第一篇：2014年南充市中考語文試卷及答案發布

2014年南充市中考語文試卷及答案發布

一、(每小題2分。共l0分)1．下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是()A．牟取(m?u)叱咤(zhà)勻稱（chèn)忍俊不禁(jìn)B．禁錮(gù)瓦礫(1i)追溯(shu?)義憤填膺(yīng)C．惻隱(cè)狼藉(jí)驀然(m?)惟妙惟肖(xiào)D．闊綽(chu?)瑣肩(xiè)殷紅(yīn)鱗次櫛比(zhì)答案：C(A禁：jin；B溯：sn；D殷：yan)2．下列訶語中，沒有錯別字的二項是()A．沉湎 幅射 出風頭 語無倫次 B．震撼 蔭庇 座右銘 厲行節約 C．饋贈 文彩 文縐縐 物競天擇 D．躊躇 嫻熟 養植業 月明風清

B(A“幅”應為“輻”；C“彩”應為“采”；D“植”應為“殖”)3．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()(1)家庭的 使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。

(2)花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個原本死寂荒涼的世界 充滿快樂。(3)中國是法治國家，不論是誰，是觸犯了黨紀國法，要依法依紀嚴肅查處、懲治。

A．熏染 姿態萬千 只要??就 B．熏陶 姿態萬千 只有??才 C．熏染 五彩繽紛 只有??才[ D．熏陶 五彩繽紛 只要??就

．D(“熏陶”表示好的影響，“熏染”表示不好的影響；“五彩繽紛”才能與上文的“死寂荒涼”形成對照，“只有??才”表示必要條件，“只要??就”表示充要條件)4．下列句子，沒有語病的一句是()A．南充的金秋時節是旅游休閑的好去處。

B．馬航MH370失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預約。C．根治“中國式過馬路”的陋習，完善道路設施，增強法律意識才是根本途徑。D．在學校開設的選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。C(A搭配不當“時節”和“好去處”不能搭配；B語序不當，應為“中國大陸的許多游客”；D成分贅余，“尤其”“更”語意重復)5．下列表述有誤的一項是()A．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書。《孟子》是孟子及其門人所作，《論語》《孟子》均為儒家經典，與《大學》《中庸》合稱“四書”。孔子曾說：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩”。后來人們用“而立”“不惑”“知天命”“耳順”等表示特定的年齡。

B．《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。它們大致包括三方面內容：母愛、童真、自然。它們在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。極具藝術魅力。

C．《名人傳》敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。羅曼·羅蘭用“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”“像金剛刀切開了玻璃”來描繪列夫·托爾斯泰的眼神。

D．《駱駝祥子》是老舍最鐘愛的作品，講述的是一個普通人力車夫祥子的故事，作品通過祥子的人生遭遇，批判了不讓好人有出路的社會。祥子最大的夢想是擁有自己的車。第一次買的車很快被大兵搶走了；第二次車還沒買上錢就被孫偵探敲詐去了；第三次是他和虎妞 結婚后用虎妞的錢買的，不久為安葬虎妞只好賣掉。

C(“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”“像金剛刀切開了玻璃”來描繪列夫·托爾斯泰的眼神的非“羅曼·羅蘭”而是“茨威格”)

二、閱讀下面文段．完成6-7題(每小題2分，共4分)霾

什么是霾?中國氣象局《地面氣象觀測規范》中對“霾”的定義是“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10千米的空氣出現普遍混濁現象，使遠處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色。”

霾會造成“霧蒙蒙”之感，是因為它降低了空氣能見度，這主要在于空氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻”最大的當屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族被稱為總懸浮顆粒物(TSP)，其組成部分PM2．5在2011年迅速躥紅。

PM2．5是指環境空氣中空氣動力學當量直徑≤2．5微米的顆粒物，也稱細粒子。按照大小個來排列，顆粒物的家族中還有PMl0和PMI，即當量直徑小于等于10微米和l微米的粒子。

PM2．5如此受到重視不僅僅因為它是霾的元兇，更重要的原因在于它對人體健康的危害極大。在人體中，PM10集中于喉部和鼻內，通過打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除；2．5～10微米的顆粒物停留于氣管；PM2．5則會深入到肺部。北京大學公共衛生學院潘小川教授曾做過一個調研。PM2．5的增加，與醫院急診相關疾病的病人人數成正相關。MP2．5的濃度每增加10微克／立方米，循環系統疾病和呼吸系統疾病的患者急診數量分別會增長5％和l％，死亡率也有所上升。

6．下列表述不符合文意的一項是()A．霾是大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中形成的。B．霾使光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色。

C．PM2．5是霾的元兇，同時對人體危害極大，會深入到人體肺部。

D．PM2．5濃度的增加，循環系統疾病和呼吸系統疾病的患者人數會相應增加。B(應為使遠處光亮物微帶黃、紅色)7．下列對文本的理解和分析不正確的一項是()A．本文主要運用了下定義，列數據的說明方法。

B．去掉“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中”句中的“均勻”一詞句意會改變。C．本文主要介紹了霾的成因及危害。

D．本文是一篇事物說明文，采用了邏輯順序來說明。C(文中沒有介紹霾的成因)

三、閱讀下面文言文，完成8一l0題(每小題2分。共6分)鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

8．對下面語句中加點詞的解釋不正確的一項是()A．徐公來，孰視之 孰：仔細 B．徐公何能及君也 及：趕得上 C．群臣吏民能面刺寡人之過者 刺：指責 D．能謗譏于市朝 謗：誹謗 D(謗：公開批評別人的過錯)9．下列句子中加點詞語意義和用法相同的一項是()雖欲言，無可進者 忌不自信，而復問其妾 A B 雖人有百手，手有百指 嗚呼!其真無馬邪 燕、趙、韓、魏聞之 欲有求于我也 C D 孔子云：何陋之有。所欲有甚于生者

A(A項中“雖”均為連詞，表假設，相當于“即使”；B項中“其”前者是代詞，他的，后者表反問語氣；C項中“之”前者是代詞，后者是結構助詞。賓語前置標志；D項中“于”前者是介詞，介進對象，后者是介詞，表比較。)

10．下列各項中，對文意理解分析不恰當的一項是()A．鄒忌從與徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏銳地感覺到齊王受蒙蔽的程度比自己更深。B．齊王接受了鄒忌的勸諫。下令鼓勵群臣吏民進諫，數月之后，前來進諫的人讓朝庭門庭若市。

c．鄒忌向他的妻、妾、客詢問他與城北徐公誰更美，三人都認為他比徐公美，但措辭上有細微的差別，由此體現三人與他有親疏遠近之別。

D．鄒忌將治國安邦的道理寓于日常生活瑣事中，有著高超的進諫藝術；同時，齊王也有勇于納諫的膽識和氣度。二人共同促成了齊國內政修明，不用兵就戰勝敵國的局面。B(“數月之后”應為“令初下”)第Ⅱ卷(非選擇題，共100分)

四、(20分)11．把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)忌不自信，而復問其妾(2分)(1)(2分)鄒忌不相信自己(比徐公美)，又再次問他的妾。(賓語前置翻譯準確1分．全句大意正確1分)(2)吾妻之美我者，私我也(2分)(2)(2分)我的妻子認為我比徐公美的原因是偏愛我。(“私”譯為“偏愛”1分，全句大意正確1分)12．用斜線(／)給下面的語段斷句(限劃4處)。(2分)’

文人相輕自古而然傅毅之于班固伯仲之間耳而固小之。(2分，每處0.5分)文人相輕／自古而然／傅毅之于班固／伯仲之間耳／而固小之。13．閱讀下面宋詞，回答問題。(6分)浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。(1)這首詞表達了作者怎樣的感情，結合全詞簡要概括。(3分)(1)(3分)含蓄地表達了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘(1分)、物是人非之感(1分)和孤獨寂寞之情(1分)。

(2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”一向為詞評家贊賞，請簡要賞析。(3分)(2)(3分)任選一個角度．言之成理即可。可以從“意象”角度賞析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來．時光已逝，物是人非之感．

可以修辭角度賞析，如對仗的工穩，音調諧婉，具有音樂美。14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分(每空1分，共8分)(1)己所不欲。(《論語·衛靈公》)(2)，各領風騷數百年。(趙翼《論詩》)(3)烽火連三月。(杜甫《春望》)(4)，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)(5)不畏浮云遮望眼。(王安石《登飛來峰》)(6)過盡千帆皆不是。(溫庭筠《望江南》)(7)黑云壓城城欲摧。(李賀《雁門太守行》)(8)予獨愛蓮之出淤泥而不染。(周敦頤《愛蓮說》)(共8分，每句1分，錯、落一字，語序錯亂即不得分。)(1)勿施于人(2)江山代有才人出(3)家書抵萬金(4)沉舟側畔千帆過(5)自緣身在最高層(6)斜暉脈脈水悠悠(7)甲光向日金鱗開(8)濯清漣而不妖

五、現代文閱讀(24分)[(一)閱讀下面文章。完成15一18題。(10分)在陽光下看人 韓志金

①任何人都有優點和缺點。如何看待一個人的優缺點，固然有其客觀標準，但也與觀察者看人的角度有一定關系。用灰暗心理看人，從人的短處著眼，所看到的缺點自然多于優點，短處多于長處；在陽光下看人，從人的長處著眼，所看到的優點一定多于缺點，長處多于短處、，而用人的正確態度應該是：用人之所長。避人之所短。

