第一篇：《畫出你的想象》常見問題 - 教學點數字教育資源全覆蓋項目

《五味瓶》常見問題

1.學生在品嘗味道時，教師應根據學生品嘗的不同味道進行不同的引導。比如，學生在嘗到苦味時，對苦味的感覺會首先反應在學生的面部表情上，教師應提醒大家觀察他的表情；學生在嘗到酸味時，可能沒有很明顯的面部表情，那么教師應該繼續(xù)引導“這個味道讓你想到了什么呢？”這樣可以讓學生從表情和語言描述兩方面去感受味道。

2.在創(chuàng)作時，有些學生出現無從下手的情況。

在學生進行實踐之前，讓學生分析了表現不同味道的作品，總結出：從表情、顏色、形狀三個方面來進行表現。那么，教師還應該在學生進行創(chuàng)作之前，提醒大家，應從這三個方面中選一個作為主要的表現方式，而不是三個方面都要表現，學生自然會思路清晰一些。

3.學生在給不同味道找出相應顏色的環(huán)節(jié)，會對一種顏色能代表幾種味道而起爭執(zhí)。

教師應舉例給學生進行分析。比如，紅色，會讓大家想到草莓，是甜甜的味道，也可以讓大家想到辣椒，是火辣的味道。讓學生理解顏色會給人們很多種心理感受。

第二篇：教學點數字教育資源全覆蓋

XX學校關于“教學點數字教育資源

全覆蓋”項目工作匯報材料

根據各級關于“教學點數字教育資源全覆蓋”項目工作的要求，2013年12月中旬各教學點所有設備的配送安裝調試工作已經完成，配套資源光盤配送到位，教學點教師信息技術應用能力全員培訓也已基本完成。上學期末已有部分教學點教師開始通過網絡使用數字教育資源進行教學活動。本學期開學后，該項目將全面進入實質性的應用階段。現將該項目工作進展匯報如下：

一、教學點基本情況

XX學校現有教學點8個（其中XX教學點無學生）。

二、教師培訓開展情況

2013年8月28日，我校1名教師到福州參加該項目省級骨干者培訓；12月1日組織教學點25名教師參加該項目縣級培訓；12月25日組織教學點15人到中心校電腦室集中進行實踐操作指導。

通過多次培訓，取得了如下效果：

（一）、基本熟悉項目設備，掌握并能正常使用設備；

（二）、熟悉項目資源網站，熟悉學科網頁框架、欄目；

（三）、熟悉掌握了操作步驟，利用學科資源開展教學工作；

（四）、基本能進行資源簡單加工與處理的能力；

三、教學組織應用情況

根據“教學點數字教育資源”和德智體美等方面全面發(fā)展的要求，各教學點都能做到均衡設置課程，各門課程比例適當，保證學生和諧、全面發(fā)展，具體情況如下：

XX學校的教學點主要是由一年級、二年級和三年級組成（其中山橋教學點是1—4年級），所以開設的課程主要是一至三年級（或四年級）的課程。每個教學點都根據實際情況和課程設置要求開設了國家規(guī)定的課程。

一年級開設語文、數學、音樂、美術、品德與生活、體育六門課程。

二年級開設語文、數學、音樂、美術、品德與生活、體育六門課程。

三年級開設語文、數學、英語、音樂、美術、科學、品德與社會、體育、綜合實踐活動、信息技術十門課程。

已開齊國家規(guī)定課程的教學點數有7個。

四、保障措施

1、加強意識，健全保障機制。學校成立項目管理領導小組，校長為第一負責人，由教學點教師、學校技術人員、參培人員等組成項目組，負責此項目的管理、安全、使用工作。

2、安裝“四防”設施，確保設備安全。各教學點安裝防盜門窗、柜，添置防火、防潮、防塵設施，規(guī)范安裝供電線路。同時，要做好日常清潔衛(wèi)生，做到室內干凈整潔、溫度適宜、通風良好，各種線路規(guī)范、整齊，確保項目設備安全，延長使用壽命。

2、建立設備檔案，加強設備管理。學校對每樣設備都登記造冊，納入學校固定資產管理。中心校與教學點每學期核對設備數量、型號，檢查設備性能，加強設備管理，確保項目設備不被損壞、丟失、挪用、偷盜、侵占。

3、加強設備維護，確保系統(tǒng)安全。要求各教學點負責人認真填寫記載設備運行和使用情況。嚴格執(zhí)行國家有關互聯(lián)網管理的規(guī)定。

4、建立健全制度，形成長效機制。建立項目設備管理制度，明確管理職責；建立項目技術人員培養(yǎng)制度，保證項目設備有人管理、維護。

5、積極開展教育教學、教研活動，使教師熟練掌握數字資源的應用技術，有效運用教學設備和優(yōu)質教學資源開展學科課堂教學，為全面推進信息技術與教育教學的深度融合打下堅實的基礎。

