第一篇：初二語文期中考試質(zhì)量分析

初二語文期中考試質(zhì)量分析

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我校定于4月27日-28日對全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試,現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡要分析,望領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

一、這次期中考試97班的均分為72.5，及格率為70%，優(yōu)等生為10%，因此，我做了詳細(xì)的反思，如下：

1、由于我剛與97班的學(xué)生接觸，對學(xué)生也不是很了解，平時(shí)對背誦的內(nèi)容，要求也不是很嚴(yán)格，教學(xué)方法上的轉(zhuǎn)變也不到位；

2、要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，在評卷中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生寫字的基本功較差，不規(guī)范的字、錯(cuò)別字隨處可見，影響了成績，針對這一問題，在今后的教學(xué)中要引起足夠的重視，可進(jìn)行一些寫字的訓(xùn)練，糾正字跡不清的毛病，避免讓寫字影響成績的現(xiàn)象再次出現(xiàn)。

3、加強(qiáng)和擴(kuò)大課外讀物的閱讀理解，課內(nèi)的閱讀理解，教師應(yīng)該教給學(xué)生方法和技巧，鼓勵學(xué)生多看課外讀物，在一定的時(shí)候可進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

二、下一階的工作重點(diǎn)和對策：

1、讓學(xué)生總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思自己，確立下一步的目標(biāo)和措施；對學(xué)生平時(shí)的背誦、學(xué)習(xí)要嚴(yán)格看管，使其認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。

2、讓他們養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，同時(shí)，也加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，使其提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成一種課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，鞏固知識。

總之，要對每一位學(xué)生做深入了解，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者，讓學(xué)生感到人性之美、智慧之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所創(chuàng)造的文化的燦爛與輝煌，而且能夠呼喚學(xué)生對于生活的熱愛與柔情，讓學(xué)生對未來充滿熱切的憧憬和樂觀、光明、正直的期待，讓他們能以新的眼光審視生活。

第二篇：2009-2010學(xué)年初二(下)語文期中考試質(zhì)量分析

2009-2010學(xué)年初二（下）語文期中考試質(zhì)量分析

南靖四中 戴智華

這次期中考試是由（3）班的黃老師出卷，緊緊抓住本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)來命題。主要考察學(xué)生的語文基本素養(yǎng)，閱讀理解能力、詩歌積累、寫作能力等等。下面我就談?wù)勎宜谓痰模?）、（2）班的考試情況。

一、考試情況：這次期中考，實(shí)考89人，兩班的平均分70.2分，及格68人，及格率76.4%，43名學(xué)生優(yōu)秀，優(yōu)秀率48.3%，最高分92分，最低分20分。從以上這些數(shù)據(jù)我們可以看出，全年級語文優(yōu)秀的學(xué)生43人，較好；79-70之間12人，必須抓牢；69-60之間13人，必須抓住；60分以下的21人，可以抓，不放棄。我感覺我們還有潛力，那就定準(zhǔn)目標(biāo)，定好對象，穩(wěn)住穩(wěn)打，再攀高峰。

二、試卷分析：試卷基本模擬中考命題，主要分為積累與運(yùn)用、閱讀理解和寫作三部分，分值比例為1:2：2，總分為100分。

三、學(xué)生掌握知識的情況分析：

1、學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握得不扎實(shí)。拼讀能力欠缺，錯(cuò)別字較多。默寫題本應(yīng)是送分題，但是學(xué)生由于多字、漏字、錯(cuò)字現(xiàn)象比較嚴(yán)重,失分較多。（單選、填空）

2、知識積累不夠。閱讀量不夠，詞匯匱乏，缺乏語感。（綜合性學(xué)習(xí)）

3、不會學(xué)以致用。閱讀題做的練習(xí)量不夠，學(xué)生拿到題束手無策。稍微靈活一點(diǎn)的題目，他們就只能望洋興嘆了。（閱讀）

4、作文有偏題現(xiàn)象，不會審題，事情寫得不具體，缺乏真情實(shí)感，泛泛而談之作很多。

四、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，做到溫故而知新，而且要及時(shí)復(fù)習(xí)。（每天兩首古詩，兩課字詞、文學(xué)常識）

