第一篇：蘇州大學專業技術職務評聘工作實施辦法

蘇州大學專業技術職務評聘工作實施辦法

（討論稿）

第一章 總 則

第一條 為進一步深化職稱制度改革，科學、客觀、公正評價各類專業技術人員教育、教學、科研、管理服務水平，促進創新型人才培養，根據中共江蘇省委辦公廳、省政府辦公廳《印發<關于深化職稱制度改革實施意見>的通知》（蘇辦發[2018]5號），省人力資源和社會保障廳、省教育廳《關于下放本科院校教師職稱評審權有關問題的通知》（蘇人社發[2017]169號）以及教育部、人力資源和社會保障部《高校教師職稱評審監管暫行辦法》（教師[2017]12號）等文件精神，結合學校實際情況，制定本辦法。

第二條 按照“總量控制、分類指導、按需設崗、科學評價、平等競爭、擇優聘用”的原則進行專業技術職務聘任。

第二章 專業技術職務設置

第三條 學校根據上級部門核定的專業技術職務結構比例，結合本校實際，協調發展各類專業技術人員隊伍，合理設置各類各級專業技術職務，實行限崗評聘。在充分考慮各學科差異性及各學院（部）發展情況的基礎上確定崗位數。第四條 根據工作性質和類別，專業技術職務設置包括教師系列、實驗系列、學生思想政治教育系列、教育管理研究系列，以及工程系列、圖書系列、檔案系列、出版系列、會計系列、衛生系列等其他系列。

第五條 教師系列、實驗系列、學生思想政治教育及教育管理研究系列專業技術職務聘任的學術標準由校學術委員會牽頭制訂。

學校不具有評審權的各系列專業技術職務評審條件按上級主管部門要求執行。

第三章 組織機構

第六條 學校成立江蘇省蘇州大學教師高級專業技術資格評審委員會（以下簡稱高評委），按照《江蘇省專業技術資格評審辦法（試行）》（蘇職稱［2001］2號）的有關規定設置評審專家庫，每年度評審委員會執行委員從專家庫中隨機抽取，人數不少于13人（其中校外專家不少于2人）。主要職責是：根據評審條件和評審規則，對各學科評議組向學校推薦的人員進行審議，對通過的人員予以聘任（推薦）。

第七條 學校根據學科發展狀況及當年度申報人員所在學科情況，按學科大類設立相應的學科評議組,各學科評議組專家人數不少于5人（其中校外專家不少于1人）。主要職責是：綜合學科發展與平衡、同行專家評議意見和崗位數等情況，對各基層單位推薦的應聘人 員的工作業績和學術水平等進行評議推薦。

第八條 各學院（部）成立聘任工作小組，一般由院長（部主任）、黨委書記、分管教學的副院長（部副主任）以及學院（部）學術分委員會、學位分委員會成員組成。院長（部主任）任組長，黨委（黨工委）書記任副組長。主要職責是：對應聘人員的思想政治表現、師風師德、教學質量和工作業績等各方面進行全面考核與評價，向校學科評議組予以推薦。

第四章 聘任程序

第九條 個人申請。應聘人員向所在基層單位遞交書面申請及相應材料，并按規定進行公開展示。對于有申報材料不實，故意誤導或弄虛作假情況的實行一票否決。

自2018年起實行有限次晉升制度。申請人申請高一等級高級職務次數累計不超過3次。申請次數的計算以通過學校資格復核為準。

第十條 材料審核。各基層單位對申報材料的真實性和是否符合學術規范進行審核，對于違背師德師風的實行一票否決，并根據學校統一安排，將教學、科研成果報學校相關職能部門審核匯總。審核結果須在網上進行公示。

第十一條 基層單位測評。基層單位對應聘人員進行民意測評及思想政治表現及教學質量考核，確定考核等第。應聘高級職務人員須作述職報告。

第十二條 基層單位推薦。各基層單位根據審核和測評結果，對 應聘人員是否具備應聘基本條件和業務條件提出明確意見，并將具備條件人員的材料報學校審核，交納相關評審費用。

第十三條 資格復核。學校對基層單位所推薦的應聘人員資格進行復核，對于申報材料不實，故意誤導或弄虛作假情形的實行一票否決，并將復核結果反饋至基層單位。

第十四條 校外同行專家學術評議。對應聘教師系列、實驗系列、學生思想政治教育系列、教育管理研究系列高級職務人員，學校統一組織校外同行專家學術評議。

第十五條 基層單位聘任工作小組評議推薦。由基層單位聘任工作小組對應聘教師、實驗系列人員進行評議，以無記名、投票表決方式向學科組提出推薦意見。

第十六條 學校學科評議組評議。學校根據崗位總量及同行專家學術評議情況向學科組下達崗位數指標。各學科評議組對應聘人員進行綜合評審，以無記名、投票表決方式在學校下達的指標限額內向高評委推薦人選，正高為校外同行專家學術評議通過人數的70%，副高為校外同行專家學術評議通過人數的80%（四舍五入計）。其中，應聘高級職務者須進行現場述職與答辯。

第十七條 高評委評審。高評委對擬聘人員進行審核評議，在此基礎上以無記名、投票表決方式確定聘任（推薦）人選，公示聘任（推薦）結果。

第十八條 學校發文聘任，并將聘任結果報省人力資源和社會保障廳、省教育廳備案。

第五章 評審規則

第十九條 校外同行專家學術評議工作由學校統一組織。教師系列、實驗系列、學生思想政治教育及教育管理研究系列應聘正高職務者，學校聘請7名校外正高級同行專家進行學術評議，三分之二以上為“已達到”且得分超過85分的視為通過；對應聘副高職務者，學校聘請5名校外正高級同行專家進行學術評議，二分之一以上為“已達到”且得分超過80分的視為通過。

校外同行專家學術評議結果有效期為兩年。

申請人在提交同行專家送審材料時，可提出需回避的專家名單，人數不超過3名。

第二十條 基層單位聘任工作小組、校學科評議組、高評委須有四分之三以上成員出席方能舉行會議，同意票數達到出席人數的三分之二以上為通過。

第二十一條 對聘任過程中學術評價結果有異議可依據《蘇州大學職稱評審學術申訴及處理辦法（試行）》（蘇大學術委【2016】1號）向學校學術委員會提出申訴。對于工作流程、操作規范等有異議的，可向教職工申訴委員會提出申訴。

第六章 專業技術職務評聘紀律 第二十二條 嚴格按照國家、省和學校關于加強專業技術職務評聘工作的有關規定，規范評聘程序，嚴格評聘權限，維護專業技術職務評聘工作的嚴肅性、科學性和公正性。

第二十三條 基層單位聘任工作小組、校學科評議組、高評委成員及評審工作人員須遵守保密規定、客觀公正。有關執行委員名單、面試答辯情況、評議和評審過程中發表的意見及表決結果不得向外泄露，有親屬參加專業技術職務任職資格評審時，按照回避原則，主動回避。對泄密、違反職業道德或嚴重失職而有損評審公正性的行為，將按有關規定進行處理。

第二十四條 對違反政策規定、弄虛作假、營私舞弊等行為，一經查實，將嚴肅查處。已聘任上崗者，撤銷相應任職資格，并視情況給予嚴肅處理。

第七章 附 則

第二十五條 對于新引進的高層次人才，學校建立專業技術職務聘任綠色通道，由校人才工作領導小組對其專業技術職務進行初定，經高評委審核通過后發文聘任，聘任時間從其工作合同（協議）生效之日起算。

第二十六條 經學校批準進行職務聘任試點工作的基層單位，按學校審核同意的方案組織本單位職務聘任工作。第二十七條 每年度職務評聘工作啟動前公布當年度各系列實施細則，具體申報工作按實施細則規定執行。

自2019年起，每年度職稱評審工作于當年5月份啟動，應聘人員的現職務任職年限、學歷學位取得時間、論文論著公開發表出版時間、科研項目獲得時間、科研成果通過鑒定或完成的時間等，均截止到上一年度12月31日。

第二十八條 本辦法自發文之日起執行，由人力資源處負責解釋。若學校原有規定與本辦法相抵觸的，以本辦法為準。

第二篇：浙江大學教師及其他專業技術職務評聘工作實施辦法

浙江大學教師及其他專業技術職務評聘工作實施辦法

浙大發人〔2008〕49號

為進一步規范學校專業技術職務評聘工作，依照國家人事部、教育部有關文件精神，結合我校教師及其他各類專業技術隊伍實際情況，制定本辦法。

第一章 總體原則

1．專業技術職務評聘工作強調“質量導向”，注重“工作實績”，對申報或應聘者的職業道德、學術技能、研究成果、社會服務等進行全面把握和綜合評價。各學部、學院和單位應對照建設世界一流大學的辦學目標，完善教授、研究員（不專門注明的均系科學研究系列，下同）、副教授、副研究員的任職條件，逐步增加教授、研究員職務海外專家送審的比重，完善職務評聘的專家保薦制度，不斷推進我校各類專業技術職務的評聘工作。

2．專業技術職務評聘工作堅持公開、公正、合理、擇優的原則，依據學校總體發展目標、規劃和教師及其他專業技術人員的結構比例，根據教學、科研、學科建設協調發展的需要，不斷加強各類專業技術隊伍尤其是師資隊伍的建設，充分調動教師及其他專業技術人員從事學校各項工作的積極性和創造性，努力建設一支素質優良、結構優化、精干高效，逐步達到國際一流水平的教師及其他專業技術隊伍。

第二章 崗位設置

1．學校設臵教師、科學研究、衛生技術、高教管理研究、專職學生思想政治教育、實驗技術、工程技術、圖資檔案、出版技術、會計等系列高級職務。

2．各學部、學院應根據建設一流大學的目標和學科與師資隊伍建設的需要，提出師資隊伍建設計劃，明確教師高級職務結構比例，以及校內晉升和海內外招聘的比例和要求，校外招聘比例原則上不少于30%。

根據師資隊伍建設需要，綜合考慮學院完成的教學科研任務、重大項目和高水平成果、高級職務崗位需求、高級職務結構比例，以及申報人員的業績、同行專家評審意見等情況，由學校職稱領導小組確定各學部（學院）教師高級職務的晉升名額。海外人員應聘教授、研究員，不占所在學部當年的晉升名額；其他應聘人員與在職申報人員一起核定晉升名額。3．從事國防科技涉密項目的研究人員和從事藝術、工業設計、建筑美術設計等工作的人員，根據申報者的工作業績、同行專家評審意見以及所在單位的推薦意見單獨核定高級職務晉升名額。

4．根據各附屬醫院和校醫院衛生技術隊伍建設需要，綜合考慮各醫院衛生技術人員高級職務結構比例、申報人員的業績條件等情況，由學校職稱領導小組確定各醫院衛生技術高級職務的晉升名額。

5．根據其他各類專業技術隊伍建設需要和學校其他專業技術職務高級職務結構控制比例、申報人員的業績條件等情況，由學校職稱領導小組確定其他專業技術高級職務的晉升名額。

6．管理人員晉升高教管理副研究員,校部機關與學院機關、直屬單位、獨立學院之間合理設臵一定的比例,確保學院機關、直屬單位、獨立學院管理人員的晉升數量。

7．對于講師及其他專業技術中級職務，由各學院（單位）根據申報者的學歷、資歷以及任職條件等情況，報學校核準后擇優評聘，學校不再具體下達晉升名額。

第三章 任職資格

1．對于評聘教師及其他專業技術職務，應加強對申報或應聘者的職業道德、學術技能、工作實績等履行崗位職責的情況進行全面考核；對未聘崗和考核不合格（不稱職）的，或受過處分并在處分期限內的，取消其當年申報資格。教師申報教授、副教授職務，還應考核其教學態度、教學質量以及所擔任的本科生導師（班主任）等工作。對于教學質量或導師（班主任）工作考核不合格，或出現教學事故者，取消其當年申報資格。

