第一篇：打造和諧校,共享足球快樂(lè)

打造和諧校園，共享足球快樂(lè)

-----申報(bào)足球特色學(xué)校匯報(bào)材料

網(wǎng)戶滿族鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校始建于2006年9月，學(xué)校共有22個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1088人，教師79名。學(xué)校廣大教育工作者在加強(qiáng)立德樹(shù)人，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程工作中，始終把校園足球活動(dòng)作為學(xué)校特色工作來(lái)抓，先后取得顯著成績(jī)，具體工作如下。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作實(shí)效

學(xué)校成立了以書記校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)，德育副校長(zhǎng)具體主抓，學(xué)校各個(gè)部門共同參與，體育教師具體實(shí)施的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并選派素質(zhì)過(guò)硬的葉大衛(wèi)老師擔(dān)任教練組組長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校建立了創(chuàng)建足球特色學(xué)校規(guī)章制度，例如《足球大課間活動(dòng)制度》，《足球訓(xùn)練制度》，《足球比賽制度》，《足球特色學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度》等等。制度的完善和建立，確保了創(chuàng)建活動(dòng)的有效實(shí)施。

學(xué)校每學(xué)期定期召開(kāi)校園足球工作會(huì)議，在認(rèn)真研究制定工作計(jì)劃，做到任務(wù)明確，責(zé)任到人。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)葫蘆島市教育局創(chuàng)建體育特色學(xué)校的有關(guān)精神，提高師生創(chuàng)建足球特色學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)，積極推進(jìn)學(xué)校足球課程改革，研究制定了創(chuàng)建足球特色學(xué)校的工作目標(biāo)以及近期和長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，把足球納入教育教學(xué)及大課間活動(dòng)。活動(dòng)形式新穎、內(nèi)容豐富，融健身性、普及性、藝術(shù)性于一體。

二、做好人財(cái)投入，夯實(shí)條件保障

（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

一是加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師自身素質(zhì)。我校現(xiàn)有專業(yè)專職體育教師6人，兩位教師畢業(yè)于足球教育專業(yè)。近年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真組織安排了體育教師的理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)工作，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，觀看錄像片，舉辦足球講座等。不斷提高了教師自身素質(zhì)。如今我校的體育教師既有吃苦耐勞、勤學(xué)苦練和扎實(shí)的專業(yè)基本功，又具備無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)崗的工作干勁。

二是落實(shí)體育教師待遇，激發(fā)自身工作主動(dòng)性。學(xué)校每年為他們購(gòu)置運(yùn)動(dòng)衣褲、鞋等，體育教師開(kāi)展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練、活動(dòng)計(jì)入工作量，保證體育教師在評(píng)優(yōu)評(píng)比、職務(wù)評(píng)聘等方面享受同等待遇。

三是不斷完善設(shè)施設(shè)備，加強(qiáng)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照國(guó)家《中小學(xué)體育器材和場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)一個(gè)，訓(xùn)練器材齊備，保證了校園足球活動(dòng)的有序開(kāi)展。

四是保障經(jīng)費(fèi)投入，推動(dòng)工作不斷向好發(fā)展。學(xué)校設(shè)立有體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，原則上年生均體育教育經(jīng)費(fèi)不低于 10%，保證了體育和校園足球工作的正常開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)校為學(xué)生購(gòu)買了校方責(zé)任險(xiǎn)，為學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全增加了一份保障。

三、立足教育教學(xué)，提升足球素養(yǎng)

一是注重課堂教學(xué)。讓學(xué)生了解足球知識(shí)、參加足球運(yùn)動(dòng)、掌握足球技能，培養(yǎng)參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，鍛煉意志品質(zhì)和良好的心態(tài)，樹(shù)立積極、健康的社會(huì)形象是我校開(kāi)展校園足球的目標(biāo)。為此，我校積極探索校園足球教學(xué)模式，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，開(kāi)展“校園足球”進(jìn)課堂活動(dòng)。

學(xué)校將足球教學(xué)納入課程，進(jìn)行課堂教學(xué)，每班每周開(kāi)設(shè)一至兩節(jié)足球課，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分年級(jí)教授學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術(shù)融入到體育教學(xué)之中，提高學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣。二是有效開(kāi)展大課間活動(dòng)。保證學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)，學(xué)生每天上大課間不少于50分鐘，除去正常的廣播體操之外，學(xué)生在大課間上還開(kāi)展足球舞、足球操等活動(dòng)。體育課上加大足球課比例，每周至少上一節(jié)足球課和至少上一節(jié)跟足球相關(guān)的課。通過(guò)大課間、體育課和專題足球課等方式，加大了足球相關(guān)知識(shí)、技能的普及力度，足球課已經(jīng)成為學(xué)生最喜歡的體育課之一。三是開(kāi)發(fā)足球校本課程。我校成立了足球?qū)I(yè)教師組成的足球校本課程編輯小組，編寫了校本教材《校園足球》，該教材對(duì)學(xué)生熟悉規(guī)則、提高技能、學(xué)會(huì)戰(zhàn)術(shù)、增強(qiáng)體質(zhì)、提高心理意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風(fēng)具有一定的幫助。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反復(fù)修改，該教材不但適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)足球知識(shí)，形成足球技能，同時(shí)，對(duì)學(xué)生參加課外足球活動(dòng)也有積極的參考價(jià)值。

四、以比賽促發(fā)展，營(yíng)造濃厚氛圍

（一）、組建學(xué)生足球活動(dòng)隊(duì)，開(kāi)展各種足球比賽

根據(jù)我校實(shí)際，三到八年級(jí)分別組建了男女足球隊(duì)，每個(gè)年組隊(duì)有隊(duì)員不少于20人，每周上活動(dòng)課2課時(shí)，活動(dòng)課既是對(duì)足球課堂教學(xué)的檢驗(yàn)，也是對(duì)足球教學(xué)的升華。班級(jí)聯(lián)賽更是盡顯了學(xué)生個(gè)人風(fēng)采，凸顯個(gè)人技能，張揚(yáng)自己個(gè)性，施展了個(gè)人才華，校隊(duì)每年代表學(xué)校參加區(qū)一級(jí)中小學(xué)生足球賽，成績(jī)始終名列前茅。去年我校初中足球隊(duì)在市中學(xué)生校園足球比賽中取得了全市第六名的好成績(jī)，我校的足球隊(duì)活動(dòng)受到了家長(zhǎng)和社會(huì)的大力支持和一致好評(píng)。

（二）、采取多種形式，營(yíng)造足球文化氛圍

有效利用學(xué)校各種宣傳陣地，例如利用宣傳櫥窗，學(xué)校廣播，黑板報(bào)等普及足球知識(shí)，加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，讓學(xué)生更多的了解足球運(yùn)動(dòng)的歷史和我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的歷史，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族情感。設(shè)置有關(guān)足球宣傳標(biāo)牌，讓每個(gè)學(xué)生時(shí)刻感受到足球的熏陶。組織開(kāi)展足球知識(shí)競(jìng)賽和“足球我心中的夢(mèng)想”征文和演講比賽活動(dòng)。增進(jìn)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解。

