第一篇：班主任工作標準田敏

班主任工作標準

田敏

一、作為班主任要讓全班的學生都擁有一顆感恩之心，感恩父母、感恩老師、感恩學校、感恩社會。

二、“嚴”是班主任工作的基礎。俗語說“嚴師出高徒”，“嚴是愛，松是害”。這些都充分說明了嚴的必要性。所以要想做好班工作，教育好學生，就必須嚴。

1、嚴于律已 作為班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴于律已，才能達到“言傳身教”的目的，才能令學生信服。

2、嚴格要求學生 學習本身是靠自覺的，但學生本人有一定的惰性，要達到預想效果，就必須要嚴。只有嚴格要求學生，以班規來形成約束力，用紀律來約束學生，只有如此，才能形成好的班風與紀律。當然“嚴”并不是只指上課嚴肅，課外還是可溫和的，與學生交朋友，建立良好的朋友關系，才有利班工作的開展。同時要做到“嚴而不厲，嚴而有度”。

三、“細”是班主任工作的關鍵。要想管理好班級與教育好學生就必須把工作做細，這樣才能搞好班級。

1、細心 做學生思想工作必須細心，才能使其動力心，從而使學生明白老師的用心。也只有細心做工作，才能使學生明理，明理則順心，才會達到教育的目的。

2、細思

面對一些問題，學生常會犯，自己不斷反復地思考：為什么會出現同樣的錯誤？該如何來杜絕？在經過細思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學生再犯的現象。

3、細管理 針對學生出現的各種情況，應從細方面著手管理。本學期，學校推行自我管理、一切走向自主，因此，針對班級工作做到分工明確、自我約束、自我獎懲，落實到位，四、“實”是班主任工作的保證。班級工作的開展，離不開實效。只有把工作做到實處，才能贏得學生的心。在學生一切走向自主的情況下，作為班主任，更要辦實實在在的事，真正為學生服好務。

第二篇：田敏作文

壓力是一種享受

九二班田敏

在初三忙碌的生活中，經常會聽到有人抱怨壓力太大了，我都被壓得喘不過氣來了。而我卻想說，壓力是一種享受。

剛升入初三時的我們，面對老師說的初三的壓力什么的，一臉無所謂，而當這被牛頓用自己名字命名的一種無形的力真正降臨到自己身上時，我們頓時感覺到初三的壓力之大。我們開始忍不住痛罵牛頓，卻還要承受著比山還大的壓力。

也許我天生就是一個樂天派的人吧，在這無盡的壓力面前，我卻把它當成了一種享受。俗話說得好“沒有壓力就沒有動力。”如果沒有壓力，你就不會努力，不努力你將停留于此，不再進步。看過這樣一個故事：有一個孩子，三歲就會背詩，到五歲就會做詩，鄉里的人很驚訝，稱這個孩子為“神童”，于是他父親就帶著他到處去，每到一個地方，就讓孩子做詩，后來孩子長大了，仍然只是會做和五歲時一樣的詩。這個孩子五歲時就活在贊揚之中，沒有絲毫壓力，所以他長大后就沒有絲毫進步，最終一事無成。

現在的學校中，有多少孩子是活在父母的照顧之中，衣來伸手，飯來張口，以至于他們認為考不上學又有什么，有父母養著不就行了。而父母死后怎樣生活呢？他們沒有想過。他們賴上了父母這張床，所以不思進取，也沒有壓力。

沒有壓力是不行的，但壓力太大也萬萬不行的，所以我們要把壓力化成動力，有了動力才會進步，讓自己處在一定的壓力之下，每天進步一點，享受壓力。

壓力是一種享受，去享受壓力吧！

遐想是一種享受

九二班劉馨雅

燦爛的星空，總有流星劃過。——題記

“小時不識月，呼作白玉盤。”李白的詩總是能將我的思緒勾到小時候。

每天晚上，都會從屋中跑出一個扎著兩個麻花小辮的我。從小，我就喜歡夜空，喜歡那種晶瑩透亮的美。喜歡在夜空下遐想宇宙的感覺。那個時候的我總是會想：星星是不是在沖我笑呢？月兔姐姐今天在樹下嗎？晚上會不會看到飛機呢？我也想去天空呀！

每顆星星都按著它們的軌跡不停的移動，漸漸的我也從那時的小娃娃轉眼成為了一個少女。習慣伴隨著我們成長，我仍喜歡在夜幕降臨的時候，放眼眺望美麗的星空，月亮依舊又大又圓，空中的星辰依舊耀眼，我的思緒依然在星辰中飛揚，這個年紀的我盼望著長大、獨立。我常常思索：能不能搭飛船去星星上？有沒有離開這個喧囂世界的可能，我到底有沒有自由？想著想著，便覺得感悟到了一切，自己忽然間長大了。

我享受這種在夜空遐想的感覺，從簡單到混亂再到清醒，我明白了自己要做什么，明確了自己的目標。當我再次立足于夜空之下，我的思緒依舊會被它帶走，不同的是，我想的是我的未來，是我的前程，是生命給我的每一份光彩！

