第一篇：初二語(yǔ)文期中考試試題及答案

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期初二語(yǔ)文期中考試試題

（滿分120分，時(shí)間100分鐘）

一、古詩(shī)文（共30分）

（一）經(jīng)典詩(shī)文積累。（8分）1．默寫(xiě)李白的《望廬山瀑布》。（4分）

。。2．根據(jù)提示默寫(xiě)。（4分）

①、落日照大旗，________________。

②、東方有的是，東方有的是偉大的普照的光明? ?

（《泰山日出》）

③、她松松的皺纈著，；她輕輕地?cái)[弄著。

（《綠》）

（二）閱讀下面的詩(shī)，完成第3—4題。（8分）

東欄梨花 蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。【注解】 雪：指梨花。

3、除了以“雪”比喻梨花，詩(shī)歌還用了哪些詞來(lái)描繪梨花？寫(xiě)“柳深青”有什么目的？（4分）

4、看著雪白的梨花，詩(shī)人為什么會(huì)產(chǎn)生“惆悵”的心情？（請(qǐng)用原詩(shī)回答），這反映了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）

（三）閱讀甲乙兩文，完成第5—8題。（14分）（甲文）《小石潭記》

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（乙文）道州①城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營(yíng)溪②。兩岸悉皆怪石，敧③嵌④盤(pán)曲，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑥以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)。徘徊溪上，為之悵然。（節(jié)選元結(jié)《右溪記》）（注釋）①道州：今湖南省道縣。唐時(shí)偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。②合營(yíng)溪：匯入營(yíng)溪。③敧：傾斜。④嵌：凹陷（又作“張開(kāi)”）。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州郡。

5、甲文第二段描寫(xiě)的內(nèi)容是 ；乙文中描寫(xiě)溪水的語(yǔ)句是。（2分）

6、解釋下面加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）

(1)潭中魚(yú)可百許頭 可：(2)以其境過(guò)清 清： ．．(3)南流數(shù)十步 南：(4)不可名狀 名： ．．

7、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（4分）（1）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（2）佳木異竹，垂陰相蔭。

8、面對(duì)美景，乙文作者為什么會(huì)產(chǎn)生“悵然”的情緒？（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下列文段，完成9-11題。（8分）

寂寞紅柳 山谷

①車一過(guò)托克遜，就進(jìn)入了塔克拉瑪干大沙漠，除腳下一條黑色的柏油路，兩旁和天盡頭都是浩瀚無(wú)際的黃沙，近處是黃褐色的塊狀戈壁，稍遠(yuǎn)處是連綿起伏的沙丘，彌漫著沒(méi)有任何生命跡象的一片死寂。汽車朝瀚海深處駛?cè)ィR近塔里木河流域，驀地鉆出一株兩株、一叢兩叢胡楊樹(shù)，枯槁的樹(shù)干和頂端的新綠，在荒漠中挺出一片片綠陰，讓人眼睛為之一亮，瞪大雙眼仔細(xì)觀察，還見(jiàn)匍匐在沙丘的地表上有一層翠綠，車漸漸駛近，方辨識(shí)出那是一叢叢蓬勃的細(xì)柳一般的植物，中間蓬勃起嫩紫的新紅，像姑娘臉上剛剛洇開(kāi)來(lái)的胭脂痕。②同行的新疆朋友告訴我們，這是紅柳。

③端詳這在大荒野中也不失昂揚(yáng)的一分笑意，禁不住怦然心動(dòng)，一股熱流在胸中回蕩，久久難以釋?xiě)选＿@一份身處險(xiǎn)惡環(huán)境中的自在、散漫同時(shí)不失美好的生命，兀地讓人想起刑場(chǎng)上的視死如歸，想起身處絕境之中的從容鎮(zhèn)定，想起蠻荒之遠(yuǎn)的處變不驚，也讓人聯(lián)想起壯漢胸前素手的撫摸，想起干涸心田清泉的滋潤(rùn)??

④我不知道有無(wú)關(guān)于紅柳的民間傳說(shuō)，如果依我猜想，她該是俠腸柔骨的女子寧死不屈的靈魂的再現(xiàn)。她要在這天地之間，留下她的凄情哀婉，她的絕唱，在甩下一串瀟灑和浪漫后，昂起頭嫣然一笑，毅然決然地走向天涯，走向大漠深處。她依舊年年歲歲開(kāi)花，在藍(lán)天曠野中，在無(wú)人注目欣賞的孤城絕域，以自己的一腔柔情照耀天地，將微笑將柔情留存在天地方圓之間。

⑤我看見(jiàn)了紅柳的嫵媚，那一抹于深綠叢中散發(fā)出來(lái)的美麗，粉紫的細(xì)細(xì)的葉子，襯出柳枝的翠綠和曠野的落寞，那一份頑強(qiáng)、專注，讓每一個(gè)多看她兩眼的人生出無(wú)限的愛(ài)憐和敬意。她把她驚人的美麗和執(zhí)著、倔強(qiáng)，留在天地之間，寧愿與大漠瀚海相伴，也不在繁囂的江南內(nèi)地水草豐茂之處留連，那兒有著太多是非和說(shuō)不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比為奸，只是為了占有一丁點(diǎn)的蠅頭微利，一丁點(diǎn)的風(fēng)光名頭，從而攪得內(nèi)心不得安寧。在這個(gè)世界上，沒(méi)有比心靈的安靜使人更為高貴和脫俗的了。紅柳安心在這寂寞之中。

⑥這荒漠瀚海，可是紅柳們的天地啊，她的微笑，她的爽朗，她的高傲，是天地之間的另一種顏色和性格。（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》）

9、本文寫(xiě)的是紅柳，而第①自然段卻又寫(xiě)了胡楊樹(shù)。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者寫(xiě)胡楊樹(shù)的用意。（2分）

10、文中第③段說(shuō)“端詳這在大荒野中也不失昂揚(yáng)的一分笑意，禁不住怦然心動(dòng)，一股熱流在胸中回蕩，久久難以釋?xiě)选！?/p>

（1）結(jié)合文意，扼要分析作者為什么“怦然心動(dòng)”。（2分）

（2）聯(lián)系下文，簡(jiǎn)析作者“難以釋?xiě)选钡脑颉＃?分）

11、文中第⑤自然段末說(shuō)“紅柳安心在這寂寞之中”，簡(jiǎn)析作者為什么要突出紅柳的“寂寞”？（2分）

（二）閱讀下列文段，完成12-15題。（16分）

泰山很大 汪曾祺

描寫(xiě)泰山是很困難的。它太大了，寫(xiě)起來(lái)沒(méi)有抓撓。三千年來(lái)，寫(xiě)泰山的詩(shī)里最好的，我以為是《詩(shī)經(jīng)》的《魯頌?閟宮》：“泰山巖巖，魯邦所詹。”“巖巖”究竟是一種什么感覺(jué)，很難捉摸，但是登上泰山，似乎可以體會(huì)到泰山是有那么一股勁兒。詹即瞻。說(shuō)是在魯國(guó)，不論在哪里，抬起頭來(lái)就能看到泰山。這是寫(xiě)實(shí)，然而寫(xiě)出了一個(gè)大境界。漢武帝登泰山封禪，對(duì)泰山簡(jiǎn)直不知道怎么說(shuō)才好，只好發(fā)出一連串的感嘆：“高矣!極矣!大矣!特矣!壯矣!赫矣!惑矣!”完全沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然。這倒也是一種辦法。人到了超經(jīng)驗(yàn)的景色之前，往往找不到合適的語(yǔ)言，就只好狗一樣地亂叫。杜甫詩(shī)《望岳》，自是絕唱，“岱宗夫如何?齊魯青未了”，一句話就把泰山概括了。杜甫真是一個(gè)深受儒家思想影響的偉大的現(xiàn)實(shí)主義者，這一句詩(shī)表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)山河的無(wú)比的忠悃。相比之下，李白的“天門一長(zhǎng)嘯，萬(wàn)里清風(fēng)來(lái)”，就有點(diǎn)灑狗血[注]。李白寫(xiě)了很多好詩(shī)，很有氣勢(shì)，但有時(shí)底氣不足，便只好灑狗血，裝瘋。他寫(xiě)泰山的幾首詩(shī)都讓人有底氣不足之感。杜甫的詩(shī)當(dāng)然受了《魯頌?閟宮》的影響，“齊魯青未了”，當(dāng)自“魯邦所詹”出。張岱說(shuō)“泰山元?dú)鉁喓瘢^不以玲瓏小巧示人”，這話是說(shuō)得對(duì)的。

大概寫(xiě)泰山，只能從宏觀處著筆。酈道元寫(xiě)三峽可以取法。柳宗元的《永州八記》刻琢精深，以其法寫(xiě)泰山那不大適用。

寫(xiě)風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫(xiě)泰山日出，用了那么多華麗鮮明的顏色，真是“濃得化不開(kāi)”。但我有點(diǎn)懷疑，這是寫(xiě)泰山日出，還是寫(xiě)徐志摩?我想周作人就不會(huì)這樣寫(xiě)。周作人大概根本不會(huì)去寫(xiě)日出。

我是寫(xiě)不了泰山的，因?yàn)樘┥教蟆Ｎ覍?duì)泰山不能認(rèn)同。我對(duì)一切偉大的東西總有點(diǎn)格格不入。我十年間兩登泰山，可謂了不相干。泰山既不能進(jìn)入我的內(nèi)部，我也不能外化為泰山。山自山，我自我，不能達(dá)到物我同一：山即是我，我即是山。泰山是強(qiáng)者之山——我自以為這個(gè)提法很合適，我不是強(qiáng)者，不論是登山還是處世。我是生長(zhǎng)在水邊的人，一個(gè)平常的、平和的人。我已經(jīng)過(guò)了七十歲，對(duì)于高山，只好仰止。我是個(gè)安于竹籬茅舍、小橋流水的人。以慣寫(xiě)小橋流水之筆而寫(xiě)高大雄奇之山，殆矣。人貴有自知之明，不要“小雞吃綠豆——強(qiáng)努”。