2．申報教授、研究員、副教授、副研究員職務的教師應具有博士學位，對公共外語和公共體育等少數學科以及1958年以前出生的教師可適當放寬為具有碩士學位。

申報教師及其他專業技術職務，應滿足學校規定的學歷要求。個別業績突出，確需學歷破格的，學歷破格僅限于低于學校規定的該職務系列合格學歷的一個層次。

3．本科作為專業技術職務晉升的合格學歷的，在職取得本科學歷后申報晉升高級專業技術職務，須取得本科學歷滿3年，申報晉升中級專業技術職務，須取得本科學歷滿2年。4．教師及其他專業技術人員申報中、高級職務應通過學校規定的外語和計算機應用能力考核，詳見附件11。此外，申報教師和科學研究系列專業技術職務者應取得青年教師崗位培訓課程考核合格成績，1966年及以后出生的還應取得普通話測試三級甲等及以上等級證書。

5．對于出國訪問、進修、合作科研人員，在首次批準的期限內允許參加學校的專業技術職務評審。評審通過的人員，在批準時間（包括批準延長時間）內回國的，從回國報到之日起予以聘任；逾期回國的，應重新參加學校的職務評審。

6．申報教授或研究員職務的教師（不包括公共體育課與思政類教師），應至少有連續3個月及以上在國外高水平大學或研究機構從事研究、學習的經歷；從2010年起，申報教授或研究員職務者，應至少有連續6個月及以上在國外同一所高水平大學或研究機構從事研究、學習的經歷。

7．學校鼓勵教師參加國際會議；鼓勵青年教師參加交叉課程的進修學習，積極開展學科間的交叉研究。申報教師和科學研究系列高級職務的教師，要求具有交叉學習進修的經歷；從2010年起，申報教授或研究員職務的，應完成交叉學習規定的課程。

8．除引進人才外，教師申報教授或副教授職務，須擁有2年及以上兼職輔導員或本科生導師或班主任工作經歷。

9．學校在教師和科學研究系列高級職務評聘中實行專家保薦制度，對因各種原因一時難以衡量其學術（技術）水平或需要超常規晉升的人選進行擔保推薦。國內外引進人才晉升教師高級職務須有兩位及以上具有保薦資格專家的擔保推薦。

保薦專家為兩院院士、長江學者、求是特聘教授、浙江省特級專家、學院院長或常務副院長、崗位聘任等級9級及以上的教授或研究員。

具有保薦資格的專家每年只能保薦1人。學校將根據每年職務評聘和海外人員直聘教授的專家保薦情況，建立專家保薦檔案數據庫，對專家保薦工作進行跟蹤管理，并以一定方式公布。對上一所保薦的被保薦人未能通過教師和科學研究系列高級職務評審的，學校將暫停其一年的保薦資格。

10．教師及科學研究系列高級職務的晉升，實行有限次數晉升制度。第二次申報晉升教授、研究員，應在第一次申報后取得以下其中之一項業績：（1）項目方面：作為項目主持人，承擔國家自然科學基金重點項目，或重大項目中的子課題；“973計劃”一級項目中的子課題；“863計劃”的目標導向課題，或重點、重大項目中的子課題；國家社科基金項目；教育部人文社科類重大項目。

（2）論文方面：自然科學類申報人員作為第一作者或通訊作者在本學科TOP期刊上發表SCI收錄論文；社會學科類、人文學科類申報人員需發表本學科SSCI、AHCI收錄論文（第一作者或通訊作者）或權威期刊論文（第一作者）。

（3）教材方面：主編出版國家級規劃教材1本，個人撰寫20萬字及以上。（4）成果方面：獲得省部級二等成果獎勵（前2名）、省部級一等及以上成果獎勵（前3名）。

（5）為學校發展作出突出貢獻。

二次申報晉升教師高級職務沒有通過的人員，如取得突出成果或對學校作出重大貢獻，經校職稱領導小組同意后，允許第三次保薦申報晉升教師高級職務。突出成果是指取得國家級成果獎勵（前2名），或自然科學類申報教授在SCIENCE、NATURE等刊物上發表高水平文章（第一作者或通訊作者）、社會學科類申報教授發表多篇本學科SSCI收錄論文（第一作者或通訊作者）、人文學科類申報教授發表多篇權威期刊論文（第一作者）。

11．除教師及科學研究系列外，其他專業技術系列的職務評審實行隔年申報制度。第二次申報，需要取得新的研究成果或發表高水平的論文。其中第二次起申報晉升主任醫師職務，應在解決復雜疑難病癥或新診斷技術、新治療方法上取得新的突破，或取得新的研究成果、醫療技術發明專利或發表高水平的SCI收錄論文。

12．以臨床工作為主的醫院編制專業技術人員，應先評聘衛生技術系列中、高級職務。因崗位需要且符合相應教師高級職務任職條件者，可再申報同級教師高級職務。

13．以科學研究工作為主的醫院編制專業技術人員，應根據崗位職責和任職條件評聘科學研究系列中、高級職務。其中具有臨床專業博士學位且又具有一定臨床工作經歷者，如因崗位需要申報衛生技術系列高級職務，臨床醫療工作量必須達到同類衛生技術職務人員的職務晉升要求。

14．從2008年9月起，不再受理在站博士后研究人員的委托職務評審的申請；從2009年1月起，經學校批準出站后留作師資的博士后(含師資博士后，下同)研究人員，應出站辦理報到手續后再參加學校教師高級職務的正常評審。

第四章 任職條件

一、晉升教師及科學研究系列高級職務

1．教師高級職務的任職條件應逐步向世界一流大學的教師水平靠近。各學部、學院應根據各學科協調發展的需要，在各學科現有教授和副教授的學術產出統計分析基礎上，按照新聘任的教師高級職務“應達到所在學科教授和副教授中上水平”的原則，制定好各學院（學科）的教授、副教授任職的必要條件。

2．各學院應參照教授和副教授任職條件的要求，制定出科學研究系列高級職務的任職條件；申報科學研究系列高級職務的，教學工作量不做要求，但各學院應根據各學科具體情況增加科研項目和科研成果等方面的要求。

3．對于晉升教授和研究員，還應提出達到本學科高影響因子和高被引頻次期刊的論文篇數或達到本學科SCI影響因子總量的門檻要求。各學院、學科教師及科學研究系列高級職務的任職條件，經學校審核后公布執行。

4.應用推廣（農業推廣）高級職務的任職條件由有關部門制訂。申報應用推廣高級職務的人員，必須是全職從事應用推廣工作的應用推廣類教師；申報農業推廣高級職務的，必須是現代農業技術推廣中心的專職教師。

二、晉升其他系列中、高級職務

1．學校調整制定衛生技術、高教管理研究、學生思想政治教育、實驗技術、工程技術、圖資檔案、出版技術、會計等系列的高級職務評審條件，見附件1-9；各系列中級職務任職條件，見附件10。

2．科研輔助崗位人員晉升高級職務，其學術技能和業績條件要求參照科學研究系列高級職務任職條件，資格審查按實驗技術系列要求進行，并納入各學院高級職務的評聘。

3．衛生技術、高教管理研究、學生思想政治教育、實驗技術、工程技術、圖資檔案、出版技術、會計等專業技術職務系列中、高級職務評聘不實行任職年限破格政策。

第五章 考核要求 1．專業技術職務評審工作，進一步強調質量導向，定性描述，綜合評價。申報晉升高級職務人員，應認真填寫業績統計表，對所取得的標志性成果或主要學術成就，進行客觀的描述或評價（100字以內）；各學院要認真填寫申報者的業績、國內知名度和國際影響力、以及社會服務工作（100字以內）。

2．晉升高級職務材料（論文、著作、成果獎勵等）的統計截止時間為當年9月底。申報晉升教師或科學研究系列高級職務的人員，重點考核任現職以來近五年的工作實績；申報晉升其他系列高級職務的人員，統計任現職以來的業績材料。任職資歷計算的截止時間為當年12月底。

3．高級職務評聘主要統計標志性成果和高水平論文，突出SCI、SSCI&AHCI等高水平論文的發表數量。評聘教師和科學研究系列高級職務，突出考核高水平的教學、科研成果，包括高影響因子或高引用次數論文、高水平的代表作以及國家、省部級科技獎勵等。

4．教師及其他專業技術中、高級職務的評聘，統計以第一作者、第二作者或通訊作者發表的論文數，其中以第一作者及通訊作者發表的論文應達到各職務系列任職條件規定論文篇數的三分之二及以上。2005年10月及以后投稿的論文只統計第一作者和通訊作者，2005年9月底以前投稿的論文統計第一、二作者。

從2009年起論文統計作如下調整：

（1）申報晉升教師、科學研究及衛生技術系列高級職務，統計以第一作者或通訊作者發表的論文（衛生技術系列，作為通訊作者發表的國內一級及以下刊物的論文不作統計）。申報正高級職務，以第一作者發表的論文不少于晉升正高級職務任職條件中最低論文要求的60%；申報副高級職務，第一作者發表的論文不少于晉升副高級職務任職條件中最低論文要求的80%。

（2）申報晉升教師、科學研究及衛生技術系列高級職務，一篇論文中有多個第一作者或通訊作者的，原則上只計算第一序位的第一作者或通訊作者；影響力特別大的高水平論文，由學校職稱領導小組討論決定。

（3）申報晉升教師、科學研究及衛生技術以外各系列專業技術高級職務的，不統計以通訊作者發表的論文。

5．在教師職務評聘中，對浙江大學為非第一作者單位的論文統計，作如下調整：（1）由對方資助的公派或因私出國留學人員，在國外訪問、合作科研期間，以第一作者發表的論文可以列入教師晉升職務的業績；

（2）國內畢業博士或出站博士后，進校前已投稿，進校后正式發表的論文，可以列入教師晉升職務的業績。

6．申報教師及其他專業技術高級職務，會議論文將不再統計在申報業績之內。7．同行專家的評審意見作為評價教師學術水平的重要依據。多數同行專家對“是否達到同行專家所在學科教授水平”一欄評價為“略有欠缺”和“差距較大”者，學院可不予推薦當年教授或研究員職務的評聘。

8．從2009年起評聘衛生技術系列專業技術職務，應參加全國臨床醫學專業技術資格考試，并取得相應的資格證書。從事臨床教學工作的衛生技術人員申報衛生技術系列高級職務，還應參加學校組織的臨床教學規范考試。資格考試和臨床教學規范考試合格成績三年有效，未取得相應的資格證書或未達到學校確定的合格分數線者當年不予晉升。

第六章 評審機構及職責

1．教師高級職務評審機構及職責作如下調整：

（1）學院教師職務評審委員會由學部組建，報學校備案。學院教師職務評審委員會具有講師（助理研究員）評審權和高級職務的推薦權；

（2）學部教師高級職務評審委員會（或承擔教師職務評審的相應機構）成員，由本學部內的專家和該學部以外的相關學科專家組成。本學部內的專家，由學部提出建議名單，學校審定；學部外專家由學校指定。學部教師高級職務評審委員會具有教師及科學研究系列高級職務的評審權，其中教授、研究員需報學校審批；

（3）學校職稱領導小組為學校教師高級職務的審批機構。

2．學校其他專業技術職務評審機構及其職責仍按浙大發人[2005]50號文件執行。

第七章 評聘程序

1．本校申報者向所在學院提出晉升專業技術高級職務的申請。申請人在提交業績材料時，應對照學校學術道德規范的要求，對本人的學術行為是否符合學術規范、所提供的業績材料是否真實作出承諾。若被發現有弄虛作假或嚴重違反學術道德規范的行為，應根據《浙江大學學術道德規范》（黨委發[2004]27號）第五條規定予以處理，并在三年內不得申報高一級專業技術職務。

2．各學院（單位）晉升職務業績審查小組應對申請人業績材料的真實性和是否符合學術道德規范進行審查，對教學、科研成果進行歸類統計。各學院（單位）應將審核后的申報高級職務人員的業績材料以及任職條件統計表在學院（單位）內張榜或上網公示，接受公開監督。

3．各學院（單位）應切實認真地對申報人員的申報資格及業績材料進行審查，審查中如發現疑問應及時向人事處反映。學校對審查隨意或有嚴重失職行為的單位和責任人進行校內通報批評，或給予其他處理、處分。

4．申報或應聘教師高級職務的人員應在學院（單位）規定的范圍內作述職報告，并進行民意投票。民意投票結果不公布，作為初選送審和學院教師職務評審委員會評審的參考。民意投票結果應報學校人事處備案。

