第一篇：中考語文對聯題型歸納及模擬訓練

中考語文對聯題型歸納及模擬訓練

對聯是漢語特有的文字樣式，其種類繁多，用途廣泛，可簡單劃分為春聯、楹聯、堂聯、壽聯、婚聯、挽聯、題贈聯、自勉聯、名勝古跡聯等。隨著“新課 標”理念和“大語文”觀念的不斷深人，人們越來越認識到我國這一傳統的語 言藝術對青少年思維訓練、品德教育、審美陶冶的影響。近兩年來，對聯題在 中考語文試卷中出現的頻率越來越 高，內容涉及到各種各樣的生活場景、歷史文化和名勝古跡等，考查形式也 是多姿多彩。下面我們就其題型歸類、解題策略和訓練示例作些簡析。

[題型歸類]

中考語文對聯題形式多樣，有選 擇題、連線題、默寫題等客觀試題，也有填空題、賞析題、刪改題等開放性試 題，下面我們僅就命題角度做簡單的 歸類與例析。

1、與名勝文化結緣

例1(2004年南京)閱讀下面一段文字，回答文后問題。

古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國風雨，都在這座古城留 下了深深的印痕，浸染出濃濃的意韻。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳 聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人 流連忘返。不少地名還可組成比較工 整又非常有趣的對子。例如：

石頭城 對 燕子嘰 朝天宮 對 閱江樓 鳳凰臺 對 麒麟門 請從“無想寺”、“狀元樓”、“白馬湖”三個地名中，選出最恰當的分刖填在下面的橫線上。

答：烏龍潭 對 ________ 莫愁湖 對________ 總統府 對__________ 簡析：例l比較簡單，只要注意詞性相同結構一致的特征即可。答案依次是：白馬湖、無想寺、狀元樓。

2．與插圖畫面搭配

例2(2004年寧德)觀察課本插圖(見人教版第六冊彩頁插圖)《古隆中》，根據提示寫出你所讀到(或想到)的信息。

圖中有副對聯：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，上聯講的是——的故事，下聯講的是_____________________________的事情。

簡析；例2只要抓住上聯的“三顧”和下聯的“兩朝”，“老臣”即可．答案是“三顧茅廬”和“諸葛亮輔佐劉氏父子兩代”。

3．與道德情操掛鉤

例3(2004年邵陽)對聯尋親。下 面本是四副完整的對聯，但是失散了，請你用線段把它們聯接起來，使之重 新變得完整。

A兩袖清風存正氣． a琴棋書畫自陶情

B，竹菊梅蘭可養性 b．莫愁兩鬢霜雪寒

c且喜滿園桃李艷 c雪壓難摧澗底松

D風吹不動天邊月 d．一間陋室遺書香

簡析：例4只要抓住對聯的特征 左右比較即可，答案是：A--d，B--a，C——b，D—c。

4．與課內知識聯系

例4(2004年海淀)范仲淹在《岳 陽樓記》中寫這三段文字是為了借題 發揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負； 與他同時代的歐陽修則在《醉翁亭記》 中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請將 下面兩個句子補充完整，要求補寫后的句子能分別體現這兩篇文章的中 心。(每句填7個字)（1）范仲淹 ______________。(2)歐陽修 _______________。

例5(2004年吉林)柳宗元借小石 潭的景色表達了被貶后的苦悶抑郁之 情。像這種借景抒情表達心志的文言名篇有很多。請聯系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。

上句：小石潭凄寒幽靜，下句：

簡析：這類題要充分調動課內相關知識的積累，注意結合對聯的常識，對照題目仔細琢磨。例4答案示例：①為天下先憂后樂。②與吏民同醉同樂。例5可摘引原文，可自行創作。示例：瑯琊山蔚然深秀；岳陽樓壯美雄奇； 桃花源和平寧靜。

5．與課外閱讀結合

例6(2004年廈門)結合《祈求》—文的語境，按要求填空。運用對偶知識，在橫線上填寫體現雄鷹特點的詞語，使上下句形成一副對聯。

古樸長城踞群山，_____雄鷹_____。

例7(2004年陜西)結合《漫話對聯》所學知識，對文中畫線的一副對聯進行賞析。

貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。

賞析：________________________________________ 簡析：這種題目要在認真閱讀短文的基礎之上加深理解，把握文章的內涵，然后聯系相關語段分析解答。例6的答案是：兇猛、高傲，敏銳、矯健??；擊長空、沖碧霄、飛(展、翔)藍天??。例7賞析的角度報多，如內容、形式和語言等。此題只要緊扣對聯知識，選擇一點賞析即可。具體答案略。

解題策略小結

對聯是由對稱的上下兩聯組成的對偶語句，上下聯之間在內容上必須相互關聯，有一定的邏輯關系(一般是互補關系、對立關系和承接關系)，構成一個有機的整體。上下聯的字數必 須相等，相應位置上的詞要詞性相同，節奏也應相合。上下聯相對應的字還 要求平仄相偕，富于音樂美。符合以上 特點的對聯叫“嚴對”，而在結構、詞性 或平仄等方面不夠嚴格的叫“寬對”。（中考一般只作“寬對”的要求。)訓練示例

1．(2003年福州)名勝古跡對聯往 往蘊涵著中國傳統文化的精髓。根據 下列對聯內容，聯系所學的古詩文，在 括號內寫出相應的名勝古跡。

(1)黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋()(2)我其仙乎吞云夢者八九 登斯樓也覽氣象兮萬千()(3)四顧八荒茫天何其高也

一覽眾山小人奚足算哉()2．(2004年太原)對偶體現了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補全《西游記》第七回的回目。

第七回目：___________，五行山下定 心猿。

3．(2004年益陽)下面的對聯各是 哪部章回小說的目錄?請在括號里寫出這部小說的名稱。

(1)吳學究雙掌連環計，宋公明三 打祝家莊。()(2)孫行者人鬧黑風山，觀世音收 伏熊羆怪。()4．(2001年廈門)下面給出上聯，請結合文章內容對出下聯。

上聯：憶往昔劉備三顧草廬傳佳話 下聯：-----5．(2004年大連)將下列對聯補充 完整。

上聯：郭沫若向往光明勾畫天上街市

下聯：陶淵明________________________ 6．(2004年黃岡)由“四面湖山收 眼底，萬家憂樂在心頭”這副對聯，你一定能聯想到范仲淹《岳陽樓記》中的 兩句千古名句：_________________，____________________。

7．(2004年煙臺)品讀對聯，聯系選文(無題)回答問題，凌云勁竹真君子 空谷幽蘭絕美人

(1)選文中有兩個詞語恰到好處的表現了上聯對竹子的贊美，這兩個詞語是_____、_______。

(2)下聯贊美了蘭花怎樣的品格?下列詞語中有一個最能代表蘭花品格，這個詞語是 _________。(A、純樸堅 韌 D、桀驁不群 C、高雅絕俗D、默 默無聞)(3)在古今中外的名人中，哪些人具有對聯中的竹子或蘭花的品格?請各舉一例，寫出姓名、事例或他本人的名言詩句(選文中出現的例子除外)。具有竹子品格的：_______________ 具有蘭花品格的：___________________ 8．《醉翁亭記》語言形式優美，尤其是對偶句充分體現了漢語言的美 感。請以“歐陽修與自姓同樂”為上聯，聯系《岳陽樓汜》一文，擬一個下聯。

上聯：歐陽修與百姓同樂 下聯：_______________________ 9．有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽 聯。但由于其記憶模糊，上聯有兩個字 缺漏，請根據下聯補全上聯內容。上聯： 譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領___ 下聯： 先生已經作古，痛憶舊雨．文壇從此感彷徨

10．根據課文內容，將對偶句補充 完整。

岳陽樓上范仲淹作文寄情，_______歐陽修 _________。

11．運用對偶知識對出下聯。

(1)上聯：憶往昔滄桑歲月 下聯：__________________。(2)上聯：品千古美文 下聯：__________________。

12．對對聯。

(1)上聯：__________。

下聯：花靜鳥談天。

(2)上聯：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳； 下聯：______________________。

