關(guān)于推進(jìn)“一校一品”建設(shè)實(shí)施方案

創(chuàng)建一校一品特色學(xué)校是全面貫徹黨的教育方針、進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、深入實(shí)施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的重要舉措。為使全縣各中小學(xué)有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，形成我縣教育品牌，制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為統(tǒng)領(lǐng)，以人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以現(xiàn)代化教育辦學(xué)理念為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育、課程改革與信息技術(shù)的有機(jī)整合為主線(xiàn)，以發(fā)展性教育評(píng)價(jià)體系為保障，按照“優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目—學(xué)校特色—特色學(xué)校—品牌學(xué)校”的發(fā)展軌跡，分步推進(jìn)“一校一品”建設(shè)，并以此為突破口，影響和帶動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展，進(jìn)一步豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育。

二、工作原則

推進(jìn)“一校一品”建設(shè)應(yīng)圍繞以下五項(xiàng)原則。

（一）優(yōu)質(zhì)原則。

優(yōu)質(zhì)性是教育特色的本質(zhì)特征，而教育特色是教育品牌的具體呈現(xiàn)形式。學(xué)校要在特色項(xiàng)目的選定、培育、提煉和升華上多下功夫，將其打造成優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目和強(qiáng)勢(shì)特色，在全縣、全市、全省乃至全國(guó)范圍內(nèi)形成一定知名度。

（二）個(gè)性原則。

獨(dú)特性是學(xué)校辦學(xué)的獨(dú)特個(gè)性，表現(xiàn)為獨(dú)特的辦學(xué)思想、獨(dú)特的辦學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的辦學(xué)策略。學(xué)校要在一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出自己的個(gè)性，樹(shù)立“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的辦學(xué)理念。

（三）人本原則。

群體性表現(xiàn)為教育品牌的建設(shè)要成為全校師生共同認(rèn)同的發(fā)展目標(biāo)、師生的全員參與和共同受益。要堅(jiān)持以人為本，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，把辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為師生的實(shí)際行動(dòng)，激發(fā)廣大教師的參與熱情和工作積極性，讓每位學(xué)生成為學(xué)校品牌建設(shè)的最大受益者。

（四）穩(wěn)定原則。

穩(wěn)定性表現(xiàn)為辦學(xué)的優(yōu)質(zhì)性和獨(dú)特性不斷地保持與發(fā)展，能經(jīng)受住時(shí)間的檢驗(yàn)。要充分考慮和分析“五客觀(guān)”：即學(xué)校的客觀(guān)基礎(chǔ)、社會(huì)的客觀(guān)需要、辦學(xué)的客觀(guān)需要、辦學(xué)的客觀(guān)條件、教育的客觀(guān)規(guī)律。明確學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，依托優(yōu)勢(shì)，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代的結(jié)合點(diǎn)上謀求發(fā)展。要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真研究當(dāng)今教育改革趨勢(shì)，著眼于未來(lái)人才需求，保證辦學(xué)理念和特色發(fā)展目標(biāo)的先進(jìn)性和前瞻性。

（五）持久原則。

持久性表現(xiàn)為學(xué)校品牌的形成不是一蹴而就的。樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)，在學(xué)校長(zhǎng)期積淀的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)品牌建設(shè)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)推進(jìn)“一校一品”建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，教育科技體育局成立建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署、指揮、協(xié)調(diào)全縣創(chuàng)建工作。組長(zhǎng)由教育科技體育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副局長(zhǎng)擔(dān)任，成為由機(jī)關(guān)各科室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在局基礎(chǔ)教育室。辦公室具體負(fù)責(zé)工作情況的整理、上報(bào)，工作協(xié)調(diào)以及工作督查。

四、工作措施

（一）確立先進(jìn)辦學(xué)理念。

打造“一校一品”，依據(jù)黨的教育方針、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》等確立現(xiàn)代化的辦學(xué)理念和鮮明的價(jià)值追求，做到與傳統(tǒng)文化、黨建文化等深度融合，形成現(xiàn)代化學(xué)校制度，并且這種辦學(xué)理念和價(jià)值追求必須滲透到學(xué)校的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)，形成與之高度吻合的學(xué)校文化和精神內(nèi)涵。學(xué)校要堅(jiān)持以校為本和以人為本的辦學(xué)理念：以校為本，就是要明確自身的主體地位，確立科學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)和清晰的工作思路，發(fā)揮學(xué)校在樹(shù)立教育品牌工作過(guò)程中主體性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性作用，基于自我發(fā)展需要而進(jìn)行自我反思、挖掘和提升；以人為本，就是要樹(shù)立依靠廣大教師辦學(xué)的思想，把師生作為服務(wù)的對(duì)象，在深化內(nèi)部管理體制改革的基礎(chǔ)上推進(jìn)人本化的管理模式，尊重教師個(gè)體的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以教師個(gè)體的進(jìn)步來(lái)促進(jìn)學(xué)校整體的發(fā)展。

