第一篇：“一校一品”工作實施方案

“一校一品”工作實施方案

（2015-2016學年度）

土口子中心小學

“一校一品”工作實施方案

一、指導思想

全面貫徹素質教育，樹立“健康第一”的理念和終身體育的教育思想，以提高學生體質健康為工作出發點，以校本課程建設為工作抓手，努力促進學生健全人格的形成，將籃球運動創建為學校的品牌項目。

二、總體目標

積極創建學校籃球運動的品牌，普及學校籃球人口，提高學生參與籃球運動的興趣，形成“人人掌握基本技能，個個熟悉籃球術語，班班擁有比賽隊伍”的校園籃球運動氛圍，不斷豐富學校特色品牌的內涵實質，使土口子小學的學生會運動、懂禮儀、善學習、能合作、惹人愛，促進學生的全面發展。

三、口號：人人會打球，班班有團隊

四、工作思路

堅持一個中心：全面提高學生的體質健康

依托兩個載體：班隊集體、學校團隊

形成三個層面：普及層、提高層、精品層

加強四種教育：珍愛生命教育（強身健體，健康第一）

自強不息教育（自信進取，拼搏有為）

集體主義教育（以校為榮，團結協作）

文明禮儀教育（文明競技，文明觀賽）

促進五項建設：校本課程建設、校園文化建設、教師隊伍建設、班集體建設、學校團隊建設

突出六大結合：

校本課程開發研究與學科整合相結合；

和諧校園的創建與班集體建設相結合；

思想道德教育與行為規范養成相結合；

學生健康成長與教師專業發展相結合；

全員普及與個別提高相結合；

課外活動與師生興趣相結合。

五、主要工作

（一）開發研究校本課程，加強學科之間的滲透與整合。

1、充實、完善籃球校本教材，制定《土口子小學籃球運動校本大綱》以及《土口子小學籃球運動校本教材》。

2、注重在學科中滲透“一校一品”的工作理念，將其中的思想教育、技術技能等內容在學科的教學中加以融合，讓師生從中獲取知識，獲得樂趣。

（二）創設校園文化氛圍，促進溫馨集體的建立與形成。

1、營造校園籃球運動的氛圍。在全校師生中征集校園籃球品牌的口號，在學校、班級中開設專題宣傳欄，宣傳籃球運動和籃球知識。

2、結合“溫馨教室”的創建，創設和“一校一品”主題相關的教室環境布置。

（三）加強思想道德教育，強化行為規范的意識與導向。

1、利用各種途徑與方式，在師生中宣傳“四種教育”思想，改變教師觀念，增強“健康第一”的思想。

2、設計策劃開展以“珍愛生命教育、自強不息教育、集體主義教育、文明禮儀教育”為主題的各類班級活動和團隊活動。

3、設計、加強與“四種教育”相關聯的行規訓練，使學生養成良好的生活、學習等習慣。

（四）提高學生身體素質，提升教師的綜合素養與能力。

1、增加體育課中籃球教學內容的安排，使每位學生在小學階段能對籃球運動形成興趣且具備基本籃球知識和掌握基本籃球運動技術，提高觀賞興趣與觀賞水平，初步具備籃球運動的技能。

2、教師在學科教學中要關注籃球知識的有機滲透，在實踐過程中注意經驗的積累和反思。

3、特長教師要自覺加強業務學習，不斷提高知識素養和指導能力，不斷提升自身的教育教學素養。

（五）激發全體學生的運動熱情，重點關注特長生的提高發展。

1、指導各班組建班級籃球隊，做到“班班有團隊”；組織各類以班級為單位的籃球訓練和比賽，每學期組織年級組籃球比賽，每學年組織師生籃球對抗賽。

2、組建學校籃球運動隊，定時、定點開展訓練，專人指導負責，每學年制定訓練計劃，學年結束完成訓練小結。

3、制定校隊規章制度，按時做好相關資料收集，資料完整歸檔。

4、積極參加各項鎮、縣級競賽。通過一段時間的訓練，學校籃球隊的水平接近縣級小學生競賽中游水平，在縣鎮內達到領先水平。

5、校籃球隊每年向高一級學校輸送優秀的籃球運動后備人才。

（六）組織豐富多彩的課外活動，點燃師生參與籃球運動的激情。

1、辦好“梁山杯”小學生籃球比賽，將杯賽辦成鎮內最具有影響力的杯賽之一，借助杯賽向全縣推廣和展示籃球運動，宣傳梁山的籃球文化，樹立土口子小學籃球的品牌。

2、在學校各類文體大型活動中加入籃球的表演和籃球類的活動項目，讓學生可以以不同的形式欣賞、參與到籃球運動中。

3、將每年4月定為學校的籃球活動月、在活動月中集中開展校內的籃球競賽、“梁山杯”學生籃球賽、校師生籃球表演賽、籃球海報設計大賽、攝影大賽等一系列活動，進一步提煉學校的籃球文化。

六、實施步驟

1、準備階段（2015年）

制訂《土口子小學“一校一品”工作實施方案》；成立領導小組，健全組織網絡，引領全員參與；制定具體的年度實施方案和學期工作推進計劃。

2、實施階段（2015年至2016年6月）

根據年度實施方案具體落實各項工作，并通過不斷的探索總結，進一步完善實施方案。以學期為單位進行階段性工作總結和表彰。

3、總結提高階段（2016年7月至2016年12月）

繼續推進各項工作，總結工作經驗，推廣富有成效的工作成果，基本形成具有學校特色的“一校一品”的工作模式。各類資料整理歸檔

七、保障措施

1、保證計劃落實

成立由校長任組長，各班主任為組員的工作領導小組，明確小組成員的職責與分工。將“一校一品”的創建作為學校的重要工作之一，列入學校總體規劃中，并制定具體的階段實施計劃，確保工作目標的落實。