總之，我校通過(guò)創(chuàng)建足球特色學(xué)校活動(dòng)，校園煥發(fā)了勃勃生機(jī)，隨著足球知識(shí)的普及和足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生體質(zhì)明顯增強(qiáng)，通過(guò)參加各種比賽活動(dòng)，球隊(duì)整體水平明顯提高。我們?cè)诓粩嗫偨Y(jié)不足的同時(shí)，也豐富了工作經(jīng)驗(yàn)。今后工作中，我們將再接再厲，續(xù)寫我校足球活動(dòng)新篇章。

打造和諧校園，共享足球快樂(lè)

-----申報(bào)足球特色學(xué)校匯報(bào)材料

網(wǎng)戶滿族鄉(xiāng)學(xué)校

第二篇：共享美麗陽(yáng)光 打造和諧校園

共享美麗陽(yáng)光

打造和諧校園

——威海高區(qū)怡園辦神道口小學(xué)“實(shí)施精細(xì)化管理，打造陽(yáng)光神小教育品牌”探索之路

近年來(lái)，我們神道口小學(xué)主動(dòng)突破社區(qū)袖珍學(xué)校先天環(huán)境的“瓶頸”制約，牢固確立“為師生創(chuàng)造人生幸福”的教育理念，以“為家長(zhǎng)和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的精品學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，以“沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力”為行動(dòng)思想，通過(guò)開(kāi)展神小教育管理精細(xì)年、教師隊(duì)伍建設(shè)年和教育質(zhì)量推進(jìn)年三項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)神小教育的“非常六加一”，即傾情打造扎實(shí)發(fā)展的、校本教研的、文化書香的、信息數(shù)碼的、現(xiàn)代特色的、平安和諧的加上質(zhì)量持續(xù)提升的 “陽(yáng)光神小”教育品牌，正在走出一條 “文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)之路。下面，我就向各位專家、同仁們匯報(bào)我校“實(shí)施精細(xì)化管理，打造陽(yáng)光神小教育品牌”的探索之路。

一、構(gòu)建理想的學(xué)校教育品牌——陽(yáng)光神小

我們認(rèn)為教育的競(jìng)爭(zhēng)主要是品牌競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校品牌是知名度、美譽(yù)度、信賴度三者合一。為此，我們主要采取了以下舉措：

1、提高家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的信賴度。通過(guò)向家長(zhǎng)下發(fā)“神小教育質(zhì)量服務(wù)格言和承諾”和密切家校聯(lián)系等多種方式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)校，共同建設(shè)一種伙伴互助關(guān)系。

2、成立了“質(zhì)量管理服務(wù)室”。包括教育教學(xué)質(zhì)量管理服務(wù)室、師生德育質(zhì)量管理服務(wù)室、學(xué)校生活服務(wù)管理室，而不再延用原來(lái)的“教導(dǎo)處”“德育處”和“總務(wù)處”提法，雖是名字的不同，卻折射出教育理念和教育行為的重大改變。質(zhì)量管理服務(wù)室對(duì)《學(xué)校質(zhì)量管理手冊(cè)》的條款負(fù)責(zé)，并做好和家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)工作，有效提高了學(xué)校管理效能。

3、開(kāi)展了不同層面的“滿意度”調(diào)查活動(dòng)。在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)層面上我們開(kāi)展了“學(xué)校和教師滿意度調(diào)查活動(dòng)”，評(píng)選出“最受學(xué)生喜歡的教師”和“最受家長(zhǎng)滿意的教師”。在教師層面，利用教代會(huì)，開(kāi)展了“學(xué)校和中層領(lǐng)導(dǎo)滿意度”調(diào)查活動(dòng)，同時(shí)認(rèn)真分析各調(diào)查表的實(shí)際情況，進(jìn)行一一落實(shí)，把工作做到實(shí)處。

4、打造陽(yáng)光神小教育品牌。學(xué)校努力讓“陽(yáng)光精神”灑滿校園，如“陽(yáng)光教育” “陽(yáng)光文化”“陽(yáng)光制度”“ “陽(yáng)光校長(zhǎng)”陽(yáng)光教師”“陽(yáng)光學(xué)子”“陽(yáng)光父母” “陽(yáng)光家庭”“陽(yáng)光網(wǎng)站”“陽(yáng)光報(bào)”“陽(yáng)光讀書會(huì)” “陽(yáng)光心境”“陽(yáng)光論壇” 和“海韻弦歌，陽(yáng)光未來(lái)——校慶活動(dòng)”等正在成為學(xué)校響亮的“陽(yáng)光品牌”。尤其是每年的“陽(yáng)光讀書節(jié)”更成為一道亮麗的風(fēng)景。隨著“陽(yáng)光神小”品牌形象逐漸樹(shù)立和深入人心，學(xué)校美譽(yù)度持續(xù)提升。

二、構(gòu)建理想的學(xué)校文化資源——神小陽(yáng)光文化 我們認(rèn)為，學(xué)校最值得品味的東西是學(xué)校所擁有的文化。神小陽(yáng)光文化在“神小質(zhì)量管理文化”手冊(cè)統(tǒng)領(lǐng)下，形成“七彩陽(yáng)光文化”主旋律、奏響“文化和諧曲”、推行“三種主體文化”、倡導(dǎo)“四項(xiàng)工程”、建立“一支團(tuán)隊(duì)”。

1、形成“七彩陽(yáng)光文化”主旋律。即紅色陽(yáng)光——愛(ài)心感恩，橙色陽(yáng)光——快樂(lè)健康，黃色陽(yáng)光——溫暖和諧，綠色陽(yáng)光——讀書創(chuàng)新，青色陽(yáng)光——責(zé)任執(zhí)著，藍(lán)色陽(yáng)光——?jiǎng)?wù)實(shí)寬和，紫色陽(yáng)光——夢(mèng)想激情

2、奏響“文化和諧曲”。即：環(huán)境文化——潤(rùn)物無(wú)聲的小夜曲；合作文化——海納百川的交響曲；網(wǎng)絡(luò)文化——緊跟時(shí)代的進(jìn)行曲；健康文化——灑滿陽(yáng)光的 奏鳴曲；社區(qū)文化——沒(méi)有圍墻的協(xié)奏曲；品位文化——不斷升華的圓舞曲。

3、推行“三種主體文化”。即：管理文化、教師文化、學(xué)生文化。即人本、激勵(lì)、溝通的管理文化，樂(lè)業(yè)、學(xué)習(xí)、合作的教師文化，培育“中華傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明相結(jié)合的”的學(xué)生文化。

