第一篇：2018年黃浦區初三二模語文試題

黃浦區2018年九年級學業考試模擬考

語文試卷

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分）

1.問今是何世，乃。（陶淵明《桃花源記》）2.，無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）3.，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

4.會挽雕弓如滿月。（蘇軾《江城子﹒密州出獵》）5.青山綠水。（白樸《天凈沙﹒秋》）

（二）閱讀下面的詞，完成第6——7題（4分）

蝶戀花 柳永

佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

6.“殘照”的意思是。（2分）

7.后人在論及做學問時，常引用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，借此所體現的精神是。（2分）A.樂而忘憂 B.鍥而不舍 C.挺身而出 D.盡力而為

（三）閱讀下文，完成第8—10題（9分）

出師表（節選）

①親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之則漢室之隆，可計日而待也。

②臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

③先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也、受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，除奸兇，興復漢室還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也，至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。8.《出師表》的作者是三國時期 國的（人名）。（2分）9.用現代漢語翻譯下面的句子（3分）

遂許先帝以驅馳。10.用選文中的語句填空。（4分）

（1）選文第①段含蓄地指出了后主劉禪身上存在的問題是“（）”。

（2）今人在表達自己深感責任重大的心情時，可引用選文第③段的“（）”。

（四）閱讀下文，完成第11－13題（12分）

①②③④昔者紂為象著而箕子怖，以為象著必不加于土硎，必將犀玉之杯；象箸、玉杯不羹菽藿，則必旌、象、豹胎；旌、象、豹胎必不衣短褐而食于茅茨之下，則錦衣九重，廣室高臺。吾畏其卒，故怖其始。居五年，紂為肉圃．．⑤，設炮烙，登糟邱，臨酒池，紂遂以亡，故箕子見象箸以知天下之禍，故曰:“見小曰明。”

【注釋】①紂:殷紂王，箕子:紂的叔父。②硎（xíng）:盛菜羹的器具。③菽藿:指一般的蔬菜。④旌:牦牛③肉圃:肉像園子里的蔬菜一樣多，故稱儲存肉的地方為圃。⑥炮烙:烤肉的銅格，也是一種刑具。⑦糟邱:酒糟堆成的山丘。11.為文中加點的詞，選擇一項正確的解釋。（4分）（1）食于茅茨之下 ．⑥⑦A.飯 B.糧食 C.吃 D.喂養（2）吾畏其卒

A.士兵 B.結局 C.終止 D.死亡 12.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）昔者紂為象箸而箕子怖。

13.（1）最能概括本文內容的一項是（2分）A.象箸之憂 B.箕子之言 C.紂王之奢 D.天下之禍（2）最能體現本文主旨的詞是（2分）

A.儉以養德 B.禍不單行 C.變本加厲 D.見微知著

二、現代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14－18題（20分）

如何營造一個宇宙

①無論怎么努力，你都永遠也想象不出質子有多么微小，占有多么小的空間，它實在太小了。質子是原子極其微小的組成部分，而原子本身當然也小不可言，質子小到什么程度？像字母“i”上的點這樣大小的一滴墨水，就可以擁有約5000億個質子，說得更確切一點，要比組成1.5萬年的秒數還。因此，起碼可以說，質子是極其微小的。

②現在，請你想象一下，假如你能把一個質子縮小到它正常大小的十億分之一，放進一個極小的空間，使它顯得很大，然后，你把大約30克物質裝進那個極小極小的空間。很好，你已做好創建一個宇宙的準備。

③不過，要是你愿意創建一個比較老式而又標準的大爆炸型宇宙，你還需要別的材料。事實上，你需要收集現有的一切東西——從現在到宇宙創建之時的每個粒子——把它塞進一個根本談不上大小的極小地方。這就是所謂的奇點。

④無論哪種情況，準備好來一次真正的大爆炸。很自然，你希望退避到一個安全的地方來觀察這個奇觀。不幸的是，你無處可以退避，因為奇點之外沒有任何地方，當宇宙開始膨脹的時候，它不會向外擴展，充滿一個更大的空間。

⑤奇點四周沒有四周。那里沒有空間供它占有，沒有地方供它存在。我們甚至無法問一聲它在那里已經多久——它是剛剛產生的，還是一直在那里，因為時間并不存在。它沒有從過去產生這一說。

⑥于是，我們的宇宙就從無到有了。

⑦剎那間，一個光輝的時刻來到了，其速度之快，范圍之廣，無法用言語來形容，奇點有了天地之大，有了無法想象的空間。這充滿活力的第一秒鐘（許多宇宙學家將花費畢生的精力來將其分割成越來越小部分的1秒鐘）產生了引力和支配物理學的其他力。不到1分鐘，宇宙的直徑已經有1600萬億公里，而且還在迅速擴大，這時候產生了大量熱量，溫度高達1000萬攝氏度，足以引發核反應，其結果是創造出較輕的元素——主要是氫和氦，還有少量鋰（大約是1000萬個原子中有1個鋰原子），3分鐘以后，98％的目前存在的或將會存在的物質都產生了。我們有了一個宇宙。這是個美妙無比的地方，而且還很漂亮。這一切都是在大約做完一塊三明治的時間里形成的。14.第①段空格上應填入的詞是（3分）

說得更確切一點，要比組成1.5萬年的秒數還。A.大 B.小 C.多 D.少

15.第①段的說明對象是（1），第②段到第⑤段的說明對象是（2）。（4分）A.質子 B.奇點 D.宇宙 C.奇觀

16.第③段中，為什么“需要收集現有的一切東西”？結合第③和第⑦段中的相關內容回答。（4分）

17.第⑥段畫線句中“我們的”是否可以刪去？為什么？（4分）

18.本文說明順序是什么？請說明理由。（5分）

（二）閱讀下文，完成第19—23題（20分）

車票 ①我看了看手表，是晚上七點五十分，這不是一個很晚的時間，可是在一個冬日的鄉下公路上，它已經很晚，更是很黑，很晚很黑的公路上只有這一輛手扶拖拉機“突突突”開著，我坐在它后面的車斗里，心里淌過的是一條舒展的光芒般的水流：“（）！”我在路上走了好長一段，都沒有拖拉機開過來。有卡車駛過，但是卡車的架勢總令我完全不指望。它是“呼”地駛過，而拖拉機是“突突突”，“突突突”的聲音和速度都和緩得多，讓你敢走上去攔一攔。

②我看著專心開拖拉機的農民，他凌亂的頭發在夜風里有些飄曳，像田壟上的一小撮草，這一撮草應該有些日子沒洗了，黑暗中也能看見不清潔，那時的農民男人不是經常洗頭的，可是我已經不會嫌棄，我下鄉在農場四年了，農場也有農民，習慣了他們的凌亂，熟悉他們不復雜的心思，比起城里人，比起讀過些書的我們這些青年，他們品性的清爽面積要大得多了。我剛才朝著他招手，他立即就停下了，他應該是三四十歲了，我小心也討好地說:“讓我搭一下好嗎？我是農場的知青，沒有車了！”他用鄉下話說:“我是到桃園的！”我說

“好的好的，到了桃園我就下去自己走。”我要到的塘外比桃園遠。先到桃園，然后到團結，然后是塘外，到了塘外我還要走五十分鐘。我就這樣上了車，跟著他“突突突”往前開。風不小的，路邊沒有什么樹，出門時，外祖母讓我穿上媽媽為我新買的棉風雪大衣，我說過年再穿吧，她說過年再穿干什么，晚上路上會冷。沒有想到，它就真的為我擋住了很多的冷，拖拉機男人穿著粗布棉襖。我是很想往前湊過頭和他說幾句話，告訴他我是在西渡坐末班車回農場，可是暈了車，忍啊忍啊，后來忍不住，就下來吐，車開走了，我蹲在路邊吐，吐的時候完全不想車開走了怎么辦，還有那么多路，怎么回農場。吐的時候的確是胸前涌滿了而腦子空無的。可是拖拉機“突突突”地開，他聽不見的。我這么想，只是覺得他如果知道些情景，了解了來龍去脈，我心里會有買了一張車票的踏實，我喜歡心里踏實，不模模糊糊，含混一片。這只是我心里想，其實即使他聽得見，我也不一定會真的說，那時的我，是沉默多于說話的，而且看樣子，這個鄉下男人也是一個言語少的人，許多男人，尤其是路上的陌生男人，往往都是言語不多，笑容少的，后來看到電影里的高倉健，我驟然明白:為什么他是一個最標準的男人！

③安靜的冬日夜晚的鄉下公路，路燈昏黃，很遠才一盞，如同沒有。親切、溫暖的是偶爾出現的路邊人家的燈光，燈下晃動的人影甚至可以令人嗅到些氣息，而這氣息對于一個夜晚的路人，城里的年輕人，像是有家人般的親切，而這時家人是不知道我因為嘔吐，搭乘在一輛拖拉機上，媽媽和外祖母都已經吃好晚飯了，我出門時外祖母問:“你晚飯怎么辦呢？”外祖母塞了一把大白兔奶糖在我的背包里。

④這時，他放慢了速度，停下，說:“到了！”

⑤桃園到了。我趕緊跳下拖拉機，我還來不及走到他面前對他說“謝謝”，他已經“突突突”開走了。農村人爽氣，沒有那么多客套。

⑥我往前走，還有不少路，先走到團結，再走到塘外，然后往農場走，要很晚才能到。

⑦可是我沒走一會兒，又聽見身后有“突突突”的聲音。就想，這么晚了，還有拖拉機！我停下了看，開上來的就是剛才的拖拉機，他沒有熄火地停下問我:“儂去哪里的？”我現在沒有辦法用文字寫出他的鄉下話的確切口音，但是心里記得住那種泥土似的感覺，溫溫敦敦的，厚厚濕濕，有青草味可是不黏糊。我告訴他是去磚瓦廠，他說他去運過磚頭，認得的，送儂吧，這么夜了……我趕緊說，這樣太煩了，他說，送儂送儂。我說，那就送到塘外吧，磚瓦廠太遠了。我又上了拖拉機。

⑧開過團結，到了塘外，我下了拖拉機，堅決不好意思再讓他送，我說我自己走，我讓他有空到磚瓦廠來玩，我告訴了他我的名字，還說磚瓦廠可以洗澡的，下次來我帶他洗澡，農村人洗澡是一件不小的事情，我們磚瓦廠有大浴室。因為有大浴室，每天可以洗澡，成了農場里一個很大的驕傲！他沒有說什么，“突突突”就開走了。

