第一篇：大象版三年級上冊科學總復習資料
大象版三年級上冊科學總復習資料
第一單元
1.我們發現的東西分為：有生命的和沒有生命的。有生命的可以分為植物和動物。
校園里小花、小草、樹木、小鳥、蝴蝶、毛毛蟲、螞蟻、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它們都屬于生物；沒有生命的有小石頭、土塊、塑料瓶、碎玻璃等，它們都屬于非生物。2.我們發現天空中云彩從形狀上分有積云、卷云、卷層云、積雨云。3.觀察天空的云彩，下雨前一般都有大量的積雨云,這是下雨的主要來源。4.只要認真觀察，每個事物都會成為問題寶藏。第二單元
5.人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌這五個部分；五官兄弟各有各的用途，它們都很重要，不存在哪個器官最重要，哪個不重要。
6.挑選西瓜方法眼看、手摸、耳聽、鼻嗅、嘴嘗。
7.眼睛可以幫助我們看到世界上許多事物，但并不能認識到任何事物，這時可以借助一些器材，人們發明放大鏡和顯微鏡，用來觀察肉眼無法看到的細小的東西；發明望遠鏡，用來觀察遠處的事物。
8.人的鼻子能辨別幾千種氣味。9.盲人通過用手觸摸的方法來識字。
10.眼睛——視覺；耳朵——聽覺；鼻子——嗅覺；舌頭——味覺；手——觸覺。第三單元
11.在植物的葉子中含有葉綠素、葉黃素、花青素等色素，是它們讓樹葉變得五顏六色；其中葉綠素使葉子變綠，葉黃素使葉子變黃，花青素使葉子變紅。
12.空氣的溫度叫氣溫，常用的溫度單位是攝氏度，用符號“℃”表示。如：人的正常體溫是37℃，讀作三十七攝氏度。
13.掌握氣溫計的使用與讀數，以及如何測量氣溫！讀取氣溫計時，一定要注意視線與氣溫計的液柱頂端相平。
14.果實是由果皮和種子組成。對于常見的一些植物要求能夠分辨是不是果實！如：是果實的有西紅柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆莢、棉桃、西瓜等，不是果實的有胡蘿卜、馬鈴薯、姜、蘿卜、紅薯等。
15.蟋蟀用翅膀演奏“音樂”的，它的叫聲與環境的溫度、濕度等有關系。第四單元
16.人們把像螞蟻、蝴蝶、蜻蜓那樣，身體由頭、胸、腹三部分組成，頭部長著一對觸角，胸部長著三對足（有的還長有兩對翅膀）的動物，歸為一類，稱做昆蟲。
能夠分辨哪些動物是昆蟲，哪些不是！如：蚊子、蜜蜂、瓢蟲、蝗蟲、蟑螂、白蟻、蛐蛐、蝴蝶、蜻蜓都是昆蟲；蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、魚、青蛙這些不是昆蟲。
世界上的動物約有150萬種，其中昆蟲約有100萬種，它們是自然界中很重要的一部分。
17.螞蟻是群居生活的昆蟲，它們喜歡甜味，用觸角進行交流；螞蟻能夠沿原路找到路線是因為螞蟻能夠從肛門排泄出一種東西，這種東西引導螞蟻找到原路線。
18.動物過冬的方式有冬眠、備糧、南飛、換毛等方法。比如蛇、青蛙、蝙蝠、熊、刺猬等冬眠，螞蟻備糧，大雁南飛，老虎、貓、狐貍等換毛方式過冬。（注意：喜鵲過冬只把窩墊暖和，不是去南方的！）
19.常見夜里活動的動物有貓頭鷹、刺猬、蛇、蟾蜍、蝙蝠、黃鼠狼等。
20.貓在夜晚可以發現老鼠是因為貓眼可以隨光線強弱變化；貓走路沒有聲音是因為貓爪上有厚厚的肉墊。
21.動物的冬眠是一種對付不利環境的保護性行為。引起冬眠的主要因素有：環境溫度的降低；食物的缺乏。第五單元
22.土壤里面有沙、黏土、水、空氣、小動物和植物。
23.人們根據土壤中含沙和黏土量的多少，把土壤分為三類含黏土較多的土壤叫黏質土；含沙多的土壤叫沙質土；沙和黏土差不多的土壤叫壤土，一般的土壤多是壤土。
