第一篇：2018上海初三語文一模試題課內文言文(15區含答案)

長寧區

愚公移山（節選）

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

A北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，B指通豫南，達于漢陰，可乎？”C雜然相許。其妻獻疑曰：D“以君之力，曾不能損魅父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之，寒暑易節，始一反焉。

8、《愚公移山》選自《___________》，作者是_______（朝代）道家學派的代表人物。（2分）

9、對選文劃線句翻譯最正確的一項是（）（3分）

A.北山愚公九十多歲了，面對大山居住。

B.（二山挖平后可以使道路）一直通向豫州南部，達到漢水北岸，好嗎? C.紛紛地表示贊同。

D.憑您的力氣，連魁父這樣的小山（都）不能削平，（又）能把太行、王屋（兩座山）怎么樣呢?

10、多年前，有一場大學生電視辯論賽，辯論的題目是：愚公應該移山還是應該搬家?如 果請你參與辯論，你持什么觀點？理由是什么?（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案

8、《列子?湯問》戰國

9、D 10評分標準：觀點1分，理由2分，語言表達1分。

示例一：愚公應該移山。因為“移山”表現了中華民族不畏艱難、持之以恒、奮斗不息的精神。正是這種自強不息的愚公精神，激勵了一代又一代中華兒女戰勝困難，進步發展。示例二：愚公應該搬家。因為“搬家”是一種理性的選擇，是對“人與自然”關系的準確定位。人與自 然的關系不是征服與被征服、改造與被改造的關系，自然不屬于人，而人屬于自然，人與自然應該是相互和諧的存在。

徐匯區

黔之驢

柳宗元

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者，益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。8．請寫出一個出自本文的成語（2分）9．用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）蔽林間窺之，稍出近之

10.下列選項中與本文主旨最接近的語句是（）（3分）A.苛政猛于虎也。B.出淤泥而不染。

C.天時不如地利，地利不如人和。D.金玉其外，敗絮其中。答案 8．（2分）龐然大物/黔驢技窮 9．（3分）（虎）躲在樹林間偷看它，漸漸地出來靠近它 10.（3分）D

松江區

醉翁亭記（節選）

歐陽修

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

8．下列說法不正確的一項是（2分）A.歐陽修是“唐宋八大家”之一。

C.本文出自《歐陽文忠公文集》。

9．用現代漢語翻譯下列句子。（3分）晦明變化者，山間之朝暮也。10.上述兩段文字主要寫了和。（4分）

B.歐陽修號“醉翁”“六一居士”。D.《賣炭翁》也是歐陽修的作品。

答案

8.D 9.陰暗明亮交替變化的，是山中的早晨和傍晚。（關鍵詞：晦、明、間、之、朝、暮）10.山中早晚、四季景色的優美 2分 滁州百姓、太守與賓客們游山的情形 2分

崇明縣

（三）閱讀甲乙兩文，完成下面小題

（甲文）

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

（乙文）

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

4.甲乙兩文的作者同屬于_________（朝代），兩篇文章的內容都與_________背景有關。5.用現代漢語解釋下面句子 微斯人，吾誰與歸？

6.關于兩篇文章中的“樂”，下列說法不正確的一項 ．．．A.甲文中的“樂”體現出作者崇高博大的理想。B.乙文中的“樂”體現出作者灑脫豁達的情懷。C.甲乙兩文都精心構思寫出了與眾不同的“樂”。D.甲乙兩文的作者最終都實現了“樂”的理想。答案

4.(1).北宋

(2).被貶（貶謫）5.沒有這種人，我同誰在一道呢？

6.D

青浦區

閱讀下文，完成小題

生于憂患，死于安樂

①舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

②故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

③人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

④然后知生于憂患，而死于安樂也。4.本文選自_____家的經典著作《_________》。5.用現代漢語翻譯下面句子。

人恒過，然后能改 6.下列理解正確的一項是（）

A.第①段用六位賢臣的事例來引出論題 B.第②段提出文章的中心論點 C.第③段從反面論述磨難對人生的意義 D.第④段的結論既適用于個人，也適用于國家 答案

4.(1).儒

(2).孟子

5.傅說是從泥水匠中被選拔出來的6.D

楊浦區

（一）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

桃花源記（節選）

林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

8、選文作者是時期著名詩人。（2分）

9、用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）此中人語云：“不足為外人道也。”