4、倡導(dǎo)“四項(xiàng)工程”。即：形象工程、健康工程、素質(zhì)工程、凝聚工程。學(xué)校在教師中開(kāi)展“教師形象工程——倡導(dǎo)讓教師美麗、陽(yáng)光地工作生活著”、“教師健康工程——倡導(dǎo)教師健康、快樂(lè)地生活工作著”、“教師素質(zhì)工程——倡導(dǎo)把學(xué)習(xí)當(dāng)成每天的需要，把學(xué)習(xí)當(dāng)作成功的基石”，全面打造教師的陽(yáng)光形象、“教師凝聚工程——倡導(dǎo)教師之間聚心、聚智、聚才、聚力，神小因?yàn)榇蠹叶利愱?yáng)光”。

5、建立“一支團(tuán)隊(duì)”。即：由學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社區(qū)共同組成的“陽(yáng)光愛(ài)心團(tuán)”。即：是陽(yáng)光神小學(xué)子愛(ài)心團(tuán)、陽(yáng)光教師愛(ài)心團(tuán)和陽(yáng)光家長(zhǎng)和社區(qū)愛(ài)心團(tuán)，同時(shí)設(shè)立陽(yáng)光關(guān)愛(ài)獎(jiǎng)學(xué)金。

三、構(gòu)建理想的學(xué)校制度資源——神小陽(yáng)光制度

制度是學(xué)校管理的組成部分,也是學(xué)校機(jī)制運(yùn)行和教育教學(xué)質(zhì)量提高的保障。“制度+人文+執(zhí)行力”是我們倡導(dǎo)的管理理念。

1、建立學(xué)校正式規(guī)章制度體系。學(xué)校通過(guò)民主程序，依據(jù)學(xué)校章程，完善了《陽(yáng)光神小質(zhì)量管理手冊(cè)》，同時(shí)又制定了《陽(yáng)光神小質(zhì)量文化手冊(cè)》和《陽(yáng)光神小教學(xué)質(zhì)量管理手冊(cè)》，這三大制度體系。此外，本我們還重點(diǎn)完善了學(xué)校校務(wù)公開(kāi)和民主管理，新設(shè)立“網(wǎng)上辦公平臺(tái)”。

2、建構(gòu)學(xué)校的非正式制度。學(xué)校根據(jù)教育思想和文化積淀，把教師之間的關(guān)系提煉成“陽(yáng)光、負(fù)責(zé)、協(xié)作、和諧”，并以此作為學(xué)校文化的內(nèi)核。

第三，學(xué)校外部的制度資源。我校建立了四個(gè)“一”的制度，即家長(zhǎng)委員會(huì)制度、家長(zhǎng)開(kāi)放日制度、家長(zhǎng)問(wèn)卷制度和走向社區(qū)制度。特別是在走進(jìn)家長(zhǎng)和社區(qū)方面做了大量工作，特色做法是：學(xué)校加大“家校連心橋”的建設(shè)力度，向家庭下發(fā)專家有關(guān)家庭教育的講座，向家長(zhǎng)朋友推薦與孩子共讀的書目，走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行“書香飄逸社區(qū)”活動(dòng)，評(píng)選出了兩屆“陽(yáng)光家長(zhǎng)”。“家校連心橋”還舉辦了首次“小學(xué)生心理咨詢會(huì)”，啟動(dòng)了溝通無(wú)極限活動(dòng)，向家長(zhǎng)發(fā)出了“ 讓我們每一個(gè)家長(zhǎng)都來(lái)做善于走進(jìn)孩子的教育者，做孩子的朋友！”的號(hào)召。同時(shí)利用“數(shù)碼社區(qū)”開(kāi)通了“神小家長(zhǎng)陽(yáng)光論壇”和校長(zhǎng)博客“家長(zhǎng)頻道”，為家長(zhǎng)答疑解惑，為解決家長(zhǎng)后顧之憂。

四、構(gòu)建理想的學(xué)校教師資源——神小陽(yáng)光教師

學(xué)校努力探索適合教師發(fā)展的管理新模式，初步構(gòu)建了“以美好的愿景鼓舞人，以嚴(yán)密的制度督導(dǎo)人，以人文的關(guān)懷感化人，以扎實(shí)的培訓(xùn)發(fā)展人，以科學(xué)的評(píng)價(jià)引導(dǎo)人，以辦學(xué)的機(jī)制提升人”的教師管理制度，致力建設(shè)一支師德高、有激情、業(yè)務(wù)精、身心健、善學(xué)習(xí)、勇創(chuàng)新的陽(yáng)光教師隊(duì)伍。

在和諧激勵(lì)方面，首先，讓學(xué)校成為教師富有的動(dòng)力源。主要做好以下幾件事情：第一，為教師外出培訓(xùn)提供一切可能的時(shí)機(jī)和發(fā)展。第二，利用學(xué)校網(wǎng)開(kāi)辟“關(guān)注健康”的內(nèi)容，讓教師了解身心健康方面的有關(guān)知識(shí)，預(yù)防為主；第三，組織教師積極參加鍛煉，保證每個(gè)大課間與學(xué)生活動(dòng)半個(gè)小，同時(shí)提供健身卡，讓“運(yùn)動(dòng)”理念深入師心；第四，每天就為教師免費(fèi)供應(yīng)早餐，為教師的健康奠基；第五，提倡教師不要帶病工作。通過(guò)“神小陽(yáng)光報(bào)”、“周末茶座”、“節(jié)日精美書信傳情”、“田園休閑吧”、“生日短信問(wèn)候和蛋糕祝福”、“網(wǎng)上與教師聊天” 及“快樂(lè)舞會(huì)”等形式、活動(dòng)和載體，倡導(dǎo)“生命關(guān)懷”，捍衛(wèi)教師追求個(gè)人幸福的權(quán)利，激發(fā)職業(yè)熱情，享受教育幸福。其次，使教師有展示才華的舞臺(tái)。一方面為教師量身定做“成長(zhǎng)套餐”；另一方面還了解“套餐”吃得情況，不斷添加“營(yíng)養(yǎng)”，注重督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，領(lǐng)著教師導(dǎo)入高速的成長(zhǎng)軌道。特別是新教育實(shí)驗(yàn)把大家對(duì)教育理想的追求、對(duì)人生的價(jià)值觀團(tuán)結(jié)到了一起，伴著名師對(duì)大家的指點(diǎn)與同伴的關(guān)心，老師們正在與新教育共同成長(zhǎng)。最后，讓教師成為富有的自我創(chuàng)造者。如我校教師寫隨記、建網(wǎng)絡(luò)主題帖、我的博客我做主、網(wǎng)絡(luò)論壇都成為一道道亮麗的風(fēng)景。為了讓教師擁有屬于自己的教育個(gè)性，我們引導(dǎo)教師用“SWOT分析”為個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，倡導(dǎo)建立教師的自我設(shè)計(jì)、自我更新與自我發(fā)展的教師個(gè)性化成長(zhǎng)機(jī)制。為了讓教師打造屬于自己的陽(yáng)光風(fēng)度，學(xué)校通過(guò)書香型校園的創(chuàng)建，做到購(gòu)書經(jīng)常化、讀書常規(guī)化、級(jí)部引領(lǐng)化，用好書推薦、個(gè)體研讀、集體閱讀、主題沙龍、書友俱樂(lè)部、書香教師評(píng)選等多種方式推動(dòng)閱讀，改變教師人生。

