第一篇：申報區一級幼兒園自評報告

申報區一級幼兒園自評報告

一、基本概況

城東幼教中心創辦于2000年，是一所園林式全日制民辦幼兒園。位于交通便利、環境優美、繁華安置小區內，符合國家有關幼兒園建筑設計規劃的要求。幼兒園總投資300萬元，在2010年8月，評為“縣一級一類幼兒園”。

我園占地面積1580m2，戶外活動場地890 m2，全園綠化覆蓋率達30%以上。園內外綠樹成蔭、花團錦簇、清潔整齊、設施齊備、布局合理、幼兒活動室寬敞明亮，空氣流暢、光線充足。我園擁有一支素質好、效率高、團結務實的教師團隊。現有6個教學班，在園幼兒260名，教職工15人，12人具備幼兒園教師資格。

我園確立了 “創辦園風好、環境美、質量高、特色佳、幼兒身心和諧健康發展的幼兒園”的奮斗目標，以“一切為了孩子，服務家長，面向社會、面向未來”為宗旨，積極推行素質教育，促進幼兒全面發展。我們堅持正確的辦園方向，在各級領導部門的指導下，依靠全園教職員工的共同努力，不斷更新觀念，穩健求實，努力提高保教質量和辦學效益，朝著辦園目標一步一個腳印地向前邁進。我們的工作得到上級管理部門、社會和家長的高度評價與贊揚，我們先后接待了全國各地的同行和知名人士來園參觀指導。

二、近年來辦園的主要做法及成績 依法辦園，明確發展方向。

1、依法辦園，手續齊備。依照相關法規規定，領取辦學許可證、衛生許可證、房屋安全合格證、民辦許可證、機構代碼證等證照，手續完善。

2、建立健全各項制度，如學習制度、安全制度、（二）重視經費投入，優化育兒環境。

優良的教學設施，良好的育人環境，是辦好幼兒園的前提和基礎。在上級部門的關心和支持下，我們力求按照一級幼兒園的標準要求，不斷改善辦園條件，以滿足幼兒的發展需要，體現“以幼兒為主”的精神。從幼兒園的實際出發，因地制宜，充分利用現有的條件和資源，發揮優勢，為幼兒創設良好的教育環境。全園設有活動室、閱讀室、多功能室等專用活動室。有戶外活動場地、塑料跑道、玩沙區、種植園地等。投入資金300萬，為幼兒身心和諧發展營造了一個豐富、舒適的良好成長環境，是幼兒生活與學習的家園、樂園和學園。

園內設立多媒體電教平臺，并投入使用，各班的電腦已與電視機連接，增設幼兒園校園網、幼兒園網站、蒙臺梭利操作室、購置了蒙氏教具、奧爾夫音樂器材，配備了多媒體教學設備，實現資源共享，使現代化信息運用到教育活動中。

重視隊伍建設，努力打造一支素質優良的教師隊伍。

我園設園長一名，副園長兩名，園長學歷均達到學前大專學歷，取得園長上崗證書，并取得幼兒教師職稱。團結民主、務實創新、有強烈的事業心、責任心，“五常法”培訓學習班，并大膽嘗試引進該管理模式，以改善工作質量、提高工作效率，提升幼兒園形象及增強競爭力，同時提高教職員工在環境衛生、安全、服務效率及自我管理方面的質素

我園建立園長負責制，教職工聘任制，教師工作考核制，教職工獎勵制等互相依存、互相制約、相互促進的園內運行機制。我園的管理機制以園長負責為核心，以充分調動教職工的積極性、主動性為出發點，保證了園長負責制的落實，也保證了園長有權、有責、有序、有效地管理幼兒園，更保證了教職工崗位職責

以園本培訓為核心，提高教師隊伍素質。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》的頒布,使幼兒教育改革進入一個新的階段,也對教師提出了更高的要求。因此，幼兒園全面開展了。

1、樹立科學的教育觀，規范教育行為，有效開展教育活動。教育觀直接影響著教育行為，是有效開展教育活動的前提。我園一直來以新《綱要》為指導，鼓勵教師根據教育活動的需要、幼兒的年齡特點和興趣，靈活選擇教育活動的組織形式和靈活安排一日活動，并開展主題探索教學和蒙臺梭利教育模式，允許教師根據班級的具體情況決定活動內容和時間。經過一段時間的實踐，我們看到幼兒活動更加靈活、自主，同時為教師們拓展了創造的空間。

