第一篇：2016—2017學年度第一學期二年級數學期末試卷

2016—2017學年度第一學期二年級數學期末試卷(1)3、7×6=（），口訣：（）。

學校： 班別： 姓名： 成績： 4、1米=（）厘米 1時=（）分

一、直接寫得數：（20分）

3×4＝ 6×7＝ 85―32＝ 33+7＝ 8×8＝ 31―2＝ 5×2＝ 7×8＝ 26+6＝ 1×9＝ 3×6＝ 8+41＝ 8×4＝ 3×9＝ 50+7＝ 65―20＝ 4×6+15= 20+48―28= 75―30+12= 82―6×7=

二、用豎式計算。（18分）

90―47= 59+26= 63―28=

37+46-54= 81―32―27= 42―34+57=

三、填空題：（22分，每小題2分）

1、填口訣 二七（）（）十二 五六（）（）八十一 2、4個5相加的和是（），7+7+7+7+7=（）×（）。

5、在下面的（）里最大能填幾？

（）×6＜27（）＜3×7 4×（）＜15 35＞7×（）

6、一把三角板上有（）個角，其中（）個是直角。7、8時10分過一刻是（）時（）分。

8、有三個班進行乒乓球比賽，每兩個班進行一場，一共要比賽（）場。

9、用2、4、6三個數可以寫出的兩位數分別是：（）。

10、在○里填上“×”或“＜”、“＞”、“=”。8○6=48 36○73-37 9×7○65 43○6×7

11、請你寫出兩個乘法算式

★ ★ ★ ★ ★ ★

★ ★ ★ ★ ★ ★

★ ★ ★ ★ ★ ★

× =

× =

四、判斷題，對的在（）里畫“√”，錯的畫“×”。（6分）

? 1、9個4相加的和是13。（）

2、小強身高大約是137厘米。（）

3、角都有一個頂點，兩條邊。（）

4、計算48+29，得數是67。（）5、1米和100厘米一樣長。（）

6、鐘表上顯示9時，時針和分針成一直角。（）

六、我會觀察，連一連。（3分）

五、操作題：（6分）

1、畫出比6厘米短2厘米的線段。（2分）

2、用給出的點任意畫一個角，并寫出角的各部分的名稱。4分）

七、解決問題：（25分）

1、有6名同學做大紅花，每人做5朵，一共做了多少朵？

2、有3盤蘋果，每盤6個，小朋友吃了8個，還剩多少個？

3、小明家有52只雞，雞比鴨多19只，鴨有多少只？

4、二年級同學做布娃娃，第一天做了22個，第二天做了23個，送給幼兒園35個，還剩下多少個？

5、停車場上有65輛車，開走28輛后又開來39輛，停車場還有車多少輛？

（

第二篇：小學美術二年級第一學期期末試卷

小學二年級美術第一學期期末試卷

學校___________班級__________姓名_________成績_________

一、填一填、涂一涂。（可用彩筆，也可寫字。7分，每空1分）

1、我在美術課上認識了______、______、______、______、______等形狀。

2、在交通信號燈中，有______燈、______燈、______燈，用彩筆把它畫出來。

二、我知道對和錯。（對的打“√”，錯的打“×”共8分，每題2分）

1、畫大海的時候要用比較冷的顏色來表現，如藍色、綠色。（）

2、紅色和橙色可以調成綠色。（）

3、《小蝌蚪》一課時一節繪畫課。（）

4、蝴蝶和蜜蜂都屬于昆蟲。（）

三、慧眼識真（請把正確答案的序號寫在括號里，可多選，共8分，每題3分）

1、三原色是（）

A、紅黃藍 B、黃橙紅 C、橙綠紫 D、藍綠紫

2、《美麗的昆蟲》制作方法是運用（）等方法制作的。

A、揉 B、搓 C、剪 D、貼

3、通過學習第12課我們知道，紅燈（）。

A、行 B、停 C、走 D、跑

4、《大嘴巴》一課是一節以（）為主要內容的綜合制作課。

A、折紙 B、剪 C、貼 D、繪畫

四、我是小畫家。（5分）

節日到了，天空飄著5個氣球，發揮你的想象，把它們畫下來。

五、畫一副表現冬季的畫，發揮你的想象、涂色、線條表現均可。（要求：構圖大膽，想象豐富）（13分）

出卷人：姚遠

第三篇：三年級第一學期數學期末試卷(2018-2018學年)