流星劃過，那承載的是我的夢；日星閃爍，那顯現的是我的光彩；思緒穿梭，那攜帶的是我的享受。

沒錯，遐想是一種享受，在享受中遐想，在遐想中享受。感受它的魅力，姿彩與飄緒飛揚的感覺；享受它的自由，無邊無際與無可阻撓的力量。

親近自然是一種享受

九二班孫世偉

小草偷偷地從泥土里鉆出來，我看到春天來了；一陣陣暖風從身邊吹過，我感覺到春

天來了；鳥兒在樹上和鳴、嬉戲，我聽到春天來了。

春天來了，萬物都蘇醒過來，一切都充滿活力與希望。背上自己的小書包，悄悄走進

了大自然，感受春天的美好。風輕悄悄的。我穿梭在田間的小路上，呼吸著新鮮的空氣，欣

賞著百花爭艷的場景，心里輕松多了。忙碌的生活讓我有些喘不過氣來，這次“進入大自然”

之旅讓我感到興奮。出發前，我早早地規劃好了自己的行程，第一站去果園看梨花。這時候，梨樹上應掛滿了雪白的梨花，此時觀賞是最好不過了，白色的花掛滿枝頭，如剛下過一場大

雪，這“冬景”春風讓人感到喜悅，再加上梨花的香氣，就能用“心曠神怡”來加以形容了。

偷偷地摘下幾朵小白花，把它們別在衣服上，就像鑲上了一顆梨花簪，美極了。

觀賞完梨花，下一站是去魚塘。春風來了，吹開了厚厚的冰雪，早想呼吸新鮮空氣的魚兒們跳出水面。遠遠看上去，一個接一個的在空中拋出一條條弧線，像一串串精美的項鏈。

走近看看，小家伙們在水面上吐著一串串水泡，可愛極了。告別了可愛的魚兒，我的旅行又

要開始了，我們的大自然母親關愛著她的兒女，給了我們新鮮的空氣，溫暖的陽光，清澈的小溪，那么我們也應該懂得回報母親。下一站是去馬路上植樹，馬路上的人們都在辛苦地裝

飾著大自然媽媽，我迫不及待地加入到他們之中。

在這一天的旅途中，我走進了大自然母親的懷抱，增進了感情，享受了溫暖。

敢于承認錯誤是一種享受

九二班劉嵩巖

天空中一片烏云越積越大，雷聲陣陣。教室內的燈光此時顯得那么昏暗，那令人熟悉而

又討厭的鈴聲依舊守時。

英語老師抱著一堆書走進了教室，將書放在了講臺上，說了一句好好看書，一會寫單詞

就匆匆離開了。“啊！快把書拿給我，我昨晚忘了看了。”死黨沖我說。我急忙把英語課本遞

給他，才想起我的單詞也不會寫。“壞了，我也沒看。”我沖死黨說，死黨似笑非笑的沖我說

道：“真的假的啊？你堂堂一個班里的前十名竟會不看書？”“昨晚光看電視了，沒記起這件

事。”我此時已經急得額頭出汗了。“哦，那太好了，有你陪我，我想我也不會挨說了，哈哈

哈??”死黨那笑聲驚擾的我更加著急。剛翻到單詞表，第一個單詞都沒看完，英語老師已

經進來了。“完了，這下真完了。”我心里這么想著。“好了，同學們，拿出一張紙來，我們

寫單詞。”英語老師向我們說著。只見死黨向我挑挑眉毛。“唉！怎么辦啊？”我現在已經是

熱鍋上的螞蟻，急得團團轉了。“我開始報了，第一個??”“唉！這二十個單詞怎么全是我不會的啊！”我心里想著，卻怎么也挪不動腳步去交上那只有幾個單詞的紙。“拿來吧，我幫你交。”死黨那莫名的眼神令我發慌。

下課鈴竟是那么不盡人意，平常盼望半天才響一下的鈴聲竟那么快的打完了。偷瞄一下

英語老師，英語老師也正在看我，英語老師好像看穿了我的心思，“你過來一下。”英語老師

居然在叫我，完了，這下真完了。“你昨天晚上干什么了？”面對英語老師的問題我此時竟

不知道說什么，怎么辦。說生病了？不行不行；說停電了？也不行。我心里一陣忐忑。唉，承認錯誤吧！“老師，我錯了，以后一定好好看書，再也不偷懶了。”“好吧，我明天還檢查，你要再寫不好我饒不了你。”

心情頓時舒暢了，也不再有那種煎熬的感覺了。天空中雨已停了，現出一道彩虹。沒想

到承認錯誤也是一種享受啊！

九二班李繼鵬

鳥的翅膀掛上黃金，它將無法飛翔。

——題記

初三的時光，緊張而有煩雜，終于熬到了周末，獨自騎車出門閑逛，來到一座小山前，便有了一種想登上山頂，俯瞰山腳邊如星星點點的小村莊的愿望，跳下車來，邁步前行。走了一會，看見在樹林中冒出一縷淡淡的炊煙。莫非是有人家，便加快了腳步，在林子深處隱約望見一個小木屋，我自嘆自己的幸運。上門來一位老者坐在屋前，雖已白發，但雙眼炯炯有神，毫無龍鐘之態，于是問老者是否愿同行一起登山，老者微笑著點頭，便起身，老者卻走在前面，我就在后面一直跟著。

