第一篇：2016學年第一學期六年級思想品德期末試卷（寫寫幫推薦）

2016學年第一學期六年級思想品德期末試卷

40分鐘，100分

一、填空。（每空2分，共56分）

1、學校的各項規章制度和管理措施是維護正常的（），保證學生和有效地（）而制定的。

2、學生會是高等、中等學校學生的（）組織。

3、紀律是實現集體目標的（）。為了維護集體的利益，我們必須自覺（）。

4、紀律是嚴肅的，它帶有一定的（）。

5、學會合作是現代生活必備的（）。學會合作要認真承擔個人所負的（）；要培養尊重他人、（）的精神；要培養（）。

6、我國唐代文學家韓愈說：“師者，所以傳道、（）、（）”。

7、在人生的道路上，我們的每一個坎坷，每一次成功，無不伴隨著老師耐心的（）和悉心（）。

8、尊敬老師，要尊重老師的（）；要聽從老師的（）；要對老師（）。

9、人人需要真正的友誼，真正的友誼是（）和（）。

10、建立真摯的同學友誼要學會（）、（）；要勇于做（）；要擴大（），多交朋友。

11、合作學習是為了完成（）的學習任務，有明確的責任（）的互助性學習。

12、熱愛科學，就要相信科學。科學以（）的事實為依據，是對事物本來面目的（）。

13、學校是我們學生進行（）的場所。

二、選擇。（每題3分，共18分）

1、我覺得，學校的各項校紀校規（）A、只是為了約束學生

B、是維護正常教學秩序的重要保障 C、是學生健康成長的保證

2、集體，是人們在一定目標下集結起來的一個群體。集體榮譽的取得主要（）A、依靠班干部的集體智慧 B、依靠班主任的指導 C、依靠同學們的努力

3、在自修課上，我們應該（）A、自覺遵守課堂紀律 B、小聲與同學討論問題 C、利用手機上網聊天

4、你的好朋友要抄襲你的作業，這時你正確的做法是（）A、借給他抄，這樣才夠朋友

B、不給他抄，而且從此不再和他做朋友 C、不給他抄，并耐心地幫助他

5、被稱為中國“雜交水稻之父”的科學家是（）A、詹天佑 B、袁隆平C、錢學森

6、學校進行“潔、齊、美”教室評比，評審團馬上就要到了，而這時教室門口還有一堆紙屑沒有清掃。我應該（）A、叫值日生來清掃 B、主動清掃

C、通知衛生委員來處理

三、簡答。（每題13分，共26分）

1、假如你也是一名老師，并為自己的職業而自豪，你能寫出感到自豪的一些原因嗎？

2、自己在遵守學校紀律方面做得比較好的有（），不足的方面有（）。

第二篇：人教版六年級語文第一學期期末試卷

第一關：字詞百花園

一、我會讀，我還能根據拼音把漢字寫工整、寫規范。

回首2008年，對于中國來說是一個非常不平凡的一年。新年伊始，不是_____（ruì）雪而是一場百年不遇的暴雪覆蓋江南，不用醞_____（niànɡ），災情就是命令，黨中央和全國人民一道譜寫了一曲波_____（lán）壯闊的抗擊冰雪的英雄畫卷。五月十二日四川汶川發生八級特大地震，世界震驚了，一方有難八方支援，黨中央高_____（zhān）遠矚，組織一切力量進行抗震救災，我們小朋友也__________（kānɡkǎi）解囊，伸出友誼的雙手向災區獻愛心。八月八日國際奧運會在中國北京成功舉辦，目_____（dǔ）中國體育健兒奮力拼搏，摘取100枚獎牌，我們感到驕傲和自豪。神舟七號載人航天太空漫步，我們感到我國_____（zōnɡ）合國力的提升，我們更感到學習科學知識的重要。

二、火眼金睛細分辨，組成詞語真簡單。

障（）瑕（）檐（）藉（）

彰（）假（）瞻（）籍（）

三、積累本真豐富，成語補充完整我不怕。

盛氣（）人 興國安（）一葉（）舟 前（）后繼

應接不（）情不自（）南轅（）轍 惟妙惟（）

四、結合語言環境，選擇合適的詞語填空。

熱烈 猛烈 強烈 劇烈

（1）語文課上，針對老師提出的問題，如何理解“一陣（）的炮火摧毀了敵人的前沿陣地”中“摧毀”一詞的含義和感情色彩，同學們展開了（）的討論。經過一番激烈的爭論，同學們分清了是非褒貶。課后老師還囑咐我們，不要在（）的陽光下看書，那樣會傷害眼睛，同時，飯后不要做（）的運動，以免影響身體健康。

簡潔 簡樸 武斷 果斷

（2）張明是我們的語文老師，她平時穿著相當（）而整潔，說一口流利的標準普通話，語言（）而親切，做起事來總是十分（）而不（）。因此，無論是在課上還是課下，張老師不僅是我們的良師，更是我們的益友，我們大家都很喜歡和她在一起。