⑨我走在蘆葦邊的泥地上，灰色的風雪大衣擋著海邊的冷風，這條路上一盞路燈也沒有，天上有很多星星，我走進宿舍，看看手表，已經十一點多了。我的手表是東風牌，那時很有名的，天津手表廠生產，拖拉機男人沒有來洗澡，我也知道不會來的，心里一直欠著一張很貴的票，不知道是什么價錢，很多年了。9.填入第①段括號里的句子，符合語境的一項是（）（3分）

A.總算搭到車了 B.終于能回農場了 C.竟然還會有車 D.真是太舒服了 2.讀第①段和第②段，按事情發展的先后順序，概括內容。（6分）（1）（2）我坐末班車回農場，途中下車吐，車卻開走了（3）（4）21.文中兩次出現了外祖母，有什么作用？（4分）

22.第⑦段和第⑧段中“我”的表現，和之前的“我”相比，有什么改變？請結合文章作簡要分析。（4分）23.本文以“車票”為題，隱含著作者怎樣的情感？（3分）

三、綜合運用（10分）

閱讀下面材料，完成第24—26題（10分）

未來是“人機共教”的時代。教師作為一種職業不會被取代，并不意味著所有教師都不會被淘汰重復性、機械性工作都可以交給人工智能，教師需要不斷學習，及時關注最新技術進展，掌握如何運用人工智能技術來分析教學過程中的案例和問題。

——朱永新 民進中央副主席

死記硬背、大量刷題，人工智能肯定會秒殺人類。要讓學生從灌輸式教育中解放出來。人工智能時代，學習的主要目的之一是培養分析思辯能力、實踐能力、合作交流能力等一系列機器無法具備的核心素養和能力，幫助學生樹立終身學習的意識。

——倪閩景 上海市教委副主任

在線教育打破了時空限制，讓最優質的教育資源觸手可及，但它目前依舊做不到給予學生精準的個性化學習指導。人工智能與在線教育結合后，通過技術分析就得到了上萬個樣本的數據，把個人的學習行為數據與別人進行關聯比較后，就能定制個人學習路徑，修訂在線課程學習內容。

——李曉明 北京大學信息科學技術學院教授

面對人工智能的挑戰，教師應該主動適應信息技術變革，認真反思、評估那些“機器無而人類有”的能力，從而有針對性地改進教育教學方式。唯有如此，才能將人工智能帶來的挑戰轉變為傳統教育的機遇。

——汪小帆 上海大學副校長

24.以上四人是對什么問題發表各自的觀點（）（3分）A.未來的教育將具有怎樣的發展前景？ B.教師學生如何理性面對教育的變革？ C.教育應該如何面對人工智能的挑戰？ D.教師如何開展對學生的個性化指導？

25.人工智能將會怎樣改變你的學習？請發表你的一個觀點，并依據材料簡述理由。（3分）

26.某校初三年級辯論賽進入最后的決賽。請以“人工智能”和“學校”為兩個關鍵詞，為決賽的正反方擬定辯題。（4分）

正方： 反方:

四、寫作（60分）

27.題目:一張笑臉

要求:（1）寫一篇600字左右的文章

（2）不得透露個人相關信息

（3）不得抄襲

黃浦區2018年九年級學業考試模擬考語文試卷參考答案及評分建議

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分。每題3分，錯一字扣1分，不倒扣。）

1.不知有漢無論魏晉2.無絲竹之亂耳3.日暮鄉關何處是4.西北望射天狼5.白草紅葉黃花

二、閱讀下面的詞，完成第6——7題（4分）

6.（2分）落日（夕陽、斜陽）的余暉（光）/夕照（只寫落日、殘陽1分）7.（2分）B

（三）閱讀下文，完成第8－10題（9分）8.（2分，各1分）蜀 諸葛亮

9.（3分）（我）于是答應先帝（劉備）為他奔走效勞。（得分點:許、驅馳及句式）

10.（4分）（1）親小人，遠賢臣（2分）（2）受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效（2分）

（四）閱讀下文，完成第11－13題（12分）11.（4分）（1）C（2分）（2）B（2分）

12.（4分）當年（從前）紂王使用象牙筷子，箕子（見了）感得害怕。（得分點:昔者、為、而、怖）13.（4分）（1）A（2分）（2）D（2分）

二、現代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（20分）14.（3分）C 15.（4分）（1）（2分）A（2）（2分）B 16.（4分）【評分說明】本題考查相關信息的提取能力，第③段的相關信息有“大爆炸型宇宙”“每個粒子”，第⑦段的相關信息是“98％的物質在宇宙大爆炸3分鐘后都產生了”

示例:因為這些東西包含著“從現在到宇宙創建之時的每個粒子”，而“98％的目前存在的或將會存在的物質在宇宙大爆炸3分鐘后都產生了”，為了創建一個標準的大爆炸型宇宙，所以需要收集現有的一切東西。

17.（4分）【評分說明】本題考查對說明文語言特點的把握能力，要求理由闡述能結合內容，并與所概括的語言特點一致。

示例一:不能刪去。因為第①到第⑤段通過介紹如何營造一個宇宙，來說明宇宙的誕生，文中“我們的宇宙”是指假想中創建的宇宙，與前文生動有趣的語言特點一致。

示例二:可以刪去。宇宙誕生時還沒有我們人類，宇宙不屬于我們，把宇宙當成“我們的”，有違說明文語言的科學性。18.（5分）【評分說明】本題考查梳理分析文章思路結構的能力，要求通過對內容的適當概括來呈現章的邏輯順序。例一:選文是按邏輯順序進行說明的（3分），先說明質子的極其微小，再說明奇點比質子還要小很多，然后說明大爆炸產生宇宙，從而完整說明宇宙的誕生（3分）。

例二:選文是按時間順序進行說明的（2分），先說明宇宙大爆炸前的狀態，后說明宇宙大爆炸后的3分鐘，以此揭秘宇宙的誕生（2分）。

（二）閱讀下文，完成第19－23題（20分）19.（3分）A 20、（6分）【評分說明】本題考查梳理文章思路，概括文章要點的能力、每小題思路、概括各1分。（1）“我”出門時，外祖母設讓“我”穿上新棉風雪大衣。（2分）

（3）“我”在路攔下一輛拖拉機，搭上了車。（2分）（4）“我”坐在，思緒萬千。（2分）

21、（4分）【評分說明】本題考查的是句子在文中的作用。

示例:兩次外祖母的出現，都表現了外祖母對“我”的關心，使困境中的“我”更加留戀家的溫暖（2分）；引出下文拖拉機男子對我的熱心相助，令困境中的“我”感受到如家人般的溫暖。（2分）22.（4分）【評分說明】本題考查提取并概括重要信息的能力

示例:“我”招手攔下拖拉機時，是以討好的態度，求他讓我搭車，當他主動要再送我一程時，我為自己給人添麻煩而不好意思:“我”是一個沉默多于說話的人，第一次搭車，在車上幾乎沒有說話，而第⑦和第⑧段中“我”卻說了很多話。

23.（3分）【評分說明】本題考查理解和概括文章思想情感的能力

示例:題目“車票”隱含著對相助“我”的陌生人無以為報的虧欠之情，對品性清爽的當地人的感念之情，對已逝歲月的珍視之情。

三、綜合運用（10分）24.（3分）C 25.（3分）示例:人工智能會改變我的學習目的，我不再為考試而學習，我將更加注重自己分析思辨能力、實踐能力、合作交流能力的發展和提升，因為這些是機器無法具備的核心素養和能力（機器無而人類有）。26.（4分）示例:人工智能時代，學校會消失。人工智能時代，學校不會消失

第二篇：2018年徐匯區初三二模語文試題

2017學年第二學期徐匯區學習能力診斷卷

初三語文試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

考生注意：

1.本試卷共27題。

2．請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1.幾處早鶯爭暖樹。（白居易《錢塘湖春行》）2.，卻疑春色在鄰家。（王駕《雨晴》）

3.沉舟側畔千帆過。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）4.，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）5.草色煙光殘照里。（柳永《蝶戀花》）

（二）閱讀下面這首詩，完成第6——7題（4分）

望 岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

6.從體裁看，本詩屬于（）（2分）

A.古體詩 B.律詩 C.絕句 D.七言詩 7.詩中“凌”的含義是（2分）

（三）閱讀下面語段，完成第8——10題（8分）

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

8.本文的作者是。（2分）9.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也

10.節選的兩段文字分別著重強調了、的重要性。（3分）

（四）閱讀下面語段，完成第11——13題（12分）

艾子講道于嬴博之間，齊魯之士從之者數十百人。一日講文王羑里之囚，偶赴宣王召，不及竟其說。一士怏．怏返舍，其妻問之曰：“子日聞夫子之教，于歸必欣然，今何不樂之甚？”士曰：“朝來聞夫子說周文王，圣人．也，今被其主殷紂囚于羑里，吾憐其無辜，是以深生愁惱。”妻欲寬其憂，姑慰之曰：“今雖見囚，久當放赦，豈必禁錮終身？”士嘆息曰：“不愁不放，只愁今夜在牢內難過活耳。”

（陸灼《艾子后語》）［注釋］①贏博：指“贏”與“博”，春秋時期齊國的兩個城邑。②羑里：古地名，又稱羑都，為商紂囚禁周文王的地方。

11.解釋文中加點的詞。（4分）（1）齊魯之士從之者數十百人（）（2）于歸必欣然（）．．12.對劃線句意思理解最恰當的一項是（）（4分）A.今天為什么不高興？

B.今天為什么不高興到哪里？

C.今天哪里會不高興呢？ D.今天為什么那么不高興？

13.以下選項中對文中“士”的評價合理的兩項是（）（）（4分）A.謙虛謹慎 B.富有同情心 C.迂腐僵化 D.能言善辯

二、現代文（41分）

（一）閱讀下文，完成第14——18題（19分）

閱讀是一種人生方式

曹文軒

①我一直堅信，閱讀 是一種行為，是一種人生方式。

②閱讀與不閱讀，區別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。它們中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長鶯飛，繁花似錦；一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。