24.蚯蚓生活在松軟潮濕的土壤中，蚯蚓又叫天然犁，它喜歡吃腐爛的樹葉，細菌加快落葉的腐爛，蚯蚓的鄰居有蝸牛、螞蟻、千足蟲等，蚯蚓和它的鄰居清理垃圾，活化土壤，提供免費的肥料，促進植物生長。
25.生長在壤土中的植物長得旺盛，土壤對植物的生長有影響。
26.人類對土壤的破壞有垃圾侵蝕、噴灑農藥、濫伐森林、過度開墾、毀田燒磚等。
27.堆肥是一種減少垃圾的好方法，同時也得到非常好的肥料。改良土壤的辦法有：在農田邊緣種植防風帶、輪換種植、施用有機肥、退牧還草等。
28.土壤中含有植物生長所需要的養料、水分、空氣等，所以植物能在土壤里生長。植物離開土壤也能生長，常見的無土栽培有：水培、木屑培、沙石培。第六單元
29.自傳旋翼下降快慢與翅膀大小、翅膀形狀、重量有關，具體的關系需要掌握：翅膀越大下降越慢，翅膀越小下降越快；重量越小下降越慢，重量越大下降越快。
降落傘下降的快慢與傘的大小、繩的長度、所掛重物重量有關，傘越大下降越慢，傘越小下降越快；繩長度越短下降越慢，繩長度越長下降越快；所掛重物越輕下降越慢，所掛重物越重下降越快。
30.認識常見測量工具以及其用途：鐘表（還有秒表）——測時間；直尺（還有卷尺）——測長度；溫度計——測溫度；彈簧測力計——測重力。
31.可以在空中飄的物體的共同特點:它們都很輕很薄，在空中所占面積很大。第七、八單元
32.意大利科學家伽利略發現擺動，中國的魯班發明鋸子，希臘科學家阿基米德發現了浮力定律，牛頓發現地球有引力，中國現代的王永明發明了漢字“五筆字型”。33．科學研究的方法有：觀察、實驗、提問、猜想、調查、反思等。
第二篇：大象版五年級上冊科學總復習資料(B4已整理)
大象版五年級科學上冊總復習資料 第一單元 從太陽系到無限的宇宙
1、人們常用模型來解釋一些復雜的、看不見的、或者是不易理解的事物和現象。在表達與交流時，模型的成功運用，往往能收到事半功倍的效果。
2、地球公轉方向與自轉方向一致，即自西向東。無論地球公轉到什么位置，地軸的傾斜角度都保持不變。
3、地球公轉的周期為1年，地球公轉導致地球上晝夜長短的變化和四季的變化。地球自轉的周期為1天，地球自轉使得地球上有了晝夜的交替出現。
4、1光年就是光在真空中1年時間走過的距離。1光年約是9.5萬億千米。
5、離太陽最遠的行星是海王星。其中木星的衛星數量最多，有62顆。地球有一顆衛星，就是月球。行星的衛星數量與行星本身的質量有關，質量越大，衛星就越多。水星、金星上沒有衛星。
6、秋夜比較顯眼的星座是東北方的仙后座，它主要有5顆亮星組成，形狀像字母“W”。
7、春季比較顯眼的星座是獅子座；夏天比較顯眼的星座是天蝎座；冬季比較顯眼的星座是獵戶座。
8、太陽系的八大行星從離太陽由近到遠依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中周圍自然衛星最多的是木星。
9、四季的變化與地球公轉、地軸的傾斜有關。
10、火星和地球最為相似。太陽的壽命約為100億年。
11、古希臘哲學家亞里士多德認為，地球居于宇宙的中心，靜止不動，太陽、月球、行星和恒星都圍繞地球運轉，這叫“地心說”。后來古希臘天文學家托勒密進一步完善了這一學說。
12、太陽帶著整個太陽系繞銀河系中心轉動。太陽系不在銀河系中心，更不在宇宙中心。太陽是50億年前有星際云瓦解后的一團小星際云塌縮而成的。第二單元 時間的腳步
1、NISTF-1原子鐘由170個部件組成，其中包括透鏡、反射鏡和激光器。原子鐘是現在最為準確的計時工具。日晷是人類最古老的計時工具。2、1656年，有擺的掛鐘誕生于惠更斯的實驗室內。它是以伽利略發現的擺的擺動具有規律性這個原理為基礎而發明的。
3、擺往返一次為擺動一次。擺的快慢與擺線的長短有關，擺的快慢與擺錘的質量無關。擺線越短，擺動越快；擺線越長，擺動越慢。擺鐘就是利用擺的等時性原理工作的。
