第一篇：高校教師專業技術工作總結
本人2001年6月畢業于廣西師范大學物電系，2006年12月獲得應用電子技術教育專業講師技術職稱。從教以來，一直工作在教學第一線，對本職工作一絲不茍，盡心盡責，認真執行學校的各項規章制度，工作量飽滿，勤懇敬業，團結同志，全心全意搞好教學，積極參與科研與教改工作，現將任講師職務以來專業技術工作總結如下：
一、思想政治方面 本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事，注重政治理論的學習。老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。我與時俱進，開拓進取成為這個時代的主旋律。作為信息時代的教師的我，勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。我熱愛教育事業，依法執教，為人師表，關心學生，愛護學生。鉆研業務，勤奮刻苦，有奉獻精神。團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽。認真學習學院下達的上級文件，配合系部搞好各項教研活動，不缺勤，服從領導安排。2010年年度工作考核被評為優秀。
二、教學與教改方面
（一）教學工作方面
任職以來，我對待教學一絲不茍，認真鉆研課程標準和教材，認真備課、授課。我掌握了系統而堅實的專業理論知識和一定廣度的相關學科知識，努力學習教育理論和教學方法，吸收新的教育思想和教學理念，積極探索基于工作過程的工學結合教學模式，不斷提高自身的綜合素質和教學水平，針對本專業的課程特點大力推行和采用項目教學法，應用現代化教學方法和手段，積極制作多媒體課件，充分運用現代信息技術為專業教學注入新的活力。我積極改革課堂教學結構，注重教學內容的與時俱進，把社會中各種相關工作崗位的能力需求與專業課內容緊密結合起來，向學生介紹本學科領域發展的最新動態、發展方向和熱點問題，激發了學生的學習興趣、拓展了學生的知識面和視野。熱心與學生交流，悉心幫助學生，對學生提出的問題耐心講解和指導，并對學生反映的教學問題進行總結和探索改進，鼓勵學生在堂上大膽質疑，在培養專業知識同時著重培養學生的思維能力，自學能力，解決問題的能力，受到了學生的廣泛歡迎。
為了能更好改進專業課程結構，合理安排教學計劃，在擔任電子信息工程技術專業團隊負責人的工作期間，我主動擔任《移動通信技術》、《高頻電子線路》、《eda技術》、《計算機軟件設計vb》、《數字信號處理》、《計算機通信網》《通信線路施工與管理》七門課專業課程，通過親自授課，不但增強我的專業知識，更使我了解各門課程之間的關系。平均每年275課時，工作量飽滿。自任講師以來，我就一直參與畢業設計的指導工作，在指導工作中，我一絲不茍，嚴格按學院關于畢業設計指導文件進行指導和管理，根據學生自身對專業知識掌握情況和社會需求設計題目，在指導過程加強跟學生交流，認真審閱學生作品；通過畢業設計，讓學生掌握更多有用知識和技能。到現在共帶過“電子與通信技術”、“電子信息工程技術”兩個專業六個年級學生，平均每年指導學生20人。
（二）教學改革及競賽指導工作方面 在教改工作中，將高等職業教育教學要求、崗位實際要求、國家職業標準三者相結合，初步形成了具有高職特色的“三位一體”的崗位能力培養教學模式。針對實際工作體系重新構 建課程體系，并按實際工作結構重新設計課程結構。針對實際工作任務需要，以職業活動為主線，以培養職業能力為本位，重新組織和設計教學內容。改造教學情境，打破單一的學習模式、課堂化教學環境，創設盡可能與工作實境接近的教學環境，實現學校環境與工作環境、校園文化與企業文化的有機融合。
運用先進的教學手段，不斷革新教學方法，打破學科型課程教學以知識灌輸、學生被動接受、實踐與理論脫節的實施方式，形成主要進行任務實施、學生主動構建，融教、學、做一體的實施方式；以學生為中心，關注每個學生的特殊需要，尊重每個學生的職業成長體驗，完成從明確任務、制定計劃、實施檢查到評價反饋整個過程；在實踐教學方面，主要采用“校內實訓專周+職業技能鑒定+頂崗實習”教學形式，進一步強化學生的職業技能，在培養學生專業能力的同時，促進學生關鍵（核心）能力的發展和綜合素質的提高，受到學生歡迎，取得了良好的教學效果。改革和完善考核方式。建設考試測試題庫，初步形成了“校內實訓專周+職業技能鑒定+頂崗實習”的綜合實踐教學考核標準；探索了“過程考核與結果考核相結合”、“校內考核與企業實踐考核相結合” 和“課程考核與職業資格考核相結合”的“三結合”考核形式。積極參與精品課程建設，主持院級精品課程《印刷電路板的設計與制作》立項一門和配套立項教材一本。此外，注重指導學生開展第二課堂的創新活動，把課堂的教學活動延伸到第二課堂之中，構建與電子信息工程技術專業人才培養方案相符合的“二維”課程體系，本人先后主持和開展《電子線路與組裝技能競賽》、《電子線路cad技能競賽》、《無線電制作與調試技能競賽》、《智能滅火小車設計技能競賽》等多項符合本專業學生發展的職業技能競賽，取得一定成績，得到領導、同事的肯定和好評。積極參與大學生電子設計競賽和相關技能競賽指導工作。自任講師以來，我一直作為本系大學生電子競賽主要指導老師，多次指導和組織學生參加國家級、區級比賽。2006年指導《數字溫度計》獲廣西大學生電子設計競賽（專科組）一等獎，并獲本年度院級教學成果二等獎。2007年參與組織大學生電子競賽工作，本次參賽獲全國大學生電子競賽二等獎一項，并親自指導《信號發生器》獲全國大學生電子設計競賽廣西賽區二等獎，獲本年度學院教學成果一等獎。2010年指導《信號發生器》獲廣西大學生電子設計競賽二等獎。此外于2009、2010年先后兩次擔任廣西中等職業教育技能比賽“電子產品裝配與調試”項目評委和2009全國職業院校技能大賽高職組項目廣西選拔賽《電子產品設計及制作》項目評委。并參加中國職業技術教育學會職業教育裝備專業委員會組織的觀摩團，遠赴加拿大觀摩第四十屆世界技能競賽，學習和吸收國際技能大賽的辦賽經驗。
為更好的提高教研水平和能力，我積極參加多項教改課題。首先為更好培養學生的自主學習意識，提高學生對專業知識的興趣，和選拔相關競賽的選手，我以主要完成人參與“柳州職業技術學院創新教育實踐基地建設的研究和實踐”課題，主要研究如何給電子信息類學生提供一個開放的實驗場所，讓學生自己管理自己，自己學習，自己解決學習中碰到的問題，同時通過在實踐基地舉辦各種競賽活動激發學生參加專業競賽的興趣，培養更多更好的專業技能選手。通過實踐，我校的電子專業學生通過參與該基地的活動，學生以老帶新達到相互幫助，相互學習，相互競爭，專業技術水平一屆比一屆高，參加比賽獲獎越來越多，等級也越來越高。該課題已結題，并獲自治區教學成果三等獎。其次和信息工程系相關教師一起交流合作，作為主要參與人參與2007新世紀廣西高等教育教學改革工程項目“高職電子信息類專業計算機課程教學改革創新與實踐研究”；2010廣西教育科學規劃課題“高職嵌入式專業人才培養模式研”；2008廣西教育科學規劃課題“廣西高職《xxxxx》分層教學模式研究與實踐”和2011年廣西“新世紀教改工程”立項項目“高職電子信息類技術專業‘訂單式’人才培養方案模式的研究與實踐”四項教改課題，主要負責數據收集和分析工作，其中“高職電子信息類專業計算機課程教學改革創新與實踐研究”
項目已通過結題，“廣西《xxxxx》分層教學模式研究與實踐”也已報送了結題材料，另外兩項在研。除此之外，本人還發表教改論文《淺談高職高專
（三）專業團隊管理及實訓基地建設工作方面
任職以來，做為電子信息工程技術專業的骨干教師，我具有較強的教育教學課題研究和試驗能力，為此我擔任了電子信息工程技術專業團隊的負責人，主持本團隊教學、實驗實訓室的管理和建設工作。為提高團隊的整體教學水平，我除了不斷加強自身教學理論和業務學習外，還積極追蹤本專業和相關學科的教育教學科研信息，認真組織本專業團隊教師開展各項卓有成效的教研活動，依據基于工作過程導向的教學理念，積極推進本團隊的教學改革，探索適合本專業學生的教學新路子。其中，在團隊內開展的課題研究就有“《模擬電子線路》項目式教學方法研究”、“《印制電路板設計與制作》精品課程建設”、“《單片機小系統設計與制作》精品課程建設”、“《模擬電子技術》與《數字電子技術》課程的整合 ”、“電子產品設計與制作的課程整合研究”等。為制定更合理的人才培養方案，我多次到企業調研和總結，邀請和組織企業專家召開專業任務分析會，確定符合本專業就業崗位的短期、中期、長期人才培養目標。群策群力制定和修訂2006~2011各級人才培養方案、課程體系、課程標準。多年來一直對本職工作兢兢業業，吃苦耐勞，不計較個人得失，努力把專業做強做大，現團隊由原來的一個專業發展成電子信息工程技術和樓宇智能化工程技術兩個專業；并根據國家十二五規劃戰略要求，和社會發展對物聯網技術需求，于2010年成功申報電子信息工程技術{物聯網技術）新專業方向，為本團隊開設第三個專業打好基礎。
同時為配合教學需要，為本專業的建設提供配套教學實驗條件，我參與了廣西示范性高職高專教育實訓基地“電工電子與自動化技術實訓基地”建設，并主持物聯網綜合實訓室的建設工作，負責制定建設方案、論證、申報書撰寫，安裝施工檢查及驗證等工作。同時還與專業團隊的教師共同完成了電子技術一體化教室、創新工作室二期（機器人應用）等多個新建實訓室的建設。
（四）科研工作方面 正確理解科研與教學的關系，一個合格的高校教師除了教學，科研也是一個不可缺少的部分，高職高專院校更注重“雙師型”教師隊伍的建設，教師在完成教學任務的同時要具備一定的科研能力。為此，我在教學的同時也注重進行科學研究，及時把握學科的發展方向，真正地把理論與實踐結合起來。在武漢大學攻讀工程碩士學位期間，在國家推行節能減排，低碳經濟政策下，我選擇了制冷系統控制技術優化作為我的研究方向，包括制冷系統模型建立、pid模糊控制算法研究。先后對高功率ic、工廠、商場、家庭等不同領域的制冷系統進行綜合研究，并針對性進行模型設計、優化及控制算法研究。其中在高功率微芯片嵌入半導體制冷控制方向，對現在芯片散熱技術流行的熱電冷卻方式進行研究，確定影響溫差電微制冷器中的傳輸過程的物理原因，通過微型溫差電制冷器工作規律研究，建立微型溫差電制冷器模型和對模型分析，總結出制冷器的動力系數和參數受熱電臂、聯結點材料性能、熱電臂高度影響；在吸收式制冷系統中，通過熱力學系統的分析中，采用高效率的水-硅膠工質對和普通工質對的測試對比，導出低溫源再利用可行性；在中央空調風機控制優化方向，通過對各種制冷設備工作狀態測量和數據分析，建立相對應模型，側重采用plc或嵌入式技術對原設備主控部分進行改進，提高空調cop。由以上研究成果撰寫的《xxxxx》、《xxxxx》、《xxxxx》三篇論文先后在北大中文核心期刊《低溫與超導》公開發表，《xxxxx》、《面向工業環境的xxxxx》、《熱電冷聯產系統xxxxx》、《電液伺服系統中pidxxxxx》四篇專業理論文稿在全國發行的刊物發表。由于科研工作成績突出，我先后被評為2009、2010年度科研先進工作者。同時，積極參與科研課題研究，本人作為主要參與人參與完成廣西教育科學規劃課題：“基于pci的信息防泄漏系統研究”和“液壓伺服系統中閥控馬達模塊建模與仿真”的研究，分別負責數據收集，和模型設計工作，目前結題材料已報送。
除此外，本人還參與通信系統語音編碼研究工作，將設計算法轉換sopc系統實施，該項目研究成果“一種新型保密xxxxx”已獲實用新型專利。
（五）師職培訓工作方面
為提高團隊教師教學水平，我多次和相關老師一起進行相互交流和學習，傳授經驗。同時受上級領導安排，我分別對我系相關專業老師進行針對性的技術培訓，以提高業務水平。
一、2004年在系部教研室主持eda技術教學仿真軟件應用培訓，對本專業老師講授電子仿真軟件的應用和課程改進，在舊課程中增加新教學手段，提高專業課程的教學效果和降低教學成本。
二、2009年在系部開展項目式教學的專題講座一次。指導系部老師開展項目教學的教學過程和注意事項，通過本次指導，大部分教師對項目式教學的認識有了很大提高。
三、2011年1月，在系部主持新實驗室設備使用培訓課程一次。對專業教師講授新設備、新儀器使用方法和注意事項，對教學中碰到的故障和問題進行分析和解決。
德育工作方面
教書必須育人，我在教學的同時更注重對學生德育的培養，從教以來我多次擔任班主任工作，近五年來，先后擔任了2003級通信技術、2010級電子信息工程技術班的班主任工作。在當班主任工作期間，定時召開主題班會，加強學生的愛國主義教育，并對大學生對高校的生活出現的問題進行活動設計。通過豐富的活動，學生的社會責任感得到提高，同學之間交流也活躍起來，班級凝聚力和活力得到增強。同時我從學生實際出發，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想交流；對其錯誤的習慣進行改正。在班級的整體管理上，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結；重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策；努力做到對學生有愛心、信心、對工作有恒心。