2、形成管理網絡

組織教師進行有關“一校一品”建設構想、方案、措施的宣傳、學習和討論。

由教導處牽頭，協助項目負責人協調推進工作。教研組負責校本課程的開發；德育工作組負責學生的思想教育工作、班集體與學生團隊建設、校園環境的布置等，大隊部、體藝組協同完成相關工作；教導處加強相關知識與學科的融合，組織開展相關的教研與實踐活動。

3、學校資金支持

凡用于運動器械的添置、運動場地的修繕、杯賽活動以及對工作成效突出的個人與集體表彰獎勵的費用等，均由學校支出。

土口子中心小學

2015.9.15

第二篇：一校一品實施方案

耒陽市金華二校“一校一品”網球特色校

實 施 方 案

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》，促進學校體育改革，提高體育教學質量和管理水平，根據衡陽市體育局、衡陽市教育局《衡陽市“一校一品工程”體育特色項目學校檢查評估辦法》（衡體聯字[2012]2號）的要求，現就我校開展“一校一品”網球特色校創建工作，制訂本方案。

一、背景分析：

1、學校基本情況分析

2012年3月份，我校開始動工興建，金華二校是金華教育繼金華學校之后創辦的又一所高標準現代化學校，金華教育始終堅持開展陽光體育，提高全校師生的體育運動能力，增強全民體育運動素質的辦學理念。學校面積達60多畝，學校格局，教學區、生活區和運動區設計合理。已建成的學生體育活動場地面積達20000多平方米，其中室內活動場面積達3000平方米。室外設有一個200米6跑道的塑膠田徑場，6個籃球場和4個網球場。運動場地和運動設施總投資1000多萬元，其中網球場和網球設施投資就達500多萬元，學校并為此引進了兩位專業網球教練。從而為開展網球運動創造了有利條件。

2、學生基本情況分析

（1）國家計劃生育政策的推行，我校學生多數為獨生子女，從小嬌生慣養，學生們的體質狀況出現了逐漸“虛弱化”的趨勢。隨著家長對孩子們的“安全”問題以及“學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是“在家圈養”的生活。他們大部分時間是做大量的練習資料、看電視、玩一些商店里買來的小玩具、玩電腦游戲等等，其結果是大量的孩子身體狀況變得越來越虛弱。

（2）近幾年，耒陽經濟突飛猛進，人們生活水平大幅度提高，現在有很多家長在孩子的課余時間去培養學生的一門興趣，乒乓球、籃球、羽毛球、游泳等很多孩子利用假期學習。

二、指導思想：

學校體育教學的中心是體育課，上好體育課勢必要有一套科學的、學生感興趣的體育與健康課本。我校將根據《體育與健康教程標》實驗稿的內容、目標，結合本校的具體情況和學生興趣、愛好的特點，構建切實可行的網球校本教程。

三、目的：

1、著眼于學生未來的發展，提高課程的適應性。

2、提升教師的課程意識，促進教師專業發展。

3、實現學校課程的創新，形成學校辦學特色，提升學校辦學的品位。

4、為上級培養和輸送網球運動苗子。

四、原則：

1、科學性原則

重視體育學科在校本課程體系中的地位。

2、民主性原則

以教師和學生為主體。學校要創造機會，鼓勵師生積極主動、創造性的參與課程的開發與建設。

3、針對性原則

在校本課程開發的過程中要注意從學校的實際和辦學特色出發；從學生的 興趣、愛好和特長出發；從教師的專長出發。

4、多校性原則

校本課程開設的多樣性程度越高，學生選擇余地就越大，學校在培養多樣化的人才，滿足社會多樣化的需求方面，成功的可能性也就越大。

5、人文性原則

注重學生的個性發展，學生的智慧和審美道德的培養。使每個學生在各自原有的基礎上充分發展其特長。

6、趣味性原則

校本課程要盡可能提供趣味性較強的內容和活動，激發學生的學習興趣和學習動機。盡可能采取自主、探究和合作的學習方式，促使學生拓展思維、開闊視野，培養創新精神和實踐能力。

五、內容 一、二年級以網球游戲、步法等基本技巧練習，三、四年級網球基本技術練習，五、六年級網球競賽規則、基本技能的鞏固練習。

六、組織與實驗步驟 第一步：網球普及方案

1、師資隊伍的培訓，包括網球技能和校本課程開發的理論學習。

2、在學生中普及網球運動，使全體學生掌握網球的基本技能，培養學生對網球的興趣，必須保證每班每周開設一節網球課。

3、制定學校網球教學大綱。

4、網球課教師應認真書寫教案，其課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意愿，采用學生喜愛的組織形式和活動方式（如表演、競賽、參觀、游戲等），培養學生對網球的興趣，充分調動學生的學習積極性。

5、課程的實施過程中，教師要給學生創造寬松的活動環境，允許學生用自己的語言方式表述，教師要重視學生的過程體驗，不能只重活動的結果。

6、教師必須在每次課程后，作好記錄。

7、開展各種形式的網球比賽。第二步：專業訓練方案

1、網球隊運動員的選拔要制定一套科學完整的選拔制度。

2、運動隊的訓練要有詳細、科學的訓練大綱和訓練計劃。

3、保證運動隊專業訓練的時間。

4、制定網球運動隊參加各類比賽的獎勵機構。

5、制定一套科學完整的，又符合我校實際的比賽制度。

6、教師必須樹立檔案意識，建立完整的運動員檔案。

七、對象

金華全體學生及部分其它學校學生

八、領導小組機構及其職責

（一）“一校一品”網球特色建設領導小組組成及成員職責： 組長：

謝階東（校長）：負責以網球特色校為內容的“一校一品”創建總體領導工作。副組長：

賀佐軍（教導處主任）：負責以網球特色校為內容的“一校一品”創建的協調工作。符送峰（教導處副主任）：負責以網球特色校為內容的“一校一品”創建的具體管理工作。

鐘祝林（教導處副主任）：負責以網球特色校為內容的“一校一品”創建的安全領導工作，同時負責學校網球文化的開發工作。

蔣定生（總務處主任）：負責各項活動的物質保障及器材保障。組員：

謝育明（體育組長）：負責“網球”校本課程教材的開發與完善，相關的訓練、比賽活動的組織，各種活動資料的收集、整理等工作。

雷超杰（網球教練）：負責以網球特色校為內容的“一校一品”創建的技術指導工作，同時負責教師培訓，運動員訓練工作。

（二）領導小組職責

1、認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》文件精審，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發展。

