第一篇：石敏教學計劃和班主任工作計劃

七年級下冊英語教學計劃

一、學生狀況分析：

初一1班及2班學生英語水平參差不齊，學習英語的熱情也有高有低。學習方法也有好有壞，學習態度也良莠不齊。以上學期的大大小小16次的考試，平均算下來1班有24個孩子，2班25個孩子均分達到80分。主動學習英語的孩子達到三分之二以上。

二、本學期教育教學具體工作：

每一次備課都要認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。

學習有經驗教師的教學方法，不斷提高自身的教學水平。聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

要做好課后輔導工作,可以讓英語學習吃力的學生每天下午早來一點點，耐心給之輔導。我相信持之以恒定能有所收獲與提高。另外對一小部分，整體學習成績還可以，但是英語拉后腿的學生要給予更為密切的關注，上課經常提問，作業要密切跟蹤。爭取在這半個學期讓他們學會自主學習。“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生跟學生做朋友，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。

學會探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

備注：在上學期的總結中已經提及，不再累述。

每學習一個新的模塊，都讓學生與小組進行口語對話，鍛煉學生的口語交際能力，和互相合作的交往能力。孩子在口語的交際中可以克服講英語的膽怯和不習慣。

在第一時間找我學生的學習動向，做到根據學生情況隨時調整教學方法，根據建立的學生檔案，了解每個孩子的成長，從而有效的對其進行針對性管理。

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。

編寫人：石敏

日期：2014年3月12日

七年級下學期班主任工作計劃

班主任的任務神圣而又光榮,盡管現在的班主任工作日益繁重,但只要我所想的一切都是為了學生,心里也就沒有什么苦和累了。因此,針對本班情況,特制訂如下計劃:

一、工作重點:

(一)、繼續重視學生的思想教育。

開展好學生的政治思想教育、道德教育、心理健康教育,把學生培養觀具有健全人格、美好心靈,具有創新精神和實踐能力的學生。學期伊始，我就找班里的小王和小路談話，并與之達成共識，爭取兩個學期不受老師批評，讓調皮搗蛋的學生感受老師心目中的好孩子的樣子，兩個星期以來他們加強了自我約束能力，犯錯誤的頻率大大降低。不同的時期給予孩子適當的指導，他們慢慢的就會發生變化的。

(二)、繼續培養良好的學習習慣和學習方法。

加強對學生的心理輔導,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,由于我本身的經驗并不豐富,因此為了能夠讓他們學得更好、考得更好，對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單，大有希望考重點的人數把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。

(三)、加強班干部隊伍建設。

為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班長負責制加強班級管理。把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、責任感得到提高.對于班級干部的管理，班級中的不好現象得到及時指正。

(四)、組織有益的活動,豐富學生的生活。

班級的各項教育活動必須有一個主題,在各種活動的過程中,充分發揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。比如說讓學生組成四人板報團隊，最后經過評價給予最佳設計獎，孩子們的積極性很高。

（五）、加強宿舍管理,培養學生生活上的自理能力。

對于問題比較大的寢室如男101，給予特殊的指導。

（六）、建立師生的聯系制度。

定期與學生談心交流,了解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題。力爭成為學生的良師益友。

這學期力求使班級在最短的時間內形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發展”的班集體。

班主任：石敏

日期：2014年3月12日

第二篇：班主任工作計劃學敏

班主任工作計劃學敏（xiexiebang.com www.tmdps.cn）班主任工作計劃學敏班主任工作計劃物理與電信工程學院物理學一班馬學敏20062301129經過一個多星期的見習，我對我們高一(1)班的情況有了一定的了解，根據老師的指導，我制訂了接下來一個月的班主任工作計劃，班主任工作計劃學敏。

