第一篇：“一校一品”特色活動實施方案
“一校一品”特色活動實施方案
一、指導思想：
為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發展的目的，我校結合學生的實際情況，經研究將“校園集體舞”確立為我?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色項目。
二、健全組織
1、領導小組
組 長： 副組長：
成 員：
組 員：全體班主任
三、基本內容及對象
實施“校園集體舞”，就是讓每一個學生能在小學階段掌握多種技能，為學生的全面發展奠定良好基礎。
活動對象：1-6年級全體學生。
四、實施原則
（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據健康發展的需要和學校體育鍛煉的需要，系統的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容與方法體系。
（二）以廣播體操集體舞為基礎。
（三）根據學校的實際和學生的身心發展特點，按高、中、低段確立適宜的內容。
五、實施辦法
（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。
通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內容及標準要求，引導學生積極參加“校園集體舞”活動。
（二）科學設置基本動作、倡導個性發展。
“校園集體舞”的活動力求符合學生的身心發展特點，滿足學生的個性發展。
（三）認真組織落實、彰顯學校特色。
制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確保活動安全有序高效。
（四）注重實驗研究、確?；顒訉嵭?。
科研先導，結合實驗研究，多出理論成果。
六、實施要求
根據活動內容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育教師為活動的指導者，領導小組成員為活動的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導者的適時指
導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質量，促進學生的發展。
七、活動安全預案
1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，及時發現安全隱患，及時處理偶發事件，重大事件及時匯報。
2、為保證學生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監督好學生的上下樓梯。
八、具體實施計劃
2012年2月-2012年6月：分步訓練，基本動作方法達標。2012年9月-2013年6月：高、中、低段一起訓練，整體效果達標。
2013年9月：“校園集體舞”特色將成為陳良中小小學的亮點活動。
第二篇：學?！耙恍Ｒ黄贰碧厣顒訉嵤┓桨?/a>
龍泉小學“一校一品”特色活動實施方案
一、指導思想：
為了豐富校園生活、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發展的目的，我校結合學生的實際情況，經研究將“田徑運動競賽項目”確立為我?！耙恍Ｒ黄贰斌w育特色項目。
二、健全組織
1、領導小組
組 長：劉守其
組 員：張小持及全體班主任
三、基本內容及對象
1.各年級主要利用體育課開展田徑教學。2.利用活動課在各年級開展田徑訓練。
3.在四至六年級各班組建田徑隊，開展校級田徑運動會。
4.在四、五、六年級組建校級田徑隊，開展田徑訓練工作，提高學生的田徑競技水平。
四、實施原則