老者走得很慢，這令我有些心急，上前問老者是否應當加快腳步，我怕天黑回不了家。老者依舊微笑著說：“孩子，非要登頂不可嗎？”我不解。老者繼續解釋說：“放棄那個念頭吧！”我驚訝:“為什么，我想......”“你想登上山頂，俯瞰群山，享受那種“一覽眾山小”的感覺，不是嗎?”老者依舊微笑著說。我被老者的讀心的準確嘆服，便問：“那您認為呢？”老者說：“停下來，放棄登頂的夢，欣賞山腰的美，看!那邊無名的野花，還有那翠綠的松樹，那邊還有幾只野兔，這些都是山頂沒有的特殊景物啊！”隨著老者手指的方向，我也漸漸喜歡上了這里，忘卻了那個夢想，沉浸在我的內心世界。

“回去嗎？”老者說，我也欣然答應了，在下山的路上，老者語重心長地說：“孩子，記住：有時候，放棄也是一種享受啊。”我看看老者，似乎懂了些什么。

騎車回家的路上，突然明白：學會放棄，才能體會到別樣的快樂。

親近自然是一種享受

九二班艾佳慧

躺在草地上，看著天空，暖暖的陽光照在身上，這是一種快樂，也是一種享受。我生活

在自然，享受著親近自然的快樂。

春天是萬物復蘇的季節，在春天柳樹最先發芽，嫩嫩的柳芽，淡淡的綠色，宛如新生嬰

兒般惹人憐愛，柔軟的柳條散發著生機，活力四射。春天的柳樹是孩子們手里的玩物，用剪刀剪下一截還未發芽的青柳枝，用手用力一擰，將柳枝中白色的柳芯取出，最后再用剪刀將柳枝的皮修剪成短短的一段，這不，一個嶄新的柳笛就做好了。孩子們最愛吹柳笛了，清脆的柳笛聲從四面響起為春增添了無限生機。

夏天，花兒如年輕的姑娘一般，打扮的花枝招展，好看極了。花兒開在各地，就連樹上

也不放過，空氣中無時無刻不彌漫著花兒的芳香，沁人心脾。看，就是動物們也都被花香引出來，一個個在溫暖的陽光下享受著花香，好不幸福。夏天是熱鬧的。

秋天，果實慢慢地變得成熟，農民們早出晚歸，一天到晚的在地里面工作，卻并不感到

勞累，因為他們知道，努力的工作終會有回報：那圓圓的蘋果是回報，那金黃的稻谷是回報，那棒槌般的玉米是回報??那內心的滿足是回報。吃著甜甜的蘋果，心里美滋滋的。秋天給人以收獲的滿足。

冬天，滿天的雪花飛舞，散落在地上，樹枝上，人家的屋頂上。坐在溫暖的火爐旁，看

著那雪花四散開來，心里好不寧靜，冬天是安寧的。

親近著各不相同的自然，內心有一種不可名狀的享受。

九二班張冉

我的腦海中，已深深地烙印下許多童年的記憶，如今回想，那真是一種享受。

回憶是有趣的，在我小時候，一次，爺爺為我買了一個西瓜，在爸爸切好時，我就搶先拿了一塊大口的吃起來，在我吃完第一塊的時候，爺爺問：“你怎么沒吐西瓜子啊？”我說：“什么西瓜子啊，在哪？”爺爺著急地說：“就是瓜瓤上那些黑色的東西呀，可千萬不能吃啊！”我說：“我都吃了，沒事吧？”爺爺又說：“那你快去喝熱水，把籽浸熱，不然它會從嘴里長出來。”我嚇得趕緊去找媽媽要熱水喝，媽媽看著我著急的樣子問：“你怎么了？”我哭著說：“我把西瓜子給吃了，爺爺還說它會從我嘴里長出來。”媽媽一聽，笑著說：“傻孩子，爺爺那是逗你呢！”就這樣，我被爺爺忽悠了，想想那時的幼稚，的確可笑。

回憶是辛酸的。七年級時，又一次的考試成績和我預想的差別特別大，在發試卷的那節課，我幾乎沒有聽講，不斷質問自己。下課后，老師看見我趴在課桌上，走過來，問我說：“ 怎么了？還在為成績煩惱呢？”我說：“有點。”老師又說：“你聽說過‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海‘嗎？”我說：“嗯。”“相信老師，只要你刻苦學習，終有一日你會‘破浪’的。”想想那時的痛苦，的確有幾分辛酸。

當我們學習疲勞時，我們不妨坐在窗前，閉上眼睛，回想幼時的記憶，想想那時我們的天真幼稚或辛酸無奈，也許，你會感受到一種前所未有的放松。

回憶過去，我們會更加了解自己，你會發現，回憶往事是一種享受。

青春是一種享受

九一李佳欣

那一枚太陽因六月而耀眼，那一顆明星因黑夜而絢爛，那一群孩子因青春而張揚，我們是一群“少年不識愁滋味”的懵懂少年，正享受著青春恩賜給我們的美好。

享受青春，是桅桿和風帆的追求。

青春的我們，浪漫且多情。我們常對窗而坐，吟幾首文人墨客的佳篇，春天，萬物復蘇，我們忍不住感嘆一句“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”。夏天，生機勃勃，我們也不禁想起了那句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。秋天，寧靜傷感，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”也是這個季節的寫照吧。冬天，銀裝素裹，對他的贊美也無疑是那句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”了吧。

享受青春，是木漿和馬達的擔當

青春的我們，多愁善感，青春少年，我們要帶著木漿和馬達的動力，去領略古人不同的覽物之情??我們知道王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，李白的“朝辭白帝彩云間”，也知道酈道元的“朝發白帝，暮到江陵”，感謝青春帶給了我們這樣多的美好。