③一種人認為：人既然作為人存在著就必須閱讀。人并不只是一個酒囊飯袋——肉體的滋長、強壯與滿足，只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養的只是一具沒有靈魂的軀體。這種可以行走，可以叫囂，可以斗毆與行兇的軀體，即使勉強算作人，也只是原初意義上的人。現代對人的定義是：一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物——世界上唯一的那種動物，叫人。這種動物是需要修煉的，而修煉的重要方式，便是閱讀。

④另一種人認為——其實，他們并沒有所謂的“認為”，他們不閱讀，甚至并不是因為他們對閱讀持有否定的態度，他們不閱讀，只是因為他們渾渾噩噩，連天下有無閱讀這一行為都未放在心上思索。吸引這些人的只是物質與金錢，再有便是各種各樣的娛樂，比如麻將，比如游戲，比如洗腳房。至于那些明明知道閱讀的意義卻又禁不住被此類享樂誘惑而不去親近圖書的人，我們更要批判。因為這是一種主動放棄的墮落。幾乎可以說：這是一種明知故犯的犯罪。

⑤古人對讀書很在意，留下了許多發憤讀書的故事。如 等等。

⑥但是古代一般的讀書人對讀書的益處，認識似乎并不很深刻。在某些高雅之士那里，也有“讀書可以修身養性”的認識，但在一般人眼里，讀書的目的也就只剩下“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”因此，過去一般讀書人，總不在一個較高的境界。雖也孜孜不倦，但讀來讀去，還是脫不去一番俗氣。很少有閱讀的快意，更少有達抵人生審美境界的陶醉。他們沒有看見一個精神的殿堂，沒有看出那書原是一級一級的臺階，讀書則是拾級而上，往那上方的殿堂里去的。

⑦讀書人與不讀書人就是不一樣，這從氣質上便可看出。讀書人的氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養就的。有些人，就造物主創造了他們這些毛坯而言，是毫無魅力的，甚至可以說很不完美的。然而，讀書生涯居然使他們由內到外獲得了新生。我認識的一些先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上不卑不亢不驕不躁地講述他們的發現，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下，你就會覺得這些先生真是很有神采，使你對眼前的這些形象過目不忘，永聳心中。有時我會想：如果這些先生不是讀書人又將如何？我且不說他們的內心因精神缺失會陷平庸與俗氣，就說其表，大概也是很難讓人恭維的。此時，我就會驚嘆讀書的后天大力，它居然能將一個外表平平甚至偏下的人變得如此富有魅力，使你覺得他們的奕奕風范，好不讓人仰慕。此時，你就會真正領略“書卷氣”的迷人之處。

⑧閱讀，是一種具有美感的人生方式。

14.第①段兩處橫線上填入的詞語恰當的一項是（）（3分）

A.雖然……但…… B.不……而…… C.不僅……還…… D.即使……也…… 15.第③④段中作者提到的三種人分別是：（6分）（1）認為人作為人存在著就必須閱讀的人。

（2）（3）16.第⑤段橫線上填寫的內容不合適的一項是（）（3分）．．． A.囊螢映雪 B.鑿壁偷光 C.懸梁刺股 D.紙上談兵

17.第⑦段劃線句的作用是。（4分）18.下列理解不符合文意的一項是（）（3分）．．．A.閱讀和不閱讀是兩種截然不同的人生方式。

B.中國古人很在意讀書，但對讀書的認識不夠深刻。C.閱讀的美感來自于閱讀時的審美陶醉。D.閱讀的熏陶使人變得更加具有魅力。

（二）閱讀下文，完成第19——23題（22分）

陀螺 高洪波

①在我的故鄉，陀螺不叫陀螺，叫做“冰嘎兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。．．．．②冰嘎兒的前身是木頭，好的冰嘎兒要在尖部嵌一顆滾珠，轉起來便能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉不了幾圈，就會頭重齒豁，不堪造就了。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，都不會裂開，能毫無怨言地聽從你的鞭打。抽冰嘎兒的小伙伴們，都愛比個高低上下，彼此各站一角，奮力抽轉自己的冰嘎兒，然后讓它們互相朝對方撞去。這時你看吧，兩只旋轉的陀螺帶著搏斗的勇敢，旋風般撞向對手，剛一接觸，又各自閃向一邊，于是重整旗鼓再戰──直到一方被撞翻才告一段落。

③我是從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍金兵見到岳家軍，一戰即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應手的“冰嘎兒”，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是削不出高質量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

④這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應在我生日的那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于神情恍惚的狀態，老想象著那只陀螺英俊的風姿。

⑤叔叔的禮物不錯！

⑥這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠不如我幻想中的那么漂亮，但我極高興地接受了叔叔的禮物。恨不得馬上就在馬路上一顯身手！

⑦我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各種各樣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的部位不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這模樣，使我的士氣也大受挫折，只好在一旁抽打，不再向任何一方挑戰。

⑧然而世間許多事都是不可預料的，我追求的“和平”僅只是個人的愿望，小伙伴們可不甘寂寞，他們中的一位大陀螺的主人，開始向我傲慢地挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于到了無法避開的地步，它們狠狠地撞上了！

⑨奇怪的是，我的陀螺個頭雖然小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又能照樣旋轉。加上它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點來進行旋轉似的。結果呢，大陀螺在這種立于不敗之地的對手面前，人仰馬翻，十分恥辱地潰敗了。

⑩這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，也品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對于好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了──直到現在我還能津津樂道地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！

⑾我的“冰嗄兒”，一只丑小鴨生出的“丑鴨蛋”，一方被木工隨便旋出的小木頭塊，就這樣以它的旋轉，在童年的一個冬日里，給予了我極大的歡樂和由衷的自豪。

⑿這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量！

19.第①段中“顧名思義”的意思是：（2分）20.第②段橫線上填入的句子符合語境的一項是（）（3分）A.在冰面張牙舞爪，窮兇極惡 B.在冰面旋轉舞蹈，憨態可掬 C.在冰面搖頭晃腦，殺氣騰騰 D.在冰面橫沖直撞，左右逢源

21.第③——⑾段，作者的心理經歷了“懊惱——（）——（）——沮喪——（）”的過程。（6分）

22.分析第⑧段劃線句的表達效果。（7分）23.下列選項分析不恰當的一項是（）（4分）．．．A.文章記錄了一段兒時玩陀螺的回憶。B.文章表達了對童年美好生活的懷念。C.文章多處“大詞小用”，讀來富有童趣。D.文章表達了對人的外貌的深刻思考。

三、綜合運用（10分）

閱讀下面材料，完成第24——26題（10分）

新華社近期發表的《新華社新聞報道中的禁用詞（第一批）》中規定了媒體報道中的102條禁用詞，對六類（時政和社會生活類，法律法規類，民族宗教類，港澳臺和領土、主權類，國際關系類）用詞作出了新的規定。

某同學摘錄了以下禁用詞條：

①通稿報道中，不使用“影帝”“影后”“巨星”“天王”“男神”“女神”等詞匯，可使用“著名演員”“著名藝術家”等。

②不使用“一帶一路”戰略的提法，而使用“一帶一路”倡議。

③對各民族，不得使用舊社會流傳的帶有侮辱性的稱呼。不能使用“回回”“蠻子”等，而應使用“回族”等。不能隨意簡稱，如“蒙古族”不能簡稱為“蒙族”，“維吾爾族”不能簡稱為“維族”，“朝鮮族”不能簡稱為“鮮族”等。

④對有身體傷疾的人士不使用“殘廢人”“獨眼龍”“瞎子”“聾子”“傻子”“呆子”“弱智”等蔑稱，而應使用“殘疾人”“盲人”“聾人”“智力障礙者”“智障者”等詞匯。

⑤不得將香港、澳門與中國并列提及，如“中港”“中澳”等。不宜將內地與香港、澳門簡稱為“內港”“內澳”，可以使用“內地與香港（澳門）”，或者“京港（澳）”“滬港（澳）”等。

⑥一般情況下不使用‘前蘇聯“，而使用”蘇聯“。

24.該同學對詞條的類屬有疑問，請告訴他以上禁用詞條中屬于“國際關系類”的是（）（3分）A.①③ B.②④ C.②⑥ D.⑤⑥

25.該同學就“新華社發布禁用詞”事件對學校同學們進行了調查訪談。以下是兩段回復。請據此推斷，他所提及的問題可能是：（4分）

甲同學回答：新華社對新聞信息報道的用詞作規范很有必要，大家都應該看看。畢竟，說話得體、恰當、準確，能反映出一個人較高的綜合素養。

乙同學回答：沒必要禁用，歷史自然會淘汰那些不好的詞語，十年前流行的網絡用語現在誰還會去用？ 26.該同學要為學校設計一條宣傳規范用語的標語，下列選項中不合適的一項是（）．．．A.不使用規范漢語，就不是合格的中國人！B.樹立語言規范意識，構建和諧校園環境。

C.風度在優雅談吐中體現，文采在規范語言里洋溢。D.規范的語言文字是信息高速公路的直通車。

四、寫作（60分）

27.題目：我讀懂了他（她／它）（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

2017學年第二學期徐匯區初三模擬考語文答案及評分標準

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1．誰家新燕啄春泥2．蜂蝶紛紛過墻去3．病樹前頭萬木春4．山河破碎風飄絮5．無言誰會憑闌意

（二）閱讀下面這首詩，完成第6—7題（4分）6．（2分）B 7．（2分）登上

（三）閱讀下面語段，完成第8—10題（8分）

8．（2分）諸葛亮（諸葛孔明）9．（3分）親近賢臣，疏遠小人，這是前漢繁榮昌盛的原因。（親，遠，所以）10.（3分）廣開言路（開張圣聽）、親信賢臣（親賢臣）【一空2分，2空3分】

（四）閱讀下面語段，完成第11—13題（12分）

11.（4分）（1）跟隨，跟從（2）返回，歸來 12.（4分）D 13.（4分）BC

二、現代文（41分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（18分）14.（3分）C 15.（6分）（2）只知享樂（只被物質金錢娛樂所吸引）（1分）而渾渾噩噩（未曾想過閱讀這件事）（1分）的人；（3）明明知道閱讀的意義（1分）卻又禁不住享樂誘惑（1分）而不去閱讀（1分）的人。16.（2分）D 17.（4分）運用富有畫面感的描寫（排比疊加的手法/呈現事實論據）（1分）表現出那些飽學的先生們所具有的非凡魅力（1分），有力地論證了（1分）“閱讀使人變得更有氣質和魅力”（1分）的觀點。18.B