一、班主任工作思路

1、以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。

2、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓學生為能夠成為1班的一員而自豪。

3、為學生營造一個溫馨和諧，自然的環境。

4、關愛學生，爭取走進每一個學生的心里，成為學生真正意義上的朋友，為學生發掘自身的優勢樹立信心。

二、工作重心

1、注重學生的心理輔導。學生剛剛從初中升上高中，面臨著學習方式，身理和心理的多重改變，心理比較迷茫，容易出現一些心理問題。有些學生認為英中是臥虎藏龍的地方，自己不能跟上其他同學，從而產生的自卑心理；有些學生在原來的學校一直是大家關注的焦點，來到英中后一下沒有了做焦點的感覺，從而產生的失落感；有些學生來到新環境不適應，從而產生的孤獨感…現在新學期已經過了差不多一個月，有些學生已經能夠適應這些轉變，但是有些還是感到無所適從，作為班主任應該持續關注學生的心理狀態，適時地鼓勵關心學生，保證每一個學生都能夠以一中平和的健康的心態投入到學習中去。

2、樹立良好的班風。班風的優劣，直接關系著班級體的健康發展；有無形成一種好的班風，乃是檢驗一個班集體是否成熟的標志，班主任工作計劃《班主任工作計劃學敏》。抓好學生的思想道德和行為規范，抓好學生日常行為規范，杜絕遲到等違規現象，進一步激發學生的學習積極性，逐步形成守紀、求實、勤奮的班風。同時，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

3、關注學生的學習生活。通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。對于學習成績好的學生，給予一定的指導，讓他們給夠在完成基本學習任務前提下，可以進一步的能力提高，如多參與各科的興趣小組等。多留心成績后進生，與科任老師多溝通，找到提高學生的學習方法，激發其學習的自信心。

4、開展有益身心的集體活動。精心設計好每一節班會課，并讓更學生參與其中，以提高學生的組織能力、表達能力。在學校各方面條件允許的情況下，開展班級內部的體育比賽，增進學生的友誼、提高班級的凝聚力！開展多讀課外書的活動，提高學生的閱讀能力、擴大學生的知識面。

三、具體工作安排1、10月10號~10月12號，月考，做好月考工作和班主任日常工作，多關注學生的學習情緒，適時采取行動，保證使每個學生始終處于一種積極的學習狀態。

2、10月14號~16號，做好月考后總結，向學生匯報月考情況，并分析形勢，制定下一次大型考試的奮斗目標。與科任老師溝通，找出適合本班學生的學習方法。

3、10月16后，做好班主任一日常規工作。

4、11月中旬，準備期中考。

第三篇：科學教學計劃和班主任工作計劃

科學教學計劃和班主任工作計劃（xiexiebang.com www.tmdps.cn）小學科學五年級下冊教學計劃

一、指導思想：以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心與探究欲望，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身學習和生活打下基礎，科學教學計劃和班主任工作計劃。

二、教材簡析：小學科學五年級下冊教材分四個單元分別是“沉和浮”、“熱”、“時間的測量”、“地球的運動”。“沉和浮”單元將在一系列的探究活動中，讓學生自己去解決有關沉和浮的許多問題。學生將探究不同物體的浮沉，形成他們關于對物體是上浮還是下沉現象的解釋，而且能夠明白物體與被放液體間的相互關系。當學生開始理解了他們所觀察的結果之后，他們將鑒別出導致物體上浮或下沉的主要原因是什么。本單元設計的對物體沉浮的解釋有兩條途徑，一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，是用密度的概念解釋沉浮現象。因為浮力的大小與液體的密度也有密切關系，因此，將物體的沉浮原因定位在物體的密度上。對五年級的學生來說，密度概念要求過高，因此，教科書沒有直接出現密度概念，而是通過觀察和實驗，用同體積的重量作比較，幫助學生建立密度的前科學概念。“熱”單元在小學階段，讓小學生探究“熱”，更主要的還是觀察和思考一些與物體冷熱程度有關的現象一熱現象。例如氣體、固體和液體三態的轉化及與溫度的關系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱及熱傳遞等。關于熱現象，學生們已經有了不少的經驗，尤其是在三年級下冊“溫度和水的變化”單元，學生們觀察探究了溫度和水的形態變化的關系，他們已經觀察到了物質由于溫度的變化而產生的顯著變化一物體狀態的變化。物質的變化，是從漸變到突變的。在這一個單元，我們將繼續觀察探究物質在熱量變化過程中產生的不易察覺的變化，主要是熱脹冷縮現象，以及熱量轉移(傳遞)的過程。“時間的測量”單元讓學生清楚地認識到，時鐘的改進歷史是與整個人類文明史同步的。本單元要讓學生使用一些測量時間的重要設備做實驗，從太陽鐘、水鐘到機械擒縱器…在“創造”(制作)計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的發展史，認識技術對人類社會發展的作用。“地球的運動”單元要讓學生重演人類對地球運動的探究過程。基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，最終認識地球是如何運動的。在這一過程中，需要學生多角度地、持續地收集地球運動的證據，如：資料、理論、模擬實驗的結果等，需要對證據進行批判性的邏輯加工，還需要具有一定的空間想象力。這些都對學生的探究能力提出了一個較全面的挑戰

