第一篇：廣東分視傳媒藝術教育中心傳媒專業解析（本站推薦）

廣東分視傳媒藝術教育中心傳媒專業解析

廣播電視編導專業

專業方向：廣播電視編導（文藝編導方向、電視編導方向、電視節目制作方向）、戲劇影視文學、攝影數字媒體藝導演

課程內容：命題演講、視聽語言分析、藝術概論、命題寫作及技巧、編講故事、即興創作與評述、歷年廣播電視編導專業考試試題類型與分析;文學藝術常識、語言表達、中外影視分析、影視基礎知識等

考試內容：

初試

初試為面試，回答考官提問。考核內容包括文化藝術方面的基本知識、生活態度及生活方式，對日常生活中發生的各種事情的觀點和看法、興趣愛好等等。文化藝術基礎知識包括文學、音樂、戲曲、電影、電視等方面的常識，程度在中學生能掌握的范疇，一般不會超過教育部規定的中學生藝術素質教育的內容。

復試

復試有三項內容組成：

1、文化基礎考核，筆試。

2、廣播電視節目分析，筆試。根據一個廣播或電視節目寫一篇分析文章，可以從主題、結構、藝術特點等方面入手。

3、根據考官提供的背景資料發表見解，面試。背景資料一般是從報刊、雜志選出的客觀真實。

筆試

在初試之前或初試之后要進行筆試，有的院?？几咧械闹饕n程，有的院校考文藝常識，主要是考察考生的文化素質，達不到要求的將被淘汰。也有不進行筆試的。播音與主持專業

專業方向：播音與主持、配音、雙語播音

課程內容：普通話發音與發聲、語言表達技巧、指定稿件播讀與評述、文學作品朗讀、主持人藝術技巧、節目策劃與模擬主持、才藝展示、演講與辯論等

考試內容：

初試

1、自我介紹（簡明扼要，1分鐘以內）

2、朗讀指定材料，回答主考提問。

初試主要是考察考生的基本專業素質，確定進入復試考生的名單，形式為面試。復試

1、朗讀指定稿件。

2、語體轉換口述（文言文轉白話或書面轉口語）。

3、模擬主持。根據給定的材料進行改編，作欄目主持等。

4、即興評述。（當場抽題，準備5分鐘，不得付諸文字形式）

5、回答主考提問。

6、才藝展示

復試的形式也是口試，但要現場錄像。

筆試

在初試之前或初試之后要進行筆試，有的院?？几咧械闹饕n程，有的院校考文藝常識，有的院?？计胀ㄔ捳Z音知識，主要是考察考生的文化素質，達不到要求的將被淘汰。也有不進行筆試的。

表演專業

專業方向：戲劇表演、影視表演

課程內容：

朗誦：基礎練習、作品選擇、朗誦技巧

聲樂：演唱技巧、發聲方法、作品分析

表演：基礎訓練、小品表演、即興表演

形體：基本功訓練、身體協調、舞蹈等

考試內容：

初試

自我介紹：展示考生自我風采的重要手段。

自選作品朗讀：考查考生的聲音條件、吐字發聲和語言表達能力。

集體小品：旨在考查考生的合作能力、表現能力、應變能力和是否具有基本的舞臺生活能力。此項考試通常采用命題小品的形式。

回答考官提問：是對考生的口頭表達、心理承受、獨立判斷、藝術感受生活觀察等能力的綜合考查。考官的問題不是事先準備好的，而是針對考生前面的表現隨機提出來的。復試、三試

臺詞考試：由主考官為考生指定閱讀材料，通過考生的誦讀來考查考生的語言感受能力和表達能力。

聲樂考試：考試由考生演唱自選的曲目，清唱、伴奏均可。有時主考官會給考生一些簡單樂譜讓其現場演唱，或是打一段節奏讓考生進行模仿來考查考生的樂感和節奏感。形體考試：考試形式是考生表演自己準備好的形體段落，各種舞蹈、武術、戲劇身段等等。

藝術特長展示：是考生充分發揮自己的優勢，表現與眾不同的特點，也是給主考官留下印象的重要環節。

單人小品：考試主要是考查考生對環境與人物的創造力、想像力和信念感，以及對生活的感悟能力。

集體小品：與初試有所不同，通常由兩到三人完成。該考試環節主要考查考生能否建立

真實的人物關系，在相互行動中遇到了什么樣的困難，是怎樣解決的。

語言動作合理練習考試：主要形式是主考官為考生(通常為兩人)出兩句話的題或指定兩個動作，由考生通過自己的想像力和創造力完成一個小品。

攝影專業

專業方向：影視劇攝影、照明藝術、圖片攝影等。

課程內容：文藝常識、攝影基礎知識、攝影作品分析、新聞事件分析與闡述、命題故事、敘事寫作、模擬現場拍攝等

考試內容：

初試

初試時的面試一般包括自我介紹，回答考官提問，口頭分析、評論作品等幾個方面?？忌鶕孪瘸榈降念}目在現場進行口頭敘述和評論。一般來說，包括敘述和評論兩方面：一方面是敘述自己對題目以及題目涉及內容的理解；另一方面就題目發表自己的見解。題目可能是圖片作品也可能是相關問題。除以上面試內容，還要提交攝影或繪畫作品，也可能是現場拍攝，所需設備一般由學校提供。