（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據健康發展的需要和學校體育鍛煉的需要，設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容與方法體系。
（二）根據學校的實際和學生的身心發展特點，按高、中、低段確立適宜的內容。
五、實施計劃
（一）第一階段：
1．召開師生動員會，明確目標，全員參與。
2．組織開展“田徑”訓練活動，組織學生每天利用體育課、課間休息、活動課等學生課余時間進行田徑練習；
（二）第二階段：
1．組織開展“田徑”訓練活動。2．開展校級競賽活動。
（三）第三階段：
1．做好“一校一品”特色創建活動的總結工作。2.將“田徑運動”打造成為龍泉小學的亮點活動。
五、實施辦法
（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。
通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解體育鍛煉的目的、意義、內容及標準要求，引導學生積極參加“田徑”活動。
（二）制定田徑課堂教學實施內容
推進體育學科特色建設，搞好田徑教學，課堂教學是基礎。課堂教學是學生獲取田徑知識。根據不同年齡階段的學生身體發育的特點，對1—6年級教材中的一些田徑教學選學內容進行適當選擇和調整。
學校體育課每學期開設田徑興趣班教學，統一規劃授課時間，體育教師按照既定課程開展教學。田徑課堂教學要求要明確。
1.教師以培養和發展學生的參與興趣入手，把與田徑相關的游戲貫穿于教學之中。2.教師對田徑競賽教學，跑的擺臂動作等的姿勢要正確。3.切合小學生的實際情況進行教學，遵循循序漸進原則。
4.促進練習有效性，將田徑教學內容列入期末考核內容中，作為對體育教師考核的主要內容之一。
（三）有效開展課外活動
1.構建以比賽為動力的活動模式，利用中午休息時間或活動課時間開展班級田徑比賽，促進課外活動的開展。課外田徑比賽活動是學校田徑特色建設的重要組成部分，課堂教學、課余比賽是互為聯系和互為補充的，它可以彌補同學們在課堂上的不足，尋找教學的突破點，鞏固課堂教學，更好地促進學科項目教學。
一年級項目： 20*50M往返跑接力 二、三年級項目： 20*100M往返跑接力 四、五、六年級項目：20*200M往返跑接力
2.開展年級接力競賽活動，學校每期開展一次競賽及學生個人一年級一組、二三年級一組、四五六年級一組，開設50米、60米、100米200米400米項目分男女以時間計算成績。在裁判員老師的判決下進行的成績有效，全校張榜公布前三名的姓名及競賽成績。
（四）抓好田徑隊伍建設
以校田徑隊為突破口，加強年級和班級田徑隊建設，普及與提高相結合，在普及基礎上提高田徑競技水平，促進田徑基地建設。
1.校級田徑隊建制為20人，五、六年級12人，三、四年級8人。選人由校隊隊長和教師共同完成。
2.建立班級田徑隊，三至六年級各班級均組建班級田徑隊，培養學生積極參與意識，豐富學生課余活動，為年級、校隊輸送田徑隊員。
3.任課教師抓好田徑基本功教學，及早發現田徑苗子，為班級、年級、校田徑隊提供可選拔的人才，做好田徑梯隊建設。
4.校田徑隊由專人帶訓（張小持），教師制定訓練計劃，按計劃落實訓練。校田徑隊訓練時間為每周二、四下午活動課，每周三下午三四節課時間興趣班等。
（五）完善考核評價機制
1.進行班級考評時，學校把田徑開展情況納入班級考核，實行一票否決制。（1）沒有建立班級田徑隊的；（2）活動課時沒有參加田徑項目的；（3）沒有參加“成長杯”田徑賽的。（4）達級考核中，成績較差的班級。以上四項有一項沒有達到的，班級取消先進班級評比資格。
2.加強對田徑教學的考核。學校設立考核小組，考核人員對各班進行交叉考核。考核內容見下表（根據實際教學情況適當增減考核項目）。
第三篇：中心小學“一校一品”特色活動實施方案
“一校一品，一生雙愛好”
特色活動書面材料
安定區石峽灣中心小學
2014年2月25日
“一校一品，一生雙愛好”建設情況
一、指導思想：
