第一篇：六年級上學期美術期末試卷

小學美術六年級（上）期末試卷

四繪畫（中國畫）（時間40分鐘）一 填空題：241、德國詩人歌德把建筑比喻為“（）”，他認為建筑像音樂一樣有節奏、有旋律、有美感。

2、京劇有四個行當（）、（）、（）、（）。

３、（）通常指的是色彩的量比關系和秩序關系應該符合視覺審美的心理要求。４、文房四寶是指（）、（）、（）、（）這四寶。

5、我了解的洛陽特色小吃有（）、（）、（）等。

6、（）遺產時具有文化遺產和自然遺產兩方面條件的遺產。

二 判斷題：181、畫中國畫必需的材料工具主要有文房四寶、毛氈、刮刀、筆洗等。（）

2、齊白石是我國著名的油畫大師。（）

3、自然遺產是自然景觀和陸地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在內的森林和山峰等的遺產。（）

4、畫家葉淺予的作品《白蛇傳》采用了中國畫的寫意畫法。（）

5、《觀魚圖》是畫家程十發的作品。（）

6、油畫作品《睡蓮》是法國畫家夏加爾的作品。（）

三 名詞解釋：8

１、鄰近色就是（）。如（）與（）、（）與（）。

2、文化遺產是（）。附加題：

三原色是指（）、（）、（）這三種顏色，其中（）色和（）色混合能調出（）色；（）色和（）色混合能調出（）色；（）色和（）色混合能調出（）色，被調出的這三種顏色稱為三間色。

