第一篇：三年級作文復習資料

三年級作文復習

人教版

第一單元：寫自己的課余生活

第二單元：寫熟悉的人的一件事

第三單元：寫一寫秋天的圖畫

第四單元：寫一則觀察日記

第五單元：搜集傳統節日的資料寫作文

第六單元：寫一處自己去過或想去的地方

第七單元：編一個童話故事

第八單元：自由寫作

第一單元：寫自己的課余生活

仔細審題養習慣

? 確定習作體裁：可以寫活動可以寫事情習作要求： 1.根據自己課余生活的內容設計題目。2.按照一定的順序把自己的課余生活描 寫出來 讀完要求，還要弄清楚“課余生活”指的是什么？“課余”指的是上課以外的，只

要和課余生活有關的都可以寫。比如：課余讀書，課余和同學做游戲，幫父母做家 務，課余學技能（學游泳，學汽車）……

寫作構思：

? 角度一：愛好特長，學會本領角度。（學游泳，學騎自行車……）

? 角度二：校園內外，實踐活動角度。（對著干，跳繩……）

? 角度三：旅游、勞動，增長見識角度。（洗衣，做飯……）

? 題目：

? 《課余生活的樂趣》

? 《豐富多彩的課余生活》

? 《學騎自行車》

? 《踢毽子》

? 《拔河比賽》

開頭：

1、百里挑一。例如：我的課余生活多姿多彩，我喜歡游泳，我喜歡畫畫，我喜歡唱歌，但我最喜歡的還是看課外書。

2.開門見山是初學者常用的開頭方式。例如：我的課余生活豐富多彩，喜歡打乒乓球、溜旱冰、唱歌、畫漫畫......它們就像天上的繁星裝點美麗的夜空一樣，裝點著我的生活。而在我的夜空中有一顆最璀璨，那就是“空模制作”。

3.交代緣由。例如：看見別的同學都會騎自行車，我心里羨慕極了，于是我就要求爸爸媽媽教我騎自行車。終于爸爸給我買了一輛自行車，于是我便開始了學習自行車的生活。

? 中間：

1、交代原因，寫出想法

?是什么激發了你對它的特別興趣？

2、抓住重點，記敘具體

?⑴做任何事，往往會遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎么想的，又是怎么做的？

結尾：

?⑶我們在記敘一件事情前，可以認真想一想，這件事的起因是什么，經過情形怎樣，最后是什么結果。加入細節描寫。1.“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”果真如此，書，帶給我的是朝氣蓬勃的艷陽天；書，帶給我的是喜氣洋洋的歡樂......書充實了我的課余生活，充實了我的每一天。

2.這就是我的課余生活，它是這么多姿多彩、五彩繽紛!我愛你，我的業余生活!

3.踢足球不但鍛煉了我的身體，而且還增強了我的信心和勇氣，并且加深了我和小伙伴的感情，踢足球真是一件快樂的事情。

書香之旅

?----我的課余生活我的課余生活是豐富多彩的，也是富有意義的，我有很多愛好，但最讓我癡迷的還是看書。

一有時間，爸爸媽媽就帶我去書店看書，進去我就忍不住了，一會兒東找找，一會兒西翻翻，在尋找著自己滿意的圖書。我家就像書的海洋，知識的世界，這些書都是我的，如：《小讀者》、《世界名人故事》等。一看書，我就到了廢寢忘食的地步。

因為書多，我就到處亂放，就這樣，爸爸都批評我好幾次呢！但是我心里還是樂滋滋的。好多叔叔阿姨都說我口才好，只要一聊起來，話語就像流水一樣，傾瀉而出，爸爸媽媽都嫌我吵，嘿嘿！這都是看書的結果。

我愛書！書就像我的救兵，只要我一有煩惱，它里面的故事畫面就會把我吸引進去，給我帶來一天的好心情。

我愛書！書就像我的命根，也是我的知心朋友，它伴我度過每一天，每一夜。從書中我知道了《名人故事》，知道了許多常識，它開闊了我的視野，也充實了我的課余生活。現在我知道的知識更多了，這還要謝謝我的老“朋友”呢！? ?

試著寫一寫：

怎么樣！相信自己一定會寫得很精彩。孩子們，寫好后，要從頭到尾認真讀一讀，發現遺漏字、錯字、用詞不當、語句不通等問題，要認真修改，逐步養成修改作文的好習慣。

第二單元：寫熟悉的人的一件事

介紹人從三方面著手

1.外貌特點.2.性格特點，舉一兩件事例來體現.3.愛好特長，舉具體事例來體現.外貌描寫小竅門

1.描寫外貌抓住特點。

2.描寫外貌有順序。

一般是從整體到局部，從頭到腳。

? 開頭：

1、回憶式開頭： 她叫王靜虹，是我讀四年級時的班長，盡管我們分別一看多了，但班長的的軼事依

然歷歷在止，難以忘懷。? ?

? 我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛

下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。總而言之，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

3、外貌描寫＋特點開頭：我的奶奶是個中學老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。

1、寫人物的外貌特點。

2、抓住人物的性格、愛好、優缺點、品質等表現人物的特點的具體事例（可采用片段組合式）

3、注意對所寫人物的語言、動作、神態、心理活動做詳細的描寫，使文章生動有趣、具體。? 中間： ? ? ?

結尾：

1、感受式結尾。

?這就是我那“小氣”的奶奶。我愛我“小氣”的奶奶。

?我喜歡我的“蟲”老爸，甚至有很多他的習慣也遺傳到了我的身上。

2、反問式結尾。

? 你覺得我奶奶小氣嗎？

3、聯想式

? 看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。題目：

? 提示命題方法： ①××（特點概括）的————（人物名稱），如《小畫家張××》，《愛讀書的我》等。

②——（人物名稱）的××（人物特點），如《張老師的眼睛》，《媽媽的嘮叨》等等。

第三單元：寫寫秋天的圖畫

題目：

? 《多彩的秋天》

? 《美麗的秋天》

? 《秋姑娘來了》

? 《秋之美》

開頭：

開頭： 總寫秋天是一個什么樣的季節。

1、秋天，不像春天那樣萬紫千紅，也不像夏天那樣生機盎然，更不像冬天那樣粉妝玉砌,但是也有她獨特的美。

2、告別炎熱的夏天，涼爽的秋天不經意地來到了大江南北。陣陣秋天吹過了田野，吹進了樹林，吹遍了座座公園……無論走到哪里都有秋的一番景象。3.涼風習習，碩果累累，天高氣爽，這會是哪個季節呢？是的，它就是秋天。中間：秋天的美景（按照從上到下的順序來介紹）1.天空中：藍天、白云……

?花園里：菊花……（五顏六色）果園里：碩果累累（蘋果，香蕉，鴨梨，葡萄……）田野里：水稻、高粱、玉米、棉花 注意運用動靜結合的方法。結尾： 1.我愛秋天的景色，因為它象征著成熟，它把豐收的喜悅帶給人間。

