第一篇：2014平陰二模語文試題

2014年平陰二模語 文 試 題

一、積累與運用（18分）1.按要求默寫。（共7分，每小題1分）

G.而現在，我在這頭，大陸在那頭。（余光中《鄉愁》）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）

A.編纂 聒燥紅裝素裹化為烏有B.秕谷 腳踝舐犢深情斷章取義

C.簫瑟 拮據鍥而不舍恪盡職守D.懺悔 褻瀆重蹈復轍怒不可遏

3.下列詞語中加點字注音全對的一項是（）(2分）．．．．

A．醞釀（niàng）懦弱（nuò）膽怯（qia）扣人心弦（xuán）．．．．

B．嗥鳴（háo）綻放（zhàn）腦髓(suí)鍥而不舍（qia）．．．．

C．差使（chāi）亙古（gan）荒謬(miù)挑撥離間（jiàn）．．．．

D．丘壑（ha）不屑（xia）狡黠(xi?)人跡罕至（hǎn）．．．．

4.閱讀下面的材料，說說電影《爸爸去哪兒》火爆的原因有哪些。（3分）

春節期間，僅用5天拍攝完成的電影《爸爸去哪兒》十分火爆。在這之前，同名稱的綜藝節目如颶風一般狂卷中國，在每個周五的晚上培養了一大批忠實觀眾。既然已經有了很強的品牌凝聚力，那延伸到電影上又有什么好奇怪的呢？同時，中國人春節期間看電影,已經成為一種過年方式和娛樂方式。是不是標準電影,大多數觀眾都不會考慮；喜慶不喜慶，才是他們衡量春節時電影價值的標桿。如果我們再深層次剖析一下，不難發現這是一部“接地氣”的親情電影，它用真人秀的方式“講述”爸爸和孩子一起成長的“歡樂時光”，而這恰恰是一些所謂的大制作、大投入電影所沒有“涉及”的。

《爸爸去哪兒》火爆的原因有：

5． 名著閱讀。（共4分）

……傳了號令，看看近夜，嚴顏全軍盡皆飽食，披掛停當，悄悄出城，四散伏住，只聽鼓響：嚴顏自引十數裨將，下馬伏于林中。約三更后，遙望見張飛親自在前，橫矛縱馬，悄悄引軍前進。去不得三四里，背后車仗人馬、陸續進發。嚴顏看得分曉，一齊擂鼓，四下伏兵盡起。正來搶奪車仗、背后一聲鑼響，一彪軍掩到，大喝：“老賊休走！我等的你恰好！”嚴顏猛回頭看時，為首一員大將，豹頭環眼，燕頜虎須，使丈八矛，騎深烏馬：乃是張飛。四下里鑼聲大震，眾軍殺來。嚴顏見了張飛，舉手無措，交馬戰不十合，張飛賣個破綻，嚴顏一刀砍來，張飛閃過，撞將入去，扯住嚴顏勒甲絳，生擒過來，擲于地下；眾軍向前，用索綁縛住了。原來先過去的是假張飛。料道嚴顏擊鼓為號，張飛卻教鳴金為號：金響諸軍齊到。川兵大半棄甲倒戈而降。

A．選文出自中國古典名著《三國演義》，作者是元末明初小說家1分）

B．選文體現了張飛怎樣的性格特點？請結合文中一處內容簡要回答。（3分）

二、古詩文閱讀（18分）

（一）蝶戀花柳永

佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意？

擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

6.作品中“”一詞既點明時令，又表達了抒情主人公漂泊異鄉的落魄感受與懷戀意中人的纏綿情思?！耙?/p>

帶漸寬終不悔”中的“衣帶漸寬”的意思是。（3分）

7.下面對本作品理解不正確的一項是（）（2分）．．．

A．“黯黯生天際”，指愁緒生于天際，寫出了主人公沮喪的心情。

B．“草色煙光殘照里”，既是寫眼前的實景，也是內心愁苦的寫照。

C．“強樂還無味”，作者借酒澆愁，已把苦澀的愁緒拋到了九霄云外。

D．“為伊消得人憔悴”，暗喻詞人情深志堅的理想，是全詞點睛之筆。

（二）于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！?/p>

楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?/p>

楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣?！?/p>

8．下面各項句子中加點字意義相同的一項是（）（2分）．．．．

A．①在宋城上而待楚寇矣②而山不加增B．①公輸盤之攻械盡②何陋之有 ．．．．

C．①戰于長勺②賢于才人遠矣D．①以牒為械②以刀劈狼首 ．．．．

9．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。

10．選文畫線句子中公輸盤和墨子的潛臺詞各是什么？（2分）

公輸盤：

墨子：

（三）放翁家訓陸游后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀經學，訓以寬厚恭謹，勿令與浮薄者游處，自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹之，毋貽后悔。

11． 用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）吾此言，后生之藥石也，各須謹之，毋貽后悔。

12．用“∕” 為下面的句子劃分節奏（畫一出）。（2分）不 可 以 為 喜 也

13．作者認為可以從、品性、三方面培養“才銳者”，堅持十許年，使其“志趣自成”（每．空填兩個字）。（2分）．．．．．

三、現代文閱讀（34分）

（一）“傲慢”的白松露

①白松露是世界上最昂貴的野生真菌,每454克的價格居然賣到2000美元以上。盡管如此,它還是供不應求，被很多頂極餐廳視為珍寶,把它切成如紙一樣薄的小片,灑在銀盤里展示。無論你多么揮金如土,也不可能大快朵頤,每次也只能嘗到那么薄薄的幾片。這個看上去很普通的菌子,為什么竟如此珍貴?

②白松露對環境的要求非常嚴格。它只和橡樹的根須共生存，這里是它最溫暖的家，也許不夠美好不夠肥沃，但它就是用全部心思愛著。因此，想要采摘白松露，只能在橡樹密集的叢林里。有人曾經將菌種接在新鮮的橡樹苗根部，然后小心地澆灌呵護，希望在這個舒適的環境里，它能夠茁壯成長。事實上，松露總是“不識好歹”地要么不長，要么就長成沒有香味的怪物。松露沒了香味，就像人失去靈魂，再也沒有任何價值。它雖然不具備人類的復雜感情，但只要陽光、水量或土壤的酸堿值稍有變化，它就敏感地覺察到了，它拒絕被趕離家園,拒絕被別人操縱。

③白松露難以被發現，憑人的肉眼和嗅覺根本不能尋找到它,它像一個隱士,從不輕易暴露在浮躁的人群中。在意大利，采集白松露需要牌照，挖掘松露的家庭世世代代從事此業，他們被稱為“松露獵人”。通常“松露獵人”家里都有一張祖傳的松露地圖，就好像“藏寶圖”，因為松露生長具有記憶性，即生長過松露的橡樹下每年都會再生出松露來。因此哪片樹林哪棵橡樹下有松露就成為家族的最高機密。為了保持秘密，這張“藏寶圖”如同中國的武功秘籍。通常是半夜2點之后，他們拿著拐杖和泥鋤，帶著獵狗，偷偷按照地圖指引去挖掘白松露。獵狗只要一發現松露的味道就會瘋狂刨土，采集的一個最關鍵要素，就是一定要把土壤原樣埋好，否則下一年就休想見到白松露的影子。你可以采

16.文章第④段畫線句運用了的說明方法，請簡要說明其表達作用。（3分）

17.分析第④段畫波浪線句子中加點詞的表達作用。(3分)

不管人們怎么努力怎么套近乎,它始終保持驕傲,拒絕接受任何形式的“招安”。．．．．．．

18.下面四個選項中，對文章內容理解有誤的一項是（）（2分）．．

A．文章題目運用了擬人化的手法，生動形象地點出了白松露“傲”的特點。

B．文章第③段中將從事挖掘白松露的人稱為“松露獵人”，說明他們對如何采摘白松露很有經驗。

C．文章第④段中通過“人類能夠克隆一頭牛，甚至開始解碼自身的基因”與“偏偏拿白松露毫無辦法”作對比，是為了說明人類的科技研究水平還比較低，需要進一步提高。

D．文章不僅讓我們了解了白松露的“傲慢”特點，同時也讓我們得到一些啟示：自然界還有許多未解之謎，我們應該敬畏自然。

（二）家里養著月亮

①正在專心上網，突然屏幕漆黑，我陷入無邊的黑暗。陽臺上傳來小女兒的尖叫。停電了。別的樓上都黑洞洞的。我慢慢摸索著找打火機，心想，好好的怎么就停電呢？真煩人！

②忽聽女兒驚喜地喊：“爸爸，快來！”

