第一篇：2015鄭州一模語文試題

2015年九年級第一次質(zhì)量預(yù)測語文試題卷

一、積累與運用（26分）

1、下列詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一項是（2分）A．遺骸/驚駭人

旨意/苦心孤詣

前仆后繼/赴湯蹈火 B．模式/模擬

詬病/藏污納垢

憂心忡忡/氣沖斗牛 C．折本/折扣

謙遜/名落孫山

目不暇接/白玉微瑕 D．收訖/訖今

褻瀆/廣袤無垠

不言而喻/不可逾越

2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）A．妖嬈

大拇指

恪盡職守

鋌而走險 B．惘然

渡假村

黎民百姓

面面相覷 C．睿智

黃梁夢

物是人非

再接再勵 D、狡黠

里程碑

無與倫比

斷章取義

3、依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

在2014年北京APEC會議上，“清靜和雅”系列瓷茶壺作為官方禮品饋贈給參會的外國元首及政要。

。

。

①北京APEC會議定制的茶壺有一半是中國紅，有預(yù)祝會議圓滿、順利的含義，同時也代表了中國

②鈞瓷始于唐朝，流行于宋代，有著一千多年的漫長歷史 ③而另一半的天青色代表中國玉石的顏色，象征高貴溫潤

④鈞瓷過去是以擺件和大件居多，要燒制像茶壺這樣的靜密小件，對技術(shù)工藝要求很高 A④②①③

B④①②③

C②④①③

D②①③④

4、古詩文默寫，（8分）

（1）

，白露為霜。（《詩經(jīng)》）

（2）茍全性命于世。（諸葛亮《出師表》）

（３）白居易的《觀刈麥》中，＂

，＂這兩名表現(xiàn)了割麥者頂者烈日辛勤勞動筋疲力盡，卻仍然惜時如金的矛盾心理．

（４）在古詩詞當(dāng)中，作者常化用典故來抒情言志，表達熱血男兒的愿望．蘇軾《江城子．密州出獵》中的＂

，＂兩句以魏尚自比，表達了希望得到朝廷重用，殺敵報國的愿望．范仲淹的《漁家傲?秋思》＂

，＂用竇憲燕然勒石為喻，表達了作者渴望建功立業(yè)的愿望。5．名著閱讀。（3分）

《水滸》中的英雄好漢性格迥異，但在“義”這一點上卻是相同的：宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。請從《水滸》中再舉一例，并簡述其故事情節(jié)

6．閱讀下面材料，根據(jù)要求回答問題。（共9分）

材料一：據(jù)新華社“新華視點”微博報道，在一個多月的時間里，總書記兩次親臨 河南指導(dǎo)工作。5月10日在鄭州國際陸港，總書記詳細了解了鄭州建設(shè)物流樞紐、中歐 鐵路物流中心的情況。聽說目前鄭州始發(fā)的中歐班列一周兩班，他走上站臺，與整裝待發(fā)的 開往歐洲的貨運列車司機親切握手。“班列前景怎么樣？在國際貨運中會占到什么比例？ 比例會擴大到多少？本省貨占多少？”他關(guān)切地連問了4個問題。地方負責(zé)人說，班列未來 時速將達120公里，前景非常看好，企業(yè)參與很踴躍。

——新華網(wǎng)

材料二：“***愛著彭麻麻，這樣的愛情像神話；彭麻麻愛著***，有愛的天下最強 大！”鄭州音樂人余潤澤、徐銨都沒想到，由他們演唱的《***愛著彭麻麻》在網(wǎng)絡(luò)上火了，連續(xù)5天，視頻點擊量突破2000萬，被譽為“神曲”。

——鄭州晚報

材料三：日前，鄭州一個9歲的小學(xué)生給總書記寫了一封信，爸爸看后覺得有趣便拍下 來發(fā)到了朋友圈，沒想到兒子的信被網(wǎng)友頻頻轉(zhuǎn)發(fā)。孩子在信中跟***聊了太空的事兒，他認為月球不適合人類居住，建議中。國航天登上火星。最后還打趣，希望***減肥，“不用像奧巴馬那么瘦，像普京一樣就可以了”。

——鄭州資訊(1)請從三則材料相互關(guān)聯(lián)的角度，用簡潔的語言對材料進行概括。(3分)

(2)仔細閱讀材料二，探究“神曲”在網(wǎng)絡(luò)上“火”的原因。（3分）

(3)請結(jié)合三則材料，從不同角度為鄭州擬寫三則宣傳語。（3分

二、閱讀下文，完成7—11題。（16分）

你是我一生的陪伴

劉墉

小時候，父親常帶她去爬山，站在山頭遠眺臺北的家。

有一年深秋，看著滿山飛舞的白芒花，父親指著山說：“爸爸就在這兒買塊壽地吧！”

“什么叫壽地？”“壽地就是死了之后，做墳?zāi)沟牡胤健！备赣H拍拍她的頭。她不高興，一甩頭，走到山邊。父親過去，蹲下身，摟著她，笑笑：“好看著你呀！”

十多年后，她出國念書回來，又跟著父親爬上山頭。

原本空曠的山，已經(jīng)蓋滿了墳，父親帶她從墳間一條小路走上去，停在一個紅色花崗石 的墳前。碑上空空的，一個字也沒有。四周的小柏樹，像是新種的。

“瞧！墳做好了。”父親笑著，“爸爸自己設(shè)計的，免得突然死了，你不但傷心，還得忙著買地、做墳，被人敲竹杠。”

她又一甩頭，走開了。山上的風(fēng)大，吹得眼睛酸。父親掏手帕給她：“你看看嘛！這門開 在右邊，主子孫的財運，爸爸將來保佑你發(fā)財。”

她又出了國，陪著丈夫修博士。父親在她預(yù)產(chǎn)期的前一個月趕到，送她進醫(yī)院，坐在產(chǎn) 房門口守著。

進家門，聞到一股香味，不會做飯的父親，居然下廚燉了雞湯。

父親的手藝愈來愈好了，常抱著食譜看。有時候下班回家，打開中文報，看見幾個大洞，八成都是食譜文章被剪掉。

有一天，她丈夫生了氣，狠狠把報摔在地上。廚房里刀鏟的聲音，一下子變輕了。父親晚餐沒吃幾口，倒是看小孫子吃得多，又笑了起來。小孫子上幼兒園之后，父親就寂寞了。

下班進門，常見一屋子的黑，只有那一臺小小的電視機亮著，前面一個黑糊糊的影子在打瞌睡。

心臟不好，父親的行動愈來愈慢了：慢慢地走，慢慢地說，慢慢地吃。只是每次她送孩子出去學(xué)琴，父親都要跟著，坐在鋼琴旁的椅子上笑著，盯著孫子彈琴，再垂下頭，發(fā)出鼾聲。

有一天，經(jīng)過附近的教堂。A父親的眼睛突然一亮：“哎！那不是墳地嗎？埋這兒多好！”“您忘啦？臺北的壽墓都造好了。”“臺北？太遠了！”

拗不過老人，她去教堂打聽，說必須是“教友”，才能買地。

星期天早上，父親不見了，近中午才回來。

“我比手畫腳，聽不懂英文，可是拜上帝，他們也不能攔著吧！”父親得意地說。她只好陪著去。看沒牙的父親，裝作唱圣歌的樣子，又好笑，又好氣。

一年之后，她辦了登記，父親拿著那張紙，一拐一拐地到墳堆里數(shù)：“有了，就睡這兒！”又用手杖敲敲旁邊的墓碑：“Hello!以后多照顧了！”

丈夫拿到學(xué)位，進了美商公司，調(diào)到北京，她不得不跟去。

“到北京，好！先買塊壽地，死了，說中文總比跟洋人比手畫腳好。”父親居然比她還興 奮。

“什么叫壽地？”小孫子問。“就是人死了埋的地方。”女婿說，“爸爸已經(jīng)有兩塊壽地了，還不知足，要第三塊。”當(dāng)場，兩口子就吵了一架。

“爸爸為自己買，你說什么話？他還不是為了陪我們？”“陪你，不是陪我！”丈夫背過身，“將來死了，切成三塊，臺北、舊金山、北京，各埋一塊！”

父親沒說話，耳朵本來不好，裝作沒聽見，走開了。

搬家公司來裝貨柜的那天夜里，父親病發(fā)，進了急診室，一手拉著她，一手拉著孫子。

從母親離家，就不曾哭過的父親，居然落下了老淚：“我舍不得！舍不得！”B父親的眼睛 突然一亮，“死了之后，燒成灰，哪里也別埋，撒到海里！聽話！”說完，父親就去了。抱著骨灰，她哭了一天一夜，也想了許多。想到臺北郊外的山頭，也想到教堂后面的墳地。如果照父親說的，撒到海里，她還能到哪里去找父親？