三、教學目標

1、本冊教科書設計了很多探究活動，這對學生的科學探究能力的培養是很有幫助的，教師要發展學生識別和控制變量的能力，繼續學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，五年級學生的抽象思維仍需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括和總結，得出結論，發展學生的科學探究能力。

3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、對情感、態度、價值觀的培養，應基于對證據意識上的培養，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設。通過理性的思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀。

5、親近自然、珍愛生命，關心現代科技的發展。

四、學生現狀分析501、502班人數分別為23、25人。1班學生學習氛圍差，個別同學惰性十足，學習習慣存在的嚴重的問，對概念的運用較薄弱，只流于表面，不深入，“來也匆匆，去也匆匆”忘得也快，后進生多是一個讓教師花費心思卻頭疼的班級。2班的學習氣氛較好，基本養成良好的學習習慣，學生思維活躍，科學課上能積極參與課堂活動中來，能較快地理解和掌握知識點，但同樣對概念的運用較薄弱，只流于表面，不深入，記得快忘得也快，優生人數不多。其中楊樂燕、柯珊珊、陳樹全、陳小義(1班)柯小燕、林珊珊、吳偉東(2班)等幾位同學上課小差多，學習習慣差，不自覺較為懶惰；學習任務不按時完成，對于基礎簡單的概念更是無從下手，學習非常地困難。對于以上這些學生首先要在思想上進行循循善誘，多關注、多輔導、多幫助，爭取有所提高。所以對一些基本的科學概念都不能很好地掌握。學生掌握知識情況分析：(1)學生非智力因素情況分析(學習動機、習慣、興趣等)學生的非智力因素主要表現在學習的主動性不強，極個別學生在老師的監督下還難以完成學習任務；還表現在對科學的不重視，歷年來只有語、數、英是主科，在家長的眼中很少關注孩子的科學方面的情況，導致學生對科學學科的態度造成偏差；另外還在于學生的學習方法上，學生對科學概念的掌握只停于表面，探究過程中玩多過思。(2)兩個班學生的整體知識水平：五年級三個班，學生的整體知識水平處于中等階層，優生少。大部分學生基礎知識較為扎實，錯誤大多由于麻痹大意造成的。但也于一部分學生對于科學概念和技能難以接受，理解水平低，思維僵滯。(3)兩個班后進生原因分析：后進生成因主要有一下幾方面：

1、學習態度不端正，目的不明確，作業敷衍了事。

2、學習態度較端正，但受思維局限，導致學習成績不理想。

3、學習基礎差，對學習缺乏興趣和耐心，惰性思想嚴重。

4、家庭因素：家長和學校的配合不足，沒能給孩子創造良好的學習環境和學習氛圍。

五、教學措施(一)自身素質提高措施

1、加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法；

2、深刻領會并認真貫徹執行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求；

3、加強自身素養、知識水平以及業務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力；(二)改進教學方法，提高學習效果措施

1、認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網絡、雜志等，學習先進經驗、科學設計教學策略；為學生的探究活動創設良好氛圍；充分運用現代教育技術，班主任工作計劃《科學教學計劃和班主任工作計劃》。

2、深入學習小班化教學理論，大膽實踐，激發學生對科學的熱愛、積極探索、合作互助。

3、潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規律以及學生學習的心理；

4、積極收集、準備各類探究活動材料提供有結構材料；發展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動；

5、抓課堂教學目標落實，結合科學課程特點，重點提高學生科學探究能力，提高學生的科學素養。(三)轉變后進生方法及措施：

1、張揚學生的個性，發展學生特長，努力開發學生的潛能，發展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養。

