第一篇：七年級第一學期期末工作總結

正安縣第五中學七年級（4）班2010-2011第一學期

期末班務工作總結

七年級4班班主任：鄒世裕

2010至2011學年度第一學期七年級四班學生在校期間班級管理工作現已結束，為了總結已經過去一學期教學工作中的得失以及為下一期能更好工作。特將本期工作總結如下：

一、學生思想工作進步明顯

學生思想工作是否落實事關學生學習成績的提高。七年級4班共72人，建班之初文化基礎就比較薄弱，小學六年級期末考試，全校300名以后的就占了69個，另外的三個分別是299名，298名和297名。接任班主任以來，堅持以國家教育教學方針為指導，在正安五中教務處和政教處的領導下，嚴格貫徹正安五中政教處各項規章制度，用自已的學習經歷感染教育學生，使學生從言行上逐漸規范。開學初，我就利用班會和課余時間給學生詳細講解《中小學生日常行為規范》《中學生一日規范》和《班委工作職責》等，要求學生嚴格遵守，并且用自己的行動帶動學生。學生掃不干凈教室和區域我就親自示范，規定標準；學生禮貌欠佳我就提出具體要求，安排專人負責督促，學生作業不能按時完成我就實行“一幫一”的辦法，一學期下來，政教處管理教師和學校衛生督查的老師都說：“七年級四班進步不小，不管是紀律還是衛生都是全校最棒的班級之一，并且這班的學生特有禮貌”。

二、學習成績上升一個檔次

思想工作是學習成績提高的保障。由于學生文化基礎不好，加之言行不規范，開學之期，確實給班主任工作帶來許多麻煩和苦惱，各科作業本都很難交齊、學生遲到、早退和上課不遵守紀律的事情多次發生，科任老師和政教處領導的催促也給班任工作帶來了不小的壓力。但隨著思想工作的進一步深化和學生思想轉變以及教

師學生的督促，本期學生成績有所上升，期末各科作業本上交率達98％。期末考試成績與半期考試成績比較，不管是平均分還是及格率均有所上升。

三、教務處、政教處、團委對班級的工作安排全部較好完成教務處對班級的要求主要是兩個方面，一是學生學習成績的提高；二是教師出勤；學生成績的提高上文以涉及，教師的出勤一方面是教師自身素質，另一方面是班主任的工作協調，由于我班教師均為學校骨干教師這一點也不用談。

政教處是班級的主管部門，各項工作都與之有關，開學初的學生報名注冊及相關費用的收取均按國家標準和上級教育主管部門的要求進行；班級工作計劃、班委建制和各項規章制度的張貼和講解、寄宿學生各項工作等等均按時保質保量完成，特別是學校衛生的保持，多次受到表揚，學生的尊紀守法與得到很大的改善。

團委工作涉及學生思想和言行，本期在正安五中團委的正確領導下，做到了每月一期黑板報，在學校對兩期黑板報的抽查評比中我班先后兩次被評為三等獎。學生早操幾乎天天受到學校領導的好評，在期末舉行的紀念12.9愛國運動75周年體操比賽活動中我班榮獲七年級組第一名，總分全校第二名的好成績。學生積極參加團委舉行的各項活動，都表現出了良好的思想意識和水平。

四、本期工作的不足和下期工作的打算

一）、本期班級工作的的不足

1、學生普遍文化基礎薄弱。但這是暫時的，只要學生家長認真配合好學校的教育教學工作，加之班級的嚴格管理，成績應該說是可以提高的，但家長的期望值不可太高，需要一步一個腳印的來。

2、部分學生的壞習慣還沒有根本改變過來，還需要時間。比如：時間觀念不強、遲到、早退等。學生家長需要主動和學校教師配合，比如：經常和自己孩子談心，談他們的學習情況，談老師的教育教學。談學生自己作業的完成情況：由其多

問：“今天你學到了什么”。

3、學生整體自信心不足，這當然可能與前面的教育和一些家庭環境因素有關。今后要相信他們，要以鼓勵為主，不要覺得一時心里痛快，想怎么說，就怎么說；隨意的責罵，十一歲到十四歲的孩子是人一生中的危險期，心里在發生巨大變化，如果學生家長一味把學生當成小孩看待，很多事情會適得其反。

另外，良好的家庭環境也是重要的，有一個笑話講的是一家打牌的茶館，學生家長打牌輸了錢，叫學生給他回一下手氣，這樣的事是要不得的，我們不要求古時候的孟母三遷，至少要讓學生覺得家里是一個學習的好環境。

二）下期以及今后工作的打算

1、繼續搞好班級建設，爭取搞出一些特色，讓學生逐漸建立起自信心。

2、嚴格紀律教育。

首先是時間觀念，爭取做到準時、準點，在時間的把握上以秒為單位。其次是自我約束，盡最大可能讓學生不遲到、不早退，按時完成作業，超過多少次的請家長，多位教師反映學生問題嚴重的，勸其退學或休學。

3、在禮貌問題上有所突破。

4、爭取在學習成績上上一個層次。

綜上所述，本期工作在成績也有不足，教育教學工作是一個長遠的工程，需要耐心和毅力，這是搞好教育教學工作的前提，相信通過不懈的努力，雖然學生學習基礎不好，在各方面都不利的情況下，教育教學水平也會有一個層次的提高。

2011.1.10.

