第一篇：踏上期望的階梯—分視傳媒藝術中心

踏上期望的階梯—分視傳媒藝術中心

“期望總是遙不可及，是不是大概扔掉？”分視傳媒藝術中心經過多年的教學堆集，深諳藝考之路的不容易，信賴許多在藝考之路上付出艱苦的學員，都會有過這樣的心里掙扎和猶疑。一自己的成功不可能只是獨自面的，它的影響要素包括許多。自己的極力以及恩師的引導，分視傳媒藝術中心集聚各大出名老師，作為廣東電視臺《校園直通車》 的制造單位，幫助來自廣東省各地的學員成功踏上期望之旅。

分視傳媒藝術中心攜手各地出名高校與廣東電視臺聯手合辦，為藝考的學員堆集成功的力氣。只需方向是對的，又何懼旅程的悠遠？踏上期望的階梯，絆腳石有一天也能夠變成墊腳石。劉若英在《繼續-給15歲的自個》這首歌中是這樣唱的：“沒有地圖，人生只能憑著手上的期望，循著它的光，曲折轉彎找到有光的當地?！泵恳淮蝺A聽這首歌都會被她那憨厚執著的真摯所感動，分視傳媒信賴每自己的心中都有一個小小的期望。在探索完成期望的道路上必定會遭受曲折崎嶇，其間的心酸和高興，也只需自個曉得，當你挑選了一條路之后，就注定要履歷。但是，你不必擔憂，藝考之路上還有分視傳媒一路與您同行，在您丟掉的時分，為您指引。播音與掌管，影視扮演，影視編導，拍攝專業課程，多少人早年盼望站在那個耀眼的舞臺宣布誘人的光輝，那一聲聲嘹亮的朗讀，那每一個蒙太奇編排的影視規劃，鏡頭的捕捉與旁白的設定都蘊含著魂靈的詮釋與特別的注解?？催^一個藝考之路的視頻，一個北京大學的藝術考生，視頻中記錄了她整個大學生長蛻變的故事，其間最令人難忘的是在練習的進程中舞姿的犯錯遭到指導老師的呵斥時心里的掙扎與絕望，失利并不可怕，可怕的是你不會再信賴自個。分視藝術傳媒懂得藝考之路的艱苦與學員關于追逐期望的期望，視頻中背景音樂伴隨《the rose》那靜寂的傾吐，我們感動的是蛻變的進程，孑立的花畢竟開出了來年春天期待的開放。分視傳媒藝術培訓中心在您踏上期望之旅的進程中為您掃清階梯的阻礙，眼前的困難是暫時的，寒冬往后會看見那第一縷陽光。就像視頻中藝考的女學生打敗自我心里魔障付出的極力與執著。人生之旅就像是開往春天的地鐵，生命只是個月臺，你來的意圖即是脫離。脫離每一次失利，邁向每一次成功。分視傳媒藝術培訓中心與您一同攜手：勇敢的期望，張狂的期望，那年的期望，人要有期望！

第二篇：廣東分視傳媒藝術中心懸賞公告

廣東分視傳媒藝術中心懸賞公告

最近在網上有篇文章瘋傳“揭秘藝考潛規則：教師推薦1名學生拿1500元回扣”。其中，文章里面提到兩個表格，一個是“見傳媒培訓中心回扣明細表”，還有一個是認定分視給老師回扣的“教研費支付證明單”。對此，廣東分視傳媒藝術教育中心發布公告如下：

廣東分視傳媒藝術教育中心為了全身心投入教學，用教學質量吸引學生報讀，招生方法是靠教學成果和師資力量的口碑相傳，同時也尊重市場規則，把招生工作外包給代理公司和個人，所以不存在廣東分視傳媒藝術教育中心有向任何單位或者個人給回扣的現象。但是網絡上出現了令人莫名其妙的“見傳媒培訓中心學生回扣明細表”及 “教研費支付證明”，以混淆視聽成我們分視傳媒給老師支付回扣。

針對這一情況，廣東分視傳媒藝術教育中心希望廣大的學生和家長知悉，我們的公文印信、對外宣傳、官網都是以“廣東分視傳媒藝術教育中心”的名稱出現，從未用過“**培訓中心”的名稱。

盡管我們無法知曉我們的招生代理商有沒有給老師回扣現象，但是分視傳媒絕無這篇文章中所說的這兩份文件的存在。網上出現了這張所謂的“分視給老師的支付證明單”，作為支付證明肯定需要有負責人簽名的，如果任何人能拿出文中那張《支付證明》，有我們中心負責人簽名的原件，我們每張懸賞一千萬，趕快拿出來啊，比躲在暗角潑屎水強得多，這種小人一輩子也賺不到這么多錢。

這些誹謗污蔑分視的人，無非是想利用媒體的善良來搶分視傳媒的學生生源，以達到賺錢的目的。另外，招生是靠口碑的，不是靠回扣的，如果花1500元就能夠招一個學生回來，給你2500元，請你幫我招一個學生回來吧。

同時也請廣大的學生和家長擦亮眼睛，不要上了這種卑鄙小人的當，聽一聽、看一看誰罵分視罵的最兇的機構就是這個事件的始作俑者，請各位家長小心為妙。

廣東分視傳媒藝術教育中心

2014-6-3

第三篇：分視傳媒藝術中心《校園直通車》節目火爆校園

分視傳媒藝術中心《校園直通車》節目火爆校園

近日，藝考資訊節目廣東電視臺《校園直通車》引發學生和高校的追捧，迅速在網絡上“被刷屏”，優酷的評分就高達8.5分，網友留言，“節目里面的小當家們，在這么多目光下主持節目能夠淡定，實在不容易，支持！”。還有更多網友表示因為這個欄目，開始“關注傳媒藝考”。