10、選文主要從桃花源的、物質富足、等來表現其美好。（4分）答案

普陀區

（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

8、本文作者是，選自短篇文言小說集《 》（2分）

9、用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

一狼徑去，其一犬坐于前。

10、對本文內容與表現形式的理解，分析不正確的一項是（）

A、本文用精練的語言十分傳神地描寫了狼的動作、神態。B、本段文字詳細地表現了屠戶由畏懼到拼死自衛的過程。C、故事啟發我們：不論怎樣狡詐的惡人終歸是要失敗的。D、屠戶的表現讓我們懂得遇到邪惡勢力一定要勇于斗爭。答案

8、蒲松齡聊齋志異

9、一只狼徑直離開，另一只狼像狗一樣坐在前面。

10、B

浦東新區

（二）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

岳陽樓記

（1）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

（2）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

（3）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

8、選文作者是（朝代）的。（2分）

9、選文①、②段湊夠聽覺角度描寫的句子分別是、。（3分）

10、“或異二者之為”中“異”的內涵是（4分）答案

寶山區

（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

岳陽樓記

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。．

8、本文的作者是（朝代）的范仲淹，他是 家、文學家。（2分）

9、下列對選段中加點詞理解正確的一項是（）。（3分）A、藤子京主政岳州政績出色。B、藤子京重新修建了岳陽樓。

C、藤子京決定擴大岳陽樓建筑規模。D、唐賢今人的詩賦被刻在岳陽樓上。

10、圍繞題目，本段既寫了，也交代了。（4分）（每空不超過10個字）

答案：

8、北宋、政治家

9、B

10、重修岳陽樓的原因本文寫作原由

奉賢區

（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

曹劌論戰

①十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

②……

③既克，公問其故。對曰：”夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

8、本文選自，相傳作者是 時期的（3分）

9、用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

一鼓作氣，再而衰，三而竭。

10、對選文理解錯誤的一項是（）

A、曹劌認為戰前要做到取信于民。

B、曹劌認為選擇“轍亂旗靡”之時追擊是本次戰爭取勝的原因之一。C、本文運用對比手法，主要表現了魯莊公的淺陋無知。D、本文主要運用對話形式，展現了曹劌論戰的過程。答案：

8、《左傳》春秋左丘明

9、第一次擊敗（能夠）振作（士兵們的）勇氣，第二次（擊敗）（士兵們的勇氣）就開始衰弱了，第三次（擊敗）（士兵們的勇氣）就耗盡了。（3分，關鍵詞：作、再、竭）

10、C

虹口區

（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

黃生借書說

（1）書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積，子孫棄者無論焉。非讀書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

（2）余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也！

（3）今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。

8、選文的作者是（朝代）（人名）。（2分）

9、用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

往借，不與，歸而形諸夢。

10、第③段作者將與對比，進而對黃生提出希望。（4分）答案：

8、清朝、袁枚（各1分）

9、我到他家借書，他不借給我，回來以后我在夢中還出現向他借書的情形。（3分，前兩句要求補充主語，少一個扣一分；“歸”“形”翻譯錯扣1分，狀語后置沒有體現出來不扣分）

10、我的不幸（遇到張氏）與黃生的幸運（遇到我）或者“予之公書”與“張氏之吝書”（2分）讀書要專心，還書要快（2分）

黃埔區

（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

8、上文選自課文，作者是北宋政治家、文學家。（2分）

9、用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

不以物喜，不以己悲。

10、閱讀下列材料，并回答問題。（4分）

【材料】“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”一句，參考資料一般譯作：傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在哀啼。這樣譯似乎有點不太確切。首先，岳陽樓當時所處的位置，一面瀕臨“浩浩湯湯，橫無際涯”的洞庭湖，另一面緊靠著“百廢俱興”的巴陵郡城，以洞庭湖面積之寬廣及岳陽樓與湖對岸山岳距離之遙遠，即使那遠山的老虎、猿猴的嗓門再大，也是不可能傳入“遷客騷人”的耳鼓，當然，“虎嘯猿啼”也不可能來自巴陵郡城內。

請問：上述材料的作者認為“虎嘯猿啼”應該如何解釋呢？

答案：

嘉定區

（四）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

岳陽樓記

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

⑤時六年九月十五日。

8、本文的作者是（朝代）的政治家、文學家（人名）。（3分）

9、用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

政通人和，百廢具興。

10、下列對文章內容理解有誤的一項是（）。（3分）

A、第②段先描寫“岳陽樓之大觀”，再過渡到開始討論“覽物之情”。B、文章以“覽物之情”貫穿全文，寫了遷客騷人與古仁人不同的“情”。C、第③④兩段傳達出景與情互相交融的兩種截然相反的人生情境。D、第⑤段側面抒發“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。答案