13．諸葛亮憑借才智，輔佐劉備爭得了三國鼎立的局面，建立了蓋世功 業。相傳他曾推演兵法，聚石布成八陣 圖。下面一副對聯是札甫對他的評價，請你補充完整。

上聯：功蓋三分國 下聯：名成___________。

14．林則徐赴廣州查禁鴉片后被任命為兩廣總督，他在總督府寫了一 副對聯以自勉，表現自己光明磊落的 胸懷與剛正不阿、無私無畏的品格，請 你補出上聯。

上聯：___________，_______________ ；下 聯：壁立千仞，無欲則剛。

15．杭州西湖邊上岳墓前有秦檜 等四人的鑄鐵跪像，人們借此來貶惡揚善。當年秦檜等人謀害岳飛，為后人唾罵理所當然，但用來塑像的白鐵則是無辜的。請你據此完成下面的對聯。

上聯：青山有幸埋忠骨； 下聯：______________________。

16．徐特立先生曾經贈給青年人一副對聯，請你補充完整。上聯：有關家國書常讀 下聯：——————

17．楚漢戰爭時期，由于蕭何的推薦，韓信被拜為大將，也由于蕭何的計謀，韓信又慘遭殺害。韓信少時，窮得常常挨餓，漂母憐而飯之才得以生存，而最后又死于呂后之手。請你用—副對聯來概括韓信的一生。

_______________，____________________。18，對聯創作。

(1)上聯是：海安花鼓譽滿神州

從下列提示中選出一個對象對出下聯：品王佳釀、海林內衣、中洋河豚。__________________，________________。

(2)下面是教師節某學生獻給辛 勤的園丁的一副對聯，請你擬寫下聯。

上聯：無聲潤物三春雨 下聯：

答案

1．①黃鶴樓

②岳陽樓 ③泰山 2．八卦爐中逃大圣

3．①《水滸傳》②《西游記》 4．看今朝陳毅四上茅山譜新章

5．示例：寄托理想描繪世外桃園 6．先天下之憂而憂．后天下之樂而樂

7．(1)挺拔剛正 寧折不彎(2)C(3)答案舉例：(竹子)蘇武 北海牧羊，寧死不降；魯迅橫眉冷對千夫 指。(蘭花)陶淵明 隱居田園，不媚世俗；劉禹錫斯是陋室，惟吾德馨。

8．寬對即可，例如：“范仲淹以天下為憂”或“范仲淹先天下而憂”等。

9．吶喊 10，醉翁亭里(中)與民同樂

11．(1)看今朝錦繡江(河)山(2)論天下大事、嘗百年佳釀、賞人間 奇景等。

12．(1)水清魚讀月(2)家事國 事天下事，事事關心

13．八陣圖 14．海納百川，有容乃大

15．白鐵無辜鑄佞臣 16．無益身心事莫為

17．生死一知己，存亡兩婦人

19．(1)示例：品王佳釀，馳名中外

海林內衣，情暖人間 中洋河豚．香飄 四海

(2)有志育才一代功

第二篇：中考對聯題型應對策略初探

中考對聯題型應對策略初探

摘 要：對聯是中華民族的優秀傳統文化之一，是近幾年中考的一個熱點題型，很多初中生都對這種題型一籌莫展，無從下手。初中語文教師應對此高度重視。探討如何讓學生掌握對聯的特點，從容應對初中語文對聯題型。

關鍵詞：對聯；中考；熱點題型；應對策略

博大精深的中華優秀傳統文化是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基。而對聯就是中華民族傳統文化的一個瑰寶。對聯又稱對子或楹聯，是近幾年全國中考的一個熱點題型。如何讓學生掌握對聯的特點，讓他們面對這種題型時能夠應付自如，這個問題值得每一個初中語文教師好好地思考探究，努力實踐，細致總結。本人立足多年的語文教學實踐，從三個方面來說說一己

之見。

一、把握對聯本質，熟記對聯特點

要讓學生學習對聯，必須先讓學生把握對聯的本質，知道它的特點。

對聯有五個特點：第一，字句相等。上下聯的句數必須相等，一句?σ瘓洌?兩句對兩句；每句字數也要相等，五言對五言，七言對七言。第二，詞類對等。上下聯相同位置的詞類要相同，即便不同，也要符合傳統的寬泛對等，如動詞與形容詞可以相對等。第三，結構相同。上下聯的節奏一致，短語結構相同或相似，能夠做到彼此一一對應。第四，意思相關。上下聯的句意要有關聯，有個相對統一的主題，不能毫無關聯，風馬牛不相及。第五，平仄相對。上下聯對應位置的字平仄力求相反，最起碼要仄起平收，即上聯尾字為仄聲，下聯尾字為平聲。

二、博覽對聯樣本，熟知對聯用語

孫洙有言：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。關于對聯學習這件事，我們可以化用一下，熟記楹聯三百幅，不會作聯也會對。

對于初中生來說，學習對聯僅僅熟記它的特點還不夠，掌握其特點只是應對策略的第一步。第二步是博覽其樣本，熟知其用語。最好的辦法是多看《聲律啟蒙》《笠翁對韻》這類專業書籍，但考慮到初中生的課業負擔，教師也可以想一些相對簡單便捷的辦法，讓學生多積累一些常用的對聯用語與技巧。那么要怎么積累呢？

第一，可以多看看貼在每家每戶大門上的春聯，它們隨處可見，隨時可以學習品味。第二，多多留意看到的律詩或常常回憶學過的律詩。律詩里的頷聯和頸聯大多是對仗工整平仄相對的對聯，如王維《山居秋暝》里的頷聯“明月松間照，清泉石上流”；還有李白《登金陵鳳凰臺》里的頸聯“三山半落青天外，二水中分白鷺洲”……諸如此類，不一而足，都是對仗工整意境優美的對聯。

三、掌握對聯步驟，巧解對聯題型

當然，學生即使熟記了對聯特點，還博覽“群聯”，也并不等于在考場上就能對這種題型應付自如，考試畢竟有時間限制，考題經常還有材料范圍限定，這時如何實現學以致用呢？我認為可以指導學生從四個解題步驟來勤加練習。下面我就以2015年漳州中考語文卷的對聯題型舉例。考卷第12小題如下：

根據詩文內容（指選自《閩南風》2015年第1期短文《丹詔名勝九侯山》），運用對偶知識填寫句子：龍江水水光瀲滟。

（一）劃分節奏，化整為零

我們看上聯“龍江水水光瀲滟”，整個上聯是一個整體，我們把它按詞語結構劃分節奏：龍江水/水光/瀲滟，把這個整體劃分成三個零散的詞語。

（二）字詞相對，逐一落實

接著，我們在短文中找能夠跟這三個詞語相對的詞語，逐一落實。我們可以很容易想到山水相對，用“九侯山”對應“龍江山”，在短文第②段看到“九侯山以‘峰峻、水秀、樹奇’聞名，景觀瑰麗”這句，稍作調整，用“山景”去對應“水光”，用“瑰麗”去對應“瀲滟”；組成“九侯山山景瑰麗”的下聯。在第③段看到“九侯之峰，雄偉險峻。九侯山云霧迷蒙”這句，也可以依樣畫葫蘆，得出“九侯山、山峰、雄偉”和“九侯山、山霧、迷蒙”兩組詞語。

（三）串詞成句，意義關聯

再把三個詞語組合起來，得到三個下聯：九侯山山景瑰麗、九侯山山峰雄偉、九侯山山霧迷蒙。對這三句進行意義考查，可以跟上聯“龍江水水光瀲滟”的意義相關聯，組成“奇山異水”的主題。

（四）平仄相反，尾字為重

得到了如上三個下聯，還要檢查平仄是否符合，尤其是尾字要做到仄起平收。這樣“九侯山山景瑰麗”“九侯山山霧迷蒙”兩聯都符合。而“九侯山山峰雄偉”的尾字“偉”是仄聲字，顯然不符合。

