第一篇：蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè) 第二章《物態(tài)變化》單元檢測(cè)(含答案) -

第二章《物態(tài)變化》單元檢測(cè)

一、填空題（每小題2分，共30分）

1．加油站都有“禁止抽煙”、“請(qǐng)熄火”、“請(qǐng)不要使用手機(jī)”等提示，這是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi)，因?yàn)槌叵缕腿菀?/p>

（）

A．液化

B．汽化

C．凝華

D．升華

2．我國(guó)在高溫超導(dǎo)研究領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先地位，早已獲得絕對(duì)溫度為100K的高溫超導(dǎo)材料．已知絕對(duì)溫度(T)與攝氏溫度(t)的關(guān)系是T＝(t＋273)K，則絕對(duì)溫度100K相當(dāng)于

（）

A．－173℃

B．－100℃

C．273℃

D．100℃

3．廣安地處川東丘陵地帶，山清水秀，風(fēng)光旖旎，是紅色旅游線路上的一顆璀璨明珠，對(duì)下列景色形成過(guò)程中物態(tài)變化的判斷錯(cuò)誤的是

（）

A．華鎣山上的雪——凝華

B．廣安龍安柚樹(shù)葉上的霜——凝固

C．武勝秀觀湖畔的霧——液化

D．岳池黃龍“貢米”秧苗上的露珠——液化 4．如圖所示分別代表小雪、霜凍、霧、冰雹四種天氣現(xiàn)象，其中屬于液化現(xiàn)象的是

（）

A．小雪

B．霜凍

C．霧

D．冰雹

5．夏天開(kāi)著空調(diào)的公交汽車(chē)和寒冷冬天的公交汽車(chē)車(chē)窗上都會(huì)出現(xiàn)水珠，下面關(guān)于水珠在車(chē)窗上的位置的判斷正確的是

（）

A．夏天在外表面，冬天在內(nèi)表面

B．夏天在內(nèi)表面，冬天在外表面

C．都在內(nèi)表面

D．都在外表面

6．如圖所示是2012年服裝服飾類(lèi)最佳科技成果——某公司研制的 首款能有效降低皮膚溫度的T恤衫，它利用具有吸濕排汗功能的面料加快 人體汗液從人體吸收熱量，從而降低人的體溫．汗液從人體吸收熱量，這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．液化

B．熔化

C．升華

D．汽化 7．溫度與人們的生活息息相關(guān)．以下給出了一組常見(jiàn)的溫度值，你認(rèn)為合理的是

（）

A．人體正常體溫是39℃

B．通常情況下，冰水混合物的溫度為0℃

C．沸水的溫度一定是100℃

D．適合人們洗澡的熱水溫度約為70℃ 8．張乾同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將碾碎的衛(wèi)生球粉末和小樹(shù)枝放入封閉的燒瓶中，然后在酒精燈上微微加熱燒瓶，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生球的粉末越來(lái)越少，停止加熱后，一會(huì)兒燒瓶?jī)?nèi)的樹(shù)枝上出現(xiàn)了潔白、玲瓏剔透的人造“雪景”．關(guān)于以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是

（）

A．“雪景”是衛(wèi)生球升華而成的B．“雪景”是衛(wèi)生球凝華而成的 C．“雪景”的形成經(jīng)歷了汽化和液化兩個(gè)物態(tài)變化過(guò)程

D．“雪景”的形成經(jīng)歷了升華和凝華兩個(gè)物態(tài)變化過(guò)程

9．氟利昂是電冰箱中熱的搬運(yùn)工，液態(tài)氟利昂進(jìn)入冰箱冷凍室吸走熱量，此時(shí)氟利昂發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．汽化

B．液化

C．熔化

D．凝固

10．下表為幾種物質(zhì)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)，則下列判斷正確的是

（）

A．鐵在1800℃時(shí)處于固液共存狀態(tài) B．白熾燈的燈絲用金屬鎢是由于鎢的熔點(diǎn)高

C．在炎熱的海南能用酒＃精溫度計(jì)測(cè)量沸水的溫度

D．黑龍江省北部地區(qū)最低氣溫可達(dá)－52.3℃，這時(shí)可用水銀溫度計(jì)測(cè)量當(dāng)?shù)貧鉁?11．“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”節(jié)選自一代偉人毛澤東的《卜算子·詠梅》，請(qǐng)你指出包含了凝固這種物態(tài)變化的一項(xiàng)是

（）

A．風(fēng)雨送春歸

B．飛雪迎春到

C．已是懸崖百丈冰

D．猶有花枝俏 12．現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計(jì)：在墻面裝飾材料中均勻混入顆粒狀的小球，球內(nèi)充入一種晶體材料．當(dāng)溫度升高時(shí)，球內(nèi)材料熔化吸熱，使建筑物內(nèi)溫度基本不變．下圖中表示球內(nèi)材料熔化圖像的是

（）

13．很冷的冬天，戴眼鏡的人揭開(kāi)鍋蓋后，眼鏡變模糊了，這是因?yàn)?/p>

（）

A．鍋內(nèi)的水蒸氣遇到冷的鏡片凝華成的小水珠附著在眼鏡片上

B．眼鏡上有灰塵

C．鍋內(nèi)的水蒸氣遇到冷的鏡片液化成小水珠附著在眼鏡片上

D．鏡片導(dǎo)致水發(fā)生汽化蒙在玻璃上

14．在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得水的沸點(diǎn)如下表所示：

對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法正確的是

A．四個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)都失敗了，因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100℃

B．只有第2小組的數(shù)據(jù)可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)最接近100℃ C．只有第1小組的數(shù)據(jù)不可以接受，因?yàn)樗麄兊臄?shù)據(jù)偏離100℃最大 D．只要實(shí)驗(yàn)操作正確，數(shù)據(jù)真實(shí)，上述數(shù)據(jù)均有效

15．如圖所示是物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，下列從圖像中

獲得的信息不正確的是

（）A．這種物質(zhì)是晶體，其熔點(diǎn)為48℃ B．在BC段物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)

C．在BC段物質(zhì)不吸收熱量，溫度不變D．第10分鐘后物質(zhì)處于液態(tài)

二、填空題（每空2分，共44分）

16．在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度是0℃，沸水的溫度是_______℃． 北京一月份的平均氣溫是“－4.7℃”，讀作_______．

17．家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體_______的原理制成的，小明用 溫度計(jì)測(cè)量教室外的溫度，如圖所示，其示數(shù)為_(kāi)______℃；小明認(rèn)為溫度計(jì) 的玻璃泡不裝水的原因是______________．

18．在做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為防止沸水濺出傷人，通常在容器上加蓋，這 樣會(huì)使水的沸點(diǎn)_______；若實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心被①沸水燙傷、②水蒸氣燙傷，_______（填“①”或“②”）情況更嚴(yán)重，其道理是_______．

19．電熱液體蚊香器通電后其內(nèi)部的發(fā)熱部件對(duì)驅(qū)蚊液加熱，過(guò)一會(huì)兒，可見(jiàn)其頂部有“白霧”飄出，其“白霧”是驅(qū)蚊液經(jīng)過(guò)先_______后_______的物態(tài)變化過(guò)程產(chǎn)生的． 20．雪糕是大家都喜愛(ài)吃的冷飲．夏天當(dāng)我們吃雪糕時(shí)撕下包裝紙會(huì)發(fā)現(xiàn)冒“白氣”，實(shí)際上“白氣”是雪糕周?chē)諝庵械乃魵庥隼鋉______而形成的，根據(jù)你的觀察，雪糕的包裝紙上出現(xiàn)白霜是由于冰箱中的水蒸氣發(fā)生_______形成的．（填物態(tài)變化名稱(chēng)）21．夏天，市場(chǎng)上的海鮮周?chē)ǔＲ乓恍┍鶋K，這是因?yàn)楸刍瘯r(shí)_______，溫度_______，從而使海鮮保持較低的溫度．在高山上，開(kāi)水不燙手，雞蛋煮不熟，是因?yàn)楹０卧礁叽髿鈮涸絖______，使水的沸點(diǎn)_______100℃．

22．炎熱的夏天，發(fā)現(xiàn)中暑患者后，常常把患者扶到通風(fēng)處，并在患者身上擦上酒精，這里用到的主要物理原理是：(1)_______；(2)_______．

23．醫(yī)用氧氣瓶中的氧是以_______存在的，它是通過(guò)對(duì)氧氣在常溫下_______的方法，使之_______后貯存在氧氣瓶中的．

24．“神舟”載人飛船由長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射，火箭與空氣高速摩擦?xí)a(chǎn)生大量的熱，因此，科學(xué)家為此研制了可耐幾千攝氏度的高溫材料，另一方面還在火箭頭部涂了一層特殊的材料，這種材料在高溫下熔化并且汽化，能起到防止燒毀火箭的作用，這是因?yàn)開(kāi)______．

三、解答題

25．如圖甲所示是“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

(1)把石棉網(wǎng)墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱_______（填“均勻”或“不均勻”）．

(2)將溫度計(jì)插入試管中時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部插入固體粉末中，不要碰到試管底或_______．若某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)______℃°

(3)下表是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)．

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是_______℃，該物質(zhì)是_______（填“晶體”或“非晶體”）．

(4)能反映上述固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的是圖丙中的_______． 26．在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示的裝置，他們測(cè)出的水溫將偏_______（填“高”或“低”）．

(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是_______℃．

(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示．分析圖像可知：水的沸點(diǎn)是_______℃，當(dāng)時(shí)的大氣壓_______（填“>”、“<”或“＝”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；B、C組得到b、c兩種不同圖像的原因可能是水的_______不同．

27．學(xué)習(xí)了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，李麗同學(xué)猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的種類(lèi)有關(guān)，請(qǐng)你利用下面提供的實(shí)驗(yàn)樣品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證李麗的猜想是否正確．

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制液體上方空氣流動(dòng)的快慢、液體與空氣接觸的面積和_______都相同．(2)實(shí)驗(yàn)室已提供裝好酒精和水的幾個(gè)樣品，如圖(a)所示．按實(shí)驗(yàn)要求，應(yīng)選擇_______兩個(gè)樣品進(jìn)行對(duì)比研究．

(3)若一個(gè)同學(xué)選好兩個(gè)液體樣品后，將一個(gè)放在室內(nèi)，另一個(gè)放在室外，經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后進(jìn)行對(duì)比，這樣做_______（填“正確”或“不正確”）．

(4)按要求正確選擇樣品并進(jìn)行正確操作，經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后樣品的情況如圖(b)所示，據(jù)此，你認(rèn)為李麗的猜想_______．

參考答案

1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6.D 7.B 8.D 9.A 10.B 11.C 12.A 13.C 14.D 15.C 16．100 零下4.7攝氏度