②唐代柳宗元在《梓人傳》中記述了這樣一件事：一個名叫楊潛的“二把刀”木匠，連自己的床都修不好，卻聲稱能造屋，且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑，覺得這是個貪圖錢財、喜歡吹牛的家伙。后來，在一個很大的造屋工地上，柳宗元又看到這位老兄，只見他發號施令，指揮若定，眾多工匠在他的指揮下奮力做事，有條不紊。柳宗元大為驚嘆。時這個人應當怎么看?如果把他看成一個“棒槌”棄之不用，無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個故事告訴我們這樣一個道理：人各有所長，亦各有所短，只要揚長避短，天下便沒有不可用之人。③揚長避短是用人的基本方略，其重點應該在揚長。因為人的長處決定一個人的價值，揚長不僅可以避短、抑短、補短，而且能夠強化人的才干和能力，使人的才干和能力不斷地成長和發展。舍長以求短，智者難為謀。這里需要區分兩種情況：一種是“優勢”與“劣勢”分明的人。受主觀和客觀因素的影響，人在知識和技能方面的特長具有明顯的領域性，一旦離開所適應的領域，這些特長可能變得沒有意義。正所謂：駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。一名職業作家能寫出靈動激越的文字，但對圖書銷售卻可能一竅不通。同樣，一位營銷高手能在圖書市場上叱咤風云，但點燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據人的特長領域區別任用，使其長處得到發展，短處得到彌補或規避。另一種是“優點”與“缺點”并存的人。古人說，有高世之才，必有遺俗之累。一個有著明顯長處和強項的人，也常有明顯的短處和弱點。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常規；意志堅定的人容易固執己見；為人謙和的人又多膽小怕事??人的優點越突出，缺點往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛，用其所長，避其所短。給“虎”一座山，給“鯊”一片洋，讓其長處和優勢得到充分發揮。而不能把無傷大雅的毛病看重，無關痛癢的問題看大，無足輕重的缺點看死，更不能削足適履。

④日本松下電器創始人松下幸之助說，能看出部屬長處的人是非常幸福的。光自己一個人能干，能做的事情畢竟是有限的。即使是個卓越超群的人，也無法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所長的同時，還要容其所短，特別是人的某些失誤或過錯。接受任務者在完成任務的過程中，由于種種意想不到的原因，任務完成得不夠好，或偶爾出現失誤在所難免。對于一些方法上的過失，要用寬容心來包容，幫助其總結經驗教訓，避免再犯同類錯誤。一出現失誤就任意指責，簡單處罰，接受任務者就會變得謹小慎微。畏葸不前，甚至會激化矛盾，影響工作。

⑤尺有所短，寸有所長。在陽光下看人，從人的長處著眼，才能用好更多的人。誰要是指望找到沒有缺點的人才任用，那恐怕就得永遠孤軍奮戰了。15．本文的中心論點是什么?(2分)15．(2分)用人的正確態度是：從人的長處著眼，用人之所長，避人之所短。(2分，答出“用人之所長，避人之所短”即可得全分)16．本文第②段采用了什么論證方法?有何作用?(3分)16．(3分)論證方法：舉例論證(事實論證)(1分)。作用：用典型的事例具體有力地證明了只要揚長避短，天下便沒有不可用之人的道理(2分)。17．請寫出本文第③段中畫線句子的含義。(2分)17．(2分)含義：有出類拔萃的才能的人，必然會遇到因不合時宜而招致的困境。或“一個有著明顯長處和強項的人．也常有明顯的短處和弱點。”(2分)18．結合本文所講道理，談談如何看待自己或他人的長處和短處。(3分)18．(3分)言之成理即可。可從正確利用他人和自己的長處，避開短處的角度作答。也可從對自己和他人的長處和短處應該全面．長遠地看的角度作答。(共3分，觀點明確，正確1分，能圍繞觀點展開適當闡述1分．語言表達通順得體1分。)給我的孩子們(節選)豐子愷

①我的孩子們!我憧憬于你們的生活，每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的 時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了!②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力 去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌①堆成的火車、汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕??”，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姐姐掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時候，你何等激昂地同她爭，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判。

③你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時你已經熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的!④你們的創作力，比大人真是強盛得多哩：瞻瞻!你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉來藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應付強盛的創作欲、表現欲的驅使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會的束縛的創造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時候，你們決不承認是事實的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大!⑤阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃④襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時候，你母親喊著“齷齪了襪子!”立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創作。當你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等煞風景而野蠻”吧!⑥瞻瞻!有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁一 張一張地裁開來，你側著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學校回來，你已經在我的書架上拿了一本連史紙印④的中國裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁，得意地對我說：“爸爸!瞻瞻也會裁了!”瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品!卻被我一個驚駭的“哼!”字喊得你哭了。那時候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!⑦孩子們！你們果真抱怨我，我倒喜歡；到你們的抱怨變為感謝的時候，我的悲哀來了！

⑧我在世間，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結合，永沒有像你們樣的徹底地真實而純潔。

⑨但是，你們的黃金時代有限，現實終于要暴露的。這是我經驗過來的情形，也是大人們誰也經驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此。“后之視今，亦猶今之視昔。”你們不久也要走這條路呢!⑩這是何等可悲哀的事啊!注：①麻雀牌：麻將 ②劃chan襪：脫掉鞋只穿襪 ③連史紙：江西出產的一種紙。19．“吾愛童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑．打亦不生嗔。對境心常定，逢人語自新。可慨年既長，物欲蔽天真。”是豐子愷刻在煙斗上的一首詩。請結合這首詩，概括上文主旨。(3分)19．(3分)通過對自然、純真的童真世界的贊美，批判“不自然的、病的、偽的”(虛假的，做作的)成人世界(2分)。表達對童真世界的贊美向往之情（1）20．揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。(2分)20．(2分)“抱怨我”，表明你們的世界是率真的、自然的，成人的世界是虛假的、做作的，我更向往的是你們的世界，因此我更歡喜(1分)。“感謝我”，表明你們已經被成人世界同化，再也不復曾經的童真，因此是一件悲哀的事情(1分)。21．寫孩子們的時候，作者采用第二人稱的寫法有什么好處?(2分)21．(2分)拉近距離，親切自然(1分)。便于直接抒情(1分)。

22．簡要分析作者在第⑤段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。(3分)22．(3分)本段運用了動作、語言、心理描寫(1分，答出其中兩個即可得全分)，生動形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)(2分)。

23．作者在第⑨段寫道：“你們的黃金時代有限”，“你們不久也要走這條路。”為什么會是這 樣，請談談你的看法。(4分)

六、綜合性學習(6分)23．(4分)言之成理即可。可從如一FJL方面作答：①受社會風氣影響，純真的少年會逐漸被同化，由率真、自然、熱情而世故圓滑。②面對強大的社會壓力。弱小的個體會妥協、屈服，由率真、自然、熱情而沉默、含蓄、世故、圓滑起來。③有些人為了追求個人利益．會屈意迎合不良風尚，丟掉純真，刻意世故、圓滑、虛偽。

(共4分．觀點明確、正確1分，能圍繞觀點適當闡述2分，語言通順得體1分。)24．某校擬開展“閱讀名著，走近經典”的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。(1)請你為本次讀書活動設計一則宣傳語，至少使用一種修辭手法。(30字以內)(3分)言之成理即可。

(1)(3分)示例：①與經典為伴．為人生奠基。②書香浸潤校園，智慧點亮人生。③理想的書籍是智慧的鑰匙。(3分．修辭手法1分，句意1分，規范表達1分。)(2)請你在本次活動中，為同學們推薦你最喜愛的一本書并寫出你的推薦理由。(30字以內)(3分)(2)(3分)示例：《伊索寓言》：簡潔的故事蘊含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。

《格列佛游記》：清新的文字，奇異的想象，辛辣的諷刺，將讀者帶人一個奇異的幻境。(寫出書名(名著)1分，推薦理由2分，理由可簡要概括書籍內容或藝術特色，也可談自己的讀后收獲或體會，可個性表達。)

七、作文(50分)25．閱讀下面文字，按要求作文。

每個人心中都有著對遠方的憧憬。陶淵明為此構筑了桃花源，哥倫布為此勇渡大西 洋；農民工為此離鄉背井到了繁華的都市，揮汗如雨；志愿者為此遠赴窮鄉僻壤，送教送醫??你的心中是否也有一個遠方在召喚?那也許是個神秘的國度，也許是一種向往的生 存方式。也許是一個人生目標。

請以“遠方”為題寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限；②文章不得出現真實的地名、校名、人名；③不得抄襲，不得套作；

④用規范漢字書寫。

第二篇：2014南充市中考語文試題及答案

南充市二○一四年高中階段教育學校招生考試語文試卷

(滿分120分，考試時間120分鐘)

第1卷(選擇題共20分)

一、(每小題2分。共l0分)

1．下列詞語中加點字的注音，完全正確的一項是()

A．牟取(m?u)叱咤(zhà)勻稱（chèn)忍俊不禁(jìn)B．禁錮(gù)瓦礫(1i)追溯(shu?)義憤填膺(yīng)C．惻隱(cè)狼藉(jí)驀然(m?)惟妙惟肖(xiào)D．闊綽(chu?)瑣肩(xiè)殷紅(yīn)鱗次櫛比(zhì)2．下列訶語中，沒有錯別字的二項是()A．沉湎幅射出風頭語無倫次B．震撼蔭庇座右銘厲行節約C．饋贈文彩文縐縐物競天擇D．躊躇嫻熟養植業月明風清

3．依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是()

(1)家庭的使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。(2)花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個原本死寂荒涼的世界充滿快樂。(3)中國是法治國家，不論是誰，是觸犯了黨紀國法，要依法依紀嚴肅查處、懲治。A．熏染姿態萬千只要??就 B．熏陶姿態萬千 只有??才 C．熏染五彩繽紛 只有??才[ D．熏陶五彩繽紛 只要??就 4．下列句子，沒有語病的一句是()A．南充的金秋時節是旅游休閑的好去處。