第二篇：第一學期期末工作總結

期末工作總結

（2010——2011學第一學期）

學 校：巨戈莊小學 執筆人：王洪濤 巨戈莊小學期末工作總結

（2010-2011學第一學期）

匆匆忙忙的一個學期過去了，這一個學期以來，在校長的領導下，我們新的行政班子，堅持教育“以人為本，全面育人”的辦學理念，以課程改革為主線，以課堂教學為主陣地，進一步落實新課程理念。堅持“一切為了學生，為了學生一切”的辦學宗旨，依據學校辦學指導思想和教務處工作計劃，努力開展有效教學研究，著力提升課堂教學質量，確保學校持續穩定發展，較好地完成了預定的各項工作任務。

一、教學管理工作

1、時刻樹立課程意識

我們強調規范學科課程，強化教育法規意識，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊、上足、教好所有規定的課程，以保證學生的全面發展和個性發展。堅決做到教師、教室、教導處的課表一致。一學期來所有教師均能做到按照課表安排進行教學，不隨意換課，嚴格執行“三表”，保證正常的教學秩序。而且，學校為了落實課程計劃，將課程計劃納入到了考核制度之中，學校每周定期的進行檢查，并將檢查結果納入到考核之中。

2、加強對教師“教學六認真”的工作管理，即：“學期教學計劃認真、備課認真、上課認真、作業認真、輔導認真、考核認真”。通過對此六個方面的要求，強化學校的常規管理，明確教師的常規工作。要求教師認真備課、上課、按時批閱作業、耐心輔導學生、認真組織考試并進行質量分析，開展好大課間活動。

（1）備課：突出備學生、備教法，體現學生活動，體現學科間整合，在“詳實”上下功夫。認真反思、總結工作中的得失，把反思作為自己專 業成長的有效途徑。學校開學初對教師的教案進行了一次初步檢查，9月底對全體教師的教案進行了細致的檢查，學期末對全體教師教案的質量和總量進行了最后一次檢查，并對每一份教案做了優缺點的點評，意在發揚優點，彌補不足。同時將檢查結果納入到了月考核之中。通過檢查，發現了教師的教案中的不少閃過點，在規定的時間內，每位老師都及時的上交了教案。而且，每一本教案都做到了課時齊全，項目完整，過程詳細。

其次在書寫方面，大部分老師都能做到認認真真，工工整整。比如李硯軍老師的英語教案，閆長華等老師的數學教案，李寶云、田維艷、王炳婕、賈從艷等老師的語文教案，韓遠香、王振蘭等老師的體育教案，欣賞老師們的教案，就好像在欣賞一幅書法作品，令人賞心悅目。

再有是教學環節設計細致入微，對學生的指導作用明顯。比如李立民、郝建軍、張媛媛等幾位老師的數學教案，對教學過程中的每一個環節都精心設計，以情境帶入例題，以巧妙的問題吸引學生的注意，課堂練習的設計符合班級學生的特點，有層次，有梯度。

當然，優點很多，不足也有。主要體現在三個方面：

1、教具媒體在教學過程中沒有反應出來。

2、學生活動過于單一。

3、作業的布臵過于籠統。根據教案中的不足，我有針對性的進行了點評，希望教師能以后避免。（2）上課：利用好課堂40分種，向40分種要實效，要質量。課堂中力求把新的教學理念貫穿到教學中，在“激趣”上做文章，充分調動學生學習積極性、主動性，發揮課堂最大效益。開學初，教導處以推門課的形式聽取了部分教師的課。10月9日到11月5日期間，學校組織了青年教師“人人獻課”活動。獻課教師18名，自己申報時間、班級，以及講課內容。學 校按照教師申報，集中編排，組織聽課。聽課后，組織教師評課，并上交當堂課的教案、說課稿及反思一份。通過聽課，發現了很多年輕教師教學中的閃光點，聽課小組一致認為，講課的18位青年教師專業基本功扎實，備課認真，多媒體課件制作精美，使用合理，充分利用現代化教學手段輔助教學。課堂結構都比較嚴謹。孫成艷老師講課緊扣教材，講解清楚，落實到位，教態和藹；劉俊杰老師用心準備，合理的使用電教媒體，使學生巧妙記憶單詞和英語句子，成長較快；閆長華老師講解條理清晰，重難點闡述清楚，課件制作很好；楊家瑞老師教態大方，內容連貫性好，舉例豐富，講解到位；王炳婕老師基本功扎實，準備充分，學生積極主動，課堂組織較好；劉孟杰講課有激情，不僅合理設計了作文教學的要點，而且板書了重點內容；柴京津老師雖然上的是一年級的課，但是駕馭課堂能力較強，課堂氣氛活躍，活動形式多樣。總之，這幾位青年教師從專業知識、教學經驗到教態都成長較快，都有各自的亮點。

在看到成績的同時，我們也看到了這幾位老師存在的不足之處。如，部分教師和學生之間的互動不夠，不善于正確引導學生去分析和解決問題。教學應該是師生雙邊的活動，而不是教師唱獨角戲。部分青年教師存在師生互動少，交流不夠的問題，有時提了問題無學生回答，冷了場。原因有三：要么設計的問題不合理，學生無從答起；要么沒給學生留下思考的余地，來不及回答；要么平時教學中已習慣了自問自答，沒讓學生養成主動思考的良好習慣。我們教師面對的是活生生的精靈古怪的學生，我們上的是課，傳授的是知識，收獲的不該是寂寞。

其次，部分教師教學過程的組織缺乏嚴密性，具體表現在知識的連貫 性和過渡語的運用處理不夠。知識的輸出應是自然的、流暢的、系統的，而不是生硬的、跳躍性的、孤立零散的，課堂內容之間的銜接要緊湊，過渡要自然，時間分配要合理，更要幫助學生構建知識體系，引導學生去分析知識的來龍去脈和形成過程，提高學生運用所學知識解決問題的能力。

此外，部分教師上課缺乏激情，過分依賴多媒體，板書設計不夠美觀或沒有板書。我們教師的精神面貌會直接感染學生，甚至影響到學生的學習興趣，青年教師是充滿活力的，課堂上也該是激情四射。課件是為課堂教學服務的，是為了幫我們解決重難點的，應根據我們的教學思路合理使用，而不是跟著課件走。再者板書和課件給學生留下的印象是不一樣的，所以沒有板書不行，粉筆字拿不出手也不好。