17．熱脹冷縮 －

20℃以下水結(jié)成冰 18．升高 ② 水蒸氣液化放熱 19．汽化 液化 20．液化 凝華

21．吸熱 不變 低 低于

22．通風(fēng)處加快蒸發(fā) 酒精蒸發(fā)吸熱 23．液態(tài) 加壓 液化

24．熔化和汽化都需要吸收大量的熱量

25．(1)均勻(2)試管壁 46(3)48 晶體(4)(a)26．(1)高(2)92(3)98 < 質(zhì)量

27．(1)溫度

(2)甲、乙

(3)不正確

(4)正確 28．試管壁有水珠 產(chǎn)生 升高 放出

第二篇：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章物態(tài)變化教案

人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章教案

第三章 物態(tài)變化

第一節(jié) 溫度

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力 1.理解溫度的概念.2.了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值 3.會(huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度

二、過(guò)程與方法

1.通過(guò)觀察、敘述溫度計(jì)的構(gòu)造、量程、最小刻度值和單位，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用語(yǔ)言表達(dá)物理知識(shí)能力.2.通過(guò)測(cè)液體溫度的實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理.2.通過(guò)使用玻璃儀器時(shí)要輕拿輕放，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好品行和正確使用物理測(cè)量工具的良好習(xí)慣.●教學(xué)重點(diǎn)

正確使用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?●教學(xué)難點(diǎn)

溫度計(jì)的構(gòu)造和使用方法.●教學(xué)方法

觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法 ●教學(xué)用具

實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、演示溫度計(jì)、家庭用寒暑表、體溫計(jì)、燒杯、冷水 ●課時(shí)安排 2課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

冷和熱與我們的生活有密切的關(guān)系.在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先就學(xué)會(huì)了使用火，開(kāi)創(chuàng)了人類(lèi)的文明史，在生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)的今天，人類(lèi)的生產(chǎn)生活仍離不開(kāi)熱的利用.在物理學(xué)中與冷、熱有關(guān)的現(xiàn)象我們稱(chēng)之為熱現(xiàn)象.從這節(jié)課我們開(kāi)始對(duì)有些熱現(xiàn)象進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究.大家希望了解什么內(nèi)容？

二、進(jìn)入新課

【生】什么叫溫度？我們憑感覺(jué)能知道物體的冷、熱，感覺(jué)可靠嗎？用什么儀器測(cè)溫度？

［師］現(xiàn)在問(wèn)題提出來(lái)了，大家討論，看能否解決

【生】我們把物體的冷熱程度叫做溫度；憑感覺(jué)來(lái)判斷物體的冷熱是不可靠的；應(yīng)該用溫度計(jì)測(cè)量溫度

［師］既然憑感覺(jué)來(lái)判斷物體的冷熱不可靠，我們?cè)趺磥?lái)驗(yàn)證.［生］很冷的冬天，在沒(méi)有暖氣的房間里會(huì)覺(jué)得很冷，可是從外面走進(jìn)屋子里的人會(huì)覺(jué)得比較暖和.［生］我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)也能得出.［想想做做］

［生］我們把一左手插入放熱水（熱水越熱越好，以不燙手為宜）的燒杯里，右手插入放冷水（冷水足夠冷，可加冰塊）的燒杯里，然后同時(shí)抽出手，插入溫水燒杯里.這時(shí)，我們覺(jué)得在左手感到溫水冷、右手感到溫水熱.［師］同一杯水兩只手的感覺(jué)是不一樣的，這就說(shuō)明人們的感覺(jué)只能大致區(qū)分溫度，要準(zhǔn)確地判斷和測(cè)量溫度，就要選擇科學(xué)的測(cè)量工具——溫度計(jì).1.溫度計(jì)

［師］我們用桌上的東西自制一個(gè)溫度計(jì).在廣口瓶?jī)?nèi)加入一些帶顏色的水，配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根一端封閉的細(xì)玻璃管.把細(xì)玻璃管封閉的一端加熱，使玻璃管內(nèi)的空氣跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口.大家做完了以后，將廣口瓶放入熱水里，仔細(xì)觀察細(xì)管中水柱的位置，再放入冷水里，觀察水柱位置，得出結(jié)論.［生］放入熱水里，細(xì)管中水柱上升.［生］放入冷水里，細(xì)管中水柱下降.［生］這可能是由于液體熱脹冷縮的緣故吧.［師］是的，家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的.里面有的用酒精，有的用煤油，還有的用水銀.現(xiàn)在我們看掛圖來(lái)認(rèn)識(shí)它們，教師指導(dǎo)，學(xué)生相互討論.［生］投影片上，甲是實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)，乙是體溫計(jì)，丙是寒暑表.［生］溫度計(jì)的基本構(gòu)造：玻璃外殼、液體泡、毛細(xì)管（內(nèi)徑很細(xì)，粗細(xì)均勻）、溫度計(jì)的使用、液體、刻度、符號(hào).［生］溫度計(jì)上符號(hào)為C，表示攝氏溫度

［生］甲圖的量程是-20 ℃—110 ℃,最高溫度是110 ℃.最低溫度是-20 ℃，分度值1 ℃.［生］乙圖的量程是35 ℃—42 ℃，最高溫度42 ℃.最低溫度是35 ℃，分度值0.1 ℃.［生］丙圖的量程是-30 ℃—50 ℃，最高溫度50 ℃.最低溫度是-30 ℃，分度值1 ℃.［師］怎樣才能正確讀出所測(cè)的溫度，并且不會(huì)損壞溫度計(jì)？所測(cè)液體溫度能否超過(guò) 量程？

［想想議議］

［生］要正確讀出所測(cè)的溫度，要看清量程和分度值.［生］如果所測(cè)的溫度過(guò)高，超出了溫度計(jì)的量程，將測(cè)不出溫度，溫度計(jì)里的液體可能將溫度計(jì)脹破.［生］如果所測(cè)的溫度過(guò)低，低于溫度計(jì)的最低溫度，將測(cè)不出溫度.［生］寒暑表所測(cè)量的最高溫度是50 ℃,最低溫度是-30 ℃，分度值是1 ℃，主要是根據(jù)我國(guó)大多數(shù)地區(qū)的常年溫度范圍確定的.［生］體溫計(jì)所測(cè)量的最高溫度是42 ℃，最低溫度是35 ℃，分度值是0.1 ℃，是根據(jù)人體溫度的變化范圍確定的.［生］實(shí)驗(yàn)用的溫度計(jì)所測(cè)量的最高溫度為110 ℃，最低溫度為-20 ℃，分度值是 1 ℃，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的范圍確定的.［師］同學(xué)們回答的很精采，同學(xué)們也注意到在溫度計(jì)上有C(或℃)，它是表示攝氏溫度，還想了解什么？快提出來(lái)，讓大家來(lái)解決！

［生甲］℃表示什么？ ［生乙］溫度的單位是什么？ ［生丙］用什么符號(hào)表示溫度？ ［生丁］如何讀溫度？ ［生戊］攝氏溫度如何規(guī)定？ ［師］請(qǐng)大家相互討論來(lái)得出結(jié)論.［生甲］℃是攝氏溫度單位的符號(hào)，讀做攝氏度.［生乙］溫度用符號(hào)t表示.［生丙］攝氏溫度是這樣來(lái)規(guī)定的，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度，把沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度，在0 ℃和100 ℃之間分成100等份，每一份代表1攝氏度（1 ℃）.［生丁］人體的正常體溫是37 ℃左右，讀做“37攝氏度”.［生戊］北京一月的平均氣溫是-4.7 ℃，讀做負(fù)4.7攝氏度或零下4.7攝氏度.［師］大家回答地很好.攝氏溫度是溫度的一種標(biāo)度方法，溫度的標(biāo)度方法除了攝氏溫度外，還有熱力學(xué)溫度，我們先來(lái)研究攝氏溫度.2.攝氏溫度（板書(shū)）

［師］我們看P71想想議議，能否把空白填上.［生甲］沸水的溫度是100 ℃［生乙］冰水混合物的溫度是0 ℃［生丙］人的正常體溫是37 ℃［生丁］我國(guó)最低氣溫為-52.3 ℃（漠河鎮(zhèn)）［生戊］鴿的體溫為42 ℃［生己］南極洲（1983年）最低氣溫為-89.2 ℃［生庚］火箭燃燒室內(nèi)燃?xì)饧s3400 ℃［生辛］液態(tài)氮沸點(diǎn)-195.8 ℃

［師］同學(xué)們回答的很好，我們鼓掌進(jìn)行鼓勵(lì).我們家庭中和醫(yī)院常用體溫計(jì)測(cè)量人體溫度.仔細(xì)看掛圖、思考.提出問(wèn)題.［生甲］體溫計(jì)與實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)的構(gòu)造有什么不同？［生乙］體溫計(jì)的構(gòu)造有什么特點(diǎn)？［生丙］體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀溫度，實(shí)驗(yàn)室用體溫計(jì)不可以，為什么？［生丁］為什么使用體溫計(jì)先要甩甩？

［師］問(wèn)題出來(lái)了.大家觀察討論來(lái)得出結(jié)論.［生甲］體溫計(jì)里面的毛細(xì)管，比實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)更細(xì)，而且在玻璃泡和直玻璃管之間有非常細(xì)的彎曲縮口.［生乙］玻璃管非常細(xì)，這樣當(dāng)玻璃泡內(nèi)的水銀有微小的膨脹，玻璃管內(nèi)的水銀柱會(huì)有明顯變化，因而更精確.［生丙］讀體溫計(jì)示數(shù)時(shí)要離開(kāi)人體，水銀變冷收縮，水銀柱在縮口處斷開(kāi)不能退回玻璃泡，所以仍指示原來(lái)的溫度.［生丁］離開(kāi)人體，水銀變冷收縮，水銀柱在縮口處斷開(kāi)不能退回玻璃泡，重新用體溫計(jì)時(shí)，必須拿著體溫計(jì)用力往下甩，讓水銀再回到玻璃泡里，這樣才能使用，否則測(cè)量出溫度不準(zhǔn)確.3.體溫計(jì)［板書(shū)］

［師］同學(xué)們對(duì)體溫計(jì)了解很多，也會(huì)使用.那么一般溫度計(jì)將如何正確使用？請(qǐng)大家看圖想想議議.［想想議議］

［生甲］第一個(gè)圖錯(cuò)誤是把溫度計(jì)玻璃泡位于容器底部［生乙］第二個(gè)圖錯(cuò)誤是把溫度計(jì)玻璃泡位于容器側(cè)壁.［生丙］第三個(gè)圖錯(cuò)誤是溫度計(jì)玻璃泡沒(méi)有全部浸沒(méi)在液體中.［生丁］還有可能發(fā)生的錯(cuò)誤是：沒(méi)有等待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后就讀數(shù).［生戊］讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)離開(kāi)了被測(cè)液體.［生己］使用溫度計(jì)時(shí)還可能發(fā)生的錯(cuò)誤是讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí)眼睛沒(méi)有平視.［師］大家知道了使用溫度計(jì)常犯的幾種錯(cuò)誤，哪又該如何正確使用溫度計(jì)呢？

［生甲］要認(rèn)清溫度計(jì)的量程、分度值、零刻度線.［生乙］測(cè)量時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測(cè)的液體中，但不能碰容器底或容器壁.［生丙］溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù).［生丁］讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平.三、小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了溫度的概念、攝氏溫度、實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)和體溫計(jì)的構(gòu)造及正確使用的方法.這節(jié)課的內(nèi)容與我們生活密切相關(guān)，因此希望同學(xué)們要注意觀察生活中有關(guān)的現(xiàn)象，進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解.四、布置作業(yè) 閱讀P73科學(xué)世界