申報或應聘教授、研究員的，應在學院全體教授、研究員（規模較大、教授人數較多的學院可在一級學科全體教授、研究員）范圍內作述職報告，重點介紹代表本人學術水平和貢獻的突出成就，對學院發展、學科及學術梯隊建設所作的貢獻以及受聘后的工作目標、打算。經與會人員無記名投票，多數人同意后方可送審。

5．申報或應聘教授、科學研究系列研究員及其他系列正高級職務的，由學校人事處統一送5位國內外同行專家評審。送審材料包括①代表性論文著作，②工作業績清單，主要反映申報者學習工作簡歷、任現職以來的工作業績特別是學術成就和受聘后崗位工作思路及預期工作目標等。同行專家評審應至少有1位海外（包括香港、澳門、臺灣）專家評審，有條件的學院可提出增加海外送審的比例。

代表作及送審論文，必須是以第一作者或唯一通訊作者發表的論文。

校外同行專家評審費（含郵寄費），由校人事處統一支付給同行專家，費用由申報人自理。其他人員的同行專家評審由各學院（單位）負責，評審費用由各學院（單位）向申報人收取后統一支付。6.學院應保證在學院教師職務評審委員會召開評審會之前，學院教師職務評審委員會成員有一周左右的時間審閱申報或應聘人員的業績材料。對于通過學院評審的申報或應聘教授、研究員者，學校在各學部評審前，將其業績材料在校內上網公示。

7．學院教師職務評審委員會評審時，應對專家提出的保薦理由進行充分的評議，經院級評審委員會三分之二及以上評委同意，推薦到學部教師高級職務評審委員會進行評審。

8．學院推薦到學部的申報或應聘教授、研究員者需在學部述職（副教授、副研究員是否需要在學部述職，由學部決定），學部教師高級職務評審委員會在學校下達的晉升名額內評審，并將評審結果報學校職稱領導小組審批。

9．堅持下一級評審委員會負責向上一級評審委員會匯報評審情況的制度，即在上一級評審委員會評審時，由下一級評審委員會主任匯報本級評審委員會的評審情況，并重點介紹有爭議和特別需要說明的問題等。

10．評審時凡涉及評審委員會成員本人及其親屬時，本人應回避同級職務的評審。11．各級評審組織在召開評審會議時，應有全體成員的三分之二及以上成員出席，其評審結果方為有效。在充分評議的基礎上，經無記名投票表決，贊成票數超過參加會議成員的三分之二及以上方為通過。未出席評審的委員不得委托投票或補充投票。各級評審委員會原則上一次投票通過，如果是多次投票的，所有候選人均應列入每次的投票，每次投票的結果均需報人事處。

12．學校成立由分管人事工作的副校長、監察處、人事處、信訪辦和有關學科專家組成的職務評聘仲裁異議小組，負責受理評審對象的申訴，并經調查研究后，根據不同情況提出不同的處理意見。申訴應在學院（單位）評審后一周內，超出期限以及學部評審后不再受理。發現有涉及違反學術道德規范的問題，可向學校學術道德委員會（辦公室設在宣傳部）舉報。

第八章 其 他

1．申報晉升專業技術職務應與崗位要求一致。

（1）教學科研崗位人員，按照教師分類管理實施意見，列入教學科研并重型和教學為主型的教師，應具有教師系列高級職務；列入科研為主型的教師，應具有科學研究系列或教師系列專業技術職務；列入應用推廣為主型的人員，可以申報晉升應用推廣或工程技術系列的專業技術職務。

（2）非教學科研崗位人員原則上不再轉聘到教學科研崗位。個別業績特別突出，確需轉到教學科研崗位的，經學校審核同意后，先轉聘為同級教師或科學研究系列職務，再辦理轉崗手續。

（3）因學校工作需要調到管理崗位的雙肩挑中層干部（由組織部明確或學校職稱領導小組認定），可以申請按其原專業技術職務系列晉升高級職務。

（4）管理崗位中的非雙肩挑中層干部、科職及以下管理人員，按管理崗位評聘。符合條件的，可以申請職員職級或高教管理系列高級職務的晉升，不再晉升其他系列專業技術職務。

（5）教學科研等崗位轉到其他專業技術崗位的專業技術人員，納入現崗位專業技術職務系列的評聘。

2．浙江大學城市學院和浙江大學寧波理工學院教師及其他專業技術職務評聘的有關規定：

（1）浙江大學城市學院和浙江大學寧波理工學院的人員評聘教師及其他專業技術職務，應根據人事關系歸入相應的評審程序。由學院根據自身的辦學特點，研究制定浙江大學城市學院、浙江大學寧波理工學院教授、副教授任職條件。

人事關系在學院或資格審查前人事關系已調入學院的人員，可由學院委托學校評審，評審通過的，由學院發文聘任。其中教師按照學院制定的教師職務任職條件進行評審，其他專業技術人員參照學校相應的專業技術職務的任職條件進行評審。

人事關系在學校，工作關系在學院的人員應按浙江大學各專業技術職務任職條件進行評審，由學校發文聘任。

（2）學院單獨組建專業技術中級職務評審委員會，具有教師、科研、實驗技術系列中級職務的審定權和教師及其他專業技術高級職務的推薦權。晉升教師及其他專業技術高級職務，在學校核定的當年高級職務晉升名額內，經學院中級評審委員會評審推薦后，納入學校相應的學部教師高級職務評審委員會或專業技術職務學科評審組評審，其中教授、研究員需報學校職稱領導小組審批。

（3）浙江大學寧波理工學院繼續實施“院聘教授”職務聘任制度。對已經在寧波理工學院全職崗工作，或今后愿意到寧波理工學院全職工作的具有副教授職務的學校在編教師，由寧波理工學院中級評審委員會評審通過后推薦到相關的學部。學部教師高級職務評審委員會對照寧波理工學院教授任職條件，結合相關申報材料，對申報寧波理工學院“院聘教授”人員的水平進行認定和把關，最后報學校職稱領導小組審定。審定通過者在寧波理工學院工作期間享受寧波理工學院教授待遇，但學校不發聘任文件，不記入個人人事檔案，不享受學校教授職務相關待遇。

3．未聘任過工人技術等級的工人編制人員，現在專業技術崗位工作的，如其學歷和專業技術崗位任職時間符合所申報職務要求的，可以申請相應的專業技術職務。工人編制人員評聘專業技術職務后，可以享受專業技術人員的工資、福利待遇，但其工人編制身份不變。

4．自收自支事業編制人員以及杭州市人事代理、人才派遣的人員，符合學校晉升相應系列專業技術職務所需學歷、資歷和任職條件的，可以申請確定或晉升相應系列的專業技術職務。

附件:1.浙江大學衛生技術系列高級職務評審條件

2.浙江大學高教管理研究系列研究員、副研究員職務評審條件 3.浙江大學學生思想政治教育專職教師高級職務評審條件

4.浙江大學實驗技術系列研究員、高級工程師（高級實驗師）職務評審條件 5.浙江大學工程技術系列研究員、高級工程師職務評審條件

6.浙江大學建筑設計研究院工程技術系列研究員、高級工程師職務評審條件 7.浙江大學圖資檔案系列研究館員、副研究館員職務評審條件 8.浙江大學出版技術系列編審、副編審職務評審條件 9.浙江大學會計系列高級職務評審條件

10.浙江大學關于確定（晉升）專業技術中級職務的有關規定 11.浙江大學職務晉升外語及計算機應用能力考核有關規定 附件1：

浙江大學衛生技術系列高級職務評審條件

一、評審范圍

在醫學院各附屬醫院、校醫院等單位從事醫療、衛生、保健等工作的人員。

二、思想道德、業務技能要求

具有良好的思想政治素質和職業道德，全心全意為患者服務。具有廣博扎實的本學科理論基礎和專業知識，能及時掌握本學科研究方向的國內外發展動態，善于組織本專業的全面業務技術工作，在完成教學、科研、醫療、管理等工作中成績顯著，并對學科建設、衛生技術人才的培養做出較大貢獻。

三、學歷、資歷要求

評審主任醫師：具備大學本科及以上學歷（其中1958年及以后出生的應具有碩士及以上學位，2003年及以后進入附屬醫院的要具有博士學位），實際承擔五年及以上副主任醫師職務工作。

評審主任藥（護、技）師：具備大學本科及以上學歷（其中1970年及以后出生的應具有碩士及以上學位），實際承擔五年及以上衛生技術系列相應的副高級職務工作。

評審副主任醫師：具備大學本科及以上學歷（其中1958年及以后出生的要具有碩士及以上學位，2003年及以后進入附屬醫院的應具有博士學位），承擔五年及以上主治醫師職務工作；或具有醫學科學博士學位，承擔5年及以上主治醫師職務工作并取得博士學位后臨床工作滿2年（主治醫師的任職時間在取得博士學位前后可以累計）；或具有臨床醫學專業博士學位，從事臨床工作5年及以上并取得博士學位后臨床工作滿2年（任現職前后的臨床工作時間可以累計）。

評審副主任藥（護、技）師：具備大學本科及以上學歷，承擔五年及以上衛生技術系列相應的中級職務工作。

四、工作實績、研究成果要求

（一）申報衛生技術正高級職務： 1．主任醫師：

（1）任現職以來，每年完成臨床工作40周及以上，其中參加普通門診或專家門診年均不少于40次，主持查房每年40次及以上。承擔一定的研究生、本科生、進修生的教學工作和指導中級及以上醫師工作。

（2）具有豐富的臨床、技術工作經驗，診斷符合率高，能獨立解決復雜疑難病癥或重大技術問題，參加承擔省內臨床大會診等醫療活動。

（3）任職期內能熟練正確并成功地組織、搶救一定數量的危重病人（須提供5份搶救記錄）。

（4）列入SCI論文1篇并在國內一級刊物上發表學術論文2篇及以上。

（5）任現職以來作為項目負責人承擔B類及以上科研項目1項或C類科研項目2項及以上；或作為主要完成者（前五名）獲省部級科技成果二等獎1項及以上；或作為第一獲獎人獲省部級三等獎1項及以上。

對于科研和臨床并重的醫生可適當降低對其臨床工作時間的要求，同時應提高臨床工作以外的評審要求。

2．主任藥師：

（1）具有豐富的臨床藥學或技術工作經驗，能獨立解決復雜疑難的技術問題，能全面指導和組織本專業的業務工作。

（2）承擔研究生、本科生、進修生教學工作和指導中級及以上藥師工作。（3）列入SCI論文1篇并在國內一級刊物上發表學術論文2篇及以上。

（4）任現職以來作為項目負責人承擔B類及以上科研項目1項或C類科研項目2項及以上；或作為主要完成者（前五名）獲省部級科技成果二等獎1項及以上；或作為第一獲獎人獲省部級三等獎1項及以上。

3．主任護師：

（1）在提高護理質量和水平上作出重要貢獻，對醫院護理隊伍建設、業務技術管理、組織管理等方面有創造性意見和成績。

（2）對急重、疑難病人的護理具有豐富的經驗，能指導或組織急、重、疑難及搶救病人的護理。（3）承擔護理教學工作和教材編寫工作。在核心期刊及以上刊物發表學術論文5篇，其中一級刊物學術論文至少2篇。發表的論文中有關護理專業方面的學術論文不少于3篇。

（4）作為項目負責人承擔C類及以上科研項目1項及以上；或主參（前3位）承擔B類及以上科研項目1項或C類科研項目2項及以上；或作為主要完成者獲得省部級及以上獎勵1項或廳級獎勵2項及以上。

（5）已經離開一線但仍在護理崗位（護理部、感染科、營養科）的人員，其任職條件應在上述條件的基礎上提高50%。

4．主任技師：

（1）具有豐富的技術工作經驗和解決重大技術問題的能力，承擔組織和指導中級及以上實驗技術人員的工作。

（2）熟悉并能組織、指導本科生實驗，具有獨立準備出高水平的新型實驗和改進實驗能力，并能協助指導研究生的部分實驗工作。

（3）列入SCI論文1篇及在國內一級刊物上發表學術論文2篇及以上。

（4）任現職以來作為項目負責人承擔B類及以上科研項目1項或C類科研項目2項及以上；或作為主要完成者（前五名）獲省部級科技成果二等獎1項及以上；或作為第一獲獎人獲省部級三等獎1項及以上。