2、從本園實際出發，探索適合本園情況的課程，促進幼兒全面發展。

（1）按幼兒興趣和發展需要，開展主題探索活動。

在幼教改革大潮的推動下，我園因地制宜、就地取材、大膽革新、積極探索適合我園的發展課程。主題探究活動的開展，給予幼兒更廣闊的探索空間、更自由的操作天地，在與老師的互動、與同伴的互動和與環境的互動中得到發展。

（2）改革幼兒整天生活，打造“生態兒童樂園”。

幼兒的整天生活就是課程。如何為他們提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，讓他們真正擁有一個快樂的童年，這是我們改革整天生活的目的。

首先通過學習、反思，找出了本園存在的問題，引導教師結合實際，找出自己教育行為的定位，并對以下問題進行學習與研究：

──尊重每一個幼兒，建立和諧良好的師幼關系。──擴大幼兒活動空間，為幼兒的主動活動創設條件。──以幼兒的一日活動為課程，改革幼兒的整天生活活動。通過學習和借鑒國內外課程改革的經驗，結合本園實際，我們嘗試了以下的改革：

──按《綱要》要求結合幼兒年齡特點，設計符合幼兒發展水平的一日生活課程。減少集體上課時間，嘗試實施以分組活動、進區活動和個別活動有機結合的組織形式，保證幼兒的自由活動時間。

──充分發揮幼兒園得天獨厚園林特色的生態環境作用，著力打造“生態兒童樂園”，引導幼兒在自然環境中學習發現問題，解決問題，在擁抱自然、共享自然中，快樂、健康地成長。

（3）融合自然美與藝術美，激發幼兒的審美情趣。

藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具。自然的美是充沛生命與其生存環境的協調所展現出來的美的形式，能帶來審美的愉悅和情感的共鳴。藝術與自然有著千絲萬縷的聯系，如何利用我園環境優雅、自然風光綺麗的獨特條件，引發幼兒的藝術潛能，也是我園準備探究的一個課題。

全面提高衛生保健工作質量，促進幼兒身心健康發展。

1、重視做好保健衛生的常規工作。

2、關注幼兒心理健康，做好個別矯治。3．加強指導體育鍛煉

4、做好安全防護工作、防止意外事故的發生。

5、執行食品衛生制度。

6、做好預防接種和體格檢查工作。

以大教育觀為指導，積極發揮家長、社區、幼兒園三位一體的合力作用。

幼兒教育是多層面、多元化的綜合系統工程，幼兒良好素質培養離不開家庭、社會。因此必須充分發揮家庭教育的主觀能動性，充分利用社區教育資源，發揮三者整合作用。

三、存在問題及今后努力方向。

1、不斷完善辦園條件。

以創幼兒園品牌為目標，增強社會影響力與競爭力。加大投入，增添現代化辦公系統設備，逐步實現管理現代化、電子化、信息化、規范化。進一步完善、充實辦園環境與設施，為幼兒園全面發展提供優良的物質保障條件與幼兒活動空間。

2、加快教師隊伍建設的步伐。

幼兒園領導班子年輕，要不斷加強管理人員業務水平的提高和素質的培養；抓好教師的繼續教育工作，提升教師學歷層次與理論水平；培養有一定影響力的名師與教學能手。

3、大力加強教研工作。

認真扎實開展園本課程研究。開展課題研究，突出幼兒園教育優勢，擴大輻射示范作用。

我們希望通過不斷努力，朝著現代化的文明園、特色園、品牌園的目標不斷邁進。繼續努力爭創一流質量、以改革求生存、以創新求發展。我們相信在領導部門的關心支持下，在全體教職員工的努力下，一定能把城東幼教中心辦成更高層次，更高素質的新型幼兒園。

