第一篇：七年級上冊生物第一學期期末復習提綱-精選文檔

2018年七年級上冊生物第一學期期末復習提綱

2018年七年級上冊生物期末復習提綱 第一單元 第一章

第一節生物的特征 生物的特征

(1)、生物的生活需要營養(2)、生物能生長和繁殖(3)生物能排出體內產生的廢物(4)、生物能對外界刺激做出反應(5)生物能進行呼吸

(6)、生物都有遺傳和變異的特性

(7)、除病毒以外，生物都是由細胞構成的。第二節調查周邊環境中的生物

2、按照形態結構特點，將生物歸為植物、動物和其他生物三大類。

按照生活環境，將生物劃分為陸生生物和水生生物。按照用途分，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等。第二章

第一節生物與環境的關系

3、地球上所有的生物與其環境的總和就叫生物圈。

4、環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。生態因素可以分為兩類，非生物因素---是光、溫度、水、等

生物因素---影響生物生活的其他生物。

5、探究的過程：(1)、提出問題(2)、作出假設(3)、制定計劃(4)、實施計劃(5)、得出結論(6)、表達和交流

6、對照實驗：

在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。這類實驗只有一個變量。其中在正常條件下進行的實驗組叫對照組，另一實驗叫實驗組

7、生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系、寄生關系等。

生物適應環境，也影響和改變著環境。環境也影響生物。第二節生物與環境組成生態系統

9、在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

10、生態系統的組成：

生物部分---生產者(植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)非生物部分-----陽光、空氣、水、溫度等

11、在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做 食物鏈。

食物鏈的起始環節是生產者。箭頭指向取食者或捕食者。

12、在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網。

(能量多-->少,有毒物質少--->多、物種生物數量多--->少)

13、生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

14、生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的，叫生態平衡。

生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力是有一定限度

第三節生物圈是最大的生態系統。

15、生物圈是最大的生態系統。

16、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面

17、森林生態系統有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。濕地生態系統有“地球之腎”之稱。第二單元 第一章

第一節練習使用顯微鏡

18、顯微鏡的使用

(1)取鏡和安放：右手握鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7厘米左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。(2)對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，物鏡前端與載物臺要保持2厘米左右的距離。對光完成的標志是在目鏡看到一個明亮的圓形視野。

觀察：玻片標本正面朝上，正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，眼睛一定要看著物鏡。

收鏡：鏡頭臟,用擦鏡紙擦拭.轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。

19、(1)視野中的污點判斷位置：

移動目鏡，如果污點隨之移動，則污點在目鏡上;移動玻片標本，污點隨之移動，則污點在玻片標本上;如果前兩次都不能移動污點，則其在物鏡上。

(2)低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不清，應用細準焦螺旋進行調節。

20、光強時使用平面鏡，小光圈;光弱時使用凹面鏡，大光圈。

21、物鏡有螺紋，倍數越高，鏡頭越長。(物高長)目鏡沒有螺紋，倍數越高。鏡頭越短。

22、觀察的物像是放大的倒像

23、注意玻片的移動方向和視野中物象相反。(物象在哪就往哪移)放大倍數=物鏡倍數X目鏡倍數

24、放大倍數越大，物像就越大，視野越暗。視野范圍就越小，個數少。

25、放大倍數越小，物像就越小，視野越亮，視野范圍就越大，個數多。

26、光線到眼睛的路線;光源---反光鏡反射---光圈---通光孔---物鏡---鏡筒---目鏡--眼

27、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，28、氣泡和細胞的區別;氣泡：厚黑邊，不規則狀 細胞：明顯的細胞結構，規則狀 第二節植物細胞 第三節動物細胞

29、(1)常用的玻片標本：切片、涂片、裝片(2)實驗：觀察洋蔥內表皮細胞

操作步驟：擦(用紗布)→滴(清水)→撕(內表皮)→展→蓋(蓋片時要防止出現氣泡)→染(用碘液，作用是便于觀察)→吸(吸引碘液)(3)實驗：觀察人和動物細胞的基本結構

操作步驟：擦→滴(生理鹽水，作用是保持細胞形態)→刮→涂→蓋(蓋片時要防止出現氣泡)→染(用碘液，作用是便于觀察)→吸(吸引碘液)30、植物細胞的結構細胞壁，細胞膜，細胞質，細胞核葉綠體，線粒體,液泡動物細胞的結構細胞膜，細胞質，細胞核,線粒體

31、植物細胞與動物細胞相同點;都有細胞膜，細胞質，細胞核

不同點：植物細胞有細胞壁，葉綠體，和液泡，動物細胞沒有。

32、細胞壁：支持、保護作用。

細胞膜：控制物質的進出(在光學顯微鏡下不易看清楚)細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的結構。液態的，可以流動的。

細胞核：含遺傳物質DNA，是細胞的控制中心

葉綠體：進行光合作用的場所。能量轉換器，將太陽能轉換成化學能儲存在有機物中(光合作用的車間)線粒體：進行呼吸作用的場所。能量轉換器，能將有機物中儲存的化學能釋放出來。(汽車發動機)液泡：內有細胞液。第四節細胞的生活

33、許多物質是由分子組成的，分子是由原子組成的，原子是比分子更小的顆粒。

有機物：分子較大，一般含碳，可燃，如糖類、脂質、蛋白質、核酸

無機物：分子較小，一般不含碳，如水、無機鹽、氧等

34、克隆羊的實例說明，細胞核控制著生物的發育和遺傳。

35、細胞核是遺傳信息庫，是細胞的控制中心。細胞核中的遺傳信息的載體——DNA

36、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片段。

37、細胞是物質、能量和信息變化的統一體。第二章第一節細胞通過分裂產生新細胞

38、染色體是由DNA和蛋白質兩種物質組成的。

DNA是遺傳物質，因此可以說染色體就是遺傳物質的載體。

39、不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同。同種生物個體，染色體在形態、數量保持一定。40、染色體容易被堿性染料染成深色的物質。

41、層次關系：基因—>DNA-->染色體-->細胞核-->細胞

42、生物體由小長大，是與細胞的生長、分裂和分化分不開的。

43、細胞分裂順序 a、細胞核(1個變2)b、細胞質分成兩份(每份含一個細胞核)c、形成新的細胞膜(植物細胞還有細胞壁)細胞分裂中，染色體變化最明顯，先復制加倍后再平均分配 第二節動物體的結構層次

44、動物和人體的發育都是從受精卵開始的。

45、在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。

46、每個細胞群都是由形態相似、結構功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。

47、動物和人的基本組織可以分為四種： 上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。

(1)上皮組織由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能，如皮膚上皮

(2)肌肉組織由肌細胞構成具有收縮、舒張等功能，如平滑肌，骨骼肌，心肌。

(3)神經組織由神經細胞構成，具有調節和控制作用。如腦和脊髓

(4)結締組織有支持、連接、保護、營養等功能，分布很廣。如血液、骨組織、脂肪、肌腱

48、不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構叫器官。

能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

49、八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。50、動物和人的基本結構層次(小到大)：

細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

第三節植物體的結構層次

51、植物的主要組織有分生組織、保護組織、機械組織、營養組織、輸導組織

(1)分生組織細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織;(2)保護組織，具有保護內部柔嫩部分的功能;如根、莖、葉的表皮(3)輸導組織：有運輸功能.導管運輸水和無機鹽，篩管從上向下運輸有機物

(4)營養組織。細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養物質的功能。

(5)機械組織：細胞壁增厚，對植物主要起支撐和保護作用，52、綠色開花植物的六大器官

營養器官：根、莖、葉;生殖器官：花、果實、種子 植物結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→植物體

第四節單細胞生物

54、單細胞生物：大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻、眼蟲等。

55、草履蟲：纖毛-運動、表膜--呼吸、口溝-攝食、食物泡-消化、收集管、伸縮泡-收集廢物，排除廢物胞肛-排出食物殘渣 草履蟲通過分裂生殖產生新個體 第三單元 第一章

第一節藻類、苔蘚和蕨類植物

57、綠色植物分為四大類：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物(1)藻類植物大都生活在水中，沒有根、莖、葉的分化，如有單細胞的衣藻，有多細胞水綿、海帶，還有紫菜，褐藻。(2)苔蘚植物大都生活在潮濕的陸地環境中。有莖和葉，沒有真正的根，只有假根;莖和葉內沒有輸導組織，比較矮小。作為檢測空氣污染指數的指示植物。如葫蘆蘚，墻蘚.(3)蕨類植物生活在陰濕處，有根、莖、葉，內有輸導組織。如鐵線蕨，卷柏，里白，腎蕨，滿江紅,貫眾形成煤 第二節種子植物