靜安區

（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

捕蛇者說（節選）

柳宗元

蔣氏大戚，汪然出涕，曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣。而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入。號呼而轉徙，餓渴而頓踣。觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者，相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉。與吾父居者，今其室十無二三焉。與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死即徙爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北；嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂，豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

8、初中階段，我們還學過柳宗元的文章《 》、《 》。（2分）

9、翻譯文中的畫線句。（3分）

君將哀而生之乎？

10、以下對選文理解錯誤的一項是（）。（3分）

A、蔣氏認為賦斂之不幸遠甚于捕蛇之不幸。B、鄉鄰們非死則徙的慘境是賦斂所造成。C、蔣氏多次直接表明不愿恢復賦稅。D、蔣氏對于捕蛇無怨是假，無奈是真。答案：

8、小石潭記黔之驢

9、你將同情我，使我活不下來嗎？

10、C

閔行區

（五）閱讀下文，完成第8-10題（9分）

岳陽樓記（節選）

（1）若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

（2）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

（3）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

8、下列加點詞意思相同的一項是（）。（3分）．．A、山岳潛形 歸而形諸夢 B、屬予作文以寄之 作亭者誰 ．．．．C、嘗求古仁人之心 忽啼求之 C、居廟堂之高 佛印居右 ．．．．

9、用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

漁歌互答，此樂何極！

10、“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”中的“異”在文中的具體表現是（3分）答案

第二篇：2018上海初三語文一模試題詩詞賞析(15區含答案)

長寧區

（二）閱讀下面的作品，完成第6-7題（4分）

賣炭翁（白居易）

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得，半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

6、下列理解不恰當的一項是（）（1分）

A.何所營：做什么用

B.翩翩兩騎：輕快灑脫的兩位騎兵 C.驅將：趕著走

D.充炭直：抵充一車炭的價格

7、作品描述了賣炭翁__________的經過，揭露了（兩個字）的弊端，表達了詩人對__________的深切同情。（3分）答案

6、B7、辛勤勞動所得終被掠奪一空 宮市 勞動人民

徐匯區

（二）閱讀下面這首曲，完成第6—7題（4分）

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。6.這首元曲的作者是。(2分）7.對這首元曲的理解不正確一項是（）（2分)．．．A.“枯藤老樹昏鴉”呈現出蕭索枯敗的冬日景象。B.“小橋流水人家”的畫面勾起旅人的向往之情。

C.“古道西風瘦馬”寫出游子漂泊無依的狀態。D.“斷腸人在天涯”以游子思鄉之苦收束全篇。答案

6.(2分）馬致遠 7.（2分)A

松江區

（二）閱讀下列詩歌，完成第6—7題（4分）

觀滄海 三國·曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

6．詩人通過描繪滄海的景象，抒發了的雄心壯志。（2分）7．下列對詩歌內容的理解有誤的一項是（2分）

A.“東臨”兩句既點明“觀”的位置，又有“君臨天下”的氣勢。

B.“水何”兩句既有大海的動靜相稱，又勾勒了大海的遼闊壯觀。C.“樹木”四句虛寫山島與海水的景象，表現其不息的生命活力。D.“日月”四句想象大海吞吐星辰的景象，表現詩人曠達的胸襟。答案

6．統一中原建功立業 7． C

崇明縣

（二）古詩理解

江城子·密州出獵

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看

孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射

天狼。

2.詞中“______”字貫穿全文，統攝全詞。3.下列對這首詞的理解，不正確的一項是 ．．．A.“老夫”一句意在表現詞人雖然已年邁體衰，但雄心猶在。B.“千騎卷平岡”的雄壯場面，表現了獵者威武豪邁的氣概。C.“酒酣”一句承接上文，引出詞人想抗敵戍邊的豪情壯志。D.“何日遣馮唐”寫出詞人渴望得到朝廷的重用，立功疆場。答案

2.狂

3.A

青浦區

閱讀下面這首詩,完成小題

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

2.標題中“樂天”是指唐代詩人_________ 3.下列對詩歌理解錯誤的一項是（）

A.首聯以“凄涼地”“棄置身”表達了無限辛酸和憤懣不平之情 B.頷聯運用兩個典故，表達對故人的懷念和恍如隔世的感慨 C.頸聯以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達詩人積極進取的情懷 D.尾聯點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉 答案

2.白居易

3.C

楊浦區

（一）閱讀下面宋詞，完成第6-7題。（4分）

天凈沙·秋

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。

6、下列判斷正確的一項是（）（2分）

A、本曲作者為元代雜劇家白樸 B、本曲題目為“天凈沙·秋” C、本曲被譽為“秋思之祖” D、本曲被視為“元人小令最佳”

