第一篇：蘇教版生物七年級上冊期末復習資料

蘇教版生物七年級上冊期末復習資料

一、1、生物（體）的特征：

（1）除病毒外，生物都由細胞構成；（2）能夠生長（由小長大）；

（3）從外界不斷地獲得物質和能量，并把體內產生的廢物和沒有利用完的物質排出體外。

（4）能生殖（產生自己的后代）；（5）有遺傳、有變異；

（6）對外界刺激能夠作出一定的反應；（7）能適應環境，也能影響環境。

2、生物是指有生命的物體。

自然界的物體分為兩大類：一類是生物,一類是非生物。3.地球上的植物約有動物約有150多萬種。

4.生物的種類主要有：植物、動物、微生物（真菌、細菌、病毒）

二、1、環境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態因素，它又分為非生物因素和生物因素。非生物因素有:陽光、水分、溫度、空氣、土壤等。

2、生物學——指研究生命現象和生命活動規律的科學。

3、雜交水稻之父——袁隆平

三、中學常用的顯微鏡主要是單筒式光學顯微鏡。

1、若在顯微鏡下出現一個污點，轉動目鏡，污點動，則污點在目鏡上；移動玻片標本，污點動，則污點在玻片標本上；轉動目鏡、移動標本，污點都不動，則在物鏡上。

2、取送顯微鏡時，要左手托鏡座，右手握鏡臂。

任何情況下都不允許一只手提著顯微鏡。

3、用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。

4、顯微鏡下觀察到的物體實際放大倍數是=物鏡放大倍數X目鏡放大倍數（注意：顯微鏡下看到的像是倒像，如果要將周圍的物象移至視野中央，應將標本向物象相反的方向移動）

5.實驗：臨時玻片標本的制作：

（1）凈——用潔凈的紗布把載玻片、蓋玻片擦拭干凈（2）滴——用滴管在載玻片的中央滴一滴自來水（3）取——用鑷子夾取生物材料

（4）浸——把材料浸入玻片中央的水滴中（5）展——展平材料

（6）蓋——用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕蓋在生物材料上。用吸水紙吸去多余的水。

（7）染——把一滴碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從另一側吸引，重復2-3次，使染液浸潤標本全部。染色后用干凈的吸水紙將臨時玻片標本擦拭干凈。（注意：制作臨時玻片標本，取材必須薄而透明；嚴格按正確方法蓋蓋玻片，防止出現氣泡）

四、1.科學探究是人們主動獲取科學知識，認識世界的重要信息途徑之一，通常包括：提出問題，作出假設，實驗驗證，得出結論和表達、交流等方面。2.科學探究常常需要進行對照實驗。在對照實驗中，除了實驗變量不同外，其他因素都相同。

3.實驗變量——實驗中可變化的因素。常見變量有：水、光、溫度、時間、體積等。在一次實驗中，可以有一個變量，也可以有多個變量。注意：（對照實驗中只能有一個變量）。如探究腐肉上蛆從何而來的實驗中，變量是豬肉和外界的蠅是否直接接觸，而其他因素都全部相同。

五、1`、植物細胞包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體、葉綠體、液泡七部分；

2、動物細胞只有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體，沒有細胞壁、葉綠體和液泡。

3、人和動物細胞都有的結構：細胞膜、細胞質、細胞核.實驗：制作洋蔥鱗片葉表皮臨時玻片標本

（1）制作步驟：凈、滴、取、浸、展、蓋、染

2、細胞壁：保護細胞內

部結構維、維持細胞正常形態； 細胞膜：控制細胞內外的物質進出； 細胞質：進行生命活動的重要場所； 細胞核：含遺傳物質，傳遞遺傳信息；

線粒體：與呼吸作用有關，為細胞的生命活動提供能量； 液泡：中有細胞液；

葉綠體：與植物的光合作用有關。

3、除病毒外，生物體都是細胞構成的，細胞是生物體生命活動的基本單位。

六、1、細胞分裂：是一個細胞分裂成兩個細胞的過程。細胞分裂過程是：首先出現了染色體，染色體在中央分成兩份，向細胞兩端移動，細胞質也平均分成兩份。

2細胞分化：指分裂后的細胞在形態、結構和功能上向著不同方向變化的過程。細胞分化的結果形成組織。

3細胞分裂使細胞數目增多；細胞生長使細胞體積增大。

生物都有生長現象，這是細胞分裂和細胞分化的結果。4染色體的主要成分是DNA和蛋白質。

5.細胞核在生物遺傳中的重要作用：遺傳物質主要存在于是主要的遺傳物質，6、形態相似、結構相同的細胞聯合在一起，具有一定功能，這樣的細胞群叫組織。動物組織有:肌肉組織（如：骨骼肌）、結締組織（如：血液）、神經組織（如：腦、脊髓）、；植物組織有:保護組織（如：葉表皮）、輸導組織（如：根、莖葉的導管、篩管）、基本組織（如葉肉、果肉）、分生組織（如：莖的頂端）。

七、1、植物體的六個器官：根、莖、葉、花、果實、種子；根、莖、葉是營養器官；花、果實、種子是生殖器官。

動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體或人體

5、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體

夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。人體八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

實驗：制作人的口腔上皮細胞臨時玻片標本

（1）制作步驟：凈（擦拭玻片，涼開水漱口）、滴（生理鹽水）、取（用消毒牙簽在口腔內側壁輕輕刮取）、浸、蓋、染（碘液）單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲 沒有細胞結構的生物——病毒 孢子是一種生殖細胞。

八、1、草履蟲只有一個細胞，但也是一個生命。因為單細胞生物能獨立地完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖等生命活動。草履蟲每天吃4．3萬個細菌，能凈化污水；草履蟲靠分裂生殖，是無性生殖。靠纖毛擺動，在水中旋轉前進。

2、在載玻片上滴上兩滴草履蟲培養液，中間連起來，在一邊加鹽，草履蟲全部都游到未加鹽的一側，因為草履蟲能逃避有害刺激；如在一側滴加牛肉湯，草履蟲全都集中到牛肉湯中，因為草履蟲能趨向有利刺激。（趨利避害）

2、種子萌發條件：1）、（2）適宜的溫度。

3、種子包括和。

4、種子萌發后，胚根發育成根；胚軸發育成連接根和莖的部分；胚芽發育成莖和葉；子葉消失。首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的

十一、1、根尖分四個部分，是：1根冠，有保護作用；2分生區，有很強的分裂能力；3伸長區，細胞迅速伸長；4細胞分裂和最快的部位是：伸長區

2、植物的根具有向地生長、向肥生長、向水生長的特性。3.根是陸生植物吸水的主要器官。根吸水的主要部位是根尖。成熟區的吸水能力最大。

十二、、根細胞吸水、失水的原理： 當外界溶液濃度根細胞當外界溶液濃度根細胞細胞液濃度時，根細胞失水（施肥過多引起燒苗）

2、植物的根不僅吸水，還能吸收溶解在水中的無機鹽

氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合

十三植物生長需要的無機鹽及其功能、氮：枝繁葉茂；磷：碩果累累；鉀：莖桿健壯。植物還需要含鈣、含鋅、含硼的無機鹽等。

十四、1、莖（枝條）是由芽發育而來的；芽有花芽（將來發育成花）、枝芽（將來發育成枝和葉）。（實驗28頁第2題）

2、木本植物的莖包括：（1）、）；（2）能力，向外形成韌皮部，向內形成木質部）；（3）木質部（很硬，有很強的支持力，內有導管）；（4）、髓（貯藏營養）。

3、草本植物莖，不能逐年加粗。導管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物4.實驗：莖的輸導功能——被染紅的是輸導水和無機鹽的導管。木質部被染成了紅色。

20.結瘤的形成原因：有機養料通過韌皮部里的篩管向下運輸時受到阻礙，大量積累在剝去樹皮的缺口上端，此處細胞迅速生長形成結瘤。

十五、1花的結構：雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托、花柄。花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因為它們與果實和種子的形成有關。

2、子房包括。子房發育成；胚珠發育成；受精卵發育成胚。

子房——果實 受精卵——胚（胚是新生命）

胚珠——種子 子房壁----果皮（與生活中果皮區別）。

3、果實=種子+果皮；種子=種皮+胚（實驗冊31頁識圖題）4雄蕊和雌蕊都具有的花稱為完全花，如桃花、梨花、蘋果花等 5 只有雄蕊或只有雌蕊的花稱為單性花，如黃瓜、絲瓜等（雄花不結果）.果實與種子的形成：開花——花藥成熟產生花粉——傳粉（受粉）——受精——產生果實——形成種子——果實成熟——種子成熟

十六、.綠色植物光合作用的發現： 1、17世紀，范·海爾蒙特發現水是植物生長的因子。（）

2、18世紀，普利斯特萊發現二氧化碳是植物生長的因子，而且植物可以釋放出氧氣。（光合作用需要二氧化碳，產生氧氣）

3近代科學家研究發現，只有在的條件下，綠色植物才能進行光合作用（光合作用需要光）

4.是光合作用的場所。

5、光合作用：原料——二氧化碳+水；產物——有機物+氧氣；條件：光；場所：葉綠體。能量變化是把光能轉化成化學能貯存在植物體的有機物中。6.實驗：光合作用產生淀粉

暗處理的原因：消耗葉片中原有的淀粉

部分遮光原因：使有光和無光的部分形成對照（做對照實驗）

酒精脫色原因：使用酒精將葉綠素融去，便于顯色和觀察。脫色至葉片呈黃白色停止

實驗步驟：（1）暗處理，一晝夜（2）選擇嫩葉，部分遮光（3）照光，約30分鐘（4）取下紙片（5）水浴加熱，酒精脫色至葉片呈黃白色（6）清洗葉片，滴加碘液（7）顯色 7.淀粉遇碘液會變