③我借著外面淡淡的天光走到陽臺，問：“怎么啦？”她指指地面，有一個清晰的影子。停電了怎么有影子呢？④我才發現陽臺比屋里亮得多，而外頭沒有燈。疑惑地找，最后，發現天空有一盞極大的燈，明月浩浩地把萬里清輝潑向大地，無聲無息，氣勢磅礴而寫意，色彩華麗而奢侈。我被這充滿神跡的月光鎮住了。夜空洗過一樣潔凈而深邃，發著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質感，使我想伸手觸摸。星星只三五個，隨意地散落在夜空，相隔很遠，似乎在說著我聽不到的神秘對話。月亮玉一樣白，燦燦地發出光輝，那光輝又有一種恬靜、幽雅、親切，明亮而不刺眼，使我可以正視。我的心慢慢沉靜，沉靜，融化在月光里，心底漸漸有一種柔軟、潤濕的東西漫上來。驀然想起好久沒看到月亮了，多久了？記不起。

⑤我喃喃自語：久違了，月亮！生活在城市，不知何時忘記了月亮。要不是停電，誰知道月亮正在天上呢？月光下，女兒像罩了一層輕紗一樣朦朦朧朧，光與影十分和諧，如童話里的小天使。我蹲下身抱抱她，女兒喊了聲“爸爸”，便不說話了。妻子過來，看看我們，抬頭看看月亮，大家很默契地不說話。

⑥忽然，女兒說：“爸爸，咱家養著月亮呢！”“嗯？”“咱家養著月亮！” 女兒拉拉我的手：“爸爸，看！”她指著窗下的魚缸，果然，水面浮著一枚小小月兒，酥酥地顫。魚兒吐的泡泡在月影里綻開一朵朵金色小花，不斷長大的花兒，織成一張金光瀲滟的網。⑦女兒拍拍小手，說：“爸爸，這月亮是咱家養的嗎？”“是，是?！蔽矣行┘?。家里養著月亮，這是一句渾然天成的詩啊。

⑧家里養著月亮，我是月亮的主人嗎？驀地想起蘇軾說“江山風月本無常主，閑者便是主人”，這話說得真對。意識到自己可以養月亮，做月亮的主人，使我有了一種憬悟。月亮在我們家里養著，是一筆無法計算的財富，使我知道自己生命的背景除了單位、小城，還有天上明月，浩瀚夜空；我生活的內容除了衣食住行、工作家庭，還有仰望明月，靜對星空。是的，我的生活還該有這些內容，我還能做春風、夏花、秋雨、冬雪的主人，可以撿一片落葉收藏秋色，可以抬手扯一朵白云裝點心情，可以烹一盞晚霞細品，就像今夜，我靜靜地溫一壺月光輕斟淺酌。這興味盎然的詩意，怎么被孩子發現而大人不知道？古人知道，現代人不知道？是我們太俗、太忙碌？孩子的眼光，有時比大人更遼闊，更深刻，也許，這就是“天機”。

⑨我們三人在月光里靜默著。一會兒，女兒雙手伸進魚缸，小心掬起一捧水，欣喜地說：“我捧起月亮啦！”月亮在她手心，魚缸里依舊有月亮。叮叮咚咚，她手里的月亮落在水面，濺起一顆顆金色的水珠，每個水珠里都閃爍著一枚月亮。

⑩我們在月光下無所事事地閑坐，金色的月光在心里蕩漾。睡覺前，女兒舍不得魚缸里的月亮，又跑去看了一會兒，回來興致勃勃地向我匯報：月亮養得好好的，和魚兒逗著玩兒呢！于是，我們在一片瀲滟的月光中，恬靜地睡去。．

（作者：姜仲華文章有刪改）

19.閱讀全文，請用簡潔的語言概括本文情節發展的過程。(2分)

停電見月亮→→魚缸養月亮→

20.第⑧段中“這興趣盎然的詩意”具體指的是什么?請根據文章內容簡要概括。(4分)

21.品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）

A.請從寫作方法和表達效果等角度，賞析文章第④段畫線句。

夜空洗過一樣潔凈而深邃，發著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質感，使我想伸手觸摸。

B.賞析文章第⑩段加點詞語“玩”的表達作用。月亮養得好好的，和魚兒逗著玩兒呢!．

22.文章除了寫“我”的感情變化外，為什么還花了很多筆墨來寫女兒的言行？請簡要分析。(3分)

23.結合文章的主旨和意境，仿寫兩個句子（要求：每句至少用一種修辭方法）。（4分）

“養月亮的情懷”是汩汩的溪流，吟誦著一首首小詩，邀我與她唱和；

“養月亮的情懷”是；

“養月亮的情懷”是。

四．作文（50分）請以“行走在路上”為題目，寫一篇文章。．．．

第二篇：2018平陰一模語文試題

平陰一模試題

一、（20分，每小題4分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（4分）．．．．A．勾當（gōu）

陰晦（huì）

褻瀆（dú）

心無旁騖（wù）．．．．B．棲息（qī）

狡黠（jié）

繁衍（yǎn）

怒不可遏（è）

．．．．C．發窘（jiǒng）隕落（yǔn）

留滯（zhì）

恪盡職守（kè）．．．．D．惘然（wǎng）

鞭笞（chī）

綻開（zhàn）棱角分明（líng）．．．．2.下面詞語書寫沒有錯別字的一項是（）（4分）．．．．．A．恍惚 矜持 金碧輝煌 措手不及 B．震懾 狼藉 按步就班 司空見慣 C．漫罵 憔悴 兇神惡煞 一瀉千里 D．蛻變 挑釁 變本加利 眼花繚亂 3.下列加點成語使用恰當的一項是（）（4分）．．．．A．這份試卷中第一小題他花了十分鐘的時間才完成，真是小題大做。．．．．B．籃球比賽輸了，不要怨天尤人，要吸取教訓，加緊訓練，提高技藝。．．．．C．經過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。．．．．D．黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。．．．．4.下列句子沒有語病的一項是（）（4分）．．．．A．古詩詞之所以受到人們長期喜愛的原因，與其特有的文化內涵是分不開的。B．童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時浮現在我的眼前。C．通過這次“個性作文”大賽，使他對寫作的信心增強了。

D．通過開展“全國文明城市”創建活動，我市環境衛生狀況有了很大改變。5.下列關于名著的表述，不正確的一項是（）（4分）．．．A.杜小康原本因家境富裕優越感強，家庭遭遇變故后，他經歷了人生的洗禮，在暴風雨中追趕失散的鴨群，內心由脆弱變得堅強起來。

B.英國女作家夏洛蒂·勃朗特在《簡·愛》中，以詩意與哲理的筆觸描寫了一位自尊自愛、追求平等自由與人格獨立的資產階級知識女性簡·愛的成長經歷及情感歷程。C.在浩淼的大海上，老人桑地亞哥不斷夢見獅子，暗示了他潛意識中也有對大鯊魚的畏懼，這樣描寫沒有削弱老人的硬漢形象，反而使這個形象更豐滿更真實。

D.《三國演義》中，諸葛亮與周瑜兩位軍事天才團結協作、聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰役是赤壁之戰，諸葛亮揮淚斬馬謖與這次戰役有關。

二、(每小題3分。共9分)

閱讀下面的文言文，完成6～8小題。

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水九年級語文試題

第1頁

（共6頁）

中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？ 6．下面加點詞語的解釋不正確的一項是（）（3 分）．．．A.求石獸于水中，竟不可得 竟：竟然 ．B.爾輩不能究物理 物理：事物的道理、規律 ．．C.如是再嚙，石又再轉 嚙：侵蝕、沖刷 ．D.如其言，果得于數里外 如：依照 ．7．下面加點詞意義和用法相同的一項是（）（3 分）．．A.求石獸于水中 賢于材人遠矣 B.豈能為暴漲攜之去 以弱為強者 ．．．．C.其反激之力 安陵君其許寡人 D.沿河求之，不亦顛乎 學而時習之，不亦說乎 ．．．．8．下面對選文理解不正確的一項是（）（3 分）．．．A．《閱微草堂筆記》是清代文學家紀曉嵐以筆記形式寫成的志怪小說，本文就選自該作品。B．本文講述了廟僧、講學家和老河兵尋找石獸的方法，只有老河兵是正確的，贊頌了老河兵經驗豐富，諷刺和批判了寺僧和講學家的無知。

