第一篇：初二語文期中考試總結(jié)計劃

轉(zhuǎn)眼就是初二，初二的期中考試很能檢驗這一階段大家的學(xué)習(xí)情況，小編整理了關(guān)于初二期中考試總結(jié)以供同學(xué)們參考，以便于更好的了解這次期中考試的各項問題!

期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠，我認真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

注：初二期中考試總結(jié)，僅供大家參考，祝大家學(xué)習(xí)進步，學(xué)業(yè)高升!

第二篇：初二語文備課組期中考試總結(jié)

初二語文備課組期中考試總結(jié)

沒有花香沒有樹高，我們語文是樹和花陪襯。今天受寵若驚，惶恐得緊。

今年語文組新進了兩位美女一位超級帥哥，頓時整個語文組辦公室春風(fēng)撲面花香襲人。正是他們帶來了新氣息新作風(fēng)，讓語文組呈現(xiàn)了生機勃勃，欣欣向榮的局面。但也把語文組攪個天翻地覆，三位新成員個個是能手，尤其是陳冰川，化腐朽為神奇，讓十一班由落后便第一。語文組9為班主任全天守候，為年級組支起半壁江山，功勞不敢說，但敢說個個任勞任怨苦勞多多。當(dāng)然語文組讓然是一個團結(jié)和諧，生活工作兩不誤的快樂幸福組，本期休閑集會也高了三次。下面對本組的本期工作及期中考試做個總結(jié)：

一、備課活動：

1、實施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就在備課組活動交流討論，統(tǒng)一思想（同一進度、同一內(nèi)容、同一練習(xí)），活動的形式：說課、評課、交流。大多數(shù)年輕同志也是積極這樣做的，且效果較好。在平時教學(xué)過程我們鼓勵大家及時調(diào)整，互通有無，以期節(jié)時增效。

2、積極開展二周一次的組內(nèi)公開課、互聽互評，相互交流，相互取長補短。

匯報結(jié)束，不當(dāng)之處敬請批評指正，謝謝大家！

二、期中考試分析：

本次考試，全年級語文成績

通過成績分析看，主要存在以下問題：

1、各分數(shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語文語成績的提高，這也是語文學(xué)科多年來的一塊心病，下一步一定要認真分析學(xué)生成績，強化培優(yōu)補弱工作。

3、學(xué)生規(guī)范答題的意識差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個重要原因。在此次語文考試中扣書面分的力度很大，有的學(xué)生因此丟掉了3—4分。

4、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對知識掌握不夠扎實，思維不嚴密，會做的題得分率低。如很多基礎(chǔ)不錯的同學(xué)選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納、總結(jié)，個別學(xué)生學(xué)習(xí)動力還不足，作業(yè)、錯題本落實不到位。

6、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細，答題不嚴謹，規(guī)范性不夠，很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準。

三、、任課教師情況分析

我們備課組共有九位教師，其中，齊永玲、唐傳化、王海霞幾位教師，教學(xué)水平較高，有送考經(jīng)驗，在備課組中起著不可忽視的帶頭作用，這次期中考試成績也充分地證明她們的實力。劉春，劉念華，丁霞，鄭祥海幾位老師都很年輕，雖然工作年限不是很長，但是備課認真，謙虛好學(xué)，與學(xué)生關(guān)系融洽，工作熱情非常高，干勁十足。

總之，我們備課組成員團結(jié)協(xié)作，積極進取，肯吃苦，愿奉獻，我們有信心在下一步的工作中取得更好的成績。

四、近期目標(biāo)：

狠抓落實，進一步激發(fā)學(xué)生的積極性，搞好學(xué)法指導(dǎo)，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。

五、保證措施

1、認真組織備課組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準，考試大綱及高考試題。一方面，對考試大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)知識，要在教學(xué)過程中，徹底落實。另一方面，要研究學(xué)習(xí)習(xí)近平幾年的高考題，作細致全面的分析和研究，重點研究高考試題所考查的學(xué)科知識重難點，題型的設(shè)計、命題規(guī)律以及以能力立意命題的核心。