58、種皮：保護作用

菜豆種子胚根：發育成根(首先突破種皮發育成根)(雙子葉植物)胚軸：發育成連接根和莖的部分 胚胚芽：發育成莖和葉 子葉：二片，貯存營養物質

59、果皮和種皮：保護作用 胚乳：貯存營養物質 玉米種子胚根：發育成根

(單子葉植物)胚胚軸：發育成連接根和莖的部分 胚芽：發育成莖和葉 子葉：一片，轉運營養物質

種子的主要部分是胚，胚是新植物體的幼體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉。

60、種子植物：能結種子的植物。包括被子植物和裸子植物 種子裸露在外，沒有果皮的植物叫做裸子植物。

通常有松類、杉類、柏類(蘇鐵，銀杏、紅豆杉，水杉，側柏)種子外面有果皮包被著的植物叫做被子植物。

通常有槐、楊、果樹、稻類、花、葡萄、桃、椰子、菊(綠色開花植物)第二章

第一節種子的萌發

61、種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身條件：具有活的完整的飽滿的胚，已度過休眠期。62、種子萌發的過程：首先要吸收水分，子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。(子葉脫落，胚軸發育成連接根與莖的部分)第二節植株的生長

63、根冠：保護分生區(細胞較大，排列不夠整齊)分生區：分裂產生新細胞(細胞較小，排列緊密)伸長區：伸長最快的地方(生長最快的部位)(下部細胞較小，越往上細胞越大)成熟區：吸收水分和無機鹽的主要部位(有根毛)64、根的生長一方面靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞的體積的增大。

65、葉芽的結構(枝條是由芽發育成的，花由花芽發育而來)芽軸—發育成莖 芽原基—發育成芽

生長點—使芽軸不斷伸長，并產生出新的芽原基和葉原基 葉原基—發育成幼葉---發育成葉

66、氮肥能促進細胞的分裂和生長，使枝葉長的繁茂;磷肥能促進幼苗的生長發育、花的開放、種子和果實的成熟;鉀肥能促進淀粉的形成和運輸，使莖稈健壯。

葉用類蔬菜如白菜栽培時應多施用些氮肥，莖用類如土豆或食用塊根類如甘薯等則應多施用些鉀肥，食用花、果實、種子類則需多施用些磷肥。缺硼會導致花而不實 第三節開花和結果 67、果實和種子的形成 花柄、花托、花萼、花瓣 花藥(內生有花粉)花雄蕊花絲(支持花藥)花蕊柱頭

子房珠被----種皮 胚珠卵細胞—受精卵—胚 極核—受精極核—胚乳 雌蕊花柱子房壁----果皮

68、子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚，珠被發育成種皮，果實包括種子和果皮。雄蕊、柱頭、花瓣、花柱脫落。69、花的種類

單性花：一朵花上只有雄蕊或雌蕊。如黃瓜

兩性花：一朵花上既有雄蕊又有雌蕊。如郁金香、月季 無性花：一朵花上既沒有雄蕊也沒有雌蕊。如向日葵花盤邊緣的舌形花

70、傳粉：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。傳粉是受精的前提。

71、異花傳粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。

常借助昆蟲和風力完成。

72、自花傳粉：一朵花的花粉，從花藥散發出來以后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉現象

73、當傳粉不足的時候可以人工輔助授粉。

74、受精：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管的精子結合，形成受精卵的過程

植物的開花結果過程：開花--->傳粉--->受精--->果實種子

第三章綠色植物與生物圈的水循壞

75表皮：細胞排列緊密，分成上表皮和下表皮。不含葉綠體 柵欄組織的細胞圓柱形，排列緊密，含葉綠體較多。海綿組織的細胞形狀不規則，排列疏松，含葉綠體較少。葉脈：起支持作用。分成網狀葉脈和平行葉脈。葉脈中有導管和篩管。

扁平的表皮細胞無色透明，細胞外壁上有一層透明而不易透水的角質層。

葉葉肉：分成柵欄組織和海綿組織。76、葉綠素能夠吸收和轉化光能。

葉綠素只有在光照條件下才能形成，沒有形成葉綠素時，葉綠體呈白色或黃色。

77、屬于輸導組織的是葉脈，營養組織的是葉肉，保護組織的是表皮。

78、氣孔是蒸騰作用的門戶，是氣體交換的窗口。氣孔由二對半月形的保衛細胞(含葉綠體)圍成。保衛細胞的形狀和大小能夠調節。

保衛細胞能控制氣孔的開閉。(保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛細胞失水收縮，氣孔關閉)。白天氣孔張開，晚上氣孔閉。

79.導管：自下向上運輸根吸收的水分和無機鹽篩管：自上向下運輸葉片光合作用產生的有機物。

80、木本植物的莖由外到內由樹皮、形成層、木質部、髓四部分組成。

樹皮內側部分是韌皮部，其中有輸導有機物的篩管;木質部有很強的支持力，其中有輸導水和無機鹽的導管;髓具有貯藏營養的功能;形成層具有分裂能力，向外形成韌皮部，向內形成木質部，因此木本植物的莖能夠逐年長粗。而草本植物的莖沒有形成層，故不能逐年長粗

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

植物體內的水分以氣體狀態從植物體內散發到外界的過程叫做蒸騰作用。82、蒸騰作用的意義

(1)促進植物體對水分和無機鹽的吸收

(2)拉動水分和無機鹽在體內的運輸，保證各組織器官對水分和無機鹽的要。(3)降低葉表面溫度。

(4)能夠提高大氣濕度，增加降水。參與生物圈的水循環 83、實驗：驗證綠葉在光下合成淀粉

暗處理--將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的。目的是將葉片中有機物耗盡

遮光--用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來的。目的是與照光部分形成對照

光照--移到陽光下照射1-2小時

脫色—葉片放入酒精中隔水加熱。葉片放入酒精的目的是防止葉綠素的顏色對實驗的影響。隔水加熱的目的是避免因酒精揮發燃燒而起火。

經酒精煮過的葉片呈黃白色，無色酒精變成綠色。染色--加碘液。目的是為了檢驗淀粉。葉片見光部分呈藍色，遮光部分黃白色。

第一節光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 84、光合作用的產物是以淀粉為主的有機物。光是綠色植物制造有機物的不可缺少的條件。

85、(1)光合作用：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物(主要是淀粉)，并且放出氧氣的過程。光照

(2)反應式：二氧化碳+水有機物(儲存著能量)+氧氣 葉綠體

(3)原料：二氧化碳、水;(4)產物：有機物、氧氣;(5)場所：葉綠體;(6)條件：光

(7)實質：制造有機物，儲存能量(8)意義： ①構建植物體;②為生物圈中的其他生物提供基本的食物來源;③有機物為動植物及人類生活提供所必需的能量來源。④維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡(碳-氧平衡)。

綠色植物光合作用原理在生產上的應用：合理密植。第二節綠色植物的呼吸作用

86、(1)呼吸作用：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。

(2)反應式：有機物(儲存著能量)+氧氣二氧化碳+水+能量(3)原料：有機物、氧(4)產物：二氧化碳、水;(3.場所：植物體內所有的活細胞(主要在線粒體內進行)(6)條件：有光無光均可

(7)實質：分解有機物，釋放能量(異化作用)(8)意義：

呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動，一部分轉變成熱量散發出去。

光合作用和呼吸作用的聯系：光合作用為呼吸作用提供物質基礎。

呼吸作用產生的二氧化碳，可被光合作用利用，釋放的能量維持所有生命活動。

87、綠色植物對有機物的利用主要有兩種：有機物用來構建植物體，有機物為植物的生命活動提供能量。88、碳——氧平衡：綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。

89、維持碳——氧平的措施：保護現有森林，植樹造林，減少二氧化碳的排放，低碳生活 第六章愛護植被，綠化祖國

90、一個地區生長的所有植物叫做這個地區的植被。我國的植被類型主要有草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。

每年的3月12日定為全國的植樹節。

第二篇：八年級生物第一學期復習提綱

一、選擇題，每題2分，共20題

1、鯽魚。魚鰭的種類、作用。運動時，尾部肌肉和魚鰭的協調配合。

2、鯽魚。魚的呼吸器官；根據腮判斷魚的新鮮程度。

3、水生動物。識圖題。比如：對蝦、鯨、烏龜等的相同點、不同點。

4、哺乳動物，兔。前后肢、胎生、哺乳、心臟、牙齒等。

5、會飛的動物。蝙蝠的飛行器官與鳥的不同，昆蟲是唯一會飛的無脊椎動物。不是所用的鳥都會飛。（判斷型）。

6、家鴿。鴿子的所用結構特點，骨骼、翼、氣囊等。

7、蝗蟲。足和翅、呼吸器官、外骨骼的作用等

8、骨骼肌。骨骼肌的結構特點、連接特點；刺激的來源等。

9、先天性行為和學習行為。先天性行為的概念。

10、關節的結構和功能。

11、學習行為

12、社會行為的特征。個體間作用、地位不同等。

13、探究。比如“蚯蚓走迷宮”、“公雞繞道取食”、“菜粉蝶取食十字花科植物”等，重點提到假設，需要合情合理。

14、仿生

15、真菌。青霉和曲霉的區別；單細胞真菌和多細胞真菌；酵母菌的應用（提到有氧、無氧）；酵母菌與細菌的區別。

16、探究。檢測不同環境中的細菌和真菌。

17、人類對細菌和真菌的利用。比如，細菌用于環境保護；酵母菌的發酵；醬制品等。

18、細菌、真菌在食品上的應用，包括食品保存。

19、分類。界門綱目科屬種，親緣關系等。

20、分類。比如馬的分類，屬于什么科、目、綱、門等。

二、非選擇題，60分。

21、鯽魚。識圖題。可能涉及到奇偶鰭。

22、家鴿。書上的4副圖。外形、翅膀、骨骼、肌肉。

23、細菌的結構。細菌常見的三種不同形狀、分裂繁殖、芽孢。、24、蝗蟲。體分節、足和翅的特征、外骨骼。另加涉及到一個分類題目：蝗蟲是昆蟲綱，節肢動物們，無脊椎動物。