第二關：句子直通車

五、經典詩文我會背，我還能寫準確。

（1）不要人夸顏色好，____________________。王冕《墨梅》

（2）千磨萬擊還堅勁，____________________。鄭燮《竹石》

（3）粉骨碎身渾不怕，____________________。于謙《石灰吟》

（4）更喜岷山千里雪，____________________。毛澤東《七律·長征》

（5）春風又綠江南岸，____________________。王安石《泊船瓜洲》

六、按要求寫句子，看誰寫得最漂亮。

（1）普通話是我們的校園語言，說好普通話，方便你我他。

請寫出一句關于宣傳普通話的格言：___________________________________________

（2）戰士們挺著胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣。

觀察雪后的樹木，用上“像……一樣”寫一句話：_______________________________

（3）地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果人類不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。

想像一下“時間”也是如此呀，我們怎樣對待的呢？請寫一句關于“時間”的感言。

___________________________________________________________________________

（4）父母的愛就像冬天里的一縷暖陽，輕輕地照進我們的胸膛。

我們說“愛”是相互的，根據你的體會寫出一句關于“愛”的感言。

___________________________________________________________________________

第三關：課文品味吧

七、根據你對課文的理解，回答下面的問題。

（1）《桂林山水》中“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山。”

意思是說：_____、_____、_____的桂林山圍繞著_____、_____、_____的漓江水。流露出作者對桂林山水的_____和_____之情。

（2）《一夜的工作》中“那是一間高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一張不大的寫字臺，兩把小轉椅，一盞臺燈，如此而已。”從加點的句子你體會到什么？

___________________________________________________________________________

（3）《“精彩極了”和“糟糕透了”》中我們感到的是愛的海洋。“精彩極了”是一種母親的愛，是一種的愛，是一種的愛；而“糟糕透了”又是一種父親的愛，是一種的愛，是一種的愛。愛的表現形式不同，但目的都是希望孩子健康成長。

第四關：課外閱讀坊

八、閱讀下面的短文，回答后面的問題。

臺燈和蠟燭

一盞臺燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅色的帽子，腰桿健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它發出銀白色的光輝，照亮了自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得自己非常漂亮，就看不起旁邊的蠟燭，而且很沒有禮貌地說：“你看我多么了不起，（）長得漂亮，（）很有用。可是你呢？長得丑陋暫且不說，放在桌子上還占地方，一不小心還有可能引起火災！簡直是廢物，你有什么用呢？”

蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用。可你想過了嗎？你也有短處，怎么能這樣驕傲呢？”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“我本來就比你強嘛！”

一天晚上，臺燈又要炫耀自己，不巧的是它再用力也發不出耀眼的光了。剎那間，整個房間黑乎乎的一片，真是伸手不見五指。這時，人們多么需要光明呀！哪怕只要有一點點也行。正在這時，主人便把放在墻角的蠟燭拿了出來，點燃它。頓時照亮了整個房間，也照亮了那盞自命不凡的臺燈。這時，蠟燭不但沒有因此而夸耀自己，反而謙虛地對臺燈說：“兄弟，我發出的光太暗了，的確沒有你的強，我很慚愧，我沒有你對人類做出的貢獻大。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄地離開了人間。

看到此情此景，臺燈很受感動，非常羞愧地說：“我原來只看到自己的長處，卻沒有看到別人的優點，實在是不應該呀！我們應該是一對互相幫助，并且對人類作出貢獻的緊密相聯的好朋友。”

從此，臺燈在反思中終于明白“不炫耀、不驕傲、也不計較個人得失”是一種高尚的品格，它和蠟燭一道踏踏實實為人類做貢獻。人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”來贊美他們這種默默無聞、無私奉獻的崇高精神。

