第一篇：2013年上海黃浦區初三語文一模及答案[范文]

2012-2013學年黃浦區初三語文一模卷

第一部分 閱讀（90分）

一、文言文閱讀（共42分）

（一）默寫（18分）

1.山光悅鳥性。（《題破山寺后禪院》）2.，身世浮沉雨打萍。（《過零丁洋》）3.人面不知何處去。（《題都城南莊》）4.草枯鷹眼疾。（《觀獵》）5.青樹翠蔓，參差披拂，（《小石潭記》）6.予獨愛蓮之出淤泥而不染，??（《愛蓮說》）

（二）閱讀下面的詩詞，完成第7---8題（4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

7.作者劉禹錫是（朝代）文學家、哲學家。詩題中提到的“樂天”即（人名）。（2分）

8.下列對于《酬樂天揚州初逢席上見贈》的理解，錯誤的一項是（）（2分）。

A．“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”句是詩人訴說自己謫居荒僻之地，不受重用時間之長久，慨嘆仕途的坎坷。

B．“到鄉翻似爛柯人”以王質爛柯的典故，既暗示自己貶謫時間之長，又表現出世態變遷及回歸之后生疏而悵惘的心情。

C．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”在對仕途浮沉滿心惆悵的同時也表達出洞徹世事、達觀而豁達的胸襟。

D．整首詩的基調十分沉郁，表現了作者對自己被貶謫遭棄置后的無限心酸，以及憤懣不平的思想感情。

（三）閱讀下文，完成第9---11題（8分）

王顧左右而言他

《孟子》

①孟子謂齊宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者，比其返也，則凍餒其妻子，則如之何？”

②王曰：“棄之。”

③曰：“士師不能治士，則如之何？” ④王曰：“已之。”

以上的語言將在本世紀消亡，80%—90%則在未來的二百年間滅絕。

②語言的消亡速度遠遠超出人們的想象——平均每隔兩個星期就會有一種語言消失，而且悄無聲息。相比之下，動植物的滅絕速度慢得多。

③根據聯合國教科文組織最新發布的圖表（見下圖），我們不難看出不同的國家瀕危語言數量存在區別。中國其實也面臨著同樣的問題。五十六個民族現有大約130種語言，其中近一半處于衰退狀態，20多種語言處于瀕危境地，比如云南的阿奴語、東北的赫哲語、新疆的塔塔語、甘肅的裕固語等都面臨完全消失的危險。

200150100500印度美國印度尼西亞澳大利亞法國

④語言的生命力在于代際的傳承，而不在于人數。小的語言可以很有活力，大的語言也可以很脆弱。比如中國有1000萬滿族人，但能說滿語的人如今只剩下100多人，隨著最后一批會說滿語的老人的死去，滿語將徹底死亡。也許它的書面語言還會繼續存在，但沒有了代際的傳承，它只是一個無意義的空殼。

⑤美國語言學家哈里森教授說：“想象一下，如果無緣無故的，鯨要滅絕了，或者金字塔要倒塌了，亞馬孫森林被砍伐，人們會非常氣憤，并且想盡辦法去阻止，因為那些是人類共同的遺產，是肉眼可見的。語言是更加古老、復雜、精細的人類財富，每一種語言都是一個結構獨特的人類存在方式。每種語言都有無限的表達和搭配的可能性，它們的詞匯、發音系統和語法，以精妙的結構組合起來，比我們手建的任何建筑更偉大。”

⑥有關專家認為，導致語言消失的主要原因是使用本族語的人數太少，加之地區經濟和自然環境欠佳以及強勢文化對弱勢文化的沖擊。但也有人認為，語言本身就有優劣，優勝劣汰是自然規律。

⑦ 哈里森教授說：“沒有一種語言能壟斷人類的所有表達。任何一個學過兩種語言的人都知道，不同語言之間，總有一些東西是不可翻譯的，某些概念，某些關于世界的思考方式，在翻譯的過程中，你會感到一種溝壑，或者遺失。”

⑧據統計，世界上幾乎80%的人集中使用主要的83種語言，剩下的6000多種語言，絕大多數從未有過文字記載，一切信息只儲存在人們的記憶里，因此當我們失去一種語言時，同時也失去這種語言中所包含的若干個世紀以來關于時間、季節、天文、地理、醫學、植物、歷史、神話、音樂以及種種日常事務的知識和思考，就如同失去一個寶貴的“人類知識庫”。

⑨近年來，聯合國教科文組織一直呼吁，希望各國政府努力拯救語言文化遺產，以保護語言的多樣性。人類學家瑪格麗塔·米德在談到她對于這個世界最大的憂慮時說：“我們的世界將被沖擊成同一的、沒有任何色彩的地方。人類的全部想象可能要被囚禁在單一的智力和精神形態里。”或許，語言的死亡，最可怕的不在于損失多少歷史、文化或者物種的知識，而是我們在某一個早晨醒來時，甚

是意志和精神。對于如此年邁的先生，兩部加起來達百余萬字的長篇巨著，要用蠅頭小楷抄寫，單是“坐功”就成了巨大的考驗。

④沒有詳細住址，沒有電話，要找到老先生并不容易。倏忽之間，兩年過去了。

⑤老杜托了很多人，最后他的一個學生輾轉找到了我。雖然學生覺得老師的舉動有點莫名和荒唐，但還是希望我能通過文化界的朋友打聽老生的下落，了卻老師的心愿。幾番周折后，我們終于抵達老先生所在的社區。

⑥“老先生??”老杜將舊報紙遞到老先生眼前。老先生看了看報紙，點頭，抬眼看他，兩位老人四目相對。許久，老杜說：“我兩年前看到了這則報道，就一直想來見您。這次不遠千里來打擾，最想看一眼您橫抄的《三國演義》。”老先生一直默默地望著他，不說話。站在旁邊的老先生的兒子倒是著急起來，湊近父親耳旁大聲翻譯。

⑦老先生顯得猶猶豫豫，低下頭，慢吞吞地說：“你們走吧，沒什么好看的，我寫得太差，拿不出手。”

⑧老先生的拒絕讓老杜有些尷尬，我急忙解釋道：“老杜是真誠崇拜你的壯舉才來的。找了這么長時間都沒放棄，這次坐了兩天火車，還沒好好休息就朝你這兒趕來了。”老先生身邊的老拌也做起老先生的工作來。老先生不再堅持，晃晃悠悠地轉過身，從房間里抱出漁網兜裝起來的兩個印有古代青花紋的硬紙盒，二十卷豎寫的《紅樓夢》和八卷橫寫的《三國演義》終于展現在我們眼前。

⑨老杜躬下身子，專注的眼神里滿是興奮的光彩，不一會他抬起身，小心翼翼地伸出手撫摸線裝手抄本，用手指一頁一頁攤開散發著墨香的宣紙，不停地說：“太好了，太好了！”一番細看后，老杜不舍地移開目光。隨后他微笑著拍著老先生的背，激動無語，兩人的手緊緊地握到了一起.......⑩我出神地看著他們，什么也沒說。

⑾離開老先生家，我們默默地走了很長一段，誰也沒有說話。快到三蘇祠門外的毛筆批發店時，老杜把我拉到一邊，悄悄地說：“不怕你笑話，我也想用中國書法抄一部長卷，但我不抄名著，我想抄我自己創作的一部五十余萬字的長篇愛情小說，寫的是我周圍朋友的愛情經歷，還加入了我自己的經歷。”

⑿“好啊！出版了嗎？”我驚訝地看著他。

⒀“沒有出版，但我計劃用兩年時間謄抄完畢，這比出版更有意義。我真是太佩服那位老先生的身體了，真擔心我的身體吃不消呀。”

⒁我沉默良久，似乎悟到了些什么。老先生在抄寫兩本巨著時一定是孤獨的，只有孤獨才可能徹底地擯棄外物，沉浸其中。老杜是懂得老先生的孤獨的當他懷抱著抄寫自己作品的憧憬時一定也是孤獨的，但此刻他已經找到了孤獨的范本。我猜想，現在老杜已經坐在淮北國槐搖曳的窗前，手揮紫山羊毫，開始他漫長的孤獨之旅了。

⒂他們的孤獨，還有伴隨孤獨歲月的《紅樓夢》和《三國演義》，在我眼里，都是孤獨的范本，無比神圣。

20.結合上文，說說“孤獨的范本”中“范本”在文中的意思是。（2分）21.第①段劃線句應用了修辭手法，其表達作用是：。（4分）22.細讀文本，概括出文中老先生和老杜已經歷或將經歷的孤獨之旅。（6分）

?

ll(4 分，每空2 分）他意識到這一問時針對自己的 毫無退路的尷尬、胸無城府的可愛、理屈詞窮卻沒有降罪于孟子的明理。(4 分，每空2 分）(1）跟著，跟從（2）跑 13(2 分）C 14(6 分，每空3 分）

(1）商陵君將穿山甲當作龍，等到真龍來了則用穿山甲喜歡的食物喂它，結果自取滅亡。（2）告訴商陵君這不是龍的真話的人被鞭打，而迎合商陵君的人使得他更加不辨真相。15(3 分）D 16(1）印度、美國和印度尼西亞瀕危語言數量居前三位；(2）印度瀕危語言數量最多；(3）印度、美國瀕危語言數量相差不多；(4）法國瀕危語言數量最少；(5）印度與法國瀕危語言數量相差較多? ?（寫出兩點即可）17(3 分）B 18(2 分）示例：當語言死亡時，世界將變成同一而毫無色彩；當語言死亡時，就會失去很多“人類知識的寶庫”；當語言死亡時，人類就會失去豐富的想象而變得單一；當語言死亡時，它所承載的文化和歷史也將消亡 ? 意到即可）

19（1）785路試行的是三語報站，而不是僅用上海話報站；（2）作為地方語言也是上海城市文化的一個組成部分；(3）即便上海人口眾多，但如果說上海話的人越來越少，那么就不能實現代際傳承，最終失去生命力；(4）傳承地方語言的特色，能夠體現文化的多樣性。（能寫出三點即可，此題考查學生對有效信息的提取、篩選和整合能力，同時能夠理解選文的觀點）20 可做模范的樣本，榜樣，典范(4 分，每空2 分）比喻 生動形象地描寫真正的孤獨者所具有的內心的力量和美麗，表達了作者對真正孤獨者的認識和欽佩。(6 分，每點3 分）(1）老先生從八十四歲開始用毛筆小楷抄寫《 紅樓夢》 和《 三國演義》花費了整整四年時間才大功告成；（2）老杜計劃用兩年時間抄寫自己創作的五十余萬字的小說。23(4 分，每空2 分）(1）被兩位老人的執著和堅持所感動；(2）羨慕兩位老人的惺惺相惜；(3）感慨于老人的追求和付出? ?（寫出兩點即可）24(3 分）D 25(8 分，其中內容3 分，語言3 分，條理2 分）只要用自己的語言進行闡述即可，不可照搬文中內容。例如，不要害怕孤獨，要學會享受孤獨帶來的寧靜，在孤獨學會和自己的內心對話；在孤獨的時候，不如反思自我；在孤獨的時候，依然執著地追求自己的夢想和目標，這樣才能超越孤獨而實現自我。

