第一篇：南陽堡中學教師考核評價實施方案

南陽堡中學

教師考核評價工作實施方案

為加強對我校教師隊伍的管理，促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師考核評價工作的規(guī)范化、制度化、科學化，根據(jù)廣平縣教育體育局（2011）18號文件精神，結(jié)合學校實際制定我校教師考核評價工作實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等教育法律法規(guī)和省委、省政府《關(guān)于進一步推進教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)，以調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，全面推進素質(zhì)教育為宗旨，以促進教師專業(yè)發(fā)展、保障教師身心健康、建設(shè)學習型、發(fā)展型、創(chuàng)新型、和諧型教師隊伍為目標，建立科學規(guī)范的教師考核評價制度。

二、考核評價的原則

(一)權(quán)利和義務(wù)相結(jié)合原則?？己藨?yīng)全面落實《教師法》有關(guān)教師的六項權(quán)利和六項義務(wù)的規(guī)定，各級政府及其教育行政部門和學校落實《教師法》有關(guān)四項職責。

(二)導向性原則。全面貫徹黨的教育方針，促進教師專業(yè)發(fā)展，為實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新性教育奠定基礎(chǔ)。

(三)激勵性原則。發(fā)揮考核評價工作的激勵作用，充分調(diào)動廣大教師教書育人和自主發(fā)展的積極性。

(四)約束性原則。通過考核評價工作規(guī)范學校管理和教師行為。

(五)過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以過程性評價為主的原則。學校結(jié)合實際，采取行之有效、靈活多樣、便于操作的考核評價形式，堅

持年度考核評價與日常考核評價相結(jié)合，努力提高考核評價工作的質(zhì)量。

(六)多種評價方式相結(jié)合，以教師自評為主的原則。學校采取教師自評、同伴互評、學生評及學生家長評、考核工作小組評課、學校領(lǐng)導評價等多種方式對參評教師作出全面評價，充分發(fā)揮教師自評的基礎(chǔ)作用，調(diào)動廣大教師自我評價、自我約束、自我發(fā)展的積極性。

(七)公平、公正、公開的原則。考核評價的指標體系、考核評價過程、考核評價結(jié)果要力求公平合理，強化群眾參與，接受群眾監(jiān)督。

三、考核評價的內(nèi)容

按照職業(yè)倫理道德、教育教學能力與教學實績、崗位任職資格與學習發(fā)展、身心健康發(fā)展四個方面進行考核評價。

上述四個方面占考核評價總成績比例為：職業(yè)倫理道德20%、教育教學能力與教學實績50%、崗位任職資格與學習發(fā)展20%、身心健康發(fā)展10%?？己嗽u價工作按年度進行，每年一次。考核評價結(jié)果以百分制計算，參加考核評價的教師上述四個方面的得分相加即為學年度考核評價得分?？己嗽u價結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次?！皟?yōu)秀”等次的比例占參加考核評價教師數(shù)的15%左右，最高不超過20%。考核評價得分在59分及以下一般為“不合格”。

參加考核評價的教師上述四個方面單項考核評價成績特別突出的，學校授予“先進教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”、“師表標兵”、“教學標兵”、“身心健康標兵”等榮譽稱號。各單項榮譽稱號的比例最多不超過參加考核評價教師數(shù)的30%

（一）職業(yè)倫理道德考核

根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，主要考核評價教師的政治素養(yǎng)、職業(yè)精

神、關(guān)愛學生、尊重家長、團結(jié)協(xié)作、為人師表等情況。

職業(yè)倫理道德考核評價結(jié)果不是“優(yōu)秀”的，年度考核評價等次不得確定為“優(yōu)秀”； 職業(yè)倫理道德考核評價結(jié)果為“不合格”的，年度考核評價結(jié)果確定為“不合格”。