6、在項目設備投入使用后，各教學點及時做好項目使用情況登記，有問題及時反饋到中心校。

第三篇：教學點數字資源全覆蓋項目衛(wèi)星接收常見問題

衛(wèi)星數據接收常見問題合集：

1.安裝衛(wèi)星接收共需哪些硬件？

答：所需硬件從大的來說需要：

（1）衛(wèi)星室外單元（天線，高頻頭，線纜）；（2）衛(wèi)星數據接收卡；（3）計算機

2.衛(wèi)星資源接收需要的軟件有哪些?（1）衛(wèi)星卡設置程序；（2）遠教IP接收系統(tǒng)軟件；

3.衛(wèi)星接收卡有哪些常見的硬件故障？如何判斷解決？

答:衛(wèi)星接收卡的硬件故障主要會有以下表現：

（1）安裝好硬件，啟動進入操作系統(tǒng)，系統(tǒng)卻無法找到新硬件；

（2）系統(tǒng)可以找到新硬件（新裝的衛(wèi)星接收卡），但是無法給接收卡安裝驅動程序；

（3）正確安裝好驅動程序之后，系統(tǒng)的【設備管理器】中陳列出來的衛(wèi)星接收卡前面依舊有“X”或“？”“！”標志；

（4）系統(tǒng)的【設備管理器】中即使顯示衛(wèi)星接收卡設備安裝正常，可是在運行衛(wèi)星卡設置程序時，系統(tǒng)提示接收卡找不到接收卡； 另外還有其他的一些故障。

判斷及解決辦法： 以上的情況基本上可以判斷為接收卡硬件的故障

解決辦法如下： 清潔衛(wèi)星接收卡的插腳，更換安裝衛(wèi)星接收卡的插槽位置，看故障是否排除，如無法排除則用另外一塊使用正常的衛(wèi)星接收卡插在相同的計算機上，如果正常，可以判斷為接收卡硬件的故障，解決辦法是和供應商聯(lián)系，作進一步處理。4.衛(wèi)星接收卡設置程序已經鎖定衛(wèi)星，但無數據包？

現象：正常啟動衛(wèi)星接收卡設置程序，信號強度，信號質量都有，但無數據包。

判斷及解決辦法： 以上的情況基本上可以判斷為操作系統(tǒng)防火墻，殺毒軟件攔截衛(wèi)星卡設置程序接收數據； 解決辦法：在防火墻和殺毒軟件中將衛(wèi)星接收卡設置程序放行。5.衛(wèi)星接收卡設置程序已經鎖定衛(wèi)星，有數據包；遠教接收軟件鎖不定？

現象：正常啟動衛(wèi)星接收卡設置程序，信號強度，信號質量都有，有數據包；遠教IP接收軟件鎖不定，無數據包接收；

判斷及解決辦法： 以上的情況基本上可以判斷為操作系統(tǒng)防火墻，殺毒軟件攔截遠教IP數據接收軟件接收數據。

解決辦法：在防火墻和殺毒軟件中將遠教IP接收軟件程序放行。

6.如何能夠接收教學點資源？

答：學校接收教學點資源，需要申請注冊，注冊完畢后可以接收；

注冊方法：記錄自己的系統(tǒng)編號，然后撥打電話400-8980-910申請注冊；或者將您的系統(tǒng)編號和學校名稱發(fā)送到郵箱：4008980910@.qq.com>申請注冊。

7.“遠教IP數據接收軟件”的系統(tǒng)編號在什么位置？是唯一的嗎? 答:（1）可以在啟動的遠教IP接收軟件的標題欄中找到系統(tǒng)編號；

（2）遠教IP接收軟件啟動以后,在停止接收文件的情況下,按【設置】按鈕,出現的系統(tǒng)信息欄中可以看到系統(tǒng)編號。每臺計算機都有它唯一對應的系統(tǒng)

第四篇：教學點數字教育資源全覆蓋 項目介紹

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目介紹

為貫徹落實黨的十八大精神和全國教育信息化工作電視電話會議精神，根據《國務院辦公廳關于規(guī)范農村義務教育學校布局調整的意見》(國辦發(fā)〔2012〕48號)和《教育部等九部門關于加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》(教技〔2012〕13號)要求，我部組織制定了“教學點數字教育資源全覆蓋”項目啟動實施方案，決定全面啟動實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目(以下簡稱項目)。現將有關事項通知如下：