究竟《校園直通車》是怎樣一個節目？為什么會引起追捧？制作單位又是誰？記者經過多方打聽，最終從一位高校老師口中得知，它的制作單位是位于廣東電視臺里面的一家傳媒藝考培訓機構—分視傳媒藝術中心。擇日，記者采訪了負責策劃這個欄目的陳倩茹老師。

陳老師和記者說，我們打造一個專門屬于傳媒資訊類的節目，一來可以讓學生認識傳媒專業，二來可以通過這個欄目和學生互動，引起那么好的反映是我們沒有想到的，除了欄目本身的影響，加上與廣東電視臺聯動，已經有許多高校計劃和我們合作錄制節目，每期的節目會在每個周日的中午12:37分在《現代教育頻道》播出。

記者了解到，《校園直通車》主要有以下內容，《我的地盤我做主》由中學生做小記者，描繪所在中學的藝術氛圍；《直通高校》則介紹了高校相關傳媒藝術學院；《傳媒人風采》由高校成功就讀生分享經驗；《藝考資訊》是專家指引傳媒高考路徑。

該欄目邀請了廣東電視臺王牌主持薛樂為嘉賓，目前已經走進了廣州附屬中學、南武中學、廣州第二中學、廣州外語外貿大學等學校點亮了校園生活，也采訪過學校的高層，其中有廣東教育考試院黃友文副院長、首都師范大學科德學院孫喬副院長、廣州大學新聞與傳播學院副院長李教授、廣州體育學院新聞系王主任、廣東外語外貿大學播音主持系李峻嶺主任、中央戲劇學院教務處副處長張娜、中國傳媒大學宣傳科于科長等知名人物。

第四篇：分視傳媒淺談影視作品分析

6、淺談影視作品分析

影視作品分析是藝考中傳媒類編導專業中必考的重頭戲。給你一部電影，如何去用筆書寫你的感受，它不是絮絮叨叨的觀后感，而是從專業角度去分析作品，了解作品。不需面面俱到，但求新穎深刻。跟分視傳媒編導張馨允老師一起學影視作品的分析吧！

影視作品分析是藝考中傳媒類編導專業中必考的重頭戲。這里的影視作品可能是電影、電視劇、綜藝節目，也可能是專題片或紀錄片等。考生觀摩后，當場寫出一篇評析性的文章，旨在考察考生對影視作品的感悟鑒賞能力、理論分析能力及文字寫作能力。

分視傳媒編導張馨允老師提醒考生，在這一考試科目中，不論所提供的影視作品是哪種類型，分析都要從藝術的角度出發，不求面面俱到，但求集中深刻，有獨特的視角，力求寫出自己的獨特的感受，表達具有自己個性的構思。切忌復述性的內容概括或泛泛而談的觀后感。可以從以下幾個方面著手：

一、評導演

優秀導演為塑造銀幕形象，要在影視片中利用多種具體的表現手段，通過 故事和人物感染給觀眾，從而形成了自己獨特的風格。

二、評主題

主題是藝術作品所描繪的整個形象體系中表現出來的中心思想，是作品的內容核心。它從作品中體現出來，又包含著作者對社會生活的認識、評價，滲透著作者的美學理想和社會理想、世界觀。全面評價一部作品，離不開對主題的研究和理解。

三、評演員

演員對角色的表演是在導演對影片的總體要求下進行的，有一定的限定性；同時又是在自己對角色的理解的基礎上來完成，又有一定的自由性。在角色的規定性限制中創造有血有肉、有特征的角色，使演員表演的特定環境。

四、評攝影攝像

1）構圖——表現生活故事，在敘述過程中，使觀眾感受著電影的形式美。

2）用光——表現環境的特定性的同時表現創作者的情感態度，給觀眾以情緒、感覺上的影響。

3）色彩——體現創作者的精心構思與創造。

4）鏡頭——鏡頭的移動顯露出攝影師的技巧與風格。

有些考生過于擔心自己沒有系統全面學習過影視藝術方面的專業知識，寫出來的文章不夠專業，編導張馨允老師認為這種擔心大可不必，考官看重的是考生對影視作品的感悟能力和對影視作品最初始的本質的感受。

第五篇：分視傳媒藝術中心第一屆學生攝影競賽啟動儀式在我校舉行

分視傳媒藝術中心第一屆學生攝影競賽啟動儀式在我校舉行

10月23日上午，廣東分視傳媒藝術中心第一屆攝影競賽第一次會議暨競賽啟動儀式在我校舉行。組委會主任、校長黃一翀，校攝影協會委員胡磊，及來自全校的攝影競賽組委會委員教師20余人共同見證以“美麗·夢想”為主題的分視傳媒首屆高中生攝影競賽的隆重啟航。

會議由競賽組委會委員、教務處副處長孫婷主持，攝影競賽組委會委員胡磊為攝影競賽做規則說明。

啟動儀式上，黃一翀校長致辭。他說，舉辦本次攝影競賽目的在于發現我校有攝影興趣的愛好者中的人才，為培養和公共藝術教育的發展，豐富校園文化，鼓勵學生用攝影作品謳歌“美麗廣州”、展現對“夢”的追求與向往，引導學生提高攝影專業能力和創作水平，培養學生的創新意識和能力。