8.實驗：光合作用產生氧氣 驗證生成氣體為氧氣方法：用帶火星的木條迅速插入試管內，細木條燃燒說明是氧氣。

14.氧氣能夠助燃，支持燃燒。15實驗：光合作用需要二氧化碳

6、呼吸作用：a吸收b產生c釋放出d意義：所釋放的能量是植物進行各種生命活動需要的能量。能量變化是把植物體的有機物中能量釋放出來，供生命活動利用。

3、葉片包括，每個氣孔由兩個成對的構成。

4.葉片是綠色的原因：葉片的葉肉細胞和保衛細胞中含有葉綠體中又含有綠色的。葉綠體中的素是葉片呈現綠色的主要原因。.葉綠素只有在光下才能形成（葉綠素的形成需要光）

植物體的所有活細胞晝夜都能進行呼吸作用（不需要光）。只有含有葉綠體的活細胞才能進行光合作用（必須有光）。18.實驗：植物的呼吸作用產生二氧化碳（1）澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁（2）使用黑色塑料袋，防止植物在有光條件下進行光合作用，消耗產生的二氧化碳。

19.二氧化碳不支持燃燒，比空氣重，可以滅火。20.利用光合作用原理增產：

（1）延長光照時間（2）提高環境溫度（3）及時灌溉（4）增加二氧化碳濃度 21.利用呼吸作用原理增產： 提高呼吸作用：有利于根部的生長和無機鹽的吸收（方法：提高溫度、氧氣充足）降低呼吸作用：減少有機物的消耗，增加有機物的積累，使果實中營養物質的含量高（方法：適當降低夜間溫度，減少氧氣，減少含水量）22.果蔬保鮮方法：。

23.影響呼吸作用的因素：溫度、氧氣、水。24.種子萌發時，吸作用的因素有關。

十八、1、給大田、溫室施用的方法稱為氣肥法，又被稱為。（應用

2、新疆的哈密瓜產量高，品質好，特別甜是因為，北方地區晝夜溫差較大，白天氣溫高，植物進行光合作用積累的有機物多，夜晚，氣溫低，植物進行呼吸作用消耗的有機物少，果實中營養物質含量比較高。（應用光合作用、呼吸作用、）

3、人們通過調控溫室中的光照、溫度、濕度和二氧化碳濃度，為植物生長提供適宜的生活環境。（應用光合作用）

4、通過冰箱降低蔬菜溫度，曬干糧食減少含水量，在蘋果上包塑料使隔絕氧氣，都能降低呼吸，延長種子、蔬菜、果實的貯藏時間。種小麥要松土，增加土壤中的氧氣，促進根呼吸，有利于根生長和吸收無機鹽。（應用呼吸作用）第七章、綠色植物在生物圈中的作用

1.生物圈——地球上的生物和它們生活環境的總稱。

可直接為人類所食用的植物器官是根（）、葉、莖（）、花、果實、種子（）。動物按食性可分為：草食動物（馬、牛、）、肉食動物（）、雜食動物（），它們直接或間接吃植物。

4.世界主要食用作物的前三位：、人類的食物直接或間接來源于綠色植物。動物的食物直接或間接來源于綠色植物。

人類的能量來源 ：陽光→植物→（草食動物）→人 草食動物的能量來源：陽光→植物→草食動物

肉食動物的能量來源：陽光→植物→草食動物→肉食動物 雜食動物的能量來源：陽光→植物→（草食動物）→雜食動物 5.綠色植物通過相對平衡（即碳——氧平衡）6.綠色植物通過

氧循環：

1、綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣；

2、所有的生物通過呼吸作用消耗氧氣，產生二氧化碳；燃燒煤、石油也消耗氧氣，產生二氧化碳；

3、所以，大氣中氧氣體積分數約為21%，二氧化碳約為0．03%，氧氣和二氧化碳處于相對平衡。

水循環：靠蒸騰作用完成。植物根吸收的水，由水蒸氣的形式通過葉的氣孔散失到空氣中，就是蒸騰作用。植物吸收的水，蒸騰散失達99%，只有1%參與光合作用和其他生命活動。蒸騰作用的意義（好處）是：

1、促進了水的吸收和運輸；

2、促進了溶解在水中的無機鹽的運輸；

3、降低葉片表面溫度，避免因陽光強烈照射而灼傷葉片。

.森林與人類生存的關系：（1）森林為人類提供了豐富的自然資源（2）森林參與氧循環和水循環（3）森林美化環境有利健康

11.森林與動物生存的關系：森林為動物提供棲息地與食物來源

12.植樹節——我國主要的植被類型： 草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

2、我國植被面臨的主要問題

植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重

3、我國森林覆蓋率

5、-----地球的肺

6、生物圈的“綠色工廠”----。

第二篇：七年級生物上冊復習資料-

七年級生物上冊復習資料-

篇一：2015-2016七年級上冊生物復習提綱(最全有答案)七年級上冊生物復習提綱

第一單元 生物和生物圈

一、生物的特征：1、、3、；

4、；

5、6、生物具有遺傳和變異；

除 病毒 外，都是由 細胞 構成；

二、生物的分類

按照形態結構分： 動物、植物、其他生物

；

按照生活環境分： 陸生生物、水生生物、空中飛翔的生物 ；

按照用途分： 家禽、家畜、作物、寵物 ；

三、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍：：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等

：距海平面150米內的水層

：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：

營養物質、適宜的溫度、一定的生存空間

3、環境對生物的影響

（1）非生物因素對生物的影響：

陽光、空氣、水分 等

【光對鼠婦生活影響的實驗】

探究的過程、對照實驗的設計

（2）生物因素對生物的影響（生物之間的關系）：

最常見的是

捕食

關系，還有

競爭

關系、合作 關系、寄生關系。

4、生物對環境的適應和影響

生物對環境的適應P19的例子

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

6、生態系統的組成：

生物部分： 生產者、消費者、分解者。

非生物部分：

陽光、空氣、水

等

7、植物是生態系統中的，動物是生態系統中的的 分解者。

8、物質和能量沿著1

5、生態系統的概念：在一定區域內，與形成的統一的整體 物鏈 積累。

9、生態系統具有一定的 自我調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例

是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定 限度，超過則生態系統會遭到破壞。

10、是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

11、草原生態系統、淡水生態系

統、濕地生態系統、城市生態系統等

12、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子 課本26頁。

第二單元 生物和細胞

一、顯微鏡的結構

1、寫出顯微鏡各部分的結構及作用

A：，作用

B：晰度

C作用 E: 鏡

F ,H

J： K：L： ,固定玻片

M： , 光線強時用面鏡，光線弱時用面鏡。

N：，支撐和。

二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實際圖像若所需物像在視野的左上方，要想移到視野中央，則應該

往 左上方 方移。

2、放大倍數＝，如果目鏡上標有10X，物鏡上標有40X，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是 400 倍。

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須

加工制成玻片標本。

4、下降鏡筒時眼睛要看著，避免

5、小明在顯微鏡的視野中看到一個“F”，那么，玻片上寫的是___________。

6、顯微鏡的操作：

（1）取鏡：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡放在試驗臺略

左。安裝好 目鏡 和

物鏡。

（2）對光：①轉動 轉換器，使 目鏡鏡對準通光孔；②將一個 較大 的光圈對準通光孔；③

轉動 反光鏡，使光線通過 反光鏡 反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到

白亮 的圓形視野。

（3）觀察：先轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物象為止。再略微轉動

細準焦螺旋，使看到的 物象 更加清晰。

三、觀察植物細胞：實驗過程

1、三種玻片的不同點：

①切片：從生物體上 切取的薄片制成②涂片：用液體的生物材料經

涂抹

制成

③裝片：從生物體上 撕

下來或 挑取 的少量材料制成。

2、觀察植物細胞的實驗過程：

（1）上述實驗步驟是： ④③②①

（2）擦：用 紗布 把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

滴：用滴管在載玻片的中央滴一滴

清水 ；

撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊透明薄膜—— 內表皮 ；

展：把撕下的內表皮浸入載玻片的水滴中，用 鑷子 把它 展平，防止 樣本卷曲 ； 蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使他的一邊先接觸到載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上，以防出現 氣泡

染：用 稀碘液 染色，便于觀察。

吸：用 吸水紙 吸走多余的液體。

3、觀察人的口腔上皮細胞

人口腔上皮細胞臨時裝片的制作

（1）用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。

（2）用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。

（3）用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙簽粗的一端在口腔內側壁上輕輕刮幾下。

（4）將牙簽上附著的碎屑放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下。

（5）用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的水滴，然后緩緩在蓋在液滴上。

（6）在蓋玻片的一側滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片對側引流，使碘液擴散到整個標本。

（7）觀察臨時裝片

注意：要用0.9%的生理鹽水才能使細胞維持固有形態，高于0.9%會使細胞失水而皺縮，低于0.9%（如清水）會使細胞吸水而脹破。

4、3 細胞的結構與功能比較表：

五、細胞中的物質: 有機物（一般含碳）： 糖類、脂肪、蛋白質、核酸，這些都是大分子

無機物（一般不含碳）： 水、無機鹽、二氧化碳 等，這些都是小分子

六、細胞膜能 控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。

七、細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成 有機物，并產生 二氧化碳，是細胞內的“生產車間”。