為了豐富校園體育文化、促進師生積極參與體育鍛煉，達到強健體魄、全面發展的目的，我校結合學生的實際情況，經研究將“校園集體舞”確立為我校“一校一品，一生雙愛好”體育特色項目。
二、健全組織
1、領導小組
組 長：李寧（中心小學校長）副組長：李玉江（教導主任）
成 員：張玉賢 張麗 李睿
組 員：全體班主任
三、基本內容及對象
實施“校園集體舞”，就是讓每一個學生能在小學階段掌握多種技能，為學生的全面發展奠定良好基礎。
活動對象：1-6年級全體學生。
四、實施原則
（一）牢固樹立“健康第一”的思想和終身體育理念，根據健康發展的需要和學校體育鍛煉的需要，系統的設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內容與方法體系。
（二）、本校“一品牌”
校園集體舞：通過武術加強學生的紀律性和參與性
（三）、學生“雙愛好”
體育項目：跑步、乒乓球、武術健身拳
藝術項目：舞蹈、大合唱、剪紙、素描、書法、手工小制作
五、活動方式
（一）一品牌
1、充分利用體育教學、大課間活動、早操，開展有計劃、有目的、有針對性的活動，培養興趣，形成學校品牌，逐步形成特色。
2、舉辦異程接力競賽。有意識的培養學生參加的興趣，舉辦各種競賽、趣味活動。加強系統訓練的針對性和科學性，培養和提高學生的體育技能。
3、落實好學生體質健康標準評價機制、學生體質健康監測機制，充分發揮其杠桿作用，深入推進學生體育鍛煉工作，全面提高學生體質健康水平。
（二）雙愛好
在搞好課堂教學的同時，充分發揮課外小組活動的作用，引導和組織學生廣泛開展等藝術活動。引導和組織學生廣泛開展廣播體操、冬季長跑、乒乓球、跳繩、等單項體育競賽和每年一屆藝術節活動，擴大文體活動的參與面和普及率。使每個學生都能參加一到兩項體育藝術活動，并逐漸成為終身愛好，形成良好的個性特長。
六、實施內容：
（一）活動時間： 每日早操、大課間、每天下午課外活動為集體活動時間，課間、體育課、活動課為分散活動時間。
(二)、活動參與方式：
1、整班參加項目由學校統一組織開展活動。
2、興趣愛好項目，學生自選2個項目（兩項須注明首選和次選），并排出活動表，按活動表活動。
(三)、活動評價：
采用才藝展示、組織競賽等形式推出活動成果。
七、實施辦法
（一）加大宣傳力度、營造良好氛圍。
通過各種形式的宣傳讓老師、家長和學生都了解“校園集體舞”的目的、意義、內容及標準要求，引導學生積極參加“校園集體舞”活動。
（二）科學設置基本動作、倡導個性發展。
“校園集體舞”的活動力求符合學生的身心發展特點，滿足學生的個性發展。
（三）認真組織落實、彰顯學校特色。
制訂詳細的工作計劃,編制課外活動安排表,定時間、定地點、定教師，確保活動安全有序高效。
（四）注重實驗研究、確保活動實效。
科研先導，結合實驗研究，多出理論成果。
六、實施要求
根據活動內容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育教師為活動的指導者，領導小組成員為活動的檢查者。在每次活動時，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導者的適時指導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質量，促進學生的發展。
七、活動安全預案
1、活動中，組織教師要樹立安全第一的思想，注重安全教育，時刻關注學生活動情況，及時發現安全隱患，及時處理偶發事件，重大事件及時匯報。
2、為保證學生進場、退場的安全、有序，加強樓道的安全管理，要在活動前后監督好學生的上下樓梯。
八、具體實施計劃
2014年2月-2014年6月：分步訓練，基本動作方法達標。
2014年9月-2014年12月：高、中、低段一起訓練，整體效果達標。2014年12月：“校園集體舞”特色將成為石峽灣中小小學的亮點活動。
第四篇：一校一品實施方案
耒陽市金華二?！耙恍Ｒ黄贰本W球特色校