C．本文故事告訴我們：實踐經驗有時比書本知識更重要，啟示我們遇事要動腦多想，全面分析各方面因素。

D．本文按照事情發生、發展的順序來寫，敘述中制造節奏波瀾，整篇文章平而不板。

第Ⅱ卷（共121分）

三、（24分）

閱讀下面的文言文，完成9～11小題。（8分）

二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁①②第，二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠游翼、雍，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”

③甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言！曩者愚公年且九十而移山,今吾輩方逾六旬,何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶?！弊匀粘鲋帘∧?，已至半山矣。

【注釋】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代兩個州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以往，過去，從前。

9.用“/”給下面的文字斷句。（劃兩處）（2分）．．．是 山 余 亦 未 登 然 老 矣 恐 力 不 勝

九年級語文試題

第2頁

（共6頁）

10.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

曩者愚公年且九十而移山,今吾輩方逾六旬,何老之有！

11.文中“二翁登泰山”的行動表現了他們的 ① 精神，這個故事給我們的啟示是 ②。（3分）

閱讀下面一首詞，完成12～13小題。（8分）

春

興

【唐】武元衡

楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉夢，又逐春風到洛城。

【注釋】①陰陰：形容楊柳幽暗茂盛。②流鶯：即鶯。流，謂其鳴聲婉轉。③洛城：洛陽，詩人家鄉緱氏在洛陽附近。

12．詩歌前兩句展現了一幅典型的暮春景物圖畫，請用簡潔優美的語言進行描繪。（4分）13．詩歌的三、四句歷來受人稱道，任選一個角度進行賞析。4分）14．根據原文默寫相應語句。（共8分，每空1分）

①問渠那得清如許？。（朱熹《觀書有感》）②，落花時節又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）③晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）④，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）⑤明月高樓休獨倚，酒入愁腸。（范仲淹《蘇幕遮》）⑥，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）⑦劉禹錫在《陋室銘》中，將自己的“陋室”與“，”相類比，抒發了仰慕前賢、安貧樂道的情懷。

四、閱讀下面的材料，完成15—16題。（5分）

今年元旦，水鄉古鎮周莊的古牌樓前原住民齊聚，舉行盛大的傳統開莊儀式。全福南路上打連廂、挑花籃、蕩湖船等民俗表演吸引了眾多游客駐足、拍照。在鑼鼓聲聲、鞭炮齊鳴、串龍舞獅的濃烈節日氛圍中，莊主身著彩袍，上供品，點蠟焚香，祈求新年國泰民安、風調雨順。

15．請簡要概括消息內容。（不超過15字）（2分）

16．請針對消息內容進行點評。（3分）

五、（32分）

九年級語文試題

第3頁

（共6頁）

③

①

②閱讀下面的文字，完成17～19題。（12分）

（一）來自遠古的回響——赫哲族魚皮衣

①赫哲族是我國人口最少的6個民族之一，卻擁有極其悠久的歷史。早在商周時代，就有關于赫哲人祖先的傳說。但直到清康熙二年，“赫哲”這個稱謂才正式確定下來。以漁獵為生的赫哲人聚集在我國極北之地，與世隔絕，因此聰慧的赫哲人創造了用魚皮制衣的技藝，歷史上“魚皮部”的別稱也由此得來。

② 赫哲族居住的地域江河交錯，地勢平坦，森林茂密，氣候四季分明，自然資源極為豐富，是特種魚及名貴皮毛的主要產區。人們把它形容成“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”，可見其自然資源之豐富。《皇清職貢圖》中載，“奇楞人”男女服皆鹿皮、魚皮為之，“赫哲人”衣服多用魚皮而緣以色布。這充分證明赫哲族早期的服飾原料是獸皮和魚皮。

③赫哲人用魚皮制作出各種各樣的衣物，除了常見的衣褲外，還有綁腿、披肩、圍裙、腰帶、帽子、手套、靴靴以及荷包、口袋等佩飾。

④制作魚皮衣選用的魚有鰱魚、鯉魚、大馬哈魚、白魚、草魚及哲羅魚、趕條魚等，只要個頭夠大，都可以用來取魚皮。

⑤魚捕撈上來以后，先要“扒魚皮”。把魚沿著脊背和腹部劃開，在魚鰓處將魚皮掀起一個小角，再用楔子形狀的木頭刀-鏟一鏟地將魚肉和魚皮分離。如果魚不新鮮，就會給扒魚皮帶來麻煩，魚肉和魚皮會粘連不易扒下，也就是行家口中的“跟肉”。剛取下來的皮子薄而柔軟不能直接縫制，要貼在干凈平整的地方風干，這個過程需要一天的時間。風干的魚皮十分堅硬像板子一樣，赫哲人將魚皮無鱗的一面撒滿玉米面，疊放在一起開始“熟皮”。熟皮的工具是木質的鍘刀，開合處有可以咬合的鋸齒，一人舉起刀把、另一人將撒好玉米面的魚皮卷成卷，放在刀下，舉刀人用力鍘下。不用擔心魚皮會破損，因為這時的魚皮很堅硬。鍘一下就抬刀，將魚皮卷轉動一下再鍘。如此反復，魚皮逐漸變得柔軟而有韌性，即使兩個人也無法把它扯開。之后，再將上面零星附著的魚鱗搓揉掉，魚皮就熟好了。

⑥縫制魚皮衣時要根據深淺不一的顏色將魚皮一張張拼接美觀，縫制所用的線也是魚皮。魚皮線是將胖頭魚皮的鱗刮掉熟好，涂抹上具有油性的狗魚肝，使之保持柔軟干燥，然后將其疊好壓平、切成細絲即可，使用時再勒一勒，就更細而柔滑流利了。

⑦心靈手巧的赫哲人會用野花等制成的染料給魚皮染上紫、藍、紅、黑、白等色，還把用魚皮剪成的富于本民族特色的卷云等吉祥圖案和鹿、魚、花、草等生活中常見的動植物造型，以補繡或黏合的方法裝飾在袖口、領托、襟口、前胸、后背和下擺邊緣、褲腳等部位。就這樣，一件可以稱得上是工藝品的魚皮衣制成了。它有輕薄、保暖、耐磨、防潮的特點，且不透水。

⑧赫哲族是世界上唯一一個長期以魚皮作為服裝的民族。近幾十年來，紡織、化纖等各．．種現代服裝面料的大量輸入，魚皮服飾在現實生活中已不見了。如今，隨著魚皮衣正式入選中國非物質文化遺產名錄，相信會有更多的人了解她、喜愛她。17.文章第①段從赫哲族的兩個稱謂寫起，有什么作用？（4分）

九年級語文試題

第4頁

（共6頁）

18.文章第⑤段介紹了魚皮的制作過程，按照先后順序進行概括。（4分）

19．閱讀文章第⑧段，分析下面句子中加點詞語的表達作用。（4分）

赫哲族是世界上唯一一個長期以魚皮作為服裝的民族。．．

閱讀下面的文字，完成20～23題。（20分）

（二）芥子之中的燈

①在此之前，我不知道木壘。那天乘飛機到了烏魯木齊，問道：菜籽溝在哪里？答曰：在木壘。再問：木壘有多遠？人家說：不遠。這個不遠的地方開車跑了三百公里。

②菜籽溝，新疆的一個山村，劉亮程在此辦了一個木壘書院。一下車，就看見“木壘書院”四個字刻在門口石頭上，我端詳這幾個字，覺得這個“壘”字有意思，如果寫成繁體字，上面是三個“田”，下面是“土”。木壘，人們在荒蕪的地上開出田來，然后在上面耕作，田上長“木”，生長草木和作物。