對觸犯國家法律或嚴重違紀違規(guī)的教師，職業(yè)倫理道德評價結(jié)果應(yīng)定為“不合格”，并報經(jīng)局人事科審核批準。

職業(yè)倫理道德考核評價，學生和學生家長的評價應(yīng)占一定的比例。

（二）教育教學能力與教學實績考核

主要考核教師的教學理念、教學技能、教學設(shè)計、教學方式、教學環(huán)境、教學調(diào)控、教學效果、教學反思、學生作業(yè)、教學質(zhì)量等情況。

（三）教師崗位任職資格與學習發(fā)展能力考核

主要考核教師崗位能力、崗位學歷是否符合要求及崗位學歷提高情況，教師繼續(xù)教育、學科專業(yè)知識和教育專業(yè)知識提高情況，教師教育科研以及實踐能力的探索等。

（四）身心健康發(fā)展考核

主要考核教師身體健康狀況、體育鍛煉、自我心理調(diào)適能力、心理健康、幸福指數(shù)等情況。

四、考核評價工作的組織與實施

（一）成立考核評價工作領(lǐng)導小組

學校成立教師考核評價工作領(lǐng)導小組，張俊嶺校長擔任組長，高學軍、李小俊擔任副組長，辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由教務(wù)主任擔任，成員由政教處、教科室、總務(wù)處、教師代表等同志擔任，具體負責教師評價考核工作。

（二）教師考核評價工作堅持以學校為主體，實行校長負責制 教師考核評價堅持日?？己嗽u價和年度考核評價相結(jié)合，日?？己嗽u價結(jié)果占教師年終考核評價結(jié)果的比例應(yīng)不低于40%。學校成立由學校領(lǐng)導、相關(guān)處室負責人、教師代表組成的教師考核評價工作領(lǐng)導小組，并報局考核評價辦公室備案。學校結(jié)合本?？己宿k法、細則和學校實際，參照河北省中小學教師考核評價指標體系制定詳細具體的考核評價實施細則及考核評價的過程表格，考核評價實施細則經(jīng)教代會討論通過后實施。

（三）建立和完善考核評價工作管理制度

學校建立考核評價文本和電子檔案，年度考核評價工作結(jié)束后，文本檔案存入教師個人檔案，電子檔案報上級教育行政部門和考核評價工作領(lǐng)導小組。

（四）學?？己嗽u價工作的基本程序

1、個人評價與交流；

2、學生與家長評價；

3、說課評課；

4、民主評議；

5、考核評價工作小組復核，匯總考核數(shù)據(jù)，確定被考核教師的考核評價等次；

6、考核評價工作小組為每位教師（含特崗教師）建立考核評價檔案，填寫各方面評價量表和考核評價等次。

（五）考核評價工作與年度考核工作結(jié)合進行

學?？己嗽u價后，將教師年度考核評價表一式兩份報局考核評價辦公室復核、蓋章。一份存入個人檔案，一份由學校存留。

五、教師考核評價結(jié)果的運用

教師考核評價結(jié)果作為教師獎懲、晉級、調(diào)資、聘任、評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)、參加各級骨干教師培訓、外出進修考察的重要依據(jù)。對被確定為“不合格”等次的教師應(yīng)根據(jù)不同情況，可予以離崗培訓、調(diào)整工作崗位、從低聘任等處理。累計兩年被確定為“不合格”等次的，依照有關(guān)規(guī)定處理。

六、加強對教師考核評價工作的領(lǐng)導與管理

教師考核評價工作與教師個人成長、教師切身利益、教師隊伍整體素質(zhì)的提高密切相關(guān)，學校高度重視，密切加強領(lǐng)導，認真組織實施。使廣大教師統(tǒng)一思想，積極參與考核評價工作，增加考核評價工作的透明度。

加強指導檢查和監(jiān)督，對在實施過程中違反有關(guān)規(guī)定，徇私舞弊、暗箱操作的，一經(jīng)查出，要嚴肅處理。切實保障廣大教師的合法權(quán)益，確保這項工作的順利進行。

