第一篇：“一校一品一特色”校園建設工作

阿克陶縣實驗小學“一校一品一特色”校園建設工作

實施方案

為進一步提升我校校園文化品位，按照阿克陶縣教育局要求，以“一校一品一特色”為載體，以“學校有特色、教師有特點、學生有特長”為辦學目標，牢固樹立品牌意識，結合學校實際，我校決定以“中國傳統文化教育”為內容進行特色化學校創建活動。

創建原因：

民族凝聚力來自中華民族的優良傳統，中華傳統文化教育不僅有利于社會主義德育內容民族化，系統化和科學化體系的建設，而且有利于解放和發展社會主義社會生產力，有利于國家統一、民族團結、社會進步，有利于引導學生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚正氣。

創建理念：

“用文化經營學校，用理念支撐學校” 是我校開展“一校一品一特色”創建活動的指導思想。中國有著五千年燦爛文化。形成了本民族特有的思維方式、價值取向、審美情趣、行為模式、德行素養和社風民俗。通過開展“中國傳統文化教育”，系統整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質量。創建目的：

通過教育，為學生奠定文化修養的基礎，健全學生的人格、道德和智慧，樹立投身于社會，為中國文化之發揚光大，為建構和諧社會做出貢獻，培養文明人、現代人、成功人。

創建目標

1、近期目標：明確“一校一品一特色”建設指導思想，達成共識，研討細化具體操作方案。

2、中期目標：具體通過進行中國傳統文化建設活動，加強學生的道德修養和人文修養，使學校形成良好的教風、學風、校風。

3、遠期目標：

（1）通過誦讀經典文化，使學生在小學階段能夠掌握1000條成語，300余首古詩詞，熟練背誦《弟子規》、《三字經》、《千字文》等經典篇目。

（2）通過開展中國傳統文化教育，為學生的終身學習打下良好的基礎，為學生一生優美的人格奠定基礎；通過社會反饋，學生在家庭、社會上的表現，學生明確知道應做一個怎樣的社會人。

（3）培養和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有人文素養的名教師。

（4）形成穩定的可持續發展的“中國傳統文化教育模式”，使學校在辦學思想、學科教學、學校管理、校園文化等方面的獨特性得到社會的認可。

創建步驟

（一）準備階段

成立領導小組，制定創建方案，做好動員和前期準備工作。

（二）創建階段

1、在全校范圍內開展“傳統文化導讀”活動，低段開始誦讀《三字經》，中段開始誦讀《唐詩三百首》、《弟子規》，高段開始誦讀《千字文》等，至小學畢業完成。

2、完成《〈弟子規〉講解》等校本課程印刷和編訂工作。

3、開設中華傳統文化校園宣傳欄、走廊文化凸顯傳統美德教育思想，在全校形成傳統文化教育氛圍。

4、培養出一支師德高尚、業務素質高、有獨特教學風格的教師隊伍。

5、制定可操作的實施方案，針對不同學科，具體細化滲透傳統文化教育的內容、途徑及方法及目標。

6、根據傳統文化教育內容，每年有計劃的開展以愛國主義為核心的傳統美德教育活動、傳統節日教育活動、傳統禮儀教育活動、傳統文藝、體育教育活動等。

途徑與方法

1、以課堂教學為主渠道，全面開展傳統文化經典活動。

2、以人文化管理為手段，加強對創建活動的檢查與指導。

3、以宣傳教育活動為載體，營造傳統文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進行傳統文化、思想的宣傳，通過各種節日、紀念日進行教育，通過觀看錄像片、主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使學生的思想得到升華。

4、通過社會實踐活動開展參觀、調查、訪問等形式使學生的行為得到檢驗。

保證措施

1、實施“一把手”工程，校長親自抓落實，由德育處具體抓課題實施的過程及內容的選擇，落實講座及實驗活動項目，德育處、少先大隊具體負責學生行為規范的檢查指導。

2、加大經費投入力度，學校在研究教師培訓、器材、資料、教材等方面提供條件，保障特色校創建的順利進行。

3、不斷學習各校的先進經驗，調整方案，改進方法，圍繞德育科研課題,組織系列研討活動。

4、引入激勵機制，完善考核及考評制度，保證實驗的有序進行。

5、做好材料的收集與整理，加強過程管理。

阿克陶縣實驗小學 2015年4月17日

第二篇：一校一品,一校一特色

一校一品 一校一特色

一、基本情況

達拉特旗第十二中學成立于2014年8月，是在原鄂爾多斯市農牧學校的基礎上新建的一所公辦初級中學。2015年8月，隨著全旗教育資源的重新布局和優化整合，十二中又遷入原達旗一中的校址。學校位于達拉特旗樹林召鎮錫尼街83號，占地面積86995平方米，建筑面積為19181平方米。校園布局合理，分為教學、生活、運動等幾個區域。