2、啊！秋天真美啊，我愛秋天。

3、我被這金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我愛這豐收的、金黃色的秋天。秋之美我愛秋天，更愛秋天的美麗景色。金色的秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風擦洗得非常

潔凈而美麗。花園里菊花盡情開放，陣陣幽香飄來，使人頓覺神清氣爽。行人看到這美景，不由得停下腳步細心觀賞。樹上片片金黃的葉子飄下來，像一只只翩翩起舞的花蝴蝶，漫天飛舞，頑皮之極。

秋天是豐收的季節。我和媽媽來到了田野里，看到萬畝良田，一望無際。當我走到豆地里，黑里透黃的大豆真惹人喜愛，只要你輕輕的一碰，豆莢就“啪”的一聲裂開了，從里面蹦出幾個“小寶寶”；一片紅彤彤的高粱地映入我的眼簾，那高粱桿足有三米多高，像守家衛國的士兵，它們昂著頭，微風輕輕吹過，好像在對我說：“歡迎你到我們這兒參觀。”看著它漲紅的臉，我的心情格外激動；玉米更惹人喜愛呀！每顆玉米桿上都長著一個結實玉米棒子，剝開玉米葉子，里面那金黃色的玉米粒，一排排整整齊齊地排列著，尤如一顆顆珍珠，散發著耀眼的光芒。整個田野一片豐收的景象，農民伯伯看了眉開顏笑。

我愛秋天的美麗景色，更愛秋天豐收的田野。

第四單元：寫一則觀察日記

學寫自然觀察日記應掌握以下幾點：

第一，確定內容，注意觀察。自然觀察日記內容廣泛，動物植物、環境氣象、天文地理，一切自然界存在的現象都是自然觀察日記的內容。

第二，掌握格式，真實具體。

①題目。在第一行寫。以往寫日記不要求寫題目，不利于把握文章的中心。題目是文章的眼睛。擬題要新穎，觀點要明確。如連續觀察可在每段日期前再加一小標題。②題目下寫清楚所在省、市、縣（區）學校及年級，空一格寫作者姓名。如果在自己日記本上寫，可省去，如果將日記整理投寄報刊編輯，就相當重要了。

③第三行寫明日記的時間：即：×年×月×日，星期×，最好把天氣情況稍帶說明，以備日后查考。

④正文。如查正文要寫的內容比較多，可以象寫其它文章一樣，分成幾個小段來寫。題目：

《螞蟻的力量》

《菊花》

《泡豆芽》 ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

1、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是我國唐代大名鼎鼎的詩人----李商

隱寫的有關贊美春蠶一生的詩。今天，就讓我們來看看這位舍己為人的英雄----“春蠶”的一生吧！

2、今天，我發現在小區的圍墻上，長出了一些美麗的牽牛花，好奇心很強的我很想知道牽牛花開放的整個過程，于是便決定每天都去觀察牽牛花的變化。

3、我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。

中間：

1、可以寫什么？

可以寫四季的美景，氣候變化的特點；

可以寫風雨雷電等自然現象；

可以寫植物的生長過程和動物的生活習性；

還可以寫周圍動人的事跡等等。

2、怎樣寫？

觀察日記題材多，范圍廣。簡單地說，就是將我們平時寫人、記事、狀物的文章寫成日記形式。

首先內容要真實，所見所聞要貼近自己的生活。

其次，觀察要細致，敘述才能具體，要對事物的聲音、色彩、形態；人物的動作、語言、神態作出細微的觀察。觀察是寫好作文的一個重要因素，如果觀而不察，視而不見，見而不想，很多生動的素材都發現不了。

再次，選材要精，中心才能突出，圍繞一個內容，一件事，一種情景，一點感受寫，有詳有略。

第四，想象合理，結合自己的感受，進行合理的想象，寫出新鮮感。

3、句段訓練

在你的作文中用上“有的……有的……有的……”寫一段話

在你的作文中用上至少兩個比喻句

根據你觀察的材料選擇一個有意義的道理:人心齊,泰山移/勤能補拙/有雙發現美的眼睛/給予比拿快樂/

結尾：

1、啊，我贊美春蠶，贊美它毫無所求、默默無聞的一生！啊，我贊美老師，贊美她無畏艱辛、無私奉獻的一生！

2、通過這幾天對牽牛花的觀察，我明白了一個道理：想要了解大自然的種種奧秘，就去仔細觀察它吧，大自然會告訴你答案的。

3、我們人有毅力，毅力能讓我們在放棄自我時站起來。一只微不足道的小螞蟻行，為什么我們就不會成功。學習是困難的，只有擁有毅力的人才會成功！? ? ? ? ? ?

松鼠

松鼠是一種美麗的小動物,很討人喜歡.它四肢靈活,行動敏捷.玲瓏 的小面孔上,嵌著一對閃閃發光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽過油.一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮.松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去,十分機靈.只要有人觸動一下樹干,它們就躲在數枝底下,或連蹦帶跳地逃到別的樹上去.晴朗的夏夜,松鼠在樹上高興的跳著叫著,互相追逐嬉戲.它們好

像怕強烈的日光,白天常常躲在窩里歇涼;只在樹枝被風刮得亂搖晃的時候,它們才到地面上來.但是從來不接近人的住宅.松鼠喜歡住在高大的老樹上,常常把窩搭在樹叉中間.它們搭窩的時候,先搬來一些小數枝,交錯著放在一起,再找一些干苔蘚鋪在上面,然后把苔蘚壓緊,踏平.窩搭好了,還在上面加一個蓋,把整個窩遮蔽起來,這樣就不怕風吹雨打了.她們帶著兒女住在里邊,又暖和又安全.松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有時候也吃鳥蛋.它們吃東西的時候,常常直著身子做在樹枝上,用前爪捧著往嘴里送.秋天,松鼠就儲藏過冬的食物,把它塞到老樹的縫隙里,塞得滿滿的.冬天,它們有時候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物.松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制畫筆,皮可以做衣服.