線粒體：進行 呼吸 作用，可以把 有機物 分解釋放出 能量，是細胞內的“動力工廠”。

二者聯系：都是細胞的能量轉換器

二者區別：葉綠體將 光能 轉變成儲存在有機物中的 化學能 ；線粒體 分解 有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

八、細胞核是遺傳信息庫

1、多莉羊的例子p55，多莉羊是羊C生出來的，他們卻一點都不像。而與為它提供細胞核的羊B很相像，說明： 細胞核是遺傳信息庫。

2、細胞核中含有儲存遺傳信息的物質——

四、細胞是構成生物體 結構 和 功能 的基本單位。

3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子

4、是DNA上的一個具有特定遺 傳信息的片斷

5、不同的生物個體，染色體的形態、數量 不同 ；同種生物個體，染色體在形態、數量 相同；

染色體容易被 堿 性染料染成深色； 染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。

九、細胞是物質、能量、和信息的統一體。

十、細胞通過分裂產生新細胞

1、生物的由小長大是由于：細胞的和細胞的。

2、細胞的分裂的過程。

（1）細胞核分裂,（2）

細胞質分裂；（3）植物細胞：

細胞的中央形成新的細胞膜和細胞壁。

動物細胞： 細胞的中央形成新的細胞膜。

十一、新生命的開端---受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做 組織。

2、動物和人的基本組織可以分為四種：

皮膚上皮能保護體表和小腸腺上皮能分泌消化液，他們屬于 上皮組織，該組織由上皮細胞構成，具有保護和分泌功能。肌肉主要由 肌肉 組織構成，具有收縮舒張的功能。骨組織、血液、等都屬于 結締 組織，具有支持、連接、營養、保護等功能。而神經組織主要由 神經

3、四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成4、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成八大系統： 消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、神經系統、生殖系統、內分泌系統。

4、動物和人的基本結構層次（小到大）：→→→

5、植物的四大組織：、、、6、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→植物體篇二：人教版七年級生物上冊期末復習提綱(完整版)七年級生物復習提綱

第一單元生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學。（雜交水稻之父----袁隆平，轉基因番茄：耐儲存）

1生物的生活需要營養（綠色植物光合作用;動物捕食;細菌分解有機物）○

2、生物能進

一、生物的特征： ○

3、生物能排出體內產生的廢物(動物排汗;排尿;植物落葉)○

4、應激性(含羞行呼吸(鯨呼氣產出水柱)○

5、生物能生長和繁殖(新陳代謝是最基本特征)○6除病毒外都由細胞構成○

7、遺傳和變異 草)○

(機器人,鐘乳石,珊瑚-----非生物)

二、調查的一般方法

(步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告生物學研究的基本方法：觀察法(基本方法)調查法、收集和分析資料、實驗法。

1按照形態結構分：動物、植物、其他生物

○2 按照生活環境分：陸生生物、水生生物

三、生物的分類 ○

○3按照用途分：

○1大氣圈的底部(可飛翔的鳥類、四、生物圈(生物+環境, 最大的生態系統)

1、生物圈的范圍：昆蟲、2水圈的大部(距海平面150米內的水層)○3巖石圈的表面(“立足點”)細菌等)○

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

3、科學探究的基本步驟：提出問題―作出假設—制定計劃—實施計劃—得出結論――表達交流

（1）非生物因素：光、水分、溫度等（2）生物因素: 最常見的是捕食關系，還有競爭、合作關系）

4、生物與環境是相互依存的關系，生物不僅能適應環境還能影響和改變環境。生物與環境是相互影響又相互依存的統一整體。(適應:駱駝駱駝刺—干旱,海豹---寒冷,旗形樹---風.影響:蚯蚓松土,植物防風固沙)

6、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，一條河流，一塊很大的爛木頭等都可以看作一個生態系統。

7、非生物部分——陽光、空氣、水、溫度等

生態系

統組成生物部分動物————消費者（不能利用光能制造有機物，只能吃現成的動物和植物）

細菌、真菌—分解者（能把動植物的遺體和糞便等分解成二氧化碳、水和無機鹽）

生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡。生態系具有自我調節能力。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。生態系統中生物的種類越多，食物鏈和食物網越復雜，生態系統的調節功能越強，生態系統就越穩定。(如森林生態系統最穩定)

10、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（注意DDT的例子:富集）。(食物鏈：生產者---初級消費者---次級消費者---三級消費者)

12、生態系統類型：森林生態系統(綠色水庫)、草原生態系統、濕地生態系統(地球之腎)農田生態系統(人工,最易被破壞)、海洋生態系統、城市生態系統等(人類是主要消費者)

一、顯微鏡的結構(書本36頁,要掌握各個結構名稱及作用)○1鏡座:穩定鏡身;○2鏡柱:支持鏡柱以上的部分

○3鏡臂：握鏡的部位； ○4載物臺：放置

5通光孔

○6壓片夾:用于固定所觀察的物體。○7遮光器： 光強用小光玻片標本的地方。○

8反光鏡：光強用平面鏡，光弱用凹面鏡。○9鏡筒：連接目鏡和轉換器

圈,光弱用大光圈

○

○10物鏡(高倍鏡比較長)目鏡：放大物象

○11粗細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大小

(順時針轉動，鏡筒下降；反之則上升)

二、顯微鏡的使用

1、從目鏡內看到的物像是倒像。(移動裝片與視野位置相同)放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍

數

2、觀察的標本應薄而透明，光線能透過，因此必須加工制成玻片標本。

3、原則：鏡筒先升后降(眼看物鏡)再升,準焦螺旋先粗后細,物目鏡先低倍后高倍

4、顯微鏡的使用：

（1）取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座；把??，略偏左，??；

（2）對光：轉動轉換器（升高再轉動），使低倍物鏡對準通光孔；轉動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔，轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，看到白亮的圓形視野；

（3）觀察：把玻片標本放在載物臺上（標本要正對通光孔中心），用壓片夾壓住；轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止；??逆時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升到看清物象為止，再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物象更加清晰；（4）收鏡：擦拭干凈后（鏡頭要用擦鏡紙），轉動轉換器，把兩個物鏡偏兩旁，鏡筒緩緩下降到最低處，把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。

5、顯微鏡的發明者：英國物理學家 羅伯特.虎克；

6、細胞學說的創建者：施萊登、施旺（德國）細胞學說: 細胞是生物體結構和功能的基本單位。

三、觀察植物、動物細胞：實驗過程

1切片——用生物體上切取下來的薄片制成○2涂片——用液體的生物材料

1、玻片標本分類:○

3裝片——用生物體上取下來的或直接用個體微小（如細菌培養液、血液）經過涂抹制成○

的生物如衣藻、水螅、青霉等制成 以上三種玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和臨時的（臨時玻片）

2、制作動植物細胞臨時裝片的基本步驟：

植物：擦――滴——撕——展――蓋―― 染（稀碘液）―― 吸(吸水紙)動物：擦――滴（0.9%生理鹽水）——刮(口腔內側壁)——涂――蓋―― 染（稀碘液）―― 吸 生理鹽水清水：保持細胞形狀 稀碘液：便于尋找和觀察細胞，可使細胞結構看得更清楚。

○1細胞壁：支持、保護

2細胞膜：控制物質的進出，保護作用,具有選擇透過性○

細胞質：膜以內核以外的結構，含有液泡細胞核：遺傳信息庫 ○

葉綠體：進行光合作用的場所，○

液泡：內有細胞液，細胞液中溶解多種物質，如糖分○

3、植物、動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核

4、不同點：植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體，動物細胞沒有。

5、蓋蓋玻片的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻 片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。

1有機物：糖類、脂類、蛋白質、核酸。○

2四、細胞中的物質 ○

無機物：水、無機鹽、二氧化碳等。

七、細胞內的能量轉換器：(植物有葉綠體和線粒體,動物只有線粒體)葉綠體：進行光合作用，“養料制造車間” 線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發動機”。

九、細胞是物質、能量、和信息的統一體。細胞核是遺傳信息庫，是細胞的控制中心.1、多莉羊的例子p55,像供核母羊。結論：遺傳信息在細胞核中

2、遺傳信息的載體是DNA，DNA的結構像一個螺旋形的梯子，與蛋白質共同構成染色體。

4、基因是DNA上具有特定遺傳信息的片斷,能夠控制生物性狀,如毛色,血型等.(基因

色體)

6、不同生物個體，染色體的形態、數量完全不同；同種生物個體，染色體在形態、數量保持

一定；

染色體易被堿性染料染成深色；染色體成對出現,數量保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。

7、細胞分裂時，染色體變化最明顯，數量加倍，分裂后，兩個細胞的染色體形態和數目與原細胞相同。

十一、細胞通過分裂產生新細胞

1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂（使數量增多）和細胞的生長（使體積增大）

2、細胞的分裂順序: 細胞核、細胞質、細胞膜（細胞壁）

十二、細胞構成生命體

動物(人)結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統→動物體(人 體)

1、組織：形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

2、細胞分化：細胞功能不同，在形態、結構上也發生了變化的過程。結果是形成組織。

3、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。(重要器官:心臟、肝、肺、腎、眼、甲狀腺等)

