第一篇：福建省高校教師等專業技術職務聘任制實施辦法

福建省高校教師等專業技術職務聘任制實施辦法（試行）

為貫徹落實《福建省人民政府關于進一步支持高校加快發展的若干意見》（閩政〔2012〕47號），全面推進高校教師等專業技術職務聘任制工作，特提出以下實施辦法。

一、指導思想和基本原則

（一）指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，進一步深化高校人事制度改革，全面實行高校教師等專業技術職務聘任制，完善學校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監督的高校用人制度，形成人員能進能出、職務能上能下、待遇能高能低，有利于優秀人才脫穎而出、人盡其才、充滿活力的用人機制，充分調動高校教師的積極性和創造性，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

（二）基本原則

1.堅持與事業單位聘用制度和崗位設置管理制度相結合、相配套，實行評聘合一。

2.堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

3.堅持專家評價、業內評價、分類評價、綜合評價相結合，重師德、重能力、重業績、重貢獻。

4.堅持以人為本和公開、公平、公正，充分保障教師等各類人員平等參與競爭的機會和相應權益。

5.堅持正確處理改革發展穩定的關系，切實維護學校安定和教師隊伍穩定。

二、實施范圍與對象

全省普通高等學校、高等職業學校、成人高等學校中，教師、自然科學研究、實驗技術和社會科學研究（教育管理）等人員（簡稱“教師等”）專業技術職務實行聘任制。

三、高等學校教師等專業技術職務任職條件

（一）基本任職條件 1.遵守國家法律法規，具備良好的思想政治素質和職業道德。全面貫徹國家教育方針，教書育人。對思想政治表現差、違背教師職業道德且造成不良影響的教師等人員，實行師德“一票否決”，學校不得聘任其教師等專業技術職務。

2.具有高等學校教師資格（不含自然科學研究、實驗技術和社會科學研究<教育管理>等人員）。身心健康，能堅持正常工作。

3.具備本學科較系統的理論基礎和專業知識，以及履行相應職務崗位職責的教育教學能力、科學研究能力、實驗技術能力和社會服務能力。

4.認真履行崗位職責，完成學校規定的教育教學等任務，任現職期間年度考核均合格以上。教授、副教授原則上每年應系統承擔一門及以上本、專科生基礎課或專業課（含專業基礎課）。

5.學歷、學位、任職年限、外語能力、繼續教育等條件要求，按照《高等學校教師職務試行條例》、《自然科學研究人員職務試行條例》、《實驗技術人員職務試行條例》、《中國社會科學院研究人員職務試行條例》和省有關規定執行。

6.高級職務人員除應當具備以上基本任職條件外，還應具有本學科系統而堅實的理論基礎和專業知識，較豐富的教學經驗和較強的科研能力，論文或者著作達到較高水平或者有較顯著的教學、科學研究成果，在教育教學改革、學科發展創新、社會服務等方面作出較大成績。

（二）高等學校應根據所承擔的教學、科研、社會服務等方面的工作任務、加強教師等隊伍建設需要，以及不同類型教師等人員的崗位職責和工作特點，結合學校實際，制定不同類型、不同層次教師、自然科學研究、實驗技術和社會科學研究（教育管理）等專業技術崗位的具體聘任條件。學校還可對專職從事學生思想政治教育、基礎課、公共課、術科教師專門制定符合崗位特點的聘任條件。

（三）非高等學校教學人員應聘相應教師職務崗位，須經過一年以上高等學校教學實踐后，按擬聘職務的任職條件和程序實施聘任。醫學院校附屬醫院及設有臨床教研室的教學醫院,在臨床教學崗位的高級衛生技術人員，符合相應教師職務任職條件，且承擔臨床教學工作1年以上，可聘任相應教師職務。

（四）在教育教學改革、技術創新和創造、高新技術成果轉化以及在產學研合作等社會服務工作中成果特別突出，經濟效益和社會效益特別顯著的教師等人員，可不受學歷、資歷等條件限制，聘任相應的教師等專業技術職務，各高等學校應制定具體實施辦法。

四、聘任組織及職責

高校自行組建聘任組織，在教師等專業技術職務基本任職條件的基礎上，自主設定聘任條件，在核定的崗位結構比例內，自主聘任教師等專業技術職務。

（一）聘任委員會

學校聘任委員會由學校領導、學術委員會負責人、人事、教學、科研等職能部門的負責人，以及教師和其他專業技術人員代表組成。人數不少于7人，聘委會人數應為奇數。聘委會主任一般由學校主要領導擔任，教師和其他專業技術人員代表由學校經過民主程序產生。

學校聘委會負責學校教師等專業技術職務聘任工作，其主要職責是：研究決定教師等專業技術職務聘任人選，研究處理教師等專業技術職務聘任工作中的有關重要問題。

學校聘委會一屆任期原則上不超過三年，任期屆滿，根據具體情況組成新一屆聘任委員會。

（二）學科評議組

校學科評議組原則上應參照國務院學術委員會和教育部制定的學科、專業目錄中的一級學科組建；也可以根據學科發展需要，經專家論證后組建涵蓋若干相關學科專業的評議組。

校學科評議組由本學科領域具有高等學校教師職務和其他專業技術職務的人員組成，高級職務評議組成員不少于7人，其中具有高等學校教師等專業技術職務的不少于二分之一。評議正高級職務的由本專業具有正高級職務的在職人員組成；評議副高級職務的由本專業具有副高級及以上職務的在職人員組成，其中正高級職務專家不少于二分之一；評議中級職務的由本專業具有高、中級職務的在職人員組成，其中高級職務專家不少于二分之一。

校學科評議組應由校內外專家擔任。具有博士學位授予權的學科高級職務學科評議組校外專家聘請比例由學校自行確定，具有碩士學位授予權的學科高級職務學科評議組校外專家不得少于三分之一，其他學科不得少于二分之一。

校學科評議組負責對應聘人員的學術水平和技術能力進行評議，并提出具體的推薦意見或建議。校學科評議組原則上當年度有效，任期屆滿，須更換五分之一以上的成員組成新一屆學科評議組。