（3）作業：布臵作業“活而精”，形式多樣并且有層次性、實效性，切忌題海戰術；課后及時認真批閱作業，盡力面批學困生作業，作業批改有批改時間和適時、恰當的評價。10月20日，學校集中對1——6年級語數外三科的教案進行了檢查。檢查內容包括各班的各科課堂練習冊，低年級的生字本，中高年級的作文本和白報本各一套。通過檢查，可見教師對學生作業本的使用及評價都有嚴格的規定。首先，教師們上交的作業本數量齊全，外觀整潔、統一。學生書寫格式統一，大部分學生的書寫工整。教師對作業的批閱及時，對錯題回批及時，能及時有效的對學生的作業情況進行評價，對學生今后的作業有一定的指導作用。

當然，其中也存在了部分不足情況，有的學生的作業重復機械抄寫，沒有做到精練。有的學生作業在有錯誤，但是教師沒有及時的發現。

針對這些情況，我都跟相關教師做了反饋，相信以后教師會杜絕此類 情況的發生。

（4）輔導學生：制訂好輔導計劃，找準輔導對象，在“耐心”上下功夫，力求找到每個學生的閃光點，讓每個學生都有新的發展。學校重點對畢業班的學生輔導做了人員分配，校行政分配到班，分配到人，校長負責六年二班，教務處主任負責六年一班；另外，行政班子又分科負責，校長負責數學，教務處主任負責語文，德育主任負責英語。有分工，有落實。

（5）考試：“嚴”當頭，平時要求要“嚴”，組織考試紀律要“嚴”，批改試卷把關要“嚴”。單元小考要隨進度而落實，每次考試做好試卷分析工作。我校9月份進行了月考，10分月份進行了1、2、3、6年級的期中考試，11月12日鎮級進行了4、5年級的語數外三科的抽考。考試之后，鎮級進行了統一閱卷，并與11月30日進行了抽考分析。1月6、7日進行了學校1——3年級的期末考試，1月11、12日進行了區期末統考。無論是校級的考試，還是區級的統考，從學校領導到每位教師都高度重視。學校針對每次考試中考場的安排，監考教師的分配，閱卷教師的選派都做了細致的分工，確保萬無一失，合理規劃；對于每位教師，無論是考前的復習，還是學校分派的工作，以及監考、閱卷、登統都能做到一絲不茍，認真服從，從過程上做到了細致入微。也許部分學科或班級結果有不盡人意處，但老師們確實付出了許多。

3、加強教研組的有效管理。本學期學校成立語文組、數學組、英語組和綜合組四個教研組，各教研組結合本組實際，積極為學生的個性發展與教師的成長提供展示的舞臺；各教研組積極組織活動，認真學習先進的教學理念和教學方法，積極開展課堂教學研討活動，促進學校教學質量的最優化。在教研中，部分有經驗的老師發揮了主導作用，對年輕教師的輔導作業巨大。

4、加強教師業務培訓學習，組織教師參加繼續教育的培訓學習。本學期我校參加四周期培訓的教師有10人，其中校級骨干教師4人，分別是韓遠香、王振蘭、賈從艷、閆長華；265骨干教師2人，分別是劉孟杰和段曉 倩老師。同時，學校組織教師雙周進行校本教研學習，以《中小學職業道德規范手冊》為范本。通過學習，不斷提高教師自身業務素質，堅持記讀書筆記，寫學習體會或心得，并積極參加教研組活動學習。

5、堅持聽評課制度。學校安排中層領導和教研組長周隨機聽評活動。一學期，校長聽課30節、教務主任聽課60節、教研組長聽課14節，任課教師聽課已達14節以上，并都能及時地做好評課記錄。

7、以活動為載體，提高學生素質。開學初，學校組織全體學生觀看了《開學第一課》，激發了學生好好學習，天天向上的好學意識；9月底，我校結合月考，對畢業班進行了“學進之星”、“學績之星”、“潛能之星”的評比活動，激發了學生的學習積極性；10月14日，3——6年級的學生進行了“我愛寫書法”活動，活動以培養學生良好學習習慣為契機，對學生良好的書寫習慣進行指導為目標，最終評出各班的優秀獎和集體獎；第八周和第九周，針對畢業班進行了“我是單詞王”競賽活動，通過為期兩周的活動，評出了各班的單詞王和冠軍班集體，激發了學生學習英語的熱情。

8、認真開展教研工作，注重教研效果。堅持單周、雙周學科教研組的學習、教研活動，切實為課堂教學服務，解決教師困惑的問題。

9、充分利用好網絡資源，提倡利用多媒體進行教學，發揮網絡的優勢。開學初，教務處結合總務主任將各班的多媒體進行了檢查，將出現的故障進行上報，并及時地進行了維修，使多媒體的使用率得到了大大地提高。

10、安排教師參加各級各類的外出考察、觀摩、培訓、聽課、研討，除了平時教研室下發的聽課、教研通知外，本學期我校還安排了田維艷和王炳婕兩位年輕教師赴北京參加了教學觀摩活動，倡導教師回校后撰寫心得體會、交流感想等。

二、完成其他工作

1、順利完成了鎮教委開學初關于良好學習習慣的檢查，以及小學科關于學校教學管理的檢查工作，并于11月19日，順利的通過了督導組的驗收。11月29日在雙閘小學進行了畢業班交流會，12月3日，進行了八里臺鎮良好學習習慣聯查，12月9日，在雙橋一小進行了學習習慣的交流會，12月10日，在八里臺中學進行了體育課聽課評課活動，12月25日組織學生在八里臺泰達園進行了冬季長跑，1月11、12日，進行了4——6年級的統考。2、11月26日下午，組織開展全校性的以班級為單位的家長座談會，搭建了家校聯系和溝通的橋梁，使家長多渠道了解學校管理和教育教學情況，更有效地配合教師抓好孩子的教育和學習。