實 施 方 案
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》，促進學校體育改革，提高體育教學質量和管理水平，根據衡陽市體育局、衡陽市教育局《衡陽市“一校一品工程”體育特色項目學校檢查評估辦法》（衡體聯字[2012]2號）的要求，現就我校開展“一校一品”網球特色校創建工作，制訂本方案。
一、背景分析：
1、學?；厩闆r分析
2012年3月份，我校開始動工興建，金華二校是金華教育繼金華學校之后創辦的又一所高標準現代化學校，金華教育始終堅持開展陽光體育，提高全校師生的體育運動能力，增強全民體育運動素質的辦學理念。學校面積達60多畝，學校格局，教學區、生活區和運動區設計合理。已建成的學生體育活動場地面積達20000多平方米，其中室內活動場面積達3000平方米。室外設有一個200米6跑道的塑膠田徑場，6個籃球場和4個網球場。運動場地和運動設施總投資1000多萬元，其中網球場和網球設施投資就達500多萬元，學校并為此引進了兩位專業網球教練。從而為開展網球運動創造了有利條件。
2、學生基本情況分析
（1）國家計劃生育政策的推行，我校學生多數為獨生子女，從小嬌生慣養，學生們的體質狀況出現了逐漸“虛弱化”的趨勢。隨著家長對孩子們的“安全”問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是“在家圈養”的生活。他們大部分時間是做大量的練習資料、看電視、玩一些商店里買來的小玩具、玩電腦游戲等等，其結果是大量的孩子身體狀況變得越來越虛弱。
（2）近幾年，耒陽經濟突飛猛進，人們生活水平大幅度提高，現在有很多家長在孩子的課余時間去培養學生的一門興趣，乒乓球、籃球、羽毛球、游泳等很多孩子利用假期學習。
二、指導思想：
學校體育教學的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本。我校將根據《體育與健康教程標》實驗稿的內容、目標，結合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點，構建切實可行的網球校本教程。
三、目的：
1、著眼于學生未來的發展，提高課程的適應性。
2、提升教師的課程意識，促進教師專業發展。
3、實現學校課程的創新，形成學校辦學特色，提升學校辦學的品位。
4、為上級培養和輸送網球運動苗子。
四、原則：
1、科學性原則
重視體育學科在校本課程體系中的地位。
2、民主性原則
以教師和學生為主體。學校要創造機會，鼓勵師生積極主動、創造性的參與課程的開發與建設。
3、針對性原則
在校本課程開發的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發；從學生的 興趣、愛好和特長出發；從教師的專長出發。
4、多校性原則
校本課程開設的多樣性程度越高，學生選擇余地就越大，學校在培養多樣化的人才，滿足社會多樣化的需求方面，成功的可能性也就越大。
5、人文性原則
注重學生的個性發展，學生的智慧和審美道德的培養。使每個學生在各自原有的基礎上充分發展其特長。
6、趣味性原則
校本課程要盡可能提供趣味性較強的內容和活動，激發學生的學習興趣和學習動機。盡可能采取自主、探究和合作的學習方式，促使學生拓展思維、開闊視野，培養創新精神和實踐能力。
五、內容 一、二年級以網球游戲、步法等基本技巧練習，三、四年級網球基本技術練習，五、六年級網球競賽規則、基本技能的鞏固練習。
六、組織與實驗步驟 第一步：網球普及方案
1、師資隊伍的培訓，包括網球技能和校本課程開發的理論學習。
2、在學生中普及網球運動，使全體學生掌握網球的基本技能，培養學生對網球的興趣，必須保證每班每周開設一節網球課。
3、制定學校網球教學大綱。