同樣，我對(duì)一切偉大的人物也只能以常人視之。泰山的出名，一半由于封禪。封禪史上最突出的兩個(gè)人物是秦皇、漢武。唐玄宗作《紀(jì)泰山銘》，文詞華縟而空洞無(wú)物。宋真宗更是個(gè)沐猴而冠的小丑。對(duì)于秦始皇，我對(duì)他統(tǒng)一中國(guó)的豐功，不大感興趣。他是不是“千古一帝”，與我無(wú)關(guān)。我只從人的角度來(lái)看他，對(duì)他的“蜂目豺聲”印象很深。我認(rèn)為漢武帝是個(gè)極不正常的人，是個(gè)妄想型精神病患者，一個(gè)變態(tài)心理的難得的標(biāo)本。這兩位大人物的封禪，可以說(shuō)是他們的人格的夸大。看起來(lái)這兩位偉大人物的封禪實(shí)際上都不怎么樣。秦始皇上山，上了一半，遇到暴風(fēng)雨，嚇得退下來(lái)了。按照秦始皇的性格，暴風(fēng)雨算什么呢?他橫下心來(lái)，是可以不顧一切地上到山頂?shù)摹Ｈ欢ε铝耍讼聛?lái)了。于此可以看出，偉大人物也有虛弱的一面。漢武帝要封禪，召集群臣討論封禪的制度。因無(wú)舊典可循，大家七嘴八舌瞎說(shuō)一氣。漢武帝惱了，自己規(guī)定了照祭東皇太乙的儀式，上山了。卻誰(shuí)也不讓同去，只帶了霍去病的兒子一個(gè)人。霍去病的兒子不久即得暴病而死。他的死因很可疑，漢武帝究竟在山頂上鼓搗了什么名堂，誰(shuí)也不知道。封禪是大典，為什么要這樣保密?看來(lái)漢武帝心里也有鬼，很怕他的那一套名堂并不靈驗(yàn)，為人所譏。

但是，又一次登了泰山，看了秦刻石和無(wú)字碑(無(wú)字碑是一個(gè)了不起的杰作)，在亂云密霧中坐下來(lái)，冷靜地想想，我的心態(tài)比較透亮了。我承認(rèn)泰山很雄偉，盡管我和它整個(gè)不能水乳交融，打成一片。承認(rèn)偉大的人物確實(shí)是偉大的，盡管他們所做的許多事不近人情。他們是人里頭的強(qiáng)者，這是毫無(wú)辦法的事。在山上呆了七天，我對(duì)名山大川、偉大人物的偏激情緒有所平息。

同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到我們微小，我們平常，更進(jìn)一步安于微小，安于平常。

這是我在泰山受到的一次教育。

從某個(gè)意義上說(shuō)，泰山是一面鏡子，照出每個(gè)人的價(jià)值。

（節(jié)選自《汪曾祺散文?泰山片石》，有改動(dòng)）

【注】灑狗血：（戲曲演員）脫離情節(jié)而賣弄滑稽、武藝或做過(guò)火的表演。12．從全文看，作者是從哪些方面寫(xiě)“泰山很大”的?請(qǐng)加以歸納。（4分）

13．“寫(xiě)風(fēng)景，是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”，這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

14．結(jié)合原文，分析作者為什么說(shuō)“泰山是一面鏡子”。（4分）

15．下列對(duì)文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

A．作者的氣質(zhì)本不適合寫(xiě)泰山，但本文卻寫(xiě)出了泰山之大，其巧妙之處在于作者獨(dú)辟蹊徑，回避了對(duì)泰山風(fēng)光的描寫(xiě)而從文化角度去揭示其博大的內(nèi)涵。

B．文章中作者情緒由開(kāi)篇的偏激轉(zhuǎn)為憤懣，最后歸于平和，這種情緒變化的過(guò)程實(shí)質(zhì)是作者坎坷人生經(jīng)歷的藝術(shù)象征。

C．作者以慣寫(xiě)小橋流水之筆，采用以小見(jiàn)大的手法，選取了泰山上的秦刻石和無(wú)字碑兩處小景進(jìn)行描寫(xiě)，成功地表現(xiàn)了泰山的雄偉恢弘。

D．本文多處引用古詩(shī)、典故，提及不少名人軼事，不僅豐富了文章內(nèi)涵，而且提升了文章品位，是一篇優(yōu)秀的文化散文。

E．文章感情真摯自然，有分析，有感悟，語(yǔ)言幽默活潑，筆力遒勁老到，與他的《胡同文化》一樣，于嬉笑怒罵之中展示出作者對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)人生的深刻反思。

（三）閱讀下列文段，完成16-20題。（16分）

生命的一抹 郭楓

①少年時(shí)，總喜歡站在山上聽(tīng)風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過(guò)得輕輕忽忽的，像夢(mèng)，一切都令人陶醉，一切都美。②什么叫做美呢?那時(shí)還說(shuō)不出來(lái)。生活在北國(guó)的原野上，只覺(jué)得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時(shí)候，那莽莽的大平原真使人驚奇！從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無(wú)端的喟嘆。③那些稚氣的舉動(dòng)，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了！稍稍成長(zhǎng)，我便流離在連天的烽火里。可怪的是：我竟沒(méi)覺(jué)得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。

④攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長(zhǎng)流??更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈；對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界?于是，便發(fā)下了心愿：將來(lái)要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書(shū)、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩??那時(shí)候，年輕的夢(mèng)太年輕，美麗的幻想太美！人們誰(shuí)沒(méi)有過(guò)年輕呢？誰(shuí)沒(méi)有過(guò)美麗的夢(mèng)想呢?但誰(shuí)又像我這樣沉迷在夢(mèng)幻中而永不清醒呢？說(shuō)我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說(shuō)那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我！把生命局促在一個(gè)小角落里，而后千絲萬(wàn)縷織成一個(gè)孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對(duì)這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。

⑤這是無(wú)可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說(shuō)依然那么癡傻啊！在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩(shī)，去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過(guò)而毫不動(dòng)容，卻常常對(duì)于掠過(guò)心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說(shuō)：“入世深些，年齡大些，思想就會(huì)成熟。”這句話的真實(shí)性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢？

⑥少年時(shí)那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過(guò)的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠??這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽(tīng)巨人心靈的躍動(dòng)。現(xiàn)在，我覺(jué)得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語(yǔ)，都給我不少的認(rèn)識(shí)．生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時(shí)在絕對(duì)的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳．說(shuō)是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺(jué)得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我。

⑦可是，美是什么?年輕時(shí)我說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在更不會(huì)說(shuō)．如果說(shuō)美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時(shí)會(huì)改變顏色，而永恒是玄妙的，有時(shí)和剎那沒(méi)有分別，這些都是我無(wú)法了解的問(wèn)題．不過(guò)，我愿我的生命，如同那藍(lán)天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。

16、結(jié)合具體語(yǔ)環(huán)境，解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。．．醇厚：

17、本文是一篇富有人生哲理的散文。通讀全文，談?wù)勎恼骂}目“生命的一抹”的含義。（2分）

18、閱讀第⑨段文字，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者“流離在連天的烽火里”，“竟沒(méi)覺(jué)得有多少顛沛的痛苦”？（4分）

19、閱讀第④段文字，你認(rèn)為“年輕的夢(mèng)”、“美麗的幻想”指什么？體現(xiàn)了作者怎樣的人生追求？（4分）

20、“我總覺(jué)得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我。”結(jié)合你的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)生活是怎樣啟示、充實(shí)、美化你的。（4分）

三、作文（50分）

芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈??相信五彩斑斕的大千世界，一定會(huì)有許多觸動(dòng)你的心靈的人和事。

請(qǐng)以“

，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①、根據(jù)提示，在橫線上填上相相應(yīng)的內(nèi)容，補(bǔ)全題目。

②、文體不限，不少于600字。

初二語(yǔ)文期中考試答案

1、略

2、略

3、淡白、清明，是為了襯托梨花的潔白以及繁盛。

4、“人生看得幾清明”，抒發(fā)了詩(shī)人感嘆春光易逝，人生短促之愁情。

5、潭水和游魚(yú)；清流觸石，洄懸激注

6、(1)大約、大概(2)凄清、冷清(3)向南(4)說(shuō)出

7、(1)那石岸的形狀想狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。(2)秀美的樹(shù)木，奇異的竹林，垂下的陰影相互遮蔽。

8、這里景色優(yōu)美卻無(wú)人賞愛(ài)，觸發(fā)了作者對(duì)自己境遇的感慨。

譯文翻譯：在道州城西邊一百多步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn)，并入營(yíng)溪。溪水兩岸，全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤(pán)曲，姿態(tài)奇特，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。清澈的溪流沖擊到巖石，便激起騰空的浪花和股股洄流。岸邊還有美麗的樹(shù)木和珍奇的青竹，垂下蔭影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士游覽和居住的；如果在人煙輳集的地方，也可成為城市居民游覽的勝地，和愛(ài)清靜者休憩的園林。可是自從道州城成為州的治所以來(lái)，卻至今沒(méi)有人們來(lái)欣賞它和喜愛(ài)它；我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！

9、通過(guò)刻畫(huà)在惡劣環(huán)境下頑強(qiáng)生長(zhǎng)的胡楊樹(shù)形象，襯托出沙漠中同樣富有頑強(qiáng)生命力的紅柳的美。

10、（1）因看見(jiàn)身處險(xiǎn)惡環(huán)境中的自在、散漫同時(shí)不失美好的生命——紅柳，而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的驚訝和喜愛(ài)。（2）紅柳給了作者深刻的印象，使他產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想。

11、（1）突出紅柳甘守寂寞，淡泊名利的思想境界；（2）以物喻人，歌頌?zāi)切┰诿媲案适厍遑殻瑘?jiān)持操守的人。

12.答：從不同文化人對(duì)泰山的描述，寫(xiě)泰山境界宏大；從不同帝王的封禪，寫(xiě)泰山政治文化內(nèi)涵博大；從作者的認(rèn)識(shí)變化，寫(xiě)泰山對(duì)人的心靈震撼力巨大。13.答：這句話在文章結(jié)構(gòu)上承上啟下：一方面，它承接上文，是對(duì)上文不同文人所寫(xiě)泰山的歸結(jié)；另一方面它開(kāi)啟下文，交代了作者自認(rèn)為寫(xiě)不了泰山的主要原因，進(jìn)而轉(zhuǎn)入對(duì)泰山封禪的敘寫(xiě)。

14.答：無(wú)論是文人、帝王還是游客，泰山都照出了他們各自的不同。從杜甫、李白等人描寫(xiě)泰山的詩(shī)文中，照出了他們不同的思想、才情、風(fēng)格和氣質(zhì)；從秦皇、漢武的封禪行為，照出了他們?nèi)烁窨浯蟮囊幻婧吞撊醯囊幻妫粡淖髡咴俅蔚桥R泰山，照出了他的偏激和最終安于微小和平常。15.A、D

16、作者把生命比作藍(lán)天中淡淡的一抹云，表現(xiàn)了對(duì)平淡純真美的追求，也體現(xiàn)了他對(duì)生命內(nèi)涵的獨(dú)特感悟。

17、點(diǎn)撥：要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)；要扣住作者心靈被觸動(dòng)的感受，大意正確即可。