③在木壘，劉亮程辦了“木壘菜籽溝文學藝術獎”。今年，賈平凹就獲了這個獎。有朋友問，這個獎，是什么樣的獎？我說，應該是中國最高的文學藝術獎。其實，菜籽溝的這個獎是中國最低的文學藝術獎，低到了泥土里，低到了田地上，低到了村莊里。這泥土，這田地，這村莊，是我們所有人的故鄉，是中國文明得以生長存活的真正的土壤。

④錢穆先生曾把中國文明和古羅馬文明相比較。他說羅馬文明也很偉大，輝煌宏闊，好比一盞巨大的燈。但是古羅馬的燈只有一盞，照耀著廣大的帝國。中國文明就不一樣，中國文明不是只有一盞燈，中國文明是四壁皆燈、滿堂皆燈。我們這片大地上星星點點，密布著文明的．．燈火。所以，中國文明氣運綿長，有頑強的生命力。蠻族入侵古羅馬，鐵蹄把那盞巨燈踏滅，羅馬文明就終結了。而中國文明五千年，幾經危難，向死而復生。長安的燈滅了，洛陽、汴梁的燈滅了，其它地方的燈還亮著，星星之火可以燎原，我們的文明生生不息。

⑤菜籽溝，是天山余脈的一條山溝，據說當年逃難的人們躲到此地，種了漫山遍野的油菜，收獲菜籽，由此得名。佛經中，形容事物極微小，喻為“芥子”。菜籽溝，也是芥子之微。佛經中說，須彌高廣，納芥子中，無所增減。須彌指大千世界，芥子可包容大千世界。中國之燈，也在這芥子之中。古中國，很多村莊就是這樣明亮的芥子，它不僅是生活場域、經濟聚落，也是文化保存、傳承和生長的地方。

⑥可到了現代，村莊正在塌陷，文化的燈也在次第熄滅。村莊正在變成無機的村莊，它是世界大棚里的植物、世界工廠的偏遠部門，它裝不下須彌，自身也不能發光。村莊正在失去公共生活，失去記憶，也沒有自己的想象。想起錢穆的話，難免有黍離麥秀、銅駝荊棘村莊遠去了，或者說，廟變成了家家屋里的電視，諸神住在電視機里。

⑦好在還有亮程這樣的人。他長住在菜籽溝，讓烏魯木齊的家空著。他在菜籽溝種地、九年級語文試題

第5頁

（共6頁）

②

①之感。劉亮程帶我們在村里走，他說這里原來有廟，那里原來有祠，現在都沒有了。神祇從辦書院，天天和老鄉打交道。他想把消失的廟重新蓋起來，他還把畫家、攝影家、詩人帶到這里，他還辦了一個“菜籽溝文學藝術獎”。他的所為，可能使村莊重新成為有機村莊，一個活的、有文化生命的地方。古時，村莊成為一盞燈，很重要的原因是它和外界存在有效的文化交換。讀書人，從村里走出去，天遠地遠，回來時攜帶著一份增值的文化資本，這是文化循環。現在，遠處的巨燈召喚著游子，他們一去不復返，村莊成為出發之地，而非安居之地。

⑧現在，劉亮程挽起袖子，干起來，摸著石頭過河，這本身就是努力地在點一盞燈。他寫過《一個人的村莊》，他現在正在寫“一個村莊的燈”，未必寫在紙上，而是寫在田地里、村莊里。

⑨這里是菜籽溝，小如芥子，中國不在別處，就在此處。照此說來，這個獎是菜籽溝的，是中國的，是最低的，其實也是最高的。

【注】①劉亮程，1962年出生，新疆沙灣縣人，被譽為“20世紀中國最后一位散文家”和“鄉村哲學家”。他種過地，當過鄉農機管理員。勞動之余寫點文字，幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個村子。散文集《一個人的村莊》首版后，在全國引起巨大反響，被譽20世紀最后的文學景觀。②黍離麥秀、銅駝荊棘：語出《詩經》和《晉書》，皆為表達哀傷之辭。

20．根據文章內容，請概括村莊文化之燈次第熄滅的原因。（6分）

21．品味語言，回答問題。（共6分，每小題3分）（1）結合語境，說說第④段加點詞語的表達作用。（3分）

我們這片大地上星星點點，密布著文明的燈火。．．

（2）任選一個角度，賞析第⑧段畫線句。（3分）

現在，劉亮程挽起袖子，干起來，摸著石頭過河，這本身就是努力地在點一盞燈。

22.閱讀文章第②③段，說一說作者解釋“壘”的繁體字寫法，與介紹“木壘菜籽溝文學藝術獎”有何關聯。（4分）

23．結合全文內容，探究題目“芥子之中的燈”的含義。（4分）

九年級語文試題

第6頁

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九年級語文試題第7頁

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第三篇：語文二模試題

濟南外國語學校2015-2016學 D.司馬懿多次敗于孔明的計策，所以對他的每一個計策都抱著懷疑的態度進行推測，諸葛亮空城計的成功正是利用了司馬懿的多疑。

二、古詩文閱讀

（一）課內文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6—8題。(每小題2分，共6分)①風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

②水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。6.對下面加點字的解釋不正確的一項是（）

A．蟬則千轉不窮 轉 ：通“囀”，鳥叫聲 B．負勢競上 上：上面 ．．C．橫柯上蔽 蔽 ： 遮蔽 D．鳶飛戾天者 戾：至 ．．7.下列各項中加點字意義用法相同的一項是（）A．天下獨絕 猿則百叫無絕 ．．B．猛浪若奔 不知口體之奉不若人也 ．．C．一百許里 安陵君其許寡人 ．．D．風煙俱凈 百廢俱興 ．．8.下列對這段文字的分析，不正確的一項是（）．．．A．本文生動描寫了富陽、桐廬一帶富春江優美的景色，抒發了作者愛慕美好自然和避世退隱的情懷。

B． 【注釋】①徙：搬遷。②僨（fèn）表：放倒標桿。僨，推倒。表，標桿。③何傷：有什么妨礙。9．解釋下列句中加點的詞。（1）有一人徙之，輒予金（）

（2）來謁吳起（）．．10．用現代漢語寫出下面句子的意思。試往僨表，不得賞而已，何傷？

11．商鞅徙木和吳起僨表的故事，告訴我們一個什么道理？

（三）詩歌閱讀理解

閱讀下面詩歌，完成12、13題。（每小題3分，共6分）

陶者 梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗①居大廈。

【注釋】①鱗鱗：形容大廈瓦片如魚鱗

12．這首詩寫出了怎樣的社會現實，表達了詩人怎樣的思想感情？ 13.這首詩運用了怎樣的表現手法？請結合詩歌內容作分析。

（四）名句名篇默寫

14.按詩文原句默寫。（每小題1分，共7分。）

（1）

，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（2）氣蒸云夢澤。（孟浩然 《望洞庭湖贈張丞相》）（3），月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調歌頭》)

（4）欲為圣明除弊事，?。n愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（5）長風破浪會有時。（李白《行路難》）（6），辭根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）

（7）臣本布衣，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》）

三、現代文閱讀(30分)

閱讀下面的文章，完成15—18題。（12分）

鯨落 張博然

①在地表之上，萬物生長靠太陽。但哪怕最清澈的海水，在200米以下也幾乎是漆黑一片。沒有陽光，驅動生物界運行的最主要的能量來源斷絕，但是并非沒有其他途徑。深海海底的生物可以依靠化學能合成和海面輸送來的物質生存。熱泉口是它們的城市，洋流是它們的道路，初三語文 從海面緩慢飄下來的食物碎屑（“海洋雪”）是它們的天降甘霖，而偶然落下的巨大身軀，則是它們在大洋荒漠之中的孤島和綠洲。這些軀體是鯨魚的尸體，被稱為“鯨落”。

②當一頭鯨魚死在大海中央時，它的龐大尸體會一直下沉到數千米的深海海底，然后在這里形成一個新的生態系統。

③當鯨魚的軀體抵達海底時，會很快被盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物發現。鯨魚90%以上的軟組織會被它們吃掉，這頓盛宴一般會持續4-12個月。