學校可根據需要自行組建院（系）學科評議組。

（三）院（系）考核推薦組

院（系）考核推薦組由各院（系）主要負責人、專家及教師 代表組成。主要負責對本院（系）應聘人員的思想政治表現、職業道德、教育教學能力和工作實績進行考核，并根據考核結果，向校學科評議組和學校聘委會推薦教師等專業技術職務擬聘人選。學院（系）考核推薦組的具體職責及權限由學校根據需要自行確定。

校聘委會、校學科評議組、院（系）考核推薦組成員應具有良好的思想政治素質和職業道德，較高的學術技術水平和較豐富的教育教學經驗，作風正派、辦事公道。校聘委會、校學科評議組、院（系）考核推薦組在聘任、評議、考核本人或其直系親屬時，應實行回避。

五、聘任基本程序

高校教師等專業技術職務聘任按以下基本程序進行：

（一）高校根據學校崗位設置情況和教師隊伍實際，制定并公布教師等專業技術職務聘任方案。

（二）公布擬聘崗位信息。包括職務崗位、職務崗位任職條件、職務崗位職責等信息。

（三）受理應聘人員申請。應聘人員應如實提交學歷、資歷、業績、學術成果與科研成果等材料。晉升職務人員的學術成果與科研成果應是其擔任現職務后取得的。

（四）學院（系）考核推薦。院（系）考核推薦組對應聘人員的資格、業績和成果進行考核，并按空缺崗位一定比例向校學科評議組提交推薦人選。

（五）科研成果鑒定。應聘高級職務的人員，其科研成果需經2位以上校外同行專家鑒定（其中應聘正高級職務人員的科研成果應經1位省外同行專家鑒定）；由學校統一組織送審，實行匿名鑒定。

（六）學科評議推薦。校學科評議組對院（系）考核推薦組推薦的應聘人員評議，并將考核評議意見提交學校聘委會。校學科評議組須有三分之二及以上的成員參加評議，應聘人員獲得校學科評議組到會成員二分之一及以上同意票，即為通過有效。在通過學科評議的人選中，根據得票數，按擬聘崗位數的一定比例（建議按1：1.2以內）向學校聘委會推薦。

（七）聘委會綜合考評意見，提出擬聘人選。學校聘委會須有三分之二及以上的委員出席會議，應聘人員必須獲得學校聘委會到會委員三分之二及以上同意票；聘委會根據公布的崗位數和得票數，確定擬聘人選。

（八）公示擬聘人選，公示期不少于7天。

（九）校（院）長或校（院）長書面授權的代理人與受聘人員簽訂聘用合同，并頒發聘任證書。

高校急需引進的高層次人才，可由院（系）考核推薦組綜合考察、學校聘委會研究評議后直接聘任。

六、聘任管理及工資待遇

（一）高校聘任教師等專業技術職務，應當在平等自愿、協商一致的基礎上簽訂聘任合同。

（二）高校應建立健全教師等專業技術職務考核制度，實行年度考核和聘期考核，對其思想政治表現、職業道德、履行崗位職責的能力和工作實績進行考核。考核結果作為續聘、低聘、解聘或晉升的依據。

（三）當年度達到法定退休年齡且未辦理高級專家延長退休年齡手續的教師等人員，不接受應聘高一級職務申請。對接近退休年齡的人員，應嚴格按學校聘任條件進行聘任，不得降低標準。

（四）對不能履行教育教學職責、未完成學校額定的基本工作任務，或未達到規定的工作要求的教師等人員，學校不得續聘或聘其擔任高一級職務。

（五）高校建立以崗定薪、崗變薪變、注重實績、注重貢獻、向重點崗位和教學一線教師傾斜的分配機制。教師等專業技術人員在聘期內按所聘專業技術崗位確定工資待遇。

七、工作要求

（一）加強領導。政府人事部門、教育部門要加強對高校教師等專業技術職務聘任制工作的指導，抓好聘任制工作的宏觀管理、指導、協調、監督、檢查。高校黨政領導班子特別是主要領導要高度重視教師等專業技術職務聘任制改革工作，切實加強組織領導和統籌協調，確保改革各項工作順利推進。

（二）精心組織。高校要深入調查研究，廣泛征求教師等各類人員的意見和建議，根據本校辦學水平和隊伍建設需要，制定切實可行的教師等專業技術職務聘任制實施方案。實施方案須經學校教職工代表大會審議通過，并報省教育、人事行政部門備案后實施。高校教師等職務聘任工作應常態化，一般每年開展一次。

（三）強化監督。高校要規范教師等專業技術職務聘任程序，嚴格公示制度，完善備案制度；要做好聘任事務公開工作，凡應公開的事項和程序都要公開。學校紀檢、監察部門要對聘任工作全程監督；要加強聘任工作紀律教育，各級聘任組織工作人員應嚴格遵守工作紀律，認真履行職責，對應聘人員做出客觀、準確的評價。對在評聘工作中徇私舞弊、干擾聘任工作的人員，取消其有關工作資格，情形嚴重的給予紀律處分。

（四）積極穩妥。在推進高校教師等專業技術職務聘任制工作中，要正確處理改革、發展、穩定的關系。要充分認識聘任制工作的復雜性和艱巨性，妥善做好新舊政策銜接工作。要充分發揮黨團組織、工會、教代會等的作用，做好深入細致的思想政治工作和政策宣傳解釋工作，引導教師等各類人員支持并積極參與改革，營造和諧氛圍，維護教師隊伍穩定。

第二篇：福建師范大學教師等專業技術職務聘任制實施方案

? 福建師范大學教師等專業技術職務聘任制實施方案（試行）(閩師人〔2013〕38號)

? 各單位：

? 《福建師范大學教師等專業技術職務聘任制實施方案（試行）》經校八屆四次教代會審議表決通過，現印發給你們，請遵照執行。? 福建師范大學 ? 2013年8月26日

? 福建師范大學教師等專業技術職務 ? 聘任制實施方案（試行）?

