第一篇：中考語文考點總結(大綱+題型)

中考語文考點總結（大綱+題型）

第一篇：中考語文基礎知識 字音、字形

一、考點前瞻 拼音與漢字

近幾年來中考語音題考查一直穩定保持著，這充分體現出語文注重朗讀的特色，仍要繼續重視。其特點和趨勢是側重考查語音基本知識，特別是拼寫規則。所選字大多為易讀錯的常用字，如多音字、形似字、同音字等，出處均來自課文。所考題型仍以選擇題為主，其優點是包容量大，重在檢測辨別能力；當然也出現一些主觀題，或把字放在具體的詞、句語境中靈活考查。為此在復習迎考時，要歸納整理所學課文中涉及的字詞，有意識地讀準它們的音。從近幾年中考漢字考查的特點來看，將越來越貼近新課程標準的要求。

一是所選漢字大多出自課文或與學生現實生活相近，體現出人文精神，突出了語文實際運用能力；

二是把漢字放在一定的語境中考查，具有一定的靈活性、實用性；

三是主觀改正題大幅度增多，突出正確運用祖國文字的能力，這一點變化值得關注；

四是開始注重對漢字書寫基本功的考查，要求做到規范、工整、優美，這是一種嶄新的題型，雖是抄寫但要求較高，要想得到理想的分數，非得平時苦練漢字書寫的基本功不可，此類命題意圖是導向學生培養熱愛祖國文字的感情。詞語及運用

縱觀近年來中考試卷，詞語考查題已成為常規題，題型變化不大，仍以選擇題為主導，便于考查對詞語（含成語）的辨識運用能力，不考單獨死記詞語解釋。其次大多仍是要求學生聯系具體語境和生活實際來理解詞義，在閱讀和表達的語言實踐中靈活地運用詞語，復習要善于積累詞匯，善于結合句子理解，從而提高得分率。

有關詞語的考查，內容主要是辨析近義詞、反義詞和多義詞，分辨詞語的感情色彩和語體色彩，正確理解和運用詞語，其中詞語的理解和運用是重點，在答題時，必須結合具體語境來理解和運用詞語，從考試題型看，大多是選擇題，有時也出現填空題。

二、巧辨字音字形——學法一得

字音字形知識，中考、會考、高考幾乎每年必考。因此很多教師都研究并實施了各種各樣的方法，如多看、多讀、多抄多寫、多查工具書等等。各種方法無其不有，無可非議。當細細想來，各種方法有各有缺憾——加重了學生的負擔，又影響了其他科的學習。如何才能做到既省時又有好效果，在此談一談，清同志們指點。

一：教學生用換語境的方法讀準字音

換語言環境是解決字音問題的一種好方法。所謂換語言環境即在拿不定某字讀音時，給它換個語言環境，達到讀準字音的目的。我在教學中是這樣教學生的。

（一）單音字的判斷

漢語中有一些單音字，常常讀錯。例如：“始”正音讀“shǐ”,而很多人卻讀成“chǐ”。如：大會現在開始（chǐ）、比賽開始（chǐ）。一般場合，包括電臺、電視臺這樣讀的很多。這是錯誤的讀音。如果換個語言環境，就能糾正讀音，讀準字音。如“始終”、“千呼萬喚始出來”、“有始有終”、“始作俑者”、“始終不懈”等語言環境中，一般沒人會讀chǐ都會讀shǐ音。換了語境，就可以讀準字音。又如：“脊”“jǐ”在“脊梁”中一般會誤讀“jí”,但在“房脊”“屋脊”中只能讀“jǐ”,沒人會讀“jí”。語言環境換了，字音就讀準了。(質 潑)以上是單音字的辨別方法。

（二）多音字的辨別方法

根據語言環境辨別字的讀音。例如：“處”有兩個讀音：chǔ chù.何時讀chǔ何時讀 chù呢？語境可以作答。如“處理”是動詞，讀chǔ。教務處是名詞，讀chù。又如“ 舍”有兩個讀音shě sha。“宿舍”讀sha，“舍棄”讀shě，詞性決定讀音。再如“與”（參與 與人為善）“ 解”（解決 押解）“載”（運載 記載）“禁”（禁止 不禁）“橫”（橫禍 橫標）。只要抓住語境都能準確辨別讀音。

二、教學生根據語言環境辨別字形

漢字有很多形聲字，據形聲字形旁表意的特性，再結合語境辨別字形的正誤。如：“日”作偏旁都與太陽有關，引申與時間有關。“水”作偏旁得字，其意都與水有關系。“示”作偏旁都與神有關系”“言”作偏旁都與說有關系。“玉”作偏旁都與玉有關系。“心”作偏旁都與心相關。根據字意和語境即可判斷字形的正誤。如:“暇疵”“珠聯壁合”“迫在眉捷”“心浮氣燥”“火中取粟”“氣沖宵漢”“義不容詞”。“暇”日旁表示時間，沒事的時候，空閑。與疵相連，不知是什么意思。瑕是玉字旁，意思是玉上的斑點。疵是缺點，“瑕疵”是微小的缺點的意思。根據“日”“玉”偏旁判斷“暇疵”的“暇”是別字。同樣道理、同樣方法去判斷壁（璧）、捷（睫）、誨（晦）、燥（躁）、粟（栗）、宵（霄）詞（辭）。只要抓住語境，用形聲字知識就能較容易的判斷出字形的正誤。判斷字音字形正誤的方法很多，當然最可靠的方法還是查工具書。但如果在特殊的環境，在考場上，你就不可能查工具書，這種方法就會派上用場。

本人多年用此法教學，學生掌握并運用這種方法，既達到了減輕學生負擔，又達到了掌握字音、字形知識的目的。

任何方法，都有局限性。都不是包治百病的靈丹妙藥，這種方法對你可能適用也可能不適用，可能適用我而不適用你。沒關系，試試再說吧。希望同志們多多指正。

三、中考語文典型題例

一、字詞積累題

1、下面注音全部正確的一項是（）

A．嗜好（hào）破綻（dìng）迸流（bang）隨聲附和（h?）B．愜意（xiá）澎湃（bài）赫然（ha）泰然處之（chǔ）C．綺麗（qǐ）貯藏（zhù）樞紐（qū）茅塞頓開（sāi）D．肇事（zhào）歹徒（dǎi）蕩滌（dí）鮮為人道（xiǎn）

2、下列注音全都正確的一項是（）

A．糾葛(g?)債券(juàn)親昵(nì)侃侃(kǎn)而談 B．靜謐(mì)饒恕(shù)蹉(cuō)跎

良莠(xiù)不齊 C．熾(zhi)熱 棲(qi)息

摩挲(suō)拈(zhān)輕怕重 D．勻稱(chan)造詣(yì)湮(yān)沒

危言聳(sǒng)聽

3、下列字音都正確的一項是（）

A．無垠（yín）坦蕩如砥（dǐ）心曠神怡（tái）B．綻（dìng）出 打折（zhē）了腿 怪癖（pì）C．嗟（jiē）偃（yǎn）旗息鼓 白駒（jū）過隙 D．陰晦（huí）惘（wǎn）然 一蹶（ju?）不振

4、下列詞語讀音有誤的是（）

A.闊綽（chu?）倔強（jiàng）無邊無垠（yín）B.挾（xi?）持 提（tí）防 斤斤計較（jiǎo）C.塑（sù）造 膽怯（qia）不偏不倚（yǐ）D.尋覓（mì）哽咽（ya）駭（hài）人聽聞

5、下列詞語中注音有誤的一項是（）

A．差（chāi）使 尋覓（mì）懦（nu?）弱 隨聲附和（ha）B．蹣（pán）跚 不屑（xia）熱忱（ch?n）惟妙惟肖（xiào）C．闊綽（zhu?）魁（kuí）梧 粗獷（kuàng）相行見絀（chù）D．醞釀（niàng）狼藉（jí）秀頎（qí）地大物博（b?）

6、下列詞語中，注音有錯誤的一項是（）

A 高亢(kàng)迄(qì)今 趾(zhǐ)高氣揚 赫(ha)然在目 B恬(tián)淡 謬(miào)誤 鱗次櫛(ji?)比 絢(xuàn)麗多彩 C 橫亙(gan)洗濯(zhu?)不無裨(bì)益 縱橫捭(bǎi)闔 D蹣(pán)跚 徘徊(huái)觥(gōng)籌交錯 不蔓(màn)不枝

7、下面各組詞語中讀音完全正確的一項是（）A．反省(xǐng)校對(xiào)相時而動(xiāng)B．啜泣(zhuì)纖維(qiān)拈輕怕重(niān)C．偽劣(lia)結束(sù)無人問津(jīng)D．干涸(h?)襤樓(lán)不無裨益(bì)

8、下列詞語中注音有錯誤的一組是（）

A.抨擊(pēng)花卉(huì)一暴十寒(pù)B．輟學(chu?)愜意(qia)苦心孤詣(yì)C．發酵(xiào)綺麗(yī)有恃無恐(shì)D．矯正(jiǎo)悼念(dào)言簡意賅(gāi)

9、下列注音全都正確的一項是（）

A愜意(qia)饋贈(guì)茅塞頓開(sa)B熟諳(àn)眼瞼(liǎn)恍如隔世(huǎng)C毗鄰(bǐ)躋身(jī)泰然處之(chù)D震懾(sha)馬圈(juàn)戎馬倥傯(zǒng)

10、下列注音有誤的一項是（）

Ａ．腦髓（suǐ）應和（ha）

不屑（xia）Ｂ．拮據（jù）闊綽（chu?）殉職（xún）

Ｃ．冗雜（rǒng）街衢（qú）

貯蓄（zhù）Ｄ．庇護（bì）蹣跚（pán）狼藉（jí）

11、加粗字讀音全都相同的一組是（）

A．門楣 倒霉 媒體 春光明媚 B．咫尺 旗幟 滯留 無可置疑 C．滑稽 畸型 羈絆 汲取經驗 D．佇立 鑄造 貯蓄 青春永駐

12、下列加粗宇讀音不相同的一項是()

A、欣慰 馨香 薪水 辛苦 B、嫻熟 和弦 頭銜 嫌疑 C、起哄 洪水 拱橋 烘托 D、陰謀 殷切 音訊 原因

13、下列讀音有誤的一項是（）

A．當它戛（ɡá）然而止的時候，世界出奇的寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。B．如果希巴女皇住在氣窗對面的公寓里，德拉總會有一天把頭發懸在窗外去晾干，只是為了使那位皇后的珠寶和首飾相形見絀（chù）。

C．不少的人對工作不負責任，拈（niān）輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。D．食（sì）馬者不知其能千里而食也。

14、下列標題中注音不正確的一項是（）

A.臺灣游，期待如花般絢(xuàn)爛(《新安晚報》)B．中國銀行向全球招聘(pìn)人才(《中國青年報》)C.美稱朝試射導彈是恐嚇(xià)策略(《參考消息》)D．帶頭解放思想 奮力促進崛(ju?)起(《安徽日報》)

15、下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A 瑰寶 泰然處置 雄辨 無精打采 B 繁植 流連忘返 范疇 奮不顧身 C 落款 形影不離 拔涉 笑逐顏開 D 晶瑩 筆耕不輟 恢弘 專心致志

16、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．和諧 別出新裁 談笑風生 B．風彩 扣人心弦 舍身取義 C．陶冶 膾炙人口 出類拔萃 D．真諦 嘔心瀝血 一愁莫展

17、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A.狡黠 清淅 棉里藏針 B．暇想 證卷 按部就班 C．頹唐 編緝 不屑置辨 D．粗獷 渲染 別出心裁

18、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A、殉職 徇情枉法 經綸 語無倫次 B、驕艷 矯揉造作 純粹 鞠躬盡瘁 C、雅致 啞雀無聲 夜宵 九霄云外 D、勘測 疲憊不堪 譬喻 不言而語

19、下列句子中沒有錯別字的是（）

A.這里盛產優質雪花梨，可以就地取才辦一個水果加工廠。B.當遇到重大問題需要他拿主意的時候，他反倒遲疑不絕了。C.今年春節期間，各地電視臺的文藝節目多得令人目不暇接。D.北京辦奧運，既展示傳統文化又展現精神風貌，可謂兩全齊美。20、下列成語有錯別字的一項是()，錯別字 應改為：()。A、人聲鼎沸 B、家喻戶曉 C、鍥而不舍 D、不記其數

21、下邊的詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。

浮光略影 狼狽不堪 明眸善睞 揠苗助長 慷慨成詞 開天辟地

微不足道 旁若無人 物竟天擇 錯綜復雜 叱咤風云 煙銷云散

22、下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。

震耳欲聾 相形見拙 驀然回首 獲益非淺 眼花瞭亂 無精打采 根深蒂固 與日具增

23、下列詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。

恍然大悟 重蹈復轍 莫衷一是 婦孺皆知 相安無事 斷章取義 一視同人 忍俊不禁

一泄千里 自知之明 隨機應變 轉彎抹角 孜孜不倦 小心翼翼 駭人聽聞 鄭重其是

24、根據語境及拼音在橫線上填入恰當的字。

打開心靈的窗口，睜開敏銳的眼睛，莫讓一切都隨風。一時一事的得失，似乎永遠困rǎo 著我們，永遠是生命的fán 惱之泉。一個人最難認識的是自己，悲慘的結局在于自以為找到了答案而其實完全南轅北zh?。

25、下列每組詞語中各有一個錯別字，請將改正后的字填寫在括號里。①煦暖 相形見拙 拮據 闊綽()②惻隱 無遐顧及 逶迤 脊梁()③潮訊 不屑置辯 魁梧 祈求()

26、根據文意與拼音在括號中填寫常用字詞。

①如果要jiàn shǎnɡ（）我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

②先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的zh?uw?n（）。

③仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出yìyángdùncu?（）的話來。④商店和飯館的門wújīngdǎcǎi（）地敞著，面對著上帝創造的這個世界??

27、給下列字注音，根據拼音寫出漢字。

臺灣省國民黨主席連戰和親民黨主席宋楚瑜應胡主席主席之邀來訪，受到了大陸同 bāo（）由zhōng（）的熱烈歡迎，樹立了中華民族同脈同宗，團結奮進的里程bēi（）。宋楚瑜先生說，他此次來，尋血緣（）之根，jì（）黃帝陵，謁（）中山陵，湘潭jì（）祖，訪岳麓（）書院，圓了他50多年的一個夢。這讓踽踽（）（）獨行的“臺獨”分子陳水扁異常煩惱。

①“富貴不能yín()，貧賤不能移，威武不能屈”表現了大丈夫的英雄氣ɡài()。② 白楊樹是在北方風雪的壓迫下仍然保持著ju?jiànɡ()tǐnɡ（）立的一種樹。

29、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在括號內。

一句無心的話也許會點rán（）糾紛，一句殘酷的話也許會cuī（）毀生命，一句及時的話也許會消解緊張，一句知心的話也許會yù（）合傷口、wǎn（）救他人。30、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次填在括號內。我們開花，決不是為了xuàn（）耀，也不是為了獻mai（），只是為了向世界展現我們的風格和氣節，展現我們對生命意義的理解。當然，我們的傲骨里也蘊()藏著溫柔()的謙遜，我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。答案：

一、字詞積累題

1、D

2、D

3、C

4、B

5、C

6、B

7、D

8、C

9、D

10、Ｂ

11、D

12、C

13、A

14、C

15、D

16、C

17、D

18、A

19、C 20、D 記 計

21、錯別字：略 成 竟 銷 改正：掠 陳 競 消

22、錯別字：拙 非 瞭 具 改正：絀 匪 繚 俱

23、錯別字：復 人 泄 是 改正：覆 仁 瀉 事

24、擾 煩 轍

25、①絀 ②暇 ③汛

26、①鑒賞②皺紋③抑揚頓挫④無精打采

27、胞；衷；碑；yuán；祭；ya；祭；lù；jǔjǔ

28、①淫、概 ②倔強、挺

29、燃 摧 愈 挽 30、炫 媚yùn r?u

四、新課標生字詞總匯 七年級上冊

癡想 凝成 喧騰 誘惑 瞬間 小心翼翼 頭暈目眩 擎天撼地

訓誡 啜泣 納罕 庸碌 茁壯 肅然起敬 忍俊不禁 仙露瓊漿

辜負 佇立 迸濺 伶仃 籠罩 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍 可望不可即

洗濯 蟬蛻 倔強 玷污 詛咒 絕處逢生 玲瓏剔透 繁弦急管

寂寥 點綴 貪婪 墮落 雛形 具體而微 多姿多彩 險象迭生

冉冉 嬉戲 慷慨 閑適 撤銷 陰晴圓缺 心痛如割 突如其來

稟告 厄運 豐韻 鞭策 盛名 猝然長逝 多愁善感 心曠神怡

奢望 蹂躪 呵責 懊惱 報酬 問心無愧 繁花嫩葉 呼朋引伴

醞釀 賣弄 嘹亮 黃暈 貯蓄 花枝招展 德高望重 返老還童 澄清 唱和 幽徑 湛藍 玄奧 波光明滅 津津樂道 變化無常 肥碩 烏桕 枯涸 夢寐 清冽 一霎間 千姿萬態 更勝一籌 棲息 歸泊 寥闊 峰巒 輕盈 驚慌失措 津津有味 開膛破肚 彌漫 喑啞 靜謐 萵苣 狩獵 毫不猶豫 遙遙在望 一葉孤舟 沉寂 劫掠 喧囂 篡奪 憔悴 苦心孤詣 恍然大悟 駭人聽聞 瑟縮 訣別 嫌惡 虐殺 寬恕 各得其所 隨聲附和 欽差大臣 肅殺 沐浴 禱告 倘若 妄棄 神通廣大 莽莽榛榛 踉踉蹌蹌