2、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識點排查、重難點突破，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個體兩個角度，將備課作為教學(xué)工作中的重點。一是按階段，按課時將任務(wù)分解細化，落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標(biāo)要求先周備課，形成具體的復(fù)習(xí)方案。二是做到定時、定點，具有超前性。堅持主備人說課，全員討論，在此基礎(chǔ)上形成集中大家智慧的，相對完善的學(xué)科整體備課方案。個體備課要在堅持集體備課思想的前提下，立足個人特長和所教學(xué)生的實際，充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

3、聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果，因此應(yīng)從各個環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅決杜絕不扎實，不充分，對教材研究不深不透的現(xiàn)象；上課堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要防止沒有重點要點的錯誤作法，努力提高課堂效益。

4、要加強練習(xí)與測試，要使練習(xí)數(shù)達到一定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講題突出重點，重點學(xué)生力求面批到位。

5、做好學(xué)生的分類推進工作

優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此，提高優(yōu)生語文成績，增加雙進線人數(shù)是語文學(xué)科的一個重要任務(wù)。我們將根據(jù)這次考試成績，分批分類找學(xué)生談話，動之以情，曉之以理，先做通學(xué)生的思想工作，然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況，分組進行輔導(dǎo)。爭取在期末考試中，雙進線人數(shù)能有較大幅度地增加。

6、教會學(xué)生把準自己的脈搏，根據(jù)自己的實力制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會放棄偏題、難題、怪題，任課教師在每次考試后要及時指導(dǎo)學(xué)生對試卷進行分析和反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，要能夠發(fā)現(xiàn)問題，避免重犯類似錯誤.另外任課教師要認真講評試卷，通過講評回扣知識點和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

總之，在下一階段的復(fù)習(xí)中通過找準問題，查漏補缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法，加上全體教師群策群力，一如既往地努力，我們一定能在新的起點上取得更大的進步。

匯報結(jié)束，不當(dāng)之處敬請批評指正，謝謝大家！

第三篇：初二期中考試總結(jié)

扎實抓常規(guī)重點提質(zhì)量

——2011-2012學(xué)年（1）初二期中質(zhì)量分析會上的講話

教導(dǎo)處

（2011、11、11）

各位老師：

我講兩點。

一、期中考試我們?nèi)〉玫某煽兒筒蛔恪?/p>

先看一組數(shù)據(jù)：

三校語文：實驗80.9—我校75.5---外國語74.1。

三校數(shù)學(xué)：實驗83.1---我校72.1---外國語69.5

三校英語：實驗85.35----我校75.18---外國語68.88

三校物理：實驗90.3----我校87.93---外國語86.1，其中我們的物理組有一個班的均分甚至超過了實驗初中的一個班。

總的看，我們是成功的，所有科目的均分都超過了外國語學(xué)校。

我們再看一組數(shù)據(jù)：

語文：年級均分75.5分，最高平均分77.2分，最低平均分是73.4分，極差不到4分。這個差距是正常的，說明語文組各老師比較均衡。

數(shù)學(xué)：年級均分72.1分，最高平均分76.7分，最低平均分66.6分，極差為10分。這個差距還是比較高的，數(shù)學(xué)組要引起重視。

英語：年級均分75.18分，最高平均分80.56分，是二（21）曹穎老師，她另一個班的均分也很高，79.32分；最低平均分70.55分，極差為10分，作為文科，這個差距也不小。

物理：年級均分87.93分，最高平均分90.6，是郭潔敏老師，；最低平均分85分，極差為5分，比較接近，比較均衡。

政治：年級均分45.72分，最高平均分46.61，是張建平老師，；最低平均分44.8分，極差不到2分，比較接近，比較均衡。

歷史：年級均分40.15分，最高平均分42.49，是劉慧老師，；最低平均分35.77分，極差6分多，要重視。

地理：年級均分38.73分，最高平均分41.22，是顧銀芳老師，；最低平均分36.9分。

生物：年級均分39.67分，最高平均分41.4，是劉飛老師，；最低平均分38.2 1

分。

班級總均分：年級總均分是474.9分，最高總均分是487，二（20）班, 班主任是季群，最低總均分460分，極差為27分，這個差距不算大。

這次考試從總體上還是比較理想的，這與老師們平時的努力是分不開的。

我們再看一組數(shù)據(jù)：

上一學(xué)期期末交班考試的比較：語文：我校84.6—外國語79.32/領(lǐng)先5.3分?，F(xiàn)在僅高1.5分，現(xiàn)在已沒有優(yōu)勢了。