④當這40多個物種的大號食腐者心滿意足離去之后，輪到20余種多毛類和甲殼類小型生物入住，食物殘渣可以維持它們兩年的生存。

⑤但是，這一切僅僅是開始。鯨魚只剩下骨架時，深海的獨特生態系統才真正展現。深海并非沒有氧氣，但也談不上多豐盛，因此會有大量的特殊厭氧細菌。它們爬入鯨骨深處，分解其中的脂類。

⑥一些生物可以靠共生從這些細菌獲得能量，另一些則可以直接吃掉細菌聚集成的菌墊。鯨骨體型巨大，富含脂類，分解又十分緩慢，一頭大型鯨魚可以維持這樣一個綠洲和里面上百種無脊椎動物生存長達幾十年甚至上百年。

⑦如今，鯨魚越來越少了。全世界鯨目物種有80多個，但是只有達到30噸級別的大型鯨魚才能真正形成繁盛的鯨落——這就只剩下不到十種，而其中一半是瀕危的。過去兩百年里，工業化捕鯨將大型鯨魚推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鯨落數量，可能不足以前的1/6。

⑧假如大型鯨類數量徹底崩塌，這對深海的生命意味著什么？

⑨沒人確切知道。也許鯨魚的消失會來得太快，不給生命留下足夠的時間適應；也許生命依然能頑強地找到其他道路，重新學會綠洲之前的生存方式。但是無論如何，如果鯨魚沒有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會隨之而去。（選白《中國利普文學精選》2014年版，有刪改）

15．請結合①②段內容說一說什么是“鯨落”。（3分）

16.文章 17．分析加點的詞語，說一說它的作用。（3分）今天全球海洋里的鯨落數量，可能不足以前的1/6。．．18．結合選文內容及你所了解的知識，說說人類應該怎樣防止“鯨落”的消失？（3分）

閱讀下面的文章，完成19—22題（18分）

桑葚熟了

①多年前，朋友贈了我一瓶自釀的美酒，醇香撲鼻，飲后唇齒留香，回味無窮，經請教后方知是由桑葚釀造而成。

②于是，每到桑葚成熟的季節，偶見街中有叫賣桑葚的村姑，便會買一小盆嘗嘗鮮，重圓一回兒時的夢。心底下總想著有一天能加入到采摘桑葚的隊伍中去。

③今年五月外出開會，回來時在朋友的指引下，特意到農家樂山莊停留，在這個處處飄散著桑葚味道的莊園，我終于圓了我的采桑夢。

④跨過一條小溪，進入到一片原生態的桑林后，我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風搖曳。熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。大家一齊興奮地扎入桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那個大、肉厚、色紫的下手，來個先嘗為快。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會把它捏破，擠出紫汁來。我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤到心田。就這樣，我們一邊盡情地采摘，一邊忘情地海吃，那是一種絕美的享受。

⑤桑林中鳥雀成群，嘰嘰喳喳，它們也在分享著這難得的美味，受驚嚇飛離時，彈起樹枝，那熟透的桑葚如同一陣紫雨，紛紛墜落，砸到人身上，落入泥土中，立刻留下一個個紫黑的印記，大家只能嘆惜一回，繼續有說有笑，挑肥揀瘦，邊摘邊往前走，不一會兒竹籃中已平添了許多桑果。

⑥看著這微微顫動的桑葚，聽著那啾啾鳥鳴，我仿佛又回到了那悄然遠逝卻憶之猶甜的童年時光。那時物資匱乏、零食奇缺，對于我們這些孩子，最盼望的就是老桑樹結滿了紫紅的桑葚，給我們帶來了解饞的機會。放學后，大家迫不及待地扔下書包，三五成群地來到了村邊桑田，個個身手敏捷，猴子似的爬上桑樹，低矮枝頭的桑葚早已寥寥無幾，高枝處的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打，桑葚嬌嫩，落地即慘不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的樣子，也不管其是否沾上了泥土，一時間大家滿地找葚，經過一頓猛吃后，每個人的手上、嘴上和衣服上無一例外地都沾滿了紫黑的桑汁，有的更成了大花臉了，伙伴們你看我、我看你，相互對笑。自己吃夠了以后，有時也不忘給父母兜帶一些回去，雖然沒能做到古人那樣的“拾葚供親”——“以異器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母親也每每被我的孝心所感動，那滿身的臟相自然也就逃過一劫，不再追究了……

⑦一晃數十年過去了，今天的小孩都已過著衣食無慮的生活，沒有了我們兒時的那副饞樣，恐怕也已很少見到桑葚了，都市里沒有桑樹，也沒有人養蠶，更不會有采摘桑葚的樂趣了。

⑧面對這成片的桑林，我一時思緒萬千，在食品安全問題屢屢曝光的今日，桑葚能一如既往地保持著當年的那分清純，那份天然，實屬不易。

初三語文 19.本文的線索是什么?圍繞此線索文章寫了哪兩件事?(4分)20.品味語言，回答下面的問題。（每小題3分，共6分）

（1）從意義和作用兩方面賞析文章中加點詞語“滋潤”的表達效果。

我輕輕地摘下一顆放入嘴里嚼去，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透出一種桑葚特有的清甜，絲絲滋潤到心田。．．（2）從詞語或者修辭角度，賞析

第四篇：%2013語文二模試題定稿

2013年九年級學業水平模擬考試語 文 試 題

一、積累與運用（20分）

1．按要求默寫。（共8分，每小題1分）

A.曲徑通幽處。（常建《題破山寺后禪院》）

B.馬上相逢無紙筆。（岑參《逢入京使》）

C.，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

D.，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）

E.物是人非事事休。（李清照《武陵春》）

F.，對影成三人。（李白《月下獨酌》）

G.，不汲汲于富貴。（陶淵明《五柳先生傳》）

H.一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的。

（普希金《假如生活欺騙了你》）

2.下列各項中加點字注音完全正確的一項（）（2分）．．．．A.分泌（mì）翹首（qiào）解剖（pōu）慫恿（sǒng）．．．．B.佇立（zhù）肥碩（shuò）炫耀（xuán）剽悍（piāo）．．．．C.膝蓋（xī）憎惡（zèng）渺茫（miǎo）腦髓（suǐ）．．．．D.膽怯（qiè）嫉妒（jí）驚駭（hài）教誨（huì）．．．．3.下列詞語書寫有誤的一項是（）（2分）．．A.玲瓏剔透黯然失色無人問津斷壁殘垣

B.驀然回首顧名思義面面相覷相形見絀

C.翻來覆去重巒疊嶂五彩斑瀾家喻戶曉

D.盡態極妍鋒芒畢露眼花繚亂正襟危坐

4.請根據以下兩則材料按要求回答問題。（共4分，每小題2分）

材料一：據新華社電 瑞典文學院11日宣布，將2012年諾貝爾文學獎授予中國作家莫言。瑞典文學院常任秘書恩隆德當天中午(北京時間晚7時)在瑞典文學院會議廳先后用瑞典語和英語宣布了獲獎者姓名。他說，中國作家莫言的“魔幻現實主義融合了民間故事、歷史與當代社會”。瑞典文學院當天在一份新聞公報中說：“從歷史和社會的視角，莫言將現實和夢幻融合在作品中創造了一個令人聯想的感觀世界?！?/p>

材料二：我國作家莫言獲得諾貝爾文學獎的消息公布后，其作品受到人們的熱烈追捧，一時間“洛陽紙貴”。對此，莫言本人淡定如常。在接受采訪時，他說：“我就希望大家把對我的熱愛變成對中國當代文學的熱情?！贝髱熎谠S借此能掀起讀書熱潮，進而使閱讀成為大眾的習慣。因為閱讀是一種高雅的精神生活，讓我們摒棄利欲之心；閱讀是。

B.閱讀材料二，請結合語境續寫句子。（2分）

閱讀是。

5．名著閱讀。(共4分)

（A）他是個長得很高的人，身體很健康，手里喜歡拿著個手杖。嘴上則不住地抽著旱煙管，遇到了小孩子，每每喜歡開個玩笑，說：“你看天空飛個家雀?！背媚呛⒆油炜找豢?，就伸出手去把那孩子的帽取下來了，有的時候放在長衫的下邊，有的時候放在袖口里頭。他說：“家雀叼走了你的帽啦?！?/p>