25、屈肘、伸肘。有關關節、骨骼肌、運動的產生等問題。

26、生態系統。

27、有關“行為”的實驗題（新題），也會涉及到一個分類題目。例如，蚯蚓是環節動物門，無脊椎動物。

28、細菌、真菌的檢測（老題）。洗手前后檢測細真菌。

第三篇：2017-2018學年第一學期蘇教版八年級上冊生物復習提綱

2017-2018學年第一學期蘇教版八年級上冊生物復習提綱

復習提示：

1、此提綱簡單總結了蘇教版8年級上冊的所有知識點，其中粗體字部分為命題老師常用考點，可要多看看哦；

2、字體顏色并非重點、難點的區分，而是為了避免手機閱讀時的視覺疲勞；

3、距離考試時間較緊，建議堅持每天花15——20分鐘看一遍，已掌握的內容可以直接跳過；

第十四章 豐富多彩的生物世界 第一節五彩繽紛的植物世界

一、藻類植物

1.分類 單細胞藻類：衣藻、硅藻； 多細胞藻類：水綿、紫菜、海帶。

2.特征：①種類很多，大多生活在水里 ②結構簡單，有單細胞的（衣藻、硅藻），也有多細胞的（水綿細胞的結構、紫菜、海帶）③細胞內含有葉綠體，能進行光合作用

④孢子繁殖，最低等的植物。

應用：空氣中氧氣的主要來源、餌料、食用、藥用。

二、苔蘚植物和蕨類植物 ⑴苔蘚植物

常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、地錢。

特征：①沒有真正的根，一般只有矮小的莖和又小又薄的葉，莖、葉中沒有疏導組織。②孢子繁殖。

應用：可作為檢測空氣污染（二氧化硫）的指示植物 ⑵蕨類植物（由水生過渡到陸生的植物）常見的蕨類植物：蕨、石松、滿江紅、桫欏。

特征：①不僅有正真的根、莖、葉，而且在體內具有疏導組織，因此能較好適應陸地生活。②葉片背面有孢子囊（孢子是生殖細胞）。

應用：能源----煤（古代蕨類植物）、藥用（石松）、食用（蕨）、綠肥和飼料（滿江紅）。

⑶苔蘚植物和蕨類植物的生殖過程都離不開水。

三、種子植物

種子植物包括裸子植物和被子植物，它們的生殖過程不受水的限制。⑴裸子植物種子裸露，沒有果皮包被。多為木本植物，根莖葉都很發達，適合生活在多種環境中。

裸子植物的種類：松、杉、柏以及銀杏、蘇鐵。我國有“裸子植物的故鄉”之稱

⑵被子植物的種子外面有果皮包被，一般有根、莖、葉、花、果實、種子等器官

適合生活的環境十分廣泛 常見的植物大多是被子植物

四、我國的珍稀植物

國家一級保護植物：桫欏、珙桐、水杉、金花茶。國家二級保護植物：龍棕、紅檜、荷葉鐵線蕨。

第二節千姿百態的動物世界

無脊椎動物與脊椎動物的根本區別在于無脊椎動物身體體內沒有脊柱，而脊椎動物身體背部有由脊椎骨組成的脊柱。

一、無脊椎動物

無脊椎動物約占動物種數的95%，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物等。

1.腔腸動物

常見的腔腸動物：水螅、海葵、珊瑚

特征：①開始出現組織分化 ②具有簡單的器官：身體中央有消化腔，有口無肛門

應用：海蜇可供食用；珊瑚能分泌珊瑚礁（珊瑚礁是海洋生物的重要棲息地）2.扁形動物

常見的扁形動物：渦蟲、吸蟲、絳蟲

特征：①身體扁平，消化道有口無肛門 ②雖然組織、器官、系統有了進一步的分化，但仍沒有呼吸系統和循環系統。

分布：渦蟲主要分布于海水、淡水或潮濕的土壤中；吸蟲和絳蟲寄生在人體中

如：豬帶絳蟲的幼蟲寄生在豬的小腸內，成蟲寄生在人體的小腸中 3.線形動物

常見的線形動物：蛔蟲、絲蟲、輪蟲

特征：身體大多細長，呈線形，身體不分節，消化道有口有肛門 分布：線形動物大多寄生在人、家畜、家禽和農作物的體內 4.環節動物

常見的環節動物：蚯蚓、蛭、沙蠶。特征：身體從前到后由許多形態相似的體節組成。體節的出現促進了各種系統功能的發展

與人類的關系：蚯蚓具有疏松土壤、提高土壤的肥力、作為生產優良蛋白質飼料或食品的原料、凈化環境的作用。水蛭對人畜有一定的危害。沙蠶可以作為餌料。

5.軟體動物

常見的軟體動物：河蚌、烏賊、章魚、蝸牛等。

特征：體外背覆堅硬的貝殼，用以保護柔軟的身體。烏賊、章魚的貝殼已退化。

6節肢動物（動物界中種類最多、數量最大、分布最廣的動物類群）特征：身體分節，體表有堅硬的外骨骼（防止體內水分蒸發）和分節的附肢。分類：甲殼綱，如，蝦；蛛形綱，如，蜘蛛；

多足綱，如，蜈蚣；昆蟲綱（具備兩對翅、三對足的節肢動物），如，蝗蟲。與人類的關系：①一些瓢蟲、蜘蛛是農業害蟲的天敵②蜜蜂蝴蝶可以為綠色開花植物傳粉③蝗蟲可被加工成食品④蝎具有藥用價值⑤螢火蟲在仿生學上的應用⑥蚊會傳染疾病

二、脊椎動物

1.脊椎動物主要包括魚類、兩棲類、爬行、鳥類和哺乳類。2.四大家魚：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。

動物類群 適應環境 體表特征 呼吸器官 生殖方式 代表動物 其他 魚類：水生；身體分為頭、軀干和尾三部分；身體多流線型、體表被覆鱗片身體兩側的側線能感知水流方向；用鰓呼吸；體外受精；卵生；典型的水生脊椎動物；如：鯉魚、鰱魚、帶魚。

兩棲類：幼體生活在水中、大多數成體生活在陸地上；皮膚裸露，具有輔助呼吸的作用；變溫動物；進行變態發育：卵—幼體—幼蛙—成蛙（幼體用鰓呼吸、成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸）；體外受精；卵生；由水生向陸生進化的過渡類群，生殖過程離不開水；如：青蛙、蟾蜍、大鯢、東方蠑螈。

爬行類：陸生；體表一般覆著有鱗片或甲，在陸地產卵，卵的表面具有堅硬的外殼；變溫動物；靠肺呼吸；體內受精，卵生；是真正的陸生動物；如：揚子鱷、壁虎、玳瑁、蛇烏龜。

鳥類：適于空中飛翔；身體大多呈流線型、前肢變成翼，體表被羽毛；體溫恒定；靠肺呼吸；體內受精，卵生；如：鸚鵡、鴛鴦、蒼鷹、家鴿。

哺乳類：適于各種環境；全身被毛，體溫恒定，大腦發達；靠肺呼吸；體內受精胎生、哺乳；生物界中最高等的類群；如：象、海牛、蝙蝠、鯨。

三、動物與人類生活的關系 1.為人類提供肉、蛋、奶等食物。2.為皮裝、皮鞋等皮革制品和羊毛衫等服裝制品的生產提供原料3.有些還可作為運輸工具（駱駝、馬）4.藥用價值 5.仿生學方面

四、我國的珍稀動物

我國珍稀國家一級保護動物除了被譽為“活化石”的大熊貓外，還有蒙古野驢、金絲猴、白鰭豚、丹頂鶴、朱鹮、揚子鱷等。

第三節 神奇的微生物

一.細菌

觀察方式：高倍顯微鏡或電鏡。

結構：如上圖，②細胞壁、⑤細胞膜、④細胞質、③核質、①莢膜（保護作用）、⑥鞭毛（于運動）。

細菌具有細胞的一般結構，但沒有成形的細胞核，只有核區，核質裸露，沒有核膜包被。由原核細胞組成的生物稱為原核生物

生活方式：寄生或腐生（異養）。分類：球菌、桿菌、螺旋菌。

應用：利用黃色短桿菌制造味精；利用乳酸菌生產酸奶；利用甲烷菌生產沼氣⒊真菌

二、真菌

常見的真菌：酵母菌、根酶、蘑菇、青霉、曲霉，極少數個體微小，絕大多數個體較大

結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、線粒體，細胞內沒有葉綠體。

生活方式：營腐生或寄生（異養）。

特征：1.有單細胞也有多細胞的，細胞內有成形的細胞核2.孢子繁殖3.細胞內沒有葉綠體，因此生活方式是異養4.適于生活在溫暖潮濕有機物豐富的環境中

三、病毒

觀察方式：電子顯微鏡。

結構：病毒沒有細胞結構，一般由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成 生活方式：寄生。

分類：根據病毒寄生生物的不同，病毒可以分為細菌病毒（又叫噬菌體）、植物病毒（如煙草花葉病毒）、動物病毒（如腺病毒）病毒：須通過電子顯微鏡；由蛋白質外殼、遺傳物質構成；不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞里；有利：寄生細菌體內(噬菌體)；有害：引起人或動物疾病噬菌體、SARS病毒、感冒病毒。