4、能共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序組合在一起構成系統。

5、動物體的結構層次：四大組織、八大系統

受精卵——組織—— 器官 ——系統—— 動物體

上皮組織：保護、分泌。如：唾液腺、小腸腺上皮、消化道上皮

肌肉組織：收縮、舒張。如：平滑肌、心肌、肱二頭肌

神經組織：產生和傳導興奮。如：腦、脊髓

結締組織：支持、連接、保護、營養。如：骨組織、血液、運動系統、呼吸系統 循環系統、泌尿系統 神經系統、內分泌系統 消化系統、生殖系

7、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體

四大組織

保護組織： 營養組織：輸導組織分生組織：

8、綠色開花植物的六大器官: 營養器官：根、莖、葉

生殖器官：花、果實、種子

十三、單細胞生物

1、單細胞生物：草履蟲、變形蟲、眼蟲（動物）、酵母菌（真菌）、衣藻（植物）

2、草履蟲的結構見課本70頁圖（具有應激性：趨利避害）

（1）纖毛：擺動，使草履蟲在水中旋轉前進（2）表膜：攝入氧，排出二氧化碳

（3）口溝：食物進入通道（4）收集管和伸縮泡：收集多余水分和廢物，并排出體外

（5）食物泡：食物消化和吸收

（6）細胞質：促使食物泡流動

（7）胞肛：排出食物殘渣（8）細胞核：大核（腎形，營養核）小核（圓形，生殖核）

3、觀察草履蟲時，在載玻片的培養液的液滴中放幾絲棉花纖維，以限制草履蟲運動過快。

4、單細胞生物與人類的關系：有利也有害 舉例。

（1）有利：組成浮游生物，為魚的天然餌料；凈化污水；

（2）有害：危害人類健康；危害漁業等 篇三：2014七年級上冊生物復習提綱(有答案)七年級上冊生物復習提綱

第一單元 生物和生物圈

一、生物的特征：1、、3、；

4、；

5、；

6、具有共同的結構基礎，除

二、生物的分類

按照形態結構分： 動物、植物、其他生物

；

按照生活環境分： 陸生生物、水生生物、空中飛翔的生物 ； 按照用途分： 家禽、家畜、作物、寵物 ；

三、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍：：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等

：距海平面150米內的水層 ：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：、營養物質、適宜的溫度、一定的生存空間

3、環境對生物的影響

（1）非生物因素對生物的影響：

陽光、空氣、水分 等

【光對鼠婦生活影響的實驗】

探究的過程、對照實驗的設計

（2）生物因素對生物的影響（生物之間的關系）：

最常見的是

捕食

關系，還有

競爭

關系、合作 關系

4、生物對環境的適應和影響 生物對環境的適應P19的例子

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

6、生態系統的組成：

生物部分： 生產者、消費者、分解者。非生物部分：

陽光、空氣、水

等

7、植物是生態系統中的 消費者，細菌和真菌是生態系統中的 分解者。

8、物質和能量沿著 食物鏈 和 食物網 流動的。營養級越高，生物數量 少 ；有毒物質沿食物鏈 積累。

5、生態系統的概念：在一定區域內，所形成的統一的整體

9、生態系統具有一定的。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定 限度，超過則生態系統會遭到破壞。10、11、生態系統的類型：系統、濕地生態系統、城市生態系統等

12、生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子 課本26頁。

第二單元 生物和細胞

一、顯微鏡的結構

A：，作用

B：，作用使鏡筒小幅度升降，調整物象清晰度

C：，作用D： E: F作用是上端安裝目鏡，,HI: 載物臺，兩旁各有一個壓片夾，用于固定觀察的物體。

J： 通光孔K： 遮光器 L：,固定玻片

M： , 光線強時用面鏡，光線N：，支撐和。

二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實際圖像若所需物像

在視野的左上方，要想移到視野中央，則應該往 左上方 方移。

2、放大倍數＝ 目鏡放大倍數，如果目鏡上標有10X，物鏡上標有40X，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數是 400 倍。

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

4、下降鏡筒時眼睛要看著，避免

5、小明在顯微鏡的視野中看到一個“F”，那么，玻片上寫的是___________。

6、顯微鏡的操作：

（1）取鏡：右手手握住鏡臂，左手手托住鏡座，把顯微鏡放在試驗臺略

左。安裝好 目鏡 和 物鏡。

（2）對光：①轉動 轉換器，使 目鏡鏡對準通光孔；②將一個 較大 的光圈對準通光孔；

1、寫出顯微鏡各部分的結構及作用

弱時用 凹 面鏡。

③轉動 反光鏡，使光線通過 反光鏡 反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到

白亮 的圓形視野。（3）觀察：先轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物象為止。再略微轉動

細準焦螺旋，使看到的 物象 更加清晰。

三、觀察植物細胞：實驗過程

1、三種玻片的不同點：

①切片：從生物體上 切取的薄片制成②涂片：用液體的生物材料經

涂抹

制成③裝片：從生物體上 撕

下來或 挑取 的少量材料制成。

2、觀察植物細胞的實驗過程：（1）上述實驗步驟是： ④③②①

（2）擦：用 紗布 把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

滴：用滴管在載玻片的中央滴一滴

清水 ；

撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊透明薄膜—— 內表皮 ；

展：把撕下的內表皮浸入載玻片的水滴中，用 鑷子 把它 展平，防止 樣本卷曲 ； 蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使他的一邊先接觸到載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上，以防出現 氣泡

染：用 稀碘液 染色，便于觀察。吸：用 吸水紙 吸走多余的液體。

3、觀察人的口腔上皮細胞

人口腔上皮細胞臨時裝片的制作（1）用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（2）用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。

（3）用清水漱口，清除口腔中的食物碎屑。用消毒牙簽粗的一端在口腔內側壁上輕輕刮幾下。

（4）將牙簽上附著的碎屑放在載玻片上的生理鹽水中涂抹幾下。

（5）用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上面的水滴，然后緩緩在蓋在液滴上。（6）在蓋玻片的一側滴一滴碘液，用吸水紙從蓋玻片對側引流，使碘液擴散到整個標本。（7）觀察臨時裝片

注意：要用0.9%的生理鹽水才能使細胞維持固有形態，高于0.9%會使細胞失水而皺縮，低于0.9%（如清水）會使細胞吸水而脹破。

4、動、植物細胞結構的比較 植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體（綠色部分），動物細胞沒有上述結構。

細胞的結構與功能比較表：

四、細胞是構成生物體 結構 和 功能 的基本單位。

五、細胞中的物質: 有機物（一般含碳）： 糖類、脂肪、蛋白質、核酸，這些都是大分子

無機物（一般不含碳）： 水、無機鹽、二氧化碳 等，這些都是小分子

六、細胞膜能 控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。

七、細胞內的能量轉換器：

葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成 有機物，并產生 二氧化碳，是細胞內的“生產車間”。

線粒體：進行 呼吸 作用，可以把 有機物 分解釋放出 能量，是細胞內的“動力工廠”。

二者聯系：都是細胞的能量轉換器

二者區別：葉綠體將 光能 轉變成儲存在有機物中的 化學能 ；線粒體 分解 有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

八、細胞核是遺傳信息庫

1、多莉羊的例子p55，多莉羊是羊C生出來的，他們卻一點都不像。而與為它提供細胞核的羊B很相像，說明： 細胞核是遺傳信息庫。

2、細胞核中含有儲存遺傳信息的物質——

3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子

4、是DNA上的一個具有特定遺 傳信息的片斷

5、和

不同的生物個體，染色體的形態、數量 不同 ；同種生物個體，染色體在形態、數量 相同；

染色體容易被 堿 性染料染成深色； 染色體數量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。

九、細胞是物質、能量、和信息的統一體。

十、細胞通過分裂產生新細胞

1、生物的由小長大是由于：細胞的和細胞的2、細胞的分裂的過程。

（1）細胞核分裂,（2）

細胞質分裂；（3）植物細胞：

細胞的中央形成新的細胞膜和細胞壁。動物細胞： 細胞的中央形成新的細胞膜。

十一、新生命的開端---受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做 組織。

2、動物和人的基本組織可以分為四種：

皮膚上皮能保護體表和小腸腺上皮能分泌消化液，他們屬于 上皮組織，該組織由上皮細胞構成，具有保護和分泌功能。肌肉主要由 肌肉 組織構成，具有收縮舒張的功能。骨組織、血液、等都屬于 結締 組織，具有支持、連接、營養、保護等功能。而神經組織主要由 神經

3、四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成4、能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成。

八大系統： 消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統、運動系統、神經系統、生殖系統、內分泌系統。

第三篇：七年級上冊生物期末考試卷2017

七年級上冊生物期末考試卷2017

第Ⅰ卷(選擇題，共60分)

一、選擇題(本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)

1.下列自然現象中，與生物沒有直接關系的是

A.花開花落 B.蜻蜓點水 C.食物腐敗 D.潮漲潮落

2.某小組將調查的生物進行分類：鯽魚、金魚、水草、螃蟹、荷花等歸為一類，松、柏、月季、鼠、蒼蠅等生物歸為一類。他們分類的方法為

A.按照生物的形態結構 B.按照生物的用途

C.按照生物的生活環境 D.按照生物的數量

3.下列能構成一個完整食物鏈的是

A.虎→鹿→綠色植物 B.蝦→小魚→大魚

C.綠色植物→蛇→鷹 D.綠色植物→兔→狐

4.生活在沙漠中的仙人掌葉退化為刺，以減少水的散失;變色龍體色隨著環境的改變而改變，有利于防御。以上事例說明

A.生物適應環境 B.生物影響環境

C.環境改變生物 D.生物與環境無關

5.下列不屬于生態系統的是

A.一個池塘 B.一塊草地 C.生物圈 D.森林里所有的樹

6.下列生物中屬于競爭關系的是

A.水稻和稗草 B.貓和老鼠 C.人和豬 D.螞蟻和蚱蜢

7.人類生命活動中所利用的能量最終來自

A.地球 B.植物 C.太陽 D.食物

8.含羞草的葉片受到碰觸時，展開的葉片會合攏，這種現象反映生物能夠

A.進行呼吸 B.生長和繁殖

C.對外界刺激做出反應 D.排出身體內產生的廢物

9.下面是某生物學習小組設計的“調查本省中學生近視發病率”的幾種方案,其中最合理的是

A.對省內所有的中學生進行調查

B.選取省內部分農村和城市中學的學生作為樣本進行調查

C.選取省內部分城市中學的學生作為樣本進行調查

D.選取省內部分農村中學的學生作為樣本進行調查

10.下圖是兩棵植物，你認為A植物分布在什么環境里

A.干旱地 B.濕潤地區 C.寒冷地區 D.溫暖地區

11.使用光學顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，先用低倍鏡觀察，再換用高倍鏡。那么，視野中發生的變化是