7、下列對這首詞離家不恰當的一項是（）（2分）

A、本曲通過對十二種景物的描繪，含蓄地表達作者的情感變化過程。B、本曲描寫景物既有動景又有靜景，可謂是動靜結合，相得益彰。C、本曲描寫景物由遠及近，通過視角的變化，多層次地鋪排秋意。D、本曲一掃傳統詩詞悲秋格局，展現了秋日璀璨斑斕的豐富色調。答案

6、A

7、D

普陀區

（二）閱讀下面的元曲，完成第6-7題。（4分）

天凈沙·秋

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。

6、開首兩句出現的景物與《天凈沙·秋思》中相同的有、和夕陽。（2分）

7、下列理解恰當的是（）（2分）

A、整首曲寫盡秋意卻無一“秋”字。B、這首小令描繪了江南秋天的美景。C、前后畫面的對比極盡秋景之遲暮。D、最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。答案

6、老樹、鴉（寒鴉）

7、A

浦東新區

（二）閱讀下面宋詞，完成第6-7題。（4分）

江城子·密州出獵

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

6、“霜”在詞中的意思是（2分）

7、以下理解有誤的一項是（）（2分）

A、“狂”在這里不是狂妄、瘋狂，而是有“激情”“豪情壯志”的意味。B、作者在云中以孫權、魏尚自比，希望能重新得到朝廷的信任和重用。C、“酒酣胸膽尚開張”表明詞人在盡情暢飲之后胸襟開闊，更顯豪情。D、詞中描寫了出獵情景，抒發了作者為國效力、抗擊侵略的豪邁氣概。答案

6、白

7、B

寶山區

（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題。（4分）

望岳

岱宗夫如何,齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會當凌絕頂,一覽眾山小。

6、本詩作者是。（人名）（2分）

7、下列對本詩理解正確的一項是（）（2分）．．A、作者運用比較，突出了泰山的神奇秀麗。

B、作者運用描寫，寫出了泰山的聳立險峻。C、作者運用設問，表達了自己的好奇疑惑。D、作者登臨山頂，抒發了自己的豪言壯語。答案：

6、杜甫

7、B

奉賢區

（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題。（4分）

訴衷情

當年萬里覓封侯。匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋。淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生!

6、下列對兩首詞理解有誤的一項是（）（2分）A、兩首詞都回顧了詞人馳騁沙場的軍綠生涯。B、兩首詞都在對比中突出理想與現實間的矛盾。C、前者為“覓封侯”，后者為“贏得生前身后名”，全是為個人博取功名。