2、認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)，提高課堂效率，做到預(yù)設(shè)和生成的和諧統(tǒng)一。學(xué)生是課堂的主人，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多抒懷，多感受，多朗讀，多練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)行知識遷移。例如在學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落時(shí)，教師可以拓展課外知識，或補(bǔ)充，或練筆，加深學(xué)生對重點(diǎn)難點(diǎn)的理解，提升閱讀能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。在講解習(xí)題時(shí)，有意識地要求學(xué)生看完題目后，用自己的話講明題意。經(jīng)常這樣練習(xí)，可以提高學(xué)生的審題能力。（標(biāo)題干，保留做題痕跡）

4、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到課堂提問多給機(jī)會，課后作業(yè)當(dāng)面指導(dǎo)，練習(xí)之后幫助分析錯(cuò)誤與問題，定期給予輔導(dǎo)。（定及格邊緣生）5.幫助學(xué)生積累知識。積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識的積累：要讓學(xué)生有較豐富的積累，擴(kuò)大知識面，增加閱讀量。重視課外閱讀，可以起到事半功倍的效果。（寫讀書筆記，感受）

6、勤練筆，提高學(xué)生的寫作能力。教師應(yīng)該把閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)結(jié)合起來，學(xué)習(xí)教材的謀篇布局，遣詞造句的能力。除了教材中習(xí)作的要求外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多觀察，寫隨筆等。教師在批改作文時(shí)對學(xué)生嚴(yán)格要求，重點(diǎn)部分若是寫得不具體，就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生抓住人物的言行舉止寫詳細(xì)。（讀寫結(jié)合，激發(fā)興趣）

第三篇：初二生物期中考試質(zhì)量分析

初二生物期中考試質(zhì)量分析

漫川中學(xué)

陳 宇

本次期中考試實(shí)行百分制，考試時(shí)間60分鐘。考試為一二章內(nèi)容，試題包括選擇題、判斷、填空三大題型。本套試題立足于教材，符合初中生物教學(xué)要求，試題側(cè)重對基礎(chǔ)知識考查，總體難度適中。這次考試最高分88分，最低分24分，平均分60分。八年級一班平均分61，八年級二班平均分59，八年級三班平均分60。

二、得失分情況和原因分析

第一大題，單項(xiàng)選擇題，共20題，40分。

本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是滿分38分。失分最多的是1、10、15、題，整體做得較好。初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題。

第二大題，判斷題，共10題，15分。

本塊失分較多的有22、25等題，反映出學(xué)生審題不仔細(xì)，慨念模糊等問題。

第三大題，填空識圖題，五小題，計(jì)45分。

本塊失分較多的有31、34、35題，反映學(xué)生做題不仔細(xì)認(rèn)真。

三、主要存在問題

1、字母書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字較多，與學(xué)生寫字基本功較差有關(guān)。

2、基本概念掌握模糊不清，基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，分析問題解決問題的能力有待提高。

3、學(xué)生沒有掌握考試答題技巧，答題后沒有仔細(xì)認(rèn)真檢查。試卷有五分的分值的題，能在試卷中找到相應(yīng)的答案。

4、尖子生不夠優(yōu)秀，最高分88.四、改進(jìn)措施

1．注重對生物學(xué)基礎(chǔ)知識、基本概念的教學(xué)。每周的基礎(chǔ)知識點(diǎn)整理出來，讓學(xué)生識記，分小組檢查，我隨機(jī)抽查。

2、講解課堂練習(xí)冊的過程中，要教授學(xué)生答題技巧。

3、幫扶有潛力的學(xué)生，即80分以上的學(xué)生。平時(shí)課堂教學(xué)中多提問他們，課后檢查背誦和練習(xí)題的指導(dǎo)。

4、關(guān)注差等生，給差等生多些鼓勵和關(guān)愛，慢慢建立他們的學(xué)習(xí)自信心。例如八一班的王芳，第一次考試17分，我和她面談了一次，課后也加強(qiáng)作業(yè)背誦檢查，這次期中考試59分。

5、給學(xué)生多做思想工作，讓部分尖子生能重視次門課。課后，要能自覺完成作業(yè)練習(xí)及重點(diǎn)知識的識記。

第四篇：初二三班期中考試質(zhì)量分析

初二三班期中考試質(zhì)量分析

廟后呂家初級中學(xué)初二三班2011-2012學(xué)年 第一學(xué)期第二學(xué)段考試質(zhì)量分析 孫浩令 期末考試剛剛過去讓我們回過頭來認(rèn)真地總結(jié)一下清楚地認(rèn)識到自身的不足理性地分析自己的優(yōu)勢甩掉思想包袱輕裝上陣爭取下次考試取得更大進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)任初二、三班的語文教學(xué)及班主任工作。針對這次期末考試情況我對這一學(xué)期的教學(xué)工作及班級管理工作做一下總結(jié)反思。下面我對班級情況進(jìn)行一下分析