P74動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：1，2，3，4 ［動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理習(xí)題參考答案］

4.科學(xué)家們提出以絕對(duì)零度為起點(diǎn)的溫度叫做熱力學(xué)溫度.用T表示，單位是開(kāi)爾文，簡(jiǎn)稱(chēng)開(kāi)，符號(hào)是K.熱力學(xué)溫度T和攝氏溫度t的關(guān)系是：T=t+273.15 K

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 1.溫度計(jì) 2.攝氏溫度 3.體溫計(jì)

補(bǔ) 充：

教學(xué)后記：

第二節(jié) 熔化與凝固

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

1.理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài).2.了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的.3.了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別.4.了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義.二、過(guò)程與方法

1.通過(guò)觀察晶體與非晶體的熔化、凝固過(guò)程培養(yǎng)觀察能力.2.通過(guò)探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰?3.通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖象、利用圖象的能力

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心，產(chǎn)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象的情感.2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生善于實(shí)踐和勇于克服困難的良好意志和品質(zhì).●教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)觀察晶體與非晶體的熔化、凝固過(guò)程培養(yǎng)觀察能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰?●教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察，分析概括，總結(jié)出固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，并用圖象表示出來(lái).●教學(xué)方法

觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、討論法 ●教學(xué)用具

酒精燈、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)二支、海波、石蠟、水、火柴 ●課時(shí)安排 2課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課

［師］春天來(lái)了，河面上的冰開(kāi)始熔化成水.炎炎的夏天，灑在地上的水干了，變成看不見(jiàn)的水蒸氣，跑得無(wú)影無(wú)蹤.想了解這是為什么嗎？我們從這節(jié)課開(kāi)始學(xué)習(xí).在你們小學(xué)《自然常識(shí)》中學(xué)過(guò)自然界的物質(zhì)，還記得嗎？

［生甲］自然界的物質(zhì)常以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)存在著.［生乙］冰是固體，水是液體，水蒸氣是氣體

［生丙］物質(zhì)的狀態(tài)不是一成不變的.當(dāng)物體溫度發(fā)生變化時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)也往往發(fā)生改變.［師］大家回答地很好.確實(shí)是隨著溫度的變化，物質(zhì)會(huì)在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化.通常是固態(tài)的鋁、銅、鐵等金屬，在很高的溫度時(shí)也會(huì)變成液態(tài)、氣態(tài)；通常是氣態(tài)的氧氣、氮?dú)狻錃獾龋跍囟群艿蜁r(shí)也會(huì)變成液態(tài)、固態(tài).那么，水結(jié)成冰和冰熔化成水屬于什么過(guò)程？

［生甲］物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做熔化（melting）.［生乙］冰熔化成水屬熔化過(guò)程

［生丙］物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝固（solidification）.［生丁］水結(jié)成冰屬凝固過(guò)程.［師］我們這節(jié)課就來(lái)研究物質(zhì)的熔化和凝固與什么因素有關(guān)系，有什么樣的變化規(guī)律.1.熔化和凝固（板書(shū)）物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做熔化（melting），從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝固（solidification）.［探究］固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律

［師］不同物質(zhì)在由固態(tài)變成液態(tài)的熔化過(guò)程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎？

［生甲］應(yīng)該不相同.［生乙］固態(tài)的鋁、銅、鐵等金屬，在很高的溫度時(shí)才會(huì)變成液態(tài).冰熔化成水不用很高的溫度.［生丙］不管在很高溫度還是不太高的溫度時(shí)變成液體，是不是都需要給物質(zhì)加熱？

［生丁］熔化過(guò)程中一定要加熱，所以物質(zhì)一定要吸收熱量 ［生戊］熔化過(guò)程中給物質(zhì)加熱，這時(shí)溫度是不斷上升，還是不變？ ［師］現(xiàn)在提出了固體熔化時(shí)溫度是怎樣變化的問(wèn)題，大家相互討論，利用桌子上的儀器通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解決.先制訂計(jì)劃和方案.［方案一］把裝有一些海波的試管放在盛水的燒杯里，用酒精燈通過(guò)燒杯和水給海波均勻、緩慢地加熱，并攪拌.裝置如課本圖3.2—1，注意觀察溫度計(jì)讀數(shù)和海波的狀態(tài)變化，當(dāng)溫度達(dá)到40 ℃時(shí)，每隔1 min記錄一次溫度，在海波完全熔化后再記錄4~5次.填入表中.［方案二］把石蠟放在試管里再放入盛水的燒杯里，用酒精燈通過(guò)燒杯給石蠟均勻、緩慢地加熱.裝置如課本圖3.2—1，注意觀察溫度計(jì)讀數(shù)和石蠟的狀態(tài)變化.當(dāng)溫度達(dá)到40 ℃時(shí)，每隔1 min記錄一次溫度，在石蠟完全熔化后再記錄4~5次.填入表中.［師］這兩個(gè)方案都很好，且可行.我們可按照這兩個(gè)方案來(lái)做實(shí)驗(yàn).我們先看掛圖.注意酒精燈的使用方法.學(xué)生看完后，宣布開(kāi)始分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視，隨時(shí)指導(dǎo)、幫助學(xué)生解決問(wèn)題.［師］請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)海波和石蠟加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的情況，并結(jié)合自己實(shí)驗(yàn)分析一下，海波和石蠟熔化過(guò)程有什么特點(diǎn)？從中可以找出什么規(guī)律？

［生甲］給海波加熱，海波溫度不斷升高，當(dāng)溫度上升到48 ℃，時(shí)，開(kāi)始熔化，在熔化過(guò)程中雖然還在繼續(xù)加熱，但海波的溫度卻保持48 ℃不變，直到完全熔化后溫度才繼續(xù)上升.［生乙］在給石蠟加熱，石蠟先變軟，然后逐漸變成液態(tài)，在整個(gè)熔化過(guò)程中，石蠟的溫度不斷上升

［生丙］從我們組對(duì)海波熔化實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析討論，認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象表明，海波在一定溫度下熔化，在熔化過(guò)程中吸收熱量，溫度保持不變.［生丁］我們組對(duì)石蠟熔化實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析討論，認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象表明，石蠟沒(méi)有一定的熔化溫度.在熔化過(guò)程中吸收熱量.［師］同學(xué)們回答地很好，實(shí)驗(yàn)觀察很仔細(xì)，每組同學(xué)都團(tuán)結(jié)協(xié)作，討論也很激烈.我很高興，看來(lái)大家對(duì)學(xué)物理很感興趣.現(xiàn)在我們打開(kāi)課本，看圖3.2—2和圖3.2—3；方格紙上縱軸表示溫度，溫度數(shù)值已經(jīng)標(biāo)出；橫軸表示時(shí)間，請(qǐng)自己寫(xiě)上，根據(jù)你們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在表中各個(gè)時(shí)刻的溫度在方格紙上描點(diǎn)，然后將這些點(diǎn)用平滑曲線連接，便得到熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.［學(xué)生們畫(huà)圖，教師巡回指導(dǎo)］

［師］同學(xué)們根據(jù)你對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和分析，總結(jié)海波和石蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個(gè)階段的溫度特點(diǎn).［生甲］海波在熔化前溫度升高，在熔化中溫度不變，在熔化后溫度繼續(xù)上升.［生乙］石蠟在熔化前、熔化中、熔化后三個(gè)階段的溫度都在上升.［師］現(xiàn)在我們回想實(shí)驗(yàn)過(guò)程，有沒(méi)有可能在什么地方發(fā)生錯(cuò)誤？相互討論你們進(jìn)行論證的根據(jù)充分嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎？并與同學(xué)們進(jìn)行交流.看看你們的結(jié)果和別的小組的結(jié)果是不是相同？如果不同，怎樣解釋?zhuān)繉?xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告.學(xué)生們相互討論、教師巡回指導(dǎo).［師］從海波和石蠟的熔化實(shí)驗(yàn)，我們還能總結(jié)出什么？

［生甲］有些固體在熔化過(guò)程中盡管不斷吸熱，溫度卻保持不變，這類(lèi)固體有確定的熔化溫度，叫做晶體（crystal）.［生乙］有些固體在熔化過(guò)程中，只要不斷地吸熱，溫度就不斷地上升，沒(méi)有固定的熔化溫度，這類(lèi)固體叫做非晶體（noncrystal）.［生丙］晶體熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn)（melting point） ［生丁］晶體有熔點(diǎn)、非晶體沒(méi)有熔點(diǎn).［師］晶體除熔化時(shí)有一定溫度，在晶體凝固時(shí)也有一定溫度，這個(gè)溫度叫做凝固點(diǎn).同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和它的熔點(diǎn)相同.非晶體沒(méi)有凝固點(diǎn).2.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)（板書(shū)）

（1）熔點(diǎn)——晶體熔化時(shí)，有一定熔化溫度叫做熔點(diǎn).（2）凝固點(diǎn)——晶體凝固時(shí)，有一定凝固溫度叫做凝固點(diǎn).［生甲］晶體的熔點(diǎn)一般是不同的知道熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)有什么用？ ［師］那你們想想：“為什么燈泡內(nèi)的燈絲要用鎢絲？”“水銀能用來(lái)做寒暑表中的液體嗎？”

［生甲］鎢的熔點(diǎn)為3410 ℃，用來(lái)做燈絲，不容易燒斷.［生乙］水銀不能用來(lái)做寒暑表中的液體，它的凝固點(diǎn)為-39 ℃，太低.［師］看來(lái)大家已知道它們的用途，看投影課本圖3.2—4和圖3.2—5.思考想想議議

［想想議議］

［生甲］AB段為固態(tài)，溫度不斷升高.［生乙］B時(shí)刻為固態(tài)，C時(shí)刻全部變?yōu)橐簯B(tài)，BC段為固液共存態(tài)，吸收熱量，溫度不變.［生丁］CD段為液態(tài)，溫度升高 ［生戊］EF段為液態(tài)，溫度下降

［生己］F時(shí)刻晶體開(kāi)始凝固，到G時(shí)刻全部變?yōu)楣虘B(tài)，F(xiàn)G之間是固液共存態(tài)、溫度不變.［生庚］GH為固態(tài)，溫度隨時(shí)間下降.［生辛］黑龍江省北部最低氣溫曾經(jīng)到過(guò)-52.3 ℃，這時(shí)不能使用水銀溫度計(jì)，可用酒精溫度計(jì)

［師］回憶海波的熔化實(shí)驗(yàn)過(guò)程和溫度變化，看看還能找到什么規(guī)律 ［生甲］在海波的熔化實(shí)驗(yàn)和石蠟熔化實(shí)驗(yàn)中，無(wú)論溫度變否都需要加熱.［生乙］在凝固過(guò)程溫度不變，卻繼續(xù)放熱.［生丙］這說(shuō)明晶體和非晶體在熔化過(guò)程中要吸熱 ［生丁］晶體和非晶體在凝固過(guò)程中要放熱.［師］北方的冬天，菜窖里放幾桶水，可利用水結(jié)冰時(shí)放的熱使窯內(nèi)的溫度不會(huì)太低，菜不會(huì)凍壞.3.熔化吸熱 凝固放熱（板書(shū)）