數(shù)學(xué)：我校81.5---外國語81.06/領(lǐng)先0.44分。僅僅推進到2.6分

英語：我校81.5---外國語75.57/領(lǐng)先6分?，F(xiàn)在領(lǐng)先6.3分。

我們再看一組數(shù)據(jù)：

三校400強：初一400強：我校是三分之二天下。沒得話說。

初二年級400強，情況是：370分向上的：245/58/27我校是實驗的四分之一，是外國語的兩倍。實驗是1484，我們的人數(shù)是1407，外國語是848，我們是他的1.7倍。

初三人數(shù)是947，外國語生源數(shù)是800多。初三的400強：280/93/36.初三時實驗初中的三分之一，初三是外國語的將近三倍，相對來講，初三考得不錯，情況比較理想，那我們初二就有了壓力。

通過比較，不難看出：我們的差距與實驗初中、與外國語相比還是比較大的，要引起重視。這次實行均衡配置，每個班基本是均衡的。我們的備課組工作是認真的，比如是英語組，備課時間最長，大家群策群力做好工作。物理組的幾個老同志也是全力支持黃紅軍組長工作的，他們都盡心盡責(zé)，也都考得不錯。

我們再看百強生、二百強生的數(shù)據(jù)：

年級前110、220強：各班進入這些方陣的人數(shù)相差比較懸殊。前110強，最多的班級8人，最少的只有2人；前220強，最多的班級17人，最少的6人；這個現(xiàn)象不符合常理，相差數(shù)人是合理的，相差十多人，必有原因。

前110強中的另一個數(shù)據(jù)值得我們警惕：第一名最高分為583，124名是548分，相差35分。根據(jù)以往的情況，前100強的分數(shù)差應(yīng)該是比較小得，分數(shù)差越小，越是一種理想的狀況，而35分的差距就是比較大的。這說明優(yōu)秀的學(xué)生密度偏小，拔尖度不高，提醒我們要加大培育優(yōu)生的力度。

百強生是8個的班級的重要因素是語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等幾個科目聚焦得好，沒有瘸科。只有2個百強生的班級是不是只有2個優(yōu)生呢？不是的。到底你這個班級能出多少優(yōu)生？多少如中公費？我們理解為是:這幾門學(xué)科的老師有沒有聚焦意識，有

沒有吻合意識、有沒有合作意識、有沒有團隊意識。班主任作為一個牽頭人，是怎么培養(yǎng)優(yōu)生的？

二、下一階段做好兩個工作：

1、優(yōu)生培養(yǎng)

優(yōu)生培養(yǎng)的措施：

我們初二級部要采取多種措施，促進優(yōu)生的健康成長。

① 定優(yōu)生對象。如城區(qū)域年級前四百強是我們搶占的制高點。每班關(guān)注班級前15名，要跟所有的科任老師圈定。

② 幫助優(yōu)生確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要通過目標(biāo)的導(dǎo)向功能、激勵功能來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要通過目標(biāo)的分解與落實來實現(xiàn)目標(biāo)的達成；

③ 教師要強化吻合率意識。對照我校200強的表，前30%的均分表，做一確定瘸科，交代到科任老師。治瘸。

④ 課堂上創(chuàng)造機會，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題，充分調(diào)動優(yōu)等

生的積極性。

⑤ 優(yōu)生中引入競爭機制，定期在優(yōu)生中開展“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”競賽活動，利用階段和期末

考試的成績杠桿，營造競爭氛圍，引導(dǎo)優(yōu)生學(xué)會競爭、參與競爭；

⑥ 注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，使每個學(xué)生都能掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，離開老師也能

自主的學(xué)習(xí)；

⑦ 課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展，定期向優(yōu)等生推薦適量的課外資料，通過課外閱讀、課

外學(xué)習(xí)、課外求知來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

習(xí)慣是人生之基。好習(xí)慣使人終生收益。葉圣陶曾說過:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。學(xué)生的文明行為是素質(zhì)教育中至關(guān)重要的一環(huán)，只有具備良好行為習(xí)慣的學(xué)生，才有發(fā)展的潛力和向前發(fā)展的前景。