孩子們都知道了他的這一手了，并不以為奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸著他的袖管，撕著他的衣襟，一直到找出帽子來為止。

（B）他到老胡家去說了幾回，讓他們不要打她了；說小孩子，知道什么，有點差錯教導教導也就行了。①選段中的“他”指的是小說《呼蘭河傳》中的人物。(1分)

②結合（A）、（B）兩段內容，分析“他”的性格特點。（3分）．．．．．．．．．．．．．

（三）章武三年春，先主于永安病篤。召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，③

終定大事。若嗣子可輔輔之。如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖Γе邑懼潱^

④

之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父！”（節選自《三國志?諸葛亮傳》）

①

②

【注釋】①永安：即白帝城，在今四川奉節縣東北。②篤（dǔ）：病重。③股肱（gōng）：大腿，用以比喻輔佐之臣。④敕：告誡，囑咐。

12.解釋下面句中加點的字。（2分）①召亮于成都，屬以后事②臣敢竭股肱之力．．13.用“/”為文中畫線部分斷句（只畫一處）。（1分）

若 嗣 子 可 輔 輔 之

14.用簡練的語言概括選段中的歷史事件：。（1分）

三、現代文閱讀（32分）閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。

（一）憤怒的小鳥

①人說“小鳥依人”，但憤怒的小鳥則另當別論，因為安全、主權和領土完整都是不容商量的內容。②于是，田鶇（dōng）憤怒了。

③田鶇是一種喜歡在林地或曠野群體生活的鳥。其身長可達26厘米，體型不算大，然而當有外者入侵它們的領地時，田鶇卻表現得兇悍異常。最先發現異況的鳥會通過尖厲的叫聲迅速告訴同伴們提高警惕并做好戰斗準備。很快，在一陣聲勢浩大的討伐聲中，一只只田鶇展開翅膀分批次迅猛地向來犯者發動襲擊。如果來的是猛禽，它們還會飛到它的上空“投擲”精確制導的糞便“炸彈”，這些“重磅炸彈”，足以使對手狼狽不堪落荒而逃。

④于是，小管鼻鹱(hù)憤怒了。

⑤與田鶇相似，小管鼻鹱對付外敵時使用的武器也是“炸彈”，只不過它的“炸彈”卻是從口中噴出的。

⑥管鼻鹱是一種海洋鳥類，成鳥多選擇在懸崖上建巢，以躲避地上猛獸的襲擊。成年管鼻鹱遠離海岸線外出捕食往往數個小時才能歸來，在這相對漫長的時間里，巢中的小管鼻鹱只能憑一己之力來對付來自空中的威脅。小管鼻鹱的胃中能分泌形成一種帶有腥味的油性混合物，當空中強敵進入它的有效攻擊范圍時，胃中“臭油”就會脫口而出，精準地噴射到對方的羽毛上。這種混合物對羽毛有著極大的破壞作用，可以使對方體溫下降甚至最終溺水而死。遇此窘況，自顧不暇的襲擊者的陰謀自是不會輕易得逞。

⑦于是，雪鸮(xiāo)和歐石鸻(héng)也憤怒了。

⑧與前面提到的田鶇和小管鼻鹱不同，這兩位被激怒者撐起的保護傘不僅保護了自己的幼雛，還順便為鄰居提供了相當的安全保障。

⑨在北極苔原上生活的雪鸮是一個天不怕地不怕的硬漢子，若有北極狼群來到了它們的巢穴附近，護雛心切的雪鸮會毫不猶豫地發起進攻。一次次的猛烈俯沖，一次次的短兵相接，不堪恫嚇、滿心疲憊的狼群最終只能選擇逃離，難怪相對弱小的北極狐特別鐘情于雪鸮來作自己的鄰居。．．

⑩尼羅鱷雖然號稱一方霸主，但它埋于沙子中的蛋卻常常遭到不速之客的偷襲。為了防止自己可放60枚蛋規模的巢穴被貪婪的巨蜥在頃刻間搗毀，尼羅鱷常把巢穴建在歐石鸻鳥巢的附近。歐石鸻是一種喜歡在水邊沙灘上下蛋育雛的小鳥，尼羅鱷在水中游弋時，它的小鄰居歐石鸻就會在事實上承擔起保護鱷魚蛋的任務。只要巨蜥踩過歐石鸻劃定的警戒線，這種攻擊力極強的小鳥就會拼命地扇動翅膀猛啄侵犯者。若干回合之后，難忍猛烈空中打擊之苦的盜蛋賊只好悻悻地選擇掉頭而逃。不僅是鱷魚蛋，剛剛從蛋殼中孵化出來的小鱷魚寶寶也往往要仰仗歐石鸻所提供的保護傘才能免遭被巨蜥吞食之厄運。

11大敵當前從不畏懼，原則問題決不讓步，因為它們是一群憤怒的小鳥！○

15.本文以“憤怒的小鳥”為題有什么好處？（2分）

16.文章第⑧段主要運用了打比方、的說明方法，請分析所填寫的說明方法的表達作用。（3分）．．．．．．．

17.閱讀文章第⑨段，說一說下面句子中加點詞語的表達效果。（3分）難怪相對弱小的北極狐特別鐘情于雪鸮來做自己的鄰居。．．

18.下列說法有誤的一項是（）。（2分）．．

A.本文采用了邏輯順序，介紹了憤怒的小鳥。

B.第③段畫橫線處可以填入的關聯詞語依次是“單是……就……”。

C.田鶇面對入侵時，不僅能保護自己的幼雛，還可以為鄰居提供安全保障。D.“管鼻鹱是一種海洋鳥類，成鳥多選擇在懸崖上建巢，以躲避地上猛獸的襲擊”一句中“多”．字體現了說明文語言的準確性。

19.古人給我們留下了很多和“鳥”字相關的成語，比如“小鳥依人”，是指象小鳥那樣依傍著人，比喻少女或小孩嬌嫩可愛。請再寫出一個帶“鳥”字的成語并解釋。（3分）

成語：解釋：

（二）西湖漫筆（宗璞）

①平生最喜歡游山逛水。

②在足跡所到的地方，也有經過很長久的時間，我才能理解、欣賞的。正像看達芬奇的名畫《蒙娜麗莎》，我曾看過多少遍，看不出她美在哪里。在看過多少遍之后，一次又拿來把玩，忽然發現那溫柔的微笑，那嘴角的線條，那手的表情，是這樣無以名狀的美，只覺得眼淚直涌上來。山水，也是這樣的，去上一次兩次，可能不會了解它的性情，直到去過三次四次，才恍然有所悟。

③我要說的地方，是多少人說過寫過的杭州。六月間，我第四次去到西子湖畔，距第一次來，已經有九年了。這九年間，我竟沒有說過西湖一句好話。發議論說，論秀媚，西湖比不上長湖，天真自然，楚楚有致；論宏偉，比不上太湖，煙霞萬頃，氣象萬千。

④奇怪得很，這次卻有著迥乎不同的印象。

⑤六月，并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵校瑥浡浟擞甑臈d子花的甜香。記起東坡詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”便想東坡自是最了解西湖的人，實在應該仔細觀賞、領略才是。

⑥幾天中我領略了西湖的綠。只憑這一點，已使我流連忘返。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的，飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發黑，深極了，濃極了；有的綠得發藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水琮凈，說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩處也是甲的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。

⑦西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九溪十八澗綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了乙的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得丙的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水的圖畫。這種綠苔，給我的印象是堅忍不拔。

⑧在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機，跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟．

一些，但那透過活潑的綠色表現出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。

⑨從花港乘船而回，雨已停了。遠山青中帶紫，如同凝住了一段云霞。波平如鏡，船兒在水面上滑行，只有槳聲欸乃（ǎinǎi，象聲詞，搖櫓聲），愈增加了一湖幽靜。一會兒，搖船的姑娘歇了槳，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。她自己只微笑著，一聲不出，把魚甩在船板上。同船的朋友看得入迷，連連說，這怎么可能?