細菌：高倍顯微鏡觀察，根據細菌的不同形態分為：球菌、桿菌、螺旋菌；基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、核物質；特殊結構：莢膜、鞭毛；生活方式：寄生、腐生；有利：發酵產生人所需的物質、大地的清潔工；有害：使人患病；如：乳酸菌、枯草桿菌。

真菌：少數個體微小，絕大多數個體較大；基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核；營養方式：寄生、腐生；有利：作為食物或發酵產生人類所需的物質；有害：使人患病；如：酵母菌、靈芝、鬼筆鵝膏、霉菌。

第四節生物的分類

1、生物分類的依據：生物的相似程度（形態結構、生理功能、營養方式、在生態系統中的作用以及在進化上的親疏遠近關系等）。

2、生物分類的等級

⑴分類等級：界、門、綱、目、科、屬、種。界是最高的分類單位，種是生物界最基本的分類單位。

⑵種，又稱物種，是指形態結構和生理功能基本相似，生態分布基本相同的一類生物。在自然條件下，同種生物通過有性生殖能夠生育有生殖能力的后代

⑶不同種類的生物所處的共同分類等級越低，它們之間在形態結構和生理功能等特征上的相似程度越大，親緣關系越近；不同種類的生物所處的共同分類等級越高，它們之間在形態結構和生理功能等特征上的相似程度越小，親緣關系越遠；

第十五章生物多樣性及其保護

1、生物多樣性主包括物種多樣性（最直觀的體現）、遺傳多樣性和生態系統多樣性。

2、生物多樣性的價值

直接價值（食用價值、藥用價值、工業原料、科研價值、美學價值）、間接價值（生態價值）、潛在價值（有待開發研究的價值）

3、生物多樣性面臨的威脅主要體現為物種滅絕速度的加快。

生物多樣性面臨威脅的原因：人口快速增長和人類活動的破壞性加劇是破壞或改變野生動物棲息地的原因，生物資源的孤獨開發利用是世界上物種多樣性面臨威脅的重要原因。野生生物生活環境的改變和破壞是生物多樣性面臨威脅的主要原因。此外，環境污染、自然災害頻發、外來物種入侵也是造成生物多樣性喪失的重要原因。

4、生物多樣性的保護途徑：就地保護和遷地保護，加強教育和法制管理。就地保護是保護生物多樣性最為有效的措施。主要場所：自然保護區。遷地保護是對就地保護的補充。植物園、動物園、水族館和基因庫等是實施遷地保護的主要手段。

第16章 生命起源和生物進化

1．化學演化學說生命起源過程 原始地球火山爆發

↓ 第一步 第二步 第三步

原始大氣──→有機小分子──→有機大分子──→原始生命──→原始單細胞生物

（氨基酸等）（蛋白質、核酸等）（能生長、繁殖、遺傳）。

原始大氣的成分：二氧化碳、甲烷、氮氣、氨、氫氣和水蒸氣（注意：沒有氧氣）

原始生命誕生的場所：原始海洋 2．生命起源的實驗證據 米勒模擬原始地球條件的實驗：

①火花放電的作用：模擬原始地球的閃電

②向裝置內輸入的氣體主要是：甲烷、氨、氫氣和水蒸氣 ③米勒提出的問題是：原始地球有沒有可能產生生命 ④米勒作出的假設是：原始地球有可能產生生命

⑤米勒在實驗中搜集到的證據是：容器中產生了原先不存在的各種氨基酸等有機小分子

⑥米勒得出的結論是：在一定的條件下，原始大氣中各種成分能夠轉變為有機小分子。

3．生物進化的證據

生物進化的直接證據：化石。化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物和遺跡

馬的進化趨勢是體型由小到大，四肢越來越長，多趾著地逐漸變成只有中趾發達并惟一著地。

在德國發現的“始祖鳥”化石就是爬行類進化成鳥類的典型證據。我國遼寧省發現的孔子鳥化石為爬行類進化成鳥類提供了新證據。

越簡單、越低等的生物的化石總是出現在越古老的地層里； 越復雜、越高等的生物的化石總是出現在越新近形成的地層里。

4、生物進化的主要歷

生物進化的規律：從單細胞到多細胞、從低等到高等、從簡單到復雜、從水生到陸生

5、達爾文的進化學說——自然選擇學說（“19世紀自然科學三大發現之一”）達爾文認為，地球上的生物一般具有很強的生殖能力，但是由于食物和生活空間等條件有一定限度，因而生物會為爭奪必需的食物和生活空間等進行生存斗爭。生物進化是自然選擇的結果。生物多樣性是生物長期進化的結果

在生存斗爭中，通過激烈的競爭，適者生存、不適者被淘汰的過程稱為自然選擇。

嘗試用達爾文的自然選擇學說解釋長頸鹿頸長的原因：古代的長頸鹿，有頸長的和頸短的，頸的長短是可以遺傳的。在環境條件發生變化，如缺乏青草的時候，頸長的可以吃到高處的樹葉，就容易生存下來，并且繁殖后代。頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉，活下來的可能性就很小，留下來的后代也更少，經過許多代以后，頸短的就被淘汰。因此，我們現在看到的長頸鹿都是頸長的。

嘗試用達爾文的自然選擇學說解釋樺尺蛾在污染地區的黑化現象：樺尺蛾的變異會產生黑色和灰色。在污染區，黑色樺尺蛾是有利變異，在生存斗爭中獲勝，適者生存，并繁殖后代；灰色個體在自然選擇中易被淘汰。這樣在一代代的繁殖過程中，黑色個體就會越來越多，出現了在污染地區的黑化現象。

6、加拉帕戈斯雀進化的原因B 原因：自然選擇

由于環境條件的改變，地雀在喙的形態、大小等方面發生了進化，以適應改變的環境。在生存斗爭中通過激烈的競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程即自然選擇。

7、人類起源于古猿

著名的瑞典分類學家林奈首先把人類歸入哺乳綱靈長目，認為人是靈長目中最高等的動物。英國生物學家通過比較解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。

埃及古猿頭骨化石被認為是人猿的同祖的證據之一。

8． 人類進化的主要歷程：南方古猿階段、能人階段、直立人階段和智人階段。

在人類進化過程中，腦容量的增加是最顯著的變化之一。南方古猿：兩足能夠直立行走

能人：腦容量比南方古猿的大，腦的溝和回與人的相似可能具有語言能力 直立人：最早用火、狩獵、奔跑、制造石器、有語言能力 智人：身穿獸皮衣、用簡單的工具（如標槍和長矛）

第17章 動物的運動

1、動物運動方式：飛行、奔跑、游泳，爬行、行走、跳躍

2、動物運動的意義：適應環境，提高生存能力。

3、鳥類遷徙的目的：獲得足夠的食物；在遷徙地完成筑巢、孵卵、育雛等生殖活動；尋找更為適宜的棲息地和生活環境。

4、鳥類適于飛行的特征：①身體呈現流線型，可減少飛行的阻力②前肢特化成翼，體表被覆羽毛③骨骼薄、中空、堅固④胸骨附著發達的肌肉⑤食量大，消化能力強（飛行消耗能量）⑥有氣囊，呼吸能力強

5、動物運動的能量來源

消化吸收 呼吸作用 釋放能量

食物───→細胞───→能量───→動物運動

6、運動器官：魚----鰭；鳥類----翼；昆蟲----足和翅膀；爬行動物-----四肢；草履蟲----纖毛；變形蟲----偽足。

7、螞蟻運動時，以一側的前足、后足和另一側的中足為一組，進行交替運動。

8、脊椎動物的運動系統：骨，骨連結和骨骼肌三部分組成。當骨骼肌受到刺激時，骨骼肌骨骼肌會產生收縮和舒張的反應，牽動相應的骨著關節轉動而產生動作。

骨骼肌中間較粗的部分稱為肌腹，兩端較細的稱為肌腱。一塊肌肉兩端的肌腱一般可繞過關節連接在不同的骨上。

9、當人屈肘時，肱二頭肌要收縮，肱三頭肌要舒張。當人伸肘時，肱二頭肌要舒張，肱三頭肌要收縮。

10、人和脊椎動物的肌肉收縮和舒張，都是在神經系統的調節和控制下完成的。

第18章動物的行為

1、動物的體態、發生聲和其他所有外部可以識別的變化都是動物行為

2、動物行為的主要類型：①覓食行為（是獲取生存所需食物的行為）② 防御行為（對維持個體的生存和種群的延續十分重要）：保護色（變色龍）；擬態（枯葉蝶、尺蠖）；警戒色（黃蜂、毒蛙）③生殖行為：求偶、占區、筑巢、交配、產卵、孵卵、育雛、哺乳④遷徙行為：鳥類的遷徙、魚類的洄游行為、冬眠行為⑤社會行為：動物群體中不同個體分工合作，共同維持群體生活的行為（白蟻、蜜蜂、螞蟻、黑猩猩）