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第二篇：2018年上海黃浦區初三二模語文試卷（附答案）

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分）

1.問今是何世，乃。

（陶淵明《桃花源記》）

2.?，無案牘之勞形。

?（劉禹錫《陋室銘》）

3.，煙波江上使人愁。

（崔顥《黃鶴樓》）

4.會挽雕弓如滿月，?，?。

（蘇軾《江城子·密州出獵》）

5.青山綠水。

（白樸《天凈沙·秋》）

（二）閱讀下面的詞，完成第6—7題（4分）

蝶戀花

柳?永

佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。

擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

6.“殘照”的意思是。（2分）

7.后人在論及做學問時，常引用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，借此所體現的精神是。（2分）

?A．樂而忘憂

B．鍥而不舍C．挺身而出D．盡力而為

（三）閱讀下文，完成第8—10題（9分）

出師表（節選）

①親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

③先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

8.《出師表》的作者是三國時期國的?（人名）。（2分）

9.用現代漢語翻譯下面的句子（3分）

?遂許先帝以驅馳。

10.?用選文中的語句填空。（4分）

（1）選文第①段含蓄地指出了后主劉禪身上存在的問題是“（?）”。

（2）今人在表達自己深感責任重大的心情時，可引用選文第③段的?“（?）”。

（四）閱讀下文，完成第11—13題（12分）

昔者紂為象箸而箕子①怖。以為象箸必不加于土鉶②，必將犀玉之杯；象箸、玉杯不羹菽藿③，則必旌④、象、豹胎；旌、象、豹胎必不衣短褐而食于茅茨之下，則錦衣九重，廣室高臺。吾畏其卒，故怖其始。居五年，紂為肉圃⑤，設炮烙⑥，登糟邱⑦，臨酒池，紂遂以亡。故箕子見象箸以知天下之禍，故曰：“見小曰明。”

【注釋】①紂：殷紂王。箕子：紂的叔父。

②鉶（xíng）：盛菜羹的器具。

③菽藿：指一般的蔬菜。

④旌：牦牛。

⑤肉圃：肉像園子里的蔬菜一樣多，故稱儲存肉的地方為圃。⑥炮烙：烤肉的銅格，也是一種刑具。⑦糟邱：酒糟堆成的山丘。

11.為文中加點的詞，選擇一項正確的解釋。（4分）

（1）食于茅茨之下

?（）

?A．飯

?

B．糧食

?

C．吃

D．喂養

（2）吾畏其卒?（）

?A．士兵

?

B．結局

C．終止

D．死亡

12.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

?昔者紂為象箸而箕子怖。

?

13.（1）最能概括本文內容的一項是（?）（2分）

?A．象箸之憂

B．箕子之言

C．紂王之奢

?

D．天下之禍

（2）最能體現本文主旨的詞是（?）（2分）

A．儉以養德

B．禍不單行

?

C．變本加厲

D．見微知著

二、現代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（20分）

如何營造一個宇宙

①無論怎么努力，你都永遠也想像不出質子有多么微小，占有多么小的空間。它實在太小了。質子是原子極其微小的組成部分，而原子本身當然也小不可言。質子小到什么程度？像字母“i”上的點這樣大小的一滴墨水，就可以擁有約5000億個質子，說得更確切一點，要比組成1.5萬年的秒數還?。因此，起碼可以說，質子是極其微小的。

②現在，請你想像一下，假如你能把一個質子縮小到它正常大小的十億分之一，放進一個極小的空間，使它顯得很大，然后，你把大約30克物質裝進那個極小極小的空間。很好，你已作好創建一個宇宙的準備。

③不過，要是你愿意創建一個比較老式而又標準的大爆炸型宇宙，你還需要別的材料。事實上，你需要收集現有的一切東西——從現在到宇宙創建之時的每個粒子——把它塞進一個根本談不上大小的極小地方。這就是所謂的奇點。

④無論哪種情況，準備好來一次真正的大爆炸。很自然，你希望退避到一個安全的地方來觀察這個奇觀。不幸的是，你無處可以退避，因為奇點之外沒有任何地方。當宇宙開始膨脹的時候，它不會向外擴展，充滿一個更大的空間。

⑤奇點四周沒有四周。那里沒有空間供它占有，沒有地方供它存在。我們甚至無法問一聲它在那里已經多久——它是剛剛產生的，還是一直在那里，因為時間并不存在。它沒有從過去產生這一說。

⑥于是，我們的宇宙就從無到有了。

⑦剎那間，一個光輝的時刻來到了，其速度之快，范圍之廣，無法用言語來形容，奇點有了天地之大，有了無法想像的空間。這充滿活力的第一秒鐘（許多宇宙學家將花費畢生的精力來將其分割成越來越小部分的1秒鐘）產生了引力和支配物理學的其他力。不到1分鐘，宇宙的直徑已經有1600萬億公里，而且還在迅速擴大。這時候產生了大量熱量，溫度高達1000萬攝氏度，足以引發核反應，其結果是創造出較輕的元素——主要是氫和氦，還有少量鋰（大約是1000萬個原子中有1個鋰原子）。3分鐘以后，98％的目前存在的或將會存在的物質都產生了。我們有了一個宇宙。這是個美妙無比的地方，而且還很漂亮。這一切都是在大約做完一塊三明治的時間里形成的。

14.第①段空格上應填入的詞是（3分）

說得更確切一點，要比組成1.5萬年的秒數還?。

A．大

?B．小

C．多

D．少

15.第①段的說明對象是?（1），第②段到第⑤段的說明對象是?（2）

。（4分）

A．質子

?B．奇點

C．奇觀

D．宇宙

16.第③段中，為什么“需要收集現有的一切東西”？結合第③和第⑦段中的相關內容回答。（4分）

17.第⑥段畫線句中“我們的”是否可以刪去？為什么？（4分）

18.本文說明順序是什么？請說明理由。（5分）

（二）閱讀下文，完成第19—23題（20分）

車

?票

①我看了看手表，是晚上七點五十分。這不是一個很晚的時間，可是在一個冬日的鄉下公路上，它已經很晚，更是很黑，很晚很黑的公路上只有這一輛手扶拖拉機“突突突”開著，我坐在它后面的車斗里，心里淌過的是一條舒展的光芒般的水流：“（）！”我在路上走了好長一段，都沒有拖拉機開過來。有卡車駛過，但是卡車的架勢總令我完全不指望。它是“呼”地駛過，而拖拉機是“突突突”，“突突突”的聲音和速度都和緩得多，讓你敢走上去攔一攔。

②我看著專心開拖拉機的農民，他凌亂的頭發在夜風里有些飄曳，像田壟上的一小撮草，這一撮草應該有些日子沒洗了，黑暗中也能看見不清潔。那時的農民男人不是經常洗頭的，可是我已經不會嫌棄，我下鄉在農場四年了，農場也有農民，習慣了他們的凌亂，熟悉他們不復雜的心思，比起城里人，比起讀過些書的我們這些青年，他們品性的清爽面積要大得多了。我剛才朝著他招手，他立即就停下了，他應該是三四十歲了，我小心也討好地說：“讓我搭一下好嗎？我是農場的知青，沒有車了！”他用鄉下話說：“我是到桃園的！”我說：“好的好的，到了桃園我就下去自己走。”我要到的塘外比桃園遠，先到桃園，然后到團結，然后是塘外，到了塘外我還要走五十分鐘。我就這樣上了車，跟著他“突突突”往前開。風不小的，路邊沒有什么樹，出門時，外祖母讓我穿上媽媽為我新買的棉風雪大衣，我說過年再穿吧，她說過年再穿干什么，晚上路上會冷。沒有想到，它就真的為我擋住了很多的冷，拖拉機男人穿著粗布棉襖。我是很想往前湊過頭和他說幾句話，告訴他我是在西渡坐末班車回農場，可是暈了車，忍啊忍啊，后來忍不住，就下來吐，車開走了，我蹲在路邊吐，吐的時候完全不想車開走了怎么辦，還有那么多路，怎么回農場。吐的時候的確是胸前涌滿了而腦子空無的。可是拖拉機“突突突”地開，他聽不見的。

我這么想，只是覺得他如果知道些情景，了解了來龍去脈，我心里會有買了一張車票的踏實，我喜歡心里踏實，不模模糊糊，含混一片。這只是我心里想，其實即使他聽得見，我也不一定會真的說，那時的我，是沉默多于說話的，而且看樣子，這個鄉下男人也是一個言語少的人，許多男人，尤其是路上的陌生男人，往往都是言語不多，笑容少的，后來看到電影里的高倉健，我驟然明白：為什么他是一個最標準的男人！

③安靜的冬日夜晚的鄉下公路，路燈昏黃，很遠才一盞，如同沒有。親切、溫暖的是偶爾出現的路邊人家的燈光，燈下晃動的人影甚至可以令人嗅到些氣息，而這氣息對于一個夜晚的路人，城里的年輕人，像是有家人般的親切，而這時家人是不知道我因為嘔吐，搭乘在一輛拖拉機上，媽媽和外祖母都已經吃好晚飯了，我出門時外祖母問：“你晚飯怎么辦呢？”外祖母塞了一把大白兔奶糖在我的背包里。

④這時，他放慢了速度，停下，說：“到了！”

⑤桃園到了。我趕緊跳下拖拉機，我還來不及走到他面前對他說“謝謝”，他已經“突突突”開走了。農村人爽氣，沒有那么多客套。

⑥我往前走，還有不少路，先走到團結，再走到塘外，然后往農場走，要很晚才能到。

⑦可是我沒走一會兒，又聽見身后有“突突突”的聲音。就想，這么晚了，還有拖拉機！我停下了看，開上來的就是剛才的拖拉機，他沒有熄火地停下問我：“儂去哪里的？”我現在沒有辦法用文字寫出他的鄉下話的確切口音，但是心里記得住那種泥土似的感覺，溫溫敦敦的，厚厚濕濕，有青草味可是不黏糊。我告訴他是去磚瓦廠，他說他去運過磚頭，認得的，送儂吧，這么夜了……我趕緊說，這樣太麻煩了，他說，送儂送儂。我說，那就送到塘外吧，磚瓦廠太遠了。我又上了拖拉機。

⑧開過團結，到了塘外，我下了拖拉機，堅決不好意思再讓他送，我說我自己走，我讓他有空到磚瓦廠來玩，我告訴了他我的名字，還說磚瓦廠可以洗澡的，下次來我帶他洗澡，農村人洗澡是一件不小的事情，我們磚瓦廠有大浴室。因為有大浴室，每天可以洗澡，成了農場里一個很大的驕傲！他沒有說什么，“突突突”就開走了。

⑨我走在蘆葦邊的泥地上，灰色的風雪大衣擋著海邊的冷風，這條路上一盞路燈也沒有，天上有很多星星，我走進宿舍，看看手表，已經十一點多了。我的手表是東風牌，那時很有名的，天津手表廠生產。拖拉機男人沒有來洗澡，我也知道不會來的，心里一直欠著一張很貴的票，不知道是什么價錢，很多年了。

19.填入第①段括號里的句子，符合語境的一項是（?）（3分）

A．總算搭到車了

?B．終于能回農場了

C．竟然還會有車

D．真是太舒服了

20.讀第①段和第②段，按事情發展的先后順序，概括內容。（6分）

（1）?

（2）我坐末班車回農場，途中下車吐，車卻開走了。

（3）?

（4）?

21.文中兩次出現了外祖母，有什么作用？（4分）

?

22.第⑦段和第⑧段中“我”的表現，和之前的“我”相比，有什么改變？請結合文章作簡要分析。（4分）

?

