第一篇：2010年中學教師年度考核方案

2010年**中學教師年度考核方案

一、指導思想

為激發廣大教職工教育教學工作積極性，大面積提高教育教學質量，努力建設一支高素質與教育事業發展相應的教師隊伍，根教育局與中心校有關文件精神，我校2010年工作人員年度考核工作本著公開、公平、公正的原則，高度重視、廣泛宣傳、強化領導、規范操作，認真做好考核工作，結合學校具體情況，現就2010年宏卿中學教師年度考核工作制定如下方案。

二、考核領導小組

組長：***校長

副組長：*********

組員：*** 各年級推選一個教師代表女教師代表一位

三、考核內容與等次

年度考核的內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績。教職工年度考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

四、考核方法及要求

2010年度我校有8個優秀教師名額，學校將分為四個小組進行評選，即七年級組、八年級組、九年級組和行政組，每組推選出6個優秀教師候選人，然后按1：3的比例通過考核小組投票選舉產生最后的優秀人選。

對于以下三種情況者，予以一票否決：

1.曠課超過20節次者；

2.考績倒數1—2名者；

3.不服從學校工作安排者。

五、考核程序

1、個人總結。被考核人對自己一年來在德、能、勤、績、廉五個方面的主要情況進行個人總結，并填寫《2010年年度考核登記表》。

2、綜合評價。被考核人總結或述職后，由本單位考核領導小組對其進行綜合評價，寫出評語，提出考核等次意見。

3、確定等次。

4、反饋考核結果。考核結果應書面通知本人，并由本人在《考核表》上簽署意見。

教職工年度考核工作是一項嚴肅的工作，學校將加強領導，嚴格程序，實事求是，客觀公正，使考核工作成為激勵廣大教職工與時俱進、勤奮工作、樂于奉獻的重要舉措。

***中學

2011年4月10日

第二篇：中學教師工作量考核方案

中學教師工作量考核方案

一、指導思想

為增強辦學活力，提高學校的辦學水平，進一步推進學校內部管理體制改革，充分發揮績效工資的激勵導向作用，充分調動教師的工作積極性，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，現根據有關規定和精神，結合我校實際，特制定本考核實施方案，二、考核原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則。

3、堅持“科學規范”的原則。

三、考核范圍

我校目前所有在編在崗人員。

四、獎勵性績效工資的構成及發放辦法

獎勵性績效工資主要體現工作量和實際貢獻等因素，占績效工資總量的30%。獎勵性績效工資在項目設置上設立學校管理崗位津貼、班主任津貼、一線骨干教師津貼、工作量獎、教育教學教科研工作獎、考勤獎、師德獎等項目。

（一）績效考核項目及計分標準

考核共計100分，其中考勤10分、師德20分、工作量40分、教育教學過程30分。

1、考勤（10分）。主要考核教職工出勤情況。病假每學期10天（含）以

內不扣分，超出部分3天扣1分；事假每學期5天（含）以內不扣分，超出部分1天扣1分；曠工1天（含累計）扣5分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產等假期按有關規定執行。考核依據為學校考勤記載。

2、師德（20分）。考核合格及以上得滿分，考核不合格實行一票否決，扣除全年獎勵性績效工資。有下列情況之一實行師德一票否決：

（1）有傳播違背四項基本原則的言論、有傳播黃毒書刊、封建迷信、邪教、歪理邪說等行為造成一定影響的。

（2）道德品質敗壞，有生活作風腐化或與學生戀愛等現象的。

（3）體罰學生造成嚴重社會影響的。

（4）利用教師職務之便謀取私利造成嚴重社會影響的（如受賄、推銷教輔資料謀利、有償家教等）。

（5）惡意曠工的（如因曠工扣完出勤分仍繼續曠工）。

3、工作量（40分）。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以教師工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×40分

4、教育教學過程（30分）。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。從事非教學工作的人員的此項考核學校另行制定相應的考核細則。