特此申報，請予以評估。

鄱陽城東幼教中心 2014年10月28日

第二篇：育人幼兒園申報區一級幼兒園自評報告

全面實施素質教育 促進幼兒健康發展

─申報區一級幼兒園自評報告

目 錄

一、幼兒園概況…………………………………………………………1

二、創建過程與自評情況………………………………………………4

三、主要工作與成績……………………………………………………5

（一）倡導人文關懷，打造優質高效團隊………………………………5

（二）專業引領活動，合力共創優質教育……………………………11

（三）專家引領、骨干帶頭彰顯特色教學……………………………13

（四）上下齊心，創建安全文明校園………………………………15

（五）密切家園聯系，形成有效家園合力……………………………17

四、存在的問題及努力方向……………………………………………19

全面實施素質教育 促進幼兒健康發展

—深圳市育人幼兒園申報區一級幼兒園自評報告

育人幼兒園著眼于全面推行素質教育，探索多形式、多層次辦學之路，在“依法治園、以德樹園、以人為本、凸顯特色、規范管理、推進創新”的管理理念指導下，以促進幼兒發展為標桿、以滿足家長需求為中心、以加快教師成長為根本，立足園本扎扎實實進行保教工作管理，努力探索科學管理的辦園策略與方法，在不斷的實踐與探索中，合力營造“環境為先、質量為主、服務為宗、發展為本”的育人氛圍，努力搭建家庭、社區、幼兒園和諧共建三維一體的教育網絡，極力打造激勵支持教工成長與幼兒全面發展的健康樂園。

一、幼兒園概況

幼兒園現有教職員工54名，其中園長1人、助理2人、教學主任1人，專任教師40人，在園幼兒480人，師生比例為1：6.5。教職工隊伍配備、崗位設置、人數比例均符合規定。園長大專學歷，本科在讀，小教一級職稱，并獲得園長上崗證；園長助理2人，均系學前教育畢業，持有園長上崗證。教師專業合格率達100%，大專及本科學歷達54%、保育員全部取得保育員上崗證，優質的師資充分保證了幼兒園課程的有效實施。

我園認真貫徹落實黨的教育方針政策，以《3－6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》及《廣東省幼兒園教育指南》為指引，以“健康、快樂、發展”的辦園宗旨，堅持“環境為先、質量為主、服務為宗、發展為本”的治園方針，推行“以幼兒發展為本”的教育理念，建立科學、完善的管理制度，健全管理機構，堅持“保教結合、保教滲透”的原則，努力做到育人途徑多樣化，保教工作素質化，管理體制科學化，讓孩子們在優美的育人環境中，擁有健康，享受快樂，在講究誠信的成長氛圍中大膽創新，和諧發展！給孩子一個不一樣的未來。

近兩年，幼兒園先后榮獲“迎大運?慶六一表演節目比賽”最佳組織獎；2011年第八屆國際（深圳）童話節童“畫”世界少兒書畫大賽榮獲“優秀組織獎”。

在參與深圳市上外拓天所主持的子課題《奧爾夫音樂教學法與園本特色教育的融合應用課題》中，編排的節目、設計的教學活動、多次獲獎。作為奧爾夫課程的實驗園，我園教師獲得了很多課程學習培訓和城 際教研交流的機會，兩年來，幼兒園獲得永恒盛集團“十佳教育工作者”獎的有2人次；區級優秀教師1人；街道級優秀幼師2人，街道級優秀教育工作者1人；園級教學能手5人，優秀教育工作者1人，優秀班組長1人，優秀教師3人，優秀班主任4人，先進工作者3人。在各級各類的幼兒美術比賽中近300人次獲獎。

二、創建與自評情況

為使幼兒園工作再上新臺階，我們確立了創建上等級幼兒園的目標，并對照《廣東省幼兒園等級評估方案》，認真加強落實與完善，扎扎實實地開展區一級幼兒園的創建工作，著重加強了以下方面的工作：

（一）成立領導小組，扎實開展工作。成立了以園長為組長的創建工作領導小組，并召開了全園總動員大會，明確評估的重要意義，對照《廣東省幼兒園等級評估方案》，認真學習，分析理解各項指標，進行自評。制定計劃，統一思想，以評估為契機，規范幼兒園管理，分工到人，充分調動教職工的積極性。我們充分認識到，幼兒園上等級的過程，就是提升內部管理水平、增強核心競爭力的過程，就是全園統一辦園思想、轉變教育觀念的過程。

（二）創設優質環境，改善辦園條件。秉承“健康、快樂、發展”的辦園宗旨，堅持“環境為先、質量為主、服務為宗、發展為本”的治園方針，推行“以幼兒發展為本”的教育理念，積極為幼兒創設良好的學習和生活環境，不斷地加大資金的投入，改善園舍設備設施。先后投入了近百萬元，在原有的基礎上改造和添置了大量的設備設施：添置了許多大、中、小型教玩具和體育器械；完成了科學室創建，購置了一大批供幼兒探索的實驗器材；新增大量的桌椅、柜子、圖書等；班班配備了電子琴、三合一DVD、數碼相機、電腦、電視機、消毒柜、空調等；各樓層和班級因地制宜設有游戲區角。幼兒園分樓層設有2間多功能音樂室、2間開放式書吧、美術室、手工制作坊、體育活動室、科學啟蒙室、綜合游戲室、幼兒生活館等功能用房；室外活動場設有組合多功能大型玩具、各類器械運動區、30米直跑道、運動場、玩沙池、玩水池等，二樓陽臺設有種植園地，室內外活動場所功能齊全，為幼兒提供了充足、安全、愉悅的室內外活動條件，創設了更舒適、安全、快樂、健康的生活和學習環境。