（二）制定科學(xué)實(shí)施規(guī)劃。

各個(gè)學(xué)校要在認(rèn)真學(xué)習(xí)、廣泛征求意見(jiàn)、積極開(kāi)展調(diào)研和充分研討論證的基礎(chǔ)上，從教育發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)真審視本校辦學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，制定出科學(xué)可行的“一校一品”實(shí)施規(guī)劃。規(guī)劃應(yīng)由如下三部分組成:背景分析、領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)施步驟、保障措施、創(chuàng)建項(xiàng)目、預(yù)期成果等。

（三）具體目標(biāo)。

構(gòu)建科學(xué)的目標(biāo)體系是形成學(xué)校教育品牌的重要途徑。目標(biāo)的明晰性和正確性，都將直接影響品牌打造的結(jié)果，按照“建項(xiàng)目、創(chuàng)特色、樹(shù)品牌”要求，分步設(shè)定具體的目標(biāo)，達(dá)成目標(biāo)的工作措施，成果的體現(xiàn)方式等。可行性論證，學(xué)校教育品牌建設(shè)可行性論證主要圍繞目標(biāo)所采取的措施，可包括組織領(lǐng)導(dǎo)、師資現(xiàn)狀及其建設(shè)、保障機(jī)制的建立等。

（四）依托校本教研引領(lǐng)。

教育科研是“一校一品”建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。實(shí)施課題帶動(dòng)，圍繞學(xué)校教育特色和品牌發(fā)展方向確定學(xué)校的主課題。開(kāi)展特色項(xiàng)目建設(shè)和拓展研究，充分發(fā)揮教育科研在特色項(xiàng)目建設(shè)中的先導(dǎo)作用、促進(jìn)作用，使學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)上檔次、上水平。加強(qiáng)與外界的學(xué)術(shù)交流，密切與科研院校、教研部門(mén)、教育專(zhuān)家的聯(lián)系，借助教育專(zhuān)家和教研人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，確保學(xué)校教育特色和品牌的發(fā)展方向。

（五）開(kāi)發(fā)特色校本課程。

學(xué)校課程建設(shè)應(yīng)充分利用本校本地的傳統(tǒng)文化和非遺文化教育資源，堅(jiān)持“面向本校、來(lái)自本校、服務(wù)本校”，充分體現(xiàn)學(xué)校特色和課程內(nèi)容的先進(jìn)性。學(xué)校要建立與特色

項(xiàng)目建設(shè)相適應(yīng)的校本課程體系，構(gòu)建顯性與隱性并行的課程，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要因地制宜，利用豐富的地域文化資源，以開(kāi)發(fā)校本課程為突破口，以特色教育和特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，致力做精做優(yōu)特色教育品牌。

（六）營(yíng)造和諧校園文化。

校園文化是一種持續(xù)的教育力量，包括現(xiàn)代化學(xué)校制度、學(xué)校傳統(tǒng)積淀、文化氛圍、辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等要素。它來(lái)自學(xué)校群體，是學(xué)校成員智慧、經(jīng)驗(yàn)、精神、作風(fēng)的積淀和提煉，優(yōu)秀的校園文化就等于卓越的品牌。各校應(yīng)抓住有利的資源，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為導(dǎo)向，以全面建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

（七）培育精良師資隊(duì)伍。

教師隊(duì)伍是“一校一品”建設(shè)的主體力量。要深化“名師名校長(zhǎng)”工程，打造一支推進(jìn)學(xué)校教育品牌建設(shè)的“名師群”。校長(zhǎng)是“一校一品”建設(shè)的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念、扎實(shí)的工作作風(fēng)、務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度、科學(xué)的管理方法和高尚的人格魅力來(lái)影響人、團(tuán)結(jié)、引領(lǐng)人。加快教師培訓(xùn)培養(yǎng)，通過(guò)名師結(jié)對(duì)、外派掛職等途徑，努力培養(yǎng)一批名師、優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人。學(xué)校要鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師特別是青年教師在不斷提高專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)上，練就一兩項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)“絕活”，努力追求適合自身特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格，形成自己的教學(xué)特色，提高特色育人的本領(lǐng)。

（八）構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

教育評(píng)價(jià)是“一校一品”建設(shè)的導(dǎo)向、激勵(lì)機(jī)制。各校要根據(jù)“一校一品”實(shí)施規(guī)劃，每學(xué)期確立發(fā)展性目標(biāo)，確定工作任務(wù)，提出工作舉措，推進(jìn)自主發(fā)展評(píng)價(jià)。教育科技體育局將圍繞此項(xiàng)目建設(shè)、科研成果、校園文化、師資隊(duì)伍、課程建設(shè)、特色成果等方面內(nèi)容組織督導(dǎo)評(píng)估，確保“一校一品”建設(shè)有序推進(jìn)。