二、小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)了熔化和凝固，通過(guò)對(duì)固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律的探究.我們知道了晶體有熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)同種晶體熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同.熔化要吸熱，凝固要放熱.三、布置作業(yè)

閱讀P79動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1，2，3

四、板書(shū)設(shè)計(jì) 1.熔化和凝固

熔化——物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化 凝固——物體從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固 2.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

熔點(diǎn)——晶體熔化時(shí)，有一定熔化溫度，叫做熔點(diǎn).凝固點(diǎn)——晶體凝固時(shí)，有一定凝固溫度，叫做凝固點(diǎn).3.熔化吸熱，凝固放熱

補(bǔ) 充：

教學(xué)后記：

第三節(jié) 汽化與液化

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

1.知道什么是汽化、液化.理解液化是汽化的逆過(guò)程.2.了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn).3.知道蒸發(fā)可以致冷.二、過(guò)程與方法

1.通過(guò)探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?2.通過(guò)對(duì)觀察到的現(xiàn)象，進(jìn)行分析、概括，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.3.通過(guò)做液體沸騰實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象，樂(lè)于了解日常生活中的物理道理.2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì).3.在教學(xué)中，教師應(yīng)有意識(shí)地滲透事物的量變發(fā)展到一定程度會(huì)引起質(zhì)變，這一辯證唯物主義的基本原理.培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想.●教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治龈爬ê捅磉_(dá)能力 ●教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析概括和表述，總結(jié)出沸騰的特點(diǎn)，并對(duì)生活中蒸發(fā)現(xiàn)象的觀察、分析得出影響蒸發(fā)快慢的因素.●教學(xué)方法 觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、討論法、探究法 ●教學(xué)用具

酒精、鐵架臺(tái)、溫度計(jì)、燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、硬紙板、一張光滑的厚紙、扇子、投影儀、毛玻璃片

●課時(shí)安排 2課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

教師將酒精抹在毛玻璃片上放在投影儀上投影讓學(xué)生觀察，可以看到什么？生活中有類(lèi)似現(xiàn)象嗎？

［生甲］毛玻璃片變干了.［生乙］夏天灑在地上的水一會(huì)兒變干了.［生丙］曬在太陽(yáng)下的濕衣服一會(huì)就干了.［師］毛玻璃上的酒精、地上的水和衣服上的水到哪里去了？通過(guò)下面的想想做做看看能否知道.二、進(jìn)行新課

［師］看課本3.3—1，在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將塑料袋像擰麻花一樣擰緊，盡量把塑料袋中空氣排盡，然后再把口用線或橡皮筋扎緊.將塑料袋沉入80 ℃以上的熱水中，看到什么變化？拿出來(lái)涼一會(huì)兒，看到什么變化？

［生甲］塑料袋鼓起來(lái)了.［生乙］酒精到哪里去了？

［生丙］涼一會(huì)兒又看到塑料袋癟了，有小液滴.［師］現(xiàn)在根據(jù)觀察和所提出問(wèn)題討論，得出結(jié)論.教師啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生都參與討論和辯論.［生甲］滴進(jìn)的酒精是液體，放入熱水中變成氣體，所以看不見(jiàn)了.［生乙］擦入皮膚上或放在盤(pán)子里的酒精，慢慢變干了，我們也沒(méi)看見(jiàn)酒精的氣態(tài)，所以氣態(tài)酒精無(wú)色、透明、是看不見(jiàn)得.［生丙］小液滴是酒精，因?yàn)樗疀](méi)進(jìn)去 ［生丁］物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化.［生戊］物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化.［師］物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化.從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化.沸騰和蒸發(fā)是汽化的兩種形式，我們這節(jié)課就來(lái)了解它們.1.汽化和液化

物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化（vaporization）.從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化（liguefaction）

2.沸騰（boiling）［探究］水的沸騰

［師］我們每天要喝開(kāi)水，開(kāi)水是水燒開(kāi)，也就是水沸騰，現(xiàn)在回憶一下燒水時(shí)的有關(guān)情況，提出想了解什么？

［生甲］水開(kāi)了為什么要冒氣？ ［生乙］水燒開(kāi)需要哪些條件？ ［生丙］水在沸騰時(shí)有什么特征？

［生丁］水沸騰后如果繼續(xù)加熱，是不是溫度會(huì)越來(lái)越高？ ［生戊］水熬干了，水去哪里了？

［師］問(wèn)題提出來(lái)，大家先大膽猜測(cè)，相互討論，制定方案，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，得出結(jié)論，解決問(wèn)題.［生甲］水熬干了，水變成了水蒸氣.［生乙］我們組的方案是：如課本圖3.3—2按裝器材.把冷水倒在燒杯里，將燒杯放在鐵架臺(tái)上的石棉網(wǎng)上，杯上蓋上中心有孔的硬紙板，把溫度計(jì)穿過(guò)紙板孔并使玻璃泡浸入水中，用酒精燈給盛了冷水的燒杯加熱，當(dāng)水溫至90 ℃時(shí)，每隔1 min記錄一次溫度，直到水沸騰后5 min為止.［生丙］我們組的方案和上一組基本相同，只是我們把熱水倒入燒杯中，用酒精燈給熱水加熱.［師］兩種方案都很好，也可行，我們現(xiàn)在分兩大組.一大組用冷水做，另一大組用熱水做.仔細(xì)觀察，最后得出結(jié)論.并說(shuō)出這兩種方案的缺點(diǎn).（學(xué)生們操作，教師巡回指導(dǎo)、并強(qiáng)調(diào)，溫度計(jì)和酒精燈的正確使用方法.一切完成后.查看記錄，也可參與學(xué)生們的討論.）

［生甲］我們組是用冷水做實(shí)驗(yàn)的.開(kāi)始給水加熱時(shí)，在燒杯的器壁出現(xiàn)了許多小氣泡，隨著水的溫度升高小氣泡逐漸變大，并脫離燒杯器壁開(kāi)始上升，氣泡在上升的過(guò)程中逐漸變小，還沒(méi)有到達(dá)液面就消失了，同時(shí)聽(tīng)到吱吱的響聲，后來(lái)發(fā)生了變化，脫離器壁的氣泡在上升過(guò)程中逐漸變大，上升到水面破裂，這時(shí)水就沸騰了，在沸騰前水的溫度逐漸升高，沸騰時(shí)水的溫度是不改變的，把酒精燈撤掉以后，沸騰停止.［生乙］我們組是用熱水做實(shí)驗(yàn)的.開(kāi)始給水加熱時(shí)，水溫上升.水沸騰時(shí)，內(nèi)部出現(xiàn)大量的氣泡，氣泡越來(lái)越大，上升到水面破裂，汽泡里的水蒸氣擴(kuò)散到空氣中.水的溫度不變，把酒精燈撤去，沸騰停止.［師］開(kāi)始給冷水加熱時(shí)，由于水中溶有空氣，在器壁上生成氣泡，氣泡中含有空氣和水蒸氣，繼續(xù)加熱，氣泡受熱膨脹，當(dāng)氣泡大到一定程度，由于浮力，氣泡脫離器壁開(kāi)始上升，氣泡上升溫度降低，氣泡內(nèi)的大部分水蒸氣要液化成水，氣泡外邊壓強(qiáng)大于氣泡內(nèi)氣體壓強(qiáng)，氣泡變小.這里邊關(guān)于壓強(qiáng)和浮力我們以后要學(xué)到.現(xiàn)在根據(jù)觀察進(jìn)行分析總結(jié)，找出規(guī)律.［生甲］根據(jù)水沸騰時(shí)溫度不變，說(shuō)明水沸騰在一定溫度下發(fā)生.［生乙］根據(jù)氣泡上升，變大，上升到水面破裂.說(shuō)明水沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象.［生丁］根據(jù)撤掉酒精燈水不沸騰，說(shuō)明液體在沸騰過(guò)程中需要吸熱.［生戊］各種液體沸騰時(shí)都有確定的溫度，這個(gè)溫度叫做沸點(diǎn)（boiling point）

沸騰——是在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象.液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn).液體在沸騰過(guò)程中需要吸熱.［師］根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖3.3—3中描點(diǎn)，畫(huà)出水沸騰時(shí)溫度變化圖象.然后看課本60頁(yè)小數(shù)據(jù).［生甲］為什么表上標(biāo)“在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下”？

［師］液體沸點(diǎn)與大氣壓有關(guān)，以后要學(xué).像我們用的高壓鍋，鍋內(nèi)氣壓高于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，所以高壓鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)也高于100 ℃.而高原的氣壓低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，所以高原上水的沸點(diǎn)低于100 ℃.要記住酒精的沸點(diǎn)78 ℃、水銀的沸點(diǎn)357 ℃.［想想做做］紙鍋燒水

［師］我們現(xiàn)在用桌子上那張光滑的厚紙，做成小紙鍋，紙鍋里裝些水，放到火上加熱.注意不要讓火苗燒到水面以上，觀察到什么.學(xué)生們做，教師巡回指導(dǎo)

［生甲］給紙鍋加熱一會(huì)兒水沸騰，而紙鍋不會(huì)燃燒 ［師］這是為什么？

［生甲］水100 ℃就沸騰，而紙的著火點(diǎn)大約是183 ℃，所以水沸騰而紙鍋不會(huì)燃燒.［師］濕衣服無(wú)論是在溫度高的夏天，還是在溫度低的秋天，都能變干，這說(shuō)明什么？為什么晾曬衣服要把衣服展開(kāi)并放在通風(fēng)處？ ［生甲］說(shuō)明蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象.［生乙］蒸發(fā)是比較緩慢的汽化現(xiàn)象.［生丙］液體蒸發(fā)快慢與液體表面流動(dòng)的氣流快慢有關(guān).液體表面流動(dòng)的氣流越快蒸發(fā)越快.［生丁］液體蒸發(fā)快慢還與液體溫度有關(guān).液體的溫度越高蒸發(fā)越快.［師］如果溫度計(jì)玻璃泡上不涂酒精，用扇子扇，溫度計(jì)讀數(shù)會(huì)變化嗎？把酒精反復(fù)涂在溫度計(jì)的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計(jì)讀數(shù)有什么變化？

［生甲］如果溫度計(jì)上不涂酒精，用扇子扇，溫度計(jì)讀數(shù)不變.［生乙］把酒精反復(fù)涂在溫度計(jì)的玻璃泡上，用扇子扇，溫度計(jì)讀數(shù)先下降后上升.［生丙］這是因?yàn)橐后w在蒸發(fā)過(guò)程中要吸熱使周?chē)退佑|的物體溫度降低，所以，溫度計(jì)示數(shù)先下降后上升

