第一篇：共享陽光 分享快樂（精選）

共享陽光

分享快樂

安慶市中小學體育教師游戲培訓心得體會

大觀區海口鎮海口小學 胡哲真

2009年10月16日至17日，我有幸參加了由安慶市中小學體育教學研究會組織的體育教師游戲培訓，在短短兩個半天的學習過程中，我切身體會到體育游戲在中小學體育教學中的作用。

本次培訓課由“全國游戲大王”吳紀安老師為我們授課，他研究游戲40余年，在126種刊物上發表各類游戲13000多則、教育文章2190篇、科研論文64篇，編著各類游戲書21本，新聞媒體多次訪問他的事跡。這次吳老師來到安慶，目的是讓安慶的體育教師，在教學上有一個新的拓展，讓游戲在體育教學中散發光芒。

吳老師在培訓課前說道：在我們的教學中，一說到“做游戲”，相信大多數學生都會表現出極大的好奇和熱情。確實，游戲對學生有著強烈的吸引力，而體育游戲則歷來是學生喜聞樂見的活動項目。通過各種科學嚴謹且生動直觀的組織形式的游戲練習和活動，不但可以使游戲者達到一定的負荷，從而達到健身的目的，同時還能培養他們的集體榮譽感和高度的責任心。如果教師善用游戲作為體育教學的手段，那么對體育教學氛圍是一個很好的調節，不但能調動學生體育學習的積極性和主動性，而且還能起到事半功倍的效果。我們要將游戲引進校園，讓課堂更加富有活力。

在安慶的大部分學校中，由于受到學校場地、器材、氣候等客觀因素與自然條件的影響，目前，無論是在體育課堂教學中還是在課外

體育活動中，身體活動的手段和方式依舊呈現出單調與數量上明顯不足的缺憾。因此，“游戲大王”吳老師面對安慶體育教師所遇到的疑難問題進行逐步的解決。

吳老師給我們帶來了很多游戲：有徒手的，有綜合的，有民族傳統的，有室內的很多。面對沒有器材，沒有資源的情況下，體育游戲課照樣開展的豐富多彩，讓我們感觸頗多。

我國現代教育學家陳鶴琴先生說過：“小孩子生來好動的，以游戲為生命的，要多運動，多強健；多游戲，多快樂”。游戲是孩子們獲得知力途徑的一種方式，也是孩子們認識周圍客觀事物的最有效的途徑，更是教育他們最有效的手段和方法。只是過去我們搞教育的人沒有認真的研究過游戲，不善于創編游戲，他的游戲技巧不為之所用。目前，各國對游戲的研究發展迅猛，吳老師帶來各國很好的游戲和自己創編的游戲來引導啟發我們。

吳老師根據多年的經驗，指引我們如何選擇游戲，如何把游戲的目的、對象、環境和條件緊密的聯系起來。還告訴我們游戲的功能：健身功能、益智功能、交往功能、歡樂功能、激趣功能、心輔功能、輔德功能、創造功能、組織功能。【他選擇其一給我們示范，例如乘公共汽車，經常有少先隊員搶座位，缺乏謙讓精神，甚至還發生口角，要說理誰都懂，就是教育效果不佳。于是就有了這樣一個游戲：讓一位口齒清楚的學生朗讀一段文字，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐”字（包括“座”）站起來，誰做錯就得挨一下紙棒，最后做得全對或最少錯的要回答幾個文明禮貌的小問題，答的好的為優

勝??故事內容是：有一次，小明和妹妹乘公共汽車。上車后，小明發現一個空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時，過來一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對小明說：“哥哥，你看你，你坐著、奶奶站著，多不好啊！你趕快站起來，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評，心里很不高興，賭氣說：“你讓我站著，我就偏不站著，我要做嘛！”老奶奶聽了笑笑說：“沒關系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁氣得噘起了小嘴說：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊了！”這時，汽車到站了，那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺得自己是錯了，情不自禁的站了起來，悄悄地離開了那座位，嘴里自言自語地說：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，做站做站，站坐站坐，做站做站，站坐站坐，到底是站還是坐，今天我怎么糊涂了。】

結果，老師們玩的特別開心，回答的也很透徹，更重要的是讓禮貌謙讓在游戲中發揚到社會生活中，讓學生學會禮貌謙讓。

這只是在培訓學習中一個小小的過程，讓老師們都能體驗其中的快樂。在現實中孩子們快樂嗎？怎樣讓孩子們快樂起來？要深入走進孩子的心靈。在兒童教育中不能沒有游戲，成功的教育離不開游戲，兒童的教育需要游戲化。游戲的第一性就是興趣性，它融有活動性、模仿性、競賽性為一體。游戲的第一功能就是娛樂性，在娛樂中活躍身心，快樂地發展。生活中游戲充滿了童趣，充滿著和諧，讓孩子們都能快樂的發展，鑄就出堅韌的性格和強壯的體魄。讓孩子們融入到“快樂使者“的隊伍中來，為孩子們的童年帶來更多的笑聲。