3、加大圖書儀器借閱及使用力度。達到教具為教育教學服務的目的。

5、教務處適時處理日常事務，完成學校分配的各項工作任務，確保學校的各項工作的順利開展。

三、存在問題

1、學科組、教研組的集體備課實效性不夠。

2、少數教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，反思不深刻，內容也不完整。

3、部分教師的作業批改中有錯批、漏批的現象。

4、有些教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

5、教學常規檢查中的人情化現象仍然存在。

6、公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。

7、平時能堅持學習課改理論，但把理論與實踐相結合，創新教育的教研氛圍不強。

四、下一步工作打算

1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

2、“提高課堂教學效率”，活動應更廣泛有效些，下學期將把這一公開活動繼續開展下去。

3、研究應更深入更透徹些，使我們的教師真正走進新課程、我們的教學更能適應新課程。

4、轉差工作要逐步落實到實處。

過去的一學期，教務處在校長的正確領導下，做了一些工作，但其中還存在諸多的不足。不過，我相信只要我們全體教師正視不足，繼續努力，會把工作做得更好。

巨戈莊小學教導處

2010-1-21

第三篇：13-14第一學期期末七年級工作總結

13-14第一學期期末七年級工作總結

本學期的工作行將結束，現將本學期的工作總結如下：

1、從嚴管理，狠抓落實，認真完成學校各項常規工作。

本學期嚴格按照學校要求，積極配合各部門工作，在溫馨班級創建、學習魏書生治班方略、文明禮儀優秀班級評選、軍訓、校運會、法制安全教育、元旦聯歡等大型活動中各班認真準備，積極對待，在班級日常管理中，各班從嚴要求，嚴格按照學校制定的《班主任一日工作常規》辦事，不放過一絲一毫反常情況，預防和處理了多起意外情況。對于學校安排的各項工作在此不再一一贅述，下面我主要匯報一下本學期以來，我們年級內部所做的幾項大的工作。

2、學期初各項養成教育。作為七年級的新生來說，他們第一次走進中學的大門時，除了有對新生活的好奇和向往以外，還有很多的不適應，尤其是很多同學在小學養成的不良習慣，隨口罵人，打架，追逐打斗，亂扔垃圾，上課吃東西、隨便下座位、不寫作業，住宿生問題就更多了，晚自習不守紀律，熄燈后不睡覺，說話、吃東西，不做宿舍衛生，串宿等等不勝枚舉，每一項都需要我們嚴格要求，而每一個不良習慣的改正又不是一朝一夕能夠完成的，都需要我們長期不懈的工作。因此，針對這一現象我們從開學初就確定了以“德育為先，先治理學生不良習慣，規范學生行為”為中心的工作原則，明確了開學后第一個月為治理規范月，通過主題班會、班級周報、板報、宣傳欄、班主任談話、課間秩序檢查、住宿生民主生活會等等各種渠道對全體學生進行《中學生行為規范》、《中學生守則》、校規校紀以及班規班約、文明禮儀教育。期間郝校、屈主任等還先后數次參加七年級班主任會，對整體工作做了具體詳實的指導。后來根據本年級的具體情況又把治理整頓時間延長到期中考試。通過本次活動使全體新生深刻認識到不良習慣的危害，每個人都能夠發現自身的不足和缺點，并且積極改正，使大家能夠以最快的速度適應了中學生活，從而使七年級的整體形式有所好轉，教學秩序特別是宿舍環境有了明顯的改善。

3、學期中宿舍紀律、衛生治理。

七年級新生由于初次過集體生活加之很多同學自理能力差、紀律觀念不強，所以直接造成開學第一個月七年級整體住宿情況極為糟糕。9月份宿舍量化評比前10名一個沒有，前20名只有兩個，后10名有7個，后5名有4個。面對這一情況，我們在班主任會議上及時研討，尋找解決辦法，最后確定了每個宿舍設立一名紀律衛生監督員協助宿舍長管理，班主任針對本班實際情況找出重點人員進行重點跟蹤式的工作，下次班主任會上匯報本班上一周的情況，大家一起交流經驗，統一思想，統一要求，經過一段時間的工作，年級整體情況有了明顯好轉。在第15周開展的宿舍紀律衛生內務評比中，18個滿分宿舍中有7個，后10名有3個，其他宿舍都有不同程度進步，基本達到預期目標。

4、期末復習前的專項治理。

為了鞏固前面的教育效果，同時也是為期末復習考試創造良好的外部環境，從14周開始在年級內進行了為期3周的紀律專項治理，主要內容包括：課堂紀律、自習課紀律、住宿紀律。要求每天的教師日志和教室日志由班長和學委先交給班主任，使班主任及時掌握本班的課堂情況，對于相關情況進行及時處理，然后再交到教務處，另外班主任還要隨時通過門上的玻璃觀察本班的上課情況，發現問題下課馬上處理，保證課堂教學能夠順利有序的進行。自習課嚴禁學生說話、下座位、出教室，也禁止科任教師隨意往外叫學生，教師要想輔導必須到教室，加強檢查力度，除了政教處的檢查以外，年級還組織各班班長對周五下午的自習課進行打分，另外平時的自習課由我進行檢查，然后把檢查的結果與周五各個班長對自習課檢查的結果綜合起來，上報到政教處，再加上他們檢查的結果，三方面共同評出本周的優質高效自習課獲得班級。宿舍方面，要求各班主任多深入本班宿舍，多了解住宿生最近的表現，對于屢教不改者嚴肅處理，期間予以多人次停宿處理，有效的保證了正常的住宿秩序。