大量事實證明，一個人的習(xí)慣如何，決定他一生的成敗。

作為教師，尤其是班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣就更為重要。具體如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣等等習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要作為我們基礎(chǔ)教育的重點工作來抓。為此，下一階段：我們要培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣兩大習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：

①進教室后迅速自主開展早讀，②上課前準備全學(xué)習(xí)用品，③作業(yè)批改，第一時

間訂正，④準備錯題本、錯題集。

培養(yǎng)文明習(xí)慣：①自覺把自行車放好，②認真打掃，③一下課把黑板擦凈了，④走路靠右行⑤不大聲喧嘩。⑥見到老師問聲好。

總之，良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕所能做到的，通過堅持不懈的教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。我們的切口不能大，一個星期只抓住一個，要求他做到的要反復(fù)做，做到位。持之以恒的訓(xùn)練，將養(yǎng)成文明習(xí)慣的教育滲透到一日常規(guī)教育中去，時時提醒時時抓，讓學(xué)生每天都能進步一點，懂得一點、形成一點、鞏固一點。

謝謝大家！

第四篇：初二期中考試家長總結(jié)

初二期中考試家長總結(jié)

總是感覺時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼初二下學(xué)期的期中考試已結(jié)束一個多星期了，想想考前緊張的日子，還有一種沒有緩過神來的感覺。因為這是一次承上啟下的考試，既是對孩子學(xué)習(xí)成績的摸底，也是一次對我們家長在配合孩子學(xué)習(xí)上的綜合考核。根據(jù)學(xué)校的安排我們家長是應(yīng)該靜下心來，幫助孩子改進學(xué)習(xí)方法，找到不足的知識點，總結(jié)成功的經(jīng)驗，為下一步的學(xué)習(xí)做好準備。下面我就這學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、根據(jù)這次的成績和結(jié)合平時的學(xué)習(xí)，我們感覺在孩子學(xué)習(xí)科目的時間安排、知識點的練習(xí)上還是有很多的不足之處。特別在語文的學(xué)習(xí)上，我們一直認為在學(xué)校學(xué)好，在家把作業(yè)完成好就差不多了，沒有在閱讀理解上花更多的時間練習(xí)，在平時作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的時候也沒有采取舉一反三，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高分析、理解能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，沒有完善錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打的不牢。

二、平時沒有培養(yǎng)孩子養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣?？荚嚨臅r候?qū)掖斡写痤}粗心大意的情況，導(dǎo)致平時做過的題目卻會做錯，這也反映學(xué)習(xí)的知識點掌握不夠透徹、各類公式的推理過程不掌握、在學(xué)習(xí)上有點顧此失彼、對一些書本上的拓展知識不夠重視，甚至還有在計算和抄答案至答題紙出錯。

三、在孩子的學(xué)習(xí)上時間是安排比較緊湊，但是學(xué)習(xí)的效率似乎不是很高。對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，沒有讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。我們也沒有做到在每個階段的學(xué)習(xí)中幫助孩子進行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

第五篇：老師初二期中考試總結(jié)

老師初二期中考試總結(jié)

初二期中考試結(jié)束之后，作為老師，要如何寫總結(jié)？以下是小編整理的老師初二期中考試總結(jié)，歡迎閱讀。

老師初二期中考試總結(jié)1 本次其中考試成績出來后，陳主任對各科成績進行了通報與對比。通過對比我發(fā)現(xiàn)自己班的數(shù)學(xué)成績不僅與兄弟學(xué)校差距甚大，而且與上期成績相比也是大幅下滑，反思近段教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)總結(jié)如下，爭取在下一段教學(xué)中彌補不足，以求進步。