一、本學(xué)期期末考試班級整體情況分析初二、三班共49人參加考試優(yōu)秀7人優(yōu)秀率14.28及格45人及格率91.83。本次考試我們班比期中考試時(shí)有進(jìn)步但相對于其他班級優(yōu)等生比較少這是一個(gè)需要大力改進(jìn)的現(xiàn)象合格學(xué)生較多是一個(gè)不錯(cuò)的現(xiàn)象說明學(xué)習(xí)的學(xué)生比較多雖然還不是太好但成績會慢慢提高。通過本次考試發(fā)現(xiàn)了本班存在的很多問題。包括成績上以及學(xué)生的個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成方面。全班49人 有35名同學(xué)有進(jìn)步近半數(shù)24名同學(xué)很有進(jìn)步。其中有6名同學(xué)上升了30名以上李君慧上升了69名王莉莉上升了41名劉楊上升了45名李紹娜上升了39名姜慧上升了38名劉元瑞上升了38名。但也要提出有少數(shù)同學(xué)雖然學(xué)習(xí)態(tài)度還好但成績下滑幅度較大像這些同學(xué)今后還要講究學(xué)習(xí)方法、考場上注意把握時(shí)間、進(jìn)行嚴(yán)格審題等等。全班的尖子生集中在年級后30名之后。后進(jìn)生大多維持在年級后二十名。可以看出沒有尖子生也沒有太大的拖腿生。各科成績以語文、英

語、生物表現(xiàn)較為突出位于年級前茅。下學(xué)期仍將依照“主推尖子生重抓中段學(xué)生末端學(xué)生不放棄”的管理思想。在管理上依舊推行人人自律政策給各任課教師創(chuàng)造一個(gè)好的授課環(huán)境。有了相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境還有現(xiàn)在已經(jīng)具備的較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍加上優(yōu)秀的師資隊(duì)伍同學(xué)們經(jīng)過奮力拼搏每一科的學(xué)習(xí)成績都應(yīng)當(dāng)有很大的提升空間。

二、班風(fēng)建設(shè) 首先開學(xué)初以抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成教育為主在班級以完善班級班干部隊(duì)伍為主健全班級的制度建設(shè)同時(shí)利用班會課時(shí)間對班級的各項(xiàng)制度和管理方法進(jìn)行反饋和改進(jìn)不斷提高班級的集體榮譽(yù)感和學(xué)生的責(zé)任意識讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣培養(yǎng)自我的適應(yīng)能力。第二針對班級一些學(xué)生適應(yīng)能力很差學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正的現(xiàn)象積極采取家訪、電訪等方式的家校聯(lián)系意圖充分調(diào)動家長的參與積極性取得一定的效果。第三落實(shí)班級管理。班級在開學(xué)以后我從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活點(diǎn)滴入手緊緊圍繞讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)以最快、最好的狀態(tài)進(jìn)入積極學(xué)習(xí)抓好班級課堂管理制定適合本學(xué)期、本班實(shí)際的班級綜合素質(zhì)評定采取制度管人期中考后進(jìn)一步提高班干部隊(duì)伍的管理和學(xué)生自我管理和約束為主平穩(wěn)發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣 優(yōu)等生競爭意識不是太強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確學(xué)習(xí)態(tài)度不端正有一些 自我感覺良好下一步改進(jìn)措施增強(qiáng)他們之間的合作與競爭利于競賽、獎勵、等方式激活優(yōu)等生更好的起到帶頭作用。個(gè)

別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差作業(yè)書寫差寫字不愛檢查寫作業(yè)機(jī)械抄寫不愛動腦子。學(xué)生不會學(xué)習(xí)是成績不能提高的一個(gè)重要原因在以后的教學(xué)中要慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會討論、學(xué)會展示與交流引導(dǎo)他們從老師的角度考慮問題不但自己會還要努力給其他學(xué)生講出了師化自己以提高理解、分析、語言表達(dá)能力。每天都要將所學(xué)各科的書本知識弄懂弄通認(rèn)真完成知識記錄表不讓知識過夜。不懂的問題一定要向老師請教和同學(xué)探討不能留有“夾生”的知識點(diǎn)。充分把握好時(shí)間上課要聚精會神不能浪費(fèi)光陰課余要留有一定的自己控制的時(shí)間消化當(dāng)天知識準(zhǔn)備相應(yīng)的錯(cuò)題本搞好錯(cuò)題集使知識內(nèi)化、深化。注重非智力因素書寫要認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。抓思維習(xí)慣勤于動腦善于發(fā)問。