學校現有教職工93人，其中專任教師72人。現有教學班20個，學生918名。

二、體育工作

學校以“育人為本、全面發展，用成功的教育奠基成功的人生”為辦學理念，全面實施素質教育.在學校經費緊張的情況下，也毫不吝嗇的對體育器材和訓練隊伍上投入大量的資金，領導的重視，為體育工作的正常開展提供了保障。

三、一校一特色

學校成立由校長任組長，書記任副組長的組織領導下，有計劃的組織好體育課和三操活動，做好課外體育訓練和陽光大課間活動，以中長跑為主線，引領各個球類活動。突出足、籃、排球的主體地位，兼顧各小球的原則。

四、輝煌成績

2014.9獲全旗中小學生田徑運動會上獲體育道德風尚獎。2015.4獲旗長杯校園足球賽男子第四名，并獲體育道德風尚獎。

2015.10獲全旗校園足球選拔錦標賽男子第三名。2016.10獲全旗中學生籃球錦標賽道德風尚獎。

2016.10獲全旗中學生排球錦標賽女子第一名和男子第二。

第三篇：“一校一品”體育特色建設工作總結

皋蘭四中“一校一品”體育特色項目學校創建

工作總結

自開始“一校一品”體育特色項目學校創建以來，我校結合陽光體育運動、體藝“2+1”等活動，因地制宜，依托本校教學資源，突出專項體育教學，讓每個學生在學習期間至少學會兩項體育技能，努力促進本校體育教學形成特色，有效提高了體育課教學質量和效果。下面對我校開展“一校一品”體育特色項目學校創建工作進行總結。

一、“規范+特色”讓每一個孩子愛運動

每天課間或放學以后，在學校都能看到這樣的情景：學校運動場上一個個神采飛揚、蹦蹦跳跳、揮灑汗水的陽光少年，他們一會兒跳繩、一會兒跳竹竿、一會兒做武術操……玩得大汗淋漓，不亦樂乎。這正是我校陽光體育活動的場面。

一直以來，堅持“規范+特色”是我校體育教學的總體思路，學校要求教導處和體育組要精心安排，確定體現本校特色的2到3個項目，努力形成學校的體育特色。如今，學校各班級有十幾個體育項目“百花齊放”，跳竹竿、跳繩、武術操……這些活動開展得有模有樣、有聲有色，已初步實現了“人人有體育運動技能、級級有體育特色項目”的目標。體現全校性特色的體育項目有跳竹竿、跳繩、武術操等項目，1

并定期開展訓練和比賽。每年九月底，學校都要舉辦秋季運動會，項目多樣，全員參與，極大地提升了廣大師生參與體育活動的興趣和熱情，也促進了學生運動水平的提高。

學校在組織學生開展體育活動的同時，也大力倡導教師參與健身活動。每到大課間，操場上都會呈現“師生共舞”的壯觀場面，校園內生龍活虎，師生共同健身，效果良好。教師的帶動極大地調動了學生人人參與“陽光行動”的興趣，真正做到了“學生喜歡，家長放心”。

為了切實落實“每天鍛煉一小時”的工作要求，學校制定了大課間特色活動、課間操常規鍛煉、體育社團活動及豐富多彩的校園體育文化建設相結合的工作制度。體育管理目標延伸到班級，延伸到每位學生。

二、以學生健康為核心開展體育鍛煉

處于不同年齡段的學生，需要開展不同形式的體育鍛煉。我校根據不同年齡段學生的特點發展各自特色的體育項目。七年級學生，在大課間和課外體育活動時間以集體性、趣味性體育游戲為主；八年級學生，更注重發展學生的耐力和力量素質，努力提高學生的心肺功能；九年級重在緩解學生的學習壓力，培養學生體育特長，為順利通過中考體育測試打下基礎。此外，學校的音樂老師也為大課間和課外體育活動制作、剪接了學生喜歡又適合體育活動使用的音樂，歡快、愉悅的音樂使陽光體育活動充滿了藝術性。