我們試著用這種解題步驟來應對2016年的福建省福州中考語文卷的對聯題型，它是一道材料選擇題：

閱讀一段材料，為三坊七巷中衣錦坊的一副檻聯選擇恰當的下聯。上聯為“春暖華堂人衣錦”，下聯為（）

A.管竹琴弦樂齊鳴 B.婉轉鶯歌凌紫煙

C.千秋雅調遙相聞 D.月明水榭客聽歌

首先第一步是劃分節奏，化整為零：春暖/華堂/人衣錦，聰明的學生光看第一個詞“春暖”就可以初步確定是“月明”可以相對，再用余下三個步驟稍加檢驗，水榭對華堂，客聽歌對人衣錦，符合情境，平仄符合，就可以確認正確答案是D。

中考對聯題型的具體出題形式靈活多變，我們不必一一展開細究。萬變不離其宗，只要我們指導學生熟記對聯的特點，博覽對聯的樣本，掌握對聯的解題步驟，一定可以對這種題型應

付自如。

參考文獻：

[1]王力.詩詞格律（插圖版）[M].天津人民出版社，2016.[2]陳書良.楹聯之美[M].作家出版社，2016.作者簡介：王美綠，1987年3月出生，女，漢族，本科，現為福建省詔安縣秀篆中學二級教師。

編輯 郝全玲

第三篇：對聯題模擬訓練

對聯題模擬訓練

[典型例題]

1.有人讀完《水滸傳》和《西游記》后，寫了一副對聯，下面是下聯，請你擬出上聯。

上聯：________________________。下聯：梁山好漢疾惡如仇殺富濟貧得人心。

解析下聯是個主謂結構，停頓格式4/4/4/3。前四字是兩個名詞構成的，“疾惡如仇”為成語，“殺富濟貧”是由兩個動詞并列構成的。最后三字為動賓結構。下聯也應符合這些要求，可擬為“西游師徒從善如流降妖除魔應天道”。

2.下面是一副贊美老師的對聯。上聯是“三尺講臺迎冬夏”，橫批為“潤物無聲”，請擬出下聯。

解析兩聯都應圍繞贊頌老師默默奉獻這個中心。上聯停頓為4/3。“三尺講臺”為偏正短語，“三尺”是數量詞，“講臺”是名詞，“迎冬夏”是動賓結構，賓語是表示季節的詞。下聯可對“一支粉筆寫春秋”或“兩鬢染霜送（譜）春秋”或“滿園桃李笑春秋”。

[小試牛刀]

1.閱讀《桃花源記》、《醉翁亭記》，把下面的對聯補充完整。

欲脫塵網，陶淵明志寄□□□□；□□□□歐陽修情醉滁西瑯琊。

2.某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著對對子”，現在邀請你參加這個項目的活動，請你根據上聯，完成下聯。[參考人物]孔明悟空武松黛玉

上聯：廢寢忘食香菱苦學詩。下聯________________________

3.福州烏山的王琵琶亭有一副對聯，上聯：一彈流水一彈月。最適合作為下聯的一句是（）。

A．半入江風半入云B．一味清涼上月時C．二分明月萬梅花D．三月細雨春嫵媚

4.根據下面這段文字的意思，完成對聯。

溫家寶總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上，回答香港《文匯報》記者提問時說：“中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進，永不退縮，不言失敗。”其中“知難不難”出自清代小說《儒林外史》第二十二回所引對聯“讀書好，耕田好，學好便好；創業難，__________________，________________________。”

5.有人看了《西游記》后，出了一幅上聯。請你結合《水滸傳》中的內容，對出下聯。

上聯：化險為夷，師徒取得真佛經下聯________________________

6.這幅對聯有一處不妥，請修改。

吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡；深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔。

7.下列對聯分別贊頌了我國的哪位人物，并寫出與之相關的成語或詩句。

A．兩表酬三顧，一對足千秋贊頌的是_______相關成語_______

B．猶留正氣參天地，永剩丹心照古今贊頌的是_______相關詩句_______

C．酌酒花間，磨針石上；倚劍天外，掛弓扶桑贊頌的是_______相關詩句_______

8.《水滸》第十二回標題為一副對聯，上聯是“梁山泊林沖落草”，下聯為（）

A．青面獸北京斗武B．景陽崗武松打虎C．急先鋒東郭爭功D汴京城楊志賣刀

9.下面是某餐館門口貼著一副對聯。請你運用小學學過的《憫農》中的有關詩句，填在下面的橫線上，使之完整。

上聯_____________________，棄之可惜下聯：杯中酒口口都香甜，量力而行

10.根據下面的語言材料，運用對偶知識對出下聯。

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯是：春水船如天上坐

下聯為：____________________________

11.閱讀下面的文字，并根據文中提供的材料，完成對聯。

龍城常州，人文薈萃，傳統的文化底蘊和火熱的創業實踐，造就了諸多英模人物。

“藍領精英“鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛教育事業，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。

上聯：藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模；下聯：

12.成語對聯填空（成語對聯的特征：組成對聯的兩個成語，其意義或相同或相反，其結構一致，工整對仗）。請在下面的兩個成語后面的括號內各填寫一個成語，使之與前面的組成對聯。

旗開得勝（）瓜熟蒂落（）

13.品對聯，填成語。下面是蒲松齡借項羽勾踐以自勉的一副對聯。請根據上聯，在下聯橫線上填寫恰當的成語。

上聯：有事者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚

下聯：苦心人天不負，______________，三千越甲可吞吳

14.下面是旅居臺灣的孔子第77代嫡傳孫孔德成寫給在大陸的二姐的對聯中的上聯，請為它選填下聯。上聯：風雨一杯酒

下聯：______________

A．天涯共此時B．羈危萬里身C．江山萬里心D．千里共嬋娟

15.長白山是東北名山，其火山口積水成湖，形成天池。天池是松花江、圖們江和鴨綠江三江之源，2005年被《中國國家地理》雜志評為中國最美的五大湖之一。范仲淹筆下的洞庭湖月景如“靜影沉璧”，酈道元筆下的三峽急流是“素湍綠潭”，其實天池之美亦毫不遜色。請根據所給上聯，化用古詩文名句，對出下聯，表現天池之美。

上聯：長白山林壑尤美下聯：_____________________

【考考答案】

1.世外桃源與民同樂。2.足智多謀孔明巧借箭。赴湯蹈火悟空勇除妖。無畏無懼武松猛打虎。多愁善感黛玉悲葬花3.A4.守業難，知難不難。

5.疾惡如仇魯達拳打鎮關西。6.周樹人深情懷舊7.諸葛亮三顧茅廬。文天祥

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。李白花間一壺酒，獨酌無相親。

或只要功夫深，鐵杵磨成針。8.D9.盤中餐粒粒皆辛苦10.秋色人似畫中游。秋日人如畫中行。11.英雄老師殷雪梅，瞬間壯舉感神州（鑄師魂）。

12.馬到成功水到渠成13.臥薪嘗膽14.C15.（1）天池水浮天躍金（2）天池水波瀾不驚（3）三江源水尤清洌。

如何解答中考對聯題？

請看2005年吉林省語文中考試卷中的一道語言運用題

親民黨主席宋楚瑜率領大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”，言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據下面上聯所表達的內容，改寫平時所積累的名句，對出下聯。

上聯：少小離家為異客

下聯：

這是一道典型的對聯考查題。該題既考查了學生對對聯知識簡單了解程度，又考查了學生詩文名句的積累與運用的能力，而且還關注了國家大事。這是一道很好的語言運用題。真是一舉三得。

筆者認為，要想準確作答對聯題，必須做到以下三點：

首先，簡單了解對聯常識理論指導實踐

對聯，又稱對子，極講究對偶，上下兩句，字數相同，長短相當，形式整齊，節奏和諧。對偶，要做到詞性相對，實詞對實詞，虛詞對虛詞。實詞包括名詞、動詞、形容詞等，即名詞對名詞、動詞對動詞、形容詞對形容詞。如虛詞包括連詞、副詞、助詞等，即連詞對連詞、副詞對副詞、助詞對助詞。各個詞類又分屬不同的事類，名詞事類最細，易對。最工整的對聯是兩個相對的字屬于最小意義范疇，不能再分了。如天與地、日與月等。在詞性相對、事類相通、句式相同的情況下，上下聯的意義一定要有變化，或相關相承，或相輔相成，或相為因依，或互為表里。總之，意義要防止重復單調，要力求變化多端，引人入勝。但在一般情況下，只要求學生能做到寬對、活對就行了。至于平仄方面就可以忽略不計了。

例如：2005年江蘇省鎮江市語文中考試題第（3）題

看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子，上聯是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結合《西游記》和《水滸》中的有關情節寫出下聯。

《西游記》：

《水滸》：

此題中所給的上聯分兩部分，前面為由兩個主謂短語并列而成，后面為一個主謂句。因此，在應對下聯時應形式相近、字數相等意境相似。可以對成《西游記》：降魔伏妖，悟空蕩平取經路《水滸》：替天行道，宋江義結眾好漢

其次加強文化知識積累提升文化品位

語文學習非一日之功，功夫在平時。生活中處處有語文，時時可以學習語文。要想加強文化積淀，增強應對能力，就必須飽讀天下書、感悟世間情、評判萬物理，努力做到廣泛閱讀、仔細品味、強化記憶、靈活運用。

廣泛閱讀蘇東坡云：腹有詩書氣自華。徜徉書海，可與文人墨客談浪漫與現實，可與文臣武將研文韜武略，可與丹青高手賞赤橙黃綠青藍紫，可與音樂大師聽1234567??