（二）閱讀下文，完成第19—23題（22分）

19.（2分）看到名稱就想到它的意義。20.（3分）B 21.（6分）期盼、興奮（高興）、自豪（歡樂、驚喜等）

22.（7分）劃線句運用擬人手法（1分），生動形象地寫出我和小伙伴斗陀螺的過程（狀態）（2分）；表現出我因為自己的陀螺其貌不揚而不敢正面抗擊對手的心理狀態（2分）；為后文我的陀螺反敗為勝做鋪墊（與后文構成欲揚先抑的情節波瀾）（2分）。23.（4分）D

三、綜合運用（10分）24.（3分）C 25.（4分）你認為新華社有必要發布禁用詞嗎？（你怎么看待新華社發布禁用詞這一事件？你對新華社發布禁用詞這一事件的態度如何？）【疑問句1分，對象感1分，內容2分】 26.（3分）A

第三篇：2018北京各區初三二模語文試題(作文題)

2018北京各區初三二模語文試卷分類匯編（作文）

【海淀區】

五、作文（共40分）

21.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：“中國人在征服了南極、北極和珠峰高極之后，又成功地進入到地球最深極。馬里亞納海溝：中國人來了！”這是報告文學《第四極》中的一段話。其實，每個人都會有自己的“第四極”，它或許是你某一方面的極限，或許是你為之奮斗的一個目標，抑或是你最向往的某個地方……請以“第四極，我來了”為題，寫一篇文章，不限文體，詩歌除外。

題目二：請以“我有隱形的本領”為題，發揮你的想象，寫一篇記敘文。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字數在600-800之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【西城區】

五、作文（共40分）29.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：請以“刷新”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

題目二：假如你是一個快遞包裹，會有怎樣的經歷？從包裹的角度，會看到怎樣的社會人生呢？請你發揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字數在600-800之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【朝陽區】寫作（共40分）

27.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．

題目一：我奮斗，我幸福

題目二：神奇的快遞 要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）

（3）字數在600-800之間。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。【昌平區】

題目一：如果時間可以任你調控：加快、放慢、暫停，甚至可以時間倒流，會怎樣呢？讓痛苦快速消逝，讓日漸衰老的父母可以青春永駐，讓美好的時光定格，讓逝去的記憶重新找回……如果真的可以成為時間的主人，會發生怎樣的故事呢？請你發揮想象，將“如果時間”補充完整，以此為題，寫一文章。

題目二：一只飛在深秋的蜜蜂觸發了作者對往事的回憶和對生命的感悟。生活中的一皿一器，大自然中的一花一果一石一鳥……都可能觸發你的回憶，引發你的思考，請你自擬題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

【石景山】

23．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：請以“大開眼界”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

題目二：2016年初一時我們寫過“超級智能手機”、《博物館奇妙夜》，2017年初二時我們寫過《植入人體芯片之后》、《厲害了，我的團！》、《榮耀故事》，2018年初三時我們寫過“王希孟創作《千里江山圖》”、《長大后，我就成了你》，請你從以上內容選擇至少兩個進行組合，并發揮想象，自擬題目，自定主題，寫一個故事。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。

（2）字數在600～800之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【豐臺】作文（共40分）

26．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：歲月是一條河，逝去的是時間，留下的是記憶。請以“我們一起走過”為題，寫一篇文章。

題目二：隨著人工智能快速發展，五十年后的生活會發生怎樣的變化？那時或許真人與智能機器人混雜難分。在網絡的那一端，與我們視頻互動的是誰？在生活中，跟我們打招呼、為我們提供各種服務的又是誰？請發揮想象，以“對面不相識”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字數在600~800之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。【房山】

26．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：請將“ 之后”補充完整，以此為題目寫一篇文章。（文體不限）

題目二：跨界打劫的時代已經來臨，瑞星殺毒收費，360進來全免費，讓整個殺毒市場翻天覆地；共享單車一元錢，隨騎隨停，鎖車就走，無需擔心丟失，一時間黑車司機、買單車店鋪、修車鋪生意一落千丈；打敗銀行的不是別家銀行，是無需取錢、帶錢、找零錢的支付寶和微信支付；打敗出租車公司的是打折到底、瘋狂甩賣隨叫隨到的滴滴、高德和美團。請發揮你的想象，暢想一下未來還有什么跨界打劫產品橫空出世，如何擊敗那些已經不能滿足人們美好愿望的事物，請自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）將所選或所擬題目寫在答題卡上。

（2）字數在600-800之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【懷柔】

22.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：將題目“ 的味道”補充完整，寫一篇文章，文體不限（詩歌除外）。題目二：閱讀下面的文字，以此作為開頭，發揮你的想象，自擬題目，續寫一篇文章。

星期天的早晨，一縷明媚的陽光灑到窗前，美好的一天開始了。起床，翻看手機，卻發現連不上wifi了……

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字數在600-800之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

第四篇：2018年黃浦區高三二模語文試卷(含答案)

黃浦區2018年高考模擬考

語文試卷 2018.4

考生注意：

1.答卷前，考生務必在答題卷上將自己的姓名等相關信息及準考證號填寫清楚。

2.本考試設試卷和答題卷兩部分，所有試題的答案及作文必須全部寫在答題卷上，寫在試卷上一律不給分；答題時應注意試題題號和答題卷題號一一對應，不能錯位。3.本試卷共6頁，試卷總分150分，考試時間150分鐘。

一、積累運用10分

1．按要求填空。（5分）

（1）郴江幸自繞郴山，？（秦觀《 ·郴州旅舍》）（2），信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）

（3）黃庭豎的《登快閣》善于運用典故表達情感，其中 句用伯樂與鐘子期的典故，隱喻世上已無知音。2．按要求選擇。（5分）

（1）老年大學激勵老年人“壯心不已”，以下句子合適的一項是（）（2分）

A．年去年來白發新，匆匆馬上又逢春 B．老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄 C．黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 D．高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪

（2）“但它正在推動進化的過程，速度之快已為原來的基因所望塵莫及”這句話應在下文中（）處。（3分）

（A）在我們這個星球上，最近出現了一種新型的復制基因。（B）它就在我們眼前，不過它還在幼年時代，還在它的原始湯里笨拙地漂流著。（C）這種新湯就是人類文化的湯。（D）

二、閱讀70分

（一）閱讀下文，完成第3—7題。（15分）

①城市是什么？

②從人文地理學的角度來看，與鄉村一樣，城市是一種聚落，是人類居住區的一種，是人類生產和生活的地方，是社區。鄉村和城市（城鎮）在概念表述上是截然分開的，但在實際形態上并不是非此即彼的。這是因為，從自然村到集市、市鎮、小城市、大都會，其間的人口規模和密度、居住形態和空間特征、職業差異和社會異質性，以及基礎設施的狀況等等，都是一個連續變化或累積的過程。位于這個過程的多種聚落形態被稱為“城鄉連續譜”，各種聚落都處于這個連續譜系中的某個位置，而兼有城鄉．．．．．二者特征的形態較為多見。

③正因為鄉村與城市的界限模糊，當今世界各國對于何謂“城市”的定義標準并不一樣，對于將居住在何種聚落形態的居民統計為城市人口或鄉村人口，不同國家往往有不同標準。按照國際統計學會1987年的建議，超過兩千人的人口聚居區即為城市居民區，在此以下的為鄉村居民區。歐洲國家大多采用這一標準，其中北歐的一些國家更是降低到五百人。在美國，兩千五百人以上的自治單位，或人口

高三語文試卷

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在每平方英里一千五百人以上的居民聚集區被統計為城市人口。日本則將一萬人以下的自治單位（區域）稱為村，一到三萬人為町（相當于中國的建制鎮），三萬人以上的為城市。與此相較，中國對于城市和鎮的設置標準都高出許多。因此，國際上城市人口、城市區域的含義相當廣泛，意味著從五百人到三萬人不等的集中居住區。在將中國與其他國家（特別是發達國家）的“城市化率”進行比較以證明中國的“落后”時，應該注意到其間的差異和不可比性。

④從社會物理學的角度來看，城市是磁鐵，也是容器。城市本身具有的磁性和磁力，容易吸引人、財、物向城市聚集。而在工業革命以后，伴隨著生產的工廠化和現代交通通訊技術的發達，城市的磁性和磁力大幅度增強，也因此導致了城市的過度膨脹，十九世紀百萬級人口城市的出現，以及二十世紀千萬級人口城市的出現，都是以此為背景。這也就意味著，如果不進行人為的控制，城市將會像一個貪婪無比的“大胃王”，吞噬一切它能夠吞噬的東西，即便造成它自身的梗阻和消化不良、導致嚴重的城市病也在所不惜；與此同時，在城市颶風狂掃之后，鄉村的凋敝和空洞化也難以避免。日本、韓國和中國臺灣地區在最近半個世紀中發生的現象，就是突出的例證。

⑤進而，從政治經濟學的角度來看，城市是權力和資本的據點，是“增長機器”。國家和城市的歷史都表明，城市本身是權力的堡壘，堡壘的大小與權力或國家機器的大小相互對應。而工業革命以后資本主義急劇擴張的歷史也顯示，城市同時也成了資本的蜂巢。考慮到權力和資本都具有貪得無厭、不斷擴張的本性，為了權力本身的壯大和利潤的增加，它們都必然傾向于控制和汲取更多的資源，從人、財、物，到信息、符號和話語權，也必然會在土地和空間方面進行拓展。也就是說，權力和資本的欲望的膨脹，必然會推動城市的膨脹，兩者之間具有直接的因果關系和邏輯必然性。

⑥就上述第一點而言，如果承認衡量某個（種）聚落或社區優劣的唯一標準是它的宜居程度，是其中的居民能否安居樂業，那么也就應當承認，只有宜居與否的聚落或社區，而不存在先天優劣的城市和鄉村。而第二和第三點則提醒我們，必須對過度的城市化和城市的過度膨脹保持警惕，因為它既會破壞它的大量居民與自然的協調和身心協調，也難以實現城鄉之間的協調與均衡。警惕由權力和資本對城市形態和演化方向的壟斷，防止大城市“對大量人口的奴役”非常重要。所謂“城市，讓生活更美好”的宣言，是一種建立在無知基礎上的妄言。事實上，與此類宣言形成鮮明對照的“城市讓生活更糟糕”恰恰是城市歷史的常態，其中大城市表現得更加突出。十九世紀到二十世紀前期的歐美城市，以及20世紀后期以來的拉美城市，都提供了這方面的大量例證。