總之，本人在學院、系部領導的關懷和其他教師的共同努力和幫助下，任現職以來，在教學、科研、課程建設、專業建設、班主任等工作中均取得了一定的成績，基本達到了副教授的條件。本人將在以后的工作中繼續努力學習，進一步提高自身的素質，更好地為祖國的教育事業貢獻自己的一份力量。篇二：任現職以來專業技術工作總結(講師)任現職以來專業技術工作總結（講師）
本人2009年工作以來，在學院擔任老師。工作以來，我本著積極認真的態度投身到學校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教育教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業，教書育人，教學工作量飽滿，在教學和科研工作中不斷進取。任現職2年來，在教學和科研上取得了較為顯著的成績，講授4門人力資源專業課程專業課程，學生課評等級均為優秀；在科研上，發表學術論文2篇，具體總結如下具體總結如下：
一、思想政治覺悟高，積極參加黨知識業務培訓
幾年來，我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》中的法律法規，認真執行教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業務水平。在新時期，我牢牢樹立服務學生的理念，以學生為中心，使所有學生都能學有所得，學有所長。
二、愛崗敬業，優質完成教學任務，教學質量不斷提高。系統講授4門課程，學生課評等級均為優秀；發表研究論文2篇，教學成績
顯著。
任現職以來，模范地遵守高校教師職業道德規范，堅持育人為本，德育為先，優質完成教學任務，教學質量不斷提高，取得了較為顯著的教學和教研成績。2年來，作為主講教師先后承擔高職高專專科的《前廳客房服務與管理》、《餐飲服務與管理》等4門課程的教學工作任務，授課總學時達到480學時。本人深深熱愛教育教學工作，堅持學習新的教育教學理論，不斷更新教育教學觀念，努力掌握和運用現代教育技術輔助教學，積極改革教學方式和方法，積極參加和開展教育教學課題研究，探索提高教學實效的新渠道和新手段，并撰寫了論文《》發表于《》年第期。近年來，把就業導向與專業課程相結合用于課的教學，將學生的社會實踐經驗、課堂體驗和人生理想聯系起來開展教學，促進理論與實踐的滲透和互動，使學生充分體驗工作崗位的要求與環境，教學效果良好，得到學生和同行的肯定，學生課評的滿意度高，評價等級為優秀；
三、科研水平不斷提高，科研成績顯著。發表學術論文2篇，主要研究方向為旅游管理學科內容。
任現職以來，積極開展科研，在研究工作中具有獨立開拓、主持科研課題的能力，創新精神與創新能力較強，能把握本專業學科的研究熱點和方向，并把科研和教學緊密結合起來，實現科研與教學的雙向互動，形成并確立旅游管理學科內容穩定的主要研究方向。，發表學術論文2篇（含教學論文），其中《》發表于《》2009年第6期。研究工作立足于旅游業發展的視閾，運用多學科的理論與方法對
旅游企業的發展與高職高專教育相結合的問題展開了從理論到實踐的研究。
四、加強進修學習，堅持通過學習提高自己，積極參加專業學習培訓、繼續教育培訓學習和學術會議交流，專業綜合素質和能力不斷提升。
任現職以來，堅持通過學習來提高自己，完善知識結構，夯實了業務理論基礎，提升了綜合素質和能力，科學研究能力顯著提高。在此期間，積極參加其他業務知識和繼續教育的培訓學習，先后參加知識產權公需科目培訓以高校創新創業師資培訓，被單位選派參加了骨干教師培訓班，提高了業務素養，開闊了視野。多渠道持續提高自己的綜合素質和能力，英語水平明顯提高，計算機使用非常嫻熟，符合免試條件。
五、積極參加大學生思想政治教育工作，堅持發揮輔導員課在大學生思想品德教育中的主渠道和主陣地作用，借助其他手段和平臺參與學生日常生活的思想政治教育工作，獲得教師和學生的肯定和好評。
工作至今，積極帶領學生參與大學生開展的社團活動，參加指導過多位學生參加社會實踐和職業技能競賽，多次獲獎；多次帶領學生組織技能競賽活動，推動校園文化建設，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
在工作的兩年中，我對企業文化的相關知識感興趣，也為此走訪了多個企業進行調研和給企業做小型報告。把自己的興趣愛好與提高
綜上所述，本人已達到晉升講師專業技術資格評審條件的要求。篇三：高校教師個人工作總結
個人工作總結 在緊張與忙碌中，已經參加工作兩年多，回首這兩年多的工作學習，我的感觸很多，現就以下方面做工作總結：
在思想上，加強個人教育理論與專業技能學習，為了提高個人教育理論水平，堅持學習《高等教育學》《大學教學論》等教育理論。針對職業教育的特點，學習《基于工作工程系統化課程開發與建設的理論基礎》，并形成了大量的學習筆記。在教學方面，聽從領導安排，保質保量完成組織交給的各項工作任務，主要擔任了高職會計專業的《財經法規與會計職業道德》《會計電算化》《會計綜合實訓》、電子商務專業《基礎會計》、物流管理專業《成本會計》等課程的教學任務，累計工作量達1000個學時。在完成正常工作的同時，主動承擔兩期會計證的社會培訓任務，教學效果良好，深受領導和學生們的好評。
在科研方面，在完成正常教學任務的基礎上了，我全身心的投入科研工作，主要方向是進一步加深在自己專業方面的深度，撰寫實證論文《洛川果農參加農民專業化合作經濟組織意愿的實證分析-----基于洛川縣的調研數據》、《循環經濟發展中的綠色會計》兩篇（待發），在學生工作方面，通過調研分析撰寫論文《民辦高職學生思想道德現狀分析及對策研究》一篇（待發），此外，根據自己興趣愛好，發表跨學科論文《基于swot分析的傳統媒體生存策略探究》一篇。在這個交叉領域中，我收集了大量的資料，拓寬了自己的知識領域和視野，同時加深了對自己專業知識的理解。在教材編寫方面，參與編寫南開大學出版社出版的《財務會計項目化教程》項目十八 財務報表的編制。為進一步申請科研立項打下基礎。
在個人發展方面，積極參與學院及系部組織的各種培訓，積極落實系部組織的聽課評課制度，積極主動聽取經驗豐富教師的公開課，通過教師之間的互聽互評，使我深刻認識到能夠把一個復雜的東西講得很淺顯易懂才是一個教師最高的境界。在專業方面，2010年五年參加了會計師考試，6月參加注冊會計師考試，2010年11月通過了經濟師考試，此外，分別2010年在3月通過了職稱英語考試，5月通過了職稱計算機考試，已達到“雙師型”的要求。
在取得成績的同時我也感覺到自己知識的匱乏和單一，在以后工作中將進一步學習與提高。
在這期的工作中，我得到了整個教研室團隊的關心和幫助，沒有他們無私的幫助，我也無法獲得如此快的進步和提高，在此我一并表示感謝！** 2011.9.30篇四：大學教師個人工作總結
大學教師個人工作總結
時間飛逝，轉眼 20××年已接近尾聲。在這一年來，在系領導以及各位老師的指引幫助下，我嚴格按照學院要求，加強師德修養、增強學習意識、改進工作方法、探索新課程、提升教學理念，認真教書育人。現將本人一年來的思想工作總結匯報如下：
一、思想方面 在這一年來，我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習“三個代表”重要思想以及黨的××大重要精神，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在日常工作中時刻注重向其他同志學習，遵守紀律，團結同志；并且教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。我平時注重主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、教育教學方面
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。具體表現在以下幾個方面： 1.加強師德修養，提高道德素質
過去的一年中，我一直擔任建筑設備工程技術專業課程教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。我認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
2.加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功 在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，要害是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前預備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，把握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，調動學生的注重力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注重引發學生學習的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業。
（3）提高教學質量，做好課后輔導工作。在課堂講授后，注重做好課后輔導工作。及時了解學生在學習中存在的問題，給予必要的指導并鼓勵學生進行探索，幫助學生在課余時間養成良好的學習習慣。
3.加強素質教育理論學習，提高教育教學水平
我積極投入到高職教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，把握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。
三、存在問題
工作中對高職教育理論理解學習的不夠深入，教學過程中在教學方法和手段的運用上不夠熟練。在以后的工作中，我將吸取過去的經驗教訓，提高自己業務水平并為學院的示范性建設和長遠發展盡到自己的最大努力。篇五：高校教師工作總結范文
高校教師工作總結范文
本文由工作總結搜信到網絡上，僅供你參考寫作，請根據你自己的情況進行修改使用，希望能為你的高校教師工作總結寫作帶來幫助，以下正文開始
一年來，本人認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極學習“三個代表”理論，在思想上按黨員標準嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，較好地完成安排的各項任務。為教育事業盡心盡力，努力工作，主要情況匯報如下：
一、學習理論知識，不斷提高自己的政治思想素質。
認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致，堅決擁護中國共產黨的領導，努力學習十七大的路線和政策，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業。盡管社會有些言論對黨提出了這樣那樣的抱怨，我認為一黨執政符合中國國情，有利于國家的長治久安。作為一個非黨派人士，民主自由是我們的目標，如果沒有穩定的社會環境這些都是空談。我熱愛祖國，擁護共產黨的領導。
在思想上，認真學習鄧小平理論、領會黨的“三個代表”精神，利用電視、電腦、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢，學習黨的基本知識和有關政治思想文件、書籍，深刻領會胡總書記的講話精神，并把它作為思想的綱領，行動的指南；積極參加黨委組織的各種政治學習及教育活動。在四川汶川大地震期間，心靈受到極大地震撼，作為共產黨員積極參加抗震救災活動，獻出一份愛心。
在本科評估期間，無論是深夜還是凌晨，只要需要，任何時間都是工作時間；早來晚走，加班加點。評估對教師的工作是一次大檢查。從每一堂課到每一套試題，從畢業實習到畢業論文的指導，從書本內容的把握到教書育人，每一名教師都接受了學校的檢查，并通過檢查發現自己存在的問題和不足，加以改進。同事之間互相聽課，取長補短，對每一位教師的工作都是一次促進。
在教學方面，服從學院的教學計劃安排，教學工作態度認真，積極參加學校與學院組織的各項活動，承擔并完成學院安排的工作任務。讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真、仔細分析教材，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養。在教學過程中在認真講好每一次課的同時，注意教書育人，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。在過去的一年里，主講了《機械制造工藝學》、《材料成型技術基礎》、《機械工程材料》（本、專科），克服重重困難，帶隊完成了05級生產實習（洛陽）。尤其是我系由于有的老師出國學習，《材料成型技術基礎》課程沒有老師任教，我已經三年沒有講授這門課程，準備時間短，經過努力，圓滿完成了教學任務。