18、能圍繞“因?yàn)槲倚闹杏袑?duì)美的追求”，“能趁此飽賞山河的景色”的意思即可。

19、將來(lái)要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書(shū)、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩；體現(xiàn)了作者對(duì)恬淡、自由生活的向往和追求。20、略

第二篇：初二語(yǔ)文下學(xué)期期中考試試題及答案

一、積累與運(yùn)用（35分）

1．閱讀下面文字，回答問(wèn)題：(4分)

千年歷史的泱泱大國(guó)，千年文化底蘊(yùn)的深厚積淀，千年民族夢(mèng)想的殷切期望，千百萬(wàn)人的關(guān)注與祝福，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日夜的不懈努力與付出，一下子huì聚成為了只有百日的期待，奧林匹克色彩終于有了中國(guó)紅，中華民族的偉大téng飛不再是夢(mèng)想，讓五環(huán)旗飄揚(yáng)在北京的上空。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：huì 聚

（2）給加點(diǎn)的字注音：底蘊(yùn)（2、根據(jù)文段內(nèi)容仿寫(xiě)（2分）

有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮(zhèn)定劑，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜；寬容是一束陽(yáng)光；寬容是一座橋梁。

3.2007年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，主持人因口誤說(shuō)出了一副很不工整的對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：和睦 和美 和順 和諧 戶戶和諧迎新春

下聯(lián)：興業(yè) 興財(cái) 興國(guó) 興家 人人高興迎新春

請(qǐng)你對(duì)上聯(lián)中加橫線的部分進(jìn)行修改，不僅保持“和”的主題，而且力求使之與下聯(lián)成為一副工整的對(duì)聯(lián)。（3分）

上聯(lián)：

4、下面一段文字有兩處語(yǔ)病。請(qǐng)先將病句找出來(lái)，然后進(jìn)行修改。（2分）

①2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”長(zhǎng)72厘米，重985克。

②紅銀對(duì)比的色彩蘊(yùn)含醒目的視覺(jué)效果，有利于各種形式的媒體傳播。

③祥云的文化概念在中國(guó)具有上千年的時(shí)間跨度，是具有代表性的中國(guó)符號(hào)文化。

(1)第 句有語(yǔ)病，病處修改：

(2)第 句有語(yǔ)病，病處修改：

5、如果我們稍微留意就可以發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言在悄然演變。比如，現(xiàn)在有人叫“粉絲”，說(shuō)的是“追星族”；現(xiàn)在有事叫“海選”，說(shuō)的是“初賽”。請(qǐng)你寫(xiě)出下面時(shí)興詞語(yǔ)的通常說(shuō)法。（任選兩個(gè)）（2分）

（1）物流（（2）甩賣（（3）瘦身（（4）的士（））））

téng 飛）積淀（）

6、我國(guó)名著和神話傳說(shuō)中的經(jīng)典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多俗語(yǔ)被人們廣泛運(yùn)用。根據(jù)下邊的俗語(yǔ)按要求答題。（2分）

①劉備借荊州——有借無(wú)還

②孫猴子翻跟斗——逃不出如來(lái)佛的手掌心

③魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西——抱打不平

請(qǐng)選取其中一句俗語(yǔ)，說(shuō)出它的出處和這個(gè)人物相關(guān)的另一個(gè)情節(jié)：

出處：

情節(jié)：

7、閱讀下面一段文字，回答后面問(wèn)題。（3分）

生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善于思考問(wèn)題，敢于付諸行動(dòng)，美好神秘的世界之門就會(huì)向你撇開(kāi)，原來(lái)它是虛掩的。

（1）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。

（2）將文中畫(huà)線的部分刪改成兩個(gè)三字短語(yǔ)，使整段話更加整齊、和諧。

8、根據(jù)劃線的句子進(jìn)行仿寫(xiě)，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。（2分）

走近名著人物，能讓我們獲取精神力量，懂得人生道理。從《三國(guó)演義》主人公諸葛亮的身上，我能學(xué)到智慧和忠誠(chéng)；

9、口語(yǔ)交際及互動(dòng)（5分）

市政建設(shè)部門要在一古鎮(zhèn)修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞?dòng)嵑螅娂娨笳薷姆桨福Ａ暨@一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長(zhǎng)的王大爺，建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。請(qǐng)根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對(duì)的理由。

（1）王大爺：

（2）李教授：

（3）周教授：

10綜合實(shí)踐及探究（10分）、今年5月30日，鞍山市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中學(xué)生，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

（1）、請(qǐng)用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言敘寫(xiě)一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。（3分）

答：

（2）、請(qǐng)指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并提出整改措施。（4分）

①不文明現(xiàn)象：

②整改措施：

（3）、為了發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的作用，班委會(huì)決定開(kāi)展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會(huì)。假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你寫(xiě)一段話作為開(kāi)場(chǎng)白。（3分）

答

二、閱讀理解及分析65分

人間情分（25分）

下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動(dòng)，生活煩躁起來(lái)。尤其是上下課時(shí)，捧抱著大疊講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車輛，卻攔不住一輛計(jì)程車，那份狼狽，無(wú)由地令人沮喪。

也是在這樣綿綿密密、雨勢(shì)不絕的午后，匆忙的趕赴學(xué)校。搭車之前，先尋覓一家書(shū)店，復(fù)印若干講義給學(xué)生，因?yàn)闀r(shí)間的緊迫，我?guī)缀跏桥苓M(jìn)去的，迅速將原稿遞交從未謀面的女店員。

那女孩有一雙細(xì)白的手掌，鋪好原稿，發(fā)動(dòng)機(jī)器，她先復(fù)印了兩張尺寸較小的，然后將兩張復(fù)印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑著說(shuō)：“這樣不必復(fù)印八十張，只要復(fù)印四十張就夠了。好不好？”

我chà異地看著她繼續(xù)工作，在復(fù)印機(jī)一陣又一陣的光亮閃動(dòng)里，也chà異地看著她的美麗。

原本，她長(zhǎng)的五官平凡無(wú)奇，然而，此刻當(dāng)我的心靈完全沉浸在這樣寧mì的氣氛中，她不再是個(gè)平凡的女孩。

我看著她仔細(xì)地把每一張紙整齊裁開(kāi)、疊好，裝進(jìn)袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞動(dòng)，卻只換來(lái)一半的酬勞，她主動(dòng)做了，還顯得格外光彩。

離開(kāi)的時(shí)候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺(jué)，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽(yáng)光、海洋以外，見(jiàn)到更多的更好的東西。

望安島上任意放牧的牛群；剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會(huì)發(fā)出“錚”的聲響。夏日渡海，從望安島到將軍嶼，一個(gè)距離現(xiàn)代文明更遠(yuǎn)的地方。有些廢棄的房屋，仍保留著傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見(jiàn)什么人，可以清晰聽(tīng)見(jiàn)鞋底與水泥地的摩擦聲，這是一個(gè)隔絕的世界呢！

轉(zhuǎn)過(guò)一叢叢怒放的天人菊，在某個(gè)不起眼的墻角，我被一樣事物驚住了——一部藍(lán)色的公用電話。

不過(guò)是一部公用電話，市區(qū)里多得幾乎感覺(jué)不到；然而，當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置計(jì)劃，渡海前來(lái)裝置、架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動(dòng)容了。

一個(gè)月的大陸探親之旅，到了后期已如殘兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車站規(guī)模不小，從下車的月臺(tái)到出口，往往的上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過(guò)我們的負(fù)hè能力了。

那一次，在南方的城市，車站階梯上，我們一步也掙不動(dòng)，只好停下來(lái)喘息。一個(gè)年輕男子從我們身邊走過(guò)，像其他旅客一樣，而不同的是他注視著我們，并且也停下來(lái)。

“我來(lái)吧！”

他溫和的說(shuō)著，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到頂端。我們感激地向他道謝，他只笑一笑，很快地隱dùn在人群中。

身著白色襯衫的背影，笑容像學(xué)生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。

現(xiàn)代人因?yàn)榧拍木壒剩貏e熱衷于“談”情“說(shuō)”愛(ài)；然而又因?yàn)榱邌莸木壒识鄻?gòu)筑在薄弱的基礎(chǔ)上。

有時(shí)候，承受陌生人的好意，也忍不住自問(wèn)，我曾經(jīng)替不相干的旁人做過(guò)什么事？

人與世界的諸多聯(lián)系，其實(shí)常常是與陌生人的交接，而對(duì)于這些人，無(wú)欲無(wú)求，反而能夠表現(xiàn)出真正的善意。

每一次照面，如芰荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。

11.根據(jù)拼音填漢字、給加點(diǎn)字注音。（4分）

覓（）亢（）欞（）芰（）chà（）mì（）hè（）dùn（）

12.本文一共講述了幾件事？請(qǐng)分別用一句話概括。這幾件事的共同點(diǎn)是什么？（4分）

13.我為什么chà異？為什么那女孩“五官平凡”，我卻覺(jué)得她“美麗”而且“不平凡”？（4分）

14.為什么離開(kāi)復(fù)印店的時(shí)候，“我”的腳步放慢了？（用原文回答）（2分）

15.在澎湖的小島上，看到一個(gè)普通得不能再普通的電話，為什么讓我如此動(dòng)容？（3分）

16.從作者對(duì)車站幫我拿行李的男子的描寫(xiě)中可以看出這位男子是一個(gè)怎樣的人？（3分）

17.作者寫(xiě)此文的目的是什么？（2分）

18.經(jīng)濟(jì)建設(shè)，吸引外資，促進(jìn)合作，離不開(kāi)軟環(huán)境建設(shè)，“軟環(huán)境”就是本文提到的人與人之間，與陌生人之間，甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。通過(guò)閱讀，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，你對(duì)身邊軟環(huán)境的建設(shè)有何感想和建議？（3分）

（二）《成功》 季羨林（13分）

什么叫成功?順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫(xiě)道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果。”言簡(jiǎn)意賅，明白之至。

但是，談到“預(yù)期”，則錯(cuò)綜復(fù)雜，紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期，有的成功，有的失敗，總之是無(wú)法界定，也無(wú)法分類，我們不去談它。

我在這里只談成功，特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn)，我得到了下面這個(gè)公式：天資 + 勤奮 + 機(jī)遇 ＝成功

“天資”，我本來(lái)想用“天才”，但天才是個(gè)稀見(jiàn)現(xiàn)象，其中不少是“偏才”，所以我棄而不用，改用“天資”，大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過(guò)分簡(jiǎn)單化了，但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣，反而不容易說(shuō)清楚。

談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不相同的，這是一個(gè)事實(shí)，誰(shuí)也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見(jiàn)，我除了羨慕這些人“自我感覺(jué)過(guò)分良好”外，不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資，我看，還是客觀一點(diǎn)好，實(shí)事求是一點(diǎn)好。