3.蒸發(fā)（evapration）（板書(shū)）

蒸發(fā)——是一種在任何溫度下，只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象.［想想做做］

［師］把酒精滴在手背上，擦在手背上，或用手扇，有什么感覺(jué)？ ［生甲］滴上、擦上酒精的地方有涼的感覺(jué)，用手扇感到更涼.［生乙］這說(shuō)明蒸發(fā)過(guò)程需要吸熱，蒸發(fā)有致冷作用.［生丙］滴在手背上的酒精，比擦在手背上蒸發(fā)的慢.［生丁］用手扇酒精蒸發(fā)更快.說(shuō)明蒸發(fā)快慢與空氣流動(dòng)快慢有關(guān).空氣流動(dòng)越快，蒸發(fā)越快.［生戊］這說(shuō)明液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關(guān).液體表面積越大蒸發(fā)越快.［師］同學(xué)們回答地非常好.影響蒸發(fā)快慢有三個(gè)因素，并且蒸發(fā)有致冷作用.（1）影響蒸發(fā)快慢的因素（板書(shū)）a.液體的溫度越高蒸發(fā)越快.b.液體表面積越大蒸發(fā)越快.c.液體表面流動(dòng)的氣流越快蒸發(fā)越快.（2）液體在蒸發(fā)過(guò)程中吸熱，有致冷作用.［師］看課本圖3.3—5，你能解釋這些現(xiàn)象嗎？ 學(xué)生們相互討論、教師啟發(fā)誘導(dǎo)

［生甲］游泳后剛從水中出來(lái)，人身體上有水，皮膚上的水分蒸發(fā)，水在蒸發(fā)過(guò)程中需要吸熱，就要從人的皮膚吸收熱量，使體溫下降，所以感覺(jué)特別冷.［生乙］天熱時(shí)，由于狗沒(méi)有汗腺，不能靠出汗散熱，只得伸長(zhǎng)舌頭，大口喘氣，靠加快呼吸，增加蒸發(fā)量來(lái)散熱.［師］同學(xué)們回答地很好，前面我們看到，把塑料袋從熱水中拿出，涼一會(huì)兒，塑料袋變癟，并且有酒精液滴，這過(guò)程說(shuō)明了什么？大家思考，并相互討論.［生甲］液化是汽化的逆過(guò)程.［生乙］溫度“降到足夠低”時(shí)，酒精被液化.［師］所有氣體在溫度降到足夠低時(shí)都可以液化.這是液化的一種途徑.在一定的溫度下，壓縮體積也可以使氣體液化.這是液化的第二種途徑.這我們也不陌生.我們家中用的液化氣罐，就是在常溫下用壓縮體積的辦法使石油氣變成液體后裝入鋼罐的.還有我國(guó)長(zhǎng)城三號(hào)運(yùn)載火箭的第三級(jí)的燃料，用氫作燃料，用氧作助燃劑，這些裝在火箭里的氫和氧都是以液體狀態(tài)存在的.既然液化是汽化逆過(guò)程.那它是吸熱還是放熱？能用例子解釋嗎？

使氣體液化有兩種途徑：（1）降低溫度；（2）壓縮體積［板書(shū)］

［生甲］液化過(guò)程要放熱.［生乙］100 ℃水蒸氣的燙傷比100 ℃開(kāi)水燙傷更嚴(yán)重.100 ℃水蒸氣要液化就要放熱這樣燙傷更嚴(yán)重.三、小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)了液化和汽化，汽化有兩種形式：蒸發(fā)和沸騰.汽化過(guò)程要吸熱.液化過(guò)程要放熱.四、布置作業(yè)

P83動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：1，2，3，4 ［動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理習(xí)題參考答案］

1.倒一盆冷水，將一只盛有飯菜的籃子擱在離水面稍高處，將一塊白紗布縫成圓筒型，下面浸入盒里的水中，上端用夾子夾在籃子柄上，放在通風(fēng)處效果更好.因?yàn)榧啿寄苎刂陨淼睦w維結(jié)構(gòu)將盒內(nèi)的水吸上來(lái)，隨著水的蒸發(fā)，周?chē)臏囟染蜁?huì)降低，飯菜就不容易變 餿了.2把一塊金屬放在冰箱中冷凍一會(huì)兒，取出后發(fā)現(xiàn)變濕了.如果馬上用干毛巾擦，擦不干.這是因?yàn)閺谋渲腥〕龅奈矬w溫度比較低，周?chē)諝庵械乃魵庖蛴隼浒l(fā)生凝結(jié)，由于液化附著金屬的表面上.擦去這層水，又有新的水蒸氣在溫度低的金屬表面發(fā)生液化.所以擦不干.五、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.汽化（vaporization）和液化（liquefaction）汽化——物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化（vaporization）.液化——物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化（liquefaction）.2.沸騰（boiling）沸騰——在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象.沸點(diǎn)——液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn).液體在沸騰過(guò)程要吸熱.3.蒸發(fā)（evapration）

蒸發(fā)——在任何溫度下，只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象.影響蒸發(fā)快慢的因素： a.液體的溫度越高蒸發(fā)越快 b.液體表面積越大蒸發(fā)越快

c.液體表面流動(dòng)的氣流越快蒸發(fā)越快 液體在蒸發(fā)過(guò)程中吸熱，有致冷作用 4.使氣體液化的兩種途徑：（1）降低溫度；（2）壓縮體積

補(bǔ) 充： 教學(xué)后記：

第四節(jié) 升華與凝華

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

1.知道升華和凝華的概念 2.知道升華要吸熱，凝華要放熱 3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象

二、過(guò)程與方法

1.通過(guò)觀察了解升華和凝華現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

2.通過(guò)識(shí)別生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂(lè)于探索勇于實(shí)踐的精神.2.通過(guò)做碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞色彩美的能力.●教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)碘的升華和凝華實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?通過(guò)日常生活中實(shí)例的解釋?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

●教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)識(shí)別生活中常見(jiàn)的物態(tài)變化現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.●教學(xué)方法 觀察法、討論法.●教學(xué)用具

試管、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、碘、樟腦丸、茶丸、掛圖、燒杯、熱水●課時(shí)安排 1課時(shí)

●教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，引入新課

冰塊吸熱后熔化成水，再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣，這是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象.物質(zhì)吸熱后能不能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)呢？學(xué)生們?cè)谒伎肌⒂懻摢?/p>

二、進(jìn)入新課 ［想想做做］

［師］現(xiàn)在往試管中放入少量碘，塞緊蓋子后放入盛熱水的燒杯里，觀察到什么？

［生甲］固態(tài)碘不見(jiàn)了，試管內(nèi)看到有紫色的氣.［生乙］這說(shuō)明固態(tài)碘受熱變成氣態(tài).［師］從熱水中拿出，再放入涼水中觀察

［生甲］紫色的氣不見(jiàn)了，試管壁上有黑色固態(tài).［生乙］這說(shuō)明氣態(tài)碘遇冷變成了固態(tài).［生丙］物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華.［生丁］物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.［師］同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，回答的也很好.1.升華和凝華

升華（sublimation）——物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華 凝華——物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.［師］生活中有升華和凝華的例子嗎？

［生甲］冬天，室外濕衣服中的水會(huì)結(jié)成冰，但冰凍的衣服也會(huì)干，這是因?yàn)楸A為水蒸氣.［生乙］冬天寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜，霜是空氣中的水蒸氣直接凝華而成的小冰粒.［生丙］衣柜里防蟲(chóng)用的樟腦球，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)變小，最后不見(jiàn)了，這是一種升華現(xiàn)象.［生丁］寒冷的冬天，早晨玻璃上出現(xiàn)冰花，這是室內(nèi)的水蒸氣，遇到冷玻璃，凝華成固態(tài)冰，形成冰花.［生戊］冬天，樹(shù)枝上出現(xiàn)“霧凇”，這些都是凝華現(xiàn)象.［師］同學(xué)們回答的非常好，我們鼓掌進(jìn)行鼓勵(lì).我們知道熔化和汽化需要吸熱，凝固和液化要放熱，那么升華和凝華呢？

［生甲］升華需要吸熱，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)時(shí)我們加熱了.［生乙］凝華是放熱，因?yàn)榉湃霙鏊辛?［師］升華要吸熱，凝華要放熱.2.升華過(guò)程要吸熱，凝華過(guò)程要放熱（板書(shū)）

［師］閱讀“科學(xué)世界”，能否用我們所學(xué)的“物態(tài)變化”知識(shí)對(duì)此現(xiàn)象做出解釋.［生甲］是雪升華了，變成水蒸氣.［生乙］是雪熔化后滲下去的.三、小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)了升華和凝華兩個(gè)概念.并通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道了升華要吸熱、凝華要放熱.四、布置作業(yè)

P85動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1，2，3 ［動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理習(xí)題參考答案］

2.由于空氣的凝華，凍肉出冷庫(kù)后有一部分水附在肉上，所以出庫(kù)后會(huì)使重量稍有增加，只要是在一個(gè)合理的誤差范圍內(nèi)（如0.5%）是允許的.這與一些非法商販將肉注水是不同的.五、板書(shū)設(shè)計(jì) 1升華和凝華

升華（sublimation）——物體從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華.凝華——物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華.2升華吸熱；凝華放熱 升華過(guò)程要吸熱、凝華過(guò)程要放熱.補(bǔ) 充： 教學(xué)后記：

課題 物態(tài)變化 復(fù)習(xí)與應(yīng)用

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

1.知道溫度概念，知道攝氏溫度單位是如何規(guī)定的.2.知道溫度計(jì)的原理、構(gòu)造，會(huì)正確使用溫度計(jì)測(cè)量溫度.3.知道氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài).4.知道熔化現(xiàn)象和凝固現(xiàn)象，知道熔化過(guò)程吸熱，凝固過(guò)程放熱.5.了解晶體和非晶體的區(qū)別.6.知道汽化現(xiàn)象和液化現(xiàn)象，知道汽化現(xiàn)象的兩種形式，蒸發(fā)和沸騰，知道汽化過(guò)程吸熱、液化過(guò)程放熱.7.知道什么叫升華、什么叫凝華.能夠解釋常見(jiàn)的升華、凝華現(xiàn)象.知道升華過(guò)程吸熱，凝華過(guò)程放熱.二、過(guò)程與方法

1.通過(guò)物態(tài)變化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力 2.通過(guò)對(duì)本章知識(shí)的概括，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)復(fù)習(xí)熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華三對(duì)緊密相關(guān)的互逆過(guò)程，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)運(yùn)動(dòng)變化形式是多樣的，任何一種運(yùn)動(dòng)變化都有規(guī)律、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生探索精神和研究自然科學(xué)時(shí)的審美意識(shí).●教學(xué)重點(diǎn)

掌握六種物態(tài)變化，并知道它們與吸、放熱的關(guān)系.●教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)物態(tài)變化的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的熱現(xiàn)象.●教學(xué)方法 歸納法、講練結(jié)合法 ●教學(xué)用具

●課時(shí)安排 1課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 1.復(fù)習(xí)本章知識(shí)

學(xué)生思考，討論問(wèn)題（投影片），并回答：（1）什么是溫度；攝氏溫度單位是如何規(guī)定的？（2）如何正確使用溫度計(jì)？

（3）吸熱的物態(tài)變化有哪些？放熱的物態(tài)變化有哪些？

（4）什么是熔化和凝固？晶體與非晶體在熔化過(guò)程中有哪些區(qū)別？又有哪些相同點(diǎn)？

（5）什么叫熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)？

（6）什么是汽化和液化？汽化的兩種方式及它們之間有什么區(qū)別？常用的液化方法有哪些？

（7）什么叫升華和凝華？ 2.知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（板書(shū)設(shè)計(jì)）