在精細(xì)管理方面，重點(diǎn)實(shí)施人才強(qiáng)校策略。推行高站位決策、低重心運(yùn)行、近距離服務(wù)的“領(lǐng)導(dǎo)走動(dòng)式”管理模式。建立中層干部隊(duì)伍建設(shè)的校本機(jī)制。實(shí)行各級(jí)部門管理目標(biāo)責(zé)任書，完善月績(jī)效考核、滿意度測(cè)評(píng)、綜合考評(píng)的校本考核機(jī)制，不斷激活學(xué)校管理的生命力。學(xué)校教師培訓(xùn)形式多樣，校長(zhǎng)專題校本培訓(xùn)包括中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、陽(yáng)光心態(tài)培訓(xùn)、文化靜思培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)培訓(xùn)等，此外還有中層領(lǐng)導(dǎo)主題培訓(xùn)、教師自主申報(bào)校本培訓(xùn)等多種方式。通過(guò)陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)的分類打造、校本培訓(xùn)、校本教研和校本評(píng)價(jià)，育人鑄魂，讓更多深受學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的教師成為學(xué)校最好的品牌形象代表。深入實(shí)施科研創(chuàng)新策略。通過(guò)狠抓教學(xué)“六認(rèn)真”，達(dá)到“三讓”、“七放手”，使教與學(xué)充滿活力與智慧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)很好地運(yùn)用自己的智力，呈現(xiàn)神小陽(yáng)光課堂新景觀。舉行神小教育節(jié)系列活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)校社區(qū)成員和家長(zhǎng)代表進(jìn)行評(píng)學(xué)評(píng)教，努力形成“教師自控、教研組互控、學(xué)校調(diào)控、社會(huì)協(xié)控”的運(yùn)行體系。開(kāi)展“基于問(wèn)題的研究”，建立課題研究工作室，以多種方式切實(shí)提升教師實(shí)踐智慧。抓好一個(gè)定位——原生態(tài)研究，引導(dǎo)教師要到教育改革的現(xiàn)場(chǎng)去研究；抓好一個(gè)范式——行動(dòng)研究，把每學(xué)期的第二個(gè)月定為“教學(xué)質(zhì)量效益月”，以“構(gòu)筑理想課堂”活動(dòng)形式，為教師參與教學(xué)研究創(chuàng)造條件。特別是綜合運(yùn)用“以課例為載體的行動(dòng)研究”“以學(xué)論教”的行動(dòng)研究”“先導(dǎo)小組”式的行動(dòng)研究、“連環(huán)跟進(jìn)式行動(dòng)研究”和“跨學(xué)科教師組合的研究”，都取得了很好的效果。

五、培養(yǎng)理想的學(xué)校學(xué)生資源——神小陽(yáng)光學(xué)子

教師需要陽(yáng)光管理，學(xué)生更需要陽(yáng)光教育，讓學(xué)生在提升綜合素養(yǎng)的同時(shí)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)美好、值得回憶的陽(yáng)光童年。

1、開(kāi)設(shè)德育校本課程——以學(xué)校教育為主陣地，關(guān)注學(xué)生。設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，接受學(xué)生的心理咨詢，學(xué)校實(shí)施了“愛(ài)心１＋１”結(jié)隊(duì)幫扶，跟蹤研究。

2、組建品牌校園團(tuán)隊(duì)——建構(gòu)組織以點(diǎn)帶面，開(kāi)展活動(dòng)。陽(yáng)光學(xué)子愛(ài)心團(tuán)成立后，學(xué)生積極宣講文明，定期組織學(xué)生開(kāi)展走向社區(qū)活動(dòng)，該活動(dòng)的開(kāi)展反響熱烈，提高了學(xué)生的自主管理能力，彰顯出陽(yáng)光少年本色。

3、搭建學(xué)生實(shí)踐舞臺(tái)——以實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化行為，展示成果。創(chuàng)新開(kāi)展“學(xué)習(xí)快樂(lè)英語(yǔ)操、穩(wěn)步推行大課間操”特色活動(dòng)。新學(xué)期開(kāi)始，每天上午第二節(jié)課后學(xué)校推行以“學(xué)生體操”、“軍姿站立”、“經(jīng)典誦讀”、“快樂(lè)英語(yǔ)”“八榮八恥童謠”“班級(jí)游戲”“感恩手語(yǔ)操”為主體的大課間操活動(dòng)，學(xué)生個(gè)個(gè)興趣盎然,充分享受了陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)時(shí)間。在學(xué)校舉行的“感恩教育”主題中，師生感恩操、感恩敬老 院和福利院、元旦感恩傳情活動(dòng)，都讓學(xué)生心靈受到了震撼，更加珍惜身邊的幸福，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，促進(jìn)了理想的成績(jī)的取得。

六、構(gòu)建理想的物質(zhì)和服務(wù)資源——神小陽(yáng)光服務(wù)

1、優(yōu)化物質(zhì)資源。我校校舍和資金雖然極其緊張，但本著切實(shí)為師生營(yíng)造精神家園，學(xué)校想盡辦法節(jié)省開(kāi)支，改善辦學(xué)條件，讓其學(xué)校雖“袖珍”卻能使其內(nèi)涵博大、陽(yáng)光。本學(xué)年，學(xué)校投入大量資金，較好地形成了神小校園文化，全部更換了學(xué)生桌椅，建起了幾個(gè)富有特色的“立志軒”“博雅軒”“田園休閑吧”“動(dòng)之舞”“海之韻”“季之歌”，完善了食堂和辦公環(huán)境，解決不安全隱患，提高了辦學(xué)水平，擴(kuò)大了辦學(xué)影響。

2、優(yōu)化社會(huì)教育資源。這些資源包括：其一，圖書館資源。其二，網(wǎng)絡(luò)資源。其三，家長(zhǎng)資源。其四，專業(yè)研究機(jī)構(gòu)資源。我校在開(kāi)發(fā)利用社會(huì)教育資源時(shí)，注意用真誠(chéng)和感恩、責(zé)任和奉獻(xiàn)、激情和行為來(lái)感染社會(huì)，以求得社會(huì)的關(guān)心與重視。學(xué)校還采取種種舉措不斷鞏固與拓展教育資源。

3、優(yōu)化“貧困生”服務(wù)教育資源。學(xué)校成立了“幫困”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各班建立了“特困生和學(xué)困生檔案”，不斷完善和落實(shí)“幫困”長(zhǎng)效機(jī)制。我們根據(jù)校園真實(shí)生活改編的《同在一片藍(lán)天下》深深打動(dòng)著每個(gè)學(xué)子的心靈，此節(jié)目也榮獲了市三等獎(jiǎng)。