3．第②段加點的詞語“城鄉連續譜”在文中的意思是_______。（2分）4．下列對第③段畫線句的理解與文意不相符的一項是（）。（2分）A．標準不同則不具可比性，拿中國“城市化率”證明中國“落后”并不科學。B．因為中國對于城市和鎮的人口標準設置高，所以相對而言“城市化率”低。C．城市和鎮的人口標準設置高則“城市化率”低，所謂的“落后”只是錯覺。D．“城市化率”不足以證明中國的“落后”，它用來證明中國的城鎮人口較多。5．第④段比喻論證生動形象，請具體分析其作用。（3分）6．概括本文的論證思路。（4分）

7．你認同作者“城市讓生活更糟糕”的觀點嗎？請從你生活的城市提供一個例證來闡明你的看法。（4分）

（一）（15分）

3．（2分）城市和鄉村多種聚落形態連續變化或累積的系統。

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4．（2分）D 5．（3分）把城市比喻成磁鐵，容器，大胃王，生動表現城市的吸引力和貪婪性，以及可能給自身和鄉村帶來的惡果。

6．（4分）首先提出論題,然后選取三個角度，即人文地理學的角度，社會物理學的角度，政治經濟學的角度，闡釋城市的屬性特點，得出“城市讓生活更糟糕”的結論，提醒人們警惕城市過度膨脹帶來的不良后果。

7.（4分）認同或不認同都要求事例準確，闡述充分。

示例：上海這座國際化大城市吸引了大量外來者的涌入，導致房價飆升，截至2017年底，上海的房價20年間增長近10倍。房價的飆升導致大量人口無經濟能力買房，尤其是一大批年輕人為安家而成為房奴。城市的擴張并沒有使人們安居樂業，它導致生活質量下降，生活壓力增大，城市令生活變得糟糕。

（二）閱讀下文，完成第8—11題。（16分）

我也曾對那種力量一無所知

韓寒

①那是十幾年前，我二十歲，一個學生網站組織一場慈善球賽，我和幾個球友應邀參加，他們也都是上海高中各校隊的優秀球員。而對手，是上海一支職業球隊的兒童預備隊，都是五年級左右的學生。我們是上海高中名校聯隊，我們去的時候彼此告誡要對小學生手下留情，畢竟人家是兒童。我們匆匆成軍，彼此都記不得名字，決定各喊球場上的外號，比如二中菲戈，靜安巴喬……上半場結束，我作為金山區齊達內只觸球一次。對，沒錯，我只觸球一次。上半場二十分鐘，我們就被灌了將近二十個球，后來裁判嫌麻煩，連進球后半場開球都取消了，直接改為門將發球門球。我們的進球數為零，傳球成功不到一次，其他時間都在被小學生們當狗溜；后來這場比賽甚至沒有下半場，對方教練終止了比賽，說不能和這樣的對手踢球，會影響小隊員們的心智健康。從那次以后，每次和大家一起看球，看到職業隊踢了一場臭球，身邊的朋友們紛紛罵說自己公司的球隊上去都能贏的時候，我總是笑而不語，心中蕩漾起二十歲那個下午，被小學生虐成狗的恐懼。而我也曾對那種力量，一無所知。

②向大家介紹一下我的職業生涯。中國賽車有兩大歷史最悠久的頂級職業聯賽——中國汽車拉力錦標賽（CRC）和中國汽車場地錦標賽（CTCC），我獲得過兩次CTCC車手總冠軍，五次CRC車手總冠軍。我參加職業賽車的十四年，一共獲得七次車手總冠軍，五次車手亞軍。如果某天，外星人入侵，每個國家必須選出最強的兩個車手去抵御外星人（假設外星人就喜歡邊開車邊搞事），大家記得一定要選我，不要被我其他工作所迷惑了，誤以為我是參加明星組娛樂賽的。相信我一定能替大家把外星人趕出中國，這是我的驕傲。但為此我也經常遇到來自出租車司機，專車司機和各種民間高手的挑戰。有些司機師傅認得我，常對我說他們去參加比賽的話，應該成績也不錯，不輸于我，因為他們在街上開了幾十年，紅燈起步搶位鉆縫也經常力壓百萬級豪車。說著說著，司機師傅情不自禁就開始飆了起來，我嚇成了皮皮蝦，司機就大笑著說：小兄弟，你職業賽車手這個膽子不行嘛，哈哈哈哈……司機們普遍有一顆想虐我的心，導致我現在基本上參加任何活動都自己帶駕駛員或者索性自己開車。除此以外，通過私信和朋友委托，直接向我下戰書的也不少。

③我從來不曾和民間高手正面過招，因為這不是一個次元的事情。賽車和打乒乓不一樣，它有一定的危險，對自己對他人都是。可能有人要笑話我，你怕是輸不起吧，我只能告訴你，你對那種力量一無所知。我做過多次的賽車駕照培訓班的主教官，遇到過不少有趣的學生。我能感受到他們有著非常高的心氣，家境也不錯，有一定的駕駛基礎，開著超級跑車或改裝車來學賽車執照。他們在學理論課時已經

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躍躍欲試，對教官講述的內容也有不耐煩。在介紹自己的時候，也時常透露自己開車很快，是他們全鎮之光等等；我還遇到過直接站起來說“我從來沒遇到過對手”的學生。一般我們都是很保護學員的這種自信，因為反正他們的自信心會在未來幾天里被摧毀，從他們坐上助理教練開的車過第一個彎的時候。他們很多人一開始抱著砸場的目的，中途卻變成了小白兔；當然也有人后來在職業賽車中獲得很好的成績，那是因為他們不但擁有敢于挑戰的心，也擁有自我認知調節的能力和學習的欲望；最關鍵的是，他們之后無一不都經過了大量的練習，從新手賽開始，一步步成為了優秀的職業車手。

④我也有挑戰其他行業世界冠軍的經歷。經歷了那場被小學生團滅的球賽以后，我覺得，可能我更適合一個人的運動吧，比如打臺球。于是我打了很多年的臺球，球技日益成熟，身邊能和我抗衡的人越來越少。我瀟灑的出桿，奇妙的走位，折服了身邊的朋友，一個球館老板叫我松江新城區奧沙利文。就在前幾天，我去和潘曉婷打球。我想雖然我實力不如她，但憑借我職業賽車練就的抗壓能力，多年起起伏伏帶來的強大心態，還是有一絲機會的。況且她也是人類，總是會失誤的吧。因為她是世界冠軍，讓她開球我基本就沒有上場機會了，所以我們約定，輸了的開球。對于這次較量，我做好了應對的方案。我會多做防守，迫使潘曉婷盡量打遠臺進攻，等待她的失誤，我再一劍封喉，用我的智慧和心態，彌補實力上的差距。想到這里，我嘴角露出了一絲詭異的笑容，慢慢起身，抄起桿，一個大力開球……

⑤那個夜晚，我基本上只在干一件事情，就是開球……

8．文章題目中的“也曾”有重要作用，請加以分析。（3分）9．第④段畫線處的描寫生動巧妙，請加以賞析。（4分）10．評價本文所表現的思想情感的意義。（3分）11．分析本文多角度選材的作用。（6分）

8．（3分）“也”表示除了“我”還有他人1，“曾”表示過去有過，現在不然1。兩個限制語能突出文章主題，并巧妙提示文章寫作意圖1。

9.（4分）肖像、動作和細節描寫，生動表現自己有備而戰的自得和自信，為下文慘敗的結果蓄勢張本。10．（3分）本文表現了“我”對來自專業領域的強大力量的深深敬畏。在當下社會，這份思想情感有很好的教育和激勵作用，生活、工作中，常常有人對他人專業領域無知無畏，心浮氣躁，妄加挑戰，如不克服，往往會對個人、他人，甚至社會造成非常不利的影響。

11．（6分）：本文從三個不同角度圍繞主題選材，第一個角度是年少時作為業余選手組隊挑戰專業力量，無知無畏的黯然收場，第二個角度是作為專業領域成功者看到的各色業余挑戰者無知無畏的淺薄，第三個角度是心智成熟后有備而戰，以業余高手的身份單挑世界冠軍仍慘遭失敗。三個角度全面而深刻地表現了對來自專業領域的強大力量的尊敬和敬畏。

（三）閱讀下面的詩歌，完成第 12—14 題。（8 分）

懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲

歐陽修

繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。霜林落后山爭出，野菊開時酒正濃。解帶西風飄畫角，倚欄斜日照青松。會須乘醉攜嘉客，踏雪來看群玉峰。

【注】①懷嵩樓：懷嵩樓為“昔人”唐代名相李德裕貶為滁州刺史時所建。此詩寫于作者被貶滁州期間。

高三語文試卷

第4頁

共6頁

①

12．這首詩共有幾組對仗句，正確的一項是（）。（1分）

A．一組 B．兩組

C．三組

D．四組

13．以下評價適用于本詩的一項是（）。（2分）

A．含蓄委婉 B．沉郁頓挫 C．平淡自然 D．遒勁昂揚 14．請結合作品對抒情主人公的形象加以賞析。（5分）12．（1分）B 13．（2分）D（選擇A給1分）14．（5分）

答案示例：閱讀全詩，在高遠的境界中能感受到抒情主人公傲岸的性格，堅強的意志，嶙峋的風骨，這是一個在貶謫中無畏無懼，樂觀頑強的形象。前兩聯以懷古發端，寫眼前勝景，山出，菊開，酒濃，起筆就讓人感到傲岸不可摧之氣。后兩聯動作描寫，解帶迎西風，倚欄對青松表現不可凌迫的氣概；展望冬日攜友踏雪欣賞玉潔冰清的世界，氣象恢弘，昂揚著詩人嶙峋高潔的風骨和樂觀不屈的精神。

