第一篇：2012初三語文一模作文題匯總

2012初三語文一模作文題

朝陽一模作文：《又是一次......》new！

東城一模作文：《--------，給了我--------》new！

海淀一模作文：《溫故知新》

“溫故知新”的意思是“復習學過的知識，可以得到新的認識；也指重溫歷史經驗，更好地認識現在”

生活中，伴隨著復習舊知識的過程，我們會加深對新知識的理解，也可能產生新的認識；伴隨著對以往經歷的回憶或對歷史經驗的反思，我們會加深對情感的體會，對事理的認知、對社會的認識。請你以“溫故知新”為題目，寫一篇文章。

西城一模作文：《擺渡》

擺渡過河，從此岸到彼岸，需要用船。那么，從失敗的彼岸到成功的彼岸，從痛苦的此岸到歡樂的彼岸，從幼稚的此岸到成熟的彼岸，從初識的彼岸到相知的彼岸----需要用什么樣的“船”來擺渡呢？請以“擺渡”為題，寫一篇文章。

房山一模作文：《人生的......法》

數學中有加減乘除，人生中同樣有四則運算，你是怎樣對待人生中的加減乘除的，請以“人生的......法”為題，寫一篇作文。

石景山一模作文：《讓......成為習慣》

延慶一模作文：北京精神概括為四個關鍵詞：愛國、創新、包容、厚德。請你選擇其中一個詞語作為題目寫一篇文章。

順義一模作文：《咀嚼......》

密云一模作文：《追求》

第二篇：一模作文題

昌平

21.我們司空見慣的，是惰性帶來的慢條斯理，是空空等待后的一聲嘆息。而一旦讓自己開始奔跑起來，那其實是一種脫胎換骨的人生；因為只有奔跑的人生，才能創造出生命中的最奇妙的風景。

請以“讓自己奔跑起來”為題，結合自己的生活經歷和體驗，自選文體（詩．．．．

歌除外）寫一篇不少于600字的文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。

（2）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

朝陽24．題目：＿＿＿的愛

要求：

（1）把題目補充完整。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

(4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。



崇文23．請從以下兩題中任選一題，按要求作文。

題一不是沒有題二

閃光的珍珠

我們踏上了原野的小路，看見小樹上有許多新芽吐出，雖然是匆匆而過，卻總愿回頭，再看看每顆小樹，一顆新芽，就是一顆閃光的珍珠。

我們常常到海岸上漫步，看見海上奔騰的波峰浪谷，雖然是漫步而過，卻總愿唱著向大海祝福，一聲祝愿，就是一顆閃光的珍珠。

我們剛踏入人生的旅途，常擔憂純真的心會感到孤獨，雖然是路途遙遙，卻總會有朋友和我會晤，一顆童心，就是一顆閃光的珍珠。

閱讀上面的文字，請以《閃光的珍珠》為題，寫一篇文章。

【要求】

⑴如果選擇題一，請將題目補充完整，構成你的作文題目。

⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶不少于600字。

⑷文中不要出現所在學校的校名、班級名或師生名。

東城21．題目：好想，好想……

要求：

（1）將題目抄寫在作文紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

房山21.題目：有一種美麗叫

要求：

⑴將題目補充完整并抄寫在答題卡上

⑵不限文體（詩歌除外）

⑶不少于600字

⑷作文中不得出現真實的校名、人名。

豐臺22．從下面兩題中任選一題，按要求寫作，作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

題一：以“路就在腳下”為題寫一篇寫人記事的記敘文，不少于600字。題二：以“明天會更好”為題寫一篇不少于600字的文章，自選文體（詩歌除外）。

門頭溝22.請從下面兩個文題中選擇一個完成一篇作文。

文題一：“在充滿的日子里

要求：

1、將上面題目補充完整，然后寫一篇具有真情實感的記敘文

2、不少于600字。

文題二：在熙熙攘攘的十字路口，你也許目睹了感人肺腑的一幕，也許經歷過發人深省的故事……在錯綜復雜的人生路口，平庸的人，往往猶豫不決，隨波逐流，錯過芬芳花季；明智的人，常常堅定不移，執著一念，把握青春年華……

每個路口都有故事，都有思考，都蘊含著深刻的道理。請以“路口”為題，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌以外，其他文體不限。