⑩上岸時，又回頭看那在濃重暮色中變得無邊無際的丁 的湖水，驚嘆道：“真是個神奇的湖!”(選自《宗璞小說散文集》有刪改)20.21.第⑥⑦⑩段中畫線處應該填寫的詞語依次是、、、（只填字母）。（2分）A.綠茸茸B.綠蔭蔭C.白茫茫D.碧澄澄

22.品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）A.賞析文章第⑧段加點詞語“蹬”的表達效果。

我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。．

B.請從人物描寫方法的角度，賞析文章第⑨段畫線句。．．．．．．

一會兒，搖船的姑娘歇了槳，喝了杯茶，靠在船舷，只見她向水中一摸，順手便帶上一條歡蹦亂跳的大鯉魚。

23.第③段中說“九年間，我竟沒有說過一句西湖的好話”，結尾處卻驚嘆道“真是個神奇的湖”，這樣寫有什么妙處？試結合內容具體分析。（3分）

24.每年的6-9月，是西湖賞荷的時節。假如你是一名導游，要帶領游客在西湖賞荷，請結合文章和鏈接材料，寫一段90字左右的導游詞。（4分）

材料一：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）

材料二：杭州西湖的荷花早在唐宋時期就很有名，許多文人墨客都曾贊美過荷花。西湖湖面盛開的130

90字

四、作文（50分）25.按要求作文。

請以“最美的記憶”為題，寫一篇作文。

要求：①先將題目補充完整；②你可以大膽選擇你最能夠駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達

第五篇：二模語文試題(周村)2012

2012周村模擬試題（土門中學初四語文）

一、基礎知識積累與運用（共12分）

1.選出下列加點字的字形與注音有誤的一項（2分）．．

A．膝蓋（xī）粘貼（zhān）意興闌珊（xìnɡ）．．．B．脈絡（mài）采擷（xié）綿里藏針（mián）．．．C．幅射（fú）抱歉（bào）載入史冊（zài）．．．D．池沼（zhǎo）追溯（sù）弄巧成拙（zhuō）．．．2.下面句子中加點的成語運用不恰當的一項是（2分）．．．

A．做學問是一項艱辛的勞動，應腳踏實地，來不得半點虛假，更不可好高騖遠。．．．．B．富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。．．．．

C．五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。．．．．

D．發令槍響后，我班的劉明同學首當其沖，跑在最前頭，最終獲得第一名。．．．．3.選出下列句子中標點符號使用不恰當的一項（2分）．．．

A.小河對岸三四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。

C.率妻子邑人來此絕境（與世隔絕的地方）。．．D.乃（就）丹書帛曰：“陳勝王”。．5.選出下列說法中不正確的一項(2分)．．．

A.《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，它包含了《狼和小羊》、《農夫和蛇》、《螞蟻和蟬》、《丑小鴨》等都是我們耳熟能詳的故事。

B.《駱駝祥子》是我國現代作家老舍的代表作之一。小說主人公祥子得名“駱駝”的原因是他有駱駝一樣積極堅韌、吃苦耐勞的精神。

C.李白和杜甫是唐代詩歌的乃至中國古代文學的兩座高峰,我們分別稱他們為“詩仙”“詩圣”。李白詩歌的風格以抒發個人情懷為中心,詠唱對自由人生個人價值的渴望與追求。杜甫的詩歌風格形成于安史之亂時期并逐漸在苦難中成形，他的詩被稱為“詩史”。D.記、說、序、表、銘等都是古代文體。其中，記的內容比較廣泛，可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑。

6.選出能使下列句子語意順暢、連貫的一組詞語。(2分)

實施素質教育有賴于、或者說根本受制于教育工作者的責任。有人說，孩子們的心

B.“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎?”

C.第十二期《〈求是〉雜志》不到一個星期就銷售一空。

D.各種事物都有它的極致?；[深山，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空，這就是它們的極致。

4.選出下列加點文言詞語解釋有誤的一項（2分）．．A.微（沒有）斯人，吾誰與歸？ ．B.孰為汝多知（知識）乎？ ．

7.默寫填空。（6分）

九年級語文試題 第 1 頁（共 8 頁）

就像一塊奇妙的大地，播下 ① 的種子，就會獲得行為的收獲，播下 ② 的種子，就會獲得習慣的收獲，播下 ③ 的種子，就會獲得性格的收獲，播下 ④ 的種子，就會獲得命運的收獲。從這個意義上來說，教育工作者確實是主宰每一個學生命運的人。A.①思想 ②性格 ③行為 ④習慣B.①思想 ②行為 ③習慣 ④性格C.①行為 ②習慣 ③性格 ④思想D.①性格②行為 ③習慣 ④思想

第Ⅱ卷（非選擇題）

二、古詩文積累與閱讀（共18分）

（1）不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）

（2），人比黃花瘦。（李清照《醉花陰〃薄霧濃云愁永晝》）（3）《登樓》詩中描述山河壯觀，天高地遠，古往今來，形成一個闊大悠遠、囊括宇宙的境界的詩句是：。（4）身處逆境，卻不悲觀失望，是我國古代許多文人墨客的優秀品質。請寫出能集中體現這種品質的詩文佳句。_______________________。8.閱讀王灣的《次北固山下》，完成后面的問題。（2分）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。

“海日生殘夜，江春入舊年?！币宦撝袃蓚€動詞的使用，歷來為人所稱道，請你做簡要賞析。

9.下面一句話出自《記承天寺夜游》，請談談你的理解。（3分）

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。10.閱讀下面課外文言語段，完成后面的問題。

宋有狙公?者，愛狙。養之成群，能解狙之意；狙亦得?公之心。損其家口?，充狙之欲。俄而匱焉。將限其食。恐眾狙之不馴于己也，先誑之曰：“與若芧④，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起怒。俄而曰：“與若芧，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜。

選自《莊子〃齊物論》

（2）用現代漢語翻譯下面句子。（2分）

恐眾狙之不馴于己也。

（3）從“猴子”的角度，你得到了什么啟示？(3分)

三、現代文閱讀（共34分）

（一）閱讀下面的文章，完成11～15題。（共15分）

變幻多彩的地球

不同料子做成的衣裳，穿在身上，有的涼爽，有的暖和。

地球也有各式各樣的衣裳，五顏六色，絢爛多彩，而且會隨歲月的更替而變易。地球特有的大氣、水和生物，使它成為太陽系中獨一無二的色彩豐富的行星。

藍色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天涼爽。這是因為水所能吸收容納的熱量特別多，使1立方厘米的水升高1℃所需的熱，足以使3 000多立方厘米的空氣或是5立方厘米的花崗巖也升高1℃。當陽光強烈時，水把大量的熱吸去，起了降低氣溫的作用；當天氣轉冷后，水又把熱陸續放出來，使氣溫不致降得太低。

地球上約有71%的面積遮蓋著藍色的衣裳，而在大陸上又有大約20%的土地穿著黃色的衣裳。這是沙漠或半沙漠地區，它使那里的氣溫熱時特別熱，冷時特別冷，不是雪中送炭而是火上澆油，起著與海洋相反的作用。在沙漠中，晝夜溫差常常達到好幾十攝氏度。

黃色衣裳之所以產生這種效果，一方面由于它本身吸收容納熱量的能力比水要差許多，同時也因為它不能像海洋那樣經常把大量水蒸氣輸送到空中，使那里的空氣保持比較潮濕的狀態。

注釋：?狙公：養獼猴的人。?得：懂得。?家口：家中口糧?？冢嚎诩Z。大氣是地球最重要的一件外衣，它攔截阻擋著太陽射來的熱，同時也阻攔地面的熱④芧（xù）：橡樹的果實，俗稱“橡栗”。

（1）解釋加點的詞語。（2分）?能解狙之意?與若芧 ．．

向宇宙中散失，假使沒有大氣，被太陽照著的地方就太熱了，而曬不到太陽的地方又太冷了。宇宙飛船便可經歷這種奇妙的境界，飛船在陰影處的溫度可低到接近-273 ℃。在九年級語文試題 第 2 頁（共 8 頁）