A.細胞數目減少，細胞變大 B.細胞數目減少，細胞變小

C.細胞數目增多，細胞變大 D.細胞數目不變，細胞變大

12.與松鼠相比，松樹沒有的結構層次是

A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統

13.番茄的果皮、果肉和其中的“筋絡”分別屬于下列組織中的 ①輸導組 ②分生組織 ③營養組織 ④保護組織

A.④②① B.④①② C.④③① D.④①③

14.蘋果的甜味來自

A.植物吸收的糖分 B.細胞液中的糖分 C.細胞壁的糖分 D.果實中的糖分

15.若在顯微鏡下觀察“b”，觀察到的結果應該是字母

A.b B.p C.q D.d

16.動物和植物都有的能量轉 換器是

A、葉綠體 B、葉綠體和線粒體 C、線粒體 D、細胞核

17.下圖是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的四個步驟，這四個步驟的正確順序是

A.④③①②

B.②③④①

C.④②①③

D.②④③①

18.制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，在載玻片上滴加的液體和染色用的液體分別是

A.自來水、碘液 B.生理鹽水、碘液

C.生理鹽水、自來水 D.碘液、生理鹽水

19.下圖表示植物細胞分裂過程中的變化，其正確順序排列是

A.a→d→b→c B.a→c→d→b C.c→d→a→b D.a→b→c→d

20.生物種類多種多樣，不僅有多細胞的，也有單細胞的。下列選項中只有一個細胞的生物是

A.松鼠 B.蝗蟲 C.小麥 D.草履蟲

21.藻類、苔蘚和蕨類植物的共 同特征是

A.都沒有根、莖、葉的分化 B.都生活在水中

C.都能進行光合作用，用孢子繁殖 D.體內都有輸導組織

22.植物生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含下列哪項的無機鹽?

A.鐵、鎂、鈣 B.氮、磷、鉀

C.氮、鐵、鋅 D.硫、鋅、硼

23.與根的生長發育有關的部位是

A.根冠和分生區 B.分生區和伸長區

C.分生區和成熟區 D.伸長區和成熟區

24.對維持大氣中碳一氧平衡起主 要作用的是綠色植物的 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用

25.種子萌發時，種子首先要

A.胚根突破種皮 B.胚開始發育 C.吸水膨脹 D.胚芽開始發育

26.陽光下，一株綠色植物所能進行的生理活動有

A.光合作用和呼吸作用 B.光合作用和蒸騰作用

C.呼吸作用和蒸騰作用 D.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

27.杜仲是一種名貴的中藥，不少不法分子為了私利盜剝杜仲樹皮，致使樹木死亡。這是因為樹皮中有輸送有機物的 A.篩管 B.導管 C.木質纖維 D.韌纖維

28.“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，操作步驟有：

①部分遮光 ②滴加碘液 ③酒精脫色 ④取下紙片 ⑤照光 ⑥暗處理 ⑦顯色觀察。操作順序正確的是

A.①⑤⑥④③②⑦ B.⑥①⑤④③②⑦

C.⑥①⑤③②④⑦ D.①⑤④⑥②③⑦

29.若將右圖植株甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙。暗處理一晝夜后，置于陽光下4小時。取下兩片葉，經脫色后用 碘液處理，發現A部位不呈藍色，B部位呈藍色，C部位不呈藍色。以上實驗能夠證明光合作用需要

A.水、二氧化碳 B.葉綠素、光

C.水、光 D.水、葉綠素

30.x疆由于那里特殊的地理位置，白天光照強、氣溫高，夜間氣溫較低，所產的“葡萄”等水果特別甜。這是因為與別處相比

A.x疆的土地特別肥沃

B.x疆的葡萄品種與別處 不一樣

C.x疆的葡萄只進行光合作用，不進行呼吸作用

D.x疆的葡萄白天光合作用制造的有機物多，晚上呼吸作用消耗的有機物相對較少

31.與桃樹相比，松樹種子最主要的不同是

A.果實內有種子 B.沒果皮包裹，種子裸露在外

C.胚珠外有子房壁 D.球果是由果皮和種子組成 32.土壤板結不利于植物生長，其直接原因是

A.缺少肥力，減弱光合作用 B.缺少氧，減弱根的呼吸作用

C.缺少二氧化碳，減弱根的呼吸作用 D.缺少水分，減弱光合作用

33.移栽植物時，常常在早、晚進行，并去掉幾片葉，這是為了

A.減少水分蒸發 B.降低光合作用

C.降低呼吸作用 D.操作方便

34.在我國西部大開發戰略中,“保護天然林”和“退耕還林(草)”是兩項重要 的內容,采取這兩項措施的首要目標是

A.開展生態旅 B.發展畜牧業

C.增加木材 D.改善生態環境

35.聰明的你能夠由小長大,其根本原因是

A.細胞分裂 B.細胞生長

C.細胞分裂和生長 D.細胞的分化

36.在玉米種子縱 切面上,滴加碘液后,切面上遇碘液變藍的物質及結構是

①淀粉 ②蛋白質 ③脂肪 ④子葉 ⑤胚乳 ⑥胚芽

A.①⑤ B.②④ C.①④ D.③⑥

37.在10個小麥種子袋中取出300粒種子測定發芽率，有270粒種子在一定時間內發了芽，那么，這10袋種子的發芽率是

A.10 % B.20% C.80% D.90%

38.假如未來的你和宇航員一起乘坐宇宙飛船去太空旅行，脫離了生物圈的你們必須要帶上足夠維持生命活動所必需的物質，這些物質最起碼應該包括

A.寵物貓、電腦、收音機 B.太陽能電池、保暖內衣

C.氧氣袋、礦泉水、食物 D.驅蚊燈、盆花、照相機

39.植物呼吸作用的實質是

A.分解有機物，釋放能量 B.合成有機物，貯存能量

C.分解有機物，貯存能量 D.合成有機物，釋放能量

40.右圖所示為一個封閉透明的生態瓶，把該瓶放在有光的地方，3天后小魚仍能正常生活，最關鍵的原因是

A、水草能提供充足的食物 B、細菌能分解有機物

C、水草能吸收二氧化碳 D、水草能制造氧氣

第Ⅱ卷(非 選擇題，共40分)

二、簡答題(每空1分，共40分)

41.(4分)下圖是動、植物細胞結構模式圖，據圖回答：(示例：[⑥]細胞質)

(1)圖___________(填“甲“或“乙”)表示的是動物細胞。

(2)被稱為遺傳信息庫的是[ ]，其中含有遺傳物質。

(3)圖中結構②具有保護和______________________的功能。

(4)圖甲所示細胞特有的，能進行能量轉換的結構是[ ] ___________。

42.(8分)下圖為草原生態系統請根據圖回答問題

(1)圖中生產者是。

(2)鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物，統稱為。

(3)圖中有 條食物鏈。

(4)該生態系統組成成分并不完整，還缺少 和。

(5)如果受到DDT污染，體內DDT含量最高的生物是 和。

(6)若某種原因導致該生態系統中鼠的數量大增，在短時間內，綠色植物的數量會減少，鷹的數量會增多。隨后，鼠的數量會減少，這表明生態系統具有一定的 能力。

43.(7分)右圖表示細胞的一些生理活動，據圖回答：

(1)圖中的A、B、C代表各種各樣的細胞，請說出

①②具體各代表什么過程?

① ②。

(2)①這種過程，其結果是 的增加，但是細胞的 和 都不發生變化。

②這種過程，其結果是形成。

(3)請你給下圖人體的各個結構層次進行排序：(用下圖中的序號排出正確順序)

44.(6分)被子植物的花五彩繽紛，千姿百態，但花的基本結構是相同的。下圖是桃花和果實的結構示意圖，觀察下圖思考并回答以下問題：

(1)在花的結構中，花的主要部分指圖中1、6、8、組成的 和4、5組成的 兩部分。

(2)花粉落到柱頭上以后，會長出花粉管，花粉管進入胚珠，花粉管中的精子與胚珠中的 結合形成受精卵，受精卵發育成。

(3)圖乙中的1種子是由圖甲中的[ ]_________發育而成，圖乙中的3果實由圖甲中的[ ] 發育而成。

45.(6分)圖甲表示發生在植物體內的某些生理過程，圖乙為該植物根尖結構示意圖，據圖回答：

(1)植物體生命活動所需要的能量來自于過程_________(填字母)，此過程的主要場所是_________。

(2)我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過過程[ ]_________合成的，并輸送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來的.(3)圖乙中吸水的主要區域是[ ]_________，吸收的水分主要用于圖甲中的[ ]，此過程參與了生物圈的。

46.(9分)某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件” 實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數量的玉米種子放在 上面，在不同條件下進行培養。數日后記錄發芽情況如下，請根據表格回答下列問題：