（三）轉變教育觀念，優化課程結構。兩年來，我們從幼兒園實際出發，努力建構切合我園實際的幼兒園課程。通過培訓，進一步轉變教師的兒童觀、教育觀，將幼兒在園的一切活動與課程結合起來；進一步完善課程目標；重新調整一日活動的組織形式，為幼兒自主活動提供時間與空間；注重材料投放的層次性、探索性，為幼兒同伴交流、自主探索創造條件。

（四）加強隊伍建設，營造良好氛圍。進一步加強教師隊伍的建設，不斷地更新教育觀和兒童觀，提高教師運用現代化教育技術的應用水平，加強校園文化建設，努力營造團結友愛、和諧奮進、腳踏實地、積極向上的心理環境和工作氛圍。

（五）我園對照《廣東省幼兒園等級評估方案》，幼兒園逐條進行自查自評，自評結果如下：

辦園條件：138.5分，占總分值的92% 幼兒園管理與效益：287分，占總分值的82% 獎勵加分：2分

合計得分：427.5分，占總分值的 85.5%，符合區一級幼兒園的標準，特申請參評區一級幼兒園，敬請專家組審議、驗收。

三、主要工作與成績

（一）倡導人文關懷，打造優質高效團隊

1、落實制度，提升工作實效

我園堅持“以人為本”，用情感留人、用發展留人、用事業留人、用待遇留人。在辦園董事會的大力支持下，幼兒園有著非常充分的辦學自主權，隨著園本文化體系建構的不斷深化，探索并形成了多種管理制度，使各項工作逐步沿著規范化、精細化、科學化的軌道邁進。

（1）園長負責制：我園實行董事會領導下的園長負責制。有利于園長落實教育法規、教育理念，在市場經濟的大潮中，引領著幼兒園正確的辦園方向。

（2）工資結構制：根據多勞多得、優勞優酬的原則，充分調動起廣大員工工作的積極性和主動性。

（3）崗位目標責任制：使每個人不斷面對新的挑戰，提升工作實效性。

（4）多元評價考核制：遵循開放、平等、支持、信任、公平的原則，為教職工的成長提供了最大的發展空間。

2、民主管理，打造團隊凝聚力

我們以園務委員會為核心，工會、教代會、家長委員會發揮監督保障的作用，本著“全員參與、民主管理、自我激勵、注重溝通”的原則，樹立“為幼兒服務，為家長服務，為社會服務”的新時期教育服務觀。積極倡導“誠信、愛崗、互助、創新”的價值觀和“真誠、平等、寬容、尊重”的人際關系，關注每一位教職工的個人成長與家庭建設。通過“交心談心促動力、關心關懷送溫暖、豐富活動聚人心”。“三八”婦女節讓每位女教工都參與慶祝活動；利用“教師節”表彰先進，并為全園教職工發放500元節日慰問金，以感謝每位員工為幼兒園發展付出的辛勞；在崗教職工享有一周時間帶薪婚、喪假，并發放奔喪慰問金300元，每學期每位教工可享有帶薪1天事假、3天病假，每位育齡女教工均可享受3個月產假；大型傳統節假日前，幼兒園均發放慰問品或慰問金，為員工家屬帶去節日的慰問；各崗位每年厚厚的一疊年終獎勵等，處處讓大家分享著大家庭的溫暖??