徜徉書海，可游覽世界各地，領略風土人情；可會晤古今名士，暢談人生感悟??

仔細品味在廣泛閱讀之后，要及時含英咀華，感悟人生哲理，品味世情冷暖，高看歷史轉折，賞析美文奇景??

強化記憶朱熹曾曰：厚積而薄發，博觀而約取。因此在閱讀與品味之后，要強化記憶，儲存在充滿智慧的大腦中，用時信手拈來，不費工夫。

靈活運用俗話說：巧媳婦難為無米之炊。在閱讀、品味、記憶之后，有米在庫，還愁米不熟飯不香嗎？上下聯系，左右兼顧，靈活運用，渾然天成。

例如：2005年河南省語文中考試卷第（8）題

張軍等五位同學組成了研究“對聯”的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。

下面（1）（2）兩題，任選一題作答。

（1）下列對聯寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括號里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘磬悠（）

②朱仙鎮血戰喪敵膽，**亭長恨遺千秋（）

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）

A鞏義杜甫故居B湯陰岳飛廟

C南陽臥龍崗D嵩山少林寺

（2）給下列對聯歸類，把相應的序號填在括號里。

①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）

②死者長已一矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！（）

③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（）

④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛（）

A春聯Ｂ婚聯

Ｃ挽聯Ｄ行業聯

結合平時的文化知識積累，較強的感悟能力，這道題做起來就輕而易舉了。答案就很自然地推導出來。ＤＢＡＣＡＣＤＢ

第三關注國際時事變幻增強辨析能力

青少年是未來世界的主人。對于發生在地球上的大大小小的事都要加以熱切的關注，真正做到“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；國事，家事，天下事，事事關心”。

中考試題往往緊扣時代脈搏，奏響時代的最強音。例如2005年吉林省中考試題就涉及到宋楚瑜大陸之行。因此，中學生關注國際時事，辨別是非美丑，尤為重要。

中學生可以通過讀書看報：政治風云，盡收眼底；環境保護，從我做起；和平安定，有我貢獻??可以通過網絡：經濟騰飛——GDP飚升；航天高飛——神舟六號升空；體育競飛——滬辦F1V8??

給學生一些規律、一肚詩文、一雙慧眼，還愁有什么樣的對聯對不出來呢？

例如：2005年常州市語文中考試卷第（5）題

龍城常州，人文薈萃，傳統的文化底蘊和火熱的創業實踐，造就了諸多英模人物。

“藍領精英”鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛教育事業，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。（摘自《常州日報》，有刪改）

上聯：藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模

下聯：

這道語言運用題既考查了對聯的常識，又簡介“英雄教師”的光榮事跡，同時進行了一次思想品德教育，讓學生在考查中凈化靈魂。根據對聯的相關知識，此聯可對為：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂。

當然，要想在考試中準確應對，還需要有較強的語言組織能力和感悟能力，這在平時也要加強培養。

中考對聯題應試策略與考前訓練

我們知道，對聯是中華文化長廊中的一串璀璨的明珠，也是中華民族的瑰寶，具有濃厚的傳統文化特色，最能體現出漢語的獨有魅力。擬寫一副對聯，不但要有豐厚的語文知識積累，還要有極強的語感和清晰的邏輯思維能力。它是一種語文綜合素質與能力的體現，因此，這種題目倍受全國各地中考命題者的青睞。

近兩年全國各地中考語文中的對聯題也是你方唱罷我登場，呈現出熱鬧非凡的景象。2007年全國各地的中考語文試題更是把這一傳統的命題方式推向了極致，不但命題形式靈活，而且還與時事結合起來，使得這一傳統的題目更煥發了時代的特色。

一、考場一線報道

從閱卷老師角度來看，這種題目對大多數同學來說是一個“致命的弱點”。這雖不是一類新型的題目，但大多數考生卻在“陰溝”里翻了船，還有的甚至“顆粒無收”。縱觀他們失分的情況，主要是對對聯的一些基本知識和主要特點并沒有掌握住。如2007年福州市的一題：

下面是福州市“城市名片”對聯征集活動的獲獎作品，其下聯空格處應填入的詞語是（）。

上聯：商貿繁榮 兩塔擎天光禹域

下聯： □□□□三山載福毓榕城

A．人杰地靈

B．四季如春

C．人文鼎盛

D．海西明珠

按理說，這一題很簡單，只要稍微有點對聯知識，就能輕而易舉地選出正確的答案C。可是同學們的答題并不容樂觀，據統計，只有40%的同學選了C，而另外60%的同學與這題的分數失之交臂。

這些情況在啟示我們，決不能對這一“舊題”掉以輕心，要切實掌握住對聯的特點和有關知識，并適當的予以訓練，這種題目還是很好做的。

二、解題技巧點撥

1.明其特點

我們在做題之前，首先要明確對聯的特點，只有“知己知彼”才能“百戰百勝”。有些同學只所以在這一題上失分，很多原因就是不知道對聯的特點。試想，連對聯有什么特點都不知道，能對出符合要求的句子嗎？

對聯的主要特點體現在以下幾方面：

（1）字數相等。對聯可長可短。不管長短，上下聯的字數必須相等，上聯（出句）是多少字，下聯（對句）也應當是多少字。這是對聯最基本的要求。因此，我們在作對時，首先要考慮這一點。

（2）句式一致。句式指的是句子節奏形式，上下聯相對的句子，節奏形式應當相同。比如：“大漠孤煙直，長河落日圓”，上下聯都是“二二一”式。稍長的對聯，上聯不只一句，上下聯句子字數和節奏形式都必須一致。如湖北咸寧市中考題給出的一副不符合要求的上聯，上聯是：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床。下聯是：最無益，莫過一日曝十日寒。讓考生對不合適的上聯作出修改，我們從句式上就可很快發現，“何必要三更才入眠五更就忙著起床”與“莫過一日曝十日寒”句式不對照，只要稍一調整“茍有恒，何必三更眠五更起。”就與下聯句式一致了。

（3）詞性相對。對聯要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。如“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯中上聯“大漠”“孤煙”是名詞，對下聯的“長河”“落日”，上聯的“直”是形容詞，與下聯的形容詞“圓”相對。

（4）結構相應。上下聯對應的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結構上必須是一樣的。如“大漠”與“長河”，“孤煙”與“落日”都是偏正結構。再如名對“山窮水盡疑無路，柳岸花明又一村”，上聯的“山窮水盡”與下聯的“柳岸花明”都是并列結構。

（5）內容相關。對聯的上下聯內容必須是相關的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風馬牛不相及，這是寫作對聯的大忌。

掌握了這些知識點之后，再回過頭來看上例中的福州市中考題，你會發現這道題其實很簡單，上聯“商貿繁榮”是一個主謂結構，而四個備選項中只有“B．四季如春 C．人文鼎盛”兩項是主謂結構，這樣可以把AD排除了。然后再按內容相關的特點，上聯說的是“社會”，而下聯也應如此，所以又排除了B，那理所當然的只有C是正確的了。