評分說明：抒情主人公形象的概括2分；結合具體詩句的分析3分。

（四）閱讀下文，完成第15—20題。（18分）

①趙芬，字士茂，天水西人也。父演，周秦州刺史。芬少有辯智，頗涉經史。周太祖引為相府鎧曹參軍，歷記室，累遷熊州刺史。撫納降附，得二千戶，加開府儀同三司。大冢宰宇文護召為中外府掾，俄遷吏部下大夫。芬性強濟，所居之職，皆有聲績。武帝親總萬機，拜內史下大夫，轉少御正。芬明習故事，每朝廷有所疑議眾不能決者，芬輒為評斷，莫不稱善。后為司會，申國公李穆之討齊也，引為行軍長史，封淮安縣男，邑五百戶。復出為淅州刺史，轉東京小宗伯，鎮洛陽。

②高祖為丞相，尉迥與司馬消難陰謀往來，芬察知之，密白高祖。由是深見親委，遷東京左仆射，進爵郡公。開皇初，罷東京官，拜尚書左仆射與郢國公王誼修律令俄兼內史令上甚信任之。未幾，以老病出拜蒲州刺史，加金紫光祿大夫，仍領關東運漕，賜錢百萬、粟五千石而遣之。后數年，上表乞骸骨，征還京師，賜以二馬軺車，幾杖被褥，歸于家，皇太子又致巾帔。后數年，卒。上遣使致祭，鴻臚監護喪事。

③子元恪嗣，官至揚州總管司馬，左遷候衛長史。少子元楷，與元恪皆明干世事。

【注】①強濟：精明干練。①

15．寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）鎮洛陽（）．（2）左遷候衛長史（）．．16．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）周太祖引為相府鎧曹參軍（）．A．延長 B．率領（2）拜尚書左仆射（）．A．拜見 B．拜服

C．授予官職 D．拜謝

17．第②段畫線部分斷句正確的一項是（）。（2分）

A．拜尚書左仆射與郢國公/王誼修律令/俄兼內史/令上甚信任之。B．拜尚書左仆射/與郢國公王誼修律/令俄兼內史/令上甚信任之。

高三語文試卷

第5頁

共6頁

C．引導 D．推薦

C．拜尚書左仆射/與郢國公王誼修律令/俄兼內史令/上甚信任之。D．拜尚書左仆射與郢國公/王誼修律/令俄兼內史令/上甚信任之。18．把第①段畫線句譯成現代漢語。（6分）

芬明習故事，每朝廷有所疑議眾不能決者，芬輒為評斷，莫不稱善。19．第②段一再寫朝廷對趙芬豐厚的賞賜，這樣寫的作用是。（2分）20．最能體現“芬性強濟”的兩件事分別是 和。（4分）

（四）（18分）

15．（2分）（1）把守（2）降職 16．（2分）（1）D（2）C 17．（2分）C 18．（6分）趙芬明了熟悉以往的事情，每次朝廷中有大家不能決斷的有爭議的事，他常常能評議決斷，沒有人不叫好。

19.（2分）側面表現趙芬勞苦功高，或精明強干。20．（4分）

評斷朝中大家不能決斷有爭議的事 明察尉迥與司馬消難的陰謀往來而告高祖

【參考譯文】

①趙芬，字士茂，是天水西人。父親趙演，是秦州的刺史。趙芬年少的時候就口才敏捷，能說會道，閱讀了大量的經史書籍。周太祖引薦他做了相府的鎧曹參軍，又做了記室之官后，多次被提升官職到熊州刺史。他安撫招納投降歸附的人，總共收得兩千戶，然后被加封為開府儀同三司一品官職。大冢宰宇文護召他做了中外府掾，不僅他又升官到吏部做下大夫。趙芬秉性精明干練，在任何職位上，都有好的聲譽和功績。武帝親自處理各種重要事務，授予他內史下大夫的官職，并正式轉為少御。趙芬明了熟悉前朝舊事，每每朝廷有大家不能決斷的有爭議的事，趙芬經常為大家評議裁斷，沒有人不稱道叫好的。后任司會之職，申國公李穆之討伐齊的時候，他又被引薦做了行軍長史，封他為淮安縣男爵，食邑五百戶。后來又出京為淅州刺史，轉任東京小宗伯，鎮守洛陽。

②隋高祖為北周丞相時，尉遲迥與司馬消難陰謀來往，趙芬覺察到了，秘密告訴了高祖。因此趙芬又深被重用，升為東京左仆射，晉爵位為郡公。開皇初，免去東京官職，授官為尚書左仆射，與郢國公王誼一起，起草法律，不久兼任內史令，高祖很信任他。不久，他以老病之軀出京任蒲州刺史，被加授為金紫光祿大夫，仍兼管關東的漕運，賞賜他錢上百萬，糧食五千石前往。幾年后，趙芬上表請求退休，被調回京師，賜給他二馬軺車、幾杖被子，讓他回到家中，皇太子又送他巾帔。幾年后去世。皇上派人吊唁，鴻臚卿監護喪事。

③趙芬的兒子趙元恪繼任官職，官至揚州總管司馬，后被降職做候衛長史。小兒子元楷，與元恪處理世事都明智干練。

（五）閱讀下文，完成第21 —25題（13分）

大龍湫記

高三語文試卷

第6頁

共6頁

李孝光

①大德七年秋八月，予嘗從老先生來觀大龍湫，苦雨積日夜。是日，大風起西北，見日出。湫水 方大，入谷，未到五里余，聞大聲轉出谷中，從者心掉。望見西北立石，作人俯勢，又如大楹。行過二百步，乃見更作兩股相倚立。更進百數步，又如樹大屏風。而其顛谽谺，猶蟹兩鰲，時一動搖，行者兀兀不可入。轉緣南山趾，稍北，回視如樹圭。又折而入東崦，則仰見大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤桓久不下，忽迸落如震霆。東巖趾有諾詎那庵，相去五六步，山風橫射，水飛著人。走入庵避，余沫進入屋，猶如暴雨至。水下搗大潭，轟然萬人鼓也。人相持語，但見張口不聞作聲，則相顧大笑，先生曰：“壯哉！吾行天下，未見如此瀑布也。”是后，予一歲或一至。至，常以九月；十月則皆水縮，不能如向所見。

②今年冬又大旱，客入，到庵外石矼上，漸聞有水聲。乃緣石矼下，出亂石間，始見瀑布垂，勃勃如蒼煙，乍小乍大，鳴漸壯急。水落潭上洼石，石被激射，反紅如丹砂。石間無秋毫土氣，產木宜瘠，反碧滑如翠羽鳧毛。潭中有斑魚廿馀頭，聞轉石聲，洋洋遠去，閑暇回緩，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壯一倍，不可復得瓶。乃解衣脫帽著石上，相持扼掔，爭欲取之，□大呼笑。西南石壁上，黃猿數十，聞聲，皆自驚擾，挽崖端偃木牽連下，窺人而啼。縱觀久之，行出瑞鹿院前，今為瑞鹿寺。日已入，蒼林積葉，前行，人迷不得路，獨見明月宛宛如故人。

③老先生謂南山公也。

【注】①谽谺（hān xiā）：山深貌。這里指山高險。②矼：橋。

②

①

21．可填入第②段方框處的虛詞是（）（1分）

A．故 B．其 C．因 D．以 22．對第①段分析錯誤的一項是（）（3分）

A．用“從者心掉”側面表現大龍湫水勢浩大。B．以“西北巨石”反復烘托大龍湫雄奇之美。C．庵中如暴雨至，突出諾詎那庵離瀑布很近。D．先生贊美之言，更加突出瀑布的奇偉壯美。

23．對第②段畫曲線句子理解正確的一項是（）（2分）

A．日落時分，因只顧欣賞一輪明月而迷失道路。B．大龍湫美好意境令作者沉浸其中，忘記歸路。C．日落林深，前路難行，迷失道路，索性賞月。D．日落而歸路難尋，便可穿林賞月，慢慢前行。24．分析第②段“魚聞聲遠去”這一場面描寫的作用。（3分）25．對比賞析畫線的兩處瀑布描寫的表達效果。（4分）(五)（13分）21．（1分）C 22．（3分）C 23．（2分）B 24．（3分）以魚聞聲遠去的自在悠閑，烘托作者悠閑閑適的心情。

25．（4分）對比的角度可同為比喻的不同效果，可比喻與夸張，或視覺聽覺等的不同效果。第一處突出豐水期雄奇喧騰的氣勢；第二處突出枯水期大龍湫的婀娜秀麗。

高三語文試卷

第7頁

共6頁

【參考譯文】

①大德七年秋季八月間，我曾經跟隨老先生來觀賞大龍湫瀑布，正逢陰雨連綿，日夜不停。這一天，大風從西北刮起，見到太陽從云逢緩緩出來。大龍湫的水勢正大，進入山谷，還不到五里多路，就聽到巨大的聲響從山谷中傳出。跟隨者都膽戰心驚。望見西北方屹立的一座山峰，作出人俯伏的姿勢，又很像堂前的柱子。走過二百步，于是又見到此峰變得好像是兩腿互相支撐站立。再前行一百多步，此峰就又像是樹立著的大屏風了。它的頂峰裂開而又深陷，仿佛螃蟹的兩只螯足，不時地搖動。游人心神緊張而不敢再往里走。于是轉身沿著南山腳，向偏北方向走去，回頭再看那山峰就像是樹立的玉圭了。又轉彎進入東山，抬頭就看見大水從天上直落到地上，一點水也不沾掛四邊石壁，有時瀑水在半空中回旋久久不落，剎那間又迸落如雷霆萬鈞。東山腳下有諾詎那庵，相距五六步遠，山風橫吹過來，瀑水就飛射到人的身上。走進庵堂躲避，瀑水的余沫仍然會飛濺入屋好像暴雨來了一樣。瀑水向下沖擊大水潭，轟然震響如同萬人擊鼓。游人互相拉手說話，只看見嘴巴張開，卻聽不見話音，于是相視大笑。老先生說：“壯觀啊！我走遍天下，沒有見過像這樣的瀑布。”