5、家校溝通，關注學生身心發展 本學期在學校的統一要求下，以年級為單位組織了兩次大型的家校聯系活動即家長會和班主任家訪活動。從14周開始，全體班主任由我帶隊利用兩個周六時間對大泊、么鋪、黃沽、六間、田蘭、張旭、閆莊、尚塢、北辰、馬莊等村的學生進行了登門家訪。通過家訪使老師們對學生的了解更加全面了，同時也進一步加深了師生之間的感情，解決了許多在學校不可能解決的問題，為今后的工作順利開展贏得了家長的支持，當然也使老師對學生做工作時更加有的放矢了，同時也提高了工作效率。

期中考試后，應學校要求我們召開了七年級新生入學來的第一次家長座談會。為了開好這次家長座談會，各位班主任從兩周前就開始準備，制作課件，構思內容，精心編制發言稿件，認真分析每一名學生的優缺點，并提出改進措施。由于準備充分，受到所有與會家長一致好評，本次家長會幾乎所有家長都應邀出席，大家參與積極，氣氛熱烈，許多家長圍在老師周圍詢問自己孩子的情況，和老師探討、研究問題，直到天黑還不愿離去。

6、以高效課堂為契機，努力提高學習成績 本學期，我校在七年級進行了高效課堂的教學改革，確定了二班和七班作為試點班級。因為高效課堂是新鮮事物，誰也沒有成功的經驗，這無形中就對我們的教學提出了更高的要求，同時也是對全體七年級教師的一次考驗。但是，我們不會在困難面前退縮，我們決定決心克服一切困難，發揮集體的智慧，多思考、多探索、多交流、多研究，多向書本學習，多向其他學校的教師學習，總而言之，一句話，無論如何也不能使高效課堂教學改革砸在我們七年級手里。在校長、教務處、教科室諸位領導和老師的幫助下、指導下，在全體教師的不懈探索和努力下，經過兩個多月的摸索實踐，終于使高效課堂教學改革初見成效。在此，我們七年級全體師生對上述領導和老師的幫助表示深深的感謝，你們辛苦了，謝謝你們！

7、克服重重困難，圓滿完成本職工作 一學期以來，由于多種因素的影響，使七年級的一些日常工作遇到了一定困難，尤其是早讀和晚自習的安排，由于我們年級的老師家不在場部的多，年老體弱孩子年幼的多，一度捉襟見肘。特別是晚自習，大家都知道晚自習的課不好上，時間長不說，主要是它不像白天的課，有班主任在，學生有所收斂。再加上我自身的原因，不能像王愛云老師和范玉兵老師那樣，不能給老師們提供哪怕一點幫助，減輕一點負擔，這也無形中增加了老師們的負擔，在此對所有晚自習上課老師和值班老師表示深深地歉意，你們辛苦了！。但是，正是在這樣的情況下才能顯現出我們七年級教師的高尚品格，他們克服個人的多重困難，始終把工作放在第一位。最為突出的就是潘俊麗老師，她是年齡最大的教師，并且身患高血壓、甲狀腺等疾病，腿還不靈便，嚴重的時候上下樓梯要一個臺階一個臺階的蹭，即使這樣潘老師還主動要求接過乙班的晚自習，并且為了工作一再推遲手術的時間，這種精神真的令人敬佩。還有崔麗杰老師，潘老師養病期間，她雖有還在襁褓中的幼兒，離不開母親，但為了工作還是毅然接過了乙班晚自習。胡春梅老師、董立國老師以及其他三位老師作為牽頭班主任兢兢業業、早來晚走認真負責。還有崔海濱老師，我們兩個都不在場部住，但是他照常盯早、晚班，每次無論我來的多早，他都在我前面，無論我走的多晚他都在我后面。17號省里來我校驗收以法治校示范校，當時正好趕上中午，學生的課間秩序就成為反映我校精神風貌的首要問題，由于驗收主要在一樓政教處，所以七年級的學生紀律就是重中之重，為了保證驗收工作順利進行，海濱和立國兩位老師中午主動留下來值班，協助我管理好整個年級的午間秩序，在他們的幫助下，整個中午教學樓內非常安靜，沒有一個人亂喊亂鬧，保證了驗收工作的順利進行。董立國老師、陳貴光老師、胡春梅老師、劉華民老師、馬海麗老師不計個人得失，當別的老師有困難上不了晚自習時，他們主動伸出援助之手，多次替其他教師上晚自習，胡老師最常說的一句話就是：“放心吧，沒事的，不行晚自習就我上了”。貴光老師在胡老師國培期間不但擔任了牽頭班主任而且還包辦了數學晚自習，當我找到他時，他只是淡淡一笑，欣然接受，一學期下來他是我們當中晚自習上的次數最多的。無論我的安排多么不合理，要求多么過分，華民老師從來都不推辭。于樹國老師、史麗娜老師既當班主任又當牽頭班主任，工作精益求精，處理起問題來老道干練，起到了老班主任的傳幫帶作用。兩位新班主任虛心好學，勇爭第一，美新積極樂觀、朝氣蓬勃，洪欣則穩健持重、內秀于心，她們克服了經驗不足家有幼子等等諸多困難，把班級工作做的有聲有色。白鶴羽老師、劉華民老師在工作需要的時候挺身而出毫無怨言的擔當起臨時班主任，并且認真負責的履行好班主任職責，受到了領導和老師們的一致認可。還有岳海花老師、崔玉倩老師、李紅梅老師等也是克服了很多困難堅持完成了晚自習授課的。另外，崔紅云等幾位老師在圓滿完成自身工作的基礎上，還遵照學校安排很好的完成了代課任務，有效的保障了年級整體教學的開展。

可以說，本學期我們七年級正是由于全體教師的精誠團結、努力工作、兢兢業業、無私奉獻才使年級工作蒸蒸日上，學生面貌日新月異，教學成績穩步提升，為我校爭創市級名校的總體目標的早日實現做出了巨大的貢獻。當然我們在實際工作中還有很多需要改進和完善的地方，雖無大礙，但也并非完美。例如：住宿生的晚自習紀律還不是十分令人滿意，學生各種行為還有待于進一步規范，還有打架斗毆現象。這些都需要我們在下學期的工作中不斷思考、探索和反思，完善工作方法，去粗存精，實現工作的新突破。