南陽堡中學

2011年3月

第二篇：稻地中學教師評價考核方案

路南區(qū)稻地中學2016教師評價考核方案

為進一步完善教育人事管理制度，強化學校對教師的崗位管理，全面、合理的評價每一位教師的德、能、勤、績、廉，使教師評價考核工作規(guī)范化，按照上級部門有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，形成本方案。具體如下：

一、評價考核范圍 全校在職正式教師。

二、評價考核周期

評價考核以為周期，包括2015-2016學第二學期和2016-2017學第一學期，每學期期末進行一次評價考核，形成學期考核成績，年末綜合兩個學期考核成績，按工作性質(zhì)分成小組，以小組為單位排序，經(jīng)教代會對全體教師排序形成最終考核結(jié)果。

三、評價考核內(nèi)容

按工作性質(zhì)，分教學崗位和其他崗位人員兩類進行考核。

（一）教學崗位人員考核（100分）

1、出勤（10分）

以學校按月統(tǒng)計為準，病、事假每天扣0.4分，遲到、早退、中間外出按時間折合天數(shù)扣分，不足半天不扣分，半天以上一天以內(nèi)扣0.2分，扣完10分為止。工作時間以每天8小時為標準。請假可與學校安排的節(jié)假日或雙休日加班相抵扣（假期值班除外）,此項最高10.8分。

2、崗位工作量（20分）

教師崗位工作量依據(jù)教育局關(guān)于《教師評價考核指導意見》和我校實際情況來定。任課教師文字學科每周10節(jié)以內(nèi)，其他學科每周12節(jié)以內(nèi)為滿工作量，計15分。周教案數(shù)每節(jié)計1分，最高計5分。周課時超出部分每節(jié)加0.6分。

相關(guān)說明：（1）、早、午、晚自習課每節(jié)加0.6分（2）、同時兼任兩個年級學科加0.6分

（3）、任課兼各部門負責人加3分。任課兼處室管理人員加2分。

（4）、由學校批準成立的體育運動隊、文藝活動隊、書畫活動隊等，且每周定時開展訓練活動的，其教練員、輔導員按訓練時間折合課時（按40分鐘1課時）計入周工作量，每課時加0.6分。大課間按時間折合課時計入體育教師周工作量。

（5）、教研組長加1分；備課組長加0.5分。

（6）、早、午、晚及課間值班人員及主動進班輔導學生的教師按輔導時間折合周課時（按40分鐘1課時，以年級組長掌握情況為準）計入周工作量。

D、作業(yè)及輔導（3分）

以學校檢查為依據(jù)，將全體任課教師的作業(yè)批改情況（含作業(yè)批改記錄、錯題積累本批改記錄、周周清學案批改記錄）按檢查結(jié)果優(yōu)秀賦3分，合格2.5分，一般2分。

E、反思及總結(jié)（3分）

按學校規(guī)定完成試卷分析、教學隨筆、教學反思、優(yōu)秀教學設(shè)計及教學總結(jié)論文等（以年級為單位把紙質(zhì)稿或電子稿送資料室），以學校檢查為依據(jù)，按檢查結(jié)果優(yōu)秀賦3分，合格2.5分，一般2分。