至于勤奮，一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。韓愈的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書(shū)人所向往。如不勤奮，則天資再高也毫無(wú)用處。事理至明，無(wú)待饒舌。

談到機(jī)遇，往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大。就以我為例，如果清華不派我到德國(guó)去留學(xué)，則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這樣子。

把成功的三個(gè)條件拿來(lái)分析一下，天資是由“天”來(lái)決定的，我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓愈。他說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”這兩句是大家都熟悉的。

王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：?昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。?此第一境也。?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。?此第二境也。?眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。?此第三境也。”王國(guó)維第一境寫(xiě)的是預(yù)期。第二境寫(xiě)的是勤奮。第三境寫(xiě)的是成功。其中沒(méi)有

寫(xiě)天資和機(jī)遇。我不敢說(shuō)這是他的疏漏，因?yàn)閷?xiě)的角度不同。但是，我認(rèn)為，補(bǔ)上天資與機(jī)遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來(lái)做學(xué)問(wèn)或干事 業(yè)，這是成功的必由之路。(本文略有刪改)

19、本文的論點(diǎn)是什么？（2分）

20、從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)第（1）、（2）段在全文中的作用。（4分）

21、第（7）段運(yùn)用了哪些論證方法？論述了什么道理？（4分）

22、作者認(rèn)為“天資是由?天?來(lái)決定的，我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們也無(wú)能為力”。你同意作者的看法嗎？闡述你的理由。（3分）

三、湖群,在消失（10分）

長(zhǎng)江中下游有我國(guó)最大的淡水湖群。這些美麗的湖泊，容納百川，調(diào)節(jié)洪峰，與長(zhǎng)江形成了一個(gè)和諧的整體。但是，水土流失和圍湖造田使這些湖泊壽命劇減。

①19世紀(jì)初，洞庭湖面積廣達(dá)6000多平方公里。②1949年，面積縮減為4350平方公里的洞庭湖，仍是我國(guó)第一大淡水湖。③40年來(lái)，每年淤積在湖內(nèi)的泥沙1．5億噸，湖底普遍淤高1－ 3米，最高達(dá)7－9． 2米，加上大肆圍湖造田,使洞庭湖的面積和湖容都減縮了一半以上，1984年洞庭湖的總面積只有2145平方公里。④八百里洞庭徒有虛名，于是把第一大淡水湖的桂冠讓給了鄱陽(yáng)湖。⑤可惜，榮居全國(guó)第一的鄱陽(yáng)湖也同樣是厄運(yùn)難逃，只不過(guò)相對(duì)洞庭湖，它的萎縮速度稍慢那么一點(diǎn)而已。⑥40年中，鄱陽(yáng)湖由于造田和淤積，湖面縮小了1／5以上。⑦湖北素稱“千湖之省”。⑧1949年時(shí)，面積超過(guò)0．5平方公里的湖泊確實(shí)多達(dá)1066個(gè)。⑨經(jīng)過(guò)40年的水土流失和圍墾,只剩下了300來(lái)個(gè),湖泊面積僅為先前的1／3,湖面銳減達(dá)6000平方公里。⑩還有江蘇，幾十年來(lái)因圍墾損失湖面已達(dá)1600平方公里。

這樣，長(zhǎng)江中下游的湖泊面積在50年代還有22000多平方公里,到80年代只剩下12000平方公里，減少了45．5％。曾經(jīng)星羅棋布散珠碎玉般的湖泊，紛紛失去了它們那迷人的光澤。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，僅洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、江漢湖群和云南高原的湖泊，50年代以來(lái)由于圍墾和淤塞而喪失的淡水儲(chǔ)量就達(dá)350億立方米以上,超過(guò)了兩座擬建的三峽水庫(kù)的防洪庫(kù) 容。還值得一提的是，長(zhǎng)江中下游的許多湖泊已不再和長(zhǎng)江相通連。

湖泊大量消失，嚴(yán)重影響了長(zhǎng)江的行洪、蓄洪能力。每到汛期，滾滾洪水全靠大堤挾持，洪水水位高出兩巖數(shù)米到十?dāng)?shù)米。40年來(lái)，為3600公里長(zhǎng)江干堤和30000公里支堤,投入了不知多少勞力和資金，完成土石方40多億立方米。長(zhǎng)江的堤防工程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了黃河堤防，而長(zhǎng)江的洪水比黃河的洪水更為可怕，長(zhǎng)江沿岸直接受洪水威脅的人口也比黃河沿岸多得多。

越窮越墾，越墾越窮；越險(xiǎn)越加，越加越險(xiǎn)。人把生態(tài)義務(wù)扔進(jìn)長(zhǎng)江，長(zhǎng)江把人的生存權(quán)利沖進(jìn)大海。

23．概括本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。（1分）

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24．第2段10句話可分為幾個(gè)層次？用“∣”在下面序號(hào)中標(biāo)出。（2分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

25．第3段使用的說(shuō)明方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

26．閱讀（4）段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納湖泊大量消失有哪些危害。（不超過(guò)40字）（3分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

27．本文最后一句話的含義：（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、閱讀一篇文學(xué)作品，完成7—11題。（17分）

傾斜翅膀的飛翔

1889年5月25日，一位名叫西科斯基的男嬰在俄國(guó)基輔降生，西科斯基的出生給父母原本貧困的家庭又加重了負(fù)擔(dān)。西科斯基的父親不得不再兼一份工作，身兼三職便意味著幾乎沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，每天天未亮便要出門，晚上很晚才能回家。西科斯基長(zhǎng)到6歲的時(shí)候還認(rèn)不出父親的模樣。西科斯基的母親在帶孩子的同時(shí)，還要幫助別人家洗衣服來(lái)貼補(bǔ)家用。

在一個(gè)寒冷的冬天，西科斯基的母親外出攬活去了。年僅4歲的西科斯基一個(gè)人在火爐邊玩，一不小心，便將爐火上滾燙的開(kāi)水壺碰倒。致使他的雙手嚴(yán)重燙傷。雖經(jīng)治療，但一雙手掌卻變了形，那一雙向一邊傾斜的手掌。從此成了西科斯基羞于見(jiàn)人的傷疤。

西科斯基從一個(gè)開(kāi)朗頑皮的孩子，變成了一個(gè)自卑而脆弱的孩子。每天放學(xué)回家都雙目無(wú)神地望著天空中飛過(guò)的鳥(niǎo)兒發(fā)呆，也許只有天上的飛鳥(niǎo)可以成為他傾訴心事的對(duì)象。母親看在眼里，疼在心上，怎樣才能讓西科斯基變得快樂(lè)起來(lái)呢？一天，西科斯基的母親從一個(gè)攤販那里買了一個(gè)來(lái)自中國(guó)的玩具——竹蜻蜓，母親希望這只竹蜻蜓能夠給西科斯基帶來(lái)一些快樂(lè)。西科斯基拿著竹蜻蜓，雙手用力一搓竹蜻蜓的尾巴，竹蜻蜓的翅膀便飛速旋轉(zhuǎn)起來(lái)，竹蜻蜓飛起來(lái)了。西科斯基終于笑了。

母親趁機(jī)鼓勵(lì)西科斯基，你看，這只竹蜻蜓的翅膀多像你的雙手啊，也一樣是向一邊傾斜的，但它不也飛起來(lái)了嗎?西科斯基將竹蜻蜓拿在手上仔細(xì)地對(duì)比，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，竹蜻蜓的翅膀跟他的手真的很像，竹蜻蜓能夠用傾斜的翅膀飛翔，他為什么不能用那雙傾斜的手來(lái)讓自己的理想飛翔呢?

從此，西科斯基真的迷上了飛翔事業(yè)。1908年，威爾伯·萊特駕機(jī)在巴黎做飛行表演，西科斯基有幸目睹了前輩們的英姿后，更加堅(jiān)定了自己動(dòng)手制造“會(huì)飛的機(jī)器”的決心。1909年，他開(kāi)始研制直升飛機(jī)。

1939年9月14日，被兒時(shí)的夢(mèng)想支撐了30年的西科斯基，身穿黑色西服，頭戴鴨舌帽，爬進(jìn)座艙，輕松地把一架直升飛機(jī)升到了空中。在高約二

三米的地方，平穩(wěn)地懸停了10秒鐘之久，才輕巧地降落到地面。這在航空史上是嶄新的一頁(yè)，西科斯基成功地讓世界上第一架真正的直升機(jī)升空了。經(jīng)反復(fù)試飛，該飛機(jī)具有良好的操縱性能，具備了現(xiàn)代直升機(jī)的基本特點(diǎn)。

在積累了無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，西科斯基解決了最大的難題：直升機(jī)在空中打轉(zhuǎn)兒的毛病。他巧妙地在機(jī)尾裝上了一副垂直旋轉(zhuǎn)的抗反作用力的小型旋翼——尾槳，終于使直升機(jī)飛上了天空。他就是世界上第一架實(shí)用直升機(jī)的發(fā)明者——伊戈?duì)枴ひ寥f(wàn)諾維奇·西科斯基，世界著名飛機(jī)設(shè)計(jì)師及航空制造創(chuàng)始人之一。

人生不可能總是一帆風(fēng)順，有陽(yáng)光的照耀也有風(fēng)雨的侵襲。有的人在苦難面前退縮了，苦難便成了他的絆腳石，讓他沉淪其中不能自拔，于是苦難成了他抱怨一生，意志消沉的理由；有的人則不甘于沉寂，他總是能夠在苦難中奮起，在苦難中尋找生命的價(jià)值，在挫折中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，于是，苦難變成了他前進(jìn)的動(dòng)力，最終獲得了成功。也許，命運(yùn)只給了你一雙殘疾的手，但是，只要心中有夢(mèng)，你一樣可以讓理想自由飛翔。（選自《讀者》2007年第18期）

28結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞“輕松”“輕巧”兩詞能否調(diào)換位子，并說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

29.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括出作者成長(zhǎng)歲月中的性格變化特點(diǎn)。（3分）

（）→（）→（）

30.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你讀了這篇文章后的啟示。（3分）

31.細(xì)讀文中劃線句子請(qǐng)從語(yǔ)言運(yùn)用的角度加以賞析。（4分）

32.許多網(wǎng)友讀了這篇文章后，紛紛發(fā)表自己的看法，下面選錄兩則，請(qǐng)你也跟著發(fā)一則帖子，別忘了給自己取一個(gè)富有個(gè)性的昵稱喲！（不要用真實(shí)的姓名）（昵稱1分，內(nèi)容3分，共4分)

