第一篇：初三語文基礎知識復習
初三語文基礎知識復習：詞語·成語
【考題回放】
例1：依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是（）
生活中，面對別人的困難，有的人總是一副的姿態。殊不知，自私導致自傷，沒有一個人能夠 到一生不會遇到任何困難。如果大家都別人的困難，那么當自己遇到困難時，又能指望誰來幫助呢？切記，助人即是自助。A．事不關己 所以幸福 無視 B．心安理得 因為幸福 漠視 C．心安理得 所以幸運 無視 D．事不關己 因為幸運 漠視
例2：下列句子中加點詞語運用錯誤的一項是（）A.我國幅員遼闊，物種豐富，發展特色農業要因地制宜。B.劉教授回到闊別已久的家鄉，睹物思人，禁不住潸然淚下。C.在桂林市中學生曲藝大賽中，我校以別具匠心的構思獲得一等獎。D.在科技高速發展的時代，我們要努力攀登科學高峰，不能高山仰止。【解題指導】
第1題考查考生根據具體的語境來選擇運用相應詞語的能力。“事不關己”指事情同自己沒有關系；“心安理得”指自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。第一空是說“面對別人的困難”不關心，故用“事不關己”；第二空交代“自私導致自傷”的原因，故用“因為”；第三空“一生不會遇到任何困難”是一種“幸運”；第四空，“漠視”指冷淡地對待，“無視”指不放在眼里，有輕視之意，第四空和第一空照應，應是對“別人的困難”冷淡，故用“漠視”。經過這樣一番辨析之后，我們不難看出填入句子橫線處最恰當的一項是D。第2題考查的是成語運用。A項“因地制宜”是指根據不同地區的具體情況，制定適宜的辦法。B項“潸然淚下”形容眼淚流下來。C項“別具匠心”指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思。D項“高山仰止”比喻對高尚品德的仰慕，這里是望文生義，成語運用出現了錯誤。由此可見，正確運用成語，不僅要辨析其字音和字形，還要弄懂其意義和感情色彩等。【失分解析】
對詞語、成語運用的考查是中考試卷中最常見的題型，這類題看似不難，但卻容易失分。主要原因在于：一是不能準確選擇詞語。這主要源于對同義詞的辨析不過關或對詞語的意義把握不準確。如第1題中的“無視”“漠視”的區別。要避免類似的錯誤，就要從詞義輕重、范圍大小、搭配習慣、感情色彩及語體色彩等方面對同義詞加以細致辨析。如第2題D項中的“高山仰止”，就有考生在不理解成語意思的前提下，望文生義理解成“仰頭見山太高而停止攀登”。二是不能根據語境理解詞義。再如第1題中，在“面對別人的困難”這一語境下，“有的人總是一副 的姿態”，橫線上只能填“事不關己”而不能填“心安理得”。我們在答題時應根據具體語境，在準確理解詞義的基礎上正確填寫。【備考策略】
詞語與成語的理解和運用是各地中考的必考知識點。在備考時，我們一定要予以高度重視。具體來說，可以從以下幾點入手：
一、多做積累。對于詞語、成語的理解和運用，我們首先應該從課文中的詞語、成語入手，掌握文后注釋及課后“讀一讀，寫一寫”中的常用詞語、成語。最重要的是要在積累上下工夫。此外，還應該在日常生活中形成多讀、多看的好習慣，為擴充詞匯量打好基礎。
二、常做辨析。詞語分類，從詞義的關系看，有同義詞、近義詞、反義詞；從詞語的感情色彩看，有褒義詞、中性詞、貶義詞；從詞性看，有名詞、動詞、形容詞等。要辨析詞語在語句中使用恰當與否，可以從上述的某個角度，或綜合幾個方面來加以分析判斷。如“果斷”與“武斷”、“商量”與“商榷”，前者是詞義相近，但感情色彩不同；后者是詞義相同，但語體色彩不同。唯有常做辨析練習，從各方面對詞語、成語進行綜合判斷，才能判別孰是孰非。
三、結合語境。要想準確掌握詞語意思，既要學會通過近（反）義詞、感情色彩、詞性等加以辨析、記憶，從而達到正確理解運用詞語的目的；還要能夠聯系生活和自己的積累，推想文段中一些詞語在具體語境中的準確意義。
在詞語的具體運用中，以下三種情形應予注意：
1.比喻生成的語境義。詞語的比喻義在特定語境中生成了新的含義。例如：“這封信成了我們家的福音書。”“福音書”本是基督教徒對《新約》的稱呼。這里比喻好消息、幸福的消息。2.感情色彩轉換后的語境義。選擇不同感情色彩的詞，表達不同的思想感情。但有時貶義詞可以褒用，褒義詞也可以貶用。例如：“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們。”“狡猾”本是貶義詞，形容人很不老實，但在這里是“調皮”“機靈”的意思，成了褒義，表現了孩子們得意的神情。
3.反語表達的語境義。反語是作者含蓄曲折地表達本意的一種修辭方法，它實際要表達的意思與字面的意思完全相反。例如：《藤野先生》一文中的“實在標致極了”。“標致”的本義為漂亮，這里卻表現了丑惡，譏諷“清國留學生”庸俗、腐朽的丑惡形象。
一般來說，只要本著“詞不離句”的原則加以分析推敲，就能準確地理解詞語的語境義。測試
“詞語·成語”專題能力檢測
1.根據下面語境，選擇合適的詞語填寫在相應的橫線上。
行走在詩意的江南，醇厚的文化味兒讓你陶醉。迷人的田野著四千年蠶桑的濃厚氣息，寧靜的鄉村（隱含 彰顯 散發）著耕讀傳家的人文精神，熱鬧的古鎮著中華商業文明的輝煌。在這里，自然與文化交融，傳統與現代互動，處處展現出水鄉獨特的神韻和魅力！
2.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。
（1）笑對挫折，戰勝困難，會讓你品嘗到苦盡甘來的滋味，收獲到柳暗花明的喜悅，（領悟 領略 領受）到一覽眾山小的別樣風光。
（2）五一小長假期間，國內很多景區都相繼迎來接待高潮，可謂游人如織，（紛至沓來、眼花繚亂、接踵摩肩），熱鬧非凡。3.結合語境，依次填寫關聯詞語恰當的一項是（）城市色彩景觀的規劃設計可以使城市成為舒適美觀的人居環境，如何正確實施則有賴于對城市色彩的研究和設計。盡快將這個研究課題納入到城市規劃和設計的總體框架中，能使城市規劃部門在實際操作中對此進行有力的指導和管理。A．但是只有才 B．但是只要就 C．因此只有才 D．因此只要就
4.結合語境選詞填空，恰當的一項是（）
中國書法，是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點畫、字形和章法傳達了書寫者的藝術修養、性格氣質和精神境界。研習、欣賞書法作品，可以增加書寫的美感，能增進對民族文化的了解和熱愛，從而培養 的審美情趣。A．獨具匠心 雖然但 精致 B．博大精深 不管也 優美 C．博學多識 既然就 典雅 D．源遠流長 不僅還 高雅
5.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是（）
A.我坐在觀光直升機上，透過舷窗，俯瞰無錫的山山水水，景色顯得格外秀美。B.專家一直強調，一個沒有閱讀的學校永遠不會有真正的教育，所以，當前我們首先要做的就是拯救閱讀，特別是學生的閱讀。
C.一味地照搬他人的經驗來發展本地區的經濟，無異于守株待兔。D.城市綠化必須因地制宜，突出環境保護與人文景觀和諧統一的發展理念。6.指出下列語段中加點詞語使用不當的一處，并加以改正。
“歲月如歌——我的初中生活”綜合性學習活動中，同學們精心準備，傾情投入，內容豐富多彩，成果呈現方式靈活多樣。有些設計別有用心，令大家大開眼界，獲益匪淺。每一幕回憶流露真情，每一句祝福耐人尋味，每一份禮物彌足珍貴。
使用不當的詞語是：改為：
7.下面句子中加點成語使用不當的一項是（）