張繼良

2014-1

第四篇：七年級數學第一學期期末總結

七年級數學第一學期期末總結

一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學期的工作，我執教初一(3)、初一（4）的數學學科，工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，學生們的行為習慣極為不主動，時刻需要老師的督促。初中數學與小學數學的在結構，題型，解題思路上的區別，應著重培養學生的邏輯思維能力，語言表達能力，符號語言能力，空間想象能力，所以在教學中更加關注學生分析理解題目的方法和技巧，以素質教育為本，以人為本，以發展他們的能力素質為己任。因此我從各方面嚴格要求自己，結合本班的實際環境和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，怒力實施教學工作計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：

一、熱愛教師工作，思想進步，團結同志，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。

二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。根據教材內容，針對學生容易開小差、分神的實際，設計多種多樣的課型，讓學生多討論，讓每一位學生都能積極參與到教學活動中來，擬定采用的教學方法及手段，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的布署，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，進行反思，并加強與學生的交流活動，充分了解學生在學習過程中活動情況，并做好手記，以便做好調整。

三、充分發揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、虛心學習，專心請教。在各個章節的學習上都積極征求同級同組老老師的意見，學習她的方法，同時，多聽優秀老師的課，多查閱網上優秀教師的優秀教案、課件、論文，做到邊學邊思，邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

五、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，針對特殊學生進行特殊照顧，堅持面批面改，并進行重復學習，加強鞏固。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

七、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

八、善用錯題集，重視培養學生反思性學習能力。作為教師，教學中要重視反思，目的是改進教學，真正實施有效教學。學生同樣也要學會反思，從反思中體會知識的形成過程，明確自已知識的缺漏，知道哪里掌握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的原因，再用正確的方法二次訂正，老師對錯題集定時批閱。在每次復習前，復習自已的錯題集，是每一個學生必須養成的習慣。現在，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧，還會根據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了學生的解題能力，更培養了他們認真審題、自我反思的好習慣。

經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是：學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響 , 很多學生厭學 , 導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢 ? 這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我注重小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對于哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么也沒有學到，學生與學生之間的差距日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和老師給予我幫助和批評，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第五篇：七年級期末學生評語(第一學期)

七年級第一學期期末學生評語

優生：01，你是一個關心集體，樂于助人的女孩。開學的第一天，你就給老師留下了深刻的印象。你待人真誠、熱情，責任心很強，這是很值得老師欣賞的。更讓老師欣喜的是，這個學期你一直在進步。你開始大膽地舉手發言，你的基礎雖然不太好，但是在后半學期里，老師看到了你的學習成績一點一滴地提高，這都是你努力的成果。繼續在學習上多下點功夫，你會變得更出色！

02，你是一位自覺、聽話的女孩。“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進的心，再加上你的聰明、才智，你學什么東西都特別快！在后半學期里，你也開始大膽舉手發言了，很高興看到你慢慢戰勝你的膽怯，挑戰自我。加油吧，你將會是一個很有出息的孩子！

03，你是一班之長，你的表現說明你無愧于這樣的稱號！你很值得老師信任，老師總是可以放心地把事情交給你，因為老師覺得，盈盈肯定沒問題。而你也總是不辜負老師的期望。從你上課用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真，默默地思索。靜靜地聆聽，勤懇的每步都走得很踏實，但老師更希望能看到你的鋒芒，希望你能保持一股沖勁，爭取在新的學期中創佳績！

04，你是個乖巧可愛、樂觀開朗的女孩。你關心集體、積極上進，在學校總是能夠盡所能用功地學習，積極地參與學校的各項活動。最讓老師欣賞的是你有自我反省、嚴于律己的精神。正是你的這種精神，使你在后半學期里，學習進步很大。繼續發揚你的這種精神，你肯定會取得更加優異的成績的，加油！

05，你是一個善良、樸實、懂事而又認真的女孩。你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌。課堂上你專心聽講，認真完成作業，字跡端正清晰，批改你的作業是一種享受。如果課堂上你能多多大膽地發言，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發展的優秀的中學生！

06，你是一個幽默可愛、待人真誠、尊敬老師的男孩。身為副班長，你是同學們學習生活上的鮮亮標幟，在學習品行方面都應該起到模范作用。在后半學期里，你的學習有了穩步的提高，這是你認真努力的成果。但是，老師覺得良好的品行的養成對你的成長來說是十分重要的。老師希望你能改變講粗話，欺負女生的行為習慣。做一個博學多才，德才兼備的學生。期待你能變得更出色！

07，你是個文靜靦腆、懂禮貌的女孩。雖然你不怎么言語，但對事物卻有自己獨到的見解。課堂上你胸有成竹，卻從不輕易舉手；班級里，你滿腔熱情卻從未啟齒表白。課下，你認真完成作業，字跡端正清晰。老師欣賞你認真塌實的學習態度。老師希望今后在課堂上能夠經常看到你大膽地舉手發言，行嗎？

08，你是個乖巧文靜、品學兼優的女孩。在老師的眼里，你對待工作兢兢業業，老師經常都看到你拿著掃帚認真打掃的身影。你是一位能干稱職的勞動委員，有點失誤在所難免，因為沒有哪個人生來就會的。在這段時間里，老師看到了你的努力和你的成長。學習認真刻苦的你，課堂上總能獨立思考，大膽舉手發言，課后能認真完成作業。相信你會更出色，我們明年再見！

09，你是個聰明，活潑的男孩。你懂得用學習來充實自己，也會用正確的方法學習，可后階段似乎有所放松。一位成功的人士無論做什么事，哪怕是小事，他都會認真對待。希望你能認真看待每一次作文鍛煉的機會。“世上無難事，只怕有心人”，只要你肯下苦心，你的作文必然會有所進步。加油吧！老師期待著你成功的那一刻。