二、刻苦鉆研業務，及時掌握學科前沿發展趨勢
經過進修碩士研究生課程和系統的理論學習，基礎理論和專業知識扎實，能獨立講授研究生《社會主義理論與實踐》、本科生《鄧小平理論概論》、《社會主義市場經濟概論》《西方經濟學評介》、《海洋科學概論》、《形勢與政策教育》等多門課程。能較好地掌握本專業國內外前沿動態和發展趨勢，獨立選取和承擔科研課題，具有獨立解決本專業疑難復雜問題的能力和開拓創新能力。其體會是：
第一，只有刻苦鉆研，才能不斷形成合理的知識結構。長期以來，自己十分重視業務學習，不斷更新知識結構。目前已形成了具有自身特色的知識結構：一是較扎實地掌握了政治理論知識；二是基本了解文學知識；三是具有一定的歷史知識；四是基本了解市場經濟理論；五是了解世界知識；六是初步了解計算機知識。這樣的知識結構，使我能夠較快地適應知識的更新和學生的求知欲望，收到了較好的教學效果。
第二，只有大膽創新，才能不斷提高教學水平。創新體現在教學內容上，就是要敢于承擔開設新課的任務。1986年以來，我和其他同志一起，先后開出了“社建”課、“國際關系”課、“市場經濟”課、“馬列文獻選讀”課、“鄧小平理論”、“海洋科學概論”等六門新課程。所開課程，都較受學生歡迎，有一門課程獲全國高校教學成果二等獎、五門課程獲學校教學成果一等獎。創新體現在教學方法上，就是要善于研究和運用新手段新方法。
三、堅持教書育人，努力提高教學質量和教學水平 五年來，完成計劃內73個班次、4752名學生（不含形勢教育的班次、人數）、1850學時的主講任務。在教學中，堅持教學改革，注重教書育人，教學效果好。多次受到教育部、江蘇省委、省政府、學校領導的好評，受到學生歡迎。
一是堅持教學改革，注重教學質量。與單位教學組的同志一道，先后總結了“緊密聯系學生思想實際，增強鄧小平理論教學的說服力和感召力”等教改經驗，在國家教育部鄧小平理論教學經驗交流會和全國青年學習鄧小平理論經驗交流會上作了介紹，受到黨和國家領導人的高度重視和教育部、江蘇省委、省政府的肯定，ｘｘｘｘ年，先后被評為學校優秀教員2次、學校政治理論課教學先進個人3次。
二是堅持教書育人，注重提高學生的思想道德素質。在教學中，我注意發揮政治理論教員的傳道、解惑和表率作用，經常深入學生之中和學生們交談，回答學生提出的疑難問題，并貼近學生的思想實際，教育學生“立身做人”，受到學生的好評，在課堂上常常響起一陣陣掌聲。一位學生在評學評教時寫道：“生平第一次感到政治課強烈的吸引力”。“學校搶險救災英雄群體”把我列為全校對他們的成長影響較大的四位教員之一。
三是以行動影響學生，形成師生之間的良性互動。在教學中，我注重用鄧小平理論的立場、觀點和方法教育學生，并注意用自己的親身經歷和言行感染學生，使學生能夠真正從跨世紀國家建設的需要出發，不斷塑造自我，努力成為新型高素質人才。
四、注重科學研究，運用科研成果推動和促進教學 第一，科學研究方向明確。經過較長時間的摸索，目前科研方向已比較明確。大致體現在四個方面：一是鄧小平理論的特色研究；二是鄧小平哲學思想研究；三是鄧小平社會主義市場經濟思想研究；四是鄧小平理論教學規律的研究，從而為深入開展科學研究奠定了基礎。第二，科學研究針對性強。做到了以教學促科研，不斷推動教學的深化。為此，自己往往把學生在教學中反映出來的疑難問題，作為科研的課題。如，目前承擔的教育部、江蘇省科研課題“東部教育與發展問題研究”，就是當前的熱點問題之一。通過研究，不僅拓寬了科研領域，而且加大了教學的深度，提高了教學水平。不足之處，主要是由于教學科研任務較為繁重，有時坐班制度堅持得不夠好；同時自己對多媒體的制作及其運用掌握得不夠熟練，這有待于下一步繼續努力。
第二篇：高校教師專業技術工作總結范文
高校教師專業技術工作總結(精選多
篇)
高校教師工作總結一：
20xx年即將過去，這一年來我在學校各級領導和同事們的關心支持下，比較順利的完成了本的工作任務，現將個人工作總結匯報如下：
一、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同
時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭上數學的學生都樂于上課了。
二、理論學習方面。我高度重視政治理論學習，積極參加黨委中心組的學習和黨支部組織的集中學習。2014年我認真學習了“三個代表”重要思想，重點學習了黨的十六大、十六屆五中全會、六中全會和黨的十七大精神，學習了新黨章。通過加強理論學習，不斷提高自己的政治理論水平，用馬克思主義理論武裝頭腦，指導工作。
三、工作方面。在黨委的正確領導和分管領導的有力指導下，我和李小飛同志團結帶領全部同志主要開展了以下幾個方面的工作：
一是根據校黨委的統一部署，認真抓好處級領導干部和廣大黨員的理論學習工作，用“三個代表”重要思想武裝黨員干部的頭腦。我們積極協同黨委宣傳
部認真抓好校、院中心組的理論學習。為了貫徹落實胡錦濤同志在中紀委七次全會上的講話精神，根據黨委決定，上半年組織部、黨校、校辦公室、校紀委、宣傳部、統戰部聯合組織舉辦了處級領導干部理論學習專題培訓班，培訓班共舉辦了5場專題輔導報告，如：呂繩振書記作了”弘揚井岡山精神，發揚黨的優良傳統，貫徹科學發展觀，構建和諧校園”的報告、浙江大學副校長朱軍作了“浙江大學合并后學校改革發展情況”的報告、省委統戰部宣傳辦主任李傳璽同志作了“如何做好新形勢下高校統戰工作”的報告、孫超院長作了“從三個視角加深對科學發展觀的理解”的報告、姜紅副教授作了“從漢語熱到中國和平崛起”的專題報告，收到較好的效果。下半年，積極籌措經費為全體黨員購買了新黨章，與宣傳部一道為全體處級干部和黨委中心組成員購買了黨的十七大精神輔導讀本;積極協同黨委宣傳部、紀委舉辦了處級干部學習貫徹黨的十七大精神專
題學習班。
二是認真貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》認真做好第三輪干部全員競聘上崗工作，根據黨委的統一部署，我校于7月和9月進行了新一輪處級干部和科級干部的全員競聘上崗工作。在深入調研、廣泛聽取群眾意見的基礎上，校黨委根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》的精神，制定了公開競聘處級和科級干部實施辦法，全校有429名干部和教師報名參加了本次干部競聘，我們堅持競聘原則，做到了競聘崗位、職數、條件、要求和程序的完全公開，除行文公布、在宣傳櫥窗張貼外，還在校園網上進行了及時公開發布，既方便了參加競聘的同志及時了解干部競聘信息，又有利于競聘工作接受廣大教職工的監督，增加了干部競聘工作的透明度;堅持實行干部考察預告制和任前公示制，設立了意見箱、電子郵箱和監督電話，廣泛聽取群眾的意見，接受群眾監督。在黨委的領導下，在全校各級黨組
織的支持下，順利完成了第三輪全員干部競聘工作。共有141名處級干部競聘上崗，其中提拔任職38人。共有178名科級干部競聘上崗，其中提拔任職44名。在抓好干部競聘工作的同時，我們還積極做好全省公開選拔副廳級領導干部的報名、政審、考察等有關工作，我校有12名干部報名參加了公選，1名同志入圍。按照省委組織部和省委教育工委的要求，積極做好我校校級后備干部的推薦工作。積極做好干部調學和下派工作，07年共完成上級組織部門下達的8名校領導和4名處級干部赴國家教育行政學院、省委黨校的調學任務。下派1名科級干部掛任肥西縣紫篷鎮黨委副書記。
三是以中央和省委保持共產黨員先進性長效機制文件貫徹落實檢查組蒞臨我校檢查為契機，以健全先進性長效機制建設為抓手，切實加強基層黨組織建設和黨員隊伍建設，進一步鞏固和擴大先進性教育活動成果。07年4月中央和省委保持共產黨員先進性長效機制文
件貫徹落實檢查組蒞臨我校檢查，在校黨委的領導下和分管領導的精心指導下，我們全力做好迎檢的各項工作，圓滿完成迎檢任務，我校保持共產黨員先進性長效機制文件貫徹落實情況受到檢查組的高度贊揚。為了進一步加強基層黨組織建設，黨委下發了《安徽農業大學黨總支工作目標管理考核辦法和》《安徽農業大學基層黨支部工作目標管理考核辦法。》通過第三輪干部競聘上崗，進一步加強了學院黨政領導班子建設，調整健全了黨總支委員會;指導6個學院黨總支調整了學生黨支部設置，配齊配強了支委班子，加強了學生黨支部建設。黨委高度重視黨員教育工作，在經費十分緊張的情況下，劃撥了10萬元黨員教育專項經費，組織部下發了《關于黨員教育專項經費使用、管理的通知》，同時將黨費的40%返還給基層黨組織，并要求各單位根據自身情況適當配套經費，確保黨員教育活動的正常開展。在黨委的統一指導下，全校各級黨組織結合實
際，開展了各具特色的黨員教育活動和主題實踐活動。如組織黨員認真學習黨的十七大精神和新黨章的學習教育活動;組織黨員教師“一對一幫扶后進生”的結對幫扶活動;組織新黨員開展入黨宣誓，接受革命傳統教育主題實踐活動;組織大學生黨員積極開展“獻愛心、扶貧幫困”系列活動;組織黨員師生，深入農村基層開展科技幫扶、政策宣講、義務支教的暑期“三下鄉”主題實踐活動等等，充分發揮了基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。
四是加大入黨積極分子培養教育力度，認真做好黨員發展工作。在黨委的領導下，我們始終遵循“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，堅持入黨聯系人制度和推優制度，堅持發展黨員預審和發展黨員公示制度，堅持發展黨員責任追究制度，堅持不斷加大在一線中青年教學骨干中和大學生中發展黨員的力度，積極做好黨員發展工作。我們把工作的著力點始終放在入黨
積極分子的培養教育上，采取有效措施加大培養力度，提高教育效果。學校黨校和各學院分黨校共培訓入黨積極分子3460人，在各黨總支的大力支持下，共發展學生黨員1775人，教工黨員8人。
五是做好省委巡視組巡視整改意見的協調落實和督察工作。按照省委的安排，省委巡視組在我校開展了為期兩個月的巡視工作，巡視組對我校的領導班子建設、干部隊伍建設、基層黨組織建設和學校的改革發展給予了充分肯定和高度評價，與此同時，也對我校的改革發展提出了積極的意見和建議。校黨委多次召開專題會議認真研究省委巡視組的巡視整改意見，制訂了《安徽農業大學巡視工作整改方案》，明確了整改任務責任領導、責任單位、整改要求和整改時限，建立了“主要領導親自抓、分管領導全力抓、一級抓一級，層層抓落實”的整改責任制，著力在加強自身建設、提高管理水平，服務師生員工、促進各項工作上下功夫，真正使整改的過程成
為謀求學校發展、解決實際問題的過程，成為轉變作風、為群眾辦實事的過程。根據黨委的要求，組織部、校辦、校紀委積極做好巡視整改意見的協調落實和督察工作，在各牽頭責任單位的積極努力持下，目前整改任務已全部完成，取得了明顯成效。
六是認真做好干部檔案審核，積極協助人事處做好工資改革審核工作。根據中組部和省委組織部的要求，在人事處的大力支持和配合下，我們共同研究制定了“嚴把三關”的檔案管理制度，切實加強了干部檔案的制度化和規范化管理。嚴格審核了新提拔干部和新進人員的檔案。工資改革工作，政策性強、涉及面廣、時間緊、審核任務重，我們積極協助人事處做好工資改革的審核工作，審核了310名科級以上的干部工資，協助審核了全校教職工的工資，按時完成了審核任務，確保了4月份全校教職工工資的按時發放。
四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、黨風廉政建設方面。組織部全體同志能夠認真遵守中紀委有關黨風廉政的規定，貫徹落實校黨委關于黨風廉政建設責任制的規定，我能夠認真履行第一責任人的職責，并自覺接受組織監督和群眾監督。我們堅持繼續積極開展以公道正派為主要內容的“樹組工干部形象”活動，堅持把“樹組工干部形象”活動，同政風建設相結合，同制度建設相結合，積極建立組織部保持公道正派的長效機制，不斷提高全部同志的整體素質，不斷增強為師生員工服務的意識，切實提高服務水平，從而推動組織工作不斷向前發展 高校教師個人總結。
六、認真批改作業：布置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了
做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
尊敬的各位領導、親愛的同志們，通過這樣一年的鍛煉，我的理論水平、政策水平和工作能力都有了很大的提升，但是離黨的要求仍有一定差距,今后我會進一步加強學習，努力實踐，勤奮工作，為學校的發展奉獻自己的一份力量!