? 為貫徹落實《福建省人民政府關于進一步支持高校加快發展的若干意見》（閩政〔2012〕47號）精神，深化我校人事制度改革，推進專業技術職務聘任制實施，根據《福建省高校教師等專業技術職務聘任制實施辦法（試行）》（閩人發〔2012〕206號），結合我校實際制訂本實施方案。?

一、指導思想

? 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，建立按需設崗、平等競爭、擇優聘任、科學評價、嚴格考核、合約管理的專業技術職務聘任制度和競爭激勵機制，充分發掘教師潛力、增強教師活力、提高教師競爭力，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。?

二、基本原則

?

（一）按需設崗，評聘結合。將專業技術職務聘任制和崗位設置與聘用管理制度結合起來，根據崗位實際和需要，科學設崗，實行評聘合一。?

（二）合理定位，分類管理。鼓勵教師根據自身特點和工作實際合理定位，建立教師分類管理、指導、評價機制，實現人盡其才，才盡其用。?

（三）平等競爭，擇優聘任。堅持以人為本和公開、公平、公正，充分保障教師等專業技術人員平等參與競爭的機會，鼓勵優秀人才脫穎而出。?

（四）重視考核，強化評價。重視師德、業績、能力、貢獻的考核，堅持專家評價、業內評價、分類評價、綜合評價相結合。

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（五）保持穩定，逐步推進。正確處理改革、發展、穩定的關系，切實維護學校安定和教師隊伍穩定，根據學校發展和專業技術職務聘任制進程穩步推進。

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三、實施范圍與對象

? 本實施方案適用于我校已獲授權自主評聘的、申請晉升相應職務聘任的教師（含學生思想政治教育教師）、實驗技術人員、社會科學（教育管理）研究人員。其他系列專業技術職務未獲授權，仍按原系列要求推薦申報。?

四、基本任職條件

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（一）遵守國家法律法規和學校規章制度，具有良好的思想政治素質和職業道德。全面貫徹國家教育方針，教書育人。對思想政治表現差、違背教師職業道德和學術道德規范且造成不良影響的教師，實行師德“一票否決”，學校不予聘任。

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（二）身心健康，能堅持正常工作。

?

（三）具備本學科較系統的理論基礎和專業知識，以及履行相應職務崗位職責的教育教學能力、科學研究能力、實驗技術能力和社會服務能力。?

（四）認真履行崗位職責，完成學校規定的教育教學、科學研究、服務管理等任務，任現職期間考核合格以上。

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（五）取得職稱外語相應等級考試合格證書，外語考試的免試規定按照省有關規定執行。

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（六）繼續教育達到相應職務任職要求。

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（七）非從事本專業的人員轉崗應聘相應專業技術職務崗位，具有中級職務的須經過1年、具有副高級職務的須經過2年以上本專業工作實踐后，方能按高一級職務的任職條件和程序實施聘任。

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（八）教師等專業技術職務相關任職條件，按照《高等學校教師職務試行條例》、《實驗技術人員職務試行條例》、《中國社會科學院研究人員職務試行條例》和省有關規定，以及我校相應職務聘任基本條件的要求執行。?

（九）學校設定教師等專業技術職務聘任基本條件，并經校學術委員會審議通過后于2014年9月1日起開始實施。2012—2014兩個學年職務聘任條件仍按原職稱評審條件執行。

? 各學院可根據本學科特點、教師隊伍實際和崗位情況，在不低于學校聘任基本條件的基礎上，自行設定本學院教師職務崗位職責和聘任條件，經學院學術委員會或教授委員會審議、學院黨政聯席會議研究通過，并報學校核準后實施。?

五、教師分類

? 根據學校教師基本情況和各崗位任務、性質，將教師分為教學為主型、教學科研并重型、科研為主型(含應用推廣類)等，實行分類管理。其中教學為主型以講授大學公共課程、本科課程為主；教學科研并重型既承擔教學工作，又承擔科研任務；科研為主型主要以科學研究任務為主（應用推廣類主要從事技術開發、成果轉化等工作）。各類型崗位的比例由各單位自行設定，其中教學科研并重型教師應占本單位教師總數60%以上，實行按需設崗、自選申報、分類評價、動態管理。?

六、聘任組織及職責 ?

（一）學校聘任委員會

? 學校聘任委員會負責全校教師等專業技術職務聘任工作，其主要職責是研究處理教師等專業技術職務聘任工作中的有關重要問題；研究決定高級專業技術職務聘任人選，包括審核各分委員會評議通過的擬聘人選、研究評議特別優秀人才的聘任；指導校內各級聘任組織開展工作。

? 學校聘任委員會根據崗位特點和學科類別分設：人文社會科學、自然科學、工程技術、藝術體育、學生思想政治教育、實驗技術、社會科學（教育管理）等7個分委員會。學校聘任委員會及各分委員會人數不少于15人，由校領導、相關職能部門負責人、教師和其他專業技術人員代表組成（其中教師和其他專業技術人員不少于1/2）；學校組建教師等專業技術人員專家庫，在聘任實施前隨機抽取產生。

? 學校聘任委員會授權各分委員會負責評議確定高級專業技術職務擬聘人選。其中，人文社會科學分委員會負責評議全校人文社會科學類教師（不含藝術、體育類）；自然科學分委員會負責評議全校理科類教師；工程技術分委員會負責評議全校工科類教師；藝術體育分委員會負責評議全校藝術、體育類教師；學生思想政治教育分委員會負責評議全校學生思想政治教育教師；實驗技術分委員會負責評議全校實驗技術人員；社會科學（教育管理）分委員會負責評議全校社會科學（教育管理）研究人員。? 有條件和意愿的學院，可向學校聘任委員會申請高級職務聘任試點，經批準，授權學院相應聘任組織負責評議確定本單位教師高級職務擬聘人選，經公示報學校聘任委員會審核批準。

? 學校聘任委員會設立辦公室，辦公室成員為：人事處、發展規劃處、教務處、研究生院、社會科學處、科學技術處、校工會等。負責研制教師等專業技術職務聘任制實施方案、聘任基本條件等；審核各二級單位聘任實施細則、聘任條件、專業技術職務聘任小組人員名單等；接收各二級單位教師等專業技術職務聘任人選的報備；處理教師等專業技術職務聘任相關的具體事務。

? 學校聘任委員會設立校聘任申訴受理委員會，其主要職責是受理全校教師等專業技術職務聘任工作中出現的各類爭議、投訴和申訴，并根據調查情況予以調解或處理。?