網(wǎng)友精彩發(fā)言

①.帖子一：網(wǎng)友昵稱【雨后驚虹】 發(fā)帖時(shí)間【2007-10-26 21:08】

內(nèi)容：母親的愛(ài)心加上自身的努力是可以創(chuàng)造奇跡的！

②.帖子二：網(wǎng)友昵稱【星光燦爛】 發(fā)帖時(shí)間【2007-11-28 10:18】

內(nèi)容：母親的不同尋常的舉動(dòng),保護(hù)了孩子的自尊心,成全了孩子健全的人格,成就了一個(gè)夢(mèng)想,造就了一個(gè)劃時(shí)代的人才。

③.帖子三: 你的昵稱【

】 發(fā)帖時(shí)間【2008-6-1 8:50】

內(nèi)容

五、寫(xiě)作：（45分）

1文題：《由“水滴石穿”想到的》要求：寫(xiě)600字左右一篇議論文。

2、在寫(xiě)作之前，從立意、選材、結(jié)構(gòu)三方面寫(xiě)出寫(xiě)作提綱，50字左右。（3分）

30、寫(xiě)作之后，請(qǐng)從優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)兩方面客觀評(píng)價(jià)你的作文。50字左右。（2分）

附加題

1、閱讀下面的語(yǔ)句，根據(jù)拼音提示，把恰當(dāng)?shù)淖忠来翁钤诜礁駜?nèi)。（2分）

Ａ、看紅半夜素（ɡuǒ），分外妖繞。

Ｂ、“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺(jué)地根深（dì）固。

Ｃ、森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)（yín）。

Ｄ、做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)力；做一個(gè)公民，我們要（kè）盡職守。

2、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

（1）《長(zhǎng)沙晚報(bào)》在征文 中明確規(guī)定，投稿日期6月28日截止。

（2）經(jīng)過(guò)幾天的苦思冥想，他終于了，取消了先前的看法。

（3）人們從事各項(xiàng)活動(dòng)，總是希望獲得成功，避免失敗。實(shí)際上往往事與愿違。

（4）打開(kāi)書(shū)，書(shū)里的人和動(dòng)物會(huì)站起來(lái)，躍然紙上。

A.啟事 醒悟 可是 活靈活現(xiàn)

B.啟示 省悟 然而 惟妙惟肖

C.啟事 省悟 可是 栩栩如生

D.啟示 醒悟 然而 活靈活現(xiàn)

3、將下面相關(guān)語(yǔ)句依次填入空缺處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

夏天雨的颯爽，是因?yàn)樗偱c好風(fēng)聯(lián)系在一起。按古人的說(shuō)法，四季的風(fēng)是不一樣的--春天的風(fēng)＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；夏天的風(fēng)＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；秋天的風(fēng)＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；冬天的風(fēng)＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。當(dāng)然，這也是文人的一種說(shuō)法而已。

①橫行空中，于是風(fēng)在樹(shù)梢上舞動(dòng)；②自下而上，所以風(fēng)箏能飛起來(lái)；③在地面上流竄，吼叫由此生寒；④自上而下，木葉因此凋零。

A.②①④③

B.③②④①

C.①③④②

D.②④①③

4、下列兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷摹?2分)

(1)同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮考試水平的關(guān)鍵。

(2)只要你一看趙本山、宋丹丹、崔永元三人表演的小品《說(shuō)事兒》，就會(huì)忍俊不禁地笑個(gè)不停。

5、請(qǐng)從下面提供的四個(gè)情節(jié)中，任選一個(gè)按要求填表。（2分）

①三顧茅廬

②黛玉葬花

③武松打虎

④大鬧大宮

序號(hào)

出自哪一部著作

作者

簡(jiǎn)要寫(xiě)出書(shū)中另一情節(jié)（不超過(guò)20個(gè)字）

如今，越來(lái)越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長(zhǎng)假自駕車涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂(lè)”旅游異常火爆。聽(tīng)一位朋友介紹，他這次五一長(zhǎng)假在“農(nóng)家樂(lè)”玩得很開(kāi)心。我問(wèn)他都玩了些啥，他介紹了幾項(xiàng)：一是在樹(shù)干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥(niǎo)，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農(nóng)家樂(lè)”擺闊炫富，亂丟垃圾，賭博酗酒等。可見(jiàn)，目前“農(nóng)家樂(lè)”旅游尚待引導(dǎo)規(guī)范。

6、請(qǐng)你對(duì)不文明的游客說(shuō)一句得體的話。（3分）

7、為保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為“農(nóng)家樂(lè)”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（3分）

8、如果一個(gè)猶太人在美國(guó)某地開(kāi)一家修車店，生意好，第二個(gè)來(lái)此的猶太人定會(huì)開(kāi)一家飲食店。但中國(guó)人則相反，如果一個(gè)中國(guó)人在某地開(kāi)一家修車店，生意好，則第二個(gè)不此的中國(guó)人開(kāi)的往往也是修車店。這說(shuō)明：它給我們的啟示是

9.下列句子，加點(diǎn)字注音正確的一句是

()

A.老師給我詳細(xì)地分析講解后，我茅塞(ｓāｉ)頓開(kāi)。

B.青春是盛開(kāi)的花，絢(ｘｕàｎ)麗多姿，燦爛芬芳。

C.培根說(shuō)：“狡黠(ｊｉé)的人看不起讀書(shū)，無(wú)知的人羨慕讀書(shū)，明智的人讀書(shū)是為了致用。”

D.新春音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券(ｊｕàｎ)已經(jīng)售完。

10．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A.拔山涉水 歷歷在目）

一視同人

鋒芒必露

B．專心致志

C．津津樂(lè)道

D．與日具增 世外桃園 家喻戶曉 載歌載舞

孜孜不倦 巧奪天工 嘆為觀止

談笑風(fēng)聲

鮮為人知

查言觀色

11．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，給下面句子的橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()

①妮兒有—雙特別黑特別黑的眼睛，一笑，那雙眼睛就瞇縫起來(lái)，帶著點(diǎn)________的神氣。

②她發(fā)覺(jué)眾修女_____________而毫無(wú)聲息地注視著她的舉止，連忙放慢砰然作響的腳步。

③我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，__________應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可缺少的。

A．狡猾 嚴(yán)肅 而且

B．狡詐 嚴(yán)肅 因而

C．狡詐 嚴(yán)厲 而且

D．狡猾 嚴(yán)厲 因而

答案：

1、（1）匯、騰（2）略

2、（參考答案）可以消融彼此間的猜疑積雪 可以將彼此間的心靈溝通

3、（3分）上聯(lián)： 祥和（和樂(lè)、和氣）辭舊歲（過(guò)新年）。、（1)第②句是病句，修改：把“蘊(yùn)含”改為“產(chǎn)生”；（2）第③句是病句，修改：把“中國(guó)符號(hào)文化”改為“中國(guó)文化符號(hào)”。（2分。每小題1分，找出病句0.5分，修改0.5分）

5、貨運(yùn)、減價(jià)、減肥、出租車

6、略

7、（1）撇 敞（2）善思考，敢行動(dòng)

8、示例：從《魯濱遜漂流記》主人公魯濱遜的身上，我能體會(huì)到頑強(qiáng)不屈的精神；從《水滸傳》里武松的身上，我們能感受到抗?fàn)幣c堅(jiān)強(qiáng)。

9、（1）我們更喜歡祖祖輩輩居住的家園。（2）這處民居是研究我們民族古建筑特點(diǎn)的標(biāo)本。（3）它能展現(xiàn)我們民族悠久的歷史文化。

10、?孔融讓梨（孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。他認(rèn)為自己是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的應(yīng)該讓給哥哥吃）程門立雪（宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥、程頤拜師求教。一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書(shū)院拜見(jiàn)程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒(méi)走？”這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。）

?①不文明現(xiàn)象：隨地吐痰、亂扔垃圾、出口成臟、起綽號(hào)、搞惡作劇等。

②加強(qiáng)文明禮儀教育；加強(qiáng)班級(jí)管理；設(shè)置文明禮儀宣傳牌；實(shí)行操行評(píng)分獎(jiǎng)懲制度等。

?中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落。

二、（一）

11ｍì ｋàｎɡ ｌíｎɡ ｊì.詫 謐 荷 遁

12.三件事：（1）復(fù)印店女孩的熱情細(xì)致感染了我；（2）望安島的公用電話極富人情化感動(dòng)了我；（3）火車站一位陌生男子的幫助使我難忘。共同點(diǎn)：都是在與陌生人接觸中體會(huì)到人間溫暖。

13.沒(méi)想到女孩如此熱情細(xì)致周到。她美好的心靈、寧?kù)o柔和的氣質(zhì)使人覺(jué)得美麗而且不平凡。

14.焦躁的感覺(jué)全消散在一位陌生人善意的溫柔中，并且發(fā)現(xiàn)即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。

15.當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置計(jì)劃，渡海來(lái)裝置架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動(dòng)容了。

16.他是一個(gè)熱情、善良、樂(lè)于助人的人。

17.希望人們多份愛(ài)心，為他人和社會(huì)盡一點(diǎn)力。

18.略（圍繞“為他人和社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，盡一點(diǎn)力、改善人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作”來(lái)談即可）

（二）19、天資 + 勤奮 + 機(jī)遇＝成功（也可以用自己的話概括）

20、解釋了成功的含義，引出了論題。

21、舉例論證、道理論證、對(duì)比論證勤奮是成功的重要因素。

22、參考答案：（1）同意，因?yàn)槿说奶熨Y高低是天生的，不是后天所能改變的，而機(jī)遇是客觀的，具有偶然性，也不是主觀所能決定的，所以我們對(duì)二者都無(wú)能為力。（2）不同意，因?yàn)槿说奶熨Y雖然是天生的，但勤能補(bǔ)拙，人的機(jī)遇雖然是客觀的，具有偶然性，但機(jī)遇總是屬于那些有準(zhǔn)備的人，勤奮的人。所以對(duì)二者無(wú)能為力的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。

（三）23、由于水土流失和圍湖造田，長(zhǎng)江中下游的淡水湖泊大量消失，造成嚴(yán)重危害。

24、①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩

25、舉例子、列數(shù)字、作比較

26、（1）嚴(yán)重影響長(zhǎng)江的行洪、蓄洪能力（2）長(zhǎng)江沿岸受洪水威脅的人口多（3）勞民傷財(cái)

27、人類不承擔(dān)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的義務(wù)，甚至破壞生態(tài)環(huán)境就會(huì)失去賴以生存的條件，最終遭到危害的還是人類自身。

四17分）

28.（3分）不能。“輕松”的意思是精神上不感到有壓力，不緊張。用在這里準(zhǔn)確地寫(xiě)出了西科斯基對(duì)自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)能成功飛行胸有成竹。“輕巧”的意思是“容易”。突出了這次試飛取得了圓滿成功。