高校教師工作總結二：
忙忙碌碌中，一學期過去了。回頭看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便于今后更好的工作。總結如下：
一、認真教學，育人為本
一學期來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：
1.提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的
毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合。
2.提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4.培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
二、加強學習，提高自身素質
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養。作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課效率，落實素質教育的根本。教師只有不斷學習，不
斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，努力學習黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。
三、務本求實，做好本職工作
嚴格遵守學院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關系，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要
途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活;實：基礎知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發，能力的培養，素質的提高。并結合學科特點，向學生進行思想教育。
四、反思總結爭取進步
總結到這一年以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力并向其他教師學習。
2、在教學研究方面盡管讀了一些相關的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學。
3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性
4、專業知識的儲備上還稍顯不足。
在今后的工作中我要發揚自己的優點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質和業務水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
個人總結
時光飛逝，轉眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結以往經驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結如下：
一、思想政治方面
年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩定一切”緊密貫穿于教育教學中。積極參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經濟政治新聞，隨時了解國內國際形勢。俗話說：“活到老，學到老”，在思
想政治、業務素質等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養，以使自己更好地適應新時期新形勢下的教育教學改革。
二、教育教學方面
這學年上學期，我承擔2014級工程造價專業的資產評估及其課程設計以及2014級法學本科專業的房地產評估等課程教學任務，并參加了2014級建筑工程技術和2014級工程造價專業的畢業答辯。本學期承擔了20140級工程造價專業的工程財務和2014級工程管理專業的會計原理等課程的教學任務。在教學中，我認真鉆研課程大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。我認為專業教學離不開當前行業的狀況及其今后的發展態勢，因而我時刻關注相關行業的動態，鼓勵學生積極了解行業實際情況，使學生能
將所學與實際相結合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任2014級工程造價專業17人的實習實訓指導教師，即時了解學生在實習單位的情況。
三、科研方面
在教育教學的同時，對專業領域的相關問題也進行了一些研究與探索，本先后在國家級及省級等刊物上發表論文如下：
高校教師個人工作總結
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面
本學期，在學院的領導下，我堅決擁護中國共產黨的領導,認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代
表”，深入學習胡總書記十七大報告，全面貫徹十七大精神,認真學習科學發展觀。積極參加學校的政治學習，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》等法律法規，自覺遵守學校的規章制度。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。樹立起正確的教師職業思想。愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺的履行教師的神圣職責。力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。本學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任xx級x個班的《xxxxx》和《xxxxx》、xx級x個班的《xxxxx》的教學工作，班級人數眾多，多達xx多人，其中部分學生基礎較差，工作量大。我在教育教學工作中遇到了不少困難，面對這里的學生，多次對教學進度作調整。虛心向有經驗的教師及
兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴ 課前準備，備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結
構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能 的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵ 課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學財務會計的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
3、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、努力方向：
通過不斷的總結經驗教訓，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中要全心全意地為全院師生員工服務，要通過自己的勤奮努力不斷提高業務水平，以出色的工作業績證實自己的能力，通過細致的工作使領導和各部門更加理解和支持我們，創造更好業績。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
2014-2014學年第二學期工作總結 尊敬的領導：
您好，時間飛快，轉眼間又一學期就要結束了，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有所獲益的。為了理清思路，為了今后更好的工作，下面我就從工作、思想、生活等方面對本學期的工作做如下總結：
一、工作方面
本學期我繼續擔任09數控技術專業1、2、3班的《數控編程與操作》這門課的理論教學和仿真實驗教學，并承擔了這三個班級的cad/cam的實訓教學。在工作上，我積極主動，按時按質按量完成本學期的教學任務，累計121人，共計234學時。并在教學過程中刻苦專研教材，努力拓寬自己的知識結構，利用課余時間上網查閱大量的數控加工方面的資料，并下載制作一些先進的數控加工視頻給學生放映，讓學生了解一些
先進的加工知識，激發了學生對這門課的興趣和求知的欲望，活躍了課堂氣氛，也充分調動了學生的積極性。
另外，在完成自己本職正常的教學之外，我還積極承擔了系部交給的其他各項臨時任務，如參與機械性能實驗室的檢驗建設、數控技術專業的說專業活動、09級數控專業的機械設計課程設計答辯、《數控加工編程與操作》這門課程標準的修訂、并主要負責籌劃成立了機械制造系發明協會，組織成員定期開展活動并制作了一些簡單的制圖教具。在工作中我無怨無悔，任勞任怨，積極主動克服各種困難經常加班到深夜，保證按時按質按量完成了領導分配的各項任務。得到了老師、同學及領導們的一致好評。
在教研教改上，我主動向老教師請教，主動和同專業的教師交流，刻苦專研教材，查閱大量資料，上網了解專業的動態，并歸納整理，在cn級刊物上公開發表了《數控編程教學中專業術語講
解的探討》和《技校班級學風建設之我見》兩篇論文，并和教研組的其他成員一起積極產業省級十二五課題和校級課題的研究申報工作。
二、思想方面
在思想上，不斷提高自己的思想認識，積極參加學校組織的各項活動，積極向黨組織靠攏，并又一次向黨組織提交了入黨申請書，工作中始終以一名人民教師的身份嚴格要求自己，從思想上真正做到愛崗愛校、愛生愛教。在今后的日子
里，我將更加嚴格要求自己，把自己的一切獻給職業教育。
三、生活方面
在剛來到機械系的時候，由于環境陌生，條件艱苦，在工作和生活上遇到了不少困難，但卻得到了領導和同事們的無私幫助，這讓我充分體會到了集體的力量、家庭的溫暖。在平時的生活中，我時刻注意每一個細節，勤儉節約，衣著樸素整潔，時刻注意自己的一言一行
可能對學生造成的影響，處處做到為人師表，這也讓我養成了良好的生活習慣。
當然，作為一名職教戰線的新人還有很多不足之處，如教學方法不夠靈活、教學手段單
一、專業知識不夠扎實、實踐動手能力有待進一步提高、對學生的組織協調管理能力還不是很強等等很多方面還需要不斷的學習改進，在今后的工作中將會不斷努力爭取做一名學生滿意的人民教師。
以上是我對這一年來自己各方面的總結，有進步也有不足，有收獲也有遺憾，在今后的工作中，我將總結經驗更加努力，在領導和同事們的幫助下爭取有更大的進步。
喬衛紅
2014年6月16日
高校教師工作總結
1、政治思想方面
本人在一年的工作中，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習”鄧小平理論”，擁護黨的改革開放政策，遵紀
~ 26 ~
守法，遵守學校的各項規章制度。貫徹執行黨的教育方針，忠于黨的教育事業；熱愛本職工作，關心學生成長，注意教書育人；為人師表，處處嚴格要求自己。主動配合領導工作，積極參加學院的各項活動，認真完成學院分配的任務。
2、教學、科研工作
積極承擔學院分配的教學任務。2014——2014學年第一學期，擔任99級1班的《計算機組成原理》課程的授課任務；第二學期，擔任99級3、4兩個班的《編譯原理》課程及課程試驗的授課任務。在教學過程中，能夠作到課前認真備課，上課期間注意與學生之間的交流，課后進行總結、反思并認真處理學生作業，得到了學生的好評。參與指導本科生的畢業設計工作，并較好的完成了任務，得到了相關教師的認可。
在完成教學工作的同時，還承擔了一定的科研工作。參與了省自然基金項目的研發工作；還參加了”xxx”等多項橫向課題的開發工作，取得了一定的成績，~ 27 ~
使自己的實際工作能力得到了進一步的鍛煉。
3、自身素質的提高
注重自身素質的培養，不斷提高自己的教學水平。積極參加學校組織的青年教師崗前培訓，系統的學習了《高等教育學》、《高等教育心理學》等課程，認真聽取了老教師的教學經驗，并將這些理論和經驗不斷融入自己的教學工作中。參加并通過了高校教師普通話測試，為今后的教學工作打下了良好的基礎。
今后，我將更加努力的學習、更加勤奮的工作，全身心的投入到教學、科研工作，為祖國的教育事業貢獻自己的一份力量，使自己成為一名優秀的高校教師。
~ 28 ~
第三篇：(2013.8.30修訂)高校教師專業技術職務評審條件（推薦）
關于印發《湖北省高等學校教師專業技術職務任職資格申報評審條件（修訂試行）》的通知
鄂職改辦[2013]119號
各市、州、省直管市、神農架林區人力資源和社會保障局（職改辦），省直有關部門、大型企事業單位人事處（人力資源部）：