4、優(yōu)化安全環(huán)境服務(wù)資源。始終做到警鐘長(zhǎng)鳴，把安全工作放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上，用精細(xì)化管理手段全面建設(shè)“平安校園”。

總的看，我們通過(guò)全面實(shí)施精細(xì)化管理，努力打造陽(yáng)光神小教育品牌，學(xué)校逐步進(jìn)入了良性發(fā)展的加速期。但是，發(fā)展中的困難和薄弱環(huán)節(jié)也不少，特別是在建設(shè)“陽(yáng)光神小”品牌上，我們還只是處于探索和起步階段，這些都需要今天在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)和同仁給予大力指導(dǎo)和幫助。

忠誠(chéng)樹(shù)理想，敬業(yè)寫情懷，袖珍傳神韻，校園滿陽(yáng)光。今后的工作中，我們將更加用心、用情、用智去實(shí)施管理和服務(wù)，不斷地把“陽(yáng)光神小”打造成優(yōu)良的、卓越的、傳奇的教育家園！

第三篇：打造快樂(lè)課堂 共享教育幸福

打造快樂(lè)課堂

共享教育幸福

——參加市小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)心得體會(huì)

堰坪小學(xué)

何官輝

本月初，承蒙組織關(guān)懷，我懷著一顆虔誠(chéng)的心參加了安康市小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。通過(guò)五天的理論學(xué)習(xí)和四天的跟崗實(shí)踐，讓我受益匪淺。特別是市一小和江南小學(xué)教師為我們呈現(xiàn)的不容復(fù)制的精彩課堂，至今還深深印在腦海中，永遠(yuǎn)抹不掉。

那是一種快樂(lè)的課堂，讓我沉醉在身心愉悅的情境里；那是一種輕松的課堂，讓我沉浸在輕盈曼妙的節(jié)奏里；那是一種高效的課堂，讓我驚嘆教學(xué)藝術(shù)的巨大魅力。

無(wú)法忘記市一小劉建老師執(zhí)教的《重疊問(wèn)題》，他就像一位將軍，組織士兵攻城掠地，攻克了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)堡壘；又像一位明星，深情并茂地把學(xué)生深深地吸引；更像一位幽默的大師，那文雅風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生興奮莫已。這種全身心的投入，用智慧和文本對(duì)話，用心靈和學(xué)生共舞，才能讓課堂變得快樂(lè)高效，勃發(fā)出生命的氣場(chǎng)。

讓我欽佩不已的是江南小學(xué)吳磊老師，他執(zhí)教的《長(zhǎng)城》，扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練，聲情并茂的朗誦訓(xùn)練，本本真真的語(yǔ)文課堂，處處散發(fā)著語(yǔ)文的韻味。課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟真情、議中明事理，讓學(xué)生充滿了愛(ài)國(guó)熱情。雖然年輕尚缺乏教育機(jī)智，但瑕不掩瑜，課堂上處處顯示出他扎實(shí)的基本功和全新的教育理念。

記憶中，一樣也抹不去的市一小戎露露老師執(zhí)教的《ang eng ing ong》。她簡(jiǎn)直就是一位少兒主持人，把學(xué)生帶入了夢(mèng)幻般的童話王國(guó)里。繪聲繪色的朗讀，惟妙惟肖的動(dòng)作演示，精致美麗的自制教具，匠心獨(dú)具的課件設(shè)計(jì)，把我們帶入到一個(gè)優(yōu)美有趣的拼音王國(guó)。活潑生動(dòng)的語(yǔ)言、輕盈快樂(lè)的節(jié)奏、精美別致的小禮物，讓整個(gè)課堂一波三折、妙趣橫生。

無(wú)論是劉建老師從容淡定又妙趣橫生的課堂，還是吳磊老師感情飽滿扎實(shí)有效的課堂，還有戎露露老師靈動(dòng)活潑驚喜不已的課堂。但同樣精彩，處處充滿了快樂(lè)。嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，愉悅身心。師生在快樂(lè)中共享教育的幸福，快樂(lè)的收獲著。

我想，他的那種快樂(lè)的教學(xué)藝術(shù)和駕馭課堂的智慧，不是老天鑄就的，這與學(xué)習(xí)有關(guān)，與心態(tài)有關(guān)，與積累有關(guān)與每一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)生有關(guān)。首先，這需要我們教師要不斷地學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。一方面學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及教育名家專著，讓自己成為一位品行高潔、知識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者。另一方面還有走出去，向名師、專家取經(jīng)吸取先進(jìn)的教育觀念和科學(xué)的教學(xué)手段，應(yīng)用于我們的教學(xué)實(shí)踐中，讓師生快樂(lè)的成長(zhǎng)。其次，我們要注重互動(dòng)，注重交流，注重生成的、鮮活的、獨(dú)特的、充滿活力的課堂狀態(tài)，把靈動(dòng)形象、詩(shī)意細(xì)膩、人文關(guān)懷、深刻厚重的充滿濃濃愛(ài)意的氛圍帶給學(xué)生，讓學(xué)生感受在其中，沉浸在其中，從而達(dá)到快樂(lè)的目的，享受到成長(zhǎng)的幸福。

那種快樂(lè)的課堂，是一種感覺(jué)，是精神的動(dòng)力，是一片信念凝成的海，讓師生全身心的浸入其中，默默的成長(zhǎng)，漸漸地成熟，享受到教育的幸福時(shí)光！

第四篇：創(chuàng)建足球特色學(xué)校-打造陽(yáng)光和諧校園

創(chuàng)建足球特色學(xué)校 打造陽(yáng)光和諧校園

雖然我校足球隊(duì)建隊(duì)僅有2年時(shí)間，但在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和地方政府的關(guān)心和支持下，學(xué)校通過(guò)豐富多彩的足球活動(dòng)，打造了精彩紛呈的足球文化，踐行了“足球從娃娃抓起”的目標(biāo)，有力地推動(dòng)了學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)。通過(guò)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，我們讓孩子們了解到了更多的足球知識(shí)、掌握了足球運(yùn)動(dòng)的基本技能、培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)。在活動(dòng)的開(kāi)展中，我們也積極探索校園足球在學(xué)校的教育教學(xué)和活動(dòng)模式，不斷完善教育教學(xué)和活動(dòng)的保障措施，有效推動(dòng)了校園足球活動(dòng)在我校師生中的廣泛開(kāi)展。

一、學(xué)校概況

云峰小學(xué)是一所普通的農(nóng)村中心小學(xué)。學(xué)校一直高度重視體育工作，具有一定的體育特色基礎(chǔ)。加上學(xué)校周邊的群眾一直以來(lái)都有良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，很大一部分家長(zhǎng)愿意孩子積極參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。所以，學(xué)校在上級(jí)的號(hào)召下拿出破釜沉舟的勇氣，每年拿出數(shù)萬(wàn)元的專項(xiàng)資金，安排專職人員大力開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，并以此作為學(xué)校的辦學(xué)特色。如今，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球氛圍，“年級(jí)有球隊(duì)，月月有比賽。”已經(jīng)成為我校的一張名片。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)李軍同志為首，德育處為主，張宇新為主教練的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，著力打造足球特色學(xué)校。

