第一篇：黑龍江省肇東市第十一中學三模語文試題

黑龍江省肇東市第十一中學三模語文試題

一、知識積累及運用（第1——5題，共 25 分）

1、閱讀下面文字，按要求答題。（8分）

是夜，曇花已經迫不急待地綻放，迸濺著生命的火花，猶如好像忍俊不禁的笑容。在這夜里，她洋溢著青春的活力，彌漫著陣陣的芳香，盡情釋放著僅此一次的輝煌，充滿著生命奮發與無常的哲理［A］使人憐愛，亦給人震憾！

(1)根據要求檢索上面這段文字中加點的字。（2分）“哲“用部首檢字法應查部首；”迸”讀音為。

（2）找出并改正語段中的兩個錯別字。（2分）改為 改為

（3）請選出符合“洋溢”中“洋”的義項（）（1分）

① 多，盛大 ② 比海更大的水域 ③ 指外國的（4）“輝煌”一詞在文中的詞性為詞。（1分）

（5）劃線句有語病，請將修改的句子寫在下面。（1分）

（6）請將適合［A］處的標點符號，填在田字格的正確位置上。（1分）

2、下列加點的成語運用不恰當的一項是()（2分）

A．他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車而來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。

B．我在敘利亞經商的好友最近被迫回到國內，他耳濡目染了那里的騷亂和動蕩，現在談到還心有余悸。

C.人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？

D.孟憲實教授將一代明君唐太宗勵精圖治，開懷納諫的故事講得繪聲繪色，不同年齡的觀眾都非常喜歡。

3、下列文體文學知識的表述有誤的一項是（）（2分）A.有些古文，其標題就表明了文章的體裁。如《陋室銘》《醉翁亭記》《出師表》《愛蓮說》題目中的“銘”“記”“表”“說”，都表明了該文的文體。

B.陸游的《卜算子#8226詠梅》和馬致遠的《天凈沙#8226秋思》都是詞。“卜算子”和“天凈沙”都是詞牌名，“詠梅”和“秋思”都是題目。C.格列佛所乘航海船遇到強烈風暴，船被撞毀，逃亡的救生艇又被大風吹翻，格列佛隨風和潮汐幸運地漂到了小人國。

D.羅貫中的《三國演義》一書中有很多故事家喻戶曉，例如：桃園三結義、三英戰呂布、三顧茅廬、三氣周瑜等。4、默寫與賞析。（10分）(1)采菊東籬下，（1分）

(2)贊曰：黔婁之妻有言：“,不汲汲于富貴”。（1分）(3)求之不得，（《詩經》）（1分）

(4)李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和龔自珍的“, 都表現出一種無私奉獻精神。（2分）

（5）古詩詞中，戍邊作戰是一道悲壯的風景線。我們可以感受到陸游“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”的豪情壯志，我們可以體會到范仲“,（《漁家傲》）的思鄉之情和為國建功之志。（2分）

（6）賞析《錢塘湖春行》，回答問題。（3分）

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

①這首詩描寫了西湖早春景色，詩中哪些字是緊扣“早”字來寫的？（1分）

②“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這兩句詩除了描繪出的景象之外，還間接地記述了詩人的情景。(2分)

5、名著閱讀（3分）

（1）有人看了《西游記》后，出了一幅上聯。請你結合《水滸傳》中的有關情節，對出下聯。上聯：化險為夷，師徒取得真佛經。

下聯：。（1分）

（2）古往今來，許多文學作品寫過石頭：女媧曾以石補天，《 》曾名為石頭記，筆下的美猴王竟是一尊石猴子。（2分）

二、口語交際及綜合探究(第6— 8 題7分)近年來，智能手機等觸控式智能設備迅速進入人們的生活，并獲得每個年齡段人的青睞----中國已迎來“觸屏時代”。據報載，2013年全國約1億未成年人使用手機上網。學校擬開展“觸屏時代，我們如何應對”的綜合實踐活動。請你閱讀下面材料，完成相關任務。材料一：

另據報道，去年10月，我國某地未成年人勞動教養管理所公開一條數據，該所里的未成年勞教人員中，有80曾沉迷于網絡游戲。材料二：漫畫（無題）

材料三：端午節，中學生樂樂和家人一起吃飯看電視，期間她一直低頭玩著手機，興奮時還笑出聲來，旁若無人。母親責怪她沒和家人聊聊自己在學校的近況，埋怨道：“現在的孩子，一個個都是手機不離手，到哪里一坐下來就開始玩手機，也不知道在玩什么。”父親也感嘆道：“唉，怪不得網上流行這樣一句話--?世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機。?”

6、用簡潔的語言概括材料一表格所包含的三條信息。（3分）

7、仔細觀察漫畫，寫出其寓意。(2分)

8、結合上述三則材料，請你在正確理解材料三畫線句子的基礎上，以樂樂好友的身份，寫一段勸說樂樂的話。（2分）

三、閱讀理解及分析第(9——25題，共38分）

（一）閱讀文言文《送東陽馬生序》，回答 9——12 題。（10分）

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

9．下列句子“而”字的用法，不同于其它三項的一項是（）（2分）A．足膚皸裂而不知 B．執策而臨之 C．學而不思則罔 D．出淤泥而不染

10．下列加點詞意思相同的一組是（）（2分）

A． 燁然若神人 判若兩人 B． 腰白玉之環 腰纏萬貫 C 右備容臭 臭氣相投 D．主人日再食 再接再厲 11．翻譯文中畫線的句子。（4分）

①至舍，四支僵勁不能動。②蓋余之勤且艱若此。

12．思索作者的求學經歷，就你感受最深的一點，談談所獲得的啟示。（2分）

（二）閱讀說明文《中國石拱橋》選段回答13——16 題。（8分）①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。③橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。⑤由于各拱相聯，這種橋叫做聯拱石橋。⑥永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。

13.這段文字共九句話，可劃分為四個層次，從下列四種劃法中選出一種正確的，將它的字母填入括號內()(2分)A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨ B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨ C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨ D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨

14.文中將盧溝橋和與之有關的兩岸河堤作比較，說明了盧溝橋的什么特點？(2分)

15.“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準確，表達了什么意思？(2分)

16.這段文字的最后一句對盧溝橋上的石刻獅子進行了生動的描寫。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫有什么表達作用？(2分)

(三)、閱讀文言文《國有三不祥》，回答17—19題。（7分）國有三不祥

景公出獵，上山見虎，下澤見蛇。歸，召晏子而問之曰：“今日寡人出獵，上山則見虎，下澤則見蛇，殆所謂不祥也？”晏子對曰：“國有三不祥，是①不與焉。夫有賢而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所謂不祥，乃若此者。今上山見虎，虎之室也；下澤見蛇，蛇之穴也。如②虎之室，如蛇之穴而見之，曷為不祥也！” 注：①是：這件（事）； ②如：去，到。

17．下列各句中與例句中“而”的用法相同的一項是（）（2分）例句：歸，召晏子而問之曰

A．夫有賢而不知，一不祥也 B．若夫日出而林霏開 C．先天下之憂而憂 D．然后知生于憂患而死于安樂也 18．用現代漢語翻譯劃橫線的句子。（2分）譯文：

19．晏子借 的機會，巧妙向君王進諫，他委婉地建議君王要。（3分）

（四）閱讀議論文《愉快是基本標準》，回答20—22題(6分)愉快是基本標準 周國平

①讀了大半輩子書.倘若有人問我選擇書的標準是什么，我一定會毫不猶豫地回答：愉快是基本標準。一本書無論專家們說它多么重要，排行榜說它多么暢銷。如果讀它不能使我感到愉快，我就寧可不去讀它。

②人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，當然就不必太在乎是否愉快。相反，凡是出于性情做的事情，亦即僅僅為了滿足心靈而做的事情，愉快就是基本的標準。屬于此列的不僅有讀書.還包括寫作、藝術創作、藝術欣賞、交友、戀愛、行善等等，簡言之，一切精神活動。如果在做這些事情時不感到愉快，我們就必須懷疑是否有利益的強制在其中起著作用，使它們由性情生活蛻變成了功利行為。

③讀書惟求愉快，這是一種很高的境界。關于這種境界.陶淵明作了最好的表述：“好讀書。不求甚解。每有會意，便欣然忘食。”不過，我們不要忘記，在《五柳先生傳》中，這句話前面的一句話是：“閑靜少言，不幕榮利。”可見要做到出于性情而讀書，其前提是必須有真性情。

④以愉快為基本標準，這也是在讀書上的一種誠實的態度。無論什么書，只要你讀時感到了愉快，使你發生了共鳴和獲得了享受，你就應該承認它對于你是一本好書。尤其是文學作品，本身并無實用，惟能使你的生活充實，而要做到這一點.前提是你喜歡讀。不感興趣而硬讀，其結果只能是不懂裝懂，人云亦云。

⑤我不否認，讀書未必只是為了愉快，出于利益的讀書也有其存在的理由，例如學生的做功課和學者的做學問。但是，同時我也相信，在好的學生和好的學者那里，愉快的讀書必定占據著更大的比重。20.作

者

在文

中

闡

述的主

要

觀

點是。(2分)

21.請結合上下文理解第③自然段中“讀書惟求愉快，這是一種很高的境界”這句話的含義。(2分)

22.請你用自己的話概括第④自然段從正反兩個方面所闡述的讀書應取的誠實態度。(2分)答：

（五）閱讀《節令是一種命令》回答23—25題（7分）

節令是一種命令

畢淑敏

夏初，買菜。老人對我說，買我的吧。看他的菜攤，好似堆積著銀粉色的乒乓球，西紅柿摞成金字塔樣。拿起一個，柿蒂部羽毛狀的綠色，很堅硬地硌著我的手。我說，這么小啊，還青，遠沒有冬天時我吃的西紅柿好呢。

老人很明顯地不悅了，說，冬天的西紅柿算什么西紅柿呢?分明是吃藥啊。我很驚奇，說怎么是吃藥呢?它們又大又紅，燈籠一般美麗啊。老人說，那是溫室里做出來的，先用爐火烤，再用藥熏。讓它們變得不合規矩的胖大，用保青劑或是保紅劑，讓它們比畫的還要好看。人里面有漢奸，西紅柿里頭也有奸細。冬天的西紅柿就是這種假貨。

我慚愧了。多年以來，被蔬菜中的騙局所蒙蔽。那吃什么菜好呢?我虛心討教。老人的生意很清淡，樂得教誨我。口中吐釘一般說道——記著，永遠吃正當節令的菜。蘿卜下來就吃蘿卜，白菜下來就吃白菜。節令節令，節氣就是令啊!夏至那天，太陽一定最長。冬至那天，陽光一定最短。你能不信嗎?不信不行。你是冬眠的狗熊，到了驚蟄，一定會醒來。你是一條長蟲，冷了就得凍僵，會變得像拐棍一樣不能彎曲。人不能心貪，你用了種種的計策，在冬天里，搶先吃了只有夏天才長的菜，夏天到了，怎么辦呢?再吃冬天的菜嗎?顛了個兒，你費盡心機，不還是整個瞎忙活嗎?別心急，慢慢等著吧，一年四季的菜，你都能吃到。更不要說，只有野地里，被風吹綠的菜葉，太陽曬紅的果子，才是最有味道的。

我買了老人家的西紅柿，慢慢地向家走。他的西紅柿雖是露地長的，質量還有推敲的必要。但他的話，浸著一種晚風的爽涼，久久伴著我。陽光斜射在網兜上，那略帶柔軟的銀粉色，被勒割出精致的紋路，好像一副生長的印譜。

人生也是有節氣的啊!春天到了就做春天的事情，去播種。秋天就做秋天的事情，去收獲。夏天游水，冬天堆雪。快樂的時候歡笑，悲痛的時分灑淚。

少年需率真。過于老成，好比是用了植物催熟劑，早早定形，搶先上市，或許能賣個好價錢，但植株不會高大，葉片不會密匝，從根本上說，該歸入早夭的一列。老年太輕狂，好似理智的幼稚癥，讓人疑心腦幕的某一部分讓歲月的蟲蛀了，連綴不起精彩的長卷，包裹不住漫長的人生。

世上有句話——您看起來比實際的歲數年輕，聽的人把它當作一種恭維或是贊美，說的人把它當作萬靈的廉價禮物。我總猜測這句話的背后，縮著上帝的一張笑臉。

比實際的年齡年輕，就分明是好的，美的，值得慶賀的嗎?