7、兩首詞都借用一定的典故來表達作者的情感。

7、兩首詞都抒發了詞人的情感。（2分）答案：

6、C

7、壯志難酬的悲憤

虹口區

（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題。（4分）

訴衷情 【宋代】陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

6、下列對文中加黑體詞理解不恰當的一項是（）（2分）

A、覓：尋找。B、戍：守邊 C、暗：黑暗 D、秋：秋霜

8、兩首詞都借用一定的典故來表達作者的情感。

7、詞中劃線句表達了作者 的情感。（2分）答案：

6、C

7、報國無門（壯志難酬）1分、悲憤郁悶（或抑郁、悲憤，或沉痛、悲憤、不甘）1分

黃埔區

（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題。（4分）

題破山寺后禪院

唐 常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

6、來源于本詩，形容周圍環境非常安靜的成語是“ ”。（2分）

7、下列理解正確的一項是（）（2分）

A、抒發了作者忘卻世俗的隱逸胸懷。B、表現了作者的堅定意志和樂觀精神。C、指出觀察問題應客觀全面的道理。D、表達作者對山中秋色的獨特情感。答案

嘉定

（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題。（4分）

訴衷情

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

6、這首詞中“滄州”是指之處。（2分）

7、以下對作品理解正確的一項是（）（2分）．．A、詞的題目“訴衷情”表達了作者對國家的一片忠誠。

B、詞上下片各有壯志凌云、建功立業兩個場景的描寫。C、這首詞抒發了作者報國無門、壯志難酬的悲憤之情。D、這首詞感情真摯、感人至深，語言華麗，獨具風格。

靜安區

（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題。（4分）

題破山寺后禪院 【唐】常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

6、“萬籟此俱寂”的“此”指（2分）

7、下列理解不正確的一項是（）（2分）

A、首聯寫景使人感到古寺之靜穆。B、頷聯描寫了禪房的美妙幽寂。C、頸聯以鳥兒之樂反襯詩人之苦。D、尾聯以有聲襯無聲突出禪院的幽靜。答案

6、破山寺后禪院

7、C

閔行區

（二）閱讀下面兩首詞，完成第6-7題。（4分）

（甲）

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。

（乙）

醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名。可憐白發生。

6、甲詞的詞牌名是《丑奴兒》，題目是，乙詞中，“麾”的意思是。（2分）

7、下列對兩首詞理解不正確的一項是（）（2分）

A、甲詞表達了作者對朝廷的諷刺和不滿。B、乙詞表達了作者內心無限的感慨悲憤。C、都是用過對比表達了報國無門的痛苦。D、都以時間為線索表達深沉真切的哀愁。答案

第三篇：2014年上海各區縣初三語文一模·課外文言文

奉賢區

（一）閱讀下文，完成第11——14題。（12分）

張耳

張耳、陳余，皆魏名士。秦滅魏，懸金購兩人。兩人變姓名，俱之陳(1)，為里監門(2)以自食。吏嘗以過笞(3)陳余，余怒欲起，張耳躡(4)之，使受笞。吏去，耳乃引余之桑下，數之曰：“姑吾與公言何若，今見小辱，而欲死一吏乎！”勾踐石室，淮陰(5)胯下，皆忍小恥，以就大業也。陳余淺躁，不及張耳遠甚，所以一成一敗。

[注釋]（1）陳：陳國。（2）為里監門:做守衛里門的職務。（3）笞：鞭打。（4）躡：踩。（5）：淮陰：韓信，西漢開國功臣。

13.從文中看，陳余、張耳之所以一成一敗是因為陳余性格“_________________“，而張耳卻能做到“__________________”。（用原文語句回答）（3分）

虹口區

（四）閱讀下文，完成第12-15題（12分）

王敦○1有廢明帝○2意，欲以不孝廢之。每言帝之不孝，皆云溫太真○3所說。及溫來，敦便奮其威．

容，問溫：“太子作人何似？溫曰：“小人無以測君子。”敦聲色并厲，欲使溫從己，乃重問溫：“太子．何以稱佳？”溫正色曰：“鉤透致遠○4，蓋非淺識

所測。然以禮侍親，可稱為孝。”

注：○1王敦；東晉大臣，有謀權纂位之心。②明帝：司馬紹，即后文的太子。

③溫太真：東晉政治家，曾任太子的近侍官。④鉤透致遠：指學識廣博精深。__（2分）

嘉定區

（四）閱讀下文，完成第12-15題（12分）14．文中能體現溫太真有膽識的語句是__

齊桓公見小臣稷 齊桓公見小臣稷，一日三至弗得見。從．者曰：“萬乘之主，見布衣之士，一日三至而不得見，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。．士之驁?爵祿者，固輕其主；其主驁霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸敢驁霸王乎？”五往而后得見。天下聞之，皆曰：“桓公猶下布衣之士，而況國君乎？”于是相率而朝，靡有不至。

【注釋】①驁：同“傲”。

14．齊桓公之所以贏得了許多國君相率而朝，是因為他能夠“ ”（2分）

（四）閱讀下文，完成第12-15題。（8分）趙廣，合肥人。本李伯時家小史。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫。尤工畫馬，2。賊聞其善畫，使幾能亂真。建炎中陷賊○圖所虜婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實

用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。

（選自陸游《老學庵筆記）

1李伯時：北宋名畫家。小史：書僮。注釋：○ 2建炎：南宋高宗的年號。賊，這里 ○指金兵。

14、趙廣拒畫的后果是_______________________。（用原文語句回答）（2分）

普陀區

（四）閱讀下文，完成第12-15題（12分）

放翁家訓

陸游

后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當以為憂，．不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀經學，訓以寬厚恭謹，勿令與浮薄者游處，自此十許年，志趣自成。

不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石．也，各須謹之，毋貽后悔。

14、若有“才銳者”，“父兄當以為憂”的原因是___________（用原文語句回答）（2分）

松江區

（四）閱讀下文，完成第11-14題。（12分）

東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。一日與棐①論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇寧、大觀②間，海外詩③盛行，后生不復有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索④，而人或謂之不韻。⑤

【注釋】①棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。②崇寧、大觀：宋徽宗年號。

③海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。④氣索：氣短。⑤不韻：不雅。

13．文中能印證歐陽修預言的一句是。（用原文回答）（2分）

（四）閱讀卞文，完成第12-15題（12分）

吳起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設席，．1者，○行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽．起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子，卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也。往年吳公吮其父疽，其父戰不旋踵②，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”

