法的通知》（豫政[2012]70號）精神，我們制定了“特色學校項目實施管理辦法”和“項目經費管理實施細則”，按照“分級管理、責任到人、全員參與、專家評估”建設原則，開展特色學校項目建設。

2.為確保項目建設順利進行，學校成立了以校長張鐵民為組長、副校長李孝紅、周永勝、谷建新為副組長的“領導小組”，全面領導特色學校建設項目實施工作，領導小組下設辦公室，具體實施特色學校項目建設工作。

3.規范特色學校建設專項資金，按照“項目經費管理實施細則”，由財務科統一進行財務管理，設置單獨賬簿進行明細核算，專款專用，專賬管理。

4.建立“推進會”機制，每月召開一次專題會，作為特色學校建設的溝通交流平臺，進行工作布置，各子項目定期匯報工作進展情況，討論、解決問題，促進項目的建設。

5.設立專用文件柜。專用文件柜按照《任務書》的內容結構，形成各子項目文件夾；特色學校建設辦公室專人對文件柜材料進行管理，平時收集、及時整理材料，方便掌握進展情況和校內檢查、督促 5 工作。

三、各項建設內容的工作完成情況

（一）深化校企合作

學校積極探索與企業資源共享、優勢互補、共同經營產教結合之路，組建了由學校、企業領導、專家組成的校企合作委員會，并制定了校企合作委員會章程，充分發揮行業企業技術、物質、人才資源優勢，加強校企合作。通過校企合作，企業為學校提供兼職教師和見習、實習場所，學校為企業提供較好的學習環境，切實達到校企一體、互利共贏，取得了良好的社會效益和經濟效益，培養了一大批專業技術過硬的實用型技術人才；定期與頂崗實習基地組織交流，安排專業課教師到合作企業進行企業實踐，提高專業課教師臨床技能和工作能力；聘請合作企業專業技術人員作為兼職教師來校從事專業課教學工作，實現了專業課教師與企業技術人員雙向交流、互通互用。

（二）改革人才培養模式

根據職業教育培養目標，學校實行“工學結合、校院合作、頂崗實習” 的人才培養模式，各專業制訂了人才培養模式改革方案，加強了校內實訓基地投入，密切了校企合作，建立了與人才培養模式改革相適應的課程體系，充分利用學校、企業的實驗、實訓、實習資源，通過實驗實訓、頂崗實習等實踐教學活動，使學生的理論學習與實踐緊密結合，突出實用型、技能型人才的培養。

學校重視課程體系和課程內容改革，建立了與“工學結合、校企合作”相適應的課程體系。根據學生就業崗位職業技能需求，在課程體系建設方面，精簡理論課講授，增加專業技能訓練課，強化實踐技能培養，提高學生技能操作水平和動手能力。學校建設了體現中等職業教育特色的專業技能課實驗室，如獸醫臨床診療實訓室、微生物與檢驗實訓室、汽車實訓室、電工技術實訓室、模擬電子技術實訓室、數字電子技術實訓室、電子仿真實訓室等實訓室；建立了體現職業教育特色的實踐教學管理體系和技能大賽制度，編制了實踐技能訓練考核標準，大力倡導能體現“教、學、做”合一原則的教學模式，使學生在親身體驗之中理解和感受理論知識、掌握操作技能。專業課采用了案例教學、仿真教學、場景教學等多種教學方法，深化了知識，強化了技能。改革考核模式，實行理論考試與技能考核相結合，專業技能課考試內容和形式與資格考試相接軌，全面提高了學生專業技能水平和職業能力。

通過人才培養模式改革和教學模式改革，我校學生的實踐技能與職業能力顯著提升。在參加省、市教育主管部門組織技能競賽活動中，取得了較好的成績。

（三）提升基礎能力

經縣發改委批準，為改善縣職業教育學校辦學條件，促進全縣職業教育快速發展，縣政府預投資12000萬元在舞陽新區（東臨珠海路，南臨重慶路，西臨浦東路、北臨四環路）建設新校區，該項目占地190.77畝，總建筑面積85400平方米，其中新建基礎教學和生活用房建筑面積62250平方米，新建實訓實習基地建筑面積23150平方米，同時采購一批教學及實驗實訓等設備。

學校圖書館藏書達36543種110727冊，期刊103種，光盤、課件1501種2450冊，工具書910種1131冊，過刊5956種11074冊；教學實驗設備新增18480臺/套，設備總值達到1240.5667萬元。