享受青春，是航標和指南針的夢想

青春的我們，多夢而富有。駕船遠航去大海，航標和指南針總會給我們一個正確的方向，它們猶如夢想，我們必須向前跑，迎著冷眼和嘲笑，繼續跑，帶著赤子的驕傲，去享受人生的美好，如果說青春是一場賭博，夢想則是我們手中的籌碼，為了賭贏，搏一搏又如何？

青春是一種享受，享受青春，真好！

第三篇：田志敏的作文集

給遠方小學生的一封信

親愛的劉芳你好！

我叫田志敏，今年十一歲，是一個性格開朗的女孩，我的興趣愛好有：唱歌、跳舞、畫畫、剪紙等，但我最大的夢想是當一個畫家，因為我想把生命中最寶貴的畫下來。我在新疆昌吉瑪納斯縣二小上學，是一個學習還算中等的學生，我們班有56名學生，個個都是學習能手，我們的班級榮譽也是不錯的，成績總是名列前茅！我們這里的特產有葡萄干，葡萄酒，哈密瓜，蘋果等！你有時間一定要來我們新疆嘗嘗這里的特產吆！還可以來吃我們新疆的烤全羊、還可以帶你們去瀏覽草原風光，騎草原的馬、喝草原的奶茶……..我們這里的生活環境很好。我們住的是樓房，有一個幸福美滿的家庭，爸爸媽媽都很愛我。你那里怎么樣？可以介紹一下嗎? 差點忘了！我們班以組為單位組建了“手拉手”活動，我想和你一起“手拉手”，我們可以通過qq、微信、電話，視頻通話等聯系，互幫互助，共同進步呀!祝你身體健康！

期待你回信的朋友：田志敏

2015.3.11

競選衛生委員發言稿

尊敬的老師及，親愛的同學們：

大家好！

我是瑪納斯縣第二小學五

（二）班的田志敏，今天我要競選的職位是衛生委員，因為我覺得我有能力可以把值日做得非常好，給班級帶來陽光和干凈的學習環境。

衛生委員的職責是保護環境，把班級和教室外的不干凈的地方打掃干凈，而我則符合這樣的要求。我想給同學們一個好的學習環境，讓大家在快樂中學習。所以我覺得我可以擔任這個職務。我會在家中幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。在班級里，我看見地上有垃圾會及時的把垃圾撿起來扔進垃圾桶。所以我覺得我能做好這個職位。

如果我這次可以競選上衛生委員這個職位，我一定會好好負責，不辜負大家對我的期望，如果大家信任我就投我一票，我一定會讓大家在干凈的環境中學習。

一場精彩足球賽

在公園的一片空曠.平坦的草地上，正在進行著一場激烈、緊張，而又精彩的足球賽。

他們把書包當成球門，有一個穿著褐色衣服的男孩子他的頭發是金色的，穿著短褲，帶著一雙黑色的手套，他是守門員。只見他彎著背，雙手搭在膝蓋上。他的神情看起來很嚴肅。他的眼睛看著前面，好像在想等一下要怎么守住球門。

比賽很激烈，守門員的腿受傷了，可他還是很頑強的守門，在守門員的后面有一位把手背到身后，昂著頭挺胸抬頭的替補隊員。她的臉色很端正，好像時時刻刻都在準備著戰斗。

在看守門員的左手旁邊有一條臥著的白色小狗，還有八個觀眾，有的站著，有的坐著。

在守門員的左手旁邊有一對兄弟。哥哥的雙手搭在弟弟的肩上，他們目不轉睛地看著足球賽。

在兩兄弟旁邊有一個頭戴紅色帽子的女孩，她站起來看比賽，可見他多喜歡足球賽。女孩的旁邊有一個小男孩，他看得很入迷，一動也不動。

帶紅色帽子的男孩子往前面坐了一點，好像是看不清，往前面做一點能看得更清楚。

有一只白色小狗靜靜地在書包旁邊臥著，不過它好像睡著了。在最右邊坐了一位叔叔，看表情他很喜歡這場足球賽，他拿著一本書，可能使出來看書時無意中看到了這場足球賽，他看得很開心，好想回憶自己的童年，享受著童年的快樂。

我不再膽小

以前的我很膽小。我晚上不敢自己一人睡覺{四歲時}，如果讓我一個人在屋里睡，我會把自己捂得嚴嚴實實，我在上課時不敢舉手發言，因為我怕我說的是錯的，因為我怕老師向我投來嚴厲的目光，因為我怕我剛一說完，就聽到教室里哄堂大笑的聲音。我在上課時不敢讓我們小組展示，因為我怕我剛一說完，就聽到教室里哄堂大笑的聲音。因為我怕我們小組聲音不夠洪亮，因而得到老師不好的評價。

可現在的我不再膽小。我敢自己一人睡覺，我睡覺時不會再把將自己捂得嚴嚴實實，也不會不把門關住，不會怕鬼，因為我知道世上沒有鬼。我上課時敢舉手發言，我不會怕自己說的是錯的，不會怕老師向我投來嚴厲的目光，不會怕教室里哄堂大笑，因為我知道有錯才會有對。