（2）篇幅不少于600字。

（3）行文中不得出現真實的姓名。

平谷24.我們的學習和生活，需要力量的支撐。生活中，一個人、一件事、一本書、一句話、一道風景、一段經歷……都會給我們以前行的力量。

請你以“給了我力量”為題，寫一篇作文。

要求：

1、將題目補充完整。

2、文體不限（詩歌除外）。

3、文中不要出現與本人有關的人名和校名。

4、字數不少于600字。

石景山22．題目：《依靠自己》

要求：寫一篇不少于600字的文章，不限文體（詩歌除外）。文中不得出現

所在學校的校名和師生姓名。

通州23．請以《面對》為題，寫一篇文章。

要求：1．文體不限（詩歌除外）。

2．字數不少于600字。

3．文中不要出現所在的學校名、師生名。

西城23.題目:支點

《現代漢語詞典》關于“支點”的解釋：①杠桿上起支撐作用，繞著轉動的固定點。②指事物的中心或關鍵。

圍繞你生活中“支點是什么”的問題想一想，寫出你的親身經歷和感受，或者談談你對“支點”的看法。

要求：

（1）不限文體（詩歌除外）。

（2）字數在600—1000字之間。

（3）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

宣武22．題目：（l）我們（2）你們（3）他們（4）她們

要求：（l）從以上題目中選擇一個抄寫在答題卡上，作為你的題目。

（2）自選文體(詩歌除外)。

（3）字數在600字以上。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

延慶23．題目：傳遞

要求：1．在橫線上填入合適的詞語，作為你的作文題目；

2．文體自定，但不能寫詩歌；

3．不少于600字；

4．作文中不要出現所在學校的名稱和師生姓名。

大興23．又是飄香時

無論經過多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠野的風吹過窗欞，仿佛又聞到了那醉人的清香……

要求：從你熟知的花草中，任選一種填入所給標題的空白處。以上述楷體字為開頭第一段，續寫一篇600～1000字的作文。作文中不能出現本區學校的真實名稱和教師、學生的真實姓名，如不可避免，請用化名。

22．題目：以禮待人生活更美好

要求：

（1）不限文體（詩歌除外）。

（2）不少于600字。

（3）作文中不要出現所在學校的名稱和師生姓名。

第三篇：2016年大連市一模語文作文題

2016年大連市一模語文作文題（喜歡與工作）審題與作文解讀 閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

出身于音樂世家而如今成為美國證券界風云人物的蘇珊說： “如果重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手頭的工作做好。” 自小喜歡建筑藝術的荊青說：“我因為放棄了不喜歡的公務員職位，才在十年中設計出了今天大家看到的近千個獨一無二的樓房樣板間。” 歌手王杰說：“我做過茶樓伙計、油漆工、的士司機......我喜歡并感恩做過的每一份工作。” 這三個人，你更欣賞誰？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡和選擇。要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。字數不得少于800字。

【題目解讀一】

大連的一模題，我以為把握住了高考作文的大勢。任務型作文是２０１５年在語文高考題中剛剛出現的新題型。我以為２０１６年還是會繼續考這種題型的。考試中心的專家和各地的高考作文研究者對此也發表了許多文章進行研究討論。廣州一模作文題引起廣泛的討論就是明證。給我的印象好像東北地區還沒有給予足夠的重視。

關于任務型作文的審題，我以為閱讀完題目之后，首先應該研究“寫作任務”，寫作任務是考生必須完成的，它也是審題立意的方向和著力點。

此題的任務是什么？

１．“這三個人，你更欣賞誰？”

這是“對象任務”，要求在這三人中選擇一個你更欣賞的。“更”是說三個人都值得欣賞，優中選優，選擇一個；“更”字更表明了寫作方法，與后邊的“權衡”是一個意思，即“在多維度比較中說理論證”，它表明的是思維任務。

２．“請綜合材料內容及含意作文”

這個要求就是不要脫離材料內容及含意范圍作文，否則就是跑題。

那么材料的內容是什么？概括材料的內容其實就是“求同”，即三則材料都在說什么問題。此題的材料內容就是喜歡什么工作。

材料的含意就是材料表現出來的主題思想。或者說哲理或道理。

由于有三則材料，首先你必須一一分析出三則材料的含意，不準確分析出三則材料的含意，你就無法進行“權衡”，你就無法回答“你更欣賞誰”。含意是你更欣賞誰的理由。分析材料的含意是審題立意的難點之一。

先看看第一則材料：

出身于音樂世家而如今成為美國證券界風云人物的蘇珊說：“如果重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手頭的工作做好。”