4、人們利用某些物體相對穩定的運動規律，發明了各種各樣的鐘表。日晷是利用太陽照射時，鐵針投下的影子計時。機械鐘是利用齒輪的轉動來計時。擺鐘是利用擺有規律的擺動來計時的。1969年，第一快石英手表誕生，石英表是利用石英晶體有規律的震動來計時的。
5、在同等條件下，水流具有相對的穩定性，水鐘正是利用了這一原理來工作的。水鐘在中國又叫“刻漏”、“漏壺”。水鐘有受水型和泄水型兩種。
6、從古到今常見的計時工具：日晷、水鐘、蠟燭鐘、香篆鐘、沙漏、水運儀象臺、擺鐘、石英表、電子表、原子鐘。
7、生物鐘現象：東方欲曉，公雞打鳴。豬羊牛白天活動，而貓夜晚活躍。牽牛花大約凌晨4時打開喇叭。夜來香深夜飄香。病人周期性發病。
8、生物鐘對人體健康影響是非常大的。科學研究發現，生物鐘紊亂的時候，人會生病、衰老甚至死亡。因此，科學地認識生物鐘，并順應生物鐘，對維護和增進身心健康是有幫助的。第三單元 熱能考察之旅
1、人們從食物里獲得熱能，人們經常用“千卡”作為食物中的熱能單位。每人每天大約需要8000多千焦的熱能。1千卡＝4.2千焦。
2、每天攝取足夠的熱能是維持生命活動的必要條件。但吸收過多的熱能或消耗太少，會使熱能在體內轉化成脂肪積存下來，導致肥胖。
3、溫度，表示物體的冷熱程度；溫度的單位是攝氏度，用符號0C表示。是為紀念瑞典天文學家攝耳修斯的貢獻而確定的。
4、物體一般都具有遇熱膨脹、遇冷收縮（熱脹冷縮）的性質。可也有少數例外情況，比如水在4℃時體積最小，因為水在0℃-4℃之間時，水具有熱縮冷脹的性質。
5、熱總是從高溫的物體傳向低溫的物體，而不會從低溫的物體傳向高溫的物體。
6、熱傳遞的方式的有三種：傳導、輻射、對流。
7、在生產和生活中，人們有時要散熱降溫（計算機風扇、排氣扇、空調外機），有時要生熱保溫（塑料大棚、壺膽、雙層玻璃、棉衣）。
8、什么是溫室效應？由于大氣中二氧化碳等“溫室氣體”的濃度增加，地球散發熱能的本領減弱，使地球大氣溫度緩慢升高，這就是“溫室效應”。“溫室效應”會給我們帶來嚴重的影響。A、土壤會出現荒漠化，導致糧食減產；B、冰川融化和海水體積遇熱膨脹，使海平面上升，一些地勢較低的國家和地區將會被海水淹沒。
9、冷水重還是熱水重？冷水重。
6、我們用什么方法產生熱能？
答：(1)我們的祖先用鉆木取火產生熱能。（2）我是將兩只手相互搓一搓，就產生了熱能。（3）把電能轉化成熱能。（4）反復折鐵絲，就能使它發第四單元 生命的旅程
1、細胞是組成生物體的基本單位。
2、胎兒在子宮中慢慢長大。子宮里有一根臍帶，它把媽媽身體中的營養和氧氣輸送給小寶寶。
3、繁殖是生物的共同特征。有些動物是胎生的，如哺乳類動物；有些動物是卵生的，如昆蟲類、鳥類、兩棲類、爬行類等。
4、蝴蝶的一生要經歷：卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段。
5、通常將人的成長階段劃分為：嬰兒（0-3歲）、幼兒（3-6歲）、童年（6-12歲）、少年（12-15歲）、青年（15-28歲）、成年（28歲以上）
6、任何有生命的個體都在成長與變化著，每種生物都經歷了一系列的變化階段，科學家把這種階段性的變化過程叫做“生命周期”或“成長周期”
7、什么叫“溫室效應”。
答：由于大氣中二氧化碳等溫室氣體的濃度增加，地球散發熱能的本領減弱，使地球大氣溫度緩慢升高，這
就是“溫室效應”。
8、“溫室效應”會給我們帶來嚴重的影響。
答：土壤會出現荒漠化，導致糧食減產；冰川融化和海水體積遇熱膨脹，使海平面上升，一些地勢的國家和地區將會被海水淹沒。
9、人類應該怎樣保護自己的家園？
答：多植樹造林，不要濫砍濫發，減少二氧化碳等溫室氣體的排放。
10、為什么夏天人們用棉被來蓋住雪糕，雪糕卻不融化?