A．張老師慷慨激昂的演講，博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。B．為了完成這項艱巨的任務，科研小組通宵達旦工作到凌晨一點。
C．雖然你擁有珍貴的樹木，這大自然無價的財富，然而你沉默寡言，與世無爭。D．馬的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這又恰好與頸部的美相得益彰。8．用成語替代下文畫線句子，使表達更加合理。
距離特別的近（）。這是我一生所看到的最為緩慢的笑容，無比脆弱，像一個企鵝的蛋在冰雪布滿了的天空和地面（）經過長久的孵化，終于探出小小的額頭。然而這微笑又如此強韌，一經綻放，它就驚動人的魂魄（）地燦爛起來，攜帶著抵擋不住的芬芳。
9.下面一段文字中有語體風格不一致、語意重復、句序錯位、用詞不當等錯誤，請找出來并予以改正。
①早在八年前，《人民日報》就披露了亞洲某國打算把端午節列入該國遺產名錄向聯合國申報的消息，②這一事件引起了有關部門的高度重視，③國內各家媒體繼而紛紛跟進報道，④作為端午節由來地的岳陽市也對此大為震驚。⑤我們試想，⑥端午節若為他國申請為文化遺產，那將是國人的瀆職和恥辱。
（1）語體風格不一致的是，可改為。（2）句序錯位的改正方法是把 和調換。（3）應刪去的一個詞是。（4）詞語運用不當的是，應改為。
10．“給力”這個詞，近兩年被炒得很火，在央視新聞里也頻頻出現，在使用過程中它被不斷賦予新的意義。請你根據語境，分別寫出下面句子中“給力”的相應意思。A.政府在抑制房價上漲方面的措施很給力。
B.央視“感動中國”2012年度人物頒獎晚會太給力了。C.比賽開始了，隊員們真給力啊。答案
1.散發 隱含 彰顯【解析】此題考查同學們對詞語的實際運用能力。聯系上下文可以判斷：“田野”與“濃厚的氣息”中間應填寫詞語“散發”來搭配；“鄉村”與“人文精神”表面看似很遙遠，所以應填“隱含”；剩下最后一個空格則填寫“彰顯”。2．（1）領略（2）接踵摩肩【解析】此題考查正確理解、辨析、運用詞語的能力。（1）題要注意所選詞語與句末賓語“風光”的搭配，應選擇“領略”；（2）題要結合上下文來選擇，避免詞義偏差或重復。3．A【解析】此題考查關聯詞的運用，應依據語段內容，借助語感品讀選段，根據語意確認相關括號內應該填寫的關聯詞。4.D【解析】解答此題，關鍵是關聯詞語的選擇，比較四個關聯詞，不難選出D項。另外，“審美情趣”前用“高雅”合適，其他搭配不當。5.C【解析】守株待兔：原比喻希望不經過努力而得到成功的僥幸心理。現也比喻死守狹隘經驗，不知變通。A項的“俯瞰”意為從高處往下看。B項的“拯救”意為援助使脫離危難。D項的“因地制宜”意為根據當地的具體情況，制定或采取適當的措施。因：根據。制：制定。宜：適宜的措施。6．“別有用心”“別出心裁”【解析】此題考查同學們成語運用的能力。根據整段文章的意思可以看出，此處應選擇一個褒義詞性成語，而"別有用心“是貶義詞，所以用在此處不妥；“別出心裁”是個褒義詞，而且和整篇文章大意符合，因此應換成“別出心裁”。7.B【解析】“通宵達旦”意思是：整整一夜，從天黑到天亮。通宵：通夜，整夜。達：到。旦：天亮。“通宵達旦”與“到凌晨一點”相矛盾，如修改的話，刪去其一即可。8．近在咫尺冰天雪地 動人心魄 9.（1）語體風格不一致的是“打算把”，可改為“欲將（擬將）”。（2）句序錯位的改正方法是把②和③調換。（3）應刪去的一個詞是“跟進”或“繼而”。（4）詞語運用不當的是“瀆職”，應改為“失職”。10．A.“有作用”“有成效”“得力”等；B.“精彩”“感人”“帶勁”“很棒”等；C.“表現出色”“努力”“拼搏”等。
第二篇：初三語文復習
演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案
初三語文復習
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初三語文中考復習也可以打“短,平,快”
——在初三語文備課組教研活動時的發言 姚長進
初三中考語文復習,我想首先要研究兩個方面的問題:一是學生現狀 學生現狀——不 學生現狀 少學生甚至家長老師對短時間提高語文成績不抱信心;二是命題思路 命題思路——現在中 命題思路 考命題我的體會是“基礎題靠書下篙,能力題結合生活,閱讀題側重感悟,作文 題接軌熱點”.現就按試卷構成板塊談談我的想法: 一,基礎題 存在問題: 存在問題: 字音辨析,字形修改,名句默寫,古詩古文一般源自課本,實際上我們的學 生常常是選擇題碰運氣,名句錯別字較多,古文翻譯不到位,古詩鑒賞不審題.例如古詩鑒賞中: “無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”一聯一般理解為抒 寫傷別懷舊之情,但著名學者劉學鍇認為:舊花雖落去,新燕卻歸來,且花與燕 常比喻成美好事物,此聯蘊涵了積極的生活哲理.結合劉學鍇的觀點,細加品味 …… 原句,揣摩一下此聯蘊涵了怎樣的生活哲理.只要將“美好事物”帶入“舊花雖 落去,新燕卻歸來”理解便可,但不少同學恐怕題目都未曾完全閱讀,本題是理 解哲理,不少同學卻做成賞析.教學建議: 教學建議: 基礎務必要夯實.要想語文取得高分,基礎必須要加強訓練,必要時可以進 行
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過關.我建議,形而上學的課堂作業可以變換模式,變試卷練習為專項訓練, 變為應付檢查而進行的抄《補充習題》《指導用書》為音,形,義,名句默寫, , 名句鑒賞, 古文釋義等過關作業, 不必在意一課一練, 可以一單元搞幾次小結性, 針對性,實用性的練習.二,能力題 能力題主要在名著閱讀, 口語交際, 綜合實踐等題型, 其中名著閱讀重積累, 口語交際重環境,綜合實踐重人文.名著閱讀要求寫出三位打虎英雄,便是考查積累;口語交際講究語言環境.精心收集
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第三篇：初三語文復習[范文模版]
綜合性學習復習課詳案
教學目標：
1、明確綜合性學習的考點要求，了解綜合性學習的考查題型。
2、通過例題分析，掌握綜合性學習試題的基本解題思路。
一、導入
1、綜合性學習的地位
新課改以來，綜合性學習已經成為初中語文課程的重要學習內容。綜合性學習作
為衡量學生語文綜合實踐能力的載體，獲得了命題者的青睞，也是近三年來各地
中考命題的重要考查內容。以其形式多樣、內容豐富而成為語文中考中的一道亮
麗的風景線。
2、考點出示
俗話說“做題難，出題更難，知難而不難。”讓我們先來看看中考關于綜合性學習的考點要求：
①注意對象與場合，文明得體地進行交流。
②有中心、有條理、有根據、有針對性地發表自己在討論中的看法。
③能根據相關資料，運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究，形成自
己的看法。
二、典型例析。縱觀歷年考題，考查形式主要有以下幾種：
一、心愿表述式
例題：在紀念中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利60周年的日子里，“記
住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識。假如一位抗日老戰士來到你的身邊，你
將對他說些什么?假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說
些什么?