無端 炫耀 稱職 呈報 陛下 日轉星移 哞哞 綿延 裹藏

妥當 滑稽 爵士 賞賜 縹緲 女媧 孿生 潛行 蔥蘢 七年級下冊

確鑿 菜畦 桑椹 人跡罕至 人聲鼎沸 來勢洶洶 蟬蛻 盔甲 秕谷 荒草萋萋 九曲連環 回環曲折 收斂 腦髓 臃腫 馬革裹尸 燕然勒功 可歌可泣 攢 蟋蟀 輕捷 鮮為人知 當之無愧 鋒芒畢露 驪歌 木屐 訕笑 家喻戶曉 婦孺皆知 死而后已 嫉妒 綿延 山巔 鞠躬盡瘁 鍥而不舍 迥乎不同 狂瀾 屏障 祈禱 兀兀窮年 警報迭起 一反既往 崎嶇 熾痛 嗥鳴 慷慨淋漓 瀝盡心血 潛心貫注 讕語 亙古 污穢 心會神凝 氣沖斗牛 雜亂無章 彷徨 籌劃 懊悔 斑斕 怪誕 默契 歸省 潺潺 蘊藻 鳧水 晦暗 冗雜 羈絆 愜意 粲然 嗔視 吞噬 羸弱 癲狂 凜冽 步履 遺孀 沮喪 泅渡 擱淺 崔巍 輪廓 陰霾 疆域 眸子 蒼穹 悲愴 逞能 恍惚 溝壑 勸誘 馴良 窺伺 八年級上冊

潰退 泄氣 綏靖 阻遏 悠閑 仄歪 寒噤 颯颯 瓦礫 拂曉 地窖 瞥見 贓物 制裁 箱篋 健忘 荒謬 憧憬 憎惡 煩瑣 懼憚 震悚 粗拙 疏懶 詰問 渴慕 差使 狼藉 簌簌 蹣跚 頹唐 瑣屑 尷尬 煩躁 塌敗 取締 滯笨 荒僻 骷髏 愧怍 接濟 噩耗 伎倆 顛沛 吊唁 洨河 勻稱 推崇 駐足 軒榭 敗筆 鏤空 薔薇 額枋 藻井 妃嬪 奏章 帷幕 傖俗 納涼 八年級下冊

發髻 驛站 標致 詰責 落第 責罰 佃戶 禁錮 犀利 酒肆 锃亮 甲胄 搓捻 企盼 繁衍 宰割 惹人注意 不見天日 博學多識 磐石 義憤填膺 一拍即合 嘆為觀止 躊躇 戛然而止 大徹大悟 參差不齊 攛掇 本色當行 叱咤風云 盡態極妍 亢奮 悲歡離合 渾身解數 低回婉轉 驀然 息息相通 變幻多姿 毛骨悚然 顰蹙 怏怏不樂 語無倫次 堅持不懈 毋寧 風餐露宿 悶悶不樂 姍姍來遲 告罄 疲憊不堪 畏縮不前 魯莽大膽 銷蝕 精打細算 憂心忡忡 精疲力竭 斫痕 凍餓之虞 不毛之地 孤立無援 砭骨 不可思議 知足安命 聊以自慰 窒息 斬釘截鐵 養精蓄銳 齊心協力 余暇 迫不及待 剛毅不屈 孜孜不倦 眼瞼 夢寐以求 生意蔥蘢 進退維谷 嫻熟 略勝一籌 秩序井然 眼花繚亂 抽搐 一塵不染 石破天驚 相得益彰 遒勁 畸形 剽悍獷野 面面相覷 瘡痍 妍麗 枉然 有過之無不及 銳不可當 月明風清 張皇失措 轉彎抹角 一箭之地 不可名狀 罪魁禍首 臭名昭著 蕩然無存 深不可測 禍不單行 觸目傷懷 情郁于中 不能自已 大庭廣眾 微不足道 號啕大哭 猝然昏厥 窮困潦倒 長途跋涉 文縐縐 人頭濟濟 低眉順眼 生死禍福 連聲諾諾 惟妙惟肖 巧妙絕倫 因地制宜 重巒疊嶂 鳴鈡擊罄 中軸線 雕金蟠龍 雅俗之別 銷聲匿跡 風雪載途 草長鶯飛 周而復始 衰草連天 天衣無縫 嘯聚山林 物競天擇 五彩斑斕 無動于衷 充耳不聞 視而不見 嘈雜 面頰 聆聽 藩籬 歸咎 扼制 兩棲 農諺 瀕臨 潮汐 追溯 連翹 翩然 孕育 萌發 不遜 油光可鑒 抑揚頓挫 深惡痛絕 管束 正人君子 文縐縐 鶴立雞群 侏儒 器宇軒昂 頷首低眉 粗制濫造 戳穿 藏污納垢 黯然失色 廣袤無垠 遷徙 誠惶誠恐 正襟危坐 無可置疑 褪盡 凜冽 博識 眷念 油然而生 不可名狀 繁花似錦 睥睨 虐待 懺悔 鞭撻 期期艾艾 冥思苦想 美不勝收 污穢 祈禱 罪孽 迸射 落英繽紛 脂粉奩 拖泥帶水 稽首 旸谷 膽怯 翡翠 長吁短嘆 海誓山盟 盛氣凌人 蜿蜒 執拗 憔悴 真諦 相形見絀 精巧絕倫 高深莫測 饋贈 璀璨 酷肖 咫尺 自不量力 滄海桑田 鼠目寸光 深邃 吶喊 狼藉 混淆 相鋪相成 目空一切 莫衷一是 和煦 裸露 吞噬 干涸 眾目睽睽 不容置疑 任勞任怨 媲美 挑釁 篤信 嚙齒 一視同仁 胸有成竹 慷慨大方 緘默 窺探 狩獵 顧忌 當行出色 引經據典 囊螢映雪 凋零 霧靄 牟取 哂笑 肅然起敬 油嘴滑舌 隨機應變 貪婪 蹲踞 酬和 譬喻 即物起興 悠悠自在 龍吟鳳噦 門楣 籍貫 莧菜 招徠 合轍押韻 一馬當先 顧名思義 囿于 販賣 炮制 家醅 橄欖 挑剔 怵 蔫 大名鼎鼎 九年級上冊

妖嬈 風騷 紅裝素裹 一代天驕 成吉思汗 喑啞 喧嚷 洗禮 襁褓 溫聲細語 潤如油膏 敬業樂群 靜謐 佝僂 教誨 旁騖 斷章取義 言不及義 理至易明 容赦 駢進 褻瀆 隕落 言行相顧 強聒不舍 不二法門 詛咒 靈柩 曙光 睿智 登峰造極 孤軍奮戰 恪盡職守 扶掖 庸碌 腴詞 憑吊 惱羞成怒 黎民百姓 兼而有之 凌駕 忐忑 繁衍 紐帶 一掊黃土 無與倫比 怒不可遏 佇立 陰晦 蕭索 潮汛 彌留之際 媚上欺下 廓然無累 裝弶 猹 愕然 鄙夷 涕泗橫流 重蹈覆轍 化為烏有 輾轉 恣睢 隔膜 惘然 勃然大怒 刻骨銘心 五行缺土 驅除 稠密 戳破 嬉鬧 歇斯底里 十拿九穩 莫名其妙 拮據 煞白 棧橋 撬開 分文不值 為期不遠 與日俱增 牡蠣 襤褸 擬定 別墅 遲疑不決 狼狽不堪 鄭重其事 發窘 抽噎 汲取 關鍵 根深蒂固 輕而易舉 孜孜不倦 藻飾 滯礙 狡黠 玄虛 持之以恒 行之有效 一事無成 嗔怒 誆騙 恁地 怨悵 袖手旁觀 格物致知 尋章摘句 逞辯 慪氣 庖官 譖害 恃才放曠 狂妄自大 豁然貫通 惑亂 稟請 麾軍 食訖 不知所措 吹毛求疵 咬文嚼字 星宿 腆著 解元 避諱 精血誠聚 挖心搜膽 茶飯無心 膩煩 謅成 桑梓 軒敞 誨人不倦 起承轉合 萬貫家私 攥 畫繒 鰥鰥 省悟 為民請命 前仆后繼 懷古傷今 搽 倒運 九年級下冊

蹂躪 錦幛 灰燼 荇藻 蓬蒿 君子固窮 如坐針氈 躡手躡腳 簇新 胚芽 虔信 慰藉 黝黑 妙手回春 芒刺在背 囫圇吞棗 隱匿 戲謔 榮膺 搟 干癟 斷壁殘垣 天倫之樂 鱗次櫛比 闊綽 頹唐 苔蘚 吮吸 窒息 提心吊膽 吹毛求疵 通宵達旦 休憩 蔭庇 芳馨 云翳 驕奢 半身不遂 轉瞬即逝 頂禮膜拜 佝僂 倒坍 受戮 棲息 紊亂 周道如砥 星臨萬戶 睡眼惺忪 瘠薄 沉湎 憤懣 孱弱 窺測 輕而易舉 萬籟俱寂 遍稽群籍 瞻望 饋贈 瞭望 惻隱 豁免 越俎代庖 樂此不疲 萬惡不赦 打鼾 躊躇 驀然 崢嶸 佇立 中流砥柱 折中是非 雞犬不寧 憔悴 螻蟻 晨曦 瞰望 隧道 有例可援 束手無策 一瀉千里 骸骨 粗糙 怡悅 泥濘 裊裊 渺無人煙 漠不關心 海市蜃樓 攫取 臆測 訴訟 陰霾 漣漪 提心吊膽 影影綽綽 勃然大怒

五、同音、近音字字形辨析

1、克敵（制）勝 先發（制）人 因地（制）宜 和氣（致）祥 負重（致）遠

2、（銷）聲匿跡 撤（銷）處分 形（銷）骨立 一筆勾（銷）積毀（銷）骨 冰（銷）瓦解

氣沖（霄）漢 九（霄）云外（霄）壤之別（逍）遙法外 宵衣旰食（硝）煙彌漫（淆）亂乾坤(xiáo)煙（消）云散

3、以逸（待）勞 嚴陣以（待）責無旁（貸）嚴懲不（貸）披星（戴）月 不共（戴）天 一衣（帶）水（戴）罪立功

4、（怡）然自得 心曠神（怡）甘之如（飴）含（飴）弄孫（貽）笑大方（貽）害無窮（貽）人口實

5、百戰不（殆）車（殆）馬煩 懈（怠）春風（駘）蕩

6、莫（名）其妙 不可（名）狀 一文不（名）不（明）利害 深（明）大義

7、荊（榛）遍地 漸（臻zhēn）佳境（臻）于郅治 百福并（臻）

8、（嘻）皮笑臉=（嬉）皮笑臉孔（常用“嬉”）文恬武（嬉）（嬉）戲（嬉）鬧

9、心浮氣（躁）（躁）動 干（燥）少安毋（躁）聲名大（噪）名（噪）一時

10、進退（維）谷 咸與（維新）運籌（帷）幄

（唯我獨尊）=（惟）我獨尊 步履（維）艱

（惟）妙（惟）肖=（維）妙（維）肖 任人（唯）親

（唯）命是從=（惟）命是從 人心（惟）危 口誦心（惟）

11、（振）聾發聵（振）筆疾書（振）動（震）耳欲聾（震）古鑠今（震）動 開倉（賑）饑

12、判若（鴻）溝（鴻）篇巨制 大展（宏）圖（洪）福齊天 嗓音（洪）亮 聲如（洪）鐘 氣勢恢（弘）（弘）揚光大 寬（宏）大量

13、老生（常）談 冬夏（常青）（常）備不懈 三綱五（常）（長）此以往

（長）吁短嘆（長）治久安（長）年累月（長）風破浪 揚（長）而去

14、責有（攸）歸 利害（攸）關（悠）然自得

（優）柔寡斷（優）哉游哉（憂）心忡忡

15、大相（徑）庭（徑）情直遂 不（脛）而走

（經）天緯地（涇）渭分明 不（經）之談

16、銳不可當dāng 一以（當）十 螳臂（當）車 首（當）其沖 獨（當）一面

17、（迭）挫強敵 花樣（迭）出 叫苦不（迭）高潮（迭）起 層見（疊）出

（疊）床架屋 重規（疊）矩 折（疊）衣服 峰巒（疊）翠 重巒（疊）嶂

（跌）宕起伏

18、（慘）無人道（慘）絕人寰 風卷（殘）云

（殘）害生命（殘）篇斷簡（殘）酷無情

兇狠（殘）忍（殘）垣 斷壁

19、工程（竣）工 高山（峻）嶺 嚴刑（峻）法

疏（浚）河道 模樣（俊）俏（駿）馬奔馳

山勢（峻）峭 20、（姹）紫嫣紅（詫）異（侘）傺 叱（咤）風云（咤：zhà）

21、（作）客他鄉 到人家（做）客（作）文

（做）文章（比喻抓住一件事發議論或在上面打主意。）

（做）主（坐）而論道（泛指空談大道理。）

22、骨肉相（連）藕斷絲（連）（連）篇累牘 廢話（連）篇

（連）綴（連）接 血肉相（聯）珠（聯）璧合（聯）袂而至

23、歷史（淵）源 世外桃（源）窮（源）竟委（源）遠流長

（原）（原）本本 自（圓）其說 花好月圓（圓）鑿方枘

24、（截）長補短 直（截）了當（截）然不同

交頭（接）耳（接）踵而來 開源（節）流（節）衣縮食

25、眾口（鑠）金 流金（鑠）石=（鑠）石流金 繁星閃（爍）閃（鑠）其辭

26、相形見（絀）左（支）右（絀）心余力（絀）心勞日（拙）勤能補（拙）弄巧成（拙）

27、好高（騖）遠 趨之若（鶩）心無旁（騖）不敢旁（騖）

28、容光（煥）發（煥）然一新 精神（煥）發（渙）然冰釋 精神（渙）散 癱（瘓）在床（換）屆選舉

29、一（塌）糊涂 死心（塌）地 邋（遢）糟（蹋）糧食 腳（踏）實地 琉璃（榻）

30、深（孚）眾望 久（負）盛名 身（負）重任 不（負）眾望 名實不（符）名（副）其實 名不（副）實

31、（勵）精圖治 變本加（厲）再接再（厲）鋪張揚（厲）色（厲）內荏 雷（厲）風行（厲）兵秣馬 疾言（厲）色（厲）行節約 聲色俱（厲）成敗（利）鈍 興（利）除害（利）欲熏心 伶牙（俐）齒 聰明伶（俐）（痢）疾 茉（莉）花 蛤（蜊）粗（糲）

32、（魚）死網破（魚）目混珠 渴譯而（漁）坐收（漁）利（漁）人之利 道情（漁）鼓（漁）場（漁）船（漁）港（漁）歌（漁）村（漁）夫

33、獨（力）經營 自（力）更生 獨（立）思考 獨（立）工作 獨（立）自主 自（立）謀生

34、（挺）身而出（鋌）而走險（挺）拔秀麗

35、引（咎）自責（咎）有應得（咎）由自取 既往不（咎）動輒得（咎）追根（究）底 追（究）原由 不予追（究）盤根（究）底

36、（繼）往開來 承前（繼）后（既）往不咎

37、白壁無（瑕）（瑕）不掩瑜（瑕）瑜互見

（遐）邇聞名 閉目（遐）思 應接不（暇）

自顧不（暇）無（暇）兼顧 目不（暇）給（jǐ）(“給”可用“接”)

38、莫（衷）一是 言不由（衷）和（衷）共濟

無動于（衷）（衷）心擁護 互訴（衷）情 折（中）主義

39、（扇）動翅膀（扇）了他一耳光（煽）動鬧事

（煽）風點火（煽）惑

40、德（才）兼備 多（才）多藝（才）疏學淺 人盡其（才）就地取（材）量（材）錄用 大（材）小用 因（材）施教 骨瘦如（柴）

41、（濫）竽充數 粗制（濫）造 陳詞（濫）調 寧缺母（濫）（爛）醉如泥 山花（爛）漫

42、無恥（讕）言 力挽狂（瀾）推波助（瀾）色彩斑（斕）春意（闌）珊

43、（惋）惜（婉）言相勸 歌聲（婉）轉 宛轉=婉轉（宛）然在目（宛）如大海

44、（詛）咒（阻）擊：（注意：阻擊≠狙擊jū）

45、攻擊≠攻訐（兩個詞都有，但兩者意思不同）

46、（頌）古非今、歌功（頌）德 熟讀成（誦）口（誦）心惟 傳誦≠傳頌（二者皆有）

47、（廝）殺（廝）打（廝）混 耳鬢（廝）磨（撕）扯（撕）票 人喊馬（嘶）聲（嘶）力竭（斯）父掃地

48、（稽）查 無（稽）之談 有案可稽（稽）考 反唇相（稽）（稽：計較）反唇相（譏）（譏：譏諷）

49、（緝）查 通（緝）（緝）拿（輯）錄成書（輯）佚 舟（楫）渡江忘（楫）開門（揖）盜 打躬作（揖）（緝；jī 輯jí 揖yī）

50、樂不可（支）（支）離破碎（支）吾其詞 不（枝）不蔓 黔驢（技）窮 雕蟲小（技）故（伎）重演（伎）倆

51、支吾其（詞）過甚之（詞）理屈（詞）窮 夸大其（詞）振振有（詞）（也可用“辭”）閃爍其（詞）（也可用“辭”）含糊其（辭）義正（詞）嚴（也可用“辭”）不贊一（詞）（可用“辭”）詞藻=辭藻 詞章=辭章