我在上課時敢讓我們小組展示，我不會怕我們展示的不行，不會怕我們讀書沒有感情，不會怕聲音不洪亮，不會怕得到老師不好的評價。

因為我學會了自信！

美麗的農家小院

在家鄉時，我們住的是一個普通的農家小院，三間坐北朝南的瓦房，平整的泥土院子，細樹枝交錯編織的籬笆墻，以及爸爸用木板拼湊的簡陋的院門，這就是我幼年居住的小院，簡陋、美麗，充滿歡樂和夢想。

一進院子，就聞到一股清香味，那就是蔬菜，葡萄，水果的氣味。其中還夾雜著花香呢!清晨，一陣微風拂過，樹葉沙沙作響，鳥兒歡快的鳴唱，混著隨風飄來的陣陣新鮮泥土的氣息，讓人心曠神怡，令人陶醉。

下午，是院里最美的時候，風漸漸大起來了，吹的樹葉紛紛飄落，各種顏色各種形狀的樹葉在風中翩翩飛舞。那時，撿落葉成了我們這群孩子最大的樂趣，我們在院子里叫嚷著，追逐著，一看到有漂亮的葉子落下來，就飛快地跑過去“搶”，生怕落進別人的手里。當然也有“搶”不到的時候，有時兩個人同時發現了一片非常漂亮的葉子，如果他的手快，你便要甘拜下風了。不管自己手里有多少葉子，也不管它們是綠的黃的紅的，也總是笑嘻嘻的把它們捧回屋去，夾在書里做標本。

我喜歡這美麗的小院，喜歡這個給了我無數快樂的家。

<清平樂.村居>改寫

午后，我懷著悠閑的心情散步，無意間看見一座 又小又低的茅屋。小溪兩旁有許多碧綠的青草；南瓜藤隨著竹竿爬上屋頂；屋旁的大樹彎曲著身子，好像正在歡迎我；小溪里的荷葉伴著蓮蓬隨風舞動。

屋子里，兩位滿頭白發的老翁、老婦，正用吳地的方言互相逗趣、取樂說笑呢！在溪的東面，老人的大兒子正在賣力地為自家豆田鋤草，不時用毛巾擦頭上的汗；二兒子正坐在樹下，編織著雞籠，看他認真的態度，他家的雞一定是很久沒籠子看護了；可愛的小兒子正趴臥在溪邊，剝著蓮蓬呢。我猜想，他肯定想把蓮蓬的果實，送給辛苦了一天的大哥，讓大哥嘗嘗這甜甜的味道，忘記一天的辛勞。

多么幸福的家庭啊，讓我久久不能離去！

第四篇：田志敏的作文集

給遠方小學生的一封信

親愛的劉芳你好！

我叫田志敏，今年十一歲，是一個性格開朗的女孩，我的興趣愛好有：唱歌、跳舞、畫畫、剪紙等，但我最大的夢想是當一個畫家，因為我想把生命中最寶貴的畫下來。我在新疆昌吉瑪納斯縣二小上學，是一個學習還算中等的學生，我們班有56名學生，個個都是學習能手，我們的班級榮譽也是不錯的，成績總是名列前茅！我們這里的特產有葡萄干，葡萄酒，哈密瓜，蘋果等！你有時間一定要來我們新疆嘗嘗這里的特產吆！還可以來吃我們新疆的烤全羊、還可以帶你們去瀏覽草原風光，騎草原的馬、喝草原的奶茶……..我們這里的生活環境很好。我們住的是樓房，有一個幸福美滿的家庭，爸爸媽媽都很愛我。你那里怎么樣？可以介紹一下嗎? 差點忘了！我們班以組為單位組建了“手拉手”活動，我想和你一起“手拉手”，我們可以通過qq、微信、電話，視頻通話等聯系，互幫互助，共同進步呀!祝你身體健康！

期待你回信的朋友：田志敏2015.3.11

競選衛生委員發言稿

尊敬的老師及，親愛的同學們：

大家好！

我是瑪納斯縣第二小學五

（二）班的田志敏，今天我要競選的職位是衛生委員，因為我覺得我有能力可以把值日做得非常好，給班級帶來陽光和干凈的學習環境。

衛生委員的職責是保護環境，把班級和教室外的不干凈的地方打掃干凈，而我則符合這樣的要求。我想給同學們一個好的學習環境，讓大家在快樂中學習。所以我覺得我可以擔任這個職務。我會在家中幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。在班級里，我看見地上有垃圾會及時的把垃圾撿起來扔進垃圾桶。所以我覺得我能做好這個職位。

如果我這次可以競選上衛生委員這個職位，我一定會好好負責，不辜負大家對我的期望，如果大家信任我就投我一票，我一定會讓大家在干凈的環境中學習。

小小足球賽

在公園的一片空曠.平坦的草地上，正在進行著一場激烈、緊張，而又精彩的足球賽。他們把書包當成球門，有一個穿著褐色衣服的男孩子他的頭發是金色的，穿著短褲，帶著一雙黑色的手套，他是守門員。只見他彎著背，雙手搭在膝蓋上。他的神情看起來很嚴肅。他的眼睛看著前面，好像在想等一下要怎么守住球門。