（四）加快信息化建設 學校高度重視信息化建設，制定了詳細的建設規劃。

2015年以來，學校加強了多媒體教室建設，添置了計算機、投影機等設備，基本滿足了多媒體教學的需要；裝備了學籍管理系統、人事管理系統、黨務管理系統、會計電算化管理系統、圖書館管理系統、固定資產管理系統和學生食堂管理系統，實現了管理的自動化。下一步，學校將進一步加強數字化校園建設，重點建設仿真實訓基地、網絡教室、遠程教育培訓中心、多媒體應用中心等數字化場所和設施，將計算機技術、網絡技術等高科技手段運用于教學、教研、管理等方面，建立資源共享、聯系便捷的數字化校園，努力建成支持教師教學、學生學習、學校辦公和領導決策的職業教育信息化環境。

四、項目資金投入、使用與管理情況

（一）項目資金預算的總體情況

根據省財政廳、教育廳對職業教育特色學校建設項目專項資金的使用要求，結合學校實際，我們編制了職業教育特色學校建設項目資金總預算，項目總預算1590萬元，實際投入3501.5486萬元，其中省財政投入218.497萬元，縣級地方政府配套3000萬元，行業企業投入103.7181萬元，學校自籌179.3335萬元。

（二）項目資金的使用效益分析

在特色學校建設項目實施的一年多間，我校逐步完善硬件、優化軟件，不斷深化改革、強化內涵，在深化校企合作、改革人才培養模式、提升基礎能力、加強信息化建設方面實現了新的突破，實訓基地建設、師資隊伍打造、精品課程開發等方面都取得了長足的進步，辦學活力明顯增強，辦學規范化、信息化和現代化水平大幅提高，為培養更多更好的技能型人才提供了堅實的保障。

五、項目建設的創新點與示范作用發揮情況

（一）項目建設的創新點

1.為我市經濟發展提供了人才支持。2015—2016年我校培養職業中專畢業生2265名，為我市各級行業企業提供了有力的人才支持。

2.加強師資隊伍建設，提高了教師隊伍素質。通過工作實踐鍛煉、校內外培訓與培養、開展教學研究、引進高層次人才等措施，提升了教師綜合素質和教學技能，打造了一支道德高尚、技能嫻熟、專業基礎扎實、整體素質優良的教師隊伍。

3.注重實踐技能訓練，突出實踐能力培養。學校建立了體現職業教育特色的實踐教學管理體系，編制了實踐技能訓練考核標準，健全和完善了技能大賽制度，注重強化學生實踐技能訓練，定期開展校級技能競賽，積極參加省、市級護理技能大賽，取得了豐碩的成果。

（二）項目建設的示范作用發揮情況

1.技能競賽成績優異。學校制定有完善的技能大賽制度和競賽標準、競賽方案，實踐技能教學質量逐年提高。在2015年參加省教育廳組織的技能大賽中獲團體三等獎，1人獲得個人二等獎，2人獲得個人三等獎；2016年獲得團體三等獎，1人獲得個人二等獎，1人獲得個人三等獎。

2.新校區即將投入使用。目前，新校區一期工程包括教學實驗樓、學生公寓樓、后勤綜合樓（餐廳）、體育場等，預計2018年底能搬入新校區。

六、存在問題及“后示范”建設中的努力方向與擬采取的措施 毋庸置疑，特色校建設學校是一個良好的發展契機。但由于項目建設時間短、任務重，建設過程中還是存在一些難以避免的問題。1.硬件設備采購的時效及投入對建設任務的實施有影響

在實驗實訓設施的建設項目中，根據財務制度，均以政府采購及自行招投標方式進行，其資金投入與完成時間與方案中的預算和計劃有出入，在一定程度上影響了與設備、計算機軟件相關的建設子項目的進展。因此在少數硬件建設子項目的資金上和進度上進行了適當調整，增加了必要的配套資金，以保證建設質量。

2.校企合作的深入，需要從國家層面進行政策導向

學校在校企合作模式方面進行了有益的探索與實踐，合作深度與廣度均取得了較大的成績，但這份成績來之不易，非常艱辛，人力、物力、財力耗費較大。要使職業學校的校企合作工作繼續深入，輕裝上陣，仍需要從國家層面進行政策導向，在實驗實訓基地建設的資金扶持、實習就業法律法規的制度完善等方面，建立實質可行的校企合作、工學結合長效運行機制，讓學校放心，讓企業舒心。