23.本文以“車票”為題，隱含著作者怎樣的情感？（3分）

?

三、綜合運用（10分）

閱讀下面材料，完成第24—26題（10分）

未來是“人機共教”的時代。教師作為一種職業不會被取代，并不意味著所有教師都不會被淘汰。重復性、機械性工作都可以交給人工智能，教師需要不斷學習，及時關注最新技術進展，掌握如何運用人工智能技術來分析教學過程中的案例和問題。

——朱永新

?民進中央副主席

死記硬背、大量刷題，人工智能肯定會秒殺人類。要讓學生從灌輸式教育中解放出來。人工智能時代，學習的主要目的之一是培養分析思辨能力、實踐能力、合作交流能力等一系列機器無法具備的核心素養和能力，幫助學生樹立終身學習的意識。

——倪閩景

上海市教委副主任

在線教育打破了時空限制，讓最優質的教育資源觸手可及，但它目前依舊做不到給予學生精準的個性化學習指導。人工智能與在線教育結合后，通過技術分析就得到了上萬個樣本的數據，把個人的學習行為數據與別人進行關聯比較后，就能定制個人學習路徑，修訂在線課程學習內容。

——李曉明

?北京大學信息科學技術學院教授

面對人工智能的挑戰，教師應該主動適應信息技術變革，認真反思、評估那些“機器無而人類有”的能力，從而有針對性地改進教育教學方式。唯有如此，才能將人工智能帶來的挑戰轉變為傳統教育的機遇。

——汪小帆

?上海大學副校長

24.以上四人是對什么問題發表各自的觀點？（?）（3分）

?A．未來的教育將具有怎樣的發展前景？

B．教師學生如何理性面對教育的變革？

?C．教育應該如何面對人工智能的挑戰？

D．教師如何開展對學生的個性化指導？

25.人工智能將會怎樣改變你的學習？請發表你的一個觀點，并依據材料簡述理由。（3分）

26.某校初三年級辯論賽進入最后的決賽。請以“人工智能”和“學校”為兩個關鍵詞，為決賽的正反方擬定辯題。（4分）

正方：?反方：

四、寫作（60分）

27.題目：一張笑臉

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

?（2）不得透露個人相關信息。

?（3）不得抄襲。

2018年上海市黃浦區初三二模語文試題·參考答案

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分。

1.不知有漢

無論魏晉

?2.無絲竹之亂耳

?3.日暮鄉關何處是

4.西北望

?射天狼

5.白草紅葉黃花

二、閱讀下面的詞，完成第6—7題（4分）

6.（2分）落日（夕陽）的余暉

7.（2分）B

（三）閱讀下文，完成第8—10題（9分）

8.（2分，各1分）蜀

?諸葛亮

9.（3分）（我）于是答應先帝（劉備）為他奔走效勞。（得分點：許、驅馳及句式）

10.?（4分）（1）親小人，遠賢臣（2分）

?（2）受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效（2分）

（四）閱讀下文，完成第11—13題（12分）

11.（4分）（1）C（2分）

（2）B（2分）

12.（4分）當年（從前）紂王使用象牙筷子，箕子（見了）感得害怕。（得分點：昔者、為、而、怖）

13.（4分）（1）A（2分）

（2）D（2分）

二、現代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（20分）

14.（3分）C

15.（4分）（1）（2分）A

?（2）（2分）B

16.（4分）【評分說明】本題考查相關信息的提取能力，第③段的相關信息有“大爆炸型宇宙”“每個粒子”，第⑦段的相關信息是“98％的物質在宇宙大爆炸3分鐘后都產生了”。

示

例：因為這些東西包含著“從現在到宇宙創建之時的每個粒子”，而“98％的目前存在的或將會存在的物質在宇宙大爆炸3分鐘后都產生了”，為了創建一個標準的大爆炸型宇宙，所以需要收集現有的一切東西。

17.?（4分）【評分說明】本題考查對說明文語言特點的把握能力，要求理由闡述能結合內容，并與所概括的語言特點一致。

示例一：不能刪去。因為第①到第⑤段通過介紹如何營造一個宇宙，來說明宇宙的誕生，文中“我們的宇宙”是指假想中創建的宇宙，與前文生動有趣的語言特點一致。

?示例二：可以刪去。宇宙誕生時還沒有我們人類，宇宙不屬于我們，把宇宙當成“我們的”，有違說明文語言的科學性。

18.?（5分）【評分說明】本題考查梳理分析文章思路結構的能力，要求通過對內容的適當概括來呈現文

?章的邏輯順序。

示例一：選文是按邏輯順序進行說明的（2分），先說明質子的極其微小，再說明奇點比質子還要小很多，然后說明大爆炸產生宇宙，從而完整說明宇宙的誕生（3分）。

示例二：選文是按時間順序進行說明的（1分），先說明宇宙大爆炸前的狀態，后說明宇宙大爆炸后的3分鐘，以此揭秘宇宙的誕生（2分）。

（二）閱讀下文，完成第19—23題（20分）

19.（3分）A

20.（6分）【評分說明】本題考查梳理文章思路，概括文章要點的能力。每小題思路、概括各1分。

（1）“我”出門時，外祖母讓“我”穿上新棉風雪大衣。（2分）

?（3）“我”在路上攔下一輛拖拉機，搭上了車。（2分）

?（4）“我”坐在車斗里，思緒萬千。（2分）

21.（4分）【評分說明】本題考查的是句子在文中的作用。

示例：兩次外祖母的出現，都表現了外祖母對“我”的關心，使困境中的“我”更加留戀家的溫暖（2分）；引出下文拖拉機男子對我的熱心相助，令困境中的“我”感受到如家人般的溫暖。（2分）

22.?（4分）【評分說明】本題考查提取并概括重要信息的能力。

示例：“我”招手攔下拖拉機時，是以討好的態度，求他讓我搭車，當他主動要再送我一程時，“我為自己給人添麻煩而不好意思；“我”是一個沉默多于說話的人，第一次搭車，在車上幾乎沒有說話，而第⑦和第⑧段中“我”卻說了很多話。

23.?（3分）【評分說明】本題考查理解和概括文章思想情感的能力。

示例：題目“車票”隱含著對相助“我”的陌生人無以為報的虧欠之情，對品性清爽的當地人的感念之情，對已逝歲月的珍視之情。

三、綜合運用（10分）

24.（3分）C

25.（3分）示例：人工智能會改變我的學習目的，我不再為考試而學習，我將更加注重自己分析思辨能力、實踐能力、合作交流能力的發展和提升，因為這些是機器無法具備的核心素養和能力（機器無而人類有）。

26.（4分）示例：人工智能時代，學校會消失。

?人工智能時代，學校不會消失。

四、寫作（60分）

27．作文分項評分細則

第等

合分

綜

評

中心與材料

（25分）

語

?言

（25分）

思路與結構

（10分）

評分細則

A

60┃

53分

切合題意

中心突出

選材恰當，有新意

感情真摯

內容充實

語言流暢、簡潔、得體，有一定的表現力

思路通暢

層次清晰

結構完整

詳略得當

A等基準分56分。基本符合三項條件得基準分；三項中有一項富有特色，其他兩項達到B，可評為A。

分項

得

分

25——22分

25——22分

10——9分

B

┃

分

符合題意

中心明確

選材恰當

感情真實

內容較充實

語言通順、簡潔

用語規范

思路連貫

層次較清楚

結構完整

能注意詳略

B等基準分47分。

基本符合三項條件得基準分；中心與材料或語言有一項較好的，酌情加分；其中一項有欠缺的，酌情減分。

分項

得

分

21——18分

21——18分

8——7分

C

┃

分

基本符合題意

中心基本明確

選材基本恰當

內容不夠充實

語言基本通順

用語基本規范

思路基本清楚

層次基本清楚

結構完整，但不夠合理

詳略安排不夠恰當

C等基準分36分。

基本符合三項條件得基準分；其中二項較好的，酌情加分；有欠缺的，酌情減分。

分項

得

分

17——14分

17——14分

6——5分

D

┃

分

題意理解偏頗

中心不明確

選材不合理

內容空洞

語言不通順

用語不恰當

病句比較多

思路不清楚

結構不完整

D

等基準分28分。

基本符合三項條件得基準分；其中一項在C、D之間，酌情加分。

分項

得

分

13——11分

13——11分

4——2分

E

┃

0

分

偏離題意

無中心

詞不達意

表達混亂

思路混亂

結構殘缺

文不成篇

嚴重偏離題意或有嚴重語病或字數不足300字，18分以下。

分項

得

分

10——0分

10——0分

1——0分

說明：

（1）?題目不寫扣2分。

（2）?字跡不清楚，書寫不規范，卷面不整潔扣1—2分（符合任意兩項即扣2分）。

（3）?錯別字總扣1分（滿2個即扣）。

第三篇：2013年初三語文一模試題及答案

2013年初三語文一模試題及答案

以下是精品學習網為您推薦的2013年初三語文一模試題及答案，希望本篇文章對您學習有所幫助。

2013年初三語文一模試題及答案

考生須知 1.本試卷共8頁，六道大題，23道小題;滿分120分;考試時間150分鐘。2.在試卷和答題紙上準確填寫學校、班級、姓名。3.試題答案一律書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4.在答題紙上用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結束，將試卷和答題紙交回。

一、選擇。下面各題均有四個選項，選出符合題意的一項。(每小題2分，共12分)1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A.琢磨(zuó)貯藏(chǔ)妄自菲薄(fěi)B.瑣屑(xiè)相處(chǔ)自給自足(jǐ)C.星宿(xiù)應和(yīng)諄諄教誨(dūn)D.迂腐(yú)自詡(xǔ)載歌載舞(zǎi)2.下列詞語中加點字字義相同的一項是()A.溫故知新 無緣無故 B.異曲同工 異想天開

C.怡然自樂 心曠神怡 D.栩栩如生 油然而生

3.加點詞語或俗語使用正確的一項是()A.爸爸說話言簡意賅，把該說的內容，哪怕是一些細枝末節都掰開揉碎地說得清清楚楚、明明白白。

B.出國多年的他學會了很多西方的生活方式，回到家鄉因為愛干凈常常被不講衛生的鄉親們貽笑大方。

C.李剛同學懂得前事不忘，后事之師的道理，按照老師教的方法順利做出了難題。D.人們都知道“十年樹木，百年樹人”的道理，為了保證我們的事業興旺發達，我們應該把培養人才這件大事抓好。

4.選擇詞語依次填空最佳的一項是()花開無聲，是一種境界。花開花落，不過須臾的曇花一現，剎那芳華。雖然春去秋來，紅衰翠減，但不該心存遺憾，因為畢竟享受過花開。

A.落花無息 花枯葉零 B.花落無息 花枯葉零 C.落花無息 枯花零葉 D.花落無息 枯花零葉

5.用詞語依次填空，正確的一項是()相傳，古人唱歌的時候常常放開嗓門，大聲歌唱，于是便有人用“引吭高歌”來描述其情狀。古人 喜好歌聲的高亢、嘹亮，注重吐字清楚，行腔流暢，發聲自然圓潤，便產生了“字正腔圓”這個成語。唱歌既要唱聲，又要唱情，“ ”這個成語，就反映了古人對歌唱的更高追求。