（二）申報衛生技術副高級職務： 1．副主任醫師：

（1）任現職以來，每年完成臨床工作45周及以上，其中參加普通門診或專科門診年均不少于45次，主持查房每年45次及以上。承擔研究生、本科生、進修生的教學工作和住院醫師的培訓工作。

（2）具有較高的醫療技術水平，較豐富的臨床工作經驗，能獨立解決處理疑難病癥或危重病人的搶救，參加承擔院內臨床會診等醫療活動。

（3）列入SCI論文1篇或國內一級刊物上發表學術論文2篇及以上。

（4）作為項目負責人承擔C類及以上科研項目1項及以上；或作為主參（前3位）B類及以上科研項目1項或C類科研項目2項及以上；或作為主要完成者獲省部級及以上成果獎1項或廳級成果獎2項及以上。

對于科研和臨床并重的醫生可適當降低對其臨床工作時間的要求，同時應提高臨床工作以外的評審要求。

2．副主任藥師：

（1）豐富的臨床或技術工作經驗，能解決本專業復雜疑難的技術問題，能指導和組織本專業的業務工作。

（2）能夠講授本科生課程、具有指導中、初級藥師工作的能力。（3）列入SCI論文1篇或國內一級刊物上發表學術論文2篇及以上。

（4）作為項目負責人承擔C類及以上科研項目1項及以上；或作為主參（前3位）B類及以上科研項目1項或C類科研項目2項及以上；或作為主要完成者獲省部級及以上成果獎1項或廳級成果獎2項及以上。

3．副主任護師：

（1）具有較豐富的護理經驗，對急、重、疑難病人的護理能進行指導。

（2）在醫院護理隊伍建設、業務技術管理、組織管理等方面作出一定成績與貢獻。（3）承擔護理教學任務和一定的科研工作。在國內一級及以上刊物發表學術論文1篇并核心期刊論文1篇及以上。

（4）作為主要參加者（前3位）承擔C類及以上科研項目1項及以上；或作為主要完成者（前3位）獲廳級成果獎1項及以上。

（5）已經離開一線但仍在護理崗位（護理部、感染科、營養科）的人員，其任職條件應在上述條件的基礎上提高50%。

4．副主任技師：

（1）具有較豐富的技術工作經驗和解決某一方面重大技術問題的能力。承擔組織、培養中級及以下實驗技術人員的工作。

（2）熟悉并能組織、指導本科生的實驗，并能協助指導碩士生的部分實驗工作。（3）列入SCI論文1篇或國內一級刊物上發表學術論文2篇及以上。

（4）作為項目負責人承擔C類及以上科研項目1項及以上；或作為主參（前3位）B類及以上科研項目1項或C類科研項目2項及以上；或作為主要完成者獲省部級及以上成果獎1項或廳級成果獎2項及以上。

五、其他

1．評審晉升衛生技術系列高級職務，本科學歷作為合格學歷的，必須本科畢業滿三年，且本科所學專業與現從事的專業對口才能作為合格學歷申報。

2．評審晉升衛生技術系列高級職務，學歷破格僅限于降低一個學歷層次，且要求任現職以來的業績（項目和論文）不低于上述業績要求的150%，并且不低于當年申報的同類非破格申報人員的平均業績。

3．評審晉升衛生技術系列高級職務，通訊作者的論文統計只統計被SCI收錄的論文，國內一級、核心期刊的通訊作者一律不統計。附件2：

浙江大學高教管理系列研究員、副研究員職務評審條件

一、評審范圍

專職從事黨政管理及其研究的校部或學院機關或其他部門管理崗位的人員。

二、思想道德、業務技能要求

具有良好的思想政治素質和職業道德，求真務實，愛崗敬業。應具有較系統的高教管理基礎理論知識，能及時掌握國內外高教管理研究的前沿成果，具有較高的政策理論水平；具有較強的組織協調能力和綜合管理能力，具有較豐富的高教管理工作經驗，能根據高等教育發展的目標任務，運用國內外高等教育管理先進經驗和最新研究成果，結合本職工作實際，對學校教育管理改革進行深入研究，積極提出學校教育管理改革的新思路和新舉措。

三、學歷、資歷要求

1．評審高教管理系列研究員：五級職員；具有大學本科及以上學歷（其中1958年及以后出生的應具有碩士及以上學位）；任副研究員職務5年及以上。從其他專業技術崗位調入黨政管理工作崗位者，管理工作年限不少于3年。一般應擔任現職副處及以上管理職務3年及以上。

2．評審高教管理系列副研究員：六級職員，具有大學本科及以上學歷（其中1970年及以后出生的應具有碩士及以上學位），任助理研究員職務5年及以上；或六級職員，具有博士學歷，任助理研究員職務2年及以上。從其他專業技術崗位調入黨政管理工作崗位者，管理工作年限不少于3年。一般應擔任現職副科及以上管理職務3年及以上。

四、工作實績、研究成果要求

（一）評審高教管理系列研究員：

1．在核心期刊及以上刊物發表高教管理方面研究論文5篇及以上，其中國內一級刊物論文不少于2篇；或在核心期刊上發表高教管理方面研究論文3篇（其中國內一級刊物論文至少1篇）并出版著作1本（本人撰寫10萬字及以上）。

2．作為負責人或主要參加者（排名前3位）承擔高教管理研究方面的省部級及以上科研項目1項；或作為主要完成者獲得省部級及以上獎1項。

（二）評審高教管理系列副研究員：

1．在正式刊物上發表高教管理方面研究論文5篇及以上，其中核心期刊論文不少于2篇；或在正式刊物上發表論文3篇（其中核心期刊論文至少1篇）并出版編著1本（本人寫5萬字及以上）。

2．作為負責人或主要參加者（排名前3位）承擔高教管理研究方面的地、廳級及以上科研項目1項；或作為主要獲獎者獲地、廳級及以上獎1項。

附件3：

浙江大學學生思想政治教育專職教師

高級職務評審條件

一、評審范圍

專職從事學生思想政治教育工作,并兼任馬克思主義理論、形勢與政策教育、法律基礎、思想道德修養等思想政治教育方面課程教學的一線學生輔導員。

二、思想道德、業務技能要求

具有良好的思想政治素質和職業道德，具有較強的組織管理能力和綜合協調能力，在學生思想政治教育上經驗豐富，針對新時期學生思想政治教育工作的新特點、新形勢，能開拓創新，結合工作實踐開展理論研究，在工作實績和研究成果方面取得一定的成就。

三、學歷、資歷要求

1．評審專職學生思想政治教育正高級職務：擔任思想政治教育副教授五年及以上的一線專職學生思想政治教育人員，可以評審高教管理研究系列研究員職務，也可以評審思想政治教育系教師系列教授職務。申報評審高教管理研究系列研究員職務的，應具有本科及以上學歷（其中1958年及以后出生的，應具有碩士學位）；申報評審思想政治教育系教師系列教授職務的，1958年及以后出生的應具有博士學位。

2．評審專職學生思想政治教育副教授：具有碩士學位，任講師職務5年及以上；具有博士學位，任講師職務2年及以上。

3．評審專職學生思想政治教育高級職務，應從事學生思想政治教育工作5年及以上。從其他專業技術崗位調入學生思想政治教育崗位者，從事思想政治教育工作年限不少于3年。工作業績優良，研究成果和學生工作經驗受學校有關部門的重視并加以推廣。

四、工作實績、研究成果要求

（一）評審專職學生思想政治教育正高級職務：

專職學生思想政治教育人員申報高教管理研究系列研究員職務的，按高教管理研究系列研究員任職條件和評審程序進行評審；申報思想政治教育系教師系列教授職務的，按思想政治教育系教師教授職務的任職條件和評審程序進行評審。申報思想政治教育系列教授職務的，承擔馬克思主義理論和思想政治教育方面課程教學課時數不低于144學時。

（二）評審專職學生思想政治教育副教授：

1．任現職以來承擔馬克思主義理論和思想政治教育方面課程的教學課時數不低于144學時，并承擔一定量的團課輔導任務。5年內至少有2次組織并帶隊指導暑期社會實踐或參加軍訓。

2．在正式刊物上發表學生思想政治教育方面研究論文5篇及以上，其中在核心期刊上發表論文不少于2篇；或在正式刊物上發表學生思想政治教育方面研究論文3篇（其中核心期刊上至少1篇）并出版編著1本（本人寫5萬字及以上）。

3．作為負責人或主要參加者（排名前3位）承擔學生思想政治教育研究方面的C類及以上科研項目1項；或作為主要獲獎者獲地、廳級及以上獎1項及以上。附件4：

浙江大學實驗技術系列研究員、高級工程師(高級實驗師)職務評審條件

一、評審范圍

專職從事實驗室建設與管理，擔任實驗教學任務和大型儀器設備維護，為學校教學提供教學實驗服務等，在實驗室、研究中心（平臺）、教學實驗基地工作的實驗技術人員和其他實驗技術編制的人員。

二、思想道德、業務技能要求

具有良好的思想政治素質、職業道德，熱愛實驗室建設和管理工作，熟悉本業務領域專業基礎理論知識，具有組織指導大型實驗和解決實際技術問題的能力，在實驗室建設及管理工作中取得較大成就。

三、學歷、資歷及崗位要求

1．評審實驗技術系列研究員：具有本科及以上學歷（其中1958年及以后出生的應具有碩士及以上學位），擔任副高級專業技術職務5年及以上，并在實驗技術崗位工作3年及以上；在學校崗位聘任中，被聘為校級實驗技術關鍵崗。

2．評審實驗技術系列高級工程師（高級實驗師）：本科及以上學歷（其中1970年及以后出生的應具有碩士及以上學位），擔任中級職務5年及以上，并在實驗技術崗位工作3年及以上；或具有博士學位，擔任中級職務2年及以上；在學校崗位聘任中，被聘為院級實驗技術骨干崗。

四、工作實績、研究成果要求

（一）評審實驗技術系列研究員：

1．作為主講教師，組織一門及以上課程的實驗教學并具體指導實驗，且教學質量考核成績優良，其中優秀應達到50％及以上；承擔的實驗教學時數年平均不低于70學時。

2．作為負責人承擔省部級及以上科研項目1項及以上，或實驗教學類教改項目1項并通過省部級鑒定（驗收），或承擔校級實驗教學與技術類項目并通過校級鑒定（驗收）2項及以上，或研制改進實驗儀器設備并通過省部級鑒定1項或校級鑒定（驗收）2項及以上。

3．在核心期刊及以上刊物上發表實驗教學與技術類論文5篇（其中列入SCI、EI論文或國內一級刊物發表論文2篇）及以上，或在核心期刊及以上刊物上發表實驗教學與技術類論文3篇（其中SCI、EI或國內一級刊物論文至少1篇）并出版著作、教材（含實驗指導書）1本（本人寫10萬字及以上）。

4．作為主要完成者獲得省部級及以上成果獎1項及以上，或校級及以上實驗教學類成果一等獎及以上1項及以上；或作為主要負責人（排前3名）獲得省部級及以上實驗教學示范中心、精品課程；或作為第一負責人承擔規劃教材或獲獎教材的編寫。

5．從事大型儀器設備維護人員，實驗教學方面不做要求，但應在大型儀器設備維護上作出突出的業績。

（二）評審實驗技術系列高級工程師（高級實驗師）：

1．講授實驗技術課1門及以上并擔任實驗課程指導工作，承擔的實驗教學課時數年平均不低于96學時，教學質量考核成績優良；其中優秀應達到30％及以上。

2．作為負責人或主要參與者承擔省部級及以上科研項目1項及以上，或實驗教學類項目1項及以上并通過省部級鑒定（驗收），或作為負責人承擔校級實驗教學與技術類項目并通過校級鑒定（驗收）1項及以上，或研制改進實驗儀器設備并通過校級及以上鑒定（驗收）1項及以上。

3．在正式刊物上發表實驗教學與技術類論文5篇（其中核心期刊論文2篇）及以上，或在國內正式刊物上發表實驗教學與技術類論文3篇（其中核心期刊論文至少1篇）并編寫實驗講義、指導書1本（本人寫5萬字及以上），實驗講義、指導書應使用2次及以上。

4．作為主要參加者獲得校級及以上實驗教學類成果二等獎及以上1項及以上；或作為主要參加者獲得省部級及以上實驗教學示范中心、精品課程；或作為主要參加者承擔規劃教材或獲獎教材的編寫。