3、動物行為的分類：先天性行為和學習行為。

4、先天性行為：（本能行為，也稱為非條件反射）是動物生來就有的、由遺傳物質所決定的行為。例子：蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、蜘蛛結網、鳥類遷徙、嬰兒喝奶、小鴨游泳、動物哺乳

5、學習行為：（條件反射）經過學習才能形成的行為，是建立在先天性行為基礎之上的，是動物在生活過程中，通過積累生活經驗和學習逐漸建立起來行為。例子：海豚的頂球，轉圈和跳躍，蚯蚓走迷宮，小狗做算術，大山雀偷喝牛奶，大猩猩釣白蟻。

6、先天性行為奠定了動物生存和繁衍的基礎；學習行為大大增強了動物適應復雜多變的外界環境的能力。

7.動物越高等，大腦皮層越發達，學習能力越強。動物的分類等級越高，學習解決問題的能力就越強，適應各種生活環境的能力越強。

8、動物的行為受到神經系統和內分泌系統分泌的激素的調控。

第19章 生態系統

1、生態系統的成分：在一定的地域內，生物與環境通過不斷的物質循環和能量流動，互相作用互相依存而形成的統一整體，叫做生態系統

所有的生態系統一般都有四種基本的組成成分，即非生物成分和生物成分（生產者、消費者和分解者）。非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等。綠色植物是生產者（不僅為生產者自身的生長、生殖、以及各種生命活動提供了營養物質和能量，也是人和動物的食物和能量來源）；消費者直接或間接以綠色植物為食，獲得食物和能量；許多微生物（營腐生生活的細菌、真菌）是分解者，利用動植物的遺體，將其中的有機物分解成簡單的無機物，獲得所需的物質和能量。

2、在生態系統中，各種生物之間存在著捕食與被捕食的關系。生物之間通過食物的關系而互相聯系形成食物鏈。生態系統中各條食物鏈之間互相交錯形成了復雜的網絡，稱為食物網。

要求：（以上圖食物網為例）①正確指出生產者、消費者

②正確數出食物鏈的條數（從生產者到最高級消費者）③正確指出最長的或最短的食物鏈

④含某種物質濃度最高的消費者（生物富集）⑤生產者和各級消費者占的營養級

3、生物富集是指生物從周圍的環境中吸收并不斷積累某種元素或難以分解的化合物，使該物質在生物體內的的濃度超過環境中濃度的現象現象。生物富集常常伴隨食物鏈而發生。

4、營養級：生態學上把處于食物鏈某一環節上的所有生物的總和稱為一個營養級。

生產者——第一營養級；初級消費者（植食性動物）——第二營養級；次級消費者（以植食性動物為食的肉食性動物）——第三營養級；依此類推。

在生態系統中，能量流動的起點主要是是生產者通過光合作用所固定的能量開始的。能量流動的特點：（能量沿著食物鏈）單向流動，逐漸遞減。

5、生態系統中的物質循環：大氣中的二氧化碳是碳循環的主要形式。（課本109頁圖）

物質循環的特點：反復出現、循環利用（反復循環）在生態系統中，能量流動伴隨著物質循環而進行。

第20章 生物圈是最大的生態系統

1、根據地理的不同，生態系統可以分為兩大類：水域生態系統和陸地生態系統。水域生態系統又可以分為海洋生態系統和淡水生態系統。陸地生態系統也可以分為林地生態系統（包括森林生態系統和人工林地生態系統）和草地生態系統（包括草原生態系統和人工牧場生態系統）。

生物圈是地球上各種類型生態系統的總和，也是地球上最大的生態系統，包括大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層（主要是土壤層），以及生活在期中的各種各樣的生物。

2．生態平衡：生物與生物之間以及生物與環境之間的能量流動和物質循環保持著相對的穩定，這種相對穩定的狀態成為生態平衡。

特點：生態平衡是一種動態的和相對穩定的平衡。

一個生態系統的穩定性與該生態系統中的生物多樣性有關。一般地說，生態系統中生物的種類越多，食物鏈和食物網越復雜，生態系統的調節能力就越強，生態系統就能較長時間地維持相對的穩定。生態系統的自我調節能力是有限的。

3、生態農業：通過建立人工生態系統，形成經濟、生態、和社會效益相統一的現代農業生產體系。人工生態系統的平衡需要人類來維持。農田生態系統是典型的人工生態系統。

4、人類對自然資源的需求量越來越大，資源消耗的速度越來越快，這給地球上的生物多樣性造成了巨大的壓力。人類在創造現代文明的同時，也自覺或不自覺地干出了自毀家園的蠢事。其中最引人注目的變化是，森林面積的減少、荒漠化的擴大以及污染的加劇等，使得人類的生存環境越來越惡劣。

可持續發展戰略強調環境與經濟的協調發展，追求人與自然的和諧，既要使當代人類的各種需要得到滿足，又要保護環境，不對人類后代的生存和發展構成危害。

第四篇：七年級上冊生物復習提綱(濟南出版社)

第一章奇妙的生命現象 第一節生物的基本特征

一.身邊的生物 現已經被人們認識的生物有200多萬種，他們可分為：植物，動物，真菌，細菌，病毒 等五大類群，除 病毒 外生物都有細胞構成的

二.生物的基本特征：①新陳代謝（能夠不斷從外界攝取營養物質，同時不斷排出體內廢物）②生長發育 ③繁殖 ④ 遺傳變異 ⑤應激性

三.區別生物與非生物 第二節生物學的研究方法

一.巴斯德實驗中只選擇一個變量 既實驗變量，用以設計對照實驗，成功之處在于設計了曲頸瓶（阻擋細菌侵入）。巴斯德的實驗證明了肉湯變酸是微生物 引起的，這些微生物來自于空氣。

二.生物學的科學探究過程大致包括六個環節：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流，其中探究成功的前提是提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設；制定恰當的科學探究計劃 為探究成功的關鍵，生物學探究采用的方法一般為觀察法，實驗法，測量法，調查法。

第二章嚴整的生命結構 第一節顯微鏡的構造和使用 一.顯微鏡的結構 1.鏡座：穩定鏡身；

2.鏡柱：支持鏡柱以上的部分； 3.鏡臂：握鏡的部位；

3.載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

4.遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。光線用來調節光線的強弱：

5.反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：平面鏡和凹面鏡

6.鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。7.轉換器：調換物鏡。

8.準焦螺旋：粗準焦螺旋（又稱粗調）：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋（又稱細調）。轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升。

二、顯微鏡的使用的步驟P13-14 1使用顯微鏡的正確步驟：⑴取拿與安放 ⑵對光 ⑶安放裝片 ⑷觀察 ⑸整理和存放。在觀察時，鏡筒應先下降，此時眼睛注視物鏡；然后鏡筒再上升，眼睛注視目鏡

2、觀察的物像與實際圖像相反。b q

3、顯微鏡各結構中，起放大物像的是目鏡和物鏡，放大倍數=物鏡倍數X目鏡 倍數。同樣光源下，放大倍數越大，視野越暗，細胞數目越少

4、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。

5、調節光線強弱的結構為遮光器和反光鏡，外界光線強時用小光圈和平面鏡。

6、可以升降鏡筒的結構是粗準焦螺旋和細準焦螺旋。鏡筒下降過程中眼睛應注視物鏡。

第二節細胞的結構和功能

一、在生物界里，幾乎所有的生物都是由細胞 構成的。根據構成生物體細胞的多少，可分為

單細胞生物 和多細胞 生物。細胞是生物體基本的結構和功能單位，病毒除外。

二、制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的正確步驟分為滴.取 浸 蓋 染。注意： ①制作洋蔥表皮細胞滴清水，制作口腔上皮細胞應滴生理鹽水，目的是 保持細胞形態；

②取材前要先漱口，是為了除去食物殘渣；

③蓋蓋玻片時，為避免產生氣泡，應使蓋玻片一側接觸液滴，緩 緩放平

④染色時應在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引。三．細胞的結構和功能

1．洋蔥表皮細胞植物（植物細胞的基本結構）細胞壁：支持、保護。

細胞膜：控制物質的進出，保護。

細胞質：可以流動的與外界物資進行交換，進行生命活動的場所。細胞核：含有遺傳物質 能傳遞遺傳信息。液泡： 內含細胞液溶解多種物質。葉綠體：進行光合作用的場所。線粒體：細胞生命活動提供能量。2.口腔上皮細胞（動物細胞的結構）細胞膜：控制物質的進出

細胞核：含有遺傳物質 能傳遞遺傳信息。

細胞質：可以流動的與外界物資進行交換，進行生命活動的場所。

3、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核

4、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

第三節細胞的分裂與分化

一.細胞的分裂 ： 一個細胞分成兩個細胞的過程

1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長即細胞數目增多，體積增大

2、細胞的分裂過程（1）染色體進行復制

（2）細胞核分成等同的兩個細胞核（3）細胞質分成兩份

（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁 動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞 二.細胞的分化：

1分化：正常情況下，經過細胞分裂產生的新細胞，在遺傳物資的作用下，其形態.結構.功能隨著細胞的生長出現了差異，就是細胞的分化。2組織：經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