（九）發(fā)揮區(qū)域整體優(yōu)勢(shì)。

全縣要圍繞“全面啟動(dòng)、示范引導(dǎo)”的工作思路，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，整體推進(jìn)“一校一品”建設(shè)。

組織開(kāi)展特色項(xiàng)目、特色教育、特色學(xué)校以及全縣“一校一品”建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)組織參觀(guān)、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩、交流研討等活動(dòng)，加強(qiáng)校際之間相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，總結(jié)提高，示范引導(dǎo)，以此把“一校一品”建設(shè)向縱深推進(jìn)。

五、實(shí)施步驟

（一）制定科學(xué)可行的發(fā)展規(guī)劃。

?2021年

4月-2021年8月，為進(jìn)行規(guī)劃論證的起步階段。各中小學(xué)、幼兒園要在認(rèn)真學(xué)習(xí)、廣泛征求意見(jiàn)、積極開(kāi)展調(diào)研和充分研討論證的基礎(chǔ)上，提高對(duì)學(xué)校特色發(fā)展的認(rèn)識(shí)，通過(guò)分析比較找到學(xué)校優(yōu)勢(shì)所在，初步制定出切實(shí)可行的“一校一品”建設(shè)方案。

（二）打造優(yōu)質(zhì)強(qiáng)勢(shì)的特色項(xiàng)目。

?2021年9月-2021年12月，為進(jìn)一步規(guī)劃論證、打造學(xué)校優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的發(fā)展階段。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，廣泛研究社區(qū)環(huán)境以及家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)的需求，選準(zhǔn)創(chuàng)建工作的切入點(diǎn)，可從單一目標(biāo)入手，進(jìn)而整體推進(jìn)；也可圍繞一個(gè)中心，齊頭并進(jìn)，確定多樣化的特色目標(biāo)。要制定出“年度目標(biāo)”和“學(xué)期目標(biāo)”，增強(qiáng)創(chuàng)建工作的計(jì)劃性和連續(xù)性，有目的、分步驟地來(lái)組織實(shí)施特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

（三）創(chuàng)建特色發(fā)展的名優(yōu)學(xué)校。

2022年1月-2022年6

月，各個(gè)學(xué)校要在“一校一特色”的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮特色項(xiàng)目的輻射帶動(dòng)作用，堅(jiān)持把辦學(xué)特色滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面，深化學(xué)校整體的教育教學(xué)改革，最終形成一種獨(dú)特而有影響力和感染力的校園文化，推動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

（四）樹(shù)立整體發(fā)展的教育品牌。

2022年7月以后，各個(gè)學(xué)校要堅(jiān)持品牌發(fā)展戰(zhàn)略，制定出一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，按照“學(xué)校特色-特色學(xué)校-品牌學(xué)校”的發(fā)展軌跡，全力提升學(xué)校的辦學(xué)層次和品位，對(duì)外樹(shù)立起我縣教育的良好形象，各種特色百花齊放，龍頭學(xué)校優(yōu)勢(shì)明顯，每所學(xué)校個(gè)性突出，城鄉(xiāng)教育齊頭并進(jìn)”的教育品牌。

六、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“一校一品”建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，要成立“一校一品”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。在人力、物力、財(cái)力及制度上給予充分保障，形成能保證特色學(xué)校建設(shè)順利、深入、持久開(kāi)展的有效管理機(jī)制。營(yíng)造氛圍。各中小學(xué)要廣泛宣傳特色學(xué)校建設(shè)的意義，在全校師生中逐步形成共同的價(jià)值取向，營(yíng)造良好氛圍，調(diào)動(dòng)全體師生積極參與，明確加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的重要性。

2、狠抓落實(shí)。各中小學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際確定特色創(chuàng)建目標(biāo)，并將特色學(xué)校建設(shè)列入學(xué)校發(fā)展總體規(guī)劃；要根據(jù)本校師資、生源和社區(qū)資源具體情況，制定切實(shí)可行的創(chuàng)建方案;創(chuàng)建方案內(nèi)容要注意科學(xué)性、針對(duì)性和可操作性，階段目標(biāo)要明確，措施要具體可行，要制定年度工作計(jì)劃，月月有活動(dòng)，學(xué)期有展示、學(xué)年有評(píng)比。

3、強(qiáng)化督查。教育科技體育局將對(duì)“一校一品”建設(shè)工作進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，強(qiáng)化過(guò)程管理；建立臺(tái)賬和信息報(bào)送制度，及時(shí)交流“一校一品”建設(shè)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，建立特色展示評(píng)選制度，開(kāi)展特色論壇、特色點(diǎn)評(píng)、特色評(píng)選等活動(dòng)，促使“一校一品”建設(shè)工作深入開(kāi)展。

4、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。教育科技體育局依據(jù)各校的創(chuàng)建進(jìn)展進(jìn)行跟蹤督查，經(jīng)評(píng)估合格后頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。