3.必須要高度重視數字化教學資源庫的建設

建設期內，通過自身建設和參加數字化資源的共建共享，初步建立起了各專業的數字化教學資源庫，獲得了課件、教案、題 庫、標準、視頻等多種數字化圖文資料，成為寶貴的示范校建設成果。但是，參與的力度還是不夠大，主動性欠強，獲取的成果面欠廣。在今后的發展過程中，學校將充分利用現代科技和互聯網信息技術，高度重視數字化教學資源庫的建設，謀求更好地發展。

二〇一七年五月

第三篇：特色校建設4

四、重點任務。

改革培養模式。以培養學生綜合素質為目標，重點加強職業道德 教育、職業技能訓練和學習能力培養。堅持校企結合辦學道路，堅持 校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，并使之不斷深化和 拓展。立足校企資源共享、互利共盈，促進校園文化和企業文化緊密 結合，促進知識學習、技能實訓、工作實踐和職業鑒定等功能的整合，推動教、學、做的統一，實現學生全面發展。

改革教學模式。以適應職業崗位需求為導向，加強實踐教學，著 力促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接。進一步搞好現有的具有鮮明 職業教育特色的實踐教學環境建設。創新教學方法，深入開展項目教 學、案例教學、場景教學、模式教學和崗位教學，通過數字仿真、虛 擬現實等信息化方式和普遍使用現代化信息技術多渠道系統化教學 過程，增強教學的實踐性、針對性的實效性，提高教學質量。

改革辦學模式。以服務社會經濟為宗旨，堅持政府主導、依靠企 業、充分發揮行業作用、社會力量積極參與的辦學模式，優化辦學資 源配置，增強學校辦學實力。在職教集團中充分發揮應有的作用，促 進集團成員之間優勢互補。

創新教育內容。以人才培養對接用人需要、專業對接產業、課程 對接崗位、教材對接技能為切入點，深化教學內容改革，根據產業發 展規劃和企業用人需要，建立專業設置的動態機制，建設國內領先的 精品專業，建立由行業、企業、學校和有關社會組織等多方參與的教 材建設機制，針對由行業、企業、學校和有關社會組織等多方參與的

第四篇：洋河小學“一校一品”特色建設實施方案

“一校一品”特色建設實施方案

一、指導思想

創建“一校一品”特色學校，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，是優化管理、豐富內涵，提升學校品位的重要舉措。如果說學校是百舸競發的船的話，那么每一所學校的特色恰如迎風林立的帆。學校，只有盡早揚起特色建設的帆，才能乘風破浪去遠航。為落實特色學校創建，推動學校內涵建設，提高教育教學質量和辦學效益，逐步形成學校個性化、特色化發展格局，實現學校的可持續健康發展，堅持以人文精神培養為核心，以精神文化為重點，以服務教育教學為宗旨，以素質培養為目標，從校情出發，突出特色，通過校園文化建設活動，促進校園文化基礎設施建設，創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，努力創建平安、健康、文明、和諧校園。

二、工作目標

特色學校創建以“四化”建設為載體，以國學為底色，充分發揮育人作用，打造信息化和綠色校園，努力做到“一校一品”。

三、活動范圍 全鎮各小學

四、實施階段

第一階段：2014年——2015學方案制度等建立階段。

各校成立組織，明確思路，確定目標，制定方案，校園文化初顯成果。

第二階段：2015年——2016學各校的方案推進到第二階段，校園文化建設特色明顯。

確定學校特色，形成鮮明的辦學風格和文化特色，彰顯育人的校容校貌文化、制度文化、精神文化、活動文化等。

第三階段：2016年——2017年校園文化已形成鮮明的辦學特色,打造出學校的特色品牌。

構建和諧、人文內涵、豐富的校園文化，辦特色學校，將鮮明的辦學風格拓展成與眾不同的辦學個性，形成學校特色，學校通過挖掘提特體現時代要求的辦學理念，培養優良的校風，教風，學風形成學校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個性的課堂文化，課程文化等，努力建設獨具特色的現代學校文化體系，使學校朝著個性化，人文化，藝術化的方向發展。