（選自司馬遷《史記·孫子吳起列傳》）【注釋】①疽(jū)一種毒瘡。②踵(zhǒng)：腳后跟。

13．“其父戰不旋踵，遂死于敵”，卒之母認為原因是(用原文句子回答）。（2分）

長寧

（四）閱讀下文，完成第11-15題（15分）

1，文天祥至潮陽，見弘范○左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使．2。天祥曰：○為書招張世杰“吾不能捍父母，．乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃書《過零丁洋》與之。其末二句云：“人生自古誰．

無死，______________。”弘范笑而置之。崖山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥汪然出涕。曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”弘范義之。

1張弘范：元軍將領。○2張世【注】○杰：崖山戰役中的宋軍將領。

11、原文橫線上應填入的一句是。（1分）

文中最能體現其忠貞品德的句子是“ ”（4分）

崇明縣

（四）閱讀下文，完成12-15題（12分）

宋太祖怕史官

1于后園，宋太祖嘗彈雀○有臣稱有急事請見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上恕，2急于○3口彈雀。詰其故。對曰：“臣以尚○”上愈怒，以柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒置于懷。上罵曰：”汝懷齒，欲訟我耶？”對曰：“臣不能訟陛下，自當有史官書之。”上既懼又說，賜金帛慰勞之。

【注釋】①彈雀：拿彈弓打小鳥。②尚：還是。③于：比。

14．從文中看，上“懼”的是 _ __ _，“說”的是（2分）

第四篇：普陀區2014年一模考初三語文含答案

松江語文組徐亮搜集錄入

2013學年普陀區一模考試卷

一、文言文（42分）

（一）、默寫

1、關河夢斷何處。

2、孤村落日殘霞。

3、了卻君王天下事。

4、，但使愿無違。

5、虎因喜，計之曰：“！”

6、（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題（4分）⑴⑵《丑奴兒·書博山道中壁》

宋朝 辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

7、“識盡”在詞中的意思是。（2分）

8、下列理解不正確的一項是（2分）

A、上片寫“少年”，下片寫“而今”，用過去襯托現在。

B、上片寫“不識愁”，下片寫“識盡愁”，體現作者情感變化。

C．上片“愛上層樓”，與下片“欲說還休”，在結構上彼此呼應

D．上片“為賦新詞強說愁”，下片“卻道天涼好個秋”，愁緒得以排解。

三、課內文言文（8分）

1若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

2至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青；而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

3嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫，微斯人，吾誰與歸！

9、上文選自課文，作者是宋代的。（2分）

10.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）

不以物喜，不以己悲。

11.下列理解不正確的一項是（）（3分）

A、第12兩個排比段，一暗一明，一悲一喜，表達兩種人的覽物之情。

B、第3段作者提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，點明主旨。

C、“微斯人，吾誰與歸！”既勸勉滕子京，也表明自己與古仁人同道。

D、選文寫景、抒情、議論相結合，句式駢散相諧，行文富于變化。

（四）閱讀下文，完成12-15題（12分）

后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀．

經學，訓以寬厚恭謹，勿令與浮薄游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非．

一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹之，毋貽后悔。

12.解釋上文中的加點詞。（4分）

（1）生（）（2）慮（）

13對文中畫線句翻譯正確的一項是（）（3分）

A． 我這些話，是年輕人治病的良方，都應該謹慎地對待，以免留下遺憾和愧疚。

B． 我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應該謹慎地對待，以免留下遺憾和愧疚。

C． 我這些話，是年輕人治病的良方，都應該謹慎地對待，不要悔之晚矣。

D． 我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應該謹慎地對待，不要悔之晚矣。

14、若有“才銳者”，“父兄當以為憂”的原因是（用原文語句回答）（2分）

15、作者認為可以從□ □、品性、□ □等三方面培養“才銳者”，堅持十許年，使其“志

趣自成”。（3分）

二、現代文48分

一、完成16-20題，20分

伯樂就是你自己

①慧眼識珠者為人景仰，知人善任者功德無量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂”卻

往往是可遇而不可求。韓愈說：“世有伯樂，然后有千里馬。”我卻要說：“千里馬，你要

做自己的伯樂!”

②美國著名心理學專家安東尼?羅賓曾經在《喚醒心中的巨人》一書中指出：“每個人

身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們去喚醒他??上

天不會虧待任何一個人，他給我們每個人以無窮的機會去充分發揮自己。”既然如此，我們

還等什么，為什么不去做自己的伯樂呢?