5．從事大型儀器設備維護人員，實驗教學方面不做要求，但應在大型儀器設備維護上作出比較突出的業績。

附件5：

浙江大學工程技術系列研究員、高級工程師職務評審條件

一、評審范圍

從事產品技術開發、成果轉化、企業經營管理等，主要在產業、后勤、科技園、建筑設計院、醫院等從事技術維護和管理工作等工程技術編制人員。

二、思想道德、業務技能要求

具有良好的思想政治素質和職業道德，熟悉本業務領域專業基礎理論和生產實踐經驗，具有獨立解決企業生產過程或綜合技術管理中等技術問題的能力。

三、學歷、資歷要求

1．評審工程技術系列研究員：具有本科及以上學歷（其中1958年及以后出生的應具有碩士及以上學位），擔任高級工程師職務5年及以上，并在工程技術崗位工作3年及以上。

2．評審工程技術高級工程師：具有本科及以上學歷（其中1970年及以后出生的應具有碩士及以上學位），擔任工程師職務5年及以上，并在工程技術崗位工作3年及以上；或具有博士學位，擔任工程師職務2年及以上。

四、工作實績、研究成果要求

（一）評審工程技術研究員：

1．作為負責人承擔B類及以上科研項目1項及以上；或主持完成新產品開發、企業重大技改、革新項目并通過省部級鑒定1項及以上；或學校非控股單位作為負責人承擔重大橫向項目單項經費在100萬元及以上；或近5年作為負責人承擔重大橫向項目累計300萬元及以上，其中有一個合同經費在50萬元及以上。

2．在核心期刊及以上刊物上發表論文5篇（其中列入SCI、EI論文或國內一級刊物上發表論文2篇）及以上；或在核心期刊及以上刊物上發表論文3篇（其中SCI、EI或國內一級刊物論文至少1篇）并出版著作1本（本人寫10萬字及以上）。3．作為主要完成者獲得省部級及以上成果獎1項及以上或作為項目負責人獲得省、部級及以上工程項目獎1項及以上。

4．作為廠長、經理，以近3年凈資產收益率年增長8％，參與完成新產品開發，企業重大技改、革新項目，取得顯著的經濟效益和社會效益，并完成學校經濟責任目標；或作為技術人員，主持完成新產品開發 1項或企業重大技改、革新項目1項，并取得顯著的經濟效益（新增利稅50萬元）和社會效益，或獲國家發明專利1項（排名前2位）。

（二）評審工程技術高級工程師：

1．作為主要骨干參與B類及以上科研項目1項及以上；或參與完成新產品開發、企業較大技改、革新項目并通過鑒定1項；或學校非控股單位作為負責人承擔重大橫向項目單項經費50萬元及以上；或近5年作為負責人承擔重大橫向項目累計150萬元及以上，其中有一個合同經費在30萬元及以上。

2．在正式刊物上發表論文5篇（其中在核心期刊上發表論文2篇）及以上；或在正式刊物上發表論文3篇（其中核心期刊論文至少1篇）并出版編著1本（本人寫5萬字及以上）。

3．作為主要參加者獲得校級及以上成果獎1項及以上或作為項目負責人獲得市級及以上工程項目獎1項及以上。

4．作為廠長、經理，以近3年凈資產收益率年增長8％，參與完成新產品開發，企業較大技改、革新項目，取得較好的經濟效益，并完成學校經濟責任目標；或作為技術人員，主持完成新產品開發 1項或企業較大技改、革新項目1項，并取得較好的經濟效益（新增利稅30萬元），或獲國家發明專利1項，或國家實用新型專利1項（排名第一）。

附件6：

浙江大學建筑設計研究院

工程技術系列研究員、高級工程師職務評審條件

一、評審范圍

從事產品技術開發、成果轉化、企業經營管理等，在建筑設計研究院從事建筑工程設計、勘察、研究和管理工作等工程技術編制人員。

二、思想道德、業務技能要求

具有良好的思想政治素質和職業道德，熟悉本業務領域專業基礎理論，具有工程實踐經驗和獨立解決工程建設過程或綜合技術管理中等技術問題的能力。

三、學歷、資歷要求

1．評審工程技術系列研究員：具有本科及以上學歷（其中1958年及以后出生的應具有碩士及以上學位，業績特別突出的可適當放寬），且為國家最高注冊執業師（國家實行注冊執業師的專業），擔任高級工程師職務5年及以上，并在工程技術或管理崗位工作3年及以上。

2．評審工程技術高級工程師：具有本科及以上學歷（其中1970年及以后出生的應具有碩士及以上學位，獲得國家最高注冊執業師的可適當放寬），擔任工程師職務5年及以上，并在工程技術或管理崗位工作3年及以上；或具有博士學位，擔任工程師職務2年及以上。

四、工作實績、研究成果要求

（一）評審工程技術系列研究員：

1．作為負責人承擔B類及以上科研項目1項及以上；或主持完成新產品開發、企業重大技改、革新項目并通過省部級鑒定1項及以上；或作為項目負責人（建筑專業，其余專業為專業負責人）承擔國家特、一級設計項目，建筑、結構專業不少于3項，其余專業不少于5項。近三年來年均完成設計產值不少于全院本專業年人均產值的1.2倍。

2．作為主要完成者獲得省部級及以上成果獎1項及以上，或作為主要完成者（建筑、結構專業排名前2名；其余專業排名第1名）獲得省部級及以上優秀設計二等獎及以上獎勵，建筑專業不少于1項、結構專業不少于2項、其余專業不少于3項。

3．在核心期刊及以上刊物上發表論文5篇（其中SCI、EI或國內一級刊物論文至少2篇）及以上；或在核心期刊及以上刊物上發表論文3篇（其中SCI、EI或國內一級刊物論文至少1篇）并出版著作1本（本人寫10萬字及以上）；或在核心期刊及以上刊物上發表論文3篇（其中SCI、EI或國內一級刊物論文至少1篇）并在滿足第2條的基礎上，作為主要完成者（建筑、結構專業排名前2名；其余專業專業排名第1名）獲得省部級及以上優秀設計二等獎及以上獎勵，建筑專業不少于1項、結構專業不少于2項、其余專業不少于3項。

4．主管企業生產經營者，以近3年產值平均年增長8％及以上，較好完成質量安全、成本使用、創優獲獎等各項指標，參與市場競爭獲得并完成有較大影響的重大工程設計項目，取得顯著的經濟效益，并完成經濟責任目標。

（二）評審工程技術高級工程師：

1．作為主要骨干參與B類及以上科研項目1項及以上；或參與完成新產品開發、企業較大技改、革新項目并通過鑒定1項及以上；或作為項目負責人（建筑專業，其余專業為專業負責人）承擔國家特、一、二級設計項目不少于3項（其中建筑、結構專業承擔國家特、一級設計項目不少于1項，其余專業承擔國家特、一級設計項目不少于2項）；或具有博士學位，作為項目主要設計人承擔國家特、一、二級設計項目不少于3項（其中建筑、結構專業承擔國家特、一級設計項目不少于1項，其余專業承擔國家特、一級設計項目不少于2項）。近三年來年均完成設計產值不少于全院本專業年人均產值的1.2倍；或具有博士學位，年均完成設計產值不少于全院本專業年人均產值。

2．作為主要參加者獲得校級及以上成果獎1項及以上；或作為主要完成者（建筑、結構專業排名前2名；其余專業排名第1名）獲得省部級及以上優秀設計三等獎及以上獎勵，建筑專業不少于1項、結構專業不少于2項、其余專業不少于3項。

3．在正式刊物上發表論文5篇（其中核心期刊及以上論文至少2篇）及以上；或在正式刊物上發表論文3篇（其中核心期刊及以上論文至少1篇）并出版編著1本（本人寫5萬字及以上）；或在國內正式刊物上發表論文3篇（其中核心期刊及以上論文至少1篇，具有博士學位的，一級刊物論文至少1篇）并在滿足第2條的基礎上，作為主要完成者（建筑、結構專業排名前2名；其余專業排名第1名）獲得省部級及以上優秀設計三等獎及以上，建筑專業不少于1項、結構專業不少于2項、其余專業不少于3項。4．主管企業生產經營者，以近3年產值平均年增長8％及以上，完成質量安全、成本使用、創優獲獎等各項指標，參與市場競爭獲得并完成有影響的重大工程設計項目，取得較好的經濟效益，并完成經濟責任目標。

附件7：

浙江大學圖資檔案系列研究館員、副研究館員職務評審條件

一、評審范圍

在圖書館、檔案館、學院資料室、附屬醫院等從事圖書資料、檔案管理和提供師生服務等工作的人員。

二、思想道德、業務技能要求

具有良好的思想政治素質和職業道德，系統掌握圖書館學、情報學等相關學科的專業知識，有豐富的工作經驗，對圖書館學、情報學或其他某學科有系統的研究，能夠較好地解決業務工作的疑難問題，結合工作實際獨立開展理論研究，在工作業績和研究成果方面取得一定成就。

三、學歷、資歷要求

1．評審研究館員：具有大學本科及以上學歷（其中1958年及以后出生的應具有碩士及以上學位），在圖書、資料崗位上擔任副研究館員職務5年及以上，從其他專業技術崗位調入者應在圖書、資料崗位工作3年及以上。

2．評審副研究館員：具有大學本科及以上學歷（其中1970年及以后出生的應具有碩士及以上學位），擔任館員職務5年及以上，并在圖書、資料崗位工作3年及以上；或具有博士學位，擔任館員職務2年及以上。

四、工作實績、研究成果要求

（一）評審研究館員：

1．作為負責人承擔省部級及以上圖書資料、檔案方面科研項目1項及以上。2．在核心期刊及以上刊物發表圖書資料、檔案方面論文5篇（其中在國內一級及以上刊物發表論文3篇）及以上，并出版著作1本（本人寫10萬字及以上）。

3．作為主要完成者獲得省部級及以上成果獎或全國性圖書情報學會成果二等獎1項及以上；未獲成果獎勵的，在第2條基礎上增加圖書資料、檔案方面國內一級刊物論文2篇及以上。

（二）評審副研究館員：

1．作為主要骨干參與省部級及以上圖書資料、檔案方面科研項目1項及以上。2．在核心期刊及以上刊物上發表圖書資料、檔案方面論文4篇（其中在國內一級及以上刊物發表論文至少1篇）及以上；或在核心期刊刊物上發表論文3篇并出版編著1本（本人寫5萬字及以上）。

3．作為主要成員獲得全國性圖書情報學會成果獎或省級圖書情報學會二等及以上成果獎1項及以上；未獲成果獎勵的，在第2條基礎上增加圖書資料、檔案方面核心期刊論文2篇及以上。

附件8：

浙江大學出版技術系列編審、副編審職務評審條件

一、評審范圍

在出版社、學報、校辦雜志等單位從事編輯、出版業務工作的人員。

二、思想道德、業務技能要求

具有良好的思想政治素質和職業道德，有廣博的科學文化知識，對某學科有系統的研究和較深的造詣，系統掌握出版編輯專業理論知識、版權知識和現代出版經營管理知識，具有較強的選題策劃、組稿和審讀重要稿件的能力，能較好地解決編輯業務中的疑難問題。

三、學歷、資歷要求

評審編審：具有大學本科及以上學歷（其中1958年及以后出生的應具有碩士及以上學位），擔任副編審職務5年及以上。從其他專業技術崗位調入的，從事編輯、出版工作年限不少于3年。

評審副編審：具有大學本科及以上學歷（其中1970年及以后出生的應具有碩士及以上學位），擔任編輯職務5年及以上，或具有博士學位擔任編輯職務2年及以上。從其他專業技術崗位調入的，從事編輯、出版工作年限不少于3年。

四、工作實績、研究成果要求

（一）評審編審：

1．在核心期刊及以上刊物發表出版編輯方面的論文5篇及以上，其中一級及以上刊物論文至少2篇。

2．作為責任編輯的圖書（期刊）均為合格品，其中優良品率不低于現有出版系列高級職務的平均數；同時能獨立策劃、組織并完成國家級、省部級的重點圖書或重要工具書或雙效益圖書3部及以上（其中國家級重點圖書必須1種及以上）。