52、巧奪天（工）（工）力悉敵 窮而后（工）（公）之于世 大（公）無私 良（工）心苦（功）成名就 事半（功）倍 急（功）近利 事必（躬）親

53、（敝）帚自珍 民生凋（敝）一言以（蔽）之 衣不（蔽）體 營私舞（弊）切中時（弊）

（弊）絕風清（弊）端 作法自（斃）懲前（毖）后

54、（綿）里藏針（綿）亙 纏（綿）悱惻 秋雨（綿綿）

棉（花）（錦）上添花（jǐ）（錦）心繡口（錦）囊妙計

55、（積）毀銷骨（積）羽成舟（積）重難返（集）思廣益（集）腋成裘

56、真（諦）（諦）聽（諦）視 結（締）組織

瓜熟（蒂）落 根深（蒂）固（締）造（締）結條約

57、錯落有（致）淋漓盡（致）閑情逸（致）（至）尊無上

專心（致）志 學以（致）用 錯落有（致）

（至）高無上（至）理名言（至）死不變（至）當不易（形容極為恰當）

58、（練）達老成（練功）（練）筆（煉）綱

（煉）句 鍛煉 洗（練）簡（練）精（練）

59、（佳）話（佳）節（佳）肴（佳）作

漸入（佳）境（嘉）賓（嘉）獎（嘉）勉（嘉）言懿行 60、樹（陰）綠樹成（陰）林（陰）道（蔭）庇（蔭）涼 封妻蔭子（“蔭”不再讀yīn，只能讀yìn）綠草如（茵）61、翻來（復）去（可用“覆”）反（復）無常 山重水（復）天（覆）地 重蹈（覆）轍 全軍（覆滅）（覆）盆之冤（覆）水難收（覆）巢無光卵 翻天（覆）地（覆）蓋 翻云（覆）雨 62、（恢）復 氣度（恢）弘（“弘”也作“宏”）天網（恢恢）（詼）諧

63、要言不（煩）心（煩）意亂 絮（煩）手（續（煩）瑣（也作“繁瑣”）（煩）躁不安（繁）花似錦 工作（繁）忙（繁）文縟節（繁）征博引 急管（繁）弦（也作“繁弦多管”，形容樂曲的節拍急促，音色豐富）。刪（繁）就簡

64、晶（瑩）剔透（熒）光屏（螢）火蟲 墳（塋）65、千頭萬（緒）離情別（緒）安排就（緒）井然有（序）（序）齒入座（同在一起的人按照年紀長幼來排次序。）66、（慌）手（慌）腳（荒）誕不經 兵（荒）馬亂（皇）天后土 驚（惶）失措 驚慌≠驚皇 誠（惶）誠恐 人心（惶惶）（也作“皇皇”）神色（惶）遽

67、雜亂無（章）（獐）頭鼠目（彰）明較著（非常明顯，容易看清）（彰）善癉惡（蟑）螂（樟）樹

（障）礙 挽（幛）（瘴）氣 層巒疊（嶂）68、口（是）心非 惹（是）生非 各行其（是）（是）古非今 獨行其（是）今（是）昨非 無（事）生非 鄭重其（事）69、（趁）火打劫（趁）熱打鐵（乘）風破浪（乘）堅策肥

（乘）龍快婿（乘）人之危（乘）虛而入（乘）興而來 70、（饒）有風趣（饒）恕（饒）舌 妖（嬈）多姿 71、朝氣（蓬）勃（蓬）蓽生輝（“蓽”=“篳”）

（蓬）門蓽戶（“蓽”：可換用“篳”）（蓬）頭垢面 船（篷）帳（篷）

72、轉（嗔）為喜（chēn）（嗔）怪（瞋）目而視 文思縝密（zhěn）小心謹慎（shan）（滇）池(diān)73、（恃）才傲物 居功自（恃）有（恃）無恐 倚官仗（勢）狗仗人（勢）（勢）不兩立 垂手（侍）立（侍）立一旁 74、（依）草附木（依）違兩可（倚）老賣老（倚）馬可待（倚）官仗勢

75、洗耳（恭）聽 反（躬）自問（躬）逢其盛 反（躬）自省 事必（躬）親（躬）行節儉 卑（躬）屈膝 76、戒（驕）戒躁（驕）奢淫逸（嬌）生慣養 體態（嬌）嬈（矯）若游龍（矯）揉選作（矯）情（矯）飾（矯）治

77、卑躬（屈）膝 理（屈）詞窮 寧死不（屈）喊冤叫（屈）能（屈）能伸 彎腰（曲）背（曲）徑通幽（曲）突徒薪 是非（曲）直（曲）意逢迎 委（曲）求全

78、揭（竿）而起 釣（竿）百尺（竿）頭，更進一步 日上三（竿）旗（桿）（gān）電線（桿）（gān）槍（桿）（gǎn）筆桿（gǎn）一桿秤（gǎn）一（桿）槍（gǎn）

煙（稈）gǎn 麥（稈）兒 矸（石）gān 79、（倨iù）傲 前（倨）后恭（據）理力爭（jù）（鋸）條 龍盤虎（踞）iù 拮（據）（ji? jū）鯨吞虎（據）jù 80、（魁）梧（魁）首（kuí）（傀kuǐ）儡（愧）疚（槐）樹 指桑罵（愧）（huí）（瑰）麗（guī）玫（瑰guī）81、重（巒）疊嶂（孿）生兄弟 孌（luán相貌美）痙（孿）拘（攣）（攣）縮（鸞）鳳和鳴（鑾）駕（鑾）輿（皇帝的車駕）

82、語無（倫）次（倫）理通德 不（倫）不類（淪）落天涯（淪）陷（淪）肌浹髓（比喻感受和受影響深）

錦（綸）滌（綸）滿腹經（綸）羽扇（綸guān）中（論lún）語（論）資排輩（lùn）（掄lūn）刀（輪）廓（輪）椅 83、（匱）乏 發聾振（聵）昏（憒）無能（憒）亂

功虧一（簣）（潰）不成軍

84、輕歌（曼）舞（曼）延（連續不斷）無禮（謾）罵（蔓）延（形容像蔓草一樣，不斷向周圍擴展）瓜（蔓wàn）（蔓mán）菁 布（幔）（漫）不經心（漫）罵（亂罵）（漫）山遍野 漫延≠曼延（兩者皆有）（漫）語

85、沉（湎）（緬）懷（緬）想（靦）腆（偭miǎn）規越矩（偭：違背）（面）目全非

86、耳（濡）目染 相（濡）以沫（孺）子可教 風流（儒）雅 囁（嚅）（蠕）動（懦nu?）弱無能（糯nu?）米 87、（司）空見慣 發號（施）令 各（司）其事（司：主持、操作）88、陽奉陰（違）（圍）魏救趙 宮（幃）春（幃）（幃：科舉時代考場）（諱huì）疾忌醫（諱）莫如深（偉）岸（葦）塘（韋）編三絕 經天（緯）地 明珠（瑋）寶（瑋：玉石）冒天下之大不（韙）（不韙：過失，不對。）89、（脅）從不問（脅）肩諂笑 同心（協）力（協）調（協）商（協）助

90、一（瀉）千里 上吐下（瀉）水（泄）不通 開閘（泄）洪（泄）露（l?u）天機 91、（熏）陶（táo）利欲（熏）心 醉（醺醺）

蘭（熏）桂馥（比喻恩惠長留，歷久不衰）

（薰）蕕不同器（香草和臭草不能收藏在一個器物里。比喻好和壞不能共處。）92、（隕）石（隕）落（隕）滅=（殞）滅（隕）星（殞）命（殞）身不恤

93、貪（贓）枉法 銷（贓）滅跡 坐地分（贓）轉移（贓）物 骯（臟）交易 靈魂骯（臟）（臟）話連篇 94、（溶）解 糖（溶）化（溶）劑（熔）點 鐵塊（熔）化

（熔）解（熔）爐（熔）巖（熔）鑄 冰雪（融）化 水乳交（融）（融）會貫通（融）洽（融）通（融）資 95、（揉）搓（揉）木為耒 雜（糅）（糅）合（蹂）躪（鞣）制皮子（柔）腸百結

96、防（范）就（范）（范）文 違（犯）侵（犯）（犯）愁 97、（提）綱（提）詞（提）名 提（要）

（題）字（題）詞（題）名 題（記）98、長樂未（央）（央：中止，完結）（泱泱）大國（泱泱：形容氣魄宏大）

（殃）及池魚（秧）歌 商（鞅）變法

（怏怏）不樂（怏怏：形容不高興的樣子）

（怏怏）自足（怏怏：形容自大的樣子。）

99、百廢（俱）興 與時（俱）進 一應（俱）全（俱）樂部 家（具）臥（具）初（具）規模 毫無（懼）色（颶）風 100、（倔）強 發（掘）（崛）起

101、眉（清）目秀 山（清）水秀（青）山綠水（青）云直上（青）黃不接（青）梅竹馬（清）規戒律（清）風明月 102、（緇）衣 涅而不（緇）（比喻不受壞環境的影響）

（輜）重（錙）銖必較（淄）河（緇、輜、淄、錙皆讀“zī”）103、（意）氣用事（意）氣風發 詞不達（意）（意）在言外（意）在筆先（義）憤填鷹（義）氣凜然

六、108個多音字

1、單：單（shàn，姓）老師說，單（chán匈奴族首領）于只會騎馬，不會騎單（dān）車。

2、折：這兩批貨物都打折（zh?）出售，嚴重折（sh?）本，他再也經不起這樣折（zhē）騰了。

3、喝：武松大喝（ha）一聲：“快拿酒來！我要喝（hē）十二碗。”博得眾食客一陣喝（ha）彩。

4、著：你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動詞）急，又無法著（zhu?）手應付，心里老是懸著（zhe）。

5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了幾千年。

6、量：有閑心思量（liáng）她，沒度量（liàng）寬容她。野外測量（liáng）要量（liàng）力而行。

7、沓：他把紛至沓（tà）來的想法及時寫在一沓（dá）紙上，從不見他有疲沓（ta）之色。

8、烊：商店晚上也要開門，打烊（yàng晚上關門）過早不好，糖烊（yáng溶化）了都賣不動了。

9、載：據史書記載（zǎi），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎi）漢匈首腦聚會，她都要載（zài）歌載（zài）舞。

10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校會上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。

11、寧：盡管他生活一直沒寧（níng）靜過，但他寧（nìng）死不屈，也不息事寧（níng）人。

12、和：天氣暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?動詞）泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和（hu?）稀泥，也不隨聲附和（ha動詞）別人，更不會在麻將桌上高喊：“我和（hú）了。”

13、省：湖北副省（shěng）長李大強如能早些省（xǐng）悟，就不致于丟官棄職、氣得不省（xǐng）人事了。

14、拗：這首詩寫得太拗（ào）口了，但他執拗（niù）不改，氣得我把筆桿都拗（ǎo）斷了。

15、臭：臭氣熏天的臭（ch?u）是指氣味難聞，無聲無臭的臭（xiù）是泛指一般氣味。

16、度：度（dù姓）老師寬宏大度（dù名詞），一向度（du?動詞）德量力，從不以己度（du?動詞）人。

17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的話，引得人們哄（hāng）堂大笑，大家聽了一哄（h?ng）而散。

18、喪：他穿著喪（sāng）服，為喪（sāng）葬費發愁，神情沮喪（sàng）、垂頭喪（sàng）氣。

19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出點差（chā）錯。20、扎：魚拼命掙扎（zhá），魚刺扎（zhā）破了手，他隨意包扎（zā）一下。

21、埋：他自己懶散，卻總是埋（mán）怨別人埋（mái）頭工作。

22、盛：盛（shang）老師盛（shang）情邀我去她家做客，并幫我盛（ch?ng）飯。

23、傖：這個人衣著寒傖（chen），語言傖（cāng）俗。

24、創：勇于創（chuàng）造的人難免會遭受創（chuāng）傷。

25、伯：我是她的大伯（b?），不是她的大伯（bǎi）子。

26、瘧：發瘧（yāo）子就是患了瘧（nǜe）疾。

27、看：看（kān）守大門的保安也很喜歡看（kàn）小說。

28、行：銀行（háng）發行（xíng）股票，報紙刊登行（háng）情。

29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔壞了，以后使用沒把（bǎ）柄了。

31、傳:《鴻門宴》是漢代傳（zhuàn）記而不是唐代傳（chuán）奇。

32、荷：荷（h?）花旁邊站著一位荷（ha）槍實彈的戰士。

33、漲：我說她漲（zhǎng）了工資，她就漲（zhàng）紅著臉搖頭否認。

34、奇：數學中奇（jī）數是最奇（qí）妙的。

35、炮：能用打紅的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制藥材嗎？

36、給：請把這封信交給（gěi）團長，告訴他，前線的供給（jǐ）一定要有保障。

37、冠：他得了冠（guàn）軍后就有點冠（guān）冕堂皇了。

38、干：穿著干（gān）凈的衣服干（gàn）臟活，真有點不協調。

39、巷：礦下的巷（hàng）道與北京四合院的小巷（xiàng）有點相似。40、薄：薄（b?）荷油味不薄（báo），很受歡迎，但要薄（b?）利多銷。

41、拓：拓片、拓本的“拓”讀 tà，開拓、拓荒的“拓”讀 tu?。

42、惡：這條惡（a）狗真可惡（wǜ），滿身臭味，讓人聞了就惡（ě）心。

43、便：局長大腹便便（piōn），行動不便（biàn）。

44、宿：小明在宿（sǜ）舍說了一宿（xiǚ）有關星宿（xiǜ）的常識。

45、號：受了批評，那幾名小號（hà）手都號（háo）啕大哭起來。

46、藏：西藏（zàng）的布達拉宮是收藏（cáng）大藏（zàng）經的寶藏（zàng）。

47、軋：軋（zhá）鋼車間的工人很團結，沒有相互傾軋（yà）的現象。

48、卡：這輛藏匿毒品的卡（kǎ）車在過關卡（qiǎ）時被截住了。

49、調：出現矛盾要先調（diào）查，然后調（tiáo）解。

50、模：這兩件瓷器模（mǘ）樣很相似，像是由一個模（m?）型做出來的。

51、沒：駕車違章，證件被交警沒（m?）收了，他仍像沒（m?i）事一樣。

52、舍：我真舍（shě）不得離開住了這么多年的宿舍（sha）。

53、殷：老林家境殷（yīn）實，那清一色殷（yān）紅的實木家具令人贊嘆不已。

54、還：下課后我還（hái）要去圖書館還（huán）書。

55、系：你得系（jì）上紅領巾去學校聯系（xì）少先隊員來參加活動。

56、假：假（jiǎ）如兒童節學校不放假（jià），我們怎么辦？

57、降：我們有辦法使從空中降（jiàng）落的敵人投降（xiáng）。

58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一個讀音。

59、間：他們兩人之間（jiān）的友誼從來沒有間（jiàn）斷過。60、石：兩石（dàn）石（shí）子不夠裝一卡車。

61、勁：球場上遇到勁（jìng）敵，倒使他干勁（jìn）更足了。62、茄：我不喜歡抽雪茄（jiā）煙，但我喜歡吃番茄（qi?）。63、刨：我刨（bào推刮）平木頭，再去刨（páo挖掘）花生。64、彈：這種彈（dān）弓彈（án）力很強。

65、顫：聽到這個噩耗，小劉顫（zhàn）栗，小陳顫（chàn）抖。66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。

67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文沒法寫了。68、數：兩歲能數（shǔ）數（shù）的小孩已數（shùo）見不鮮了。69、參：人參（shēn）苗長得參（cēn）差不齊，還讓人參（ān）觀嗎。

70、會：今天召開的會（kuài）計工作會（huì）議一會（huì）兒就要結束了。71、簸：他用簸（b?）箕簸（bǒ）米。

72、嚇：敵人的恐嚇（haa）嚇（xià）不倒他。

73、胖：肥胖（pàng）并不都是因為心寬體胖（pán），而是缺少鍛煉。74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用釘耙（pá）耙（pá）草。75、伺：邊伺（cì）候他邊窺伺（sì）動靜。

76、好：好（hào）逸惡勞、好（hào）為人師的做法都不好（hǎo）。77、咳：咳（haī）！你怎么又咳（k?）起來了？ 78、處：教務處（chǔ）正在處（chù）理這個問題。79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）滿了糧食。80、縫：這臺縫（f?ng）紉機的臺板有裂縫（fang）。81、澄：澄（dang）清混水易，澄（ch?ng）清問題難。82、扇：他拿著扇（shàn）子卻扇（shān）不來風。

83、得：你得（děi必須）把心得（d?）體會寫得（de）具體、詳細些。84、屏：他屏（bǐng）氣凝神躲再屏（píng）風后面。85、幾：這幾（jǐ）張茶幾（jī）幾（jī）乎都要散架了。86、卷：考卷（juàn）被風卷（juǎn）起，飄落到了地上。87、樂：教我們音樂（yùe）的老師姓樂（yùe），他樂（la）于助人。88、了：他了（liào）望半天，對地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。89、吭： 小李一聲不吭（kēng），小王卻引吭（háng）高歌。90、粘：膠水不粘（nián）了，書頁粘（zhān）不緊。91、畜：畜（xù）牧場里牲畜（chù）多。92．稱：稱（chang同“秤”）桿的名稱（chēng）、實物要相稱（chan）93．弄：別在弄（l?ng）堂在玩弄（n?ng）小鳥。94．倆：他兄弟倆（liǎ）耍猴的伎倆（liǎng）不過如此。95．露：小楊剛一露(l?u)頭，就暴露（lù）了目標。

96．重：老師很重(zh?ng)視這個問題，請重（ch?ng）說一遍。97．率：他辦事從不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。98．空：有空（k?ng）閑就好好讀書，盡量少說空（kōng）話。99．泊：小船漂泊（b?）在湖泊（pō）里。

100．朝：我朝（zhāo）氣蓬勃朝（cháo）前走。101．膀：膀（páng）胱炎會使人膀（pāng）腫嗎？

102．校：上校（xiào）到校（jiào）場找人校(jiào)對材料。103．強：小強（qiáng）很倔強（jiàng），做事別勉強（qiǎng）他。104．塞（sài）外并不閉塞（sa），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。105．辟：隨意誣陷人搞封建復辟（bì）可不行，得辟（pì）謠。106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出來。