蘇珊出身音樂世家喜歡音樂，可是目前沒有從事音樂工作；蘇珊是美國證券界風云人物，她很成功；從事音樂工作不可能了，做好手頭的工作。

注意材料中的“但”字，轉折句，顯然是強調后面的內容：做好正在從事的工作。（不喜歡的工作也可以且必須做好。）

材料二：

自小喜歡建筑藝術的荊青說：“我因為放棄了不喜歡的公務員職位，才在十年中設計出了今天大家看到的近千個獨一無二的樓房樣板間。”

放棄了不喜歡的工作，從事了自己喜歡的工作，取得了優異的成績。喜歡熱愛自己的工作才能干好。

材料三：

歌手王杰說：“我做過茶樓伙計、油漆工、的士司機......我喜歡并感恩做過的每一份工作。”

喜歡并感恩做過的每一份工作。

３．“體現你的思考、權衡和選擇”。

這是思維驅動或說是思維任務。

思考是比較深刻周到的思維活動。審題要思考，含意是什么要思考，選擇要思考，權衡也要思考。在表達中體現自己的獨特的思考。

權衡就是比較，比較就是對比類比，求同求異。比較就是思辨。這是指令了你必須使用的寫作方法一一比較思維。

選擇就是在分析材料含意的基礎上，選出“更欣賞誰”，這就是明確立意。作文命題意圖就是“你更欣賞誰”，為什么？

所以此題實際上規定了你的主要思維方式是：比較思維＋因果思維。

４．這樣的任務型作文難點就在于尋找比較點。

蘇珊認為不喜歡的工作也應該且必須做好，那么是一種責任，有了責任感就會自覺地做好工作；荊青認為喜歡的工作才能做好，那是一種興趣，又喜歡又有興趣，那是一種幸福；王杰認為喜歡并感恩每一份工作，因為它都給我們帶來了財富，豐富了我們人生的閱歷，使得我們能更好地做好眼下的工作。

【題目解讀二】

試題形式為任務驅動型材料作文，形式上與2015年課標卷有諸多相似之處。

任務驅動型作文的審題，一定要注意所給任務。因為你的寫作目的就是為了更好地完成試題要求的寫作任務。

高考作文試題的“任務”一般在宋體字部分，也就是在下面這段話中：

上述材料中，你更認同哪個人的觀點？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡和選擇。要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

首先明確任務是什么。

明確而直接的任務（因為用的是問句）就是——你更認同哪個人的觀點？（注意，試題版本不一，有的試題問的是“這三個人中，你更欣賞誰？”，審題時存在著一定差異，請自行體會，此處不做過多分析）。

還有一個看上去“不嚴格、不清晰”的任務（用的是陳述句，所以更沒有人在意了）——請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡和選擇。

其次要弄清任務的含義。

無論是認同還是欣賞，在作文中必須明確回答你選擇的是“哪個人”或者“誰”。

“綜合”這個詞也是15年課標卷作文題中新出現的要求，以往的高考作文題都是要求“不要脫離材料的內容及含義”。注意兩個詞語的差別：“綜合”是指你一定要把材料中的不同內容（主要是三個人的不同看法）放在一起進行處理，而“不要脫離”意味著所寫作文內容只要與材料的內容或含義有關就可以。

所以，任務驅動型作文的要求更為嚴格，不要在高考寫作中再玩金蟬脫殼的把戲了——從作文材料中引申出一個話題或者道理，然后天馬行空地行文。

此外，如果你有能力的話，要在作文中體現你的“思考、權衡和選擇”，文字中能夠清晰展現的就是“權衡和選擇”，至于“思考”，只要你寫了這篇作文就思考了嘛。“選擇”實際上在回答第一個任務“你認同/你更??”時就可以算是做到了這一點。“權衡”，我想這是作文中需要重點表現的，要把三個人的看法進行比較，指出差異。

下面開始進入分析作文材料階段

很清晰，材料中有三個：蘇珊、荊青和王杰，每個各說了一句話。重點應該在這三句話里（因為這三句話之外的內容也是重要的）。

分析材料時，不要急于提取觀點，要盡可能保持材料所給文字原樣；觀察句間關系，再進行壓縮、提純。

蘇珊：如果重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手頭的工作做好。”

句間關系為“如果??，但??，我只能??”