裝置 種子所處的環境 實驗結果

甲 干燥的棉花，置于25 ℃的櫥柜中 種子不萌發

乙 潮 濕的棉花，置于25 ℃的櫥柜中 種子萌發

丙 潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃)種子不萌發

丁 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25 ℃的櫥柜中 種子不萌發

(1)甲裝置中種子不能萌發的原因是缺少______________;丙裝置中種子不能萌發的原因是__________不適宜;丁裝置中種子不能萌發的原因是沒有__________。

(2)從實驗可以看出，________、________、________是影響種子萌發的環境條件。

(3)乙裝置在該實驗中起__________作用;要想證明“溫度是影 響種子萌發的環境條件”，可選用的實驗裝置是__________和__________。

七年級上冊生物期末考試卷2017參考答案

一、選擇題

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10[來 11 12 13 14

答案 D C D A D A C C B A A D C B

題號 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

答案 C C A B B D C B B A C D A B

題號 29 30 31 32 33[] 34 35 36 37 38 39 40

答案 C D B B A D C A D C A D

二、簡答題

41.(4分)(1)乙(2)④細胞核(3)控制物質進出的功能

(4)③葉綠體

42.(8分)(1)草(或綠色植物)(2)消費者(3)5

(4)非生物部分 分解者(或細菌、真菌等)(5)狐 鷹

(6)自動調節

43.(7分)(1)細胞的分裂 細胞的分化(2)細胞數目 形態 結構 組織

(3)④②①③⑤

44.(6分)(1)雌蕊 雄蕊(2)卵細胞 胚(3)9胚珠 8子房

45.(6分)(1)A 線粒體(2)C光合作用

(3)④成熟區 B蒸騰作用 水循環

46.(9分)(1)水分 溫度 充足的空氣

(2)一定的水分 適宜的溫度 充足的空氣

(3)對照 乙 丙

第四篇：七年級歷史上冊_期末復習資料_人教新課標版

七年級上冊期末復習資料（人教版）

第一單元 中華文明的起源（遠古時代，原始社會）

1.云南元謀人（約170萬年、打制石器、最早使用天然火）北京人（約70—20萬年、北京周口店，打制石器。使用天然火、群居生活。）山頂洞人（約3萬年、打制石器、但掌握磨光和鉆孔技術。代表骨針。面貌和現代人相似，能人工取火。）

2.半坡遺址（約6000年、陜西西安 黃河流域，半地穴式建筑，最早種植粟，養殖豬、狗等，使用磨制石器和陶器，代表魚紋彩陶盆）河姆渡遺址（7000年，浙江余姚 長江流域，干欄式建筑，最早種植水稻，養殖豬、狗、水牛等，使用磨制石器，骨耜、栽培稻谷遺存）大汶口居民（約四五千年，黃河流域，出現私有財產和貧富分化現象。）

3.炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯盟首領。炎帝是中華原始農業和醫藥學的創始人，號神農氏。黃帝造出宮室，車船、兵器、衣裳，讓下屬官員發明文字，歷法、算術和音樂，號軒轅氏。約4000年前，炎帝和黃帝聯合在涿鹿一戰中打敗蚩尤部落。炎、黃二帝走向聯合，形成華夏族。炎帝和黃帝因此被尊奉為中華民族的“人文初祖”。相傳黃帝之后，黃河流域出現了三位德才兼備的部落聯盟首領：堯、舜、禹。堯年老后傳位舜、舜傳位禹，這種通過推舉產生部落聯盟首領的辦法，稱為禪讓。大禹治水。第二單元 國家的產生和社會變革（夏商西周春秋戰國 奴隸社會）

4.夏（公元前2070年，禹建立夏朝，全國劃九州、鑄造九鼎，定都陽城，禹死后，啟繼位，即禹傳子，家天下，開始世襲制。）商湯滅夏： 公元前1600年，商首領湯打敗夏桀，建立商朝，定都亳。后來，盤庚遷殷，所以商朝稱殷商。武王伐紂： 公元前1046年 渭水流域周族首領周武王在牧野打敗商紂王，建立周朝，定都鎬京。公元前771年犬戎攻破鎬京，殺周幽王，第二年，周平王遷都洛邑，史稱東周（分春秋和戰國）。5.西周的分封制;主要內容是周王把土地和臣民授予某個諸侯，稱為“授民授疆土”。夏商西周實行尊卑等級制度：以血緣區分，三級：貴族(包括諸侯 卿大夫和士)、平民、奴隸。6.春秋（公元前770——476年）爭霸：齊桓公（任用管仲為相 注重經濟發展，改革內政。改革軍制，以尊王攘夷為號召，擴充疆界）、晉文公、楚莊王（城濮之戰、退避三舍）和 戰國（公元前475——公元前221年）七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。戰國初年、晉國卿大夫韓、趙、魏三家分晉。這時期主要發生桂陵之戰、馬陵之戰等著名戰役。

7.西周時期，人們使用木制、石制工具進行生產。春秋時開始使用鐵制農具，戰國時期牛耕進一步推廣，牛耕是我國農業發展史上的一次革命。鐵器和牛耕的使用使生產力水平提高，推動社會大變革。戰國時期，秦孝公任用商鞅變法，其措施有：政治上；編制戶口；加強刑法；獎勵軍功；推行縣制。經濟上；獎勵生產；承認土地私有。變法的意義：新法實行后，秦的國力大增，軍隊戰斗力也大大加強，成為七雄中最強的國家，為最終的統一大業奠定了基礎。戰國時期，封建制度代替奴隸制度，地主階級和農民階級的矛盾成為社會主要矛盾。都江堰 戰國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域修建。

8.商朝時期：刻在龜甲和獸骨上的文字被稱為甲骨文。我國有文字可考的歷史從商朝開始。商周的青銅器上鑄刻的文字叫做金文，也叫銘文。夏朝出現歷法，今天的農歷又叫夏歷。戰國時期人們測定出一年24個節氣。春秋戰國時期的名醫的扁鵲總結出望、聞、問、切四診法。商朝的青銅器主要有殷墟的司母戊鼎、四羊方尊和成都平原三星堆的青銅面具、青銅神樹、青銅立人像，司母戊鼎是目前世界上發現的最大的青銅器。屈原 楚國人 代表作 《離騷》。戰國 編鐘。

9.春秋時期，儒家、法家、道家、墨家、兵家等許多學派，史稱“諸子百家”。孔子 春秋晚期魯國人，儒家學派創始人，偉大的思想家、教育家。其言行由弟子整理成《論語》。他提出“仁”的學說，“仁”包含一切美德，政治上主張“為政以德”，以“禮”治國。第一個創辦私學，主張“因材施教”，教育學生要有老老實實的學習態度，要求學生要溫故而知新。思想家老子 春秋晚期道家學派創始人，主要著作《道德經》。墨子 墨家學派 主張“兼愛、非攻”戰國 孟子 儒家學派代表，著作《孟子》。主張“仁政”治國；提倡“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。莊子 道家學派 “主張“順其自然、無為而治”。戰國 韓非 法家學派、主張改革、提倡“法治”；主張建立專制中央集權的國家。其理論被秦始皇采用。春秋 孫武 《孫子兵法》是世界上第一部兵書。提出“知己知彼”的作戰原則。第三單元 統一國家的建立（秦漢 封建社會開始）

10.中國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家——秦朝（時間：公元前221年，建立者：嬴政，都城：咸陽。秦的統一，結束了春秋戰國以來諸侯國長期割據爭戰的局面，將中國歷史推進到一個嶄新的階段。）秦始皇鞏固統一和加強中央集權的措施：政治上（1）采用皇帝稱號，確立皇帝至高無上的地位。在中央設丞相、太尉和御史大夫，在地方廢除以血緣紐帶為基礎的分封制，實行中央直接管轄的郡縣制。（2）經濟上 統一貨幣（圓形方孔錢）、度量衡以等。（3）文化上 統一文字（小篆）、（4）思想上 焚書坑儒。軍事上（5）北擊匈奴修長城（西起臨洮、東至遼東 全長一萬余里），開靈渠。

11.中國歷史上第一次農民大起義：公元前209年，陳勝、吳廣領導的大澤鄉起義。公元前207年，項羽在巨鹿消滅秦軍主力；公元前206年，劉邦占領咸陽，秦朝滅亡。楚漢戰爭：劉邦和項羽長達4年的爭奪帝位的戰爭。

12.西漢：公元前202年，漢高祖劉邦稱帝，建立西漢，定都長安。漢初統治者吸取秦亡的教訓，實行輕徭薄賦的休養生息政策。到文帝、景帝時期，經濟繁榮，史稱“文景之治”。漢武帝鞏固大一統的措施有：思想上 ① 采納董仲舒建議“罷黜百家，獨尊儒術”，②文化上：推行儒學教育，長安興辦太學，地方設立官學。③政治上采用主父偃建議實行“推恩令”，解除王國對中央的威脅。④經濟上 將地方鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央。統一鑄造五銖錢。

13.兩漢經濟：農業上，漢武帝治理黃河，東漢明帝時王景治理黃河。手工業；東漢杜詩發明水排。商業：繁榮的長安和洛陽：專門的商業區叫“市”。

14.秦漢之際，匈奴族首領冒頓單于統一蒙古草原。公元前119年，大將衛青、霍去病在漠北打敗匈奴。公元一世紀中期，漢元帝時，王昭君出塞嫁給呼韓邪單于，15.張騫通西域：公元前138年和公元前119年，漢武帝為聯合大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。西漢時，把甘肅玉門關和陽關以西、今新疆天山地區和更遠的地區統稱為——西域。公元前60年，西漢在西域設立西域都護，新疆地區正式歸中央統轄。絲綢之路：從長安經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞、直到歐洲。中國的紡織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果、以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。其作用和影響是：加強中原地區和西方經濟、文化的交流，成為連接東西方經濟文化交流的橋梁。