三、營(yíng)造氛圍，強(qiáng)化校園足球文化建設(shè)

創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。兩年來(lái)我校緊緊圍繞“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健體”的校園足球理念，以校園足球活動(dòng)為平臺(tái)，形成了濃厚的學(xué)校足球文化特色，提升了辦學(xué)品味，學(xué)校通過(guò)校園足球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，樹(shù)立了師生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營(yíng)造了健康、和諧的校園文化。學(xué)校班子成員都很重視這一特色項(xiàng)目，意識(shí)到校園足球?qū)τ谪S富學(xué)生課余生活、陶冶情操、鍛煉意志品質(zhì)等方面的優(yōu)勢(shì)，逐步確立了“以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求品牌，讓足球教學(xué)影響孩子一生”的目標(biāo)，將足球教學(xué)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的有力抓手。學(xué)校根據(jù)《云峰小學(xué)教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)規(guī)劃》《云峰小學(xué)足球特色創(chuàng)建方案》等有步驟地開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造了良好的校園足球文化氛圍。我們通過(guò)發(fā)放告家長(zhǎng)書、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)生訓(xùn)練、召開(kāi)座談會(huì)等形式大張旗鼓地向家長(zhǎng)宣傳足球訓(xùn)練給孩子帶來(lái)的好處，取得了家長(zhǎng)的理解和支持。我們還在各班都建立了“三冊(cè)一報(bào)”，即榮譽(yù)冊(cè)、活動(dòng)冊(cè)、展示冊(cè)和足球報(bào)，營(yíng)造了濃郁的足球氛圍。

為進(jìn)一步普及校園足球知識(shí)，激發(fā)師生的興趣，學(xué)校正在建立占地近200平米的足球展館——“蹴鞠堂”，通過(guò)聲、光、電的綜合運(yùn)用，通過(guò)足球發(fā)展的歷史、技戰(zhàn)術(shù)的展示、足球名人堂、歷史的瞬間、學(xué)校足球發(fā)展等板塊的介紹進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境的浸潤(rùn)作用。

四、夯實(shí)過(guò)程，強(qiáng)化校園足球素養(yǎng)提升

（一）“足球進(jìn)課堂”，普及校園足球技能和知識(shí)。讓學(xué)生了解足球知識(shí)、參與足球運(yùn)動(dòng)、掌握足球技能，培養(yǎng)參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，鍛煉意志品質(zhì)和良好的心態(tài)，樹(shù)立積極、健康的社會(huì)形象是我校開(kāi)展校園足球的目標(biāo)。為此，我校積極探索校園足球教學(xué)模式，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，開(kāi)展“足球進(jìn)課堂”活動(dòng)。

學(xué)校將足球教學(xué)納入課程進(jìn)行課堂教學(xué)，每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)足球課，根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，分年級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球基本技術(shù)融入體育游戲教學(xué)之中，提高學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣。

在足球課中，學(xué)校要求教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀和足球相關(guān)知識(shí)的教育，讓德育教育貫穿于足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練之中，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導(dǎo)學(xué)生形成敢于拼搏、樂(lè)觀向上的價(jià)值取向及豁達(dá)陽(yáng)光的生活態(tài)度。

學(xué)校充分利用體育教師專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)發(fā)足球校本課程《陽(yáng)光體育 快樂(lè)足球》。該教材從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)足球課的教學(xué)任務(wù)要求，從教學(xué)內(nèi)容著手，采取以教案的形式按教學(xué)內(nèi)容提出要求和練習(xí)方法編寫，課與課之間銜接緊密，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)在教法上進(jìn)行了嘗試，練習(xí)中多采用活動(dòng)性游戲的形式使學(xué)生在近似比賽的情況下學(xué)習(xí)掌握技術(shù)，對(duì)學(xué)生熟悉規(guī)則、提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)、提高心理意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風(fēng)具有一定的幫助。

教練組還通過(guò)課外體育運(yùn)動(dòng)、大課間等形式，更好地鞏固和提高在體育課和足球課中獲取的足球技能和知識(shí)。為了讓孩子們盡快掌握足球基本要領(lǐng)，教練員自編自創(chuàng)，將顛球、踩球、控球、傳接球、運(yùn)球射門等基本動(dòng)作包蘊(yùn)在節(jié)奏鮮明、簡(jiǎn)潔易學(xué)的足球操中，真正做到寓教于樂(lè)。

學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)操曾多次參加市教育局、體育局組織的大型體育宣傳活動(dòng)。2015年6月2日，在城南聯(lián)校校園足球聯(lián)賽開(kāi)幕式上，我校的足球操作為唯一的一個(gè)表演項(xiàng)目進(jìn)行了演出，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，為宣傳校園足球活動(dòng)起到了積極地推動(dòng)作用。

（二）抓好足球隊(duì)伍建設(shè)，提高足球訓(xùn)練水平。

我校在普及足球基本技能和知識(shí)的基礎(chǔ)上，著力抓好學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練工作，以足球第二課堂活動(dòng)吸引熱愛(ài)足球、身體素質(zhì)較好的學(xué)生參加足球訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，我校從抓學(xué)生興趣與提高學(xué)生基本功有機(jī)結(jié)合，在有趣的訓(xùn)練活動(dòng)中提高學(xué)足球基本功，讓學(xué)生在體驗(yàn)樂(lè)趣的同時(shí)，學(xué)到基本的足球知識(shí)和技能。目前學(xué)校已成立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)足球隊(duì)，每一級(jí)都有男、女兩支隊(duì)伍，并正常開(kāi)展訓(xùn)練和競(jìng)賽。

學(xué)校能認(rèn)真做好隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)，做好隊(duì)員信息注冊(cè)工作，保證足球教學(xué)課時(shí)，每周從地方課時(shí)中抽取一節(jié)作為專門的足球課。學(xué)校還結(jié)合學(xué)校體育競(jìng)賽、大課間等活動(dòng)積極開(kāi)展足球活動(dòng)。學(xué)校足球辦在月競(jìng)賽活動(dòng)中能夠組織年級(jí)與年級(jí)之間的友誼賽，并積極參加市教育局每年組織的校園足球聯(lián)賽。通過(guò)進(jìn)一步規(guī)范訓(xùn)練及比賽，我校校園足球活動(dòng)逐步普及，學(xué)生足球訓(xùn)練水平也不斷提高。

（三）加快場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，為開(kāi)展足球活動(dòng)提供必要的硬件保障。