B．馬航MH370失蹤后，許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預約。C．根治“中國式過馬路”的陋習，完善道路設施，增強法律意識才是根本途徑。D．在學校開設的選修課中，同學們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。5．下列表述有誤的一項是()

A．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書。《孟子》是孟子及其門人所作，《論語》《孟子》均為儒家經典，與《大學》《中庸》合稱“四書”。孔子曾說：“吾十有五而志于學，三十而立，四

十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩”。后來人們用“而立”“不惑”“知天命”“耳順”等表示特定的年齡。

B．《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。它們大致包括三方面內容：母愛、童真、自然。它們在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。極具藝術魅力。

C．《名人傳》敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。羅曼·羅蘭用“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”“像金剛刀切開了玻璃”來描繪列夫·托爾斯泰的眼神。

D．《駱駝祥子》是老舍最鐘愛的作品，講述的是一個普通人力車夫祥子的故事，作品通過祥子的人生遭遇，批判了不讓好人有出路的社會。祥子最大的夢想是擁有自己的車。第一次買的車很快被大兵搶走了；第二次車還沒買上錢就被孫偵探敲詐去了；第三次是他和虎妞結婚后用虎妞的錢買的，不久為安葬虎妞只好賣掉。

二、閱讀下面文段．完成6-7題(每小題2分，共4分)霾

什么是霾?中國氣象局《地面氣象觀測規范》中對“霾”的定義是“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10千米的空氣出現普遍混濁現象，使遠處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色。”

霾會造成“霧蒙蒙”之感，是因為它降低了空氣能見度，這主要在于空氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用，而其中“貢獻”最大的當屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族被稱為總懸浮顆粒物(TSP)，其組成部分PM2．5在2011年迅速躥紅。

PM2．5是指環境空氣中空氣動力學當量直徑≤2．5微米的顆粒物，也稱細粒子。按照大小個來排列，顆粒物的家族中還有PMl0和PMI，即當量直徑小于等于10微米和l微米的粒子。

PM2．5如此受到重視不僅僅因為它是霾的元兇，更重要的原因在于它對人體健康的危害極大。在人體中，PM10集中于喉部和鼻內，通過打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除；2．5～10微米的顆粒物停留于氣管；PM2．5則會深入到肺部。北京大學公共衛生學院潘小川教授曾做過一個調研。PM2．5的增加，與醫院急診相關疾病的病人人數成正相關。MP2．5的濃度每增加10微克／立方米，循環系統疾病和呼吸系統疾病的患者急診數量分別會增長5％和l％，死亡率也有所上升。6．下列表述不符合文意的一項是()

A．霾是大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中形成的。B．霾使光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍色。

C．PM2．5是霾的元兇，同時對人體危害極大，會深入到人體肺部。

D．PM2．5濃度的增加，循環系統疾病和呼吸系統疾病的患者人數會相應增加。7．下列對文本的理解和分析不正確的一項是()A．本文主要運用了下定義，列數據的說明方法。

B．去掉“大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中”句中的“均勻”一詞句意會改變。C．本文主要介紹了霾的成因及危害。

D．本文是一篇事物說明文，采用了邏輯順序來說明。

三、閱讀下面文言文，完成8一l0題(每小題2分。共6分)鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。8．對下面語句中加點詞的解釋不正確的一項是()A．徐公來，孰視之孰：仔細B．徐公何能及君也及：趕得上C．群臣吏民能面刺寡人之過者刺：指責D．能謗譏于市朝謗：誹謗

9．下列句子中加點詞語意義和用法相同的一項是()雖欲言，無可進者忌不自信，而復問其妾 AB

雖人有百手，手有百指嗚呼!其真無馬邪燕、趙、韓、魏聞之欲有求于我也 CD

孔子云：何陋之有。所欲有甚于生者

10．下列各項中，對文意理解分析不恰當的一項是()

A．鄒忌從與徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏銳地感覺到齊王受蒙蔽的程度比自己更深。

B．齊王接受了鄒忌的勸諫。下令鼓勵群臣吏民進諫，數月之后，前來進諫的人讓朝庭門庭若市。c．鄒忌向他的妻、妾、客詢問他與城北徐公誰更美，三人都認為他比徐公美，但措辭上有細微的差別，由此體現三人與他有親疏遠近之別。

D．鄒忌將治國安邦的道理寓于日常生活瑣事中，有著高超的進諫藝術；同時，齊王也有勇于納諫的膽識和氣度。二人共同促成了齊國內政修明，不用兵就戰勝敵國的局面。第Ⅱ卷(非選擇題，共100分)

四、(20分)

11．把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)忌不自信，而復問其妾(2分)

(2)吾妻之美我者，私我也(2分)

12．用斜線(／)給下面的語段斷句(限劃4處)。(2分)’文人相輕自古而然傅毅之于班固伯仲之間耳而固小之。13．閱讀下面宋詞，回答問題。(6分)

浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

(1)這首詞表達了作者怎樣的感情，結合全詞簡要概括。(3分)

(2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”一向為詞評家贊賞，請簡要賞析。(3分)14．補寫出下列名篇名句中的空缺部分(每空1分，共8分)(1)己所不欲。(《論語·衛靈公》)(2)，各領風騷數百年。(趙翼《論詩》)(3)烽火連三月。(杜甫《春望》)

(4)，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

(5)不畏浮云遮望眼。(王安石《登飛來峰》)(6)過盡千帆皆不是。(溫庭筠《望江南》)(7)黑云壓城城欲摧。(李賀《雁門太守行》)(8)予獨愛蓮之出淤泥而不染。(周敦頤《愛蓮說》)

五、現代文閱讀(24分)[

(一)閱讀下面文章。完成15一18題。(10分)在陽光下看人韓志金

①任何人都有優點和缺點。如何看待一個人的優缺點，固然有其客觀標準，但也與觀察者看人的角度有一定關系。用灰暗心理看人，從人的短處著眼，所看到的缺點自然多于優點，短處多于長處；在陽光下看人，從人的長處著眼，所看到的優點一定多于缺點，長處多于短處、，而用人的正確態度應該是：用人之所長。避人之所短。

②唐代柳宗元在《梓人傳》中記述了這樣一件事：一個名叫楊潛的“二把刀”木匠，連自己的床都修不好，卻聲稱能造屋，且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑，覺得這是個貪圖錢財、喜歡吹牛的家伙。后來，在一個很大的造屋工地上，柳宗元又看到這位老兄，只見他發號施令，指揮若定，眾多工匠在他的指揮下奮力做事，有條不紊。柳宗元大為驚嘆。時這個人應當怎么看?如果把他看成一個“棒槌”棄之不用，無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個故事告訴我們這樣一個道理：人各有所長，亦各有所短，只要揚長避短，天下便沒有不可用之人。

③揚長避短是用人的基本方略，其重點應該在揚長。因為人的長處決定一個人的價值，揚長不僅可以避短、抑短、補短，而且能夠強化人的才干和能力，使人的才干和能力不斷地成長和發展。舍長以求短，智者難為謀。這里需要區分兩種情況：一種是“優勢”與“劣勢”分明的人。受主觀和客觀因素的影響，人在知識和技能方面的特長具有明顯的領域性，一旦離開所適應的領域，這些特長可能變得沒有意義。正所謂：駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟。一名職業作家能寫出靈動激越的文字，但對圖書銷售卻可能一竅不通。同樣，一位營銷高手能在圖書市場上叱咤風云，但點燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據人的特長領域區別任用，使其長處得到發展，短處得到彌補或規避。另一種是“優點”與“缺點”并存的人。古人說，有高世之才，必有遺俗之累。一個有著明顯長處和強項的人，也常有明顯的短處和弱點。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常規；意志堅定的人容易固執己見；為人謙和的人又多膽小怕事??人的優點越突出，缺點往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛，用其所長，避其所短。給“虎”一座山，給“鯊”一片洋，讓其長處和優勢得到充分發揮。而不能把無傷大雅的毛病看重，無關痛癢的問題看大，無足輕重的缺點看死，更不能削足適履。

④日本松下電器創始人松下幸之助說，能看出部屬長處的人是非常幸福的。光自己一個人能干，能做的事情畢竟是有限的。即使是個卓越超群的人，也無法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所長的同時，還要容其所短，特別是人的某些失誤或過錯。接受任務者在完成任務的過程中，由于種種意想不到的原因，任務完成得不夠好，或偶爾出現失誤在所難免。對于一些方法上的過失，要用寬容心來包容，幫助其總結經驗教訓，避免再犯同類錯誤。一出現失誤就任意指責，簡單處罰，接受任務者就會變得謹小慎微。畏葸不前，甚至會激化矛盾，影響工作。

⑤尺有所短，寸有所長。在陽光下看人，從人的長處著眼，才能用好更多的人。誰要是指望找到沒有缺點的人才任用，那恐怕就得永遠孤軍奮戰了。15．本文的中心論點是什么?(2分)

16．本文第②段采用了什么論證方法?有何作用?(3分)17．請寫出本文第③段中畫線句子的含義。(2分)

18．結合本文所講道理，談談如何看待自己或他人的長處和短處。(3分)給我的孩子們(節選)豐子愷

①我的孩子們!我憧憬于你們的生活，每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的 時候，你們將不復是可以使我憧憬的人了!

②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力

去對付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌①堆成的火車、汽車，你何等認真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕??”，來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姐姐掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時候，你何等激昂地同她爭，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判。

③你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時你已經熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉

默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的!