2.使用拆合法。

明確了對聯的上述特點之后，我們可以使用拆合法來既快又準地對出下聯。所謂拆合法也即是把一句拆成若干個詞組，分別作對，最后又把分別對出的組合成一句。如2007年江蘇揚州市中考題：對偶是漢語常用的修辭手法之一，請為“平山堂下花似錦”寫一個下聯。(注：平山堂是揚州著名景點之一。揚州名勝很多。如瘦西湖、何園、史公祠、瓊花觀等等。)

平山堂下花似錦，_____________________。

我們就可用此法來應對，“平山堂下花似錦”就可拆為“平山堂——下——花似錦”三段分別對之。提示中已告訴我們“平山堂是揚州著名景點之一”，它顯然是地點名詞，這樣可以迅速地對出“瘦西湖——史公祠——瓊花觀——雷鋒塔”等等一大串；“下”是個方位名詞，我們可以對出“畔——上——邊——下”；“花似錦”是個主謂結構，并運用了比喻的修辭，我們可以對出“柳如煙——煙如霧——花似海——草如茵”等等。這樣我們便可輕而易舉的從中選出“瘦西湖——畔——柳如煙”“瓊花觀——邊——花似海”“雷鋒塔——下——草如茵”等好對。

原來只要掌握了技巧，對聯題是如此簡單。下面從全國各地的中考試題中精選了部分對聯題，讓同學們來一試身手。

三、考前熱身訓練

1.（浙江義烏市）為緬懷戚家軍，弘揚“義烏精神”，請續寫下面的對聯。

上聯：俠義為懷，英勇善戰，戚家軍疆場殺敵；

下聯：________，________，義烏人________。

2.（四川成都市）閱讀下面的材料，根據要求回答后面的問題。

堅持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

以上是胡錦濤總書記提出的八榮八恥榮辱觀。

（1）請選擇其中的“一榮”，舉出典型的事例，完成下面的對聯。

上聯：徐本禹送教進山播撒智慧榮于服務人民

下聯：________________________________

（2）請選擇其中的“一恥”，舉出典型的事例，完成下面的對聯。

上聯：陳水扁堅持臺灣獨立恥在危害祖國

下聯：________________________________

3.（遼寧大連市）有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯。但由于其記憶模糊，上聯有兩字缺漏，請根據下聯補全上聯內容。

上聯：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領

下聯：先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨

4（河南省）張軍等五位同學組成了研究“對聯”的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。下列對聯寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括號里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘磬悠（）

②朱仙鎮血戰喪敵膽，**亭長恨遺千秋（）

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）

A.鞏義杜甫故居B.湯陰岳飛廟C.南陽臥龍崗D.嵩山少林寺

5.（湖北荊門市）對對聯。

上聯：誠實守信立根本

下聯：________________

6.（四川自貢市）根據下面這段文字的意思，完成對聯。

溫家寶總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上回答香港《文匯報》記者的提問時說：“中國的總理懂得一個道理，就是知難不難，迎難而上，知難而進，永不退縮，不言失敗。”其中“知難不難”出自清代小說《儒林外史》第二十二回所引對聯：

“讀書好，耕田好，學好便好；創業難，__________________”

7.（河南省試驗區）鄰居王阿姨家的對聯貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據對聯的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。

_______________________________________________________

【參考答案】

1.誠信是本，剛正勇為，義烏人商海弄潮。2.略。3.吶喊4.ＤＢＡＣ5.參考示例：廉潔奉公為百姓（注意字數相等，詞性相同）6.守業難，知難不難。7.有關知識：上聯，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。

第四篇：中考語文8.對聯

一、基礎.運用

8.對聯（2014年北京中考新題型）

#千家突擊隊陪考團#【對聯】對聯，雅稱楹聯，俗稱對子，是一種對偶文學，起源于桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。言簡意深，對仗工整，平仄協調，字數相同，結構相同，是中文語言的獨特的藝術形式。

#千家突擊隊陪考團#【對聯】春節時掛的對聯叫春聯，辦喪事的對聯叫做挽聯，辦喜事的對聯叫慶聯。春聯源遠流長，相傳起于五代后蜀主孟昶。他在寢室門板桃符上的題詞：“新年納余慶，嘉節號長春”，這要算中國最早的對聯，也是第一副春聯。

#千家突擊隊陪考團#【對聯】經典對聯：墨（對）泉 這是最經典的一字聯。‘墨’字上部為‘黑’字；而‘泉’字上半部分為‘白’字。各屬于顏色的一種，且詞義相反。兩個字的下半部分別為‘土’和‘水’又都屬于五行之一。

#千家突擊隊陪考團#【對聯】對聯特點：字數相等，斷句一致；平仄相合，音調和諧，仄起平落，即上聯末句尾字用三四聲，下聯末句尾字用一二聲；詞性相對，位置相同，名對名，動對動，形對形，數量對數量，副對副，且相對的詞必須在相同位置上；內容相關，上下銜接，但上下聯含義又不能重復。

#千家突擊隊陪考團#【對聯】對聯按修辭技巧分類：1．對偶聯：正對、反對、流水對、回文對、頂針對。2．修辭聯：比喻、夸張、反詰、雙關、設問、諧音。3．技巧聯：嵌字、隱字、復字、疊字、偏旁、析字、拆字、數字。

#千家突擊隊陪考團#【對聯】張掛的對聯，傳統作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對聯緊密相關的橫批，可以說是對聯的題目，也是對聯的中心。好的橫批在對聯中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。

#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】北宋丞相呂蒙正，相傳年輕時對貧富不均的社會現象十分不滿。春節到了，家里空無一物，他一氣之下，寫了一副怪聯。上聯是：二三四五；下聯是：六七八九。橫批是：南北。此聯的寓意是：缺衣

（一）少食

（十），沒有“東西”。

#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】上聯：士農工（宮）商角徴羽。下聯：寒熱溫涼（良）恭儉讓。此聯也是一奇聯。上聯分兩部分：士農工商；宮商角徴羽。前為四業，后為五音，而有一個字重復，一個字諧音。原對寒熱溫涼為四覺，溫良恭儉讓為君子的五種德行。

#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】上聯：游西湖，提錫壺，錫壺落西湖，惜乎錫壺。現有神人對出下聯：聽物理，如霧里，霧里看物理，勿理物理。上聯：三光日月星。下聯：四詩風雅頌。（詩經中雅分大雅、小雅。）

#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】回文聯。客上天然居，居然天上客；人過大佛寺，寺佛大過人。畫上荷花和尚畫；書臨漢帖翰林書。上海自來水來自海上；黃山落葉松葉落山黃。

#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】方位聯。南通州，北通州，南北通州通南北； 東當鋪，西當鋪，東西當鋪當東西。此聯是聞名的方位聯。上聯是清朝皇帝乾隆所作，下聯是紀曉嵐即興所對。坐南朝北吃西瓜，皮向東扔；由上向下讀左傳，書往右翻。

#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】拆字聯。此木是柴山山出；因火成煙夕夕多。古木枯，此木成柴；女子好，少女尤妙。閑看門中月，思耕心上田。品泉茶，三口白水；竺仙庵，二個山人。十口心思，思國思家思社稷；八目尚賞，賞風賞月賞秋香。

#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】諧音聯。程敏政人稱神童，宰相李賢欲招為婿，指著席上果品出對曰：因荷(何)而得藕(偶)？程對道：有杏(幸)不須梅(媒)。高力士和李白：玄宗讓高為李出題，高出上聯：二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸（句）。李還擊：一馬陷足污泥內，老畜生怎能出蹄（題）？

#千家突擊隊陪考團#【對聯】一樓何奇！杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下；諸君試看：洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來氣爽，岳州城東道巖疆，渚者，流者，峙者，鎮者，此中有真意，問誰領會得來？

#千家突擊隊陪考團#【對聯】1953年，錢三強率科學考察團出訪，團員有華羅庚、趙九章等人。華羅庚上聯：三強韓魏趙。三強是戰國時期韓、魏、趙三個強國，又隱喻錢三強的名字。下聯：九章勾股弦。九章是我國古代著名的數學著作，首次記載了我國數學家所發現的勾股定理，又是大氣物理學家趙九章的名字。

#千家突擊隊陪考團#【對聯·趣對】蒲松齡自勉聯伴千璽中考：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