小的人希冀長大，老的人期望年輕。這種希望變更的子午線，究竟坐落在哪一扇生日的年輪?與其費盡心機地尋找秘訣，不如退而結網，鍛造出心靈與年齡同步的舞蹈。

老是走向死亡的階梯，但年輕也是臨終一躍前長長的助跑。五十步笑百步，不必有過多的惆悵或是優越。年輕年老都是生命的流程，不必厚此薄彼，顯出對某道工序的青睞或是鄙棄，那是對造物的大不敬，是一種淺薄而愚蠢的勢利。人們可以濡養肌體的青春，但不要忘記心靈的疲倦。

死亡是生命最后的成長過程，有如銀粉色的西紅柿被摘下以后，在夕陽中漸漸地蔓延成濃烈的紅色。此刻你只有相信，每一顆西紅柿里都預設了一個機關，堅定不移地服從節氣的指揮。23．解釋下列句子在文中的含義。(2分)我總猜測這句話的背后，縮著上帝的一張笑臉。

24．作者是怎樣看待人生的?請根據文意，分點簡要回答。(3分)

25．對于有些家長讓孩子“ 兩歲識字，四歲掃盲，五歲學外語”等早教現象，請結合本文內容談談你的 看法。(2分)

四、寫作表達。(第26題，共50分)。

26、從下面兩個文題中任選一題作文。

文題一：請以“記得那一次出發”為題寫一篇文章。

文題二：閱讀下面材料，按要求作文。

父親和兒子走在雪地里，看到遠處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽，跑到那棵樹，但不是比誰先達到，而是看比誰在雪地上跑出來的線最直。”兒子聽了就很小心地走，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳的前面。好不容易走到大樹旁，看見父親已經先到。他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他很吃驚。原來父親明白要走成一條線，最有效的方法不是光看著腳，而是注視著前方的大樹。只要眼睛始終不離開大樹，就能輕松地走出一條直線。同學們，生命中也有同樣的情形。有時候你必須小心地注視著自己的腳，但多數時候，你應該知道自己要往哪里去。根據材料，自選一個角度，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選。除詩歌外，文體不限。（2）不少于600字。書寫分另計，分值±3分。（3）不要套作，不得抄襲。

（4）文中不要出現真實的人名、校名、地名等相關信息。

三模語文答案

一、知識積累及運用

1（1）口 bèng(2)急 及 憾 撼（3）①（4）名（5）刪去“好像”（6）。

2。【答案】B B項中“耳濡目染”的意思是耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。用在句中不合適，應改為“耳聞目睹”。

3、B。4默寫與賞析（1）—（3）略。(4)落紅不是無情物，化作春泥更護花。(5)濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計（6）①初、早、新、淺、漸。②在湖邊 騎馬春行。

5、名著：（1）1.疾惡如仇，魯達拳打鎮關西。2.除暴安良，魯達出家五臺山。3.有情有義，水泊梁山眾兄弟。4.轉危為安，兄弟攜手上梁山。5.除暴安良，兄弟譜出英雄志。6.轉危為安，英雄找到正歸途。7.替天行道，好漢梁山誠聚義!8.替天行道，好漢掀起杏黃旗。9.有情有義，水泊梁山眾兄弟。10.出生入死，兄弟平定偽皇權。11.地煞天罡，好漢終成無魂人。皆可。其余下聯符合要求也可。（2）《紅樓夢》、吳承恩。

二、口語交際及綜合探究答案

6、①中小學生上網的兩個主要目的是娛樂與學習。②中小學生觸屏、觸網年齡大大提前。③超過八成的中小學生每天上網。（3分）

7、這幅漫畫揭示的是現實生活中家庭教育存在的問題。孩子沉迷網絡（玩電腦），家長只顧自己娛樂；只是一味地要求孩子認真學習（卻沒有為孩子樹立榜樣）。意符即可。（2分）

8、參考示例：樂樂，手機游戲確實很好玩（很精彩），我也很喜歡，但我們也不能過度啊。長時間沉迷其中，既會傷害身體，又會影響學習，還會淡漠親人間的感情（疏遠親人間的心靈距離），甚至還可能會誤入歧路，你說呢？

三、閱讀理解

（一）送東陽馬生序9．B，10．A，11．①到了住所（客舍），四肢（凍得）僵硬不能動彈。②我（求學時）勤奮和艱苦大概就是這樣。

12、示例：學習要有主動性，學習要勤奮刻苦，以讀書為樂，就會不畏艱難。

（二）中國石拱橋

13、B

14、鮮明突出地說明了盧溝橋堅固的特點。大拱左右的石拱不是兩兩相對稱的。課文中說“每個石拱長度不一，自16米到21.6米”，可見橋拱長度并不對稱。這樣寫是作者在核實了每個石拱的長度后所作的結論，列舉數字精確，體現了說明文語言準確的特點。

15、“幾乎”是對“與河面平行”的限制，意思是接近于“與河面平行”，強調了路面平坦的程度。

16、這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫不但能使讀者對盧溝橋形式優美的特點有具體的感受，而且使文章富有色彩。(三）《國有三不祥》17．B 18．今天我出去打獵，上山就見到老虎，下水就遇到蛇，大概就是所說的不祥之兆吧（1分）19．為景公解疑 發現人才，重用人才，信任人才

（四）《愉快是標準》20.(2分)愉快是讀書的基本標準(答“愉快是基本標準”也對)。

21.離開了物質利益的追求，(1分)只追求精神的享受(只出于真性情而讀書)。(1分)

22.(2分)感興趣(感到愉快)的書就讀，(1分)不感興趣的書就不讀，不做不懂裝懂人人云亦云的事。(1分)

第二篇：肇東市第十一中學應急信息員工作制度

肇東市第十一中學應急信息員工作制度

一、信息員職責

1、加強專業知識學習，不斷提高捕捉各類信息的能力；

2、深入班級及時捕捉各類信息，做好分析、篩選、撰寫信息工作；

3、熟練掌握信息上報的各種途徑和程序；

4、及時、準確、迅速地上報本學校發生的突發事件信息；

5、完成領導交辦的其他任務。

二、信息報告的內容

突發公共事件的各類信息是信息報告的主要內容。突發公共事件分為自然災害、事故災難、公共衛生事件、社會安全事件四大類。具體包括：水旱災害，冰雹、高溫、雨雪等氣象災害，地震災害等地質災害和重大生物災害；公路重大交通運輸事故，本校各類重大安全事故，造成重大影響和損失的供水、供電等城市生命線事故以及通訊、信息網絡等安全事故，重大環境污染和生態破壞事故；突然發生的造成或可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情(如鼠疫、霍亂、肺炭疽、O157、傳染性非典型肺炎等)，群體性不明原因疾病，重大食物中毒，以及其他嚴重影響公眾健康的事件；重大刑事案件、突發事件、恐怖襲擊事件、經濟安全事件以及規模較大的群體性事件等各類信息。

三、信息報告的原則

信息報告要遵循有情必報、逐級上報、規范運作、安全保密原則。信息員捕捉到突發公共事件信息后，必須及時、準確、全面地向教育體育局突發公共事件應急管理辦公室總值班室報告，同時向所在單位領導報告。

四、信息報告的程序

①一般(Ⅳ級)突發公共事件信息報告的程序。一般突發公事件發生后，事發所在地的信息員得知后，應迅速核實信息向區突發公共事件應急管理辦公室總值班室報告；②較大(Ⅲ級)突發公共事件信息報告的程序。較大突發公共事件發生后，事發所在地信息員獲悉后，應立即向教育體育局突發公共事件應急管理辦公室總值班室報告，然后迅速去現場核實，再向總值班室續報核實情況；③重大(Ⅱ級)突發公共事件信息報告的程序。重大突發公共事發生后，無論是事發所在地的信息員還是非事發所在地的信息員獲悉信息后，都應立即在第一時間向局突發公共事件應急管理辦公室總值班室報告，然后迅速去現場核實，再向總值班室續報核實情況，并留守現場，隨時續報情況；④特別重大(Ⅰ級)突發公共事件信息報告的程序。特別重大突發公共事件發生后，無論是事發所在地的信息員還是非事發所在地的信息員獲悉信息后，都應立即在第一時間向局突發公共事件應急管理辦公室總值班室報告，迅速趕赴現場核實信息，再向總值班室續報核實情況，并留守現場，隨時續報情況，事后要以書面的形式詳細補報。

五、信息報告的要求

報告突發公共事件信息時，語言要簡明、準確；要素要齊全(時間、地點、信息來源、事件起因和性質、基本過程、已造成的后果、影響范圍、事件發展趨勢、先期處置情況、已采取的措施及下一步工作建議等)；通訊要暢通，突發公共事件信息上報后，信息員要保持與局突發公共事件應急管理辦公室總值班室的通訊聯絡，以便總值班室跟蹤了解核實情況。

第三篇：黑龍江省肇東市第一中學2015-2016學年高一政治下學期期中試題(新)

肇東一中高一下學期期中考試

政治試題

一．選擇題（每小題2分，共60分）

作為中國民主政治的重要形式，村委會的選舉近年來格外引人注目。北京市3年一次的村委會換屆選舉在各郊區縣農村拉開帷幕，3697個村莊產生新一屆村民帶頭人。據此回答1—2題。

1.本次選舉新增對候選人資格的審查環節，候選人必須經過嚴格依法審查，且正式候選人名額人數多于應選名額。上述選舉方式是（）

A.間接差額選舉 B.直接差額選舉 C.直接等額選舉 D.間接等額選舉

2.近年來，北京各村都實行了“村務公決制度”，建立了“村務監督委員會”等。這些做法促進了農村的經濟社會發展。如果要將上述時事寫成新聞報道，最適合的標題是（）

A.擴大農民政治權利的主要途徑 B.加強我國基層政府建設的深刻實踐 C.加強村務監督是實現村民自治的基礎 D.完善我國基層民主自治制度的積極探索

3．《中華人民共和國精神和衛生法》正式施行。該法對精神障礙患者的合法權益給予特別關注和切實保障，宣示精神障礙患者享有人格尊嚴、人身和財產安全，教育、勞動、醫療以及從國家和社會獲得物質幫助等方面的合法權益。這一法律的頒布（）

A．體現了我國基層民主制度不斷完善和發展 B．體現了國家尊重和保障人權 C．有利于保障公民的基本政治權利 D．擴大了公民的民主權利

4.村里的事務，不是鄉長做主，也不是村長做主，而要堅持由村民做主。農村辦事要廣泛聽取農民意見，要相信農民、依靠農民。村民做主（）

①有利于保證人民群眾依法直接行使民主權利 ②體現了我國的國家性質 ③村委會的重大決定要遵循村民的全部意見 ④有利于鞏固我國基層政權 A.①② B.①④ C.②④ D.②③

5.日前我國首個“村務監督委員會”—浙江省武義縣白洋街道后陳村村務監督委員會 成功換屆選舉。該村自村務監督委員會制度建立以來，連續9年實現村干部“零違紀”、村民“零上訪”、不合規支出“零人賬”。這說明（）

A村務監督擴大了村民的民主權利

B.村務監督是實現村民自治的基礎

C村務監督有利于村委會依法行政

D.村務監督有利于村民自治的制度化規范化

6．為使我國法定節假日調休安排更加科學合理，根據《全國年節及紀念日放假辦法》，全國假日辦匯總此前調查問卷中社會各方面提出的意見，提出了3個調休方案，二次向全社會公開征求意見。這樣做是因為（）

①決策是否科學、合理，涉及社會各階層的利益 ②民意是正確決策的重要信息資源 ③我國政府決策利民、執政為民

④自覺接受人民監督是法治政府的基本要求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7．為了健全反腐倡廉法規制度體系，切實加強反腐敗體制機制創新和制度保障，我國部分地區開始試點推行“新提任領導干部有關事項公開制度”。這一制度的試點和實施有利于（）

①改進國家機關和工作人員的工作，提高公信力

②充分反映社情民意，提高民主管理的水平

③切實保障公民知情權、參與權、表達權和監督權

④促進公民進一步理解黨和政府的路線、方針、政策 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

8．與以往的抗震救災方式不同，四川廬山地震的救災工作，形成了以地方為主、中央各部門和有關方面統一對口省里的一體化救援救災應急機制，大量的具體救災工作由地方和一線的同志承擔。這一做法：（）

①有利于發揮地方政府貼近基層的優勢 ②不利于維護中央政府的權威 ③提高了救災效率，維護了政府權威 ④行之有效，以后都要遵照執行 A.①② B.①③ C.③④ D.②④

9．2016年3月13日，第十二屆全國人民代表大會第二次會議審查了國務院提出的《關于2015年國民經濟和社會發展計劃執行情況與2016年國民經濟和社會發展計劃草案的報告》，同意全國人民代表大會財政經濟委員會的審查結果報告。在這里（）

①人大代表行使的是審議權和表決權 ②人大代表行使的是提案權和質詢權 ③全國人大行使的是監督權和決定權 ④全國人大行使的是立法權和任免權 A．①② B．②③ C．①③ D．③④

10．人民日報官方微博發文批評那些“只知道熱烈鼓掌、點頭稱是”的代表委員，呼吁“會場討論，何懼觀點交鋒？代表委員當銘記：你沉默，就是人民失語；你認真，民主才能運轉起來！”這段博文強調（）

A．代表委員由人民選舉產生，要密切聯系群眾 B．代表委員要依法行使提案權、監督權和質詢權 C．代表委員要對人民負責，自覺接受人民監督 D．代表委員肩負人民期望，要如實反映人民要求