5、骨干教師津貼：按市級學科帶頭人、縣級骨干教師、鎮級骨干教師、校級骨干教師分別加4分、3分、2分、1分。

6、班主任津貼：按班級“學生數 ×0.5分/年”作基數，在此基礎上，根據我校《班主任考核條例》進行適當加分或減分。

7、中層干部津貼：按照班主任的“平均分×3/4”計算。其考核由校績效考核領導小組按照相應工作職責進行，考核分為一、二、三等，對應分數為其應得總分的100%、80%、60%。我校中層干部為各處室正副主任，其工作量均視為達到校平均工作量。

（二）獎勵性績效工資的分配

教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。

計算公式為：

全校績效補貼總額

——————————— ×教職工個人績效考核得分＝教職工績效工資全校績效考核得分總和

五、考核辦法

1、按縣教育局要求，學校成立以史險峰校長為組長的義務教育學校績效考核工作領導小組，領導學校義務教育學校績效考核工作，指導、檢查、監督實施過程，漁洋關鎮中學績效考核工作領導小組

組長：史險峰

成員：唐春華、王建華、張群波、劉洪勝、楊元俊

2、學校成立以劉洪勝副校長為組長的績效考核工作小組，負責制定本校績效考核實施辦法并組織實施績效考核工作。小組由校級領導班子成員、工會主席、學校有關部門負責人、教職工代表等人員組成。績效考核實施辦法須經教職工代表大會討論、學校考核領導小組集體研究決定并報縣教育局批準后實施。

漁洋關鎮中學績效考核工作小組

組長：劉洪勝

成員：王建華、楊元俊、張承芳、王廣力、余斌、向光梅、楊琴

3、績效考核由學校按規定的程序與考核結合進行，具體要做到三個結合：定性和定量評價相結合，自評和他評相結合，形成性評價和階段性評價相結合。充分聽取年級組、學科組、任教班級學生及社區、學生家長的評價。

教師對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校和學校主管部門申訴。

六、本方案由學校績效考核工作領導小組負責解釋。

說明:本方案已經校委會審核并向全體教師解讀經全體工會代表（職代會）討論通過。

第三篇：中學教師工作考核方案

建平鎮中學教師工作考核方案

一、考核項目

1、考勤 10分考德30分考責60分

二、考核方法

1、考勤 見《建平中學考勤制度》

2、考德 見《建平中學師德考核方案》

3、考責

（1）教學人員：

a.紀實考核：由教導處對教師平時的備、教、批、輔、考、研等工作進行紀實考核，具體辦法由教導處制定。該項目10分

b教學成績：聯系九所學校（不確定）作為比較校，以學生平均分在十校中的排名賦分。一至十名分別賦30’ 29’28’27’26’25’24’23’22’21’。

七年級按入學在籍人數計算成績

八年級按七年級入學在籍人數減1人（或2人）計算成績。九年級按全校參考人數60％計算成績。正常轉學除外，不考試科目任課教師賦同年級任課教師的平均分，該項30’

C考核領導小組評價：

考核小組成員對教師平時工作進行評價分為A.B.C三個等級:

其中A級評價為總參評人數的10％，分值為20’

其中B級評價為總參評人數的80％，分值為18’

其中C級評價為總參評人數的10％，分值為15’

該項20’

(2)教輔人員：

A 紀實考核：食堂、宿舍、服務部、會計、出納、保管、印刷，由總務處根據各自崗位職責進行紀實考核。該項20’

值日教師由政教處進行紀實考核

B 教師評價

C 小組評價

與教學人員小組評價相同

（3）班子成員：由校長考核

三、師德考核不合格工作考核直接定為不合格;

違反規范辦學行為，亂補課、亂訂資料、亂收費者工作考核直接定為不合格。

體罰和變相體罰學生，造成不良后果者，工作考核直接定為不合格。

四、考核小組成員組成五、每學期考核一次，取平均分為學年考核結果。

六、教學人員和非教學人員按比例分別計算優秀率。

七、本方案解釋權歸考核領導小組。

第四篇：XX中學教師職稱評定考核方案

XXX中小學教師職稱評定工作方案

一、指導思想

為搞好我校教師職稱評定工作，將評審工作納入科學化和規范化的軌道，確保評審工作能夠在平穩中運作，充分調動廣大教師的積極性，提高教學質量，進一步促進學校教育教學的全面發展。