經過幾個學期的探索，陽光體育活動在我校發展出不斷變化的多種活動模式。從最初的早操、課間操和課外興趣小組，發展到現在以大課間、課外體育活動以及體育社團活動三種不同形式相結合的新模式，得到廣大師生的好評和積極參與。各項體育活動的開展，不僅促進了學校的體育工作，更促進了校風、校紀的建設，提升了學生的身體素質和整體精神面貌，取得了明顯的綜合效益。

三、體育硬件軟件全達標

體育工作的開展需要對學校體育硬件、軟件的大力投入，為此學校多方設法爭取資金支持，充分利用義務教育均衡發展和標準化建設的有利機遇，大力建設體育場地、添置設施器材，全校學生人均體育活動面積、體育硬件全達標。

除了硬件投入之外，軟件投入同樣不容忽視。每年一度舉行的全校運動會成為對體育教師進行基本功考核和評比的重要窗口，促進體育教師不斷增強體育課的趣味性、實效性和科學性，讓體育課的質量、效果和受歡迎程度明顯提高。

四、以現狀為基礎，進一步完善“一校一品”創建工作 在今后的工作中，學校還將進一步做好“一校一品”的建設，以體育活動作為素質教育的載體，努力探索，不斷提高學生的身體素質和運動水平，打造學校體育特色品牌，營造濃厚的體育鍛煉氛圍。重視學生身體素質鍛煉，打好技能 3

基礎，繼續開展更加完善的大課間活動，讓每一次大課間都能夠充分發揮學生運動技能，提高體育運動成績。

〇一四年十一月二十五日

二

第四篇：“一校一品”體育特色建設工作總結

單龍寺學校“一校一品”體育特色建設工作總結

自開始“一校一品”體育特色建設以來，單龍寺學校結合陽光體育運動、體藝“2+1”等活動，因地制宜，依托本校教學資源，突出專項體育教學，讓每個學生在學習期間至少學會兩項體育技能，努力促進本校體育教學形成特色，有效提高了體育課教學質量和效果。下面對近年來我校開展“一校一品”體育特色創建工作進行總結。

一、“規范+特色”讓每一個孩子愛運動

每天課間或放學以后，在單龍寺學校都能看到這樣的情景：學校運動場上一個個神采飛揚、蹦蹦跳跳、揮灑汗水的陽光少年，他們一會兒跳繩、一會兒轉呼啦圈、一會兒踢毽子??玩得大汗淋漓，不亦樂乎。這正是我校陽光體育活動的場面。

一直以來，堅持“規范+特色”是我校體育教學的總體思路，學校要求教務處和體育組要精心安排，確定體現本校特色的2到3個項目，努力形成學校的體育特色。如今，學校各班級有十幾個體育項目“百花齊放”，跳繩、乒乓球、籃球、貼“燒餅”??這些活動開展得有模有樣、有聲有色，已初步實現了“人人有體育運動技能、班班有體育特色項目”的目標。體現全校性特色的體育項目有籃球、長跑、乒乓球等項目。初中部各班級都建立了籃球隊，定期開展訓練和比賽。愛好籃球的學生在七年級時還顯得稚嫩，而到了九年級已經身手矯捷、技術嫻熟了。每年十月份，學校都要舉辦秋季運動會，項目多樣，全員參與，極大地提升了廣大師生參與體育活動的興趣和熱情，也促進了學生運動水平的提高。

學校在組織學生開展體育活動的同時，也大力倡導教師參與健身活動。每到大課間，操場上都會呈現“師生共舞”的壯觀場面，校園內生龍活虎，師生共同健身，效果良好。教師的帶動極大地調動了學生人人參與“陽光行動”的興趣，真正做到了“學生喜歡，家長放心”。

為了切實落實“每天鍛煉一小時”的工作要求，學校制定了大課間特色活動、早晚間常規鍛煉、午間和課后陽光自主活動及豐富多彩的校園體育文化建設相結合的工作制度。體育管理目標延伸到班級，延伸到每位學生。