（二）學科評議組

? 校學科評議組原則上按照學校有博士學位授予權的一級學科或相關學科組建；也可以根據學科發展需要，經專家論證后組建涵蓋若干相關學科專業的評議組。

? 校學科評議組由本學科領域具有高等學校教師職務和其他專業技術職務的人員組成，學科評議組成員不少于7人。

? 校學科評議組應由校內外專家擔任。具有碩士學位授予權的學科高級職務學科評議組校外專家不得少于三分之一。

? 校學科評議組負責對應聘人員的學術水平和業務能力進行評議，并提出具體的推薦意見或建議。學校組建學科評議組專家庫，成員在召開學科評議組前隨機抽取產生。?

（三）學院專業技術職務聘任小組

? 學院專業技術職務聘任小組由各學院黨政主要負責人、工會主席和學院學術委員會（或教授委員會）委員組成，成員不少于7人。

? 學院專業技術職務聘任小組負責制定本單位聘任實施細則（由學院二級教職工代表大會審議通過后施行）、聘任條件等；對本單位應聘人員的思想政治表現、職業道德、業務能力和工作實績進行考核，并根據考核結果，向校學科評議組和學校相應聘任委員會推薦教師等高級專業技術職務擬聘人選；研究確定本單位教師等中初級專業技術職務聘任人選。? 校聘任委員會、各分委員會、校學科評議組和學院專業技術職務聘任小組成員，應具有良好的思想政治素質和職業道德，較高的學術技術水平和較豐富的教育教學經驗，作風正派、辦事公道。有關成員在聘任、評議、考核本人或直系親屬時，應實行回避。?

七、聘任基本程序

?

（一）學校、學院根據崗位設置情況和教師等專業技術職務人員實際，制定并公布教師等專業技術職務聘任方案。

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（二）學院公布擬聘崗位信息。包括職務崗位名稱、類型和數量、職務崗位任職條件、職務崗位職責等信息。

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（三）受理應聘人員申請。符合聘任條件的應聘人員應如實提交學歷、資歷、業績、專業成果等材料。晉升職務人員的專業成果應是聘任相應職務（或具有任職資格）后取得的。應聘人員申報的簡明表，經職能部門審核后，在本單位公示5個工作日。?

（四）學術成果鑒定。

? 應聘副高級職務人員需提交2篇、應聘正高級和破格應聘高級職務人員需提交3篇獨立撰寫或第一作者署名的學術論文或專著（限1部）作為送審代表作，由3位正高級職務同行專家鑒定。? 代表作送審應符合以下原則：

? 1．送審單位應是具有博士學位授予權的省外高校和科研院所。? 2．應聘正高級和破格應聘高級職務人員的代表作須由具有正高級職務的博士生導師鑒定。? 3．鑒定須回避應聘人員的畢業院校和導師。

? 代表作送審堅持公平、公正的原則，由學校統一組織，學院可推薦省外高校和科研院所送審單位10家以上，并提出3家以內回避單位，實行隨機抽取委托送審單位組織匿名鑒定。鑒定意見兩年內有效。

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（五）學院考核推薦。學院專業技術職務聘任小組對應聘人員的思想政治和工作表現、資格、業績和成果進行綜合考核，根據崗位職責、聘任條件和代表作鑒定意見，在崗位定額內向校學科評議組和學校相應聘任委員會等額推薦應聘人選。

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（六）學科組評議推薦。校學科評議組對學院專業技術職務聘任小組推薦的應聘人員進行評議，并將考核評議意見分別提交學校相應聘任委員會。校學科評議組須有三分之二及以上的成員出席方可開會，校學科評議組以無記名方式進行投票表決，獲到會成員三分之二及以上同意票，方可提交相應聘任組織審議聘任。

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（七）各分委員會審議確定擬聘人選。各分委員會須有三分之二及以上的委員出席方可開會，應聘人員必須獲得到會委員三分之二及以上同意票；各分委員會對學科組推薦的人選進行綜合評審，根據得票數和公布的崗位數，確定擬聘人選。

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（八）根據不同聘任權限公示擬聘人選，公示期為5個工作日。?

（九）學校聘任委員會審核批準高級專業技術職務聘任人選。如有異議或公示期發現問題，采取無記名方式進行投票表決。學校聘任委員會須有三分之二及以上的委員出席方可開會，表決時必須獲得到會委員三分之二及以上同意票方為通過。

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（十）學校、各二級單位在平等自愿、協商一致的基礎上，與受聘人員簽訂聘用合同，并根據聘任權限分別頒發聘任證書。

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（十一）已獲應聘崗位任職資格人員，經學院專業技術職務聘任小組考核審議并在本單位職數定額內推薦和公示，提請校聘任委員會審核批準。?

（十二）對崗位職數已滿額單位中的優秀拔尖人才，可申請學校高級職務機動崗，按上述程序和破格聘任基本條件中的必備條件擇優聘任，經相應分委員會組織答辯和審議推薦，由校聘任委員會終審決定。所使用學校機動崗在后續聘期中計入本單位崗位職數。

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（十三）對特別優秀的引進人才，由學院專業技術職務聘任小組負責考察推薦，經國內外5名同行知名專家匿名評議，提交校聘任委員會或校長辦公會研究評議后直接聘任。所使用學校預留崗位按引進協議在首聘期滿后計入所在單位崗位職數。?

八、聘任管理

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（一）嚴格教師等專業技術職務考核制度，對聘任人員思想政治表現、職業道德、履行崗位職責的能力和工作實績進行考核。

? 考核分為考核和聘期考核，考核由各二級單位組織實施，考核結果報學校人事處備案。

? 考核結果作為續聘、低聘、解聘或晉升的依據。

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（二）嚴格執行國家有關專業技術人員退休的法規，對當達到法定退休年齡且未辦理高級專家延長退休年齡手續的教師等人員，不接受應聘高一級職務申請。

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（三）對未能履行崗位職責、未完成學校和各單位額定的基本工作任務，或未達到規定的工作要求的專業技術職務人員，學校和各單位不得續聘或聘其擔任高一級職務。?