經過這次的培訓，我感覺在體育課堂教學中，我只是課堂的安排者，我怎么說，孩子們就怎么做，而孩子們就是一味的爭奪名次，沒有讓所有的孩子都快樂的動起來，以他們的方式來學習。這次有了“游戲大王“吳老師的指點，我相信在以后的體育教學中會更上一層，讓孩子們在歡樂中，快樂的成長。

第二篇：共享陽光快樂成長

“共享陽光快樂成長”

——市婦聯心靈關愛進校園活動方案

指導思想

多年來，市婦聯一直把關愛弱勢群體作為一項重要的工作來抓，開展了大量以孤貧兒童、留守、流動兒童為主體的關愛活動。由于社會各方的通力合作、共同努力，我市孤貧兒童、留守流動兒童已初步解決了溫飽問題、上學問題，過上了較為安定的生活。為此，市婦聯準備繼續深化關愛活動，關愛對象不斷增加，關愛內容不斷豐富，關愛重點由物質層面轉向精神層面，由關愛生存轉向關愛發展，盡可能讓關愛對象享受優質的教育資源，在德智體美勞各方面得到和諧發展，快速發展。六一前后，我們將組織心理專家走進農村偏遠校園，開展豐富多彩的心理活動，激發孤貧兒童的生活熱情，讓他們正視現實，樹立自信，也能與條件優越的孩子一樣在陽光下快樂地成長。

活動主題：

“共享陽光快樂成長”

——市婦聯心靈關愛進校園活動

活動形式：

走進偏遠村小，請心理教師給學生上心理活動課、進行心理咨詢、市婦聯給學校贈送文體活動用品。1

授課教師：（初定）

邳州人民廣播電臺《溫情夜話》節目主持人、徐州市中級人民法院未成年人案件社會介入工作者、心理咨詢師王璐

中國教育學會心理專業委員會會員、徐州市中級人民法院未成年人案件社會介入工作者、徐州市優秀德育工作者、徐州市家庭教育學會會員、邳州市家教講師團講師王艷芳 活動時間：

六月份

“六一”前夕，舉行一次慶“六一”活動啟動儀式，六一之后，按計劃開展活動。

活動準備：

1、印發通知，下發至各鎮婦聯，由鎮婦聯負責上報需要開展活動的村小，市婦聯根據具體情況確定需要開展活動的學校。

2、根據統計結果，制定活動安排表

3、市婦聯派專人負責活動的聯絡工作。

4、市婦聯準備給有關開展活動學校的贈品。

5、授課老師準備講課稿，交市婦聯把關。

啟動儀式

主題：“共享陽光快樂成長”市婦聯心靈關愛進校園

活動

活動時間：待定

活動地點：待定

活動主持：

市婦聯主席 雷波

與會有關人員：

市婦聯有關同志、活動所在鎮有關領導、鎮婦聯主席、中心校長所在學校全體師生

擬請領導：待定

儀式議程：

一、鎮領導致歡迎辭

二、市婦聯副主席郝金春向學校捐贈物品（或者是有關愛心企業和個人）

三、受贈學校校長發表感言

四、受贈學校學生發表感言

五、市領導講話

（活動第一階段結束）

活動進入第二階段：由心理老師給學生上心理活動課 活動準備：

1、啟動儀式主持詞（市婦聯）

2、鎮領導的歡迎辭（相關鎮負責）

3、捐贈牌（市婦聯）

4、受贈學校校長感言（學校）

5、市領導講話稿（市婦聯）

6、上課教師教案（上課教師）

7、會標：“共享陽光快樂成長”市婦聯心靈關愛進校園活動啟動儀式（活動所在鎮中心校）

8、音響設備、場地整理、學生組織等（所在學校）

9、整個活動聯絡（市婦聯）

10、新聞報道（市婦聯）

啟動儀式有關說明：

儀式要簡短，在學校的操場上舉行，學生、領導都站著進行。市婦聯可以發動企業家和愛心人士為這次活動的物品捐贈活動提供必要的支持。邀請企業或個人代表參與到活動中來。可以動員城區有關學校的心理專職教師參與到這次活動中來。

第三篇：共享陽光主持詞

5·29主持詞

女：尊敬的各位領導，各位來賓，男：親愛的新市民朋友們，大家—— 合：晚上好！

女：這是充滿生機、春意盎然的五月； 男：這是充滿關愛、歡樂融洽的夜晚。

女：今天，我們在這里歡聚，共慶全國計劃生育協會成立32周年。

男：我們以“共享陽光——關愛新市民”為主題，用我們精心創作的節目，用美妙的音樂和歌聲，為常州美好的今天，為廣大新市民長期的辛勤勞動喝彩，為他們對常州做出的貢獻、為他們幸福的明天歡呼！女：省人口計生委，常州市委、市政府非常重視今晚的活動，在前期準備工作中給予了大力的支持。首先，請允許我介紹出席今晚文藝匯演的領導們。他們是： 男：江蘇省人口計生委副主任何小鵬先生； 女：常州市委常委、政法委書記孫國建先生； 男：常州市委常委、宣傳部長徐纓女士； 女：常州市政府副秘書長梅向東先生； 男：常州市政法委副書記陳村先生；