4、教學成績（40分）

按我校實際教學效果考查優(yōu)秀率、及格率和平均分三項，每學期分期中、期末兩次計入。結(jié)果取兩次考試成績總和。具體如下：

（1）優(yōu)秀率（20分）A、校內(nèi)優(yōu)秀率

校內(nèi)優(yōu)秀率取各班總成績前15名單科平均分。計分辦法如下：

同學科四名教師賦分辦法：第一名（5分）；第二名（4分）；第三名（3分）；第四名（2分）

同學科三名教師賦分辦法：第一名（5分）；第二名（3.5分）；第三名（2分）同學科二名教師賦分辦法：第一名（5分）；第二名（2分）

同學科一名教師，優(yōu)秀率與全年級總成績比值定位1.2以上計4分，1.2--0.8之間計3分，0.8以下計2分。

校內(nèi)優(yōu)秀率如有并列，取相應(yīng)名次計分的平均值。B、區(qū)內(nèi)優(yōu)秀率

區(qū)內(nèi)優(yōu)秀率分子取單科滿分85%以上所任班級平均人數(shù)，分母取全年級班級平均人數(shù)。區(qū)內(nèi)統(tǒng)考統(tǒng)閱的學科，在全區(qū)六所學校（含稻中不含南鹽學校），教師個人優(yōu)秀率全區(qū)第一計5分，第二計4分，第三計3分，第四計2分，第五計1分。不參加統(tǒng)考統(tǒng)閱的學科，優(yōu)秀率與全年級總成績比值定位，1.0以上取全年級任課教師此項平均值，1.0以下取全年級任課教師此項最低分。（2）及格率（10分）

及格率分子取單科滿分60%以上所任班級平均人數(shù)，分母取全年級班級平均人數(shù)。計分辦法如下：

同學科四名教師賦分辦法：第一名（5分）；第二名（4分）；第三名（3分）；第四名（2分）

1、音體美特長生學生單項榮譽按以下辦法執(zhí)行： 國家級一二三等獎分別記2、1.8分、1.6分； 省級一二三等獎分別記1.6、1.4、1.2分 唐山市一二三等獎分別記1.2、1、0.8分 區(qū)級一二三等獎分別0.8、0.6、0.4分

體育教師籃球賽給教練按區(qū)級1-4名分別2、1.5、1、0.5記分，春運會和其他賽事按照指導學生所得名次1-3為一等獎、4-6為二等獎、7-8為三等獎按級入等記分。分甲乙組的賽事乙組成績按此標準折半記分。

2、音、體、美特長生輔導，按教師輔導的學生個數(shù)累計加分。（學生和輔導教師一一對應(yīng)）按考入學校等級及是否公助、擇校生劃等賦分。一批高中公助加2分，二批高中公助加1分，三批高中公助加0.5分，擇校生減半。

3、參加區(qū)級統(tǒng)考統(tǒng)閱的學科，學生總成績居全區(qū)前300名（以教研室統(tǒng)計為準）,單科成績高于前300名平均分，任課教師加1分，累計加分總和除以所任班級數(shù)計分。

4、承擔學校安排的立標課、展示課、觀摩課、引路課、說課、德育活動等帶有示范、展示、引路性活動的教師加分，依據(jù)級別分別加分，國家級2分、省級1.5分、市級1分、區(qū)級0.8分、校級0.5分（此項取最高分，不累計加分）。

（二）、有關(guān)減分的規(guī)定

⒈發(fā)生《教師管理規(guī)定》第二十三、二十四、二十五條所列情形之一，視情節(jié)給予減5-10分。

⒉無視學校工作制度，經(jīng)常遲到、早退(全年累計超過30次)或曠工、無正當理由離開工作崗位連續(xù)超過2天或累計超5天的，減10分。

3.所任班中學生受到行政拘留以上法律制裁的，對其班主任減10分。

4.學內(nèi)教師受到通報批評及行政警告(或黨內(nèi)警告)、黨內(nèi)嚴重警告處分的分別減5、7、10分。五、一票否決規(guī)定

㈠有下列情形之一者，教師評價考核結(jié)果直接定為不合格。

⒈對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》某一條或發(fā)生《路南區(qū)教育局教師管理規(guī)定》所列行為之一，情節(jié)嚴重，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。

⒉受到記過及以上行政處分的。⒊有違法及重大違紀現(xiàn)象的。

第三篇：中學教師師德考核評價方案

為了形成講政治、講學習、講紀律、講正氣、講奉獻的良好校風，更好發(fā)揮團隊團結(jié)協(xié)作的精神，全面整體提升學校的品牌。董事會決定，將老師的思想表現(xiàn)直接與獎金掛鉤，特制訂本考評方案。