（1）在（）里填上恰當的關聯詞語；在“__________”填上詩文的后半句。

（2）結合短文內容，寫出下面詞語的反義詞。

謙虛（）黑暗（）趾高氣揚（）

（3）閱讀全文，你發現“臺燈”和“蠟燭”各自具有怎樣的特點？

臺燈：_____________________________________________________________________

蠟燭：_____________________________________________________________________

（4）讀了這篇文章，你一定深有啟發，請用簡潔的語言寫出你的真實體會。

___________________________________________________________________________

第五關：習作大觀園

九、題目：那一刻，我__________

要求：先把題目補充完整，根據在生活中你的發現和感悟，將“那一刻”寫具體，對你的感受寫清楚，寫明白。注意書寫清楚、工整、規范。

第三篇：2010-2011年六年級科學第一學期期末試卷

2010-2011學年第一學期期末試卷

六年級科學

姓名得分

一、填空：(共計60分，每空1分)1、、2、杠桿有三個點：

3、杠桿分為

4、輪子和軸固定在一起，可以轉動的機械叫。在 上用力比較費力。

5、輪和 的方向。而且可以成倍地

6、斜面都能省力，7、是簡單、方便、環保的交通工具。

8、三角形框架具有

9、改變材料的形狀，可以改變材料的抗

10、形、11、12數量等有關。

13、電磁鐵具有接通電流產生

14、能量有產生的熱能可以推動蒸汽機車；能可以轉動風車；能可以控制電路的通斷，使電燈亮或滅；能可以加工零件。

15、電主要來自

16、植物變為煤的過程，17、、18、電能都是其他形式的19、植物可以分為

20、動物分為

二、判斷題：（共計10分，每題2分）

1、長方形框架比三角形框架更穩定。（）

2、定滑輪與動滑輪組合在一起構成滑輪組，定滑輪用力省力，動滑輪用來改變力的方向。（）

3、發電廠的功能是把其他形式的能量（水、風、火）轉化為電能。（）

4、斜面是一種不省力結構在生活中禁止使用。（）

5、爬樓梯時，走“之”字型比直線型省力。（）

三、簡答題：（共計30分）

1、目前人類面臨的突出的環境問題有哪些？人們應對白色污染的方法有哪些？（12分）

2、家鄉的自然水域里的水受到污染是什么原因造成的？（6分）

3、污水處理的方法有哪些？（12分）

第四篇：2013-2014六年級科學第一學期科學期末試卷分析

2013-2014六年級科學第一學期

科學期末試卷分析

一、整體成績統計與分析：

本年級參加考試人數20人，試卷滿分為100分，及格人數7人，及格率89.29％，良好人數為7人，良好率為71.43％，優秀人數5人，優秀率17.85％。基本達到本次考試的預期目標。

二、具體情況分析：（1）填空題：全班學生對基礎知識掌握較好，大多數學生能夠正確填空，僅有（2）小題有失分現象，錯誤原因是少數學生對該知識掌握摸糊，不能把所學知識靈活運用，導致失分。

（2）判斷題：多數學生均能夠準確判斷，個別學生對判斷不清，出現錯誤。（3）選擇題：

多數學生選擇正確，該題只有個別學生出現了錯誤。（4）實驗題：

大部分學生能夠敘述完整，個別學生不會敘述。（5）簡答題：

此題的錯誤集中在第二題。

三、改進措施

1、要仔細鉆研，吃透教材。

對一些知識要聯系實際生活，讓學生真正靈活理解。對易混的知識加強分辨。在教法上需好好研究，怎樣使想學生更易理解掌握。

2、要注意分析學法。

通過什么樣的方式能激發學生的興趣，且什么樣的學法學生才能真正把知識學到手。“動口、動手、動腦”這些老詞，卻是需要時時刻刻注意的。

3、科學課要加強實驗操作。

動手實驗驗證科學道理。同時，在實驗中提高學生的實踐動手能力，增強學生探索科學的興趣。

4、注重關愛每一位學生，耐心對待每一位后進生，永遠不放棄任何一個學生。

5、加強業務學習。用知識不斷充實自己，才敢站在學生面前去教學生，自己都沒有多少知識和談教學生。

第五篇：2011-2012六年級科學第一學期科學期末試卷分析

2011-2012六年級科學第一學期

科學期末試卷分析

一、具體情況分析：

（1）填空題：全班學生對基礎知識掌握較好，大多數學生能夠正確填空，僅有（2）小題有失分現象，錯誤原因是小數學生對該知識掌握摸糊，不能把所學知識靈活運用，導致失分。

（2）判斷題：多數學生均能夠準確判斷，部分學生對“螺絲釘的螺紋越密，擰起來就越費力。”判斷不清，對月相的變化記憶混淆，出現錯誤。

（3）選擇題：

該題只有個別學生出現了錯誤。

（四）簡答題

此題的錯誤集中在第二題畫動滑輪、定滑輪、滑輪組上，全班只有一個學生畫對了，由于只講了這三個簡單機械的作用，沒有講它們的畫法，這是失分最大的原因之一，有的學生對著三個簡單機械判斷有誤，作用也就寫反了，這是失分的第二個原因。

（五）思考題

有部分學生能寫出拱形結構壓不垮的原因，部分學生對這部分知識掌握不是太好，不能具體的介紹拱形結構壓不垮的原因，這個題失分也較多。

二、改進措施

1、要仔細鉆研，吃透教材。

對一些知識要聯系實際生活，讓學生真正靈活理解。對易混的知識加強分辨。在教法上需好好研究，怎樣使想學生更易理解掌握。

2、要注意分析學法。通過什么樣的方式能激發學生的興趣，且什么樣的學法學生才能真正把知識學到手。“動口、動手、動腦”這些老詞，卻是需要時時刻刻注意的。

3、科學課要加強實驗操作。

動手實驗驗證科學道理。同時，在實驗中提高學生的實踐動手能力，增強學生探索科學的興趣。

4、注重關愛每一位學生，耐心對待每一位后進生，永遠不放棄任何一個學生。

5、加強業務學習。

用知識不斷充實自己，才敢站在學生面前去教學生，自己都沒有多少知識和談教學生。