學(xué)校足球場(chǎng)是一塊土場(chǎng)地，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺，多年來(lái)未進(jìn)行改造，場(chǎng)地一直是困擾校園足球開(kāi)展的不利因素。但是孩子們?cè)谶@片泥土操場(chǎng)上仍然踢得不亦樂(lè)乎。2015年，上級(jí)計(jì)劃對(duì)學(xué)校原運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行重新規(guī)劃和徹底改造。在設(shè)計(jì)方案中，我校將新建符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，并附設(shè)標(biāo)準(zhǔn)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一片，籃球場(chǎng)4個(gè)，排球場(chǎng)2個(gè)。工程目前已經(jīng)完成前期設(shè)計(jì)和勘探，即將開(kāi)始施工。屆時(shí)，足球隊(duì)的孩子將告別“雨天一身水，晴天一身泥”的訓(xùn)練場(chǎng)，也能和城里的孩子一樣在藍(lán)天下的綠茵場(chǎng)上飛奔。

學(xué)校為保證更多的學(xué)生參與校園足球活動(dòng)，推進(jìn)足球特色建設(shè)步伐，先后投資 3萬(wàn)元購(gòu)置足球及訓(xùn)練設(shè)備。同時(shí)，市、區(qū)體育局每年為學(xué)校提供足球訓(xùn)練的器材、裝備，對(duì)校園足球在我校的良好開(kāi)展起到了積極地推動(dòng)作用。當(dāng)?shù)卣矊?duì)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供了極大的幫助。

（四）積極營(yíng)造濃厚的校園足球文化，為開(kāi)展校園足球活動(dòng)營(yíng)造輿論氛圍。學(xué)校在師生中倡導(dǎo) “校園足球文化”，通過(guò)玩足球、畫足球、講足球、舞足球、賽足球、足球啦啦隊(duì)等形式多樣的活動(dòng)來(lái)宣傳足球知識(shí)，普及足球活動(dòng)。學(xué)校利用校園廣播、校園網(wǎng)、櫥窗和新聞媒體廣泛宣傳校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況。同時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與、觀看學(xué)校足球活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)給予支持。通過(guò)兩年的嘗試，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情及技能有了很大提高，幾乎所有的孩子都參加了足球活動(dòng)。

（五）加強(qiáng)課題研究、努力研發(fā)校本教材。

課題研究不單單是語(yǔ)、數(shù)、英老師的事，同樣也是體、音、美老師的事，更應(yīng)該是校園足球老師的事。為了夯實(shí)學(xué)校的足球特色，使學(xué)校的足球特色能從感性操作走向理性升華，學(xué)校組織精干人員撰寫了《農(nóng)村小學(xué)校園足球特色打造實(shí)踐的研究》的課題申報(bào)書，并先后申報(bào)了市規(guī)劃課題、市教育學(xué)會(huì)課題、區(qū)特色建設(shè)課題。在研究中，課題組成員立足實(shí)踐，不斷總結(jié)，為課題的研究和學(xué)校足球特色打造積累了許多有價(jià)值的成果。

五、今后努力的方向

1.打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、敬業(yè)的體育教師隊(duì)伍。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，安排所有班主任和體育教師參加各級(jí)各類足球培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的“造血”功能，要求每他們必須加強(qiáng)足球理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)，并上好每周一次的足球課。同時(shí)，切實(shí)保障他們的裝備和訓(xùn)練費(fèi)用。2.營(yíng)造更加良好的校園足球氛圍。

學(xué)校要積極爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，在校園足球宣傳工作上花心思、下功夫；在足球校園文化建設(shè)上動(dòng)腦筋、精布置；在足球特長(zhǎng)學(xué)生訓(xùn)練上想對(duì)策、出成績(jī)。積極營(yíng)造良好的足球氛圍，讓踢球成為學(xué)生的一種興趣和愛(ài)好。3.不斷創(chuàng)新和發(fā)展學(xué)校足球特色。

滿足于現(xiàn)狀，沒(méi)有創(chuàng)新，校園足球特色就不會(huì)發(fā)展。我校足球特色還有許多需要?jiǎng)?chuàng)新、改變和發(fā)展的，比如：學(xué)校足球比賽成績(jī)還需更加優(yōu)秀，怎么做好優(yōu)秀隊(duì)員的培養(yǎng)、輸送工作，怎么讓更新穎、更具特色的足球活動(dòng)在校園內(nèi)開(kāi)展等。學(xué)校要靜下心來(lái)研究足球特色活動(dòng)現(xiàn)狀，找到制約校園足球特色發(fā)展的瓶頸，找到一條適合自身實(shí)際、切實(shí)可行的足球特色發(fā)展之路。

我校校園足球工作由于底子薄、經(jīng)費(fèi)缺等原因，加之足球教育、宣傳等工作做得還不夠到位，與兄弟學(xué)校相比還有很大差距.在今后的工作中，我們會(huì)以更加誠(chéng)懇的態(tài)度、更加積極的心態(tài)、更加扎實(shí)的作風(fēng)向各位行家學(xué)習(xí)，向各位同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)將我校的足球特色打造的更加鮮明、更加靚麗。

第五篇：創(chuàng)建足球特色學(xué)校 打造陽(yáng)光和諧校園

創(chuàng)建足球特色學(xué)校 打造陽(yáng)光和諧校園

從化區(qū)良口中學(xué)

一、學(xué)校概況

從化區(qū)良口中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，學(xué)校位于廣州市從化區(qū)北部山區(qū)，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校堅(jiān)持依法辦學(xué)、民主治校、以人為本、科研促教，積極探索素質(zhì)教育新模式，努力實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化，教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化，學(xué)校管理科學(xué)化，辦學(xué)條件規(guī)范化。近年來(lái)，在“扶貧雙到”政策的支持下，我校加強(qiáng)了體育和藝術(shù)等特色項(xiàng)目基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，2014年被確定為廣州市校園足球推廣學(xué)校，并逐步形成特色。

（一）辦學(xué)理念：教人求真，學(xué)做真人。（繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的理念“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”）

（二）辦學(xué)特色：和諧校園，育人和諧。（創(chuàng)建和諧班級(jí)、和諧課堂、和諧社團(tuán)，建立和諧師生關(guān)系，完善和諧教育機(jī)制，構(gòu)建和諧校園，形成辦學(xué)特色。“育人和諧”、“和而不同”，突出“一、二、三”個(gè)性發(fā)展，即“指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展一個(gè)以上的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，培養(yǎng)體育、藝術(shù)雙愛(ài)好，養(yǎng)成讀書、勞動(dòng)、文明行為三種良好習(xí)慣。”

（三）校園足球推廣學(xué)校成績(jī)： 1、2014年我校男子足球隊(duì)（U15）獲得“富力杯”第一屆廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽（從化賽區(qū)）初中甲組第一名,并代表從化市(現(xiàn)已改區(qū))進(jìn)入廣州市級(jí)聯(lián)賽； 2、2015年我校男子足球隊(duì)（U13）獲得第二屆廣州市中小學(xué)校

