三年級科學(xué)上冊期中復(fù)習(xí)資料

一、填空題

1空氣可以被(壓縮),(壓縮)空氣具有（彈性）。

2.科學(xué)家用精確地實驗測得：在接近地面處，（1）升空氣的質(zhì)量約為（1.29）克,相對于3枚回形針的質(zhì)量。

3.空氣總是在（循環(huán)運動）的，空氣的流動形成（風(fēng)）。

4.土壤是覆蓋在地球表面的一層（疏松物質(zhì)），它具有一定的（肥力），能夠提供植物生長所需要的（營養(yǎng)物質(zhì)）。

5.不是所有的表層土都是（肥沃）的，如山體的表層土就因經(jīng)常受雨水的（沖刷）而（流失），所以山上的土壤往往比較（貧瘠）。人們常用（種植綠肥），（施農(nóng)家肥）和（收集落葉漚肥）等方法改良貧瘠的土壤。

6.空氣是（沒有顏色）（沒有形狀）（沒有氣味）（透明的），占據(jù)一定的（空間），有一定的（質(zhì)量），壓縮后（有彈性）。

7.（熱空氣）比同體積的冷空氣（輕）。熱空氣會（上升），冷空氣會（下降）。

8.制冷空調(diào)應(yīng)掛在房間的（上方），取暖器應(yīng)放在房間的（下方）。

9.（熱氣球）、（孔明燈）是利用熱空氣上升的原理制成的。

10.用紙巾包住土壤，用手使勁握一握，紙巾（濕）了，說明土壤里有（水分）。

11.土壤中常見的小動物有：（蚯蚓）、（螞蟻）、（屎殼郞）、（青蛙）等。

12.將硬土塊放入水中，會看到有（氣泡）從土塊中冒出，說明土壤中含有（空氣）。

13.土壤固體中的大顆粒為（沙粒），中等顆粒為（粉粒），細(xì)小顆粒為（黏粒）。人們根據(jù)三種土粒含量的不同，將土壤分為三類：（沙粒）含量特別多的是（沙質(zhì)土），（黏粒）含量特別多的是（黏質(zhì)土），而（沙粒、粉粒、黏粒）三者比例差不多的是（壤土）。

14.動植物遺體在土壤中腐爛分解后，形成了(腐殖質(zhì))