3．作為責任編輯的圖書獲國家級圖書三大獎（國家圖書獎、中國圖書獎、“五個一”工程獎）、省樹人出版獎、國家新聞出版署組織的電子、音像出版物一等獎1項及以上；或主編（副主編）的期刊獲國家級優秀期刊或高校學報優秀編輯質量評比一等獎1項及以上。

（二）評審副編審：

1．在國內一級刊物發表1篇或在核心期刊發表3篇及以上出版編輯方面的論文，或作為主要作者出版編輯學專業的學術著作1部（本人寫5萬字及以上）。

2．作為責任編輯的圖書（期刊）均為合格品，其中優良品率不低于現有出版系列副高級職務的平均數；同時能獨立策劃、組織并完成國家級、省部級重點圖書或重要工具書或雙效益圖書1部及以上。

3．作為責任編輯的圖書（期刊）獲國家級圖書獎的提名獎1項或省優秀圖書（期刊）編輯一等獎1項或二等獎2項及以上。

注：美術編輯人員編審、副編審，技術編輯人員的副編審任職條件參照上述條件執行。

附件9：

浙江大學會計系列高級職務評審條件

一、評審范圍

專職從事財務會計工作，并通過高級會計師資格考試的人員。

二、思想道德、業務技能要求

具有良好的思想政治素質和職業道德，熱愛本職工作，履行崗位職責，積極完成工作任務；具有較系統的財務會計理論水平，熟悉相關專業知識，能對本單位的經濟活動進行全面、深入的分析和預測，提出有價值的改進建議。

三、學歷、資歷要求

評審高級會計師：大學本科及以上學歷，聘為會計師職務后從事會計工作5年及以上；或獲得博士學位，聘為會計師職務后從事會計工作2年及以上。

四、工作實績、研究成果要求

正式發表財會專業論文5篇及以上，其中核心期刊及以上刊物論文至少2篇。

附件10：

浙江大學關于確定（晉升）專業技術

中級職務的有關規定

為加強對青年教師及其他專業技術人員的培養，切實提高在政治思想、業務素質和履行相應職務職責的能力，根據浙江大學青年教師和各專業技術人員隊伍的實際狀況，現將我校確定和晉升專業技術中級職務工作作如下規定：

一、確定（晉升）中級職務學歷、資歷要求 1．確定中級職務：

⑴具有博士學位者（含博士后進站人員），獲得博士學位后工作滿半年，經考核合格，可確定相應的中級職務，視其工作報到時間、畢業時間及學位授予時間確定任職時間。其中確定講師職務的，須取得崗前培訓和普通話測試合格成績。

⑵具有碩士學位者，獲得碩士學位后工作滿3年，經考核合格，可確定相應的中級職務。如在大學本科畢業后、攻讀碩士學位前有3年及以上工作經歷者，經考核合格可提前1年確定相應的中級職務。

2．晉升中級職務：

⑴晉升中級職務應符合高等學校教師及其他專業技術職務試行條例規定的任職年限要求；晉升小學、幼兒園教師系列中級專業技術職務應具有大專及以上學歷，晉升其他各系列中級職務應具有本科及以上學歷。

⑵通過人事部組織的全國任職資格考試的會計職務系列的專業技術人員，符合規定的任職年限，經所在單位推薦并經相應職務系列的中評委評議通過后聘任相應的中級職務。

二、確定（晉升）中級職務任職條件

確定（晉升）中級職務者，必須具有良好的思想政治素質和職業道德，熱愛本職工作，具有較強的事業心和責任感，遵紀守法，作風正派，認真履行崗位職責。結合本校各職務系列人員的實際情況，還應分別具備以下評審條件。

1．高校教師系列 ⑴講授或部分講授本科生課程。承擔輔導、答疑、批改作業、組織課堂討論或指導實驗課、畢業論文、畢業設計、生產實習等教學工作。教學效果良好。

⑵參加一定的科研工作或教材編寫或技術推廣、開發或社會調查，開展社會服務活動等。

⑶積極擔任班主任工作或參加所在系（所、室）的教學、科研等方面的管理工作或實驗室建設工作。

⑷協助高級職務教師指導研究生或進修教師。⑸在核心期刊及以上刊物發表論文1篇及以上。2．科學研究系列

⑴掌握本專業的基礎知識和專業知識，基本掌握本門學科的研究方法和實驗技術，了解本學科國內外現狀和發展趨勢。

⑵在高級研究人員指導下，承擔研究課題中的具體工作，參與或獨立設計研究方案，并對研究結果進行分析處理，寫出研究或實驗報告。

⑶協助高級研究人員指導研究生，參加實驗室建設或參加科技推廣，促進成果轉化工作。

⑷在核心期刊及以上刊物發表論文2篇及以上。3．學生思想政治教育系列

⑴掌握思想政治教育的基本理論和方法，能獨立地開展學生的思想教育與管理工作。⑵承擔馬克思主義理論、思想教育類課程的講授、輔導、答疑、批改作業，組織課堂討論等教學工作。

⑶參加黨課、團課講授以及軍訓、社會調查等帶隊工作，參加學生心理咨詢活動。承擔或參與思想教育課題研究工作。

⑷在核心期刊及以上刊物發表論文1篇或正式刊物發表論文2篇及以上。4．實驗技術系列

⑴掌握本實驗室有關的實驗原理和實驗技術，承擔本實驗室各種儀器設備的技術管理，并能對儀器設備進行調試、維護、檢修和排除故障。

⑵認真完成實驗教學任務和實驗室各項工作，寫出較高水平的實驗報告。⑶能獨立地創造和改進某些實驗技術條件，設計、制作實驗裝臵，改進有關設備的性能指標。

⑷在核心期刊及以上刊物發表論文1篇或正式刊物發表論文2篇及以上。5．工程技術系列

⑴基本掌握現代生產管理和技術管理的方法，有獨立承擔較復雜項目的研究、設計工作能力和解決本專業較復雜的技術問題。

⑵靈活運用本專業基礎知識和專業知識，熟悉本專業國內外技術或研究現狀和發展趨勢。

⑶有一定從事生產、技術管理和開發推廣工作的實踐經驗，取得具有實用價值或經濟效益的技術成果。

⑷在核心期刊及以上刊物發表論文1篇或正式刊物發表論文2篇及以上。6．圖資檔案系列

⑴熟練掌握圖書情報專業基礎理論知識，并能在實際工作中靈活應用。

⑵掌握圖書資料有關工作方法和技能，高質量的獨立完成一項或數項業務工作（文獻研究、書目編輯、情報收集等），對本校讀者、教學、科研和館藏情況有深入了解，并對某學科有一定的研究。

⑶了解信息學在圖書館各項工作中的運作程序，具有一定的外語知識和計算機應用能力。

⑷在核心期刊及以上刊物發表論文1篇或正式刊物發表論文2篇及以上。7．出版技術系列

⑴具有本專業基礎理論知識，了解版權和經營管理基礎知識，以及編輯出版工作各環節業務，能應用計算機進行編輯工作。

⑵搜集研究本學科的學術動態和編輯出版信息，有參與或獨立策劃重點選題的能力，有較強的組稿、文字加工或美術設計能力。

⑶工作質量較高，發排稿件能夠達到“齊、清、定”的要求，所編書刊的內容和編輯質量應達到合格。

⑷在核心期刊及以上刊物發表論文1篇或正式刊物發表論文2篇及以上。8．衛生技術系列

⑴熟悉本專業基礎理論和專業知識并能較好地應用于臨床或技術工作中。

⑵具有一定的臨床或技術工作經驗，能在臨床診治、護理及輔助診斷、治療等工作中熟練掌握技術操作，并能獨立處理一般的專業技術問題。

⑶能較熟練的閱讀各類專業書刊，了解并初步掌握國內外本專業先進技術。⑷在核心期刊及以上刊物發表論文1篇或正式刊物發表論文2篇及以上。9．會計系列

⑴熟悉本專業基礎理論和專業知識，并能較好地應用于財務、會計工作。

⑵能正確確定工作目標，思路清晰，工作有秩序、有計劃，辦事效率和工作質量較高，能較好地完成本職崗位各項任務。

⑶通過會計師資格考試。

⑷能起草觀點明確、質量較好的文件和總結報告；在核心期刊及以上刊物發表論文1篇或正式刊物發表論文2篇及以上。

10．小學、幼兒園教師系列

⑴具有良好的師德師風和較高的文化專業知識水平、教育教學能力。

⑵承擔小學或幼兒園的教學、輔導、答疑、批改作業、組織課堂討論等教學工作，教學效果良好。

⑶在核心期刊及以上刊物發表論文1篇或正式刊物發表論文2篇及以上。

三、破格晉升衛生技術中級職務

在2010年前申報主管藥（護、技）師者，對于大專畢業（至少畢業滿2年），從事衛生技術工作七年及以上（專業工作年限可累積計算），可提出破格申報的要求。破格申報者除符合上述晉升衛生技術中級職務任職條件外，任現職以來還應同時具備以下條件之一：

（1）在正式刊物發表論文2篇及以上，其中核心期刊論文至少1篇。

（2）作為主要完成者（以獲獎證書上具名為準）獲省級科技成果一、二、三等獎或廳級二等獎及以上1項及以上；或獲得校級或省級個人先進、榮譽稱號等。

四、確定（晉升）中級職務的時間安排 1．每年的6月和12月進行具有碩士及以上學位專業技術人員的中級職務確定工作，任職資格的審定時間按每年3月、6月、9月、12月進行計算。

2．每年的12月進行本科及以下學歷專業技術人員的中級職務晉升及轉評工作，任職資格的審定時間為每年的12月份。

附件11：

浙江大學職務晉升外語及計算機應用能力

考核有關規定

一、關于晉升外語考核

（一）免試條件

符合下列條件之一者，經審核可免去學校對職務晉升外語考試的相應要求： 1．在國外取得碩士、博士學位的專業技術人員。

2．任現職期間，曾在國外連續留學（攻讀學位、高訪、普訪）一年及以上者。3．參加全國外語水平考試，成績達到出國合格線者。

4．參加國家衛生部出國水平考試（LPT），成績達到出國合格線者。

5．通過全國工商企業出國培訓備選人員外語考試（BFT）中（Ⅰ）級者晉升中級職務，通過高（A）級者晉升副高級職務。

6．取得英語六級水平考試合格證書者。

7．申報正高級專業技術職務人員（不含40歲以下教師晉升教授或科學研究系列研究員）。

8．博士后出站人員首次晉升副高級職務。9．獲得碩士、博士學位者確定中級職務。

（二）未具備外語免試條件的人員應參加相應職務晉升的外語考試，并取得合格證書。

1．40歲以下非外語教師申報教授或科學研究系列研究員，35歲以下非外語教師申報副教授或科學研究系列副研究員，報考英語語種應參加學校組織的英語能力考試，報考非英語語種應參加相應語種全國職稱外語等級考試，并達到國家合格標準。

2．外語教師申報中級、副高級職務人員，應參加本語種全國外語水平考試。其中英語教師應參加全國公共英語等級考試（PETS5），非英語教師參加WSK考試。3．申報會計系列的中、高級職務和小學、幼兒園教師申報中學高級職務人員，應參加由浙江省人事廳組織的全國職稱外語等級考試。

4．其他人員申報中、高級職務，報考英語語種的應參加學校組織的相應級別的英語等級考試；報考非英語語種的，應參加由浙江省人事廳組織的全國職稱外語等級考試。

注：年齡計算時間到當年12月31日截止。如以2008年為例，40歲以下者指1969年1月1日及以后出生的人員。

（三）外語考核有效期

1．因申報會計系列中、高級職務人員須參加全國資格考試，小學、幼兒園教師申報中學高級職務由浙江省教育廳評審，其參加浙江省人事廳統一組織的全國職稱外語等級考試的成績，在規定的有效期內有效。

2．1999年及以后參加學校組織的職務晉升外語考試并取得合格成績的，在晉升相同等級職務的外語考試要求中長期有效。

（四）1957年1月1日以前出生，長期從事專業技術工作（15年及以上）的人員，參加學校職務晉升的外語考試統一命題考試，但考試成績不作為晉升專業技術職務的必備條件，僅作為專家評審的參考依據。