④你們的創作力，比大人真是強盛得多哩：瞻瞻!你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉來藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應付強盛的創作欲、表現欲的驅使，因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會的束縛的創造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來的時候，你們決不承認是事實的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大!

⑤阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃④襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時候，你母親喊著“齷齪了襪子!”立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創作。當你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等煞風景而野蠻”吧!

⑥瞻瞻!有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁一 張一張地裁開來，你側著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學校回來，你已經在我的書架上拿了一本連史紙印④的中國裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁，得意地對我說：“爸爸!瞻瞻也會裁了!”瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品!卻被我一個驚駭的“哼!”字喊得你哭了。那時候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!

⑦孩子們！你們果真抱怨我，我倒喜歡；到你們的抱怨變為感謝的時候，我的悲哀來了！⑧我在世間，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結合，永沒有像你們樣的徹底地真實而純潔。

⑨但是，你們的黃金時代有限，現實終于要暴露的。這是我經驗過來的情形，也是大人們誰也經驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此。“后之視今，亦猶今之視昔。”你們不久也要走這條路呢!⑩這是何等可悲哀的事啊!

注：①麻雀牌：麻將②劃chan襪：脫掉鞋只穿襪③連史紙：江西出產的一種紙。

19．“吾愛童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑．打亦不生嗔。對境心常定，逢人語自新。可慨年既長，物欲蔽天真。”是豐子愷刻在煙斗上的一首詩。請結合這首詩，概括上文主旨。(3分)20．揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。(2分)

21．寫孩子們的時候，作者采用第二人稱的寫法有什么好處?(2分)

22．簡要分析作者在第⑤段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。(3分)

23．作者在第⑨段寫道：“你們的黃金時代有限”，“你們不久也要走這條路。”為什么會是這樣，請談談你的看法。(4分)

六、綜合性學習(6分)

24．某校擬開展“閱讀名著，走近經典”的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。(1)請你為本次讀書活動設計一則宣傳語，至少使用一種修辭手法。(30字以內)(3分)

(2)請你在本次活動中，為同學們推薦你最喜愛的一本書并寫出你的推薦理由。(30字以內)(3分)

七、作文(50分)

25．閱讀下面文字，按要求作文。

每個人心中都有著對遠方的憧憬。陶淵明為此構筑了桃花源，哥倫布為此勇渡大西洋；農民工為此離鄉背井到了繁華的都市，揮汗如雨；志愿者為此遠赴窮鄉僻壤，送教送醫??你的心中是否也有一個遠方在召喚?那也許是個神秘的國度，也許是一種向往的生存方式。也許是一個人生目標。

請以“遠方”為題寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限；②文章不得出現真實的地名、校名、人名；③不得抄襲，不得套作；④用規范漢字書寫。

語文試卷參考答案及評分意見

第1卷選擇題(共20分)

一、(共l0小題。每小題2分)1．C(A禁：jin；B溯：sn；D殷：yan)

2．B(A“幅”應為“輻”；C“彩”應為“采”；D“植”應為“殖”)

3．D(“熏陶”表示好的影響，“熏染”表示不好的影響；“五彩繽紛”才能與上文的“死寂荒涼”形成對照，“只有??才”表示必要條件，“只要??就”表示充要條件)

4．C(A搭配不當“時節”和“好去處”不能搭配；B語序不當，應為“中國大陸的許多游客”；D成分贅余，“尤其”“更”語意重復)

5．C(“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”“像金剛刀切開了玻璃”來描繪列夫·托爾斯泰的眼神的非“羅曼·羅蘭”而是“茨威格”)

二、(共4分。每小題2分)6．B(應為使遠處光亮物微帶黃、紅色)7．C(文中沒有介紹霾的成因)

三、(共6分。每小題2分)8．D(謗：公開批評別人的過錯)

9．A(A項中“雖”均為連詞，表假設，相當于“即使”；B項中“其”前者是代詞，他的，后者表反問語氣；C項中“之”前者是代詞，后者是結構助詞。賓語前置標志；D項中“于”前者是介詞，介進對象，后者是介詞，表比較。)10．B(“數月之后”應為“令初下”)

第Ⅱ卷(非選擇題，共l00分)四(20分)11．(4分)

(1)(2分)鄒忌不相信自己(比徐公美)，又再次問他的妾。(2)(2分)我的妻子認為我比徐公美的原因是偏愛我。(“私”譯為“偏愛”1分，全句大意正確1分)

12．(2分，每處0.5分)文人相輕／自古而然／傅毅之于班固／伯仲之間耳／而固小之。13．(6分)(1)(3分)含蓄地表達了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘(1分)、物是人非之感(1分)和孤獨寂寞之情(1分)。

(2)(3分)任選一個角度．言之成理即可。可以從“意象”角度賞析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來．時光已逝，物是人非之感．可以修辭角度賞析，如對仗的工穩，音調諧婉，具有音樂美。14．(共8分，每句1分，錯、落一字，語序錯亂即不得分。)

(1)勿施于人(2)江山代有才人出(3)家書抵萬金(4)沉舟側畔千帆過(5)自緣身在最高層(6)斜暉脈脈水悠悠(7)甲光向日金鱗開(8)濯清漣而不妖 五(24分)

(一)(10分)15．(2分)用人的正確態度是：從人的長處著眼，用人之所長，避人之所短。(2分，答出“用人之所長，避人之所短”即可得全分)

16．(3分)論證方法：舉例論證(事實論證)(1分)。作用：用典型的事例具體有力地證明了只要揚長避短，天下便沒有不可用之人的道理(2分)。

17．(2分)含義：有出類拔萃的才能的人，必然會遇到因不合時宜而招致的困境。或“一個有著明顯長處和強項的人．也常有明顯的短處和弱點。”(2分)

18．(3分)言之成理即可。可從正確利用他人和自己的長處，避開短處的角度作答。也可從對自己和他人的長處和短處應該全面．長遠地看的角度作答。(共3分，觀點明確，正確1分，能圍繞觀點展開適當闡述1分．語言表達通順得體1分。)

(二)(14分)19．(3分)通過對自然、純真的童真世界的贊美，批判“不自然的、病的、偽的”(虛假的，做作的)成人世界(2分)。表達對童真世界的贊美向往之情(1分)。

20．(2分)“抱怨我”，表明你們的世界是率真的、自然的，成人的世界是虛假的、做作的，我更向往的是你們的世界，因此我更歡喜(1分)。“感謝我”，表明你們已經被成人世界同化，再也不復曾經的童真，因此是一件悲哀的事情(1分)。

21．(2分)拉近距離，親切自然(1分)。便于直接抒情(1分)。

22．(3分)本段運用了動作、語言、心理描寫(1分，答出其中兩個即可得全分)，生動形象地寫出了阿寶的淘氣、率真(天真、頑皮)(2分)。

23．(4分)言之成理即可。可從如一FJL方面作答：①受社會風氣影響，純真的少年會逐漸被同化，由率真、自然、熱情而世故圓滑。②面對強大的社會壓力。弱小的個體會妥協、屈服，由率真、自然、熱情而沉默、含蓄、世故、圓滑起來。③有些人為了追求個人利益．會屈意迎合不良風尚，丟掉純真，刻意世故、圓滑、虛偽。

(共4分．觀點明確、正確1分，能圍繞觀點適當闡述2分，語言通順得體1分。)

六、(6分)

24．言之成理即可。

(1)(3分)示例：①與經典為伴．為人生奠基。②書香浸潤校園，智慧點亮人生。③理想的書籍是智慧的鑰匙。(3分．修辭手法1分，句意1分，規范表達1分。)

(2)(3分)示例：《伊索寓言》：簡潔的故事蘊含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。

《格列佛游記》：清新的文字，奇異的想象，辛辣的諷刺，將讀者帶人一個奇異的幻境。(寫出書名(名著)1分，推薦理由2分，理由可簡要概括書籍內容或藝術特色，也可談自己的讀后收獲或體會，可個性表達。)

第三篇：2018年南充市中考語文試題、答案

2018年南充市中考語文試鼂、答案

(滿分120分，考試時間120分鐘)注意事項：1．答題前將姓名、座位號、身份證號、準考證號填在答題卡指定位置。2．所有解答內容均需涂、寫在答題卡上。

3．第1卷單項選擇題須用2B鉛筆將答題卡相應題號對應選項涂黑，若需改動，須擦凈另涂。

4．第Ⅱ卷在答題卡對應題號位置用O．5毫米黑色字跡筆書寫。

第1卷(共20分)

一、(共14分，每小題2分)1．下列加點字注音完全正確的一項是()A．酬和(hè)沉湎(mián)龍吟鳳噦(huì)吹毛求疵(chī)．．．． B．熾痛(zhì)緘默(jiān)咫尺天涯(zhǐ)花團錦簇(zú)．．．． C．頃刻((qǐng)隕落(yǔn)長吁短嘆(yū)怒不可遏(è)．．．． D．狡黠(xiá)狩獵(shòu)遍稽群籍(jī)汗流浹背(jiā)．．．．2．下列詞語書寫完全正確的一項是()A．告罄 駭人聽聞 一泄千里 雜亂無章 B．榮膺 迫不及待 眼花瞭亂 粗制濫造 C．蓬蒿 迥乎不同 在劫難逃 月明風清 D．倒坍 既往不究 惻隱之心 貪贓枉法 3．下列加點成語使用正確的一項是()A．為了看日出，徒步登山隊隊員趁著夜色早早爬上泰山山頂。他們登峰造極的精神真讓．．．．人欽佩。