A.不但 而且 相輔相成

B.因為 所以 異曲同工 C.不但 而且 聲情并茂 D.因為 所以 相得益彰

6.對下面文段所使用的修辭方法的理解正確的一項是()煙雨蒙蒙，彌漫成一種情調。喜歡在細雨蒙蒙的日子聽著抒情的音樂，欣賞美麗的文字。音樂能帶給我一種純凈，文字是我的另一種生命。思緒輕輕掠過如水文字，倘佯在散文的清新雋永中，倘佯在詩詞歌賦的古典里，享受著自己的寧靜。“青鳥不識云外信，丁香空結雨中愁”，讀到這樣的詩句總是有一種幽婉情思，淡淡的憂傷輕掠心湖。

A.文段主要運用對偶和引用的修辭手法，表達作者對音樂和文字的喜愛。B.文段主要運用比喻和夸張的修辭手法，強調雨天容易使人產生憂愁。

C.文段主要運用比喻、擬人、引用和對偶的修辭手法，寫作者雨天讀書的幸福感。D.文段主要運用排比和對偶的修辭手法，寫從雨中的丁香感受到的憂愁。

二、填空(共8分)7.默寫(5分)(1)，出則無敵國外患者，國恒亡。(《孟子 生于憂患，死于安樂》)(1分)(2)，白露未晞。(《詩經 蒹葭》)(1分)(3)海內存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(1分)(4)宋朝詞人晏殊在《浣溪沙 一曲新詞酒一杯》中，借自然界中的花鳥抒發自己對時光流逝、青春易老嘆惋之情的句子是：。(2分)8.名著閱讀(3分)《水滸傳》塑造了梁山 ① 個英雄形象，其中只有三個女性英雄，一丈青扈三娘的丈夫是個子不高的梁山好漢，名叫(姓名或綽號)②，母大蟲顧大嫂和母夜叉孫二娘都是用(職業)③ 身份為掩護，給梁山打探情報。

三、綜合性學習(10分)學校為了更好地發揮圖書館對教學的促進作用，委托學生會對圖書館藏書和學生借閱情況進行了一次調查，并和學生進行了座談。老師讓你把學生會調查和搜集到的一些資料進行整理，需要完成下列任務。

9.提取下面兩則材料的主要信息，用一句話概括學校圖書館藏書和借閱的現狀。(3分)【材料一】圖書館藏書情況

建校30多年，學校圖書館經過不斷積累，再加上社會各界的捐贈，共有各類圖書三萬余冊，生均占有量超過50本，藏書總量在同類校中名列前茅。

【材料二】學生借閱圖書情況統計 各年級借閱數量 初三年級 初二年級 初一年級

喜愛程度前三位 體育類 文學類 科技類 答：

10.請你根據下面學生的訪談記錄，概括出學校圖書館存在的四個問題。(每個問題不超5個字。4分)學生訪談記錄

學生甲：開學不久我在午休時去了圖書館，想找幾本介紹地理知識的書看。進去以后我發現里面的書太多了，一排排的書架，我都不知道該怎么找。

學生乙：在學校圖書館里即使好不容易找到自己喜歡的書，可是要借出來，必須填好幾張表。

學生丙：中午時間短，我本想放學后還可以到圖書館再看看，結果發現圖書館已經關門了。

學生丁：相比較而言，我現在更喜歡去社區的圖書館，那里的書大部分都是新近流行的暢銷書。

問題 ：

11.調查中也發現了借閱者亂涂亂畫、損毀書頁的情況。請你幫圖書管理員寫兩句像對聯那樣有勸誡作用的警示語。(3分)答：

四、閱讀《送東陽馬生序》回答12——15題。(10分)送東陽馬生序 宋濂

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

12.解釋加點詞語(2分)

錄畢，走送之 走： 同舍生皆被綺繡 被：

13.下列句中加點詞語意思不同的一項是()(2分)A.①不敢稍逾約 ②未嘗稍降辭色

B.①主人日再食 ②一鼓作氣，再而衰，三而竭 C.①手指不可屈伸 ②首屈一指 D.①以衾擁覆，久而乃和 ②心平氣和 14.翻譯句子(4分)①援疑質理，俯身傾耳以請。②四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌 15.選文有兩個段落，請用原文概括兩段的內容。(2分)第1段： 第2段：

五、現代文閱讀(30分)(一)閱讀《高貴的生命不卑微》，完成16——18題(15分)高貴的生命不卑微

①他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區。對于未來，他看不到什么希望。②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢?”“大概一美元。”他回答。“你能將它賣到兩美元嗎?”父親用探詢的目光看著他。“傻子才會買!”他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：“你為什么不試一試呢?要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽。”他這才點了點頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉。”他很小心地把衣服洗凈，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經過六個多小時的叫賣，他終于賣出了這件衣服。

③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元?”怎么可能?這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，他最多只值兩美元。“你為什么不試一試呢?”父親啟發他，“好好想想，總會有辦法的。”終于，他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是一筆巨款!④回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎?”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。

⑤兩個月后，機會終于來了。當紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。

⑥他笑了，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎?”“當然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由!”他“哇”的一聲歡呼起來：“拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元!”經過現場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。

⑦回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭： “我原本打算，【A】你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了!你真棒!我的孩子，你真的很棒……”父親接著說道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢?我們有什么理由對生活喪失信心呢?我們只不過黑一點窮一點，可這又有什么關系?”就在這一剎那間，【B】他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界。“連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢!”

⑧從此，他開始努力地學習，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望!二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他就是最偉大的籃球運動員——邁克爾喬丹!(選自《讀寫月報》2011年4期，有刪改)16.文章寫喬丹少年時賣舊衣服的故事，填齊下面表格。(4分)

第一次 第二次 第三次

父親的目標 價值1美元賣到2美元 ① 價值2美元賣200美元 他的做法 洗凈、刷平、陰干 畫米老鼠和唐老鴨 ② 事情的結果 ③ ④ 超額6倍完成目標

17.請你簡要寫出對第⑦段兩處畫線句子關鍵詞句的理解。(4分)【A】處：父親想那樣做的理由? 答： 【B】處：“燦爛的太陽”指什么? 答：

18.請結合文章并聯系實際，談談這篇文章給你的啟示。(150字左右。7分)答：

(二)閱讀《被妖魔化的沙塵暴》，完成第19—20題。(7分)被妖魔化的沙塵暴

①沙塵暴所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫，致使人們談沙塵暴而色變。②沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區形成了大范圍的干旱和荒漠區，這一區域又正處在西風帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因。

③事實上，處在什么自然帶上.就有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，也就會有什么樣的氣候條件，這是人類所不能改變的。

④沙塵暴是一種自然現象，人類沒有能力也沒有必要阻擋沙塵暴的發生。⑤沙塵暴所造成的危害人人可見，但也并非有害無利。首先，沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原，使我們的先民擇此生根繁衍;它使諸如夏威夷群島、日本列島等荒蕪死寂的海島身披沃土。其次，沙塵暴從撒哈拉沙漠向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸，相當于該地區每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。還有，沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚起的堿

性沙塵能有效地中和降水中的酸性物質。再有，沙塵暴還維系了海洋生態系統的循環與穩定。沙塵含有豐富的營養物，一些海域淤泥中的營養物約40%是由沙塵暴帶入的。

⑥沙塵暴作為一種自然現象，是地球自然生態系統不可或缺的一部分。它和其他許多自然現象相互關聯、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區，也就消滅了地球上的多種自然生態，絕滅了適應干旱氣候的一切物種，并會引起全球所有自然系統的更加可怕的反饋和報復，甚至引發我們難以想象的災難。

⑦我們見多了在草地植樹防風沙卻把草地變成沙地的人為災禍。干旱半干旱地區那點可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要，但當我們人為地植入大樹，那點水就遠遠不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒有了為大樹儲備水分的綠草，大樹小樹也逃脫不了死亡的命運，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹。

⑧沙塵暴就是一種自然現象，只是近代人類過度的放牧或農耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。

19.第④段中“沒有能力”和“沒有必要”兩個詞語能否互換位置，為什么?(3分)答：

20.閱讀下面材料，借助文章中的相關知識，解釋黃土高原形成的原因。(4分)中國古籍里有上百處關于“雨土”“雨黃土”的記錄，最早可以追溯到公元前1150年：天空黃霧四塞，沙土從天而降如雨。古人把這類事情看成是“天人感應”的一種征兆。晉代張華編的博物志中就記有，“夏桀之時，為長夜宮于深谷之中，男女雜處，十旬不出聽政，天乃大風揚沙，一夕填此空谷。”

1966—1999年間，發生在我國的持續兩天以上的沙塵暴達60多次。中科院劉東生院士認為，黃土高原應該說是沙塵暴的一個實驗室，這個實驗室積累了過去幾百萬年以來沙塵暴的記錄。

答：

(三)閱讀《學會轉身》，完成第21—22小題。(8分)學會轉身

①一個木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻遍了也沒有找到，結果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說，很簡單啊!你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了。

②事實上，那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動聲就輕易地找到了手表;就像在遇到困難走投無路時只要稍稍轉個身，我們就會看到一個嶄新的天空。

③換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡。卡耐基說：“一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業上取得重大的成就，學會變通是很重要的。”一次，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡的容積。助手接過后，立即開始了工作，他一會兒拿游標卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，后來甚至還動用了一些復雜的數學公式。可幾個小時過去了，他忙得滿頭大汗，還是沒有算出結果。就在助手搬出大學里學過的知識，準備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒滿水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案。”這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復雜了。看來，學會變通，善于讓自己的思維轉身是很重要的。

④遇到看似難解的問題，學會換一個思路，從不同角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了。

⑤1916年，美國猶他州的小鎮準備修建一座銀行。鎮長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現了問題。因為，從鹽湖城用火車運磚過來，每磅要2.5美元。這個價格遠遠超出了鎮里的預算。后來，大家又想了許多種貨運方式，甚至包括空運都不行。就在人們束手無策的時候，不知誰說了句，郵寄磚啊!結果是，包裹每磅郵費是1.05美元，比火車便宜了一半多。這樣，小鎮的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。

⑥學會轉身，學會換一個角度看問題，從而把看似復雜的事情簡單化，你就會發現人生其實好簡單，你離成功其實也并不遠。

(選自《演講與口才》，有改動)

21.閱讀選文第3段，理清思路，補全表格。(4分)提出觀點 A 分析論述 B 論證方法：道理論證

舉出愛迪生指導助手測量燈泡容積的事例 論證方法：C 得出結論 D 22.文章第④和第⑥兩段能否互換位置，為什么?(4分)答：

六、作文(50分)23.北京精神概括為四個關鍵詞：愛國、創新、包容、厚德。請你選擇其中一個詞語作為題目寫一篇文章。

要求:①文體不限，但不得寫詩歌;②不少于600字;③不出現真實的人名、校名和地名。

第四篇：2018年上海黃浦區高三一模試題(附答案)[推薦]

2018年黃浦區高三一模語文試題

一、積累運用10分

1．按要求填空。（5分）

（1），其可怪也歟！（韓愈《師說》）

（2）黃庭堅《登快閣》中“，”兩句運用典故，表達作者不與世俗同流合污的超脫和孤傲情懷。（3）“明月幾時有？”（蘇軾《·明月幾時有》）兩句詩化用了李白《把酒問月》中的句子：“青天有月來幾時？我今停杯一問之。” 2．按要求選擇。（5分）