4、網球課教師應認真書寫教案，其課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意愿，采用學生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀、游戲等），培養學生對網球的興趣，充分調動學生的學習積極性。
5、課程的實施過程中，教師要給學生創造寬松的活動環境，允許學生用自己的語言方式表述，教師要重視學生的過程體驗，不能只重活動的結果。
6、教師必須在每次課程后，作好記錄。
7、開展各種形式的網球比賽。第二步：專業訓練方案
1、網球隊運動員的選拔要制定一套科學完整的選拔制度。
2、運動隊的訓練要有詳細、科學的訓練大綱和訓練計劃。
3、保證運動隊專業訓練的時間。
4、制定網球運動隊參加各類比賽的獎勵機構。
5、制定一套科學完整的，又符合我校實際的比賽制度。
6、教師必須樹立檔案意識，建立完整的運動員檔案。
七、對象
金華全體學生及部分其它學校學生
八、領導小組機構及其職責
（一）“一校一品”網球特色建設領導小組組成及成員職責： 組長：
謝階東（校長）：負責以網球特色校為內容的“一校一品”創建總體領導工作。副組長：
賀佐軍（教導處主任）：負責以網球特色校為內容的“一校一品”創建的協調工作。符送峰（教導處副主任）：負責以網球特色校為內容的“一校一品”創建的具體管理工作。
鐘祝林（教導處副主任）：負責以網球特色校為內容的“一校一品”創建的安全領導工作，同時負責學校網球文化的開發工作。
蔣定生（總務處主任）：負責各項活動的物質保障及器材保障。組員：
謝育明（體育組長）：負責“網球”校本課程教材的開發與完善，相關的訓練、比賽活動的組織，各種活動資料的收集、整理等工作。
雷超杰（網球教練）：負責以網球特色校為內容的“一校一品”創建的技術指導工作，同時負責教師培訓，運動員訓練工作。
（二）領導小組職責
1、認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》文件精審，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發展。
2、確立學校體育工作的總體思路，結合以“網球”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創建活動，擬訂學校體育工作的整體目標和規劃。
3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學校以“網球”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創建活動，發動學生積極、有序、有效地參加網球等體育活動。
4、定期組織教師開展政治理論學習和業務培訓活動，提高全體教師有關網球等方面的基礎知識和基本技能，以促進學校“一校一品”特色創建工作的深入開展。
5、各領導小組成員認真履行自己的職責，發揚團結協作精神，以“既分工，有合作”的態度，做好學校網球特色校的創建工作。
九、階段工作
第一階段：2013年2月至2013年7月初 1、2013年2月成立“一校一品”特色建設領導小組，討論、設計、制定學校“一校一品”特色校建設方案。2、2013年3月召開教師動員大會，提高認識，明確目標。3、2013年3月進行教師網球培訓，包括網球文化學習和網球基本技能訓練。4、2013年3月開始興趣班的訓練工作。5、2013年4月做好網球場建設的技術指導和監督工作。6、2013年7月做好網球場的驗收工作。第二階段：2013年8月至2014年1月底 1、2013年8月網球相關資料的收集、整理工作。2、2013年9月做好全校網球課程的編排，網球課程的教學計劃。3、2013年9月成立不同層次網球運動隊，制定網球訓練計劃，訓練時間。4、2013年11月舉行網球比賽。5、2014年1月底網球工作總結。
十、場地器材
1、體育組要負責分配場地。
2、學生所用器材由器材室管理員負責協調配備和學生自備相結合。
十一、制度
（一）對教師要求
1、領導小組成員履行自己的職現，經常督查，保證網球開展的質量。