第二篇：三年級復習資料

《詠柳》

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。《絕句》（唐）杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

春夜喜雨（唐）杜甫

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。《憶江南》（唐）白居易

江南好，風景舊曾諳（àn）。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ 《漁歌子》

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖（guī）魚肥。青箬（ru?）笠（lì），綠蓑（suō）衣，斜風細雨不須歸。

讀讀背背

桃花香，李花香。淺白深紅，一一斗新妝。-----秦觀

柳色黃金嫩，梨花白雪香。-----李白

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。---蘇軾 《山歌不唱憂愁多》 山歌不唱憂愁多，大路不走草成窩。課本成語

接二連三 成千上萬 一心一意 七嘴八舌 千姿百態 一無所獲 爭先恐后 有驚無險 答非所問 前俯后仰 恩將仇報 書聲瑯瑯 小心翼翼 怦怦直跳 彬彬有禮 亭亭玉立 嘖嘖稱贊融融春雨 半信半疑 載歌載舞 不慌不忙 提心吊膽 老態龍鐘 五彩斑斕 頭暈眼花 搖頭擺尾 心曠神怡 心平氣和 心花怒放 披頭散發 眉來眼去 眉開眼笑 眉飛色舞 驚心動魄 垂頭喪氣 眉清目秀 鼠目寸光 九牛一毛 如虎添翼 狡兔三窟 葉公好龍 畫蛇添足 一馬當先 亡羊補牢 猴年馬月 呆若木雞 狗急跳墻 豬狗不如 胸有成竹 望梅止渴 柳暗花明 雨后春筍 出水芙蓉 投桃報李 舉目望去 迫不及待 三步并兩步筋疲力盡忘恩負義 面如土色 無惡不作 不假思索 火樹銀花 笑容可掬 笑容滿面 笑逐顏開 熱鬧非凡 冷汗淋漓 眼珠一轉 自言自語 面貌一新 大街小巷 大叫大嚷 輕言細語 不聲不響 言語不多 大吃一驚 體力不支 含苞欲放 樸實無華 歡呼雀躍 星月交輝 輕輕一搖 搖身一變 青蔥蒼翠 依然如故 井然有序 悠然自得 自相矛盾 簡潔明了 英勇無畏 刻舟求劍 一不小心 一望無際 一動不動 碎石爛瓦 歡樂開懷 名不虛傳 精彩紛呈 滿堂喝彩 不可思議 激動人心 若無其事 粗壯如柱 風吹浪打 三三兩兩 信以為真秩序井然 異口同聲 當之無愧 你死我活 暑寒榮枯 刺刺作響 南轅北轍（zh?）凝神屏（bǐng）息

偏正式詞語

亮晶晶的水花調皮的孩子 光滑的石板 活蹦亂跳的歌溪長長的青苔 鮮綠的絲線 浮雕般的花紋活潑的孩子 快樂的日子 鵝黃色的柳枝鮮紅的花瓣 金色的云雀 清脆的讀書聲綠色的田野 藍色的天幕 清脆的叫聲 辛勤的教師無窮的奧秘紅撲撲的臉蛋 明朗的天空 彎曲的小河亮晶晶的翅膀明麗的太陽 明亮的眼睛金燦燦的小花濃密的葉叢無盡的樂趣潺潺的流水聲 激動的樣子晶瑩的葡萄淘氣的小雨點 洶涌的激流 整潔的衣裳薄紗似的翅翼 滿臉的微笑 龐大的身體急促的馬蹄聲幼稚的孩子刺骨的河水急促的銅鑼聲美麗的景色 粗大的樹清涼的溪水浴結實的樹干響亮的名兒夢幻般的記憶 修長的秀枝 綠色的輕云烏溜溜的眼睛 融融的春風狹長的葉子乳白色的霧紗純真的幻想 甜蜜的回憶繁茂的花草樹木暖暖的太陽 細細的春雨 油光閃亮的馬路碧綠的竹葉灼熱的陽光 皎潔的月光 暖和的小窩 嫩綠的新葉 炎熱的夏天淡淡的清香 輕輕的春風 數不清的小雨點蒼勁的松樹 炎熱的夏天亮晶晶的水珠暖和的春天蓬勃地生長翠綠的麥苗兒 寒冷的冬天 金色的秋天 自由地生活興奮地叫 驚喜地問道 狠狠地摔 飛快地跑 驚奇地發現 欣喜地微笑 快活地舒展 快樂地奔跑 呆呆地看著 呼呼地吹 感慨地說 憤憤地說 不停地叫喚 美美地吃 撒歡地打水仗親切地叫聲 不住地點頭饞得直流口水嗆得咳嗽曬得發燙嚇得全身發抖 急得哭起來 紅得發亮鬧得最厲害 樂得跳起來

各式詞語：象聲詞

突突 喳喳 汪汪喔喔呼呼沙沙隆隆 啾 滴滴 噠噠撲通 嘩嘩咕咕 喵

嘰嘰咕嘟嚕轟隆隆

呼叮鈴鈴

噼里啪啦 叮叮咚咚

啾喵

啦啦

ABB式

綠瑩瑩濕漉漉 亮晶晶 紅撲撲 金燦燦綠油油毛茸茸光禿禿 齊刷刷 黑乎乎慢悠悠 空蕩蕩靜悄悄 氣喘喘 白花花 紅撲撲紅彤彤 紅艷艷懶洋洋 黃澄澄 金燦燦 羞答答 笑哈哈 笑瞇瞇 笑吟吟 笑嘻嘻笑盈盈 喜洋洋 喜滋滋 樂呵呵興沖沖 氣乎乎 汗津津 陰沉沉 亮晶晶 亮堂堂水靈靈 水汪汪 硬梆梆 涼颼颼 暖烘烘 暖洋洋 冷冰冰 熱騰騰 熱乎乎 傻乎乎 胖乎乎 沉甸甸輕飄飄 急匆匆 慢吞吞 慢騰騰 干巴巴 濕漉漉 蓬松松 甜蜜蜜 圓溜溜 滴溜溜 酸溜溜 香噴噴臟兮兮 亂糟糟 靜悄悄 惡狠狠 陰森森 皺巴巴 亂哄哄 骨碌碌 霧朦朦 黃燦燦 孤零零藍幽幽 響當當 笑呵呵 胖嘟嘟毛絨絨 一團團一串串 一陣陣 一道道 一寸寸 一幢幢 一件件 一片片 一朵朵一綹綹一層層 一段段一道道 一座座 一顆顆 一簇簇AABB式 淅淅瀝瀝來來往往 忽忽悠悠許許多多慌慌張張坑坑洼洼 干干凈凈平平整整 家家戶戶樂樂呵呵郁郁蔥蔥 密密麻麻 蹦蹦跳跳 飄飄蕩蕩平平安安 秀秀氣氣 斯斯文文 高高興興快快樂樂 風風光光 安安穩穩 沸沸揚揚 紛紛攘攘風風火火 風風雨雨 鬼鬼祟祟 轟轟烈烈 渾渾噩噩 家家戶戶 結結巴巴 兢兢業業 口口聲聲 婆婆媽媽 千千萬萬 卿卿我我 三三兩兩 生生世世 是是非非 堂堂正正 偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯諾諾 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋灑灑 郁郁蔥蔥 原原本本 戰戰兢兢 安安穩穩 高高興興 快快樂樂 痛痛快快 認認真真斑斑點點 瘋瘋癲癲 干干凈凈整整齊齊 明明白白清清楚楚大大小小老老少少 老老實實實實在在勤勤懇懇 清清白白 熱熱鬧鬧日日夜夜閃閃爍爍 隨隨便便 順順當當 時時刻刻 松松散散 松松垮垮舒舒服服 說說笑笑 拖拖拉拉壇壇罐罐 條條框框彎彎曲曲 穩穩當當歪歪斜斜 歪歪扭扭辛辛苦苦