“老頭子糊涂了，臨死說的話不算數(shù)。就近，埋在教堂后面算了。”丈夫說，“人死了，知道什么？”她又哭了，覺得好孤獨。

她還是租了條船，出海，把骨灰一把一把抓起，放在水中，看它們一點一點從指間流失，如同她流失的歲月與青春。

在北京待了兩年，她到香港；隔三年，又轉(zhuǎn)去新加坡。在新加坡，她離了婚，帶著孩子回 到臺北。

無論在北京、香港、新加坡或臺北，每次她心情不好，都開車到海邊，一個人走到海灘，赤著腳，讓浪花一波波淹過她的足踝。

【甲或乙】

（有刪改）7.文章題目“你是我一生的陪伴”有什么含義?（2分）

8．為什么父親買了多塊墓地、臨終又叮囑女兒“哪里也別埋，撒到海里”？（3分）

9．品讀文章畫橫線的句子，從表現(xiàn)手法的角度加以賞析。（3分）

10.文中A、B兩處都出現(xiàn)了“父親的眼睛突然一亮”這句話，請結(jié)合語境分析這句話所 表現(xiàn)出的父親的不同心理。（4分）

11．文章結(jié)尾有甲乙兩種寫法，你更喜歡哪一種？請結(jié)合全文說說你的理由。（4分）

【甲】“爸爸，謝謝你！我可以感覺到你的撫摸，你的擁抱，謝謝你！我會堅強地活下去。” 她對著大海輕輕地說。她四海漂泊幾十年，總有父親的陪伴；不論生與死，父親總是在她身 邊。

【乙】走過那么多路，腳上留下許多傷疤，再也找不到少女時的嬌嫩。但是四海漂泊幾十 年，不論年輕或年老，也無論生與死，她覺得慈愛的父親，總在自己的身邊。

三、閱讀下文，完成12—15題。(12分)

“拼爹”難拼出美好未來

李昌禹

①一畢業(yè)就面臨的“就業(yè)難”“高房價”“裸婚”等現(xiàn)實難題，確實讓當(dāng)代青年背負了太重的負擔(dān)。

②于是，有人重彈“出身論”的老調(diào)：“出生決定出路”“拼搏不如拼爹”；有人鼓吹“讀書無用論”：“學(xué)得好不如嫁得好”“學(xué)好數(shù)理化，不如有個好爸爸”；甚至有人拋出“長相論”：“長得好看的人才有青春！”這竟然引得無數(shù)網(wǎng)友跟風(fēng)，大呼“中槍”，呼喊著“這是多么痛的領(lǐng)悟”！

③青春，本該是熱血拼搏、永不服輸?shù)模^“十年飲冰，難涼熱血”，年輕是沖鋒陷陣的資本。然而，一些言論卻勸誘年輕人早早繳械投降，或者躺在父輩的功勞簿上睡大覺，豈不是咄咄怪事！

④如果依靠拼爹，陳嘉庚自可守著父親的米店過著舒適愜意的生活，陳景潤大可在戰(zhàn)亂 年代托父親關(guān)系謀一份在郵局的穩(wěn)定差事……

⑤如果依賴拼爹，身為保安的甘相偉恐怕只能躺在床上做做北大夢，棉紡廠工人張藝謀 也許只能在下班后落寞地艷羨別人拍的電影……

⑥但因為這些人有夢想，不甘心，敢拼搏，所以人生從此與眾不同。

⑦總有年輕人抱怨自己沒有資本、沒有關(guān)系、沒有機遇，卻不愿反思自己是否把時間都 浪費在看肥皂劇、刷沒有營養(yǎng)的微博、在淘寶“血拼”或者通宵打游戲上。沒有一個富爸爸并不可怕，可怕的是以此為借口，丟了拼搏的勇氣和斗志。⑧“無限風(fēng)光在險峰”，人生要想達到一定的高度，就必須頂住風(fēng)吹雨打，忍住腰酸背痛，不斷攀登。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》。”受苦的時候，往往也是能力、功力提升最快的時候。“練武不練功，到老一身空”，像扎馬步這樣的基本功，練起來最苦，也最能鍛煉人。這種苦，中老年人吃不消，只有年輕人能做到，所以，“苦”中，蘊含著對年輕人來說最獨特的價值和機遇。⑨話說回來，其實說到“拼爹”，只要不違法亂紀(jì)，也是人之常情。不光中國，歐美發(fā)達國家一樣“拼爹”。“父母之愛子，則為之計深遠”，子女花父母的錢，父母利用自己的社會資源幫助子女發(fā)展，在哪個國家都合乎情理。但俗話說“坐吃山空，立吃地陷”，含著金湯匙長大的孩子，要什么有什么，易于懈怠，如果不思進取，貪圖享樂，一旦失去了蔭庇，“其亡也忽焉”。中國人常說“富不過三代”，道理就在此。“打鐵還需自身硬”，通過奮斗，才能把命運牢牢掌握在自己手里。

⑩“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。”與其對別人拼爹“羨慕嫉妒恨”，不如趁年輕好 好奮斗拼搏。莫等青春散場，才后悔來不及、回不去、得不到。12.請概括文章的中心論點。（2分）

[ 13．文章④⑤兩段運用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

14.請分析第⑧段的論證思路。（4分）

15．如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認為放在⑥一⑨段的哪一段最合適？并簡述理 由。（3分）

新東方總裁俞敏洪說：“如果總認為別人抓住機會，是因為他有什么社會關(guān)系，是因為世道太黑暗，那么我這輩子肯定不可能坐在這里。”

四、古詩文閱讀(16分)閱讀甲乙兩則古文，然后做題。（共12分）

【甲】于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天予之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（選自《唐雎不辱使命》）

16.解釋下列句子中的加點詞。（2分）

(1)臣之妻私臣：(2)王之蔽甚矣：

(3)吾妻之美我者：(4)長跪而謝之： 17．下列各組句子中加點詞語意思或用法相同的一項是(2分)A.臣誠知不如徐公美

此誠危急存亡之秋也（《出師表》）

B．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

告之于帝（《愚公移山》）

C．皆以美于徐公

威天下不以兵革之利（《得道多助失道寡助》）

D．臣之妻私臣

孤之有孔明，猶魚之有水（《隆中對》）

18．把下面兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）[(1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

譯文：

(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

譯文：

19．根據(jù)甲段的內(nèi)容，說說鄒忌的諷諫藝術(shù)有什么特點。（2分）

20.兩段選文都表現(xiàn)了人物的機智善辯，但又各有不同。甲文鄒忌在進諫時運用諷諫藝 術(shù)說服齊王；乙文中的唐雎則采用

、的方式，使秦王不敢輕舉妄動。（2分）

閱讀下面古詩詞，回答問題。

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！21.這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

22.任選角度，賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句。（2分）[

五、作文(50分)23.任選一題作文。(50分)(l)題目：靜悄悄的 要求：①在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文；

②寫一篇600字左右的記敘文；

③恰當(dāng)運用多種表達方式，敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整．內(nèi)容充實；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然后作文。

“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會 擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”

——龍應(yīng)臺

要求：①根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度，自擬題目；

②除詩歌外，文體不限，600字左右；

③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

第二篇：2018平陰一模語文試題

平陰一模試題

一、（20分，每小題4分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（4分）．．．．A．勾當(dāng)（gōu）

陰晦（huì）

褻瀆（dú）

心無旁騖（wù）．．．．B．棲息（qī）

狡黠（jié）

繁衍（yǎn）

怒不可遏（è）

．．．．C．發(fā)窘（jiǒng）隕落（yǔn）

留滯（zhì）

恪盡職守（kè）．．．．D．惘然（wǎng）

鞭笞（chī）

綻開（zhàn）棱角分明（líng）．．．．2.下面詞語書寫沒有錯別字的一項是（）（4分）．．．．．A．恍惚 矜持 金碧輝煌 措手不及 B．震懾 狼藉 按步就班 司空見慣 C．漫罵 憔悴 兇神惡煞 一瀉千里 D．蛻變 挑釁 變本加利 眼花繚亂 3.下列加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）．．．．A．這份試卷中第一小題他花了十分鐘的時間才完成，真是小題大做。．．．．B．籃球比賽輸了，不要怨天尤人，要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。．．．．C．經(jīng)過大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。．．．．D．黃山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，令人贊嘆不已。．．．．4.下列句子沒有語病的一項是（）（4分）．．．．A．古詩詞之所以受到人們長期喜愛的原因，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的。B．童年時代小伙伴們快樂的歌聲、活潑的身影，至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。C．通過這次“個性作文”大賽，使他對寫作的信心增強了。

D．通過開展“全國文明城市”創(chuàng)建活動，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）（4分）．．．A.杜小康原本因家境富裕優(yōu)越感強，家庭遭遇變故后，他經(jīng)歷了人生的洗禮，在暴風(fēng)雨中追趕失散的鴨群，內(nèi)心由脆弱變得堅強起來。