107．都：大都（dū名詞）市的人口都（dōu副詞）很多。108．匙：湯匙（chí）、鑰匙（shi）都放在桌子上。

七、初中語文1—6冊詞語解釋 第一冊

1．委屈：受到不應有的指責和待遇。心里難過。2．粼粼：形容波光。

3．狼籍：亂七八糟的樣子。4．慘淡：凄慘暗淡，不景氣。5．賦閑：失業在家。6．頹唐：衰頹敗落。

7．觸目傷懷：看到家庭敗落的情況心里感到悲傷。8．情郁于中：感情聚積因心里不得發泄。9．瑣屑：細小而繁多的事。10．確鑿：確實。11．輕捷：輕快。

12．鑒賞：鑒別，欣賞。

13．人跡罕至：少有人來。罕，希少。14．人聲鼎沸：人聲喧鬧的意思。15．詫異：驚奇。16．朗潤：明朗潤澤。

17．醞釀：各種氣息在空氣中象發酵似的，越來越濃。18．賣弄：炫耀。

19．宛轉：形容聲音圓潤柔媚。20．舒活：舒展，活動。

21．花枝招展：比喻姿態優美。22．緋紅：鮮紅。緋，紅色。23．皎潔：月亮明亮潔白。24．兀自：徑直。

25．死不瞑目：形容不達目的決不罷休。26．精致：精巧細致。

27．不屑：輕視認為不值得。28．虛妄：沒有事實根據的。29．矜持：拘謹，拘束。30． 凝重：莊重，不輕挑 第二冊

1．折服：信服。

2．稍縱即逝：形容時間過得很快。3．忍俊不禁：忍不住笑。

4．枕戈待旦：形容時刻警惕敵人，準備作戰。5．無足掛齒：不值得一提。

6． 南轅北轍：比喻心里感受同現實狀況是相反的。7．希冀：希望。

8．相濡以沫：比喻同處困境，互相救助。9．熠熠：形容閃光發亮。10．料峭：形容微寒。11．婆娑：本意盤旋。形容樹的枝葉茂盛，高低疏密有致。12．殉職：為公務而犧牲生命。13．熱忱：熱情。忱，真實的情意。

14．拈輕怕重：接受工作時 揀輕松的，害怕繁重的。

15．麻木不仁：指缺乏政治敏感和政治熱情，對集體對人民的利益不關心。16．精益求精：好了還要求更好。益，更。

17．見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。指不安心工作，事業心不強。遷，變動。18．鄙薄：輕視。

19．不足道：不值得一提。20．仄仄：狹窄，傾斜。

21．取義成仁：為了成全仁義不惜犧牲生命。22．蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。23．驀地：突然。

24．拘謹：言行過于謹慎，拘束。25．頎長：身材高。

26．孔武有力：勇武而有力量。27．悉意：全心全意。28．翩然：形容動作輕快。

29．孕育：用來比喻醞釀新事物。30．銷聲匿跡：消失聲音，藏起形跡。31．俯首貼耳：形容非常馴服恭順。32．怠惰：懶惰。33．情致：情趣興致。

34．描摹：用語言文字表示人或事物的形象，情狀和特性。35．孤寂：孤獨寂寞。

36．少見多怪：由于見識少，遇見平常的事物都感到奇怪。37．涵養：蓄積并保持。38．恬靜：安靜。

39．目不識丁：形容人不識字。40．飽學之士：指學識豐富的人。41．委實：實在。

42．不勝枚舉：例子很多，無法一一列出。勝，能夠承擔或承受。43．雅俗共賞：文化高的人和文化低的人都能欣賞。44．無稽之談：毫無根據的說法。稽，查考。

45．可望而不可即：只能夠望見而不可能接近。即，靠近，接觸。46．絮叨：翻來覆去地說。

47．攛掇：從旁鼓動別人做某事。48．依稀：隱隱約約。

49．宛轉悠揚：形容笛聲的曲折飄蕩，優美動聽。50．彌散：彌漫消散。

51．漂渺：隱隱約約，若有若無。

52．晦暗：昏暗，這里是迷惘，糊涂的意思。53．冗雜：繁雜。

54．嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。55．諧謔：滑稽而略帶戲弄。56．粗獷：豪爽，直率。

57．左右逢源：比喻做事情得心應手，怎樣進行都很順利。58．豐贍：內容豐富。第三冊

1． 銳不可當：不可抵擋。2． 業已：已經。

3． 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索：修遠，漫長。修。長。4．座右銘：放在座位右邊的用以自警的文字。5． 淳樸：樸實，6．豁亮：寬敞明亮。

7．陡峭：形容山勢直上直下。

8．修葺：修理房屋。葺，用茅草覆蓋屋頂。9． 修長：長。10． 赫然：這里是很鮮明的意思。11．平素：平時。12． 優遇：優待。

13．摩挲：用手輕輕地摸了又摸。14．頹唐：精神不振作。15．抖擻：振作。16．恣情：放縱感情。

17．不能自已：不能控制自己的感情。已，停止。18．獲益匪淺：得到很多。匪，不。19．猝然：突然。

20．心有靈犀一點通：比喻心相印，情意相通。21．出眾：超出一般。

22．中看：好看。中，合適。

23．沸沸揚揚：活動紛繁，非常熱鬧的樣子。24．慫恿：鼓動別人去做。25．悵然：不愉快。第四冊

1．自出心裁：出于自心的剪裁，創造，2．嶙岣：突兀的樣子。

3．惟妙惟肖：形容描繪得十分4。精妙逼真。肖，相似。5．肆虐：任意干殘暴的事情。肆，任意地干。虐。殘暴。6．丘墟：廢墟。

7．不毛之地：不長草木的地方。毛，指草木。8．蔥蘢：形容草木青翠茂盛。9．預兆：預先露出來的跡象。

10．臭名昭著：形容壞名聲盡人皆知。昭，顯著。11．草莽：雜草，草叢。12．臆想：主觀地想象。第五冊

1．汗青：史冊。

2．流俗：指一般的風氣。

3．大儒：舊時指學問淵博的著名學者。4．裝潢：器物或商品外表的裝飾。

5．運籌全局：對整個形勢作全面的估計而制定策略，籌，籌劃，想辦法。6．根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。7．孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。8．汲取：吸取。汲，從下往上打水。9．創意：創造性的見解或意境。

10．持之以恒：長久地堅持下去。恒，恒心。11．不言而喻：不用說就可以明白。喻，明白。12．推敲：比喻斟酌字句，反復琢磨。

13．鍥而不舍：比喻有恒心，有毅力。鍥，雕刻。14．揆情度理：按照一般情理推測揣度。15．既然：已經。16．陰晦：陰沉昏暗。

17．蕭索：荒涼，冷落的意思。18．心緒：心情。19．謀食：謀生。20．無端：無緣無故。21．蘇生：蘇醒，重現。22．愕然：吃驚的樣子。23．鄙夷：看不起。

24．瑟索：身體因寒冷而蜷縮或發抖。25．惘然：心里好象失去了什么的樣子。26．隔膜：彼此思想感情不相通。

27．展轉：同輾轉。形容生活不安定，到處奔波。28．恣睢：放縱，兇暴。

29．拮據：手頭緊，經濟狀況不好。第六冊

1．祈愿：請求，希望。2．雞塒：雞窩。

3．虔誠：恭敬而有誠意。4．留滯：停滯，不流通。5．襁褓：包裹嬰兒的布或被。6．爛熳：爛漫。

7．油光可鑒：可以當鏡子照。鑒，原意是鏡子，這里用作動詞。8．標致：漂亮。

9．抑揚頓挫：形容聲音高低轉折，和諧悅耳。10．模胡：馬虎不講究。11．落弟：考試不及格。12．不遜：無禮。遜，謙遜。13．匿名：不具名或隱藏真名。14．介意：在意，放在心上。15．詰責：質問并責備。16．托辭：借口。

17．凄然：形容悲傷難過的樣子。18．適值：正好遇上。

19．杳無消息：遠得不見蹤影。20．深惡痛疾：最厭惡最痛恨。21．視野：視力所及的范圍。

22．妙手偶得：文學素養深的人偶然間所得到的。23．錘煉：反復推敲加以提煉。24．主宰：支配。

25．坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。

26．潛滋暗長：暗暗地生長。滋，生長。27．懨懨：精神不好，困倦的樣子。28．旁逸斜出：逸，逃。29．參天：聳入高空。30．偉岸：魁偉，高大。

31．縱橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。32．秀頎：高。

33．姹紫嫣紅：形容顏色好看。姹。嫣，嬌艷。34．矍鑠：形容老年人很有精神。35．煦暖：溫暖。

36．天籟：自然界的聲音。37．戛然而止：聲音突然中斷。38．格局：布置的格式。39．大抵：大概。40．闊綽：闊氣。41．羼：混合，摻雜。42．聲氣：態度。

43．污人清白：毀壞人家的名譽。44．綻出：突露。

45．君子固窮：君子能夠安于貧困。固，安守。46．營生：謀生，籌劃如何生活。47．間或：偶然有時候。48．打折：打斷。49．田塍：田埂。

50．惻隱：對受苦難的人表示同情。51．豁免：免除。

52．折衷是非：判定誰是誰非。53．和面：huo 54．踉踉蹌蹌：走路歪歪斜斜的樣子。55．啞然：一聲不響。

56．聲色俱厲：說話的聲音和顏色都顯得非常嚴厲。

八、初中常見錯別字（精選）莫明其妙(名)不加思索(假)費寢忘食(廢)再接再勵(厲)變本加利(厲)掩旗息鼓(偃)別出新裁（心）談笑風聲(生)流光溢采(彩)漚心瀝血(嘔)不言而諭(喻)大相經庭(徑)不醒人事（省）堅苦樸素(艱)銳不可擋(當)粗制爛造(濫)神態安祥(詳)清冽可鑒(洌)墨守陳規(成)張燈接彩(結)仰揚頓挫（抑）甜言密語(蜜)綠樹成陰(蔭)反應情況(映)兩全齊美(其)打架斗歐(毆)不可思意(議)鬼鬼崇崇(祟)抑揚鈍挫(頓)不知所錯（措）改斜歸正(邪)錯落有志(致)無精打彩(采)沓無消息(杳)秉獨夜談(燭)痛心疾手(首)白壁微瑕(璧)卑躬曲膝(屈)互相推委(諉)關懷倍至(備)如法泡制(炮)英雄倍出(輩)隹賓滿堂(嘉)巧裝打扮(喬)一張一馳(弛)病入膏盲(肓)黃梁美夢(粱)好高騖遠(鶩)迫不急待(及)陳詞爛調(濫)趁心如意(稱)語無論次(倫)相形見拙(絀)直接了當(截)毛骨聳然(悚)名列前矛(茅)手屈一指(首)豐功偉跡(績)殘無人道(慘)挺而走險(鋌)殉私舞弊(徇)心曠神移(怡)聲色俱歷(厲)天翻地復(覆)聲名狼籍（藉）穿流不息(川)一愁莫展(籌)一口同聲(異)批發另售(零)因地治宜(制)出類拔翠(萃)破爺沉舟(釜)記憶尤新(猶)仗義直言(執)貌和神離(合)汗流夾背(浹)鞠躬盡粹（瘁）誨人不倦（珠連壁合（璧）原馳臘象（蠟）婉蜓游動（蜿）挑拔離間（撥）雍榮典雅（容）

松馳(弛)凜洌(冽)嬌陽(驕)驕健(矯)簽定(訂)暑假(暑)浪廢(費)帳蓬(篷)暑名(署)峰煙(烽)愚味(昧)自毫(豪)通輯(緝)急燥(躁)蒸氣(汽)考語文病句修改 病句修改

一、【考點鏈接】

學會辨析和修改病句，有利于正確運用句子來表情達意，這也是語文實際運用能力的具體體現之一，因此，這一類題型一直受到各省市命題者的青睞，2005年也不例外。命題仍然以選擇題為主，判斷加改錯類的主觀題型有上升趨勢，一些省市在語段中進行修改，甚至加入了錯別字、標點符號等，綜合性較強。熟練地把握句子結構，了解常見病句類型及修改方法，是基本的應對策略。常見的語病類型有：①搭配不當(如主謂搭配不當、動賓搭配不當、修飾語與中心語搭配不當等)；②成分殘缺(如缺主語、缺謂語、缺賓語等)；③詞語誤用(主要指詞語褒貶色彩不當)；④語序有誤(如因果顛倒、不符合認識事物規律或事物發展規律等)；⑤不合邏輯(主要指語意違背常理)。病句修改以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，不改變句子原意，修改的方法可采用成分檢驗法(提取句子主干)、尋找關聯詞語法、同類型句子比較法、語感把握法等方法進行。對句子成分殘缺的，增；搭配不當或不能搭配的，調；成分多余累贅的，刪；用詞不當的，換。

二、【中考中常見易混易錯病句類型】 一、一面與兩面搭配不當 如：

1、電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中，關鍵在于要加速訓練、造就一批專業技術人才。（改法有二：①在“要”前面加上“是否“一詞，構成兩面對兩面；②去掉“能否”一詞中的“否”。）

2、安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設成敗的關鍵。（改法有二：①在句首加上“能否有”之類詞語；②將“成敗”改成“成功”。）

★

3、一部現代小說的優劣高低，不在于它是否塑造了典型環境、典型人物，而在于它是否構成了獨特的心靈世界。（“不在于??而在于”句式中的“不在于”，排除了作兩面討論的可能性，故應去掉第一個“是否”。類似的句式還有“不是??而是”等。）

★

4、無論中國隊輸贏與否，當地華僑組織都將在比賽結束之后為中國隊舉辦盛大的慶功宴會。（“與否”前面詞語必須是正面的，不能是正反兩方面。另外，如果是輸了，就不存在“慶功”之說。）

二、并列結構所出現的搭配不當

這里所說的并列結構，主要是指動詞的并列、名詞的并列以及形容詞的并列等。動詞的并列結構中，往往出現動詞與賓語不能搭配的現象；而名詞的并列結構中，往往有一個或多個名詞與后面的謂語（并列的名詞結構作主語時）或前面的謂語（并列結構作賓語時）不能搭配。如：

1、這位高能機械工程師的出色工作和獨特設計，已被國內有關單位采用，并受到國外專家的贊賞。（“出色工作”是不能被“采用”的。）

2、大會期間，廣大代表認真閱讀并領會《公民道德規范》的精神實質，提出了許多具有建設性的意見和建議。（句中第一個謂動詞“閱讀”與賓語“精神實質”不搭配，應改成“閱讀《公民道德規范》并領會其精神實質”。）

3、眼前，沙沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構成了一幅美妙絕倫的圖畫。（“浪聲”和“海面”均為主語，其中“浪聲”不能與謂語“構成”形成主謂關系。）

4、讀他的詩會使人感到如行云流水般流暢自如，感情宣泄不急不火，語言簡約通達，給人親切、自然之感。（謂語“感到”與最后一個補語不搭配，存在語義重復，應去掉“給??之感”。）

三、句式雜糅

它是結構混亂的一種，即表達時因既想用這種句式，又想用那種句式，結果造成將兩種句式放在一起說，半截轉向的現象。

1、這起明顯的錯案之所以遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風不正在作怪。（是“其根本原因是黨風不正”與“黨風不正在作怪”兩種句式糅在一起，去掉“在作怪”。）

2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。（要么用“主要成分是??等”，要么用“是由??等配制而成的”，不能將二者糅在一起。）

3、這次老人節茶話會的地點是在老年活動中心舉行的。（“地點是老年活動中心”與“是在老年活動中心舉行的”兩種句式糅合在一起，只能保留其中一種。）

4、電子工業要迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于加速訓練并造就一批專門人才是十分重要的。（應去掉“是十分重要的”。）

四、關聯詞位置不當所引發的語病

配套使用，表示某種邏輯關系的兩個關聯詞，如果第一個關聯詞放在前一個分句主語的前面，那么意味著兩個關聯詞所連接的是句子結構，前后兩個分句的主語必須保留并且不同；如果第一個關聯詞放在前一個分句主語的后面，那么意味著前后兩個分句都是以該主語作為陳述對象，兩個關聯詞所連接的是謂賓語成分，后一分句不得再保留主語。

1、最近，巴以局勢盡管出現緩和的跡象，但有關各方表示要真正實現美國提出的中東和平路線圖計劃仍將十分艱難。（前后兩個分句的主語確實不同，第一個關聯詞“盡管”應放在前一分句主語“巴以局勢”的前面。）

2、與其說抄版現象是一個企業同另一個企業間的行為，不如說是關系到整個社會的行為。（前后兩個分句事實上都以前一個分句主語“抄版現象”作共同的主語，故“與其說”應放在前一個分句主語“抄版現象”的后面。）

3、一塊塊磚石、一根根鋼筋雖然看起來微不足道，但參天的高樓大廈卻是用它們建成的。（將“雖然”放在句首。）

五、缺主語或賓語中心詞

1、憑借NBA的一部宣傳片，姚明完成了從單純的“體育明星”到“體育、娛樂明星”，昨天，小巨人再一次成了娛樂界的焦點人物。（主賓不搭配，需要在“體育、娛樂明星”的后面添加中心詞“轉變”。）

2、目前，雖然每年大學畢業生不少，但是我國各方面人才的數量和質量還不能滿足經濟和社會發展。（主賓不搭配，需要在句尾添加“的需求”。）

3、目前，城市交通干道車輛擁擠的狀況日益嚴重，有關部門準備采取車輛分流，限制貨車在上下班高峰時間進入市區，以緩解矛盾。（在“車輛分流”后面添加“的措施”。）

4、中國強烈要求所有核武器國家及早談判并締結一項無條件不首先使用核武器及不對無核國家和無核地區使用或威脅使用核武器。（劃分句子的結構，“要求”后面的文字全作賓語。賓語是一個句子形式：“所有核武器國家”作小主語，“談判并締結”作小謂語，“一項”后面的文字全作小賓語，結果就會發現缺乏“一項”所修飾的中心詞。改法就是在句尾添加“的協定”。）

5、學生個人繳費，承擔一部分教育成本是我國高教改革的方向，也是彌補社會教育投入不足的有效方式。（主賓不搭配，需要在“教育成本”的后面添加“的做法”之類詞語。）

6、提高早餐質量是十分重要，早餐營養應提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質。（需要在“早餐營養”的后面添加“品”。）