29（3分）（開(kāi)朗頑皮）→（自卑脆弱）→（自信堅(jiān)強(qiáng)）

30（3分）人生不可能總是一帆風(fēng)順，有陽(yáng)光的照耀，也有風(fēng)雨的襲擊。我們應(yīng)勇敢地去面對(duì)生活中的挫折，戰(zhàn)勝困難，成為生活中的強(qiáng)者。

31（4分）運(yùn)用了對(duì)比、比喻的修辭方法，生動(dòng)形象的說(shuō)明了對(duì)待苦難的不同態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致兩種不同的人生結(jié)果。告誡人們應(yīng)準(zhǔn)確對(duì)待人生道路上的困難和挫折，成為生活中的強(qiáng)者。

32（昵稱1分，內(nèi)容3分，共4分）③.昵稱 略 內(nèi)容：言之成理即可。示例：?.只要心中有夢(mèng),你一樣可以讓理想自由飛翔。?.這是愛(ài)心與智慧創(chuàng)造的奇跡啊！?.母親偉大的愛(ài)成就了西科斯基的夢(mèng)想，西科斯基在苦難中奮起獲得了成功！

1（2分）裹 蒂 垠 恪

2（2分）C

3（2分）A

4（2分）（1）去掉“能否”（2）去掉“地笑個(gè)不停”

5（2分）略

6（3分）示例：這一方美麗和諧的凈土，需要您用心呵護(hù)。（得體即可）

7（3分）示例①：留下城市文明，帶走農(nóng)家快樂(lè)。

示例②：“農(nóng)家樂(lè)”，樂(lè)農(nóng)家。（要求內(nèi)容明確，表述明晰）

8（4分）.例：中國(guó)人與猶太人思維的不同。中國(guó)人喜歡盲從。

做別人不做的事；不能盲從；要獨(dú)立地創(chuàng)造。

第三篇：初二年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題與答案

初二年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（人教版）時(shí)間：100分鐘 分值：120分

一、積累與運(yùn)用：（共26分）

1、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）

他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此tuítáng（）！他觸目傷懷，自然情不能自yǐ（）。情yù（）于中，自然要發(fā)之于外；家庭suǒ xia()便往往觸他之怒。、、、2、下列字形、注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）Ａ．瘡疤（chuān）震悚（sǒng）針灸（jiū）迂腐（yú）Ｂ．蹣跚（shān）柵欄（zhà）箱篋（qia）交卸（xia）Ｃ．尷尬（gān gà）吊唁（yán）撬開(kāi)（qiào）舀米(yǎo)Ｄ．惟妙惟肖（xiāo）煩躁（zào）塌敗（tā）愧怍（zuò）

3、下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）（2分）

A 便要還家，設(shè)酒殺雞做食 B詘右臂支船，而豎其左膝 C 余人各復(fù)延至其家 D 右手倚一衡木

4、填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

從大門通向公園深處，盡植芙蓉。飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開(kāi)，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職猓欢涣呙榔G，彰顯的則是她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。

②置身花叢，但見(jiàn)“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。

③只見(jiàn)坡上坡下，花連花，樹(shù)挨樹(shù)，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。

④當(dāng)秋陽(yáng)普照，寒霜下的“主芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無(wú)窮。

A、③①②④ B、④③①② C、①③②④ D、②④①③

5、給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)15字）(2分)

本報(bào)西昌10月1日電(記者趙永新)10月1日18時(shí)59分57秒，長(zhǎng)征三號(hào)丙火箭在我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，把嫦娥二號(hào)衛(wèi)星成功送入太空。這標(biāo)志著探月工程二期任務(wù)邁出了成功的第一步。

嫦娥二號(hào)衛(wèi)星是我國(guó)自主研制的第二顆月球探測(cè)衛(wèi)星，是探月工程二期的技術(shù)先導(dǎo)

星。與嫦娥一號(hào)衛(wèi)星相比，二號(hào)衛(wèi)星進(jìn)行了多項(xiàng)技術(shù)改進(jìn)，將驗(yàn)證直接地月轉(zhuǎn)移發(fā)射、近月100公里制動(dòng)、環(huán)月軌道機(jī)動(dòng)與定軌、X頻段測(cè)控、高精度對(duì)月成像等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)成功落月積累經(jīng)驗(yàn)。

發(fā)射約25分鐘后，星箭分離，衛(wèi)星順利進(jìn)入近地點(diǎn)高度200公里、遠(yuǎn)地點(diǎn)高度約38萬(wàn)公里的地月轉(zhuǎn)移軌道。這是我國(guó)首次運(yùn)用火箭發(fā)射技術(shù)將衛(wèi)星直接送入地月轉(zhuǎn)移軌道。這一技術(shù)的突破，為嫦娥二號(hào)鋪就了一條“快速路”，奔月時(shí)間由嫦娥一號(hào)的12天減為5天。

6.古詩(shī)文積累：（14分）

（1）《石壕吏》中______________________，______________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢(shì)，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。

（2）《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)中所要闡明的人生哲理是：。

(3)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中寫(xiě)出洞庭湖豐富的蓄積和動(dòng)蕩的聲勢(shì)的詩(shī)句是：。(4)《秋詞》一詩(shī)中詩(shī)人一反過(guò)去悲秋的老套，熱情贊頌秋天的美好的詩(shī)句是：。

(5)東皋薄暮望。

（6）請(qǐng)寫(xiě)出崔顥《黃鶴樓》詩(shī)的頸聯(lián)。(7)《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)云：“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不教污淖陷渠溝。”這讓我們聯(lián)想到周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中與之意義相近的名句：出淤泥而不染。

(8)《十一月四日風(fēng)雨大作》中詩(shī)人巧借自然界的風(fēng)雨，抒寫(xiě)自己的愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句

是：。

二、文言文閱讀：（共14分）

1．[甲]大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

（選自《禮記·禮運(yùn)》）

[乙]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，展現(xiàn)城市發(fā)展的文化內(nèi)涵和人文精神。該區(qū)域?qū)⒔o觀眾留下“魅力山東”的印象。

第三板塊為“齊魯家園”，承擔(dān)展館的尾廳功能。這一部分重點(diǎn)展示對(duì)未來(lái)城市發(fā)

（選自《桃花源記》）展的展望，和對(duì)未來(lái)生活、未來(lái)家庭的追求。該區(qū)域主要以互動(dòng)方式使觀眾切身體驗(yàn)“好

客山東”。7.解釋下列文言句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（6分）

展區(qū)設(shè)計(jì)上亮點(diǎn)頗多。特別是正門口一個(gè)以現(xiàn)代光電技術(shù)制作的巨大“魯班鎖”奪(1)選賢與（）能(2)貨惡（）其棄于地也 ．．人眼球。“魯班鎖”是山東館的一大特色，“魯班鎖”是春秋時(shí)期魯國(guó)工匠魯班發(fā)明的一

種木制卯榫結(jié)構(gòu)，是中國(guó)傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑構(gòu)件——斗拱的基礎(chǔ)，將其作為城市營(yíng)造智慧(3)故（）外戶而不閉(4)有良田美池桑竹之屬（）．．的典型符號(hào)，頗具齊魯風(fēng)味，同時(shí)緊扣上海世博會(huì)主題“城市，讓生活更美好”。在主（5）屋舍儼然（）（6）悉如外人（）

．．．展廳，120度弧幕上循環(huán)播映以“和而不同，我們的家園”為主題的影片，重點(diǎn)展示山

東城市生機(jī)勃勃、充滿活力的景象，尾廳“城市暢想”則大量體現(xiàn)了未來(lái)城市發(fā)展的先8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面文言句子。（4分）

進(jìn)理念。此外，展館還對(duì)太陽(yáng)能、心臟支架、離子膜、集成電路等山東在國(guó)內(nèi)外有重大（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。影響的科技創(chuàng)新成果進(jìn)行了集中展示。

山東展館以最有代表性的山東元素，展示了古代圣賢智慧的金色之光、當(dāng)代城市發(fā)(2)阡陌交通，雞犬相聞。

展的綠色之道和未來(lái)美好家園的藍(lán)色愿景，把山東的歷史與現(xiàn)實(shí)對(duì)接、與未來(lái)溝通，以

9、在陸游詩(shī)中哪兩句也算恰到好處地體現(xiàn)了“林盡水源”、“仿佛若有光”、“初

現(xiàn)代技術(shù)和藝術(shù)手段，給參觀者留下道德方正、智慧圓融、開(kāi)放進(jìn)取、兼容并蓄的文化極狹”、“豁然開(kāi)朗”這樣一波三折的意境？（2分）

感受。

11．從文中介紹看，上海世博會(huì)山東館在外形設(shè)計(jì)和展區(qū)布設(shè)上各有什么特色？（410.[甲] 文中闡述的“大同社會(huì)”與[乙]文中描繪的“世外桃源”有什么相似的地方？分）

外形設(shè)計(jì)：（２分）雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

三、現(xiàn)代文閱讀：（共30分）

（一）閱讀下面的文章，做11-14題（13分）上海世博會(huì)山東館的展示標(biāo)題為“齊魯青未了”，該標(biāo)題由已故國(guó)學(xué)大師季羨林親筆題寫(xiě)。表達(dá)“以和諧文化建設(shè)美好家園”的理念。山東館的展館外形設(shè)計(jì)和展區(qū)設(shè)計(jì)富有特色，亮點(diǎn)很多。

展館占地600平方米，最高處約9米，以藍(lán)色為主色調(diào)，突破了以往展館四墻合圍的方正常規(guī)，外觀將大海的浪涌和雄峙的泰山融為一體，流暢的曲線勾勒出山東“海岱交融”的地理形勝，表達(dá)出“青山連綿不絕，綠水長(zhǎng)流不斷”的文化意境。在一片層層上涌的流線形海浪之中，五岳之尊泰山拔地而起，形象地詮釋了“齊魯青未了”，表達(dá)了山東人“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”的好客情懷。

山東展館具體展示內(nèi)容分為3個(gè)板塊：“過(guò)去——— 文明禮儀的齊魯”、“現(xiàn)在——— 科學(xué)發(fā)展的山東”、“未來(lái)——— 和諧美好的家園”。在定位的把握上，歷史文化部分重在文化，現(xiàn)代城市部分重在城市，未來(lái)發(fā)展部分重在家園；在展館設(shè)計(jì)的空間布局上設(shè)置“一廊”、“一廳”、“一家園”。

第一板塊為“智慧長(zhǎng)廊”，承擔(dān)展館的序廳功能。這一部分重點(diǎn)展示山東古代城市文明，展示山東人對(duì)城市文明進(jìn)步所貢獻(xiàn)的智慧。觀眾進(jìn)入該區(qū)域，將感受“文化山東”。