16.造紙術：西漢早期用麻做的紙，是目前世界上最早的紙。東漢時期，蔡倫用樹皮、麻頭、破布、和舊魚網做造紙原料。擴大原料來源，降低造紙成本，提高了紙的產量和質量。其影響是：促進了文化的交流和教育的普及，深刻的影響了世界文明的發展進程。秦漢時期《九章算術》，總結了春秋戰國以來的數學成就。東漢醫圣張仲景著有《傷寒雜病論》，奠定了中醫治療學的基礎。東漢神醫華佗擅長針灸和外科手術，制成全身麻醉劑痳沸散。

17.佛教起源于古印度。西漢末年經絲綢之路傳入我國中原地區。漢明帝在河南建造第一座佛教寺院——白馬寺。道教 東漢時期在民間興起。我國第一部紀傳體通史 —— 《史記》，西漢司馬遷 記敘了傳說中的黃帝到漢武帝3000多年的歷史；魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。秦漢時期，雕塑藝術的代表是舉世聞名的秦始皇兵馬俑，是一步兵、車兵、騎兵組成的大型地下軍陣。

愛心

用心

專心 1 第四單元 政權分立和民族融合（三國兩晉南北朝）

18.曹操統一北方的關鍵戰役——官渡之戰（200年 打敗 袁紹）208年 三國鼎立初步形成的重要一戰——赤壁之戰（曹操 孫劉聯軍）三國鼎立： 魏（220年，曹丕，洛陽）蜀（221年，劉備，成都）吳（222年，孫權，建業）

19.東漢以來，少數民族內遷主要有匈奴、鮮卑、羯、羌、氐，歷史上合稱“五胡”。北方民族大融合：從東漢末年到東晉的數百年間，形成我國古代歷史上時間最長、規模最大的一次人口流動高峰。東漢末年，為躲避戰亂，北方人口開始南遷。西晉后期達到高潮。北方移民南遷后，主要分布在長江中下游地區，部分達到嶺南一帶。此時南方地區得以開發的最主要的因素是：①北方戰亂南方社會穩定，②人口南遷帶來勞動力和中原地區先進的生產工具和經驗，③江南自然條件優越。使得江南的農業，手工業（包括紡織、冶鐵（灌鋼法）、制瓷（青瓷）、造船），商品經濟等得以發展。20.北魏孝文帝（拓拔宏）改革：。436年北魏統一黃河流域。定都平城。遷都洛陽的原因：學習和接受漢族先進的文化。改革的主要內容是：實行漢化政策（改穿漢服、學習漢語、采用漢姓、與漢人通婚等）。改革的作用和影響：使少數民族在語言、服飾、風俗習慣上與漢族趨同，同時，使中原文化得到豐富和發展。

21.祖沖之：南朝科學家。他是世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點以后第七位的人，比歐洲早了1000年。賈思勰：北朝農學家。其書《齊民要書》介紹了農作物、蔬菜、和果樹的栽培方法，及畜牧、捕魚、食品釀造和加工技術。《齊民要書》是我國現存的第一部完整的農學著作。酈道元和《水經注》北魏地理學家。

22.東晉 書圣王羲之和《蘭亭序》，他對隸書、草書、楷書、行書擅長。其字端秀清新，絢麗華貴，有飄若浮云，矯若驚龍的美稱。其行書代表作是《蘭亭序》。東晉人顧愷之精于繪畫，以人物畫最為突出，代表作是《女史箴圖》和《洛神賦圖》北魏時期的石窟藝術著名的山西大同云岡石窟和河南洛陽龍門石窟。

二：1，閱讀下列材料：材料一：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。——孫中山

材料二：2008年4月5日農歷三月初三，相傳是中華民族人文初祖黃帝的出生日，“三月三拜軒轅”有悠久的歷史。近年來黃帝故里拜祖大典成為海內外炎黃子孫共同的精神家園和心靈寄托，吸引大批海內外華人前來拜謁。請完成： 材料中的“軒轅”指的是誰？

黃帝

后人尊稱他為什么？

人文始祖 怎樣理解“中華開國五千年”？

？

結合材料二回答：海外華人為什么稱自己為炎黃子孫和華夏兒女？ 是因為中華民族的主干事炎帝，黃帝部落聯盟發展來的。結合材料二，你認為舉辦這樣的活動有什么現實意義？ ？

2，閱讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，民到于今受其賜”。請回答：①、材料中的“桓公”指的是誰？

齊桓公

他是哪個諸侯國的國君？ 齊諸侯國

②、他“霸諸侯，一匡天下”的條件有哪些？ 管仲改革使齊國具備了強大的經濟和軍事實力。

3、閱讀下列材料：19世紀末至河南安陽發現了許多片刻又文字的龜甲和獸骨，到今天已發現15萬片左右，共計單字4600個，其中已經被識別的有1000多字。請回答：①、這段話提到的文字被稱為什么？ 甲骨文

②該文字的識別有什么重大意義？對于中華民族文字的研究和中國古代的歷史探索具有重大意義，文字是文明的標志，也證實了中國是文明古國。

4、閱讀下列材料：衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善”。以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。請回答： ①、文中“衛鞅”指的是誰？

商鞅

②、文中的“孝公”指哪國國君？

秦國 ③、文中反映了衛鞅的什么主張？衛鞅主張按照現實需要改變治理國家的政策，不必因循守舊。

④、衛鞅變法的主要內容是什么？1.國家承認土地私有，允許只有買賣。2.獎勵頸戰，生產糧食布帛多的人可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。3.建立縣制，由國軍直接派官吏治理。意義（作用）：經過商鞅變法，秦國的經濟得到了發展，軍隊的戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最強大的封建國家，為統一全國奠定了基礎。

5、閱讀下列材料：材料一：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。??路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。材料二：1961年秋，毛澤東《七絕》：“屈子當年賦楚騷，手中握有殺人刀。艾蕭太盛椒蘭少，一躍沖向萬里濤”。請完成：

①、材料一中作者是誰？詩的意思是什么？表達了作者什么思想感情？屈原，在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地（上天下地）去追求和探索。對志向的一種堅定的信念

②、材料二中“屈子”“ 楚騷”是指什么？

現代那些風俗習慣和他有關？賽龍舟

6、閱讀下列材料：材料一：學而時習之，不亦悅乎？ 材料二：知之為知之，不知為不知，是知也。材料三：三人行，必有我師焉。請回答：①、上述名言是誰說的？

②、他在教育體制的變革方面有什么貢獻？

③、他的思想主張是什么？ 他創立了什么學派？他的思想主張是”仁愛”，”仁政”。他創立了儒家學派。

7、閱讀下列材料：材料一：通大川，決壅塞，鑿龍門??疏三江五湖，注之東海，以利黔首。材料二：水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之“天府”也。材料三：始知李太守，伯禹易不如。

——岑參

請回答：①、材料一、二反映了我國古代哪項著名的水利工程？

都江堰

②、材料三中李太守指誰？你如何理解“始知李太守，伯禹易不如。”這句話？李冰。現在才知道李太守治水的功績，就連當年

愛心

用心

專心 2 的大禹也無法與他相比

③、李太守和大禹的共同貢獻是什么？從他們身上你能學到那些有益的東西？大禹治黃河水患。李冰修建都江堰 使人們免于水患。與人民同甘共苦 造福于民 以人民利益為主的優良品質。

8、毛澤東詩詞《沁園春·雪》中有“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕，??”。根據相關知識回答下列問題：

①、秦始皇最偉大的功績是什么？

滅掉六國，建立了一個統一的多民族國家。

②、秦始皇采取了什么首創制度來鞏固中央集權的封建國家？.“郡縣制”,其制度有別於周代的封建制中央無法集中全國的權力,郡縣制全部權力是由中央下放,并且必須遵守中央的規范,受中央的約束力較封建制大很多.③、秦始皇采取你那些措施加強全國經濟交流和文化發展？

經濟：統一度量衡，使長度、容量、重量，都有統一的標準，便利了經濟的發展。統一貨幣，把秦國的圓形方孔錢，作為統一的貨幣，促進各民族各地區的經濟交流。文化：統一文字，把簡化了的字體小篆作為標準字體，通令全國使用。文字的統一，促進了文化交流。交通：修馳道，車同軌，開靈渠，保證了全國經濟流通。

④、如何看待秦始皇的焚書坑儒？ 加強了思想控制，鞏固了統一。給我國古代文化造成巨大損失。⑤、有人說秦始皇是“千古一帝”，也有人說他是一個地地道道的暴君，你如何來評價秦始皇？

9、查看以下歷史圖片和歷史地圖

圖片略

請完成：

①、以上兩幅圖反映的是漢武帝時期什么重大歷史事件？

張騫出使西域。

②、這一歷史事件中當時產生了怎樣的影響？ 促進了漢朝與西域各國的友好聯系和交往，開辟了絲綢之路，促進了東西方貿易發展。③、該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設置了什么機構？它的設置標志著什么？ 西域都護。從此，今新疆地區正式屬于中央政府管轄，成為我國不可分割的部分領頭。

10、閱讀下列材料：材料一；成昭君和親以后，“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役。”——<漢書> 材料二：漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。——翦伯贊<題昭君墓> 請回答：①、昭君是在什么樣的背景下出塞和親的？

漢匈戰爭后

②、材料一是怎樣評價昭君出塞的作用的？

促進了漢匈的友好相處和民族融合，有利于邊疆穩定發展。

③、材料二前兩句反映的是什么事？后兩句指的是什么事情？

④、翦伯贊對昭君出塞持什么態度？為什么？

11、閱讀下列材料：材料一：情之際，通古今之變，成一家之言。材料二；史家之絕唱，無韻之離騷。請回答： ①、材料一是誰的名言？

②、這兩則材料都是針對哪一著作而說的？ ③、魯迅對該書從哪幾個角度給予評價？

12、閱讀下列材料：材料一；這條交通干線是穿越整個舊世界的最長的路，從文化和歷史的觀點看，這是連接地球上存在過的各民族和各大陸的最重要的紐帶??