3動物的四種基本組織上皮組織，神經組織，肌肉組織，結締組織。其中人體中數目最多的組織是結締組織

4植物的四種基本組織營養組織，保護組織，輸導組織，機械組織。第四節多細胞生物體的結構層次

1器官：不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

綠色開花植物的六大器官是根、莖、葉（營養器官）；花、果實、種子(生殖器官)。

2系統：共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。哺乳動物的八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

3動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體。

4、植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體。第三章生物的生活環境 第一節生物圈與棲息地

一.生物圈：有生物 生存的這個圈叫生物圈。

1.生物圈的范圍是：生物圈的圈層包括大氣圈的下層，整個水圈，巖石圈的上層，范圍為海平面以下約10千米和海平面以上10千米之間。

2.生物圈為生物的生存提供了基本條件是陽光，水分，適宜的溫度 和穩定的營養供給。

二.棲息地

1.棲息地指：在生物圈內，生物實際居住的場所，2.在不同的棲息地，生活著不同的動植物群體。3.威脅生物生存的關鍵因素棲息地的破壞或喪失

4.生物棲息地遭受破壞的主要因素是全球人口數量劇增以及人類對自然資源的掠奪式開發和不合理利用。

第二節環境對生物的作用 一.影響生物生活的因素：生物因素和非生物因素

1.非生物因素包括：陽光，溫度，空氣，水分；例如探究光照對黃粉蟲生活的影響，探究的是＿光照＿＿因素對生物的作用（探究的過程：

1、發現問題、提出問題

2、作出假設

3、制定計劃

4、實施計劃

5、得出結論

6、表達和交流）。

2生物因素主要是指：生物和生物之間的相互作用，包括同種生物之間和不同種生物之間的相互作用；同種生物間即有互助 又有斗爭，不同種生物之間相互制約，彼此依存。

3生物之間的關系可分為兩種：①、種內關系：種內互助（螞蟻搬食）、種內斗爭（兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地）②、種間關系：寄生（蛔蟲，菟絲子）、競爭（獅子和豹爭奪食物）、互助（犀牛和犀牛鳥）捕食關系（鱷魚捕食）

第三節生物對環境的適應與作用 一.生物對環境的適應

1生物在長期的進化過程中對生活環境表現出一定的適應 ：如睡蓮的根和莖都有發達和相通的氣腔 以滿足呼吸的需要。仙人掌的葉退化可以減少水分散失的面積。

2不同生物具有不同的適應能力，生物對每一種環境因素都有一定的耐受范圍，在可生殖范圍 內，某生物的個體數量最多。

3生物滅絕是一種自然現象 二.生物對環境的作用：

1生物不僅能適應一定的環境，而且能改變 環境

2蚯蚓能改良土壤，地衣能加速巖石的風化，促進地球土壤層 的形成。3植物的光和作用提高大氣中的氧含量，蒸騰作用 增加了大氣濕度。4細菌等微生物 分解動植物尸體促進物質循環。第二單元豐富多彩的生物世界 第一章生物圈中的綠色植物 第一節綠色植物的主要類群

綠色植物 生活環境 主要特征 繁殖方式 代表植物 作用 藻類植物 一般生活在水中 大多單細胞個體，無根莖葉分化，低等植物。水綿，海帶，紫菜，鹿角菜等 綠色植物的重要組成部分，大氣中90%的氧由藻類植物提供

蕨類植物 陰暗潮濕 真正的根莖葉分化，有輸導組織，體形大，適應陸地能力強 孢子繁殖 卷柏、滿江紅等

食用（紫萁，蕨）藥用（貫從，卷柏，鳳尾蕨）滿江紅（飼料肥料）芒萁（強酸性紅壤土的指示植物）

種子植物 裸子植物 水陸都有 個體高大根莖葉有發達的輸導組織 種子繁殖 銀杏（植物界中的活化石）、蘇鐵馬尾松、水仙、銀杉等等 食用，藥用，綠化美化環境等等

被子植物（綠色開花植物）第二節植物的蒸騰作用

1大樹為什么不會被太陽灼傷？植物的蒸騰作用

2什么是蒸騰作用？植物體在進行生命活動的過程中，不斷地向空氣中散發水分，水分以氣態從植物體內散發到體外的過程。其強弱受光照強度、環境溫度、空氣濕度、和空氣流動 的影響。

3蒸騰作用的主要器官是葉。葉片的結構主要包括上表皮、葉肉、葉脈、下表皮

4保衛細胞的形態、氣孔在葉片上的分布特點及作用：氣孔有兩個半月型的保衛細胞 組成，氣孔主要分布在葉片的下表皮，當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量 變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中，氣孔是植物蒸騰失水的門戶，氣孔的張開與閉合受保衛細胞 的控制。氣孔的作用：植物體與外界進行氣體交換的“窗口”

5蒸騰作用的意義：可以促進植物吸收水分，促進水分 和無機鹽的 運輸，也可以有效的散熱

6夏季移栽植物時，為保證成活率可采用：⑴去掉部分枝葉 ⑵傍晚或陰天移栽⑶植物體的根多帶些濕土 等

第三節綠色植物的光和作用

一、光和作用的產物

1、天竺葵的實驗 驗證綠葉在光照下制造淀粉 實驗過程

⑴暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜。

為什么要把提前房貸黑暗處一晝夜？目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。

⑵對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。

⑶脫色：幾個小時后把葉片放進酒精中隔水加熱。

為什么要脫去綠葉中的葉綠素？脫色為什么要隔水加熱？目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

⑷染色：用碘液染色

⑸結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物 2 光合作用產生氧氣的實驗：

將快要熄滅的細木條插進管內，觀察到什么現象？說明了什么問題？細木條會復燃，說明綠

2、綠色植物為生物提供食物和能量。綠色植物能夠吸收太陽能，通過光合作用將它轉化為儲存在有機物中的能量。生物圈中的其他生物直接間接以綠色植物為食，綠色植物是生物圈中最基本和最重要的組成成分，二、自動的空氣凈化器

1綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

2綠色植物具有凈化空氣的作用，是保護生態環境的綠色屏障。3溫室效應：大氣中的二氧化碳濃度增加

三、天然的蓄水池

綠色植物在水循環過程中具有什么作用？

綠色植物一方面通過蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水量，促進生物圈的水循環；另一方面減緩陸地水徑流，增加地下水含量，對維持水分平衡其重要作用。

第二章生物圈中的動物 第一節動物的主要類群 動物分為脊椎動物和無脊椎動物。脊椎動物包括魚類、鳥類、哺乳類；無脊椎動物包括環節動物、節肢動物。

一、環節動物 ： 指身體由許多相似的環狀體節構成的動物，常見的有蚯蚓、沙蠶。

1、如何區分蚯蚓的前后端？根據環帶

2、蚯蚓是如何運動的？通過肌肉和剛毛的配合

3、蚯蚓是如何呼吸的？它沒有專門的呼吸器官，依靠體壁與外界環 境進行氣體交換。

4、蚯蚓體壁分泌的黏液有什么作用？保持體壁濕潤，保證正常呼吸

5、蚯蚓與人類的關系？

二、節肢動物

1、節肢動物的主要特征？節肢動物的身體分部，軀體、足和觸角均分節，體表有外骨骼。常見的動物有蝗蟲

2、蝗蟲的軀體分為哪幾部？頭、胸、腹

3、蝗蟲為什么要蛻皮？

4外骨骼的作用？保護和支持內部結構，有效地防止體內水分蒸發。5蝗蟲氣門的作用？氣體出入身體的門戶。

三、魚類

1、魚的體型和體色，在魚的水生生活中有什么意義？身體呈梭形，身體背面深灰黑色，腹面白色，不易被上面和下面的敵害發現，是一種保護色。

2、魚各種魚鰭的作用？背鰭：保持豎直方向平衡；尾鰭產生前進的動力和控制方向；胸鰭和腹鰭：保持魚體左右方向平衡的作用，胸鰭還有轉換方向的作用，魚在游泳時各種鰭相互協作。

3、魚口與鰓蓋的交替張合，在魚生活中起什么作用？

4、魚的脊柱是如何構成的？許多脊椎骨構成，具有支持和保護作用。

5、側線的作用？感知水流和測定方向。

6、魚類的主要特征？魚類終生生活在水中，身體呈梭性，體表大多覆蓋鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，體內有脊柱；是變溫動物。

四、鳥類

1、家鴿的體型？流線型

2、家鴿的骨骼有什么特點？家鴿的骨有的很薄，有的愈合在一起，比較長的骨內部大多是中空的，這樣的骨骼既輕便又牢固，有利于飛行。

3、家鴿的呼吸有什么特點？雙重呼吸，提高了氣體交換的效率。

4、什么是雙重呼吸？

5、家鴿的消化系統有什么特點？家鴿的口中沒有牙齒，食物經咽、食管進入嗉囊暫時儲存和軟化，然后進入肌胃經研磨初步消化，最后在小腸內徹底消化，沒消化的在大腸內形成糞便，直腸很短經泄殖腔排出體外，有助于減輕家鴿自身的重量。