提煉后，蘇珊表達的是“我沒法選擇音樂，只能做好現在的工作”。

注意“蘇珊”前面的定語，“出身于音樂世家而如今成為美國證券界風云人物”，與蘇珊的話語相互參照，可知音樂應該是她從小喜歡、愛好、追求??的東西。

所以蘇珊是“為了工作舍棄了愛好”

荊青：我因為放棄了不喜歡的公務員職位，才在十年中設計出了今天大家看到的近千個獨一無二的樓房樣板間。

句間關系為“因為??，才??”（這好像不是關聯詞，好吧，我們都知道實際上是因果關系）

提煉后，荊青表達的是“我放棄了不喜歡的職位，設計出了很多很好的樣板間。”

荊青前面的定語十分重要，“自小喜歡建筑藝術”，這說明“在十年中設計出了今天大家看到的近千個獨一無二的樓房樣板間”是荊青喜歡的事情，或者說是荊青的愛好所在、興趣所在??

王杰說：我做過茶樓伙計、油漆工、的士司機??我喜歡并感恩做過的每一份工作。

句間關系應該是因果，但已經不重要了，因為他想表達的就是“喜歡、感恩做過??工作”。

綜合以上分析，可以看出他們三人多是在表達對工作（職位??）和自己的（愛好、興趣??）之間的關系認識。

第四篇：2011中考語文一模作文題

2011年中考一模作文題匯總

（延慶）24．題目：我，我們

要求：1．文體自定，但不能寫詩歌；

2．不少于600字；

3．作文中不要出現所在學校的名稱和師生姓名。

（西城）23．請以“賞”為題，自選角度，寫一篇作文。

要求：（1）請將題目抄寫在答題紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（通州）23.“給力”一詞自古有之，表示給勁、帶勁的意思。2010年世界杯期間，“給力”開始成為網絡熱門詞匯，一般理解為精彩、刺激、震撼等意思，類似于“很好”、“牛”、“很帶勁”、“酷”、“棒”、“很有意思”等。2010年11月10日，“給力”出現在《人民日報》頭版標題中，引發輿論強震。2011年央視春節聯歡晚會又推波助瀾，“給力”的意思更加豐富。

根據你的理解，以“給力”為題目，寫一篇不少于600字的文章，詩歌除外，文體不限。

（石景山）23．題目：

就在眼前

要求：寫一篇不少于600字的文章，不限文體（詩歌除外）。文中不得出現所在學校的校名和師生姓名。

（平谷）23.生活中，令我們感動的東西很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態，有時是一種場景??生活中，我們會有很多不經意的感動。

請你以“感動”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）。

（2）文中不要出現與本人有關的人名和校名。

（密云）23．題目：我讀懂了你 要求：

（1）不限文體（詩歌除外）。（2）不少于600字。

（3）作文中不要出現所在學校的名稱和師生姓名。

（門頭溝）23．溫馨如一絲春風，帶來暖意；溫馨似一縷陽光，照亮心田；溫馨像一泓清泉，滋潤心靈……請以“溫馨”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）字數在600—800字之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（懷柔）25.“和諧”是幸福的源泉，是個人和集體健康、可持續發展的保障。家庭和諧給人以幸福和激勵，班級和諧諧給人以歡樂和鼓舞，師生和諧給人以智慧和啟迪，朋友和諧給人以力量和勇氣??請以“和諧”為題目，寫一篇文章。要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（房山）23．“雨露滋潤禾苗壯”，植物生長離不開水分滋養，你的生命之樹也離不開“雨露”的滋養，你的“雨露”也會讓其他花朵綻放。請你以“雨露”為題目，寫一篇文章。

要求：

⑴將題目抄寫在答題卡上。

⑵不限文體（詩歌除外）⑶字數在600—1000之間。

⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（大興）23． 不畏艱險地攀登，才能到達無限風光的險峰；積極進取地攀登，才能完成更上層樓的夙愿；持之以恒地攀登，才能實現遠大宏偉的理想??請以“攀登”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上（2）不限文體（詩歌除外）（3）字數在600～1000之間

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名

（昌平）23.題目：留在心底的風景

要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600—1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（豐臺）23.題目：我們一起走過

要求：⑴將題目抄寫在答題紙上。

⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶字數在600—1000之間。

⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（順義）請以“風度”為題寫一篇文章。

要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

第五篇：2019年靜安區初三語文一模

靜安區2018學年第一學期期末教學質量調研

九年級語文試卷

（滿分150分，考試時間100 分鐘）

考生注意：

1.本卷共27題。

2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分）

1.蕩胸生層云。《望岳》 2.，帶月荷鋤歸。《歸園田居》 3.回看射雕處。《觀獵》 4.，往來無白丁。《陋室銘》 5.峰回路轉，醉翁亭也。《醉翁亭記》

（二）閱讀下面這首詩，完成第6-7題（4分）

觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

6.詩中“星漢”的意思是。（2分）

7.下列對這首詩的理解，正確的一項是（2分）A.前四句寫大海全景以及碣石山與海島相對峙的樣子。B.“樹木叢生”“百草豐茂”不符合秋天的景物特征。C.“日月之行”四句體現了詩人吞吐宇宙的博大胸襟。D.“幸甚至哉”感嘆北征烏桓能得勝而歸是很幸運的。