③當代著名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發現。”也就是說，你要做自己的伯

樂。他本人經過多年的左沖右突，發現了自己寫作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。

正是因為他發現了自己，才勇敢地將自己的才能展示給了眾人，他就是自己的伯樂!

④毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國被秦軍圍困的關健時刻，他不顧旁人的鄙

夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說服楚王．．．．．．．．

出兵，救國民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因

為他敢于發現自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂。

⑤如果你是一匹“千里馬”，千萬別把希望寄托在別人身上，當yì wú fǎn gù地向毛遂

學習，做自己的伯樂，發現自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去

一展自己的風采，去實現自己的抱負。

⑥我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力;常常嘴嘆命運不公，卻很少發掘

自己的潛質。那么，從現在起做自己的伯樂吧，別讓自己把自己理沒，努力地去發現自己的天賦和潛能，并將其發揚光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發現自己、賞識自己，看準

正確的人生方向，一步一個腳印往前走，總有一天，我們會走進自己心中的圣殿。

16、根據拼音寫漢字。yì wú fǎn gù

17、用簡潔明了的語言概括本文的中心論點：（3分）

18、第2段主要論述了，第3段主要論述了23段順序不能調換的原因是：（6

分）

19、說說第4段加點詞“挺身而出”、“鼎力自薦”在文中的作用：

（4分）

20、下面這段文字放在哪一段中最合適？請具體闡明理由。（5分）

萬萬學不得那個才高八斗、計謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時間來等待伯樂發現自

己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險些就被自己的消極等待給埋沒了。

二、完成21-26題28分

我們都會遇到對手

1小學時，我們班有二十多名同學，梳辮子的只有七位。老師先讓大一些的琴做了學習

委員，又發現我嗓門兒大又挺大方，便委任了我做文藝委員。

2老師們都很愿意做我們的班主任，女生少，操心事更少。她們卻忘了：女孩子天生會

掩飾。其實，文藝委員與學習委員之間很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何時潛入體內并隨

著身體一天天長大的。我和琴的成績太相近了，老師常常表揚我們倆或者我們其中的一位。

勢均力敵就有了敵意。．．

3琴先拉幫結伙，她拉著那五個女生課間高高興興玩，放學親親熱熱走，我形單影只地

呆在操場或悶頭回家時，恨琴恨得咬牙切齒。

4有一天傍晚，我和高年級同學玩跳格，跳到天黑才想起書包，書包早被鎖在教室里了。

我急得團團轉時，發現教室門玻璃剛好壞了，我打開門，拿上書包正要出來，我突然想到琴，偷著鎖門說不定就是她干的，那天她值日。我拿不出書包做不成作業自然要挨老師訓，她早

就盼著這天呢！舊恨新仇忍無可忍，我想報仇了。我一回身看到講臺上有截粉筆頭兒，還是

給她起個綽號罵她一下吧！借著教室里最后一點兒微亮的光寫在琴的書桌里。寫完了報了仇，跳出教室就把這件事丟腦后了。

5第二天早自習一進門，琴正罵人，看到我音量提高了一倍。最麻煩的是在路上，琴用

她的罵聲對我實行圍追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。

6琴很能罵人，指桑罵槐、破口大罵全會。在她的罵聲中，我來不及想自己的愚蠢，原

有的嫉妒卻變成了完完全全的恨。

7五年級時，我的表姐也轉到了我們班。表姐的成績開始遙遙領先，琴很不服氣，私下

里便說她是重讀生。話被傳過來，表姐便立場堅定了，女生陣營里從此有了兩個幫派，彼此

虎視眈眈。

8我們常在一起挖空心思貶低對方。有一天發現琴“長著滿臉橫絲肉，一看就不像好東

西”，令我們狠狠開心了一陣子，尤其是那常形容壞人的“橫絲肉”，讓我出了許多怨氣。

9我們（包括琴）都以為自己很聰明，所作所為理所當然，發布考中學成績時大家都傻

了：老師認為最有希望的幾個甚至表姐，都沒有考入那所向往已久的重點中學。

10也許是因為那次慘敗，琴比我們先長大了。有一天陪媽媽逛街，遠遠看到琴，我早早扭過頭去，聽見琴問：“大娘上街呀？”

11媽媽說：“嗯。琴，你有時間到我家里玩吧。”

12“哎。”

13等琴走遠了我問：“媽，你理她干嗎？你不知道我倆不好嗎？”

14媽媽瞪了我一眼：“她到底是大兩歲懂事了，人家想和好。”