五制作（《自制小相框》）（時間

40分鐘）

第二篇：六年級上學期音樂期末試卷

一、填空題

1、常見的演唱形式有答案等。

2、被譽為樂器之王的是答案。

3、有鋼琴詩人美譽的是波蘭音樂家答案，他7歲便寫了答案。

4、在韓國漢城舉辦的第24屆奧運會主題歌曲是答案。

5、在中國北京舉辦的第29屆奧運會主題歌曲是答案。

6、圓舞曲是起源于答案的一種答案的民間舞蹈。

7、《行星組曲》由答案首樂曲組成，分別以答案、金星、水星、土星、答案、海王星命名。

8、舞劇是一種以答案為主要表現手段，并綜合答案等要素來揭示主題內容、塑造人物形象的藝術形式。

二、選擇題

1、請選出以下不屬于奧運會主題曲的一首歌曲（答案）

a 《手拉手》 b《 巴塞羅那》 c《奧林匹克號角》 d《我和你》

2、被冠以圓舞曲之王頭銜的是以下哪位音樂家？（答案）

a約翰·施特勞斯 b 德彪西 c 貝多芬 d 莫扎特

3、以下哪部作品不屬于莫扎特的作品？（答案）

a《費加羅婚禮序曲》 b《土爾其進行曲》 c《小步舞曲》 d 《藍色多瑙河舞曲》

4、《命運交響曲》是_________的作品。（答案）

a 海頓 b 莫扎特 c 貝多芬 d 瓦格納

5、有著中國的《四小天鵝舞曲》美稱，經常在音樂會上演奏的中國芭蕾舞劇選曲是？（答案）

a《花香鼓舞》

b 《快樂的女戰士》 c《軍民團結一家親》 d《扎紅頭繩》

6、選出不屬于《天鵝湖組曲》的一首音樂？（答案）

a《四小天鵝舞曲》 b《那不勒斯舞曲》 c《西班牙舞曲》 d《特列帕克舞曲》

7、《啊！朋友》是來自以下哪部電影的主題曲？（答案）

a《橋》

b《諜中諜 》 c 《魂斷藍橋》 d《音樂之聲》

8、下面關于電影中的音樂的說法錯誤的是：（答案）

a《映山紅》選自電影《冰山上的來客》 b《我的祖國》選自電影《上甘嶺》

c《友誼地久天長》選自電影《魂斷藍橋》 d《讓我們蕩起雙漿》選自《祖國的花朵》

9、以下哪部舞劇是中外舞劇史上首例以全動物造型的舞劇？（答案）

a《貓》

b 《雪狼湖》 c《野斑馬》 d《魚美人》

10、d.s的意思是（答案）。

a從頭反復 b從記號處反復 c結束 d 重復

三、請你回答問題

1、八分之六拍的指揮圖示？

______________________________

2、八分之六拍的強弱規律？

______________________________

四、奧林匹克風

奧林匹克五環的顏色是什么？分別代表什么？

______________________________

第三篇：六年級上學期語文期末試卷分析

六年級上學期語文期末試卷分析

回民學校

一、試卷結構

本次六年級語文試卷由四部分構成：

一、基礎知識，其中含

（一）看拼音寫生字。

（二）學生識別錯音，對學生今后重視字、詞學習，起了警示作用、引領作用。

（三）找錯別字并且修改，對學生今后重視字詞學習，規范語言用字，起了提醒。（四對學生正確運用成語提出了要求。

（五）用不同關聯詞語連句子，促進學生從不同方位思維，運用語言文字構建了平臺。

二、課文平臺，其目的在于考查學生對教材掌握的程度，對今后學生重視課本學習，靈活運用課本知識起了引導作用。

三、閱讀在線，是語文試卷的重點、難點部分，目的在提升學生閱讀、欣賞、感悟能力，對今后學生激發閱讀興趣，增強感悟，欣賞能力，提高學生語文素養起了引航作用。

四、習作空間，其中兩個寫作平臺，均貼近學生生活實際，給學生抒發情感，重視從生活中挖掘素材，培養想象、聯想的能力。

二、總體評述

打開試卷，卷首語赫然入目，給學生感觸，給學生振奮。本次試卷含量豐盈，覆蓋面廣，難易適中，既覺耳目一新，又覺得不偏不怪，與時代同步，與生活吻合，貼近六年級學生實際，同時也充盈著新課標理念。角度靈活，手段新穎，乍看不難，但獲取高分又不易。題量適當，題型豐富。為激發學生在以后的學習中，增強語文學習興趣，作了成功的嘗試與探索。為教師今后在教育教學實踐中，實施素質教育，全面提升學生素質，起了導航作用。

三、學生答卷具體分析

拼音長廊中，絕大部分能找出錯音，但也有學生，出現了失誤。改錯字，達分率接近100%。運用不同關聯詞連句子，得分率在80%，失分者占20%，用錯了關聯詞。課文平臺中，前5小題，得分率貼近100%，寫作空間這一塊中，90%的學生能做到按要求認真書寫，立意明確，層次清晰，寫出了真情實感，而且篇幅充盈。但也有10%學生，書寫潦草，隨意亂寫，而且寫的不足400字。

四、今后努力方向

1、在今后的教學實踐中，重視對學生規范書寫的指導與訓練。教師要多做示范，對學生的書寫多做糾正，可以開展書寫競賽活動，逐步培養學生良好的規范書寫的習慣。

2、重視語言積累和閱讀能力的培養。利用班上的圖書角，廣泛收集圖書，在課余時間，鼓勵學生多閱讀課外讀物，進行摘錄，寫題綱，談感受，做好讀書筆記，一個月查一次。把課堂的空間大部分留給學生，在朗朗的讀書中，議論感受，議論精彩，議論感悟，擴大閱讀量，提倡每半月，讀一本好書，寫一篇感言。

3、開展課外活動，充實語文課堂。鼓勵學生到旅游景點，到廠礦企業參觀，聽先進人物事跡報告會，晚上看新聞，了解改革開放，了解國家大事，了解時代，了解前進中的國家與世界。開闊視野，豐富頭腦。

4、在下學期開展兩次美文欣賞，美文誦讀活動。發動學生人人參與，組中評，班上選，提高學生文學素養和發現生活美、語文美，夯實文化底蘊，提升語文理解、運用能力。

5、語文課堂要靈活多樣。在教學中，開展學生多交流、多活動。教師備課擴大含量，不僅僅是教材，也可接納利用報紙、新聞媒體，評述社會上的事，敢于提出自己的見解。為學生全面提升語文素質做好鋪墊、引領作用。