（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。商旅不行，檣傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

8.課文《岳陽樓記》選自，是（人名）受滕子京囑托為紀念 而寫。（3分）9.用現代漢語翻譯下面句子。（3分）

把酒臨風，其喜洋洋者矣。10.下列對選文內容的理解，正確的一項是（3分）A.描寫岳陽樓忽晴忽雨的景色，是為了烘托等樓者的心情。B.段中寫景照應了上文中“朝暉夕陰，氣象萬千”這句話。C.兩段所寫“覽物之情”分別側重于遷客之悲和騷人之喜。D.登樓者的表現，即下文所說的“不以物喜，不以己悲”。

（四）閱讀下文，完成第11-13題（12分）

宗道為人剛直,疾惡少容①，遇事敢言，不為小謹②。為諭德③時，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗亟④召，使者及門，久之，宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：“即⑤上怪公來遲，何以為對？”宗道曰：“第⑥以實．言對。”使者曰：“然則公當得罪。”曰：“飲酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果問，使者具以宗道．所言對。帝詰之，謝曰：“有故人自鄉里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲。”帝以為忠實可大用。

[注釋]①少容：不肯容忍。②小謹：謹小慎微。③諭德：教育太子的官。④亟：緊急。⑤即：如果。⑥第：只管。11.解釋文中加點的詞。（4 分）（1）使者及門（）（2）使者具以宗道所言對（）．．12.下列對文中劃線句意思的理解，最恰當的一項是（3分）A.如果皇上怪罪你遲到，用什么話來回答呢？

B.如果皇上怪罪公子遲到，為什么認為你是對的呢？ C.如果皇上怪罪公子遲到，憑什么替你應對呢？ D.如果皇上怪罪你遲到，怎么回答才是對的呢？

13.上文記敘了魯宗道 的事，由此可以看出他是個 的人。（5分）

二、現代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（20分）

年畫：中國人特有的民間藝術

①年畫，是我國特有的一種繪畫體裁，也是民間喜聞樂見的藝術形式。它大多在新年時張貼，用于裝飾環境，含有祝福新年喜慶吉祥之意。在中國，一提起過年，幾乎每個人心中都會出現一幅色澤鮮艷、喜氣洋洋的年畫，期中承載了太多中國人關于年的美好記憶。

②歷史上，民間對年畫有著多種稱呼：宋朝叫“紙畫”，明朝叫 “畫帖”，清朝叫“畫片”，直到清朝道光年間，文人李光庭在文章中寫到“掃舍之后，便貼年畫，稚子之戲耳”，年畫才由此定名。

③各地對年畫的稱謂也各式各樣，北京叫“畫片”、“衛畫”，蘇州叫“畫張”，浙江叫“花紙”，福建叫“神符”，四川叫“斗方”……不一而足。今天，各地對年畫逐漸約定俗成地簡稱為“年畫”。

④年畫體裁（或形式）有門畫（獨幅和對開）四屏條和橫豎的單開獨幅等。傳統年畫以木刻水印為主，追求拙樸的風格與熱鬧的氣氛，因而畫的線條單純、色彩鮮明。年畫內容有金雞、春牛、胖娃娃、神話傳說與歷史故事等，表達人們祈望豐收的心情和對幸福生活的chōng jǐng，具有濃郁的民族特色與鄉土氣息。年畫多數作為門畫張貼之用，夾雜著“神袛護宅”的觀念，如“神荼郁壘”“天官”“秦瓊敬德“等。

⑤年畫最早是以門神的形式出現的，其起源可以上溯到漢代甚至秦代，然而年畫的真正形式是在宋代。目前能見到的最早的一幅木版年畫是南宋刻印的《隋朝窈窕呈傾國之芳容》。宋代年畫的主要題材有門神、門畫、灶王、鐘馗、桃符、春牌等，一年一換，百姓希望通過這種方式辟邪除災，迎祥納福。明代人們對驅魔逐鬼的門神的信仰漸漸淡化，而以盼望五谷豐收、百福臨門、子孫昌盛、長生不老的思想為主。因而，寓意吉慶祥瑞的年畫也得以發展。清代中期，年畫尤為盛行。民國初年，開始出現陰陽合歷的月份牌年畫。建國后，年畫在傳統的基礎上推陳出新，更為人民群眾所喜愛。