三年級第一學期數學期末試卷（2018-2018學年）

期末考試就要臨近了。一提到期末考試，不少同學顯得十分緊張。查字典數學網小學生頻道為大家準備了三年級第一學期數學期末試卷，希望能夠幫助大家更好的復習所學知識。

三年級第一學期數學期末試卷（2018-2018學年）

一、想一想，填一填。(30分)1、1噸=()千克 1米-3分米=()分米 4厘米=()毫米，8千米=()米 6000米+4000米=()千米 7000千克=()噸

1噸-800千克=()千克

2、寫出陰影部分占全部的幾分之幾?()

3、在○里填上=。

○ ○ ○

1噸○800千克 1分米○1厘米 6700千克○7噸

4、四邊形有()條邊，()個角。寫出三個你知道名字的四邊形分別是()、()、()。

5、在我們的國家，公民一出生就有了一個屬于自己的身份證號碼，它的號碼是由()位數字組成的;身份證編號***155，他的性別是()性，他出生于()年()月()日。

6、一個正方形的周長是20分米，它的邊長是()分米。

7、一只枕套長6分米，寬4分米，如果在它的四周鑲上花邊，至少需要()分米的花邊。

8、用兩個邊長是4厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是()厘米。

二、量一量，算一算。(共4分)

1、量出每條邊的長度并算出長方形的周長。

()毫米

()毫米

三、判斷下面各題，對的在括號里寫，錯的寫。(5分)1、1噸鐵要比噸棉花重得多。()

2、只有長方形和正方形有周長，其它圖形沒有周長。()

3、甲、乙兩圖的周長一樣長。()

4、一包鹽重250千克。()

5、小芳指著一棵大樹說：它有12分米高。()

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四、選一選。(選擇正確答案的序號填在括號里)(5分)

1、我們學過的長度單位從大到小排列正確的是()。

A 千米、米、毫米、厘米 B 米、千米、厘米、毫米 C 千米、米、厘米、毫米

2、一只老母雞重4()。

A 克 B 千克 C 噸

3、用兩根同樣長的鐵絲分別圍成一個長方形和一個正方形，則它們的()。

A周長相等 B正方形周長大 C長方形周長大

4、下面由4個邊長為1厘米的正方形擺成的圖形中，()的周長最短。

A、B、C、D、5、把一個大長方形剪成兩個小長方形后，周長之和比原來的長方形周長()

A增加 B 減少 C 相等

五、算一算。(共16分)

1、直接寫出得數。(4分)

37 = 38 + 45 = 381205 = 567

270 90 = 720-400 = 340 + 470 = 112

2、筆算下面各題，其中帶*的要驗算。(12分)

286 + 54 = *467+533 = 3209 =

880 407 = *634-182 = 1098 =

3、六、解決問題。(25分)(每題5分)

1、一塊一面靠墻的長方形的菜地(如圖)，長8米，寬4米，現在要給其它三面圍上籬笆，至少要圍多少米的籬笆?

2、晨光小學一年級有男生378人，女生346人。已經檢查身體的有398人，沒檢查身體的有多少人?

3、興華村去年使用天然氣的戶數是前年的4倍，今年使用天然氣的又比去年增加了20戶。今年使用天然氣的一共多少戶?

4、電影劇場有870個座位，每張門票8元，如果這場電影票全部買完，這場的票房收入是多少元?

5、《神奇的宇宙》2:05開始放映，2:50放映結束，這場電影放映了多長時間?

七、畫一畫(4分)

下面是一張方格紙，每個小方格是邊長為1厘米的正方形。請你在這張方格紙上畫出一個周長是14厘米的長方形和一個周長為12厘米的正方形。

希望提供的三年級第一學期數學期末試卷，能夠對大家有用，更多期末考試的相關內容，請及時關注查字典數學網!