二、以學生健康為核心開展體育鍛煉

處于不同年齡段的學生，需要開展不同形式的體育鍛煉。我校根據不同年齡段學生的特點發展各自特色的體育項目。小學階段學生，在大課間和課外體育活動時間以集體性、趣味性體育游戲為主；初中階段，更注重發展學生的耐力和力量素質，努力提高學生的心肺功能；九年級重在緩解學生的學習壓力，培養學生體育特長，為順利通過中考體育測試打下基礎。此外，在活動內容上，充分尊重學生意見。讓學生自己挑選喜歡的運動項目，小學高年級的學生還親自參與到游戲的創編和設計中。游戲項目由學生編，規則由學生講，組織由學生帶。學校的音樂老師也為大課間和課外體育活動制作、剪接了學生喜歡又適合體育活動使用的音樂，歡快、愉悅的音樂使陽光體育活動充滿了藝術性。

經過幾個學期的探索，陽光體育活動在我校發展出不斷變化的多種活動模式。從最初的早操、課間操和課外興趣小組，發展到現在以大課間、課外體育活動以及體育興趣小組三種不同形式相結合的新模式，得到廣大師生的好評和積極參與。各項體育活動的開展，不僅促進了學校的體育工作，更促進了校風、校紀的建設，提升了中小學生的身體素質和整體精神面貌，取得了明顯的綜合效益。

三、體育硬件軟件全達標

體育工作的開展需要對學校體育硬件、軟件的大力投入，為此學校多方設法爭取資金支持，充分利用義務教育均衡發展和標準化建設的有利機遇，大力建設體育場地、添置設施器材，全校學生人均體育活動面積達15平方米，體育硬件全達標。

除了硬件投入之外，軟件投入同樣不容忽視。目前，我校體育教師結構合理，學歷全部達標；每年一度舉行的全校運動會成為對體育教師進行基本功考核和評比的重要窗口，促進體育教師不斷增強體育課的趣味性、實效性和科學性，讓體育課的質量、效果和受歡迎程度明顯提高。

四、以現狀為基礎，進一步完善“一校一品”創建工作

在今后的工作中，學校還將進一步做好“一校一品”的建設，以體育活動作為素質教育的載體，努力探索，不斷提高學生的身體素質和運動水平，打造學校體育特色品牌，營造濃厚的體育鍛煉氛圍。重視學生身體素質鍛煉，打好技能基礎，繼續開展更加完善的大課間活動，讓每一次大課間都能夠充分發揮學生運動技能，提高體育運動成績。

第五篇：滄州學校 “一校一品”特色建設工作實施方案

滄州學校 “一校一品”特色建設工作實施方案

一、背景分析

1．學校基本情況分析

我校是一所九年一貫制學校，學校現10個教學班，學生340 人，教職工34 人。校園占地平方米，建有一個200米環形塑膠跑道運動場、二個短草籃球場、一個短草排球場，一個室內塑膠羽毛球場和乒乓球場。

二、項目確定

綜合分析學校實際情況、學生實際情況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見的基礎上，經校務會議研究決定，我校的“一校一品”特色建設的項目從長期看，以小學部“足球運動”、中學部“籃球運動”這一活動的開展作為學校“一校一品”建設的項目。

三、實施目標

1.使學生基本了解“足球運動”及“籃球運動”的健身功能、比賽規則及方法。2．使學生基本掌握足球運動、籃球運動的各項技能與方法，部分學生初步掌握籃球比賽中的技戰術方法。

3．通過足球、籃球活動的開展使學生養成鍛煉身體的習慣，磨礪學生意志品質，培養集體榮譽感和個性的發展。

4.通過每學期學校組織的足球、籃球比賽，選拔技戰術能力強、意志品質強的學生進入校籃球隊。

5．通過訓練，使學生足球、籃球運動水平逐步提高，積極參加校外及上級組織的各項比賽，展示學校學生的足球、籃球運動水平，檢驗學校足球、籃球運動的效果。

五、領導小組機構及其職責

（一）“一校一品”特色建設領導小組組成及各成員職責

組長：代文芳

職責：總體部署協調“一校一品”工作 副組長：朱宏璋

職責：具體負責“一校一品”工作實施與督促 組員：張書朝 朱國忠 劉毅

職責：負責學生的品牌特色活動的具體開展

（二）領導小組職責

1．認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件及省、市關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知精神，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發展。

2．確立學校體育工作的總體思路，結合以“籃球”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創建活動，擬訂學校體育工作的整體目標和規劃。

3．加強班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學校以“籃球”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創建活動，發動學生積極、有序、有效地參加“籃球”等體育活動。