四、與任課教師的配合 繼續(xù)做好班科任老師間的合作與交流加強(qiáng)科代表的反饋和科任老師的協(xié) 作。搞好與任課教師的配合開好班級學(xué)情分析會有的放矢地齊抓共管提高班級教學(xué)質(zhì)量。

五、優(yōu)秀生、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 本學(xué)期依照“主推優(yōu)秀生重抓后進(jìn)生中段學(xué)生不忽視”的管理思想狠抓優(yōu)秀生、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在管理上依舊推行人人自律政策給各任課教師創(chuàng)造一個(gè)好的授課環(huán)境。在教學(xué)中對學(xué)生加強(qiáng)思想教育開導(dǎo)、鼓勵后進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。并重點(diǎn)做好補(bǔ)差工作大力加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。本學(xué)期期末考試優(yōu)秀生的轉(zhuǎn)化有了一定的成績后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化也有不少起色。全班49人 有32名同學(xué)有進(jìn)步近半數(shù)22名同

學(xué)很有進(jìn)步。其中有6名同學(xué)上升了30名以上李君慧上升了69名王莉莉上升了41名劉楊上升了45名李紹娜上升了39名姜慧上升了38名劉元瑞上升了38名。不過可以看出全班的尖子生集中在年級后30名之后。后進(jìn)生大多維持在年級后二十名。可以看出沒有尖子生也沒有太大的拖腿生。但也要提出有少數(shù)同學(xué)雖然學(xué)習(xí)態(tài)度還好但成績下滑幅度較大像這些同學(xué)今后還要講究學(xué)習(xí)方法、考場上注意把握時(shí)間、進(jìn)行嚴(yán)格審題等等。今后要進(jìn)一步加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作結(jié)合本班實(shí)際對學(xué)生逐一分析找準(zhǔn)薄弱科目給任課教師名單制定計(jì)劃與預(yù)期目標(biāo)找學(xué)生談話鼓勵學(xué)生 做好幫扶記錄。

六、下學(xué)期整改措施

1、進(jìn)一步增強(qiáng)優(yōu)等生之間的合作與競爭利于競賽、獎勵、等方式激活優(yōu)等生更好的起到帶頭作用。

2、班級各項(xiàng)制度和檢查要落實(shí)到位學(xué)生有分工合作學(xué)生的工作離不開教師的引導(dǎo)和激勵離不開一定的獎懲機(jī)制下一步要加強(qiáng)落實(shí)工作。

3、在以后的教學(xué)中要慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會討論、學(xué)會展示與交流引導(dǎo)他們從老師的角度考慮問題不但自己會還要努力給其他學(xué)生講出了師化自己以提高理解、分析、語言表達(dá)能力。

4、針對期末考試成績優(yōu)秀率、及格率不高的問題我總結(jié)分析了問題的所在針對學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差的狀態(tài)對科代表和組長舉行會議強(qiáng)調(diào)作業(yè)的檢查和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)給學(xué)生更直接的輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、落實(shí)課堂效率采取多種方

法活躍課堂使學(xué)生的單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率得到提高。1注重知識的積累和基本技能的掌握。夯實(shí)基礎(chǔ)始終是我們教學(xué)的根本。注重基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)三維目標(biāo)的整合與落實(shí)對教材中出現(xiàn)的多種訓(xùn)練項(xiàng)目都要一一訓(xùn)練到位且學(xué)會融會貫通。2注重人文關(guān)愛。考試不是為了刁難學(xué)生、考倒學(xué)生而是為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展和終身發(fā)展。我們在平時(shí)教學(xué)中是不是也應(yīng)該處處為學(xué)生著想為了孩子的一切為了一切孩子充滿溫情面向全體學(xué)生尤其是差生充滿人文關(guān)愛呢

3、注重小組合作學(xué)習(xí)加強(qiáng)對小組長的培養(yǎng)、指導(dǎo)、調(diào)控、責(zé)任意識加強(qiáng)調(diào)動組員積極參與意識我們教師要注重小組合作學(xué)習(xí)中的分層指導(dǎo)。