2、確立學校體育工作的總體思路，結合以“網球”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創建活動，擬訂學校體育工作的整體目標和規劃。

3、加強班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學校以“網球”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創建活動，發動學生積極、有序、有效地參加網球等體育活動。

4、定期組織教師開展政治理論學習和業務培訓活動，提高全體教師有關網球等方面的基礎知識和基本技能，以促進學校“一校一品”特色創建工作的深入開展。

5、各領導小組成員認真履行自己的職責，發揚團結協作精神，以“既分工，有合作”的態度，做好學校網球特色校的創建工作。

九、階段工作

第一階段：2013年2月至2013年7月初 1、2013年2月成立“一校一品”特色建設領導小組，討論、設計、制定學校“一校一品”特色校建設方案。2、2013年3月召開教師動員大會，提高認識，明確目標。3、2013年3月進行教師網球培訓，包括網球文化學習和網球基本技能訓練。4、2013年3月開始興趣班的訓練工作。5、2013年4月做好網球場建設的技術指導和監督工作。6、2013年7月做好網球場的驗收工作。第二階段：2013年8月至2014年1月底 1、2013年8月網球相關資料的收集、整理工作。2、2013年9月做好全校網球課程的編排，網球課程的教學計劃。3、2013年9月成立不同層次網球運動隊，制定網球訓練計劃，訓練時間。4、2013年11月舉行網球比賽。5、2014年1月底網球工作總結。

十、場地器材

1、體育組要負責分配場地。

2、學生所用器材由器材室管理員負責協調配備和學生自備相結合。

十一、制度

（一）對教師要求

1、領導小組成員履行自己的職現，經常督查，保證網球開展的質量。

2、教師要明確自己的責任與任務，按時組織練習，保證效果。

3、專職網球教師要經常從技術上要求和指導體育教師。

4、教師不能遲到、早退和“放羊式”組織教學或訓練。

5、班主任要始終負責學生思想、安全、紀律教育，保證網球正常開展。

（二）對學生的要求

1、按時參加體育課和網球訓練，不能遲到、早退。

2、遵守網球場管理制度，愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節輕重，給予批評教育、賠款等處分。

第三篇：一品一校實施方案

弋陽漆工鎮一品一校實施

方

案

曹琦斌

為了加強學校“一校一品”工作的實施，保障“一校一品”創建工作的順利進行，按照縣教體局打造特色學校、注重一品一校的發展思路，走“特色立校、文化興校、特色強校”的特色化發展之路，努力提升學校品位，促進學校特色發展，結合我校實際，特擬定我校“一校一品”創建實施工作方案。

一、指導思想

以“以德治校、形象立校、質量強校、文化養校、”為辦學思路，以“內涵特色發展，建設紅色校園”為工作目標，緊緊圍繞“實施素質教育，提高教學質量，健康快樂學習”的這個中心。以人為本、以德治校。找準定位、明確方向、發掘優勢、落實措施、構筑特色。

二、背景分析

1、長期的辦學積淀，德育實踐活動特色初步凸顯。

學校地處弋陽縣東北部，距弋陽縣約30公里，是偉大的無產階級革命家，軍事家方志敏烈士的故鄉，是贛東北蘇區的發源地。擁有豐富的紅色教育資源。長期以來，學校高度重視德育教育，先后獲得了省四個一工程先進單位，多次獲得市、縣德育先進單位。從長期的辦學實踐中，學校注重挖掘現有資源優勢，總結了“以“紅色德育活動”為載體，以“活動育人求發展”為突破的辦學理念，有著深厚的活動育人底蘊，目前，學校德育育人氛圍濃厚，德育教育特色初顯，學生探究精神高漲，實踐能力極強，容易形成特色。

2、唱紅歌、讀經典、講故事，是現代社會教育需要。經歌是往昔的崢嶸樸素的表達，是激情的年華深情的吟詠，是革命年代的禮贊、是紅色歲月的緬懷、是改革開放的頌唱，演唱紅歌、欣賞紅歌的過程，其實是在輕松愉快的過程中默默接受紅色精神的洗禮，激發我們內心深處對健康向上、積極進取的文化追求，獨具魅力的紅歌讓我們想起硝煙彌漫的戰爭歲月、祖國建設和改革的火紅年代。作為方志敏烈士紅色故里的人們，我們應在紅色旋律中做紅色心靈的生活者，讓紅色教育給我們以享受、以力量、以勇氣、以情操。而講紅故事對于傳承文明、傳達教育、樹立榜樣同樣具有深遠意義，紅色小導游、小記者能培養學生與他人合作、與他人交往的意識，體會知識的作用，豐富生活，了解家鄉的歷史、文化、自然環境，增進對家鄉的了解，對家鄉的喜愛。感受到家鄉的榮耀與自豪，從而更好地宣傳家鄉、熱愛家鄉，使“愛國、清貧、創新、奉獻”的志敏精神在學生心中牢牢扎根，在祖國各地開花。