請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據不同的對象，寫下你想說的話，每句話不少于10個字。(無錫中考試題)
①我將對抗日老戰士說：。②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：
解題指導：這道題著重考查了同學們的口語交際能力。這類試題解答時，要力求
做到簡明連貫得體。解答這道題時，對“抗日老戰士”的話要表達崇敬敬仰之情，對“來華謝罪的侵華日軍老兵”的話要充滿警醒，不能忘記歷史。
答案示例：①我將對抗日老戰士說：“老爺爺、老奶奶，您是我們民族的驕傲，是我們心中永遠的豐碑，我們將不忘恥辱，發奮圖強，建設我們偉大的祖國。”
②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：“日本人民是無辜的，是你們的政府對中
國人民犯下了不可饒恕的罪行，讓我們記住那段歷史，珍惜今天的和平。”
二、主題訪談式：例題：9題
三、景點介紹式
例題：緊張的中考即將結束，初三的同學都想趁假期放松一下，而旅游不乏是一
種選擇，某旅行社為此也特設了學生假日旅游專線。請以旅行社的名義寫一段活，向學生推薦一旅游景點。要求：語言簡明、連貫、得體，有吸引力，不少于30
字，含標點。(鎮江市中考試題)
解題指導：這道題著重考查了同學們課外知識的積累，對祖國山川名勝的了解情
況和語言組織能力。這就提醒我們平時應考時要關注方方面面的知識，時刻記住
在社會中學語文，在生活中學語文，就會有備而無患。
答案示例：洪湖藍田生態園位于洪湖西北部，游船順著美麗壯觀的荷花帶向南行
駛約15分便以了藍田生態風景區，般靠上碼頭，首先映入眼簾的是一幅巨大的古色古香的仿古建筑物--牌坊，它高9米、寬8.5米，整個牌坊建筑奇特、新穎，以紅色為主調。均采用各式各樣的紅花圖案組成，描繪湖北楚文化時鼎盛期的漆
器。牌坊大門兩邊有兩只碩大的十龜鎮門，祝福牌坊下走過的游人吉祥如意、平
安長壽。
小結：無論是心愿表述式還是主題訪談式或是景點介紹式，都是考查在特定的場
合，與特定的對象進行交流。這要求我們在表達時簡明連貫文明得體。
四、話題辯論式：例題：8題
解題指導：把辯論臺引進中考試卷是中考試卷中出現的新題型，這種試題沒有統一的答案，只要觀點明確，言之成理即可。
五、活動設計式
例題：請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成后面的題目。
今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一
代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀念活動，同學們
都以極高的熱情積極籌備。
(1)請你為這次紀念活動確定一個主題。
(2)圍繞你所確定的主題，設計三個簡要的活動步驟。(陜西省中考試題)
解題指導：這道題全面考查了同學們的活動設計能力。首先要為紀念活動確定一
個主題，可以“安徒生伴我成長”、“孩子眼中的安徒生”為主題，也可以“走進安徒
生的童話王國”為主題；然后圍繞你所擬定的主題，設計簡要的活動方步驟。以“走
進安徒生的童話王國”這一主題活動為例，可考慮如下過程：①安徒生生平簡介。
②安徒生精品回放。③我對安徒生說。
總結：活動主題
1、確立的主題必須符合題意
2、一般要有動詞，使活動內容明確
3、表達要簡潔、明確。
活動目的1、知識：使我們了解的知識。
2、能力：培養我們的能力。
3、情感：激發我們的情感。
活動步驟：誰 +做 + 什么事（who+do+what）
六、材料解析式：例題：2題
在認識了材料解析題的特點后總結出解決問題的基本方法。
讀懂材料，明白是什么；這是搜集信息和整理資料的過程。
細讀材料，思考為什么；這要求我們能主動地發現問題和探索問題。
歸納材料，明確怎么辦。這是在占有的資料的基礎上形成自己的觀點。
三、實戰演習：
4、16
四、結束語
這節課我們對綜合性學習進行了一番匆匆的巡禮，掛一漏萬，不免有些疏漏，但
管中窺豹，可見一斑。希望同學們通過自己的努力，都能有所收獲，在綜合性學習的海洋中盡情遨游。
附板書：
心愿表述式
主題訪談式簡明連貫文明得體
景點介紹式
話題辯論式觀點明確言之有理
活動設計式主題簡潔步驟合理
材料解析式歸納材料形成觀點
《綜合性學習》專題復習教學案
潛江市竹根灘鎮初級中學姜蕾
復習內容：
1、了解綜合性學習的主要類型
2、把握綜合性學習的中考基本題型
3、掌握綜合性學習的應考策略及解題技巧
復習重、難點：
重點：應考策略的掌握
難點：解題技巧的運用
復習設想：
1、解讀課標：綜合性學習重在考查學生的探究精神、創新意識和綜合運用能力，主要體現為語文知識能力的綜合運用、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與
實踐活動緊密聯系。但是中考過程中限于筆試的形式呈現，知識與能力綜合型、專題活動型將是主要的考查方式。
2、梳理內容
（1）教材中有關綜合性學習內容的梳理
（2）中考綜合性學習題例的梳理
3、總結規律：通過對典型題例的了解分析，掌握基本規律
復習課時：3課時
課前準備：
（1）綜合性學習課件
（2）整理《綜合性學習教學案》
第一課時
復習要點：完成教材中關于綜合性學習專題的梳理及近兩年中考題型的梳理。
復習過程：
一、對教材內容進行梳理
例如可大致分為七類：
1、體驗成長類：
《這就是我》、《微笑著面對生活》、《青春隨想》、《成長的煩惱》、《歲月
如歌——我的初中生活》、《乘著音樂的翅膀》