6、繼續(xù)做好班科任老師間的合作與交流加強(qiáng)科代表的反饋和科任老師的協(xié)作。

7、開展各種形式的班級活動增強(qiáng)班級凝聚力。最后加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長也相信在全體老師的積極合作下3班將會取得更大進(jìn)步。總之期末考試只是前進(jìn)路上的一個(gè)小小的里程好壞已成為歷史我和學(xué)生要做的就是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足爭取把下學(xué)期的路走好慢慢接近我們的最終目標(biāo)。我對我的科任教師有信心對自己有信心對孩子們有信心一定會每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)最后實(shí)現(xiàn)我們的各項(xiàng)目標(biāo) 下面我對語文教學(xué)情況進(jìn)行一下分析

一、基本情況 初二、三班共49人參加考試優(yōu)秀13人優(yōu)秀率26.53及格46人及格率93.88兩率超標(biāo)。

二、卷面

分析 本次考試反映出語文整體情況同時(shí)也暴露出教學(xué)中的一些問題。在各種問題中學(xué)生之間的不平衡顯得較為突出。最高為110.5分最低為11分兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重。從具體的答題情況來看大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識做的不錯(cuò)但學(xué)生的知識面不廣閱讀、理解能力不夠好寫作能力不夠好課外閱讀題考得較差原因是學(xué)生理解句子能力差不理解課文不認(rèn)真審題盲目答題以至于失分多。

三、下學(xué)期整改措施 為了提高學(xué)生的成績今后我將努力做到以下幾點(diǎn)

1、認(rèn)真鉆研教材針對本冊的教學(xué)內(nèi)容和本年級學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)富有價(jià)值的問題有價(jià)值的練習(xí)題啟發(fā)學(xué)生思考完成。

2、在教學(xué)中要認(rèn)真做好培優(yōu)扶差的工作。

3、加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)教給學(xué)生閱讀的方法。

4、加強(qiáng)學(xué)生的積累增加學(xué)生的課外閱讀量以便提高學(xué)生的閱讀能力。

5、繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識訓(xùn)練如字詞、詩句、文學(xué)常識等方面要過關(guān)。

6、注重對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)尤其是作文能力鼓勵學(xué)生多閱讀一些優(yōu)秀作文作品從閱讀中積累寫作方法同時(shí)也要多進(jìn)行一些寫作指導(dǎo)。

7、繼續(xù)抓好學(xué)生的書寫要求做到正確、工整、美觀。在今后我將加倍努力勤奮耕耘為提高教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量。孫浩令 2012.1.15 初二三班期末考試各科雙過線數(shù) 語文 孫浩令 24.28 數(shù)學(xué) 李霞 14.28 英語 溫紹涵 14.28 歷史 孫培元 8.16 地理 李景蜂 8.16 生物 李美萍 12.24 政治 姜永麗 10.2

第五篇：語文期中考試質(zhì)量分析范文

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語文期中考試質(zhì)量分析

一、基本情況。

本次應(yīng)參考36人，實(shí)參考35人。其中及格33人，及格率94.3%：優(yōu)分人27，優(yōu)分率77.1。總分2929分，平均分83.7。

二、試卷分析。

本試卷共分三個(gè)部分：基礎(chǔ)題；閱讀題；習(xí)作題。其中基礎(chǔ)題共十一題，包含讀拼音寫漢字；選擇題；選詞填空；解釋帶點(diǎn)的字；判斷句子的語病；朗讀停頓；寫信封；用線段連接等。閱讀包含分析《橋》中的片段；《豹與烏龜》。習(xí)作包含小練筆、童年趣事。

三、得失原因分析。

本次考試出錯(cuò)的題主要在基礎(chǔ)題中的選詞填空；判斷句子的語病；解釋帶點(diǎn)的字；寫信封。閱讀題中主要是查字典中的用音序查字法部分學(xué)生用的是小寫字母。習(xí)作中的問題主要是部分學(xué)生字跡不工整，卷面欠整潔，語句欠通順。

四、整改措施。

1、繼續(xù)加強(qiáng)拼音教學(xué)。

2、加強(qiáng)學(xué)生字跡的要求。

3、加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)，讓學(xué)生能好好審題，確定好內(nèi)容。

4、加強(qiáng)閱讀分析教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀分析能力。

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