稀稀朗朗 稀稀拉拉 嘻嘻哈哈 星星點點 嚴嚴實實 隱隱約約搖搖晃晃 悠悠蕩蕩 ABAB式的詞語

說道說道打掃打掃溜達溜達打扮打扮清醒清醒攪和攪和 撥拉撥拉商量商量 研究研究樂呵樂呵鍛煉鍛煉琢磨琢磨考慮考慮教育教育教訓教訓 活動活動 比劃比劃 練習練習切磋切磋糊弄糊弄考驗考驗學習學習比試比試 火紅火紅 修理修理 整頓整頓 批評批評 ABCC式的詞語

人才濟濟喜氣洋洋大腹便便得意洋洋 神采奕奕怒氣沖沖 衣冠楚楚可憐兮兮 微波粼粼波光粼粼金光閃閃白發蒼蒼風塵仆仆 小心翼翼 千里迢迢滄海茫茫陰風陣陣憂心忡忡碩果累累信誓旦旦 野心勃勃逃之夭夭 風度翩翩疑慮重重 來勢洶洶形色匆匆忠心耿耿 流水淙淙 大雪紛紛 相貌堂堂 忠心耿耿 霧氣騰騰 憂心忡忡 春風習習文質彬彬涼風習習晚風習習秋風習習得意洋洋 信誓旦旦 炊煙裊裊 興致勃勃 北風呼呼 熱氣裊裊 大名鼎鼎 生機勃勃 財源滾滾書聲瑯瑯 得意洋洋 怒氣沖沖白雪皚皚（ái）劣（lia）跡斑斑

AABC式的詞語

姍姍來遲 欣欣向榮 竊竊私語 滔滔不絕 戀戀不舍 振振有詞 陣陣波濤 落落大方 比比皆是 歷歷在目 蕓蕓眾生 格格不入 落落大方 喋喋不休勃勃生機面面俱到 喋喋不休 蠢蠢欲動 楚楚動人 斤斤計較 洋洋得意 彬彬有禮 縷縷白云蒸蒸日上欣欣向榮搖搖欲墜耿耿于懷怦怦直跳 彬彬有禮亭亭玉立 嘖嘖稱贊 息息相關飄飄欲仙

ABAC式詞語

有聲有色 群策群力 自吹自擂 可歌可泣 再接再厲 后知后覺 活龍活現 全心全意 作威作福 不可不問一心一意 不偏不倚 不屈不撓 不三不四 不痛不癢 一心一意 十全十美 百發百中 可歌可泣 一五一十 半信半疑 載歌載舞 不慌不忙 笨手笨腳 活靈活現 動手動腳

來自神話故事的成語：

嫦娥奔月牛郎織女 精衛填海女媧造人鬧海 夸父逐日 八仙過海 牛郎織女

哪吒

來自成語故事的成語

井底之蛙 望梅止渴盲人摸象 起舞 守株待兔 畫蛇添

狐假虎威聞雞掩耳盜鈴足

來自寓言故事的成語

守株待兔自相矛盾 掩耳盜鈴求劍 狐假虎威 亡羊補牢

井底之蛙刻舟

帶數字的成語：

一無所獲 一心一意 一刀兩斷 一言為定一字之師 一目了然一字千金 接二連三 七嘴八舌三心二意 五光十色 四面八方 七上八下 五湖四海千姿百態 成千上萬 九牛一毛 千軍萬馬萬紫千紅 不三不四 半斤八兩 一窮二白 兩面三刀 三申五令 五顏六色 1—3位是反義詞：

有驚無險 前俯后仰恩將仇報大驚小怪東張西望 南轅北轍 死去活來

2—4位是反義詞：

爭先恐后 驚天動地口是心非 積少成多七上八下 頂天立地歡天喜地

含同義詞的成語：

見多識廣 粉身碎骨眼疾手快辛萬苦 冰天雪地 搖頭擺尾

生龍活虎 千

含身體部位的成語：

頭暈眼花 搖頭擺尾 心曠神怡 心平氣和 心花怒放 披頭散發 眉來眼去 眉開眼笑 眉飛色舞驚心動魄 垂頭喪氣 眉清目秀 提心吊膽

含生肖的成語：

鼠目寸光 九牛一毛 如虎添翼 狡兔三窟 葉公好龍 畫蛇添足 一馬當先 亡羊補牢 猴年馬月 呆若木雞 狗急跳墻 豬狗不如老態龍鐘

含植物的成語：

胸有成竹望梅止渴水芙蓉 投桃報李

柳暗花明 雨后春筍 出

表示四季的成語春天：

百花爭艷 春暖花開春意盎然春光明媚 大地春回春色滿園 春回大地春滿人間 大地回春

夏天：

汗流浹背 汗流滿面汗如雨下 炎炎夏日驕陽似火 揮汗如雨 秋天：

丹桂飄香 秋高氣爽 秋色宜人 一葉知秋 秋風習習果實累累葉落知秋

冬天：

滴水成冰風雪交加 數九寒天 雪凌霜 十冬臘月

傲天寒地凍 帶顏色的成語

萬紫千紅 綠水青山花紅柳綠 披紅戴綠

描寫景色的成語

百花齊放 火樹銀花 旭日東升 湖光三色 鳥語花香 雨后春筍

珍惜時間名人名言：

莫等閑，白了少年頭，空悲切。------岳飛 紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。------楊萬里

光陰似箭催人老，日月如梭趲（zǎn）少年。---高明

少年易學老難成，一寸光陰不可輕。---朱熹（xī）讀書名人名言：

書是人類進步的階梯。-----（俄）高爾基 讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。-----（法）笛卡爾

一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘（ài）的地方，是想無線廣闊的生活海洋。---（瑞士）凱 歇后語：