10，你是個活潑好動、機智靈敏的男孩。你大膽積極的發言讓老師很欣賞，但是你有上課一有機會就喜歡說悄悄話做小動作的小毛病。另外，在行為方面你還需要注意，身為男子漢可不能總是欺負女生哦！有著良好的學習潛質的你，如果能主動自覺地進行學習，改變懶散分心的行為，在學習上加大投入，講究學時時效，那你的成績一定會更上一層樓！

中等生：01，你學習積極主動，勇敢提問。你能從上課發言很輕轉變到后來的大膽積極響亮的發言，這是需要極大的勇氣的，老師知道你在這過程中付出了巨大的努力，讓老師覺得你已非昔日吳下阿蒙。另外，老師特別欣賞你在作文方面對自己的嚴格要求。但老師不希望你遇到一點挫折就退縮，還記得居里夫人那堅韌不拔的意志嗎？加油！相信你能戰勝自我！

02，首先祝賀你在演講比賽中獲得三等獎。你對語文有種鐘愛，身為語文教師，老師覺得很榮幸，但全面發展才是一個人的真正出路。老師希望你在鐘愛語文之余，把你的眼光多多投射到其他科目上去。在學習上，你還比較懶散，較易受周圍環境影響，學習不夠自覺主動，導致學習效率不是很高。如果你能改善這點，那你的成績一定會有很大進步！

03，你是一位處在班級的中上游，可再想進一步就比較困難了，是什么阻擋了你上進的腳步呢？我想原因或許很多，但有一個是絕對不能忽視的，那就是你的懶惰和散漫。其實，你是一個聰明的孩子，思維敏捷，課堂上你總是第一個舉手發言表達出自己獨到的見解。但是你的不用心，你的作業很是馬虎，你對家長、老師的勸告、教育甚至處罰都有點應付。老師想看到的是一個全心全意投入學習的你，一個各方面全面發展的你，加油！

04，首先祝賀你在“森林防火”征文賽中獲得二等獎。你是一位各方面都很優秀的學生。在學習上，你穩中求進，有一套自己的學習方法。在工作上，身為宣傳委員，你很稱職，你會主動負責起這塊任務，是老師的得力助手，使老師省了不少的功夫。在待人處事方面，你有較強的班級榮譽感，與同學相處融洽，很受同學們的歡迎。但精益求精，老師希望你能再接再厲，百尺竿頭更進一步！

05，每次課間的領操，你標準的動作、優美的姿態，令人賞心悅目的欣賞著你的“表演”。老師知道你一直在努力著學習著，希望自己的成績有所提高，但是有時候拿到不理想的成績你不免要失望。老師覺得這其中的原因應該是多方面的，找到適合自己的學習方法和養成良好的學習習慣是非常重要的。愿你在今后的學習中好好加油！

06,你是個充滿朝氣活力、熱心助人的女孩。你上課認真聽講，作業上也看到你端正清秀的字跡，作文功底較為扎實。平時，你是班級的活躍分子，但是上課時卻總是不見你積極發言，你的成績總不是很穩定，老師覺得這是你在學習上不能持之以恒、較為散漫的關系。不過，你能認清自己的錯誤，并及時改正過來，把精力投入到學習當中來，這點難能可貴。07，你在老師眼里有明顯的優點：上課積極發言，大膽心細，樂于助人。但也有顯而易見的缺點：學習散漫，喜歡捉弄同學，這些可不是一位優秀學生所應該具備的行為！后半學期，你的成績有所退步，這是你學習不夠自覺主動的原因。老師覺得你只要把精力投入到學習中來，遇事多想想，你一定會取得進步的。希望能在新的一年里看到全新的你，加油！！08，喜歡你的文靜穩重，愛勞動，講禮貌；喜歡你的認真學習的態度，總是那么工整清秀的作業；喜歡你的乖巧聽話，能與同學和睦相處，自己的東西總是井井有條??老師真為你高興！你有自己踏實的目標，懂得自己的能力范圍，做事實實在在。希望在新的學期里你能更大膽的表現自己，充分的相信自己，更開朗一些，你會更可愛！

09，你是一個能主動自覺、認真學習的女孩。上課積極發言，老師特佩服你的韌勁，在學習上有一種肯吃苦的勁頭。你會關心班集體，愛護同學，熱心于幫助別人。不過，“千里之堤，潰于蟻穴”，又有“為山九仞，功虧一簣”的說法，希望你能把這種勢頭持續下去，老師期待你的表現！

10，你比較喜歡語文，身為語文老師我很高興。你是一位學習認真，上課主動積極發言的學生。在你冷靜的外表下有一顆火熱的心，你有較強的班級榮譽感，你會關心同學，愛護集體。但老師希望你平時再大膽些，多積極主動地參加班級學校的活動，這些經歷將會成為你人生的寶貴資源。你能做到嗎？

11，你很聰明，思維敏捷，可惜你沒有把它用在學習上，這是因為你對學習的目的沒有一個明確的認識，不知道自己的學習究竟是為了什么。你自制力不夠，課上經常開小差。如果你能勤奮一些，認真對待老師布置的作業，這些知識根本不會對你構成障礙。你能讓老師在新的一年里對你刮目相看嗎？

12，你是一位較有自己想法的學生，你一旦認真起來，作業既清晰又仔細。你的學習態度在前后半學期的變化很大，你開始認真完成作業，你開始積極發言，讓老師有一種“士別三日，當刮目相看”的感覺，老師很欣慰你能認識到認真對待學習的重要性。老師覺得你還學有余力，只要你再用功些，發揮你的潛能，你一定能考的更好！

13，你是個乖巧聽話的孩子，性情溫和，就是還沒有把全部心思投入到學習中來。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。你要知道天上是不會掉餡餅的，一切成果的取得都要靠踏踏實實的努力，一份耕耘，一份收獲，要想獲得優異成績，你就必須用汗水來交換。老師相信聰明的你一定懂得這些道理，期待你的進步！