6、鳥類的主要特征？鳥類有角質的喙，前肢變成翼，體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；雙重呼吸，可以供給充足的氧氣，有的骨中空，有的骨愈合；直腸很短，能減輕體重。

五、哺乳類

1、家兔的門齒臼齒個有什么特點？這與它的什么生活習性有什么關系？門齒適于切斷食物，臼齒適于磨碎食物，與其以植物為食相適應。

2、哺乳動物的主要特征？體表被毛，具有保溫作用，對維持體溫的恒定具有重要意義；牙齒分化，食性復雜：大腦發達;胎生哺乳的生殖發育特點，大大提高了后代的成活率；體內有膈；用肺呼吸；體溫恒定。

第二節動物的運動

一、運動的基礎

1、常見的而動物的運動方式？奔跑、飛翔、蠕動、爬行、游泳、跳躍等。

2、哺乳動物的運動系統包括：骨、骨連接和骨骼肌。骨和骨連接構成骨骼。

3、骨與骨之間的連接有幾種形式？不活動的連接、半活動的連接、活動的連接（關節），關節是骨連接的主要形式。

4、關節的結構？關節面、關節囊、關節腔，關節面有分為關節頭和關節窩，在其表面上又覆有關節軟骨。

5、骨骼肌包括肌腱和肌腹

二、運動的實現

1、屈肘時上臂肌肉是怎樣變化的？屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。這樣，上臂前面的肌肉縮短，后面的肌肉伸長，才能協調完成屈肘動作。

2、運動是如何實現的？任何一個動作的完成，都是有骨骼肌、骨和關節三者協調配合，在神經系統的支配和其他系統的輔助下完成的。

第三節動物的行為

一、先天性行為和學習行為 類別 先天性行為 學習行為

形成 生來就有的本能行為 通過后天的學習形成的行為 適應特征 適應相對穩定的環境 適應不斷變化的復雜環境

進化趨勢 動物越高等，學習行為越發達，占全部行為的比例也越大

二、社會行為

1、什么是社會行為？營群體生活的，其行為具有一定的社會性，具有這樣的行為稱為社會行為 具有社會行為的動物有？螞蟻、密封、狼、猴、象、狒狒、斑馬等他們利用聲音、形體姿態、動作及氣味來傳遞信息。

第四節動物在生物圈中的作用

一、動物在自然界中的作用

1、動物之間以及動物與植物之間有什么關系？動物與動物之間存在著互助和斗爭的關系；動物直接或間接地以植物為食，并能幫助植物傳播花粉和種子。他們之間存在相互依存相互制約的關系。

2、動物在自然界中的主要作用？促進生物圈的物質循環；維持生物圈中尚未種類和數量的相對穩定，影響植物的繁殖生息。

二、動物與人類的關系

1、動物為人類提供食品，保護我們生存的環境。例如草履蟲能凈化污水；蚯蚓改良土壤等。

2、動物在仿生學、基因工程等方面也有重要作用。利用蝙蝠的回聲定位發明了雷達，利用蚯蚓生物反應器處理有機廢物等。

第三章生物圈中的微生物 第一節病毒

一、病毒的形態結構

1、形態：多種多樣主要有球形、桿形、蝌蚪形。

2、結構：一般由蛋白質外殼和內部的遺傳物資組成。

二、病毒的生命活動

1、營養方式：寄生在其他生物的活細胞內。

2、繁殖方式：自我復制

3、病毒的分類：根據病毒侵染細胞的不同可分為植物病毒、動物病毒、細菌病毒（噬菌體）。

三、病毒與人類的關系

1、有益方面：利用病毒特性制成疫苗來預防病毒性疾病。

2、有害方面：流感病毒、肝炎病毒、艾滋病毒等都會導致疾病的發生。第二節細菌

一、細菌的形態結構

1、形態：個體十分微小，必須借助高倍顯微鏡和電子顯微鏡才能觀察到，細菌的形態有球形、桿狀和螺旋狀等。

2、結構：有一個細胞構成，細菌的細胞內有細胞壁、細胞膜、細胞質等結構，但沒有成形的細胞核。有些細菌還用鞭毛、莢膜等特殊結構。

二、細菌的生命活動

1、營養方式：異養包括腐生和寄生兩種類型。

2、繁殖方式：分裂。細菌的繁殖能力很強，在條件適宜的情況下，每20-30分鐘就能繁殖一次；當環境變的不利于細菌生長時，有些細菌形成一個橢圓形的休眠體叫做芽孢。

三、細菌與人類的關系

1、有些細菌常給人們帶來一些危害：結核桿菌使人患結核病。

2、大多數細菌是有益的，放線菌能產生一些抑制或殺死細菌等的抗生素。第三節真菌

一、真菌的形態結構

1、形態：少數真菌屬于單細胞生物，如酵母菌 大多數真菌屬于多細胞生物如霉菌、蘑菇。

2、結構：單細胞真菌的結構包括細胞壁、細胞質、細胞膜、細胞核和液泡；霉菌等多細胞真菌由菌絲過程，其美國西部的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核。

二、真菌的生活

1、營養方式：異養有腐生和寄生兩種類型。

2、繁殖方式：大部分真菌依靠產生孢子進行繁殖，酵母菌在環境適宜時進行出芽生殖。

三、真菌和人類的關系

1、許多真菌對人類是有益的。例如平菇、香菇可以食用；青霉菌可以產生青霉素。

2、有的真菌對人類是有害的。如腳癬就是由真菌引起的。第四節細菌、真菌在生物圈中的作用

一、促進生物圈中的碳循環

1、綠色植物生活所需的二氧化碳、水、無機鹽等物資來自何處？二氧化碳來自大氣，水、無機鹽來自土壤。

2、各種生物生活所需的陽曲來自哪里？來自綠色植物的光合作用。

3、細菌、真菌在生物圈的碳循環中的作用？細菌、真菌能促進生物圈的碳循環。土壤中的細節、真菌等微生物能將動植物尸體、糞便中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還到大自然中，被綠色植物制造在利用來制作有機物。

二、促進生物圈中的氮循環

1、什么是固氮作用？生物圈中的一些微生物能夠把空氣中植物不能直接吸收利用的氮氣固定下來，轉變成可以被植物利用的氮肥，這個過程叫固氮作用。

2、什么是固氮微生物？這樣的而微生物叫做固氮微生物。如根瘤菌。第四章生物的分類

一、生物的分類方法 分類的依據是生物的形態、結構和生活習性等方面的特征。

2、被子植物中花、果實、種子的形態結構特征常常作為分類的重要依據。

3、動物的分類除了要比較外部形態結構外，還要比較動物的內部結構和生理功能。

二、生物的分類單位

1、根據生物的而不同特征，分成不同等級的分類的單位，由大到小的順序依次為：界、門、綱、目、科、屬、種。分類的基本單位是種。

2、分類單位越小，所包含的生物共同特征就越多，親緣關系就越近；反之分類單位越大，所包含的生物共同特征就越少，親緣關系就越遠。

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第五篇：初中人教版七年級上冊生物復習提綱

七年級生物復習提綱（上冊）

第一單元

生物和生物圈

1、生物的特征：(P4,5,6,7)

1)

生物的生活需要營養（植物通過進行光合作用，動物直接或間接的以植物為食獲取營養物質）；

2)

生物能進行呼吸（吸入氧氣，呼出二氧化碳）；

3)

生物能排出體內產生的廢物（植物落葉，動物和人出汗、呼吸和排尿）；

4)

生物能對外界刺激做出反應（含羞草、狼追羊跑等）；

5)

生物能生長和繁殖；

6)

生物都有遺傳和變異的特性（子代和親代相似的叫遺傳；子代和親代不同的叫變異）；

7)

生物都由細胞構成（病毒除外）；

2、調查的注意事項——你所看到的生物，都要如實記錄。

3、生物的分類

u

按照形態結構分：動物、植物、其他生物

u

按照生活環境分：陸生生物、水生生物

u

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

4、生物圈是所有生物的家

生物圈（地球上最大的生態系統）

概念：地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。

生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面

→以海平面為標準，向上、向下各約10千米(共20千米)。

生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

5、環境對生物的影響

u

非生物因素：光、溫度、水、空氣等

u

生物因素：

捕食關系（吃與被吃的關系）

競爭關系（兩種生物爭奪相同食物和空間等）

合作關系（生物互相幫助）

寄生關系（一種生物寄生在另一種生物體內）

6、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

7、生態系統的組成：（生物部分和非生物部分）

組成種類

類別

功能

生物部分

植物

生產者

通過光合作用制造有機物

動物

消費者

直接或間接以植物為食

細菌和真菌

分解者

將有機物分解為無機物

非生物部分

陽光、溫度、空氣和水等

8、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。食物鏈的第一個成分必須是植物，食物鏈只能由植物動物組成，不能出現細菌、真菌和非生物因素。