11.有的人長期監督公車私用，有的人協調解決廣場舞噪音擾民，?一個個普通市民用樸素直接的方式。自下而上參與社會公共事務，積極承擔社會責任。這些做法（）

A.說明社會公共間題的解決取決于公民意識的覺醒 B.說明民主管理是人民當家作主的有效途徑 C體現了人們的公民意識不斷增強 D體現了政府堅持科學民主決策

12．近幾年，我國政府開展了一系列嚴厲打擊商業賄賂的斗爭，這體現的政治生活道理是（）①加強國家的專政職能，為社會主義現代化建設保駕護航 ②國家運用經濟手段調控市場經濟

③堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證 ④為社會主義現代化建設創造良好的國內條件和國際環境

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

13．針對市場上糧肉食用油等食品價格持續上漲，國務院法制辦牽頭修訂了《價格違法行為處罰規定》。2013年全國共查處違法案件5.2萬件，查處串通漲價、哄抬價格案件70起，有力地維護了市場的正常秩序。這從一個側面表明，政府在履行()A．社會管理職能 B.市場監管職能 C．經濟調節職能 D.公共服務職能 14．2014年7月1日，教育部表示我國即將啟動實施《殘疾兒童少年義務教育攻堅計劃》，以“一人一案”的原則，通過普通學校隨班就讀、特殊教育學校就讀和送教上門等多種形式幫助殘疾兒童接受教育，并解決特殊教育發展相關條件保障問題，實現普及殘疾兒童少年義務教育的目標。這體現了政府()①積極履行組織社會主義文化建設職能

②保障公民各項權益不受侵犯

③堅持為人民服務的工作態度

④堅持求真務實的工作作風 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

15．“有一種叮嚀叫滴酒莫沾，有一種感覺叫望眼欲穿，有一種期盼叫一路平安，有一種溫馨叫合家團圓。”在許多高速公路上，這樣一批充滿溫馨話語的新式交通提示牌取代了傳統的“禁止”、“限制”等冷性、強制性詞句的交通提示牌，這一細節的變化讓人們倍感輕松。這主要說明()A．我國公民的政治參與能力不斷提高 B．維護社會治安和社會秩序的職能已不重要 C．我國公共文化設施正在逐步完善 D．政府履行職能堅持以人為本，努力為人民服務 16.“作秀”是群眾對一些官員行為的諷刺。2014年3月，媒體曝料某縣領導在凌晨“掃大街”，她的“形象照”發布在網上引起網民的強烈質疑。這要求政府及工作人員必須()A．堅持為人民服務的工作態度 B．樹立求真務實的工作作風 C．堅持從群眾中到群眾中去的工作方法 D．增強政務信息公開透明度

17.據統計，去年中央國家機關“三公經費”共減少35%，共有90多家中央部門在其網站在上公開本部門的預算、決算和“三公”經費，今年中央要求“三公”經費要繼續減少，公布內容要更加細化。此舉 A、保障了人民群眾的表達權，擴大了人民當家作主的權利 B、增強了政府工作的透明度，保障了人民群眾的知情權 C、便于群眾對政府工作的監督，擴大了人民群眾的監督權 D、提高了政府工作的效率，保障了人民群眾的參與權 18．近年來，全國各地掀起了“治庸”“問責”風暴，通過完善責任體系，強化責任追究力度，實現部門職責法定化、崗位責任具 體化、責任主體明確化、責任追究規范化。作為行政機關應()①公正司法，提高執法能力和水平

②轉變政府職能更好的為經濟發展和人民生活服務 ③加強立法工作，提高立法質量

④形成權責一致、分工合理的行政管理體制 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

19．2014年6月17日，國務院總理李克強在審計署考察時強調，要念好權力監督的“緊箍咒”，促進廉潔政府建設。下列屬于反腐“緊箍咒”的是()①民主與法制 ②權力機關與司法機關 ③科技與教育

④媒體與人民群眾 A．①② B．①③ C．②③ D．②④

20.國家某次會議經過表決通過了關于修改《中華人民共和國預備役軍官法》的決定。這次會議的主體是

A．人民法院 B．中國共產黨 C．國務院 D．全國人民代表大會

21．2015年，某縣在人大代表的選舉中，組織各選區人大代表候選人與選民見面會，讓每位候選人“登臺亮相”，發表“競選演說”，與選民進行近距離的交流。可見，縣人大代表的選舉方式 ①是直接選舉和差額選舉

②有助于選民了解候選人，提高選舉積極性 ③是間接選舉和等額選舉

④有利于比較充分考慮當選者結構的合理性 A．①② B．②③

C．①④

D．②④

22.“政社互動”全稱是“政府行政管理與基層群眾自治有效銜接和良性互動”，其內核是，“凡村（居）自治事務，放手其自主管理”“政府部門行政事務不得隨意下派”。“政社互動”的意義 在于（）

①擴大了村（居）民的政治權利，保障了人民群眾的切身利益

②有利于更大程度上挖掘群眾組織參與社會管理和服務的潛能

③創新了社會管理的新模式，推動了社會主義民主政治的新發展

④轉變了政府職能，促進了基層政權組織建設的發展 A．①③ B．②③ C．③④ D．②④

23.中部地區某縣第十五屆人代會三次會議決定，該縣張某、吳某兩名縣人大代表因不主動參加代表活動，不提代表意見建議，會上不發言、會后不行動，做“名譽代表”“啞巴代表”，終止其人大代表資格。可見

①人大代表具有提案權和質詢權

②人大代表應增強自身履職能力

③人大代表應努力為人民服務、對人民負責

④人大代表應該依法行使國家權力 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

24．從監督體系上看，對國務院具有外部監督職能的國家機關有()。①全國人民代表大會

②國家監察部和國家審計署

③最高人民法院和最高人民檢察院 ④輿論和公民 A．①③ B．②③ C．③④ D．①②③

25．《廣州市人民代表大會常務委員會討論決定重大事項辦法》明確規定，該市關系國計民生的重大事項由“政府決定”改為“人大決定”。這是因為()。A．人大是國家權力機關，享有決定權 B．人大是最高國家權力機關，享有最高決定權

C．人大是社會主義事業的領導核心，享有決策權 D．人大是國家行政機關，享有決策權

26．郭允禮官箴：“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公則民不敢慢,廉則吏不敢欺。公生明,廉生威。”這正確提示了有權威的政府必定是

①民主的政府 ②公正的政府 ③廉潔的政府 ④高效的政府 A.①②

B.②③ C.②④ D.③④

27．習近平在談到領導干部如何做好群眾工作時強調：領導干部要“到鄉間走小道”，要拿出更多的時間和精力到基層去、到一線去、到條件較差和情況復雜的地方去。這么做

①有利于了解民情、集中民智，作出正確決策 ②就是為了調動人民的主人翁精神 ③體現了求真務實的工作作風 ④堅持了依法執政 A.①④

B.①③ C.②③ D.③④ 28.“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”“要防止濫用權力，就必須以權力制約權力”。這兩種觀點啟示我們應該()A．保障公民知情權，提高決策的公眾參與度 B．制定科學的考核制度，確保權力的公眾運行

C．完善民主健全法制，加強對權力的制約和監督 D．發揮社會輿論的導向作用，消除特權思想的影響

29.“得一官不榮，失一官不辱，勿道一官無用，地方全靠一官；穿百姓之衣，吃百姓之飯，莫以百姓可欺，自己也是百姓。”河南省內鄉縣衙這幅對聯以淺顯的語言揭示了官民關系，也啟示今天的政府工作人員-①要牢記宗旨，正確行使人民賦予的權力 ②要增強履職能力，做好地方一切問題的決策

③要擺正自己的位置，保持同群眾的血肉關系 ④要淡化“官”念，將自己等同于普通群眾

A.①②

B.①③ C.②④ D.③④

30.“賢路當廣而不當狹，言路當開而不當塞”“大智興邦，不過集眾思”這樣的古語啟示政府要（）

①審慎行使權力，堅持民主決策 ②堅持依法行政，提高執法水平

③密切聯系群眾，廣泛集中民智 ④完善信息搜集和智力支持系統，人民直接決策 A.①④ B.③④ C.①③ D.②③

二．非選擇題（40分）

31.材料：在新廣東精神產生的過程中，廣大黨員干部、新老廣東人、專家學者等通過網絡充分表達了自己的看法和意見，網絡已成為公民政治參與和民意表達的新平臺和新渠道。然而，并不是每個公民的民意表達都是趨于理性和真實的建設性言論。對社會上發生的一些突發性事件，某些網絡民意表達，顯得盲從和極端化，甚至擴散“不信任政治”的言論，以至于誤導社會大眾。

結合材料，運用《政治生活》有關公民的知識，談談你對公民通過網絡表達民意的認識。（15分）

32.材料：目前超過13億人口的中國面臨著“未富先老”之困。傳統的“養兒防老”模式因為“4—2—1”的家庭倍增，漸漸成了年輕人的“不可承受之重”，機構養老也因經費問題而形成了“公立的住不上，私立的住不起”的格局。有學者指出，目前比較可行的辦法是個人和國家各出一些錢，以社區為單位，對老人的就餐和醫療提供基本服務，推動社區養老模式的普及，完善社會保障制度。

請運用《政治生活》知識，就“推動我國的社區養老，完善社會保障”提出自己的建議。（13分）

33.材料：應對全球氣候變暖，中國公民在行動：

——在創建“低碳城市”的活動中，市民甲建議政府將一定區域劃定為管制區域，除公交、工程搶險車以及特種車輛外，其他機動車一律禁行；并發展公共自行車系統作為城市公共交通的重要補充。

——市民乙在當地環保局網站上查閱了國家環保總局《“十一五”主要污染物總量減排核查辦法》和《某市污染源自動監控系統管理暫行辦法》等文件。由于找不到汽車尾氣排放的監控數據，他直接打電話向環保局索要相關的信息，并要求環保局及時公開這些信息。

——市民丙在網上留言說：我們每個人要用自己的行動對國家負責，對子孫后代負責。我們付出的每一分努力，都將在不遠的將來獲得回報，即使在我們離開這個世界之后，也會留下深深的足跡。

結合材料，運用《政治生活》相關知識說明我國公民如何進行“政治參與”。（12分）

肇東一中2016學高一下學期期中考試

政治試題答案

一． 選擇題（60分）

1-5BDBAD 6-10 ABBCD 11-15 CCBBD 16-20BBBAD 21-25 ABCAA 26-30 BBCBC 二． 非選擇題（40分）

31.結合材料，運用《政治生活》有關公民的知識，談談你對公民通過網絡表達民意的認識。（15分）公民通過網絡表達民意是公民的政治權利和自由（3分）

有利于改進國家機關和國家工作人員的工作，推進決策科學化、民主化；（3分）

有助于提高公民的政治責任感和政治素養，增強公民的權利意識和義務意識，激發公民關心國家大事，為社會 主義現代化建設出謀劃策的主人翁精神。（3分）

公民通過網絡表達民意要堅持權利義務相統一的原則，堅持個人利益與國家利益相結合的原則（2分）

要依法行使權利，遵守法律，依照規則和程序辦事；堅持實事求是的原則，不能妨礙公務活動，損害國家利益和公民合法權益。（4分）

32.請運用《政治生活》知識，就“推動我國的社區養老，完善社會保障”提出自己的建議。（13分）

①政府要堅持對人民負責的原則，切實履行文化，弘揚中華民族敬老、愛老的優良傳統。（3分）② 履行公共服務職能，健全和完善養老社會保障制度。（3分）

③搞好社區養老的管理與服務。積極支持和引導社會力量，加強社區養老基礎設施建設，參與社區養老的管理與服務，尊重和保障老年人的基本權利。（3分）

④發揮社區的作用，通過基層自治組織的自我管理，自我服務，推動社區養老方式的多元化和逐步完善。（4分）

33.結合材料，運用《政治生活》相關知識說明我國公民如何進行“政治參與”。（12分）

①市民甲的建議為政府決策提供了信息資源，說明了公民通過社情民意反映制度參與民主決策。（4分）②市民乙打電話向環保局反映自己的意見和要求，體現了公民通過信訪舉報制度行使監督權。（4分）③公民用自己的行動對國家負責，對子孫后代負責，同時會得到回報,體現了公民的政治參與要堅持個人利益和國家利益相結合、權利與義務相統一的原則。（4分）

第四篇：2018東北三省三校二模語文試題

2018屆東北三省三校二模語文試題（解析版）

一、現代文閱讀

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

陸上和海上兩條絲綢之路先后開通后，作為中國傳統文化的代表——中國藝術廈其精神隨之傳至世界各地，并為世界藝術發展貢獻著智慧。《中國藝術如何影響世界》一書，主要將中國繪畫藝術置于西方繪畫藝術的坐標系中，從“末學西漸”的角度重點審視和探討了中國藝術時世界藝術的影響和貢獻。