九、工作要求

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（一）加強領導。高度重視教師等專業技術職務聘任制改革工作，切實加強組織領導和統籌協調，確保改革各項工作順利推進。

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（二）精心組織。深入調查研究，廣泛征求教師等各類人員的意見和建議，根據學校和各單位辦學水平和隊伍建設需要，制定切實可行的教師等專業技術職務聘任制實施方案。

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（三）強化監督。規范教師等專業技術職務聘任程序，嚴格公示制度，完善備案制度；要做好聘任事務公開工作，凡應公開的事項和程序都要公開。學校紀檢、監察部門要對聘任工作全程監督；要加強聘任工作紀律教育，各級聘任組織工作人員應嚴格遵守工作紀律，認真履行職責，對應聘人員做出客觀、準確的評價。對在評聘工作中徇私舞弊、干擾聘任工作的人員，取消其有關工作資格，情形嚴重的給予紀律處分。?

（四）積極穩妥。在推進教師等專業技術職務聘任制工作中，要正確處理改革、發展、穩定的關系。要充分認識聘任制工作的復雜性和艱巨性，妥善做好新舊政策銜接工作。要充分發揮黨團組織、工會、教代會等的作用，做好深入細致的思想政治工作和政策宣傳解釋工作，引導教師等各類人員支持并積極參與改革，營造和諧氛圍，維護教師隊伍穩定。

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十、本實施方案自2013年7月1日起實行，本輪聘期四年，試行至2017年12月31日止。

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十一、本實施方案由校聘任委員會負責解釋。? 發布時間：2013-10-21

第三篇：2012年高校教師等高級專業技術職務任職資格評審

2012年高校教師等高級專業技術職務任職資格評審

須提交的材料及要求

1．高等學校或設區市、廳（局）職改辦（或人事處）委托評審函1份，委托函中應注明評審人數、名單及是否破格對象等。

2．《評審專業技術職務任職資格人員簡明表》（預審表）或《評審高校社會科學（教育管理）研究職務任職資格人員簡明表》（預審表）（A3紙印制）各一式2份。教師、自然科學研究人員、實驗技術人員及教育管理研究人員簡明表（預審表）分別填寫。

3．《專業技術職務任職資格評審表》、《高等學校教師職務任職資格申報表》各一式2份（用鋼筆填寫，單獨裝袋）。

4．《福建省高等學校教學、科研人員任職資格評審簡明表》（高級）一式45份，《福建省實驗技術人員任職資格評審簡明表》（高級）、《福建省高校社會科學（教育管理）研究人員職務任職資格評審簡明表》（高級）一式40份。《簡明表》用A4紙雙面印制裝訂（只須1個釘子），單獨裝袋。

5．任現職以來近5個考核表。

6．學位、學歷證書、身份證、教師資格證書（復印件）。非全日制普通高等學校畢業的人員，須提供中國高等教育學生信息網（Http://.cn）上公布的學歷證明。

7．現任專業技術職務任職資格證書及聘任書（復印件）。

8．外語考試合格證書（復印件）、免試審批表或職稱外語不作必備條件的有關證明。

9．教育管理人員教育管理基礎理論、專業知識考試成績單（復印件）或免試審批表。

10．任現職期間接受繼續教育證書，進修、培訓證書（復印件）。

11．任現職以來須提交的論文、著作等科研成果材料及相關檢索證明，并經學校審核蓋章。

12．經校（院）教務部門審核的教學工作量登記表（復印件）。

13．體現教育教學水平、教學能力和科研、管理業績材料、獲獎證書（復印件）等。

14．教育管理人員從事高校教育管理工作以來的思想政治、工作情況以及研究成果情況總結（約3000字左右），對所承擔工作進行科學化管理的方案或意見（約3000字左右）。

15．高等學校破格晉升高級專業技術資格人員情況簡明表。

關于2012年高等學校教師等高級專業技術職務任職

資格評審工作安排的通知

各高等學校，各設區市教育局、人事局（公務員局）：

根據職稱評審工作安排，現將2012年高等學校教師、自然科學研究、實驗技術、社會科學（教育管理）人員高級專業技術職務任職資格評審工作安排通知如下：

一、評審范圍

高等學校教師、自然科學研究人員、實驗技術人員、社會科學（教育管理）研究人員，符合相關系列職務評聘文件規定，具備申報相應職務任職資格條件，在職在崗且尚未達到法定退休年齡者。

二、評審條件和要求

1．高等學校教師、自然科學研究人員、實驗技術人員和社會科學（教育管理）研究人員專業技術職務任職資格條件和評審辦法，原則上仍按照閩教職改〔1997〕010號、閩教職改〔1998〕012號文及相關系列和省有關文件規定執行。

2．申報評審相應專業技術職務任職年限及任職資格條件的計算截止時間至2011年12月31日。

3．申報教師系列高級職務任職資格人員應具備高等學校教師資格。

4．申報副高級職務任職資格人員提交評審的論文（著作）數量原則上不超過4篇（部）、申報正高級職務任職資格原則上不超過6篇（部）（破格晉升按要求提交）。未提交的論著，如填入申報表或簡明表，學校應予認真審核，如發現填報造假，一經查出，取消申報資格。發表在論文集、增刊、專刊、專輯、特刊、一號多刊、一號多書等刊物上的論文，學位論文以及未正式發表、出版的論著等，均不計入文件規定的論著數量。所提交的期刊，均須附上從新聞出版總署下載的檢索證明。填入簡明表內的外文期刊，其主辦及出版社須翻譯成中文。

5．收錄到《中國科學引文數據庫》（CSCD，以發表文章當公布的核心版目錄為準）和《中文社會科學引文索引》（CSSCI，以發表文章當公布的核心版目錄為準）的核心期刊，可視同為學報級期刊。