二、工作原則

1、評審工作原則：公平、公正、公開。

2、參評人員推薦原則及方法：教師申請、客觀、民主擇優。凡符合資格報名時須提交所有的有關證件和材料，然后按方案逐項審核計分，最后按得分的高低排名，按照分配指標確定人選。

三、成立工作機構

1、領導小組

組

長：

副組長：

成員：

領導小組辦公室設在校長室，負責整個考核工作的運行情況。

2、工作小組

工作小組總組長：

具體工作人員：

工作職責：負責所有職稱評定工作的資格認定、量化打分、匯總公示等相關的所有工作。

另外，為了更好的利于職稱工作的實施，做以下工作的分組，來配合總組長工作。

中學部組長：（負責“中一”工作的組織）

副

組

長：

組

員：

中心完小和村小組長：（負責“小高”

工作的組織）

副

組

長：

組

員：中心完小的校級領導和各村小校長。

考評工作小組設在中學部會議室，其主要職責是根據方案進行量化評定，并負責實施操作過程中按上級日程安排填寫材料、上報等工作。

四、教師職稱評定具體措施（100分）

（一）、常規工作60分

1、常規教學40分：

參評教師需提供近三年來任意一個學期的備、教、批、輔，教學資料（含一個學年的教學計劃、總結、足數完整的教案、作業批改記錄、學生輔導記錄、班主任工作計劃、總結、聽評課筆記、集體備課本。）根據實際進行考核。如以上資料缺一樣扣4分，以此類推，累計扣分。如缺4樣資料（包括4樣）此項記0分。此資料由本人和各學校簽字蓋章認定提供，由考核小組量化評分。

2、教學成績20分：

以2013年上期的期末統考教學成績為依據（教務處提供依據），教學成績合格率90﹪計滿分，合格率80﹪以上計18分，合格率70﹪-80﹪計15分，70﹪以下計13分。

（二）、政治思想（10分）

一學年無違紀事件、無師德師風問題計滿分。

（三）、出勤情況（20分）

以2013年上學期考勤為依據，請事假一天扣0.5分、請病假一天扣0.2分、曠職一天扣5分、遲到早退一次扣0.5分、曠升旗曠會一次扣1分（借用人員按借用前的一個學期考勤為依據）。

（四）、學生測評（10分）

非常滿意90﹪計10分，85﹪以上計8分，70﹪以上計6分，69﹪以下計4分。教輔人員取參評人員平均值后，加1分。（由各學校提供）

（五）、加分（所加分項目應是任現職以來所獲得各項榮譽和獎勵，有另外說明強調的除外）

1.綜合榮譽：指被市政府（市教育局）、區政府、區教育局、鎮政府以上部門表彰的。鎮級2分、區級4分、市級6分、省級8分、國家級12分。同一種榮譽在一年中就高不就低，部門榮譽按以上標準降低一半進行計算。

2、教師參加教學比武獲獎，鎮級1分、區級3分、市級5分、省級8分、國家級15分。

3、教齡：每年0.5分，任職年限：每年0.5分。

4、學歷：小學專科以上（不含專科）加1分、初中本科以上（不含本科）加1分。

5、論文（必須在ISSN和CN刊物上或者正規教育刊物上發表或獲獎）：區級0.5分、市級1分、省級2分、國家級4分（合著論文按人數平分）。每人每年加分論文全年不得超過6篇（任現職以來）。（教育通訊按照一半加分）。

6、課題研究成果：區級1分、市級2分、省級3分。

7、近五年來，教研組長每年加0.5分、班主任每年加1分、中層干部每年加1分、副股級以上每年加1.5分。任職期間取最高職務并以任實職為準進行加分。

8、支教：到邊遠學校（近三年）到東波、雅市村小支教，每年加5分。

9、任現職來，在東波、雅市村小任教的教師每年加1分。

10、骨干教師和學科帶頭人：國家級20分、省級15分、市級10分、區級5分。

11、指導學生獲獎：區級0.5分，市級1分，省級1.5分，國家級2分（多人指導得獎按平均分加分），教育行政部門組織的活動中不同項目就高累計加分（同一項目就高不就低）。