二、關于計算機應用能力考核

（一）免試條件

符合下列條件之一者，經審核，可免去學校對職務晉升的計算機應用能力考試的要求：

1．國家承認的計算機專業大專及以上（含大專）畢業人員或獲計算機專業輔修證書人員。

2．獲全國計算機軟件資格（水平）證書人員。

3．全程開設過至少一門本科教學計劃內的計算機理論或應用專業課程。4．博士學位獲得者。

（二）未具備免試條件的人員應參加計算機應用能力考核：

1．45歲以下申報教師及其他專業技術職務的人員，應參加學校統一組織的計算機應用能力的考核，并取得合格證書。1999年及以后參加學校組織的職務晉升計算機應用能力考試并取得合格成績的，在晉升中、高級職務時長期有效。

2．45歲以下申報財會、統計系列的中、高級職務和小學、幼兒教育教師申報中學高級職務人員，應按浙江省人事廳規定參加相應的計算機應用能力考試，并取得合格證書，在規定有效期內有效。

浙江大學

二○○八年十一月五日

第三篇：教師專業技術職務崗位評聘實施辦法

教師專業技術職務崗位評聘實施辦法

第一章 總 則

第一條 為深化中小學教師職稱制度改革,進一步擴大學校用人自主權,充分調動我校教師的積極性,根據國家、省、市深化中小學教師職稱制度改革精神,制定本辦法。

第二條 本實施辦法適用于甘李學校,以下簡稱“我校”,在職在編教師。第三條 學校教師專業技術職務,崗位,評聘,以下簡稱評聘,實行“評聘合一”,即按照本校高級、一級、二級、三級評聘條件,根據崗位和教師實際情況,開展評聘工作,擇優產生擬聘人選,并聘用相應的專業技術職務,崗位,。正高級教師專業技術職務,崗位,評聘工作按省有關規定開展。教師專業技術職務與事業單位專業技術崗位等級對應為,正高級教師對應專業技術崗位一至四級,高級教師對應專業技術崗位五至七級,一級教師對應專業技術崗位八至十級,二級教師對應專業技術崗位十一至十二級,三級教師對應專業技術崗位十三級。

第四條 學校根據本校特點和教育教學實際制定甘李學校評聘實施辦法,以下簡稱實施辦法，須經學校教師大會,教師出席人數不少于全體教師的90%,下同,討論,并獲半數以上出席會議教師表決同意,方可報本級教育部門備案后組織實施。備案后,學校校長辦公會議可提出調整實施辦法,調整內容經學校教師大會討論,并獲半數以上出席會議教師表決同意后,報本級教育部門備案。學校根據教育部門的備案意見組織實施。

第五條 學校依據實施辦法制定相應的評聘方案,組織開展評聘。

第六條 教師專業技術職務,崗位,空缺時,學校將空缺職務,崗位,統籌用于本校教師評聘和人才引進。學校人才引進按照事業單位有關管理規定辦理。第二章 評聘條件

第七條 學校在不低于《廣東省試點市中小學教師水平評價標準》所規定的條件、標準的基礎上,按照“注重師德素養、教育教學方法、工作業績和一線實踐經歷”的原則,結合學校實際,進一步細化專業技術職務(崗位)具體評聘標準和量化考核指標,制定學校高級、一級、二級、三級教師專業技術職務,崗位,評聘條件以及五至十三級專業技術崗位聘用學歷資歷標準。

我校高級、一級、二級、三級教師專業技術職務,崗位,評聘條件按照《廣東省試點市中小學教師水平評價標準》和參照《校教師專業技術職務,崗位,評聘考核量化標準》 ,競爭評聘。

第三章 評聘方式

第八條 學校依據本校教師專業技術職務,崗位,評聘實施辦法,制定評聘實施方案,組建評聘委員會和監督委員會,按程序自主開展人才評價。

第九條 學校在核定的崗位數和崗位結構比例內進行教師專業技術職務(崗位)評聘,擇優產生擬聘人選,并聘用在相應的專業技術職務,崗位,上,實現教師職稱評審和崗位聘用的統一。學校不再進行崗位結構比例之外、與崗位聘用相脫離的任職資格評審。

第十條 學校優先妥善安排已取得高級專業技術資格但未聘任相應專業技術職務,崗位,的教師。此類教師經考核合格、符合相應聘任條件的,可以不經評聘委員會評聘,由學校直接聘任高級教師專業技術職務。此后,學校空缺崗位的使用按照本評聘實施辦法中評聘程序進行。

按照我校教師專業技術崗位聘任學歷資歷對應表規定的條件,教師在改革前獲聘專業技術職務,崗位,層級,等級,高于改革后評聘條件規定可聘任的專業技術職務,崗位,層級,等級,的,保留其改革前聘任的層級,等級,不變。教師,不含正高級、高級,首次進入市事業單位常設崗位時,學校對照《中小學教師專業技術崗位聘任學歷資歷對應表》,直接聘任相應的專業技術職務,崗位,。

第十一條 學校按照本級教育部門核定的本校專業技術崗位數及結構比例,分別設置小學和初中的高級專業技術崗位數及結構比例,分開進行高級專業技術職務,崗位,評聘工作。

第十二條 學校采取學校、學生、評聘委員會等共同參與的測評、問卷調查、綜合評議等評價方式,對教師的能力、業績及與崗位的匹配性進行科學評價,確保評價結果客觀公正。實行評價結果公示制度,增加評聘工作的透明度。

第四章 評聘程序

第十三條 學校公布評聘方案,明確專業技術職務,崗位,空缺數量及各專業技術職務,崗位,評聘條件、程序安排、時間進度等內容。

第十四條 符合相應層級,等級,專業技術職務,崗位,評聘條件的教師,自行向學校提出申報,提交申報材料。

第十五條 學校開展評聘工作之前,組建評聘委員會和監督委員會。第十六條 評聘委員會對申報人員進行資格審核,資格審核情況在本單位進行評前公示,公示期為3個工作日。

第十七條 符合評聘條件的申報人員,學校在其所在的學科組、年級組組織測評,參加測評人員不得少于學科組、年級組教師總數的80%,學校對申報人員所任教的學生組織

公示期間,對公示情況有異議的,可向學校提交具名書面說明材料,由學校組織核實并作出處理決定。如需調整名單的,按票數由高到低依次遞補,調整情況同步進行公示。未提交具名書面說明材料或公示期滿后提交的,學校可不予受理。

第六章 紀律與監督 第三十二條 申報評聘的教師須客觀、如實填報申報材料。凡有偽造學歷、資歷,剽竊、侵占他人教科研成果等弄虛作假情形的,一經查實,五年內不得申報評聘,并按有關規定嚴肅處理。

第三十三條 評聘委員會、監督委員會委員違反相關紀律的,按照事業單位工作人員處分有關規定嚴肅處理。

第三十四條 校領導、管理人員有指定評聘委員會或監督委員會委員、操縱或施加影響評聘結果等情形的,按照事業單位工作人員處分有關規定嚴肅處理。

第三十五條 凡違反本辦法相關規定的,由教育主管部門依規查處,經查實的,予以取消評聘結果。

第三十六條 評前公示及評后公示期間,對公示情況有異議的,須提交具名書面說明材料。屬校內評聘的,向監督委員會提交。未具名或書面說明材料與公示情況不相關的,監督委員會可不予受理。

第三十七條 校內評前公示期間有異議的,由監督委員會組織核實,核實情況反饋有異議的人士、書面提交評聘委員會,并在評聘委員會會議進行討論。討論情況作為委員投票的參考。

第三十八條 校內評后公示期間有異議的,由監督委員會組織核實,核實情況反饋有異議的人士、書面提交評聘委員會會議討論,并進行無記名投票表決,根據獲得簡單多數的處理意見做出最終處理決定。擬聘人選如需調整的,調整情況同步進行公示。

第七章 附則

第三十九條 本辦法未作規定的事宜,按事業單位有關管理規定執行。本辦法由學校評聘工作領導小組負責解釋。

第四十條 本辦法自本級教育部門出具備案意見之日起施行。

第四篇：專業技術職務評聘工作通知

江海職業技術學院

揚江院[2012]6號

江海職業技術學院關于開展

2012年專業技術職務評聘工作的通知

各系（部）、處（室）：

按照江蘇省專業技術人員職稱工作領導小組蘇職稱

[2009]15號文件和省教育廳蘇教師[2012]9號文件精神，結合我院實際情況，現將2012年我院專業技術職務評聘工作有關事項通知如下：

一、評聘系列

1、教師、實驗技術、學生思想政治教育、教育管理研究任職資格；（中級職務我院評審，高級職務報送江蘇省教育廳評審）

2、其他系列高、中級職務任職資格。（報送有關部門）

二、評審條件

1、教師評審條件、學生思想政治教育教師評審條件、教育管理研究專業技術資格評審條件詳見《關于印發〈江蘇省

本科院校藝術學科教師專業技術資格條件〉等4個文件的通知》（蘇職稱[2009]15號）附件二、三、四。

2、實驗技術系列及其他系列評審條件詳見《關于印發〈江

蘇省高等學校教授資格條件（試行）〉等138個條件的通知》（蘇職稱[2003]2號）。

（以上條件規定可在學院人事處網站師資職稱專欄查詢

或登陸江蘇教育網站查詢）

三、申報流程

申報專業技術職務任職資格，均須個人申請，經資格審

查小組核準送學科評議組評議，報院教師職務任職資格評審委員會評審，送省教育廳審批。

四、評審日程安排

3月1日—3月5日 各單位傳達職務評審有關文件，個

人對照條件申報，并將申報材料報系（部）；

3月6日—3月12日 各系（部）、教務處對申報材料進

行審查；

3月13日—3月17日 各單位將個人申報材料送人事處；

3月18日—3月26日 各學科評議組組織評議（含正副

高級申請論文論著同行專家鑒定）；

3月27日—4月14日 院教師資格評審委員會評審；

4月下旬 評審材料上報省教育廳評審、審批委員會審批；

五、相關政策

1、嚴格執行按崗申報、按崗評聘原則。

（1）學生思想政治教育教師專業技術職務申報對象為專

職輔導員，即在一線直接從事大學生日常思想政治教育工作的人員，包括系團總支書記、黨總支副書記等副處級及以下從事學生工作的人員。

（2）具有教師專業技術職務（不含思想政治教育教師），因工作需要，現聘用在管理崗位或專職輔導員崗位，并一直承擔部分教學科研工作的人員，在首次聘用期內仍可申報高一級教師專業技術職務，但其崗位仍為管理崗位或專職輔導員崗位。首次聘用期結束后，須按照所聘崗位申報相應專業技術職務。

2、關于同級轉評

（1）對于聘用在教師崗位、具有非教師系列專業技術職

務的人員，須同級轉評為教師系列專業技術職務后，方可申報本崗位高一級專業技術職務。同級轉評教師系列專業技術職務，需從事高校教學科研工作1年以上；晉升高一級教師專業技術職務需從事高校教學科研工作3年以上。

（2）具有教師專業技術職務的人員，現聘用在管理崗或

專職輔導員崗，可直接按現聘崗位申報高一級專業技術職務；具有其他專業技術職務的人員，現聘用在管理崗或專職輔導員崗，須同級轉評成與現聘崗位同系列的專業技術職務后，方可申報現崗位高一級專業技術職務；具有學生思想政治教育教師專業技術職務的人員，現聘用在管理崗位，可直接申報教育管理研究高一級專業技術職務；具有教育管理研究專業技術職務的人員，現聘用在專職輔導員崗，可直接申報學生思想政治教育高一級專業技術職務。

3、關于論文論著代表作同行專家鑒定

從2012年起，高等職業院校教師申報正高級專業技術職

務（含學生思想政治教育和教育管理研究），論文論著代表作同行專家鑒定工作由學校統一組織。各高等職業院校須將申報人任現職以來至申報上一年底公開發表或正式出版的論文、論著代表作3篇（部）送3名具有正高級職務的在職同行專家鑒定，其中至少2人為校外專家。申報教授的須由教授鑒定。申報人的親屬、直接指導教師和論文、論著、科