B.英國女作家夏洛蒂·勃朗特在《簡·愛》中，以詩意與哲理的筆觸描寫了一位自尊自愛、追求平等自由與人格獨立的資產(chǎn)階級知識女性簡·愛的成長經(jīng)歷及情感歷程。C.在浩淼的大海上，老人桑地亞哥不斷夢見獅子，暗示了他潛意識中也有對大鯊魚的畏懼，這樣描寫沒有削弱老人的硬漢形象，反而使這個形象更豐滿更真實。

D.《三國演義》中，諸葛亮與周瑜兩位軍事天才團結(jié)協(xié)作、聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)，諸葛亮揮淚斬馬謖與這次戰(zhàn)役有關(guān)。

二、(每小題3分。共9分)

閱讀下面的文言文，完成6～8小題。

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水九年級語文試題

第1頁

（共6頁）

中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 6．下面加點詞語的解釋不正確的一項是（）（3 分）．．．A.求石獸于水中，竟不可得 竟：竟然 ．B.爾輩不能究物理 物理：事物的道理、規(guī)律 ．．C.如是再嚙，石又再轉(zhuǎn) 嚙：侵蝕、沖刷 ．D.如其言，果得于數(shù)里外 如：依照 ．7．下面加點詞意義和用法相同的一項是（）（3 分）．．A.求石獸于水中 賢于材人遠矣 B.豈能為暴漲攜之去 以弱為強者 ．．．．C.其反激之力 安陵君其許寡人 D.沿河求之，不亦顛乎 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎 ．．．．8．下面對選文理解不正確的一項是（）（3 分）．．．A．《閱微草堂筆記》是清代文學(xué)家紀(jì)曉嵐以筆記形式寫成的志怪小說，本文就選自該作品。B．本文講述了廟僧、講學(xué)家和老河兵尋找石獸的方法，只有老河兵是正確的，贊頌了老河兵經(jīng)驗豐富，諷刺和批判了寺僧和講學(xué)家的無知。

C．本文故事告訴我們：實踐經(jīng)驗有時比書本知識更重要，啟示我們遇事要動腦多想，全面分析各方面因素。

D．本文按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序來寫，敘述中制造節(jié)奏波瀾，整篇文章平而不板。

第Ⅱ卷（共121分）

三、（24分）

閱讀下面的文言文，完成9～11小題。（8分）

二翁登泰山

昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁①②第，二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠游翼、雍，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”

③甲翁曰：“是山余亦未登然老矣恐力不勝。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山,今吾輩方逾六旬,何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。

【注釋】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代兩個州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩：以往，過去，從前。

9.用“/”給下面的文字斷句。（劃兩處）（2分）．．．是 山 余 亦 未 登 然 老 矣 恐 力 不 勝

九年級語文試題

第2頁

（共6頁）

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

曩者愚公年且九十而移山,今吾輩方逾六旬,何老之有！

11.文中“二翁登泰山”的行動表現(xiàn)了他們的 ① 精神，這個故事給我們的啟示是 ②。（3分）

閱讀下面一首詞，完成12～13小題。（8分）

春

興

【唐】武元衡

楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。

【注釋】①陰陰：形容楊柳幽暗茂盛。②流鶯：即鶯。流，謂其鳴聲婉轉(zhuǎn)。③洛城：洛陽，詩人家鄉(xiāng)緱氏在洛陽附近。

12．詩歌前兩句展現(xiàn)了一幅典型的暮春景物圖畫，請用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。（4分）13．詩歌的三、四句歷來受人稱道，任選一個角度進行賞析。4分）14．根據(jù)原文默寫相應(yīng)語句。（共8分，每空1分）

①問渠那得清如許？。（朱熹《觀書有感》）②，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）③晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）④，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）⑤明月高樓休獨倚，酒入愁腸。（范仲淹《蘇幕遮》）⑥，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）⑦劉禹錫在《陋室銘》中，將自己的“陋室”與“，”相類比，抒發(fā)了仰慕前賢、安貧樂道的情懷。

四、閱讀下面的材料，完成15—16題。（5分）

今年元旦，水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)周莊的古牌樓前原住民齊聚，舉行盛大的傳統(tǒng)開莊儀式。全福南路上打連廂、挑花籃、蕩湖船等民俗表演吸引了眾多游客駐足、拍照。在鑼鼓聲聲、鞭炮齊鳴、串龍舞獅的濃烈節(jié)日氛圍中，莊主身著彩袍，上供品，點蠟焚香，祈求新年國泰民安、風(fēng)調(diào)雨順。

15．請簡要概括消息內(nèi)容。（不超過15字）（2分）

16．請針對消息內(nèi)容進行點評。（3分）

五、（32分）

九年級語文試題

第3頁

（共6頁）

③

①

②閱讀下面的文字，完成17～19題。（12分）

（一）來自遠古的回響——赫哲族魚皮衣

①赫哲族是我國人口最少的6個民族之一，卻擁有極其悠久的歷史。早在商周時代，就有關(guān)于赫哲人祖先的傳說。但直到清康熙二年，“赫哲”這個稱謂才正式確定下來。以漁獵為生的赫哲人聚集在我國極北之地，與世隔絕，因此聰慧的赫哲人創(chuàng)造了用魚皮制衣的技藝，歷史上“魚皮部”的別稱也由此得來。

② 赫哲族居住的地域江河交錯，地勢平坦，森林茂密，氣候四季分明，自然資源極為豐富，是特種魚及名貴皮毛的主要產(chǎn)區(qū)。人們把它形容成“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里”，可見其自然資源之豐富。《皇清職貢圖》中載，“奇楞人”男女服皆鹿皮、魚皮為之，“赫哲人”衣服多用魚皮而緣以色布。這充分證明赫哲族早期的服飾原料是獸皮和魚皮。

③赫哲人用魚皮制作出各種各樣的衣物，除了常見的衣褲外，還有綁腿、披肩、圍裙、腰帶、帽子、手套、靴靴以及荷包、口袋等佩飾。

④制作魚皮衣選用的魚有鰱魚、鯉魚、大馬哈魚、白魚、草魚及哲羅魚、趕條魚等，只要個頭夠大，都可以用來取魚皮。

⑤魚捕撈上來以后，先要“扒魚皮”。把魚沿著脊背和腹部劃開，在魚鰓處將魚皮掀起一個小角，再用楔子形狀的木頭刀-鏟一鏟地將魚肉和魚皮分離。如果魚不新鮮，就會給扒魚皮帶來麻煩，魚肉和魚皮會粘連不易扒下，也就是行家口中的“跟肉”。剛?cè)∠聛淼钠ぷ颖《彳洸荒苤苯涌p制，要貼在干凈平整的地方風(fēng)干，這個過程需要一天的時間。風(fēng)干的魚皮十分堅硬像板子一樣，赫哲人將魚皮無鱗的一面撒滿玉米面，疊放在一起開始“熟皮”。熟皮的工具是木質(zhì)的鍘刀，開合處有可以咬合的鋸齒，一人舉起刀把、另一人將撒好玉米面的魚皮卷成卷，放在刀下，舉刀人用力鍘下。不用擔(dān)心魚皮會破損，因為這時的魚皮很堅硬。鍘一下就抬刀，將魚皮卷轉(zhuǎn)動一下再鍘。如此反復(fù)，魚皮逐漸變得柔軟而有韌性，即使兩個人也無法把它扯開。之后，再將上面零星附著的魚鱗搓揉掉，魚皮就熟好了。

⑥縫制魚皮衣時要根據(jù)深淺不一的顏色將魚皮一張張拼接美觀，縫制所用的線也是魚皮。魚皮線是將胖頭魚皮的鱗刮掉熟好，涂抹上具有油性的狗魚肝，使之保持柔軟干燥，然后將其疊好壓平、切成細絲即可，使用時再勒一勒，就更細而柔滑流利了。

⑦心靈手巧的赫哲人會用野花等制成的染料給魚皮染上紫、藍、紅、黑、白等色，還把用魚皮剪成的富于本民族特色的卷云等吉祥圖案和鹿、魚、花、草等生活中常見的動植物造型，以補繡或黏合的方法裝飾在袖口、領(lǐng)托、襟口、前胸、后背和下擺邊緣、褲腳等部位。就這樣，一件可以稱得上是工藝品的魚皮衣制成了。它有輕薄、保暖、耐磨、防潮的特點，且不透水。

⑧赫哲族是世界上唯一一個長期以魚皮作為服裝的民族。近幾十年來，紡織、化纖等各．．種現(xiàn)代服裝面料的大量輸入，魚皮服飾在現(xiàn)實生活中已不見了。如今，隨著魚皮衣正式入選中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，相信會有更多的人了解她、喜愛她。17.文章第①段從赫哲族的兩個稱謂寫起，有什么作用？（4分）