答：一是保溫，防止冰糕的冷氣跑掉。二是隔熱，防止外界的炎熱空氣進入里面，造成冰糕融化。第五單元 地球在變臉
1、公元前300多年，古希臘著名學者亞里士多德，通過長期的觀察，得出結論“大地是球形的”。1519年，麥哲倫和他的船員們，勝利地完成了人類歷史上第一次環繞地球航行一周的壯舉。他們用自己親身實踐證實了地球是球形的。
2、地球由外到內包括地殼、地幔和地核三層。大多數地震是由地幔的活動造成的。
3、地球是目前所知道的唯一有生命存在的星球。地球的表面大約71%被海水覆蓋，約29%是陸地。
4、地球的“臉”是指地球的外貌，簡稱“地貌”。
5、雅丹地貌的形成，經歷了一個漫長的過程。在原先湖泊的底部，堆積著流水帶來的大量泥沙。后來，由于湖水干涸，泥沙層露出地面。在強風、大雪和雨水的不斷侵蝕下。天長日久，便形成了今天的雅丹地貌。
6、李四光是中國地質事業的奠基者。
7、風化作用主要是溫度、大氣、水等因素引起的。
8、雅丹地貌的形成：在原先湖泊的底部，堆積著流水帶來的大量泥沙。后來，由于湖水干涸，泥沙層露出地面。在強風、大雪和雨水的不斷侵蝕下。天長日久，便形成了今天的雅丹地貌。
9、能源礦產是現代工業文明的基礎之一，是人類賴以生存與發展的重要保障。能源礦產主要有煤、石油、天然氣等8種。煤是古代的植物變化成的。能源礦產屬于不可再生資源，我們要節約利用。
10、礦產資源是地殼在長期發展與演變過程中的產物，一般分為能源礦產、金屬礦產、非金屬礦產等。
11、巖石的硬度分10個等級，鉆石最硬，硬度為10,云母最軟，硬度為1。
12、我國東漢科學家張衡發明的侯風地動儀，據說能顯示出地震發生的方位。
13、孔雀石是金屬礦產，用它可以煉銅；石膏是非金屬礦產，粉筆就是用它做的。
14、怎樣證明地球是球形的（麥哲倫的環球航行，宇航員從太空中拍攝的照片都證明地球是球形的）
15、引起地貌的千變萬化的原因：（1）滄海桑田，地殼的日月的變遷是最大的原因。（2）人類對地球的開發也是一個大的原因。（3）河流，冰川，泥石流，臺風，海嘯、火山爆發、天外隕石對地球沖擊等自然變化。（4）植物根的力量
16、地貌的變化對人類和其他生物產生的影響？
答：地震會給人們的生活造成巨大破壞；地貌的變化，部分海洋變成陸地，一些魚類進化成兩棲動物；巖漿在上升過程中，其高溫高壓會使周圍的巖石變成新的的變質巖；古代植物被埋在地下后，經過長期的變化，會形成新的礦產資源。
17、遇到地震我們應該怎樣處理？
答：正在上課時，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下在操場或室外時，可原處不動，雙手保護頭部，并注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去；在家里時，要趴在床沿下或堅固的家具附近，或迅速進入廚房、廁所等面積小的房間。第六單元 開心游樂場
1、力是無處不在的。物體間的推、拉、提、壓、吸引、排斥，等作用都是力。力不但有大小，還有方向。力可以使物體的運動發生改變。地球對物體有向下的吸引力。力的大小可以用測力計來測量。
2、體受到外力時，要發生形狀的變化，同時會產生一種抵抗形變的力，這種力叫做彈力。當外力消失后，它們還會恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫做彈性。
3、在一定限度內，物體的形狀變化越大，產生的彈力就越大。
4、一個物體在另一個物體表面上滑動時，受到的阻礙滑動的力，叫做摩擦力。它的大小與接觸面的粗糙程度有關，與它們之間的壓力有關。兩個物體接觸面越光滑，摩擦力越小，反之摩擦力就越大。物體越重，壓力越大，摩擦力越大，反之，摩擦力就越小。
5、輪船浮在水上，受到了浮力；火箭升空，是反沖力的作用；沖擊平原是水力，水力也能發電，三峽水力發電站完工后，發的電能照亮半個中國。指南針能指南北，是磁力的作用。
6、生活中有哪些應用彈力的例子？蹦床、撐桿跳、弓箭、彈簧秤、兒童玩具槍、打羽毛球。
7、摩擦力有時很有用，需要設法增大；有時又有危害，必須設法減小。增大摩擦力的方法？增大接觸面的粗糙程度、增大物體的壓力。減小摩擦力的方法？減少接觸面的粗糙程度、減輕物體的壓力、減少接觸面的面積。