比賽很激烈，守門員的腿受傷了，可他還是很頑強的守門，在守門員的后面有一位把手背到身后，昂著頭挺胸抬頭的替補隊員。她的臉色很端正，好像時時刻刻都在準備著戰斗。

再看守門員的左手旁邊有一條臥著的白色小狗，還有八個觀眾，有的站著，有的坐著。

在守門員的左手旁邊有一對兄弟。哥哥的雙手搭在弟弟的肩上，他們目不轉睛地看著足球賽。

在兩兄弟旁邊有一個頭戴紅色帽子的女孩，她站起來看比賽，可見他多喜歡足球賽。女孩的旁邊有一個小男孩，他看得很入迷，一動也不動。

帶紅色帽子的男孩子往前面坐了一點，好像是看不清，往前面做一點能看得更清楚。

有一只白色小狗靜靜地在書包旁邊臥著，不過它好像睡著了。在最右邊坐了一位叔叔，看表情他很喜歡這場足球賽，他拿著一本書，可能使出來看書時無意中看到了這場足球賽，他看得很開心，好想回憶自己的童年，享受著童年的快樂。

我不再膽小

以前的我很膽小。我晚上不敢自己一人睡覺{四歲時}，如果讓我一個人在屋里睡，我會把自己捂得嚴嚴實實，我在上課時不敢舉手發言，因為我怕我說的是錯的，因為我怕老師向我投來嚴厲的目光，因為我怕我剛一說完，就聽到教室里哄堂大笑的聲音。我在上課時不敢讓我們小組展示，因為我怕我剛一說完，就聽到教室里哄堂大笑的聲音。因為我怕我們小組聲音不夠洪亮，因而得到老師不好的評價。

可現在的我不再膽小。我敢自己一人睡覺，我睡覺時不會再把將自己捂得嚴嚴實實，也不會不把門關住，不會怕鬼，因為我知道世上沒有鬼。我上課時敢舉手發言，我不會怕自己說的是錯的，不會怕老師向我投來嚴厲的目光，不會怕教室里哄堂大笑，因為我知道有錯才會有對。我在上課時敢讓我們小組展示，我不會怕我們展示的不行，不會怕我們讀書沒有感情，不會怕聲音不洪亮，不會怕得到老師不好的評價。因為我學會了自信！

美麗的農家小院

在家鄉時，我們住的是一個普通的農家小院，三間坐北朝南的瓦房，平整的泥土院子，細樹枝交錯編織的籬笆墻，以及爸爸用木板拼湊的簡陋的院門，這就是我幼年居住的小院，簡陋、美麗，充滿歡樂和夢想。一進院子，就聞到一股清香味，那就是蔬菜，葡萄，水果的氣味。其中還夾雜著花香呢!清晨，一陣微風拂過，樹葉沙沙作響，鳥兒歡快的鳴唱，混著隨風飄來的陣陣新鮮泥土的氣息，讓人心曠神怡，令人陶醉。

下午，是院里最美的時候，風漸漸大起來了，吹的樹葉紛紛飄落，各種顏色各種形狀的樹葉在風中翩翩飛舞。那時，撿落葉成了我們這群孩子最大的樂趣，我們在院子里叫嚷著，追逐著，一看到有漂亮的葉子落下來，就飛快地跑過去“搶”，生怕落進別人的手里。當然也有“搶”不到的時候，有時兩個人同時發現了一片非常漂亮的葉子，如果他的手快，你便要甘拜下風了。不管自己手里有多少葉子，也不管它們是綠的黃的紅的，也總是笑嘻嘻的把它們捧回屋去，夾在書里做標本。

我喜歡這美麗的小院，喜歡這個給了我無數快樂的家。

<清平樂.村居>改寫

午后，我懷著悠閑的心情散步，無意間看見一座 又小又低的茅屋。小溪兩旁有許多碧綠的青草；南瓜藤隨著竹竿爬上屋頂；屋旁的大樹彎曲著身子，好像正在歡迎我；小溪里的荷葉伴著蓮蓬隨風舞動。

屋子里，兩位滿頭白發的老翁、老婦，正用吳地的方言互相逗趣、取樂說笑呢！在溪的東面，老人的大兒子正在賣力地為自家豆田鋤草，不時用毛巾擦頭上的汗；二兒子正坐在樹下，編織著雞籠，看他認真的態度，他家的雞一定是很久沒籠子看護了；可愛的小兒子正趴臥在溪邊，剝著蓮蓬呢。我猜想，他肯定想把蓮蓬的果實，送給辛苦了一天的大哥，讓大哥嘗嘗這甜甜的味道，忘記一天的辛勞。

多么幸福的家庭啊，讓我久久不能離去！

記一件感動的事

打開記憶的閘門，許多事都已淡忘，感動人心的故事向我這邊涌來，我擋也擋不住。但唯獨這件事，讓我歷歷在目，感動不已，想忘也忘不了，因為這件事已經在我的心里留下了深刻的痕跡。

記得那是我六歲的一天，我去車房里把自行車推了出來，我大聲的問奶奶：“奶奶，我可以學騎自行車嗎？”奶奶說：“嗯。”說著，我便把自行車推到了院子里，把腳放在自行車的踏板上，我的腳往前使勁的一蹬，呀，自行車動起來啦，我興奮的叫著，天真的我以為這就學會了自行車，便喊：“我學會騎自行車嘍！”由于我的心情過猛，所以一不小心就從自行車上狠狠的摔在了地上，我嚎啕大哭起來，我哭的聲音便引起了奶奶的注意，奶奶很快扔下手中的菜，從廚房里走了出來。奶奶說：“小敏，怎么了？”我抽噎著說？“我……我從自……自行車上……上摔下來了，我的膝蓋，疼死我了。”奶奶嚴厲的說：“哎呀！你這孩子，我簡直對你沒辦法了。”我哭著對“躺”倒在地上的自行車說：“你這個破自行車，哼！我以后再也不騎你了！”我生氣地瞪著眼，對奶奶說：“哼！”然后我氣地一瘸一拐的走進了臥室，趴在地上抽噎起來。