6．專著、譯著、教科書等著作的字數不累計。專（譯）著、教科書若為合著的，其個人撰寫字數以著作中標明的字數為準，未注明個人撰寫字數的，按合著人數平均計算字數。

7．自然科學研究人員申報高級職務任職資格，其論著要求參照教師高級職務任職資格條件，其科研成果按閩科職［1993］020號文件規定條件執行。

8．申報破格晉升教師、自然科學研究、實驗技術高級專業技術職務任職資格人員，須具備破格晉升任職條件（閩教職改〔1997〕010號）中的兩項，并參加評審委員會組織的考核答辯。參加考核答辯的人員須填寫《高等學校破格晉升高級專業技術資格人員情況簡明表》。

9．各高校在推薦評審中要充分考慮教師在產學研合作、科技成果轉化等服務社會方面做出的貢獻，以及音樂、美術、體育專業教師在實踐中取得的業績。

三、推薦申報工作要求

1．堅持標準、確保質量。各高校要嚴格按照相關系列職稱評審申報條件的要求，加強考核申報人員的教學能力、專業實踐能力和教學科研水平和業績；對申報社會科學（教育管理）研究職務的人員，要著重考核其管理工作的能力和實績。要嚴格申報推薦程序，把好申報條件關，對不符合申報條件的人員，不予推薦申報。

2．嚴格實行申報材料公示制度。各單位要將申報人員填寫并擬上報的申報評審專業技術職務任職資格人員簡明表等，在本單位公示7天。材料真實、符合申報條件、群眾無異議的，方可推薦。所在單位應在申報人員的推薦意見欄中注明“經公示（公示日期為××年××月××日至××日），材料真實，符合×××職務任職資格申報條件，同意推薦”。

3．認真及時做好推薦申報工作。各高等學校要及時組織符合條件的申報人員認真如實填寫有關材料，及時做好推薦申報工作。要對申報人員填寫、錄入的材料進行認真審核，確保申報評審材料齊全，表格（含紙質和電子表格）填寫規范、準確、真實。因材料不齊全或電腦錄入錯誤，影響預審和評審結果的，由申報人和單位自行負責。

四、其它事項

1．根據中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步深化事業單位人事制度改革的意見》（中辦發［2011］28號）要求，事業單位專業技術人員職稱評審要與崗位聘用有機結合。

2．2012年高校教師等高級專業技術職務任職資格評審須提交的材料及要求詳見附件。

3．申報人員須向學校提交近年任教課程的教案，由學校評審推薦組織負責審核把關，報送評審材料時不提交教案。

4．所有申報材料須經學校、設區市、廳（局）人事或職改部門審核，簽注意見并蓋章。相關材料的復印件均須本單位人事或職改部門審核蓋章，裝訂成冊并附目錄。

5．申報人員的材料袋（有封口的檔案袋）封面要貼上內裝材料清單，注明申報人姓名、單位、聯系電話等。

6．請各高校務必于3月31日前將申報材料送達省教育廳人事處（職改辦），逾期不予受理。

7．評審收費按照省物價局、財政廳《關于重新核定我省專業技術資格評審費收費標準的通知》（閩價費〔2008〕361號）規定執行，評審費在送交材料時同時繳納。

8．本通知及相關表格可從福建教育信息網（http://）職稱管理系統下載。各高校在報送預審表紙質材料的同時，還須通過省教育廳職稱管理系統（http://218.85.72.59/webrs/）提交電子文檔。

第四篇：關于福建省工程專業人員專業技術職務

關于福建省工程專業人員專業技術職務

任職資格評審工作實施意見

閩經貿培訓[2003]299號

各設區市人事局、經貿委（經委、經發局）、省直各單位職稱改革領導小組：

為進一步深化職稱改革，改進和完善專業技術職務任職資格評審工作，適應改革開放和社會主義市場經濟發展的需要，根據中央職稱改革領導小組、國家人事部關于專業技術職務任職資格工作的有關規定以及原省職稱改革領導小組、省人事局閩職改字[199318、19號文件精神，結合我省正常化評審以來的工作實踐，對今后我省企事業單位工程技術人員專業技術職務任職資格評審工作提出以下實施意見，請遵照執行。

一、范圍和對象

（一）凡在企事業單位中，直接從事生產建設、勘察設計、科學研究、安全生產和管理、技術開發、技術服務和技術管理等工作的工程技術人員，符合有關規定條件的均可考核確認或申報評審工程專業技術職務任職資格。

（二）工程技術職務任職資格名稱定為：技術員、助理工程師、工程師、高級工程師。

（三）大中專畢業生考核確認相應檔次專業技術職務任職資格，按閩職改字（1993）18號和閩人發（2000）84號文有關規定執行。

二、崗位設置與要求 工程技術職務崗位的設置要按照因事設崗、擇優聘任的原則，運用職位分類原理，根據本單位工作性質及工作難易程度、責任輕重、復雜程度及任職條件，科學合理設置，確定合理的結構比例，并制定相應的崗位職責。崗位的設置一般從低崗設起，避免高崗低職責。

三、評審條件

（一）基本條件

1、專業技術人員必須熱愛祖國，遵守我國和法律，有良好的職業道德和敬業精神。

2、專業技術人員每個必須進行專業技術工作考核，專業技術人員申報評審高一級專業技術職務任職資時，要求其任現職以來近5個考核合格

3、專業技術人員必須結合本職工作，努力學習新理論、新技術、新方法，掌握新信息，不斷提高業務技能、創新能力和管理水平，應按有關規定接受專業技術人員繼續教育。

4、除符合閩人發（2002）152、154號文件所規定的免試條件者，凡申報評審中高級專業技術職務任職資格者，均須通過全國統一組織的職稱外語考試。

（二）申報評審各級工程技術職務任職資格，還應具備以下條件：

1、技術員

（1）初步掌握本專業的基礎理論知識和專業技術知識；

（2）具有完成一般技術輔助性工作的實際能力，在助理工程師、工程師指導下能完成一般技術輔助性工作或一般現場技術工作；（3）非全日制中專畢業，從事本專業工作2年以上。