補(bǔ) 充： 教學(xué)后記：

第三篇：2018_2019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)第二章物態(tài)變化課時(shí)練習(xí)(基礎(chǔ)篇,含解析)(新版)蘇科版

物態(tài)變化(基礎(chǔ)篇)【鞏固練習(xí)】

一、選擇

1.下列物態(tài)變化中，屬于熔化的是（）

A．鐵塊化成鐵水 B．盤(pán)子里的水晾干了

C．湖水表面結(jié)冰 D．水沸騰時(shí)水面出現(xiàn)“白氣”

2.關(guān)于溫度計(jì)，下列說(shuō)法中正確的是（）

A．液體溫度計(jì)的原理是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的 B．?dāng)z氏溫標(biāo)把冰的溫度規(guī)定為0℃ C．?dāng)z氏溫標(biāo)把水蒸汽的溫度定為100℃ D．體溫計(jì)也可以用來(lái)測(cè)量沸水的溫度

3.晶體的熔化過(guò)程中（）

A．溫度保持不變，放出熱量 B．溫度保持不變，吸收熱量 C．溫度上升，吸收熱量 D．溫度下降，放出熱量

4.下面是小明畫(huà)的四種物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象，其中反映晶體熔化圖象是（）

5.如圖所示的措施中，為了加快蒸發(fā)的是（）

A．酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽 B．春季植樹(shù)時(shí)剪除大部分枝葉 C．地膜種植 D．濕衣服展開(kāi)晾在向陽(yáng)、通風(fēng)處

6.高山上不容易把飯煮熟，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．水的沸點(diǎn)較低 B．空氣稀薄，燃燒不完全 C．水的沸點(diǎn)較高 D．水不容易沸騰

7.今年以來(lái)，我國(guó)部分地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重干旱，氣象部門(mén)多次用火箭彈向適當(dāng)云層中拋射干冰(固態(tài)二氧化碳)，實(shí)施人工增雨．在人工增雨過(guò)程中，干冰發(fā)生的物態(tài)變化是()A．凝華 B．升華 C．液化 D．熔化

8.下列固體中屬于晶體的是（）

A．瀝青 B．冰 C．松香 D．石蠟

二、填空

9.有一種“超聲波噴霧降溫扇”，在風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)還可噴出水霧。噴霧可以增加空氣中的水分，風(fēng)扇吹風(fēng)加快了空氣中水分的________，就加快了從周?chē)矬w________熱量，從而達(dá)到降溫的目的。

10.體溫計(jì)是根據(jù)水銀的 性質(zhì)制成的，讀數(shù)時(shí)看到的是水銀柱的正立、的 像。如圖所示體溫計(jì)的示數(shù)是 ℃，請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)有關(guān)體溫計(jì)使用的注意事項(xiàng)。

11.如圖所示是中國(guó)女子冰壺隊(duì)在溫哥華冬奧會(huì)比賽中的一個(gè)場(chǎng)景。兩名隊(duì)員在冰壺前方用力“刷冰”，使表面的冰 成薄薄的一層水以減小阻力（填物態(tài)變化名稱(chēng)），這是通過(guò) 的途徑增加了冰的內(nèi)能。

12.今年3月底。茂名氣象部門(mén)實(shí)施人工降雨，用飛機(jī)在高空噴灑干冰，干冰進(jìn)入云層后迅速 成為氣體，并從周?chē)沾罅康臒幔諝鉁囟燃眲∠陆担箍諝庵兴魵? 成小冰晶，這些冰晶逐漸變大而下降，遇暖氣后吸收熱量而 成雨滴落到地面。（均填物態(tài)變化名稱(chēng)）

13.使氣體液化的兩種方法是： 和。液化石油氣是采用 方法使它成為液體儲(chǔ)存在鋼罐里的。被100℃的水蒸氣燙傷，比被同質(zhì)量的100℃的水燙傷嚴(yán)重，這主要是因?yàn)樗魵?的緣故。

三、簡(jiǎn)答與實(shí)驗(yàn)探究

14.圖中冰棍冒出的“白氣”是怎么形成的？“白氣”是向上飄還是向下飄？為什么？

15.在“觀察海波的熔化”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小辛同學(xué)發(fā)現(xiàn)海波熔化過(guò)程，溫度計(jì)示數(shù)不斷上升，小辛百思不解：海波是晶體，為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)你分析合理的可能原因。回答兩點(diǎn)即可。（1）。（2）。

16.小明探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）加熱一定時(shí)間后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，此時(shí)水的溫度為 ℃；（2）當(dāng)觀察到 時(shí)，說(shuō)明水已沸騰；

（3）水在沸騰過(guò)程中雖然溫度不再升高，但酒精燈要持續(xù)加熱，這說(shuō)明液體在沸騰過(guò)程中要 ；

（4）圖乙中能正確表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水溫度變化的圖像是

（填“A”“B”“C”或“D”）

【答案與解析】 1.【答案】A 【解析】固體變成液體為熔化，A正確；液體變成氣體為汽化，B錯(cuò)誤；液體變成固體為凝固，C錯(cuò)誤；“白氣”是水蒸氣遇冷液化成的小水珠，D錯(cuò)誤。2.【答案】A 【解析】溫度計(jì)下端有一個(gè)玻璃泡，玻璃泡里裝的是液體，當(dāng)接觸溫度高的物體時(shí)，玻璃泡里的液體受熱體積膨脹，液體就沿細(xì)管上升；當(dāng)接觸溫度低的物體時(shí)，玻璃泡里的液體遇冷體積縮小，液體就沿細(xì)管下降。所以液體溫度計(jì)的原理是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，故A正確。攝氏溫標(biāo)是把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，故B錯(cuò)。攝氏溫標(biāo)是把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓沸水的溫度規(guī)定為100℃，故C錯(cuò)。體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35℃～42℃，而沸水的溫度是100℃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了體溫計(jì)的量程，所以體溫計(jì)不能用來(lái)測(cè)量沸水的溫度，故D錯(cuò)。3.【答案】B 【解析】晶體具有一定的熔點(diǎn)，在熔化過(guò)程中溫度保持不變，但要繼續(xù)吸熱，吸收的熱量用來(lái)完成晶體的熔化。4.【答案】A 【解析】根據(jù)圖象可知，C、D選項(xiàng)沒(méi)有溫度保持不變的直線，所以將C、D不是晶體熔化圖像，因此排除；圖象A不斷吸收熱量，在某段過(guò)程中溫度保持不變，是晶體熔化圖象。圖象B不斷放出熱量，在某段過(guò)程中溫度保持不變，是晶體的凝固圖象。5.【答案】D 【解析】蓋上酒精燈，可以降低液體表面的空氣流動(dòng)，減緩蒸發(fā)速度，不符合題意；剪除大部分枝葉可以減小液體的表面積，減緩蒸發(fā)速度，不符合題意；地膜種植可以降低液體表面的空氣流動(dòng)，減緩蒸發(fā)速度，不符合題意；晾衣服時(shí)放在向陽(yáng)處溫度高，通風(fēng)處空氣流速大，可以加快液體蒸發(fā)，符合題意。6.【答案】A 3 【解析】高山上氣壓低，沸點(diǎn)也低．水就會(huì)在較低的溫度下沸騰，水一旦沸騰溫度不會(huì)升高．所以不容易煮熟食物。7.【答案】B 【解析】干冰是固態(tài)二氧化碳，被拋射到空中后，迅速吸收熱量，從固態(tài)直接變成氣態(tài)，所以干冰發(fā)生的物態(tài)變化是升華。8.【答案】B 【解析】瀝青、松香、石蠟沒(méi)有確定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，都屬于非晶體；冰有確定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)，屬于晶體。

9.【答案】蒸發(fā)(或汽化)吸收

【解析】水分的蒸發(fā)快慢與液體的溫度、液體的表面積以及液體表面的空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。風(fēng)扇吹風(fēng)可以加快空氣流動(dòng)，從而加快水分的蒸發(fā)，蒸發(fā)時(shí)需要從周?chē)矬w吸收熱量。10.【答案】熱脹冷縮 放大 虛 36.5 使用前須手拿體溫計(jì)的上部用力往下甩一甩

【解析】溫度計(jì)的原理是液體的熱脹冷縮性質(zhì)；體溫計(jì)的玻璃外殼相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，水銀柱在它的一倍焦距以?xún)?nèi)，成正立的、放大的、虛像；圖中體溫計(jì)的分度值是0.1℃，水銀柱在36℃以上5小格處，示數(shù)為36.5℃；體溫計(jì)在使用時(shí)需要注意：使用前須手拿體溫計(jì)的上部用力往下甩一甩；玻璃泡與身體充分接觸；玻璃泡與身體接觸時(shí)間足夠長(zhǎng)；讀示數(shù)時(shí)視線應(yīng)與體溫計(jì)垂直等。11.【答案】熔化 做功

12.【答案】升華；凝華；熔化

【解析】干冰即固態(tài)的二氧化碳，在常溫下，干冰很易升華為氣態(tài)，此過(guò)程中吸熱，從而起到降溫作用；空氣中水蒸氣由于遇冷，會(huì)凝華為小冰晶；小冰晶逐漸變大而下降，遇到暖氣流會(huì)熔化為水滴，即形成雨。

13.【答案】降低溫度 壓縮體積 壓縮體積 液化放熱

【解析】使氣體液化有兩種方式：一是壓縮體積，二是降低溫度。液化石油氣是生活中常用的，降低溫度不太方便，可通過(guò)壓縮體積的方式使石油氣液化。水蒸氣遇到比較冷的手就會(huì)液化，液化放熱，所以100℃的水蒸氣燙傷，比被同質(zhì)量的100℃的水燙傷嚴(yán)重。

14.【答案】①水蒸氣遇到冷的冰棍液化形成小水滴，即“白氣”；②下；③白氣是小水滴，密度大于空氣密度，所以冰棍冒出的“白氣”是向下運(yùn)動(dòng)的

【解析】夏天空氣中有大量的水蒸氣，水蒸氣遇到冷的冰棍液化形成小水滴，即“白氣”，因?yàn)榘讱馐切∷危芏却笥诳諝饷芏龋员髅俺龅摹鞍讱狻笔窍蛳逻\(yùn)動(dòng)的。15.【答案】（1）海波受熱不均勻；（2）溫度計(jì)碰到容器底或容器壁。