第四篇：初一數學第一學期期末試卷分析

初一數學第一學期期中考試試卷分析

一、試題分析

這次期中考試全面提高數學教育質量，有利于初中數學課程改革和教學改革，培養學生的創新精神和實踐能力；有利于減輕學生過重的負擔，促進學生主動、活潑、生動地學習．

試卷的總體難度適宜，能堅持“以綱為綱，以本為本的原則”，在加強基礎知識的考查的同時，還加強了對學生的能力的考查的比例設置考題，命題能向課程改革靠攏．注重基礎，加大知識點的覆蓋面，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡潔明快，不在運算的復雜上做文章；整體布局力求合理有序，提高應用題的考查力度，適當設置創新考題，注重知識的拓展與應用，適應課程改革的形勢． 二．試卷分析

（1）、得分情況

（一）、選擇題：滿分30分，平均得分23.2分

（二）、填空題：滿分30分，平均得分22.2分

（三）、有理數計算：滿分10分，平均得分6.8分

（四）、解方程：滿分10分，平均得分7.8分

（五）、整式加減：滿分6分，平均得分4.4分

（六）、第24題：滿分8分，平均得分4.0分

第25題：滿分8分，平均得分4.2分 第26題：滿分9分，平均得分4.1分 第27題：滿分9分，平均得分2.1分 得分率較高的題目主要集中在計算題、選擇題和填空題。這些題目都是基本知識的應用，說明多數學生對基礎知識掌握較好。得分率較低的題目集中在解答題和實際應用題上，學生對于一些問題理解能力較差，不能夠全面理解問題，導致答題不流暢，結果出現偏差。學生自己很難讀懂題意，分析題意在現在來看是一種必須加強的訓練，很多學生因為缺少這種能力而導致失分過多。三．存在問題

1、教學中在數學思想方法的滲透方面做的不到位，沒有能夠幫助學生建立良好的解決問題的思想方法，學生沒有構建起知識體系，綜合運用能力較差。

2、基礎知識較差。沒有注重對基礎知識的強化鞏固，忽略了學生的基礎，包括小學和初中階段，部分學生基礎知識之差讓人不可思議．

3、概念理解沒有到位。教學中對知識的講授過于注重知識本身，而沒有給學生更充分的時間探究，思考。對經歷知識的形成過程的引導不足，沒有培養學生的探究意識和能力。

4、審題能力不強，錯誤理解題意，日常訓練中缺乏給學生預留閱讀性較強的練習，課堂上也沒有給學生過多的時間。

四、今后工作思路

1、強化綱本意識，注重“三基”教學

我們提出要加強基礎知識教學要加強對學生“三基”的教學和訓練，使學生掌握必要的基礎知識、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法則、性質等教學過程中，要加強知識發生過程的教學，使學生加深對基礎知識的理解；要加強對學生數學語言的訓練，使學生的數學語言表達規范、準確、到位；要加強運算能力的教學，使學生明白算理，并選擇簡捷、合理的算法，提高運算的速度和準確率；要依綱據本進行教學，踏踏實實地教好第一遍，切不可不切實際地脫離課本，搞難題訓練，更不能隨意補充綱本外的知識．教學中要立足于把已學的知識弄懂弄通，真正讓學生形成良好的認知結構和知識網絡，打好初中數學基礎，全面提高學生的數學素質．

2、強化全面意識，加強補差工

這次考試數學的統計數據進一步說明，在數學學習上的困難生還比較多，所以我們必須重視培優，更應關注補差．課堂教學中，要根據本班的學情，選擇好教學內容，合理地確定教學的起點和進程．課外要多給學習有困難的學生開“小灶”，滿腔熱情地關心每一位后進生，讓他們盡快地跟上其他同學，促進全體學生的進步和發展．

3、強化過程意識，暴露思維過程

數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上．數學教學中，應當有意識地精選一些典型例題和習題進行思維訓練．激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會．暴露學生把抽象的數學問題具體化和形象化的過程；要讓學生多說解題思路和解決問題的策略，暴露學生解決數學問題的思維過程；經常性地進行數學語言的訓練，暴露學生對復雜的數學語言進行分解與簡化的過程；要通過一題多解和一題多變的訓練，暴露學生對數學問題多種解法的比較與反思過程．讓學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗．