⑥千百年來，年畫不僅是年節五彩繽紛的點綴，也是一種看圖識字式的大眾讀物，還是文化流通、道德教育、審美傳播、信仰傳承的載體與工具；年畫又是一部地域文化的辭典，從中可以找到各個地域鮮明的文化個性。這些個性因素，不僅從題材內容，而且從各個年畫產地習慣的體裁、用色、線條及版式里，都能一眼識別出來。可以說，年畫這種百科全書式的民間藝術，蘊含著豐富的中國民間文化內涵。

⑦近年來，傳統年畫似有逐漸淡出我們視野的趨勢，但其承載的中國人特有的文化內涵不會消失，即便它不再彰顯，也仍然會融入我們的血液里、靈魂中…… 14.根據拼音寫漢字。（2分）chōng jǐng 15.文章第②-⑥段具體介紹了年畫的、特點、和。（6分）16.下列文字最適合放回文中的第幾段？為什么？請具體說明理由。（5分）

據史料記載和考證，我們熟知的三大年畫之鄉——天津楊柳青、山東濰坊楊家埠、蘇州桃花塢的年畫均為明代開始興起。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.依據文章內容，下列理解正確的一項是（3分）

A.作為一種民間藝術形式，年畫都是作為門畫在中國人過年時張貼的。B.我國最早的一幅木版年畫是南宋刻印的《隋朝窈窕呈傾國之芳容》。C.我國年畫起源于漢代，正式形成于宋代，發展于明代，盛行于清代。D.各地年畫都有鮮明的文化個性，但都表達了人們對生活的美好愿望。18.近年來，在人們的共同努力下，傳統年畫又煥發出了新的生機。像右圖這樣的新型年畫，正越來越受年輕人喜愛。它既是年畫，又是漆畫；既有年畫的傳統風格，又有漆畫的金屬質感。請結合文章內容和圖片說明，具體分析右圖是怎樣體現年畫傳統風格的？（4分）

【圖片說明】這幅年畫的主要色調是紅色，畫面正中是一口銅火鍋，人們圍在鍋邊載歌載舞，把豐收的麥穗源源不斷地投入鍋中。

（二）閱讀下文，完成第19—23題（20分）

花生失竊記

①晴朗的午后，正在陽臺上看書，如一絲飛絮飄過，兒時的一件往事忽然浮現出來。

②那時，我家住在城鄉結合部的一幢舊磚樓里，是個二樓朝東只有12平米的小房子，東窗之外，一墻之隔就是個名曰“關虎屯”的村子。顧名思義，該村的民風想必剽悍難訓，你想啊，連老虎都敢關的人還怕什么？但好在有墻，我們可以對他們“敬而遠之”。

③一個夏日的早上，媽媽在東窗臺曬了滿滿一簸箕花生。下午收，卻發現只剩一半了，傍晚，我們正百思不得其解，“砰砰砰”，一陣敲門聲響起。

④門打開，只見一個滿臉皺紋的老頭，一手拎著麻袋，一手死死攥著個首如飛蓬的黝黑男孩。那少年低著頭，眼睛不停地往四下里搜索，被拽著的手扭來扭去，隨時準備掙脫抓著他的鐵腕，落荒而逃。進門坐定后，少年偷偷地抬起頭，迅速地瞥了一眼我們那狹小簡陋的家，似乎能看到他黑黑的臉龐上掠過一片紅云。面對一臉詫異的我們，老頭申明來意：他是隔壁關虎屯的農民，他的兒子和另一個小子偷了我們的花生，等他發現時，花生已經被他們吃掉了不少，他特意領著不肖子來賠禮道歉，好讓他記住：有些事不能做，就是不能做！

⑤說實話，眼前這一幕著實令我們吃驚，原本我們也猜到花生是被人偷了，而且多半是關虎屯的人，但鑒于他們一向的“惡名”，根本沒指望這點花生還能失而復得，只是在檢討自己的失誤，沒想到竟有人登門謝罪，老頭在我們眼里變得和藹可親起來，而少年也不過稍稍有點頑劣罷了。后來，兩家大人又說了些什么，我已經記不大清了，只記得，一方急著道歉，還要打孩子。另一方則忙著勸：孩子還小，不懂事，教育教育就行了，千萬別打孩子！