【解析】“海波熔化過(guò)程，溫度計(jì)示數(shù)不斷上升，可能有以下兩個(gè)原因：（1）若海波受熱不均勻，有的地方溫度高，有的地方溫度低。有的地方海波已經(jīng)熔化了，繼續(xù)吸熱溫度就會(huì)升高，溫度計(jì)恰好測(cè)的是這個(gè)地方的溫度，溫度計(jì)的示數(shù)就會(huì)不斷升高。（2）溫度計(jì)碰到容器底或容器壁。溫度計(jì)測(cè)得如果是容器底，容器底與熱源較近，溫度比較高，溫度計(jì)的示數(shù)當(dāng)然就會(huì)升高。16.【答案】（1）89；（2）溫度計(jì)度數(shù)不變；（3）繼續(xù)吸熱；（4）A 【解析】（1）每一個(gè)大格代表10℃，每一個(gè)小格代表1℃，示數(shù)是89℃。（2）水在沸騰時(shí)，水溫都達(dá)到沸點(diǎn)，溫度不再升高，水在各個(gè)部位同時(shí)汽化，因此大量氣泡會(huì)在上升過(guò)程中逐漸得到補(bǔ)充，加之越往水面液體的壓強(qiáng)越小，因此氣泡會(huì)越變?cè)酱蟆＃?）液體沸騰時(shí)要繼續(xù)吸收熱量，因此水在沸騰過(guò)程中雖然溫度不再升高，但酒精燈要持續(xù)加熱。（4）液體沸騰的特點(diǎn)：不斷吸收熱量，溫度保持不變。如圖A水吸收熱量，溫度升高，升高到沸點(diǎn)以后，不斷吸收熱量，溫度保持不變，圖A所示的是水的溫度隨時(shí)間變化的圖像，圖B是晶體熔化圖像，C圖是晶體凝固圖像，D圖表示吸收熱量，溫度一直升高，故BCD都不符合題意。

第四篇：蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)

第一章 聲現(xiàn)象聲音是什么

1.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。

2.把正在發(fā)聲的物體叫聲源（固體、液體、氣體都可以是聲源）。

3.不同物體的傳聲效果不同，聲音在固體中傳播速度大于在液體中傳播的速度大于在氣體中的傳播的速度（固>液>氣）。

5.聲音不能在真空中傳播（聲音的傳播需要介質(zhì)）。

6.聲音是一種波（科學(xué)上用類(lèi)比法研究聲波），即聲音是以波的形式傳播的。

7.聲波是具有能量的（聲波是能量傳播的一種）。

8.聲音每秒傳播的距離叫聲速。

由表格知，影響聲速的因素：介質(zhì)和溫度。同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越快。

聲音的特性

1.聲音的強(qiáng)弱叫做響度（單位是分貝，用字母表示為dB）

2.物體振動(dòng)的幅度叫振幅。

3.影響人聽(tīng)到響度的因素：○1聲源振幅的大小 ○2距離聲源遠(yuǎn)近

4.聲音的高低叫做音調(diào)。

5.音調(diào)的影響因素：振動(dòng)的頻率。

6.物體每秒振動(dòng)的次數(shù)叫頻率（單位是赫茲，用字母表示為Hz）。

7.一般情況下，聲源質(zhì)量越大，發(fā)出的音調(diào)越低。

8.聲音的品質(zhì)叫做音品（音色）。

9.音色的影響因素：聲源本身的材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)生方式等。

本節(jié)注意點(diǎn)：○1響度小，聲源振幅不一定小，還可能與距離聲源遠(yuǎn)近有關(guān);

○2聲音在傳播過(guò)程中，響度變，音調(diào)不變；

○3聽(tīng)音調(diào)可以判斷機(jī)器是否損壞，瓷器是否完好、瓜果是否成熟；

○4一部分樂(lè)器是空氣柱振動(dòng)而發(fā)聲，空氣柱越短，音調(diào)越高。樂(lè)音與噪音

1.從生活角度來(lái)說(shuō)，動(dòng)聽(tīng)的、令人愉快的聲音叫做樂(lè)音；難聽(tīng)的、令人厭煩的聲音叫做噪音。

2.從物理學(xué)角度來(lái)說(shuō)：波形有規(guī)律的聲音叫做樂(lè)音；波形雜亂無(wú)章的聲音叫做噪音。

3.噪聲來(lái)源：○1工業(yè)噪聲 ○2交通噪聲 ○3生活噪聲

4.噪聲的危害：噪聲影響人的睡眠、休息、學(xué)習(xí)和工作，還會(huì)損害人的聽(tīng)力，使人產(chǎn)生頭痛、記憶力衰退等神經(jīng)衰弱癥狀；噪聲還是誘發(fā)心臟病和高血壓的重要原因之一。

5.控制噪聲的途徑：○1聲源處 ○2傳播途中 ○3人耳處

6.控制噪聲的方法：○1消聲 ○2吸聲 ○3隔聲

人耳聽(tīng)不到的聲音

1.頻率在20Hz——20000Hz之間的聲音叫做可聽(tīng)聲（即人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍為20Hz——20000Hz）。

2.頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲波，頻率低于20Hz的聲音叫次聲波。

3.超聲波特點(diǎn)：○1定向性好 ○2穿透力強(qiáng) ○3易于集中能量

4.次聲波特點(diǎn)：○1傳得很遠(yuǎn) ○2容易繞過(guò)障礙物 ○3無(wú)孔不入

5.超聲波應(yīng)用：○1聲納系統(tǒng) ○2B超 ○3超聲波速度測(cè)定器 ○4超聲波清洗儀

6.次聲波應(yīng)用：○1預(yù)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯等自然災(zāi)害 ○2核爆炸、火箭發(fā)射等 ○3次聲武器

第二章 物態(tài)變化

物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量

1.物質(zhì)有三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。

2.物體的冷熱程度叫做溫度。

3.溫度計(jì)的構(gòu)造：①裝酒精、沒(méi)有或水銀的玻璃泡②玻璃外殼③毛細(xì)管④刻度

4.溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的原理工作的。

5.攝氏溫標(biāo)是攝爾西斯制定，單位是攝氏度（℃）

6.量程：測(cè)量范圍。

7.分度值：最小刻度所代表的數(shù)值。

8.攝氏溫標(biāo)的分度方法：在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，純水沸騰時(shí)的溫度規(guī)定為100℃。在0℃和100℃之間分成100份。每份為1℃。

9.測(cè)量方法：

（1）會(huì)選：使用前估計(jì)被測(cè)物體的溫度，觀察量程和分度值，選擇合適的溫度計(jì)。

（2）會(huì)放：將溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸。

（3）會(huì)讀：待液面穩(wěn)定后；立即讀數(shù)，且不能離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)與被測(cè)物體持平。

（4）會(huì)記：記錄數(shù)值且?guī)蠁挝弧?/p>

10.體溫計(jì)

(1)構(gòu)造特點(diǎn)：①有一個(gè)細(xì)的彎曲的縮口 ②外表呈三棱柱狀具有放大作用

(2)①量程：35℃——42℃ ②分度值：0.1℃

(3)使用:使用前應(yīng)該甩幾下，且可以離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù)。汽化和液化

1.物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫做汽化。

2.汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式。

3.蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生，且只能在液體表面發(fā)生。液體蒸發(fā)需要吸熱，是緩慢的汽化現(xiàn)象。

4.蒸發(fā)速度的影響因素：①液體溫度（越高越快）②液體表面積（越大越快）③液體表面空氣流速（越快蒸發(fā)越快）

5.在一定溫度下，液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象叫做沸騰。

6.液體沸騰時(shí)的溫度叫液體的沸點(diǎn)。

7.液體沸騰需要吸熱，且要達(dá)到沸點(diǎn)，繼續(xù)吸熱。

8.物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化，液化時(shí)氣體放熱。

（1）器材：燒杯、水、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、秒表

（2）節(jié)省時(shí)間的方案：①用溫度較高的水做實(shí)驗(yàn) ②加大氣壓（如：加蓋子）③少放水

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①沸騰前溫度不斷上升，聲音較大，氣泡很少，氣泡上升過(guò)程中由大到小;②沸騰時(shí)溫度不變，聲音較小，氣泡變多，氣泡上升過(guò)程中由小到大，直至破裂。

（4）氣壓高，沸點(diǎn)就高，反之，氣壓低，沸點(diǎn)就低。

（5）改變氣壓的方法：①密封口部（加大氣壓）②抽氣（減小氣壓）

（6）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化，液化過(guò)程中放熱。

（7）液化方法：①降低溫度 ②壓縮體積 熔化和凝固

1.物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫做熔化，物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固。；

2.有固定的熔化溫度的固體叫晶體（冰、食用鹽、石墨、水晶）。

3.晶體熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn)。

4.晶體熔化特點(diǎn)：①溫度不變 ②不斷吸熱

5.晶體熔化條件：①達(dá)到熔點(diǎn) ②繼續(xù)吸熱

6.沒(méi)有固定的熔化溫度的固體叫做非晶體（松香、石蠟、玻璃、橡膠、塑料、瀝青）。

7.非晶體熔化特點(diǎn)：熔化過(guò)程不斷吸熱，溫度不斷上升。

8.物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫做凝固，凝固放熱。

9.晶體溶液凝固特點(diǎn)：凝固時(shí)不斷放熱，溫度不變。

10.晶體溶液凝固時(shí)的溫度叫凝固點(diǎn)。

11.晶體溶液凝固條件：達(dá)到凝固點(diǎn)，繼續(xù)放熱。

12.同種晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。

13.非晶體溶液凝固特點(diǎn)：沒(méi)有固定的凝固溫度，凝固過(guò)程中不斷放熱，溫度不斷下降。升華和凝華

1.物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫做升華，物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程叫凝華。

2.物質(zhì)升華吸熱，凝華放熱。

第三章 光現(xiàn)象

光的色彩 顏色

1.自身發(fā)光的物體叫做光源.2.光源分為天然光源（太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)、閃電、發(fā)光的水母）和人造光源（打開(kāi)的電燈、燃燒的光源）；月亮、行星、衛(wèi)星、珍珠寶石、鏡子都不是光源。

3.白光是由赤、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的。

4.透明物體只能透過(guò)與其自身顏色相同的色光，其他顏色的光都被吸收了；不透明物體顏色由其反射色光決定（黑色物體吸收任何色光，白色物體反射所有色光）。

5.紅、綠、藍(lán)是光的三原色。

人眼看不見(jiàn)的光

1.紅光以外的能量輻射叫做紅外線。

2.紅外線能使被照物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)。

3.紫光以外的能量輻射叫做紫外線。

4.紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光，且能夠消毒殺菌。

5.地球上的熱主要就是以紅外線的形式傳到地球上的。

6.紅外線應(yīng)用：拍片診斷、紅外線探測(cè)器、紅外線望遠(yuǎn)鏡、紅外線照相機(jī)、紅外線夜視儀、紅外線攝像儀、電視遙控器、響尾蛇導(dǎo)彈

7.紫外線應(yīng)用：消毒碗柜、驗(yàn)鈔機(jī) 光的直線傳播

1.光在同種均勻的介質(zhì)中是沿直線傳播的。

2.用一根帶箭頭的線表示光的傳播方向和路徑，這條直線叫做光線(光線只是一種假想)。

3.光直線傳播的應(yīng)用：手影戲、日食、月食、射擊瞄準(zhǔn)、激光準(zhǔn)直、小孔成像（成倒立的像，且所成像與小孔形狀無(wú)關(guān)）。