一、考核標準

（一）愛學校

1、時時、處處維護學校的利益和聲譽，關(guān)心集體，不做損害學校利益的事，不說傷害學校聲譽的話。講正義，講正氣。

2、當個人對學校制度和管理有意見時，不以損害學校的利益和聲譽來發(fā)泄對學校的不滿。更不能對學校領(lǐng)導評論和攻擊。

3、面對學生、家長、社會時，多說說學校的特色，多說說孩子在我們的學校能學到更多的東西；不說學校的不是，不說學校的不足，更不能無中生有，胡說一通。要做正確引導和指導，做人民心靈的工程師。

4、老師之間、老師與員工之間，不傳播、討論學校的一些負面信息和他人是非，更不能無中生有，捕風捉影。

5、安心于學校工作，愛校如家，以主人翁的精神黨支部會和校委會的決議，不發(fā)牢騷，多提建設(shè)性建議。

6、講求節(jié)約，反對浪費。自覺主動關(guān)好路燈、辦公室風扇和燈、水龍頭的開關(guān)；盡量節(jié)約紙張；不浪費水電；不浪費飯菜，吃多少盛多少，要把盛來的飯裝吃完。

7、熱愛學校，少說多做，勤勤懇懇；愛護校舍和公物。愛護學校一草一木；不隨意破壞公物，愛護自己用的辦公桌和椅子。

8、講求團隊精神，不拉幫結(jié)派，維護學校榮譽。

9、尊敬領(lǐng)導，要有顧全大局、服從大局的思想，服從學校安排。

10、堅守高尚情操，發(fā)揮奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

（二）愛工作

1、要有從教的獻身精神；認真執(zhí)教的敬業(yè)精神；愛生如子的園丁精神；不甘落后的拼搏精神；不計得失的犧牲精神。

2、工作積極主動，有主人翁的責任感、吃苦耐勞和創(chuàng)新的精神。

3、能按工作分工做好本職工作。不越權(quán)辦事，不循私舞弊，能做到上傳下達，及時向上級匯報工作。

4、創(chuàng)造性的開展工作，團結(jié)同事，教學相長，共同提高。

5、有大公無私的思想，常常輔導學生。有耐心，有恒心，突出對后進生的轉(zhuǎn)化。

6、認真按學校的要求做好本職工作。主動落實學校的教育教學要求，做好培養(yǎng)尖子，輔導差生的工作。

7、要有克服、排除困難的思想和毅力，盡職盡責。

8、求真務(wù)實，時刻保持滿腔的工作熱情；保持艱苦奮斗、實事求是的工作作風，踏踏實實做好每一件事。

9、能認真?zhèn)湔n，做到上課必備課，課前做好充分準備。

10、熱愛本職工作，獻身教育事業(yè)。盡力為學校做貢獻，對社會盡責任。

11、不虛報數(shù)據(jù)，不弄虛作假，實事求是，如實匯報工作。

12、熱愛教育、盡職盡責、教書育人，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

13、按照學校的要求，主動、積極地按質(zhì)按量地做好招生、收取代收費和鞏固學生的工作。

14、樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。

（三）愛學生

1、關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視、冷落學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

2、作業(yè)布置體現(xiàn)減負，體現(xiàn)素質(zhì)教育，靈活多樣，批改認真。

3、學生生病和發(fā)生安全事故，能及時發(fā)現(xiàn)和處理，并做好關(guān)心工作。

4、尊重學生家長，不訓斥、指責學生家長。積極宣傳科學的教育思想和方法，給予家長正確引導。

5、廉潔從教，堅守高尚情操，抵制不良風氣，不利用教師身份向家長索取饋贈。

6、關(guān)愛學生，做學生的良師益友。教育學生以校為家，學校是我的榮耀，學校是我的自豪，團結(jié)一致，講義氣，宣傳學校的優(yōu)點。

7、從嚴要求自己，養(yǎng)成高尚的品質(zhì)和良好的風范，以高風亮節(jié)的情操為表率，以無形影響有形，成為學生和家長的偶像。

8、主動與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。

（四）愛同事

1、作風正派，與同事團結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同進步。

2、處理好與領(lǐng)導、同事的關(guān)系，凡事講理解寬容、講真誠相待、講溝通、講團隊精神。

3、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。

4、謙虛謹慎、互相尊重、團結(jié)互助、正常交往，維護其他教師在學生中的威信，見面主動問好。給領(lǐng)導提意見態(tài)度要誠懇。發(fā)生矛盾時多作自我批評。