⑥而我好奇的是，他們究竟是怎么偷走花生的。在我看來，這幾乎是“不可能完成的任務”！我們之間有高墻之隔，站在墻上又夠不著我家窗臺。偷花生變成了一種挑戰：它既考驗你的膽量，又衡量你的智慧。在老頭嘮嘮叨叨的敘述中，我試著還原這一過程。

⑦夏日午間，四周一片寂靜，人們午睡正酣，枝頭的樹葉也一動不動地耷拉著腦袋。只有南窗下的泥地里，幾只覓食的母雞在東啄啄西叨叨，時不時的“咕咕咕”地炫耀著她們的發現，偶爾還有幾聲蟬鳴撕扯著灼熱而慵懶的空氣。

⑧這時，一只竹竿偷偷伸來，試探性地碰了幾下簸箕。見無人察覺，才奮力捅，“啪啦”一聲，幾乎一半的花生翻出去，一頭栽進一只大張著口的袋子里。有幾顆花生眼看要掉在地上，隨著一個漂亮的滑步和一聲快活的口哨，他們平安地和朋友們會合了。袋口有一雙興奮得發亮的眼睛向他們靠近，“好，都裝好了！俺馬上回來。”竹竿立刻輕輕巧巧地消失在墻的另一側。

⑨在牙齒的配合下，袋口被干凈利落地快速扎好。這時的袋子，像一夜之間身懷六甲的人，大腹便便卻還要承載主人想飛的愿望。“接住！”負重的袋子像早期跳高運動員，一個俯臥式貼著墻頭飛了過去，姿勢雖不雅觀，效果倒還不錯。

⑩墻那邊只聽“好咧”，緊接著“撲通”一聲！張開懷抱迎接戰利品的“海盜”，沒料到，這袋劫掠來的花生競“重如泰山”。一個立足未穩，一屁股坐在地上。這時，墻這邊的少年已經施展飛檐走壁的功夫，翻過了這座我們心中的“天然屏障”，一把拉起自己的同伴，帶著他們的“戰利品”，一溜煙跑了個無影無蹤。⑾一陣夾著干草香的熱風輕輕吹過，一切又回復到夏日午后的安靜和慵懶之中。

⑿“俺倆本來是打賭嘞，看誰能翻過這道墻。誰知道，看見簸箕里的花生，俺就饞了……后來，俺想著城里人有錢，不吃白不吃。再后來……再后來……沒想到你們……對不起，俺錯了！俺以后再也不偷東西了……”我還在發呆，少年已經結結巴巴地向我們道歉了。

⒀多年后想起此事，少年紅著臉道歉的模樣，似乎仍在眼前，我忽然明白，當年這件事無論對他，還是對我，都是人生重要的一課。．．．．．．．19.下列對第②段傳遞的信息的理解，不正確的一項是（2分）A.交代了兒時“我”家特殊的居住環境和簡陋的生活條件。B.寫“關虎屯”民風剽悍，與下文老頭的態度形成鮮明對比。C.兩次出現的“墻”既指實際的墻，也指我們之間心靈的墻。D.無論城里還是鄉下，人們在城鄉結合部的生活都充滿挑戰。

20.第④段中的畫線句“似乎能看到他黑黑的臉龐上掠過一片紅云”運用了 的修辭手法，其作用是。（4分）

21.第⑤段畫線句“眼前這一幕，著實令我們吃驚”中的“這一幕”指的是，而它“著實令我們吃驚”的原因是。（4分）22.聯系上下文，第⑿段在文中的作用是（1）；（2）。（6分）23.對“人生重要的一課”所闡釋的道理，理解不恰當的兩項是（）（4分）．．．．．．A.無論何時，都要堅守做人的底線。B.對待他人不能心存成見、先入為主。C.發自內心的善意能改變這個世界。D.溝通能消除人與人之間的誤解和隔閡。E.勇于承認錯誤，才能獲得理解和支持。

三、綜合運用（10分）

閱讀下面材料，完成第24—26題（10分）

【材料一】最近，一檔“用書信打開歷史”的節目《見字如面》引起學校師生的極大關注，該節目形式極簡，一人，一桌，一信而已。但在眾多喧鬧cáo zá的節目中，它卻以最樸素的真誠的方式直抵人心。書信兼具個人情感和時代印記，富有獨特的mèi lì。節目將一封封感人的書信從歷史深處打撈出來，讓我們再次發現漢字之美、思想之美，情感之美，重新領會中國人的生活智慧與家國情懷。