第一，八年級下半期，本身學(xué)生就容易比上期剛?cè)氚鄷r松懈，一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生不僅放棄自己的學(xué)習(xí)，而且也因為無聊而放任自己的行為。就象甄老師總結(jié)的那樣：“上課時高高興興進去，下課時讓你別別經(jīng)經(jīng)出來?！北径谓虒W(xué)中，針對學(xué)生的課堂上不盡人意的表現(xiàn)，我存在急燥情緒，對一些學(xué)生的不遵守課堂紀律的行為不能平衡心態(tài)放到課后解決，而是讓學(xué)生的故意行為影響了自己的上課情緒，以致有時不能按計劃進行教學(xué)，而讓違紀學(xué)生打亂了課堂，不僅影響自己對學(xué)生的信心，而且也影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。我的性格比較急燥，遭遇本屆公認的不識好歹的學(xué)生比較多，我感覺自己沒有調(diào)整好心態(tài)。我抱著“草不鋤，苗不長”的思想來管理本班學(xué)生，對一些學(xué)生上課不學(xué)習(xí)還說閑話的行為難以容忍，結(jié)果越較真反而影響了教學(xué)。經(jīng)過這次考試，我覺得也許可以換個心態(tài)，一些學(xué)生的頑劣我不能改變----

遇到了鋤不掉的草，我應(yīng)該這樣認為：有草的地方照樣長莊稼。在今后一段教學(xué)中,我將抱著求同存異的思想,多做輔導(dǎo),多做思想工作,用自己的行動影響學(xué)生，促使“草”的轉(zhuǎn)變,促使“苗”的成長。

第二，前段教學(xué)中，我還因為學(xué)生嚴重的照抄風(fēng)氣而生氣無奈，對學(xué)生充滿失望，因此在布置作業(yè)和批改上也有所放松。為試著讓學(xué)生良心發(fā)現(xiàn)，學(xué)生埋怨各科作業(yè)多，我就少布置或不布置，學(xué)生不愿做就不做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有反省的一天，因為現(xiàn)在的大環(huán)境是學(xué)習(xí)無用論，除了班里的前十來名學(xué)生主動完成作業(yè)外，大部分中間生象得到赦令一樣，只知放松，卻根本不管會與不會。學(xué)生的學(xué)習(xí)是父母老師看管與逼迫的結(jié)果，沒有老師的嚴格管理和催促，中等生只會慢慢變成后進生。教師的“赦令”不僅沒有促使照抄風(fēng)氣的消失，反而讓學(xué)生認為這一科沒作業(yè)就可以不重視，進而只能讓自己這一科的成績下滑。看來后段教學(xué)中，依然要對學(xué)生嚴格要求，以保證學(xué)生的成績有所提高。

第三，通過陳主任的分析和對比，還發(fā)現(xiàn)我班的優(yōu)秀率也與別班的差距很大。在后段的教學(xué)中，要高標(biāo)準要求自己的教學(xué)，多培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學(xué)生，提高優(yōu)秀率，爭取期末考試時成績能有所提高。

老師初二期中考試總結(jié)2 這次期中考試，我們八年級取得了相當(dāng)不錯的成績，具體情況是這樣的：一班參考人

數(shù)是44人，各科總平均，席次第二；二班參考人數(shù)是39人，各科總平均，席次第三；三班參考人數(shù)是34人，各科總平均，席次第一。年片700分以上的學(xué)生共31人，前三十名一班14人，二班8人，三班8人。其中有七人總分達到了800分以上的驕人成績，他們是：班的王俊穎總分863第一，的王潔總分853第二，的劉建文總分847第三，的張立峰總分834第四，的吳若冰總分831第五，的梁爽總分811第六，的王雪嬌總分806第七。值得一提的是：的李思夢，的李沖，的王志新也擠進了年片前十名。

成績的取得，我們八年級的全體老師功不可沒，沒有大家的齊心協(xié)力同舟共濟，沒有大家平時勤勤懇懇地認真工作，就不會有我們八年級的好成績。工作中，我們老師辛苦付出的身影，也的確一直伴隨著同學(xué)們健康的成長。

數(shù)學(xué)老師遲永恒，虛心好學(xué)，很有干勁，平時跟班緊，聯(lián)系檢查批改及時，學(xué)科成績提高顯著。

老教師遲慶權(quán)，工作熱情不減當(dāng)年，能抓住尖子生，平時做了許多耐心細致有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。最高分數(shù)達到了117分的好成績。

張林松老師，對學(xué)生要求嚴格。本學(xué)期，由于客觀原因，丟了一些課，但能盡量找空節(jié)補上，把進度拉齊。我們班丟的課較多，有一天在我班連續(xù)上了三節(jié)課。由于課堂上組織得力，知識落實較好。全年片優(yōu)秀率達到了%，如果滿分100