因此，廣泛深入地開展系列紅色活動，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用和意義。

3、強身健體，是健康育人的需要。

體育磨煉人們的意志，黨的“十七大”報告明確提出“健康是人全面發展的基礎，關系千家萬戶幸福”，國家號召廣大學生“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”，體育教育對于我國年輕一代獨生子女意義深遠。教育部有關負責人指出，“陽光體育運動”號召學生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。由此，加強學生鍛煉，增強學生體質健康是學校育人的前提，是建設健康學校的基本保障。

三、工作思路

堅持一個中心：內涵特色發展，建設紅色校園

依托兩個載體：活動為載體

班隊為載體

促進三項建設：校本課程建設、校園文化建設、班隊集體建設、突出四大結合：

校本課程開發研究與學科整合相結合； 特色校園的創建與班集體建設相結合； 思想道德教育與行為規范養成相結合； 學生課外活動與教師專業發展相結合；

四、組織機構： 總協調：

仇謹 組長：

仇謹

副組長：

曹琦斌

汪友元

成員：

袁樹林

黃克民

晏七年

鄭三才

鄭為民

江維達

黎海兵

姚潛海

黃姜英

陳芳

徐長冬

五、領導小組職責

1、由校長室牽頭，組織教師進行有關“一校一品”方案、措施的宣傳、學習和討論。

2、由德育處鄭為民主任負責學生的思想教育工作，組織開展相關的紅色小導游、紅色小記者、紅色小廣播、五星級紅星少年評比等實踐活動，大隊部、體衛藝等各部門協同完成相關工作。

3、氛圍創設組由黃克民主任負責校園文化建設、校園環境的布置、班級布置、紅軍服裝、校徽的采用等；

4、教導處由汪友元負責校本課程紅故事的開發、教研與活動的開展落實督查。

5、曹琦斌副校長負責實施方案的擬稿、撰寫、計劃、活動安排協調暨紅歌大家唱的歌曲選定、指導、監督、活動落實開展情況。

6、學校經費支持由袁樹林副書記負責統籌、規劃開支，用于活動的道具、服裝、器材的添置，場景布置、以及對工作成效突出的個人與集體表彰獎勵的費用等。

六、主要工作：

（一）以活動為載體，豐富特色內容。

1、活動內容：

（一）氛圍創設組：總負責：黃克民

姚潛海

江維達 創設校園紅色氛圍，處處充滿紅色氣息。在全校園內的墻面制作文化墻，將紅色內容的故事、圖片、名言在校園、班級內用宣傳欄、黑板報、標語等形式宣傳，讓學生感受紅色的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。

1、校園文化墻、文化長廊的創建工作。

2、校門口方志敏塑像的搬遷與改建工作

3、校刊、班刊紅色氛圍的布置與物品的采購工作 完成日期：2011年6月20日前

（二）實踐活動組：總負責：曹琦斌

鄭為民

1、繼續開展好我校六個紅色德育基地清掃(方志敏故居、文化廣場、讀書園、漆工鎮暴動紀念館、方志純烈士墓、八個烈士墓)的活動，活動基地工作的落實開展由各班主任實施，德育處協調。

2、開展好紅歌大家唱活動，營造校園充滿歌聲的氛圍，激發學生緬懷先烈、感受生活、、積極進取，健康向上的文化追求，接受紅色精神的洗禮。紅歌大家唱活動由曹琦斌副校長負責歌曲選定、指導、監督、活動落實開展情況，鐘鑫、鐘朝霞、崔琳琳負責學生的校歌、紅歌教唱以及活動的開展。

3、。講紅故事活動由黃姜英為組長，各班主任、語文任課教師負責選定內容不一的各類紅故事的人員選定、演講、指導、培訓與故事收集、活動開展工作，做到人人都會講方志敏的家鄉的風土人情、會介紹志敏爺爺的生平事跡、紅色小故事、樹立學生愛國、愛校、愛家的思想品德。

4、以“有效培養學生良好交際與口才”為抓手，制定紅色小導游培訓計劃，落實并推廣中高年級學生紅色旅游德育活動基地活動，紅色小導游活動的人員選定、指導、培訓、活動的開展與對外接待工作由楊靜、黃弋華負責，晏七年負責督查

5、組建“紅色小記者”活動小組，通過采用“訪、聽、講、”形式廣泛挖掘蘊涵的德育內容，搜集、整理、紅色稿件、故事，紅色小記者活動的人員選聘、指導、培訓、撰稿、投稿、活動的開展與對外宣傳工作由何淑芳、劉零負責，陳芳負責督查、指導。

6、組建并利用“紅色小廣播”對外宣傳，弘揚與傳承“愛國、清貧、創造、奉獻”的志敏精神。紅色小廣播的活動的人員選聘、指導、培訓、稿件的整理歸檔和活動的開展由佘盛艷負責，確保每天定時、定員廣播，江維達負責協調配合。

7、發揮榜樣效益，及時發掘學生優點與特長，肯定學生的閃光點，進行“五顆紅星小少年”評選活動，激勵學生健康向上、積極進取的態度，形成正確的輿論和學習的方向，促進形成良好的學風、班風、校風。紅色五星級紅星少年評比活動由各值周教師與小紅軍值周學生共同負責，鄭為民負責制度、評估細則的出臺、考核、評比、資料的歸檔整理工作。

完成日期：2011年6月―――2011年12月

（二）、抓教育契機、樹外部形象

學校的師生的形象與學生行為規范和學習習慣的養成教育是基礎性工作，必須把師生素養和養成、行為習慣的培育放在首位。要抓教育契機，讓每位學生在學習與生活中感受到紅色的莊嚴與快樂。