2、教師要明確自己的責任與任務，按時組織練習，保證效果。
3、專職網球教師要經常從技術上要求和指導體育教師。
4、教師不能遲到、早退和“放羊式”組織教學或訓練。
5、班主任要始終負責學生思想、安全、紀律教育，保證網球正常開展。
（二）對學生的要求
1、按時參加體育課和網球訓練，不能遲到、早退。
2、遵守網球場管理制度，愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節輕重，給予批評教育、賠款等處分。
第五篇：一品一校實施方案
弋陽漆工鎮一品一校實施
方
案
曹琦斌
為了加強學?！耙恍Ｒ黄贰惫ぷ鞯膶嵤?，保障“一校一品”創建工作的順利進行，按照縣教體局打造特色學校、注重一品一校的發展思路，走“特色立校、文化興校、特色強?！钡奶厣l展之路，努力提升學校品位，促進學校特色發展，結合我校實際，特擬定我?！耙恍Ｒ黄贰眲摻▽嵤┕ぷ鞣桨浮?/p>
一、指導思想
以“以德治校、形象立校、質量強校、文化養校、”為辦學思路，以“內涵特色發展，建設紅色校園”為工作目標，緊緊圍繞“實施素質教育，提高教學質量，健康快樂學習”的這個中心。以人為本、以德治校。找準定位、明確方向、發掘優勢、落實措施、構筑特色。
二、背景分析
1、長期的辦學積淀，德育實踐活動特色初步凸顯。
學校地處弋陽縣東北部，距弋陽縣約30公里，是偉大的無產階級革命家，軍事家方志敏烈士的故鄉，是贛東北蘇區的發源地。擁有豐富的紅色教育資源。長期以來，學校高度重視德育教育，先后獲得了省四個一工程先進單位，多次獲得市、縣德育先進單位。從長期的辦學實踐中，學校注重挖掘現有資源優勢，總結了“以“紅色德育活動”為載體，以“活動育人求發展”為突破的辦學理念，有著深厚的活動育人底蘊，目前，學校德育育人氛圍濃厚，德育教育特色初顯，學生探究精神高漲，實踐能力極強，容易形成特色。
2、唱紅歌、讀經典、講故事，是現代社會教育需要。經歌是往昔的崢嶸樸素的表達，是激情的年華深情的吟詠，是革命年代的禮贊、是紅色歲月的緬懷、是改革開放的頌唱，演唱紅歌、欣賞紅歌的過程，其實是在輕松愉快的過程中默默接受紅色精神的洗禮，激發我們內心深處對健康向上、積極進取的文化追求，獨具魅力的紅歌讓我們想起硝煙彌漫的戰爭歲月、祖國建設和改革的火紅年代。作為方志敏烈士紅色故里的人們，我們應在紅色旋律中做紅色心靈的生活者，讓紅色教育給我們以享受、以力量、以勇氣、以情操。而講紅故事對于傳承文明、傳達教育、樹立榜樣同樣具有深遠意義，紅色小導游、小記者能培養學生與他人合作、與他人交往的意識，體會知識的作用，豐富生活，了解家鄉的歷史、文化、自然環境，增進對家鄉的了解，對家鄉的喜愛。感受到家鄉的榮耀與自豪，從而更好地宣傳家鄉、熱愛家鄉，使“愛國、清貧、創新、奉獻”的志敏精神在學生心中牢牢扎根，在祖國各地開花。
因此，廣泛深入地開展系列紅色活動，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。
3、強身健體，是健康育人的需要。
體育磨煉人們的意志，黨的“十七大”報告明確提出“健康是人全面發展的基礎，關系千家萬戶幸?！保瑖姨栒購V大學生“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”，體育教育對于我國年輕一代獨生子女意義深遠。教育部有關負責人指出，“陽光體育運動”號召學生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。由此，加強學生鍛煉，增強學生體質健康是學校育人的前提，是建設健康學校的基本保障。
三、工作思路
堅持一個中心：內涵特色發展，建設紅色校園
依托兩個載體：活動為載體
班隊為載體
促進三項建設：校本課程建設、校園文化建設、班隊集體建設、突出四大結合：
校本課程開發研究與學科整合相結合； 特色校園的創建與班集體建設相結合； 思想道德教育與行為規范養成相結合； 學生課外活動與教師專業發展相結合；