2、保強扶弱，培優補差。對學困生進行課外輔導，使每一個學生都能跟上。

3、堅持多表揚少批評、賞識教育，及時發現他們的閃光點，幫助他們樹立自信心。

4、從思想上教育學生樹立目標，明確學習目的，端正學習態度，逐步培養他們的自覺性和上進心。

5、及時與家長聯系并常聯系，使學校與家長達成共識，共同培養好學生。

六、主要導學方法探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法

七、教學進度周次日期教學內容課時12.18-2.241、始業教育

2、試卷分析第1課物體在水中是沉還是浮22.25-3.2第2課沉浮與什么因素有關第3課橡皮泥在水中的沉浮第4課早一艘小船33.3-3.9第5課浮力第6下沉的物體會受到水的浮力嗎第7馬鈴薯在液體中的沉浮43.10-3.16第8課探索馬鈴薯沉浮的原因單元復習單元檢測53.17-3.23試題分析第1課熱起來了第2課給冷水加熱63.24-3.30第3課液體的熱脹冷縮第4課空氣的熱脹冷縮第5課金屬的熱脹冷縮73.31-4.6第6課熱是怎樣傳遞的第7課傳熱比賽第8課設計制作一個保溫瓶84.7-4.13單元復習單元檢測試題分析94.14-4.20第1課時間在流逝第2課太陽鐘第3課用水測量時間104.21-4.27第4課我的水鐘機動(期中測試)機動114.28-5.4第5機械擺鐘第6課擺的研究第7課做一個鐘擺125.5-5.11第8課制作一個一分鐘計時器單元復習單元檢測135.12-5.18試題分析第1課晝夜交替現象第2課人類認識地球及其運動的歷史145.19-5.25第3課證明地球在自轉第4課誰先迎來黎明第5課北極星“不的”的秘密155.26-6.1第6課地球在公轉嗎第7課為什么一年有四季第8課極晝和極夜的解釋166.2-6.8單元復習單元檢測試題分析176.9-9.15期末總復習3 186.16-6.22期末總復習3 196.23-6.29期末總復習及期末測試3【-工作計劃】：隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作計劃開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定2009年小學班主任工作計劃如下：

一、班級基本情況和目標：我班共有學生44人。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

二、具體措施：

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

三、加強班風建設1.安排班級活動要以全國少工委頒布的加強少先隊思想道德教育和深化體驗教育的意見為基礎內容，根據學校德育工作計劃安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動。2.營造向上氛圍根據三年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字。(2)布置教室環境。(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。3.班干部培養工作計劃班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

四、活動計劃第一周1總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。2.學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。3.開展班委競選，提出要求。第二周1.繼續抓好常規教育，進行常規訓練。2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。第三周1.培養學生上課鈴聲一響，教室里要安靜。2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。第四周1.進行班級寫字比賽。2.繼續抓好常規教育。第五周1.慶“五一”，進行愛國主義勞動教育。2.進行班級口算比賽。第六周1.對學生進行安全教育。2.培養學生的參與意識和集體主義精神。第七周1.繼續抓好紀律和學習目的教育。2.進行班級朗讀比賽。“七”樂無窮，盡在新浪新版博客，快來體驗啊~請點擊進入~

第四篇：班主任工作計劃王淑敏

班主任工作計劃

又是一個收獲的秋天，我繼續擔任二年級的班主任工作。班主任工作既繁忙又不易出成果，但是我仍然能夠嚴格要求自己，加強理論學習，尤其是班主任管理方面的理論學習，結合孩子身心成長規律，積極探索班級管理工作新方法，大膽實踐，不斷提高管理水平，虛心并積極主動的向老班主任學習、請教。所以，為了班級工作更加有序，我要從以下幾方面入手。

一、加強師德修養

師德修養是作為一名教師必須具備的，在教育管理工作中，模范遵守教師職業道德規范，慎言、慎行，高標準，嚴要求，精心呵護孩子的心靈，助推孩子的健康成長，堅守人民教師的職業操守，樹立人民教師的崇高形象。并把高尚師德和良好修養作為從事教育事業、履行教師職責的前提條件。在工作之余，我注意提高自身修養，廣泛閱讀各類書籍，汲取豐富知識，提高人文素養，適應現代教育需要,使自己的教育管理工作符合時代發展對教育價值的追求，符合廣大家長對孩子教育的殷殷期盼。