九年級語文試題

第4頁

（共6頁）

18.文章第⑤段介紹了魚皮的制作過程，按照先后順序進行概括。（4分）

19．閱讀文章第⑧段，分析下面句子中加點詞語的表達作用。（4分）

赫哲族是世界上唯一一個長期以魚皮作為服裝的民族。．．

閱讀下面的文字，完成20～23題。（20分）

（二）芥子之中的燈

①在此之前，我不知道木壘。那天乘飛機到了烏魯木齊，問道：菜籽溝在哪里？答曰：在木壘。再問：木壘有多遠？人家說：不遠。這個不遠的地方開車跑了三百公里。

②菜籽溝，新疆的一個山村，劉亮程在此辦了一個木壘書院。一下車，就看見“木壘書院”四個字刻在門口石頭上，我端詳這幾個字，覺得這個“壘”字有意思，如果寫成繁體字，上面是三個“田”，下面是“土”。木壘，人們在荒蕪的地上開出田來，然后在上面耕作，田上長“木”，生長草木和作物。

③在木壘，劉亮程辦了“木壘菜籽溝文學(xué)藝術(shù)獎”。今年，賈平凹就獲了這個獎。有朋友問，這個獎，是什么樣的獎？我說，應(yīng)該是中國最高的文學(xué)藝術(shù)獎。其實，菜籽溝的這個獎是中國最低的文學(xué)藝術(shù)獎，低到了泥土里，低到了田地上，低到了村莊里。這泥土，這田地，這村莊，是我們所有人的故鄉(xiāng)，是中國文明得以生長存活的真正的土壤。

④錢穆先生曾把中國文明和古羅馬文明相比較。他說羅馬文明也很偉大，輝煌宏闊，好比一盞巨大的燈。但是古羅馬的燈只有一盞，照耀著廣大的帝國。中國文明就不一樣，中國文明不是只有一盞燈，中國文明是四壁皆燈、滿堂皆燈。我們這片大地上星星點點，密布著文明的．．燈火。所以，中國文明氣運綿長，有頑強的生命力。蠻族入侵古羅馬，鐵蹄把那盞巨燈踏滅，羅馬文明就終結(jié)了。而中國文明五千年，幾經(jīng)危難，向死而復(fù)生。長安的燈滅了，洛陽、汴梁的燈滅了，其它地方的燈還亮著，星星之火可以燎原，我們的文明生生不息。

⑤菜籽溝，是天山余脈的一條山溝，據(jù)說當(dāng)年逃難的人們躲到此地，種了漫山遍野的油菜，收獲菜籽，由此得名。佛經(jīng)中，形容事物極微小，喻為“芥子”。菜籽溝，也是芥子之微。佛經(jīng)中說，須彌高廣，納芥子中，無所增減。須彌指大千世界，芥子可包容大千世界。中國之燈，也在這芥子之中。古中國，很多村莊就是這樣明亮的芥子，它不僅是生活場域、經(jīng)濟聚落，也是文化保存、傳承和生長的地方。

⑥可到了現(xiàn)代，村莊正在塌陷，文化的燈也在次第熄滅。村莊正在變成無機的村莊，它是世界大棚里的植物、世界工廠的偏遠部門，它裝不下須彌，自身也不能發(fā)光。村莊正在失去公共生活，失去記憶，也沒有自己的想象。想起錢穆的話，難免有黍離麥秀、銅駝荊棘村莊遠去了，或者說，廟變成了家家屋里的電視，諸神住在電視機里。

⑦好在還有亮程這樣的人。他長住在菜籽溝，讓烏魯木齊的家空著。他在菜籽溝種地、九年級語文試題

第5頁

（共6頁）

②

①之感。劉亮程帶我們在村里走，他說這里原來有廟，那里原來有祠，現(xiàn)在都沒有了。神祇從辦書院，天天和老鄉(xiāng)打交道。他想把消失的廟重新蓋起來，他還把畫家、攝影家、詩人帶到這里，他還辦了一個“菜籽溝文學(xué)藝術(shù)獎”。他的所為，可能使村莊重新成為有機村莊，一個活的、有文化生命的地方。古時，村莊成為一盞燈，很重要的原因是它和外界存在有效的文化交換。讀書人，從村里走出去，天遠地遠，回來時攜帶著一份增值的文化資本，這是文化循環(huán)。現(xiàn)在，遠處的巨燈召喚著游子，他們一去不復(fù)返，村莊成為出發(fā)之地，而非安居之地。

⑧現(xiàn)在，劉亮程挽起袖子，干起來，摸著石頭過河，這本身就是努力地在點一盞燈。他寫過《一個人的村莊》，他現(xiàn)在正在寫“一個村莊的燈”，未必寫在紙上，而是寫在田地里、村莊里。

⑨這里是菜籽溝，小如芥子，中國不在別處，就在此處。照此說來，這個獎是菜籽溝的，是中國的，是最低的，其實也是最高的。

【注】①劉亮程，1962年出生，新疆沙灣縣人，被譽為“20世紀(jì)中國最后一位散文家”和“鄉(xiāng)村哲學(xué)家”。他種過地，當(dāng)過鄉(xiāng)農(nóng)機管理員。勞動之余寫點文字，幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個村子。散文集《一個人的村莊》首版后，在全國引起巨大反響，被譽20世紀(jì)最后的文學(xué)景觀。②黍離麥秀、銅駝荊棘：語出《詩經(jīng)》和《晉書》，皆為表達哀傷之辭。

20．根據(jù)文章內(nèi)容，請概括村莊文化之燈次第熄滅的原因。（6分）

21．品味語言，回答問題。（共6分，每小題3分）（1）結(jié)合語境，說說第④段加點詞語的表達作用。（3分）

我們這片大地上星星點點，密布著文明的燈火。．．

（2）任選一個角度，賞析第⑧段畫線句。（3分）

現(xiàn)在，劉亮程挽起袖子，干起來，摸著石頭過河，這本身就是努力地在點一盞燈。

22.閱讀文章第②③段，說一說作者解釋“壘”的繁體字寫法，與介紹“木壘菜籽溝文學(xué)藝術(shù)獎”有何關(guān)聯(lián)。（4分）

23．結(jié)合全文內(nèi)容，探究題目“芥子之中的燈”的含義。（4分）

九年級語文試題

第6頁

（共6頁）

九年級語文試題第7頁

（共6頁）

第三篇：2009中考語文一模試題及答案

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第四篇：2012順義語文一模試題及答案

順義區(qū)2012屆初三年級第一次統(tǒng)一練習(xí)語文試卷

說明： 1．本試卷共8頁，共六道大題，23道小題。滿分120分。考試時間150分鐘。2．在答題卡和作文紙上認真填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號。

3．試題答案一律填寫在答題卡上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束后只收答題卡。

第Ⅰ卷（共70分）

一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。（共12分。每小題2分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是

A.應(yīng)和（ha）綺麗（qǐ）稱職（chanɡ）剛正不阿(ē)

B.活潑（bō）廣袤（mào）愜意（qia）扣人心弦(xuán)C.聯(lián)袂（mai）踱步（duó）恣意（zì）茅塞頓開(sa)

D.機械（jia）巢穴（xua）蓓蕾（l?i）載歌載舞(zài)2．對下列各組詞語中兩個加點字的解說有誤的一項是 A.求索——蕭索

解說：兩個“索”字意思不同，“求索”的“索”是“尋找“的意思；“蕭索”的“索”是“寂寞、冷落”的意思。B.觀望——奇觀

解說：兩個“觀”字意思相同，都是“看”的意思。C.依然如故——溫故知新

解說：兩個“故”字意思相同，都是“舊的、從前的”意思。D.息息相關(guān)——自強不息

解說：兩個“息”字意思不同，“息息相關(guān)”的“息”是“呼吸時進出的氣，“自強不息”的“息”是“停止”的意思。

3．下列句中加點的詞語使用有誤的一項是 A.大運會開幕式的設(shè)計都很完美，尤其是“春天的故事”和最后的點火環(huán)節(jié)，更是美輪美奐，令人嘆為觀止。

B.上一次的金融風(fēng)暴席卷全球，各行業(yè)經(jīng)濟損失嚴重，這其中以銀行業(yè)首當(dāng)其沖。C.殊不知，磨刀不誤砍柴工，寫作前先行設(shè)計好寫作提綱，可以使寫作事半功倍。D.俗話說“吃一塹長一智”，只有銘記歷史，中華民族才能自我認知，自我奮斗，自我保護。4．結(jié)合語境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

夏天，雷雨到來之前，在天空先會看到積云。積云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，①，不一會，整座云山崩塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，②，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時竟會帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。

A.慢慢清晰雷聲隆隆，電光閃閃

B.慢慢清晰隆隆的雷聲，閃閃的電光

C.漸漸模糊隆隆的雷聲，閃閃的電光

D.漸漸模糊雷聲隆隆，電光閃閃 5．對下面選段中劃線句子使用的修辭方法及作用理解有誤的一項是（）

設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：①一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適的睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。②這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里，它們?nèi)察o不動的低聲的說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺的想起：③“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，④因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