兔子尾巴-----長不了

黃鼠狼給雞拜年----沒安好心

熱鍋上的螞蟻----團團轉 飛蛾撲火----自取滅亡

老年追兔子-----有勁使不上 老鼠上秤鉤----自稱自重

鴨子走路——-搖搖擺擺 老虎屁股————摸不得 三人行，必有我師。

昔仲尼，師項橐（tu?）。前人栽樹，后人乘涼。千里之行，始于足下。人往高處走，水往低處流。

病句修改

一、成分殘缺： 1.老師和我去醫院看望。2.每天早上去公園鍛煉身體。3.晶晶從小養成了講衛生。

4.接到“三好學生”獎狀，高興極了。5.小朋友都應該上課專心聽講的好習慣。6.我們學校的詩歌朗誦比賽。

二、重復：

1.商場里有各種各樣種類繁多的玩具。

2.樹上結滿了許許多多數不清的果子。

3.我把老師布置的所有一切作業都做完了。

三、用詞不當：

1.我要連續努力，爭取更大進步。2.我把教室打掃得整整齊齊。

3.我們要做到節約用水的好習慣。4.寬敞的草原一望無邊。

5.聯歡會上，大家表演了一個個精致的節目。

四、矛盾：

1.迎面走來了一位須發花白的老奶奶。

2.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

五、前后顛倒：

1.田野里吹來稻花香一陣。

2.中國人口是世界上最多的國家。

3.爸爸講了許多雷鋒動人的故事。

4.我介紹給來賓們學校的情況。病句

1.操場上飄著五顏六色的紅旗。2.我第一個最先首次到達終點。3.印刷術是中國古代的四大發明。

4.我懷著愉快而高興地心情，接受了任務。5.我聞著菊花散布出來的香味。6.老師的手中一本語文。

口語交際

1、麗麗的一枝筆掉了，她急得大哭起來，你勸勸她嗎？

2、喂，小孩，快讓開，我們的車要過去！

3、喂，老頭，陵園的路該往哪里走！

4、喂，把你的鉛筆給我用用！

5、許多同學認為一滴水，一度電，一粒米，算不了什么，請你勸勸這種認識的同學。句子轉換

一、反問句和陳述句互改

1.沉浸在歡樂中人們，哪里會知道這隱藏在暗處的陰謀呢？

2.你怎么能這樣做呢？

二、感嘆句和陳述句互改 1.這可不是件容易的事啊！

——這件事不容易。

第三篇：小學三年級語文作文復習資料

小學三年級語文作文復習資料

三年級下冊作文題目大全

第一單元：家鄉靜物；

一、習作目標

1．培養自己熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。

2．能對自己喜愛的景物進行仔細觀察，弄明白這些景物有什么特點，并展開想象。

3．學會按一定的順序描寫景物，一個內容寫好了再寫另一個內容，做到條理清楚。

4．要做到語句通順，不寫錯別字。

二、教學之前，我們可以做好的準備有以下幾點：

1．關于習作知識點的了解：

（1）了解景物的靜態與動態特點的不同寫法。（2）如何按一定的順序來描述景物的特點。

（3）寫景的過程中如何展開聯想和想象。

2．關于習作素材的搜集：

（1）搜集家鄉景色的照片。

（2）搜集一些描寫大自然美麗景色的文章。

（3）作前準備：指導學生到你認為家鄉最美的地方、最有特色的地方去游覽，仔細觀察，做好下面記錄，并將記錄的材料與同學交流，相互啟發，豐富素材，為習作做好充分準備。（景物名稱、景物所在位置、景物的主要特點，這一點很重要。）

三、策略

（一）這次習作安排的是寫家鄉景物，教學時可以結合口語交際進行。在口語交際的基礎上，開拓學生思路，寫出家鄉的景物及感受。如果學生想寫其他地方的景物也可以。

（二）教學時，可以引導學生從家鄉的一草一木到名勝古跡，選擇自己喜歡的景物來寫。引導學生把自己觀察和發現家鄉的美和可愛之處表達出來。

（三）學生寫的時候，教師可以引導他們展開想象，注意學習本組課文的表達方法。在學生初步完成習作后，進行交流和講評。

（四）教師先提出習作標準：能寫出景物的特點；按一定順序寫清楚；表達了熱愛家鄉的感情；有豐富的想象。

（五）然后讓學生在小組交流，選出寫得好的習作，并說出習作好在哪里。最后在全班交流。選取好的以及有特點的習作做講評。在全班講評后，學生自己修改作文，也可以小組交流提出修改意見，最后謄寫清楚。

（六）在全班講評后，學生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意見，最后謄寫清楚，（這一步千萬不要忙，如果寫到了作文本上，再讓學生修改，那可就難啦。一般情況，學生對于批改過的作文，除了看一下評語，根本不改，老師是費力不討好）。

（七）學生完成習作后，可以辦一期以“家鄉的景物”為主題的習作展覽。

（八）本次習作應該指導學生以寫春天里的家鄉景色為主。寫其他季節的景物也可以。

班別：

姓名:

分數:

輔導老師：

家長簽名：

題目：《我的家鄉》《我的家鄉——廣州》《我的家鄉——湛江》《我的家鄉——XX》

寫提綱

先寫什么：

再寫什么：

最后寫什么：

第二單元：家鄉環境；

在第一單元了解、認識家鄉環境狀況與發展變化的基礎上，引導學生從多角度開展認識和了解家鄉歷史與文化的學習。教學內容從家鄉人生活的變化切入，沿著我家居住條件的變化、我家周圍環境及交通的發展，逐漸延伸到日常生活中，從人們日常生活中最為密切的穿著、飲食的歷史性變化，進而轉到學生比較熟悉的學校生活的變化和兒童游戲的變化，讓學生通過接觸過去的玩具、生活用具等，直接了解、體驗生活中的智慧；從家鄉名稱的來歷、歷史傳承、家鄉的水等方面的變化中，多層面、多角度地具體感受和理解家鄉歷史的變遷、沿革和社會的巨大進步，產生熱愛家鄉、愿為家鄉的明天做出貢獻的想法。同時通過對家鄉歷史和文化的挖掘，培養他們樂于探索、善于思考的科學態度。

目標：

1、從家庭生活、學校生活及家鄉生活的體驗和今昔對比等活動中，感受生活的延續和所發生的巨大變化。深化尊重歷史，珍惜今天享有的一切，以及熱愛家鄉的積極情感，提升可持續發展及環境保護的意識。在各種學習活動的互動中，體會探究、比較、合作的價值，勤于思考，樂于與同學們共同學習。

2、能夠對具體事物進行探索、比較、分析，得出合乎事物發展邏輯的認識，能夠與同學們合作完成學習任務。愿意在學習活動中積極發表自己的認識和看法，能夠較為客觀和公正地認識過去，看待今天。學習在尋找資料和搜集處理資料的過程中選用相關的、有價值的對象。

3、知道家庭、學校和家鄉人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌，了解家鄉的一些文化特色。了解年表在表達歷史變化過程中的作用，學會制作簡單的年表。知道一些與水有關的環境保護知識，對家鄉水的狀況有一些具體、實際的了解。

班別：

姓名:

分數:

輔導老師：

家長簽名：

題目：《我的家鄉的昨天和今天》《我的學校的昨天和今天》《我的家鄉水》《我的家鄉XX》

寫提綱

先寫什么：

再寫什么：

最后寫什么：

第三單元：自我介紹；

在進行口語交際的時候，同學們都作了自我介紹。這次習作，根據自己說的和同學的評價，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。

本次習作的目的要求：

1、介紹自己的性格、愛好,優缺點;