7、心理健康思想的研究源遠流長，早在我國戰國時代的《內經》一書中，就有心理因素在人體疾病的發生、診斷和預防中起著重要作用。（在句尾添加“的論述”之類詞語。）

8、為防止東南亞地區發生的禽流感傳入我國，國家質檢總局和農業部今天聯合發出通知，自即日暫行禁止進口來自疫區的禽類及其產品。（在句尾加“的規定”。）

六、介詞短語固定結構的缺損或不配套

如：

1、我們青年志愿者出發前，老師就已作了明確的分工，安排男同學和力氣大的干重活，負責把垃圾運到垃圾掩埋場。（在句首必須加“在”，與其后的“前”相配套，構成表時間狀語的介詞短語結構，否則主語就有兩個。）

2、劉涌以組織、領導黑社會性質組織罪等七項罪名被最高人民法院再審判處死刑。據悉，對刑事案件啟動再審程序是最高人民法院有史以來的首次。（“以”含有主動色彩，與“被”連用，不合邏輯，應改成“因”。）

3、日常生活中是少不了煩惱的，而像缺電、漲價、堵車這樣的煩惱都是經濟社會迅速發展中而產生的，是“成長的煩惱”。（改法有二：①在“經濟社會”前加“在”，與后面的“中”相配合，同時去掉“而”；②在“經濟社會”前加“因”，與后面的“而”相配合，同時去掉“中”。）

4、農村改革的成功經驗，農村經濟對城市的要求，為城市為重點的整個經濟體制改革提供了極為有利的條件。（需要在“為”和“城市”之間加上“以”，與后面的“為”相配合。第一個“為”是介詞，領取的對象是“整個經濟體制改革”，第二個“為”是作為之意。）

5、我國衛生部接到廣東省衛生廳發現非典疑似病例的報告后，立即派出專家協助和指導當地開展調查處理工作。（在“接到”前面加“在”或“自”。）

七、其它特殊語病

(一)主客體顛倒 如：

1、作為一名杰出的政治家和詩人，于謙為人正直，不畏強暴。他短暫而壯烈的一生，正是他那首自勉詩的真實寫照。（“寫照”的對象是人，不是“自勉詩”這個物，“他短暫而壯烈的一生”與“他那首自勉詩”位置調換）

2、具有二千五百多年歷史的古城蘇州薈萃了江南園林的精華，滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網師園等無不以流光溢彩的風姿為中外游人所傾倒。（把“為??所”去掉，在“中外游人”前加“使”。“為??所”表被動，“為”后的對象是謂動詞的發出者，而客觀上顯然是“風姿”傾倒中外游人，“風姿”才是謂動詞的發出者。）

3、鴉片戰爭以來的中國近代史，對于大多數中學生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。（這是由介詞“關于”的位置不當所引發的語病。“對于”所引導的對象就是“熟悉”的對象，“中國近代史”熟悉“中學生”顯然不合常情，對象肯定搞反了。改法有二：①直接在“中學生”后面加“來說”，與前面“對于”相配合，“中學生”就成了“熟悉”行為的發出者；②將“對于”移到句首。）

4、這種“壯心不已”的精神對于我們這個走向中興的民族自然也是備感親切的。（語病和改法同上。）

(二)不合事理 如：

1、經過高中三年的勤奮學習，你一定能昂首走進久違的大學城。（“久違”是好久未見之意，意味著曾經見過，曾經在此學習過，與前面所說的將第一次進大學城學習相矛盾。）

2、一聲令下，運動員們沖出了起跑線，像脫韁的野馬一樣。（“野馬”不可能有韁繩，所以應去掉“野”字。）3、1999年，劉永行被美國《福布斯》雜志評為中國第二首富。（“第二”與“首富”的“首”相矛盾，應去掉“首”。）

4、新華社上海2001年1月27日電：近日，首位華人教授楊福家就任英國諾西漢大學校長。（“首位華人教授”表述不當，該句應改為“楊福家教授就任英國諾西漢大學校長，是華人任外國大學校長中的第一位”。）

5、中央政法委書記羅干同志對因公殉職的公安干警及家屬表示崇高的敬意并致以親切的慰問。（不適宜的合述造成了表述上的不合情理。應分述為：“中央政法委書記羅干同志對因公殉職的公安干警表示崇高的敬意，并對他們的家屬致以親切的慰問。”）

6、汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。（“蜿蜒”是曲曲折折的，而“離弦之箭”是一直向前的，相互予盾，比喻不合事理。）

7、當今世界的一個嚴重問題是人的物質生活與精神生活的失衡。人文教養、精神建設已經成為引起嚴重關注的問題。（可以說“人的物質生活與精神生活的失衡”是一種“問題”，但不可以說“ 人的物質生活與精神生活”是一種“問題”，它只是“對象”。同理，“人文教養、精神建設”是“對象”，不屬于“問題”。第二個句子語病改法有二：①將句尾的“問題”改為“對象”；②在“人文教養、精神建設”后面添加“欠佳”字樣。）

8、從農業部最近幾年檢查的結果來看，我國農藥的合格率為75%，也就是說，進入生產領域的農藥有25%是假冒偽劣產品。（在“假冒”后面加“或”。）

9、公安分局接到受騙未遂的群眾舉報：有人在新華北街工商銀行門前利用“掉錢”和“撿錢”的方式詐騙錢財。（“未遂”多用來表施事主語的行為，而“受騙”為受事主語。故應改為“騙錢未遂”。）(三)語義重復 如：

1、畢竟，經過近百年的努力，中國終于在國際間揚眉吐氣了，所有大國應享有的地位，中國現在全有了。（“國際”指國與國之間，應將“間”改為“上”。）

2、本次聯賽大爆冷門的八一隊，憑借場上的整體配合和積極拼搶，終于以1：1逼平了志在衛冕桂冠的申花隊。（“衛冕”指競賽中保住上次獲得的冠軍稱號。“衛冕”與“桂冠”存在語義上的重復。）

（四）狀語位置不當 如：

1、因特網的誘惑無法令現代人拒絕，但貴昂的網上消費又使人們難以接受。（事實上，不是“誘惑”“無法”，而是“現代人”“無法”，將“無法”一詞移至“現代人”之后。）

2、三年當中，這個縣的糧食生產，以平均每年遞增20%的速度大步向前發展。（“平均”修飾的是“遞增”，應挪到“遞增”前。）

3、每一個立志成才的青年將來都希望自己成為一個對社會主義建設事業有貢獻的人。（將“將來”挪到“成為”的前面。）

4、我們順利地按照老高頭畫的那張簡圖找到了深山中的那位獵手。（“順利地”實際上是修飾“找到”的，應挪到其前面。）

5、全世界至少有5萬人每天死于水污染引起的各種疾病，飲用水質已經成為威脅50億地球人生存的尖銳問題。（這是由于“每天”的位置不當所引發的費解：一個人怎么可能反復死呢？改法就是將“每天”挪至“至少”前面。）

（五）修飾成分內部的成分殘缺

1、各級政府特別有關部門應當很好地履行中小企業發展的職責，要依法規范和引導其經營行為，保證中小企業健康發展。（在“履行”后面加“扶持”。）

2、有關負責人強調，必須把有償新聞、買賣書號等不正當行為作為一項長期任務常抓不懈。（在“把”后面加“打擊”。）

三、【考點演練】答案在后邊

1、下列句子沒有語病的一項是（）

A、許多附近的居民都在他的帶動下，認真搞好環境衛生。

B、從某種意義上說，教師是一根拐杖，我們的目的是讓學生丟掉拐杖自己走路。C、我不禁懷疑他是不是開玩笑。

D、我們如果前一時期已經克服了學習上不少因難，那么今后的困難也一定能克服。

2、下列句子沒有語病的一項是（）A、“十五”期間，泰州市將建立質量技術保證體系，力創國家級名牌產品30個。B、源于新疆的沙土在西風環流帶的吹送下，影響到太平洋地區、東亞和中國。C、我們熱烈歡迎教委領導到我校蒞臨指導。

D、三年來，這個縣的糧食總產量，以平均每年遞增20%的速度，大踏步地向前發展。

3、下列各句沒有語病、句意明確的一項是（）

A、專家呼吁盡快淘汰二沖程燃油助力車是當前形勢的迫切需要。B、魯迅十分重視少年兒童的文藝創作。

C、春風一陣陣地吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影晃動起來，發出沙沙的響聲。D、21世紀需要一大批德才兼備的知識分子去建設祖國。

4、下列各句沒有語病句意明確的一項是（）

A、她那一灣秋水閃耀著詩一般的深情，顯然被這清幽的夜晚深深地吸引住了。

B、凡重大決策都必須經過科學論證，廣泛聽取各方面的意見，以保證決策的正確性。C、用尺規作三角形，在許多書中是作為基本作圖的。D、對學生會提出的建議，我們舉雙手贊成。

5、下列各句中沒有語病、句意明確的一項是（）

A、未成年人思想道德建議的加強和改進關系到國家前途、民族命運，是戰略工程。B、幾個農民工來到經理部索要工錢，經理派副經理和他的助手接待了這些農民工。C、近年來，多種制作精美的公益廣告，不斷紛紛出現在泰州主干道上。

D、從牡蠣中可以提取抗癌物質，許多海洋生物的藥用價值正在被推廣和發現，前途不可估量。

6、下列有語病的一項是（）

A、通過理論學習，全體干部進一步提高了認識水平。B、西部地區擁有豐富的自然資源和文化資源。C、大學畢業后，他被分配到這所學校當英語教師。

D、據有關專家鑒定認為，這一科研成果總體上達到了國家先進。

7、下列句中沒有語病的一項是（）

A、看到白衣天使們為了抗擊“非典”而忘我工作，使我很受教育。B、有沒有團隊精神和拼搏精神，是衡量一個優秀球隊的標準之一。C、三峽工程是當今世界上最大的水利樞紐工程，現已進入蓄水階段。D、有關部門最近發出通知，要求各地在中考階段嚴防安全不出問題。

8、下列有語病的一項是（）A、高峻的山嶺，形成橫亙山間谷地的天然屏障。

B、在輕輕的薄霧里，使這座山城顯得格外溫柔、可親。C、這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。

D、哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時時刻刻的渴望和夢想。

9、下列句子沒有語病的一項是（）A、我昨天參觀了這個畫展是很有特色的。

B、我們堅信北京申辦2008年奧運會一定能夠獲得成功！

C、同學們討論并聽取了劉校長關于進一步加強中學生思想品德教育的報告。D、兩天來，藝術家們悅耳動聽的歌聲和婀娜多姿的身影時時浮現在我的眼前。

10、沒有語病的一項是（）

A、每個中學生將來都希望自己成為有用人才。

B、能否保護好水資源，是關系到人類持續發展的大事。C、小明的學習成績是班級中最好的同學。

D、參加家務勞動，可培養我們的動手能力，責任心和自信心。

11、沒有語病的一項是（）

A《西游記》的作者是吳承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安。

B、增強法律意識，提高自我保護能力，是青少年健康成長的需要。

C、在酷熱的夏季，雪碧、娃哈哈、農夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的夏季飲料之一。D、中國珠峰登山隊之所以能成功登上珠峰，是因為全體隊員不畏艱險、團結協作的精神。

12、下列沒有語病的一項是（）

A、五一節的夜晚顯得特別熱鬧，到處張燈結彩，人來人往也特別多。B、姹紫嫣紅的月季、馨香四溢的玫瑰，構成了令人陶醉的花的世界。C、只要做到這一點，出鍋的炸糕才不綿不破不塌。D、從這些小事，往往反映出一個人的精神世界。

13、下面沒有語病的一句是（）A小王對自己能否學好電腦充滿了信心。

B、請永遠保存向往和平、向往自由、向往未來的美好愿意，反對戰爭、專制和恐怖主義。C、中國飛人——雅典奧運會110米欄冠軍劉翔的名字，可能對我們已經非常熟悉了。D、北京市百貨大樓從市場需要出發，不斷增加商品品種。

14、下列沒有語病的一句是（）

A、我國的人口占世界五分之一是世界上最多的國家。B、要想成就一番事業，積極的心態則是成功的起點。C、同學們對學校的教育課程改革交換了廣泛的意見。D、經過幾個月的培訓，使我掌握了使用多媒體的技術。

15、下列句子沒有語病的一句是（）

A、初三畢業典禮后，我們全體師生和任課老師一起在新落成的科技樓前合影留念。B、趙本山的小品總是給人們帶來無窮的歡樂和笑聲。C、多讀多寫，至今仍不失為好的學習語文的一種方法。

D、為了避免再犯類似的錯誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓，并切實加以改正。

16、下列句子中沒有語病的一句是（）

A、實施西部大開發戰略的關鍵必須抓好三項工作：一是資金匱乏，二是人才緊缺，三是基礎設施落后。

B、切實地減輕中小學生過重的課業負擔、心理負擔和經濟負擔，是能否實施素質教育的關鍵。

C、在日本大阪舉行的第46屆世乒賽上，我國男女健兒奮力拼搏，一舉囊括全部七項冠軍。D、“和平統一、一國兩制”是我們解決臺灣問題的基本方針，但我們決不承諾放棄使用武力。

17、下列沒有語病的一句是（）

A、作為日益影響著我們學習和生活的網絡，它對于我們充滿了新鮮和好奇。B、面對美國啟動限制鋼鐵進口的“201條款”，中國、日本等國家在多次與其談判未果的情況下，不得已不向世貿組織提出仲裁申訴。

C、我們的祖先創造了燦爛的物質文明和精神文明，弘揚優秀民族的文化傳統，是我們的神圣使命。

D、克隆羊“多利”的成功，經歷了227頭克隆羊實驗失敗的波折，這一幕如果在克隆人時重演，誰來為227條生命的夭折負責？

18、下列句中沒有語病的一項是（）Ａ、“減負”后，我們學校開設了豐富多彩的活動。Ｂ、實施西部大開發戰略是黨中央作出的重要決策。

Ｃ、大量植樹種草直接關系到我們生活環境能否得到改善。Ｄ、他那認真刻苦學習的精神，值得我們每個同學效尤。

19、下列各句中沒有語病的一項是（）

Ａ、很長一段時間，經濟效益差一直困擾著這個五萬職工的企業，誰也提不出使企業走出困境的靈丹妙藥。

Ｂ、羅馬尼亞藝術家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。

Ｃ、如何防止青少年，尤其是中、小學生，在學校周邊免遭搶劫，是落實未成年人保護法的大事。

Ｄ、目前，以專利、商標、版權為三大支柱的知識產權制度正在上海全面貫徹實施，至今年４月底，上海的專利申請總量已達３５７４６件． 20、下列各句沒有語病的一項是（）

Ａ、為了防止這次期中考試中不再出現作弊現象，學校專門召開了電視動員會議，向全體同學重申了考試紀律，以做到“防患于未然”。Ｂ、我國日前又加入一項國際性科研計劃——人類腦計劃，成為這一計劃的第２０２上成員國。

Ｃ、本周班會課上，班主任老師對全班同學說：“咱們一定要努力克服這種費力不討好的學習方法，切實提高學習效率。”

Ｄ、原錫山市劃歸無錫后，不少鄉鎮大搞市政建設，但由于缺少全局觀念，有些項目存在重復投資現象，為什么對于這種現象，至今沒有引起有關部門重視呢？

21、下列各句中沒有語病的一項是（）

Ａ、江蘇省無錫市的鄉鎮工業，引進了不少先進設備，先后試制和生產了多種農業機械和先進產品，占領了市場。

Ｂ、春蘭豪華型卡車采用日本最先流行款式，性能優越，安全舒適，外形美觀，線條流暢，且排放達到歐洲Ｉ號標準，符合國際環保要求。

Ｃ、ＭＴＩ國際信息科技存儲是世界性，最先進的存儲設備制造商，他們研制的光纖通道磁盤陣列產品，提供了先進的存儲方案。

Ｄ、普及ＷＴＯ知識，重視建設與培養適應ＷＴＯ要求的人才隊伍，按ＷＴＯ的要求來提高全民素質，已成為目前政府工作的當務之急。

22、下列各句沒有語病的一項是（）

Ａ、馬邊儒說，現在學術界有一些易浮躁、好虛榮的人，也有一些甘愿坐冷板凳的人，中年學者楊義則是其中一個代表。

Ｂ、我們并不否認這部作品有些不盡人意之處，比如某些細節不夠真實，個別人物的語言還缺少個性。

Ｃ、槍戰中，廣東警方摧毀了一個帶有黑社會性質的犯罪團伙，擊斃阮強等 4名兇徒，抓獲涉案疑匪16名，繳獲手槍和沖鋒槍2支、子彈238發、手榴彈2枚。

D、這個海防紀念館由序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。

參考答案：

1、B

2、A

3、D

4、B

5、A

6、D

7、C

8、B

9、B

10、D

11、B

12、B

13、D

14、B

15、D

16、D

17、D

18、B

19、D 20、B

21、B

22、B 中考語文標點符號 標點符號

一、導語

熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用。著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標號和點號的連用，注意區分逗號與頓號、分號與逗號、引號與點號間的關系；能給現代文、文言文加標點；對錯、漏的標點能加以改正和補出，做到書寫規范，使用正確。

二、常用的標點符號有十六種

7種點號：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號；

9種標號：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。

三、點號可分為句末點號和句中點號

1、句末點號

包括句號、問號、感嘆號三種，表示一句話說完之后一個較大的停頓。⑴句號（。）

句號用在陳述句的末尾，表示陳述句完了之后一個較大停頓。⑵問號（？）

問號用在一句話的末尾，表示疑問語氣。例如： 注意點： A、反問句和設問句都是無疑而問。前者只問不答，要表達的確定意思包含在句子中；后者自問自答，以期引起讀者的注意，但二者均是疑問語氣，因而句末都用問號。例如：

B、選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達完整的意思，因而只在句末用一個問號，句中各項之間用逗號。例如：