A．第①處劃線句子，運用擬人的方法，體現(xiàn)了老城的冬天舒適溫暖的特點。B．第②處劃線句中，“好象是把濟南放在一個小搖籃里”，生動形象地寫出了濟南的地理環(huán)境。

C．第③處劃線句子，連用兩個反問句，表現(xiàn)了人們對春天到來的期盼之情。

D．第④處劃線句中的“慈善”一詞，賦予濟南冬天以人的情感，強調(diào)了濟南冬天的溫暖與舒適。

6．下列語句標(biāo)點符號使用無誤的一項是

A．社區(qū)的自然狀況、文化環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。

B．這篇文章的開頭和結(jié)尾都用了同一首歌謠，讀一讀，想想它在文中起什么作用？ C．我們班準(zhǔn)備在下周參加教委組織的《從我做起，踐行北京精神》的征文活動。D．母親常常說，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。”

二、填空（共8分）7．默寫（5分）①蒹葭萋萋。所謂伊人，在水之湄（《詩經(jīng)蒹葭》）②，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③我欲乘風(fēng)歸去，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）④《岳陽樓記》中“，”一句動靜結(jié)合，寫出了月光照耀下的洞庭湖美景。8．名著閱讀（3分）我國古典小說《水滸傳》通過一個個引人入勝的故事情節(jié)塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如《智取生辰綱》一節(jié)，楊志為了將生辰綱安全送達東京而喬裝出行，自己扮作①，士兵扮作腳夫，晝伏夜行。梁山好漢設(shè)計在黃泥崗智取生辰綱，結(jié)果楊志被②等人扮成的棗販子和③喬裝成的賣酒的漢子用迷魂藥迷倒，最終押送失敗。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）2012年初，北京等城市的連續(xù)霧霾天氣讓PM2.5這個專業(yè)術(shù)語成為大眾熱詞。在今年的“兩會”上，PM2.5也成為代表熱議的詞匯。PM2.5的治理成為北京“頭等大事”。你所在的班級要通過宣傳欄對學(xué)生進行環(huán)境教育。請根據(jù)要求，完成9—11題。

9．作為板報員，請你從下面的材料中提煉出三條主要信息，作為“介紹PM2.5”板塊的小標(biāo)題。（3分）

PM是英文particulate matter（顆粒物）的首字母縮寫，PM2.5指的是細顆粒物，是空氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒或液滴的總稱，PM2.5能夠隨著呼吸進入人的肺部，所以又稱為可入肺顆粒物。人類纖細的頭發(fā)直徑大約是70微米，是 PM2.5的近三十倍。PM2.5顆粒非常細小，肉眼是看不到的，它們可以在空氣中漂浮數(shù)天。PM2.5主要成分是元素碳、有機碳化合物、硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽及鉛、鈉、鎂等金屬元素。PM2.5主要對呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)造成傷害，能導(dǎo)致包括呼吸道受刺激、咳嗽、呼吸困難、心律失常、心肺病患者的過早死。老人、小孩以及心肺疾病患者是PM2.5污染的敏感人群。如果空氣中PM2.5的濃度長期高于10微克/立方米，死亡風(fēng)險就開始上升。

日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有PM2.5。10．“北京大手筆”板塊摘引了市委書記劉淇3月份訪問聯(lián)合國內(nèi)羅畢總部時的談話內(nèi)容，請你根據(jù)下面的談話內(nèi)容，概括出北京市政府治理PM2.5將要采取的四項措施。（4分）目前，北京市同時在興建11個地鐵項目，年底地鐵總里程將達到420公里;至2015年，地鐵通車將達660公里;至2020年，計劃建成長達1000公里的地下交通網(wǎng)絡(luò)。屆時，一半以上的北京乘客將使用地鐵軌道交通出行。

北京市今年將在平原地區(qū)植樹20萬畝，覆蓋130平方公里，未來五年植樹100萬畝，將平原地區(qū)森林覆蓋率提高到30%。

北京將不斷降低燃煤用量，提高天然氣、太陽能、地?zé)崮芎惋L(fēng)能等清潔能源的使用量。北京市將建設(shè)27個監(jiān)測點，實時公布“PM2.5”監(jiān)測數(shù)據(jù)，接受公眾監(jiān)督。

11．請你在“看世界”板塊所使用的兩則材料后寫出一個結(jié)論，讓同學(xué)們認識到當(dāng)前我國治理PM2.5的重要性。（3分）【材料一】

美國國會早在1963年就通過了《潔凈空氣法》，該法案首次指出空氣污染是跨地區(qū)的全國性問題，美國此后開始根據(jù)該法案頒布全國空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。1990年開始實施的《潔凈空氣法》修正案，則規(guī)定了更嚴格的機動車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)，并對189種有毒污染物制定了新的控制標(biāo)準(zhǔn)。2006年，美國環(huán)保署規(guī)定全美無論在城市還是鄉(xiāng)村，任一地區(qū)、任一２４小時周期內(nèi)，PM2.5最高濃度由先前的每立方米65微克降至每立方米35微克，而年平均濃度標(biāo)準(zhǔn)則是每立方米小于等于15微克。【材料二】

世界部分國家（組織）空氣中PM2.5含量最高標(biāo)準(zhǔn) 國家/組織

年平均

微克/立方米

24小時平均微克/立方米

備注

WHO準(zhǔn)則值 25

2005年發(fā)布

澳大利亞 25 2003年發(fā)布，非強制標(biāo)準(zhǔn)

日本 35

2009年9月9日發(fā)布

中國

75

擬于2016年實施（征求意見中）

四、文言文閱讀（共11分）閱讀《送東陽馬升序》，完成第12—14題。

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

12．下列詞語中“致”字與“無從致書以觀”中“致”意思相同的一項是（2分）A.專心致志

B.閑情逸致

C.格物致知

D.錯落有致 13.解釋下列句中加點的詞語。（2分）①德隆望尊②援疑質(zhì)理 14．翻譯下列語句。（4分）①色愈恭，禮愈至

②負篋曳屣，行深山巨谷中

15.用自己的話說說作者求學(xué)的艱難表現(xiàn)在哪些方面。（3分）

五、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）閱讀馮亦代先生的《向日葵》，完成第16—18題。（共14分）向日葵

在外國報紙上看到凡·高的一幅《向日葵》被高價拍賣，還登載了該畫的照片。這久已不見的畫面，喚起了我心底的許多記憶。我曾有過這幅畫的復(fù)制品，是抗戰(zhàn)勝利后花了四分之一的月薪在上海買的。我特別喜歡這幅《向日葵》，朵朵將凋的黃花有如明亮的珍珠，耀人眼目，孤零零地插在花瓶里，配著耀眼的黃色背景，給人以凄涼的感覺，似乎是盛宴散后，燈燭未滅的那種空蕩蕩的光景，令人為之心沉。我為它裝上鏡框，掛在寓所的餐室里。向日葵襯在一片明亮的黃色陽光里，掛在墨綠色的墻壁上，宛如婷婷佇立在一望無際的原野中，特別悅目，但又顯得孤清。每天我就這樣坐在這幅畫的對面，看到了歡欣，也感到了寂寞。以后我讀了歐文·斯通的《生活的渴望》，是關(guān)于凡·高短暫一生的傳記。他只活了三十七歲，半生在探索色彩的癲狂中生活，最后自殺了。他不善謀生，但在藝術(shù)上卻走出了自己的道路，雖然到死后很久，才為人們所承認。我讀了這本書，為他的執(zhí)著所感動，因此更珍視他那畫得含蓄多姿的向日葵。我似乎懂得他的畫為什么一半歡欣，一半寂寞的道理了。解放后，我到北京工作，這幅畫卻沒有帶來，總覺得這幅畫與當(dāng)時四周的氣氛不相合拍似的。周圍已沒有落寞之感，一切都沉浸在節(jié)日的歡樂之中。但是曾幾何時，我又懷戀起這幅畫來了。似乎人就像這束向日葵，即使在落日的余暉里，都拚命要抓住逐漸遠去的夕陽。十年**中，我被謫放到勞改農(nóng)場，每天做著我力所不及的勞役，心情慘淡得連自己都害怕。有一天我推著糞車，走過一家農(nóng)民的茅屋，發(fā)現(xiàn)從籬笆里探出頭來的是幾朵嫩黃的向日葵，襯托在一抹碧藍的天空里。我突然想起我的那幅《向日葵》來了。我記起那時家庭的歡欣：三歲的女兒在學(xué)著大人腔說話，她也發(fā)覺自己學(xué)得不像便嘻嘻笑了起來，爬上桌子指著我在念的書，說：“等我大了，我也要念這個”。而現(xiàn)在眼前只有幾朵向日葵招呼著我，我的心不禁沉落又飄浮，沒個去處。以后每天拾糞，即使要走不少路，我也寧愿到這里來兜個圈。我只是想多看一眼，多記起一些舊時的快樂，一直到有一天農(nóng)民把熟透了的果實收藏了進去。我記得那一天我走過這家農(nóng)戶時，籬笆里的孩子們正在爭奪豐收的果實，一片笑聲里夾著尖叫；我想到了遠在北國的女兒，她現(xiàn)在如果就夾雜在這群喧嘩的孩子中，該多幸福啊！可如果她看見自己的父親衣衫襤褸，推著沉重的糞車，又會作何感想？我噙著眼里的淚水往回走，心頭正經(jīng)歷著更大的人世凄涼。凡·高的《向日葵》已被賣入富人之家，可那幅復(fù)制品，卻永遠陪著我的記憶，讓我想起作畫者對生活的瘋狂渴望。陽光的金黃色不斷出現(xiàn)在我的眼前，凡·高的《向日葵》說出了我未能一表的心緒。16.閱讀本文，根據(jù)本文記述的內(nèi)容完成下列表格。（3分）時間