中心校將根據各校的特色文化方案和評價細則進行檢查。

五、檢查評比方法

現本學期各校應推進到第二階段

1、各校3、4月對照各校制定的《校園文化建設特色方案》和《校園文化建設實施評價細則》進行自查、整改。

2、中心校于5月末到6月初，組織有關人員對各校校園文化建設進行階段檢查、驗收、評比。方式為：聽、看、查、訪（聽匯報、實地看、查資料、師生座談）。

3、以《細則》為標準。將階段評價等級納入學校考核，分優秀、合格和不合格三等。

4、選出典型學校組織現場交流會。

五、獎懲辦法

1、經檢查驗收，由中心校統一考評，為校園文化建設典型學校給予資金支持與獎勵。

2、經檢查，對校園文化建設工作重視不夠，管理混亂，校風校貌差的學校，限期整改，整改后仍不合格的學校，將進行通報批評。

六、具體要求

（一）加強校園環境建設，營造特色氛圍。各學校要根據自身特點對學校的校園文化作出統一部署，整體優化學校的校園環境，使校園文化成為學校特點的顯性標志。

1、走廊內（無走廊的學校自行設計展示區域）開辟作品欄，懸掛學生的美術、書法等作品，展示學生的小制作、小發明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。

2、教學區布置著名科學家和學者畫像，治學和教育的名言警句，書寫催人奮進的標語，如校訓、校風等內容，體現嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題。

3、主要的體育活動場所，塑造以體育運動為主題的雕像、標語、壁畫等。

4、做好校園的凈化、美化和綠化工作，時時保持校園環境的整潔、美觀，確保良好育人環境。

（二）強化內部管理，構建保障機制。建立規范有序的學校管理制度，是搞好校園文化建設，實現創建特色學校目標的必要保障。各學校要進一步修訂完善各種制度，把校園文化建設和特色學校創建任務納入分級目標管理體系，同教學科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學校其他工作同步進展。

1、要充分發揮學生的作用，結合少先隊建立校園文明監督崗、紅領巾廣播站等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，在此基礎上構建完善的保障機制。

2、要建立“人人關心、個個參與特色和校園文化建設”的局面，引導師生把創建工作作為各自的大事，形成導向機制。

3、要組織開展有關活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現，特別是要盡可能地把學生興趣活動、研究性學習等與特色學校建設活動有機地整合起來，形成活動機制。

4、要建立特色文化建設、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設和特色創建中成績突出的教師，給予精神和物質獎勵等，激發教師學生的積極性和創造性，形成激勵機制。

（三）優化師資，挖掘資源，建設校本課程。各學校要加強師資隊伍建設，發揮教育科研作用，培養一批具有強烈的事業心、高度的責任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養和一專多能的優秀教師。學校要用他們的開拓意識，創造性思維去培養學生的能力，使學生鼓動起智慧的雙翼。每一所學校都或多或少擁有自己的教育資源和文化傳統。各學校還要把校本課程建設與校園文化、特色創建有機地結合起來，充分挖掘校內外教育資源，建設校本課程。

（四）加強校園“三風”建設。學校校風、教風、學風建設是學校文化的核心，體現著一個學校的精神風貌，是學校特色建設的內在動力。好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進。校風最集中的體現是學風和教風。教風應堅持以教師發展為本的教育理念，以師德師風建設為核心。“學風”建設應堅持“育人為本”，把加強和改進未成年人思想道德建設放在素質教育的首要位置。要持之以恒對學生進行愛國主義、集體主義、民主法制、心理健康教育，堅決糾正重智育、輕德育的現象，糾正重課堂教學輕社會實踐的現象，絕不能讓學生“學習成績提升上去，道德品質降落下來”。

（五）進一步提升理念、增強執行力。創建特色學校，是一項周期較長的復雜的系統工程，我們計劃用三年至五年的時間，傾心打造一批精品特色學校，今年的5月末將對各校特色工作進行階段檢查。做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結，使我鎮的特色學校創建工作躍上新的臺階。

（六）完善責任機制

1、督導，中心校各督學跟蹤督查，及時指導，既確保特色學校建設工作順利進行，又能更好地使全鎮工作步調一致。

2、納入考評，特色學校創建是我鎮本學年的重點工作，為了此項工作的順利開展，將特色學校創建納入期末檢查考評。

洋河中心校

“一校一品”特色建設實施方案

洋河中心校

第五篇：校藝術特色項目實施方案

校藝術特色項目實施方案

一、指導思想：

以貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神為動力，認真踐行“三個代表”重要思想，以“兩個率先”為導向，積極推進學校特色建設，努力辦好特色學校，豐富學校內涵，提升學校品位。從2002年起，我校以市《關于特色學校建設工作的若干意見》為指導，全面貫徹黨的教育方針，通過一系列考察研究，將少兒舞蹈、童聲合唱兩個項目立為特色，來塑造學校的形象，從而為培養一批21世紀全面發展的優秀人才打好基礎。