復試

以書面形式分析作品或編寫故事。包括影評，電視節目分析，命題創作等。大都采用看片作文或看片答題的方式。也就是先讓考生看一段影視材料，再發考卷，然后根據考卷的要求作文或答題。這也是編導攝制類專業筆試中通常采用卻又獨具特色的考試形式。

第二篇：廣東分視傳媒藝術中心懸賞公告

廣東分視傳媒藝術中心懸賞公告

最近在網上有篇文章瘋傳“揭秘藝考潛規則：教師推薦1名學生拿1500元回扣”。其中，文章里面提到兩個表格，一個是“見傳媒培訓中心回扣明細表”，還有一個是認定分視給老師回扣的“教研費支付證明單”。對此，廣東分視傳媒藝術教育中心發布公告如下：

廣東分視傳媒藝術教育中心為了全身心投入教學，用教學質量吸引學生報讀，招生方法是靠教學成果和師資力量的口碑相傳，同時也尊重市場規則，把招生工作外包給代理公司和個人，所以不存在廣東分視傳媒藝術教育中心有向任何單位或者個人給回扣的現象。但是網絡上出現了令人莫名其妙的“見傳媒培訓中心學生回扣明細表”及 “教研費支付證明”，以混淆視聽成我們分視傳媒給老師支付回扣。

針對這一情況，廣東分視傳媒藝術教育中心希望廣大的學生和家長知悉，我們的公文印信、對外宣傳、官網都是以“廣東分視傳媒藝術教育中心”的名稱出現，從未用過“**培訓中心”的名稱。

盡管我們無法知曉我們的招生代理商有沒有給老師回扣現象，但是分視傳媒絕無這篇文章中所說的這兩份文件的存在。網上出現了這張所謂的“分視給老師的支付證明單”，作為支付證明肯定需要有負責人簽名的，如果任何人能拿出文中那張《支付證明》，有我們中心負責人簽名的原件，我們每張懸賞一千萬，趕快拿出來啊，比躲在暗角潑屎水強得多，這種小人一輩子也賺不到這么多錢。

這些誹謗污蔑分視的人，無非是想利用媒體的善良來搶分視傳媒的學生生源，以達到賺錢的目的。另外，招生是靠口碑的，不是靠回扣的，如果花1500元就能夠招一個學生回來，給你2500元，請你幫我招一個學生回來吧。

同時也請廣大的學生和家長擦亮眼睛，不要上了這種卑鄙小人的當，聽一聽、看一看誰罵分視罵的最兇的機構就是這個事件的始作俑者，請各位家長小心為妙。

廣東分視傳媒藝術教育中心

2014-6-3

第三篇：分視傳媒淺談影視作品分析

6、淺談影視作品分析

影視作品分析是藝考中傳媒類編導專業中必考的重頭戲。給你一部電影，如何去用筆書寫你的感受，它不是絮絮叨叨的觀后感，而是從專業角度去分析作品，了解作品。不需面面俱到，但求新穎深刻。跟分視傳媒編導張馨允老師一起學影視作品的分析吧！

影視作品分析是藝考中傳媒類編導專業中必考的重頭戲。這里的影視作品可能是電影、電視劇、綜藝節目，也可能是專題片或紀錄片等。考生觀摩后，當場寫出一篇評析性的文章，旨在考察考生對影視作品的感悟鑒賞能力、理論分析能力及文字寫作能力。

分視傳媒編導張馨允老師提醒考生，在這一考試科目中，不論所提供的影視作品是哪種類型，分析都要從藝術的角度出發，不求面面俱到，但求集中深刻，有獨特的視角，力求寫出自己的獨特的感受，表達具有自己個性的構思。切忌復述性的內容概括或泛泛而談的觀后感。可以從以下幾個方面著手：

一、評導演

優秀導演為塑造銀幕形象，要在影視片中利用多種具體的表現手段，通過 故事和人物感染給觀眾，從而形成了自己獨特的風格。

二、評主題

主題是藝術作品所描繪的整個形象體系中表現出來的中心思想，是作品的內容核心。它從作品中體現出來，又包含著作者對社會生活的認識、評價，滲透著作者的美學理想和社會理想、世界觀。全面評價一部作品，離不開對主題的研究和理解。

三、評演員

演員對角色的表演是在導演對影片的總體要求下進行的，有一定的限定性；同時又是在自己對角色的理解的基礎上來完成，又有一定的自由性。在角色的規定性限制中創造有血有肉、有特征的角色，使演員表演的特定環境。

四、評攝影攝像

1）構圖——表現生活故事，在敘述過程中，使觀眾感受著電影的形式美。

2）用光——表現環境的特定性的同時表現創作者的情感態度，給觀眾以情緒、感覺上的影響。

3）色彩——體現創作者的精心構思與創造。

4）鏡頭——鏡頭的移動顯露出攝影師的技巧與風格。

有些考生過于擔心自己沒有系統全面學習過影視藝術方面的專業知識，寫出來的文章不夠專業，編導張馨允老師認為這種擔心大可不必，考官看重的是考生對影視作品的感悟能力和對影視作品最初始的本質的感受。