現將《湖北省高等學校教師專業技術職務任職資格申報評審條件（修訂試行）》印發給你們，請遵照執行。
自本通知下發之日起，原評審條件即停止執行。
湖北省職稱改革工作領導小組辦公室
2013年8月30日
湖北省高等學校教師專業技術職務任職資格申報評審條件
（修訂試行）
第一章 總 則
第一條為了適應中國特色社會主義建設事業發展的新要求，客觀公正科學地評價高等學校教師專業技術人員的能力和水平，加快建設適應素質教育和創新人才培養的高等學校教師隊伍，推動我省高等教育事業又好又快發展，在原有條件試行實踐多年的基礎上，根據《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條例》及國家和省里職稱改革工作有關政策規定，結合我省實際，現修訂制定本條件。
第二條高等學校教師專業技術職務任職資格分為三級，高級職務名稱為教授、副教授，中級職務名稱為講師，初級職務名稱為助教。
第三條高等學校教師高級職務的申報和評審，按照教師工作的實際情況劃分為教學為主型、教學科研并重型、科研為主型、社會服務與推廣型4種類型。
第四條本條件適用于全省各類高等學校從事教育教學工作的在崗在職教師申報相應專業技術職務任職資格的評審。
第二章
分 則
第五條申報
一、基本條件
（一）擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀。熱愛教育事業，積極為社會主義建設事業服務；
（二）認真履行崗位職責，積極完成本職工作任務，考核和任職考核均為稱職以上，其中破格人員近兩年內考核必須有一次為優秀；
（三）遵紀守法、作風正派，為人師表，具有良好的職業道德和社會公德；
（四）按規定取得高校教師職業資格；
（五）外語、計算機應用、水平能力測試和繼續教育符合國家和省里的有關規定；
（六）身心健康，能夠堅持正常工作。
二、學歷資歷條件
（一）教授
具備下列條件之一者，可以申報評審教授職務任職資格：
1、博士研究生畢業后或取得博士學位，從事本專業工作7年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作5年以上；
2、碩士研究生畢業或取得碩士學位后，從事本專業工作13年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作5年以上；
3、大學本科畢業或取得學士學位后，從事本專業工作15年以上，取得副教授職務任職資格，并從事副教授工作5年以上；
4、參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷或學位，從事本專業技術工作累計達到上述規定的年限，并取得副教授任職資格，從事副教授工作5年以上。
（二）副教授
具備下列條件之一者，可以申報評審副教授職務任職資格：
1、博士研究生畢業或取得博士學位后，取得講師職務任職資格，并從事講師工作2年以上；
2、碩士研究生畢業或取得碩士學位后，從事本專業工作8年以上，取得講師職務任職資格，并從事講師工作5年以上；
3、大學本科畢業或取得學士學位后，從事本專業工作10年以上，取得講師職務任職資格，并從事講師工作5年以上；
4、參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷或學位，從事本專業技術工作累計達到上述規定的相應年限，并取得講師任職資格，從事講師工作5年以上。
（三）講師 具備下列條件之一者，可以認定或申報評審講師職務任職資格：
1、博士研究生畢業或取得博士學位，當年經考核合格可認定；
2、碩士研究生畢業或取得碩士學位，并從事本專業技術工作3年以上，經考核合格可認定；
3、碩士研究生畢業或取得碩士學位，或取得雙學士學位，從事本專業技術工作3年以上，取得助教職務任職資格，并從事助教工作3年以上；
4、大學本科畢業或取得學士學位后，從事本專業技術工作5年以上，取得助教職務任職資格，并從事助教工作4年以上；
5、參加工作后取得本專業或相近專業的上述相同學歷或學位，從事本專業技術工作和助教職務工作累計達到上述規定的相應年限。
（四）助教 具備下列條件之一者，可以認定助教職務任職資格：
1、碩士研究生畢業或取得碩士學位、獲得雙學士學位或研究生班畢業，從事本專業技術工作當年經考核合格可認定；
2、大學本科畢業或取得學士學位后，從事本專業技術工作1年見習期滿經考核合格可認定；
3、大學專科畢業后，從事本專業技術工作1年見習期滿，再從事本專業技術工作2年經考核合格可認定。
三、能力業績條件
（一）教授
1、教學為主型
（1）任現職以來，專業工作能力應具備以下條件： ①任現職近5年來，每學年至少承擔2門全日制普通本科生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。
②專業課教師年均教學工作量不少于280學時（其中課堂教學工作量不少于160學時），基礎課、公共課教師年均教學工作量不少于340學時（其中課堂教學工作量不少于260學時）。
③任現職以來教學質量考核均為合格以上，且近五年來獲學校教學質量考核優秀2次以上。
④組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業論文、畢業設計等各個教學環節的工作。治學嚴謹，教學經驗豐富，教學效果優秀。具有主持本學科教育教學改革、教學法研究的能力，教學改革成績顯著。
⑤擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習并取得較好效果。
（2）任現職以來，業績與科研成果應具備下列條件的第①②條，并同時具備③至⑥條之一： ①發表學術論文5篇以上（須含教學研究論文2篇以上），其中至少3篇（外語、音樂、美術專業至少2篇）發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；或發表學術論文2篇以上（須含教學研究論文1篇以上），且出版學術著作1部。
②參與國家級教研項目1項（限前5名）；或主持完成省級教研項目1項。③獲國家級教學成果獎1項（限前5名）；或獲省（部）級二等以上教學成果獎1項（二等獎限前3名）。
④國家級教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）；省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前2名）
⑤獲省級以上教學競賽二等獎以上1項。
⑥指導學生參加專業競賽獲國家級獎勵，或省部級一等獎1項或二等獎2項（均為第一指導教師）；或指導本科生畢業設計（論文）、碩士研究生畢業論文獲省級以上優秀論文2項。
2、教學科研并重型
（1）任現職以來，專業工作能力應具備下列條件中的①至⑤條，專職輔導員只需具備第⑥條：
①任現職近5年來系統擔任過2門以上主干課程的講授工作，其中每學年至少承擔1門全日制普通本科生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。
②年均教學工作量不少于200學時（其中課堂教學工作量不少于120學時）。③任現職以來教學質量考核均為合格以上，近五年來須獲學校教學質量考核優秀1次以上。
④組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業論文、畢業設計等各個教學環節的工作。治學嚴謹，教學經驗豐富，教學效果好。
⑤擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習并取得較好效果。
⑥專職學生輔導員指導學生就業和參與組織省（部）級以上學生思想政治教育活動，并取得良好效果；獨立講授2門以上相關思想政治教育課或專業課，年均教學工作量不少于64學時；指導青年輔導員工作2年以上，并取得良好效果。
（2）任現職以來，業績與科研成果必須同時具備第①條中的一條和第②條中的一條：
①項目、獎勵條件：
a主持完成省（部）級科研項目1項。
b獲國家級（限前5名）或省（部）級獎（一等獎限前4名、二等獎限前3名、三等獎限前2名）。
c藝術類教師在省（部）級音樂比賽、展演（畫展、設計展、音樂會等）中獲二等獎以上，或在國家級音樂比賽、展演中獲優秀獎以上；或主持承擔過省（部）級以上大型項目設計。d體育類教師任國家級賽事集體項目前3名運動隊的主教練、單項比賽冠軍的主教練；或任省級賽事集體項目冠軍隊主教練；或具有國家級裁判及以上資格并在國家級賽事擔任過主裁判。
e專職學生輔導員長期從事學生思想政治工作，且至少近5年在學生工作第一線。本人獲得或所帶班級、團支部等學生團體獲得省級以上教育主管部門頒發的榮譽稱號；或主持完成省（部）級以上學生思想政治教育研究項目。
②論文、論著條件
a在國內核心期刊上發表學術論文5篇以上。b被國外權威期刊收錄學術論文5篇以上。
c出版學術著作1部，且有3篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。
d藝術類教師有3篇以上學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；同時在藝術類專業核心期刊上發表作品2件以上，或在省以上電臺、電視臺播放作品2件以上（須提供正式播放證書附帶有臺標的實況錄像或音響資料），或由省以上文聯下屬的一級協會作為主辦單位舉辦的個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演1次以上，或參加中國文聯下屬的一級協會主辦的屆展1次或各專業藝委會主辦的展覽2次以上。
e體育類教師有3篇以上學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；同時在奧科會、亞科會、全國體育科學大會、全國大學生運動會、全國學校體育科學大會等科學報告會上有墻報交流及以上文章2篇（限第一作者）。
f專職學生輔導員有3篇以上學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；或出版著作1部，且有1篇論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。
3、科研為主型
（1）任現職以來，專業工作能力應具備以下條件： ①具有本學科系統、堅實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向和系統的研究成果，具有較高的理論研究水平和學術造詣，能及時把握國內外本學科及相關學科的前沿發展動態，具有主持和指導科學研究和學術創新的能力。
②每學年至少承擔1門全日制普通本科生或研究生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。
③年均教學工作量不少于64學時，且任現職以來教學質量考核均為合格以上。
④擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習并取得較好效果。
（2）任現職以來，業績與科研成果同時具備下列條件①至②中的一條以及③至⑤中的一條： ①主持完成國家級科研項目1項。
②獲國家級（限前5名）或省（部）級（一等獎限前3名、二等獎限前2名、三等獎限前1名）獎。
③在國內核心期刊上發表學術論文6篇以上。④出版學術專著1部，且有4篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。
⑤被國外權威期刊收錄學術論文6篇以上。
4、社會服務與推廣型
（1）任現職以來，專業工作能力應具備以下條件： ①具有系統的專業基礎理論和生產實踐經驗，具有承擔重大橫向技術研究開發課題、開展技術咨詢服務的能力，在成果轉化、技術咨詢與推廣、藝術創作與推廣、提供政策咨詢等方面產生重要的影響力以及顯著的經濟社會效益。
②每學年至少承擔1門全日制普通本科生或研究生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。
③年均教學工作量不少于64學時，且任現職以來教學質量考核均為合格以上。
④擔任過1屆以上研究生導師，或獨立講授過1門以上研究生學位課程，或指導過2名以上訪問學者、青年教師、進修教師學習并取得較好效果。
（2）任現職以來，業績與科研成果應具備下列條件中的2條，其中①為必須條件。
①在國內核心期刊上發表學術論文5篇以上；或至少3篇學術論文被國外權威期刊收錄。
②理工科類：主持單項橫向課題到賬經費200萬元，或主持橫向課題累計到賬經費400萬元以上，或主持單項橫向課題經費到賬120萬元且獲國家授權發明專利2項以上，或科研成果轉化后形成的產值、利潤和經濟效益突出，達300萬以上。
人文社科類：主持單項橫向課題到賬經費120萬元，或主持橫向課題累計到賬經費240萬元以上，或政策咨詢報告被省級以上政府部門采納或得到省級以上主要領導肯定批示，或在藝術創作與推廣方面產生公認的社會影響力。