C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末用問號。例如：

D、有的問句，主語和謂語倒置，應注意把問號放在句末。例如：

E、有的句子里雖含有疑問詞（誰，什么，怎么樣等），但并非真正發問，而是表達一個陳述語氣，因而應用句號。例如：

⑶感嘆號（！）感嘆號表示感情強烈的句子末了的停頓。

2、句中點號包括逗號、分號、頓號和冒號四種，表示句中的停頓和結構關系。⑴逗號（，）表示一句話中間的停頓。⑵分號（；）表示復句內部并列分句間的停頓。例如：

使用分號應注意幾點：

①單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。例如：

②并列關系句，分句較短的用逗號，不用分號。例如： ⑶頓號（、）

頓號表示句子內部最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。例如：

注意點：

A、并列詞語中如果有連詞“和”“及”“與”“或”“或者”等就不必用頓號。

B、如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。例如：

原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志我國科學技術的發展達到了新的水平。

C、并列詞語作謂語、作補語，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。例如：

你要不斷進步，識字，生產。

這個故事講得真實，動人。

D、有的并列詞語讀起來并不停頓或停頓較小，又不會產生歧義，這時中間就不必加頓號。例如：

這是風馬牛不相及的事。⑷、冒號（：）

A、用在書信、發言稿開頭的稱呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某說”之后，表示下面是引用的話。

B、用在總括后面的話，表示后面分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。例如： C、用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話、所想的內容或所作的分析。例如： D、用在解釋說明的話之前。例如： E、用在總括語前，表示總結上文。例如： 注意點：

①冒號的提示作用必須發揮到句子末尾，也就是說，冒號要管到句末不能只管到句中。如果管幾句話或一段話，一般用序次語或引號注明。

②使用“某某說”之類放在引用話之間，用冒號；放在引用話之間，用逗號；放在引用話后面用句號。例如：

四、標號

標號主要標明語句的性質和作用，包括引號、破折號、括號、省略號、著重號、書名號、連接號和專用號種。

1、引號（“”‘’）⑴、引號的用法 ①表示直接引用的話，例如： ②表示突出強調。例如： ③表示特定稱謂。例如： ④有時用來引用成語、諺語、歇后語等。例如：

⑵、使用引號應注意：①引文之內又有引文時，外邊的一層用雙引號，里面一層用單引號：倘若單引號之內又有引文，那又要用雙引號，依次類推。②如果引文獨立成句，意思又完整，句末點號放在引號里面。例如：

③引文不完整或者說引文作為自己話的一部分，這時，句末點號（問號感嘆號除外）放在后引號的外面。例如：

④如果引文連著有好幾段，每段開頭都應用一個前引號，直到最后一段的末了才用一個后引號。⑤如果只把別人的話的大意說出，不照原樣引述，這時，不用引號。

2、破折號（——）⑴、破折號的用法

①表示破折號后面是解釋說明的部分。例如： 表示意思的遞進。例如： ③表示意思的轉換，跳躍或轉折。例如： ④表示語音的延長。例如：⑤表示語音較大的停頓或中斷。例如： ⑥表示總結上文。例如： ⑦用在副標題前。例如：⑧表示分項的列舉分承。

3、括號（（）[ ]）

括號表示文中注釋的部分。括號的注釋是比較寬泛的沒有具體限制，一般不需要讀出來。注意點：A、括號里的注釋應緊挨著要注釋的內容

B、括號里的內容是注釋或補充說明句中一部分詞語的，叫句內括號。句內括號中最后一個標點（問號、感嘆號除外）應去掉。

C、括號里的內容是注釋或補充說明全句的，叫句外括號。句外括號注釋中的句末標點可去可不去。

D、括號和破折號都有解釋說明作用，但用法有所區別。一般來講，解釋說明的詞語比較重要，需要讀出來的用破折號，否則括號

4、省略號（??）⑴、用法

①表示引文或引述的話里有省略的。例如： ②表示重復詞語的省略。例如：

③表示列舉同類事物的省略。例如：④表示靜默或思考。例如：

⑤表示說話斷斷續續。例如：⑥表示語言的中斷。例如： ⑦表示話未說完，語意未盡。例如： 注意點：

A、省略號就是表示“等”“等等”，所以省略號后面不必再用“等”“等等”。

B、省略號占兩個字的位置，一共六個圓點。如果省略的是一大段文字或幾段文字或詩行，可以用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。

5、書名號（《》<>）

書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等名稱。例如： 注意點：

①書名內還有書名時，外用雙書名號，內用單書名號。例如：

②書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加書名號。例如：

五、標點符號的位置

1、七種點號書寫時緊挨著文字，放在文字右邊偏下，占一格。

2、引號、括號、書名號都用在文字前后，占一格。這三種標號的前半邊不可以出現在一行結尾；后半邊不能出現在一行的開頭。

3、省略號和破折號書寫時都放在字格中部，占兩個字格。可以出現于一行的開頭，也可以出現于一行的結尾，但不能拆散使用。

4、間隔號和連接號放在被間隔和被連接的文字中間，書寫時占一格，處于格中部。連接號連接漢語拼音時占半個字格，而在公路、鐵路等交通部門標識運行起訖點時，占兩格。

5、著重號和專名號都放在文字的下邊，不單獨占格。

五、標點符號專項訓練

1下列句子使用問號有錯誤的一句是：()A.延安的革命傳統結出了豐碩之果，有誰不萬分欣喜呢? B.只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險川，是怎樣變成了今天的繁華世界? C.我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不最好吃呢? D.與天文祥、卓別林、諾貝爾相比，一個青年人才瑕瑜互見，就不至于大驚小怪了吧? 2下列句子使用感嘆號有錯誤的一句是：()A.讓我們行動起來，用自己的雙手營造出千千萬萬片森林，盡情地享受“森林浴”吧!B.石的感情是多么地沉郁、厚實、豐富，跟人們心心相印啊!C.真美啊!桂林的山水。

D.保守落后的人就是阻礙社會向前發展的人!3下列句子使用頓號、逗號、分號有錯誤的一句是：()A.一來一去，來的時候兇猛；去的時候又多么平靜啊!B.戰鼓聲、金鑼聲、吶喊聲、叫號聲、啼哭聲、馬蹄聲、車輪聲、機翼聲，摻雜在一起，像千軍萬馬混戰了起來。

C.如果不是碰上了花店的一場爭執，知道了它的生長規律，這一盆萬年青，不但不會變成兩盆、三盆，恐怕是棄置在一邊，不再過問，久而久之，也就枯死了，豈不冤哉!D.偉大的東西總是圍以輝煌的光彩，輝煌的光彩就會激起虛榮心，而虛榮心又很容易引起激動或我們心目中的激動；誰要是為名利的惡魔所誘惑，他就不能保持理智，就會依照不可抗拒的力量所指引給他的方向撲去。

4引號的用法有：A.引用，B.特定稱謂，C.強調，D.諷刺，E否定。請在句后括號中填寫相應用法的字母序號。

①總司令把“大勝仗”三個字拉得長長的，加重了語氣。()②三味書屋是幾十年前的書塾，當年“詩云”“子曰”，咿咿啞啞的讀書聲街上都聽得到，盛極一時。()③這樣空想出來的“道理”其實并不像什么道理。()④“眼高手低”常常是使許多原來的名手漸漸無聲無息的重要原因之一。()⑤我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。()5破折號的用法有：A.下文對上文的注釋說明或總結，B.提示下文，C.插說，D.語意遞進，E.話題轉換，F.說話延長，或停頓，或中斷。請在句后括號中填寫相應用法的字母序號 ①有的人死在戰場上，有的人死在酷刑下，而我們的錢班長卻死在他的崗位上--鍋爐前。()②你買這本書吧--這本比那本好。()③“哦!您，您就是--”。()④車夫毫不理會，--或者并沒有聽到，--卻放下車子，扶那老女人慢慢起來。()⑤這句名言，蘊含著豐富的哲理，它給人們--特別是熱心改革，勇于創新的人們以深刻的啟示。()⑥敬請說明--新任州長競選人可否將下述事實經過向本市若干迫切等待著給他投票的市民賜予說明，以釋群疑?()6省略號的用法有：A.引用的省略，B.列舉的省略，C.話音的斷續或延長。請在句后括號中填寫相應用法的字母順序。

①總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!??()②“它們從來不爭，也不計較什么，還是繼續勞動，繼續釀蜜，整日整月不辭辛苦??”()③“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠??又不太平??什么地方都要錢，沒有定規??收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉??”()()7為下面語句選擇正確的標點，將序號寫在括號里。

記得在小學里讀書的時候①班上有一位“能文”的大師兄，在一篇作文的開頭寫下這么句 ②鸚鵡能言，不離于禽③猩猩能言，不離于獸④ A.①，②：③，④。

B.①。②：“③；④。” C.①，②：“③。④。” D.①，②： “③；④。” 8下列句子使用標點符號正確的一項是：()他隨手撥開分隊長的手說 嘿 什么首長 在這里我是戰士 你才是首長哩 分隊長同志 我有個意見 你得趕快把大家組織一下 風雨里看不清 要特別注意安全 A.： “，!，：。” B ： ”，。，：，!” C：“，，!，：，!” D ： ”。。，：。”

9在下面這段話的四個空格處依次填標點，最準確的一項是：()⑴你這可不行⑵ 戰士一面理著繩子，一面真像老戰士似地批評起來⑶ 這樣毒的太陽，你光著膀子，一會兒就曬爆皮了，可痛啦⑷ 說著就去給他拿衣服。A.①“②，”③，“④。” B.①“②。③：”④。“ C.①”②!“③。”④!“ D.①” ②，“③：”④。“ 10對下列句子中標點符號用法分析不正確的一項是：()A.我們對著高山喊：周總理--(破折號表示聲音延長)B.一個矮小而結實的中年人--內山老板走了過來。(破折號表示解釋說明)C.好個國民黨政府的”友邦人士“!(引號表示諷刺、否定)D.當他帶著他的師跨進”天下第一關“時，他也是這樣走著的。(引號表示引用)

參考答案：1B 2C 3B 4C A E D B 5A E F C D B 6B A C A 7D 8B 9A 10D

六、中考語文考生-常見標點差錯 1．非疑問句用問號

“我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。”

“這條路誰能走通”雖然有疑問詞，但它是“不知道”的賓語，整個句子是一個動賓結構的陳述句，故不能用問號。2．倒裝句中問號前置 “到底去還是不去？我的小姑奶奶。” 這是一個倒裝句，“我的小姑奶奶”是全句的主語。凡是倒裝問句，問號應置于句末，才能準確表達出疑問

或反間的語氣。不能一看到發問便加問號。3．分句之間用頓號

“浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發、正在向輝煌的明天飛去。”

這里實際上有三個分句，在第二個分句和第三個分句之間，應用逗號而不是頓號。“歡快、昂揚、奮發”是

聯合詞組。凡是聯合詞組，最后一個成分后面，不能用頓號。4．聯合詞組不同層次的詞語之間用頓號 “上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。” “越劇、滬劇、淮劇”是一個層次；它和安徽黃梅戲、河南豫劇組成聯合詞組，又是一個層次。不同層次之間都用頓號，必然脈絡不清。第二層次應改用逗號。5．連詞前面用頓號

“現眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。” “或”是連詞。在不表并列關系的連詞前面，無論是“或”，是“和”，是“及”，是“與”，均不能用頓號。可根據不同句子的情況，或者刪去頓號，或者改用逗號。6．概數用頓號

“看上去十七、八歲，一到疲骨伶仃的樣子。”

“十七八歲”是鄰近兩個數字連用，表示大概年齡。既然是概數，便不能加頓號。因為概數無須停頓；一加頓號便成了“十七”和“八”并列了。這不符合表述原意。7．集合詞語用頓號

“這次‘嚴打’的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。”

“公安干警”是集合詞語，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語是緊密結構，不能用頓號分隔開來。“中、小學生”，“大、專院校”，“指、戰員”，“司、乘人員”，這些詞語中的頓號都是不該用的。

8．句中沒有逗號徑直用分號

“打好這一仗的關鍵是：一是發動群眾；二是找準目標；三要速戰速決。”

頓號、逗號、分號、冒號，雖同為句內點號，但停頓的時間有長短之分。應先用停頓短的逗號，再用停頓長 的分號，不能亂了秩序。只有在“分行列舉的各項之間”，才能直接用分號。9．句中已用句號再用分號

“

一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；

二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以 恒；??”

句號是句末點號，分號是句內點號。既然已經用了句號，表明整個句子已結束，再用分號，便顯得不倫不

類。或者句號改為逗號，或者分號改為句號。10．冒號后面揭示范圍不清 “毛澤東有兩句詩：‘獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆’，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。”

從表面上看，冒號后面的內容，全是提示的范圍。其實不然。這里提示的，只是兩句詩。或者將冒號改為

逗號，或者將逗號改為引號內句號。11．句中短暫停頓用冒號

“本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。”

“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組，中間只需短暫停頓，不必用標點符號。如果一定要用，只宜用破折號，讓王、王、程作“三位女杰”的說明詞語。12。同一句中用兩個冒號

晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。“宣布”后面是冒號，“措施”后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。在同一個句子中，冒號一般只能用一個，否則便會面目不清。兩個冒號中應有一個改為逗號。13．引語中“某某說”后用冒號。“‘大橋就要通車了，’他環視了一下會場說：“‘請大家咬緊牙關，作最后的沖刺。” 凡是在一段引語的中間插“某某說”，這“某某說”后面只能用逗號，不能用冒號。冒號在這里的作用是提 示下文。用了冒號，前面的話便沒有著落了。14．引語中句末點號設置 “李白的詩多豪邁：‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回’。” “為了子孫后代，為了中華民族，他們成了‘盜火的普羅米修斯。’”

用了引號后，句末點號究竟是在引號內還是在引號外，關鍵是看引用部分是獨立成句的，還是從屬于引用

者的。上句李白詩是完整的兩句。句末點號應放在引號內；下句“盜火的普羅米修斯”，只是句中的賓語部分，句末點號則應放在引號外。一般來說，凡前面用了冒號，便是提示下面的引文是獨立成句的。15．直排引號用于橫排

“一石激起千層浪，人們紛紛伸出援助之手，真是L人間自有真情在。” 引號有直排和橫排之分。直排用L’LI，橫排用“”‘ ’，不能橫豎不分，亂用一氣。有些廣告設計者誤以為直排引號古色古香，身份高橫排符號一頭，這種想法是要不得的。16．不是書名用書名號 “《麗達公寓》即日發售，??”

書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名。“麗達公寓”是商品房的名稱，是不能用書名號的。不能為了突 出某一表述對象，便亂用書名號。中考語文--仿 句 仿 句

“你無法改變容貌，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。”同學們，隨著年齡的增長，知識的加深，在以后的學習過程中，我們會遇到越來越多的知識點，今天我們要學習的就是近年來一直是高考或者各地中考一個重要的知識點——仿句，希望大家一起來努力，在這一節中展示自己最燦爛的笑容！

一、什么是仿句？

仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句。

二、仿句的特點：

句式就是句子的結構方式。對于句式，同學們可以從兩個角度來理解。一是句子的類別：句子包括單句和復句兩大類；單句又有非主謂句和主謂句，復句又有多種類型。二是修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。從句子的類別研究句式是對語言現象的靜態傷進行分析的，偏重于認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正確無誤的問題。從修辭的角度研究句式是對語言現象的動態分析，偏重于運用，主要解決怎樣做到使語言表達形象、生動、鮮明、有力的問題。

三、仿句考查的知識點：

1、考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。

例如：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是__________________________。[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術貴在創新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協調性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。

2、考查同學們的語言表達能力，聯想、想象能力，創新思維能力。例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。

[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。

3、是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。

例如：人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________________________________，________________________,_________________。[解析]這道題既是續寫又是仿寫，要求同學們對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果??就??）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容（奉獻精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。

四、解題思路：

從上面的考查點上，同學們可以了解到，仿例造句難度大，要答好這類題應從幾個方面入手：

1、審清題干，明確仿照內容。找出例句中的顯形信息或者隱性信息。但是一部分同學總認為題干就那么幾句話，有什么好審的，我看了一眼都能背出來。殊不知，背出來了也不等于你就審清楚了。另一種情況是一部分同學心中似乎明白了，但不能在答案中有效地體現出來，可謂“心中有，手中無”。要真正做到明確顯性要求，可采用分項列舉的辦法，把題干的要求進行分解，把每一小點寫在草稿紙上，并標上序號；或者用鉛筆輕輕地在題干上標上序號。

我們可以分解出三個顯性要求：①添上恰當的主語，②句意與下句密切關聯，③句式基本一致。（檢查答案時，我們要反躬自問：有主語嗎？主語恰當嗎？與下句的關系密切嗎？句式一致了嗎？）仿寫的句子只有符合了這三個要求，才能算是正確的。隱性信息所隱含的內容要通過例子進行綜合分析才可以得到。隱性要求也是復雜的。但是不管例句如何變化，我們大致可以從這樣幾方面來考慮它的隱性要求：看例句是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句；看單句內部短語的結構，看復句中分句之間的邏輯關系；看語體色彩，看感情基調；看關鍵性詞語等等。同學們要十分重視對隱性要求的分析。

2、找全其模仿點，確定陳述對象

（1）、句子形式：因為句子的類別不同，語氣也就不同，表達效果也就隨著有所不同。這方面的研究內容除了“語氣句式”（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）之外，還應包括特殊語序、主動句、被動句、肯定句、否定句、連動句、兼語句、提示句、總結句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在復句的仿寫中有假設句、因果句、條件句、轉折句等，也就是要側重于整句。如是復句，仿句也應是復句，且假設、因果、遞進、并列等復句關系也應一致；如是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置相一致。

（2）、修辭角度：這種題型往往要做到修辭一致，這就要求同學們對常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設問、夸張。如修辭使用不當，就會“失之毫厘，謬以千里”。同學們在初中階段主要要掌握的有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式。比喻句的要求是要有本體和喻體，要有相似點，講究貼切、通俗、形象；而排比句的要求則是講究結構相似、意思連貫、語氣一致等。

（3）、色彩角度：如1994年全國高考題的例句主要內容是“古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。”這句話從感情上講，飽含褒揚之情。而且仿寫的語句大多是要求富有哲理的，或者意蘊含蓄的，這就要求同學們首先應該領會或領悟其中蘊含的哲理，把握上下文的意脈，防止“形合而意離”的仿寫。[例句分析]：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；_________，____________________；_____________________，___________________________。