15.（腐殖質(zhì)）是植物生長的必需肥料。（腐殖質(zhì)）越多，土壤越肥沃。

16.今天，土壤正在受到（流失）和（沙化）的威脅。

17.土壤是覆蓋在地球表面的一層（疏松物質(zhì)），它具有一定的肥力，能夠提供植物生長所需要的（營養(yǎng)物質(zhì)）。

18.土壤由（土壤顆粒）、（水）、（空氣）、（枯枝爛葉）以及（小生物）等組成的。

19.在觀察土壤時，我們可以借助的工具有（放大鏡）（顯微鏡）。

20.空氣看不見，摸不著，但是空氣有（質(zhì)量）。

二、判斷題

1.因為空氣沒有固定的形狀，所以它也沒有體積。（×）

2.沙質(zhì)土的顆粒大，滲水快，通氣性能好，最適合農(nóng)作物生長。（×）

3.土壤取之不盡，用之不竭，無需保護。（×）

4.土壤里沒有蚯蚓，這里的土壤一定就是貧瘠。（×）

5.把紙蛇放在蠟燭上方，紙蛇轉(zhuǎn)動，說明熱空氣會向下運動。（×）

6仙人球耐高溫，不喜潮濕，所以適合沙質(zhì)土。（√）

7水稻喜高溫、潮濕、對土壤的保肥和供肥能力要求較高，所以適合生在壤土上。（×）

8.在相同大小和材質(zhì)的瓶子內(nèi)裝入等體積的水、空氣和石子，裝有空氣的瓶子最輕。（√）

9.將充滿氣的皮球放在歸零的電子天平上，電子天平顯示的數(shù)就是空氣的質(zhì)量。（×）

三、選擇題

1.有的地區(qū)通過（B），來防止水土流失。

A退耕還林

B修筑梯田

C修建大壩

D建水庫

2.最早證明空氣有質(zhì)量的科學(xué)家是（B）

A牛頓

B伽利略

C拉瓦錫

3.制造風(fēng)的方法（A）。

A扇扇子

B孔明燈

C熱氣球

4.用紙巾包住土塊，使勁握一握，攤開紙巾，你不能發(fā)現(xiàn)（C）

A土壤濕潤

B小石子

C空氣

5.能保護土壤的是（C）

A亂砍亂伐

B排放污水

C植樹造林

6..加點水能夠搓成條的是（B）

A.沙質(zhì)土

B.黏質(zhì)土

C.壤土

7.滲水性最好的是（A）

A沙質(zhì)土

B.黏質(zhì)土

C.壤土

8.電子天平可以準(zhǔn)確測量出物體的（B）

A.體積

B.質(zhì)量

C.長度

四、連一連

1.請將下列人類的活動與對應(yīng)的結(jié)果連線。

輪作或休耕

砍伐森林

保護土壤

修筑梯田

破壞土壤

開窯燒磚

五、實驗題

實驗名稱：用排水法判斷土壤中有空氣。

實驗步驟：把一塊干泥土放進水中，進行觀察。

現(xiàn)象：（水里有氣泡冒出。）

結(jié)論：(土壤中有空隙，水進入了這些空隙即土壤中空氣的體積。)六、簡答題

1.如何保護土壤？

其一、積極參加植樹造林活動。

其二、給垃圾分類，積極回收垃圾。

其三、積極進行環(huán)保宣傳，通過各種方式制止破壞土壤的行為等。

2.在家里打開冰箱的門后白氣會向哪里流動？

白氣會向下流動。

3.把帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進瓶子里嗎？為什么？

不能。因為瓶子里的空間被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來，所以漏斗里的水就流不進去。

4.把一團紙巾塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團會濕嗎？

紙團不會濕，因為杯子的空間被空氣占據(jù)著。

5.用力吹瓶子里的氣球，氣球吹的大嗎？為什么會這樣？怎樣才能吹大瓶子里的氣球？

瓶子里的氣球吹不大。因為瓶子的空間被空氣占據(jù)著。把瓶子刺破才能吹大瓶子里的氣球。

6.把兩只充氣的氣球吊在小棍上，并使他們保持平衡，刺破其中一只，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。想一想，實驗結(jié)果說明了什么？

觀察到的現(xiàn)象是小棍不平衡了。說明空氣有質(zhì)量。

7.在日常生活中，哪些地方利用了壓縮空氣？

給自行車輪胎打氣，給籃球充氣，噴水壺，充氣床墊。

8大自然中風(fēng)是怎樣形成的？

在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會上升，冷空氣會下降，空氣的流動就形成了風(fēng)。

9.把一條紙蛇放在蠟燭火焰的上方，紙蛇就會轉(zhuǎn)動這是為什么？如果熄滅了蠟燭紙蛇會怎么樣？

上升的熱空氣使紙蛇轉(zhuǎn)動起來。如果熄滅了蠟燭，紙蛇就會停止轉(zhuǎn)動。

10.兩個同樣大小的冷熱玻璃瓶，讓熱瓶充滿煙霧，把熱瓶倒放在冷瓶上，會發(fā)生什么現(xiàn)象？如果把冷瓶倒放在熱瓶上又會發(fā)生什么現(xiàn)象？

熱瓶倒放在冷瓶上，沒有什么現(xiàn)象發(fā)生；如果冷瓶倒放在熱瓶上，熱瓶中的煙霧就會流到冷瓶里，朝各個方向流動，然后下沉流向熱瓶，接著上升，如此循環(huán)流動，使熱瓶和冷瓶都充滿了煙霧。

11.比較沙土和黏土的方法有哪些？

（1）用放大鏡看：沙質(zhì)土顆粒大，黏質(zhì)土顏色深；

（2）用手捻一捻：沙質(zhì)土顆粒硬，黏質(zhì)土細(xì)膩；

（3）和點水握一握：黏質(zhì)土能握成團，沙質(zhì)土握不成團。

12.土壤為什么會貧瘠？改善土壤貧瘠的辦法有哪些？

（1）山上的（表層土）因經(jīng)常（受雨水的沖刷）而流失，造成土壤貧瘠。

（2）貧瘠的土壤可以通過種植綠肥，覆蓋農(nóng)田；多施農(nóng)家肥；收集落葉和果蔬垃圾；做堆肥等方法。

13.為什么說蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？

因為蚯蚓在腐殖質(zhì)形成過程中起著促進作用,它改變了土壤的結(jié)構(gòu),使土壤具有良好的透氣性、透水性和肥力。另外,蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以說蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。

14.土壤與人類生活息息相關(guān)體現(xiàn)在哪里？

土壤為植物生長提供養(yǎng)料、水分，為動物生存提供棲息地。土壤與人類生存所需要的糧食、蔬菜等食物息息相關(guān)。

15.人類哪些行為會破壞土壤？

砍伐森林，開窯燒磚，噴灑農(nóng)藥，拋撒垃圾。

2021春一年級班主任工作計劃

經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，小學(xué)一年級的學(xué)生各個方面比上學(xué)期有明顯的進步，不再是整天就想著玩的小孩子了。為了讓班級更加充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任工作計劃如下

一、班級概況：

本學(xué)期全班學(xué)生共計XX人，男生XX人，女生XX人，本班學(xué)生個個都很熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)意識都很高，能夠按時完成當(dāng)天的作業(yè)，班級紀(jì)律也比較好。

二、常規(guī)教育方面

經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，他們逐漸適應(yīng)了學(xué)校的日常生活和各項規(guī)章制度。為了使學(xué)生能夠更加適應(yīng)學(xué)校的生活，這就需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)。因此，我決定從以下幾點入手：

1.充分利用班隊會及晨會的時間繼續(xù)學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.2.每星期對學(xué)生進行德育教育.這學(xué)期還可以利用勞動節(jié)、和“六一”節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感.同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體.另外，還要進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣.對于學(xué)生的書.寫.讀的姿勢。

三、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行.因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.“

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球“等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間.同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

四、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要.俗話說，病從口入.收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常洗頭洗澡。

2、班級衛(wèi)生：每天早、晚分派值日生清掃，對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育.五、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理.。

六、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展.因此，在班級繼續(xù)開展各種活動.如：文明小標(biāo)兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心.另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

這學(xué)期，我將會蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。