2、自然風情類：
《尋覓春天的蹤跡》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《說不盡的橋》、《黃河，母親河》
3、語言文字類：
《好讀書，讀好書》、《漫游語文世界》、《古詩苑漫步》、《走進小說天地》、《蓮文化的魅力》、《走上辯論舞臺》
4、歷史文化類：
《話說千古風流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民間采風去》、《腳
踏一方土》、《馬的世界》、《戲曲大舞臺》
5、專題探究類（熱門話題類）
《世界何時鑄劍為犁》、《關注我們的社區》、《我也追“星”》、《金錢，我們
共同面對的話題》、《漫話探險》
6、科技生活類：《科海泛舟》、《探索月球的奧秘》、《追尋人類起源》
7、其他類：《怎樣搜集資料》
二、梳理綜合性學習中考題例：
題例見訓練集第1——9題
三、了解近兩年中考語文卷中綜合性學習考查的形式：
1、從考查話題來看主要有兩大類：
一類是專題性的綜合：
這一類試題，內容大都是社會上的熱門話題，公眾關注的焦點，實用性強，應用
文體得到了靈活運用，徹底擺脫了以前那種不注重應用，為了考試而學的局面，都以專題類的形式設計多種多樣的考查題。
如江蘇南京以“漫游語文世界”為主題，四川資陽市以調查和糾正社會混亂用字為
主題，福建廈門市以“好店名”為主題，河南實驗區以“對聯文化”為主題，浙江課
改區以宣傳“文化浙江”為主題，陜西課改區以“推廣普通話活動周”為主題，寧夏
以“中學生上網的利與弊”為主題。
另一類是全面性的綜合：
其特點是綜合性強，信息量密集，既有宏觀信息引導，又有微觀信息呈現。
如湖北黃岡課改區以“到民間采風去”為總主題，分三個小專題進行綜合性學習：
A、走進家鄉名勝古跡B、介紹家鄉特產C、探尋家鄉節日風俗
2、從對活動的過程的考查來看，有對活動計劃、主題的考查，也有對活動過程
和結果的考查，可見于各個例題。
四、課堂小結
第二課時
復習要點：學法指導及答題技巧
復習過程：
一、例題導引
（一）：專題性綜合類
某校初三（2）班同學在閱讀《西游記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？
正方：我認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經，他意志堅定，不管遇到什么困
難，從來沒有動搖取經的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不
愿傷及無辜；他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。
反方：規律小結：
1、認真審題，明確活動主題，明辨命題指向，把握答題的要求。
2、、注意題目的開放性，答案的不確定性，要自己去觀察和提煉，體現分析綜
合能力。
3、調動語言積累，提高應變能力，答題語言表達體現自己的見解和主張。
二、對應訓練
（一）：
1、做《訓練集》中第1題。
2、情況反饋：
三、例題導引
（二）：全面性綜合類
俗話說：“一方水土一方人。”我們的家鄉呼和浩特有著獨特的地理環境，歷史文
化，風土人情。了解家鄉，愛家鄉，讓我們先從鄉音開始吧！你們班這次的語文
綜合性學習，準備安排到民間去“采風”，活動的主題是：認識諺語。
相關鏈接：諺語是在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道
理，如“三百六十行，行行出狀元”，“天下無難事，只怕有心人”，“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”。
（1）作為這次活動中一個“采風”小組的負責人，你們準備怎樣開展活動？請擬
定兩種具體的調查方法。
（2）下面是你們小組搜到的呼和浩特諺語，請你給這幾條諺語分類，并注明類
別名稱。（分類只標序號）
A、種地沒糞，跟人瞎混B、后山三件寶：山藥莜面大皮襖C、云往東一場空，云往西下大雨D、巧報的倭瓜土城的蒜，北什軸的姑娘不用看E、要想蟲子少，先鋤地邊草。F、東南風下雨，西北風晴。分類：
（3）活動總結：在這次活動中，你做了哪些工作？對家鄉有了什么新的認識？
你受到了什么啟發？請從以上三個方面寫出一個簡短的活動總結。
規律小結：
1、此類試題考查面廣，信息含量大，要抓住重點，品味分析，探尋規律，類比
聯想，依題擇法，依問作答。
2、側重于探究，要求學生熟悉活動的每個過程和環節。充分調動學科之間的聯
系，應用在綜合性學習的表達中；
3、語言表達能力和文字功底在答題語言中盡情展現
四、對應訓練
（二）1、做訓練集第10題
2、情況反饋
五、課堂總結
1、規律總結：
（1）綜合性學習的考查在中考中限于書面表達。
（2）基本要求：簡明、連貫、得體、用語準確。
（3）學生在答題中要把握關鍵、學會靈活處理、并適當創新
2、學習活動小結：
在中考中學生遇到這類題型要敢于答題，能答，善于答。
第三課時
復習要點：進行習題訓練，提高答題質量。
復習過程：學生活動訓練為主，教師適當點拔。
附：訓練集：
1、探究性學習：（05年廈門市中考卷）
你所在的班級開展了一次以“好店名”為主題的調查研究活動。下面是你和班上同
學搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明：
“載人舟”（鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟：
“玉壺緣”（茶葉店名。“玉壺”出自于詩句“一片冰心在玉壺”。）