——《漢字的魅力——發現妙趣橫生的文字游戲》

第五篇：中考語文對聯試題集錦

中考語文對聯試題集錦

一、單獨設題考查對聯

1.看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子。上聯是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結合《西游記》和《水滸》中的有關情節寫出下聯。（2005年鎮江市中考題）

《西游記》

《水 滸》：

2．在2005年春節晚會上，來自全國各地的特色對聯，融歷史、地理、詩文、典故等文化于一體，成為晚會的精彩亮點之一。請你綜合運用所學知識，在下面兩副對聯的前面填上省名。（湖北省黃岡市非課改區中考題）

上聯：八百里洞庭憑岳陽壯闊；

下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流。

上聯：石林自有高材生，群峰拔地；

下聯：瓊海獨具大手筆，五指擎天。

3.親民黨主席宋楚瑜率領大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”,言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據下面上聯所表達的內容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯。（吉林省中考題）

上聯：少 小 離 家 為 異 客

下聯：________________________________

4．根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。（蘭州市中考題）

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋曰里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯是：春水船如天上坐；

下聯為：___________________________。

5．根據提供的情景按要求答題。（四川省資陽市中考題）

古今中外，許多名人賢士用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，立志中學初三

（二）班班委會決定搞一次“名言接力賽”。

請你以對聯的形式為這一次活動設計一個主題語。

上聯是：

下聯是：

6.【材料3】 對聯

屋后松竹添秀色

門前梅蘭____________

請在材料３下聯中的橫線上，填寫能夠與上聯相對應的3個字。（2005年湖北省宜昌市中考題）

7.“輕風細柳，淡月梅花”是一副四字對聯。請根據擴展后的下聯，在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字聯。(山西省課改區中考題)

上聯：輕 風 細 柳

下聯：淡 月 隱 梅 花

8.請運用對偶知識對對子。(任選一道完成)(福建省泉州市中考題)

①上聯：滾滾波濤蘊寶藏

下聯：

②上聯：

下聯：海洋乃人類未來糧倉

9.某社區文化活動中心舉辦楹聯應對活動，其中給出的一則上聯是：“品美文若飲甘露”，請你對出下聯。（山東省東營市中考題）

10.請閱讀下面的材料，從后面所給的句子中任選一句作上聯，然后根據材料內容對出下聯。（烏魯木齊市中考題）

2005年2月17曰，中央電視臺第三屆“感動中國”人物評選活動揭曉：奧運冠軍劉翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局長任長霞、青年志愿者徐本禹、為母換腎的田世國、飛機試飛員梁萬俊、緝毒警察明正彬、艾滋病防治專家桂希恩、駐伊拉克前大使孫必干當選為2004年十大“感動中國”人物，中國女排則獲得了“感動中國”集體獎。

①徐本禹送教進山播撒智慧

②鷹擊長空化險為夷試飛英雄梁萬俊

③跨越十重欄桿東方飛人勇奪第一

11．下面加“”的一句是一副對聯的上聯，請選出下聯中最好的一句()(四川省攀枝花市中考題)

“月送花香浮小院”

A．綠葉紅花映山前

B．風搖竹影到幽齋 C．夢隨春風到天明 D．風吹螢火到滿園

12.對對子（湖南省邵陽市中考題）

出句： 山色風光美

對句：_________________。

13.閱讀下面文字，并根據文中提供的材料，完成對聯。（常州市中考題）

龍城常州，人文薈萃，傳統的文化底蘊和火熱的創業實踐，造就了諸多英模人物。

“藍領精英”鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛教育事業，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。（摘自《常州曰報》2005年4月8曰 有刪改）

上 聯： 藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模

下 聯：

14.對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝跡聯、育志聯等等，假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽。請你從下面四副對聯中選一副送給他(她)。（）（貴州省貴陽市課改區中考題）

A.依山傍水景中勝境 坐北朝南函里新居 B.紅梅點點 春意濃濃

C.福分洋洋如東海 鶴壽悠悠似南山 D.古人卻向書中見 男子要為天下奇

二、在綜合性學習中考查對聯（河南省試驗區中考題）

張軍等五位同學組成了研究“對聯”的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。

1.下面⑴⑵兩題，任選一題作答。

⑴下列對聯寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括號里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（）

②朱仙鎮血戰喪敵膽，**亭長恨遺千秋（）

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）

A．鞏義杜甫故居 B．湯陰岳飛廟 C．南陽臥龍崗 D．嵩山少林寺

⑵給下列對聯歸類，把相應的序號填在括號里。

①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）

②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！

生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！（）

③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（）

④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛（）

A．春聯 B．婚聯 C．挽聯 D．行業聯

2.鄰居王阿姨家的對聯貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據對聯的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。

有關知識：上聯，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。

三、在閱讀中考查對聯

閱讀下面兩個文段，回答13—23題。（廣東省河源市非課改去中考題）

對聯小人生，人生大對聯

讀2005年2月28曰某報《昔曰丟妻棄子多“神氣”，今朝眾叛親離好冷清》一文，頗覺好笑，笑后有感，文與感皆姑存之。

文中說的是某縣某鎮的一落魄包工頭貼春聯罵子“不肖”的故事——

2005年春節，該鎮一戶人家門上，貼著這樣一副對聯：

上聯：冷冷清清過個年養子不肖

下聯：坦坦蕩蕩過此生展望未來

橫批：笑看人生

寫此對聯的主人公姓黃，原是包工頭，現已50多歲，有妻室并生下三男一女，均已長大成人，其中有大學畢業生，本是一個相當幸福的家庭。但10多年前，黃老板在外包工順利，腰包錢多了，便丟妻棄子找了個情婦，并公開帶回家中，還生下一個男孩。這樣引起原妻及兒女的當然不滿，從

而導致家庭的一分為二：原妻及兒女為一家，黃老板及其情婦和所生兒子為另一家。

最近幾年，黃老板事業不順，荷包“冇”了，甚至難以自養，其情婦見狀便不辭而別，丟下現已六七歲的男孩由黃獨自撫養，生活甚是艱辛。而其原妻和兒女，則認為黃之窘境，乃其為富不仁所致，應苦果自食，故不肯給予支持幫助。到今年春節，這個黃老板只好帶著年僅六七歲的小兒子“冷冷清清過個年”了。

讀罷上文，我想，此聯可否改為：“冷冷清清過個年養子何故不肖；坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳!”故事的主人公至今未能明白養子為何“不肖”?還在用“坦坦蕩蕩”來為自己辯護!當然，人要面目樹要皮，雖然他是打腫臉充胖子，卻也可看出他已在“冷冷清清”的處境中自思余生應當“坦坦蕩蕩”了!早知今曰，何必當初?

是啊，舞臺小社會，社會大舞臺。不管有意無意，現實中每個人都在扮演著自己的角色。演得如何，得由觀眾來評價。要當心一不小心演成了反角、丑角，或讓萬民唾罵，或成于古笑傳！像故事里的“黃老板”，就實在演得不怎么樣，以致落得個雞飛蛋打，為人恥笑。

一個過慣了“黃世仁” 曰子的，一下子要他過“楊白勞”的春節，也確實是難為了他：昔曰丟妻棄子多“神氣”，今朝眾叛親離好冷清。難怪他顧不得旁人笑話，顧不得“家丑不可外揚”的古訓，要用對聯來發泄一番了!——其可憐之至，一般人是難以體會的。

而作為其家人，對之采取“羞于為伍”的態度，與之分道揚鑣，也是極其自然的。你不仁，我不義。黃老板的作為及其結局，正應驗了一句俗話：種瓜得瓜，種豆得豆，種下苦果得自己咽。講迷信一點，這叫“善有善報，惡有惡報”。

當然，懲罰不是目的，當確認其已痛改前非并做出適當表示(比如說學古人負荊請罪，比如說寫檢討，至少是口頭檢討)的時候，家人還是應伸出援助之手的，畢竟還有骨肉之情在嘛!