B．五星花園四周的建筑鱗次櫛比，在夜晚燈光的映襯下，盡顯城市別樣風情。．．．． C．作案者周密的謀劃和熟練的手法相得益彰，使案情撲朔迷離，增大了偵破的難度。．．．． D．留守學生普遍存在內向膽怯、自我封閉等心理問題，許多外出務工家長卻不以為然。．．．．4．下列句子沒有語病的一項是()A．有頭腦的人類為了控制某些不受待見的生物，居然采取了一些污染整個環境的做法，而且這些做法甚至威脅到了人類自身的生存。

B．《經典詠流傳》節目中的歌詞，意境優美，婉轉悠揚，深受觀眾好評。C．通過5月22日在西安舉辦的以“偉人故里·靈秀南充”為主題的南充旅游推介會，再一次把南充旅游業的發展推上了一個新的臺階。

D．上級通知王明同學6月5日前去參加我市“紅旗飄飄，伴我成長”演講活動。5．下列關于文學、文化常識的表述不正確的一項是()A．我國的“二十四節氣”表明氣候變化和農事季節。其中“立”有開始之意，如：“立夏”即為夏季的開始。B．具有極高文學價值的“史書”是我國歷史的重要佐證，其編寫體例較多。司馬遷的《史記》為編年體，劉向的《戰國策》為國別體，司馬光的《資治通鑒》為紀傳體。C．“社稷”原指君主祈求國泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表國家。D．中國書法源遠流長，是我國民族文化的瑰寶。顏真卿的楷書《多寶塔碑》、王羲之的行書《蘭亭集序》都是極具代表性的作品。6．下列表述有誤的一項是()A．“人民藝術家”老舍在《駱駝祥子》中，運用肖像描寫、心理刻畫等表現了主人公祥子由老實、堅韌、滿懷希望到麻木、狡猾、自暴自棄的性格變化，深刻揭露了舊中國“不讓好人有出路”的社會罪惡。

B．18世紀英國作家喬納森·斯威夫特的小說《格列佛游記》講述了英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬國等地的經歷，其辛辣的諷刺中包含了對人性及人類社會的悲觀見解，隱含了作者一種苦澀而熱切的憂世情懷。

C．柳宗元的《小石潭記》描繪了潺潺的流水、青翠的藤蔓、悠閑的游魚、清幽的竹林。全文主要表達了作者寄情山水的愉悅心情。

D．寫記敘文，可以用人物作為線索，如胡適的《我的母親》；可以用事件作為線索，如莫懷戚的《散步》；也可以用一個具體的事物作為線索，如牛漢的《我的第一本書》。7．下列句子排序恰當的一項是()①“晚來天欲雪，能飲一杯無?”自然是江南日暮的雪景。

②“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。

③一提到雨，也就必然的要想到雪。

④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當，美麗得多? ⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了

⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。A．③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④ c．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④。

二、閱讀下面文字，完成8—10題。(共6分，每小題2分)①有些看似平淡無奇的花朵，但實則是一件令人嘆為觀止的藝術品。

②中世紀數學家比薩的萊奧納多發現了斐波那契數列，它是這樣一組數列：l，1，2，3，5……即后一數字為前面兩個數字之和。那么，數列和花朵有什么關聯呢?請耐心點，答案馬上為你揭曉！

③自然界中，一些植物的花瓣、萼片、果實的數目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契數列的。在一定條件下，細致觀察我們可以發現，向El葵的花盤中有2組螺旋線，一組順時針方向盤繞，另一組則逆時針方向盤繞，并且彼此相嵌。雖然不同的向日葵品種中，這些嚶逆螺旋的數目并不固定，但往往不會超出34和55、55和89或者89和144這三組寂字，這每組數字都是斐波那契數列中相鄰的2個數，很有趣吧!這樣排列的目的，是為了讓植物最充分地利用陽光和空氣，繁育更多的后代。

④斐波那契數列在自然里還有許多體現。例如，樹木的生長。由于新生的枝條，往往需要一段“休息”時間，供自身生長，而后才能萌發新枝。所以，一株樹苗在一段間隔，例如一年，以后長出一條新枝；第二年新枝“休息”，老枝依舊萌發；此后，老技與“休息”過一年的枝同時萌發，當年生的新枝則次年“休息”。這樣，一株樹木各個年份的枝椏數，便構成斐波那契數列。這個規律，就是生物學上著名的“魯德維格定律”。

⑤為什么自然界中有如此之多的斐波那契數列巧合呢?這是植物在大自然中長期適應和進化的結果，就像鹽的晶體必然是立方體的形狀一樣。當然，受氣候或病蟲害的影響，真實的植物往往沒有完美的斐波那契螺旋。8．選文的說明對象恰當的一項是()A．數學中的斐波那契數列 B．大自然里的斐波那契數列 C．生物學上的“魯德維格定律” D．斐波那契數列的應用規律 9．下列對選文的有關分析不正確的一項是()A．選文第④段用舉例子的說明方法，以樹木的生長情況來說明斐波那契數列在自然界中的體現。

B．這是一篇事理說明文．采用了邏輯說明順序。C．“向日葵的花盤中有2組螺旋線，一組順時針方向盤繞，另一組則逆時針方向盤繞，并且彼此相嵌。”運用作比較的說明方法，具體說明了向日葵花盤中螺旋線的特點。

D．“當然，受氣候或病蟲害的影響，真實的植物往往沒有完美的斐波那契螺旋”一句中“往往”一詞體現了說明語言的準確性。1O．下列表述符合文意的一項是()A．植物的花瓣、萼片、果實的數目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契數列的。

B．雖然向日葵的順逆螺旋的數目并不固定，但每組數字都是斐波那契數列中相鄰的兩 個數。

C．鹽的晶體形狀是立方體，也是斐波那契數列在大自然界中的體現。

D．一株樹木在生長過程中各個年份的枝椏數，構成斐波那契數列，體現了“魯德維格定 律”。

第Ⅱ卷(共100分)

三、(共17分)11．默寫填空。(8分，每空1分)(1)假如我是一只鳥，我也應該。(艾青《我愛這土地》)(2)若夫日出而林霏開。(歐陽修《醉翁亭記》)(3)，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)(4)溫庭筠的《望江南》一詞里，表現閨中少婦由失望到絕望，從而揭示全詞主旨的句子是。

(5)《過零丁洋》一詩中，詩人借比喻將個人遭遇和國家命運緊密聯系在一起的句子是，(6)李白《渡荊門送別》一詩中“，” 兩句與“星垂平野闊，月涌大江流”意境相似。12．詩歌鑒賞。(4分)

浣溪沙 蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，澳水西流。

山下蘭芽短浸溪，松問沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。

(1)上闕描寫(季節)的景色，表現該季節特征的景物有。(2分)(2)下闕表現了作者怎樣的人生態度?請結合具體詞句分析。(2分)13．綜合性學習。(5分)初三某班開展“微笑面對生活”的主題活動，請你參加。

(I)活動一：擬寫主題。請圍繞“微笑面對生活”結合語境，補全下面主題標語。(1分)，學習有樂總需放歌。(2)活動二：設計形式。請參照示例，再設計兩個活動形式。(2分)①辦專題板報 ②寫話題作文 ③ ④

(3)活動三：暢談感悟。面對挫折．杜牧有詩云：“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”對此，你有什么看法?(2分)

四、閱讀理解（33分）

(一)閱讀下面文章，完成14一17題。(12分)

傾聽草木的呼吸

曹潔

①煙花三月，沒有下揚州，只一路北上，抵達在北京的魯院，與草木在一起。一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了。聽得見陽光落地的聲音。浴在藍色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。

②這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。

③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸。花人兩相映。自然才美，生物才活，人類才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋。“已向丹霞生淺暈，故將清露作芳塵”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區乃春時”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。

⑥花樹之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長的青少年。每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依。在水里擁抱，穿樹而過的風，是他們親和的呢喃嗎? 一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風物。花兒的殷紅與嫩柳的青色，水汽一般氤氬，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。

⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風度。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白。人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹。

⑧我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長發，往深處而去，風不冷，只是遠，遠得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態，也是人間常態。

⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不甘寂寞。它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進來，院子沐浴在柔和寧靜的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。

⑩這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長在三月的土地上，每天發出一節一節上拔的聲音。哪怕一點點，一點點。

⑾三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡?倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。

⑿這是三月草木告訴我的語言。(選自《2014中國散文年選》，有刪改)14．結合選文，說說標題“傾聽草木的呼吸”的作用。(3分)15．結合文章內容，理解第②段“這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大”的含義。(3分)16．請簡要賞析第④段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。”(3分)17．文章最后一段“這是三月草木告訴我的語言”，請結合文章內容談談草木告訴了我們什么。(3分)(二)閱讀下面文章，完成18—2l題。(9分)

對自己的人生負責

周國平

①我們活在世上，不免要承擔各種責任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務，大至對國家和社會。這些責任多半是應該承擔的。不過我們不要忘記，除此之外，我們還有一項根本的責任，便是對自己的人生負責。

②每個人在世上都只有活一次的機會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認識到這一點，我們對自己的人生怎么能不產生強烈的責任心呢?在某種意義上，人世間各種其他的責任都是可以分擔或轉讓的，惟有對自己的人生的責任，每個人都只能完全由自己來承擔，一絲一毫依靠不了別人。

③不止于此。我還要說，對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源。一個人惟有對自己的人生負責，建立了真正屬于自己的人生目標和生活信念，他才可能由之出發，自覺地選擇和承擔起對他人和社會的責任。正如歌德所說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”因為這種愛，所以盡責本身就成了生命意義的一種實現，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想象，一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業，一個在人生中隨波逐流的人怎么會堅定地負起生活中的責任。實際情況往往是，這樣的人把盡責不是看做從外面加給他的負擔而勉強承受，便是看作純粹的付出而索求回報。