8、生活中常見的力？重力、彈力、摩擦力、風力、水里、磁力、反沖力、推力、拉力、壓力等.9、增大摩擦和減小摩擦的例子？ 答：?鞋底和輪胎都有凹凸的條紋（為了增大摩擦力、防滑）
?體操運動員或舉重運動員在比賽之前，手上要抹上碳酸鎂粉（為了增大摩擦力、防滑）?在冰雪路上行駛的車輛上裝上防滑鏈（增大摩擦力）?在自行車轉動軸處加上潤滑油（減小摩擦力）?鎖打不開了，加一點炭粉。（減小摩擦力）第七單元 生生不息的原動力
1、植物的光合作用是地球上一切生命生生不息的動力。在陽光的作用下，植物的綠葉利用二氧化碳和水，合成碳水化合物，產生了氧氣。
2、在一個密封的玻璃瓶養著魚和一些水草，一年過去了，小魚還活得很好，這是為什么？
答：在生態瓶內植物能吸收二氧化碳并釋放出氧氣。而小魚生長則需要吸收植物產生的氧氣和養料，同時排出二氧化碳和糞便，供植物生長需要。
第三篇：大象版四年級上冊科學復習資料
第一單元：《我們的考察計劃》
1、外出選擇活動地點時要注意安全，最好與老師和大人一起去
2、計劃工作包括活動內容的計劃和活動過程的計劃。
3、組織工作包括對人員的組織和活動過程的組織。
4、認真做好活動計劃與組織工作是十分重要的
第二單元：《吃得好嗎》
1、分類是一種重要的研究方法，對于種類繁多的事物，可以用分類的方法研究它們。分類的標準不同，分類的結果也不一樣。
2、食品添加劑是為了改善或保持食品的顏色、味道、形態等而在食品中添加的東西。
3、常見的食品添加劑有：色素、香精、糖精、防腐劑、膨化劑等。
4、實驗前一定要清點器材。實驗結束后要自覺整理實驗桌和器材。
5、用燃燒的方法可以分辨出蛋白質。
6、食物里含有人體必需的營養成分。主要有蛋白質、淀粉、糖類、脂肪、維生素、礦物質和纖維素等。
7、蛋白質是人體肌肉、皮膚、頭發、指甲、內臟、血液等的主要成分，是構成人體細胞，促進生長的基本材料。也是合成人體蛋白的重要原料
8、超量使用人工合成添加劑，可導致過敏、畸形、癌變。
9、在口腔里食物被牙齒嚼爛，其中一些淀粉被消化掉。
10、肝臟能分泌膽汁、脾臟分泌胰島素流到小腸，幫助小腸完成消化吸收任務。
11、胃里有胃液，能殺死一些病菌，初步消化食物中的蛋白質。
12、碘加入淀粉變藍色。可以用加碘液的方法判定有沒有淀粉
13、綠色食品是指“安全營養無公害的食品”。
第三單元：《探訪魚兒》
1、實地考察是一種重要的研究方法。活動時，要準備充分，遵守規則，互相尊重，團結合作。
2、水是人類生存所必需的重要資源。地球上的水雖然很多，的絕大部分是海水，人類需要的淡水，只占地球上水總量的百分之三。
3、水靜止一段時間后，其中的一部分不溶解雜質會沉到水底，這就是沉淀.在水中加入明礬或其它混凝劑，可以加快雜質的沉淀。
4、凈化污水的常用方法有過濾、沉淀、消毒。
5、經過沉淀和過濾后的水，還要進行消毒.這樣才能殺死水中的 細菌。煮沸是常用的既簡便有可靠的消毒方法.6、魚的共同特征：身體表面有鱗，用鰓呼吸，靠鰭游動，用卵繁殖后代，終生生活在水中。
7、根據魚類科學家統計，現在世界上的魚類有20000余種，其中淡水魚有8000余種，海水魚有12000余種。
8、美國魚類科學家苛亨設計了魚類名錄調查表，花費了7年的時間。
第四單元 《小小賽車會》
1、測量距離的時候應該用皮尺，用秒表測量小車從起點到終點的時間。可以判定小車快慢的是速度。
2、我們一般可以參照一個固定的物體，來確定某物體具體方位。
3、一般車輛動力來源是油或者電，還有發動機。
3、小車內那種邊緣布滿小齒的輪子叫齒輪。
6.齒輪的作用：傳遞力的作用、改變傳動方向、改變傳動速度、改變傳動力的大小。第五單元《動物家族》
一.填空題.1、做好一件事情會涉及到許多環節，要處理好這些環節的先后順序，就要有一個計劃。
2、科學研究有許多方法，觀察、實驗、調查、查閱資料等等，都是常用的研究方法。
3、要想研究動物，獲得第一手資料，最適合的方法是觀察。
4、研究證實，大多數哺乳動物都是色盲，不能分辨顏色，主要靠是嗅覺和聽覺。
5、鳥在空中飛行，顏色會幫助它們判斷物體的形狀和距離。
6、身體表面有毛，胎生、靠吃奶長大的動物叫哺乳動物。