食物鏈：植物→蟲→青蛙→蛇→鷹

☆（能量的最終來源是太陽光能，此食物鏈中植物的能量最多，數量也最多，鷹的能量最少，數量也最少；但有毒物質或重金屬，植物中含量最少，鷹體內最多）

9、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。生態系統的成分越復雜，自動調節能力越強。

10、森林生態系統：最穩定的生態系統，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱。

海洋生態系統：生物圈中最大的生態系統。濕地生態系統：地球之腎

第二單元

生物體的結構層次

一、顯微鏡的結構（P37）

二、顯微鏡的使用方法（P38-39）☆☆☆

1、低倍鏡對光，直到看到明亮的視野。找到物象之前，調節粗準焦螺旋，此時眼睛從側面看物鏡，防止壓壞玻片；找到物象之后，想要看的更清晰，要調節細準焦螺旋，此時眼睛看目鏡。視野太暗，調節遮光器和反光鏡，換用大光圈和凹透鏡；視野太亮，則換用小光圈和平面鏡。且低倍物鏡轉換到高倍鏡后，視野會變暗，應調節遮光器和反光鏡，換用大光圈和凹透鏡；

2、觀察的物像與實際圖像相反。如果是實物標本d，那么視野里是P，即上下，左右分別顛倒一次。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。視野里看到的物象偏向左上方，想要移到中央，還將玻片標本向左上方移動——偏哪兒，往哪兒移。

3、放大倍數＝物鏡倍數×目鏡倍數

☆☆☆

三、觀察動植物細胞：實驗過程

1、切片、涂片、裝片的區別

P42

制作洋蔥內表皮細胞臨時裝片（P43），碘液的作用使細胞核染色，便于觀察。如果是有顏色的細胞（如黃瓜表皮細胞、黑藻細胞）無需染色。

2、植物細胞的基本結構

細胞壁：支持、保護

細胞膜：控制物質的進出細胞，保護

細胞質：液態的，可以流動的。

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

葉綠體：進行光合作用的場所

線粒體：進行呼吸作用的場所

液泡：細胞液（內有糖分，甜味，香味，色素類等物質）

3、觀察口腔上皮細胞實驗（P47）（即：動物細胞的結構）

載玻片中央滴一滴生理鹽水，避免細胞吸水過多而脹破。

細胞膜：控制物質進出細胞

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

細胞質：液態，可以流動

線粒體：進行呼吸作用的場所

4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。

5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體，動物細胞沒有。

四、細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。

五、細胞中的物質：

u

有機物（一般含碳，可燃燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子

u

無機物（一般不含碳，不燃燒）：水、二氧化碳、氧等，這些都是小分子

六、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。

七、細胞內的能量轉換器：

u

葉綠體：進行光合作用（光能→化學能（儲存在有機物）），是細胞內的把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。

u

線粒體：進行呼吸作用（釋放有機物中的化學能），是細胞內的“動力工廠”、“發動機”。

八、動、植物細胞都有線粒體。

九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中

1、多莉羊的例子p53；

2、細胞核中的遺傳信息的載體——染色體；

3、DNA（脫氧核糖核酸）和蛋白質組成染色體，染色體容易被堿性染料染成深色；

4、細胞的控制中心是細胞核；

不同的生物個體，染色體的形態、數量完全不同；

同種生物個體，染色體在形態、數量保持相同；

十、細胞通過分裂產生新細胞

1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長

2、細胞的由小長大是由于：細胞的生長（注：細胞不會無限制的生長）

3、細胞的分裂

（1）染色體進行復制

（2）細胞核分成等同的兩個細胞核

（3）細胞質分成兩份

（4）植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁

動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞

十一、新生命的開端---受精卵

1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。

上皮組織

保護作用

皮膚上皮、小腸腺上皮、消化道上皮

肌肉組織

收縮、舒張

骨骼肌、心肌、平滑肌

結締組織

支持、連接、保護、營養等

血液、骨組織等

神經組織

受刺激能產生興奮、傳導興奮

腦和脊髓

2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。

3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。

八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統，神經系統、內分泌系統、生殖系統。

4、動物和人的結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體

5、植物的組織（P64）：分生組織、保護組織、機械組織、輸導組織、營養組織等

6、綠色開花植物的六大器官：

營養器官：根、莖、葉；

生殖器官：花、果實、種子

7、植物的結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體（沒有系統）

十二、單細胞生物

1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

2、草履蟲的結構（P68）【其表膜攝入氧、排出二氧化碳】。

3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害

十三、沒有細胞結構的生物——病毒

1、病毒的種類

以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）

3、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質

第三單元

生物圈中的綠色植物(P72)

第一章

生物圈中有哪些綠色植物

1、綠色植物：藻類、苔蘚、蕨類，種子植物四大類群。

2、種子植物包括：裸子植物和被子植物

植物

類群

代表

植物

生活

環境

形態結

構特點

用　途

藻類

植物

衣藻、水綿、海帶

大都生活在水中，少部分生活在陸地上潮濕的地方

無根、莖和葉的分化

釋放氧氣、魚類的餌料、食用、藥用、工業原料等

苔蘚

植物

葫蘆

蘚

潮濕的陸地

植株矮小，莖和葉內無輸導組織，具有假根

形成泥炭、監測空氣污染程度的指示植物

蕨類

植物

腎蕨、鐵線

蕨

陰濕的陸地

有根、莖和葉，體內有輸導組織、機械組織

食用、藥用、優良的綠肥和飼料、古代的蕨類變成了煤等

3、藻類，苔蘚、蕨類都是孢子生殖。

4、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。

5、藻類植物的主要特征：結構簡單，細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中，通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

6、種子的結構（P81）

蠶豆種子：種皮、胚

[胚芽、胚軸、胚根、子葉（2片）]、無胚乳

玉米種子：果皮和種皮、胚

[胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片）]、胚乳(中有淀粉，遇碘變藍色)

7、種子植物比藻類、苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。

8、記住常見的裸子植物和被子植物（P82-83，84）

裸子植物：種子無果皮包被的植物。如油松、側柏、蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、圓柏。

被子植物：種子有果皮包被的植物。如水稻、小麥、菊、豌豆、木瓜、蘋果等綠色開花植物。

第二章

被子植物的一生（種子的萌發、植株的生長發育、開花、結果、衰老和死亡）

1、種子的萌發（P88）

環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

2、測定種子的發芽率（會計算）和抽樣檢測：檢測對象太大，隨機抽取少量個體作為樣本。并在測定過程中給種子提供最適宜的條件。

3、種子萌發的過程

吸收水分——營養物質轉運——胚根發育成根——胚芽胚軸發育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的。

4、幼根的生長

根尖：從根的頂端到生有根毛的一小段。（P97）

生長最快的部位是：伸長區

根的生長：一方面靠分生區細胞分裂增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。

5、枝條是由芽發育成的；花由花芽發育而來

6、莖的加粗生長：莖的形成層細胞（分生組織）不斷分裂分化的結果。

7、植株生長需要的營養物質：氮、磷、鉀（P99）；植物缺少會患病（99100），過量施肥也不好。

8、花的結構（P104）

9、果實和種子的形成子房——果實

受精卵——胚

胚珠——種子

子房壁----果皮（果肉也是果皮，與生活中果皮區別）。

10、人工受粉

當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

11、黃瓜南瓜等多半都不會結果，是因為雌雄異花，雄花不會結果。

第三章

綠色植物與生物圈的水循環

1、綠色植物的生活需要水

（1）水分在植物體內的作用

水分是細胞的組成成；水分可以保持植物的固有姿態；

水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑；

水分參與植物的代謝活動

（2）水影響植物的分布

（3）植物在不同時期需水量不同

2、水分進入植物體內的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。

3、運輸途徑

導管：向上輸送水分和無機鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物

注：導管有許多細胞組成，這些細胞是死細胞，沒有細胞核和細胞質，上下連接的細胞壁溶解消失。

篩管是活的細胞組成的，只沒有細胞核。

4、葉片的結構

表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈（下表皮氣孔數量多）

5、氣孔的結構：有兩個保護細胞組成。

保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；

保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。

白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

6、蒸騰作用的意義：

[1]

可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷

[2]

是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力

[3]

可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸

[4]

可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。

第四章

綠色植物是生物圈中有機物的制造者

1、天竺葵的實驗（P117）

暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。

對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。

脫色：幾個小時后把葉片放進酒精中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

染色：用碘液染色

結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物

2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。

3、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

4、光合作用的反應式：

注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳

二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁

5、綠色植物制造的有機物有什么作用

用來構建之物體；為植物的生命活動提供能量，養育了生物圈中的其他生物。

6、呼吸作用概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

7、呼吸作用實質：分解有機物，釋放能量。

8、呼吸作用反應式：

9、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。呼吸作用的強弱常常是生命活動強弱的標志。

第五章

綠色植物是與生物圈中的碳—氧平衡

1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。間作套種、合理密植使作物的葉片充分地接受光照。

第六章

愛護植被，綠化祖國

1、我國主要的植被類型

草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林

2、我國植被面臨的主要問題

植被覆蓋率低，森林資源和草原資源破壞嚴重

3、我國森林覆蓋率16.55%，人均森林面積0.145公頃，4、我國每年3月12日為植樹節

5、熱帶雨林-----地球之肺，6、生物圈的“綠色工廠”----綠色植物。

錯字糾正：

水份（×）

水分（√）

液胞（×）液泡（√）

注意區分：

葉綠素（一種綠色物質，存在于葉綠體內）

葉綠體（光合作用的場所）

生理鹽水

（不要寫成鹽水）

溫度--濕度

雌蕊、二氧化碳、老鷹（有一點）