故事雖小，卻打上了時代的烙印。這不由得讓人想到也一樣打上時代烙印的另一個對聯故事：“文革”后期，某鎮一小街，有父子兩家面對而居，雖有父子血緣卻無父子親情，平曰里形同路人、仇人。過年了，為子的首先發難，在門上貼上一副“對聯”：“時時提高警惕，處處嚴防壞人。”橫批為：“防襲防鉆。”為父的也毫不示弱，貼上“最高指示”與之抗衡：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”橫批為“不忘階級斗爭!”引來街鄰、路人爭相觀看，成為當年春節的一道特別“風景”，至于今曰，仍為談笑之資。

相映成趣的兩則對聯故事，令人幾多感慨，幾多回味!

對聯小人生，人生大對聯。對聯真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對聯來表情達意，或拿對聯來做發泄的工具。小小一副對聯，即可反映社會風情，刻畫人生境界。如果讓我們擬一副對聯，可能會擬得不那么“工”(對聯所要求的意思、平仄方面的嚴謹)，但在人生舞臺上，當我們出示

自己用生命之筆所寫就的對聯時，卻完全可以盡我們所能，寫得工而又上些。

1.綜觀全文，作者要表達的主要意思是：

2.作者將原對聯改為“冷冷清清過個年養子何故不肖；坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳”其言下之意是什么?(注意加點詞語)

3.根據文中內容，說說“黃世仁”與“楊白勞”分別指代什么?

“黃世仁”指代：

“楊白勞”指代：

4.文章的寫法及語言運用很有特色，請你舉例說出其中一方面的一個特色。

特色：

例子：

5.文中說，對聯真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對聯來表情達意。下面有個上聯，請你試試對出下聯：

上聯：雪中送炭，貧困子弟登學府；

下聯：

參考答案：

一、單獨

1.①每聯要求字數相等、句式相近；②下聯中要寫出“性格、人名、事件”。

2.湖南、湖北、云南、海南。

3.寬對即可，例如“鄉音已改是歸人”等即可；“每逢佳節倍思親”、“鄉音無改鬢衰”等亦可。

4.秋色人似畫中游

5.聆聽顯卉教誨 感悟人生真諦

6.“吐幽香”、“著新裝”等。

7.拂

8.示例：①茫茫人海覓知音 ②南極是地球最后凈土

9.答案舉例：賞名畫如沐春風

10.例：①田世國為母換腎奉獻孝心 ②淡泊名利專注田疇水稻之父袁隆平③實現廿年期待中國女排再戴桂冠

11.B

12.邵水景色麗

13.例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）

14.C

二、綜合 1．⑴①D ②B ③A ④C ⑵①A ②C ③D ④B

2．王阿姨，您好！您家的這副對聯真好！不過，這副對聯貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯，應該貼在右邊；“春”字是第一聲，這句是下聯，應該貼在左邊。我幫您換過來好嗎？

三、閱讀

1.人生好比一副對聯，我們要盡自己所能使人生更完美(有意義)。(或：“對聯小人生，人生大對聯。”)

2． 諷刺黃老板，要他不要埋怨別人，而要反省自己。(子女“不肖”、“冷冷清清”都是自己造成的，如果坦坦蕩蕩度此生，怎么會鬧出笑話?)

3.“黃世仁”比喻荒淫而霸道的人；“楊白勞”比喻窮苦無地位的人。

4.(寫法方面)如：作者善于聯想。如從黃老板對聯故事聯想到文革中父子打“對聯仗”之事，顯得生動風趣。(語言運用)如：語言風趣，意味深長。如“當我們出示自己用生命之筆所寫就的對聯時，卻完全可以盡我們所能，寫得工而又工些。”(本題能舉例說明一方面的特點即可)

5.如：錦上添花，小康人家買轎車。或：錦上添花，富強中國跨駿馬。(寬對即可)

2005年中考對聯試題集錦

誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，立志中學初三

（二）班班委會決定搞一次“名言接力賽”。

請你以對聯的形式為這一次活動設計一個主題語。

上聯是：

一、單獨設題考查對聯

1.看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對子。上聯是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結合《西游記》和《水滸》中的有關情節寫出下聯。（2005年鎮江市中考題）

《西游記》：

下聯是：

《水滸》：

2．在2005年春節晚會上，來自全國各地的特色對聯，融歷史、地理、詩文、典故等文化于一體，成為晚會的精彩亮點之一。請你綜合運用所學知識，在下面兩副對聯的前面填上省名。（湖北省黃岡市非課改區中考題）

上聯：八百里洞庭憑岳陽壯闊；

下聯：兩千年赤壁覽黃鶴風流。

上聯：石林自有高材生，群峰拔地；

下聯：瓊海獨具大手筆，五指擎天。

3.親民黨主席宋楚瑜率領大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”,言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據下面上聯所表達的內容，集出或改寫平時所積累的名句，對出下聯。（吉林省中考題）

上聯：少小離家為異客

下聯：□□□□□□□

4．根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。（蘭州市中考題）

春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。

上聯是：春水船如天上坐；下聯為：。

5．根據提供的情景按要求答題。（四川省資陽市中考題）

古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟

6.【材料3】對聯

屋后松竹添秀色

門前梅蘭

請在材料３下聯中的橫線上，填寫能夠與上聯相對應的3個字。（2005年湖北省宜昌市中考題）

7.“輕風細柳，淡月梅花”是一副四字對聯。請根據擴展后的下聯，在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字聯。(山西省課改區中考題)

上聯：輕風細柳

下聯：淡月隱梅花

8.請運用對偶知識對對子。(任選一道完成)(福建省泉州市中考題)

②

①

上聯：滾滾波濤蘊寶藏

上聯：

下聯：

下聯：海洋乃人類未來糧倉

9.某社區文化活動中心舉辦楹聯應對活動，其中給出的一則上聯是：“品美文若飲甘露”，請你對出下聯。（山東省東營市中考題）

10.請閱讀下面的材料，從后面所給的句子中任選一句作上聯，然后根據材料內容對出下聯。（烏魯木齊市中考題）

2005年2月17日，中央電視臺第三屆“感動中國”人物評選活動揭曉：奧運冠軍劉翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局長任長霞、青年志愿者徐本禹、為母換腎的田世國、飛機

試飛員梁萬俊、緝毒警察明正彬、艾滋病防治專家桂希恩、駐伊拉克前大使孫必干當選為2004年十大“感動中國”人物，中國女排則獲得了“感動中國”集體獎。

①徐本禹送教進山播撒智慧

②鷹擊長空化險為夷試飛英雄梁萬俊

③跨越十重欄桿東方飛人勇奪第一

11．下面加“”的一句是一副對聯的上聯，請選出下聯中最好的一句()(四川省攀枝花市中考題)

“月送花香浮小院”

A．綠葉紅花映山前B．風搖竹影到幽齋

C．夢隨春風到天明D．風吹螢火到滿園

12.對對子（湖南省邵陽市中考題）

出句：山色風光美

對句：_________________。

13.閱讀下面文字，并根據文中提供的材料，完成對聯。（常州市中考題）

龍城常州，人文薈萃，傳統的文化底蘊和火熱的創業實踐，造就了諸多英模人物。

“藍領精英”鄧建軍，堅持學習新技術，攻堅克難，完成了數百項技改項目，解決了多項世界性技術難題，創造了可觀的經濟價值，被譽為知識型、專家型產業工人的楷模。

殷雪梅老師，熱愛教育事業，視學生為子女。在危急關頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。（摘自《常州日報》2005年4月8日有刪改）

上聯：藍領精英鄧建軍，數百技改成楷模

下聯：

14.對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝跡聯、育志聯等等，假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽。請你從下面四副對聯中選一副送給他(她)。()（貴州省貴陽市課改區中考題）