③獲國家級二等獎以上獎勵（限前3名）1項。
（二）副教授
1、教學為主型
（1）任現職以來，專業工作能力應具備以下條件：
①任現職近5年來，系統擔任1門公共課、基礎課或2門以上專業課程的講授工作，每學年至少講授1門全日制普通本科生課程，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。②專業課教師年均教學工作量不少于280學時（其中課堂教學工作量不少于160學時），基礎課、公共課教師年均教學工作量不少于340學時（其中課堂教學工作量不少于260學時）。
③任現職以來教學質量考核均為合格以上，且近五年來獲學校教學質量考核優秀3次以上。
④組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業論文、畢業設計等各個教學環節的工作。遵循教學規律，能根據教學大綱的要求積極改革教學方法，不斷更新教學內容，教學效果優秀。積極開展本學科教育教學改革和教學法研究，教學改革成績顯著。
⑤任現職期間有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助指導過研究生。
（2）任現職以來，業績與科研成果應具備下列條件的第①條，并同時具備②至⑥條之一：
①發表學術論文4篇以上（須含教學研究論文1篇以上），其中至少2篇（外語、音樂、美術專業至少1篇）發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；或發表教學研究論文1篇以上，且公開出版學術著作(含合著、編著或第一主編的教材)1部。
②主持完成校級教改項目1項，或參與省部級以上教改項目1項（限前3名）。③獲省部級以上教學成果獎1項（排名前3）；或作為負責人獲校級教學成果獎1項。
④省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前5名）。⑤獲省級以上教學競賽三等獎以上1項。
⑥指導學生參加專業競賽獲國家級獎（在指導教師中排前5名）、省部級獎二等獎1項或三等獎2項（在指導教師中排前2名）或廳局級一等獎1項（為第一指導教師）；或指導本科生畢業設計（論文）、碩士研究生畢業論文獲省級以上優秀論文1項。
2、教學科研并重型
（1）任現職以來，專業工作能力應具備下列條件的①至④條，專職輔導員只需具備第⑤條：
①任現職近5年來系統擔任1門公共課、基礎課或2門以上專業課程的講授工作，每學年至少講授1門課程，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。
②年均教學工作量不少于200學時（其中課堂教學工作量不少于120學時）③任現職以來教學質量考核均為合格以上，且近五年來須獲學校教學質量考核優秀1次以上或考核優秀1次以上。
④任現職期間有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助指導過研究生。⑤專職學生輔導員獨立講授1門以上相關思想政治教育課或專業課，年均教學工作量不少于64學時；指導學生就業和組織校級以上學生思想政治教育活動，并取得較好效果。
（2）任現職以來，業績與科研成果必須同時具備第①條中的一條和第②條中的一條：
①項目、獎勵條件：
a主持完成廳（局）級科研項目1項。
b獲國家級獎（限前7名），或省（部）級獎（一等獎限前4名、二、三等獎限前3名），或廳（局）級獎（限前2名）。
c藝術類教師在省（部）級音樂比賽、展演（畫展、設計展、音樂會等）中獲優秀獎以上，或在國家級音樂比賽、展演中獲入圍獎以上；或主持承擔過廳（局）級以上大型項目設計。
d體育類教師任國家級賽事集體項目前6名運動隊的主教練、單項比賽前3名的主教練；或任省級賽事集體項目前3名運動隊的主教練、單項比賽冠軍的主教練；或具有國家級裁判及以上資格并有主裁判經歷。
e專職學生輔導員長期從事學生思想政治工作，且至少近3年在學生工作第一線。本人獲得或所帶班級、團支部等學生團體獲得廳（局）級以上教育主管部門頒發的榮譽稱號；或主持完成廳（局）級以上學生思想政治教育研究項目。
②論文、著作條件
a在國內核心期刊上發表學術論文3篇以上。b被國外權威期刊收錄學術論文3篇以上。
c公開出版學術著作(含合著、編著或第一主編的教材)1部，且有2篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。
d藝術類教師有至少2篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；同時在藝術類專業核心期刊上發表作品2件以上，或在省以上電臺、電視臺播放作品2件以上（須提供正式播放證書附帶有臺標的實況錄像或音響資料），或由省級以上主管部門審批舉辦個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演1次以上，或2件以上作品參加省級以上有關部門舉辦的展覽，其中至少1件作品為省文聯下屬的一級協會舉辦的屆展或中國文聯下屬的一級協會各專業藝委會展覽。e體育類教師有至少2篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；同時在全國體育科學大會、全國大學生運動會、全國學校體育科學大會等科學報告會上有墻報交流及以上文章1篇（限第一作者）。
f專職學生輔導員有至少2篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄；或出版著作1部，且有1篇論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。
3、科研為主型
（1）任現職以來，專業工作能力應具備下列條件： ①具有系統、扎實的理論基礎和專業知識、技能，在豐富的學術實踐基礎上形成了較穩定的研究方向。能及時把握本學科領域前沿發展動態，對教學規律和教學方法有較深入的研究，具有較強的教育教學和科學研究能力。
②每學年至少承擔1門全日制普通本科生或研究生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。
③年均教學工作量不少于64學時，且任現職以來教學質量考核均為合格以上。
④任現職期間有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助指導過研究生。
2、任現職以來，工作業績必須同時具備下列條件①至②中一條以及③至⑤中一條：
①主持完成省（部）級科研項目1項。
②獲國家級（限前7名）或省（部）級（一等獎限前4名、二等獎限前3名、三等獎限前2名）獎。
③在國內核心期刊上發表學術論文4篇以上。④出版學術專著1部，且有3篇學術論文發表在國內核心期刊上或被國外權威期刊收錄。
⑤被國外權威期刊收錄學術論文4篇以上。
4、社會服務與推廣型
（1）任現職以來，專業工作能力應具備下列條件： ①具有系統的專業基礎理論和生產實踐經驗，具有承擔重大橫向技術研究開發課題、開展技術咨詢服務的能力，在成果轉化、技術咨詢與推廣、藝術創作與推廣、提供政策咨詢等方面產生重要的影響力以及顯著的經濟社會效益。
②每學年至少承擔1門全日制普通本科生或研究生課程的講授工作，且近三年未發生過教學事故，完成學校規定的教學、科研等工作任務。
③年均教學工作量不少于64學時，且任現職以來教學質量考核均為合格以上。
④任現職期間有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。指導青年教師、進修教師學習1年以上，或協助指導過研究生。
（2）任現職以來，工作業績必須同時具備下列條件中的2條，其中①為必須條件。
①在國內核心期刊上發表學術論文4篇以上；或至少2篇學術論文被國外權威期刊收錄。
②理工科類：主持單項橫向課題到賬經費120萬元以上，或主持橫向課題累計到賬經費240萬元以上，或主持單項橫向課題經費到賬75萬元以上且獲國家授權發明專利1項以上，或科研成果轉化后形成的產值、利潤和經濟效益突出，達200萬以上。人文社科類：主持單項橫向課題到賬經費75萬元以上，或累計到賬經費150萬元以上，或政策咨詢報告被廳級以上政府采納或得到廳級以上主要領導肯定批示，或在藝術創作與推廣方面產生公認的社會影響力。
③獲國家級二等獎以上獎勵（限前5名）或獲省部級一等獎（限前3名）1項。
（三）講師
1、任現職以來，專業工作能力應具備下列條件：
（1）具有扎實的本專業知識和較完備的教育理論基礎，了解本學科國內外發展動態。具有從事教育教學、科學研究工作的能力。
（2）公共課和基礎課教師，獨立講授1門以上課程；專業課和實踐課教師，獨立承擔1門以上專業課程或實踐課程部分或全部內容的教學工作，完成學校規定的教學工作任務。教學基本功扎實，教學態度端正，教學效果良好。
（3）年均教學工作量不少于200學時，任現職以來教學質量考核均為合格以上。
（4）全過程地承擔過1門課程的專職輔導、答疑、批改作業、實驗、實習、組織課堂討論等各教學環節工作，協助指導畢業論文、畢業設計。
（5）有1年以上學生教育管理（班主任）或教學科研管理工作經歷。
2、任現職以來，工作業績應具備下列條件中的2條，其中第1條為必備條件：
（1）發表學術論文2篇以上；或發表學術論文1篇以上，且參與撰寫學術著作或參編省級以上統編、規劃教材（本人撰寫1萬字以上）。
（2）獲廳（局）級以上獎或校級教學成果獎。（3）參與校級以上科研項目。
（4）參與完成省級以上教學質量工程項目。（5）獲得與本專業相關的國家專利1項以上。
（6）指導學生參加校級以上專業比賽獲二等獎以上。
（7）藝術類教師參與完成校級以上大型項目設計或企業形象設計，取得良好的社會、經濟效益。
（8）專職學生輔導員長期從事學生思想政治工作，且至少近3年在學生工作第一線。本人獲得或所帶班級、團支部等學生團體獲得校級以上主管部門頒發的榮譽稱號；或參與完成校級以上學生思想政治教育研究項目。
（四）助教
1、專業工作能力應具備下列條件：
（1）承擔部分課程的輔導、答疑、批改作業、輔學課、實驗課、組織課堂討論等教學環節工作。
（2）擔任學生的思想政治工作或教學、科研方面的管理工作。（3）參加組織和指導學生生產實習、社會調查等方面的工作。
2、任現職以來，取得較好的工作業績，能較好地完成所擔負的教學、科研、技術開發、社會服務及其他科學技術工作的輔助性工作任務。
第六條破格
不具備規定的學歷資歷，確有真才實學、突出能力、特殊成果、顯著業績者，可以逐級破格申報相應的高校教師職務任職資格的評審。
一、教授
教學為主型暫不實行破格申報。破格申報必須符合下列條件中的2條（其中第（一）條為必須條件）：
（一）論文、著作條件在相應類型正常申報要求的基礎上，另增加2篇在國內核心期刊或國外權威刊物上發表的學術論文，或增加1部公開出版的學術著作。
（二）主持完成國家級科研項目1項以上。
（三）獲國家級獎勵（限前3名）或省（部）級一、二等獎（一等獎限前2名，二等獎限前1名）。
（四）作為海外人才引進回國具有國外博士學位，在所研究的領域中有較大突破，取得的成果已被確認達到國際先進水平或國內領先水平（第一完成人，2位同行教授書面鑒定），回國后繼續該領域研究，并有較大進展者。
（五）藝術類教師在國家級專業比賽（展演）中獲二等獎以上。
（六）體育類教師指導學生參加國家級賽事獲集體項目前3名或單項比賽冠軍。
（七）理工科類教師主持單項橫向課題到賬經費300萬元，或主持橫向課題累計到賬經費500萬元以上；人文社科類教師主持單項橫向課題到賬經費180萬元，或主持橫向課題累計到賬經費300萬元以上。
二、副教授
教學為主型不實行破格申報。破格申報必須符合下列條件中的2條（其中第（一）條為必須條件）：
（一）論文、著作條件在相應類型正常申報要求的基礎上，另增加2篇在國內核心期刊或國外權威刊物上發表的學術論文，或增加1部公開出版的學術著作。
（二）主持完成國家級科研項目1項或省（部）級科研項目2項以上。
（三）獲國家級獎勵（限前5名）或省（部）級等獎（一等獎限前3名，二等獎限前2名，三等獎限前1名）。
（四）具有博士學位，在所從事的該領域中有較大突破，取得的成果已被確認達到國內先進水平（第一完成人，2位同行教授書面鑒定）。
（五）藝術類教師在國家級專業比賽（展演）中獲三等獎以上或在省級專業比賽（展演）中獲一等獎以上。
（六）體育類教師指導學生參加省級賽事獲集體項目前3名或單項比賽冠軍。
（七）理工科類教師主持單項橫向課題到賬經費200萬元，或主持橫向課題累計到賬經費300萬元以上；人文社科類教師主持單項橫向課題到賬經費125萬元，或主持橫向課題累計到賬經費180萬元以上。
三、講師、助教職務任職資格不作破格要求。第七條評審
評審是對專業技術人員能力水平進行科學評價的重要環節，評委會主要依據申報者提供的申報材料進行綜合評價。總的要求是：堅持標準條件，注重能力業績，鼓勵突破創新，適當引導傾斜，力求客觀公正，確保評價質量。具體從專業理論水平，專業實踐運用，科研、師導、創新等方面進行評審：