第四篇：六年級上學期美術教學計劃

六年級上學期美術教學計劃

（2012-2013上）

龍潭小學

2012-9-5

為了開很好地展教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。

一、教材分析： 造型·表現

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和感情。

設計·應用

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

欣賞·評述

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

綜合·探索

結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系

二、教學重難點：

（一）重點：

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

（二）難點：

1、培養學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。龍潭小學六年級上學期美術教學計劃

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。

三、學生情況分析

1、從學生學習習慣分析：

該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

２、從教師教中分析，每學生優劣情況不同。

經過對該班的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個學生都要抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多采取鼓勵性評語，多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創意與自我體現。

四、實施訓練總體思路：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，表達自己的感情和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格

1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。

２、具體手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

第五篇：關于六年級語文上學期的期末試卷

一 語文基本素養。

1、讀拼音，寫詞語。

là zhú qǐ pàn zī rùn yōu lǜ

()()()()

miǎn lì juàn liàn bào qiàn qī liáng

()()()()、用“——”畫出下列成語中的錯別字，并把改正后的字寫在括號內。

洋春白雪()快灸人口()漫步經心()張冠李帶()

晃然大悟()寢不安息()保經風霜()興高彩烈()、把下面的語句補充完整。

(1)大漠沙如雪，()。(李 賀)

(2)清風扶細柳，()。(蘇小妹)

(3)馬上相逢無紙筆，()。(岑 參)

(4)()，清風半夜鳴蟬。(辛棄疾)

(5)誠者，天之道也;(),()。《禮 記》

(6)有所期諾，()：有所期約，()。《袁氏世范》

(7)()，何人不起故園情。(李 白)

(8)孤村落日殘霞，()。(白 樸)

(9)今夜偏知春氣暖，()。(劉方平)

(10)()，俯首甘為孺子牛。(魯 迅)、根據提供的實際情況，運用學過的詩詞填空。

(1)當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的“()，()”的詩句來教育我們。

(2)當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“()，()”來表示對家人的懷念。

(3)有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的“()，()。”宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句“()，()”說明的就是這個樸素的道理。

(4)小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：“()，()”。

5、默寫杜甫的《春夜喜雨》。

6、按要求寫話。

(1)把你今天參加考試前的心理活動用幾句話寫下來。

(2)寫幾句環境描寫的句子，突出表現自己做過一件事情的喜悅心情。

(3)小鷗的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍準備出門。如果你是小鷗，請你從保護環境的角度勸阻爸爸不去打鳥。請把你勸阻的話寫下來。、仿照前幾行詩的寫法，試著把下面的這首小詩補充完整。

春天的樹 秋天的樹

是花兒們選美的舞臺()

夏天的樹 冬天的樹

是蟬兒們唱歌的教室()、寫出下面句子的意思。

(1)伯牙古琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”

(2)伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

(3)《少年閏土》中“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空”這句話該怎么理解。根據學過的課文內容填空。

(1)俞伯牙.鐘子期相傳為()時代人。我們學過的文章(《 》)講的就是他們之間的故事。因為他們二人的傳說，人們把真正了解自己的人叫做()，用“高山流水”比喻()。

(2)《少年閏土》的作者是()，節選自他的小說(《 》)。《少年閏土》這篇課文一共記敘了“我”和閏土的四件事。具體是指（）()()和()。

(3)《唯一的聽眾》這篇文章有兩條線索，一條是()，一條是()。

二 閱讀下面的短文，并按要求作答。

一碗水的憤怒

在我生命里曾經流淌過一碗水，是這碗水讓我懂得了什么是真正的憤怒。

暑假時，久居都市的我與朋友結伴西北行。七月如火，車子在高高的黃河大堤上爬行，黃河河底龜裂，河水時斷時續，給人一種茍延殘喘的感覺，全沒有“黃河在咆哮”的氣勢。在黃河拐彎處好不容易才見到了一個村子，村子因樹而得名，叫“五棵樹村”。在村頭有個苗圃，綠綠的一片，讓長途跋涉的我們略感一絲涼意。一個小姑娘拿著一個特制的大瓢，在每一棵小樹苗根上小心地滴上一點點水，那動作好像是在輕輕撫摸睡夢中的嬰兒。“小姑娘，能不能給點水?”我不停地用毛巾擦著好像永遠也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水漬疼的臉。