四、組織機構： 總協調：
仇謹 組長：
仇謹
副組長：
曹琦斌
汪友元
成員：
袁樹林
黃克民
晏七年
鄭三才
鄭為民
江維達
黎海兵
姚潛海
黃姜英
陳芳
徐長冬
五、領導小組職責
1、由校長室牽頭，組織教師進行有關“一校一品”方案、措施的宣傳、學習和討論。
2、由德育處鄭為民主任負責學生的思想教育工作，組織開展相關的紅色小導游、紅色小記者、紅色小廣播、五星級紅星少年評比等實踐活動，大隊部、體衛藝等各部門協同完成相關工作。
3、氛圍創設組由黃克民主任負責校園文化建設、校園環境的布置、班級布置、紅軍服裝、校徽的采用等；
4、教導處由汪友元負責校本課程紅故事的開發、教研與活動的開展落實督查。
5、曹琦斌副校長負責實施方案的擬稿、撰寫、計劃、活動安排協調暨紅歌大家唱的歌曲選定、指導、監督、活動落實開展情況。
6、學校經費支持由袁樹林副書記負責統籌、規劃開支，用于活動的道具、服裝、器材的添置，場景布置、以及對工作成效突出的個人與集體表彰獎勵的費用等。
六、主要工作：
（一）以活動為載體，豐富特色內容。
1、活動內容：
（一）氛圍創設組：總負責：黃克民
姚潛海
江維達 創設校園紅色氛圍，處處充滿紅色氣息。在全校園內的墻面制作文化墻，將紅色內容的故事、圖片、名言在校園、班級內用宣傳欄、黑板報、標語等形式宣傳，讓學生感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。
1、校園文化墻、文化長廊的創建工作。
2、校門口方志敏塑像的搬遷與改建工作
3、?？?、班刊紅色氛圍的布置與物品的采購工作 完成日期：2011年6月20日前
（二）實踐活動組：總負責：曹琦斌
鄭為民
1、繼續開展好我校六個紅色德育基地清掃(方志敏故居、文化廣場、讀書園、漆工鎮暴動紀念館、方志純烈士墓、八個烈士墓)的活動，活動基地工作的落實開展由各班主任實施，德育處協調。
2、開展好紅歌大家唱活動，營造校園充滿歌聲的氛圍，激發學生緬懷先烈、感受生活、、積極進取，健康向上的文化追求，接受紅色精神的洗禮。紅歌大家唱活動由曹琦斌副校長負責歌曲選定、指導、監督、活動落實開展情況，鐘鑫、鐘朝霞、崔琳琳負責學生的校歌、紅歌教唱以及活動的開展。
3、。講紅故事活動由黃姜英為組長，各班主任、語文任課教師負責選定內容不一的各類紅故事的人員選定、演講、指導、培訓與故事收集、活動開展工作，做到人人都會講方志敏的家鄉的風土人情、會介紹志敏爺爺的生平事跡、紅色小故事、樹立學生愛國、愛校、愛家的思想品德。
4、以“有效培養學生良好交際與口才”為抓手，制定紅色小導游培訓計劃，落實并推廣中高年級學生紅色旅游德育活動基地活動，紅色小導游活動的人員選定、指導、培訓、活動的開展與對外接待工作由楊靜、黃弋華負責，晏七年負責督查
5、組建“紅色小記者”活動小組，通過采用“訪、聽、講、”形式廣泛挖掘蘊涵的德育內容，搜集、整理、紅色稿件、故事，紅色小記者活動的人員選聘、指導、培訓、撰稿、投稿、活動的開展與對外宣傳工作由何淑芳、劉零負責，陳芳負責督查、指導。
6、組建并利用“紅色小廣播”對外宣傳，弘揚與傳承“愛國、清貧、創造、奉獻”的志敏精神。紅色小廣播的活動的人員選聘、指導、培訓、稿件的整理歸檔和活動的開展由佘盛艷負責，確保每天定時、定員廣播，江維達負責協調配合。
7、發揮榜樣效益，及時發掘學生優點與特長，肯定學生的閃光點，進行“五顆紅星小少年”評選活動，激勵學生健康向上、積極進取的態度，形成正確的輿論和學習的方向，促進形成良好的學風、班風、校風。紅色五星級紅星少年評比活動由各值周教師與小紅軍值周學生共同負責，鄭為民負責制度、評估細則的出臺、考核、評比、資料的歸檔整理工作。
完成日期：2011年6月―――2011年12月
（二）、抓教育契機、樹外部形象
學校的師生的形象與學生行為規范和學習習慣的養成教育是基礎性工作，必須把師生素養和養成、行為習慣的培育放在首位。要抓教育契機，讓每位學生在學習與生活中感受到紅色的莊嚴與快樂。
形象打造組：汪友元
黎海兵