7、身體表面有羽毛，用翅膀飛翔，用卵繁殖后代的動物叫鳥類。
第六單元 《飲料瓶的知識》
1、反復使用飲料瓶不應該超過半年，否則對人的健康會有影響。
2、飲料瓶在空氣中會受到氧氣紫外線的作用而老化。
3、飲料瓶的有毒物質可以使人出現頭暈、頭痛、惡心、食欲減退、記憶力下降等癥狀，嚴重者還會導致貧血。
4、重生產塑料瓶的主要原料之一是聚乙烯的塑料。
5、塑料瓶不易分解，會產生大量的垃圾。亂扔飲料瓶對環境、人類都有危害，空飲料瓶可以回收利用。
第七單元《探索月球》
1、月相是由于月球圍繞地球公轉形成的，月相變化的周期是農歷一個月。
2、月球圍繞地球公轉的方向是自東向西的。
3、農歷每月初一是新月，十五的月相是滿月。每月初七的月相是上弦月，二十二是下弦月。
4、月球距離地球約384000千米，是離地球最近的一個天體。
5、我們在地球上看到的月亮圓缺不同的樣子叫月相。
6、月球本身不會發光，我們看到的月光是月球反射的太陽光
7、月球上沒有風，沒有空氣。月球上白天溫度最高可達120℃以上，晚上最低可降到零下180℃以下
8、我們看到的月球上的陰影是月球表面上最大的平原，稱為月海。
9、月球比地球小得多，49個月球才有一個地球大。10、1969年7月到1972年12月，人類先后有6次12人登上月球，1969年7月16日，載著3名宇航員的美國“阿波羅11”第一次登上月球。11、1959年，蘇聯向月球發射了無人駕駛的火箭。12、400多年前，意大利科學家伽利略用自己發明的望遠鏡發現月球表面是凸凹不平的
13、地球的引力是月球的6倍。月球的引力是地球的六分之一。
14、月球是地球的衛星，它不停地自轉，并圍繞地球公轉。
第八單元《走南極》
1、南極點附近的全年，只有“一天一夜”。“白天”就是整個夏季，溫暖、明亮；“夜晚”就是整個冬季，寒冷、陰暗。2、1910年6月6日，挪威人阿蒙森和他的朋友向南極出發了。是第一個到達南極。3、1910年6月1日，英國倫敦的泰晤士河畔向南極出發。4、1911年1月斯科特和阿蒙森到達南極。為了紀念英國和挪威的探險隊員，人們在南極點建立了斯科特---阿蒙森南極站.5、南極點附近的氣溫在零下30℃，冬季是連續4個月，氣溫在零下60℃。6、1995年兩級科學家位夢華曾9次到達南北極，第一次進入北極中心，把五星紅旗插到了北極點。
問答題
一、考察活動前我們應該準備什么？
答：
1、商議考察活動的內容。
2、明確考察活動的目的。
3、選擇考察活動的地點和路線。
4、推選組長，做好分工。
5、準備好活動需要的東西。
二、怎樣評選最佳的考察計劃？考察時要注意哪些事項？
答：評選最佳的考察計劃
1、考察的主題和目的是否明確。
2、計劃與組織是否全面具體。
3、能否根據計劃與組織的項目和討論設計成一個表格。
察時要注意的事項：
1、注意安全，不要到危險的地方去活動。
2、遵守活動時間，不單獨行動。
3、同學之間相互幫助。
三、計劃工作與組織工作的具體內容？
答：計劃工作包括活動內容的計劃和活動過程的計劃。比如活動的目的、步驟、需要的材料，時間安排，地點的確定等。
組織工作包括對人員的組織和活動過程的組織。比如組員的分工、材料的準備、節目的排練、出發返回和吃飯的時間、商議活動規則等。
四、我們是怎樣消化和吸收營養的？
答：
1、在口腔里，食物被牙齒嚼爛，并與唾液混合，其中一些淀粉被消化掉。
2、食物進入胃里，初步消化食物中的蛋白質，揉搓食物，使稀爛的食物進入小腸。
3、在小腸里肝臟分泌膽汁，胰腺分泌胰島素流到小腸，幫助小腸消化食物中的全部營養。養料通過小腸壁上的絨毛里的血管傳到全身各處。
4、食物殘渣進入大腸后排出體外。
五、綠色食品的三個標準？
答：
1、產品的原料產地具有良好的生態環境。
2、原料作物的生長過程及水、肥、土條件必須符合一定的無公害控制標準，并接受農業部環境檢測中心監督。
3、產品的生產、加工及包裝、儲存運輸過程符合《中華人民共和國食品衛生法》的要求。
六、水是怎樣被污染的？
答：水的污染有兩種，一是自然污染，二是人為污染。當前對水的污染較大的是人為污染。有未經處理而排放的工廠污水和未經處理的而排放生活污水。
七、我們為什么要保護水資源？