【材料二】“見字如面”，意思是見到字就如見到本人，所謂字如其人，人如其字，從前的書信是這樣，優秀的書法作品同樣知此。觀賞它們時，就如面對一個個有著鮮明個性的人。他們有的棱角分明、中規中矩（A），有的如行云流水，舒展飄逸（B），有的狂放恣肆、灑脫不羈（C）。這，才是真正意義上的“見手如面”。24.請根據材料一中的拼音，將詞語寫在答卷的田字格內。（4分）

25.書法課上，老師設計了“見字如面”的主題活動。請你從下面三幅名家書法作品中任選兩幅，看看它們分別和材料二的哪組畫線詞語相對應。（填字母編號）（2分）

（一）（二）

（三）26.在語文學習中，我們也曾接觸過一些與書信有關的經典詩文。請根據你的積累，從下面三題中任選兩題完成。（4分）（1）復恐匆匆說不盡。（張籍《秋思》）

（2）這學期學校里掀起了讀書熱潮，一些同學覺得自己讀書過目不忘，便貪多求快。老師針對這種情況，引導大家讀一讀 朝的（人名）寫給他弟弟的一封家書，思考其中“讀書以過目成通為能，最是不濟事”這句話的深意。

（3）想象你處于戰火紛飛的年代，許久都沒有家人的消息。就在此時，你收到了一封家人的來信，你的心頭不由得涌現出杜甫的名句：“，”。

四、寫作（60分）

27.題目：有一種力量，從未消失

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。

參考答案

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分，每空3分，凡錯、漏、刪、改1字扣1分）1.決眥入歸鳥 2.晨興理荒穢 3.千里暮云平4.談笑有鴻儒 5.有亭翼然臨于泉上者

（二）閱讀下面這首詩，完成6—7題（4分）6.銀河（2分）7.C（2分）

（三）閱讀下文，完成8—10題（9分）

8.《范文正公集》 范仲淹 重修岳陽樓（3分）

9.（有）舉起酒杯，面對清風，而喜氣洋洋的感覺。（3分）10.B（3分）

（四）閱讀下文，完成11—13題（12分）

11.（1）到，到達（2）全部，詳細地（4分）12.A（3分）

13.因飲酒誤了皇帝召見，卻能以實情相告（3分）誠實正直（2分）

二、現代文（40分）

（一）閱讀下文，完成14—18題（20分）14.憧憬（2分）

15.稱呼變化 歷史發展 文化內涵（6分）

16.第⑤段。該段運用舉例子的說明方法，以三大年畫之鄉均為明代興起為例，具體準確地說明了寓意吉慶祥瑞的年畫在明代得以發展，與第⑤段說明年畫歷史發展的相關內容吻合。（5分）17.D（3分）

18.答題時結合文章內容和圖片說明，從該年畫的色彩、線條、內容以及寓意等方面分析即可。（4分）

示例：這幅年畫的主色調以紅色為主，色彩鮮明喜慶，線條單純流暢，描繪了人們圍在紅彤彤的爐火邊載歌載舞、歡慶豐收的場面，寄寓了人們對幸福生活的美好愿望，這些都符合傳統年畫的風格。

（二）閱讀下文，完成19—23題（20分）19.D（2分）

20.比喻 生動地寫出少年因看到“我”家簡陋的條件而意識到自己的錯誤后內疚臉紅的樣子。（4分）

21.父親帶著偷了花生的兒子主動登門道歉。（2分）這完全出乎我們對關虎屯人一向剽悍難馴、膽大妄為的固有認知。（2分）

22.（1）通過對少年的語言描寫，寫出他對我們的歉意，補充交代了他偷花生的緣由（并非有意為之，而是帶著點游戲和惡作劇的性質），表現少年天真頑皮又不失淳樸的性格，與我們先前對關虎屯人的惡劣印象形成鮮明反差，（2）也與上文對少年偷花生的充滿童趣的描寫形成照應。（6分）23.C E（4分）

三、綜合運用（10分）

24.嘈雜 魅力（4分，錯一字扣1分，另書寫酌情給分0~2分）25.（一）C

（二）A

（三）B（2分，三幅中任選兩幅）

26.（1）行人臨發又開封（2）清 鄭燮（鄭板橋）（3）烽火連三月，家書抵萬金（4分，3題中任選2題）