一、項目建設目標 2012、2013兩年，為農村義務教育學校布局調整中確需保留和恢復的教學點配備數字教育資源接收和播放設備，配送優(yōu)質數字教育資源，并以縣域為單位、發(fā)揮中心校作用，組織教學點應用資源開展教學，利用信息技術幫助教學點開好國家規(guī)定課程，提高教育質量，促進義務教育均衡發(fā)展，更好服務農村邊遠地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的需要。

二、項目建設內容

以開足、開好國家規(guī)定課程為目標，支持各教學點建設可接收數字教育資源并利用資源開展教學的基本硬件設施，并通過衛(wèi)星傳輸方式，推送數字教育資源至各教學點。有條件的地區(qū)，可在中央支持的基礎上進一步增加投入，提高設備和資源應用水平。具備網絡接入條件的還應配備攝像頭，利用網絡建立親子熱線，滿足教學點留守兒童與外出打工父母的交流需要。

三、組織實施

本項目按“農村義務教育薄弱學校改造計劃”組織實施模式和渠道實施。中央對各省(區(qū)、市)實行目標管理，各省(區(qū)、市)負責具體實施。

教育部負責項目總體統(tǒng)籌協(xié)調，制訂總體方案與進度安排，對項目執(zhí)行進行指導和監(jiān)督檢查。協(xié)助各地進行數字教育資源的管理與推送。

各省(區(qū)、市)負責根據教育部總體方案制訂本地區(qū)項目具體實施方案，統(tǒng)一組織設備招標、采購和安裝。組織提供適合本地區(qū)教學點實際需求的數字教育資源。組織教學點教師應用能力培訓。督促指導并組織教學點應用配備的設備和教育資源開展教學。負責組織技術力量，做好項目設備管理與維護。

四、實施范圍與經費渠道

項目實施范圍為教育部教育事業(yè)統(tǒng)計中所確定的全部教學點。各教學點硬件配置至少需達到教育部提出的項目基本技術方案(另發(fā))的要求，基本硬件配置所需經費主要由中央財政支持解決。2012年，中央財政原則上按各地啟動建設的教學點數撥款。有條件的地區(qū)可增加配置或采用更高級的技術和應用方案，經費缺口由地方財政配套補足。項目管理和設備運行、維護、更新費用由地方財政統(tǒng)籌解決。嚴禁向學生和學生家庭攤派。

五、進度要求

2012年啟動安排所有教學點的設備采購與配置，并力爭于2013年3月前東部地區(qū)全部教學點、中西部地區(qū)70%教學點設備安裝到位(進度安排見附件)，為2013年春季開學使用做好準備。2013年春季開學后，各地要組織各教學點逐步利用配備的設備與資源開展教學。2013年年底前要完成全國所有教學點建設任務。

六、工作要求

項目實施時間緊、任務重、要求高，各省(區(qū)、市)教育行政部門必須切實擔負起項目組織實施的責任，中心校、教學點等其他相關單位，必須在教育行政部門的領導下，做好項目各項相關工作及教學組織工作。

各省(區(qū)、市)教育行政部門要根據本通知要求，統(tǒng)籌經費投入，合理使用中央財政經費投入，加強經費監(jiān)管，保證專款專用。要按照《招標投標法》、《政府采購法》等國家有關規(guī)定，建立規(guī)范的招投標機制和相應的責任機制，統(tǒng)一組織設備招標、采購和安裝調試。設備招標采購必須綜合考慮教學點已有設備，杜絕經費浪費。要組織開發(fā)和整合適應本地教學點教材版本和課堂教學需求的數字教育資源，按需配送給各教學點。要配合“教學點數字教育資源全覆蓋”建設進度，同步組織開展教學點教師應用能力培訓，確保各教學點能夠使用設備和資源開展教學，保證國家財政投入的效益。要加強指導和檢查，及時發(fā)現和解決教學點建設和應用中出現的各種問題，確保項目建設按進度要求推進實施，設備和資源在教育教學中得到有效使用。

各地市、縣(區(qū))教育行政部門要按照本省(區(qū)、市)的統(tǒng)一部署，積極配合做好教學點設備配置工作，并以縣域為單位、充分發(fā)揮中心學校作用，組織教學點應用數字化設備和教育資源開展教學，有條件的區(qū)縣要逐步實現教學點與中心學校之間的同步教學。

七、監(jiān)督檢查

各省(區(qū)、市)教育行政部門必須加強項目管理，確保項目實施進度。項目執(zhí)行過程中，教育部將對各省(區(qū)、市)項目實施情況進行抽查;項目執(zhí)行結束后，教育部將會同有關部門對項目配置設備和資源及其使用效果進行專項檢查。檢查結果將以適當形式公布。