5、不打擾他人學習、工作和休息，妨礙他人時要道歉。

6、未經(jīng)允許不進入他人宿舍，不動用他人物品。

（五）愛生活

1、衣著整潔得體，不燙發(fā)，不染發(fā)。

2、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。見到垃圾彎彎腰。

3、舉止文明，不說臟話，不打架，不賭博。

4、情趣健康，不傳播色情、封建迷信的書刊、音像制品。

5、模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派。不斷提高自身素養(yǎng)。要利用業(yè)余時間不斷充電，做個知識淵博、形象好、素質(zhì)高的高層次的教師。

（六）守紀律

1、遵守國家法律，不做違反法律的事。

2、自覺遵守學校各項規(guī)章制度，以身作則。

3、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

4、愛惜名譽，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

5、學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧--理論，擁護黨的方針政策，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、實施辦法

1、本方案由校委會組織實施。

2、公布考評要求，考評辦法。

3、每個教師根據(jù)考評要求，開展自我檢查和自我改正。

4、每個教師負責監(jiān)督。

5、行政、組長、老師間互相提醒落實考核要求。

6、每月考評一次。

三、考評辦法

1、教師自評和年級成員互評。

2、校長評、行政評。

四、獎勵辦法

1、將自評、互評、校長評、行政評四評的分數(shù)之和為考評最后得分。

2、按考評分的排名，10%為一等獎，75%為二等獎，15%為不合格。

3、一等獎給予獎金60元/月；二等獎給予獎金48元/月。

第四篇：中學教師管理考核工作實施方案

中學教師管理考核工作實施方案

為加強學校教師管理，做好績效工資的發(fā)放，結(jié)合我校的實際情況，特制定本方案。

指導思想

堅持以“科學發(fā)展觀”的重要思想為指導，依據(jù)《教師法》和有關(guān)教育法律、法規(guī)，深化學校管理體制，按照公開、平等的原則，引入競爭激勵制度，實行全員管理考核，全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益。

實施細則

一、工作量核定方案

中學工作量核定具體方法如下：

1、教師工作量

數(shù)學、語文、外語學科教師每周工作量12課時，歷史、地理、生物、政治、物理、化學學科教師每周工作量14課時，音樂、美術(shù)、體育、勞技和微機學科教師每周工作量16課時，主任每周工作量6課時，副校長每周工作量3課時，校長2課時。

2、對非一線教學教師，在主管工作的基礎(chǔ)上兼顧學校其它勞動工作，確保工作量滿負荷。對超出的課時，每節(jié)課補5元，課時不夠的，缺一節(jié)課扣5元。

二、請假制度

1、有事、病需要請假1天由副校長批準，2～3天由校長親自批示，3天以上，報教育局批示。

2、病假3天以上的，需持區(qū)級以上（含區(qū)級）醫(yī)療部門診斷書，報教育局批示。

3、按照有關(guān)規(guī)定，上班期間的婚假、喪假3天，3天以上按事假處理。

4、遲到、早退、間缺（學校集中、各種會議、活動）每月累計4次，扣每天全額工資的50%（其中有事找楊校長請假，時間不得超出1小時，否則按早退處理），周五教師集中，請假者按半天事假核算。

5、病假兩天以上者（包括2天）扣全天全額工資的30%，事假2天以上的（包括2天）扣每天全額工資的50%.6、曠工1天，扣除當天的全額工資，累計5天以上，扣除全部績效工資。