④一個不知對自己的人生負有什么責任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責任，她應該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們為之受苦的巨大災難就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是，許多人對責任的關系確實是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責任，不是出于自覺的選擇，而是由于習慣、時尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長期從事的某一職業當作了自己的責任。從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業。有的人看見別人發財和揮霍，便覺得自己也有責任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其上司對自己的評價，謹小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責任問題上也就必然是盲目的了。

⑤所以．我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個人認清了他在這世界上要做的事情，并且在認真地做著這些事情，他就會獲得一種內在的平靜和充實。他知道自己的責任之所在。因而關于責任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信，如果一個人能對自己的人生負責，那么，在包括婚姻和家庭在內的一切社會關系上，他對自己的行為都會有一種負責的態度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負責的成員組成的，這個社會就必定是高質量的有效率的社會。18．文章②③④段分別從不同角度論證“每個人都要對自己的人生負責”這一中心論點，試概括②④段的分論點。(2分)第②段： 第③段：對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。第④段： 19．第③段主要運用了什么論證方法?試分析其作用。(3分)20．從下列人物中選擇一個，為本文的中心論點補寫一個事實論據。(2分)備選人物：海倫·凱勒 鄧稼先 吳王夫差 劉禪 司馬遷

2I．請結合選文，聯系生活實際，談談自己對“責任”的看法。(2分)(三)閱讀甲、乙兩段文言文，完成22—25題。(12分)【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。(選自孟子<生于憂患，死于安樂>)【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發豉舉事，無不曰：‘吾君圣者!’侍御數百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者!’內外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國家失社稷者，諂諛者眾也。故宋昭公亡而能悟，卒得反國。

(選自<新序>)22．解釋下列句中加點的詞語。(4分)(1)芾其心志 苦：(2)困于心零于慮而后作。衡：(3)至于鄙 鄙：(4)卒得反國 卒： 23．下列加點詞意義和用法相同的一項是()(2分)A．喟然嘆日 然后知生于憂患而死于安樂 ．． B．被服以立 不以物喜，不以己悲 ．． C．故宋昭公亡而能悟 溫故而知新 ．． D．孫叔敖舉于海 所惡有甚于死者 ．．24．請翻譯下列句子。(4分)(1)征于色發于聲而后喻。

(2)內外不聞吾過，是以至此！

25．結合甲、乙兩文，概括宋昭公“離國家失社稷”的原因。(2分)

五、寫作(共50分，含書寫5分)26．下面兩題任選一題，按要求寫作。

(1)家庭里有親人的陪伴，學校里有同學、老師的陪伴，大干世界里有朋友、書籍、花草等的陪伴。

請以“陪伴”為話題寫一篇文章。

要求：①自擬題目，內容緊扣話題，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文章中不得出現真實的人名、地名和校名等，否則扣分。④要有真情實感，不得抄襲套作。

(2)請以“一次 的選擇”為題目寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整，立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限。不少于600字；③文章中不得出現真實的人名、地名和校名等，否則扣分。④要有真情實感，不得抄襲套作。

南充市：二0一八年初中學業水平考試語文試卷參考答案及評分意見

一、（共14分。每小題2分)I．D 2．C 3 B 4．A 5．B 6．C 7．A

二、(共6分．每小題2分)8．B 9．C lO．D

三、(共17分)11．(1)用嘶啞的喉嚨歌唱(2)云歸而巖穴暝

(3)煙籠寒水月籠沙(4)腸斷白蘋洲(“頦”中“頁”應為“頁”)(5)山河破碎風飄絮，身似浮沉雨打萍(6)山隨平野盡，江入大荒流(共8分，每空1分，錯、落一字．語序錯亂，均不得分)12．(1)春天或春季(1分)；蘭芽、子規(任答一個得1分)(2)借溪水西流(1分)表現作者老當益壯，積極樂觀的人生態度(1分)(意近即可)13．(1)生活很美記得微笑(1分)(切合主題．字數相同，意近即可)(2)講勵志故事、開展辯論賽、談生活感悟(每空1分，共2分)(切合主題，其他形式也可)(3)在人的一生中，難免遇到挫折打擊，我們應把失敗看作成功的墊腳石。(1分)微笑面對生活，這樣我們就會樹立信心，迎接成功。(1分)(意近即可)

四、(共33分)(一)(12分)14．①運用擬人的修辭，表明對草木的關注、欣賞，產生對人生的思考和感悟 ②交待文章的寫作對象 ③點明寫作內容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起讀者思考和閱讀興趣(答出l點得1分，答出3點得3分)15．“這么小”指的是院子本身的空間小(1分)；“這么大”既指這個小院豐富多彩的草木世界(1分)，又指小小的草木世界包含著豐富的精神世界，給人豐富的人生啟迪(1分)(意近即可)16．①“燃”運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了花瓣舒展，花香濃烈；②“燃”以動寫靜，突出白玉蘭花開得奔放，落得決絕；③運用短句，句式整齊，節奏明快；④表達了作者對白玉蘭花的喜愛和贊美之情。(答出l點得1分，答出任意3點得3分，意近即可)17．①花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生；②以本真之心去欣賞草木之美，人就會青春長駐；③先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹；④當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。(答出l點得1分，答出3點得3分，意近即可)(二)(9分)18．第②段：自己的人生責任只能完全由自己來承擔。(1分)第④段：明確自己的人生責任，才能弄清自己的社會責任。或：不明確自己的人生責任，就不能弄清自己的社會責任。(1分)19．對比論證(1分)；文段從正反兩方面論證了對自己人生的責任心是其余一切責任心的根源。(1分)進而證明了中心淪點。(1分)20．海倫·凱勒盡管身體殘疾，但有自己的人生目標和生活信念，經過不懈的努力，成為了作家、教育家，被授予美國“總統自由勛章”。

吳王夫差，作為一囡之君，忘記了自己的責任，置天下蒼生于不顧，驕奢淫逸，誤己誤國(2分)(圍繞“責任”，緊扣論點，意近即呵)21．①觀點明確，積極健康，語言表述簡明嚴謹；(1分)②聯系實際(1分)(三)(12分)22．(1)使……痛苦(1分)(2)通“橫”，梗塞、不順(1分)(3)邊境(邊遠的地方)(1分)(4)最終(終于，最后)(1分)23．C(2分)24．(I)從臉色顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現出來，然后才能為人們所了解。(“征”，表現，顯露，O．5分；“喻”，了解，明白，O．5分；句意1分)(2分)(2)朝內朝外都不能使我聽到我的過失．因此到了這個地步!(“聞”．使……聽到，O．5分；“是以”，因此，O．5分；句意1分)(2分)’

25．“諂諛者眾”；(1分)無“法家拂士”(1分)。附：課外文言文翻譯

宋昭公亡國后出逃，到達了邊境，感慨說道：“我知道亡國的原因了。我朝做官的千百人．施政做事，沒有一個不說：‘我們君主圣明!’侍從妃子數百人，披著衣服站立，沒有一個不說：‘我們君主長得英俊!’朝內朝外都不能使我聽到我的過失，因此到了這個地步!”在宋昭公看來，做君王的離開國家失掉社稷，是因為說諂媚的話人太多。所以宋昭公逃出了國家后能夠醒悟，最后得以返回國家。

五、作文：略

第四篇：南充市2018年中考物理試卷真題(word版)及答案

南充市二0一八年初中學業水平考試

理科綜合試卷

說明: 1.理科綜合試卷包括物理、化學兩部分，滿分120分其中物理70守，化學50分。考試時間100分鐘。

2.答題前考生務必將自己的姓名、座位號、準考證號、身紛證號填寫在答期卡規定的位置上。3.必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上、草稿紙上答題無效。5.考試結束后，考生只將答題卡交回。

物理部分

說明: 物理部分共三個大題，第25小題和第26小題要求寫出必要的步驟和公式，只寫出答案的不能得分。

一、單選題(每小題2分，共20分。在每小題給出的A、B、C、D四個選項中，只有一項是符合題意的，將符合題意的選項用2B涂在答題卡上)1.下列有關聲現象的說法正確的是

A.老師講課時聲音洪亮，是指聲音的音調高 B.真空不能傳聲

C.利用超聲波清洗眼鏡，說明聲音可以傳遞信息 D.在城市主要道路兩邊，安裝噪聲監測儀，可以減弱噪聲 2.下列現象中屬于汽化現象的是 A.夏天灑在地上的水會很快變干 B.北方的冬天水面結冰

C.北方冬夜窗子玻璃上出現冰花。

D.夏天從冰箱拿出的冰凍飲料一會兒瓶身會出現水珠

3.如圖所示，一小鐵塊沿斜面向下滑動，下列所涉及的物理知識描述正確的是 A.鐵塊從斜面滑下的越來越快，說明鐵塊慣性在變大 B.鐵塊所受重力與斜面對鐵塊的支持力是一對平衡力 C.鐵決受到斜面摩擦力的方向沿斜面向上 D.鐵塊相對于斜面始終是靜止的

4.如圖是將氣球壓入水中的過程（氣球不會漏氣且不會爆裂），球內氣體的質量和密度變化的情況是 A.質量變大，密度變大 B.質量不變，密度變小 C.質量變小，密度不變 D.質量不變，密度變大