2、助理工程師

（1）能運用本專業的基礎理論知識和專業技術知識；

（2）具有一定的組織工作能力和獨立完成指定范圍內的科技管理工作能力，或能完成一般技術研究、設計或現場技術、技術管理工作；

（3）中專畢業，從事技術員職務工作4年以上；

（4）非全日制大專畢業，從事技術員職務工作3年以上。

3、工程師

（1）較系統掌握并能靈活運用本專業的基礎理論知識和專業技術知識；熟悉本專業國內外現狀和發展趨勢；

（2）能獨立承擔本專業較復雜的研究、設計工作或現場技術、技術管理工作，具有解決比較復雜的技術或技術管理問題的能力；任現職期間，參加過兩項以上本專業或相關專業的技術工作或技術管理、技術服務工作，并持有單位的有效證明；

（3）任現職期間，能結合本專業技術工作實踐，獨立撰寫1篇學術論文或技術工作總結；

（4）能指導助理工程師的工作和學習；

（5）獲得碩士學位，從事本專業工作2年；獲得學士學位或大學本科畢業，從事助理工程師職務工作4年以上；大學專科畢業，從事助理工程師職務工作5年以上。

4、高級工程師

（1）有系統堅實的專業基礎理論知識和專業技術知識；并能掌握本專業國內外現狀和發展趨勢；（2）有豐富的工程技術研究、設計、現場技術或生產、技術管理的實踐經驗，能獨立或為主承擔重要研究課題、重大工程項目的設計或主持、組織重大工程項目的實施，能解決本專業技術疑難問題，并取得較好成果與社會、經濟效益；任現職期間，擔任過兩項以上本專業技術負責人；

（3）任現職期間，能結合本專業技術工作實踐，撰寫有價值的本專業學術論文或技術總結。省屬單位或設區市屬單位專業技術人員至少有1篇獨立撰寫的論文在正式出版發行的省級以上本行業刊物或大學本科學校主辦的學術刊物（均需有CN或ISSN刊號，不含增刊，下同）上發表，縣屬企事業單位專業技術人員可提交1篇獨立撰寫但具有相當水平、未發表的論文或專業技術工作總結；

（4）能指導工程師工作和學習；

（5）獲得博士學位，從事工程師職務工作2年以上；獲得碩士學位或大學本科畢業，從事工程師職務工作5年以上。

（三）破格晉升中高級工程技術職務任職資格的申報條件及具體要求：

為廣開才路，不拘一格地選拔人才，對在工程技術崗位上工作成績顯著、貢獻突出的工程技術人員，可破格評審工程師或高級經濟師職務任職資格。破格晉升，一般遵循逐級晉升的原則。

申報破格評審中高級職務任職資格的專業技術人員除符合上述工程師、高級工程師（1）—（4）條評審條件外，任現職期間還應符合下列具體條件中的任意一條：

1、破格評審工程師的申報條件

不具備規定學歷，從事助理工程師工作5年以上，符合下列條件之一：

（1）在正式出版發行的省級以上本行業刊物、大學本科學校主辦的學術刊物或大專學報獨立發表3篇以上本專業學術論文；

（2）在設區市級以上出版社正式出版過個人本專業專著（獨立作者或第一作者，不含編輯出版）；

（3）獲國家或政府表彰的自學成才標兵。

2、不具備規定資歷人員應達到規定學歷要求，并從事助理工程師職務工作滿3年且符合下列條件之一：

（1）獲省委、省政府表彰的省優秀專家

（2）承擔并完成省以上重點研究課題、重點項目、大型項目、技術攻關項目、技術改造項目、新產品開發項目，經國家或省部業務主管部門鑒定，取得顯著社會、經濟效益的主要專業技術負責人、關鍵技術攻關者（限前兩名）；

（3）在科學技術研究、設計等專業技術工作中取得顯著成 績，獲國家三等獎、省部二等獎以上的主要貢獻者：

（4）取得2項授權發明專利的發明人或設計人。

2、破格評審高級工程師的申報條件

不具備規定學歷人員，從事工程師工作5年以上，符合以下條件之一：

（1）在正式出版發行的省級以上本行業刊物或大學本科學校主辦的學術刊物獨立發表過4篇以上（含正常晉升的1篇在正式出版刊物獨立發表的專業論文）本專業學術論文；

（2）在省級以上出版社正式出版過個人本專業專著（獨立作者或第一作者，不含編輯出版）；

（3）國家表彰的全國自學成才標兵。

不具備規定資歷人員應達到規定學歷要求，并從事工程師職務工作滿3年以上且符合以下條件之一：

（1）省委、省政府表彰的省優秀專家；

（2）承擔并完成省以上重點研究課題、重點項目、大型項目、技術攻關項目、技術改造項目、新產品開發項目，經國家或省部業務主管部門鑒定，取得顯著社會、經濟效益的主要專業技術負責人、關鍵技術攻關者（限前兩名）；

（3）科學技術研究、設計等專業技術工作中取得顯著成績，獲國家三等獎、省部二等獎以上的主要貢獻者；

（4）取得2項授權發明專利的發明人或設計人。

3、上述規定的省（市）以上的重大科研課題、重點項目、大型項目、技術攻關項目、技術改造項目、新產品開發項目均指列入省（市）計委、經貿委、科技廳（局）等綜合部門立項并編入目錄的項目，以有關文件為依據，并以擔任該項目的主體工程為準。

4、上述規定的各獎項指的是國家、省、市各級政府及省部級業務主管部門主持評定的有關專業技術獎項：自然科學獎、科技進步獎、優秀新產品獎；主要貢獻者應持有個人得獎原件且有名次排列。對上述規定的同層次（指國家級、省部級或設區市級）獎勵等級低一級的獎勵有兩項者，也可作為破格申報相應職務任職資格的條件。5、1966年以前入學的高等學校專科畢業生或1970—1976年入學的大學普通班畢業生，從事工程師工作滿5年，并符合不具備規定學歷或不具備規定資歷人員破格申報高級工程師條件的任意一條，可申報評審高級工程師職務任職資格。