地點

事件（我與《向日葵》）

心情

抗戰(zhàn)勝利

上海 ①

凄涼落寞

解放后

北京

沒把畫帶來

②

十年**中

勞改農(nóng)場

想起向日葵

③

17.文章結(jié)尾處寫道“凡·高的《向日葵》說出了我未能一表的心緒”，向日葵說出了此時作者怎樣的心緒？（4分）

18.結(jié)合文章的內(nèi)容，說說作者是怎樣把人世的滄桑寫出來的。（7分）（不超過140字）

（二）閱讀《被妖魔化的沙塵暴》，完成第19—20題。（共8分）被妖魔化的沙塵暴 李栓科

①剛剛掠過我國及日本的沙塵暴，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時間輿情沸騰。②然而，人類沒有必要、也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。

③沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風(fēng)，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動無關(guān)。但人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實增加了沙塵暴的強度和頻次。④沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種，并會引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報復(fù)，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。⑤沙塵暴所造成的危害人人可見，但并非有害無利。

⑥首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸，相當(dāng)于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達，但除了個別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約40%是由沙塵暴帶入的，促進了該海域生物的繁茂。

⑦事實上，處在什么自然帶上．就有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。

⑧我們見多了在草地植樹防風(fēng)沙卻把草地變成沙地的人為災(zāi)禍。干旱半干旱地區(qū)那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要，但當(dāng)我們?nèi)藶榈刂踩氪髽洌屈c水就遠遠不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。

⑨沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類過度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。（本文有刪改）

19．第②段中“沒有必要、也沒有能力”這兩個詞語能否調(diào)換位置？請結(jié)合文章的具體內(nèi)容說說你的理解。（3分）

20．閱讀下面鏈接材料、結(jié)合文章內(nèi)容，說說科學(xué)家提出的“以地養(yǎng)地”模式有什么好處。（5分）

【連接材料】

在退化沙地、草原生態(tài)治理中，科學(xué)家提出了一種“以地養(yǎng)地”的模式，這個模式的基本思路是用少量的土地，加上現(xiàn)代化的技術(shù)手段，提高土地的利用率，提高社區(qū)群眾的物質(zhì)生活質(zhì)量，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，借助自然力實現(xiàn)退化草地的恢復(fù)。

（三）閱讀《當(dāng)美德成為智慧》，完成第21—23題。（共7分）當(dāng)美德成為智慧 焦國成

①在美國波士頓“二戰(zhàn)”猶太人蒙難紀(jì)念碑上，刻著德國新教牧師馬丁·尼莫拉留下的銘文：在德國，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我沒有出來說話──因為我不是共產(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我沒出來說話──因為我不是猶太人；此后他們追殺工會成員，我沒有出來說話──因為我不是工會成員；后來他們追殺天主教徒，我沒有出來說話──因為我是新教教徒；最后他們奔我而來，那里卻再也沒有人能夠站出來為我說話了。

②這是從血的教訓(xùn)中悟出的箴言。在那個法西斯主義處于強勢、毫無正義可言的時候，任何人都無法獨善其身。所謂的“智者”可能會為了眼前的利益選擇去做法西斯的幫兇和奴才，雖然可以茍安一時，但總歸是法西斯主義者的俎上之肉。利己主義者的智慧是一種小聰明，雖然可以暫時得利，但這種利總是有“害”相跟隨。③擁有美德，也就擁有了人生的智慧。

④其一，美德是對利己欲望的一種超越。在有德之人看來，有損美德的利益不是一種利，反而是一種害。正如孔子所說：“不義而富且貴，于我如浮云。”避開了不符合道義的利益，也就避開了它可能導(dǎo)致的害。愛好美德的人，善于約束自己，上不愧于天，下不怍于人，心里坦坦蕩蕩，安寧舒暢。能使自己愉悅幸福一生的，莫過于美德。愛美德的人，才是真正愛智慧的人。

⑤其二，美德就是堅持道義，為他人著想。有美德的人尊道而貴德，一事當(dāng)前，先問是否合于道義，而不以一己之好惡對待人和事。有美德的人講仁講義，樂于助人，樂于成人之美，這有助于消融人與人之間的冷漠和對立，增進人與人之間的和諧與合作。與鄰為壑與互助合作之間，哪個更為智慧，是不言自明的。⑥其三，美德是立于不敗之地的精神力量。有美德的人，是在愛人中愛己，在利人中利己，在使眾人快樂中獲得快樂。因為他行事以德，故服人不靠威勢武力；因為他愛人利人，故能把自己與大眾連為一體。因此，孟子才說“仁者無敵”。

⑦其四，美德是可以惠及整個社會和子孫萬代的精神財富。孔子曾提出“惠而不費的君子智慧（給人好處，自己卻無所損失）”。在他看來，“因民所利而利之”的德政是惠而不費的。如果我們能把孔子思想發(fā)揮一下，使美德成為每個人的操守，社會將更加美好。做父母的有慈的美德，天下兒童就都幸福了；做子女的有孝的美德，天下老人就都幸福了。同樣，每個社會位置上的人都有美德，天下就會是一個大道流行、人人幸福的世界，我們這一代能夠講美德，下代人潛移默化，也會崇尚正義和美德。如此善善相因，“富二代”和“富三代”的問題就不會出現(xiàn)。美德澤后長遠，如果真想讓社會更美好，那就把美德看成永恒的智慧來追求吧！

（2011年2月18日《光明日報》）

21.文章第①段引用銘文有什么作用？（3分）

22.第④段中，與本段結(jié)尾處“愛美德的人，才是真正愛智慧的人”在內(nèi)容上相照應(yīng)的是那句話？（2分）

23.根據(jù)第⑥段的內(nèi)容說說孟子的“仁者無敵”這句話中“仁”具體指什么。（2分）第Ⅱ卷（共50分）

六、作文（50分）

咀嚼成功，就像咀嚼一顆巧克力，雖然口中有股濃香的甘甜，但慢慢會從甘甜中品出一絲苦澀來。咀嚼傷害，就像咀嚼一枚青橄欖，雖然心中有股難言的苦痛，但慢慢會從苦痛中中品出一絲甘甜來。人生有太多的東西值得咀嚼，咀嚼寬容，咀嚼善良，咀嚼真誠，咀嚼狹隘，咀嚼自私，咀嚼驕傲??甘甜中有苦澀，苦澀中有甘甜。請以咀嚼為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）請在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，構(gòu)成你的作文題目，并抄寫在答題紙上。（2）自選文體（詩歌除外）

（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。順義區(qū)2012屆初三年級第一次統(tǒng)一練習(xí)語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題（共12分）

1.C

2．B

3．D

4.D

5．C

6．A 評分：共12分，每小題2分

二、填空題（共8分）

7．①白露未晞②海內(nèi)存知己③又恐瓊樓玉宇④浮光躍金，靜影沉璧 評分：共5分，每空1分，有錯字不給分 8．①商人②晁蓋（或吳用）③白勝

評分：共3分，每空1分，有錯字不給分

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

9．PM2.5是什么；PM2.5的危害；

PM2.5的來源 評分：共3分，每點1分

10．①發(fā)展軌道（公共）交通（或：減少汽車尾氣排放）②調(diào)整能源結(jié)構(gòu)（或：提高清潔能源使用量）③提高森林覆蓋率（或：植樹造林）④建設(shè)監(jiān)測點 評分：共4分，每點1分

11．我國對PM2.5的治理與發(fā)達國家比時間晚，標(biāo)準(zhǔn)低。評分：共3分，每點1分

四、文言文閱讀（11分）

12.C

格物致知格：推究；致：求得。窮究事物原理，從而獲得知識 評分：本題2分 13.①高②引、提出

評分：共2分，每小題1分

14.①（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到 ②背著書箱，拖著鞋子，走在深山大谷里。評分：共4分，每小題2分