本書認為西方一部分有重要影響的畫家，之所以在創作中能取得輝煌的成就，都直接或間接地受到了中國繪畫的深刻影響。傳統西方繪畫用面表現物象，而中國繪畫用線表現物象，空中的云、河中的水本來無線．但畫家都用線條來表現。至近現代，西方畫家的作品凡有新意者，大多是改面為線而創作的，這是畫家們借鑒中國繪畫藝術得來的益處。

中國繪畫藝術對世界藝術的影響，說到底是對中國之外的繪畫創作者及其作品的影響。本書中，作者以畢加索的畫作為例展開論述。畢加索早期的繪畫以寫實為主，但后來，他的畫作以線條作為繪畫的語言，筆法寫意，繪畫風格由具象轉為抽象，實現了從畫“形”到畫“意”的轉變。這和他長期臨摹中國畫和傾心于中國繪畫所倡導的價值追求頗有關系，畢加索曾贊許遭“談到藝術，第一是你們中國人的藝術”。而用線條造型，正是中國繪畫藝術影響到和區別于其他風格繪畫藝術的顯著標志。

本書認為，西方繪畫注重科學原理，中國繪畫則更講究哲學精神。因此，西方繪畫重在寫形，強調視覺享受或沖擊力：而中國繪畫重在寫心、暢神，強調人格的修煉、性情的抒發、思想的表達。也就是說，在中國繪畫理論視域中，繪畫不過分強調描繪對象的真實與否，即不僅要畫見到的“實”的東西，同時還要畫見不到的和那些想象的“虛”的東西。西方畫家們僅在近一百年前，才領會其奧妙，而中國的畫家們，一千多年前就已經在創作中自覺踐行了這種理論。

筆者認為，深入挖掘中國藝術對世界藝術的影響和貢獻迫在眉睫。中西方藝術的交流應該你中有我、我中有你，若單純注重西方藝術對中國藝術的影響，既不利于客觀、清晰地認識西方藝術，也不利于有效地吸收外來藝術。重估中國藝術的歷史價值與貢獻，有利于我們從傳統藝術中汲取精華，推動時代藝術創作的繁榮，彰顯大國的時代風采和永久魅力。

（節選自陳華文、周璇《評（中國藝術如何影響世界）》，有刪改）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是()A.《中國藝術如何影響世界》一書重點談了絲綢之路開通和中國藝術對世界藝術的貢獻。B.該書認為畢加索的繪畫風格由具象轉為抽象，是直接或間接受到中國繪畫影響的表現。C.該書指出了因注重科學原理而排斥寫心、因講究哲學精神而輕視寫形的兩種繪畫特點。D.該書認為中國繪畫越過了以面表現物象的階段，直接以線表現物象，形成了獨特的藝術特色。

第1頁 2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是()A.《中國藝術如何影響世界》將中國繪畫藝術置于西方繪畫藝術的坐標系中，審視探討了中國藝術對世界藝術的貢獻和影響。

B.本文在論證時以論述《中國藝術如何影響世界》一書的內容與觀點為主，以闡明本文作者的認識為輔。C.《中國藝術如何影響世界》以畢加索的耐作為例，有力地證明了西方畫家取得輝煌成就都是借鑒中國繪畫藝術而得到的益處。

D.本文首尾兩段都提到了“中國藝術對世界藝術的影響和貢獻”，前后照應，強調了中國藝術的歷史價值與貢獻

3.根據原文內容，下列說法正確的一項是()A.畢加索繪畫風格的變化給我們的啟示是，既要長期臨摹畫作，更要傾心繪畫所倡導的價值追求。B.近一百年前西方畫家才領會中國繪畫虛實結合的奧妙，可見西方畫家并不追求哲學精神，只重科學原理。C.中國藝術對世界藝術尤其西方繪畫藝術的影響，表明中國傳統文化對世界藝術發展貢獻著智慧。D.彰顯大國的時代風采和永久魅力，重估藝術的歷史價值，才能解決好“中國藝術如何影響世界”的問題。【答案】1.B

2.C

3.C 【解析】

1.試題分析：題干問的是“下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項”，這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。A項，“重點談了絲綢之路開通和中國藝術對世界藝術的貢獻”有誤，第一段說的是“《中國藝術如何影響世界》一書，??從‘東學西漸’的角度重點審視和探討了中國藝術對世界藝術的影響和貢獻”，選項忽略了“從那‘東學西漸’”這一限制性詞語。C項，“該書指出了因注重科學原理而排斥寫心、因講究哲學精神而輕視寫形的兩種繪畫特點”錯誤，第四段說的是“本書認為，西方繪畫注重科學原理，中國繪畫則更講究哲學精神。因此，西方繪畫重在寫形??：而中國繪畫重在寫心、暢神，??”，由此可知，重在寫形但不一定就排斥寫心，講究哲學精神也不一定就輕視寫形。D項，“該書認為中國繪畫越過了以面表現物象的階段，直接??”有誤，第二段說“而中國繪畫用線表現物象，空中的云、河中的水本來無線，但畫家都用線條來表現”，第三段說“用線條造型，正是中國繪畫藝術影響到和區別于其他風格繪畫藝術的顯著標志”，文中只是說中國繪畫用線來表現物象，但并沒有說越過了以面表現物象的階段，且“直接”一說有誤。2.試題分析：題干問的是“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項”，此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。C項，“有力地證明了西方畫家取得輝煌成就都是借鑒中國繪畫藝術而得到的益處”錯誤，這是對論據作用的分析有誤，從文中來看，畢加索的事例源自第三段，第三段開頭說“中國繪畫藝術對世界藝術的影響，說到底是對中國之外的繪畫

第2頁 創作者及其作品的影響”，可見本段舉出畢加索的事例是為了證明中國繪畫藝術對中國之外的繪畫創作者及其作品的影響。且“都是”一說過于絕對化，第三段的表述是“這和他長期臨摹中國畫和傾心于中國繪畫所倡導的價值追求頗有關系”。

3.試題分析：題干問的是“根據原文內容，下列說法正確的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項，“既要長期臨摹畫作，更要傾心繪畫所倡導的價值追求”有誤，第三段的表述是“這和他長期臨摹中國畫和傾心于中國繪畫所倡導的價值追求頗有關系”，文中這兩點的關系是并列關系，而選項變成遞進關系，故不當。B項，“可見西方畫家并不追求哲學精神，只重科學原理”錯誤，錯置因果，.近一百年前西方畫家才領會中國繪畫虛實結合的奧妙并不能說明西方畫家就不追求哲學精神，只重科學原理。且文中說“西方繪畫注重科學原理，中國繪畫則更講究哲學精神”，文中是說西方繪畫注重科學原理，并非不追求哲學原理。D項，“才能解決好‘中國藝術如何影響世界’的問題”錯誤，文章最后一段的表述是“重估中國藝術的歷史價值與貢獻，有利于我們從傳統藝術中汲取精華，推動時代藝術創作的繁榮，彰顯大國的時代風采和永久魅力”。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成各題。

憂傷的質量 朱成玉

看《歌手》，李健在評價迪瑪希的時候，說了一句“他的憂傷很有質量”，他說迪瑪希的眼睛里有光，有不同于他年齡的故事，那里面有深深的憂傷。本來是一句調侃，我卻聽出了不一樣的東西。

憂傷也可以有質量嗎？

我想是的。多少美妙的詩和歌都彌漫著憂傷的味道，讓人癡迷不已。把憂傷變成詩，把憂傷變成歌，這都是有質量的憂傷。

而那些沉淪和下墜，都是沒有質量的憂傷。

有的憂傷是蒙蒙細雨，淋著每一個人，但我們都知道，這雨終究會停，終究會有一架彩虹，橫空出世．把你和新生活連接起來。這就是有質量的憂傷。

有質量的憂傷，不光帶給你美感，更重要的是不能帶你墜落到深淵，而應該像一杯茶，雖然彌散著傷感的味道，但絕不沉淪，只是那么靜靜地與時光對峙，這何嘗不是另一種意義上的撫慰? 人們善飲憂傷，不是為了最后解脫的醉，而是那憂傷里，浮著沁人心脾的茶香，那不是沉淪，而是拯救。

我想到川端康成的憂傷，那是不可一世的憂傷，令人心碎到骨子里的憂傷，但因為他最后自盡身亡，第3頁 所以，我說他的憂傷是沒有質量的。

川端康成的憂傷，有時候表現在他的沉默上。三島由紀夫曾寫到川端的沉默：跟他對面“被默默地、死死地盯著，膽小的人都會一個勁擦冷汗”。三島由紀夫說，有個剛出道的年輕女編輯初次訪問川端氏，運氣很好或者說運氣很壞，因為沒有其他來客。但川端半個多小時拿那妖氣的大眼睛一言不發地盯著對方，女編輯終于精神崩潰，“哇”地伏身大哭。

那張蒼白的有些頹廢的臉上，鑲嵌著一雙極度渴望探究人性的眼，那雙眼睛是貪婪的，甚至讓人覺得它有偷窺的欲望。

我把憂傷看成一種氣質。它可以是一種悲天憫人的情懷，可以是對生命的一種敬畏，可以是永無止境的對美的追尋。

阿多尼斯在一首詩中寫過：

“但愿我有雪杉的根系，我的臉在憂傷的樹皮后面棲息。”

他看出了一棵樹的憂傷，那么，他必然也是憂傷的。只是，這憂傷是綠色的，是有營養的，他和樹的靈魂彼此給予著深深的激勵。所以，他才可以把憂傷豢養在他“孤獨的花園”里，有節制地生長著。

憂傷是詩歌的核，那份憂傷是讓人淺嘗輒止的，而非陷入和沉淪。可是寫詩的人，有多少人把自己埋在自己的罌粟花田里。特拉克兒、馬雅可夫斯基、葉賽寧、茨雛塔耶娃、海子、顧城、戈麥……

在詩人的史冊上，列著一長串的自殺清單，這是以生命為代價哺養的憂傷，是沒有質量的憂傷，是墮落的憂傷。寫了多好的詩又有何益？戰勝不了自己的絕望，便不配給別人帶來希望。

一個朋友年紀輕輕就已經是特級教師了，可是有一天，忽然辭了職去一個鄉村支教，所有人都不解。她說，因為有一天，她看到了那個鄉村的照片，照片上的天空，藍得讓人沉迷；還有那藍天下孩子的眼睛，那些憂傷的有些絕望的眼神，讓她動客。

她說她感知了那些憂傷，她要走進那些憂傷里，她要把那些憂傷里絕望的灰都變成渴望的光。她只不過是遵從了自己的心而已。她的拯救，讓那一片憂傷變得有了質量。她在給我的信中，特意關照了我憂傷的特質——

“你看起來那樣憂傷，在絢爛的陽光里這多么不合時宜……你可以憂傷，但不能一滑到底……” 1.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.文章開篇用李健對迪瑪希調侃式的評價，引出所要探究的人生命題，并以“憂傷也可以有質量嗎”引發讀者的思考。

B.川端康成執著于美的追求，用哀美、悲美和幻美構筑了一個近乎苛刻的唯美文學世界，作者對他是非常欣賞的。

C.本文運用了比喻、比擬、排比等修辭，使得語言形象生動，富有畫面感。同時，綜合使用整句和散句，使得文章兼具整齊和錯落之美。

第4頁 D.文中引用了特級教師支教的事例，說明了有些“沒有質量的憂傷”也可以被改變，并啟迪人們，不要沉淪于個人的憂傷。

4.結合全文，概括“有質量的憂傷”的特點。

5.請分析畫線句“但愿我有雪杉的根系，我的臉在憂傷的樹皮后面棲息”的含義及作用。【答案】4.B

5.①予人美感但不讓人沉淪絕望的憂傷 ②富于氣質的憂傷：或悲天憫人，或敬畏生命，或不斷尋美 ③有療救作用的憂傷：富于營養，給人（自己，他人）希望

6.含義（1）生命的基礎是深厚的，可以給生命以滋養（2）阿多尼斯和樹的靈魂相通，彼此激勵（3）他的憂傷是有節制的，有質量的

作用（1）承上啟下，與上文川端康成和下文眾多自殺的詩人的憂傷形成對比（2）說明阿多尼斯的憂傷有質量，突出主題 【解析】

4.試題分析：題干要求選出“下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項”，這是一道綜合考查題，考查的角度較多，有內容的概括，有語句的品味，有結構作用的分析。考生應先明確考查的角度，然后有針對性的分析。B項，“作者對他是非常欣賞的”錯誤。第九段說“川端康成執著于‘美’的追求，自然抒寫之哀美、女性抒寫之悲美、死亡抒寫之幻美，構筑了一個近乎苛刻的唯美文學世界”，由此可知，選項中“川端康成執著于美的追求，用哀美、悲美和幻美構筑了一個近乎苛刻的唯美文學世界”這一內容是正確的；第八段說“??但因為他最后自盡身亡，所以，我說他的憂傷是沒有質量的”，第十段說“如果我的靈魂能與川端康成相遇，我只想問他那臨終的眼里看到了什么，世界的哪一部分在綻放，哪一部分在慢慢熄滅”，從這些內容可知，作者對川端康成存在質疑，并非是“非常欣賞”，他認為川端康成的憂傷“沒有質量”，會讓人“沉淪和下墜”。A項，考查段落的作用，C項，考查文章的語言，D項，考查材料的安排以及文章的主旨，這三項的分析正確。