6、學歷、資歷雙破格者，應同時符合上述學歷、資歷破格條件。

四、申報評審程序

（一）申報對象的評審材料應經過公示，具體辦法按閩人發（2002）154號文規定執行。

（二）已實施評聘分開的單位，可不受所在單位崗位職數或結構比例的限制，推薦、申報評審，但應根據崗位職數或結構比例進行聘任；未實施評聘分開的單位，應在上級核定的崗位職數或結構比例限額內推薦、申報評審。

（三）申報評審程序參照閩職改字（1993）19號文有關規定執行，工程系列各專業高級職務評審材料由省系列主管部門和省人事廳共同預審，評審結果報省人事廳批準確認，同時報省系列主管部門備案。

五、評審組織和評審工作

（一）評審組織

1、高級職務評審委員

根據省人事廳閩人發（2002）115號）文規定要求，從2003年起，工程系列各專業高級職務評審委員均須組建評審委員庫。評委庫的組建由組建部門和省工程系列主管部門聯合上報省人事廳審批。審批時，從評委庫中隨機抽選規定數量的委員組成專業組和評委會。

2、中級職務評審委員

各設區市職改領導小組批準的中級職務評委會，報省系列主管部門備案；省直單位組建中級職務評委會，報省系列主管部門批準，報省人事廳備案；具備條件的設區市和省直單位，在組建中級職務評委會時應組建評委庫。評審結果報工程系列主管部門備案。

（二）關于申報對象代表作的規定

1、申報工程師的代表作要求

對于符合學歷破格條件第（1）條的申報對象，應提供1篇正式發表的論文作為代表作；其他申報對象可提供1篇獨立撰寫但未正式發表的技術工作總結或論文作為代表作。

2、申報工程師的代表作要求

對于符合學歷破格條件第（1）條的申報對象，應提供2篇正式發表的論文作為代表作；其他申報對象可提供1篇正式發表的論文作為代表作（其中，縣屬企事業單位的申報對象可提供1篇獨立撰寫但具有相當水平、未正式發表的技術工作總結或論文）。

3、代表作的鑒定

（1）評委會辦事機構應將申報評審高級師職務任職資格的人員的每篇代表作，隱去作者姓名和單位名稱后送2名同行專家鑒定。

（2）專家由專家庫產生。

（3）專家鑒定意見包含綜合評價和定性評分兩項內容，定性評分設優秀、良好、合格、不合格4個檔次。

（4）評委會辦事機構，應將鑒定意見表隱去鑒定專家名字和單位名稱后，與申報對象的申報材料一并提交專業組和評委會評審。

（三）破格人員以及“選優”評審對象必須在評審會召開之前，由同行專家進行相應的理論考核和論文答辯，著重考核其是否確有真才實學，并將考核答辯成績及評語提交評委會。所學專業與所申報專業不一致的人員是否參加理論考核和論文答辯，由各專業評委會組建部門決定。

六、其它

（一）申報對象的送審材料，各申報、推薦單位，要嚴格審查，如實反映情況。對弄虛作假，謊報成果、業績，偽造學歷、資歷，代寫、抄襲論文等，一經查出，除通報批評外，取消評審資格，已評上的取消其任職資格。

（二）本評審被否決的，在下一評審時，如有補充新的評審材料，可予申報。

（三）本意見自2004年1月1日起執行，省工程技術經濟專業職改領導小組、省職改辦《關于福建省企事業單位工程技術專業技術職務經常化評聘工作的實施意見》（閩經職改[1993]025號）同時廢止，過去所發文件凡與上述意見不一致的條款，以本意見為準。本文未載明的，按原有關規定執行。

（四）本意見由省經濟貿易委員會培訓與職稱處負責解釋。

福建省經濟貿易委員會 福建省人事廳 二00三年四月十八日

第五篇：專業技術職務推薦評審工作實施辦法

黔南學院

專業技術職務推薦評審工作實施辦法

根據省、州各系列專業技術職務推薦評審有關文件精神，為規范我院專業技術職務推薦評審工作，促進專業技術人才隊伍建設，實現人才與崗位最佳配置，進一步推動學院發展，結合我院實際，制定本辦法。

一、指導思想和原則

1、專業技術職務推薦評審，是人事管理工作的重要組成部分。堅持政策導向，嚴格思想政治、業務條件，引導專業技術人員做好本職工作，提高政治業務素質，建設一支結構合理的專業技術人才隊伍。遵循“堅持標準、全面考核、平等競爭、擇優推薦”的原則。

2、推薦評審專業技術職務只限于在編在崗人員，已達到退休年齡的人員，不再推薦評審專業技術職務。

3、專業技術職務的推薦，在上級批準的職務限額內進行，評聘專業技術職務實行結構比例控制。非教師系列中、高級專業技術職務數控制在全院專業人員總數的15%以內。

二、申報專業技術職務基本要求

1、遵紀守法，敬業愛崗，具有良好的職業道德；

2、任期內考核為合格以上；

3、能堅持正常工作，完成規定的工作量；

4、具備申報相應職務任職年限和硬件條件（7月30日為限）。其學術業績應是本專業或相近專業的代表論文（論著）等成果；

5、學歷專業一般應與申報的專業一致或相近；

三、推薦評審程序

1、政策宣傳：人事處對各年職稱政策進行宣傳，核定崗位，對職稱申報作部署；

2、個人申請：個人向所在系（部）申請并提交業績材料；

3、部門推薦：申請人所在系(部)召開專題會議，聽取申請人業績陳述，進行民主測評。在廣泛收集意見的基礎上，提出推薦意見，連同申報者詳細材料報院人事部門；

4、綜合評議：學院根據當年職稱評審文件精神，擇優推薦、公示推薦、組織送評。

四、專業技術職務推薦評審組設立及要求

1、各系專業技術職務推薦評審組：負責本系專業技術職務推薦工作，成員由5－11名各類專業技術職務人員組成。

2、院機關專業技術職務推薦評審組：院機關專業技術職務推薦評審組由人事處牽頭，成員由5－11名各系（部門）各類專業技術職務人員組成。負責院機關非教師崗位類人員的專業技術職務推薦工作。

推薦過程中，要堅持公平、公正的原則，若涉及推薦成員本人或親屬時，該成員應主動回避或被告知回避。