15.家貧無書；到百里外求師；沒有物質(zhì)生活保障（吃不飽穿不暖）評分：共3分，每點1分

五、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）記敘文閱讀（14分）

16.①買畫、讀畫②歡樂③凄涼（凄苦）評分：共3分，每空1分

17.文革期間作者被謫放到勞改農(nóng)場，心情慘淡，心頭正經(jīng)歷著更大的人世凄涼；對生活又懷著瘋狂的渴望。

評分：共4分，每點2分

18.方法：作者在這篇短文中通過一幅畫來來表現(xiàn)不同時期作者內(nèi)心不同的感受，通過《向日葵》寫盡了人世的滄桑。

評分：本題共7分。寫法2分，結(jié)合文章內(nèi)容分析3分，語言表達2分

（二）說明文閱讀（共8分）

19．①下文作者先介紹沙塵暴的成因、在自然生態(tài)系統(tǒng)中的地位、作用，沙塵暴對人類的好處等內(nèi)容（先從科學(xué)的角度說明人類沒有必要阻擋沙塵暴，這也是這篇文章要介紹的主要內(nèi)容）；②然后介紹人類自以為是的人工改造——植樹反而把草地變成沙地，說明人類沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。所以這兩個詞語不能調(diào)換位置。評分：共3分，第①點2分，第②點1分

20．這種模式，①順應(yīng)自生態(tài)然規(guī)律的。②人類只用少量的土地生活，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，沒有大樹爭奪水分，有利于沙地小草生長，使退化的草地自然恢復(fù)；③使適應(yīng)干旱氣候的一切物種，得以保存，維持生態(tài)平衡。評分：共5分，第①點1分（為總說），②③點各2分（為分說）

（三）議論文閱讀（共7分）

21.①讓讀者認識到：利己主義者的智慧是一種小聰明，雖然可以暫時得利，但這種利總是有“害”相跟隨。用自己的話回答也可以，如你不堅持正義，不關(guān)懷別人，當(dāng)你處于危難之時，別人也不會關(guān)懷你。

②引出本文的觀點：擁有美德，也就擁有了人生的智慧。評分：共3分，第①點2分，第②點1分

22.避開了不符合道義的利益，也就避開了它可能導(dǎo)致的害。評分：本題2分

23.愛人、利人、使眾人快樂 / 行事以德 評分：本題2分

第五篇：2016槐蔭區(qū)一模語文試題

槐蔭一模2016

一、（15分）

1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）．．．．A.潛能（qiǎn）果脯（fǔ）曲別針（qū）惟妙惟肖（xiào）．．．．B.氣氛（fēn）矩形（jù）壓軸戲（zh?u）人才濟濟（jì）．．．．C.悄然（qiǎo）脊梁（jí）創(chuàng)可貼（chuāng）審時度勢（du?）．．．．D.纖細（xiān）遒勁（jìng）文縐縐（zhōu）扣人心弦（xián）．．．．2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）．．．．． A.裨益 四合院 姍姍來遲 美輪美奐 B.分歧 哈蜜瓜 人才倍出 喜出望外

C.寒喧 斑馬線 按部就班 不容質(zhì)疑 D.閑遐 口頭禪 混為一談 抑揚頓挫

3.下列句子中加點成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）．． A.各種劣質(zhì)產(chǎn)品如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴重擾亂了市場的正常秩序。．．．． B.他演講時，引經(jīng)據(jù)典，貫穿古今，獲得了大家的陣陣掌聲。．．．． C.大明湖與千佛山，湖光山色相互映襯，真是別具匠心。．．．． D.海上浪花朵朵，岸邊桑樹碧綠，滄海桑田的美景讓游客流連忘返。．．．．4.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）．．．．A．老師在課堂教學(xué)中要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和思維能力。

B．新學(xué)期伊始，校團委、學(xué)生會聯(lián)合開展尋找“校園最美的風(fēng)景”。C．廣大市民綜合素質(zhì)的高低，是能否成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。D．提高中學(xué)生的書寫水平，是目前初中語文教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）（3分）．．．A．《三國演義》中溫酒斬華雄，斬顏良、誅文丑，千里走單騎都體現(xiàn)了關(guān)羽的勇武。

B．《草房子》中桑桑重病時，文弱的紙月將他叫進了藥寮，給了他神秘的力量。C．《簡〃愛》中簡〃愛雖然出身卑微，受盡苦難，卻自尊自愛，追求自由平等。D．《老人與海》中馬諾林準(zhǔn)備和老人再度出海,象征這種“硬漢”精神將代代相傳。

二、（25分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6～8題。（共6分，每小題2分）

河中石獸

紀(jì)昀

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

6.下列各項中加點詞意思相同的一項是（）（2分）．． A.二石獸并沉焉 而兩狼之并驅(qū)如故 ．．B.尋十余里 未果，尋病終 ．．C.是非木杮 斯是陋室 ．．D.求之下流，固顛 固國不以山溪之險 ．．7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）（2分）．．A.求石獸于水中 賢于材人遠矣 ．．B.以為順流下矣 策之不以其道 ．．C.豈能為暴漲攜之去 山巒為晴雪所洗 ．．D.然則天下之事 余則缊袍敝衣處其間 ．．8.下列對選文理解有誤的一項是（）（2分）．． A.本文選自《閱微草堂筆記》，是清代紀(jì)昀以筆記形式寫成的志怪小說。

B．本文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及其結(jié)局，悟出了天下事不可“據(jù)理臆斷”的道理。

C.打撈石獸時，廟僧考慮不周，老河兵空談事理，唯有講學(xué)家提出切合實際的理論。

D．本文語言平易，風(fēng)格簡淡，善于在敘述中制造波瀾。(二)課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成9～11題。（共6分，每小題2分）

魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門監(jiān)者。公子聞之，往請，欲厚遺之，不肯受。公子于是乃置酒大會賓客。坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生。侯生攝

⑤

③

④

①

②敝衣冠直上公子上坐不讓，欲以觀公子。公子執(zhí)轡愈恭。侯生又謂公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉車騎過之。”公子引車入市。侯生下見其客朱亥，俾倪，故久立與其客語，微察公子。公子顏色愈和。當(dāng)是時，魏將相宗室賓客滿堂，待公子舉酒；市人皆觀公子執(zhí)轡；從騎皆竊罵侯生。侯生視公子色終不變，乃謝客就車。遂為上客。

（選自《史記?魏公子列傳》）

【注釋】①夷門：戰(zhàn)國時期魏國都城的東門。②公子：先秦稱諸侯的兒子為公子。此處指信陵君，戰(zhàn)國四公子之首。③虛左：古代座次以左為尊，空著左邊的位置以待賓客稱“虛左”。④攝：整理。⑤俾倪（bǐ ní）：斜著眼睛看，同“睥睨”。

9.用“/”給下面的文字斷句。（畫兩處）（2分）．．．侯 生 攝 敝 衣 冠 直 上 公 子 上 坐 不 讓 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）公子聞之，往請，欲厚遺之，不肯受。

11.本段文字主要采用 的寫法，塑造了公子（信陵君）的形象。（2分）

(三)詩歌閱讀

閱讀下面的古詩，完成12～13題。（共6分，每小題3分）

暮春山間（宋）黃公度

緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。

12.說說首句中“緩”字的表達效果。（3分）

13.從表現(xiàn)手法的角度賞析“桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香”。（3分）．．．．

(四)根據(jù)原文默寫

14.按詩文原句默寫。（共7分，每小題1分）

(1)子曰：三軍可奪帥也。(《論語·子罕》)

(2)，散入春風(fēng)滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)(3)晴空一鶴排云上。(劉禹錫《秋詞》)(4)，月有陰晴圓缺，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(5)，不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》)(6)孔子曾“登泰山而小天下”，杜甫在《望岳》中“，”的詩句也表達了要攀登泰山極頂?shù)臎Q心。

(7)讀《三國演義》中諸葛亮“巧借東風(fēng)”的故事，不禁讓我們聯(lián)想到杜牧在《赤壁》中的詩句“，”。

三、（30分）

閱讀下面的文章，完成15～18題。（共12分）

（一）圍 棋

①在黑虎泉之南，千佛山之北，有一片縱橫有序的街道，被稱為棋盤街。關(guān)于這條街的由來，有著一個美好的傳說：相傳天上的南斗與北斗二位仙翁善弈，曾在濟南手談一局。臨別之時，把棋子與棋盤留于人間，于是濟南就有了星羅棋布的泉眼和這阡陌交通的棋盤街了。弈者，圍棋也。由此看來，濟南泉城的美譽和圍棋也頗有淵源。

②圍棋，起源于中國，至今已有4000多年的歷史。關(guān)于圍棋的起源主要有兩種說法：一是教子說。晉代人張華在《博物志》中記載：“堯造圍棋，以教子丹朱。”1964年版的《大英百科全書》就采納這種說法，甚至將其確切年代定在公元前2356年。還有一種 說法認為圍棋起源于勞動，是對農(nóng)耕活動的模仿。因為圍棋的古代規(guī)則，和苗木移栽的布局很相似。