2、抓住自己的特點寫清楚完整；

3、以自己特點的某方面為主來寫;

4、通過人物的外貌、愛好等來反映特點

班別：

姓名:

分數:

輔導老師：

家長簽名：

題目：《我》《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》《愛XX的女孩/男孩》

寫提綱

先寫什么：

再寫什么：

最后寫什么：

第四單元：學本領

“本領”指的是技能、能力。在我們成長的過程中，需要逐步提高方方面面的技能、能力，從而掌握一種又一種本領。

這“本領”有的來自于家務事，如煮湯圓、收拾房間、買菜；有的來自于學習生活，如查字典、制作小報、用電腦打字；有的來自于

娛樂，如抖空竹、疊紙鶴、跳皮筋；有的來自于運動，如游泳、踢球、柔道……

總之，生活天地中，有許許多多的本領值得我們去學習并掌握。同學們在選材階段，一定立足于自己的實際，先把思路打開，想一想自己都學會了哪些本領？之后再運用比較法，篩選出印象、感受最深的一次學習經歷。

為助同學們成功完成此次習作，下面提兩點建議：

1、言之有序地寫出“學本領”過程中的情形變化。

習作回歸生活，按生活的本來面目寫，我們才能學會自由表達。回憶自己學某種本領的過程，同學們一定能感覺出，在“學本領”的不同階段，自己的做法和感受也是不同的。如，“不會”時，自己是羨慕別人、虛心請教、專注地看示范；“學時”，自己是嘗試著做，也許動作是小心翼翼的，是笨手笨腳的，也許會遇到一些小難題，也許由于自己準備充分，學的過程一帆風順；“學會”時，看到成果，自己內心的感受和體會也會油然而生。

同時，在我們學做某事的過程中，隨著事情的進展，呈現在我們面前的情形也會不斷發生變化。如襪子洗之前是又臭又臟，打上肥皂搓，臟東西就跑到肥皂沫里邊去了，用清水投干凈，襪子就透靈了。

如此這般，如實地按先后順序、一步一步地寫出自己的做法、情形的變化，文章就會言之有序，敘事清楚了。

2、依據材料特點，從不同角度入手，把“由不會到學會”的過程寫具體。

盡管每種本領的掌握，都要經歷一個學的過程，但不同的本領、不同的人學、不同條件或環境下學，其過程也是各不相同的。

有的同學學吹笛子，如何從“不會”到“會”了呢？其過程中，起關鍵作用的是老師和媽媽的嚴格要求與督促。因為自己學本領一時熱乎勁，沒兩天，就不想練了，這時，是老師的督促、媽媽的管教使自己克服了惰性，持之以恒地練習，最終學會了。因而本文在習作時，重點描寫的不僅僅是自己的做法，而且把老師和媽媽的表現也詳盡地寫出，這樣，事情的過程就具體了。

有的同學學做火箭模型，做的過程中，自己沒發現異常，但一發射，失敗了。怎么辦？拿來同伴成功發射過的火箭模型，與自己的相比較，找出漏洞之后，再修改，最終發射成功。在這個過程中，詳寫兩個火箭模型的差異和自己修改的過程，就是把這件事寫具體的兩個突破口。

由此可見，不同的材料，其具體描寫的點也是不同的，同學們在動筆前，一定圍繞“寫出由不會到學會的過程”這一目標，確定出詳寫的內容，并運用動作、語言等具體描寫的方法使當時的情景躍然紙上。

班別：

姓名:

分數:

輔導老師：

家長簽名：

題目：《學溜冰》《學畫畫》《學做火箭》《學游泳》《學籃球》《學XX》

寫提綱

先寫什么：

再寫什么：

最后寫什么：

第五單元：爸爸媽媽對我的愛；

【目標】

1、能用一兩件具體的事夸夸父母對自己的愛，也可以寫自己與父母之間的感人故事。

2、能抓住父母的神態、語言和動作，寫出他們對自己的愛。

3、能寫出自己的真情實感。【設計思路】

話題導入的方式可以根據教學實際靈活選擇：可以從課文《可貴的沉默》或《媽媽的賬單》導入；可以運用抒情性的語言激情導入；也可以先講述關于父母之愛的動人小故事，然后明確本次口語交際的內容。交流過程中，可以先讓學生整理自己想說的內容，組織好自己的語言。注意引導學生具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。還可以提醒學生口語交際中應注意的問題，如，談爸爸媽媽對自己的愛，可以只談具體的事情，也可以結合感受來談。學生談的比較多的可能是生病時的照顧，節日買禮物帶來的快樂等，這是一個方面，也可以引導學生談一談日常生活中感受到的父母對自己的愛。談應該怎樣愛自己的父母時，可以談談以前是怎樣做的，開展綜合性學習活動的過程中，自己做了哪些關愛父母的事情，有什么感受。如果自己在向父母表達愛時遇到問題或困難，可以提出來，互相交流，大家想辦法，出主意。教師應注意關注情況特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身邊的學生，單親家庭的學生等，盡量使他們同所有的學生一樣感受到親情和愛。

【策略】

1、本次的習作的重點應圍繞“感受和回報父母之愛” 話題是談談爸爸媽媽對自己的愛。一是說說爸爸媽媽對自己的愛，二是說說自己應該怎樣愛他們。

2、本設計要注重培養小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，教師成了平等中首席。教師啟發談話以激發習作興趣，指導交流以引發思維，拓展思路，采用比賽、游戲等方式，來引導學生進行發現式學習。這樣，學生就學得積極主動，學得有趣快樂。

班別：

姓名:

分數:

輔導老師：

家長簽名：

題目：《爸爸》《媽媽》《父愛如山》《母愛如海》《爸爸的“嚴厲”》《媽媽的賬單》

寫提綱

先寫什么：

再寫什么：

最后寫什么：

第六單元

想象：未來的生活；你想過嗎？將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是什么樣子的？請你選擇自己最感興趣的一樣東西，展開想象，寫一寫。比如，可以自動調節溫度的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推著走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以后，說給同學聽，然后再寫下來，寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。