形象打造組：汪友元

黎海兵

1、每周一開展的國話旗下的講話活動讓學生身穿小紅軍的服裝進行師生的文明禮儀等教育由各值周教師負責。

2、每周一和周五的升降旗都由身著小紅軍服裝的學生升、降旗、護旗。讓學生在活動中感受生活的來之不易，激發學生的光榮感、使命感與責任感。、由各值周教師負責。

3、每天清晨校門口的值日、迎賓與值周學生都由身著小紅軍服裝、佩戴紅袖套的學生進行監督、檢查學校的衛生與紀律。促進形成良好的學風、班風、校風，活動由鄭為民負責實施，官春琴負責迎賓人員的禮儀培訓、接待等工作。

4、師生佩戴校徽、紅領巾工作的督查由行政值周教師負責。

5、校園內課前三分鐘歌與紅色小故事的讀刊活動由劉小蘭負責，汪友元負責協調督查落實。讓學生感受紅色故事、歌聲的魅力，接受紅色的熏陶與精神的洗禮。

完成日期：2011年6月―――2011年12月

（四）特色提升組：總負責：袁樹林

鄭為民

1、本校傳統項目乒乓球、跳繩兩大主打項目的訓練、用好戶外乒乓球桌、師生人手一根跳繩，引領師生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，樹立“繩彩飛揚伴健康”的理念。提高師生校園文化生活的質量。活動的開展由汪友元負責督查落實。各課任教師、體育教師協調配合。

2、充分保證學生每天的體育鍛煉時間，增強學生體質，訓練學生的競爭意識、合作精神、培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、進取心和奮發向上精神。陽光大課間活動的開展與堅持由鄭為民負責。袁樹林負責監督落實活動的開展工作。

3、關注師生身心健康，提升精神文明內涵。

組織豐富多彩的文體和娛樂活動，調節教職工身心，維護教師的身心健康，組織好教職工各種形式的學習和讀書活動，積極倡導相互理解和尊重的和諧人際關系，讓教師享受工作與生活的幸福感，努力構建健康向上的生活模式，正確對待來自工作方面的壓力，引領教師追求充實又愉快的教學生活，營造教師“樂教”、學生“樂學”的健康氛圍，樹立“每天鍛煉一小時、幸福生活一輩子”的生活理念。

完成日期：2011年6月―――2012年12月

七、實施步驟

1、準備階段（2011年5月---2011年6月）

制訂《漆工鎮中心小學“一校一品”工作實施方案》；成立領導小組，健全組織管理網絡，引領全員參與;制定具體的實施方案和學期工作推進計劃。

2、實施階段（2011年9月至2012年7月）

根據實施方案具體落實各項工作，并通過不斷的探索總結，進一步完善實施方案。以學期為單位進行階段性工作總結和表彰。

3、總結提高階段（2012年9月至2012年12月）

繼續推進各項工作，總結工作經驗，推廣富有成效的工作成果，基本形成具有學校特色的“一校一品”的工作模式。各類資料整理歸檔。

八、保障措施

1、保證計劃落實

成立以校長為組長的活動實施領導小組，各相關辦公室成員、各課任老師為成員的機構，各小組成員要明確各自的職責與分工。將“一校一品”的創建作為學校的重要工作之一，列入學校總體規劃中，并制定具體的階段實施計劃，確保工作目標的落實。

2、形成管理網絡

由校長室牽頭，組織教師進行有關“一校一品”方案、措施的宣傳、學習和討論。

由政教處負責學生的思想教育工作、班集體與學生少隊建設、校園環境的布置等，大隊部、體衛藝等各部門協同完成相關工作；教導處負責校本課程紅故事的開發、利用，注意加強相關知識與學科的融合、組織開展相關的教研與實踐活動。

3、學校經費支持

凡用于活動的道具、服裝、器材的添置，場景布置、以及對工作成效突出的個人與集體表彰獎勵的費用等，均由學校支出。

4、活動時間安排

充分選用課余時間進行活動，教導處進行培訓、活動課時的統一安排，全面培養、提高師生的綜合能力。

弋陽縣漆工鎮中心小學 2011年5月24日

第四篇：一校一品實施方案.

小學生學習習慣養成教育內容

1、學會傾聽的習慣

(1上課時不做小動作,不做與學習無關的事。(2能認真傾聽其他同學發言。(3能給予積極的評價(4能仔細傾聽老師講解。(5能按要求認真練習。

2、善于思考的習慣

(6上課專心聽講,認真思考,能積極發言。(7善于發現,并能大膽發表自己的見解。(8課前能預習,不明白的問題能做好標記。

3、敢于提問的習慣

(9勤于思考,敢于質疑,與人交流,不怕說錯。(10發言時,身站直,口齒清,能用普通話,聲音洪亮。(11對不懂的問題能主動向教師請教。

4、與人合作的習慣

(12能主動和同學、老師合作,共同解決問題。(13與同學交流時,能尊重別人的意見和觀點。(14能清楚地表達自己的觀點和見解。

5、自主讀書的習慣

(15邊讀邊想、圈點勾畫。(16和書交朋友,廣泛閱讀。(17不讀不健康書籍,不看不健康光盤,不瀏覽不健康網站。(18愛護書籍,不在公用書籍上亂寫亂畫。

(19早到后能設法早讀。(20常寫讀書筆記,注重知識的積累。

6、認真書寫的習慣

(21讀寫姿勢端正,會正確執筆,做到“三個一”--眼離書本一尺,胸離桌子一拳,執筆處離筆尖一寸。(22書寫工整,作業、卷面潔凈,不亂用涂改液和修正紙。

(23文字和符號規范,格式美觀,符合老師的要求。

7、自評互評的習慣

(24在學習過程中,能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。

8、搜集資料的習慣

(25能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料,拓寬自身的知識面。(26對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

9、動手實踐的習慣

(27能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。(28工具準備充分,不丟三落四。(29能運用所學知識解決實際問題。

10、按時完成作業的習慣

(30在校時能完成作業再去玩,對作業中的錯誤能即時訂正。(31盡早完成家庭作業,睡前交家長檢查。(32睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。(33認真完成,并仔細自查作業。