A.依山傍水景中勝境坐北朝南函里新居B.紅梅點點春意濃濃

C.福分洋洋如東海鶴壽悠悠似南山D.古人卻向書中見男子要為天下奇

二、在綜合性學習中考查對聯（河南省試驗區中考題）

張軍等五位同學組成了研究“對聯”的小組，他們收集了很多對聯，整理了有關對聯的知識。假如你是這個小組的成員，請接著完成下面的工作。

1.下面⑴⑵兩題，任選一題作答。

⑴下列對聯寫的是河南哪處名勝？把相應的序號填在括號里。

①少室山下禪林靜，五乳峰前鐘馨悠（）

②朱仙鎮血戰喪敵膽，**亭長恨遺千秋（）

③歌吟總帶憂民淚，顛沛仍懷愛國心（）

④定三分，燒博望，出祁山，大名不朽；氣周瑜，屏司馬，擒孟獲，千古流傳（）

A．鞏義杜甫故居B．湯陰岳飛廟C．南陽臥龍崗D．嵩山少林寺

⑵給下列對聯歸類，把相應的序號填在括號里。

①東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新（）

②死者長已矣，死而能伸民志伸國權，死猶不死！

生而為何乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生！（）

③遠求海外珍藏本，快讀人間未見書（）

④海枯石爛同心永結，地闊天高比翼齊飛（）

A．春聯B．婚聯C．挽聯D．行業聯

2.鄰居王阿姨家的對聯貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據對聯的有關知識，用得體的語言向她說明。把要說的話寫在下面。

有關知識：上聯，末字是仄聲韻（一般是第三聲、第四聲），貼在右邊；下聯，末字是平聲韻（一般是第一聲、第二聲），貼在左邊。

三、在閱讀中考查對聯

閱讀下面兩個文段，回答13—23題。（廣東省河源市非課改去中考題）

對聯小人生，人生大對聯

讀2005年2月28日某報《昔日丟妻棄子多“神氣”，今朝眾叛親離好冷清》一文，頗覺好笑，笑后有感，文與感皆姑存之。

文中說的是某縣某鎮的一落魄包工頭貼春聯罵子“不肖”的故事——

2005年春節，該鎮一戶人家門上，貼著這樣一副對聯：

上聯：冷冷清清過個年養子不肖

下聯：坦坦蕩蕩過此生展望未來

橫批：笑看人生

寫此對聯的主人公姓黃，原是包工頭，現已50多歲，有妻室并生下三男一女，均已長大成人，其中有大學畢業生，本是一個相當幸福的家庭。但10多年前，黃老板在外包工順利，腰包錢多了，便丟妻棄子找了個情婦，并公開帶回家中，還生下一個男孩。這樣引起原妻及兒女的當然不滿，從而導致家庭的一分為二：原妻及兒女為一家，黃老板及其情婦和所生兒子為另一家。

最近幾年，黃老板事業不順，荷包“冇”了，甚至難以自養，其情婦見狀便不辭而別，丟下現已六七歲的男孩由黃獨自撫養，生活甚是艱辛。而其原妻和兒女，則認為黃之窘境，乃其為富不仁所致，應苦果自食，故不肯給予支持幫助。到今年春節，這個黃老板只好帶著年僅六七歲的小兒子“冷冷清清過個年”了。

讀罷上文，我想，此聯可否改為：“冷冷清清過個年養子何故不肖；坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳!”故事的主人公至今未能明白養子為何“不肖”?還在用“坦坦蕩蕩”來為自己辯護!當然，人要面目樹要皮，雖然他是打腫臉充胖子，卻也可看出他已在“冷冷清清”的處境中自思余生應當“坦坦蕩蕩”了!早知今日，何必當初?

是啊，舞臺小社會，社會大舞臺。不管有意無意，現實中每個人都在扮演著自己的角色。演得

如何，得由觀眾來評價。要當心一不小心演成了反角、丑角，或讓萬民唾罵，或成于古笑傳！像故事里的“黃老板”，就實在演得不怎么樣，以致落得個雞飛蛋打，為人恥笑。

一個過慣了“黃世仁”日子的，一下子要他過“楊白勞”的春節，也確實是難為了他：昔日丟妻棄子多“神氣”，今朝眾叛親離好冷清。難怪他顧不得旁人笑話，顧不得“家丑不可外揚”的古訓，要用對聯來發泄一番了!——其可憐之至，一般人是難以體會的。

而作為其家人，對之采取“羞于為伍”的態度，與之分道揚鑣，也是極其自然的。你不仁，我不義。黃老板的作為及其結局，正應驗了一句俗話：種瓜得瓜，種豆得豆，種下苦果得自己咽。講迷信一點，這叫“善有善報，惡有惡報”。

當然，懲罰不是目的，當確認其已痛改前非并做出適當表示(比如說學古人負荊請罪，比如說寫檢討，至少是口頭檢討)的時候，家人還是應伸出援助之手的，畢竟還有骨肉之情在嘛!

故事雖小，卻打上了時代的烙印。這不由得讓人想到也一樣打上時代烙印的另一個對聯故事：“文革”后期，某鎮一小街，有父子兩家面對而居，雖有父子血緣卻無父子親情，平日里形同路人、仇人。過年了，為子的首先發難，在門上貼上一副“對聯”：“時時提高警惕，處處嚴防壞人。”橫批為：“防襲防鉆。”為父的也毫不示弱，貼上“最高指示”與之抗衡：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”橫批為“不忘階級斗爭!”引來街鄰、路人爭相觀看，成為當年春節的一道特別“風景”，至于今日，仍為談笑之資。

相映成趣的兩則對聯故事，令人幾多感慨，幾多回味!

對聯小人生，人生大對聯。對聯真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對聯來表情達意，或拿對聯來做發泄的工具。小小一副對聯，即可反映社會風情，刻畫人生境界。如果讓我們擬一副對聯，可能會擬得不那么“工”(對聯所要求的意思、平仄方面的嚴謹)，但在人生舞臺上，當我們出示自己用生命之筆所寫就的對聯時，卻完全可以盡我們所能，寫得工而又上些。

1.綜觀全文，作者要表達的主要意思是：

2.作者將原對聯改為“冷冷清清過個年養子何故不肖；坦坦蕩蕩度此生笑話焉能得傳”其言下之意是什么?(注意加點詞語)

3.根據文中內容，說說“黃世仁”與“楊白勞”分別指代什么?

“黃世仁”指代：

“楊白勞”指代：

4.文章的寫法及語言運用很有特色，請你舉例說出其中一方面的一個特色。

11.B

12.邵水景色麗

13.例：英雄教師殷雪梅，瞬間壯舉鑄師魂（感神州）

14.C

特色：

二、綜合

例子：

5.文中說，對聯真是管用，不管你文化層次高低，都可拿對聯來表情達意。下面有個上聯，請你試試對出下聯：

上聯：雪中送炭，貧困子弟登學府；

下聯：

參考答案：

一、單獨

1.①每聯要求字數相等、句式相近；②下聯中要寫出“性格、人名、事件”。

2.湖南、湖北、云南、海南。

3.寬對即可，例如“鄉音已改是歸人”等即可；“每逢佳節倍思親”、“鄉音無改鬢衰”等亦可。

4.秋色人似畫中游

5.聆聽先哲教誨感悟人生真諦

6.“吐幽香”、“著新裝”等。

7.拂

8.示例：①茫茫人海覓知音②南極是地球最后凈土

9.答案舉例：賞名畫如沐春風

10.例：①田世國為母換腎奉獻孝心②淡泊名利專注田疇水稻之父袁隆平③實現廿年期待中國女排再戴桂冠

1．⑴①D ②B ③A ④C ⑵①A ②C ③D ④B

2．王阿姨，您好！您家的這副對聯真好！不過，這副對聯貼反了。因為“歲”字是第四聲，這句是上聯，應該貼在右邊；“春”字是第一聲，這句是下聯，應該貼在左邊。我幫您換過來好嗎？

三、閱讀

1.人生好比一副對聯，我們要盡自己所能使人生更完美(有意義)。(或：“對聯小人生，人生大對聯。”)

2．諷刺黃老板，要他不要埋怨別人，而要反省自己。(子女“不肖”、“冷冷清清”都是自己造成的，如果坦坦蕩蕩度此生，怎么會鬧出笑話?)

3.“黃世仁”比喻荒淫而霸道的人；“楊白勞”比喻窮苦無地位的人。

4.(寫法方面)如：作者善于聯想。如從黃老板對聯故事聯想到文革中父子打“對聯仗”之事，顯得生動風趣。(語言運用)如：語言風趣，意味深長。如“當我們出示自己用生命之筆所寫就的對聯時，卻完全可以盡我們所能，寫得工而又工些。”(本題能舉例說明一方面的特點即可)

5.如：錦上添花，小康人家買轎車。或：錦上添花，富強中國跨駿馬。(寬對即可)