7、病假累計超出1個月（30天），則扣除全部績效工資。

三、教學管理

1、教案檢查

為消除無教案上課現(xiàn)象，根據(jù)備課數(shù)量和質(zhì)量考核及教案檢查得分，得優(yōu)秀者獎勵50元，良好者不獎勵，差都扣30元。

2、教學紀律

以民意測驗和學校檢查為主，為了加強課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，上課遲到1次扣1元，撥打或接聽1次電話扣1元，上課吸煙扣1元，酒后上班扣2元，酒后上課扣5元，曠課1節(jié)扣10元，串課1節(jié)扣0.5元，實驗教學少一節(jié)扣1元。

3、聽課活動檢查

聽課按學校要求執(zhí)行，少聽1節(jié)扣2元，總學期聽課優(yōu)秀者，獎勵20元，差者扣20元。

4、作業(yè)檢查

作業(yè)批發(fā)率達95%以上者，獎勵20元，低于80%者扣除20元。

5、學生、家長評議

有家長到?；蛏霞壊块T上訪者，追究責任教師，扣100元。

課堂教學意見征詢滿意率統(tǒng)計：

滿意率在100%～80%，獎勵50元。

滿意率在40%以下者，扣除50元。

四、師德考核細則

1、體罰、變相體罰學生者處理規(guī)定：

①家長投訴、學生投訴、教師投訴或領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)有體罰或變相體罰學生者，每次扣10元

②有將學生趕出課堂羞辱學生人格等行為者，每次扣5元。

③體罰學生致使學生人身受到傷害者，除擔負一定醫(yī)療費用外，每人次扣5元。

④發(fā)生師生沖突，學生家長與教師沖突，責任在教師一方，造成一定社會影響者1次扣10元。

2、活動

①參加學校、班級組織的各種活動、勞動，少1次扣2元。

②參加各種業(yè)務(wù)學習、政治學習，必須有筆記、會議記錄，少1次扣2元。

3、團結(jié)協(xié)作

尊重同志、團結(jié)同志、關(guān)心集體，如同事間發(fā)生矛盾，視情節(jié)嚴重程度不同，1次扣10～50元。

考核領(lǐng)導小組

組長：

組員：

第五篇：中學教師專業(yè)成長評價實施方案

中學教師專業(yè)成長評價實施方案

一、指導思想

基礎(chǔ)教育課程改革是全面推進素質(zhì)教育的核心，建立符合素質(zhì)教育思想的評價制度是保證課程改革順利實施的關(guān)鍵。為了更好的貫徹落實《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，踐行豐教研字[2012]4號《關(guān)于改革中學課堂教學，打造高效課堂的實施意見 》，我校在全方位推進課程改革的同時，建立了相適應(yīng)的教師的評價體系。

二、基本原則

1.本評價體系是面向全體教師

2.在進行評價時，以教師自評，校長、教師、學生、家長共同參與。評價過程必須是一種雙向過程，這種過程要建立在評價者和評價對象的積極參與和相互信任的基礎(chǔ)上。

3.整個評價過程體現(xiàn)民主、公平。評價的標準、方法、過程、要求必須原原本本的告訴所有評價者和評價對象，增強評價的透明度。對評價者的所有材料非經(jīng)本人同意不能向外泄漏。

4.每次評價過程結(jié)束后，學校領(lǐng)導必須將有關(guān)信息向評價對象進行及時反饋。再反饋過程中，評價者和評價對象要處于和諧的氣氛中。對不同的對象要不同的方法。評價的結(jié)果應(yīng)具有激勵性和建設(shè)性。