（1）“11.11”購物節小紅總是買得停不下來，媽媽想用一句話點醒她，以下句子不合適的一項是（）（2分）

A．由儉入奢易，由奢入儉難。B．博觀而約取，厚積而薄發。C．省吃餐餐有，省穿日日新。D．黃金本無種，出自勤儉家。

（2）依次填入下面語段空白處的語句，最恰當的一項是（）（3分）

孔子重辭命，他覺得這不是一件容易的事。他稱贊宰我、子貢擅長言語。辭多指說出來的言語，命多指寫出的言語。（1）言語就是辭命

A．（2）（1）（3）C．（3）（2）（1）（2）但他教學生卻有這一科

B．（1）（3）（2）D．（3）（1）（2）

（3）所以謙虛地說自己很難辦到了

二、閱讀70分

（一）閱讀下文，完成第3—7題。（16分）

文 學 的 自 尊

陳占敏

①21世紀的小說，招數迭出，花樣翻新，小說家們施出了渾身解數，要奪回日益失去的小說讀者，中外小說家莫不如此。可是招數變來變去，花樣翻來翻去，細看來不過還是那么幾招，要么以新奇取勝，要么以刺激奪人，或者在情節內容上，或者在技術手法上。像石黑一雄那樣，從容平靜地寫來，不玩招數，不弄玄虛，只是筆筆落實，平實展開，需要什么樣的勇氣啊！這考驗的不僅僅是作家的才華和功力，還有作家的自信和自尊。

②是的，很少有作家像石黑一雄那樣，著力于表現人的自尊了。他最著名的長篇小說《長日留痕》（又譯《殘日》），寫一個管家的自尊。從人物設臵上，石黑一雄就為自己構筑了一個巨大的困難需要去克服。管家的身份，決定了要寫出那份自尊是多么困難。父親——管家，在司機剛好休假的時候，被招來開車，陪兩位紳士外出。閑極無聊，兩位紳士對車外出現的風景感到了膩煩，開始對父親的“錯誤”肆無忌憚地嘲弄，以此來取樂。父親恰如其分地既維護著個人尊嚴，又準備聽任調遣地駕著車。兩位紳．．．．士在對父親口出惡言、極盡凌辱之事感到疲倦時，又開始議論攻擊他們的東道主，也就是父親的雇主，言詞愈來愈低賤陰險。父親忍無可忍，猛然剎住車，打開車后門，在離車門一兩步遠的地方站定，兩眼1

緊緊地盯著車內。就這樣過了一會兒，一位紳士問，我們不再繼續旅行了嗎？父親不予回答，只是繼續靜靜地站在那里。終于，一位紳士表示，他們剛才的談話的確有點魯莽，這再也不會發生了。就是這樣，沒有劍拔弩張，沒有急風暴雨，沒有咆哮，一切都是靜靜地進行，靜靜地較勁，連空氣都是靜靜的；可是，就是在這樣的平靜中，蘊蓄著極大的張力，像一張弓拉滿了，緊緊地繃著，“引而不發，躍如也”。

③對人的自尊的關注，貫穿著石黑一雄的大部分作品。這定然與石黑一雄的出身經歷有關吧。他生于日本長崎，5歲時隨父親到英國定居。他的出生地，那塊遭受過原子彈襲擊的土地，在他稚幼的心靈中會不會留下傷痕？他需要怎樣保持著一個外來人的自尊，才能夠在異鄉的土地上立足成長？石黑一雄的另一部長篇《遠山淡影》里，要搬家隨母親遠行的萬里子，一定要帶上她那些小貓，她一再申明自己的想法：“你說過我可以留著它們”，“可是你說過我可以留著它們”……就這樣一再重復，一再申說。你可以說這是固執，這是執拗，可是這種固執、執拗，維護的又何嘗不是一份自尊呢？石黑一雄似乎是在用同樣的筆法，表現自尊。那種稍稍有點變化的重復的人物語言，是強調也是捍衛，執著地捍衛著人．．．．．的自尊。當人固守一端的時候，還需要不斷地變換什么花樣嗎？只有自信也是自尊的作家，才敢于這樣平實地不動手段地陳述。

④石黑一雄太自信了，他自信得從容不迫，自信得旁若無人，他相信單憑從從容容的波瀾不驚的敘述，就能達到好小說的極致。當然，他這樣寫法，會把追求熱鬧新奇的讀者排斥掉，為他著迷的是另一部分有耐心、有修養、不浮不躁的讀者。他這樣寫小說，回歸的是文學本質：文學，這種以語言文字為載體的形式，它的美感，就是要靠靜靜的閱讀才能獲得的，而不是依賴刺激，不管是情節編造的刺激，還是手法玩弄的刺激。《長日留痕》中有一段文字，也許可以幫助我們理解石黑一雄小說的美學追求：“正是因為缺乏一目了然的刺激，或者奇觀，才使我們的國土美麗得超凡脫俗。也正是那種靜靜的美麗，以及它顯示出的那種嚴謹的感覺才是最貼切的。這片土地似乎了解自身的美麗所在，亦知道自身的宏大，它才感到無需去招搖。相對而言，在諸如非洲、美洲那樣的地方所呈現的種種風情，毫無疑問會讓人非常激動，然而我卻肯定，由于那類風情過于不恰當地外露，反而會給實事求是的評論家留下稍遜一籌的印象。”這哪里是在說國土說景觀呢？它分明就是在說小說，說文學。

⑤可惜的是，實事求是的評論家太少，所以，那類“風情不恰當地外露”的作品得到了更多的喝彩，那種不招搖的缺乏一目了然刺激的作品遭到了冷遇。對作家的考驗于焉而至：你能夠自信自己的宏大、超凡脫俗，一如既往地寫下去嗎？小說的自尊，文學的自尊，作家的自尊，需要堅定地捍衛了。3．對第②段加點的“恰如其分”的理解錯誤的一項是（）。（2分）A．因為自己的“錯誤”，所以父親準備聽任調遣地駕車。B．當自己的雇主被議論攻擊，父親忍無可忍，準備反抗。C．父親猛然剎住車，在車門近處站定，兩眼緊緊盯車內。D．父親只是靜靜地站在那里，直到紳士承認他們的錯誤。4．第③段加點的“同樣的筆法”指的是。（2分）

5．第③段畫線處問句的作用是。（3分）

6．第④段引用《長日留痕》中的文字，用來證明好小說不招搖不追求刺激的觀點。請具體分析這一材料是如何證明觀點的。（5分）

7．諾貝爾文學獎頒獎詞說石黑一雄的小說“具有強大的情感力量”。從本文看，這種“強大的情感力量”有哪些方面表現？請加以概括。（4分）2

（二）閱讀下文，完成第8—11題。（15分）

鳴 沙 山 聽 沙

張抗抗

①鳴沙山，我又來了，來看你。

②時光已過去多久了？上一次來敦煌，還是二十世紀九十年代初。光陰如同一條內陸河，扎入沙漠腹地消失無蹤。二十五年倏忽而過，人已兩鬢微白，而鳴沙山，你的沙依舊、你的山依然。《后漢書〃?郡國志》引南朝《耆舊記》云：敦煌“山有鳴沙之異，水有懸泉之神”。西漢時有鳴沙山好似演奏鐘鼓管弦音樂的記載。《舊唐書〃地理志》載鳴沙山“天氣晴朗時，沙鳴聞于城內”。鳴沙山，莫非你是一座音樂之城？鳴沙當歌，鳴沙似泣。

③鳴沙山，我不是來看你，而是來聽你。④那么多年里，我的耳邊總是流淌著沙子的鳴響——它們不是河流的汩汩聲、也不是海浪的嘩嘩聲、更不是瀑布的轟隆聲。它或如沙漏一般細密悄然，或像一股巨大的泥石流兀然生成，從高處傾瀉而下摧枯拉朽，沙聲低沉而凄厲，緩慢而尖銳，在瞬間覆蓋了摧毀了一切。那個聲音多年來始終在我耳邊揮之不去。

⑤二十五年前，千里河西隴上之行的最后一站——敦煌。去敦煌是為了莫高窟，那座佛教藝術的殿堂。瞻仰千年的洞穴遺存的壁畫雕像，是一次朝圣之旅。但心里另有所念，心心念念的，是茫茫大漠中這座神奇的鳴沙山。我站在山腳下，血紅的夕陽隱去山后，天空純金一般爍亮，眼前一片混沌的金黃。鳴沙山被天邊的余光勾勒出完美的線條，如同一座巨大的金字塔，在暮色中靜靜蹲伏。天低了地窄了，原野消失，大海沉沒，惟有這凝固的沙山，如同宇宙洪荒時代的一座巨型雕塑群，矗立于塔什拉瑪干沙漠。多少個世紀，沙子在風中低聲祈禱、或在風中激昂呼號。沙漠缺水但不缺風，狂風暴風寒風，一年四季都在大漠巡回。鳴沙山，你是一座山，卻也不是。你本是連綿的沙丘，和大漠連在一起。但你從沙漠中站起來了，你是站立的沙漠。此后的漫長歲月，莫高窟在你敦厚的胸腔里逐年孕育而成。

⑥然而，此刻的沙山，四下靜默悄然無聲，鳴沙山固執地保持沉默。我聽不見沙鳴。我隨同伴們一起縱身躍入沙海，雙手代槳，掛在陡峭的沙坡上，連滾帶爬地往下溜。一時間，前前后后人影憧憧，像一座座移動的小沙丘。就在下滑的那一刻，我似乎聽見身下傳來微弱的響聲，窸窸窣窣，嗡嗡嚶嚶，難道這就是鳴沙么？我俯身側耳，聆聽細辨，聽到的仿佛一種如泣如訴的呻吟……我一時不由思維停滯感官笨拙，身子頓時懸停在沙坡的中段。當我不由自主地溜到了沙山腳下，那個聲音消失了，就像一個樂章末尾驟然中止的休止符，連震蕩的余音都沒有。月夜已有了寒意，月色迷茫，大漠寂寂，靜謐的山谷中，萬籟無聲。

⑦我驚異我惶惑，鳴沙山，我聽不懂你。我沮喪地坐在沙地上清理鞋子里的沙子。很快，每個人腳下都倒出了一小堆沙子。是的，每一個游客無論滑到山腳還是步行到山下，都在無意中削裹下一層沙子。沙子既會歌唱，也能怒吼。那不是琴弦不是妙音，而是“人馬踐之”的沙子發出的呼喊，是沙子的尖叫和抗議。我雖然沒有聽見如雷的鳴沙，但不等于這世上沒有沙鳴。

⑧鳴沙山，這一刻，我似乎聽懂了你。但我仍然不明白，鳴沙山為何擁有如此強大的自我復原功能？有人說，那是因為風——是風之手，將沙子一一驅趕回它們原來的位臵。每夜每夜，風都在沙山重復著同一游戲，樂此不疲。風相信散沙可以任意塑造，當風成為沙子的需要時，沙子就會自己跳躍走動并手舞足蹈。這強悍的粗暴的風，是世上最具破壞力的自然力量，也是一種強效黏合劑。

⑨是的，是風。可是，為什么別處的風沒有這般神力，為什么偏偏在敦煌？在鳴沙山？告別敦煌那一日，在機場偶遇一位甘肅朋友，閑談時我說起了關于鳴沙山的疑問。他解答說，他恰好對此有過一番研究：由于鳴沙山特殊的地理位臵，日間蒸騰的氣流在夜間下沉，便生成了小股冷風渦流，來自東南、西南、西北三個方面的風，沿著這一帶沙丘的坡地順勢而下，在鳴沙山的谷地交匯。風與風的角逐形成了氣旋，氣旋像一把巨大的熨斗，來回來去地摩挲，一夜之間，便將鳴沙山“人馬踐之”的蹤跡一一撫平，抹去了沙山的每一道傷痕。所以，鳴沙山每天都是新的……我恍然大悟卻又越發迷茫！風能夠把以3