“光合作用書房（”書店名。把讀書、吸收知識的活動比喻為植物的光合作用過程。）
“家和”（家具店名。令人聯想到家和萬事興，聯想到家最重要的是親情。）
“稻香村”（飯店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。）
“百草”（中藥店名。讓人聯想到神農嘗百草，聯想到該店的中草藥種類繁多。）
（1）你認為好店名最突出的一個特點是什么？請以上述“好店名”為例加以說
明。
班上王虹同學的舅舅待人熱情，理發技術不錯，他在小巷深處開了一家個體小理
發店，店名叫“環球高等發院”。大家都覺得這個店名不好，想幫他換個好店名。
請你也幫忙擬出一個合適的店名來。
2、為了豐富校園文化生活，你希望學校或班級開展什么課外活動？請寫出活動
名稱，并給這項活動擬一條宣傳標語。（05年福州市中考題）
活動名稱：宣傳標語：
3、參加下面的語文綜合性學習活動，安要求完成后面的題目。（05年陜西中考
題）
今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀念這位給一
代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班舉行一次活動，同學們都以極
高的熱情積極籌備。
請你為這次紀念活動確定一個主題。主題：
圍繞你所確定的主題，設計一個簡要的活動方案。請你就安徒生童話對你成長的影響和意義，發表一段富有激情的簡短演講。
第四篇：四年級語文基礎知識復習
四年級語文基礎知識復習：
1、時間：8課時
2．形式：專題復習和訓練評講相結合
3．內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，近義詞，反義詞，修改病句，成語、造句、排列句子順序、按課文內容填空等。4．措施：
（1）編寫專題訓練題各一份，進行堂上練習。包含以上內容。
（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。
（3）采用競賽的形式，激發學生的學習積極性。
（二）閱讀復習：
1、時間4課時
2．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，3．內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。
（三）作文復習；
1、時間：3課時
2、形式：習作欣賞、修改和臨場指導
3．內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。4．措施：
（1）對于中下生加強寫得出的個別指導。（2）書寫習慣的糾正。“” 歸類練習
一、詞語百寶箱
1．按要求選擇成語填在橫線上。舍生忘死 鞠躬盡瘁 沒精打采 盛氣凌人 橫行霸道 崇山峻嶺 飛瀑流泉 詩情畫意 救死扶傷 當機立斷 臨危不懼 同舟共濟 明察秋毫 頂天立地 彬彬有禮 描寫人物神態的： 描寫自然景物的： 描寫人物行動的： 描寫精神品質的：
二、句型大練兵
1．描寫夏天景色的詩句。
（1）。（2）。
2.小紅想在書房的墻上貼上一條名人名言，請你幫她選條合適的。3.按要求改寫下面的句子。（1）她的臉紅了。
改成比喻句：（2）星星布滿了天空。
改成擬人句：
（3）這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會忘記。
改成反問句：
三、.對對聯。
（1）讀書破萬卷——————————（）（2）有意栽花花不發————————（）（3）畫虎畫皮難畫骨————————（）（4）明槍易躲———————————（）（5）滿招損————————————（）（6）路遙知馬力——————————（）（7）聰明一世———————————（）（8）若要人不知——————————（）
四、課文大回顧
1.在本冊語文課本中，我們認識了許多個性鮮明的人物。請用一句話概括介紹下列人物，要求每條不少于15字。可任選兩位。
例：劉備思賢若渴，三顧茅廬，請諸葛亮出山輔助自己實現統一中國的大業。祁黃羊 公儀休 劉備 竺可楨 宋慶齡 葉欣 曼德拉 格羅培斯 黃河上的艄公
2.請把你本學期讀過的名著的題目、作者和你印象最深的一位主人公填入下表。名著題目 作者 你印象最深的一位主人公
五、閱讀 怎樣才會有好記性
一個人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會有好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉，二要講究記憶方法。
著名的作家托爾斯泰為自己設計了一套鍛煉記憶力的“體操”。他每天起床后都要求自己強記一些外語單詞。天長日久，堅持不懈，他的記憶力就變得非常好。他（）精通文學、歷史、哲學，（）有廣博的自然科學知識，還熟練掌握了五種外語。
要增強記憶力，（）勤奮鍛煉，（）要有科學的記憶方法。有個大單位安裝了上千部電話，要求接線員在兩個月內背熟這上千個電話號碼。（）單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，（）很難完成任務。可是，接線員利用諧音、推算、歸類等方法，僅用一個月就完成了任務。
可見，靠勤奮鍛煉和科學方法是可以有效地增強記憶力的。1.在括號內填上合適的關聯詞語。新 課 標第 一網 1.寫出近、反義詞。
近義詞（）近義詞（）勤奮 { 增強{ 反義詞（）反義詞（）3.選擇正確的解釋，在括號內填上序號。