到了晚上，我吃完晚飯后很早就睡了。我半夜突然口渴了，我聽見有人走過來，輕輕地睜開眼，原來是奶奶，奶奶坐在床邊，輕輕地掀開被子，用手給我揉了揉膝蓋，看看我的膝蓋摔青了沒有。時光飛

快地流逝了，我也漸漸的長大了，慢慢變得懂事了，明白了當時奶奶說的話的意思，別看奶奶嘴上嚴厲著，但是，奶奶還是疼愛我的。現在的我，慢慢開始理解家人說的話的用意，也會更加珍惜家人對我的愛，因此，我要對奶奶說：“奶奶，我愛您！”

“磨蹭鬼”媽媽

在我們的身邊，總有一些特點鮮明的人，比如：愛帥帥的爸爸，喜歡打扮的奶奶，喜歡賣萌的妹妹，喜歡做家務的爺爺……但是，令我印象最深的還是我們家擁有“磨蹭鬼”稱號的媽媽。

記得那是陽光明媚的一天，李叔叔要請很多朋友來吃飯，其中，也有我們，今天，我整理著裝，就大聲對著媽媽說：“媽媽，我先下去了，你收拾好后下來，我在下面等你！”媽媽說：“嗯！”我說：“再見!”

我在下面玩了一個多小時，還不見媽媽下來，還以為媽媽出什么事，就健步如飛上樓，急忙用要是打開聯盟，門后卻傳來一陣自言自語：“哎呀，我到底戴這個好呢？還是戴那個好呢？不，不，不，不戴老爸，不，不，不，還是戴上吧！那到底我帶哪個好呢？戴哪個好呢？”

我說：“媽媽，你怎么這么磨蹭呀！我看，你還是戴那個吧！“媽媽說：“嗯！”過了一會兒，媽媽又犯愁了：“到底穿那個鞋子呢？”我說：“高跟鞋吧！”

我們收拾好了以后，當來到飯店時，叔叔阿姨們都已經開始吃飯了。這個“磨蹭鬼”讓我們生活充滿有趣。

成長的煩惱

隨著時間的流逝，我逐漸長大了，在我忘返的成長過程中，我也有煩惱，所以，今天，我要把它寫下來。

記得那時陽光明媚的一天，我才上了I年級，我早晨早早的收拾好了作業和課本，于是就背上書包，作者面包車去學校上學，很快就到了學校，剛到班級的門口，就聽到班里同學說今天要考試，我打開語文書，不求甚解地復習著。過來一會兒，老師來了，拿著卷子對同學說：‘今天考試，我有事出去一下，讓班長來管。“很快就考完試了，過來一上午，下午老師就把考試卷子發留下來，我低聲細語地說：‘六十二點五分……“我對自己的考試成績失望了。下午一放學，我邁著沉重的腳步回到了家，一到家，媽媽對我說：“你的考試成績考了多少分啊？”

我說：“我考了……考了……考了……”媽媽說：‘快點說呀，到底考了多少分？“我說：“六十二點五分。“媽媽一下子火冒三丈，說：“什么！你一個班長，竟考了……考了六十多分，你一個班長，你還怎么給同學們做學習的好榜樣啊！哎呦！氣死我了！“我就是因為我的學習成績而煩惱。

后來經過長時間的奮斗學習，不出所料，我的成績果然考進了前五名，是啊，這也少不了媽媽的辛苦的幫助。

快 樂 的五.一

我拿著日歷表，一邊看一邊說著：‘四月二十七日，四月二十八日，四月二十九日，四月三十日，五月一日，終于到了！“我的心仿佛很高興，就像立即見到奶奶。

美麗的清晨開始了，一縷縷燦爛的陽光灑在大地上，我整理好裝束，提著裝有作業的袋子，坐車向奶奶家那邊開去。很快就到了奶奶家，道理奶奶家以后，奶奶和小姑在廚房做飯，我給奶奶和小姑說了一句：‘奶奶好，小姑好。“然后，我就進房子了，房子里，姑姑，妹妹，夜夜都在，我挨個問好以后，就和妹妹們一起出去玩了，我大聲地說：”妹妹們，我們來玩給養拔草做飯這個游戲吧，可以嗎？“妹妹們說：‘可以。“馬芊羽妹妹說：‘姐姐，要不你來分配任務吧！”我說：‘嗯！田志薇和馬福嫣負責拔草，馬福瑤和馬芊羽負責拔草，由于馬芊羽較小，所有送干凈的草這個職位由馬芊羽來干。好現在開始，游戲現在開始。“我們很快就做好了飯，真實“色香味俱全“呀！給羊吃了以后，羊好像特別高興！

這就是快樂的五一

記一次六一的活動

我懷著無比激動的心情來到了學校，今天，是六一的節目，并且，我們鼓號隊也在表演。

早晨，邁著輕松的步子，一縷縷金色的陽光照在身上，讓人感覺暖暖的，清晨的第一縷陽光照在我身上，好舒服呀！我們班在前操場排好，依次坐下。留意的小主持人們宣布：“六一的表演開始了，首先，我們友情鼓號隊為我們表演，大家鼓掌歡迎。“前操場的中間讓出一片空地，我們敲著，走著，走著，敲著，忽然聽到一陣掌聲。