女：常州市人口計生委主任周廣菊女士； 男：新北區常委、政法委書記陸敏女士；

女：常州市文廣新局黨委書記陳建共先生； 男：常州市公安局副局長韓軍先生； 女：常州市人社局副局長司馬雙龍先生； 男：常州市教育局工會主席蔡月新先生； 女：新北區社會事業局局長徐俊先生。

男：場下就座的觀眾有其各轄市區人口計生系統人員、以及各行各業的群眾和新市民朋友們。歡迎你們！

結束語

男：今夜繽紛燦爛，今宵禮花爛漫，在這歡快的氣氛中我們的晚會即將落下帷幕，此時此刻美妙的歌聲仍響徹在我們耳畔，歡快的笑語蕩漾在我們心間。女：讓我們定格這個美麗的瞬間，讓我們銘記這個難忘的夜晚。

男：親愛的新老市民朋友們，讓我們共同祝愿，祝愿快樂和幸福永遠縈繞在身邊。

女： “共享陽光——關愛新市民文藝匯演”到此結束，朋友們，再見！

男：請各位領導上臺與演員們共同合影。

第四篇：扶殘助殘,共享陽光

扶殘助殘共享陽光

——記包鋼稀土冶煉廠青年志愿者扶殘助殘活動

2012年5月20日是第二十二次“全國助殘日”，為深入開展扶殘助殘活動，引導社會關愛殘疾人，包鋼稀土冶煉廠團總支積極響應公司團委的號召，圍繞“加強殘疾人文化服務，保障殘疾人文化權益”的主題，開展了“全國助殘日”宣傳實踐活動。

20日一早，在八一公園北門路段，一支支富有愛心、富有朝氣的隊伍特別引人注意，他們就是包鋼集團公司各單位團組織參加“全國助殘日”的青年志愿者。在諸多隊伍中，包鋼稀土冶煉廠的青年志愿者更是格外奪目：火紅的團旗下，兩幅20米長的畫卷如白絹般鋪開，圍繞著畫卷，許多路過的家長帶著小朋友在畫布上描繪著對殘疾人最純真的祝愿。“希望大家身體健康”、“扶殘助殘，共享陽光”、“給愛以希望，給夢以翅膀”??畫卷上略顯抽象的畫面、稚嫩的字體，折射著孩子們天真的笑臉和純真的祝福，當孩子們滿臉陽光的完成自己的畫作時，許多人都感動落淚。

值得一提的是，此次活動吸引了一位美籍英語專家的參與，這位美籍友人在現場觀看多時，并與我們青年志愿者交流關于“扶殘助殘”的話題，最后在畫卷上寫下“THANK YOU BAOGANG GROUP FOR YOUR HARD WORK!AND TO CARE FOR CRIPPLED PEOPLE!AND ALL YOUR LOVE!”(感謝包鋼集團的努力工作！感謝你們對殘疾人的關心！感謝你們的大愛！)

在此次“全國助殘日”宣傳活動中，包鋼稀土冶煉廠團總支青年志愿者們廣泛動員全廠員工以及路過的行人帶領自己的孩子參與公益活動，通過孩子們天真而又純潔的心靈和美好的祝愿，表達了對殘疾人的關心和幫助，進而呼吁整個社會都來關心、關愛殘疾人，支持我國“扶殘助殘”事業，積極倡導“扶殘助殘，共享陽光”的社會風尚，讓大愛充滿人間。

本次活動受到了包鋼黨委常委、工會主席李金貴和市政府、市殘聯、包鋼殘聯和團委等有關領導的高度贊揚，包鋼電視臺對我們的本次活動進行了專門采訪，包鋼日報更是在5月21日的頭版對我們的活動進行了報道。

第五篇：第九課共享陽光

第九課共享陽光(導學案)

一.學習目標:

1.了解政府關愛、幫助和支持弱勢群體的政策措施,知道民間力量在扶貧救困方面的作用。

2.懂得人們應自覺關愛那些處于不利地位的人.3.體驗政府和民間力量對弱勢群體的關心、幫助和支持，提高辨證思維能力。

二.學習重點.1.知道關心,幫助弱勢群體是政府的職責,也是全社會的責任.2.了解我國政府和民間組織為幫助,扶持弱勢群體,實現為社會公正而做出的努力.三.難點:

1.理解弱勢群體的生活處境,從自身做起,積極關心和幫助弱勢群體.四.導學過程:

(一)共享陽光:

1.閱讀課本找出關愛弱勢群體的必要性.`

2.讓學生通過調查了解：

①我國政府通過哪些措施幫助弱勢群體？

②民間扶助弱勢群體方面的組織有哪些?

③在扶困濟貧方面所做的努力有哪些?

(二)我們的關愛:

1.通過課本P66頁小故事我們感受到弱勢群體的處境:___________

我們從這個故事中得到的啟示是:_____________________________

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2.為什么弱勢群體更需要得到別人的尊重?

3.討論:關愛弱勢群體對社會發展有什么意義?

4.寫出你的打算：

作為中學生，你打算今后怎樣關心、幫助弱勢群體？

5.討論”關愛這種品行對個人發展的意義是什么?

五.鞏固練習：

見試卷