園足球聯(lián)賽（從化賽區(qū)）初中乙組第一名，并代表從化區(qū)進(jìn)廣州市級(jí)聯(lián)賽； 3、2015年我校男子足球隊(duì)（U15）獲得第二屆廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽（從化賽區(qū)）初中甲組第二名； 4、2015年我校女子足球隊(duì)獲得第二屆廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽（從化賽區(qū)）初中女子組第三名； 5、2015年我校的足球社團(tuán)獲得從化區(qū)“粵美校園·特色社團(tuán)”體育類二等獎(jiǎng)； 6、2015年我校獲得從化區(qū)學(xué)校體育特色項(xiàng)目“一校一品”活動(dòng)（足球）評(píng)比二等獎(jiǎng)。

二、具體做法

（一）加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造創(chuàng)建足球特色學(xué)校的文化氛圍，廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)。

我校以“攻堅(jiān)克難，立德樹(shù)人”為校訓(xùn)，把足球作為立德樹(shù)人的載體，深化學(xué)校體育改革，全面落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)計(jì)劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作和吃苦耐勞的體育精神。通過(guò)廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，建立和完善我校足球聯(lián)賽，普及足球知識(shí)和技能，形成校園足球文化，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在提高全面素質(zhì)的基礎(chǔ)上，十分重視足球傳統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)，在全校教師中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確足球訓(xùn)練直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，確定我校足球訓(xùn)練模式。同時(shí)積極取得全校班主任、任課教師以及廣大學(xué)生和家

長(zhǎng)的理解和支持。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)生踴躍參加足球訓(xùn)練，各班、各年級(jí)組建足球隊(duì)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校通過(guò)選拔，組建校級(jí)兩個(gè)年齡組男子足球隊(duì)和女子足球隊(duì)。

（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定明確的目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，確保創(chuàng)建活動(dòng)有效實(shí)施。

1、成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)廣州市教育局關(guān)于創(chuàng)建體育特色學(xué)校的有關(guān)精神，提高師生創(chuàng)建足球特色學(xué)校重要性的認(rèn)識(shí)，積極推進(jìn)學(xué)校課程改革，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，塑造學(xué)校良好新形象。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況研究制定了創(chuàng)建足球特色學(xué)校的工作目標(biāo)，近期和長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。今后三年我校創(chuàng)建足球特色學(xué)校的目標(biāo)是：讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)激情，分享足球快樂(lè)，感悟足球文化，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。傳授足球知識(shí)和技能，讓學(xué)生走進(jìn)足球文化領(lǐng)域，感受足球的豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)足球軟、硬件建設(shè)，組建校級(jí)男子甲、乙組和女子足球隊(duì)，在從化區(qū)內(nèi)保持優(yōu)勢(shì)，參加廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽獲得較好名次。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)，把足球作為體育課的必修內(nèi)容，開(kāi)發(fā)足球校本課程，積極開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，確保創(chuàng)建活動(dòng)的有效落實(shí)。

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校體育工作要能卓有成效地開(kāi)展，必須造就一支高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍，而足球訓(xùn)練對(duì)體育教師的要求則更高，既要求教師具有吃苦耐勞、勤學(xué)苦練和扎實(shí)的專業(yè)基本功，更要求教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)崗的拼搏精神。學(xué)校認(rèn)真做好教師的理論學(xué)習(xí)和技術(shù)培訓(xùn)工

作，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，觀看錄像片，舉辦足球講座等辦法提高體育教師和班主任的素質(zhì)。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，開(kāi)發(fā)校本課程。

把足球運(yùn)動(dòng)作為必修內(nèi)容并納入校本課程，編寫足球教材，通過(guò)體育課滲透足球教學(xué)或?qū)ｎ}足球課等方式，結(jié)合不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行足球基本知識(shí)、基本技能等方面的教學(xué)與訓(xùn)練。

3、加大投入，抓好訓(xùn)練和普及。

周一至周五每天堅(jiān)持足球隊(duì)訓(xùn)練，各年級(jí)每周安排一節(jié)足球活動(dòng)課，抓好足球運(yùn)動(dòng)的普及工作，定人定時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，確保足球活動(dòng)全面開(kāi)展和創(chuàng)建活動(dòng)的有效落實(shí)。

4、認(rèn)真組織和參加各級(jí)各類足球比賽。

班級(jí)足球比賽是推進(jìn)我校校園足球活動(dòng)的良好途徑，也是我校的傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目。學(xué)校每學(xué)年都開(kāi)展班級(jí)足球聯(lián)賽和年級(jí)挑戰(zhàn)賽，積極參加區(qū)、市級(jí)聯(lián)賽，主動(dòng)申請(qǐng)承辦區(qū)級(jí)聯(lián)賽。與廣州市真光中學(xué)結(jié)對(duì),定期開(kāi)展“百校扶百校”結(jié)對(duì)學(xué)校校際友誼賽。

（四）加強(qiáng)文化建設(shè)，推廣足球文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

1、有效利用學(xué)校各種宣傳陣地，例如利用黑板報(bào)、校園廣播、校訊通、微信等渠道宣傳普及足球知識(shí)，加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，讓學(xué)生更多的了解足球運(yùn)動(dòng)的歷史和我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的歷史，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族情感。

2、爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)的大力支持。學(xué)校積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)也

知曉本項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，并爭(zhēng)取他們的大力支持。

3、發(fā)動(dòng)班主任以足球文化豐富班級(jí)文化的建設(shè)，讓學(xué)生感受現(xiàn)代足球的魅力，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。

4、營(yíng)造校園足球文化。經(jīng)常開(kāi)展以足球?yàn)橹黝}的校園文化活動(dòng)，建立基于互聯(lián)網(wǎng)的校園足球信息平臺(tái)，動(dòng)態(tài)報(bào)道足球活動(dòng)、交流工作經(jīng)驗(yàn)、展示特色成果。

（五）加強(qiáng)條件保障，建立激勵(lì)制度，完善師資、場(chǎng)地、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等各項(xiàng)保障措施。

1、加強(qiáng)體育師資培訓(xùn)。每位專職足球體育教師每年提供一次體育師資參加培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)校定期開(kāi)展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。

2、落實(shí)體育教師待遇。體育教師開(kāi)展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練和活動(dòng)計(jì)入工作量。保證體育教師在評(píng)優(yōu)評(píng)比、工資待遇、職務(wù)評(píng)聘等方面享受同等待遇。對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的足球?qū)ｍ?xiàng)教師在評(píng)先評(píng)優(yōu)和績(jī)效工資中給予優(yōu)待。

3、場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)完備。場(chǎng)地設(shè)施、器械配備基本達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，能滿足體育工作的需求，不斷得到補(bǔ)充，并建設(shè)有適合學(xué)校條件的足球場(chǎng)地，足球及基本訓(xùn)練競(jìng)賽器材數(shù)量充足。

4、體育經(jīng)費(fèi)保障充足。設(shè)立有體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，原則上年生均體育教育經(jīng)費(fèi)不低于10%，保證體育和校園足球工作的正常開(kāi)展。在為學(xué)生實(shí)施校方責(zé)任險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生新增購(gòu)買運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)。