12、獲得優秀指導老師（見原證書）：區級0.5分，市級1分，省級2分，國家級3分。

13、教學成績：在近一年教育局組織的統考科目中獲得全區鄉鎮學校排名前一、二、三名的分別加5、3、2分。

五、幾點說明

1、指標分配分兩大塊：中高、中一屬初中部，小高屬小學部，原則上實行統一分配。

2、競聘上一級資格年限及資格（高級：任中一五年，本科學歷，在省級或以上刊物發表論文；中一：任中二四年以上，本科學歷，獲區級或以上論文；小高：任小一五年以上，大專學歷）。

3、本細則解釋權歸職稱評定領導小組。本細則適合中學初中部，中心完小，村小。

4、本細則未盡事宜由職稱評定領導小組會商決定。

5、職稱評定時，采取本人和直系親屬回避原則。

6、參評教師提供的所有資料、證書必須需要本校負責人簽字蓋章認定。

六、有下列情形的本不能參評

1、不服從學校工作安排的；

2、有體罰和變相體罰學生造成惡劣影響的；

3、師德師風敗壞的，造成惡劣影響的；

4、不講政治、不講團結，搬弄是非、挑撥離間，嚴重影響學校安定團結的；

5、工作責任感不強、學生及家長意見較大，反應較強烈、滿意率不高的。

6、有違法亂紀被查處的。

7、根據教育局的有關規定，由于個人原因（如材料或證書未通過），三年內不得再次申請評職稱。

XXX中學

2014年7月6日

第五篇：稻地中學教師評價考核方案

路南區稻地中學2016教師評價考核方案

為進一步完善教育人事管理制度，強化學校對教師的崗位管理，全面、合理的評價每一位教師的德、能、勤、績、廉，使教師評價考核工作規范化，按照上級部門有關精神，結合我校實際，形成本方案。具體如下：

一、評價考核范圍 全校在職正式教師。

二、評價考核周期

評價考核以為周期，包括2015-2016學第二學期和2016-2017學第一學期，每學期期末進行一次評價考核，形成學期考核成績，年末綜合兩個學期考核成績，按工作性質分成小組，以小組為單位排序，經教代會對全體教師排序形成最終考核結果。

三、評價考核內容

按工作性質，分教學崗位和其他崗位人員兩類進行考核。

（一）教學崗位人員考核（100分）

1、出勤（10分）

以學校按月統計為準，病、事假每天扣0.4分，遲到、早退、中間外出按時間折合天數扣分，不足半天不扣分，半天以上一天以內扣0.2分，扣完10分為止。工作時間以每天8小時為標準。請假可與學校安排的節假日或雙休日加班相抵扣（假期值班除外）,此項最高10.8分。

2、崗位工作量（20分）

教師崗位工作量依據教育局關于《教師評價考核指導意見》和我校實際情況來定。任課教師文字學科每周10節以內，其他學科每周12節以內為滿工作量，計15分。周教案數每節計1分，最高計5分。周課時超出部分每節加0.6分。

相關說明：（1）、早、午、晚自習課每節加0.6分（2）、同時兼任兩個年級學科加0.6分

（3）、任課兼各部門負責人加3分。任課兼處室管理人員加2分。

（4）、由學校批準成立的體育運動隊、文藝活動隊、書畫活動隊等，且每周定時開展訓練活動的，其教練員、輔導員按訓練時間折合課時（按40分鐘1課時）計入周工作量，每課時加0.6分。大課間按時間折合課時計入體育教師周工作量。