往的一切全都刪除，風過之處，真的就像什么都沒發生過一樣么？

⑩鳴沙山，你在說什么？我聽不懂。

8．聯系上下文分析第④段的作用。（3分）

9．第⑤段寫鳴沙山卻多次提到莫高窟，分析這樣寫的用意。（3分）

10．賞析文中三處畫線句在構思上的表達效果。（5分）

11．評析本文所表現的思想情感的意義。（4分）

（三）閱讀下面的詩歌，完成第 12—14 題。（8 分）

八聲甘州〃寄參寥子

蘇軾

有情風萬里卷潮來，無情送潮歸。問錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉？不用思量今古，俯仰昔人非。誰似東坡老，白首忘機。

②記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩人相得，如我與君稀。約它年、東還海道，愿謝公雅志莫相違。西州路，不應回首，為我沾衣。

【注】①參寥子：即僧人道潛，字參寥，精通佛典，工詩，蘇軾與之交厚。公元1091年，蘇軾應召赴京，贈此詞與他。

②謝公：指謝安，謝安東山再起后，時時不忘歸隱，但終究還是不及歸隱而病逝于西州門；他的好友羊曇一次醉中無意走過西州門，覺而大哭。12．依照字數多少劃分，本詞屬于（）（1分）

A．小令 B．中調

C．長調

D．長短句

①13．以下對上闋分析不正確的一項是（）。（2分）

A．寫錢塘江潮漲與落，創設離別場景。B．“問”領起的內容，抒寫內心憂傷。C．“斜暉”承上“潮歸”，表現離情。D．“不用”以下的議論緊承前面寫景。14．賞析本詞氣勢雄放，意境渾然的特點。（5分）

（四）閱讀下文，完成第15—20題。（18分）

楊子崇

①楊子崇，高祖族弟也。父盆生，贈荊州刺史。子崇少好學，涉獵書記，有風儀，愛賢好士。開皇初，拜儀同，以車騎將軍恒典宿衛，后為司門侍郎。煬帝嗣位，累遷候衛將軍，坐事免。未幾，復令檢校將軍事。從帝幸汾陽宮，子崇知突厥必為寇患，屢請早還京師，帝不納。尋有雁門之圍。及賊退，帝怒之曰：“子崇怯軟妄有陳請驚動我眾心不可居爪牙之寄。”出為離石郡太守，治有能名。

②自是突厥屢寇邊塞，胡賊劉六兒復擁眾劫掠郡境，子崇上表請兵鎮遏。帝復大怒，下書令子崇巡行長城。子崇出百余里，四面路絕，不得進而歸。時百姓饑饉，相聚為盜，子崇前后捕斬數千人。歲余，朔方梁師都、馬邑劉武周等各稱兵作亂，郡中諸胡復相嘯聚。子崇患之，言欲朝集，遂與心腹數百人自孟門關將還京師。輜重半濟，遇河西諸縣各殺長吏，叛歸師都，道路隔絕，子崇退歸離石。所將左右，既聞太原有兵起，不復入城，遂各叛去。子崇悉收叛者父兄斬之。后數日，義兵夜至城下，城中豪杰復出應之。城陷，子崇為仇家所殺。

15．寫出下列加點詞在句中的意思。（2 分）（1）坐事免（）．（1）開皇初，拜儀同 ．A．拜見 C．拜謝

B．表示敬意的禮節 D．（被）授予官職

（2）子崇患之（）．16．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2 分）

（2）累遷候衛將軍 ．A．聚集 C．連累

B．屢次 D．勞累

17．第①段畫線部分斷句正確的一項是（）。（2分）

A．子崇怯軟妄有/陳請驚動我眾心/不可/居爪牙之寄 B．子崇怯軟/妄有陳請/驚動我眾心不可/居爪牙之寄 C．子崇怯軟妄有/陳請驚動/我眾心不可/居爪牙之寄 D．子崇怯軟/妄有陳請/驚動我眾心/不可居爪牙之寄 18．把下列句子譯成現代漢語。（6 分）

后數日，義兵夜至城下，城中豪杰復出應之。城陷，子崇為仇家所殺。

19．第②段隋煬帝“下書令子崇巡行長城”的原因是（）（2 分）

A．楊子崇自己主動請纓，希望能去把守邊境要塞。B．隋煬帝希望楊子崇給邊境的入侵犯者有力還擊。C．隋煬帝懲治子崇，認為他無中生有，擾亂人心。D．楊子崇作離石郡的太守時治理有方，遠近聞名。

20．“屢請早還京師”和“上表請兵鎮遏”兩件事反映了楊子崇_____和_____ 的特點。（4分）5

（五）閱讀下文，完成第21 —25題（13分）

彭州圓覺禪院記

蘇洵

①人之居乎此也，其必有樂乎此也。居斯樂，不樂，不居也。居而不樂，不樂而不去，為自欺，且為欺天。蓋君子恥食其食而無其功，恥服其服而不知其事，故居而不樂，吾有吐食、脫服，以逃天下之譏而已耳。天之畀我以形，而使我以心馭也。今日欲適秦，明日欲適越，天下誰我御？故居而不樂，不樂而不去，是其心且不能馭其形，而況能以馭他人□？

②自唐以來，天下士大夫爭以排釋老為言，故其徒之欲求知于吾士大夫之間者，往往自叛其師以求其容于吾。而吾士大夫亦喜其來，而接之以禮。靈師、文暢之徒，飲酒食肉以自絕于其教。嗚呼！歸爾父子，復爾室家，而后吾許爾以叛爾師。父子之不歸，室家之不復，而師之叛，是不可以一日立于天下。《傳》曰：“人臣無外交。”故季布之忠于楚也，雖不如蕭、韓之先覺，而比丁公之貳則為愈。

③予在京師，彭州僧保聰來求識予甚勤。及至蜀，聞其自京師歸，布衣蔬食以為其徒先，凡若干年，而所居圓覺院大治。一日為予道其先師平潤事，與其院之所以得名者，請予為記。予佳聰之不以叛其師悅予也。故為之記曰：彭州龍興寺僧平潤講《圓覺經》有奇，因以名院。院始弊不葺，潤之來，始得隙地以作堂宇。凡更二僧，而至于保聰，聰又合其鄰之僧屋若干于其院以成。是為記。

21．可填入第①段方框處的虛詞是（）。（1分）

A．矣 B．耳

C．焉

D．哉

22．對第①段作用分析正確的一項是（）（2分）

A．提出不樂就應離去的觀點，總領全篇內容。B．提出不可自欺欺天的觀點，領起下文內容。C．提出不樂就應離去的觀點，為下文進一步闡述張本。D．提出樂就應該留下來的觀點，引出下文的深入闡述。

23．對第③段“布衣蔬食以為其徒先”句理解正確的一項是（）（3分）

A．穿布衣，吃素食，以此來為徒弟們作表率。B．布施衣服和食物，以此來給徒弟們作表率。C．穿布衣，吃素食，認為他的徒弟堪為表率。D．布施衣服和食物，為此白白作徒弟的表率。

24．第③段畫線句交代了本文寫作的_____和____（3分）25．從敘議角度分析第②段與第③段的關系。（4分）

三、寫作70分

26．有時你從80樓往下看，大多是美景；從2樓往下看，可能滿地垃圾。請寫一篇文章，談談你對這句話的思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

2018年黃浦區高三一模語文試題

一

積累運用（10分）

1.按要求填空。（5分）（1）今其智乃反不能及

（2）朱弦已為佳人絕

青眼聊因美酒橫（3）把酒問青天 水調歌頭

2.按要求選擇。（5分）（1）（2分）B

（2）（3分）C

二

閱讀（70分）

（一）（16分）3．（2分）A 4．（2分）平實而從容地敘述這一筆法。5．（3分）這兩個問句能引發讀者對“石黑一雄作品關注人的自尊和他出身經歷的關系”的思考。6.（5分）這一材料石黑一雄把“我們的國土”靜靜的恰到好處的美與北美非洲風情的不恰當外露進行對比，用國土景觀來比喻自己小說創作的美學追求。作者這一引用鮮明而生動地闡述了好小說不招搖不追求刺激的觀點。

評分標準：對比1分，比喻及喻體2分，效果2分。7．（4分）

⑴小說內容上，主人公外表平靜，內心對自尊的深沉堅守。⑵小說表達上，有別于世俗，在平靜中蘊蓄著極大的張力。⑶美學追求上，能吸引有耐心、有修養、不浮不躁的讀者。⑷創作態度上，以自己堅定的自尊和自信捍衛文學的自尊。

（二）（15分）8．（3分）第④段緊承上文“來聽你”，描摹鳴沙山聲音的魅力，與下文第⑥段鳴沙山的“悄然無聲”形成對比，突出作者聽不到沙鳴的失望、不解。

9.（3分）以享有盛譽的莫高窟陪襯鳴沙山，突出鳴沙山的神奇魅力，以及敦厚寬廣的品質，表現作者的向往和贊美。10．（5分）第一句表現作者受鳴沙山聲音感染而熱烈向往之情，第二句表現聽不見沙鳴的深深失望和不解；第三句表現對鳴沙山鳴與不鳴的理解，以及對世人踐踏的不滿。三處畫線句貫穿全文，標示了本文情感發展的脈絡，一步步推動情感向高潮發展，也使文章結構嚴謹。11．（4分）：本文表現了作者對鳴沙山自然環境遭到破壞的痛心和無奈；這種情感 在當今社會有警醒的作用，隨著中國經濟的發展，人們的生活水平得以提高，大批 中國人出去旅游，景點自然環境常常遭到破壞，而這個問題并沒有引起旅游者和有 關部門的更多關注；人們應該與自然和諧相處，自覺保護自然環境。

（三）（8分）12．（1分）C

13．（2分）B 14．（5分）詞的上片起勢不凡，以錢塘江潮喻人世的聚散離合，以天地和自然萬物的無情，襯托人之有情，意境宏闊，表現超凡脫俗、達觀超曠的心境，充分表現詞人的豪情。

下闋運用典故以謝安自喻，盼望歸隱“雅志”早日實現，進一步反映詞人閑逸曠遠的心態，以及交織著人生矛盾的悲慨和發揚蹈厲的豪情。

（四）（18分）15．（2分）

（1）因犯……罪

（2）以……為患 16．（2分）（1）D

（2）B 17．（2分）D 18．（6分）幾天后，義軍在夜里打到城下，城中的豪杰也出來接應，離石郡失陷了，子崇被仇人所殺。19.（2分）C 20．（4分）

聰明而有預見 執著而有忠心

【參考譯文】

①楊子崇是高祖的族弟。父親楊盆生，被追贈為荊州刺史。子崇小時候就喜歡學習，博覽群書，有風度，喜歡結交賢士。開皇年間(581～601)，被授為儀同，以車騎將軍的身份一直掌管值宿警衛，后來作了司門侍郎。煬帝繼位后，子崇累功升到候門將軍，后因事牽連而被免官。不久，又出任檢校將軍，跟從煬帝巡幸汾陽宮，子崇預見到突厥必定侵犯邊關，多次請求煬帝早回京師，煬帝沒有采納他的意見。不久煬帝在雁門被圍，等到敵軍被擊退，煬帝發怒道：“子崇膽小怕事，沒有根據就胡亂上表，驚擾我軍心，不能做大臣。”于是就貶子崇為離石郡太守。因為治理有方，而遠近聞名。