一、專業理論水平
（一）申報教授職務任職資格者，必須具有系統的專業理論知識和堅實的理論功底，是本學科的學術帶頭人，對本學科建設有較大貢獻，及時了解和掌握本學科國內外發展的前沿動態，對某一領域有深入的研究，發表、出版過具有創見性的科學論文、著作或教科書，或有重大的創造發明，在省內同行中有較高的知名度。
（二）申報副教授職務任職資格者，必須具有系統而堅實的理論基礎和較高的專業知識水平，能及時掌握本學科發展的前沿狀況，發表過一定水平的科學論文或出版過有價值的著作、教科書，或在教學研究方面有較高的造詣，或在實際及其他科學技術工作方面有較大的貢獻。
（三）申報講師職務任職資格者，必須對本學科的基礎理論有較為系統的了解和掌握，能獨立進行教學科研和專業理論研究工作，發表過一定水平的論文，取得過一定價值的成果。
（四）申報助教職務任職資格者，必須基本掌握本學科的基礎理論和專業知識，能參與本專業相關的教研活動。
二、專業實踐運用
（一）申報教授職務任職資格者，必須具有很強的工作能力和豐富的教學工作經驗，教學成績突出。能承擔有一定理論深度的大型專題課，教法創新，教學效果好，有較強的教學科研管理和組織領導能力。
（二）申報副教授職務任職資格者，必須具有較強的工作能力和較豐富的教學工作經驗，能組織和指導本學科各教學環節的教學活動，教學成績明顯，教學質量良好。
（三）申報講師職務任職資格者，必須具有獨立承擔本學科教學工作的能力，能完成教學工作量，承擔的教學任務，教學效果良好。
（四）申報助教職務任職資格者，必須熟悉和了解本學科教學工作各環節的要求，較好地完成所擔負的教學輔助工作任務。
三、科研、師導、創新 評審活動中，要重視對申報者特別是高、中級職務任職資格申報者科研能力、師導能力、創新能力的評價。科研是專業技術工作發展的基礎。高校高、中級職務的申報者，必須具有科研能力，要能進行專業理論的研究和學術交流活動，在分析總結的基礎上，取得具有較高水平和價值的成果。
師導是專業技術工作發展的橋梁。高校高、中級職務的申報者必須具有專業理論知識和專業工作經驗的傳授、指導能力，承擔培養和指導專業人才的責任，不斷提高高校教師隊伍的能力和水平。
創新是專業技術工作發展的動力。重視申報者的創新能力，就是要鼓勵高校教師在專業理論研究、專業技術工作中有所創造，在創新中不斷推進高校教育、科研及專業技術推廣應用服務工作中取得新突破、新成果、新發展。
四、注意導向、適當傾斜
評審工作要從高校教師隊伍建設的大局出發，鼓勵引導高校教師在邊遠地區、基層和一線工作崗位上，為教育事業的發展多做貢獻。
第三章 附 則
第八條經批準“雙肩挑”人員教學工作量的減免標準，由學校自行確定，但工作量不得低于科研為主型、社會服務與推廣型的條件；公共基礎課（指從事公共體育、公共政治、公共外語、高等數學、公共計算機教學的教師）教師的科研條件可適當放寬，但科研成果數量不得低于同類專業課教師正常評審條件的2/3。
第九條本條件的特定解釋：
一、本條件中所規定的“學歷”，是指國家承認的國民教育序列的學歷。取得國（境）外的學歷，須提供國家教育主管部門的認證材料。對于國家實施學位制度（1981年）前全日制普通院校大學本科畢業者，在晉升教師職務時可按具有學士學位對待。
二、本條件中，凡冠有“以上”者，均含本級。
三、省級科研項目（課題），是指省自然科學、社會科學主管部門下達的科研項目及省教育主管部門下達的教育教學改革項目（課題）。項目（課題）須附立項報告和鑒定、結項證書。
四、國家級教學質量工程項目是指國家級精品課程、教學團隊、特色專業、實驗教學示范中心、雙語示范教學課程等；省級以上教學質量工程項目是指省級精品課程、教學團隊、特色專業、實驗教學示范中心、雙語示范教學課程等。
五、國家級、省（部）級以上獲獎成果的統計僅限于自然科學獎、發明獎、科技進步獎、星火獎、人文社會科學研究優秀成果獎和優秀教學（教材）成果獎。獎勵以正式文件和獲獎證書為準。成果的獲獎者是指等級額定獲獎人員，須附獲獎證書。
六、體育類“國家級賽事”、“省級賽事”：“國家級賽事”是指全國運動會、全國城市運動會、全國大學生運動會以及由國家體育總局、教育部舉辦的全國性單項體育比賽；“省級賽事”是指全省運動會、全省大學生運動會以及由省體育局、教育廳舉辦的全省性單項體育比賽。
七、藝術類國家級專業比賽（展演）、省級專業比賽（展演）：是指由國家、省教育、宣傳、文化藝術主管部門舉辦的各類高水平專業比賽、展覽；或是由中國文聯、省文聯下屬的一級協會、國家級、省級電視臺等單位舉辦并經相關同行公認的有較高社會影響的專業比賽、展覽。
八、學術著作、論文的要求：
“學術著作”是指公開出版（有ISBN書號）的本專業或相近專業專著、譯著或教材、藝術專業作品集、音樂及舞蹈展演光盤（獨著、主編或第一作者），不含論文集、習題集等。“學術專著”指個人獨著，不含個人編著、兩人合著等，副教授專著一般不少于10萬字（教授應不少于15萬字）。合著，副教授執筆字數一般不少于8萬字（教授應不少于12萬字），編著、譯著、教材，副教授執筆字數一般不少于10萬字（教授應不少于15萬字），以封面、版權頁署名以及前言或后記中明確說明為準。
“學術論文”是指在國內外公開發行的學術刊物（有ISSN或CN刊號）上發表的本專業或相近專業學術論文（獨著、第一作者或通訊作者）。論文發表的刊物不含增刊、特刊、專刊、論文集等形式的刊物。
九、本條件中，“國外權威刊物”是指：SCI（科學引文索引）、EI（工程索引）、ISTP（科技會議錄索引）、SSCI（社會科學引文索引）、A&HCI（藝術與人文科學引文索引），需提供有資質的檢索部門收錄證明；“國內核心期刊”是指：《中文核心期刊目錄總覽》（北京大學圖書館編寫，北京大學出版）和《中國科學引文數據庫——核心庫》中的期刊。
十、同一課題的成果獎勵、項目課題、著作和教材不重復計算。
十一、教學質量考評情況須提供學校相應文件。
第十條凡三年內有以下情況之一者，不得申報評審專業技術職務任職資格。
1、工作嚴重失職，造成惡劣影響的；
2、考核不稱職或連續兩年考核基本稱職的；
3、偽造學歷、資歷，或申報業績、成果弄虛作假，剽竊他人成果的；
4、受到刑事處罰、行政處分，刑期和處分期未滿三年。
第十一條本評審條件由湖北省職稱改革工作領導小組辦公室負責解釋。
第十二條本評審條件自下發之日起執行，原條件廢止。
第四篇：高校教師工作總結
2012——2013學年第一學期工作總結
我是2012年8月15日進入學院從事輔導員工作的，從9月份學生開學以來，擔任市場營銷2010級（本科）、人力資源管理2010級（專科）、物流管理2012級（本科）1班和物流管理2012級（本科）2班輔導員以來，在工商管理學院黨總支和團委的直接領導下，工作從不熟練到熟練，從不適應到適應。在工作中我嚴格要求自己，始終勤勤懇懇，兢兢業業，取得了取得了一些成績，在政治上，我積極學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，做為一名黨員，積極參與學校和工商管理學院的科學發展觀教育，認真學習十八大精神，使自己的政治思想理論素養有了一定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。在工作上，我主動認真地服從學校和分院各級領導的工作安排，積極參加學校和分院組織的各類活動。在處理問題方式上，能從全局出發，正確處理各方面的關系，并把握好公正、公平的工作原則。如:獎學金的評定、助學金的評定、入黨積極分子的確定等，采取民主投票選舉的方式，按照院學生手冊和學生處的文件要求進行篩選，然后公示。現將具體工作總結如下：
一、注重自身理論水平的提高
政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的管理水平。在工作中以科學發展觀為指導，堅持以人為本，熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基
礎。在作風上我努力做到“嚴、實、精”三字方針。“嚴”就是對工作、個人要求嚴，對學生工作不馬虎，不松懈，不拖拉；“實”就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規律辦事；“精”就是對工作精益求精，不應付。與此同時我不斷的加強個人修養。作為輔導員我首先要做到光明磊落，正大光明，說到就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態度。
二、認真做好新生入學工作
作為新生輔導員，我帶著物流管理2012級（本科）1班和物流管理2012級（本科）2班兩個新生班級，本學期開學的第一項重要的工作就是“迎新”。“迎新”工作是高校開展思想政治教育的“第一課”，因此，作為輔導員應從講大局和以人為本出發，以高度的責任感切實做好“迎新”工作，把學院領導和有關部門對新生的關懷落到實處，做到讓學生滿意，讓家長放心，為今后開展思想政治教育打下堅實的群眾基礎。為了做好這項工作，我一方面向其他有經驗的老輔導員請教“迎新”經驗，知道了在“迎新”工作中需要注意的細節，另一方面深入研究并嚴格執行學校和分院的“迎新”工作計劃安排與部署。在新生報到時，我每天都在“迎新”第一線解決新生遇到的各種問題，尤其對于家庭經濟困難暫時沒籌齊學費的學生，我向領導請示，幫助他們辦理緩交學費申請，使他們能夠順利入校。并與學生家長交流溝通，讓他們放心安心，還努力盡可能在最短的時間內記住學生的相貌和姓名。晚上到各個宿舍查看，進一步了解學生的情況。
作為輔導員，應通過第一次班會的召開，盡快使學生融入到新的
班集體中。為了把第一次班會開好，在暑假里我就開始準備。班會上，我向全班同學作自我介紹，在接下來的日子我將與他們一起來逐漸適應新的環境，一起繼續努力學習。然后我讓每個學生都作了自我介紹，從而師生之間、學生之間的認識進一步加深了。最后，我給他們大體介紹了入學教育時間安排和軍訓計劃等，還詳細介紹了與其生活相關的吃、住、用、行等有關情況，囑托學生保管好自己貴重物品和證件，這就基本上解決了學生生活各方面的問題，使學生安心下來，盡快進入角色。
軍訓是大學生進入大學的第一課，在大學生中開展軍訓，有利于幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，有利于培養他們的國防意識和紀律觀念，有利于全面提高大學生的綜合素養。從學生開始軍訓時，我每天都到軍訓場地，密切跟蹤新生軍訓情況，并做好新生軍訓的后勤工作，防止意外事故發生，還積極配合教官做好教育工作。半個月的軍訓，強化了學生的紀律觀念，增強了班級團隊意識，讓他們樹立了吃苦耐勞、艱苦奮斗和無私奉獻的作風，為他們今后的學習生活、成長成才奠定了良好基礎。
為了使學生更好地適應和過好大學生活，我利用軍訓期間每個晚上的時間開展新生入學教育。首先向他們介紹校史、院史，以及學校、學院所取得輝煌成就，激發學生的自豪感。然后帶領學生共同學習學生手冊，對他們進行校規校紀教育和安全意識教育。并請我院的本專業高年級學生和專業課老師對學生進行專業學習教育，讓他們了解本專業學習的課程，熟悉本專業的領域及就業方向等等。通過入學教育，使學生對所學專業有了大致的了解，明確了將來學習的方向，并且在實際生活中能夠遵守校規校紀。
三、加強班級建設
班級建設包括班級學風、班風、舍風建設。優良的學風、班風、舍風正是培養高素質學生的重要因素。一個優良學風的形成不是一朝一夕就能完成的事情，要通過長期的培養慢慢形成。每周一的主體班會學風問題是必講的重要內容，班會中將培養學生“學習能力”的重要思想貫穿于整個教育工作。本學期還明確了規范的考勤制度，每堂課紀律委員點名后必須由任課老師核實簽名，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對于個別經常遲到的同學，采取教育與懲罰相結合的方法，使他們按時走會教室。同時，針對學生的學習成績的差異，在各班開展了好學生幫助成績差的學生的活動，給成績較差的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導，從整體上帶動全班的學習氣氛。目前物本2012級的學風建設已經初具規模，絕大多數學生能夠自主、積極的學習。在班風建設方面，我一直將學生干部的培養作為工作的重點，主張班干部在工作中學習，在學習中工作。要求班會前班委成員首先開班委會，發現問題及時解決。
四、關注貧困生，認真做好獎助學金評定工作
目前我所帶的272學生中有近三分之一的學生家庭經濟比較困難，3%的學生申請了國家助學貸款。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時在各個班級成立“國家助學金評定小組”，組長有我擔任，副組長從班委