“講究”的解釋有：①講求，重視 ②值得注意或推敲的內容 ③精美（1）為了增強記憶力，一要勤奮鍛煉，二要有科學的記憶方法。（（2）這家商店的櫥窗布置得十分講究。（）4.仔細閱讀第二節，完成填空。
（1）托爾斯泰為自己設計的一套鍛煉記憶力的“體操”，具體指。
（2）最能表現托爾斯泰勤奮的詞語是：、。（3）托爾斯泰勤奮鍛煉記憶力的結果是： 5.找到歸納短文內容的句子，用“ ”畫出來。6.分別概括二、三自然段的內容。）
7.在學習中，你有提高記憶力的方法嗎？請寫一個例子。（60個字左右）
第五篇：語文基礎知識總復習
北師大版三年級語文上基礎知識總復習
第一單元重點
一、字詞
碧綠，遼闊，將來，戰士，乘風破浪，威武，蔚藍，新疆，弟弟，呵欠，引人注目 ,返回，隨意，似的，蒲公英，茸毛，假裝，揪掉,顏色,因為,生活,夢想,朝陽,楓葉,隊旗,保衛,保護 寶貝,寶藏,軍裝,窗戶,草地,開放,臉上,整個,傍晚,手掌,喜愛, 睡覺,原來,起床,合攏,接近,前進,進步,相反,反正
二、近義詞
將來-----未來
遼闊-----廣闊
威武----威風
許多----眾多 仔細----細心
觀察----查看
三、反義詞
遼闊----狹窄
保衛----侵犯
朝陽----夕陽
假裝-----真實 合攏-----張開
傍晚-----黎民
開心-----傷心
返回-----出發
四、積累
1、搭配：火紅的朝陽
遼闊的天空
無邊的大海
威武的軍裝
開心的日子
一本正經地喊
2、含有數字的成語：一本正經
二龍戲珠
三思后行
四面八方
五湖四海
六神無主
七嘴八舌
八面威風
九牛一毛
十全十美
百感交集
千載難逢
萬事俱備
億萬斯年
3、表示顏色的詞語： 紅：火紅
鮮紅
紅通通
紅彤彤
紅撲撲
紅艷艷 黃：金黃
淺黃
枯黃
黃澄澄
黑：漆黑
烏黑
黑油油
黑洞洞
黑漆漆
黑乎乎 綠：翠綠 嫩綠 碧綠 青綠 深綠 草綠 綠油油 藍：蔚藍 深藍 天藍 碧藍
白：雪白 乳白 白花花 白晃晃 白茫茫
4、形近字：
注：注意、注目，住：停住 查：調查、查看，察：觀察 進：走進、進去，近：接近返：返回、往返，反：反方向
第二單元重點
一、字詞
梳頭
掠過
拂過
啃骨頭
呼嘯
樓梯
寂靜
閑暇
雪花 撥水
麻雀
狂風
卷起
清脆
逐漸
餅干
杯子 美妙
召喚
北極
慌張
擁擠
結交
區別
白鯨
脊背
獵人
鑿冰
政府
援助
頑皮
寒流
優雅
擠在一起
奇跡
冰區
寓言
齊國
排場
編排 演奏
鼓起
繼承
改觀
姓郭
腮幫
捂住
挨著
溜走 掩耳盜鈴
掩護
強盜
口腔
丁零丁零
濫竽充數
裝腔作勢
成群結隊
二、近義詞
熟悉----熟識
逐漸----漸漸
寂靜-----安靜
聰明----聰慧 附近-----鄰近
召喚-----呼喚
發覺----發現
請求----懇求 欣賞-----觀賞
三、反義詞
清楚---模糊
清脆----沙啞
寂靜-----吵鬧
閑暇-----忙碌 經常----偶爾
聰明----愚蠢
絕望----希望
喜歡-----討厭 發覺----隱藏
四、積累表示聲音的詞語：
汪汪
喔喔
呼呼
沙沙
隆隆
呱呱
嗚嗚
咚咚
唧唧
嘎嘎
轟隆隆
嘩啦啦
劈啪啪
叮叮當當
乒乒乓乓
嘰嘰喳喳
滴答滴答
嘩啦嘩啦（水流的聲音）
叮當叮當（形容金屬瓷器、玉器撞擊的聲音）轟隆轟隆（打雷的聲音）咔嚓咔嚓（物體斷裂的聲音）
咯吱咯吱（形容竹木等器物受擠壓發出的聲音）
五、多音字：
老師盛（）情邀我去她家做客，并幫我盛（）飯。我充滿朝（）氣地朝（）前走。
教我們音樂（）的老師姓樂（），他平時非常樂（）于助人。
六、近形字：
備：準備，備課，背：脊背，背書 拔：拔草，拔牙，撥：撥動，撥電話 級：高級，年級，極：北極，極好 充：充分，充足，沖：沖走，沖奶粉
第三單元重點
一、字詞
國徽
微笑
硬幣
更好
擦掉
觀察
污泥
污水 閃爍 快樂
摔倒
倒茶
率領
帽子
原封不動
掛著
借書 錯誤
可惜
初春
令人敬佩
命令
今天
尊敬
佩服 遺憾
遺失
華羅庚
沖著
沖擊
妻子
斬釘截鐵 教授 握手
淵博
拐賣
買東西
買賣
罵人
辱罵
遭遇
糟糕
嘆息
感嘆
抱怨
埋怨
太差
差不多
出差 劈頭蓋臉
瓶蓋
侮辱
旅館
船艙
衣衫襤褸
鋪位
鋪床
骯臟
可惡
兇惡
愚蠢
錢幣
二、近義詞
閃爍---閃耀
摔倒---跌倒
照射----照耀
敬佩----欽佩 貧窮---貧乏
斬釘截鐵-----堅決果斷
欺負----欺壓 侮辱----羞辱
抱怨----埋怨
三、近義詞
溫暖----寒冷
美麗----丑陋
別致----普通
骯臟-----干凈
斬釘截鐵------猶猶豫豫
虐待----優待
抱怨----諒解
四、積累
1、搭配：
溫暖的手心
甜甜的微笑
遼闊的大地
激動地看 優雅別致的房子
驚喜地叫起來
斬釘截鐵地說 大義凜然地說
貧窮落后的土地
糟糕的地方 廣闊的大地 遼闊的海洋
遼闊的草地
遼闊的原野
2、形容堅決果斷的詞語：
斬釘截鐵
直截了當
當機立斷
義無反顧
3、多音字：
倒：我扶起摔倒的小弟弟，還給他倒茶。
華：在中華民族溫暖的大家庭里也有許多像華羅庚一樣姓的人。
沖：海風沖著我們“呼呼”地吹來，海浪不停地沖擊著礁石。鋪：那個可憐的孩子在自己的鋪位上鋪床。
惡：這條惡狗真可惡，滿身臭味，讓人聞了就惡心。好：華羅庚學識淵博，愛好廣泛，從書中得到了很多好處。
4、形近字：
致：別致，精致，至：至今、至于，欺：欺負，欺騙，期：期待、期望 報：報答，報告，抱：懷抱、抱怨，另：另外，另類，令：口令、令人難忘
5、名句： 天下興亡，匹夫有責。
風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心。
第四單元《葡萄溝》《小鎮的早晨》《日月潭的傳說》
一、字詞
吐魯番
番茄
杏子
搭起
寶塔