仿寫這個句子，從形式上看，必須與例句相同，肯定否定的兩個句式組成轉折復句，幾個復句又必須組成排比句；從語意上看，“能買到”的都是有形的、可感的、物質的東西，“不能買到”的都是無形的、抽象的、精神的東西，仿寫的時候要注意分析這些隱含的信息。如：錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。

五、嘗試仿寫

同學們留意過仿寫句子有哪些類型嗎？現在我們知道，仿寫類試題往往帶有很大的綜合性，有那些形式呢？ １、套用式仿寫

考題要求：仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。仿句?_____________，______________，______________，_____________。

[解析]：做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內容的選定，其句式只需直接套用例句。內容的選擇可以是景，可以是人或物，關鍵要把握其特點。如：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

2、續寫式仿寫

考題要求：仿照下面的句子，續寫一個句子，與畫線的兩句構成語意連貫的排比句。例句：如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，___________________________________。 [解析]：這道題既是續寫又是仿寫，要求學生對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果??就??）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。如：如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

3、造句式仿寫

考題要求：仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。

例句：適應是什么？適應是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。

仿句：_____________________？_____________________，____________________，____________________。

[解析]：這道題一眼看來，似乎給了同學們很大的仿寫空間，但仔細推敲，會發現，對該題要嚴格的注意例句的句式特點和修辭特點，這個例句是設問和比喻構成的。而且要求進行重新選擇新的本題和喻體。題目中不提供語言材料，只有內容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內容自定。解題時，同學們要注意。如：友誼是什么?友誼是聯系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。

4、嵌入式仿寫

如：友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，____________，_________________________，是錯誤道路上的忠言逆耳。[解析]：從題型上看，所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。如：是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

5、命題式仿寫：

如：下列一個句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡意賅，請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。（２０００年高考）虛偽和欺詐產生罪惡。（[美]愛迪生）___________________。

[解析]：這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內容上的前后關聯，只考慮句子本身的句式和意義關系。往往是設定一個語言材料，再另外命題確定內容。對應練習：請用一個話題，比如“時間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。

六、要點總結

1、努力從“形似” 到“神似”。形似：結構、修辭、關聯詞等方面相同或相近。神似：語境契合、格調高雅、思想健康、鼓勵創新。

2、給仿寫的句子“體檢”。看它是否有語病，是否和原文內容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。

3、語言格調要高雅。仿句答案豐富多彩，但是同學們如果不正確審題，在仿寫時會流露出消極悲觀的情緒，對生活產生厭倦的態度。流露出悲觀念頭，體現出做人素質方面的不足。有的甚至是盲目逆反，寫出了是非判斷標準偏頗的怪論。由于思想格調不高，甚至錯誤，降低了仿句的品味，這樣即使表達再通暢，也難以得到理想的分數。

[例句分析]：仿照例句“金錢，能買來佳肴，買不來好味口；能買來書籍，買不來知識”，重寫兩句話。有的學生寫道：“金錢，能買來美女，買不來芳心；能買來豪宅，買不來幸福。金錢，能買來二奶，買不來婚姻；能買來貴禮，買不來真誠。”

類似的例子還有許多，難以盡舉。這些例子，從語言表達的形式上看基本都符合要求，但仔細剖析，不難看到學生思想上存在的問題。一是思想幼稚化，身心發展極不協調，思想認識缺少應有的深刻性。更談不上啟發性、哲理性，也無法給人以美的熏陶和享受。二是思想上流露出一種低趣味、低格調、低品味的傾向。明顯地折射出當今社會上種種不良現象、不良風氣對身處象牙之塔的莘莘學子的思想的沖擊，所寫內容雖然也不能算是完全錯誤，但總體上給人的感覺是格調不高，情趣不濃，同樣無法給人以美的熏陶和享受。

七、利用教材自主訓練法：

1、仿關鍵句

對關鍵句的仿寫，不僅有利于同學們清晰地把握課文思路，深入地理解文章意蘊，而且可以從中揣摩出起承轉合的技巧和升華主題的方法，從而在自己的作文中合理地借鑒利用。如《出師表》中關鍵句：諸葛亮‘鞠躬盡瘁，死而后已’，這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。同學們可以仿寫：

魯迅先生：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現。

李白：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達觀豪放的寫照。

李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”這是他對強烈的亡國之痛的描述，也是他作為一個薄命君王的悲苦境遇的反映。陸游：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”這是他臨終的遺囑，也是他作為一位愛國詩人終生追求未遂的夢想。

2、仿哲理句

哲理句是指那些能夠啟迪人深思或鼓舞人奮進的句子。同學們如果從更深更廣的角度去思索，并嘗試著模仿創造，會由一條“名人格言”引出多條“凡人格言”，相信這樣的訓練對仿寫者本人甚至對其他同學都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿寫哲理句的過程，也就是接受生命拷問，探討價值取向，樹立正確人生觀的過程。經常進行這樣的訓練，學生會更多地關注自然、社會、人生等深層次的話題，并逐漸養成深入思考的習慣。

如《紫藤蘿瀑布》中“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”可以仿寫成：“景與人都會碰到形形色色的變化，但是追求的念頭是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，點燃熄滅的燈；理想石燈，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奮斗等”進行仿寫。

3、仿優美句

優美句主要是指借助各種修辭手法而使文采斐然的句子。多進行一些優美句的仿寫，不僅能夠有針對性地攻克高考仿寫題，而且充分響應了作文發展等級中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們向前去。”同學們可以依據這些句子自己仿寫訓練，不僅能學習和積累優美的意象和優美的語言，而且能接受高尚的情感教育。

八、能力訓練

1、依照下列的句子，另寫一句。

人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。答案：人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調。

人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。

人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。２、依照下面的句式，在橫線上在續寫兩個句子，你是嚴冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏腳石，____________________，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

答案：你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞。你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈。３、依照例句，為另一旅游勝地寫一廣告語。

讓人心醉的海南，熱風，碧浪，使無數游人留戀忘返。

答案：令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。令人神往的黃山，奇松，怪石，讓多少旅人牽腸掛肚。醉人心魂的桂林，奇山，異水，令多少游子魂牽夢縈。

４、根據所給的例句仿寫句子。

書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。答案：（1）人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。（2）書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。

（3）書中自有少年五彩的夢；書中自有中年樸質的影；書中自有老年夕陽的紅。

（4）書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。

九、中考語文--復習強化訓練 仿句、擬句、補句復習強化訓練

1。仿照下面兩句的格式，發揮想象，再寫出三個關于書的比喻句(字數可比例句略多)。書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

(1)_______________________________________________(2)_______________________________________________(3)_______________________________________________ 2．請仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—個為話題，寫出兩個比喻句。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．仔細揣摩甲句的特點，找出規律后，在括號里選出恰當的詞語，組成與甲句對應的句子，填在乙后的橫線上。甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

乙：______________________________，春香——(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)4。作為全國著名旅游城市，我市不斷改善旅游環境，以吸引天下游客。請用一句話擬一條廣告語，向天下游客介紹我市。

____________________________________________________________ 5．展開聯想，在下面的橫線上續寫一個句子。

大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；________________________________________________________________________________________________________________________ 6．下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。虛偽和欺詐產生罪惡。([美]愛迪生)蚜蟲吃青蘋，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)(1)____________________________________________________________(2)____________________________________________________________ 7．我校為幫助貧困山區的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語(至少用一種修辭方法，如比喻、對偶等)。

______________________________________________________________________________ 8．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)海是水的一部字典：______________________________ 浪花是部首，______________________________ 濤聲是音序，______________________________ 魚蝦、海鷗是海的文字。______________________________ 9．請在下面的橫線上填寫上恰當的話。要求①句式與標有波浪線的—句相同。②語意與標有波浪線的—句連貫，并與之構成排比。故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺都承載著豐富的文化，_________________________________________________________________________________________________________________________________________。10．仿照下列句式，續寫兩個句子，使之與前文組成意義相關的句子。錢能買到佳肴，不能買到胃口； 錢能買到藥品，不能買到健康；

________________，________________； ________________，________________。

11-依照下面例句，仿造兩個句子。要求句式一致，構成排比，語意暢順。

假如我活在古希臘，我會選擇做一個商人，卻也會敬佩亞里士多德的智慧；________________________________；________________________________。12．根據下面這段話的意思與句式，補寫一個句子，然后得出結論。

千里馬若不長鳴，就不會引起伯樂的注意，可能要一輩子同于常馬；_______________________ 結論：________________________________________________________________ 13．在橫線上補寫出恰當的語句，組成前后呼應的排比句。春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和云雀；春天從地里悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗；春天從________________________________________________________________。14．仿照下面兩個例句，用恰當的詞語完成句子，要求前后語意關聯。例句：選擇了高山、你也就選擇了坎坷。選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。

仿句：選擇了________________，你也就選擇了________________。15．根據文意再舉兩個例子，句式與例句相同。

有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話。也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽。____________________________________________________________________________________________ 16．仿照所給例句，用下面的詞展開聯想，給它一個精彩的解釋。例：固執：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。

風箏：_________________________________________________________。友情：_________________________________________________________。

17．模仿畫線句子，在A處補充?—個論據，要與上下文內容一致，語氣連貫。

例：我們要有無私奉獻的精神，但更重要的是不斷壯大自己。A：一個醫生只有不斷學習新的醫療技術，才有更大的才能去奉獻。補充句A：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。仿句 擬句 補句強化訓練答案 答案

1．書是良藥，能醫治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。

2．旭日像頑皮的孩子，在大海中沒有玩耍夠，不情愿的跳著腳，離開了海面。旭日像個就要見公婆的新婦，臉兒羞紅，往上升著。3．梅花桂花玫瑰花；秋香 4．略

5．長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。

6．(1)信任和誠懇產生友誼(2)鋸克木，鋤破土，信任戰勝分裂。7．奉獻出一片愛心，托起一輪明天的朝陽

8．小樹是森林的兒子，陽光是保姆，溪流是乳汁小鳥、松鼠是玩伴。9．每一塊基石都蘊含著民族的傲骨，每一塊磚瓦都煥發了新的青春。10．錢能買到鐘表，不能買到時間；錢能買到禮物，不能買到友誼

11．假如我活在戰國時，我會選擇養蠶織布的平淡無奇，卻也會敬仰西施為國獻身的勇氣；假如我活在漢武帝時代，我會選擇騎馬征戰，卻也會羨慕平原人們的安定祥和。

12．雄鷹若不展翅高飛，就不會引起獵人的矚目，可能要一世被當做雉類。結論：有才能要脫穎而出。

13．春天從人們中間款款走來，化作了姑娘身上的絲巾和裙衫 14．毒品 死亡

15．有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展，北伐報國的偉業有勤，才有了曹雪芹“披閱十載增刪五次“的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》 16．風箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛心情。友情：你是冬天里的一盆火，在人們最需要的時候，獻上你的溫暖。

17．A．一位教師只有不斷地研究新的教學內容和教學方法，才有更多更新的東西教給學生。

十、仿句練習必須關注幾種特殊形式（一）、給排比句補寫一個分句，而這個分句也是證明論點的一個論據。

例題：在下面橫線上再補寫一句。

奇跡是兩個人創造的。伯樂和千里馬，梁山伯與祝英臺，鐘子期和俞伯牙，他們給人類的歷史留下了不可磨滅的佳話。

簡析：“奇跡是兩個人創造的”是論點，原句中已列三個論據，每個論據中的兩者曾共同創造奇跡。因而，橫線上所補的句子，也應給出曾共同創造奇跡的兩個人物的名字。

參考答案：劉備與諸葛亮。

（二）在排比句的各個分句中嵌入古詩詞名句或其他諺語、俗話。例題：仿照前兩句的句式，在后面橫線上再寫兩句。

⑴對于失戀者，“天涯何處無芳草”是陽光；對于失足者，“浪子回頭金不換”是陽光； 。（選自劉磊散文《別樣的陽光》）

⑵王勃不親登滕王閣，斷然寫不出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的名句；李白不在廬山觀望瀑布，也絕不會有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情 。（選自陳伯安散文《行萬里路與讀萬卷書》）

簡析：前一小題中，它要求用詩句或俗話為某類失意者指明出路；后一小題中，它說的是某位詩人（文人）因有某種親身經歷而寫出了某個妙句。

參考答案：⑴對于下崗者，“而今邁步從頭越”是陽光；對于失敗者，“失敗是成功之母”是陽光。⑵杜甫不親登泰山，定然不會有“會當凌絕頂，一覽眾山小”眼界；陸游不參加抗金斗爭，也不會進入“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬兵河入夢來”的幻境。

(三)、在排比句的每個分句中嵌入兩個詩句，后一詩句為前一詩句的化用。

例題：仿照前兩句的句式，在后面橫線上再續寫兩句。

古代詩文中有許多名句都是青出于藍而勝于藍之作。宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，就是從那個暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點，流水繞孤村”的詩中化來的；王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，則脫于庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”； 。

簡析：這個題，在考查學生詩詞名句的積累情況的同時，也考查了學生對“化用”現象的關注情況。

參考答案：宋代詞人李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”，就是從屈原“車錯轂兮短兵接，魂魄毅兮為鬼雄”的詩中化來的；葉帥的“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”，則翻新了李商隱的詩句“夕陽無限好，只是近黃昏”。

（四）、仿寫一個語段，使它與原語段意境、格式相似。

例題：一對戀人走在小巷里，那情景再尋常不過。但下雨天手中魔術般又多了一把淡藍色的小傘，身上多了件米黃色的風衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年輕是一幅耐讀的圖畫。（選自汪國真散文《雨的隨想》）

仿照上面語段的句式和語言特點，試寫一個感人的畫面。

一對老人??雨中的牽手是一幅耐讀的圖畫。（湖北省宜昌市2004年中考語文試題）

簡析：例句中，一對戀人撐著小傘，披著風衣，在雨巷里穿行，優美雅致，浪漫柔情，極具韻味。仿寫時，要抓住年齡特征，講究色彩配置，顯得和諧美滿、情深意濃。

參考答案：一對老人走在小街上，那情景再尋常不過。但下雨天手中奇跡般又多了一把絳紫色的油紙傘，身上多了件銀灰色的風衣，那效果便又迥然不同。一眼望去，雨中的牽手是一幅耐讀的圖畫。

（五）、博喻句。

例題：仿照下面例句的句式和所用修辭，寫出你對家的感受。

如果把人生比作一種漂流，那么家是一只小小的船，家是溫暖的港灣，家也是永遠的岸。

簡析：例句中，把人生比作漂流是一個前提，后部分則在此前提下把家比作了三種不同的事物，談了對家的認識。仿寫時，先也得考慮，把人生比作什么？在這個前提下，家又像什么呢？

參考答案：如果把人生比作一次征戰，那么家是一個后勤保障基地，家是戰斗力生成的搖籃，家也是煅鑄軍魂的熔爐。

（六）、頂真句。

例題：仿照前幾句的句式，在畫線處再續寫一句。

沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然是遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；

。（選自汪國真散文《我喜歡出發》）

簡析：拿上一句的有關內容或結尾做下一句的開頭，屬于頂真的修辭格。例句中，環環相扣，已說到“沒見過大漠的廣袤”，那下一句的開頭就應該是“見了大漠的廣袤”，接著要說的，是“沒見過” 某事物具有的某特點，后半句，“遺憾”則照搬。

參考答案：見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。

十一、中考語文仿句集錦

十一、仿句集錦

1、人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。

2、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。

幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻；幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔，幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節。

3、大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

4、種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子)。蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發光。航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

5、墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。籠中的鳥，當你安于供養時，自由便沒了。山中的石！你背靠群峰時，意志就堅了。水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒了。空中的鳥！你展翅藍天中，宇宙就大了。空中的雁！你離開隊伍時，危險就大了。

6、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。

7、一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產生驚天動地的力量。一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發出耀眼的光芒。

8、青春一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。

9、如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是雄鷹，就搏擊萬里長空。

10、如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。

11、母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，老師學生是知識的孩子。網絡是電腦的一道大餐：網站是主菜，郵件是甜點，病毒黑客是網絡的調料。波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質點是波的圖像的閃光。海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。

12、風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？ 花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？

13、沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。

14、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

15、我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是”人比黃花瘦“，也高歌”不肯過江東“的項羽；我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能”夜闌臥聽風吹雨“，但”位卑未敢忘憂國“才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是”橫眉冷對千夫指“，但也有”憐子如何不丈夫"的柔情。

16、小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇,勇往直前。大樹是堅強的，它不畏狂風暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首屹立。燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨，永放光芒。

17、人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。

18、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假若生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼），假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

19、你無法改變容貌，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。

20、錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。

21、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

22、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

23、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。書中自少年五彩的夢；書中自有中年樸質的影；書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。

24、書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。

25、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。

26、讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《水滸傳》，我們可以領略到梁山好漢嫉惡如仇的英雄氣概；《讀駱駝祥子》，我們可以感受到舊社會下層勞動人民的27、苦難生活；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難。

28、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。擁有網絡，就擁有了時間和空間；擁有網絡，就擁有了世界和夢想。

29、青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改，用執著的追求出版！

30、當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣等；當一個人背信棄義的時候，他忘記了誠實守信是一種習慣。

31、青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。憑著洋溢的熱情，你可以遨游一片汪洋大海；憑著樂觀的精神，你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑著無盡的好奇，你可以游覽一方神奇的土地。

32、你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。（歷史老師）你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領我們走進文學殿堂。（語文老師）你能歌善舞，五線譜上跳動的音符，給我們以美的熏陶。（音樂老師）

33、善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

34、世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有時卻能激發人們堅韌的力；貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不愿經受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格。因此，我們看問題需要用辯證的觀點。

35、太陽無語，卻放射出光輝，高山無語，卻體現出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博；鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。

36、什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝競秀。什么樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。什么樣的人生最美好，海燕說，奮斗的人生快樂無窮。

37、飛瀑之所以能飛流直下，除了它有積累之外，就是因為它選準了一個突破口。滴水之所以能穿石，除了它能鍥而不舍之外，就是因為它有一個明確的目標。種子之所以能茁壯成長，除了它有春雨的滋潤，就是因為它有堅定的信心。