二、小學生行為習慣養成教育內容

1、舉止文明的習慣

(34升國旗奏國歌時自覺肅立。(35見到老師、客人主動問好(36能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。(37在接受別人的幫助時,能微笑著向別人致謝。(38向別人請教時,態度誠懇。(39不打架,不罵人。(40不給同學起綽號。(41當同學答錯問題時,不起哄、不嘲笑。(42集合時做到“靜、齊、快”。(43觀看比賽時能文明喝彩。(44公共場所不大聲喧嘩。(45不歧視身體有缺陷的同學。不看不起外地小朋友。(46不帶危險物品上學。

2、誠實守信的習慣

(47說了就能努力去做,信守自己的諾言。(48答應的事設法完成時,能向對方說明原由,并用誠摯的態度向對方表示歉意。(49借了別人的東西能如期歸還。

3、尊重他人的習慣

(50耐心聽,不隨便打斷他人說話。(51專心聽,不一邊聽一邊考慮自己的事。(52當他人批評自己時,平靜地聽他把話說完。(53不打擾他人的學習、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人能及時道歉。(54未經允許,不動他人的東西。(55學會保護自己的隱私,自己的家庭情況不隨便告訴他人。(56不隨意打聽他人的隱私。

4、守時惜時的習慣

(57早睡,早起。(58不遲到,不早退。(59放學后按時回家,不在學校滯留,不在路上溜達玩耍。(60回家后,馬上做老師布置的作業。(61做事有計劃,不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習慣

(62聽從父母、老師的教誨,不無理頂撞父母、老師。(63體會父母、長輩的艱辛,能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。(64主動替父母干一些力所能及的家務活。

(65孝敬父母,以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。(66尊重環衛工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節約的習慣

(67愛惜學習用品,不在課本上亂寫亂劃,不隨便撕扯作業本。(68不隨便向家長要錢,不亂花錢買零食、玩具等。(69珍惜糧食,不挑食,不浪費飯菜。(70節約用電、用水,做到人走燈滅,水龍頭用后隨時擰緊開關。(71對自己、他人、集體的財物愛護,輕開輕關門窗,輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

(72不隨便借錢。

7、遵守秩序的習慣

(73上下樓梯,輕聲慢步,靠右邊行走。(74上下學有秩序,紅燈停,綠燈行,不亂穿公路,不在公路上追跑打鬧。過路口,一看、二讓、絕對安全時再通過。(75購物、上車時能自覺排隊,不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律,不大聲喧嘩。(76愛護學校、公園花草樹木和公共設施,不亂踩綠地,不隨手折花枝,不亂涂亂劃。

8、勤于動手的習慣

(77自己的事情自己做,能自己整理書包、抽屜、收拾房間,整理被褥。(78用過的東西能放回原處。

9、鍛煉身體的習慣

(79積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。(80學習運動常識,做好自我安全保護。(81在運動中能聽從指導教師的安排,在活動中不做帶有危險性的動作,不參加危險性較大的活動。(82上好“兩操兩課”。

10、講究衛生的習慣

(83勤洗澡、洗頭;睡前刷牙、洗臉又洗腳。(84勤換衣服,勤剪指甲。(85指甲內無污垢,身體無異味。(86飯前便后洗手。(87離開座位前能整理好物件,清理掉垃圾。(88愛護環境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。(89見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環境的清潔。(90不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。(91不吃變質食物,不買三無食品。(92不邊走邊吃,不拿零食當正餐。

為使我校教育適應新形勢,進一步落實公民道德教育精神,加強學生行為規范養成教育,促使學生素質全面提高,展示學生風采,打造品牌學校,特制定本實施方案。

一、明確責任分工

1、大隊部:組織學生開展形式多樣內容豐富的少先隊活動,辦好宣傳陣地,加強宣傳發動。

2、德育處:健全多種育人途徑,組織好各類興趣小組活動;指導學生養成良好學習習慣。具體引導督促學生養成良好的行為習慣;組織評比考核。表彰優秀學生、文明班級。

3、教導處:加強學生上課、自習的行為養成教育。

二、明確管理工作

1、明確目標,健全制度。建立全面的科學的行為規范養成的管理制度。

2、全面教育,強化訓練。各年級圍繞學生學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣開展各類專題系列活動;學校重抓教書育人、服務育人、管理育人、環境育人;充分發揮少先隊、大隊部干部作用,積極探索以學生為主體的民主管理模式,強化訓練,養成良好的道德行為習慣。

3、調查與研究。積極探索行為規范養成教育訓練特色,加強隊伍建設,重視理論與實際的研究,培養研究型德育骨干,并起輻射作用。

三、具體要求。九月: 一年級:

1、認識國旗,知道愛護國旗,能分辨是不是國歌,升旗時要安靜站好。

2、愿意上學,喜歡和同學一起游戲。

3、聽家長的話,在家長面前不撒嬌、不任性。

4、按時上學,不遲到。上課鈴響,要立即進教室做好,不下座位,不打鬧,認真聽講。寫字姿勢要端正。

二年級:

1、熱愛國旗,升國旗時要肅立。

2、熱愛學校,愛自己的班級,愿意為集體做好事。

3、尊敬老師,和老師講話要起立。

4、會使用“您好、謝謝、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。

5、不隨便亂扔果皮紙屑。三年級:

1、奏國歌時要肅立,升國旗時要敬禮。

2、尊敬老師,和老師講話要起立站好。

3、講文明,講秩序。四年級:

1、學會唱國歌,奏國歌時要肅立,升國旗時要行禮。

2、愛護同學,關心集體,主動為他人、集體做好事。

3、愛護公物,不到處亂寫亂畫。

4、要注意節約水電,不浪費東西。五六年級:

1、認識祖國的版圖,知道國家領導人的姓名。

2、不騎自行車上學,見到垃圾主動拾起來。

3、愛護公共財物,不破壞桌椅等公共設施。十月: 一年級:

1、回家后先做作業,再玩。不亂撕作業本。

2、認真學做廣播操和眼保健操。

3、學習做值日、整理自己的書包。二年級:

1、作業按時完成,不依賴家長。

2、愛惜學習用品,愛惜糧食不亂扔。

3、做值日不偷懶,大掃除要主動。三年級:

1、遵守交通規則,不在馬路上玩耍。

2、按時上學,有事要有家長來電話或親自向老師請假。四年級:

1、遵守課堂紀律,做到有老師和沒老師在一個樣。

2、積極參加學校組織的各項活動,勞動中不怕臟、不怕累。

3、待人有禮貌,聽別人講話要認真,不能東張西望。五六年級:

1、凡是自己能做的事,絕對不能依賴別人,保護自己和同學的安全。

2、養成良好的衛生習慣,保持教師和清潔區的衛生。十一月: 一年級:

1、注意安全,自己不隨便外出,不在馬路上去玩,外出一定要有大人帶領。

2、講衛生,早晚漱口、刷牙,飯前、便后要洗手。

3、遵守紀律,課下不追逐打鬧,課間做有益的游戲。二年級:

1、上學不遲到,有事向老師請假。

2、學會系鞋帶、擦桌子、擦黑板和整理自己的書包,自己能做的事情要自己做。

3、能做好課前的準備,上課不打鬧,不下位。三年級:

1、講禮貌,不隨便打斷別人的說話,進辦公室要先喊報告,到別人家要先敲門,經允許再進入。

2、認真按時完成作業,書寫要工整,卷面要整潔。

3、學會自己疊被子、洗襪子等小件衣物,還要在家做簡單的家務勞動。四年級:

1、尊敬老師,對老師的家訪要熱情,對老師的批評要虛心接受。

2、關心父母健康,不與大人鬧別扭。

3、勤剪指甲、勤洗頭、勤洗澡,講究個人衛生。五六年級:

1、學會待人接物的一般禮節,別人講話時不隨便插嘴,有事要和大人商量。

2、講話要誠實,做了錯事要主動承認錯誤,努力改正。十二月和2012年元月: 一年級:

1、別人講話時,不亂嚷嚷,不隨便插話。

2、愛惜學習用品。

3、不打架、不罵人、不爭搶東西,要學會禮讓。二年級:

1、不私自拿別人的東西,拾到東西要交公。

2、聽從家長的招呼,出門或回家要向家長打招呼。三年級:

1、不說謊騙人,撿到東西要歸還失主或交公。

2、外出活動要遵守公共秩序,在汽車上要學會禮讓,主動給長輩和老人讓座。四年級:

1、對待外賓或客人要熱情、大方,有禮貌。

2、遵守公共秩序,乘車讓座,不在車上打鬧,不在公共場所喧嘩。

3、未經別人允許不動別人的東西,損壞東西要主動賠償。五六年級:

1、關心父母的身體,學會理解別人,主動幫家里做事,父母讓自己去做的事要立即去完成。

2、學會一些簡單的勞動工具,掌握幾種簡單的勞動技能,積極參加社會公益活動。

四、注重校外延伸

1、家庭教育:與家長取得聯系,特別關注學習困難,行為偏差和貧困家庭的學生。有具體的互助措施和家庭教育指導方法,學校、家庭聯合促進學生養成良好的行為習慣。

2、依托社區:注重大德育環境,充分發揮愛國主義教育基礎作用,挖掘地方德育資源,積極參加社區活動,引導學生做到:在校是個好學生,在家是個好孩子,在社會是個好公民。

“讓習慣教育無處不在” —— 一校一品實施方案 馮莊小學

第五篇：一校一品實施方案

淄慶小學“一校一品”合唱實施方案

為進一步提升我校校園文化品位，積極貫徹落實《校園文化建設實施方案》，以“一校一品”為載體，以“學校有特色、教師有特點、學生有特長”為辦學目標，牢固樹立品牌意識，結合學校實際，確立“提高學生音樂素養”為我校“一校一品”創建項目。指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，以加強社會主義榮辱觀教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，遵循學生的認知和成長規律，堅持以人為本，促進學生的全面發展，努力培育面向現代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞等全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

一、背景分析

1．學校基本情況分析

近年來，在學校音樂活動的組織管理過程中，我們充分認識到，只有充分利用學生所喜聞樂見的活動資源和活動形式，開展符合自己校情的“特色音樂活動”，才能收到更好的音樂教學效果。因此，我校積極開展了以《小學音樂校本課程的開發與實踐研究》為題的課題研究活動，對挖掘農村音樂資源，開發音樂校本課程，開展學校特色體育活動工作奠定了一定的基礎，積累了一定工作經驗。

2.學生基本情況分析

隨著孩子的家長對孩子們的“音樂”問題以及“音樂學習”問題的逐步重視，學生們過的大都是自己喜歡唱歌的生活。他們大部分時間是不了解音樂，很多喜歡但沒有遇到專業方面的訓練，導致很多有才能的孩子沒有將其發展，使很多學生錯過音樂鍛煉的機會。

3.教育教學工作需求分析

為了切實減輕學生的學業負擔，教育廳、縣教育局相繼下達了關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知，通知規定各有關學校必須認真組織實施學生大課間音樂活動和課外鍛煉制度，確保學生每天至少一小時的課外活動時間。4.縣教育局向全縣各校提出了開展“一校一品”創建活動的要求。

二、項目確定

綜合分析學校學生對音樂知識的了解，實際情況、學生實際情況以及學校教育教學工作的實際需求這三方面的情況。我校在廣泛征求全校師生意見的基礎上，經校務會議研究決定，我校的“一校一品”特色建設的項目從長期看，可著眼于活動的組織與開展這一方面；從近期看，根據以點帶面的原則，為了確保特色建設項目的順利實施，確定，以“音樂合唱”這一活動的開展作為學校“一校一品”建設的項目。