1、每周一開展的國話旗下的講話活動讓學生身穿小紅軍的服裝進行師生的文明禮儀等教育由各值周教師負責。
2、每周一和周五的升降旗都由身著小紅軍服裝的學生升、降旗、護旗。讓學生在活動中感受生活的來之不易，激發學生的光榮感、使命感與責任感。、由各值周教師負責。
3、每天清晨校門口的值日、迎賓與值周學生都由身著小紅軍服裝、佩戴紅袖套的學生進行監督、檢查學校的衛生與紀律。促進形成良好的學風、班風、校風，活動由鄭為民負責實施，官春琴負責迎賓人員的禮儀培訓、接待等工作。
4、師生佩戴?；?、紅領巾工作的督查由行政值周教師負責。
5、校園內課前三分鐘歌與紅色小故事的讀刊活動由劉小蘭負責，汪友元負責協調督查落實。讓學生感受紅色故事、歌聲的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。
完成日期：2011年6月―――2011年12月
（四）特色提升組：總負責：袁樹林
鄭為民
1、本校傳統項目乒乓球、跳繩兩大主打項目的訓練、用好戶外乒乓球桌、師生人手一根跳繩，引領師生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，樹立“繩彩飛揚伴健康”的理念。提高師生校園文化生活的質量。活動的開展由汪友元負責督查落實。各課任教師、體育教師協調配合。
2、充分保證學生每天的體育鍛煉時間，增強學生體質，訓練學生的競爭意識、合作精神、培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、進取心和奮發向上精神。陽光大課間活動的開展與堅持由鄭為民負責。袁樹林負責監督落實活動的開展工作。
3、關注師生身心健康，提升精神文明內涵。
組織豐富多彩的文體和娛樂活動，調節教職工身心，維護教師的身心健康，組織好教職工各種形式的學習和讀書活動，積極倡導相互理解和尊重的和諧人際關系，讓教師享受工作與生活的幸福感，努力構建健康向上的生活模式，正確對待來自工作方面的壓力，引領教師追求充實又愉快的教學生活，營造教師“樂教”、學生“樂學”的健康氛圍，樹立“每天鍛煉一小時、幸福生活一輩子”的生活理念。
完成日期：2011年6月―――2012年12月
七、實施步驟
1、準備階段（2011年5月---2011年6月）
制訂《漆工鎮中心小學“一校一品”工作實施方案》；成立領導小組，健全組織管理網絡，引領全員參與;制定具體的實施方案和學期工作推進計劃。
2、實施階段（2011年9月至2012年7月）
根據實施方案具體落實各項工作，并通過不斷的探索總結，進一步完善實施方案。以學期為單位進行階段性工作總結和表彰。
3、總結提高階段（2012年9月至2012年12月）
繼續推進各項工作，總結工作經驗，推廣富有成效的工作成果，基本形成具有學校特色的“一校一品”的工作模式。各類資料整理歸檔。
八、保障措施
1、保證計劃落實
成立以校長為組長的活動實施領導小組，各相關辦公室成員、各課任老師為成員的機構，各小組成員要明確各自的職責與分工。將“一校一品”的創建作為學校的重要工作之一，列入學?？傮w規劃中，并制定具體的階段實施計劃，確保工作目標的落實。
2、形成管理網絡
由校長室牽頭，組織教師進行有關“一校一品”方案、措施的宣傳、學習和討論。
由政教處負責學生的思想教育工作、班集體與學生少隊建設、校園環境的布置等，大隊部、體衛藝等各部門協同完成相關工作；教導處負責校本課程紅故事的開發、利用，注意加強相關知識與學科的融合、組織開展相關的教研與實踐活動。
3、學校經費支持
凡用于活動的道具、服裝、器材的添置，場景布置、以及對工作成效突出的個人與集體表彰獎勵的費用等，均由學校支出。
4、活動時間安排
充分選用課余時間進行活動，教導處進行培訓、活動課時的統一安排，全面培養、提高師生的綜合能力。
弋陽縣漆工鎮中心小學 2011年5月24日
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