研成果的合作者均不得參加鑒定。

4、關于基礎理論課程考試

（1）申報學生思想政治教育、教育管理研究副高級、中

級職務任職資格的人員均須參加相應的基礎理論課程考試，申報正高級職務任職資格的人員可免考基礎理論課程。

（2）已取得學生思想政治教育、教育管理研究基礎理論

課程考試合格證書的人員，因轉崗分別申報教育管理研究、學生思想政治教育教師職務，不需再參加相應的基礎理論課程考試。

（3）具有思想政治教育碩士或博士學位的人員申報學生

思想政治教育教師職務，具有教育類碩士或博士學位的人員申報教育管理研究職務，經省廳審核同意，可免考相應的基礎理論課程。

5、其他

（1）凡申報高校教師（含學生思想政治教育教師）高、中級職務任職資格的人員必須持有高校教師資格證書。

（2）“雙肩挑”人員申報教師職務，教學工作量和專業

實踐要求不低于同學科專任教師的三分之一，管理研究成果不超過總要求的三分之一。

（3）教師任現職以來參加培訓進修、在職攻讀學位的，任現職期間年均教學工作量不得少于規定教學工作量的70%。

（4）現專業技術職務任職年限的計算應扣除全脫產學習

時間。

六、個人申報材料要求

1、《高等學校教師職務任職資格評審表》（16K大小，高

級職務一式4份、中級職務一式2份）。

下載地址：

2、職稱外語考試合格證書或免考證明材料（原件、復印

件）。

3、職稱計算機信息技術應用能力考核合格證書或免考證

明材料（原件、復印件）。

4、江蘇省高校教師高級職務任職資格申報人員情況簡表

（A3大小，一式8份）。

5、申報高校教師（含學生思想政治教育教師）高、中級

職務任職資格的人員均須報高等學校教師資格證書（復印件）。

6、申報學生思想政治教育、教育管理研究職務任職資格的人員須報基礎理論課程考試成績單或免考批件（原件）。

7、學歷學位證書（復印件）。

8、現任專業技術職務任職資格證書、聘書及聘期任務書

（復印件）。

9、任現職以來進修證明材料。

10、任現職以來獎勵證書和榮譽證書（復印件）。

11、在中國期刊網上查詢的任現職以來發表的論文清單。

12、江蘇省高校申報高級職務同行專家鑒定表（1份，“結

論意見B”頁抽出，單獨報送，轉制中專校和合并到高校的教師同級轉評不作要求）。

13、任現職以來論文、論著代表作（原件，在目錄中標

出本人撰寫論文的題目，正高級不超過10種，副高級不超過8種）。

14、學生思想政治教育教師、教育管理人員任現職以來

獨立起草的管理文件（不超過5種）。

15、任現職以來研究項目的結題報告和項目鑒定證明材

料。

16、任現職以來相關業務主管部門出具的經濟效益或社

會效益證明（原件）。

17、高職院校教師專業實踐情況證明材料（原件）。

18、免冠大一寸近期正面相片1張（背面注明學校、姓

名，由學校單獨報送）。

二○一二年二月二十五日

主題詞：技術職務 評聘 通知江海職業技術學院辦公室2012年2月25日印發

第五篇：2008年教師及專業技術人員專業技術職務評聘工作實施辦法

2008年教師及專業技術人員專業技術

職務評聘工作實施辦法

一、指導思想和原則

指導思想：建設一支規模適度、結構合理、素質精良、富有活力、與建設國內一流、國際知名的研究型綜合性大學辦學目標相適應的教師隊伍。

原則：貫徹“結構比例控制、按教學科研任務和學科設崗以及重心下移、在保證水平的基礎上向中青年骨干教師傾斜”的原則。對取得博士學位2年及以上的教師申報副高級職務，同等條件下優先推薦；根據?重慶大學關于進一步加強中青年骨干教師公派出國研修工作的意見?（重大校?2007?115號）文件精神，教師申報高級專業技術職務原則上要求具有半年及以上出國研修經歷（2007-2008為過渡期）。

二、指標分解辦法

1．根據人事部、教育部?關于印發高等學校、義務教育學校、中等職業學校等教育事業單位崗位設置管理的三個指導意見的通知?（國人部發?2007?59號）等有關文件精神及學校崗位管理的實際情況，從今年開始，學校專業技術崗位實行“比例控制、按教學科研任務和學科設崗”。即在設置專業技術崗位時，既要按一定的職稱結構比例設置基本崗位，又要根

—1— 據教學、科研任務和學科設置調節崗位，根據基本崗位和調節崗位總量與實際上崗人數之差確定擬聘崗位數量，逐步聘用。

2．今年學校正高推薦限額控制在50名左右，由學院組織評審的副高評聘限額控制在75名左右，由校部機關及直屬單位牽頭組織推薦參加學校評審的推薦限額控制在25名左右。35歲及以下申報正高職、30歲及以下申報副高職的教師，可以不占二級單位推薦或評聘限額，參加學校特別評審。不滿任職年限破格申報高一級職務者，占所在二級單位推薦或評聘限額，參加學校特別評審。

3．學校采取不下達中職評審限額的方式，由各學院和相關二級單位嚴格按照?重慶大學申報中級職務基本任職資格條件?進行評審。評審結果報學校教師及專業技術人員職務評審委員會辦公室備案審查，校崗位聘任領導小組聘任。

三、評聘辦法

1．副高級及其以下教師職務的評審。按照學校的評審規定及程序，由學院組織評審。學院在限額內將評審推薦出的擬聘人選，直接報學校教師及專業技術人員職務評審委員會辦公室備案審查，匯總后報告校教師及專業技術人員職務評審委員會，最后由校崗位聘任領導小組聘任。

2．正高級專業技術職務的評聘。擬申報正高級專業技術職務的人員，必須先提供申報簡表和2份代表作（一式三份），—2— 由學校組織校外同行專家匿名評審，評審結果供學校評審時參考。正高推薦人選經校長提名后，提交校教師及專業技術人員職務評審委員會評審并進行票決，到會委員為全體委員的2/3及以上，開會方為有效，到會委員2/3及以上同意方可推薦，推薦人選由校崗位聘任領導小組聘任。

3．35歲及以下教師申報正高級職務、30歲及以下教師申報副高級職務不占學院的推薦限額和其它不滿任職年限破格申報高一級職務占學院推薦限額者，由學院推薦、學校特別評審組和校教師及專業技術人員職務評審委員會評審，校崗位聘任領導小組聘任。

4.各學院完善教師及專業技術人員職務評審分委員會（以下簡稱學院職稱評審委員會）評審及學科評議組評議制度。

（1）學院職稱評審委員會成員由高職稱的教師和黨政主要領導組成，其中正高職不少于2/3，其組成方式及權限如下：

——學院黨政聯席會對學院現有職稱評審委員會成員進行調整和確定后，報學校教師及專業技術人員職務評審委員會確認和公布。

——正高級專業技術職務推薦人選，由學院職稱評審委員會通過票決的形式產生，到會委員為全體委員的2/3及以上，開會方為有效，到會委員2/3及以上同意方可推薦；副高級及以下專業技術職務擬聘人選，由學院職稱評審委員會通過票決

—3— 的形式決定，到會委員為全體委員的2/3及以上，開會方為有效，到會委員2/3及以上同意方為通過評審。

（2）學科評議組對本學科領域各類各級申報人員的學術水平進行評議，提出評議意見。

5．校部機關及直屬單位申請教師專業技術職務的人員，一般應參加從事專業學科所在學院的評聘。教育學、思想政治教育、公共課基礎課及實驗技術系列等參加學校設立的學科評審組評定。

四、教師職務評聘程序

1．學校下達推薦限額，各學院根據學科建設和教學等工作需要，公布擬增設的專業技術職務及崗位。

2．個人申請、基層推薦、學院組織材料公示，教職工審閱和提出意見。

3．各系（教研室）、學院對申報材料按照重慶大學職稱評審基本任職資格條件、重慶大學職稱評審基本業務條件及申請者師德師風情況進行審核，未達到基本要求者，一般不受理申報評聘高一級職務。

4．各學院對申報材料的真實性進行審查。

5．各學院學科評議組和職稱評審委員會，依照重慶大學職稱評審基本任職資格條件和業務條件進行評議，在指標限額內推薦正高推薦人選和副高及其以下擬聘人選。

—4— 6．學院推薦的正高擬聘人選，由人事處牽頭，科研處、社科處、教務處、研究生院、紀監辦組成形式審查小組，對申報人的資格及申報材料進行審查；擬申報正高職人員，先由校教師及專業技術人員職務評審委員會辦公室組織校外同行專家匿名評審，經學院推薦后，由校長進行提名，再提交學校教師及專業技術人員職務評審委員會評審；副高及其以下擬聘人選直接報校教師及專業技術人員職務評審委員會辦公室備案審查、報告校教師及專業技術人員職務評審委員會。

7．經上述程序評審合格后，學校崗位聘任領導小組聘任。

五、其他專業技術職務評聘安排

1．公共課、基礎課系列：為了實施“重慶大學本科教學質量與教學改革工程”，本次職稱評聘將實行向本科教學一線教師傾斜的政策，基礎課、公共課教師系列高級職稱由學校單獨下達推薦限額，教務處組織校教學委員會按相應條件在限額內向學校推薦，由學校教師及專業技術人員職務評審委員會決定擬聘人選。

2．思政系列：思想政治教育教師申報高級專業技術職務，由黨委學生工作部牽頭，相關部門及學院向學生工作部推薦，由思想政治學科組在限額內向學校推薦，由學校教師及專業技術人員職務評審委員會決定擬聘人選。

3．實驗技術系列：從事實驗室工作的工程實驗人員申報

—5— 高級職務，由實驗設備管理處牽頭，相關部門及學院向實驗設備管理處推薦，由實驗系列學科評議組在限額內向學校推薦，由學校教師及專業技術人員職務評審委員會決定擬聘人選。

4．工程技術系列：二級學院的工程技術人員參加所在學院的職稱評聘，其余單位的工程技術人員申報工程技術系列各級職務，由后勤集團、產業集團、基建處牽頭，工程技術系列學科組在限額內向學校推薦，學校教師及專業技術人員職務評審委員會決定擬聘人選。

５．教育學系列：從事教育學研究工作的人員申報高級職務，由發展研究中心牽頭，相關部門及學院向發展研究中心推薦，由教育學系列學科評議組在限額內向學校推薦，由學校教師及專業技術人員職務評審委員會決定擬聘人選。

6．其它我校沒有高級專業技術職務評審權的系列：包括出版、圖情、檔案、會計、審計、衛生等系列由二級單位和學科組在限額內推薦，參加校外評審，取得職稱資格后，按學校相關規定聘任。

7．在站博士后申請評審高級專業技術職務資格的問題：根據中央職稱改革工作領導小組?轉發全國博士后科研流動站管理協調委員會?關于博士后流動站人員專業技術職務評審和任職的原則意見?的通知?精神，非我校教職工，但在我校博士后流動站工作一年以上的博士后，可以申請評審高級專業技

—6— 術職務任職資格，按規定程序參加流動站所在學院的評審。

五.需要進一步明確的幾個問題

1．1962年1月1日以后出生的人員，申報評聘正高級職務一般應具有博士學位。但對于沒有博士點且學校需加快發展的學科的申報人員，經學校專題研究后提出的意見辦理。

2．任職資格條件接近、任職業務條件達到者（含新引進人才），申報高級專業技術職務，經二級單位推薦后可參加學校的特別評審。

3.博士畢業進校申報副高級職務人員，其成果可計算至博士在讀期間，但最多倒推至2003年9月30日。

4.專技人員申報高一級專業技術職務原則上根據任職資格條件逐級進行申報，對于越級申報職稱人員其業務條件只計算近5年且須特別突出。

5.思想政治系列教師近年來一直比照人文社科相應條件進行了評審，今年仍可按此申報，同時學校將出臺思政教育專業教授、副教授基本業務條件，并將在評聘過程中試行。

6.為了有效解決長期工作在教學一線教師的職稱問題，從今年開始，本科公共課、基礎課系列教師申報高一級專技職務除滿足基本任職資格條件和業務條件外，正高應從事公共課、基礎課教學工作至少8年，副高應從事公共課、基礎課教學工作至少5年。

—7— 7.從今年起，申報高一級專業技術職務人員，其科研業績中年均科研經費只計算最近5年。

8.符合專業技術職務任職資格條件和業務條件的管理干部參加專業技術職務資格評審及聘用按?重慶大學管理崗位設置及管理實施辦法?（重大校?2008?203號）文件執行。

重慶大學教師及專業技術人員

專業技術職務聘任工作領導小組

二○○八年六月十八日

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