第四篇：分視傳媒：命題表演小技巧

分視傳媒：命題表演小技巧

命題表演,是影視表演專業考試的重頭戲,在一試、二試、三試的考試中都有可能出現。由于是命題,又多是即興表演,難以準備。再加上一般都是集體表演或雙人、三人表演,涉及到與陌生考生的配合問題,適應難度較大,因而不可掉以輕心。

分視傳媒提醒表演藝考生們,表演的任務是在舞臺上創造出典型的人物性格或形象,以此去影響觀眾。在考場上以自己具體的舞臺行動把角色的身世,命運當眾展示出來,從而完成對人物性格或形象塑造即可。

影視表演考試,其考試形式是由分視傳媒主 考老師出題,給考生一定的準備時間,然后由考生進行小品練習考試。一般來說分單人(集體命題、單獨表演)、雙人和多人三種。一試通常是五至十人一組的集體 命題表演;二試也是集體命題表演,但也有集體命題個別表演的;三試則更多地進行雙人或三人的命題表演,更仔細地考察考生的表演素質,也有些集體命題或特殊 命題及個人表演的加試。

主考老師給考生命題后,都會給考生一定時間在分視傳媒考場外共同商量,然后一組一組集體表演。考生在接到命題后,應迅速地展開自己的想象,在短時間內共同商量組織出一個合乎情理的事件來,然后通過大家的商議在臺上表演出來。表演時要善于利用考場提供的簡單道具,布置一個與構思的小品練習相適應的環境。

表演時,要求做到真實、自然、生活,要相信規定情境,對假定的環境和內容要做到以假當真,要有真實的感受。不能虛假表演,更不能夸張過火、裝腔作勢去“演”。表演小品練習的考試時間也是有限制的,不能演太長。由于近些年分視傳媒藝考招 生考試的人數劇增,小品練習考試時間,一般在五、六分鐘左右。因此要求考生在結構小品練習時,一定要盡快進入規定情境,并快速發生事件,千萬別拖拖拉拉地 交待半天,其他人遲遲不上場,拖延了時間,影響考試。當考生沒有學過很多表演時,最主要的秘訣就是讓生命和生活帶著你去表演!”

最后,分視傳媒提醒藝考生們:考官最重視的是考生的表演是否真實自然、然后在此基礎上看你的表演能不能展示你的個性,你的角色有沒有魅力,如果能很好的把握這兩點的話,那么你在考試當中就很容易脫穎而出了!

第五篇：美國留學：傳媒專業解析

傳媒專業，作為美國留學浪潮中的熱門專業，越來越多的收到學生的青睞。下面，看看專家是如何讓解析去美國大學就讀傳媒專業的優勢的！

一、優勢：美國是全球傳媒領域的“超級大國”，是傳媒人士向往的鍍金圣地。

二、美國傳媒的特色：

美國是世界上最大的電影市場，同時又是最大的電影出口國，控制了全球錄音產品市場38%的份額，有四大商業性廣播網（ABC、CBS、MBC、NBC）。美國的很多大學里都有傳媒專業，學生可以隨時申請的，課程強調從興趣出發，從實踐出發，有創造力。

三、推薦專業及院校：

1、廣告Advertising

2、傳播研究 Communication Research

3、新聞與大眾傳播Journalism and Mass Communication

4、公共關系Public

Relations

5、廣播、電視與電影 Radio，TV，and Film

6、口語傳播Speech Communication

7、傳播-其他 Communication-Oth。

四、Journalism and mass communication碩士研究生教育的課程設置大致如下：

1.職業人才教育：必修課包括媒介理論，大眾傳播研究方法。根據各校專業重點，會有一些與新聞和傳播實踐有關的理論課程，如新聞工作的哲學和原則，媒介法與媒 介政策，新聞實踐與媒介新技術等。選修課則根據個人的方向與指導老師一起確定。這些方向可能包括：Journalism，advertising，publish relations，electronic media，media management.這個大方向的碩士畢業生畢業時可以選擇做碩士論文。多數選擇綜合考試加professional project.Columbia University，Northwestern University，University of

Missouri，Syracuse University，University of California at Berkley 和其他一些大學培養的多數都是這樣的碩士研究生。畢業后一般去媒體或者實業界工作。

2.研究人才教育：必修課包括媒介理論，大眾傳播研究方法，及其它一些與媒介有關的理論課，例如輿論、宣傳與媒介，憲法第一修正案，媒介倫理等。選修課則根據 個人的方向與指導老師以前確定。這些方向可能包括：Journalism，advertising，publish relations，electronic media，media

management.各校所設的研究方向有所不同。不同的研究方向，既可以學習與該方向有關的實踐課程，了解實踐領域的狀況為研究積累知識，也可以進一步學習研究方法和有關理 論。這部分碩士研究生畢業后可能繼續在新聞與傳播學領域或者其它領域讀博士。