答：水是人類賴以生存所必須的重要資源資源。地球上的水雖然多，但絕大部分是海水，人類需要的淡水資源只占地球總水量的3%，而且主要分布在寒冷地區，變成冰山、冰川。我國更是一個缺水國家。
八、怎樣防止水的污染？
答：不向小河里倒垃圾，工廠的污水未經處理的水不向小河里排放，生活污水未經處理的水不向小河里排放我們共同保護水資源。
九、制定計劃可以按照哪些步驟進行？
答：
1、明確研究的內容。
2、選擇研究的方法。
3、確定研究思路、編寫書面研究計劃。
4、召開展示會，交流研究計劃。
實驗題
一、淀粉是怎樣消化掉的？
材料：試管
滴管
淀粉液
碘液
唾液
1、分別向兩支試管里加入少量的稀淀粉液，向2號試管里加入唾液，向1號試管里加入同樣多的清水。
2、過幾分鐘后，分別再往兩支試管里滴上幾滴碘液，觀察試管里液體的變化。結果：1號試管里的液體變成藍色。2號試管里的液體不變色。唾液能消化淀粉。
二、齒輪
1、右圖中的齒輪是哪些車的組成部分?在轉動大輪時，你會看到什么情況？
答：是自行車、三輪車、電動車、摩托車等的組成部分。在大輪轉動時小輪也會跟著轉動。
2、這個實驗說明了說明？齒輪能夠傳遞動力
3、齒輪有哪些作用？生活中還有哪些地方用到齒輪？
答：傳遞力的作用、改變傳動方向、改變傳動速度、改變傳動力的大小。生活中還有輾面機、鐘表的內部、汽車的內部都用到齒輪。
第四篇：大象版科學三年級上冊教學計劃
三年級科學教學計劃
(2012—2013第一學期)
執筆人：何 堅
本篇為2012—2013第一學期三年級科學教學計劃，含以下內容：
一、情況分析；
二、教學指導思想；
三、教學目標；
四、教學內容；
五、教學重點、難點；
六、具體措施；
七、教學進度安排。
一、情況分析
大象版《科學》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培養學生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態度和價值觀的培養，力求使學生的科學素養得到全面、綜合的提升。
二、教學指導思想
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
三、教學目標
1、從兒童的視野選擇教學內容，發生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現象作為學習內容，以激發學生學習科學的興趣，發揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經驗出發，仔細觀察，發現問題，展開研究。
2、注重對能力和方法的指導，強調掌握科學探究能力的重要性，使學生在科學探究的過程中，學會并提高科學地分析問題，解決問題的能力。
四、教學內容
本冊教材共8個單元。其中第一單元《十萬個為什么》共四課含
1、探索自然2我發現的環境問題
3、問題銀行
4、發現問題寶藏；第二單元《五官兄弟》共2課含
1、游樂場
2、瓜果交易會；第三單元《秋天，一幅美麗的圖畫》共2課含
1、尋找秋天
2、果實累累的季節；第四單元《有趣的動物》共3課含1．尋訪螞蟻2．動物怎樣過冬3．上夜班的動物；第五單元《蚯蚓小導游》共四課含
1、探訪蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后
3、蚯蚓的鄰居
4、落葉到哪里去了；第六單元《飄呀飄，飄下來》共2課含1．自轉旋翼2．降落傘；第七單元《科學改變我們的生活》共3課含1．科學，生活的朋友
2、科學改變我們的生活
3、美好的展望；第八單元《一次穿越時空的科學問題旅行》共3課含
1、一次穿越時空的科學問題旅行
2、我們身邊的小科學家
3、我也能當科學家。
五、教材的重點、難點
在觀察和實驗中除了讓學生經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論。
六、具體措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。
七、教學進度安排：
第一周（9月3日---9月7日）
編排作為，整頓紀律。
第二周（9月10日—9月14日）第一單元十萬個為什么