5.教師的綜合評價一般情況下每學期進行一次，最大限度的體現(xiàn)評價結(jié)果的公平合理。

6.教師的單項評價可在任何時間內(nèi)進行，也可以集中在某個時間內(nèi)進行。

7.評價采用星級評價和分數(shù)評價相結(jié)合，和年終教師考核教師常規(guī)版塊、業(yè)績版塊相結(jié)合部。

三、評價內(nèi)容及標準（附表1）

內(nèi)容（維度）

評價標準（五星級評價，每顆星折合分數(shù)為2分，對應(yīng)得分為10、8、6、4、2分）

操作細則

備注

教案

以教研組為單位，按照《經(jīng)安中學教案評價標準》進行星級量化，本教研組前30%的教師的教案評價等級為五星級（四舍五入，不超30%），其他按標準量化為四星，三星，二星，一星。

以教研組為單位，對照細則，全組教師互評打分，教研組長統(tǒng)計。本學期共進行三次評比，所占比例為3：3：4。折合成本學期的教案得分。

導學案

以教研組為單位，按照《經(jīng)安中學導學案評比標準》，本教研組前30%的教師的教案評價等級為五星級（四舍五入，不超30%），其他按標準量化為四星，三星，二星，一星。

操作細則同“教案評比”

理論學習筆記

以教研組為單位，按照《經(jīng)安中學教師理論學習評比標準》，將教師理論學習的筆記本及網(wǎng)絡(luò)教研的積累進行綜合評比，本教研組前30%的教師的教案評價等級為五星級（四舍五入，不超30%），其他按標準量化為四星，三星，二星，一星。

操作細則同上

作業(yè)批改

以教研組為單位，按照《經(jīng)安中學作業(yè)批改評比標準》，將教師作業(yè)批改記錄的質(zhì)量進行量化。（星級量化方法同上）

操作細則同上

書法

以教研組為單位組織粉筆板書設(shè)計比賽，得分權(quán)重為50%。在全校教師組織硬筆書法比賽，得分權(quán)重為50%。（星級量化方法同上）

操作細則同上

本學期共舉辦一次

說課

以教研組為單位，全員參與，本組舉行初賽，星級量化同上。每個教研組推選出優(yōu)秀選手各一名參加全校的說課比賽

操作細則同上

本學期共舉辦一次

講課

以教研組為單位，全員參與，以“三段式”的全員匯報課為載體，本組舉行初賽，量化方法同上。每個教研組前30%的教師參加全校的“教師專業(yè)成長綜合素養(yǎng)大賽” 綜合素養(yǎng)大賽主要內(nèi)容：高效課堂理論、現(xiàn)場構(gòu)課、情景答辯等。

操作細則同上

本學期舉辦一次

博客

學校成立“教師博客評比小組”，對全體教師的博客進行量化評比，學期初、期中、期末。“教師博客評比小組”成員：

操作細則同上。

本學期舉辦三次評比。

四、評價機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：教研組組長為單位的各項評價小組

五、具體實施

附表

2

月份

周次

內(nèi)容

二月

1-2

1.立標示范課準備

2.教學常規(guī)第一次評比檢查

6.寒假作業(yè)檢查

三月

41.立標示范課

2.教師專業(yè)素質(zhì)大賽第一階段：優(yōu)秀博客評比

5-6

1.教師專業(yè)素質(zhì)大賽第一階段：說課比賽

四月

7-8

1.教師專業(yè)素質(zhì)大賽第二階段：教師書法比賽初賽（粉筆板書比賽）

2.教學常規(guī)第二次評比檢查優(yōu)秀博客評比

9-10

1.教師專業(yè)素質(zhì)大賽第二階段：教師書法比賽復賽(硬筆)

教師專業(yè)素質(zhì)大賽第二階段：優(yōu)秀教案、學案及評選

五月

11-1

21.教師專業(yè)素質(zhì)大賽第二階段教師現(xiàn)場說構(gòu)課、說課初賽

13-1

41.教師專業(yè)素質(zhì)大賽第二階段教師現(xiàn)場說構(gòu)課、說課比賽

六月

15-16

1.教師專業(yè)素質(zhì)大賽第三階段：綜合才藝展示階段

17-18

2.教學常規(guī)第三次評比檢查優(yōu)秀博客評比

七月

19-20