5.試題分析：題干要求“結合全文，概括‘有質量的憂傷’的特點”，這是考查學生理解文本和概括文本信息的能力。首先要到文中圈出與“有質量的憂傷”相關的內容，然后根據這些內容進行概括。第四段“而那些沉淪和下墜，都是沒有質量的憂傷”，第六段“有質量的憂傷，不光帶給你美感，更重要的是不能帶你墜落到深淵”，可見有質量的憂傷給人美感，但不會讓人沉淪下墜絕望；第十三段“我把憂傷看成一種氣質。它可以是一種悲天憫人的情懷，可以是對生命的一種敬畏，可以是永無止境的對美的追尋”，可見有質量的憂傷是富于氣質的，可能是悲天憫人，可能是敬畏生命，也可能是對美永無止境地追尋；如“這憂傷是綠色的，是有營養的，他和樹的靈魂彼此給予著深深的激勵。所以，他才可以把憂傷豢養在他“孤獨的花園”里，有節制地生長著??她的拯救，讓那一片憂傷變得有了質量??她要走進那些憂傷里，她

第5頁 要把那些憂傷里絕望的灰都變成渴望的光”，可見有質量的憂傷具有療救的作用，它富于營養，給自己、給他人以希望。考生根據這些內容進行概括即可。

6.試題分析：題干要求“分析畫線句‘但愿我有雪杉的根系，我的臉在憂傷的樹皮后面棲息’的含義及作用”，本題既考查句子的含義，也考查句子的作用。理解句子含義，可以抓住句子中的關鍵詞，結合文章的語境和句子的特色去品味。“但愿我有雪杉的根系，我的臉在憂傷的樹皮后面棲息”，“根系”是指生命的基礎，“雪杉”指生命，生命的基礎深厚，可以給生命以滋養；“我的臉”指的是人的思想和靈魂，“在樹皮后棲息”是說阿多尼斯的思想與樹的靈魂是相通的。把握了關鍵詞的意思之后，再結合具體的語境分析，如后文說到“他看出了一棵樹的憂傷，那么，他必然也是憂傷的。只是，這憂傷是綠色的，是有營養的，他和樹的靈魂彼此給予著深深的激勵。所以，他才可以把憂傷豢養在他‘孤獨的花園’里，有節制地生長著”，這就說明他的憂傷是有節制的，是有質量的憂傷。第二個問題，句子的作用題，這是阿多尼斯的話，他的話中體現出的是有質量的憂傷，這與上文川端康成以及下文眾多因憂傷而自殺的詩人形成鮮明的對比，從結構上來看，這句話起到承上啟下的作用，突出了文章的主旨。解答此類題目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，這是首先要考慮的。然后把握句段的基本內容，這是答題的前提和基礎，接著就要抓住句段與上下文的聯系，這是答題的關鍵，最后還要把握常見的答題模式。內容上，寫了什么（強調了什么），抒發了什么感情，進一步寫出了什么（題旨或作者意圖）。結構上，要根據位置思考，比如本題設題的句子在文章的中間，故可以從承上啟下的角度分析。

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

進入2017年的在線教育行業，奏響了一曲冰與火之歌。融資數據令人興奮，學生家長熱情高漲，政策春風推波助瀾，AI技術前來助攻，這些火爆的場景令創業者們信心滿滿，準備擼起袖子加油干。但骨感的現實依舊讓人感到一份寒意：央視財經提供的調查數據顯示，截至2016年底，在線教育相關企業累計達到400多家，其中70%的企業面臨虧損的窘境，10%的公司能夠持平，能夠盈利的僅占5%，甚至有15%的企業瀕臨倒閉。

“任何一個行業都是以十年為一個周期，從2014年到2024年，我認為這是在線教育行業最好的十年。從2014年到2017年這三年，在線教育行業處于第一階段，它才剛剛發芽。”芥末堆創始人梅初九表示，在線教育行業的第一個階段更多是基于資本推動的市場和品牌的建立；到2017年，在線教育進入到第二個階段，它需要的是技術和科學，依靠研發驅動。科學包括腦科學、認知科學、發展心理學、信息科學與技術等；技術包括人工智能、AR、VR……

“不同于2013年到2015年的瘋狂涌入，資本現在更為謹慎，市場也更加理性。互聯網能夠打破時空，但本身只是一種技術，并不改變教育本質，優質的產品依然要靠教育的內容取勝。”知名財經評論人余豐

第6頁 慧說。

（摘編自韓元佳《在線教育的冰與火》，2017年11月20日《北京晨報》）

材料二：

在日前舉辦的“CET2017教育科技大會”上，與會專家一致認為，當前我國教育信息化的硬件、傳輸渠道搭建已經完成，大數據等前沿技術將驅動互聯網教育加速升級，在線教育依然處于“風口”．并將迎來更多發展機遇。

本屆大會上，教育傳媒平臺芥末堆與德勤中國聯合發布了《2017年教育行業藍皮書》，在線教育正在從普遍缺乏盈利能力的“燒錢”階段，慢慢開始擁有穩定可持續的商業模式，在線教育融資大幅增加。

梅初丸認為，信息化基礎設施和前沿技術的“雙突破”推動了在線教育蓬勃發展，但要注意技術手段，其本質都是為了更好地服務教育。

《2017年教育行業藍皮書》指出，科技正在重新定義教育，推動教育行業迎采智能化浪潮。以大數據為例．一方面，以數據為驅動的教學決策可以輔助教師開展精準教學、幫助學生個性化學習；另一方面，教育犬數據也在推動教育向著更科學、更有效的方向發展，成為智慧教育的發展基礎。

首都師范大學教育技術系教授方海光認為，教育大數據對于課堂來講，其真正的價值是形成了閉環，使學生的學習效果越來越接近于教師預期的目標；對于學校來講，大數據真正的價值是實現跨業務的共享。

“技術是在線教育的穩固基石。”云視頻服務商保利威視董事長謝曉時告訴記者，保利威視成立之初不是完全服務于教育行業，但保利威視的一項視頻加密技術吸引了以教育為主的用戶群。

由于這項技術在教育市場深受歡迎，2013年下半年，保利威視把研發和產品都轉向了在線教育領域．這也體現出教育行業對版權保護的重視和迫切需求。謝曉昉認為，人工智能、大數據等將是在線教育領域的風口，比虛擬現實需求更大，應用也更多。

（摘編自黃鑫《在線教育迎來更多發展機遇》，2017年11月27日中國經濟網）

材料三：

第7頁 與“單純”互聯網企業追求“眼球經濟”不同，在線教育機構不僅需要吸引“眼球”，而且更需要留住“眼球”。教育產品具有顯著的服務屬性，因而在線教育機構留住“眼球”的一個重要基礎，就是能夠有效提升學習者的學習體驗。

當前，在線教育經歷了高速增長、高數據增長之后，回歸教育的原點正在達成一種共識。事實上，教育機構的高速發展，未必能夠買現自身的健康成長。

幾年前，新東方以收入、利潤的增長指標作為考核依據，結果導致業績下滑、股價下跌。而今，新東方考核不再要求校長和管理層創造收入和利潤，而是考核所做的事情做對了沒有。事實證明，回歸到“做對事情”，新東方收入和利潤回到良性增長的軌道。

不可否認，在線教育機構之間的競爭、在線教育機構與“傳統”教育機構之間的競爭日趨激烈。在線教育機構競爭的優勢，除了價格優勢、便捷優勢之外，更在于其教育、教學的效率、效果。

（摘編自《在線教育“狂歡”促銷，留心比吸引“眼球”更重要》，2017年12月12日中國網）

6.下列對上述材料的理解，不符合原文意思的一項是()A.三則材料關注的都是“在線教育”，但關注和分析的角度不盡相同。B.材料一分析說明了在線教育行業的現狀以及目前不夠良好的盈利情況。C.材料二側重分析了當前在線教育面對的由前沿技術帶來的發展機遇。D.材料三為在線教育找尋發展路徑，但對在線教育的發展前景并不樂觀。7.下列對材判相關內容的概括和分析，正確的一項是()A.材料一的數據顯示在線教育相關企業的盈利狀況堪憂，材料二也提到目前在線教育沒有盈利能力。B.材料二圖表顯示全國中小學網絡接人的情況為在線教育在全國尤其是在城市的發展提供了硬件基礎。C.材料二提到大數據對于在線教育具有重要作用．所以利用大數據是在線教育獲得良性發展的前提。D.材料三強調在線教育機構的競爭優勢是其教育、教學的效率、效果，而不在于價格優勢和便捷優勢等方面。

8.根據上述材料，概括說明目前在線教育企業應該采取哪些措施來獲得更好的發展。【答案】6.D

7.B

8.⑴重視學習者的學習體驗⑵回歸教育原點，提高教育內容質量； ⑶利用并強化前沿技術⑷注重價格優勢、便捷優勢和教育教學的效率效果 【解析】

6.試題分析：對于此類題目，應先審題，把握如下幾點，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項，二是選擇“一項”或是“兩項”。比如本題中，“下列對上述材料的理解，不符合原文意思的一項”，D項，“材料三??但對在線教育的發展前景并不樂觀”有誤，從材料三的內容來看，文中說“不可否認，在線教育機構之間的競爭、在線教育機構與‘傳統’教育機構之間的競爭日趨激烈。在線教育機構競爭的優勢，第8頁 除了價格優勢、便捷優勢之外，更在于其教育、教學的效率、效果”，且材料三的標題是“在線教育‘狂歡’促銷，留心比吸引‘眼球’更重要”，材料三主要是為在線教育找尋發展路徑，材料中無法看出“對在線教育的發展前景不樂觀”。

7.試題分析：本題題干問的是“下列對材判相關內容的概括和分析，正確的一項”，要求選出的是“正確的”“一項”。A項，“材料二也提到目前在線教育沒有盈利能力”有誤，材料二第二段中說“在線教育正在從普遍缺乏盈利能力的‘燒錢’階段，慢慢開始擁有穩定可持續的商業模式，在線教育融資大幅增加”，“開始擁有穩定可持續的商業模式??”，可見應該有了盈利能力。C項，“??所以利用大數據是在線教育獲得良性發展的前提”有誤，選項強加因果。不能因為大數據對于在線教育具有重要作用就認為利用大數據就是在線教育獲得良性發展的前提。D項，“??而不在于價格優勢和便捷優勢等方面”錯誤，材料三最后一段說的是“在線教育機構競爭的優勢，除了價格優勢、便捷優勢之外，更在于其教育、教學的效率、效果”，“價格優勢和便捷優勢”也是在線教育機構競爭的優勢，前后句之間是遞進關系。8.試題分析：題干要求“根據上述材料，概括說明目前在線教育企業應該采取哪些措施來獲得更好的發展”。這是考查學生對文本內容的理解以及對文本內容的篩選概括能力。材料三第一段“在線教育機構不僅需要吸引‘眼球’，而且更需要留住‘眼球’。教育產品具有顯著的服務屬性，因而在線教育機構留住‘眼球’的一個重要基礎，就是能夠有效提升學習者的學習體驗”，這說明在線教育企業應重視學習者的學習體驗；第二段“在線教育經歷了高速增長、高數據增長之后，回歸教育的原點正在達成一種共識”，第三段“回歸到‘做對事情’，新東方收入和利潤回到良性增長的軌道”這說明在線教育企業要回歸教育原點，提高教育內容質量；第四段“在線教育機構競爭的優勢，除了價格優勢、便捷優勢之外，更在于其教育、教學的效率、效果”，這說明在線教育企業要注重價格的優勢、便捷的優勢以及教育教學的效率和效果，同時還要利用好前沿的技術。本題的答案主要集中在材料三中，考生需要圈出相關的內容，然后分點作答。

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

郭宗皋，字君弼，福山人。嘉靖八年進士。擢御史。十二年十月，星隕如雨。未幾，哀沖太子薨，大同兵亂。宗皋勸帝悖崇寬厚，察納忠言，勿專以嚴明為治。帝大怒，下詔獄，杖四十釋之。歷按蘇、松、順天。會廷推保定巡撫劉夔還理院事，宗皋論夔嘗薦大學士李時子，諂媚無行，不任風紀，坐奪俸兩月。

二十三年十月，寇入萬全右衛，抵廣昌，列營四十里。順天巡撫殊方下獄，擢宗皋右僉都御史代之，寇已去。宗皋言：“密云最要害，宜宿重兵。乞敕馬蘭、太平、燕河三屯歲發千人，以五月赴密云，有警則總兵官自將赴援。居庸、白楊，地要兵弱，遇警必待部奏，不能及事。請預擬借調之法，夸建昌三屯軍，平時則協助密云，遇警則移駐居庸。”俱報可。久之宗皋聞敵騎四十萬欲分道入奏調京營山東河南兵為援