二、創建目標：

1、推廣普及 舞蹈、唱歌活動，激發學生興趣，培養學生 藝術特長，充分挖掘每個學生的潛能。

2、發現苗子，挖掘人才，全面提高學校 總體藝術素質。

3、以 歌、舞項目為特色建設，推進學校 藝體工作的改革，提高學校 藝體水平的層次。

三、組織機構：

領導小組

組 長： 凌朝陽

副組長：胡永成、鄭琳琳

組 員：卜小云、王娟、徐弗、朱芳玉、葉明子 執行小組 組 長：王娟 總教練： 徐弗

教練組：徐弗、葉明子 朱芳玉

四、具體措施：

1、加強領導，統一認識。

學校成立以校長為組長的領導小組，認真組織教師學習市特色項目建設的有關精神，認識到創建特色學校的重要性及我校的特色項目建設工作的優勢。以 歌、舞這一特色，積極推進學校藝術工作的改革，提高學校藝術工作的水平，來提升學校品位，塑造學校新形象。

2、抓好培訓，提高素質。

認真做好教練組成員的理論學習、技術培訓工作。教師是提高此項運動水平的關鍵，針對這一問題，我校將組織一支思想素質好、有吃苦耐勞精神、業務素質高的教師隊伍為教練組，通過走出去、請進來和邀請專家的指導，加強對他們的培訓。

3、加強研究，開發好校本課程。

根據我校實際情況，做好適合本校 歌、舞教材的編寫和訓練工作。

一、要加強 舞蹈教材研究。我校組織一批教師成立教材研究小組，翻閱研究有關舞蹈內容，結合學生年齡特點，制訂每個年級 舞蹈教學要求，編寫一至五年級的 舞蹈教本教材，創編一套 具有我校特色呼啦圈活動操。

二、要加強 合唱教學研究。把合唱教學納入平時教學中，每周安排一次合唱教學課，音樂教師根據學校的總體要求，制訂好音樂工作計劃，按照要求認真備課，認真指導，嚴格規范動作的教學。

三、要加強舞蹈、合唱的訓練。音樂教師要認真輔導，嚴格規范訓練要求，并把這兩樣特色納入學校的常規教學工作，每天上午課間操進行呼啦圈操練習讓學生在訓練中，初步掌握舞蹈的一些基本技能。

四、要正常開展舞蹈、合唱活動課。每天安排幾個班級進行舞蹈、合唱活動，班主任或任課教師按要求組織指導學生活動。

抓好校園“歌舞”文化建設，營造良好的藝術文化氛圍。

一、要有效利用學校的各種宣傳陣地。如在宣傳櫥窗、電視、廣播、黑板報中設置專欄，加強“歌、舞”文娛活動的宣傳、發動和教育工作，讓每個學生較多地了解歌舞活動，激發學生的愛國熱情，民族情感。

二、要設置有關的宣傳標牌，讓每位學生時時刻刻感受到“歌、舞”活動文化的薰陶。

三、要組織開展好“歌、舞” 大賽，增進學生對舞蹈、合唱的了解和愛好。

四、要成立班級舞蹈、合唱俱樂部。各班成立兩組，每組不少于10人，設教練、領隊各一人，定期進行訓練，每學期組織一次比賽，同時開展好 “特色優生”評比活動，各年級評出一個“ 舞蹈特色先進班”和“唱歌特色先進個人”，各班評出一個“ 特長之星”。

5、專項專人負責，抓好訓練與普及。自成立特色項目建設執行小組起，由執行小組成員全面負責學校特色項目建設。

一、是期初專項負責制訂好學校整體工作計劃，期末寫好工作總結或教研論文，并做好評比工作。

二、要成立校級興趣隊，平時要有計劃、有組織、有步驟地開展訓練活動，每周利用早上6：50---8:00和中午12:30---1:30的時間進行訓練，學校成立考核小組不定時抽查，便于更好督促訓練并出好成績。

三、要抓好舞蹈、合唱活動的普及工作，定人定時下班級指導，確保學校活動全面開展。

6、完善獎懲機制，提高教練和運動員的積極性。

各隊假日訓練給予一定補貼，以保障訓練的正常進行。凡在區級以上的比賽中獲得較好成績的，按我校《藝體工作獎懲條例》給予獎勵，并把所獲成績納入教師的考核。

7、加大資金投入，確保活動正常開展。

自以舞蹈、合唱特色項目為工作重點起，學校每年要投入相當的資金改善設施設備。建造舞蹈房、合唱室，2007建成合唱室和演出舞臺。在活動經費上，每年要給予保證，確保兩項活動的正常開展。