第二板塊為“城市窗口”，承擔(dān)展館的主展廳功能，將給觀眾展現(xiàn)一個(gè)繼承了傳統(tǒng)的齊風(fēng)魯韻，開(kāi)放進(jìn)取、科學(xué)發(fā)展的山東。這一部分重點(diǎn)展示當(dāng)代山東城市發(fā)展的成果，展區(qū)布設(shè)： 12.“魯班鎖”之所以成為山東展館設(shè)計(jì)上的一大“亮點(diǎn)”，其原因究竟有哪些？請(qǐng)結(jié)合原文，用自己的話概括回答。（3分）

13.以下兩題任選其一做。（3分）．．．．

①本文最突出的說(shuō)明順序是什么？從哪里可以看出來(lái)？ ②本文主要采用了什么說(shuō)明方法，其作用是什么？

14.下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（3分）答：【 】

A.山東展館主題“齊魯青未了”既與上海世博會(huì)主題“城市，讓生活更美好”相呼應(yīng)，也表達(dá)了“以和諧文化建設(shè)美好家園”的理念。

B.山東展館在空間布局上設(shè)置的“一走廊”“一窗口”“一家園”分別指的是“智慧長(zhǎng)廊”“城市窗口”“齊魯家園”三個(gè)具體的展示板塊。

C.對(duì)太陽(yáng)能、心臟支架等在國(guó)內(nèi)外有著重大影響的科技創(chuàng)新成果進(jìn)行集中展示，也是上海世博會(huì)山東展館設(shè)計(jì)上的一個(gè)亮點(diǎn)。

D.山東展館從外形設(shè)計(jì)，展區(qū)布設(shè)到具體展示內(nèi)容，全面體現(xiàn)了上海世博會(huì)“科技世博”“生態(tài)世博”“文化世博”等先進(jìn)理念。

（二）龍眼與傘

遲子建

①大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。

②我是喜歡看春雪的，這種雪下得時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)，也就兩三個(gè)小時(shí)。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹(shù)、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。

③去年，我在故鄉(xiāng)寫(xiě)作長(zhǎng)篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個(gè)下午，正寫(xiě)得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來(lái)的，她說(shuō)，我就在你樓下，下雪了，我來(lái)給你送傘，今天早點(diǎn)回家吃飯吧。

④沒(méi)有比寫(xiě)到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對(duì)媽媽說(shuō)：“雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫(xiě)一會(huì)兒。”媽媽說(shuō)：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來(lái)吧！”我終于忍耐不住了，沖媽媽無(wú)理地說(shuō)：“你也是，來(lái)之前怎么不打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)我需不需要傘？我不要傘，你回去吧！”

⑤我掛斷了電話。聽(tīng)筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識(shí)到自己犯了最不可饒恕的錯(cuò)誤！我跑到陽(yáng)臺(tái)，看見(jiàn)飛雪中的母親撐著一把天藍(lán)色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開(kāi)口，只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。

⑥也許是太沉浸在小說(shuō)中了，我竟然對(duì)春雪的降臨毫無(wú)知覺(jué)。從地上的積雪看得出來(lái)，它來(lái)了有一兩個(gè)小時(shí)了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細(xì)雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會(huì)淋濕她的女兒啊！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛(ài)！

⑦從陽(yáng)臺(tái)回到書(shū)房后，我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒(méi)有行人，更看不到鳥(niǎo)兒的蹤影。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界因?yàn)橐粓?chǎng)春雪的造訪，而有了虛構(gòu)的意味。看來(lái)老天也在揮灑筆墨，書(shū)寫(xiě)事態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。

⑧雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那里。做了錯(cuò)事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時(shí)候，我覺(jué)得心慌氣短。媽媽分明哭過(guò)，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說(shuō)我錯(cuò)了，請(qǐng)她不要傷心了，她背過(guò)身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個(gè)任性的孩子。

⑨母親看我真的是一副悔過(guò)的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說(shuō)：“以后你再寫(xiě)東西時(shí)，我可不去惹你！”

⑩《額爾古納河右岸》初稿完成后，我來(lái)到了青島，做長(zhǎng)篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來(lái)看我，我們坐在一起聊天。她對(duì)我說(shuō)，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛(ài)人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽(yáng)生活。十幾年前，她的孩子從沈陽(yáng)的一個(gè)游樂(lè)園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽(yáng)的親屬給劉老師打電話，說(shuō)她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說(shuō)，她有一種不祥的預(yù)感，覺(jué)得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會(huì)這么急著讓她回去。

劉老師說(shuō)她坐上開(kāi)往沈陽(yáng)的火車后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說(shuō)話的聲音，他喊“媽媽”時(shí)的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個(gè)南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說(shuō)，那個(gè)年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒(méi)吃過(guò)，她想兒子一定也沒(méi)吃過(guò)。她沒(méi)舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子……

⑩那個(gè)時(shí)刻，我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛(ài)就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛(ài)也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。

15.第①段畫(huà)線句運(yùn)用的修辭手法是，其表達(dá)效果是。（3分）16.第③-⑤段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從“亢奮”→“ ”→“ ” →“ ”的變化過(guò)程。（3分）

17.第⑧段中，“媽媽”“又抹眼淚”的原因是。（3分）

18.作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現(xiàn)是：（1）母親獨(dú)自默默地回家；（2）；“把晴朗留給兒女”的具體表現(xiàn)是：（1）；（2）。（6分）

19.對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.體現(xiàn)了母親樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性。B.贊美了母親的慈愛(ài)、寬容。C.抒發(fā)了對(duì)母親的思念之情。D.表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私、高尚。

三、作文（50分）

題目：世上誰(shuí)沒(méi)有追求？誰(shuí)沒(méi)有向往？誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物？也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖??也許有人渴望得到一本好書(shū)、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球??也許渴望得到??把它寫(xiě)出來(lái)吧。

請(qǐng)以“渴望得到______________”為題作文。

要求：

1、將題目補(bǔ)充完整；

2、寫(xiě)實(shí)事、抒真情； 3、600字以上；

4、作文中不允許出現(xiàn)真實(shí)姓名、地名。

初二年級(jí)（上）期中考試語(yǔ)文試題答案

一、積累與運(yùn)用：（共26分）

1、頹唐 已 郁 瑣屑

2、B

3、C

4、C

5、嫦娥二號(hào)衛(wèi)星成功發(fā)射

6、略

二、文言文閱讀：（共14分）

7.（1）“與”通“舉”，選拔（2）憎惡（3）所以（4）類（4分，每小題1分，意思對(duì)即給分）（5）整齊的樣子（6）全、都

8.（1）田間小路交錯(cuò)相通，（村落間）雞鳴狗叫之聲處處可以聽(tīng)到。（2分，意思符合即給分）（2）老人小孩都充滿喜悅，并自得其樂(lè)。9．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（2分）

10.兩文都表現(xiàn)了作者對(duì)理想社會(huì)的追求。（2分，結(jié)合語(yǔ)句分析也可）

三、現(xiàn)代文閱讀：（共30分）

（一）11.體現(xiàn)山東“海岱交融”的地理形勝（特點(diǎn)）和自然文化特色（2分）三個(gè)板塊在展示內(nèi)容上互為呼應(yīng)（2分）

12.要點(diǎn)：①用現(xiàn)代光電技術(shù)制作而成，體現(xiàn)出較高的科技含量；②體現(xiàn)出較高的城市營(yíng)造智慧；③具有“齊魯風(fēng)味”，體現(xiàn)山東特色；④能緊扣上海世博會(huì)主題（共3分，每答對(duì)其中一個(gè)要點(diǎn)得1分，答對(duì)其中三點(diǎn)得3分）

13.①空間順序（1分）按展區(qū)布設(shè)的空間順序逐一介紹了各展示板塊所承擔(dān)的功能和主要展示內(nèi)容（2分）［或：先總后分的說(shuō)明順序（1分）先總的介紹山東展館所包括的三個(gè)展示板塊，再逐一介紹各板塊所承擔(dān)的功能和主要展示內(nèi)容（2分）］②分類別（1分）條理清楚地說(shuō)明了山東館展示板塊的功能和相關(guān)展示內(nèi)容。（2分）14.D（3分）

（二）15、擬人 生動(dòng)形象地描繪出了春雪飛舞的美態(tài)

16、亢奮 不快 羞愧

17、“我”的話語(yǔ)讓母親想起了剛才受到的委屈

18、母親獨(dú)自在家因委屈而默默流淚 母親在大雪中為“我”送傘 為讓“我”的心情更好母親寧可自己受委屈

19、B

第四篇：語(yǔ)文小學(xué)二年級(jí)期中考試試題及答案

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期中考試試題

（60分鐘完卷，總分100分）

姓名：_______

得分：_______

一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhuànɡ

lì

gānɡ

qín

zhī

shí

rè

nào

（）

（）

（）

（）

shān

wā

bō

lànɡ

yōnɡ

bào

ɡào

sù

（）

（）

（）

（）

二、我能在帶點(diǎn)字正確的音節(jié)下面打“√”。

華麗(huá

huà)

旅行(xínɡ

hánɡ)

形狀(zhuànɡ

zuànɡ)

爽快(shǎnɡ

shuǎnɡ)

爭(zhēng)取(zhēn

zhēnɡ)

淺色(qiě

qiǎn)

銀行(hánɡ

xínɡ)

首都(dōu

dū)

背人(bēi

bèi)

三、我會(huì)選擇正確的字填在（）里。（8分）

（）明

（）請(qǐng)

一（）樹(shù)

一（）星

申

伸

棵

顆

（）手

（）開(kāi)

一（）豆

一（）草

相（）

發(fā)（）

（）蟲(chóng)

講（）

言

信

臺(tái)

治

語(yǔ)（）

書(shū)（）

平（）

（）病

四、比一比，再組詞。

區(qū)（）

作（）

休（）

驚（）

巨（）

做（）

體（）

涼（）

五、我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，并能自己寫(xiě)兩個(gè)。

例：許多

許許多多

開(kāi)心_________

認(rèn)真_________

彎曲_________

急忙

_________

六、我會(huì)寫(xiě)意思相反的詞語(yǔ)。

快—

退—

難過(guò)—

熱鬧—

正—

買—

危險(xiǎn)—

熱情—

七、我能補(bǔ)充成語(yǔ)。

（）高（）淡

（）谷（）登

坐（）觀（）

四（）八（）

（）長(zhǎng)（）短

（）神（）主

十（）十（）

三（）二（）[小

八、我會(huì)連。

1．唱

電腦

穿著

皮包

做

圖案

拿著

皮衣

學(xué)

京戲

吃著

月亮

拼

作業(yè)