③隨著歷史的演進，圍棋也在不斷發(fā)展。春秋戰(zhàn)國時期，圍棋已經(jīng)在社會上流行了。《孟子〃告子上》載：“弈秋，通國之善弈者也。”弈秋，成為史料中第一位有名字的專業(yè)棋手。由于頻繁的戰(zhàn)爭，到了東漢三國時期，圍棋成為培養(yǎng)軍事人才的重要工具。馬融在《圍棋賦》中就將圍棋視為小戰(zhàn)場，把下圍棋當(dāng)作用兵作戰(zhàn)，“三尺之局兮，為戰(zhàn)斗場；陳聚士卒兮，兩敵相當(dāng)。”當(dāng)時許多著名軍事家，像曹操、孫策等都是疆場和棋壇這兩個戰(zhàn)場上的佼佼者。南北朝時期圍棋之風(fēng)更盛，下圍棋被稱為“手談”。

④唐宋時期，對弈之風(fēng)遍及全國。這時的圍棋，已經(jīng)發(fā)展為陶冶情操、愉悅身心、增長智慧的競技游戲。弈棋與彈琴、書法、繪畫被人們看作風(fēng)雅之事。

⑤圍棋不僅在中國得到長足的發(fā)展。早在秦漢時期，圍棋便走出國門，傳入朝鮮半島。三國兩晉時期，圍棋又由朝鮮傳入日本，經(jīng)一千多年推廣普及成為日本的“國技”。明代，圍棋隨鄭和下西洋傳入沿途各國。十六世紀(jì)，葡萄牙航海員到中國學(xué)習(xí)，隨后圍棋傳入歐洲。而今圍棋已傳遍五大洲。圍棋的對外傳播，擴大了中國和各國的文化交往，使世界對中國文化有了更深的了解。

⑥圍棋還體現(xiàn)出中國文化的獨特。在當(dāng)今世界棋林之中，能與圍棋相提并論的只有國際象棋了。雖然二者的棋盤都是呈格狀分布，都是用不同顏色的棋子構(gòu)成兩方。但再加思考，二者的思想內(nèi)涵則大有區(qū)別。圍棋是加法，開始時空無一子，而隨著雙方落子，棋子越來越多，最終棋子滿盤星羅棋布；而國際象棋則是減法，開始時戰(zhàn)陣嚴整，兵將齊全，而隨著雙方廝殺，棋子越來越少，到殘局時凋零殆盡。真是兩種感受，兩種意境。圍棋的棋子在功能上無任何區(qū)別，性能相同，地位相等，折射出中國文化對自由、平等的追求。國際象棋的棋子貴賤分明，是等級觀念的體現(xiàn)。

⑦黑白二子，經(jīng)緯分明，小棋盤，大智慧。正所謂：“黑白仍如舊，輸贏難料定。千古多少事，手談一局中。”

（編者：木潤）15.閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫圍棋的。（4分）

16.文章第①段有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分）

17.聯(lián)系上下文，在文中第⑤段橫線處填寫一個能引出下文的句子。（2分）

圍棋不僅在中國得到長足的發(fā)展。

18.從說明方法的角度，簡要分析第⑥段畫線句的表達作用。（3分）．．．．圍棋是加法，開始時空無一子，而隨著雙方落子，棋子越來越多，最終棋子滿盤星羅棋布；而國際象棋則是減法，開始時戰(zhàn)陣嚴整，兵將齊全，而隨著雙方廝殺，棋子越來越少，到殘局時凋零殆盡。

閱讀下面的文章，完成19～22題。（共18分）

（二）葵 花

①那個村莊，在沙漠里。向日葵呢，都種在沙灘上。我們村的人，都叫它葵花，還不知道它有個名字叫向日葵。

②葵花長到和我一樣高的時候，就快要開花了。爹說，澆一遍水吧，不然花開不肥。這么一說，我就低下頭不言語了，我很懶的。爹諂媚地笑著，黃黑枯瘦的笑臉也像葵花一樣，跟著我轉(zhuǎn)，那么飽滿。

③澆水就要追肥，這簡直是一定的。爹拎著鐵鍬，在每株葵花根底下剜一個小坑，我跟在后頭，往小坑里填一把化肥。一腳踢進去土，把土踩實，埋好化肥。父親剜得很快，在前面喊著：“梅娃子，你快些吆！”

④我跟得緊，葵花碩大的花盤和爹擦肩而過，反彈過來，一下打在我的腦門上，打得我暈頭轉(zhuǎn)向。爹一轉(zhuǎn)身，討好地笑，他知道我動不動就會厭煩不干活了。一會兒，水渠里的大水嘩嘩地奔涌來了，像沒套上籠頭的野馬，橫沖直撞。水沖進葵花田里，我聽見十萬葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝兒。澆過水之后，那些化肥，就暗暗催著葵花生長，才兩三天，葵花就全部開了。

⑤十萬葵花開，那花兒像火苗一樣撲躍，灼灼地燃燒起來。村莊被花攻陷了，沙漠也．．被花占領(lǐng)了。上學(xué)的路上，路兩旁都是葵花擁擠的笑臉。葵花開呀開呀，渾身的勁兒都拿．．來開花。它們這么高興干嗎呢，齜牙咧嘴的，開得一塌糊涂。太陽在哪，花朵就朝著哪。多么奇怪的花呀！

⑥我爹坐在田埂上吸煙。他把煙葉子揉碎了，卷在報紙裁成的紙條里，卷好了，慢慢吸著，好像很香甜。一口一口，吐出淡藍色的煙霧。他看著一地碎金子一樣的花，滿眼的舒暢，回頭說：“丫頭，這葵花開美咧！”我是不屑一顧的。此時，我汗流滿面地打著葵花的杈枝，這些都是牲口的食物。我家的驢和羊正在地頭幸福地嚼著，嘴角淌著綠色的汁液，渾身閃著油亮的光芒。它們的眼里只有食物，沒有我。

⑦清晨，陽光傾灑在沙漠里，傾灑在葵花上，那種金黃，簡直讓人束手無策。十萬朵花，面朝東方，似乎可以聽見轟轟烈烈燃燒的聲音，如火如荼，連沙漠都快要被花兒點燃了。萬籟俱寂，只有花開的聲音。看一眼，被野性的美擊打得丟盔棄甲，落荒而逃。太美的東西，讓人自卑。

⑧一場盛大的花事席卷而過。花開盛后，就收了。葵花子開始變得飽滿，一天天鼓脹起來。葵花子飽滿之后，花盤都要被割下。家家戶戶都割走花盤，把枝稈留下。留在地里的葵花枝稈，像一地拐杖挺立著。拐杖不綠了，慢慢變得枯黃、黑瘦。葉子在風(fēng)里瑟瑟地抖，枯萎著，也被風(fēng)摘走了。一地枯瘦的骨頭，寂寞，衰老，撐在一天天變冷的天氣里。

⑨前半生榮華，后半生寒磣——你以為這是真的嗎？

⑩不是，那沒有花盤的光稈稈，脖子朝前伸著，還是向著東方，一絲不亂。十萬拐杖，脖勾都朝前伸著，向著太陽，暗含著一股強大的氣勢。這疏朗遼遠的意境，真有種驚心動魄的美。

?一個初冬的清晨，我上學(xué)。出了村子，突然被一種浩大 的氣勢震撼了：大漠里浩浩蕩蕩的十萬葵花稈，仿佛從天空射下來的密密麻麻的箭鏃，令人驚詫。枝稈上落了明亮的霜，在陽光下閃著光。葵花脖子勾著，都朝著東方，像眼睛，黑炯炯的。一根都不曾亂，肅穆，莊嚴，蒼茫。

?倏然淚下，因為感動。這些光稈稈的心里是怎樣的情分啊！光陰里一定藏著一些我們不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盤，內(nèi)心堅定的信仰還是一樣的，還是紋絲不亂。萬物生，萬物榮。而這肅穆，這蕭瑟，都是天意。

(作者：劉梅花，文章有刪改)19.文章第②～⑥段寫了“我”對葵花 的態(tài)度，文末第?段

“我”卻 “倏然淚下”，感動的原因是。（4分）20.品味語言，回答問題。（共6分，每小題3分）(1)結(jié)合語境，賞析第⑤段中加點詞語。（3分）村莊被花攻陷了，沙漠也被花占領(lǐng)了。．．．．

(2)閱讀文章第?段，比較畫線句與改句在表達效果上的不同。（3分）

畫線句：葵花脖子勾著，都朝著東方，像眼睛，黑炯炯的。改 句：葵花脖子勾著，都朝著東方，像黑炯炯的眼睛。

不 同：_________________________________________________________________

21.請結(jié)合具體內(nèi)容，說說第⑨段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）

22.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。．．．．．．．．．．（4分）

23.按要求作文。

請以“最美的色彩”為題目，寫一篇文章。．．．要求： ①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；

②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否則扣分；

③不得抄襲；④不少于700字。