38、諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心頭的陰云；諒解是一場綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一陣柔和的清風，能熄滅堆積在人們心中的怒火；諒解是一滴晶瑩的甘露，能滋潤人們心中干涸的土地。

第二篇：2014中考語文考點

2014中考語文考點：44個必考基礎常識

中考語文基礎常識是語文考試中必考的一項，在中考試卷中語文基礎常識失分比較高，因為同學們在復習時會忽略這塊內容，一些同學覺得復習一次這些內容已經掌握，但是在考試中還是會出錯，這里為同學們整理了44個語文文學常識內容方便同學們整體復習。可以在中考考試中更好的發揮。

1、魯迅(1881——1936)原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家，中國無產階級現代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上發表《狂人日記》，著名短篇小說《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文記《而已集》、《二心集》、《三閑集》等。

《朝花夕拾》是魯訊寫于1926年2月間的散文集，共10篇。《故鄉》選自小說集《吶喊》;課文《從百草園到三味書屋》就選自《朝花夕拾》;課文《雪》選自《野草》(《魯訊全集》第2卷);《阿Q正傳》是現代文學史上的杰作。

2、胡適(1891-1962)原名胡洪骍，字適之，安徽績溪人，現代作家、學者、教育家。是中國現代文化的奠基人之一。著有《胡適文存》、《中國哲學史大綱》、《白話文學史》、《胡適文集》、《胡適作品集》等。

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3、郭沫若(1892——1978)原名郭開貞，沫若為筆名。四川樂山人。現代詩人、劇作家、歷史學家、考古學家、古文學家、社會活動家。主要文學作品有“詩集《女神》、《星空》、《蔡文姬》等。《天上的街市》《凈夜》選自《郭沫若全集》。

4、巴金：1904年生，原名李堯棠，字芾甘，男，四川成都人。主要代表作有長篇小說《滅亡》和激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》，還有短、中、長篇小說。《短文兩篇》選自《龍。虎。狗》。

5、柳宗元(773—819)唐代文學家、哲學家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河東(今山西永濟)，后遷長安(今陜西西安)，世稱柳河東。因官終柳州刺史，又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動，并稱韓柳。柳宗元一生留下600多篇詩文作品，文的成就大于詩。其《登柳州城樓寄漳汀封連四州》為唐代七律名篇，絕句《江雪》在唐人絕句中也是不可多得之作。《小石潭記》選自《柳河東集》。

6、蘇軾是中國北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士。宋代眉州(今四川省眉山市)人。父蘇洵、弟蘇轍都是著名古文學家，世稱“三蘇”。名作有《念奴嬌》、《水調歌頭》等，與辛棄疾并稱“蘇辛”。

7、史成漢，1923年出生于山西定襄縣，蒙古族，七月派詩人，1941年發表詩作，出版了詩集《彩色的生活》、《祖國》、《在祖國面前》、《愛與歌》等。

8、斯蒂芬。茨威格(1881——1942)，奧地理著名作家、評論家，作品擅長刻畫以及對奇特命運下個人的遭遇和心靈的熱情描摹。曾獲得諾貝爾文學獎，被公認為世界上最杰出的中短篇小家之一。代表作有《成功的迷訣》、《一個女人一生中的二十四小時》、《三作家》等。《列夫。托爾斯泰》選自《三作家》。

9、海倫。凱勒(1880——1968)，美國女作家及教育家，著有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《老師》等。

10、《詩經》是我國第一部詩歌總集。它保存下來的305篇詩歌，大約產生于公元前11世紀(西周初年)至公元前7世紀(春秋中期)的五六百年之間。它們原先全是樂歌，按照樂曲的不同來編排，分為“風”、“雅”、“頌”三類。在章法上具有重章疊句、攤牌詠嘆的特點，普遍采用“賦”、“比”、“興”的手法。

1、《戰國策》是一部先秦歷史文獻，雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、燕、宋、衛、中山諸國之事。上接春秋，下至秦并六國，約二百四十年(前460——前220)。此書還有《國事》《國策》《事語》《短語》《長書》《修書》等名稱，原著者名字不可考，后經漢代劉向整理，定名為《戰國策》，沿用至今。

12、《曹劌論戰》選自《左傳》，相傳是春秋時期左秋明根據魯國史料編寫的編年體史書。

13、《鄒忌諷齊五納諫》先自《戰國策》，這里的“諷”是諷刺的意思，“納諫”則用暗示的方法規勸是接受的意思。

14、《愚公移山》從文學體裁上看是一篇寓言，選自《列子.湯問》文中有一個與愚公相對比的人物，叫智叟，這個名字具有諷刺意味。

15、《關睢》選自《詩經.周南》是《詩經》第一篇;《蒹葭》選自《詩經.秦風》，它與《關睢》一樣，同屬《詩經》中國風一類，這一類中主要是各地歌謠，思想意義和藝術成就最高，此外還《雅》、《頌》兩類。

16、《左傳》又稱《左氏春秋傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、外交、文化等各方面情況的一部編年史。《史記》和《漢書。藝文志》都認為它是魯國史官左丘明所用，清代一些經濟學家認為由劉歆改編;近人認為是戰國初年人據各諸侯國史料編成。記事起于魯隱公元年(前722年)，終于魯衰公十四年(前454年)。

17、莊子(公元前369年——公元前286年)，名周，宋之蒙人。他繼承了老子的思想，為道家學派的重要代表人物，世稱“老莊”。《莊子》今存三十三篇，其中內篇七，外篇十五，雜篇十一。

18、孟子(公元前372——公元前289年)，名軻，字子輿，鄒(今山東省鄒縣東南)人。是戰國時期的大思想家、教育家和散文家。被后世尊稱為“亞圣”，后世常“孔孟”并稱。他主張“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。其作品《孟子》是儒家經典之一，分七篇261章，約3.5萬字。

19、《威尼斯商人》是英國杰出戲劇家莎士比亞創作的一出著名社會諷刺喜劇，它也是一出名幕劇。劇中安東民奧與鮑西亞是夫妻關系，鮑西亞與尼莉莎是主仆關系，尼莉莎與葛萊西安諾是夫妻關系，安東民奧與夏洛克是借債者與被借債者的關系。

20、梁啟超(1873——1929)，字卓如，號任公，又號飲冰室主人，廣東新會人。中國近代戊戌派代表人物，與康有為一起領導了著名的“維新變法”其著作為《飲冰室合集》。

21、雨果(1802——1885)是19世紀前期積極浪溫主義文學運動的領袖，法國文學史上卓越的資產階級作家。其代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。課文《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。

22、伏爾秦(1694——1778)法國啟蒙思想家。曾兩次被捕入獄，主張開明的君主政治，強調自由和平。代表作品有《哲學通信》、《形而上學》。

23、莫泊桑(1850——1893)，法國19世紀后半期著名的批判現實主義作家。主要作品有《羊脂球》，長篇小說《一生》《漂亮朋友》;中短篇小說《菲菲小姐》《項鏈》《我的叔叔于勒》。他與美國作家歐。享利(代表作《含著淚水的微笑》)、俄國作家契訶夫、美國作家馬克。吐溫統稱為短篇小說巨匠。課文《我的叔叔于勒》選自短篇小說《羊脂球》。

24、《萬卡》是俄國作家契柯夫的作品。

25、《心聲》的作者是黃蓓佳，她出版的作品有《小船，小船》、《蘆花飄飛的時候》，以時間為序，圍繞朗讀課文這一中心事件，把小說《萬卡》的故事內容與京京的生活經歷和思想情感交織在一起，展開故事情節。

26、作者與作品、出處、主人公的搭配魯訊——《故鄉》——《吶喊》——閏土

曹文軒——《孤獨之旅》——《草房子》——杜小康

莫泊桑——《我的叔叔于勒》——《羊脂球》——菲利普夫婦

黃蓓佳——《心聲》——《兒童時代》——李京京

魯訊——《雪》——《野草》

郭沫若——《雷電頌》——《屈原》

巴金——《短文兩篇》——《巴金選集》

高爾基—《海燕》——《高爾基全集》

紀伯倫——《組歌》——《淚與笑》

27、于肇中，1936年生于美國，1962年獲物理學博士學位，1976年與里克特同獲諾貝物理學獎。

28、弗朗西斯。培根(1561——1626)英國哲學家、作家。主要作品哲學方面有《新工具》和文學方面的《隨筆》。

29、施耐庵，生平事跡不祥，但也有說生于1296年，死于1370年，《水滸》作者。

30、羅貫中(約1330—約1400)，名本，號湖海散人。山西太原人，元未明初小說家。主要代表作《三國演義》。

31、吳敬梓(1701——1754)字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代著名小說家。主要代表作有《儒林外史》。課文《范進中舉》選自《儒林外史》第三回，主要描寫了封建社會知識分子的生活和精神壯態。

32、曹雪芹(1715——1763)，名(雨字頭下面為沾)，字芹溪，又字芹圃，雪芹是他的號，屬滿州正白旗。主要作品《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現實主義作品，有“中國封建社會百科全書”之稱。課文《香菱學詩》選自《紅樓夢》第四十八回。

33、《陳涉世家》選自《史記》，作者史馬遷，我國古代著名的文學家和史學家，他用畢生精力著成了我國第一部記傳體通史。

34、《唐睢不辱使命》選自《戰國策》，它是由西漢末年劉向根據戰國史策整理編寫的。

35、《望江南》的作者是溫庭筠，原名岐，字飛卿，晚唐太原祁人。詩詞兼工，是花間詞派的重要作家之一。《望江南》表現了一位因心愛的人遠行而處深閨的女子的生活狀況和內心情感。

37、《江城子密州出獵》的作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉州人，是北宋最負盛名的文學家、書畫家。

38、《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，歷城人，他是南宋(朝代)的著名詞人，有《稼軒長短句》。

39、《漁家傲秋思》意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動，語言質樸、凝練，從題材、情調和藝術方面來說，它都為宋詞開拓了一個新的領域。

40、李清照經歷了國破、家亡、喪夫，所以她53歲所作的《武陵春》反映的就是她處境的凄慘，內心的悲痛。

41、《出師表》中諸葛亮在自敘本志和追術先帝的知遇之恩時，寫下的臨危受命的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

42、千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。(辛棄疾《南鄉子。登京口北固亭有懷》)

43、《山坡羊驪山懷古》中表現宮殿萬間都做了土的句子是：蠃，都變做了土;輸，都變做了土。

44、關于作品人物、出處、體裁及作者、國別或朝代搭配

奧楚蔑洛夫——《變色龍》—契訶夫—俄國

孔乙己——《孔乙己》—小說—魯訊—中國

鮑西婭——《威尼斯商人》—戲劇—莎士比亞—英國

狗娃——《變臉》—戲曲—魏明倫—中國

第三篇：語文中考考點

初中語文中考考點總復習（42項）

中考易讀錯詞集錄 1

中考易讀錯成語集錄 23

中考易考多音字集錄 27

中考易考錯別字集錄 35

中考常考易混詞辨析集錄45

中考易考成語、歇后語集錄 65 68 中考詞語類題目解題技巧

中考常考標點符號的用法

中考常考病句類型及修改方法

中考常考仿寫句子解題要領

中考常考八種修辭手法及辨析

中考常考口語交際題型及解法

中考常考綜合性學習題型及解法 中考易考古代作家集錄73

中考易考古代作品集錄78

中考易考現當代作家及作品集錄 80 中考易考外國作家及作品集錄 82

中考易考中國古代作家或作品并稱集錄 85 中考易考中國古代文化之最 87

中考易考文學作品“三部曲”集錄 101 中考指定背誦篇目名句名段集錄88 中考易考名句試題集錄 94

中考古詩文常見破音異讀字集錄 112 中考古詩文常見通假異讀字集錄 108 中考文言文常見古音異讀字集錄103 中考文言文常見古今異義字詞集錄114 中考文言文常見一詞多義字集錄121 中考文言文常見詞類活用字集錄128 中考常考文言實詞集錄107

中考常考文言虛詞集錄 137

中考課內文言文閱讀技巧

中考課外文言文閱讀技巧

中考課內詩詞中體現的思想主題集錄

中考古詩詞鑒賞的方法及表述程式 157、159 中考現代詩歌鑒賞方法

中考名著閱讀常見題型及答題技巧 中考記敘文考點集錄

中考說明文考點集錄

中考議論文考點集錄

中考小說、散文考點集錄 中考考場作文高分一點通

中考滿分作文賞析

（最后兩項《思維導圖》中沒有）

知識積累中有，考點復習中沒有的：

(二)初中形近字表41

(六)中國古今重要流派86

(一)初中名著閱讀導引一覽表97

(二)中外經典名著簡介 101

(六)偏義復詞106

(七)掌握文言實詞的方法技巧 106

(二)文言語句的斷讀 155

第四篇：中考考點總結（推薦）

中考考點總結：1冠詞a/an/the的區別,a/an表泛指；the表特指

by oneself=on one’s own n+基數詞=the+序數詞+n any/all/every/either的區別

adj的比較級的用法

6情態動詞:考查情態動詞would 將，will的過去式表委婉/need需要/should應該，表建議/may可以能夠 can的委婉用法，表示詢問許可的區別/must必須

7介詞短語/動詞短語的意思的辨析（常見短語見附錄）so...that與such....that與too...to與 as...as與so...as的區別 adj意義辨析/adv/的意思辨析/n意義辨析/conj.意義辨析/v意義辨析 10反義疑問句的回答:前肯后否/前否后肯

11現在進行時-now/while/when/具體時間點

12考查what/how引導的感嘆句：what＋a/an＋adj.＋cn單數（＋pron.＋be）;what＋adj.＋un/cn復數（＋pron.＋be）;how＋ adj(＋a/an＋cn單數)；how＋adj(＋un/cn復數)(通常采取省略主謂的方法)13throw扔/spread傳播/lend借出/build建立/break打啵/lift抬起/push推

14被動語態的結構：be+v的過去式

15since+時間點/for+一段時間——現在完成時 16there be句型中be的形式

17賓語從句要用陳述語序——即主語+謂語+其他 18定語從句中只用that或者只用which的情況 19conj.意義辨析：if如果/since自從/until直到/also也/when當/only/僅僅/ever曾經/still仍然/unless直到...才/whether是否//though雖然

20打電話中的的詢問對方是誰：who is that/this is...我是誰 21所有格：man-men/ woman-women/ n的復數’ 22in one’s +整十的基數的復數 在...幾十歲 23過去時態的用法

24against反對/for贊成 25最高級;the +最高級

26一段距離，一些錢，一段時間看作整體做主語，謂語用單數 27why not you do /why not to do 28stop doing 停止做.../stop to do 停下來手頭做的事去做....29定語從句的關系詞的選擇：人 ：主語 who/that 賓語whom/that 所有格

whose 物：主語which/that/賓語 which/that所有

格of which /whose 30neither...nor 既不，也不/either...or 或...或 /not only...but also/except/ besides的意思的區別以及謂語的選擇

31祈使句-動詞原形開頭

32be proud of=take pride in 33現在進行時-mow,具體時間點

mustn’t/needn’t/can’t的意思的區別

35as soon as/if 的時態的選擇：主句用將來時。從句用一般現在時 36具體到某一天用on 37though/although 和but以及because 和so不能同時出現在同一個句子 38bby+方式方法；with+工具

39there be句型結構，不能出現there have 40look forward to doing 41sell well 賣得好，write well 好寫（均不用被動）

42arrive in+大地點；arrive at+小地點；reach+地點；get to 43mind doing 44leave sth at...遺落

45if引導的真實性條件句的時態，if+一般現在時，will 46具體數字+hundred/thousand/million/billion（用單數）

Hundreds/thousands/millions/billions+of 數以百計/千計....47what/where/when/why/how / 48分數的表達：基數/序數，若基數超過一，序數要用復數 49such 和so的區別

50across 與through作穿過時的區別 51have been to與have gone to的區別 52tell sb to do/not to do c 53 be made of/from的區別 54find it adj to do...55allow sb to do 56表達情緒的單詞：修飾人+ed;修飾物+ing 57there be....+doing 58n+n 作adj ,要用n的單數 59borrow與lend的區別 60finish doing 完成...61population 用large和small修飾 62how long/how soon /how often 63so sb do /so do sb 的區別 64advice sb to do 66compare to/compare with 67in a way/in the way/by the way/on the way的區別 68be used to do /be used for/be used to doing 69at a time一次性 70as a result/because 71花費：it takes sb time/money to do sth Sb spend time/ money on sth /in doing sth Sth cost sb money/time 72in the 年份s 73形容性物主代詞與所有格的區別

74adj修飾不定代詞，要放在不定代詞后面 75 go to the bed 睡覺

its,it's和one's 的區別 77but ,or 和and 的區別 78can’t /mustn’t 的區別 79it is +adj +to do/not to do 80how/why/whether/ what/where/who/which/when 的區別 81any/ every/another/the other的區別

第五篇：中考考點 總結

一、單選人稱、所有格

2介詞比較級 最高級

4連詞時態特殊疑問句賓語從句單復數 主謂一致固定搭配被動語態不定代詞請求時something情態動詞

二、翻譯注意事項大小寫 單復數 主謂一致 時態 單詞拼寫翻譯完整！！不能有遺漏常考句型要知道遇到難題要分析，字對字、句對句翻。不能空

三、寫作注意事項（簡簡單單 沒有明顯錯誤即可）

1.3個問題3段論 原因道理3小點

2.使用句型：it’s +形容詞+for sb+to do

not only …but also… On the one hand，On the other hand…表文章結構順序：First of all，Second，In the end，At last

最后陳述觀點 As far as I know，In my opinion

3.大小寫單詞拼寫主謂一致單復數一致時態一致一般現在時和一般過去時書寫工整

四、完形填空只考單詞 不考語法至少讀兩遍原詞復現（上位詞 下位詞）分析結構連詞 前后句邏輯

五、閱讀表達

最后一問一般是總結性 概括性的1分析文章結構 總分式還是分總式文體說明、記敘較多會總結 中心句子說原因 說做法 說內容