4、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在實際問題的應用教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”應用題到喜歡應用題。

數學組 2010-1-15

第五篇：2011-2012二年級語文第一學期語文期末試卷分析

2011-2012二年級語文第一學期

語文期末試卷分析

按照學校教導處的安排，我對我們班期末測試情況進行了認真地分析和總結，下面是我分別從試卷分析、學生答題情況分析、整改措施等方面做得淺顯的分析。

一、試卷分析

本次的語文試卷共十一道大題，整個試題以突出學生識字、認字的能力為基礎，結合生活實際，擴展練習，體現學以致用的重要性。

1、學生基礎知識和能力的培養

試題分別從字詞句段等方面入手，從字詞理解，文章感悟等方面考查學生的基本技能，從而檢測出學生的語文基礎知識與擴展的能力。

2、閱讀與寫話的鍛煉與擴展。

從試卷的六、七題中體現了對于學生的語言積累的重視程度。包括閱讀理解和最后一題的寫作，充分體現了“語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活”的宗旨，從孩子的身邊挖掘寫作素材，讓孩子們有一雙發現美的眼睛。

二、學生答題情況分析：

從學生完成試卷的情況來看，學生在看拼音寫詞語、形近字組詞、選詞填空、幾題，失分少，出錯的原因多是由于個別學生字詞掌握不牢，出現錯字現象。可見低年級的識字更應該經常地“溫故知新”。其中數筆畫出錯較多，雖然日常課堂生字教學中強調生字筆畫筆順，但仍有部分同學會按照自己習慣的寫字筆順來寫，這說明我們教師的強調力度不夠；另外按課文內容填空的第9題個別學生失分較多，主要原因是平時部分教師在此方面的引導不夠，學生看書草草了事，對于內容熟知卻不仔細，許多字出現用拼音代替，從而導致失分。

閱讀理解學生做得很差，只有少數學生能理解題義，填入合適的詞語，也不會聯系具體的語言環境來填詞。出現這種情況的原因是：

1、有的學生是因為怕時間不夠，急于完成試卷，看到問題后就忙著去找答案，不是為了閱讀而閱讀，只是為了完成文章后面的思考題而讀書，缺少正確的讀書態度。

2、教師引導不夠，指導不到位。每次讓學生讀書，許多同學只是機械地看，而不愿放聲去讀，注意力不集中，對讀書沒有表現出太大的興趣、缺乏思考。最后一題寫話，學生得分不夠理想。主要原因是平時對于寫作練習，我著重于孩子們多讀、多聽，卻沒有關注孩子們是否會用，導致個別學生不知如何圍繞主題去寫，缺標點、易出現錯別字也是低年級孩子常犯的問題。個別同學寫字較慢，加上前面知識掌握不夠牢固、理解較慢，導致作文沒寫。

三、整改措施：

針對本次學生答題所顯現出的問題，我發現部分學生基礎知識掌握不牢，閱讀能力較差，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：

1、繼續培養學生良好的學習習慣，如：認真寫字，在平時的作業、課堂練習中，著重強調寫字的態度，讓學生意識到認真書寫的快樂。多讀，多說，多寫，多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經常的對學生進行知識的階段檢測，以便時刻了解學生的學習情況。

2、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，盡量保證每個孩子都能完成課堂達標。課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背，都要會寫。

3、在培養學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，認真觀察圖畫，理解圖畫所要傳達的意思，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。、認真做好單元測試，做到發現問題及時彌補.。通過各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，讓學生達到學以致用

在今后的教學中，我會注重平時的每一節課堂教學，關注學生的學習習慣，激發學生學習語文的興趣，把認、寫、讀、說這些項目有機融合到平時教學中，常抓不懈，做到功夫下在平時。只有學生有了學習的興趣，養成了認真的習慣，課堂效率才會提高，考試成績才會提上去。那時我們的課堂才真正做到了優質高效，學生才真正的達到了童心飛揚。