5.下列與壓強有關的事例的解釋中正確的是 A.書包帶唄，帶較寬，是為了增大壓強 B.用吸管喝飲料，利用了大氣壓強。

C.攔河大壩修成上窄下寬，利用了連通器原理

D.起風時, 常看見屋內的窗簾飄向窗外，這是因為窗外空氣流速大，壓強大 6.下列圖中符合安全用電與保護原則的是

7.以下圖中說明了電磁感應現象的是

8.在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，向右移動滑動變阻器滑片P的過程中

A.電壓表V1示數不變，電壓表V2示數變大 B.電流表A示數變大

C.電壓表V1示數與電流表A示數的比值變小 D.電壓表V1示數與電流表A示數的比值不變

9.如圖所示的電路，電源電壓為3V,R1=15歐,R2=5歐,當開關S閉合時,下列分析正確的是 A.R1、R2兩端電壓之比為3:1 B.通過R1、R2的電流之比為3:1 C.R1、R2消耗的電功率之比為1:3。D.R2的電功率為1.8W 10.如圖，在木塊上放置一個鐵塊m1時，木塊M剛好浸沒于水中（如圖甲）；當在木塊下吊一個鐵塊m2時木塊也剛好浸沒（如圖乙），則m1/m2的值為（ρ鐵 =7.9×103kg/m3，ρ=1.0×10kg/m，g =10N/kg）

A.59/69 B.69/79 C.79/89 D.89/99

二、填空題（每空1分，共18分）

11.夏日清晨，陽光明媚，周末小明和媽媽一同來到了湖邊散步。岸上拉著母子倆長長的影子，湖中柳影搖曳，小明指著自己的影子對媽媽說這是光的 形成的，又指著湖中柳樹的倒影說這是光的 形成的。

12.生活中許多現象都可以用我們所學的物理知識解釋。例如腌制鴨蛋使鹽進入鴨蛋中是一種 現象，燒水煮鴨蛋是利用 的方式改變鴨蛋的內能。

13.某臺汽油機飛輪的轉速為1800r/min，在1s內，汽油機完成了 個工作循環。如果汽油機在一段時間內消耗了500g汽油，若這些汽油完全燃燒，可放出熱量 J。（q汽油=4.6×107J/kg）

14.如圖所示，一個重為5N的容器,底面積100cm2，內裝有400ml的酒精，則容器對桌面的壓力為 N，容器對桌面的壓強為 Pa。（ρ

酒精 3

3水=0.8×103kg/m3，g =10N/kg）

15.在如圖所示的斜面上，一工人用200N的拉力，將一重為250N的物體從底端勻速拉到頂端。用時6s，則此過程中物體受到的拉力 斜面對物體的摩擦力（選填“大于”、“等于”、“小于”）。拉力做功的功率為 W。

16.中國在核電事業上已取得輝煌成就，其援建巴基斯坦的核電站即將于2019年投入使用。核電站的核心設備是核反應堆，核反應堆是利用原子核的（選填 “裂變”或“ 聚變”）來發電的。手機是我們現在越來越普遍的通信工具，手機是利用 傳遞信息的。17.一個電壓恒定的電源，在其兩端只接入一只電阻值為12Ω的電阻R1，電流是0.5A，如果在電阻R1兩端并聯一個電阻值為8Ω的電阻R2，并聯電路的總電流變為 A；若將R2改為R1串聯在原電路中，電路中電流為 A。

18.如圖所示,電源電壓不變，泡標有“4V，2W”字樣，當開關S閉合時，燈泡正常發光，電流表的示數為0.6A，電阻R的電功率為 W，通電1min，R產生的熱量為 J。19.如圖甲所示，電源電壓一定，滑動變阻器的滑片從最右滑到最左端時，燈泡L的I--U圖像如圖乙所示。當燈電流為1A時，燈正常發光，則燈的額定功率為 W,滑動變阻器的最大阻值為 Ω。

三、探究與解答題（共32分，第20、21小題各2分，第22、23、24小題各4分，第25、26小題各8分）

20.如圖所示，輕質杠桿AB可繞O點在豎直平面內旋轉。請在圖中畫出物體M所受重力G和使杠桿保持平衡的最小力F的示意圖。

21.如圖所示,根據通電螺線管的“S、N”極，判斷并標出電源正、負極和靜止的小磁針的“S、N”極。

22.如圖是小明在“探究平面鏡成像的特點”的實驗裝置。

（1）你認為本實驗小明應選擇較（選填“厚”或“薄”）的玻璃板來完成實驗。（2）在玻璃板前面放一支點燃的蠟燭A，拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B，豎立在玻璃板后面并移動，直到與蠟燭A的像完全重合，這樣做是為了比較像與物的 關系。（3）移去蠟燭B，在其原位置上放置一塊白屏，白屏上（選填“能”或“不能”）呈現蠟燭的像。

（4）小明第一次將蠟燭A置于玻璃板前5cm,第二次將A向遠離玻璃板的方向移動3cm，再次放置B直到與蠟燭A的像完全重合，則A與B的間距為 cm。23.在“研究影響液體內部壓強”的實驗中

（1）壓強計是通過觀察U形管的兩端液面的 來顯示橡皮膜所受壓強大小（2）比較圖甲和圖乙，可以初步得出結論：在同種液體中，液體內部壓強隨液體 的增加而增大。

（3）如果我們要討論液體內部壓強是否與液體密度有關，應選擇 進行比較。（4）已知乙圖中U型管左側液柱高為4cm，右側液柱高為10cm，則U型管底部受到的液體壓強為 帕。（ρ水 =1.0×103kg/m3，g =10N/kg）

24.在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓是2.5V。

（1）將甲圖中電路連接完整（要求：滑動變阻器滑片P向右移動燈變亮）

（2）正確連接電路后，閉合開關S,移動滑片P，小張發現小燈泡始終不亮，電流表無示數，電壓表示數始終為3V，則故障原因為。

（3）電路故障排除后，閉合開關，移動滑片P，直到電壓表示數為2.5V，此時電流表示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為 W。

（4）小張設計了如圖丙所示的電路，也完成了該實驗(電源電壓不變，R阻值已知)①閉合開關S和S1，斷開S2，并調節滑動變阻器使電壓表示數為U額。

②閉合開關S閉合，S2斷開S1,滑動變阻器滑片P不動，讀出此時電壓表示數為U ,則小燈泡額定功率的表達式為P額 =（用U額、R、U表示）

25.如圖，電源電壓一定，一只燈泡L標有“6V，7.2W”字樣（燈電阻不受溫度影響），R1=10Ω，當S、S1閉合，且滑片P在a端時燈正常發光；當S、S2閉合,且P在滑動變阻器中點處時，電流表示數為0.2A。（1）求燈泡L的電阻值（2）求滑動變阻器RX的最大值

（3）通過對S、S1、S2的控制和調節滑動變阻器，可使電路所消耗的總功率最小，請求出電路總功率的最小值。

26.如圖是工人將重160N的物體勻速放下的過程,已知物體下降的距離為3m,用時3s，工人的拉力為50N,工人質量為50kg（物體未浸入水中，且不計繩重與摩擦）。（1）求工人放繩的速度（2）求滑輪組的效率η1

（3）如果物體完全浸沒水中后滑輪組的機械效率為η2，已知η1:η2=4:3（物體在水中仍勻速下降，動滑輪不會浸入水中且不計繩重及摩擦，g =10N/kg）。求當物體完全浸沒水中后，工人對地面的壓力。640.webp

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第五篇：2014年上海中考語文試卷及答案

2014年上海中考語文試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1.亂花漸欲迷人眼。（《錢塘湖春行》）

2.，蓮動下漁舟。（《山居秋暝》）

3.談笑有鴻儒。（《陋室銘》）4.，錦鱗游泳。（《岳陽樓記》）

5.向來枉費推移力。（《觀書有感（其二）》）

（二）閱讀下面的宋詞，完成練6-7題（4分）

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生。

6.這首詞題目的意思是。（2分）

7.“可憐白發生”表達的作者情感是。（2分）

（三）閱讀下面兩篇選文，完成第8-9題（8分）

【甲】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。

【乙】子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也！”

8.甲文選自課文《》；乙文選自《論語》，它是家經典。（2分）

9.甲文與乙文第段的意思相近，都談到了學習貴在主動進取，不同的是乙文還談到了。（6分）

答：

（四）閱讀下文，完成第10-13題（12分）

韓生料秦王

昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊。前日，民皆徙避之。有韓生者止之曰：“王之愛子病三日矣，王心憂之，必不出。”已而果然，或問之曰：“吾宿衛王宮，且不知王之愛子病也。子何以知之？”韓生曰：“吾聞王之愛子好紙鳶，吾登丘而望王宮之上，三日不見紙鳶矣，是以知之。”

【注釋】①宿衛：在宮禁中值宿警衛。②紙鳶：風箏。

10.解釋下列加點詞。（4分）

(1)昔者秦王好獵而擾民（）(2)王之愛子病三日矣（）

11.用現代漢語翻譯文劃線句。（2分）

子何以知之？②①

譯文：

12.本文情節曲折，引人入勝。請在下面空格處依次填入恰當的內容。（3分）秦王將獵→

→韓生勸止

→韓生釋疑

13.這則故事告訴我們的道理是（）（3分）

A．遇事要勤學好問。B．要善于見微知著。C．要勤于觀察思考。D．遇事要集思廣益。

二、現代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14-18題（20分）

上海交響樂團音樂廳

①猶如柏林愛樂樂團擁有愛樂大廳，維也納愛樂樂團擁有金色大廳一樣，上海交響樂團——這個擁有135年歷史的“遠東第一樂團”，也將擁有屬于自己的音樂廳。這標志著上海交響樂團的發展躍上了新臺階。

②歷時6年即將建成的上海交響樂團音樂廳，地處鬧中取靜的復興中路，這兒原來是上海跳水池，為了與附近的歷史風貌保護區相呼應，上海交響樂團音樂廳以簡樸的陶土作為外立面，建筑頂面配上了柔和舒展的曲面，讓整個建筑從高處看像一本攤開的樂譜，與音樂廳之名自然貼合。