第9頁 已競無安坐奪俸一年。故事．京營歲發五軍詣薊鎮防秋。宗皋請罷三軍，以其犒軍銀充本鎮募兵費。又請發修邊余銀，增筑燕河營、古北口。帝疑有侵冒，令罷歸聽勘。既而事得白。

尋進兵部右侍鄧，總督宣、大、山西軍務。俺答三萬騎犯萬全左衛，總兵官陳鳳、副總兵林椿與戰鷂兒嶺，殺傷相當，宗皋坐奪俸。明年再犯大同，總共官張迭及椿皆戰死，宗皋與巡撫陳耀坐奪俸。給事中唐禹追論死事狀，因言全軍悉陷，乃數十年未有之大衄。帝乃連宗皋及耀，各杖一百，耀連死，宗皋戍陜西靖虜衛。

隆慶改元，從戍所起刑邗右侍郎，改兵部，協理戎政。旋進南京右都御史，就改兵部尚書參贊機務。給事中莊國禎劾宗皋衰庸，宗皋亦自以年老求去，詔許之。萬歷中，再存問，歲給廩隸。十六年，宗皋年九十，又遣行人存問。是年卒。贈太子太保，謚康介。

（節選自《明史·郭宗皋傳》）

9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道／入奏調京營／山東／河南兵為援／已竟無實／坐奪俸一年 B.久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道／入奏調京營／山東／河南兵為援已／竟無實／坐奪俸一年 C.久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道入／奏調京營／山東／河南兵為援／已竟無實／坐奪俸一年 D.久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道入／奏調京營／山東／河南兵為援已／竟無實／坐奪俸一年 10.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.詔獄，奉皇帝命令拘捕犯人的監獄。明代的錦衣衛擁有自己的監獄，稱詔獄。B.奪俸，官吏因過失而被罰扣其俸祿。俸即俸祿，指官吏每年或每月所受的薪金。C.兵部，古代官署名，掌管武官選用及兵籍、兵械、軍令等，其長官為兵部尚書。D.存問，指慰問并進行請教，在古代，多用于君主對臣下的一種關心和虛心納諫。11.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.郭宗皋直言進諫，不畏強權勢力。他上疏規勸皇帝要改善為政的方法，被廷杖四十：眾臣討論推舉保定巡撫劉夔時，他極力陳說劉夔諂媚權勢劣跡。

B.郭宗皋善于思考，常有獨特見解。在密云等地的駐兵方式上及薊鎮的邊防事務等方面，他都提出了創新的做法，這些都得到了皇帝的高度認可。

C.郭宗皋受到追責，戍守陜西邊塞。鷂兒嶺一戰無勝果，大同一戰總兵張達等戰死，都使他受到處罰，后來他又受到朝廷追責，戍守陜西靖虜衛。

D.郭宗皋致仕還鄉．備享朝廷恩榮。他告老還鄉后，皇帝屢次派人前來問候，并送給他廩米和仆人：在他死后，朝廷追贈他為太子太保，贈謚號“康介”。12.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)宗皋勸帝惇崇寬厚，察納忠言，勿專以嚴明為治。

第10頁(2)帝疑有侵冒，令罷歸聽勘。既而事得白。【答案】9.C

10.D

11.B

12.（1）宗皋勸說皇帝推崇（崇尚）寬容敦厚，認真考察采納忠誠的言論，不要只是把嚴明作為治理的標準。

（2）皇帝懷疑他有侵奪冒領之嫌，命令罷職回來聽候調查。不久事情真相得以查清楚。【解析】

9.試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結合上下文理解句子的含義，“久之／宗皋聞敵騎四十萬欲分道入／奏調京營／山東／河南兵為援／已竟無實／坐奪俸一年”，這句話的含義是“不久，宗皋聽說敵人四十萬騎兵想要分道進入，上奏調派京營、山東、河南軍隊做后援。已經準備完畢卻沒有發生，被處罰剝奪一年俸祿”，圈出句子中的名詞和代詞，如“宗皋”“敵騎”“京營”“山東”“河南”“兵”等，然后借助語法關系進行排除，如“分道”是狀語，修飾動詞“入”，二者構成偏正短語，兩者之間不能斷開，排除AB兩項；“已”意思是“已經”，副詞，“竟”意思是“完成”“準備完畢”，“已”修飾“竟”，且“已”作為副詞不能放在句子的末尾，排除D項。

10.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。D項，“存問，指慰問并進行請教，??虛心納諫”錯誤，“存問”，就是指慰問，沒有“并進行請教”和“虛心納諫”的意思。

11.試題分析：本題考查學生對文本內容的理解和辨析。考生應找出選項對應的語句，然后與選項進行比較分析。B項，“這些都得到了皇帝的高度認可”錯誤，第二段結尾說“帝疑有侵冒，令罷歸聽勘”，意思是“皇帝懷疑他有侵奪冒領之嫌，命令罷職回來聽候調查”，可見并非都得到皇帝的高度認可。點睛：這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到B項對應的內容，考生可以借助“密云”“薊鎮”快速找到設題區域，在第二段，從文中來看皇帝懷疑他有侵奪冒領的嫌疑，后來經過調查，事情真相得以查清楚。

12.試題分析：本題考查學生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第

第11頁 一句中，“惇崇”，推崇，崇尚；“察”，考察；“納”，采納；“以??為”，把??作為。第二句中，“侵冒”，侵奪冒領；“勘”，調查；“既而”，不久；“白”，查清楚。參考譯文：

郭宗皋，字君弼，是福山人。嘉靖八年的進士。提拔為御史。嘉靖十二年十月，星像下雨一般隕落。沒過多久，哀沖太子（明世宗朱厚熜皇太子朱載基，追封為哀沖太子）去世，大同軍隊發生**。宗皋勸說皇帝推崇（崇尚）寬容敦厚，認真考察采納忠誠的言論，不要只是把嚴明作為治理的標準。皇帝大怒，下詔入獄，打四十大板釋放了他。歷任蘇州、松州、順天府的巡按使。恰逢朝廷推薦保定巡撫劉夔回來管理院中事務，宗皋評議劉夔曾經推薦大學士李時之子，奉承討好沒有品行，不講作風紀律，（惹怒皇帝）被判罰剝奪兩月俸祿。

二十三年十月，敵寇攻入萬全右衛，抵達廣昌，布列大營四十里。當時順天巡撫剛被關入監獄，朝廷提拔宗皋以右僉都御史身份代替他，敵寇已經離去。宗皋上書說：“密云是最要害的地方，應該設置重兵把守。請求敕命馬蘭、太平、燕河三軍鎮每年發千人戍守，在五月奔赴密云，有警報總兵官就親自帶兵赴援密云。居庸、白楊，地理重要兵力薄弱，遇到警情一定等待上奏部里批復，不能及時處理。請求預先擬定好借調的法令，命令建昌三鎮之軍，平時就協助密云防務，遇到警情就移兵駐守居庸。”全都回復可以。不久，宗皋聽說敵人四十萬騎兵想要分道進入，上奏調派京營、山東、河南軍隊做后援。已經準備完畢卻沒有發生，被處罰剝奪一年俸祿。按照慣例，京營每年調發五軍到薊鎮執行秋天防務。宗皋請求停止調撥三軍，用犒勞軍隊的餉銀補充本鎮招募軍隊的費用。又請求調發修邊剩余的銀兩，增加修筑燕河營、古北口。皇帝懷疑他有侵奪冒領之嫌，命令罷職回來聽候調查。不久事情真相得以查清楚。

不久進封兵部右侍郎，總管宣、大、山西軍務。俺答汗帶領三萬騎侵犯萬全左衛，總兵官陳鳳、副總兵林椿和俺答汗在鷂兒嶺作戰，雙方戰損相當，宗皋因此被處罰剝奪俸祿。第二年再犯大同，總兵官張達和林椿都戰死，宗皋與巡撫陳燿因此被罰剝奪俸祿。給事中唐禹追論死事情況，趁機說全軍全都淪陷，是數十年沒有的大挫敗。帝于是逮捕宗皋和陳燿，各杖打一百，陳燿于是被打死，宗皋謫戍陜西靖虜衛。

隆慶改元，從戍衛的地方起任刑部右侍郎，改任兵部，協助處理軍政。很快進封南京右都御史，就職改任兵部尚書參贊重要事務。給事中莊國禎彈劾宗皋衰老平庸，宗皋也自認為年老請求退休，下詔準許他的請求。萬歷中，兩次慰問，每年供給廩隸（糧食、奴仆）。十六年，宗皋年已九十，皇帝又派遣行人慰問。這年去世。追贈太子太保，謚號康介。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首清詩，完成各題。

出關①吳兆騫

邊樓回首削嶙峋，篳篥②喧喧驛騎塵。敢望余生還故國，獨憐多難累衰親。云陰不散黃龍③雪，柳色初開紫塞④春。姜女石⑤前頻駐馬，傍關猶是漢家人。

第12頁 【注】①詩人流放寧古塔縣途經山海關時所作。②篳篥()：軍中樂器。⑧黃龍：邊塞名，措指寧古塔。④紫塞：此指山海關。⑤姜女石：清·高士奇《扈從東巡日錄》：“出關數里有姜女祠，祠前土丘為姜女墳，望夫石在其側。”

13.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是()()A.“山海關”自古是兵家必爭之地，作者行至此處回望，表現出對放土的眷戀。

B.首聯中的“邊樓”“嶙峋”“篳篥”就寫出了山海關崇山峻嶺，有戍邊的將士把守的情況。C.第二句寫出了邊塞軍樂喧鬧，驛馬奔馳，飛塵四起，一片熱鬧繁忙的關外景象。D.第三句寫出了詩人雖遭流放，但～定能在有生之年回到故鄉。

E.第四句寫作者因對連累雙親而自責，抒發了不忍離開故土，掛念衰親的情感。14.詩歌后兩聯是如何表達濤人情感的，請結合詩句分析。

【答案】13.CD

14.①對比：將邊塞云色濃黑，白雪覆蓋的陰寒與山海關柳葉繁茂的春意對比，突出了邊塞的苦寒，表達了詩人流放邊塞的苦悶之情。（虛實：虛寫邊塞云色濃黑，白雪覆蓋的陰寒，實寫山海關柳葉繁茂的春意，兩相對比，突出了邊塞的苦寒，表達了詩人流放邊塞的苦悶之情。僅答出情景關系，酌情給分）

②用典：通過寫只有“傍關”的百姓是“漢家人”，表達了作者對故鄉的留戀之情和因發配邊塞而產生的孤獨、失落之感。【解析】

13.試題分析：題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項”，這屬于綜合考查題，考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握。本題考查對詩句的理解，采用了客觀選擇題的形式．各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法．再對照選項一一確認，得出答案。C項，“熱鬧繁忙”錯，“篳篥喧喧驛騎塵”，“篳篥喧喧”這是寫軍中軍樂喧鬧，這是以聲襯寂，“驛騎塵”是寫塞外驛馬奔馳，飛塵四起，凸顯關外悲涼冷落的景象。D項，“但一定能在有生之年回到故鄉”錯誤，從“獨憐多難累衰親”可知，“敢望余生還故國”，意思是不敢奢望能回到故鄉。

第13頁

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

15.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《離騷》中常用比喻的手法，用“____，____”寫自己才能出眾卻遭到嫉妒和造謠中傷：“”用鳥來比喻說明自己絕不隨波逐流。

(2)孔子在《論語．里仁》里所說的“____，____”意思是取他人之長補自己之短，同時又以他人的過失為鑒，不重蹈其覆轍。達成了后世儒家修身養德的座右銘。

【答案】

(1).（1）眾女嫉余之蛾眉兮，(2).謠諑謂余以善淫鷙鳥之不群兮

(3).（2）見賢思齊焉，(4).見不賢而內省也

【解析】試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應先分析語境，然后再結合具體的語境回顧詩句。如第一句中“比喻”“寫自己才能出眾卻遭到嫉妒和造謠中傷”“用鳥來比喻說明自己絕不隨波逐流”，第14頁 第二句中“取他人之長補自己之短，同時又以他人的過失為鑒，不重蹈其覆轍，達成了后世儒家修身養德的座右銘”，考生借助這些提示進行默寫即可。默寫的時候要注意如下詞語：“嫉”“蛾眉”“謠諑謂”“淫”“鷙”等。

三、語言文字運用

16.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是()①在影片《芳華》上映后，大量普通觀眾都提到這部電影巨大的“后勁”，它在觀眾心中久久揮之不去。但同時，也有不少朋友抨擊影片在敘事上顯得支離破碎。．．．．②風清氣正的政治生態，除了需要紀律監督，更需要黨員干部堅守底線，自覺自律。黨員干部令行禁止，．．．．反腐才能標本兼治。