中選定一個沒有參與助學金申請的人員擔任，成員由各宿舍選取一名沒有申請的學生組成，其目的就是能長期深入到在學生中了解每個學生的生活狀況和家庭狀況。在全面了解的基礎上經過初評、復評，最后公示，在“公平、公開、公正”的原則的指導下，評選出了34名同學獲得國家助學金，評選的結果做到了在學生中間無意見、無投訴。同時，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助，經常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習。
五、注重校園安全，加強學生安全教育
學校為了維護正常的秩序，維護大學生的人身、財產安全和身心健康，提高大學生的安全防范意識與自我保護機能，進行安全教育是必要而切合實際的。我利用班會和政治學習的時間，進行人身安全、財產安全、交通安全、消防安全等專門的教育。強調違規使用大功率電器的危險性，要求學生保管好自己的貴重物品，放假回家或者出去玩，注意乘車和住宿安全，堅決杜絕學生包車和乘坐包車，尤其強調學生不能飲酒，并通過開展相關活動讓學生深刻地意識到飲酒的危害性。經過自己和班干部的共同努力，半年來272名學生沒有發生一次大的安全事故。
六、催交學費工作
學費是高校運轉的生命線。相比公辦高校來講，民辦高校的學費相對比較高，這無形當中給經濟困難的學生帶來了繳費的困難，學生拖欠學費現象時有發生。開學伊始，我所管理的四個班級272名同學
欠費問題比較嚴重，所以，在催繳學費方面，我也花了大力氣。從班干部到我都行動起來，利用班會、政治學習的機會，向學生解釋清楚，給學生做好繳費的思想工作，做到有理有利有節，既不激化矛盾，又能催繳學費，最大限度地做好這一重要的工作。在催繳時，也必須注重方法和策略，貧困家庭走出來的學生可能會產生自卑心理，有時候他們也不想讓別的同學知道他們家庭的貧困情況，所以，做這項工作不能大張旗鼓的進行。我盡量選擇一對
一、面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，使他們能夠在不影響情緒的情況下，安心學習。經過一段時間的努力，我所管理的學生學費基本交清，按期完成了學校的催繳學費任務。
七、努力做好畢業生工作
今年我們學校的畢業生開學后安排一個月的課程，9月26日考試結束即可離校，我所管理的畢業班是人力資源管理2010級專科班，共計90人。由于時間緊、任務重，畢業生工作也下了很大的功夫。我按時發放了《畢業生就業推薦表》和《就業協議書》等表格，統計了畢業生去向、實習人數、住校人數、生源地信息等數據，辦理了畢業生醫療保險，評選了優秀應屆畢業生。由于近年來畢業生就業形勢異常嚴峻，畢業生就業工作是重中之重，相對其他專業來說，近兩年人力資源管理專業畢業生就業前景相對較好，我認識到不僅要落實就業率更要提高畢業生就業質量，所以在強化就業指導的同時，注重對畢業生就業質量進行跟蹤調查，對畢業生進行跟蹤了解，及時掌握畢業生就業后面臨的主要問題。同時，我利用網絡這種快捷的信息交流
平臺，及時給同學們發布第一手的就業資訊和相關招聘會信息，努力使同學找到稱心如意的工作。
轉眼間，我參加輔導員工作后的第一個學期就快要結束了。我也在2013年1月12日完成了我人生中的第一份述職報告。不知道寫得是否過細或過散，但卻真實地記錄了我半年來的工作情況。字里行間，滲透著些自豪。畢竟剛參加輔導員工作的第一個學期還是比較順利地完成了工作。但縈繞心頭更多的，卻是對辦公室同事的景仰和感激之情。正是同事們給予了我無數工作上的支持和寶貴的經驗，才使得我比較順暢地完成了這一學期的工作；正是老輔導員的言傳身教以及手把手的攜帶，才讓我這位新輔導員在參見工作的半年時間里沒跌跟頭。他們嚴謹的工作作風、踏實的工作態度、和藹的處事待人、豐富的學生工作經驗以及對學生深切的關愛，無不給新踏上輔導員工作崗位的我上了受益終生的第一課。我為自己能在這樣一個團結務實、友愛溫暖的集體中工作而慶幸，我誠摯而謙恭地向身邊的每一位經驗豐富的輔導員老師學習著，我衷心地希望，通過自己不懈的努力，終有一天我也能像他們那樣成為一名合格而出色的學生思想政治輔導員。
第五篇：高校教師工作總結
高校教師工作總結
（一）XX年是我工作的第二年，這一年相對于前兩年來說，對于教學和教育工作有力進一步的認識，自己的能力和心理素質得到了進一步地提高，在院領導和同事的幫助下，拓寬了自己的專業知識，也承擔了一些新的教學任務，總體上較好地完成了這一年的工作任務。
一、教學任務：1.本年主要繼續擔任科技英語的教學。第一學期繼續承擔的是《電子商務》的教學。這是我第二次帶這門課，這次除了認真備好課外，繼續不斷擴展和電子商務相關的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關的基礎知識。這次比上次講解更詳細，而且講解章節覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學期承擔的是《計算機科學概論》的教學。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細地進行了整理，充分利用網絡的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的內容，使得教學內容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節課布置作業，堅持批改，及時了解學生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。
但是教學過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業知識比較有限，在講授計算機和電子商務相關知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學更上一個臺階。
2.擔任了信管0834班的英語教學工作。信管0834班是我從大一第二學期接班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也和學生保持交流，了解他們的思想和學習情況，盡快完成我和學生互相的了解與適應。在這種情況下，系統地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務。結合上次的經驗，針對各個學生鼓勵教學，及時總結學生成績情況。
在公共英語的教學中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強調的是英語基礎詞匯和應用的培養，而且小班教學更需要老師及時了解學生學習的反饋情況。所以雖然擔任的都是英語課的教學，但是要因材施教，學會在不同的課程中轉換角色，以期達到良好的教學效果;3.承擔了06級英語專業漢英翻譯和07級英語專業漢英翻譯的教學任務，翻譯是英語專業所開設的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了許多課本以外的知識點，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養學生實踐能力。由于這是第一次上這門課，還有許多問題亟待解決，尤其面對英語專業的學生，這意味著需要更加提高自己的專業水準，改進教學方法;總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學方法，了解學生的心理狀態，努力提高教學水平。4.畢業論文指導
圓滿完成了XX屆畢業生論文指導的工作。這次所帶論文涉及經管類經濟、電子商務、企業管理等方面，在與學生的交流中也加強了這方面的涉獵，從開題報告到論文的初稿、中期到終期答辯都給予學生認真的指導，最后十個學生都在學校規定的時間內完成了論文，并有幾名同學獲得優秀論文的榮譽。學生們普遍存在的問題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。學生畢業論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業，我覺得，在這個過程當中，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現的火花。與其說是老師指導學生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。
二、班主任工作：
XX年下半年接任了英語0612班的班主任工作。這對我而言是一項全新的工作領域。剛接班就面臨著校區搬遷的工作。在學校和系部的縝密安排下，我積極和同學溝通，向同事請教帶班過程中遇到的問題，使得搬遷的任務得到圓滿的完成。后來在學校的嚴密部署下，在甲流期間堅持每天按時到教室測量體溫。后半學期和考研學生一起拼搏考研，及時了解畢業班學生的心理壓力，與他們及時交流，不時為他們鼓勁。在這雖然不長的一學期的工作中，深深體會到了一名班主任的責任重大和工作的不易。
XX年我將牢記學校簡約高效，作風優良的校訓，繼續認真做好教學和班主任工作，為學院的發展貢獻自己的一份力量。
高校教師工作總結
（二）2011年即將過去，回顧一年來的思想、工作和學習情況，在學校各級領導和同事們的關心支持下，順利完成了一年的工作任務，現將個人工作總結如下。
德：作為一名中國共產黨員，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴格按照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強服務意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。
能：認真學習相關業務知識，加快知識更新，努力提高自己的理論水平和業務技術水平;結合實際教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力和組織管理能力;在工作中，充分協調好各方面關系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務。努力掌握現代科研管理知識，上力求創新。
勤：對工作兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業精神和奉獻精神。在教學中，嚴格執行教學計劃，認真組織教學，及時輔導答疑。積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規定，嚴守各項紀律。
績：在教學方面，本上半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》、兩個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務以及兩個班的機械制圖大作業，同時指導了十個本科同學的畢業設計。下半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》和一個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務。在科研方面，本主持了一項校級和一項院級教學研究項目，發表了四篇科研論文。本繼續擔任兩個班的班主任工作，在班級管理中積極開展德育建設和學風建設，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作為工會小組長，本著為人民服務的原則，在做好日常工作的同時，積極組織了多項活動，取得了很好的效果。本工作量約630學時。
總結一年來的思想、工作和學習情況，有成績也有不足，希望在新的一年里更加努力，在各方面取得更大進步。
高校教師工作總結
（三）首先非常感謝各位領導、各位老師2014年對我在工作和生活等方面的指導和幫助，現將2014年的工作總結如下:在思想上，立場堅定，擁護黨的領導，熱愛祖國，認真貫徹黨的各項方針、政策。能夠嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬領導，團結同事，作為黨員，能夠積極響應號召，參加黨支部組織的各項活動。在學校2014年教學迎評和評估期間，能夠積極主動地配合學院各項檢查工作、并按照要求積極完成學院領導安排的各項迎評工作。2014上學期承擔機升0701、機升0702和機升0703共三個班的《機械制造技術基礎》課程(共64學時)的教學工作，能夠作到課前認真準備，虛心向有經驗的教師請教，課后及時總結調整，力爭做到課件內容豐富，提高自身的教學水平。指導本科生畢業設計共7名，其中機設類5人，論文類2人，1人獲得2014級濟南大學優秀畢業論文。此外還擔任機自0701班和機自0702班的班主任工作，能夠做到定期和同學溝通交流，主動了解學生學習和生活上的情況。
其中完成工作量為：教學工作量：122個;本科畢業設計工作量：131個，總計工作量：253個;以上主要為2014年上學期的工作，2014年下學期休產假。
點擊咨詢 