第五篇：“教學點數字教育資源全覆蓋”項目總結報告

射洪縣廣興鎮(zhèn)小學校新場村教學點 “教學點數字教育資源全覆蓋”項目總結報告

一、項目基本情況

射洪縣廣興鎮(zhèn)小學校新場村教學點位于縣城北郊8公里的廣興場鎮(zhèn)，學校現有5、6年級兩個教學班，30名學生，6名教師。學校清靜幽雅、交通便利，是教書育人的理想之地。

實施“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是促進義務教育均衡發(fā)展，幫助教學點開好國家規(guī)定課程，為農村邊遠地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的重大舉措。所有設備配置滿足于當前教育教學的需要。主要有衛(wèi)星天線、高頻頭、衛(wèi)星數據接收卡、PC計算機、電視機、防雷設備等設備配置。

二、項目實施情況

（一）組織領導與制度建設。

我校于2013年9月成立了“教學點數字教育資源全覆蓋”項目領導小組。

組 長：黃朝勇（校長）副組長：任 彬（副校長）

成 員：任 勇（教導主任，參與省級培訓）

楊 森（教學點負責人）

何 文（輔導教師，參與省級培訓）鐘曉玲 楊先進 李長秀 張冬梅（教學點教師）領導小組分工明確，責任落實。由副校長任彬統(tǒng)籌規(guī)劃，做好衛(wèi)星天線基座、教室供電防盜等前期準備工作；教導主任任勇負責系正常統(tǒng)運行及維護工作；教學點負責人楊森負責設備的管理、資源下載于接收、教師使用管理等；輔導教師何文負責教師培訓。

學校建立了《廣興小學新場村教學點“教學點數字教育資源全覆蓋”項目工作方案》、《項目培訓制度》、《項目設備使用制度》、《項目設備管理維護制度》等制度職責。

（二）教師培訓。

為了確保“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備正常使用，我校做到安裝、教師培訓同步進行。

2013年8月28日至8月31日，我校選派何文老師參加由四川師范大學承辦的“教學點數字教育資源全覆蓋”項目骨干教師培訓；

2013年9月4日至9月7日，我校教導主任任勇參加四川省電化教育館舉辦的“教學點數字教育資源全覆蓋”項目培訓；

2013年9月18日，由輔導教師何文培訓教學點全體教師《如何接收下載資源》；

2013年9月19日，由任勇主任組織教學點全體教師進行了《計算機常用操作》培訓； 2013年9月26日，由輔導教師何文培訓教學點全體教師《資源課堂應用》；

（三）設備資源應用。

為了充分發(fā)揮“教學點數字教育資源全覆蓋”項目設備的作用，我們不僅把資源運用于課堂教學，還利用《專題教育》欄目開展課外活動，對學生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等；利用《少年文化》、《百部電影》欄目豐富學生的課余文化生活。

2013年下期，2014年上期，學校組織教學點全體教師人人上一堂“教學點數字教育資源”合格課。

學校在教學六認真考核中，把教師運用“教學點數字教育資源”的情況納入月考核中，并與績效考核掛鉤。

（四）設備運行維護。

中心小教導主任任勇每月到教學點檢查設備的運行情況，出現問題及時維護。

三、項目實施成果

教學點是我國基礎教育最為薄弱的環(huán)節(jié)，卻又是保證農村邊遠地區(qū)適齡兒童就近入學不可或缺的重要力量。教學點數字教育資源全覆蓋”項目縮小區(qū)域城鄉(xiāng)校際差距，幫助教學點開好國家規(guī)定課程、提高教育質量、促進義務教育均衡發(fā)展。讓農村的孩子接受了優(yōu)質教學資源，豐富了學生的課外生活，提高了教師的專業(yè)成長。

四、項目實施典型經驗

為了彌補“教學點數字教育資源全覆蓋”項目資源的不足，我校建成10兆光纖專線接入互聯(lián)網，把“四川省教育資源公共服務平臺”、“國家教育資源公共服務平臺”的資源、網絡上《農村中小學現代遠程教學資源》鏡像網站整合在一起，從而保障了五、六年級的課程資源完整性，教師們也能從互聯(lián)網上獲取更多的備課資源。

“教學點數字教育資源全覆蓋”項目是黨中央、國務院、教育部關注農村教育，關心農村教師和學生的一項民心工程、實事工程，在黨中央的正確領導下，在各級教育主管部門的幫助下，我們有信心、有決心把項目建設好，應用好，努力促進義務教育均衡發(fā)展，不斷提高我校教育教學質量！

射洪縣廣興鎮(zhèn)小學校

2015年5月12日