看著

月餅

2．美麗的石頭　　　　　　認(rèn)認(rèn)真真地

過(guò)年

干凈的北京

急急忙忙地

說(shuō)話

快樂(lè)的小鳥(niǎo)

開(kāi)開(kāi)心心地

上課

奇怪的教室

吞吞吐吐地

走路

九、我能把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話。

例：騎馬

許多

草原上

在小伙子

許多小伙子在草原上騎馬。

1．五星紅旗

飄揚(yáng)

在鮮艷的迎風(fēng)

__________________________________________________

2．你的是

文具盒

這個(gè)

嗎

_____________________________________________________

3．生命力

多么

小草的啊

頑強(qiáng)

____________________________________________________

十、我會(huì)給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

1．窗外那棵樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)在唱歌（）

2．明天你能和我一起去小剛家嗎（）

3．天空的云朵一會(huì)兒像小雞，一會(huì)兒像小馬，多么好看啊（）

4．我的書(shū)包里有語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、音樂(lè)書(shū)（）

十一、我能照樣子寫(xiě)句子。

例：劉剛是我的好朋友。

我的好朋友是劉剛。

1．王丁丁是我們班的勞動(dòng)委員。

_________________________________________________

2．我的媽媽是張華。

_________________________________________________

十二、我能照樣子把句子寫(xiě)得更生動(dòng)。

例：小猴子吃起葡萄來(lái)。

小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。

1．老師在批改作業(yè)。

_________________________________________________________

2．花園里有許多花。

_________________________________________________________

十三、讀讀短文，完成后面的練習(xí)。

音

樂(lè)

療

法

牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠(mián)。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂(lè)醫(yī)院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂(lè)，牛伯伯聽(tīng)著聽(tīng)著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說(shuō)：“好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有美美地睡上一覺(jué)了，你們給我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂(lè)聽(tīng)嗎？音樂(lè)能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌(mì)系統(tǒng)(xì

tónɡ)正常工作，對(duì)各種病都有療效(liáo

xiào)呢！”

1．這段話共有（）句話。

2．牛伯伯因?yàn)開(kāi)___________________________________，所以住進(jìn)了___________________。

3．“哪有什么魔法呀……對(duì)各種病都有療效呢！”這句話是_________對(duì)_______________說(shuō)的。

4．音樂(lè)有什么作用，在這段話里找一找，在下面畫(huà)“——”。

5．下面兩個(gè)字在本文中，應(yīng)讀：（請(qǐng)?jiān)谡_音節(jié)的括號(hào)里打“√”）

樂(lè)：①lè（）

②yuè（）

覺(jué)：①jué（）

②jiào（）

十四、看圖寫(xiě)話練習(xí)。

附參考答案：

一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhuànɡ

lì

gānɡ

qín

zhī

shí

rè

nào

（壯麗）

（鋼琴）

（知識(shí)）

（熱鬧）

shān

wā

bō

lànɡ

yōnɡ

bào

ɡào

sù

（山洼）

（波浪）

（擁抱）

（告訴）

二、我能在帶點(diǎn)字正確的音節(jié)下面打“√”。

華麗(huá)

旅行(xínɡ)

形狀(zhuànɡ)

爽快(shuǎnɡ)

爭(zhēng)取(zhēnɡ)

淺色(qiǎn)

銀行(hánɡ)

首都（dū)

背人(bēi)

三、我會(huì)選擇正確的字填在（）里。（8分）

（申）明

（申）請(qǐng)

一（棵）樹(shù)

一（顆）星

申

伸

棵

顆

（伸）手

（伸）開(kāi)

一（顆）豆

一（棵）草

相（信）

發(fā)（言）

（治）蟲(chóng)

講（臺(tái)）

言

信

臺(tái)

治

語(yǔ)（言）

書(shū)（信）

平（臺(tái)）

（治）病

四、比一比，再組詞。

區(qū)(區(qū)別)

作(作文)

休(休息)

驚(驚奇)

巨(巨大)

做(做事)

體(身體)

涼(涼水)

五、我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，并能自己寫(xiě)兩個(gè)。

例：許多

許許多多

開(kāi)心_開(kāi)開(kāi)心心___

認(rèn)真__認(rèn)認(rèn)真真__　彎曲

__彎彎曲曲

_________

急忙

__急急忙忙_______

六、我會(huì)寫(xiě)意思相反的詞語(yǔ)。

快—　慢

退—　進(jìn)

難過(guò)—開(kāi)心

責(zé)怪—表?yè)P(yáng)

正—　反

買—　賣

危險(xiǎn)—安全

熱情—安靜

七、我能補(bǔ)充成語(yǔ)。

(天)高(云)淡

(五)谷(豐)登

坐(井)觀(天)

四(通)八(達(dá))

(取)長(zhǎng)(補(bǔ))短

(六)神(無(wú))主

十(全)十(美)三(心)二(意)[小

八、我會(huì)連。

1．唱

電腦

穿著

皮包

做

圖案

拿著

皮衣

學(xué)

京戲

吃著

月亮

拼

作業(yè)

看著

月餅

2．美麗的石頭　　　　　　認(rèn)認(rèn)真真地

過(guò)年

干凈的北京

急急忙忙地

說(shuō)話

快樂(lè)的小鳥(niǎo)

開(kāi)開(kāi)心心地

上課

奇怪的教室

吞吞吐吐地

走路

九、（6分）

1．鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。

2．這個(gè)文具盒是你的嗎？

3．小草的生命力多么頑強(qiáng)啊！

十、我會(huì)給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

1．。

2．？

3．！

4．……

十一、我能照樣子寫(xiě)句子。

1．我們班的勞動(dòng)委員是王丁丁。

2．張華是我的媽媽。

十二、我能照樣子把句子寫(xiě)得更生動(dòng)。

例：小猴子吃起葡萄來(lái)。

小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。

1．老師在批改作業(yè)。

_________________________________________________________

2．花園里有許多花。

_________________________________________________________

十三、讀讀短文，完成后面的練習(xí)。

1．　7。

2紀(jì)大了，身體不好，經(jīng)常失眠

醫(yī)院。

3．_百靈鳥(niǎo)護(hù)士

牛伯伯

4．記得我們給你放音樂(lè)聽(tīng)嗎？音樂(lè)能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌(mì)系統(tǒng)(xì

tónɡ)正常工作，對(duì)各種病都有療效(liáo

xiào)呢！”

5．②√

②√

第五篇：初二語(yǔ)文：岳陽(yáng)樓記試題及答案

初二語(yǔ)文：岳陽(yáng)樓記試題及答案

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們都要用到試題，試題是參考者回顧所學(xué)知識(shí)和技能的重要參考資料。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的初二語(yǔ)文：岳陽(yáng)樓記試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、積累與運(yùn)用

1、給加點(diǎn)字注音。

謫守（）霪雨霏霏（）（）岸芷汀蘭（）（）

檣傾楫摧（）（）浩浩湯湯（）陰風(fēng)怒號(hào)（）

2、解釋加點(diǎn)的詞。

①增其舊制（）

②前人之述備矣（）

③沙鷗翔集（）

④滕子京謫守巴陵郡（）

3劃分下列句子的節(jié)奏。

①日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧。

②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

4、用課文原句填空。

①文中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是：____________。

②從時(shí)空兩個(gè)角度描寫(xiě)洞庭美景的句子是：____________。

③“前人之述備矣”與上文“____________”一句照應(yīng)。

④從正反兩方面闡述古仁人內(nèi)涵的句子是：____________。

二、閱讀

閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山。吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

5、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①然則：

②去國(guó)懷鄉(xiāng)：

③南極瀟湘：

④連月不開(kāi)：

6、寫(xiě)出上文中的'對(duì)偶句。

7、陰晦凄涼的景致帶給登樓者的感受是什么？

8、用一句話概括上文第二段所表達(dá)的覽物之情。

9、文中略寫(xiě)巴陵勝狀，詳寫(xiě)覽物之情，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)原因。

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

10、翻譯畫(huà)線的句子。

①不以物喜，不以己悲。

②微斯人，吾誰(shuí)與歸？

11、“或異二者之為”中的“二者”具體指的是哪兩種心情？

12、“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”和“退”分別指什么？

13、最后一段文字的中心意思是什么？

14、作者動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)月夜美景，請(qǐng)你描繪一幅“盛夏月夜圖”。

劉邦論得天下之道

帝置酒洛陽(yáng)南宮，上曰：“列侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情：我所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？”高起、王陵對(duì)曰：“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利；項(xiàng)羽不然，有功者害之，賢者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房（張良字子房）；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋（供給軍餉），不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項(xiàng)羽有一范增而不用，此所以為我所禽也。”群臣說(shuō)服。

15、本文節(jié)選自北宋歷史學(xué)家司馬光的編年體通史《____________》。

16、解釋下列加點(diǎn)字。

①我所以有天下者何？（）

②因以與之。（）

③項(xiàng)羽不然，有功者害之。（）

④群臣說(shuō)服。（）

17翻譯句子。

①夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房。

②鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何。

18請(qǐng)分別用一個(gè)四字短語(yǔ)概括劉邦、項(xiàng)羽得、失天下的原因。

三、作文

19學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法，選取一處你游覽過(guò)的風(fēng)景名勝，寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己的志向和抱負(fù)。

☆27岳陽(yáng)樓記

一、

1、zhé yín fēi zhǐ tīnɡ qiánɡ jí shānɡ háo

2①規(guī)模②詳盡③棲止④做太守

3、①日星/隱曜，山岳/潛形；商旅/不行，檣傾/楫摧。②居/廟堂之高/則/憂其民，處/江湖之遠(yuǎn)/則/憂其君。

4、①不以物喜，不以己悲。

②銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。

③刻唐賢今人詩(shī)賦于其上

④不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

二、

（一）5

①既然這樣，那么。

②離開(kāi)國(guó)都。

③盡。

④放晴。

6、銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江。北通巫峽，南極瀟湘。日星隱曜，山岳潛形。

7、則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

8、感極而悲。

9、文章重在表述作者的見(jiàn)解，不著重在寫(xiě)景狀物。

（二）10、①不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。

②沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

11、去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

12、居廟堂之高；處江湖之遠(yuǎn)。

13、抒發(fā)作者闊大胸襟和政治抱負(fù)。

14、可用現(xiàn)代漢語(yǔ)，也可仿文言風(fēng)格。

（三）15資治通鑒

①……的原因

②于是，就

③這樣

④同“悅”

①在軍帳之中運(yùn)籌謀略，能決定勝利于千里之外，我比不上張良。

②鎮(zhèn)守國(guó)家，安撫百姓，供給軍餉，糧道不斷，我比不上蕭何。

18、知人善任（善于用人）；嫉賢妒能。

三、

19、提示：情景要有機(jī)結(jié)合。