維吾爾族 涼棚
晾房
碉堡
絲綢
葡萄
水溝
結構
句子
香梨
利用 蜜桃
茂密
秘密
挑水
成熟
民族
小孔
子孫
蒸發
五光十色
熱情好客
桃源
小調
空調
蔬菜
捕魚
忙碌
小鎮
工具
具體
置身
布置
早晨
喚醒
油菜
淳樸 介紹
態度
步態輕盈
各式各樣
遙遙相對
不由自主
目不暇接
蹦蹦跳跳
日月潭
水潭 斧頭 剪刀 轟隆轟隆
社會
組織
織布
決心
高山峻嶺
嚴峻
千辛萬苦
辛苦
幸福
吞吞吐吐
守著
看守
雄偉
歡笑
難過
騰空而起
分享
二、近義詞
茂密—茂盛，喜愛—喜歡，五光十色—五顏六色，安靜—寧靜
淳樸—質樸
熱情—熱誠，目不暇接—應接不暇
三、反義詞
喜愛—討厭，美麗—丑陋，熱情—冷淡，忙碌——清閑 前進—后退
新鮮—陳舊，安靜—喧鬧
四、積累搭配：
茂密的枝葉
綠色的涼棚
流動的空氣
淡淡的霞光
靜靜地穿過
輕輕地漂過
熱鬧的小鎮
晶瑩的露珠 雪白的羊毛
淳樸的笑臉
熱情地介紹
新鮮的蔬菜 彩色的人流
美麗的傳說
快樂的日子
愉快地生活
雄偉的高山
鮮嫩嫩的白菜
水靈靈的大魚小蝦
霧蒙蒙的山林
火辣辣的目光
白茫茫的大地
不由自主地跟著
毛茸茸的耳朵
金燦燦的稻子
綠油油的麥田
黑黝黝的皮膚
紅彤彤的太陽 五：形容色彩豐富的成語：
五光十色、五彩繽紛、五顏六色、萬紫千紅 六：近形字：
密：茂密、緊密，親密，蜜：甜蜜，采蜜 坐：坐落，坐下，坐姿，座：落座、入座 分：水分、成分，分外，份：月份，年份 招：招呼，招手，招工，召：號召、召喚
第五單元《兒童和平條約》《說聲“對不起”》
一：字詞
宣告
疾病
仇恨
無家可歸
給予
探索
恐懼
悲傷 戰爭
武器
消滅
破壞
饑餓
足夠
生命之源
潔凈 幻想
兒童
糧食
享受
探索
恐懼
挨打
超越 陸地 著陸
不知所措
錯誤
彼此
道歉
湊攏
難受
集體
鉛筆
邊沿
陳列
支持
任何
班主任
原諒
晾曬
結束
一束花
分分秒秒
支支吾吾
固執自私
承認
劃破
不知所措
滿臉通紅
期待
責備
奇怪 好奇
撫摸 鼓足勇氣
二、近義詞
宣告—宣布
消滅—消除
給予—提供
潔凈—干凈 探索—探求
固執—頑固
關切—關心
故意—有意 責怪—責備
三、反義詞
和平—戰爭
永久—暫時
破壞—保護
猶豫—果斷 責備—指責
結束—開始
悲傷—歡快
潔凈—骯臟 仇恨—熱愛
傷害—愛護
責備—表揚
四、積累成語：
1、形容心神慌亂的成語
不知所措
手足無措
驚慌失措
心慌意亂
2、帶“心情”的成語
情不自禁
情同手足
情深似海
情真意切
情投意合 情景交融
心心相印
問心無愧
專心致志
將心比心 一心一意
三心二意
五、近形字：
靜：清靜，安靜，寧靜，凈：潔凈、凈化 感：感受，感謝，感恩，敢：勇敢、敢于 接：連接，目不暇接，結: 結束、結合、結果 故：故意，故鄉，故事，顧：照顧，顧不上
左顧右盼
第六單元《翠鳥》《一只小鳥》《驚弓之鳥》
一、字詞
葦稈
繡花
腹部
赤褐色
銳利
蹬開
蕩漾
飼養
漁翁
逮住
停止
停車
玲瓏
鈴鐺
燈籠
等待 逃脫 愉悅
弓箭
剪刀
叼魚
遠處
陡峭
徒弟
悄悄 注視 機靈
搖晃
小巧玲瓏
透亮
靈活
鳴聲清脆 一動不動 緊緊地抓住
翠綠的花紋
美麗的身影
覓食
尋覓 抖刷抖刷
發抖
翎毛
銜接
空隙
傾聽
傾盆
大雨 傾斜
頃刻之間
子彈
導彈
彈弓
彈力
彈簧
跌倒 刺眼
豐滿
蔥綠
景致
新意
贊美
柔美 翻身 仰望 三更半夜
更加
魏國
弓弦
嘣的一聲
愈合更羸 輸贏
射箭
躲閃
郊外
效果
疑惑
疑問
迷惑 悲慘 參加
孤單
狐貍
單位、拼命
命令
二、近義詞
玲瓏—精致
銳利—鋒利
機靈—靈活
非常—特別 贊美—稱贊
仰望—仰視
疑惑—懷疑
本事—本領 愈合—痊愈
注視—凝視
三、反義詞
機靈—呆板
陡峭—平坦
消失—出現
仰望—俯視 悲慘—幸福
愈合—裂開
害怕—無畏
四、積累搭配：
陡峭的石壁
陡峭的懸崖
陡峭的山峰
陡峭的石階 燦爛的陽光
燦爛的笑容
燦爛的花朵
燦爛的笑容
五、成語：
1、形容非常意外的成語：大吃一驚、大驚失色、出人意料
2、和鳥有關的成語：
一箭雙雕
聞雞起舞
鳥語花香
鶴立雞群
鸚鵡學舌 鶯歌燕舞
第七單元：集市和超市
一、字詞
副食品
鉛筆
集市
超市
零錢
投訴 糧食 月餅 購買
二、量詞的用法
一頂帽子
一支筆
一桿筆
一套筆
一盒筆
一瓶醋
一壺醋
一斤醋
一棵白菜
一斤白菜
一把雨傘
一件衣服
一套衣服
一盞臺燈
一把剪子
一部電話 一臺電話
第八單元《讓我們蕩起雙槳》《不愿長大的小姑娘》《丑小鴨》
一、字詞
船槳
豆漿
獎狀
將來
倒映
倒影
映照
決定 白塔 寶塔
搭起
哈哈
圍墻
墻壁
碧綠
悄悄
陡峭 削筆 愉快
比喻
愈合盡情
盡力
盡管
蕩漾
漂蕩 落花 肉湯
環繞
涼爽
聰明伶俐
糾纏
做粥
原因
愿意 長短
登山
臥床
臥倒
大臣
休養
身體
修理 營養 虛弱
老虎
憂慮
弱小
衣柜
桂花
收拾
照顧 洗臉 疊被子
夠不著
洗碗
散步
善良
能干
自言自語 暖烘烘
嚇唬
籬笆
譏笑
秋風
瑟瑟
撲嗒撲嗒 姿態 蘆葦
嘲笑
鴨子
公雞
天鵝
鳴叫
嗚嗚
其中 欺負 星期
負責
羨慕
幕布
墳墓
日暮
曾經
姓曾 孤單 孤零零
毛茸茸
煩惱
疼愛
追趕
飄落
高貴
驚奇 昏睡
難為情
寬闊
翅膀
練習
鍛煉 及格 積極 應該
二、近義詞
環繞—環抱
涼爽—清爽
愉快—快樂
伶俐—聰明 照顧—照料
虛弱—衰弱
收拾—整理
煩惱—煩悶 羨慕—仰慕優雅—優美
三、反義詞
愉快—痛快
涼爽—悶熱
幸福—痛苦
傷心—高興 嘲笑—稱贊
虛弱—結實
明白—糊涂
善良—狠毒
四、積累
1、成語：
ABAC式成語： 自言自語
不知不覺
畢恭畢敬 徹頭徹尾
任勞任怨
人山人海