4．定期組織教師開展政治理論學習和業務培訓活動，提高全體教師有關“籃球”等方面的基礎知識和基本技能，以促進學校“一校一品”特色創建工作的深入開展。

5．各領導小組成員認真履行自己的職責，發揚團結協作精神，以“既分工，有合作”的態度，做好學校足球及籃球特色的創建工作。

六、實施步驟

（一）第一階段：2015年3月——2015年7月 階段目標：

1.使學生基本了解“足球運動”及“籃球運動”的健身功能、比賽規則及方法。2．使學生基本掌握足球運動、籃球運動的各項技能與方法，部分學生初步掌握籃球比賽中的技戰術方法。

3．通過足球、籃球活動的開展使學生養成鍛煉身體的習慣，磨礪學生意志品質，培養集體榮譽感和個性的發展。具體工作：

1．2015年3月成立“一校一品”特色建設領導小組，討論、設計、制定學校“一校一品”特色建設方案。

2．2015年4月召開師生動員會，明確目標，全員參與。

3．2015年5-7月繼續組織開展“足球”“籃球”訓練活動，組織學生每天利用課間休息、課外活動、體育課等時間進行足球、籃球練習；每學期抽一定時間開展“足球、籃球對抗賽”活動。

（二）第二階段：2015年9月——2015年11月 階段目標：

1.通過每學期學校組織的足球、籃球比賽，選拔技戰術能力強、意志品質強的學生進入校籃球隊。

2．在校園中打造出豐富的校園文化氛圍。具體工作：

1．每學期定期舉行足球、籃球比賽，通過比賽選拔技戰術能力強、意志品質強的學生進入校籃球隊訓練。

2.編排特色“足球游戲““籃球游戲”。3.打造校園 足球、籃球活動文化氛圍。

（三）第三階段：2015年12月——2016年2月 1．做好“一校一品”特色創建活動的總結工作。

2.向上級提出“一校一品”特色建設的驗收工作申請。

七、實施原則

（一）安全第一的原則

器材、場地經常檢修保證安全，教師檢查組每天進行檢查，班主任對學生進行安全教育，體育教師對鍛煉進行正確的指導，防止運動損傷，隨時做好處理突發事件準備。

（二）全員參與原則

全體師生要遵守執行體育特色工作方案要求，積極主動參與組織活動，明確職責。

（三）因材施教原則

在創建體育籃球特色同時，對學生要區別對待，調查了解學生的身體狀況，及時把握學生思想動態。

（四）合理使用器材的原則

教育學生要愛護自己使用的器材，不破壞公共財物。

（五）合理分配時間的原則

全體師生要科學合理系統安排自己的教學和學習時間，不遲到，不早退。

八、組織保障措施

（一）時間保障

大課間活動和課間活動由班主任或跟班教師組織，組織學生進行籃球活動，并向學生宣傳籃球活動的意義。每周四下午第三節課，由體育教師組織籃球興趣小組及學校籃球隊訓練學習。

（二）組織保障

1、課間操大課間由班主任負責組織根據情況安排與籃球有關的活動，各任課教師協調配合組織，體育教師巡視指導。

2、課堂教學中，體育課由體育教師講授籃球技術。

3、課間由當堂任課教師和班干部組織，提示學生進行活動。

4、每天由學生檢查小組檢查，做好記錄，教師檢查組隨機抽查。

（三）場地器材保障

1、體育教師在操場劃分區域，負責分配場地。

2、學生所用器材由體育教師負責協調配備和學生自備相結合。

（四）物力資金保障

由學校體育特色領導小組統一協調配備。

（五）制度保障 【對教師的要求】

1、領導小組成員要經常督查籃球活動情況，保證活動質量。

2、教師要明確自己的責任與任務，按時組織活動，保障活動有效果。

3、體育教師要經常從技術上要求和指導學生開展體育活動。

4、籃球活動，要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導。

5、籃球活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。

6、班主任要始終負責學生的思想、安全、紀律教育，保障活動正常開展。【對學生的要求】

1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學生都要參加課外體育活動。

2、學生必須嚴格按照安排開展活動，未經同意不能隨意參加其他的活動項目。

3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數，不得遲到、早退和不參加活動。

4、體育委員活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數、活動開展情況，組織部分學生歸還體育器材。

5、愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節輕重，給予批評教育、賠款等處分。

6、活動中發生意外，應立即報告班主任，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。

九、評價與獎勵

（一）成立由教師和學生共同組成的檢查小組，每天督促學生進行籃球練習。

（二）每個學期末評選籃球先進班級和個人若干，由學校統一嘉獎。

華北油田滄州學校

2015.3