③與外觀的低調不同，上海交響樂團音樂廳的內部設計有許多亮眼的創意。其中一大一小兩個音樂廳是當之無愧的主角，承擔演出與錄音的雙重功能。為了拓展功能，上海交響樂團音樂廳內更是巧用空間，辟出了一條長達80米的音樂互動長廊，進行交響樂的普及教育。

④一般來說，建造音樂廳，“看得見的”遠遠沒有“聽得見的”重要。上海交響樂團音樂廳的每一個設計都有嚴格的聲學考量。為了克服附近地鐵10號線的震動干擾，一大一小兩個音樂廳采用了隔振器技術，通過安裝底部彈簧阻振器的方法，將它們建成上海首個全懸浮結構的建筑。上海交響樂團音樂廳地處繁華地段，為了阻隔外部噪音，大小音樂廳的外墻都采用了雙層墻設計，由兩堵25厘米的墻與兩堵墻中間40厘米的空心距離組成，90厘米厚度的雙層墻可以有效隔絕外部聲音。

⑤在兩個音樂廳的整個設計過程中，建筑設計師與聲學設計師共同在電腦上進行了100多次聲學模擬測試，確定沒有留下聲音死角。然后他們又以大音樂廳1：10的比例制作模型，特制了安裝仿真人體胸腔的中空假人，作為模型里面的“聽眾”，巧設了最大程度接近真實的測試環境。設計師在這個模型中做了4次聲學測試，直至測試結果達到理想數值。

⑥音樂廳除了演出之外，還兼具了錄音棚的功能。前幾年，上海交響樂團為著名音樂家譚盾錄制電影《臥虎藏龍》的音樂，卻苦于沒有那么大的音樂棚，只能幾十個人擠在一個很小的房間里。這樣的歷史將一去不復返。可以設想，功能齊全、聲學效果極佳的音樂廳，一定會成為演出和錄音的理想之所。

⑦上海交響樂團音樂廳的建成，對樂團自身的建設和發展，對提升觀眾的音樂欣賞品位，對交響樂的推廣和普及，都會產生積極而深遠的影響。

14.第③段加點詞“低調”在文中的意思是。（2分）

15.第④段畫線句的具體含義是。（3分）

16.第⑤段中，設計師們共同努力，反復進行多種測試的目的是。（2分）

17.音樂廳的內部設計有哪些亮眼的創意？請分條概述。（9分）

（1）（2）（3）

18.第⑥段舉為譚盾錄制音樂的例子，對其作用的分析最恰當的一項是（）（4分）

A.說明了上海交響樂團的音樂演奏水平非常高超。

B.說明了上海交響樂園過去的音樂錄制條件十分簡陋。

C.說明了音樂廳的建成為提升觀眾的欣賞品位將產生積極影響。

D.說明了音樂廳的建成對上海交響樂園未來發展的意義和價值。

（二）閱讀下文，完成第19-23題（20分）

列車上

①前兩天我坐火車出差，一路看著窗外荒涼的冬日風景，聽著咣當咣當的車輪聲，實在是無聊透頂。我想找個同行的旅客，聊聊天，打發時間。

②首先把目光落在了對面的小伙子身上，年齡相仿，應該有共同語言。我正在考慮用什么話來開頭，只見那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網。于是耳朵里傳來了QQ的提示音，原來人家有人聊天。

③左邊是個美女，一直側臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語調說：“你好，是不是沒來過這里，見你一直在欣賞外面的景色啊?”話音落下，美女卻絲毫沒有反應。仔細一瞧，人家秀發遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來，原來在靜靜地聽音樂，把整個車廂里的人都排斥在外。

④我灰頭土臉地苦笑一下，扭頭看斜對面的那個大爺。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個實在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了一口唾沫，站起身來。

⑤我穿過車廂，走到了兩節車廂的接頭處。看見一個中年人在那里抽煙。我湊過去，掏出一支煙來，賠著笑說：“車廂晨禁止抽煙，憋壞了，也過來抽一口。大哥，借個火。”中年人猶豫了一下，掏出打火機遞過來。我在火車的晃蕩中把煙點著，吸了一口，把打火機還給他，說：“謝謝啊，大哥這是去哪？”

⑥中年人把還剩下一大截的煙掐滅，說了聲：“你接著抽，我回座位了。”

⑦我正呆滯在那里，一個八九歲的陽光男孩出現在眼前，“叔叔，請問您，高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”

19.第①段畫線部分的作用是。（3分）

20．細讀第②─⑥段，“我”想與人聊天卻四次未能如愿，請把“我”遇挫后的“反應”填寫在下列橫線上。（4分）

第一次：失望；第二次：；第三次：尷尬；第四次：。

21.第⑥段中年人的言行傳遞給我們的信息是。（4分）

22.對本文主旨概括最恰當的一項是（）（4分）

A．告誡人們，身處信息化時代，不能因人機交流而忽略人際交流。

B．警示我們，身處陌生的環境，應該注意保持適度的警覺和距離。

C．提醒人們，在公共場合，人與人之間也要多點信任，多點交流。

D．勸導我們，即使社會復雜，人么交流方式各異，仍需待人以禮。

23.練習全文，簡要分析小說結尾的妙處。（5分）

答：

三、綜合運用（11分）

閱讀下面材料，完成第24-26題（11分）

愛因斯坦與上海有特殊的情緣，他曾在1922年兩次到訪上海，前一次他踏上堤岸就獲悉自己得到諾貝爾物理獎的消息；后一次他在福州路工部局禮堂演講“相對論”，這兩次抵滬，他都入住在理查飯店，即今天外灘的浦江飯店。為了紀念這份特殊情緣，讓更多市民感受這座城市的歷史和文化，2008年6月，高達2.8米的愛因斯坦雕像（見下圖）在上海城市雕塑中心揭幕。按原計劃，這尊雕像將安放在上海的摸一個地方。當時有媒體稱“愛因斯坦，這個全世界最聰明的‘大腦’，從此常住上海”。誰也沒有想到，6年過去了，由于種種原因，這尊雕像至今仍存放在上海城市雕塑中心。此事引發了上海市民的熱議。

24.假設可以在以下地點安放愛因斯坦雕像，你會選擇哪一處？請簡述理由。（4分）

A．南京路步行街B．外灘街心花園

C．東方綠舟智慧大道D．陸家嘴金融區

選擇：理由：

25.請你為愛因斯坦雕像擬一個恰當的名字。（3分）

答：

26.如果還要在這尊雕像底座上寫一段簡要說明，以下不必寫入的兩項內容是（）（4分）

A．雕像設計者和立像時間、單位B．愛因斯坦的生平事跡

C．愛因斯坦生卒年份D．愛因斯坦與上海的情緣

E．雕像四周的環境特點F．愛因斯坦的主要貢獻

四、寫作（60分）

27．題目：這里也有樂趣要求：

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人相關信息。

(3)不得抄襲。

2014年上海市初中畢業統一學業考試語文試卷答案

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1．淺草才能沒馬蹄2.竹喧歸浣女3.往來無白丁4.沙鷗翔集5.此日中流自在行

（二）（4分）6.（2分）寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉7.（2分）壯志難酬的悲憤之情

（三）（8分）8.（2分）為學（1分）儒（1分）

9.（6分）第一空：②（3分）第二空（3分）評分量表：

（四）（1

2分）10.（4分）（1）喜愛（2分）（2）生病（2分）11.（2分）您憑什么知道這件事？12.（3分）第一空：百姓徙避（百姓避之）（1分）第二空（2分）評分量表：

13.（3分）B（3分）C（2分）

二、（40分）

（一）（20分）

14.（2分）不張揚（簡樸）

15.（3分）評分量表：

16.（2分）為了達到最佳的聲學效果

17.（9分）（1）為了實現演出與錄音的雙重功能，設計了大小兩個音樂廳。（2）為了拓展功能，巧用空間，辟出音樂互動長廊。（3）為了克服地鐵的震動干擾，采用隔振器技術，建成全懸浮結構建筑。（4）為了阻隔外部噪音，大小音樂廳外墻都采用了雙層墻設計。

評分說明：每條3分（目的1分，創意2分）。寫出任意3條即可。

18.（4分）D（4分）B（2分）

（二）（20分）19.（3分）渲染列車上所見所聞的單調乏味，表現“我”無聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情節。

20.（4分）苦笑（2分）呆滯（2分）

21.（4分）對“我”懷有戒備之心（2分），不愿與“我”交流（2分）

22.（4分）C（4分）A（2分）

23.（5分）陽光男孩的主動交流與前文其他人的表現形成反差（對比），引發我們對人際交流問題的思考（3分）。結尾戛然而止，意味深長，給人以回味和思考的空間（2分）。

三、綜合運用（11分）

24.（4分）

答案示例1：選B愛因斯坦曾入住外灘浦江飯店，雕像安放在外灘街心花園，有利于市民和游客走近歷史人物曾經生活過的空間，感受這座城市的歷史和文化。（4分）

答案示例2：選A南京路步行街靠近外灘，游人眾多，雕像安放于此，有利于更多的市民和游客了解愛因斯坦與上海的情緣。（2分）

答案示例3：選C東方綠舟智慧大道本身就有許多名人雕像，將愛因斯坦雕像安放于此，有利于培養青少年的科學意識，激發探索精神。（2分）

答案示例4：選D陸家嘴金融區與浦江飯店隔江相望，是眾多金融界精英匯集之所，將雕像安放于此，有利于激發他們的創新意識，發揮聰明才智。（2分）

25.（3分）最聰明的頭腦（“相對論”之父）

26.（4分）B（2分）E（2分）