15“我才不和她和好呢！”16雖然媽媽開導了半天，我卻忘不了琴的那些惡罵，幾次碰到她探尋的目光都以冷漠拒絕了。

17多年以后我慢慢聰明過來：無論在哪兒，無論做什么，我們都會遇到對手。我們太喜歡把對手列為敵人，太喜歡于嫉妒甚至誹謗。一個人的真正長大，卻是從真誠地欣賞對手開始的。

21．第2段兩個加點詞“敵”理解正確的一項是（）（3分）

1有利害沖突，不能相容的；2敵人；3對抗，抵擋；4（力量）相等的A．12B.13C.41D.4322、依據3-8段，概括“我”和琴矛盾逐漸加深的過程：（4分）

（1）；

（2）；

（3）五年級時，表姐轉來重讀，彼此敵意加深，更加挖空心思貶低對方。

23.第6段，“我”說自己“愚蠢”是因為，第17段，“我”說自己“聰明”是因為。（4分）

24、文中的“琴”是一個怎樣的人？請選擇兩個角度，作簡要分析。（5分）

25、對本文主旨理解最恰當的一項是（）（4分）

A展露了小女生之間真實自然的爭強好勝。

B表現嫉妒不加以控制則會成為完全的恨。

C體現遭遇對手乃人生無法回避的常態。

D揭示真正的成長始于真誠地欣賞對手。

26、“我”冷漠地拒絕與琴和好，請就“我”的這一行為，談談自己的砍伐。（80字左右，8分）

三、寫作（60分）

27.請以《給自己一片陽光》為題，寫一篇600字左右的文章。

注意：（1）不得透露個人相關信息。

（2）不得抄襲。

2014普陀一模語文試卷及答案

（一）1.塵暗舊貂裘 2.輕煙老樹昏鴉 3.贏得生前身后名 4.沾衣不足惜 5.技止此耳 6.峰回路轉

（二）7.嘗夠、深深懂得 8.D

（三）9.《岳陽樓記》范仲淹

10.不因外物的（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。

11.A

（四）12.年輕人擔憂

13.A

14.最易壞5

15.治學人際交往

二

（一）16.義無反顧

17.發現自己的才能，勇敢展示自己的風采，實現自己的抱負。

18.每個人都可以是一匹千里馬人貴在能自我發現第二段論述每個人都可以是千里馬，第三段論述人貴在自我發現，是千里馬又能自我發現，層層深入，論證嚴密，符合認識規律，所以不能調換。

19.準確地概括了毛遂自薦的行為，更好地證明了“敢于”發現自我，“敢于”做自己的伯樂。

20.放在第⑤段中。第⑤段緊承第④段論述應當向毛遂學習，發現自己的才能，有信心和勇氣自薦。這段文字列舉姜子牙的事例，論證消極等待伯樂發現的不良后果。兩部分形成對比論證，使論證更全面、更嚴謹，更好地證明了“敢于發現自己，敢于做自己的伯樂”的觀點。

（二）21.C

22.（1）琴拉幫結伙，我形單影只，恨琴恨得咬牙切齒

（2）“我”報復琴，琴把我罵的像小老鼠，“我”完完全全地恨琴

23.“我”因嫉妒在琴的書桌上寫了罵琴的話，第二天，被琴大罵，我很狼狽 成熟了，懂得了“不管何時何地我們都會遇到對手”

24.琴是一個愛記仇，善于自我反省的人。“我”因書包被鎖教室，懷疑是琴所為，于是就用粉筆在她的書桌上寫綽號罵她，琴看到后將“我”大罵特罵，體現了她是個愛記仇的人。中考成績發布后，我們的成績不理想，但琴從這次慘敗中吸取了教訓。想和我和好，但我冷漠地拒絕了。

25.D

26.這樣的行為是不好的。“我”與琴都有做得不對、不夠寬容、坦蕩的一面。琴能夠認識到自己的不足，主動示意想與“我”和好，而“我”卻心胸狹小，冷漠拒絕了。這樣不利于我們的成長及人際和諧。

三、寫作

思路點撥：

1、首先要審讀“給”，說明目前沒有，行文中須交代現狀；

2、“陽光”即積極樂觀、希望、正面的等概念；3.確定你將哪個具體表現（自信、樂觀、輕松、空間等）賦予“陽光”；

4、要把從現狀（自卑、消極、壓力大）到“陽光”的獲得的過程寫出來，把“陽光”帶來的作用明確突出。

第五篇：普陀區2018年初三物理一模(含答案)

普陀區2017學第一學期初三質量調研

物理 試 卷

考生注意：

1．本試卷物理部分含五個大題。

一、選擇題（共16分）

下列各題均只有一個正確選項，請將正確選項的代號在答題紙的相應位置上填涂。