過了一會兒，我們鼓號隊終于走完了排場，然后又退場，小主持人們又說：“嗯，剛才鼓號隊不管是大鼓小鼓，大叉小叉，小號都吹得好，打得好呢！那就友情下一位表演者表演節目吧！大家鼓掌歡迎！“

過了一會，倒葉麗娜唱歌了，她唱的歌還真好聽，既柔美又甜美，不愧是我們班的“歌王“啊！

又過了很多時間，終于到了伊爾潘了，他唱的歌也挺好聽的，并且聲音又能壓住的唱歌。

過了一會兒，六一節目就結束了！

金色的魚鉤縮寫

1935年秋天，紅四方面軍進入草地，指導員讓炊事班長照顧我和兩個生病的小同志一起走在后面。

一路上，老班長帶著我們走一陣歇一陣。不到半個月，我們的糧食——青稞面，吃完了。饑餓威脅著我們。于是，老班長想法用縫衣針做魚鉤，為我們釣魚，做鮮美的魚湯給我們喝。

有一次，我悄悄發現，原來老班長把魚留給我們，自己并沒有吃魚，而是吃著草根和我們吃剩的魚骨頭。我心里非常難受。可老班長卻不讓我把這告訴另兩個小同志。老班長雖然瘦得皮包骨頭，卻還一直用飽滿的情緒鼓勵我們走出草地。

挨了一天又一天，我們漸漸接近草地的邊了。這天，老班長又為我們去釣魚了，但是，他這一去就再也沒有回來。最后，當我們終于找到他時，他已經奄奄一息了。

我把老班長留下的魚鉤小心地包起來。我想，等到革命勝利以后，我一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。

目 錄

1.給遠方小學生的一封信 …………………..1 2.競選衛生委員發言稿 ……………………..2 3.一場精彩足球賽 …………………….3 4.我不再膽小 …………………….4 5.美麗的農家小院 …………………….5 6.<清平樂.村居>改寫 …………………….6 7.記一件感動的事 …………………….7 8.“磨蹭鬼”媽媽 …………………….8 9.成長的煩惱 …………………….9 10.快樂的五一 …………………….10 11.記一次六一的活動 …………………….11 12

金色的魚鉤縮寫

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第五篇：班主任工作計劃學敏

班主任工作計劃學敏（xiexiebang.com www.tmdps.cn）班主任工作計劃學敏班主任工作計劃物理與電信工程學院物理學一班馬學敏20062301129經過一個多星期的見習，我對我們高一(1)班的情況有了一定的了解，根據老師的指導，我制訂了接下來一個月的班主任工作計劃，班主任工作計劃學敏。

一、班主任工作思路

1、以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。

2、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓學生為能夠成為1班的一員而自豪。

3、為學生營造一個溫馨和諧，自然的環境。

4、關愛學生，爭取走進每一個學生的心里，成為學生真正意義上的朋友，為學生發掘自身的優勢樹立信心。

二、工作重心

1、注重學生的心理輔導。學生剛剛從初中升上高中，面臨著學習方式，身理和心理的多重改變，心理比較迷茫，容易出現一些心理問題。有些學生認為英中是臥虎藏龍的地方，自己不能跟上其他同學，從而產生的自卑心理；有些學生在原來的學校一直是大家關注的焦點，來到英中后一下沒有了做焦點的感覺，從而產生的失落感；有些學生來到新環境不適應，從而產生的孤獨感…現在新學期已經過了差不多一個月，有些學生已經能夠適應這些轉變，但是有些還是感到無所適從，作為班主任應該持續關注學生的心理狀態，適時地鼓勵關心學生，保證每一個學生都能夠以一中平和的健康的心態投入到學習中去。

2、樹立良好的班風。班風的優劣，直接關系著班級體的健康發展；有無形成一種好的班風，乃是檢驗一個班集體是否成熟的標志，班主任工作計劃《班主任工作計劃學敏》。抓好學生的思想道德和行為規范，抓好學生日常行為規范，杜絕遲到等違規現象，進一步激發學生的學習積極性，逐步形成守紀、求實、勤奮的班風。同時，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

3、關注學生的學習生活。通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。對于學習成績好的學生，給予一定的指導，讓他們給夠在完成基本學習任務前提下，可以進一步的能力提高，如多參與各科的興趣小組等。多留心成績后進生，與科任老師多溝通，找到提高學生的學習方法，激發其學習的自信心。

4、開展有益身心的集體活動。精心設計好每一節班會課，并讓更學生參與其中，以提高學生的組織能力、表達能力。在學校各方面條件允許的情況下，開展班級內部的體育比賽，增進學生的友誼、提高班級的凝聚力！開展多讀課外書的活動，提高學生的閱讀能力、擴大學生的知識面。

三、具體工作安排1、10月10號~10月12號，月考，做好月考工作和班主任日常工作，多關注學生的學習情緒，適時采取行動，保證使每個學生始終處于一種積極的學習狀態。

2、10月14號~16號，做好月考后總結，向學生匯報月考情況，并分析形勢，制定下一次大型考試的奮斗目標。與科任老師溝通，找出適合本班學生的學習方法。

3、10月16后，做好班主任一日常規工作。

4、11月中旬，準備期中考。