②從此以后，我常常每年來一次。來時，常在九月。因為在十月，瀑水就減少，不能像以前所見到的那樣了。今年冬天又是大旱。我自外而來，到諾詎那庵外的石橋上，漸漸有水流聲可以聽到。于是順著石橋下去，走出亂石叢，才看見瀑布垂掛著，水氣噴溢升騰有如青色的云煙，忽大忽小，而水聲也漸漸宏壯急迫起來。瀑水跌落在水潭中低凹的石面上，石面被瀑水猛烈地沖擊，反射出丹砂一般的紅光。石間沒有絲毫的泥土氣息，生長于此的樹木本該瘦瘠，卻反而像翡翠鳥和野鴨的羽毛那樣碧綠光滑。水潭里有二十多尾斑魚，聽到石頭被水沖擊轉動的聲音，就舒緩地搖尾游向遠處，悠閑徘徊，就像避世的隱士那樣。家僮此時在石旁放置了大瓶，想盛接由上而來的瀑水。瀑水忽然飛舞著向人們撲來，勢頭加大了一倍，家僮不能再取回瓶子。于是他們解衣脫帽放在石上，互相牽拉著，想努力取回瓶子，于是大聲呼叫笑鬧。西南方的石壁上，有幾十只黃猿，聽到笑鬧聲全都驚惶不安，攀緣著山崖頂端橫臥的樹木魚貫而下，窺視著游人而啼叫。我們放眼觀賞很久，然后走到瑞鹿院前，瑞鹿院就是現在的瑞鹿寺。這時太陽已經落下，蒼蒼茫茫的樹林里堆滿了落葉，往前走時，人們已迷失了路徑，只見明月當空依依多情仿佛老朋友。

③老先生就是南山公。

三、寫作70分

26．有人說，人生的麻煩，大多是因為太快說“是”，太慢說“不”造成的。請寫一篇文章，談談你對這句話的思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

黃浦區2017學年第一學期高三年級期終調研測試

語文參考答案及評分標準

高三語文試卷

第8頁

共6頁

一

積累運用（10分）

1.按要求填空。（5分）

（1）為誰流下瀟湘去 踏莎行（2）所以游目騁懷 足以極視聽之娛（3）朱弦已為佳人絕

2.按要求選擇。（5分）（1）（2分）B（2）（3分）C

二 閱讀（70分）

（一）（15分）

3．（2分）城市和鄉村多種聚落形態連續變化或累積的系統。4．（2分）D 5．（3分）把城市比喻成磁鐵，容器，大胃王，生動表現城市的吸引力和貪婪性，以及可能給自身和鄉村帶來的惡果。

6．（4分）首先提出論題,然后選取三個角度，即人文地理學的角度，社會物理學的角度，政治經濟學的角度，闡釋城市的屬性特點，得出“城市讓生活更糟糕”的結論，提醒人們警惕城市過度膨脹帶來的不良后果。

7.（4分）認同或不認同都要求事例準確，闡述充分。

示例：上海這座國際化大城市吸引了大量外來者的涌入，導致房價飆升，截至2017年底，上海的房價20年間增長近10倍。房價的飆升導致大量人口無經濟能力買房，尤其是一大批年輕人為安家而成為房奴。城市的擴張并沒有使人們安居樂業，它導致生活質量下降，生活壓力增大，城市令生活變得糟糕。

（二）（16分）

8．（3分）“也”表示除了“我”還有他人1，“曾”表示過去有過，現在不然1。兩個限制語能突出文章主題，并巧妙提示文章寫作意圖1。

9.（4分）肖像、動作和細節描寫，生動表現自己有備而戰的自得和自信，為下文慘敗的結果蓄勢張本。

10．（3分）本文表現了“我”對來自專業領域的強大力量的深深敬畏。在當下社會，這份思想情感有很好的教育和激勵作用，生活、工作中，常常有人對他人專業領域無知無畏，心浮氣躁，妄加挑戰，如不克服，往往會對個人、他人，甚至社會造成非常不利的影響。

11．（6分）：本文從三個不同角度圍繞主題選材，第一個角度是年少時作為業余選

手組隊挑戰專業力量，無知無畏的黯然收場，第二個角度是作為專業領域成功者看到的各色業余挑戰者無知無畏的淺薄，第三個角度是心智成熟后有備而戰，以業余高手的身份單挑世界冠軍仍慘遭失敗。三個角度全面而深刻地表現了對來自專業領域的強大力量的尊敬和敬畏。

（三）（8分）

12．（1分）B 13．（2分）D（選擇A給1分）14．（5分）

高三語文試卷

第9頁

共6頁

答案示例：閱讀全詩，在高遠的境界中能感受到抒情主人公傲岸的性格，堅強的意志，嶙峋的風骨，這是一個在貶謫中無畏無懼，樂觀頑強的形象。前兩聯以懷古發端，寫眼前勝景，山出，菊開，酒濃，起筆就讓人感到傲岸不可摧之氣。后兩聯動作描寫，解帶迎西風，倚欄對青松表現不可凌迫的氣概；展望冬日攜友踏雪欣賞玉潔冰清的世界，氣象恢弘，昂揚著詩人嶙峋高潔的風骨和樂觀不屈的精神。

評分說明：抒情主人公形象的概括2分；結合具體詩句的分析3分。

（四）（18分）

15．（2分）（1）把守（2）降職 16．（2分）（1）D（2）C 17．（2分）C 18．（6分）趙芬明了熟悉以往的事情，每次朝廷中有大家不能決斷的有爭議的事，他常常能評議決斷，沒有人不叫好。

19.（2分）側面表現趙芬勞苦功高，或精明強干。20．（4分）

評斷朝中大家不能決斷有爭議的事 明察尉迥與司馬消難的陰謀往來而告高祖

【參考譯文】

①趙芬，字士茂，是天水西人。父親趙演，是秦州的刺史。趙芬年少的時候就口才敏捷，能說會道，閱讀了大量的經史書籍。周太祖引薦他做了相府的鎧曹參軍，又做了記室之官后，多次被提升官職到熊州刺史。他安撫招納投降歸附的人，總共收得兩千戶，然后被加封為開府儀同三司一品官職。大冢宰宇文護召他做了中外府掾，不僅他又升官到吏部做下大夫。趙芬秉性精明干練，在任何職位上，都有好的聲譽和功績。武帝親自處理各種重要事務，授予他內史下大夫的官職，并正式轉為少御。趙芬明了熟悉前朝舊事，每每朝廷有大家不能決斷的有爭議的事，趙芬經常為大家評議裁斷，沒有人不稱道叫好的。后任司會之職，申國公李穆之討伐齊的時候，他又被引薦做了行軍長史，封他為淮安縣男爵，食邑五百戶。后來又出京為淅州刺史，轉任東京小宗伯，鎮守洛陽。

②隋高祖為北周丞相時，尉遲迥與司馬消難陰謀來往，趙芬覺察到了，秘密告訴了高祖。因此趙芬又深被重用，升為東京左仆射，晉爵位為郡公。開皇初，免去東京官職，授官為尚書左仆射，與郢國公王誼一起，起草法律，不久兼任內史令，高祖很信任他。不久，他以老病之軀出京任蒲州刺史，被加授為金紫光祿大夫，仍兼管關東的漕運，賞賜他錢上百萬，糧食五千石前往。幾年后，趙芬上表請求退休，被調回京師，賜給他二馬軺車、幾杖被子，讓他回到家中，皇太子又送他巾帔。幾年后去世。皇上派人吊唁，鴻臚卿監護喪事。

③趙芬的兒子趙元恪繼任官職，官至揚州總管司馬，后被降職做候衛長史。小兒子元楷，與元恪處理世事都明智干練。

(五)（13分）21．（1分）C

高三語文試卷

第10頁

共6頁

22．（3分）C 23．（2分）B 24．（3分）以魚聞聲遠去的自在悠閑，烘托作者悠閑閑適的心情。

25．（4分）對比的角度可同為比喻的不同效果，可比喻與夸張，或視覺聽覺等的不同效果。第一處突出豐水期雄奇喧騰的氣勢；第二處突出枯水期大龍湫的婀娜秀麗。【參考譯文】

①大德七年秋季八月間，我曾經跟隨老先生來觀賞大龍湫瀑布，正逢陰雨連綿，日夜不停。這一天，大風從西北刮起，見到太陽從云逢緩緩出來。大龍湫的水勢正大，進入山谷，還不到五里多路，就聽到巨大的聲響從山谷中傳出。跟隨者都膽戰心驚。望見西北方屹立的一座山峰，作出人俯伏的姿勢，又很像堂前的柱子。走過二百步，于是又見到此峰變得好像是兩腿互相支撐站立。再前行一百多步，此峰就又像是樹立著的大屏風了。它的頂峰裂開而又深陷，仿佛螃蟹的兩只螯足，不時地搖動。游人心神緊張而不敢再往里走。于是轉身沿著南山腳，向偏北方向走去，回頭再看那山峰就像是樹立的玉圭了。又轉彎進入東山，抬頭就看見大水從天上直落到地上，一點水也不沾掛四邊石壁，有時瀑水在半空中回旋久久不落，剎那間又迸落如雷霆萬鈞。東山腳下有諾詎那庵，相距五六步遠，山風橫吹過來，瀑水就飛射到人的身上。走進庵堂躲避，瀑水的余沫仍然會飛濺入屋好像暴雨來了一樣。瀑水向下沖擊大水潭，轟然震響如同萬人擊鼓。游人互相拉手說話，只看見嘴巴張開，卻聽不見話音，于是相視大笑。老先生說：“壯觀啊！我走遍天下，沒有見過像這樣的瀑布。”

②從此以后，我常常每年來一次。來時，常在九月。因為在十月，瀑水就減少，不能像以前所見到的那樣了。今年冬天又是大旱。我自外而來，到諾詎那庵外的石橋上，漸漸有水流聲可以聽到。于是順著石橋下去，走出亂石叢，才看見瀑布垂掛著，水氣噴溢升騰有如青色的云煙，忽大忽小，而水聲也漸漸宏壯急迫起來。瀑水跌落在水潭中低凹的石面上，石面被瀑水猛烈地沖擊，反射出丹砂一般的紅光。石間沒有絲毫的泥土氣息，生長于此的樹木本該瘦瘠，卻反而像翡翠鳥和野鴨的羽毛那樣碧綠光滑。水潭里有二十多尾斑魚，聽到石頭被水沖擊轉動的聲音，就舒緩地搖尾游向遠處，悠閑徘徊，就像避世的隱士那樣。家僮此時在石旁放置了大瓶，想盛接由上而來的瀑水。瀑水忽然飛舞著向人們撲來，勢頭加大了一倍，家僮不能再取回瓶子。于是他們解衣脫帽放在石上，互相牽拉著，想努力取回瓶子，于是大聲呼叫笑鬧。西南方的石壁上，有幾十只黃猿，聽到笑鬧聲全都驚惶不安，攀緣著山崖頂端橫臥的樹木魚貫而下，窺視著游人而啼叫。我們放眼觀賞很久，然后走到瑞鹿院前，瑞鹿院就是現在的瑞鹿寺。這時太陽已經落下，蒼蒼茫茫的樹林里堆滿了落葉，往前走時，人們已迷失了路徑，只見明月當空依依多情仿佛老朋友。