二、提升班級管理

始終堅持養成教育常抓不懈，嚴格要求，規范言行，促進良好班風學風形成，為教育教學工作順利有效開展打下堅實基礎。

（一）思想教育常抓不懈，培養良好班風學風。充分利用晨會、班隊會等開展多形式的生動活潑、豐富多彩的活動，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣，教育他們珍惜

今天的幸福生活，激發學生學習積極性，提高學生自信心。用“小學生守則”、“小學生日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，促進良好班風學風形成。

（二）發揮小干部的大作用，讓學生教育學生。在班級管理中，我發揮孩子同輩教育優勢，讓孩子教育孩子，這種方法很有效。大膽放手使用班級小干部，讓他們發揮作用，特別是在衛生監督、文明習慣養成等方面效果非常好。這樣，既調動了學生干部工作的積極性和熱情，鍛煉了孩子的人際交往能力，又克服了由于代溝造成的教育工作不利影響，收到事半功倍的效果。

（三）保持學情溝通。經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔情況。

（四）關心學生身體健康。注意學習讀書姿勢矯正，提醒孩子保護視力；指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項體育鍛煉和課外活動，搞好班級常規管理，對學生進行常態訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

（五）暢通家校聯系。保證學生安全。經常與家長通過電話、短信、家訪等方式保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過家校通與家長及時溝通，學生在途中、交通、出行、飲食等方面的安全得到更大的保障。

三、注重學以致用

以“服務學生成長、促進學生發展”為工作原則，以素質教育為核心價值追求，以“注重品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣”為目標和重點，注意班級管理理論和管理實踐經驗總結方面的文章,吸取先進理念為我所用。積極參加班主任工作交流學習，虛心向同事和同行請教, 通過聽講座、點評、觀摩、研討活動,使自己的管理理念進一步更新,對班級管理的理解也進一步加深。

在實際班級管理工作中，我貼近學生身心實際，貼近學生生活，尊重教育規律，增強班級管理工作實效性。積極探索學生自我約束、自我教育、自我管理、自我成長的方法途徑。大處著眼，小處著力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，為學生以后逐步形成良好品行和較強學習能力、更好地適應社會奠定人生最初階段的堅實基礎。

總之，本學期的班主任工作任重而道遠,在以后的教育教學工作中我將不斷的提高自身素質,向有經驗的老班主任學習，一如既往的努力學習,爭取把班主任工作做好，使班級的各項工作都名列前茅。

班主任工作計劃

中 心 小 學

王 淑 敏

2012.9

第五篇：李麗敏九年級班主任工作計劃

九年級第一學期班主任工作計劃

黃家中學

李麗敏

九年級第一學期班主任工作計劃

班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。新學期本人擔任九（2）班班主任。如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。現制定本學期班級管理工作計劃如下。

一、指導思想

１、轉變教育觀念，學生不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質。不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。尤在對待學生上，應該以思想品德為主，以學習成績為輔。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。

2、換位思考，正確引導學生。

他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能 催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的 過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就 會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教 育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。

3、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作 更加輕松、有序地進行。

4、注意加強對后進生的教育

由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他 也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設 法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。

5、經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系。家長評論學校從班主任開始，所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到我們對他孩子的關注。

6、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。以班委會為支柱，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風

和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學校。

二、班級德育工作管理的具體措施：

1、科學管理：

結合《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《未成年人保護法》等法律法規的精神，結合黃家中學文明班級評比辦法，使班級各項工作有規可依，有規必依。⑴開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生知規，進而守規。⑵制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀律、衛生檢查、督促小組。⑶加強學生的自我教育。

2、民主管理：

充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權交給學生。⑴班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討，加深對學 生的思想政治教育、行為習慣的養成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養成良好的學習習慣。并注意激發學生的內心情感，增強他們的集體意識和 集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。⑵班委建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個具有很強戰斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。

我相信，只要我們以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信我一定能將班級德育工作做得更好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。