③臺灣新政府預算計劃對教育給予了額外的資金投入，但諸多大學校長認為這些預算只是滄海一粟，根本．．．．無法解決學校目前的經費短缺問題。

④近些年紛紛落馬的“大老虎”，雖都罪大惡極，但罪不容誅，讓他們現身說法，讓人們聽一聽他們的懺．．．．悔之言，一定會起到更大的警示作用。

⑤錢鐘書的文學賞析文字無一字無來處，東方的、西方的、古典的以及現代的，他都廣泛吸收，融會貫通，．．．．開創了全新的學術體式。

⑥上海師范大學美術學院因堅持傳統教學的理念在國內中國畫界脫穎而出，在教學上主張筑 ．．．．基于傳統文脈，以經典解讀、研習為橋梁，連通造化與心源。A.①②③ B.①②⑤ C.③④⑥ D.④⑤⑥ 【答案】B 【解析】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結合語境辨析正誤。“支離破碎”，形容事物零散破碎，不完整。“令行禁止”，下令行動就立即行動，下令停止就立即停止。形容法令嚴正，紀律嚴明，執行認真。“融會貫通”，指各方面的知識或道理融合貫穿起來，從而得到系統透徹的理解。這三項使用正確。“滄海一粟”，大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。句中說的是“對教育給予的額外的資金投入”，不合語境。“罪不容誅”，罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。從后面“讓他們現身說法，讓人們聽一聽他們的懺悔之言，一定會起到更大的警示作用”可知，句中誤解為罪行還沒有達到被殺的程度，望文生義。“脫穎而出”，錐尖透過布囊顯露出來，比喻人的本領全部顯露出來。句中說“上海師范大學美術學院”，對象不當。

點睛：對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義，比如“罪不容誅”，從句中來看，誤把該成語理解成“罪行還沒有達到被殺的程度”，錯誤。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。如“脫穎而出”，句中形容“學院”，對象不當。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色

第15頁 彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。

17.下列各句中，沒有語病的一句是()A.國際足聯2017頒獎典禮在英國倫敦舉行，多項大獎名花有主。最引人矚目的世界足球先生競爭激烈，葡萄牙球星C羅擊敗梅西和內馬爾，連續兩年蟬聯該獎項。

B.高貴優雅不是外在的物質表現，而是你面對他人乃至這個世界，能夠表現出自己的善良與寬容、堅強與淡定、寵辱不驚與輕聲細語。

C.近年來，幼兒園虐童事件時刻撞擊著人們的心靈。孩子們在幼兒園期間的人身安全、教師的道德素質等問題一直以來是廣大家長備受關注的。

D.2017游戲《王者榮耀》對歷史人物及符號的改編曾飽受質疑，但沒人能否定它在泛娛樂時代深刻影響了中國人的社會生態與娛樂方式。【答案】D 【解析】試題分析：本題考查語病。應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項，“連續兩年蟬聯該獎項”語意重復，“蟬聯”意思是“連續不斷獲得”，前面的“連續”多余。B項，“高貴優雅不是外在的物質表現，而是??”成分殘缺，缺少賓語中心詞，應在“輕聲細語”后添加“??的定力”。C項，“??等問題一直以來是廣大家長備受關注的”句式雜糅，選項把“??是廣大家長關注的問題”和“一直以來備受廣大家長關注”兩句雜糅，可以改為“一直以來備受廣大家長關注”。語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。18.下列各句中，表達得體的一句是()A.是考研還是就業，畢業季的我思考了很久，我的家人也來信、來電話奉勸我三思后再做決定。B.劉老師在中學執教三十余年，后學無數，成績斐然，最近又被評為“龍江十大優秀教師”，堪稱師者楷模。

C.今天遠大購物商場舉行店慶活動，商場將對購物額滿五千元的顧客惠贈購物券三張、精美禮品一份。D.朋友的老父親去世了，我給他發了一條內容為“令尊仙逝，萬分悲悼，請節哀！”的短信。【答案】D

第16頁 【解析】試題分析：題干要求選出“下列各句中，表達得體的一句”，這是考查語言表達的得體性。考生應關注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關系。A項，“奉勸”，鄭重勸告，敬辭，句中說“家人奉勸我”，使用不當。B項，“堪稱”，可以稱作，稱得上,一般表示贊嘆的意思，而句中的劉老師實際上就是“師者楷模”，使用不當。C項，“惠贈”，敬辭,指對方贈與(財物)，用于稱對方對自己的贈送，而句中說的是商場對顧客的贈與，使用不當。D項，“令尊”，是對對方父親的尊稱，使用正確。19.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。

“智慧城市”是解決當今城市發展面臨的人口膨脹、交通擁擠、環境污染、資源緊缺等重大問題的有效途徑，①____，如大數據、云計算、物聯網、移動互聯等，融人城市各個業務領域．為政府、企業、居民提供服務。而智能停車則是“智慧城市”建設的重要問題之一。隨著社會經濟的發展，②____，些大城市停車一位難尋的景象幾乎時時刻刻都在上演，停車何時能夠不再是拼膽量、碰運氣的技術活？有關專家認為，③____。

【答案】

(1).①通過運用智慧技術手段

(2).②汽車保有量迅速增加

(3).③“智能停車”或許是解決這一問題的根本途徑

【解析】試題分析：題考查既考查句子的連貫性，又考查學生對文段的總結概括能力，及文段的推斷能力。這段文字的中心詞是“智慧城市”，第一處，前面介紹“智慧城市”的概念，后面說“如大數據、云計算、物聯網、移動互聯等”，“如”是舉例，可見橫線上的內容與“如”后的內容應是總分關系，由此可知橫線上應是說“通過運用智慧技術手段”。第二處，前面說“智能停車則是‘智慧城市’建設的重要問題之一”，可見后面應是談論“智能停車”這一問題，后面說“大城市停車一位難尋的景象幾乎時時刻刻都在上演”，橫線上應是說導致這一問題的原因，應是“汽車保有量迅速增加”。第三處，前面說“停車何時能夠不再是拼膽量、碰運氣的技術活”，可見后面應是解決這一問題的途徑，再結合前面所談論的“智能停車”的做法，可知此處應是說“智能停車”或許是解決這一問題的根本途徑。20.請簡要說明下面漫畫的內容并揭示其寓意，字數不超過80字。

【答案】一個戴著眼鏡的手里拿著書的小男孩，頭上想象力的大樹被剪刀剪斷，畫面上寫到“好好讀書，別胡思亂想”。批評了錯誤的教育理念扼殺了孩子想象力的現象。

第17頁

四、寫作

21.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

①前車已覆，后未知更，何覺時？——《荀子·成相》

②傳統是一種巨大的阻力，是歷史的惰性力——恩格斯《社會主義從空想到科學的發展》 ③提舊事者失一目，忘舊事者失雙目——索爾仁尼琴

上面幾則材料，引發你怎樣的感悟和思考？請就此寫一篇不少于800字的文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】前事不忘，后事之師

西伯利亞有一種白雕，全省純白，漂亮的羽毛，它們引以為自慠，認真梳理，生怕遭到玷污。然而正是這個習性，害了它們，獵人們在它們周圍撒上煤灰，就可以輕松地捉住它們。但更可悲的是，它們的后代并未吸取教訓，一如既往地守護著羽毛，導致種群數量減少。白雕的故事告訴我們，只圖外表的虛榮與珍視害了它們，但更為重要的是，它們的后代不會吸取教訓，仍然延續這種生活習性，可怕可悲。

以人為鑒，可以之得失。這是唐太宗總結的歷史教訓，作為中國歷史上數一數二的明君，想必他自己也能牢記這個教訓。歷史上有許多教訓需要牢記，有許多準則需要去遵守，而特別強調“以人為鑒”這一點，說明吸收前人的教訓是極為必要的。唐太宗就是幫助父親推翻了荒淫無道的隋煬帝后才建立了唐朝，他深知荒淫無道的下場，才會立志做一代明君，保證李唐江山永不變色，而萬古流芳。

反觀隋煬帝，隋朝建立僅僅十余年，當初他幫助父親滅掉了南朝的陳國，對陳后主的荒淫無道，紙醉金迷的生活也不是不了解，可他卻沒有吸收教訓，依舊作了一個暴君，最終落得一個社稷破碎，自己也身死人手的悲慘下場。何者?“仁義不施，攻守之勢異也”。

以史為鑒，可以知興替。“秦人無暇自哀而后人哀之，后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也”。杜牧《阿房宮賦》的總結可以說非常精辟。人們都只顧眼前，并未追溯過去，反思古人，甚至連自己以前犯的錯誤都無法轉化為經驗教訓，不可謂不悲哉!人不犯錯誤就不會進步，但犯了錯誤不知道總結吸取教訓，第18頁 也只能徒增傷疤而已，這樣只能取得事倍功半的效果。正如鞋子合不合腳，只有腳知道一樣，一個國家走什么樣的發展之路，這要看這個國家的歷史發展狀況，才能展現其未來。日本國作為二戰的戰敗國，聯合國對其是有約束的，而當今，新任領導人安倍上任以來，大肆夸大中國威脅，渲染別國無力，目的是想恢復集體自衛權，復辟軍國主義。他們的這種做法，打破了亞洲乃至世界和平的格局，激起周邊國家的軍事競賽，給亞洲以及世界和平帶來隱患。

以史為鑒，可以知興替。只有不忘歷史，才能珍視和平，開拓美好的未來。

【解析】試題分析：本題考查學生的寫作能力。這是一則材料作文，材料由三則名句組成，首先要理解每則名句的意思，然后再考慮三者之間的關聯點。“前車已覆，后未知更，何覺時”，是說前面的車子已經傾覆，后面的車子不知更改道路或者方向，什么時候是覺曉的時候？“提舊事者失一目，忘舊事者失雙目”，這句話是說“如果總是回憶過去的事情，就少了一只看現實的眼睛，但如果忘記了過去的事情，就等于失去了兩只眼睛”。“舊事”可指以前的經歷、經驗、教訓，強調不忘歷史，但又不放在嘴邊上。忘記這些意味著很可能在同一個坑里摔倒兩次，或者走彎路，影響人生的進程。而這些經驗教訓應該記在心里，自己清楚即可，無需向他人提起。可以說“好漢不提當年勇”，當下的一切情況都不同于往常，不能留戀過去，要向前看，根據當下的情況做出選擇。“傳統是一種巨大的阻力，是歷史的惰性力”，任何事物都具有兩面性，保守的、迂腐的傳統對于發展是一種巨大的阻力，對于這種傳統我們可以有選擇的破除。經過分析可以發現，本次作文的核心是如何對待傳統，如何對待曾經的經驗和教訓。一方面要記取從前的經驗教訓，作為以后行事的借鑒，可以從讀書、做人的角度來談自己，成功的輝煌，失敗的陰影都可以過去，但其間的經驗教訓要銘記于心，可以從世界、國家的發展來談社會現象，當今社會，少數人為牟取更多利益，會做出令人痛心的事情，坑蒙拐騙，做出對老百姓不負責的事情，歷史上曾經有過類似的事件，但這些人終究要受到懲罰??“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也”。另一方面又不能局限于這些固有的東西，不能被其束縛，對于其中落后腐朽不合時宜的東西要毫不猶豫地舍棄。考生可以選取其中一個角度立意。本題宜寫成議論或哲理性散文，可議論，也可將抒情和哲理相結合，歷史和現實相結合，表達自己的觀點，以警醒后來人。參考立意： 前事不忘，后事之師 在回望中前行

沖破傳統的束縛，開創歷史的新天地 傳承與創新

銘記過去，希望蘊藏在過去的軌跡中

第19頁

第五篇：2013烏魯木齊市三模語文

一、基礎（33分）

1．根據課文默寫古詩文。（12分）

（1）________________，__________________。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（2分）

（2）誰道人生無再少？！

。（2分）

（3）__________________，__________________，蓋竹柏影也。（2分）

（4）在兩會上，許多代表關注民生，借用唐代偉大詩人杜甫的《茅屋為秋風所破歌》兩句詩“

，”表達了老百姓“居者有其屋”的良好愿望。（2分）

（5）把韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》默寫完整。（4分）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

______________________________，______________________________。______________________________，______________________________。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。2．根據拼音寫出相應的詞語。（6分）

（1）幾個園中有古老的藤蘿，盤曲lín xún（）的枝干就是一幅好畫。（2）拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，rén jì hǎn zhì（），所以不相宜，只好來捕鳥。

（3）嶺南的荔枝花jì m?（）地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒有魚船的苦水。（4）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都xiāo shēng nì jì（）,到處呈現出一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。