高空，盡管還未飛出大氣圈的外層，但那里空氣已稀薄到接近地面上人工制造的真空，不能起到吸熱保暖的作用了。

空氣中含的水蒸氣多，吸熱能力就強，所以海洋上潮濕的空氣比沙漠上干燥的空氣更能吸熱保暖，調節溫度。

在高山上，空氣稀薄，水蒸氣的含量也少，熱量來得雖多，去得也快，到了一定程度，支出更超過了收入。那里常常終年被冰雪所掩蓋，穿起了白色的衣裳。

包括兩極和高山地區在內，地球上約有10%的陸地終年穿著白色的衣裳。冬季“千里冰封，萬里雪飄”，穿上白衣裳的地區就更多了。這些白色的衣裳對地球上的氣候有重要的影響，我國氣象學家呂炯等已發現，北方海洋的結冰量和我國長江流域旱澇現象的形成有一定的關系。至于那種面積廣大的終年積雪的地區，更是冷空氣的制造廠，廣泛地影響著天氣的變化。

能夠使地球上冷暖干濕更加適合人類需要的，是綠色的衣裳。植物掩蓋著地面，掩蓋得最密的是森林，它對改善氣候起著重要的作用?？上У氖?，和我國遼闊的領土面積．．．．比較起來，森林面積顯得太少了。

地球的衣裳和氣候的關系如此密切，因此我們要使它穿得合適。這是有可能做到的，目前也正在做。植樹造林、合理密植就是在加緊織造綠色的衣裳；修水庫、擴大水田則是為了使陸地上有更多的地區穿上藍色的衣裳；這些工作的結果又都使黃色的衣裳逐漸減少。黑化冰川，使白色衣裳變黑的工作也已開始了，還有更多的為大地剪裁衣裳、描龍繡鳳的工作將要進行。在宇宙飛船上天以后，我們對那看不見的最重要的地球的外衣──大氣，也將了解得更清楚。將來也有可能控制它、改造它。我們一定能使地球上的氣候一天天變得更好。選自《百科知識》（有刪改）

11.文章主要寫了地球的多件衣裳，依次是：藍色的海洋衣，外衣大氣層，和。（3分）

12.文章開頭為什么要從“不同料子做成的衣裳有不同的作用”寫起？（3分）13.文章在介紹“大氣是地球最重要的一件外衣”時，提到了“宇宙飛船的奇妙經歷”，為什么？（3分）

14.文中加點詞語“可惜的是”，能否去掉，為什么？（3分）

15.文章結尾說：我們正在為大地做著許多“剪裁衣裳、描龍繡鳳”的工作，你怎樣看待這些工作呢？

（二）閱讀下面的文章，完成16～20題。（共19分）

神木

①那棵樹長得并不特別，在樹當中無論是相貌還是身段都算是很平庸的那一種。它生長在一座破敗的祠堂背后，像一個躲得并不嚴實的人，露出一頭蓬亂的頭發。它一直偷偷摸摸地生長在高墻背后，過了上百年也沒有伸出頭來。一位寄住在村子里的東北人爬上祠堂，去打探那棵樹的尊容。那人從房頂上下來后，給我們描繪那樹的樣子：那是一棵駝背的樹，主干只有碗口粗，離地不足兩米便枝蔓叢生，而且所有枝蔓沒有一條是伸直的，都蛇一樣在半空中爬行。

②那是像一棵灌木一樣生長的樹，當然是一棵廢樹。它的所有枝椏不分主次，都平等地擁有生長的權力，可是每根枝條的愿望都得到充分表達后，樹便沒了樹的樣子。一棵樹在沒有任何喬木壓迫，也沒有受到自然和人為干擾的情況下，只要從墻后伸出頭來便可以過上陽光豐足、雨水充沛的日子，而它卻始終縮頭縮腦，對頭頂的風花雪月視而不見。

③我們關注它的那幾年，那樹一直保持原狀，沒有長壯更沒有長高，仿佛獨立于世界之外。它年復一年地枯榮，只是維持生命存在這種狀態，所以對于它，我覺得不能用生長這個詞來形容。它的存在，只能說明它是一棵活著的樹?？膳c其他活著的樹相比，它要卑微很多。當它身邊那些高大的喬木紛紛被委以重任，成為房屋的棟梁時，它卻一直安安穩穩地生長在那里，一副昏昏沉沉、與世無爭的樣子。這樣的日子誰都不知道已經持續了多少年，也沒有人知道還要持續多少年：就當這棵樹索然無味的生活將永無止境持續下去的時候，突然而來的一場暴風雨，打破了原有的寧靜。

④祠堂倒了，那棵樹獲得了自由，我們也看清了那棵樹。它的根部已有壇口粗，根

九年級語文試題 第 3 頁（共 8 頁）

部以上便扭曲如一棵古虬的老藤。在這塊水土豐盈的平原里，壇口的樹木早該高聳入云了。我想，如果那樹不是生在高墻的背后，而生長在人的身邊；如果人可以輕易地接近它，隨隨便便地修剪幾斧子，它還會是現在這個扭曲猙獰的樣子嗎？也許在它的身上會發生奇跡。

⑤可是，如果它真的成為棟梁之材了，它還能站在那里嗎？事實上，這些年里生活在它身邊的一些喬木已經離開了它們的位臵，走到了我們的生活中來。隨隨便便推開一家的房門，就可以見到那些樹木的身影：一年生的荊條做成了棉弓，兩年生的杏樹做成了秤桿，三年生的刺槐做成了鋤柄，四年生的桑樹剛好可以做扁擔；而一些具有某種特質的樹木在未及成年便被委以重任。保持平庸與低調，以換取長久的安寧，也許就是這棵樹的生存智慧吧。

⑥在重建祠堂時，有人提議將那棵樹伐掉，以除后患。當鋸條在進入那棵樹的核心區域時猝然迸斷，換上新的鋸條還是如此。有人說，里面難道藏著石頭或者鋼鐵？樹倒下之后，人們在它核心區看到的是一種肉紅色木質，細致縝密的年輪緊緊地縮在一起，像凝固在巖石里的紋理，可以想象那些年它生長得多么艱難。

⑦樹倒了根還活著，有人毛遂自薦去挖根?？赏陂_泥土就傻了眼，因為他面對的不是一棵樹的根，而是一棵樹埋藏在地下的王國。那根不是普通喬木的須狀根而是球狀根，那根像紅薯一樣把陽光的能量與泥土的養料都悄然儲存在了泥土以下。那樹的根系異常浩蕩，體積幾乎與樹冠等同，連青磚的墻基都被摟抱在懷中。誰能想到看上去那么卑微的一棵樹，會有這么浩蕩的根呢？

⑧有人替這棵樹抱虧，覺得它活得太委屈：這樣一輩子活得值得嗎？其實，每棵樹都有自己的想法，都會選擇自己認定的活法。有的樹喜歡以十分招搖的姿態生活在泥土之上，而有的樹則恨不得將自己的頭顱也深深地埋進土里。而人又何嘗不是如此呢？

（選自《散文》2009年第8期，有刪改）

16．讀完全文后，你認為這棵樹“神”在何處？說出一處即可。（2分）17．閱讀全文后回答：

（1）請簡要分析第三段最后一句劃線句子在文章結構上的作用。（3分）（2）第四、五段中作者連續用了幾個“如果……”句子，用意何在？（3分）18．聯系上下文，說說下面一句話的表達效果。（4分）他面對的不是一棵樹的根，而是一棵樹埋藏在地下的王國。

19．本文主要運用了以樹喻人的手法，作者意在借樹表現這種人的什么特點呢？（4分）20．結合文章，聯系實際，你認為這棵樹“這樣一輩子活得值得嗎”？請簡述理由。（3分）

四、綜合性學習。（6分）

21.農歷五月初五，是中華民族古老的傳統節日之一——端午節。今年的端午節快要到了，班級要組織以下兩項活動，請你按要求完成以下任務。

（1）對聯撰寫活動。請你結合端午節的來歷或習俗等寫一副對聯。（3分）

（2）端午節詩歌朗誦會。假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。（不超過80字。(3分)

五、寫作。（共50分）

22．生活是五彩斑斕的，有的應該存在卻失去了，有的本該消失卻存在。請結合自己的生活體驗，以“假如生活沒有了”為題，寫一篇文章。要求：（1）在空白處填上合適的詞語，將題目補充完整。

（2）內容具體，感情真摯，認識深刻。不少于600字，文體不限。

九年級語文試題 第 4 頁（共 8 頁）