小姑娘遲疑了一下，轉身走向苗圃后面的小屋子，屋子里的椅子上坐著一位老婦人，臉上帶著世事洞明的安詳。小姑娘輕輕對她說了些什么，老婦人點點頭從腰間“嘩啦”一聲摸出一串鑰匙。這時我才看見在屋子和苗圃之間有一眼水窖，水窖設有堅固的木蓋兒，木蓋兒上牢牢地鎖著一把大鐵鎖。

只見小姑娘輕盈地走到水窖前，熟練地打開大鐵鎖，用一個小木桶小心地汲出一點水，倒進一個干凈的陶瓷碗里。她雙手捧著那碗，像捧著整個世界一樣走到我面前說：“走遠路渴了吧，快喝吧!”我看了一眼，那水里竟漂浮著一些細小的雜物，在白瓷碗里顯得更渾濁。

本來我是想洗把臉涼爽一下。喝的水我們自帶了許多瓶純凈水。等小姑娘轉過身去繼續“滴”她的水后，我讓同伴把那碗水倒出來，開始洗臉。

聽到水落地的聲音，老婦人和小姑娘不約而同地投來憤怒的目光。老婦人從椅子上站了起來，喊了聲：“做孽呀!”突然摔倒了。小姑娘卻不去扶老婦人，只是驚叫著沖到我身邊，一把搶過我同伴手中的水碗，然后竟倒在地上，伸開雙手用力挖起我腳下那一點被水浸濕的土，捏成一個泥團，迅速跑到苗圃旁新栽的小樹邊，深挖一個坑，把濕泥團貼著樹根埋下，這才急切地叫著“奶奶”向老婦人跑去，慢慢把她攙扶到椅子上。

我被眼前這一切驚呆了，一時不知道自己該做些什么。良久，我們才從小姑娘口中知道，這村周圍黃河大堤旁的小樹苗都是那位老人家培育出來的，這水窖也是老人家挖的。前年大旱，水窖也難以存住水了，為了讓剛栽上的小樹苗能夠成活，老婦人翻山越嶺到二十余里外的地方去挑水，不料半路上一腳踏空，瘸了一條腿。

老婦人嘆了一口氣，意味深長地說：“不是我小氣，這樣熱的天，我的苗圃一天才用一瓢水，你們不知道缺水的苦，這樣糟蹋水，我心疼呀!”、根據意思在文中找出恰當的成語。

(1)事先沒有商量卻說出相同的話或做出相同的事。()

(2)內容深刻含蓄，耐人尋味。()

(3)比喻勉強維持生存。()、用“—”劃出文中描寫黃河干旱的句子。、讀下面句子，說說你讀懂了什么?

(1)水窖設有堅固的木蓋兒，木蓋兒上牢牢地鎖著一把大鎖。

(2)姑娘伸開雙手用力挖起我腳下那一點被水浸濕的土，捏成一個泥團，迅速跑到苗圃旁新栽的小樹邊，深挖了一個坑，把濕泥團貼著樹根埋下。說說小姑娘為什么不先扶摔倒在地的奶奶?

三 作文

從下面的兩個作文內容中任選其一寫一篇作文。

1用兩件事介紹自己的小伙伴，注意寫出小伙伴的特點，題目自擬i。大家知道，貓是鼠的天敵，也可以說，兩種動物不共戴天。可如今，小白鼠居然趴在了貓的頭頂上，這到底是怎么回事?背后一定隱藏著一個曲折的故事吧?請發揮你的想象力把這個故事寫下來。題目自擬。