3、下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無不刻有時代的痕跡，讓人過目難忘。

B．運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質卻要通過臨場的無數次競技才能練就出來。

C．在質量月活動中，他們圍繞以提高產品質量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監控。

D．為豐富城市生活，市政公司全面規劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。

4．以“回眸初中生活”為話題，使用下面詞語寫一段連貫的話，至少用上其中兩個和一組關聯詞。（6分）

真諦

洗禮

多姿多彩

斗轉星移

油然而生

雖然??但是?? 5．閱讀下面材料，完成后面的題。（6分）

上海世博會活動場館的l000多張廣場座椅,是用回收來的廢棄牛奶飲料盒加工而成。除了做成椅子,廢棄牛奶盒中的一部分還搖身變成了公廁內的免費衛生紙。以7000萬人次參觀世博會為基準,需要用掉生活用紙約2000噸,相當于7000立方米的木材。而使用牛奶飲料包裝盒做成的環保生活用紙,將可以使幾萬棵樹木免于被砍伐。（1）請你從上面這段話中提煉出兩條信息。(3分)

___________________________________________________________

（2）針對上文中的主要信息，你有哪些好的建議或做法?(3分)

_____________________________________________________________________

二、閱讀（57分）

閱讀下面文段，完成第6—18題。

（一）與朱元思書

（14分）

吳均

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。6．下列加點的詞語，意思相同的一項是（）（3分）A．負勢競上／至于負者歌于途

B．猛浪若奔／奔走相告

C．望峰息心／北山愚公長息曰

D．急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生 7．翻譯句子

（4分）急湍甚箭，猛浪若奔。

8．作者對富陽至桐廬沿途景色的總體印象是□□□□，并且重點從奇山和異水兩方面進行了描繪，在分寫“異水”時，用“□□□□”一句夸張地表現了江水極深、極清的特點。（以上兩空格請用文中的一個四字短語作答）在分寫“奇山”時，通過泉響、鳥鳴、蟬轉、猿叫，反襯了山的□□的特點。（3分）

9．下列說法不正確的一項是（）（4分）

A．本文生動簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優美的景色，抒發了向往自然，厭棄塵俗的心態。

B．開頭一段是總寫，敘寫并贊嘆了從富陽至桐廬一百許里沿江兩岸的奇麗山水，誘人景色。C．第二段前后兩個層次形成了鮮明對照，通過對照，反映了江水的動靜變化，補足了富春江水的特色。

D．第三段先描寫了群山的靜態美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧景象。

（二）花開半時偏妍（13分）

①相對完整而言，“半”無疑是未完成的一種狀態，是令人遺憾的一種缺失，然而，“半”又何嘗不是一種高妙的境界?

②你一定懂“泰極而否”的道理，事物發展到一定程度，就會向它的對立面轉化了。水滿則溢，月盈則虧。花兒美艷盛放之時，就是殘敗零落之日。

③花開半時偏妍，人生中，我們要擁有“半”的智慧。

④生活中處處存在著“半”中隱美的道理。爬山的過程最美，半山腰的感覺最好。攀爬中摻進了人們對美景的想象，虛實相生之間，美便無限擴伸與延展。一旦爬到了山頂，一切景色盡收眼底時，反而會有一絲失落感隱隱而生。

⑤“半”的智慧也表現在藝術創作的留白上。眾所周知，繪畫中描摹可觀可觸的有形之物不是什么難事，要讓抽象無形的語言、聲響和思維等入畫，就不那么容易了。齊白石的水墨畫《蛙聲十里出山泉》就是留白的經典之作。齊白石用幾只蝌蚪在急流的山泉中游動的畫面，為我們展示了“蛙聲十里出山泉”這一蘊含極豐的神奇意境。蛙聲在整個畫面中難覓蹤跡，可以說，齊白石只畫出了一半，但妙就妙在通過虛出的一半，撩撥起觀眾二度創作的強烈欲望與沖動，使“蛙聲”這難以描摹的意象，在人們的想象中得以生動而鮮活地再現．有限的畫面與無限的想象形成珠聯璧合的完美融合。齊白石的成功給我們以啟迪：運用“半”的智慧，成就藝術留白，使藝術創作達到至高的境界。

⑥“半”，還可理解為一種為人處世的修養。人們常說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。不把事情做得太過，留有回旋余地的“半”，是為自己，也是為別人開啟了一扇門。“半”，是一種寬闊的胸襟!

⑦李密蓭詩云：帆張半扇免翻顛，馬放半韁穩便。半中歲月盡幽閑，半里乾坤寬展。⑧愿我們知曉“半”的道理，掌握“半”的藝術，達到“半”的修養，無邊受用“半”的恩賜與智慧。

10．作者由“花開半時偏妍”，提出了怎樣的觀點?(3分)

11．第⑤段是如何闡述“半”的智慧也表現在藝術創作的留白上”的?請簡要回答。(6分)

12．下列對文章內容和寫法的分析，不正確的一項是（）(4分)

A.“攀爬中摻進了人們對美景的想象，虛實相生之間，美便無限擴伸與延展。”句中的“虛實相生”在這里的意思是眼前景色和想象的美景相互交融。

B.“但妙就妙在通過虛出的一半。撩撥起觀眾二度創作的強烈欲望與沖動。”中“撩撥”一詞在這里用擬人的修辭方法，形象地表達了激發、引起的意思，突出了留白的妙處。C.夏洛克冷酷無情，堅持索要一磅肉，落得人財兩空。這一事例證明了第⑥段中說的“不把事情做得太過”這一句話。

D．水滿則溢，月盈則虧。花兒美艷盛放之時，就是殘敗零落之日。所以不必追求事物發展的圓滿。

(三)拔掉那顆蛀牙（20分）

她恨全家人。

她在家中的地位很尷尬。姐姐比她漂亮。因為想要兒子，父母堅持要生，結果生下她，還是女兒。后來，又生了弟弟，弟弟顯然是最得寵愛的。父母的理念就是，閨女是要嫁出去的，對這個家無關緊要，能養著就不錯了！

姐姐不吭氣。她卻嚷：“憑什么？要不就別生我！”結果挨了打。

那時，她就發誓，她要報復所有人，她要讓他們知道她的厲害。三個孩子中，她的學習是最好的，因為，沒有別的地方突出，她就拼命地學習。小小的心，長滿了恨，恨是一顆芽，日日夜夜地“茁壯”成長。

她沉默寡言，經常一個人抱著書，把自己關在屋里。即使看書，母親也要嚷，不要費電了。于是，她去鄰居的窗下，借著光，可以看到半夜。她是個堅強的女孩兒，堅強到不會掉眼淚。全鎮只有一個考上縣里的高中的，那就是她。父母不想讓她去讀，讀高中要住校，僅吃飯一個月就要花好幾十塊。她說：“我不吃學校的飯，我自己帶飯，帶幾個饅頭，可以吃一個星期。”

終于去讀了，竟然覺得無比自由。一周回家一次，帶夠一周吃的饅頭。冬天還好，饅頭不餿。夏天，有時饅頭餿了，她舍不得扔，還要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑廁所，可她從來不哭。整整三年，她始終是全年級里的第一名。

高考成績下來，她是市狀元，去北大讀書，整個縣城都轟動了。所有人都說，看人家，吃了三年干饅頭，照樣上北大。

去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好幾份工，為的是不要家里一分錢。而且，她冰冷的內心拒絕溫暖，怕別人算計自己。

整整四年，她把自己交給了書本，又以學校最好的托福成績考到美國公費留學。整個縣城又轟動了——這是那個小城中第一個到外國留學的呀。可是，她沒有回家去，沒有給父母撐那個虛榮的面子。現在，她是自己的了，與他們毫無關系。

去美國之后，她還是一個人，無人交流，內心一片空白。沒有親情的感覺，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理醫生，醫生說，你太自閉，而且內心充滿了恨。有恨的人，必定不快樂。你應該學會去愛，只有愛，才能拔掉那顆蝕了你心靈的蛀牙。

她呆了：是嗎？有這么嚴重嗎？一向是別人對不起她啊，所以，她一直拒絕和家人聯系。半夜，她第一次撥通了家里的電話。母親居然沒有聽出她的聲音來。叫了一聲“媽”之后，母親哭了，哀號著，哭著罵著，叫著父親的名字：“二妞來電話了，二妞來電話了——”父親搶過電話，叫著：“妞妞，妞妞??”再也說不出話來。再接著，姐姐和弟弟都跑了過來。聲音哽咽著，好像她恩賜了他們什么。放了電話，她發了一夜的呆。第二天，又發呆。她決定回國。

是一剎那間決定的——回國！多少年沒有回家了！她帶著大包小包——每個家人的禮物，下了飛機，直接乘出租車回老家。一進門才發現：家，破舊了。兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。愛發脾氣的母親老了，正在樹下擇韭菜，滿頭白發；喜歡打人的父親在臟兮兮的椅子上躺著。父母抬頭看到她的時候，眼神里都是慌亂的，伸開兩只手，不知要干什么說什么了，好像她是客人——她太洋氣了，與多年前那個瘦瘦黑黑的小丫頭判若兩人！甚至，母親撲過來后，站在她面前，沒敢抱她。

不知沉默了多長時間，她終于叫了一聲“媽！”。母親哭著，抹著眼淚。她以為自己足夠堅強，以為不會再流眼淚了，但當父親過來抱住她說：“孩子，回來啦！”她的眼淚，到底還是泉涌般出來了。

她把帶回來的錢分給大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母養老，姐姐能買城里的房子了，弟弟要開個超市，這下，也有資金了。做完這些后，她突然覺得自己是那么幸福。拔掉了那顆恨的蛀牙，原來可以如此快樂。13．聯系全文說說標題有何深刻含義？（4分）

14．請根據故事情節——主人公的成長歷程，在序號里填寫恰當的內容。（字數在10字以內）（4分）

①地位尷尬,滋生仇恨 ②

③

④回報親情,收獲快樂

15．聯系上下文，回答括號內的問題。（任選一道作答）

（1）她恨全家人。（她具體“恨”什么？開篇獨句成段，有何作用？）（4分）

（2）兩顆老棗樹還在，正在開花，有淡淡的芬芳。（此處是什么描寫，有何作用？）（4分）

16．選文是一篇寓意深刻的小說，并有一定的警示意義，試結合全文作簡析。（4分）

（四）名著閱讀（10分）

我大約睡了兩個鐘頭，夢見自己在家里和妻子兒女在一起，一覺醒來更使我添了許多煩惱，我發現自己孤伶伶地在一間大房間里，那房間兩三百英尺寬，兩百多英尺高，躺在一張二十碼寬的床上。女主人把我鎖在房里料理家務去了。床離地有八碼。因為生理上的需要，我非下來不可。我不敢高聲叫喊，即使叫起來，我睡的房間離開這一家人正在里面忙著的廚房也還遠得很，我的聲音這樣小估計也不會起什么作用。我正處在這種情況下，兩只老鼠順著帳幔爬了上來，在床上跑來跑去亂嗅一陣。有一只幾乎快要跑到我的臉上來了，我嚇得跳了起來，趕緊抽出腰刀來自衛。這兩只可怕的畜生竟敢對我兩面夾攻，有一只已經用前爪抓住了我的衣領，幸虧它還沒有來得及傷害我，我就把它的肚子剖開了。它倒在我的腳下，另外一只看到了同伴的下場就趕緊逃走，可是沒等它跑多遠我就給它的背上來了一刀，血涔涔地流了出來。大功告成之后，我慢騰騰地在床上走來走去，穩定呼吸，恢復精神。這兩只畜生有大獒犬那么大小，可是來得更加兇猛、矯健。假如在睡前我解去皮帶，那就難免被它們撕成碎塊吞下肚去。我量了量死老鼠的尾巴，差一英寸就有兩碼長。我看了覺得作嘔，老鼠的尸首還躺在那里淌血，竟沒法把它拖下床去。我看見它似乎還有口氣，就在它脖子上又猛砍了一刀，這才結束了它的性命。

沒多久，女主人就到房間里來了。她看見我全身是血，就趕緊把我拿在手中。我一面指著死老鼠，一面笑著做手勢表示我并沒有受傷。她高興極了，就叫女仆用火鉗把死老鼠夾起扔到窗外。她把我放在桌上，我把沾滿了血的腰刀給她看，然后又用上衣襟把刀擦干，然后放進了刀鞘。

17．這是格列佛在大人國的一次經歷。類似危險的經歷他在這個國家還遇過不少，請簡述兩次。（5分）

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18．根據文段內容，并聯系作品其他內容，分析一下本書的藝術特色。（5分）

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三、作文（60分）

魅力，是一種吸引人的力量，讓人沉迷，讓人感動??請以“的魅力”為題，寫一篇不少于600字的文章，文中不得出現真實的人名、校名，不得抄襲。

附加題 鄭人逃暑

鄭人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④于身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。

[注釋] ①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨立的一棵樹。③衽(rěn)：

臥席。④濡（rú）：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。

1.用現代漢語解釋文中加點的詞語。（2分）

(1)徙衽以從陰（）

(2)其陰逾去

（）2.用現代漢語解釋下面句子。(3分)是巧于用晝而拙于用夕矣。

3.鄭人的“拙”具體表現在(用自己的語言表達)：

(2分)4.這則寓言告訴人們的道理是 ：

分）

3（