③老先生就是南山公。

三 寫作（70分）

26．（70分）（略）

高三語文試卷

第11頁

共6頁

第五篇：2012初三二模作文

2012初三二模作文匯編 4半命題 12命題

寶山、嘉定區 ．題目要求：再一次

（1）先在橫線上將題目補充完整，字數在600 字左右，文體不限（詩歌除外）

（2）文中不能出現真實的姓名、校名等，請用A 老師、B 學校、C 學生等字樣代替。（3）不能抄用本試卷中的閱讀材料；(4)請注意字跡端正，卷面整潔。

閘北區

27．題目：再見，_______________

要求：(1)在橫線上填上恰當的內容，把題目補充完整。(2)寫一篇600字左右的文章。

(3)不得透露個人相關信息。

(4)不得抄襲。

閔行區

27.生活中，每個人都有屬于自己的舞臺。

請以“這里是 的舞臺”為題，先把題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。

奉賢區

27、請以“我的舞臺”為題，寫一篇作文。

要求：（1）寫一篇不少于600字的文章；（2）不得透露個人相關信息，不得抄襲

黃浦區

27、題目：我的舞臺

要求：（1）800字左右；（2）不得透漏個人相關信息；（3）不得抄襲。

金山區

27、題目：我們奔跑著 要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

楊浦、崇明區

27.請以“成長，有時只是瞬間的事”為題，寫一篇作文。要求：（1）不少于600字；（2）作文中不得出現所在學校的名稱和師生姓名。（3）不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內容。

虹口區

27、題目：美好的記憶

要求:1.不能透露個人信息，不得抄襲。

2.寫一篇600字左右的文章。

浦東新區

27、題目：《生活紀實》

提示：“紀實”一次在現代漢語詞典上的解釋有：記錄真實的情況；對事情或事件所作的現場報道等等。

要求：文中不得出現真實的地名、校名和人名，寫一篇不少于600字的文章。

青浦區

27、題目：那一次選擇

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透漏個人相關信息。

（3）不得抄襲。

普陀區

27．題目：記憶深處的那堂課

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。

松江區

27、題目：醒悟

要求：寫一篇600字左右的文章，不得透露個人相關信息，不得抄襲。

長寧區

28.題目：春自冬來 要求：（1）寫一篇不少于600字的文章；（2）不得透露個人相關信息；（3）不得抄襲。

靜安區

28.題目：舍不得

要求：①寫一篇600字左右的文章。②不要透露個人相關信息。③卷面整潔，字跡清楚。

④不得抄襲。

第一部分 2011年一模

寶山：

留在心中的那一抹陽光

要求：

（1）字數600字左右，文體不限（詩歌除外）；

（2）文中不能出現真實的姓名、校名等，請用A老師、B學校、C學生等字樣代替；（3）不能抄用本試卷中的閱讀材料；（4）請注意字跡端正，卷面整潔。

崇明：

28、自然萬物因為擁有了陽光而充滿生機與活力。也許，在你的人生經歷中，也曾擁有那么一縷“陽光”，給你的人生帶來溫暖與關愛、信心與希望。

請以“有陽光真好”為題，寫一篇有真情實感的600字左右的文章。

奉賢：

27．請以“嘿，我們這個集體”為題，寫一篇不少于600字的文章。

虹口：

27．題目：心中有你

要求：(1)不得透露個人信息，不得抄襲；(2)寫一篇600字左右的文章。

黃浦：

26．題目：我們的心近了

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人的相關信息。(3)不得抄襲。

嘉定：

27．題目：______，使生活更精彩

要求：

1、請在題目的橫線上填寫出恰當的詞語，組成完整的題目后再作文。

2、寫一篇600字左右的文章。

3、不得透露個人相關信息，不得抄襲。

金山：

27．題目：我的青春風采

要求：寫一篇600字左右的文章。不得透露個人相關信息

靜安：

27.題目：光芒

要求：①寫一篇600字左右的文章。②不要透露個人相關信息。③卷面整潔，字跡清楚。④不得抄襲

盧灣： 25．在生命的旅程中，或許會見到陽光彩虹，或許也會遭遇雷鳴電閃；或許一路有知己伴行，或許獨自前行無人喝彩；或許簇擁著鮮花和微笑，或許忍受著風霜與冷箭??但無論遇到什么，生活依然繼續，我都要面對。

請以“我依然是我”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：(1)文中不能出現與考生本人有關的校名和姓名，若不可避免，可用代號表示，如“A中學”、“B老師”、“C同學”等。(2)不能使用試卷中的材料。

閔行：

27.2010年剛剛過去，讓我們盤點過去的一年，模仿央視“人物”評選，評一評我們自己身邊的“人物”。

題目：2010我____（家、班、校）“人物”

要求：(1)從括號中任選一個，把題目補充完整。(2)寫一篇600字左右的文章。

浦東：

27．題 目：

的印象

要 求：

（1）選擇一個詞語填在橫線處，將題目補充完整。（2）寫一篇記敘性為主的文章，字數600字左右。（3）在文中不得透露學校、姓名等信息。

普陀：

27.題目：總有屬于我的精彩 要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。

青浦：

27．題目：難忘那堂課

要求：1．寫一篇600字左右的文章。2．不得透露個人相關信息。

3．不得抄襲。

松江：

26.題目：有你在身邊

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人相關信息，不得抄襲。

徐匯：

24．以“我的 夢”為題，橫線上可以填入“音樂”“足球”“繪畫”“求學”??，寫一篇600字左右的作文，請不要在文中透露各人相關信息，不得抄襲。

楊浦：

27、只要仔細觀察，細心體會，你會發現，令人心動的變化無時不有，無處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考呢？

請以“變化讓我 ”為題，寫一篇作文。要求：(1)不少于600字。

(2)作文中不得出現所在學校的名稱和師生姓名。(3)不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內容。

閘北：

27．題目： 距離并不遙遠

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關信息。

長寧：

27．題目：牽掛

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關信息。(3)不得抄襲。

第二部分 2010年一模

寶山:

27、題目：學會清理“小沙粒”

提示：有人說，使人疲憊的不是遠方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生的道路上，我們很有必要學會隨時倒出鞋里的那顆小沙粒。

要求：(1)字數在600字左右，文體不限(詩歌除外)；(2)文中不能出現真實的姓名、校名等，請用A老師、B學校、C學生等字樣代替；(3)不能抄用本試卷中的閱讀材料；(4)請注意字跡端正，卷面整潔。

崇明: 題目：有種幸福就在身邊

要求：

(1)要有真情實感。(2)寫一篇600字左右的文章。(3)不得透露個人相關信息。

奉賢: 27．走進初三，我們也就走進了十六歲的花季。不知不覺中，我們發現自己多了幾分成熟，少了幾分幼稚；多了幾分自信，少了幾分猶豫：多了幾分寬容，少了幾分自私；多了一分責任，少了一分盲從，??十六歲，我們看到了自己的成長足跡。

請以“十六歲，我多了一分

”為題，寫一篇不少余600字的文章。

虹口: 27.寫作：題目：我要感謝______ 要求：（1）請在空格上補充適當的詞語，使題目完整；（2）不得透漏個人相關信息，不得抄襲；（3）寫一篇600字左右的文章。黃浦:

24、父母的呵護需要咀嚼，你才能體會到其中的親情無價；老師的教誨需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；同伴的交往需要咀嚼，你才能體會到其中的深情厚誼；成功的過程需要咀嚼，你才能品嘗到其中的酸甜苦辣；失敗的教訓需要咀嚼，你才能獲取人生的啟示······

請以“咀嚼______”為題，寫一篇600字左右的文章

要求：（1）先在橫線處填入適當的詞語，完成題目后作文；（2）不得透漏個人相關信息；（3）不得抄襲

嘉定:

27．題目：從來沒有這樣

要求：(1)請在題目的橫線處填上恰當詞語，組成完整的題目后作文。

(2)寫一篇600字左右的文章。(3)不得透露個人相關信息。(4)不得抄襲。

金山: 27．題目：那一抹亮色

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人相關信息。

(3)不得抄襲。

靜安:

27．作文

題目：情暖心田 要求：

1．寫一篇600字左右的作文。2．不得抄襲；

3．文中不要透漏個人相關信息。

盧灣:

27、題目：讓我飛翔

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

閔行

27.新年就要到了，我們每個人都會送出自己真誠的祝福??

請以“我的祝福”為題，寫一篇600字左右的文章。

浦東:

27、題目：窗前??

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲

普陀:

28、題目：耳畔響起了掌聲

要求：(1)寫一篇600字左右的文章。

(2)不得透露個人相關信息。

(3)不得抄襲。松江

26．題目：選擇—— 要求：1．把題目填寫完整。

2．寫一篇600字左右的文章。文中避免出現個人相關信息。

徐匯

26.以“新春又臨近”為題寫一篇600字左右的作文，請不要在文中透露個人相關信息，不得抄襲。

楊浦: 27.做個有心人，其實并不難，只要你細心，你真心，你有愛心??你會發現，生活是豐富多彩的，讓我們用心去感受生活吧。

請以“做個有心人”為題，寫一篇文章。要求：1.不少于600字。

2.作文中不得出現所在學校的名稱和師生姓名。3.不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內容。

閘北: 27．題目： 點燃心中的火炬

要求：(1)寫一篇60O字左右的文章。(2)不得透露個人相關信息。

長寧: 題目：成功不難

要求：請不要寫成議論文。請寫自己的經歷感受。字數600字左右。字跡工整，卷面清潔，不寫錯別字，能用規范的修改符號。