14，你是個明事理、乖巧的女孩。你有較強的班級榮譽感，會與班級羞辱與共。在學習上，你充滿熱情，對自己的優缺點有清晰的認識，并積極地尋求著有效的學習方法。你的這種上進心是老師非常欣賞的。老師認為，要改變長期養成的壞習慣，這必須要下很大的決心和毅力，不是一朝一夕能改變的。但是，相信老師，只要持之以恒，你的汗水終會有回報的。后進生：01，或許你有些調皮，有些好動，可其實在老師的心里，一直認為你是個一位可愛活潑的男孩。在學習上，你課上會積極發言，認真聽講，這點很好。但作業較為敷衍，特別是作文篇幅極短。學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！02：首先，老師非常滿意你在上次籃球賽中的精彩表現，為班級爭得了榮譽。其次，你積極發言，善于聽取別人的意見和批評，不過只有三分鐘的熱度。老師覺得你缺乏一種男人的血性——拼搏進取的決心。其實，你只要改變自己學習上敷衍的態度，認真按時完成各項學習任務，你將會取得巨大進步。

03,你從來不吝嗇伸出自己的援助之手，在班級的各項活動中貢獻出自己的一份力量。近段時間，你在學習上進步蠻大，但作文還有很大的提升空間，對于隨筆、作文你有時候會敷衍老師。你自己也曾想過要好好學習，但不能堅持到底，三天打魚，兩天曬網使你的成績不太穩定，沒有長足的進步。新年新氣象，希望會看到一個嶄新的你。

04，你是一個善良、正直、待人有禮貌的女孩。你與同學相處融洽，熱心幫助他人，班級榮譽感較強。但在學習上還不夠用心，學習不夠自覺主動。只要你投入多一點的激情，你會發現，原來我們的生活是如此的多姿多彩，我們的學習是如此的有滋有味，到那時，你就能感受到學習、生活是這樣的幸福。

05，在開學初，你積極主動地學習給老師留下了深刻的印象。老師覺得你是個認真勤奮的學生。但是，后來你的表現卻截然不同了。你的作業開始敷衍了事，你上課開始開小差。老師不知道是什么原因造成你這么大的轉變，你能跟老師說嗎？老師很欣賞你在開學初的那股學習勁頭，期待你下學期的表現。

06，你平時較活潑好動，精力旺盛，但不要把精力浪費在網絡上。世界這么大，大家很難得的相聚在一起成為同學，這可以說是一種難得的緣分。無論誰總會遇到自己不能解決的困難，這就需要別人的幫助，陌生人誰會樂意幫助你呢，但同學會。此外，在課堂上老師期待的是你經過思考的回答，而不是隨性回答。

07，你懂得怎么與同學融洽相處，你會關心同學的生活，你是一個熱心幫助他人的人。但是老師對你的學習態度很不滿意，課堂上講悄悄話，做小動作，作業不認真完成。態度決定一切，你的學習成績正是對你學習態度的最好反映。不過，這些現象只要你有決心就一定能夠改掉的，老師相信你！

08，你是一個乖巧機靈的女孩。你能清晰地認識到自己的缺點——懶惰，并大膽地說出來，這點很不容易。你有努力學習的心思，但是缺乏一種恒心毅力，不能長時間的浸入在學習狀態中，上課有時會開小差，在作業上會出現偷懶行為，這可不好哦！老師相信你會下極大地決心改變自己的這個缺點的，期待你的改變！

09，你是一個文靜內向、心地善良的女孩。你時常默默無聞，但對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友。你學習基礎較差，在學習上缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法。而你的膽小怕問令老師、父母深深擔憂。老師相信，只要一步一個腳印地打好自己的基礎，能大膽些、主動些提問，有計劃地學習，你的成績一定會迎頭趕上的。

10，一個人只有努力過了，她將來才不會后悔。老師希望你問問自己：你希望自己將來是怎樣的一種生活？被人嘲笑什么都不懂，還是被尊重？近段時期，老師看到了你的進步，你的書上認認真真的做了筆記，上課也大膽舉手發言了，考試作文也寫得非常認真。希望你繼續努力，現在你還剛步入初一，奮起直追完全來得及。

11，你熱愛關心班集體，對班級事務很積極，這點很好！你有一種樂于助人的品質，老師非常欣賞。但你在學習上沒有一種認真對待的態度，做事做不到有始有終，就像你的作文——有頭無尾。做任何事情都應該認真對待，不管是學習還是其他，這是對自己負責的一種態度。記住：品德高尚的人比學習成績好的人更加受人尊重！

12，雖然，你的行為常讓老師很傷腦筋：你會別人欺負同學，以至于很多同學都害怕跟你玩；你會不合時機的去找別班同學，以至于干擾了別班上課。但是，老師發現了你身上的優點：你會主動地向老師問好，有時候也會出點古靈精怪的小點子，上課時，你也能集中精神地聽講。你的這些改變讓老師覺得很欣慰，老師期待著你更大的進步。

13，你孩子氣十足，你有一套自己的判斷事物標準，有時候你的執著讓老師很無奈。老師知道，你喜歡和同學們一起玩，那么，你要和同學們友好的相處，好好珍惜同學間的友誼。期待下學期能見到一個全新的你！

14，你是一個很好動、很頑皮的男孩，同時老師發現你是蠻聰明的孩子！可惜的是，你沒有很好地利用好你的聰明。你總是對同學的一點過失斤斤計較，但當自己對別人做了過分的事情時，你卻不是很在意！你認為別人總針對你，其實你應該找找自己身上的原因。你的不受歡迎緣于你沒能約束自己的行為，過于放縱自己。老師希望在下學期里，你能確定在下學期里，你能痛定思痛，做一個真正懂事的孩子！加油吧！