三、實施目標

從抓好音樂課做起，培養學生基本音樂素養為目標任務。大力普及“知基本樂理”的教學目標，引導廣大學生愛唱歌會唱歌的意識，使他們在學校做一個有個性、有藝術素養的好學生

四、領導機構

加強領導，科學規劃，有序地推進提高學生音樂素養教育，學校成立“一校一品”工程創建領導小組，做到明確分工，責任到人，把提高學生音樂素養列入重要議事日程，具體制定、落實、實施方案。組

長：肖立明 副組長：徐風寒 成 員：各任課教師

五、領導小組職責

1．認真組織開展貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年的意見》文件及省、縣關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知精神，切實加強學校體育教育工作，促進學生全面發展。

2．確立學校音樂工作的總體思路，結合以“合唱”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創建活動，擬訂學校音樂工作的整體目標和規劃。

3．加強班主任及各任課教師的工作職能教育，使全校教師都能積極參與學校以“合唱”活動為主要內容的“一校一品”學校特色的創建活動，發動學生積極、有序、有效地參加“合唱”等音樂活動。

4．定期組織教師開展音樂理論學習和業務培訓活動，提高全體教師有關“音樂”等方面的基礎知識和基本技能，以促進學校“一校一品”特色創建工作的深入開展。

5．各領導小組成員認真履行自己的職責，發揚團結協作精神，以“既分工，有合作”的態度，做好學校“音樂”特色的創建工作。

六、主要內容

提高學生音樂素養就是要讓學生“能唱歌、會唱歌、愛唱歌、知道最基本的樂理知識”，為了能達到以上教學目標，應著力做好以下幾個方面：

1、挑選有基本樂理知識的教師為音樂教師。

2、保證每周安排周一至周五下午第三節活動課作為音樂合唱培訓時間。學校規定教師不得隨意擠占音樂課時間。

3、形成一個比較有規模的合唱團。

4、通過對音樂的學習，是合唱團成為學校的一個特色項目。

5、音樂教師根據學生興趣愛好，選拔一部分音樂才能的學生。

6、學校每學期舉辦一次校園合唱節，會上就本學期所學合唱知識做匯報。

七、組織保障措施

（一）時間保障

下午第三節活動課由專業教師組織，組織學生進行合唱活動，并向學生宣傳音樂活動的意義。

（二）組織保障

1、音樂課間由班主任負責組織根據情況安排活動，各任課教師協調配合組織，音樂教師巡視指導。

2、課堂教學中，音樂課由音樂教師講授音樂理論，學校課程有學校課程教師教學“音樂”基礎知識。

3、定期對學生檢查學生的音樂情況，做好記錄，教師檢查隨機抽查。

（三）場地保障

1、體育教師在操場劃分區域，負責分配場地。

2、學生所用器材由音樂教師負責協調配備和學生自備相結合。

（四）制度保障 【對教師的要求】

1、領導小組成員要經常督查音樂活動情況情況，保證活動質量。

2、教師要明確自己的責任與任務，按時組織活動，保障活動有效果。

3、音樂教師要經常從技術上要求和指導音樂教師開展活動。

4、音樂活動，要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導。

5、踢毽活動時間，教師不能遲到、早退和“放羊式”組織活動。

6、音樂老師要始終負責學生的思想、安全、紀律教育，保障活動正常開展。【對學生的要求】

1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，學生都要參加課外音樂活動。

2、學生必須嚴格按照安排開展活動，未經同意不能隨意參加其他的活動項目。

3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數，不得遲到、早退和不參加活動。

4、音樂活動前后，必須向本班班主任匯報參加活動人數、活動開展情況。

5、愛護公物，不能損壞設備，對故意損壞者，視其情節輕重，給予批評教育、賠款等處分。

6、活動中發生意外，應立即報告班主任。

八、實施步驟

（一）第一階段：2016年3月

階段目標：

1、編制出一套比較完善的“合唱特色活動”，發布于學校，用于各年級學校課程教學時使用。

2、使學生初步了解音樂知識方法等基本知識。

3、學習音樂知識，大部分學生能完整的演唱曲目。

4、組織學生學唱青少年歌曲等活動，培養學生創新思維和藝術審美情趣。具體工作：

1．成立“一校一品”特色建設領導小組，討論、設計、制定學校“一校一品”特色建設方案。

2．召開師生動員會，明確目標，全員參與。

3．完成“合唱”課程教材的編寫工作，發布到學校，供全校學生利用學校課程開展音樂理論知識的學習；同時組織開展全校性學唱活動。

4．組織學生每天利用早操、課間休息、文體活動等學生課余時間進行演唱練習；每月抽一定時間開展演唱活動。

（二）第二階段：2014年4月

階段目標：

1．初步掌握音樂理論知識，并能有感情的演唱歌曲。

2．初步掌握演唱時所要表達的情感技術動作。

3.大部分學生學會學校安排的一些技術性演唱的歌曲等。4.熟練地認識簡譜 具體工作：

1．學習演唱時的手勢和演唱動作。2．學習演唱時的互動。

3.依據比賽制度組織一次多種形式的演唱比賽。4．組織開展學生音樂比賽活動。

5.繼續開展音樂合唱等活動，激勵學生掌握更高的演唱技能。6.打造校園 “唱”文化氛圍。

（三）第三階段：2016年5月

1．做好“一校一品”音樂特色創建活動的總結工作。2.進行“一校一品”音樂特色建設的驗收。

3.學生能富有情感的演唱歌曲，聲音響亮，更突出合唱當中的齊唱，在演唱時保證隊伍的整齊，有紀律性。

4.進行舞臺展示。

九、匯報表演