第四篇：三年級下冊復習資料

語文園地一：動靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、是非、愛憎

群芳吐艷、姹紫嫣紅、落英繽紛、郁郁蔥蔥、噴薄欲出、旭日東升

夕陽西下、皓月當空、崇山峻嶺、懸崖峭壁、層巒疊翠、蒼翠欲滴

語文園地二：清對濁、廉對貪、功對罪、正對偏、獎對罰、優對劣、善對惡、勤對懶

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

語文園地三：繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里，常常做，不怕千萬事。

買櫝還珠：諷刺那些沒有眼力，只重外表，取舍不當的人。

語文園地四：博覽群書、孜孜不倦、勤學好問、學而不厭、堅持不懈、業精于勤

專心致志、聚精會神、廢寢忘食、竭盡全力、鍥而不舍、腳踏實地

開門見山、大材小用、一舉兩得、三長兩短、小題大做、百發百中

語文園地五：光：①只、單②光線③一點也沒有，完了。抽：①從中間取出②長出③用鞭子打

榆樹高，槐樹壯，梧桐樹葉像手掌。石榴開花紅似火，桂樹花開十里香，桑樹結果紫又甜。松樹四季披綠裝，棕樹喜暖在南方，橡樹耐寒守邊疆。

《游子吟》 孟郊（唐）

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

語文園地六：jiaojiaojiangxiangjuanquan

教書教室降落投降羊圈圓圈

fengfengpianbianzhongchong

石縫縫補便宜方便重要重新

草本蒜，木本椒，大蔥生姜做佳肴。食鹽咸，米醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。

農諺：日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

魚兒出水跳，風雨就來到。朝霞不出門，晚霞行千里

東虹日頭西虹雨。螞蟻搬家早晚要下。

語文園地七：栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不舍、歷歷在目、面面俱到、頭頭是道源源不斷、彬彬有禮、息息相關、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不絕

海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

表示吉祥的話叫吉言精煉著名的話叫格言

應允別人的話叫諾言誠懇勸告的話叫忠言

宣誓所說的話叫誓言臨走寫下的話叫留言

不滿抱怨的話叫怨言生前留下的話叫遺言

語文園地八：四面八方、七嘴八舌、成千上萬。人山人海、誠心誠意、惟妙惟肖零零星星、結結實實、郁郁蔥蔥。異口同聲、大驚小怪、南轅北轍

八仙過海——各顯神通韓信點兵——多多益善

張飛穿針——粗中有細包公斷案——鐵面無私

姜太公釣魚——愿者上鉤孫悟空大鬧天宮——慌了神

畫龍點睛：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。

詠柳春日

賀知章（唐）朱熹（宋）

碧玉妝成一樹高，勝日尋芳泗水濱，萬條垂下綠絲絳。無邊光景一時新。

不知細葉誰裁出，等閑識得東風面，二月春風似剪刀。萬紫千紅總是春。

亡羊補牢：丟失了羊才修補羊圈。（有錯就改。）

南轅北轍：做任何事，要是選錯方向，無論怎樣努力，也是達不到目標的。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥兒。

少壯不努力，老大徒傷悲。一日之計在于晨，一年之計在于春。

花有重開日，人無再少年。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。

露從今夜白，月是故鄉明。峽深明月夜，江靜碧云天。

乞巧嫦娥

林杰（唐）李商隱（唐）

七夕今宵看碧霄，云母屏風燭影深，牽牛織女渡河橋。長河漸落曉星沉。

家家乞巧望秋月，嫦娥應悔偷靈藥，穿盡紅絲幾萬條。碧海青天夜夜心。

ABB：紅彤彤、綠油油、金燦燦、白花花、黑糊糊、亮晶晶、笑呵呵、胖乎乎

AABB：安安全全、干干凈凈、平平安安、高高興興、紅紅火火、簡簡單單、開開心心、ABAB：研究研究、整理整理、烏黑烏黑、修理修理、打扮打扮、打掃打掃、討論討論

ABCC：小心翼翼、兩手空空、千里迢迢、兩手空空、議論紛紛、喜氣洋洋、白發蒼蒼

ABAC：一模一樣、自言自語、飛來飛去、人山人海、自由自在、各種各樣、誠心誠意

AABC：戀戀不舍、息息相關、頭頭是道、歷歷在目、源源不斷、津津有味、栩栩如生

含數字的成語：一心一意、二話不說、三心二意、四面八方、五湖四海、六神無主、七上八下、九牛一毛 含花的成語：心花怒放、五花八門、花天酒地、花草樹木、花好月圓、花紅柳綠、天女散花、如花似玉 含動物的成語：鼠目寸光、九牛一毛、虎虎生威、守株待兔、葉公好龍、畫蛇添足、龍馬精神、鶴立雞群 描寫秋天的詞語：碩果累累、五谷豐登、金秋時節、瓜果飄香、秋高氣爽、秋風習習、秋色宜人 描寫顏色的詞語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、花紅柳綠、黑白相間、姹紫嫣紅

含反義詞的兩字詞語：進退、始終、大小、上下、左右、前后、真假、獎懲、偏正、動靜、清濁、善惡

詳略、快慢

含反義詞的四字詞語：黑白相間、遠近聞名、小題大做、異口同聲、左顧右盼、里應外合、輕重倒置 神話故事：后羿射日、女媧補天、精衛填海、嫦娥奔月、夸父追日、盤古開天地

寓言故事：亡羊補牢、南轅北轍、刻舟求劍、守株待兔、揠苗助長、掩耳盜鈴、魚目混珠

歷史故事：買櫝還珠、南轅北轍、驚弓之鳥、聞雞起舞、

第五篇：三年級上冊復習資料

北師大版三年級上冊語文復習整理資料（1）

（三上）詞語辨析姓名：______________ 頑（頑皮）（頑強）（頑固）映（倒映）（映照）（反映）費（免費）（消費）（浪費）玩（玩具）（玩耍）（玩笑）應（適應）（答應）（反應）廢（廢話）（廢品）（廢物）決（決心）（決定）（決戰）段（段位）（段子）（段落）壯（壯大）（壯士）（強壯）絕（絕情）（絕望）（絕對）斷（斷絕）（斷氣）（斷落）狀（形狀）（狀態）（告狀）厲（厲害）（厲鬼）（嚴厲）訊（通訊）（喜訊）（訊號）危（危險）（危急）（危機）歷（來歷）（日歷）（經歷）迅（迅速）（迅步）（迅跑）威（威武）（威力）（威風）導（指導）（領導）（開導）園（公園）（花園）（園地）潮（潮水）（高潮）（海潮）異（奇異）（怪異）（異常）圓（圓圈）（圓滿）（圓形）嘲（嘲笑）（嘲弄）（自嘲）忘（忘記）（忘懷）（遺忘）灑（灑水）（灑落）（灑脫）竟（竟然）（究竟）（畢竟）望（希望）（失望）（絕望）酒（紅酒）（白酒）（喝酒）競（競爭）（競賽）（競走）休（休息）（休止）（休養）凈（凈化）（潔凈）（干凈）敢（勇敢）（果敢）（敢于）修（修理）（修補）（修養）靜（安靜）（寧靜）（平靜）感（感覺）（感受）（感嘆）接（接受）（接待）（連接）故（故鄉）（故事）（故意）密（秘密）（茂密）（緊密）結（結束）（結合）（總結）顧（顧問）（顧客）（照顧）蜜（蜜蜂）（蜂蜜）（甜蜜）坐（坐下）（坐落）（請坐）分（水分）（成分）（養分）召（召開）（召喚）（號召）座（座位）（入座）（落座）份（省份）（年份）（月份）招（招手）（招呼）（招工）至（至今）（至于）（至少）欺（欺負）（欺騙）（欺詐）抱（擁抱）（懷抱）（抱怨）致（別致）（標致）（興致）期（星期）（期待）（期望）報（報紙）（報答）（看報）令（命令）（口令）（司令）背（背書）（背上）（脊背）撥（撥打）（撥號）（撥動）另（另外）（另行）（另選）備（備課）（備用）（準備）拔（拔草）（拔刀）（拔劍）級（年級）（高級）（低級）沖（沖動）（沖洗）（沖走）住（住房）（站住）（停住）極（南極）（北極）（極好）充（充分）（充滿）（充數）注（注意）（注目）（注視）查（調查）（檢查）（查找）進（前進）（進來）（進去）反（正反）（反正）（反對）察（觀察）（視察）（察覺）近（遠近）（近來）（近期）返（返回）（返校）（往返）