（5）、教研組長加1分；備課組長加0.5分。

（6）、早、午、晚及課間值班人員及主動進班輔導學生的教師按輔導時間折合周課時（按40分鐘1課時，以年級組長掌握情況為準）計入周工作量。

D、作業及輔導（3分）

以學校檢查為依據，將全體任課教師的作業批改情況（含作業批改記錄、錯題積累本批改記錄、周周清學案批改記錄）按檢查結果優秀賦3分，合格2.5分，一般2分。

E、反思及總結（3分）

按學校規定完成試卷分析、教學隨筆、教學反思、優秀教學設計及教學總結論文等（以年級為單位把紙質稿或電子稿送資料室），以學校檢查為依據，按檢查結果優秀賦3分，合格2.5分，一般2分。

4、教學成績（40分）

按我校實際教學效果考查優秀率、及格率和平均分三項，每學期分期中、期末兩次計入。結果取兩次考試成績總和。具體如下：

（1）優秀率（20分）A、校內優秀率

校內優秀率取各班總成績前15名單科平均分。計分辦法如下：

同學科四名教師賦分辦法：第一名（5分）；第二名（4分）；第三名（3分）；第四名（2分）

同學科三名教師賦分辦法：第一名（5分）；第二名（3.5分）；第三名（2分）同學科二名教師賦分辦法：第一名（5分）；第二名（2分）

同學科一名教師，優秀率與全年級總成績比值定位1.2以上計4分，1.2--0.8之間計3分，0.8以下計2分。

校內優秀率如有并列，取相應名次計分的平均值。B、區內優秀率

區內優秀率分子取單科滿分85%以上所任班級平均人數，分母取全年級班級平均人數。區內統考統閱的學科，在全區六所學校（含稻中不含南鹽學校），教師個人優秀率全區第一計5分，第二計4分，第三計3分，第四計2分，第五計1分。不參加統考統閱的學科，優秀率與全年級總成績比值定位，1.0以上取全年級任課教師此項平均值，1.0以下取全年級任課教師此項最低分。（2）及格率（10分）

及格率分子取單科滿分60%以上所任班級平均人數，分母取全年級班級平均人數。計分辦法如下：

同學科四名教師賦分辦法：第一名（5分）；第二名（4分）；第三名（3分）；第四名（2分）

1、音體美特長生學生單項榮譽按以下辦法執行： 國家級一二三等獎分別記2、1.8分、1.6分； 省級一二三等獎分別記1.6、1.4、1.2分 唐山市一二三等獎分別記1.2、1、0.8分 區級一二三等獎分別0.8、0.6、0.4分

體育教師籃球賽給教練按區級1-4名分別2、1.5、1、0.5記分，春運會和其他賽事按照指導學生所得名次1-3為一等獎、4-6為二等獎、7-8為三等獎按級入等記分。分甲乙組的賽事乙組成績按此標準折半記分。

2、音、體、美特長生輔導，按教師輔導的學生個數累計加分。（學生和輔導教師一一對應）按考入學校等級及是否公助、擇校生劃等賦分。一批高中公助加2分，二批高中公助加1分，三批高中公助加0.5分，擇校生減半。

3、參加區級統考統閱的學科，學生總成績居全區前300名（以教研室統計為準）,單科成績高于前300名平均分，任課教師加1分，累計加分總和除以所任班級數計分。

4、承擔學校安排的立標課、展示課、觀摩課、引路課、說課、德育活動等帶有示范、展示、引路性活動的教師加分，依據級別分別加分，國家級2分、省級1.5分、市級1分、區級0.8分、校級0.5分（此項取最高分，不累計加分）。

（二）、有關減分的規定

⒈發生《教師管理規定》第二十三、二十四、二十五條所列情形之一，視情節給予減5-10分。

⒉無視學校工作制度，經常遲到、早退(全年累計超過30次)或曠工、無正當理由離開工作崗位連續超過2天或累計超5天的，減10分。

3.所任班中學生受到行政拘留以上法律制裁的，對其班主任減10分。

4.學內教師受到通報批評及行政警告(或黨內警告)、黨內嚴重警告處分的分別減5、7、10分。五、一票否決規定

㈠有下列情形之一者，教師評價考核結果直接定為不合格。

⒈對違反《中小學教師職業道德規范》某一條或發生《路南區教育局教師管理規定》所列行為之一，情節嚴重，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。

⒉受到記過及以上行政處分的。⒊有違法及重大違紀現象的。