②這以后，突厥多次侵犯邊塞，胡人劉六兒又帶兵搶掠州郡，子崇上表請求朝廷派兵鎮守遏制敵軍。煬帝又大怒，下詔書令子崇率兵巡行視察長城，子崇帶人走出一百多里后，四面就沒路可走，無法前進而返回。當時正鬧饑荒，百姓聚在一起做了土匪，子崇先后捕殺了幾千人。這年年末，朔方的梁師都、馬邑的劉武周等各自起兵作亂，離石郡的各部胡人又相互呼應并聚集在一起。子崇很擔憂，聲言要回京師去，于是和心腹幾百人從孟門關回京師，車馬行到半路，正趕上河西各縣叛兵殺死長吏，反叛后歸附師都，因此前進的道路被隔絕。子崇只好退回離石郡，所帶的幾百人得知太原起兵了，就不再進城，紛紛叛離了子崇。子崇就把背叛士兵的父兄殺死了。幾天后，義軍在夜里打到城下，城中的豪杰也出來接應，離石郡失陷了，子崇被仇人所殺。

(五)（13分）21．（1分）D 22．（2分）C 23．（3分）A 24．（3分）緣起

意圖 25．（4分）第②段主要議論，以古人去與留選擇的史實，闡述忠誠可貴，不可輕易 欺師叛祖的觀點，第③段記敘本文寫作緣起和意圖，贊美保聰不欺師叛祖討好“我” 的可貴品性，與第②段議論呼應，敘議緊密結合。

【參考譯文】

①一個人留在這里，他一定是喜歡這里。留在這里內心喜歡，不喜歡就不留在這里。留在這里內心不喜歡，不喜歡卻又不離開，不但是自欺，而且是欺天。大概君子恥于坐食俸祿而無功績，恥于白穿官服而不明事理，所以留在這里不喜歡，我只好拋棄俸祿，脫下官服，以逃避天下人的指責罷了。上天賦予我形體，而使我用心來駕御。今天我想到秦地去，明天我想到越地在這里內心不喜歡，不喜歡卻又不離開，這說明他的心連自己的形體都不能駕御，何況還要駕御他人呢！關于去與留的問題，要尊重自己內心的選擇，不能自欺欺人。不喜歡卻不離開，尸位素餐是不對的，喜歡卻離開，為某種個人目的欺師背祖更不對 8

②從唐代以來，天下的士大夫爭先恐后地以排斥佛、老立論，所以佛、老之徒想要在我們士大夫中求得交好的，往往自己背叛他們的師父以求得到我們的容納。而我們士大夫也往往喜歡他們來結交而有禮貌地接待他們。唐代僧人靈師、文暢一類人，甚至飲酒吃肉，以自絕于他們所皈依的佛教。啊，要重新回歸你的父子關系，恢復你的夫婦關系，然后我們才允許你背叛你的師父。父子關系不回歸，夫婦關系不恢復，你卻背叛自己的師父，這是不能夠立于天下一日的。古書上說：“作為臣子，不能私見諸侯，這是因為不敢背叛君主啊。”所以季布忠于項羽，雖然比不上蕭何、韓信覺悟早，但在劉邦看來，卻比丁公背叛項羽要好得多。喜歡卻

③我在京師的時候，彭州僧人保聰很殷勤地來請求和我相識。等我回到蜀地，聽說他也從京師回來了。他穿布衣，吃素食，身為徒弟們的表率，總共若干年，使得他所居住的圓覺院治理得很好。有一天，他對我談到他的先師平潤的事跡，以及圓覺院之所以得名的緣由，請我作記。我贊美保聰不用背叛他的師父的做法來討好我，所以為他作記道：彭州龍興寺僧人平潤講解《圓覺經》不尋常，因而取名為“圓覺院”。當初禪院破爛不修，平潤來做住持后，才在空地上建造殿堂廟宇。總共歷經兩個僧人，而到保聰任住持。保聰又把相鄰的若干僧屋合起來并入禪院而最終建成。這就是我作的記。

三

寫作（70分）

26．（70分）（略）

第五篇：上海初三語文歷年各區一模優秀作文集錦

上海初三語文2015年各區一模優秀作文集錦

1、上海市2015年中考一模作文及范文（普陀區）：這里也

是課堂

普陀區中考一模作文題目：

這里也是課堂

范文1：

我一直以一個學生的嚴謹的態度審視著自然，看著它不斷變化并從中領悟。我想人這一輩子都是個學生，而自然，便是課堂。

我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個黃昏，夕陽以一種沉靜、美好的姿態下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著一種終結。無數個日落、無數個黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過去了，以一種無聲的方式。我開始變得惜時，因為時光是看不見的，而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動的聲音，我想，那就是時光流走了。是日落讓我懂得惜時。

我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創造出自己的事業的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執著。當小草終于破土而出展現出它鮮嫩的綠色時，我發現了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強！

還有螞蟻。一種以團結協作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個讓人為之震撼的舉動！它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個個細節中得到體現。這群生動的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團結。自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個學生應有的謙虛求教的態度，你所學到的，將滲透你的心靈。

范文2：

人一輩子，都像個學生，生活，則是我們最好的老師。她會教你堅強、勇敢、永不放棄。當你在生活中學會了這些，你也會像我一樣感嘆：“這也是課堂啊！”

考場失利，心情沮喪。那段時間，好像天空都是灰色的。我只想一個人呆在房間里，不動也不思考，只是對著天花板發呆。媽媽叫了我幾次，均是無功而返，我好像對什么都失去了興趣。

那天，爸爸出乎意料地說想 和我下盤棋。我本來不想答應，但在他的堅持下，勉強拿起了棋子。下棋過程中，我們倆都沒說話，可是很快，我就發現 我就要全軍覆沒了。

我嘆一口氣，說：“我 認輸了！”

爸爸抬起頭來看看我，我從沒發現他的眼睛竟如此深邃。他問：“為什么要放棄？”

我垂頭喪氣地說：“已經沒有希望了。”心中好像更加失落。

爸爸卻說：“那現在我們換一換，你用我的棋，我用你的棋，怎樣？”

我 驚詫地抬起頭，看著爸爸，那雙平時慈祥的眼睛中仿佛充滿了智慧。帶著震驚與疑問，我答應了。

可是爸爸只動了幾步，局勢就開始逆轉。我驚訝地發現我原來的那一方居然有這么大的力量！接下來爸爸每走一步棋，我心中的懊悔就加重一分。其 實那幾步棋我也可以想到的。我不禁在怪自己：當初為什么要放棄？

棋局終了，我感到心中空落落的，但又好像明白了什么。父親若有所思地看了看我的書包，又敲敲棋子，一句話沒說就回屋了。我心中猛然一震，是啊，我為什么要放棄，我應該 努力尋找出路啊！如果我放棄了，豈不是又要后悔一次嗎？我看著 棋子，棋子仿佛也在注視著我。“要學會堅強，不能放棄啊！”我抓起書包，回到房間，打開了燈……

生活真像一個大寶 庫，里面的知識無窮無盡。今天，我就上了一堂人生課，即使不是在學校，但，這也是課堂啊！

2、上海市2015年中考一模作文及范文（浦東區）：那一刻，我停下

了腳步

作文題目：那一刻，我停下了腳步

范文：

停下腳步，就少了事故；停下腳步，就多了安全。我要停下腳步，你能和我一起嗎？

——題記

我站在馬路的一面，來來往往的車在我眼前飛馳著。望著對面的紅綠燈，黃燈正在一閃一閃的提醒著車與行人。然而此時，正在過馬路的人們卻對這視而不見，腳下的步子也絲毫沒有停下的意思。我身邊的人們好像都蓄勢待發似的準備要開始闖紅燈，我沒想到現在的人們怎么會這樣，闖紅燈好像成了大眾的普遍行為。腳在猶豫著，心在翻滾著，走？我要和他們一起走嗎？ 如果我和他們一起走了，那我豈不是拿自己的生命來過馬路嗎？

走，就可能發生讓我意想不到的意外，或大或小；

停，絕對不會危及到我的生命，可我卻沒辦法使他們停下腳步。

在他們開始行走的那一刻我選擇了，停下腳步。

那群人里，有提著公文包的年輕人，有杵著拐杖，攜著菜籃的老人，有說說笑笑的學生還有一個還未學會走路的小孩子在他媽媽的懷里熟睡著。他們行走在車與車的間隙中，那嫻熟的左右躲避證明了他們長期這樣過馬路的習慣。我看著這一幕，心不禁微微地顫動了。我擔心那些年輕人，因為他們還沒有擁有讓自己滿意的事業；我擔心那些老人，因為他們還沒有好好享受晚年的安逸；我擔心那些學生，因為他們還沒有完成自己的夢想；我擔心那對母子，因為他們還沒有好好的感受他們之間的親情。我的心懸在半空中，目光久久的注視著他們前進的身影，為他們的生命所擔憂。

我轉頭看看旁邊，只有寥寥無幾的幾個人和我一樣停下了腳步。我想，如果再多幾個人停下腳步，那么他們可能就會受我們的感染而不再邁出腳步了吧。

如果少一個人邁出腳步，多一個人停下腳步，那么會是怎樣呢？不言而喻，你我的心里都很了解這個答案，那么就和我一起在那一刻，停下腳步吧！

3、上海市2015年中考一模作文及范文（徐匯區）：這個日子令我難忘

作文題目：

這個日子令我難忘

范文1：

為美術老師所寫的文章很幸運地刊登在了報紙上。卻在課間忽然聽到同學喚我：“lyq，美術老師找你。”班里的喧囂漫成一片，我既質疑又隱隱地未聽清，只待反復地詢問才歡欣地走出去。而心中懷冀著略略的不安和羞怯。

美術老師依然是笑，而我卻在她的溫和的話語里漲紅了臉——果真是文章的事，她還親手制作了禮物并寫了回信送給我。我接過那張疊得規整的紙，只感覺手心微微地向外沁著汗，只是反復地輕念著：“謝謝。”而后像是飛一樣的落進了喧囂的教室，迅速地穿過那些說說笑笑的人群，深吸著翻開了紙。那一刻，眼角是微微霧氣的朦朧，只感覺心中猛一陣顫栗。那些字字句句，那張精致的書簽打破了我許久以來的緘默的心，終于被這些溫熱撼動了尖銳的冰山邊角。這些是我生命中，收到的最珍貴的禮物。

事實上，我的沉默，我一說話便臉紅笨拙的性子，都使得我不會引起老師的注意。便仿若只是漂浮游蕩的塵埃，找不到根腳的失落。少時與老師的親近，卻也只能算作機緣巧合，勉強算得過的成績如同海邊的浪，將我一下下地推向老師，推向那些勉強支吾過的談心。然而美術老師，她便好像本來就是與我們同樣的人，從我們之間并沒有生出那些濃密繁雜的距離。即便是在那高高的講臺之上，我卻仍能看得見她眸子里的晶亮。