如癡如醉
載歌載舞 憂國憂民 ABB式成語：孤零零
金燦燦
胖乎乎
毛茸茸
笑瞇瞇 樂呵呵
頂呱呱
光禿禿
鬧哄哄
輕飄飄
酸溜溜
2、搭配：
寬闊的翅膀
寬闊的馬路
寬闊的河面
寬闊的胸襟
3、近形字：
忘：忘記，難忘，忘懷，望：盼望、仰望 酒：喝酒，酒水，酒勁，灑：灑水、灑落 竟：竟然，竟敢，畢竟，競：競賽、競爭 休：休止，休息，午休，修：修養、修理
第九單元《我想》《七色花》
一、字詞
布谷鳥
汲取
吸取
帳篷
篷帳
風箏
柳絮
棉絮
悠蕩
悠久
稻谷
谷子
腳丫
丫頭
樹丫
柔軟 濕軟 柔嫩
營養
課堂
遙遠
瑤池
搖籃
歌謠
商量 花苞 珍妮
橙色
板凳
跛子
歌謠
撕下
撕破
斯文 書架 駕車
隨便
便宜
健康
建設
轉身
轉圈
神奇 旋風 旋轉
哎喲
仔細
四面八方
完完整整
東張西望
二、近義詞
汲取—吸取
商量—商議
參加—參與
立刻—馬上 一眨眼—一瞬間
堵塞—阻塞
隨便—隨意
三、反義詞
柔軟—堅硬
東張西望—目不轉睛
小心翼翼—粗心大意 堵塞—暢通
健康—疾病
四、積累
1、帶反義詞的成語
東張西望
出神入化
因小失大
轉敗為勝
取長補短 有口無心
大驚小怪
喜新厭舊
2、帶有“夢想”的成語
想入非非
異想天開
思前想后
朝思暮想
夢寐以求 如夢初醒
魂牽夢繞
黃粱美夢
第十單元《海底世界》《圓圓的沙粒》
一、字詞
強烈
竊竊私語
烏賊
噴水
噴香
蘊藏
儲藏 稀有金屬
波濤
長壽
是否
否定
參加
參與 海參
人參
參差不齊
免費
兔子
浪費長途 路途
同胞
細胞
煤炭
旅行
寧靜
風平浪靜 閃爍
警報
危險
迅速
伸縮
景色
奇異
蚌殼 物產豐富
監獄
縫隙
門縫
縫補
縫衣服 圓形 沙粒
顆粒
哈哈
奇異
嘲笑
潮水
海潮
坦然 負擔
牢固
真誠
遺忘
風和日麗
異想天開 珠光閃閃
海闊天空
海枯石爛
滄海桑田
刀山火海 五湖四海
瞞天過海
奇妙
奇怪
奇特
神奇
稀奇 好奇
奇形怪狀
稀奇古怪
笑聲
笑語
歡聲笑語 嘲笑
譏笑
四、近義詞 依然—依舊
攻擊—攻打
奇異—奇特
旅行—旅游 真誠—誠懇
嘲笑—譏笑
坦然—坦誠
猛然—突然 風和日麗—陽光明媚
五、反義詞
迅速—緩慢
危險—安全
動搖—堅定
真誠—虛偽 奇妙—平淡
六、積累
1、搭配
強烈的陽光
猛烈的寒風
劇烈運動
激烈運動
奇妙的海景
奇特的聲音
奇異的光彩
奇特的聲音 奇怪的想法
2、AABC式成語：
竊竊私語
彬彬有禮
咄咄逼人
楚楚動人
斤斤計較 津津有味
夸夸其談
默默無聞
步步為營
3、ABCC成語
議論紛紛
千里迢迢
人才濟濟
神采奕奕
生機勃勃 含情脈脈
喜氣洋洋
想入非非
風塵仆仆
4、帶海的成語
海闊天空
海枯石爛
滄海桑田
六、近形字：
危：危險，安危，威：威武、威力 異：奇異、異常，導：領導、引導 園：園地，校園，圓：圓圈、圓滿 潮：潮水、高潮，嘲：嘲笑、嘲諷 第十一單元《不用文字的書和信》《馬拉松》
一、字詞
創造
踏步
踏實
唯有
唯一
淘氣
陶器
記憶
一億
表示
屬于
代替
分辨
花瓣
辮子
槍支 手槍 戰斗
打斗
誤會
相鄰
跳躍
對付
應付
郵遞員 郵局
傳遞
嚴厲
包裹
寄來
結繩
記事
野心勃勃 生機勃勃
侵略
反抗
火坑
測量
側身
野外
野心 田野
希臘
臘肉
臘月
蠟燭
勝利
知曉
第一屆 奧林匹克
匹配
一匹馬
項目
確定
接觸
決戰 喜訊 翹首以待
傷痛
饑餓
疲勞
筋疲
盡力
迎接
隨即 距離
紀念
采納
來歷
二、近義詞
區別—區分
代替—替代
記憶—回憶
創造—創新 經歷—經過
誤會—誤解
嚴肅—嚴厲
紀念—懷念 反抗—反對
喜訊—喜事
疲勞—勞累
建議—意見 來歷—來由
采納—采用
三、反義詞
誤會—諒解
淘氣—規矩
嚴厲—溫和
反抗—屈服 勝利—失敗
采納—拒絕
四、積累
1、成語：形容疲勞的成語
筋疲力盡
精疲力竭
疲憊不堪
心力交瘁
2、同音字：
斷：斷絕，阻斷，割斷，段：一段路、段落 狀：形狀，狀態，獎狀，壯：強壯、壯大 歷：經歷，歷史，歷來，厲：嚴厲、厲害 迅：迅速，迅雷，訊：通訊、喜訊 第十二單元《元日》《老北京的春節》《冰燈》
一、字詞
屠蘇
屠殺
屠戶
瞳瞳日
爆竹
爆破
暴力
蘇醒
蘇打
調換
召喚
符號
桃符
付出
大蒜
醋
鞭炮 鞭子
親戚
威武
毛驢
恰好
恰恰
一盞燈
規矩 距離
放假
假期
假如
假裝
除夕
夕陽
通宵 元宵 宵夜
截然不同
半截
拜年
預示
預言
吉祥
吉利 高潮
結束
趕集
徹夜不絕
團圓飯
守歲
明月當空 張燈結彩
燈火通明
忙碌
菱形
熱炕頭
火坑
爹爹 扭頭
棉襖
肥沃
走街串巷
街上
巷子香
港
習俗 俗話
合適
適應
棉被
廢物
廢舊
后悔
侮辱 稱贊 贊嘆
融化
享受
細碎
燈籠
打磨
繼續
掀開 羨慕 新陳代謝
日新月異
煥然一新
舊貌新顏
春風化雨 陽春白雪
滿園春色
妙手回春
樂不思蜀
其樂融融 喜聞樂見
助人為樂
快馬加鞭
快步流星
快人快語 大快人心
心直口快
二、近義詞
規矩—規則
熱鬧—火熱
吉祥—吉利
合適—適合 后悔—懊悔
樂趣—趣味
繼續—連續
預示—預言
三、反義詞
熱鬧—冷清
享受—受苦
稱贊—批評
融化—凝結 答應—拒絕
四、積累
1、同音字：
玩：玩具，玩耍，貪玩，頑：頑皮、頑固 映：倒映、反映，映照，應：適應，答應 廢：廢品，廢紙，殘廢，費：免費、消費 絕：絕望、絕對，與世隔絕，決：猶豫不決，決定
2、成語：帶“新”“春”“樂”的成語
新陳代謝
日新月異
舊貌新顏
煥然一新
春風化雨 陽春白雪
滿園春色
妙手回春
樂不思蜀
其樂融融 喜聞樂見
助人為樂
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