分，平均成績要在90分以上。班級學(xué)風(fēng)較正，成績靠前的較多。

外語老師王長英，自老祖出事后，勇挑重擔(dān)，三個班的課，加上早晚輔導(dǎo)，每天三四節(jié)課，沒怨言，心里裝著的是學(xué)生。平時，注重知識反饋，自己組織一次規(guī)模較大的考試，極大地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

任忠平老師，能積極配合任課老師解決學(xué)生抄作業(yè)的不良現(xiàn)象。對學(xué)生中存在的問題，能積極處理，有成效。班級學(xué)生王志新、張立民、盧繼偉和趙艷豐比較有潛力。政治學(xué)科成績也不錯，優(yōu)秀率達到%。

遲慶賢老師，教學(xué)嚴謹，功夫體現(xiàn)在上好每一節(jié)課上，知識落實好，三個班成績平均在70分以上，總平均達到了分。

吳秀艷老師，注重抓基礎(chǔ)，學(xué)生練字有成效，摘抄積累好，日記習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。堅持單元測試，促進了知識落實。

李影老師，加強了對作業(yè)和練習(xí)的批改和檢查，并能保持與班主任溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題得到了很好地解決。學(xué)科成績令人滿意。其中三班要比一、二班平均高出10分。

柴玉紅老師，注重課堂實效，平時要求嚴格，階段性復(fù)習(xí)和集中訓(xùn)練相結(jié)合。學(xué)科成績較好。一班地理成績比其它

兩個班平均高出分。

閆娟老師，一把扇子兩下扇，一邊忙授課，一邊忙學(xué)校的事。她公出比較多，但她能力爭跟上進度。成績偏低一點，主要原因是客觀上丟課多，復(fù)習(xí)鞏固時間少。用她的話說，三班根本沒上幾節(jié)課。三班歷史比其它兩個班平均低9分，這并不奇怪。

總而言之，言而總之，我們初二年級的老師們，我們這個和諧的團隊，每位同志都在用最有力的行動詮釋著我們共同的追求，那就是：我們都有高尚無私的師魂，我們都有誠實正直的師德，我們都有全面發(fā)展的師觀，我們都有教書育人的師能，我們都有嚴謹求實的師風(fēng)。

借這個機會，提兩點希望。

第一點：希望各位老師都能用發(fā)展的眼光看待我們心愛的學(xué)生。前五名學(xué)生王俊穎、王潔、劉建文、張立峰和吳若冰，成績一直很穩(wěn)定，也是大有希望的。他們的成績當(dāng)然會有先有后，但不會大起大落，更不會有太大的差距。平時多鼓勵，多指導(dǎo)。學(xué)生王志新、盧繼偉、姜喜達、李洋、劉立民、陳松、于琦、王雪嬌、方佳新、姜艷文、韓仁悅等同學(xué)，我們要看到他們有巨大的潛力，平時各科老師在教學(xué)中注意培養(yǎng)。

第二點：希望我們的任課老師對學(xué)生還要嚴字當(dāng)頭，就像張林松老師那樣，并能經(jīng)常和班主任溝通情況，對出現(xiàn)的

新問題共同想辦法解決。這樣總比“孤軍奮戰(zhàn)”要好。在這方面，溝通比較好的是王長英老師、遲永恒老師和李影老師。

我就說這些。

今天這個會，大家都能暢所欲言，圍繞期中考試，又不僅僅只著眼于這次期中考試，還放眼于今后各自的教學(xué)，談了許多問題，談了許多方法，談了許多體會，核心都是怎樣提高學(xué)生成績。可貴的是：在發(fā)言中，老師們沒有一味地埋怨學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的不足，而是把學(xué)生的學(xué)情與老師們的教法有機地結(jié)合起來，加以分析、研究，并提出了今后切實可行的整改方向和措施，總結(jié)過去，展望未來。會議開得很實在，也很成功。

前面的路短，后邊的路長。今后的工作，還需要我們不懈地努力和完善。我希望，我更相信大家能在今后的工作中齊心協(xié)力，真抓實干，為全面提高初二年級的教育教學(xué)質(zhì)量，做出新的更大的貢獻！