1、探索大自然
2、我發現的環境問題
第三周（9月17日---9月21日）
3、“問題銀行”
4、開發問題寶藏
第四周（9月24日---9月28日）第二單元“五官兄弟”
1、“五官兄弟”游樂場
2、瓜果交易會
第五周（10月1日——10月5日）國慶長假
第六周（10月8日---10月12日）第三單元秋天，一副美麗的圖畫
1、尋找秋天
2、果實累累的季節
第七周（10月15日——10月19日）第四單元 有趣的動物
1、尋訪螞蟻
第八周（10月22——10月26日）
1、動物怎樣過冬
2、上夜班的動物
第九周（10月29日——11月2日）第五單元蚯蚓小導游
1、探訪蚯蚓的家
第十周（11月5日—11月9日）
2、蚯蚓的房前屋后
3、蚯蚓的鄰居
第十一周（11月12日——11月23日）第六單元飄呀飄，飄下來
1、自轉旋翼
2、降落傘
第十二周（11月26日——11月30日）第七單元 科學改變我們的生活
1、科學，生活的朋友
第十三周（12月3日——12月7日）
2、科學怎樣改變我們的生活
3、展望美好的未來
第十四周（12月10日——12月14日）第八單元一次穿越時空的科學問題旅行
1、一次穿越時空的科學問題旅行
第十五周（12月17日——12月21日）
2、我們身邊的小科學家
3、我也能當科學家
第十六周——第二十周（12月24日——期末考試）復習，迎考，總結。
2012-9-13
第五篇：大象版科學三年級上冊教學計劃
一、情況分析
大象版《科學》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培養學生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態度和價值觀的培養，力求使學生的科學素養得到全面、綜合的提升。二、教學指導思想
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。三、教學目標
1、從兒童的視野選擇教學內容，發生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現象作為學習內容，以激發學生學習科學的興趣，發揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經驗出發，仔細觀察，發現問題，展開研究。
2、注重對能力和方法的指導，強調掌握科學探究能力的重要性，使學生在科學探究的過程中，學會并提高科學地分析問題，解決問題的能力。
四、教學內容
五、教材的重點、難點
在觀察和實驗中除了讓學生經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論。六、具體措施
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現代教育技術。
七、教
學
進
度
表
周次日期
教學
內
容
19.4～9.529.8～9.123、問題銀行4、發現問題寶藏
39.15~9.19第二單元五官兄弟1、游樂場
49.22～9.262、瓜果交易會59.27～9.30第三單元秋天，一幅美麗的圖畫1、尋找秋天
610.8～10.12、果實累累的季節710.13~10.17第四單元有趣的動物1．尋訪螞蟻
82．動物怎樣過冬3．上夜班的動物910.27~1.31第五單元蚯蚓小導游
1、探訪蚯蚓的家
1011.3～11.72．蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的鄰居
1111.1～11.144、落葉到哪里去了12第六單元飄呀飄，飄下來1．自轉旋翼132．降落傘14第七單元科學改變我們的生活1．科學，生活的朋友1512.8～12.122、科學改變我們的生活3、美好的展望
16第八單元1、一次穿越時空的科學問題旅行
172、我們身邊的小科學家3、我也能當科學家
1812.29～1.3期末復習191.6～1.10期末復習201.13～1.17檢測
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