從西門的垃圾車旁路過，總看見那些雜亂的垃圾上落著一朵朵枯萎了的花和大片大片露出邊角的花籃。盡管那里未曾載著我送出的禮物，心中卻也著實有些悲涼——這些便盡是荒蕪了，被棄置的心意。而美術老師，她會真正在意學生的每一份愛，只當做人 6 生最龐大的美好來珍藏。其實尊敬與愛戴，從不需要以刻意的偽裝來換取。我們的眼睛，可以看見完美面具背后的一張張形形色色的臉。我想我聽得見，美術老師從心底愛每一個孩子的聲音。

我們需要的，僅僅是愛。我們的感動，也來源于愛。我想我會永遠記得，那一天捧在手心里一字一句讀下去的純凈與溫暖。

范文2：

赤腳走在記憶的沙灘上，駐足回首，在夕陽的照映下，那一只只貝殼熠熠生輝，我撿起那枚閃得最亮的貝殼，看著它，記憶便如漣漪一般蕩漾開來……

那天，母親的嘮叨又一次在我耳邊響起，我已厭煩她的沒完沒了，總覺得自己已經長大，不再需要她的關心。終于，戰爭爆發了，我像一頭被激怒的獅子，沖出了家門。

大街上，我漫無目的地踱著。突然傳來“冰糖葫蘆……”的吆喝聲，我循聲找去。看到一位大爺，手里拿著一根桿子，上面插滿了一串串糖葫蘆，那一個個圓溜溜的大山楂披著金黃色的糖衣，像一個個被掛起來的小紅燈籠,晶瑩剔透。我不禁咽起了口水，那可是我兒時的最愛呀！我買了一根，迫不及待地放入嘴中，一種酸酸甜甜的感覺頓時在口中蕩漾開來。我仿佛又看到：小小的我，蹦跳地拉著媽媽的手來到賣冰糖葫蘆的小販前，嚷著讓她給我買，可她卻說那不衛生，于是我拼命地拽著母親的衣袖，不依不饒，終于得手了。一會功夫，一串冰糖葫蘆不見了，而我卻是滿嘴通紅，滿足使我“咯咯”嘻笑。母親看著我，臉上洋溢著幸福的笑容……

兀地，一個念頭閃過腦海：一直以來，母親無時無刻不關心著我，是她的嘮叨使我努力奮進，是她的嘮叨使我堅強不屈，更是她的嘮叨讓我謙虛沉穩。

我轉身，朝著家的方向飛奔，我知道一顆受傷的心正等待著撫慰。快到家門口，我停住了。母親正在門口打轉轉，滿臉的焦急和不安。我愧疚地望著她，她忽然看到了我，眼里閃過一絲驚喜，笑容隨即蕩漾開來。好久沒這樣近距離的看母親了，我發現母親蒼老了許多，兩鬢的黑發中也摻雜了絲絲銀色，是那么地刺眼。眼睛濕紅了，我連忙跑上前去，一把抱住了她，含著淚低語：“媽媽，我錯了。”她拍了拍我的肩膀，輕聲地說：“媽媽早就原諒你了。”

心頭在升溫，我想，如果時間可以停止的話，我希望留在這一刻，永遠，永遠……

這是一枚最亮最美的貝殼，我將它輕輕收入盒中，我想，等我長大了，再次看見它，定會想起這個難忘的日子，我的心也將再次溫暖，因為我懂得：無論何時何地發生怎樣的事，母親永遠陪伴著我，支持著我，不離不棄。

4、上海市2015年中考一模作文及范文（靜安、青浦區）：只想哭一場

作文題目：只想哭一場

范文：

蝸牛具有堅硬的外殼，那不是用來觀賞，而是用來保護柔軟的身體。我具有堅強的外表，那不是用來讓別人贊揚，而是用來保護柔軟的心靈。有時，我也想卸去堅強的外表，痛哭一場。

難舍朋友情

最是傷心離別時！這句話用在我此時此刻的場景再適合不過了，我和好友即將分離，因為她要遠離家鄉去追尋她的夢想，當聽到這個消息的時候，我覺得這猶如晴天霹靂，一想到我們今后不能像從前一樣朝夕相處，不能再像從前一樣談心，我的心就像刀割一般很痛。這時，我真得好想痛哭一場，向她傾訴我對她的不舍，可是我不能，因為我要堅強！所以我只能勉強微笑著面對她，只能笑著祝福她夢想實現，只能眼睜睜看著她離去的背

影

一

點

一

點

縮

小。

濃濃血緣情

晚上放學后，我拖著疲憊的的身子回家，剛一走到家門口，我便聞到了一股香甜的味道，我的疲憊感頓時煙消云散。我快步走入廚房中，只見明亮的燈光下奶奶正彎著那駝峰般的背在火爐前為我烤愛吃的紅薯。在白色燈光的映襯下，奶奶的白發顯得格外的刺眼。看到這里，我的心比吃了酸梅還算，心里很不是滋味。這時，我真得好想痛哭一場，想對奶奶訴說我對她的感激，可是我不能，因為我要堅強！

求學挫折段

夜幕降臨，繁星點點。我坐在書桌前認真書寫著老師布置得家庭作業剛開始一切都很順利，可是當做到數學題的最后一道時，我就像胖子走進窄胡同，卡住了。我冥思苦想了很久都沒想出解題的方法，我好怪自己，我怪自己上課不好好聽老師講課。我也恨自己，恨自己明明是道老師講過的題，我卻不會做。這時我真得好想痛哭一場來懺悔自己的過錯，可是我不能，因為我知道即使痛苦也無用，與其哭泣不如明天問老師，最重要的是我要堅強！

在很多時候我都有想過卸下所謂的堅強，痛苦一場，可是一想到朋友離去的背影，奶奶為我烤紅薯的場景，自己的過錯。我就更要堅強了，這些想想就夠了。

5、上海市2015年中考一模作文及范文（嘉定區）：在路上

作文題目：在路上

范文：

時光飛逝，歲月如梭，直面中考的宣言還在耳畔回響。

走在求學的路上，我信心滿滿。選擇了高山，就選擇了攀登；選擇了大海，就選擇了沖浪，而選擇了求學，就注定風雨兼程！也曾失意，也曾彷徨，卻從不懷疑，從不放棄。如果自己都不相信自己會成功，如果抱定上天決定命運的想法，那么又怎會全力以 10 赴，又怎能蟾宮折桂？

走在求學的路上，我奮力拼搏，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。于是不再抱怨紛繁的試題，于是不再埋怨睡眠不足，而是安心在題海中徜徉，而是靜心在書山中尋路，人生能有幾回搏，此時不搏待何時？就如鳳凰涅磐，浴火重生，不經歷奮斗的淚水怎會有成功的花兒傲然吐香！

走在求學的路上，我淡定從容。人生如潮，起起伏伏，不是常態。處于漲潮，我踏實平和，滿足于一時的得，會有進步？處于退潮，我平靜依然，苦惱一時的失，怎會重振旗鼓？不論下方是碧空如洗，纖塵不染，抑或陰雨霏霏，連日不開的我心在云層之上，始終充滿陽光。

走在求學的路上，我學會了詩意的棲居。在疲勞一天后，執一卷唐詩，品一杯香茗，體驗“嫩竹猶含粉，初荷未聚塵”的極致，讓氤氳升騰的水汽將疲憊一掃而光；在百思不得其解時，聽一段門德爾松《乘著歌聲的翅膀》；攤開宣紙，揮筆釋放書法的魅力，讓躁動的心平靜，方知靜水流深。

走在求學的路上，我收獲了真情。老師不厭其煩的講解，無微不至的關懷，讓我想 11 起燭光里的媽媽；父母端來一杯熱牛奶，關掉電視只為不影響自己，讓我心中暖流涌動；同桌親切鼓勵，善意批評，讓我備加珍惜這份友情。

走在求學的路上，淚水告訴我什么叫執著，汗水告訴我，什么叫承受，痛苦告訴我，什么叫追求。秋雨先生有言：絢麗終歸平淡，喧騰是短暫的別名。名哲有言：圣人常人肯安心者矣。

此刻，走在求學路上的我正需靜心堅定，用信心作帆，用拼搏鑄漿，在真情的鼓勵下，將人生之船駛向理想彼岸！

6、上海市2015年中考一模作文及范文（奉賢區）：又到春天 作文題目：又到出題

范文：

看，又到了春天

辭去了寒冬，春風喚醒了沉眠的大地。仰望天空，是一如既往的晴碧；明媚的春光 12 里，我好似品嘗到了絲絲幸福的滋味。一周的時光在我的指間悄無聲息地溜走，卻沒有留下絲毫的痕跡。

抓不到時間的尾巴，徒留我在時間的急流里嘆息，而那掩埋在塵世間的寂寞和空虛，也隨之墜落、升空。

回想起昨日還沉溺于過年的喜慶氣氛之中，可恍惚間便又要投身于緊張的學習生活之中，我只能彷徨在生活的十字路口，止步不前。

驀地，瞥向窗外，這才發覺春意正濃、春色正好，行人們正在接受陽光的洗禮，靜默中，是一個忍俊不禁的笑。剎那間，一陣憾意涌上心頭，畢竟肅殺的嚴冬里沒有看見漫天飛雪，沒有看見小孩子們滿心歡喜地堆著雪人，打起雪仗，更沒有聽見那仿若冬日里的陽光般的笑。

冬日的凄涼轉變成了春日的芬芳，看，又到了春天！

不曾記起上一個年頭里到底收獲過什么，卻牢牢地記住了那年夏天的離別，清風拂過，又是一陣憾意，還夾雜這幾縷苦澀。

俯視著小區門前寥若晨星的行人，我驚異地發現，在那個從未被人關注的墻角，一株頑強的野草正綻放著他那點微不足道的綠意。心上是一記重錘，震驚填滿了整個胸腔，自言自語道：“哦，這可真是一個頑強而又脆弱的生命！”然后若有所思地佇立在窗前，13 思緒在塵土中揚起，開始聯想這卑微生命的遭遇：

我仿佛聽見，他每天都躲在那個陰暗的角落里祈禱著有一天，陽光會灑滿每一個角落，風雨會走遍每一寸土地。當強風、暴雨驟然來襲時，它會頑強拼搏，每時每刻地提醒自己：

一定要挺過去，沒過多久就是春天！他就是那樣，有一種寂寞的倔強，譜寫了一首又一首生命的贊歌。他任憑風吹雨打，日曬雨淋，經歷了一重又一重的磨難，一次又一次的挫折，挺過了一年又一年的煎熬。當來年春風再一次親吻它的時候，它便會挺直了它的小身板，微笑著朝著天空，驕傲地吶喊：“看，又到了春天！”

是啊，我們又何嘗不是一路頂風冒雨、披荊斬棘，過五關斬六將地闖了過來的嗎？我們是否也應該勇敢地高呼：“看，又到了春天！”

走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現在的我也應該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一 14 會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫熱的心。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來，否則處死；結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個世紀過去了，社會和生活都發生了極大的變化；應該說人的素質也應有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業上應是不可或缺的照應；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結是一種力量，只有團結才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭 15 我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質、有親情的人呢？

家和萬事興，團結是一種力量，讓我們團結友愛，和睦共處，為個人的事業、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴 16 風雪的夜晚，他們的母親舊病復發，咳得吐血了。父親背她去醫院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他 17 們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著。“哥，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發現自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結兩顆心的紐帶。

“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認得誰。但落在地下后，結成一體，結成冰，化成水，就永遠也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰勝自己,那么我們就是生活的強者!