4.光在真空中傳播的速度是3×108m/s，每秒通過(guò)的路程相當(dāng)于7.5個(gè)赤道。

1.表面是平的、光滑的鏡子叫做平面鏡。

2.能看到但不能用光屏接收的像叫做虛像；相反，能看見(jiàn)且能用光屏接收的像叫做實(shí)像。

3.平面鏡成像特點(diǎn)：像和實(shí)物大小相等、像和實(shí)物到平面鏡的距離相等、像和實(shí)物左右相反、平面鏡所成像是虛像。

4.平面鏡成像應(yīng)用：利用平面鏡成像（梳妝、舞蹈演員用平面鏡糾正姿態(tài)）、利用平面鏡擴(kuò)大視野、利用平面鏡改變光路（潛望鏡）。

5.平面鏡危害：玻璃幕墻造成了光污染、夜間行使的車(chē)輛內(nèi)部景物在擋風(fēng)玻璃上成像干擾司機(jī)視線。

6.凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用；凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用。

7.凹面鏡應(yīng)用：點(diǎn)燃圣火的裝臵、太陽(yáng)灶、車(chē)燈的反光罩、探照燈、人造小月亮。

8.凸面鏡應(yīng)用：街頭的反光鏡、汽車(chē)的觀后鏡。

光的反射

1.光射到兩種介質(zhì)的分界面上又返回原來(lái)介質(zhì)中的現(xiàn)象叫做光的反射。

2.過(guò)入射點(diǎn)且垂直與反射面的直線叫做法線，入射光線和法線的夾角叫入射角，反射光線和法線的夾角叫反射角。

3.光的反射定律：反射光線、入射光線和發(fā)現(xiàn)在同一平面內(nèi)，且反射光線和入射光線位于法線兩側(cè)；反射角等于入射角；反射角隨入射角的改變而改變。

4.在所有光現(xiàn)象中，光路都是可逆的。

5.光的反射分為鏡面反射（一束平行光射到表面平滑的物體上，反射光仍是平行的）和漫反射（一束光射到表面凹凸不平的物體上，反射光射向四面八方）。

6.無(wú)論什么反射都遵循光的反射定律。

7.光反射的應(yīng)用：角反射器、反射式望遠(yuǎn)鏡、光導(dǎo)纖維、潛望鏡。

8.光的作用：看見(jiàn)物體、傳遞信息、傳遞能量。

第四章 光的折射 透鏡

光的折射

1.光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。

2.光的折射定律：折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)；當(dāng)光從空氣斜射如水中時(shí)，折射光線偏向發(fā)現(xiàn)，折射角小于入射角；當(dāng)光從水斜射如空氣中時(shí)，折射光線偏離法線，折射角大于入射角；當(dāng)光垂直入射時(shí)，傳播方向不變；折射角隨入射角的改變而改變。

3.光折射時(shí)速度發(fā)生改變。

4.折射時(shí)看到的像是虛像，且虛像總是在實(shí)像的正上方。透鏡

1.透鏡分凸透鏡（中間厚，邊緣薄）和凹透鏡（中間薄，邊緣厚）。

2.凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用，又叫會(huì)聚透鏡；凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，又叫發(fā)散透鏡。

3.凸透鏡的中心叫光心，穿過(guò)光心且垂直于透鏡平面的直線叫做主光軸，平行于主光軸的平行光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚的點(diǎn)叫做焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，凸透鏡有兩個(gè)焦點(diǎn)。

4.凹透鏡

5.的中心叫光心，穿過(guò)光心且垂直于透鏡平面的直線叫做主光軸，平行于主光軸的平行光線經(jīng)凹透鏡折射后發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚的點(diǎn)叫焦點(diǎn)，凹透鏡有兩個(gè)焦點(diǎn)。

6.經(jīng)過(guò)凸透鏡光心的光線方向不發(fā)生改變；平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚于焦點(diǎn)；過(guò)焦點(diǎn)或自焦點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸。

7.經(jīng)過(guò)凹透鏡光心的光線不發(fā)生改變；若入射光線和焦點(diǎn)在同一條直線上，那么經(jīng)凹透鏡折射后的光線平行于主光軸；平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，它們的反向延長(zhǎng)線經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)。探究凸透鏡成像的規(guī)律

1． 物體到透鏡光心的距離叫物距(u)，像到透鏡光心的距離叫做相距(V)。

① 像的移動(dòng)方向和物體的移動(dòng)方向相反

② 像的移動(dòng)方向和凸透鏡的移動(dòng)方向一致。

③ 遮住凸透鏡的部分，像大小不變，亮度變暗。

④ 成像時(shí)實(shí)像總是倒立的，而虛像總是正立的。

⑤ u＞f時(shí)，物距增大，相距減小，像變小；物距減小，相距增大，像變大，u＜f時(shí)，物距增大，像變大；物距減小，像變小。

⑥ 當(dāng)物距大于像距時(shí)，成的像一定是倒立、縮小的實(shí)像；如果物距小于像距，成的像一定是倒立放大的實(shí)像；如果物距等于像距，成的像一定是倒立等大的實(shí)像。

⑦ f2f時(shí)，物體的移動(dòng)速度大于像的移動(dòng)速度。照相機(jī)與眼睛 視力的矯正

1.照相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)：鏡頭、光圈、快門(mén)、暗盒。

2.照相機(jī)工作原理：u>2f時(shí)，凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像。

3.眼睛的晶狀體相當(dāng)于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于底片。

4.晶狀體上的睫狀肌收縮，使晶狀體焦距改變，從而改變焦距，進(jìn)而看到遠(yuǎn)近不同的物體。

5.成實(shí)像時(shí)，f增大,則V隨之增大，像也變大，f減小，則V隨之減小，像也變小；成虛像時(shí)，f增大，像變小；f減小，像變大。

望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡

1.靠近眼睛的透鏡叫目鏡，靠近被觀察物體的透鏡叫物鏡。

2.望遠(yuǎn)鏡分為伽利略望遠(yuǎn)鏡（目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡，可看到正立、縮小的虛像）和開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡（目鏡是焦距較短的凸透鏡，物鏡是焦距較長(zhǎng)的凸透鏡，可看到倒立、縮小的虛像）。

3.顯微鏡是由兩個(gè)凸透鏡組成，目鏡焦距較長(zhǎng)，物鏡焦距較短，可看到倒立、放大的虛像。

4.望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡工作原理：

2F目鏡 F 物 物

2FFF 物 物 目

目鏡F

目

F2F 2FF

物 物物 物

第五章 物體的運(yùn)動(dòng)

速度

1．比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：相同路程比較時(shí)間；相同時(shí)間比較路程。

2．速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，定義是物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程（v:速度 s：路程 t：時(shí)間）。

3．在國(guó)際單位中，速度單位是米/秒（m/s）,讀作：“米每秒”，常用單位還有千米/小時(shí)（km/h）。

直線運(yùn)動(dòng)

1．直線運(yùn)動(dòng)（方向不變）分為勻速直線運(yùn)動(dòng)（速度恒定不變）和變速直 線運(yùn)動(dòng)（速度變化）。

2．勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：在任何相等的時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路程相等。

3．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，速度是定值，和路程無(wú)關(guān)。

4．物體運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做動(dòng)能（動(dòng)能和物體的速度和質(zhì)量有關(guān)）。

世界是運(yùn)動(dòng)的1．用來(lái)判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的另一個(gè)物體或假定不動(dòng)的物體叫參照物。

2．物理學(xué)中把一個(gè)物體相對(duì)于參照物位臵的改變叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱(chēng)運(yùn)動(dòng)，若一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位臵不變，那么這個(gè)物體就是靜止的。

3．選取參照物是可以選取除物體本身的任何物體。

4．參照物的選取不同，我們可以說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的，也可以說(shuō)它是精致的，機(jī)械運(yùn)動(dòng)的這種性質(zhì)叫做運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。

運(yùn)動(dòng)相對(duì)性的應(yīng)用：①空中加油②風(fēng)洞中的飛機(jī)③地球同步衛(wèi)星④接力賽中交接接力棒時(shí)。

第五篇：蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃(完整篇)

沭陽(yáng)縣廣宇學(xué)校初二物理上學(xué)期

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

一、教材內(nèi)容分析

蘇科版教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以發(fā)展學(xué)生水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象及基本知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

1、知識(shí)與技能

A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

B、初步認(rèn)識(shí)聲光熱等自然常見(jiàn)的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅包括物理知識(shí)，而且還包括科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過(guò)程和方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

C、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。

三、學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生喜歡物理

3.注意提優(yōu)、補(bǔ)差，同時(shí)促進(jìn)中等同學(xué)的進(jìn)步

4.堅(jiān)持階段清，及時(shí)反饋教學(xué)情況，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

5.課堂教學(xué)中注重思路教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力，使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究的方法。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

（一）、教師備課安排 葛恒茂：

第一章 聲現(xiàn)象1節(jié)

第二章 物態(tài)變化1、2、3節(jié) 高丙友

第一章 聲現(xiàn)象2節(jié)

第二章 4、5節(jié)和復(fù)習(xí)教案1課時(shí) 仲學(xué)

第一章 聲現(xiàn)象3節(jié)

第三章 光現(xiàn)象1、2、3節(jié) 張銀東

第一章 聲現(xiàn)象4節(jié)

第三章光現(xiàn)象4、5和復(fù)習(xí)教案1課時(shí)

李立勇

第一章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)教案一課時(shí)

第四章 光的折射 透鏡1、2、3、4節(jié) 徐福高

第五章

物體的運(yùn)動(dòng) 1、2、3、4、5節(jié)及復(fù)習(xí)教案

（二）教學(xué)進(jìn)度安排

第一周（9、1—6）引言 主要引起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 第一章聲現(xiàn)象 1.1聲音是什么

第二、三周（9、10—19）1.2樂(lè)音的特性 1.3噪聲及其控制

1.4 人耳聽(tīng)不到的聲音

第四、五周（9、22—30）第一章復(fù)習(xí)及測(cè)試

第二章 物態(tài)變化 2.1物質(zhì)的三態(tài) 溫度的測(cè)量

第六、七周（10、8—17）2.2 汽化和液化

2.3 熔化和凝固

2.4 升華和凝華

第八、九周（10、20—31）2.5水循環(huán) 第二章復(fù)習(xí)及測(cè)試 第三章 光現(xiàn)象 3.1光的色彩 顏色 3.2人眼看不見(jiàn)的光

第十、十一周（11、3—14）3.3光的直線傳播 復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二、十三周（11、17—28）期中考試及講評(píng) 3.4平面鏡

第十四、十五周（12、1—12）3.5 光的反射及本章復(fù)習(xí)及測(cè)試

第十六、十七周（12、15—26）3.1光的折射 3.2透鏡 3.3 凸透鏡成像的規(guī)律

第十八周（12、29—31）3.3 凸透鏡成像的規(guī)律 3.4照相機(jī)與眼球 視力的矯正

第十九、二十周（1、4—16）3.5望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡及本章復(fù)習(xí)及測(cè)試

第五章 物體的運(yùn)動(dòng) 5.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

第二十一、二十二周（1、19—30）5.2速度 5.3直線運(yùn)動(dòng)

5.4運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性

第二十三、二十四周（2、2——）第五章復(fù)習(xí)及測(cè)試 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試

初二物理備課組 2014.9.30 2