材料二：在今天，一條橫貫亞歐大陸的洲際鐵路代替了昔日緩緩西行的駱駝隊，被稱為當代的“新絲綢之路”。請回答： ①材料一中的交通干線是指何時開通的什么路線？

②、最早出使西域為開通這條交通線作出貢獻的是誰？

這條交通線的起止點是什么？ 材料二中的當代新絲綢之路是指什么？請概括說明兩條路線都起到什么作用？

13、閱讀下列材料：材料一：“江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家”。——《史記》材料二：“江南地廣，或火耕水縟，民食魚稻，以漁獵山伐為業”。——《漢書》材料三：“江南之為國盛矣。??地廣野豐，民勤本業，一歲或埝，則數郡忘饑。??絲棉布帛之饒，覆衣天下” ——《宋書》請回答： ①、材料一、二反映了江南地區怎樣的經濟狀況？

②、材料三反映了江南地區經濟狀況發生了怎樣的變化？出現這種變化的原因是什么？

這樣的變化對我國的經濟產生了怎樣深遠的影響？

14、閱讀下列材料：皇帝說：“如果名不正，言不順，那么各種制度就不能確立。現在要禁用鮮卑語，統一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的愛心

用心

專心 3 人和在朝廷做官的人，不得繼續使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官“。請回答：①、上文中的”皇帝“指誰？ ②、他進行改革的主要目的是什么？ 除上文內容外，他還有那些改革措施？

④、鮮卑族不再作為一個單一民族存在，請分別站在中華民族立場上和鮮卑拓拔部的立場上對于這位皇帝的改革進行評價？

愛心

用心專心 4

第五篇：人教版七年級語文上冊期末復習資料

人教版七年級語文上冊期末復習資料匯編姓名：

一：字音字形

癡(chī)想隱(yǐn)秘(mì)凝(níng)成(ch?ng)誘(y?u)惑(hu?)喧(xuān)騰(t?ng)瞬(shùn)間(jiān)訓(xùn)誡(jia)迂(yū)回(huí)凝(níng)視(shì)啜(chu?)泣(qì)納(nà)罕(han)瘦(sh?u)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún)頭(t?u)暈(yūn)目(mù)眩(xuàn)小(xiǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì)零(líng)落(lu?)斷(duàn)續(xù)收(shōu)斂(liǎn)寬(kuān)恕(shù)卑(bēi)微(wēi)一絲不茍(gǒu)迸(beng)濺(jiàn)繁(fán)密(mì)佇(zhù)立(lì)伶(líng)仃(dīng)忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn)饑(jī)寒(hán)綴(zhuì)連(lián)倔(ju?)強(jiàng)洗(xǐ)濯(zhu?)玷(diàn)污(wū)扒(pá)竊(qia)詛(zǔ)咒(zh?u)碌(lù)碌(lù)終(zhōng)生(shēng)絕(ju?)處(chǔ)逢(f?ng)生(shēng)貪(tān)婪(lán)墮(du?)落(lu?)點(diǎn)綴(zhuì)冉(rǎn)冉(rǎn)苦(kǔ)熬(áo)雛(chú)形(xíng)豐(fēng)碩(shu?)累(l?i)累(l?i)沉(ch?n)甸(diàn)甸(diàn)繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn)玲(líng)瓏(l?ng)剔(tī)透(t?u)多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi)不(bù)可(kě)磨(m?)滅(mia)回味無窮(qi?ng)金(jīn)窖(jiào)泯(mǐn)滅(mia)慧(huì)心(xīn)嬉(xī)戲(xì)風(fēng)韻(yùn)閑(xián)適(shì)稟(bǐng)告(gào)厄(a)運(yùn)行(xing)乞(qǐ)落(lu?)難(nán)無憂無慮(wúyōuwúlǜ)心曠神怡(xīnkuàngsh?nyí)陰晴圓缺(yīnqíngyuánquē)心痛如割(xīnt?ngrúgē)險象迭生(xiǎnxiàngdi?shēng)得失之患(d?shīzhīhuàn)多愁善感(duōch?ushàngǎn)天災人禍(tiānzāir?nhu?)突如其來(tūrúqílái)異國他鄉(yìgu?tāxiāng)執(zhí)著(zhù)鞭(biān)策(ca)盛(shang)名(míng)報(bào)酬(ch?u)奢(shē)望(wàng)蹂(r?u)躪(lìn)呵(hē)責(z?)懊(ào)惱(nǎo)沉(ch?n)醉(zuì)迷(mí)醉(zuì)猝然長逝(cùránchángshì)問心無愧(wanxīnwúkuì)朗(lǎng)潤(rùn)醞(yùn)釀(niáng)賣(mài)弄(n?ng)宛(wǎn)轉(zhuǎn)嘹(liáo)亮(liàng)黃(huáng)暈(yùn)烘(hōng)托(tuō)繁花嫩葉(fánhuānanya)呼朋引伴(hūp?ngyǐnbàn)抖擻精神(dǒusǒujīngsh?n)花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)鑲(xiāng)嵌(qiàn)響(xiǎng)晴(qíng)肌(jī)膚(fū)綠(lǜ)萍(píng)水(shuǐ)澡(zǎo)貯(zhù)蓄(xù)澄(ch?ng)清(qīng)空(kōng)靈(líng)黛(dài)色(sa)貯(zhù)滿(mǎn)匍(pú)匐(fú)磅(pàng)礴(b?)澹(dàn)澹(dàn)芊芊細草(qiānqiānxìcǎo)輕飛曼舞(qīngfēimànwǔ)春華秋實(chūnhuáqiūshí)閑情逸致(xiánqíngyìzhì)挑(tiāo)著(zhe)挑(tiāo)斗(d?u)丁(zheng)丁(zheng)幽(yōu)谷(gǔ)肥(f?i)碩(shu?)棲(qī)息(xī)歸(guī)泊(b?)寥(liáo)闊(ku?)枯(kū)涸(h?)清(qīng)洌(lia)夢(mang)寐(mai)竦(sǒng)峙(zhì)骸(hái)骨(gǔ)潛(qián)行(háng)裹(guǒ)藏(cáng)蔥(cōng)蘢(l?ng)幽(yōu)雅(yǎ)海枯石爛(hǎikūshílàn)日轉星移(rìzhuǎnxīngyí)峰(fēng)巒(luán)預(yù)兆(zhào)輕(qīng)盈(yíng)勻(yún)稱(chēn)崩(bēng)塌(tā)彌(mí)漫(màn)征(zhēng)兆(zhào)一霎間(yíshàjiān)姿態萬千(zītàiwànqiān)頃(qǐng)刻(ka)喑(yīn)啞(yǎ)靜(jìng)謐(mì)萵(wō)苣(jù)嗉(sù)襄(xiāng)紅(h?ng)喙(huì)觀(guān)測(ca)海(hǎi)域(yù)暢(chàng)談(tán)昂首挺立(ángshǒutǐnglì)一葉孤舟(yīyagūzhōu)遙遙在望(yáoyáozàiwàng)丫(yā)杈(chā)寂(jì)寞(m?)憔(qiáo)悴(cuì)肅(sù)殺(shā)訣(ju?)別(bi?)蕩(dàng)漾(yàng)嫌(xián)惡(wù)可(kě)鄙(bǐ)驚(jīng)惶(huáng)瑟(sa)縮(suō)虐(nua)殺(shā)恍然大悟(huǎngrándàwù)苦心孤詣(kǔxīngūyì)怦(pēng)怦(pēng)拆(chāi)散(sàn)水波粼粼(shuǐbōlínlín)匿(nì)笑(xiào)菡(hàn)萏(dàn)敧(qī)斜(xi?)禱(dǎo)告(gào)并(bìng)蒂(dì)花(huā)瑞(ruì)慈(cí)憐(lián)蔭(yīn)蔽(bì)滑(huá)稽(jī)御(yù)騁(chěng)賞(shǎng)賜(cì)爵(ju?)士(shì)炫(xuàn)耀(yào)妥(tuǒ)當(d

āng)呈(ch?ng)報(bào)陛(bì)下(xià)精(jīng)致(zhì)頭(t?u)銜(xián)駭(hài)人(r?n)聽(tīng)聞(w?n)隨(suí)聲(shēng)附(fù)和(ha)縹(piāo)緲(miǎo)籠(l?ng)罩(zhào)女(nǚ)媧(wā)莽(mǎng)莽(mǎng)榛(zhēn)榛(zhēn)澄(ch?ng)澈(cha)綿(mián)延(yán)神(sh?n)通(tōng)廣(guǎng)大(dà)哞(mōu)哞(mōu)潺(chán)潺(chán)眨(zhǎ)巴(bā)孿(luán)生(shēng)癢(yǎng)酥(sū)酥(sū)踉(liàng)踉蹌(qiàng)蹌