四字詞語

新陳代謝、日新月異、舊貌新顏、煥然一新春風化雨、陽春白雪、滿園春色、妙手回春快馬加鞭、大快人心、快人快語、心直口快樂不思蜀、其樂融融、喜聞樂見、助人為樂安然無恙、走街串巷、徹夜不絕、張燈結彩燈火通明、明月當空、色味雙美、叮咚作響截然不同、興致勃勃、野心勃勃、爭先恐后哭笑不得、豁然開朗、喜不自禁、破門而出欣喜若狂、大獲全勝、翹首以待、筋疲力盡極目遠望、盡收眼底、美味可口、豐富多彩奇形怪狀、千奇百怪、歡聲笑語、風和日麗各式各樣、異想天開、議論紛紛、有用之材景色奇異、物產豐富、波濤澎湃、竊竊私語不可思議、反復揣摩、縱身一跳、東張西望自由自在、聰明伶俐、自言自語、不知不覺愉快歌唱、盡情歡樂、飛翔自如、懸崖峭壁年復一年、大吃一驚、小巧玲瓏、透亮靈活不厭其煩、滾瓜爛熟、漫不經心、意味深長無家可歸、不知所措、可憐巴巴、高山峻嶺千辛萬苦、騰云駕霧、漫山遍野、高低不平遙遙相對、目不暇接、不由自主、衣著鮮艷步態輕盈、熱情好客、驚恐萬狀、散布謠言乘風破浪、將信將疑、以禮相待、夾道歡迎衣衫襤褸、劈頭蓋臉、大義凜然、優雅別致斬釘截鐵、原封不動、學識淵博、令人敬佩成群結隊、敲鑼打鼓、成千上萬、大叫大嚷

一本正經引人注目乘風破浪掩耳盜鈴濫竽充數裝腔作勢輕聲細語大義凜然劈頭蓋臉五光十色驚弓之鳥精疲力盡天長地久南征北戰和顏悅色

1、☆和聲音有關的成語：鴉雀無聲、悄聲細語、響徹云霄、震耳欲聾

聲如洪鐘、聲情并茂、聲色俱厲、聲淚俱下 娓娓動聽、悄無聲息、震天動地、輕聲細語

2、☆和鳥有關的成語：一箭雙雕、聞雞起舞、鳥語花香、鳥盡弓藏鸚鵡學舌

鶴立雞群、門可羅雀、鶯歌燕舞、一石二鳥驚弓之鳥

3、☆帶“心”字的成語：心心相印、問心無愧、專心致志、同心協力

心平氣和、心中有數、心安理得、心花怒放

4、☆帶“情”字的成語：情不自禁、情同手足、情深似海、情意綿綿情真意切

情理難容、情投意合、情同一家、情有可原情景交融

5、☆帶“想”字的成語：想入非非、異想天開、思前想后、朝思暮想癡心妄想

可想而知、想方設法、胡思亂想、奇思妙想冥思苦想

6、☆帶“夢”字的成語：夢寐以求、如夢初醒、魂牽夢縈、黃粱美夢

南柯一夢、夜長夢多、醉生夢死、夢想成真

7、☆帶“海”字的成語：海闊天空、海枯石爛、滄海桑田、海底撈針

天南海北、天涯海角、海誓山盟、海市蜃樓

8、寓言故事：掩耳盜鈴、濫竽充數、亡羊補牢、守株待兔

雞鳴狗盜、畫蛇添足、盲人摸象、調虎離山

9、帶顏色的成語：花紅柳綠、桃紅柳綠、山青水秀、青山綠水

10、帶“春”字的詞語：春暖花開春回大地滿園春色春光明媚春意盎然

百鳥鳴春春光如海春燕回巢春花怒放

春色惱人春回地暖萬象回春春光融融春深似海

11、描寫春天的詞語：萬紫千紅鶯歌燕舞鳥語花香萬物復蘇

百花吐艷桃紅柳綠萬象更新

12、帶“石”字的詞語：石破天驚落井下石投石問路以卵擊石

海枯石爛一石二鳥鐵石心腸

13、帶反義詞的詞語：爭先恐后取長補短不進則退聲東擊西口是心非

出生入死大驚小怪同甘共苦自始至終大材小用小題大做轉危為安承前啟后弄巧成拙

14、帶“玉”字的詞語：玉樹臨風冰清玉潔金玉良言亭亭玉立

拋磚引玉粉妝玉砌錦衣玉食

15、帶“馬”字的詞語：馬到成功快馬加鞭一馬當先

千軍萬馬萬馬奔騰馬不停蹄走馬觀花

二、各種類型的詞語。

1、AABB 蔥蔥蘢蘢密密層層嚴嚴實實干干凈凈紅紅火火隱隱約約遠遠近近世世代代原原本本紅紅綠綠普普通通歡歡喜喜說說笑笑寫寫畫畫 打打鬧鬧搖搖晃晃蹦蹦跳跳滴滴答答洋洋灑灑淅淅瀝瀝郁郁蔥蔥

2、ABAB 打掃打掃整理整理研究研究討論討論商量商量瓦藍瓦藍雪白雪白金黃金黃碧綠碧綠火紅火紅滴答滴答嘩啦嘩啦叮咚叮咚交流交流

3、AABC 姍姍來遲閃閃發光欣欣向榮翩翩起舞戀戀不舍悶悶不樂

4、ABCC 得意揚揚小心翼翼議論紛紛春雨綿綿怒氣沖沖喜氣洋洋

5、ABAC 躡手躡腳人山人海無影無蹤自言自語游來游去

5、又A 又B 又香又脆又松又軟又肥又厚又酸又甜又大又紅又冷又餓

6、越A 越B 越飛越高越走越快越跑越慢越來越好

7、ABB 綠茸茸亮晶晶笑盈盈輕悠悠笑嘻嘻綠蒙蒙黑洞洞白茫茫沉甸甸

8、AA地

靜靜地默默地慢慢地輕輕地

9、AA的

圓圓的厚厚的細細的