這些豐富多彩的活動，不僅增強了員工之間的交流與溝通，更使教職工感受到團隊活力，感受著大家庭的溫馨，幼兒園的凝聚力和向心力日趨增強。

3、獎勵機制，激勵工作熱情

良好的福利待遇和搭建教師專業化發展平臺是滿足教師發展需求的兩個先決條件。董事會時刻關心著幼兒教師的學習和成長。每年的“六一”兒童節，全園師生員工都有慰問品發放，每學對教師進行考核一次，并按考核等級給教師發放獎勵資金，讓師生員工感受到領導的關懷和集體的溫暖，以充分調動員工工作的積極性和主動性。

我們積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師生關系，家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關愛，受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。同時也給教師創造適宜的發展空間，搭建不同的展示平臺。組織各類交流活動，鼓勵教師參加子課題研究，對在各級各類的比賽中獲獎者給予一定的物質和精神獎勵等等。

我們通過優化角色分工，使每一名員工都成為獨立的、優秀的、努力培養具有創新意識的人才，最大限度地發揮每個人的優勢，達到個人或團隊中的互補作用，從而真正做到人盡其才，才盡其用。在信任與授權中，真正地賦予每個人充分發揮創造潛能的空間，努力為優秀提供鍛煉平臺。現在園長助理、教學主任與級組長都是我們從一線培養起來的骨干教師，他們的進步和成長讓老師們看到了自我發展的空間，以增強其工作自信心和凝聚力。

4、重師德師風教育，提升職業素養與業務能力

管理的核心任務是為了形成管理文化，這種文化形成的標志是員工對幼兒園倡導的價值理念、文化修養、規章制度、崗位職責、工作規范等熟悉、了解和認同，內化于心并自覺地維護和遵守。通過教職工例會、政治學習、講座培訓、業務學習的契機，多方位、多層次的進行教育引導、園內樹立“師德師風學習標兵”讓教職工學有榜樣、趕有目標。并讓大家始終保持樂觀豁達的人生態度和積極向上的工作狀態，引領保教工以自己的愛心、耐心、細心認真教育、平等對待、真誠關懷每個幼兒。同時注重幼兒的思想品德教育，引導幼兒從小養成良好的行為、生活和學習習慣。

5、實行層級管理，講究工作實效

在日常管理工作中，我們實施的是“層級”管理模式，即：園級——中層——班級的管理模式，及時全面準確了解幼兒園情況，提升執行力。通過每日晨會，讓大家明確每日工作重點與具體要求。而且重視教研反思，通過觀摩反饋、案例分析等教研形式，使老師們不斷提升自身的教學能力。除此之外，每周教職工例會、月量化考核等更是最近目標和短期目標的布置與落實的一種綜合體現，同時通過典型的事與人去引導教職工，樹立正確的人生觀、價值觀。園訊通里發通知、溫馨提示、QQ群里觀動態等管理的新做法，既降低了會議頻率，減少了會議時長，又突出了重點、突破了難點，從而提高了工作效率。通過行政管理的不斷細化、具體化，大家工作起來取長補短，輕松自如，事半功倍，幼兒園管理逐步實現了高效運作。

6、嚴抓園本培訓，煥發工作激情

園本教研的實效性是提升幼兒園教育教學質量的保證。我園建立并實施了園本培訓制度，通過專家引領，課題實施與研討，觀摩與交流等模式，追求培訓最佳效果。并注重常態教育活動、扎實常規教研、深入教育研究，有效地促進了教師的專業成長。

（1）《綱要》引領，讓教師在學習中成長

我們組織教師認真學習討論《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒園評估方案》，反思課程改革中存在的問題，幫助教師逐步由課程的被動實施者轉變為課程的研究者與設計者。教師們通過觀摩反思自己在參與幼兒活動中，哪些行為策略阻礙代替了幼兒的探究過程，哪些做法支持了幼兒的積極發展，反思孩子提出問題中的價值，反思自己與孩子之間是否形成了有效的互動。教師們在實踐——反思——再實踐——再反思的過程中，不斷將理論與實踐相結合，以提高教育專業技能。

（2）搭建平臺，讓教師在培訓中成長

為了幫助教師樹立正確的教育觀，并實現觀念到行動的轉化，促進教師專業發展，我們以自學為基礎、以培訓、觀摩引領、教研等逐步促進提高，加大對師資的園本培訓力度，努力打造一支學習型、專業化的師資隊伍。

我園采取“走出去、請進來”、“新老結對”的方式，多渠道多方式地培訓教師。多次組織教師、保育員到深圳市內及龍華新區各省級優秀園及培訓點參觀學習，教師學習率達100%。

（3）教育實踐，讓教師在工作中成長

在落實幼兒園發展規劃，加強教師培養的過程中，努力建構優質師資，從教學能手入手，努力構建骨干教師、教壇新秀培養模式，以梯隊形式促進教師資源開發，逐步建立一支“追求上進、勤學多思、樂于奉獻、善于創新”基本功扎實的教師隊伍。我們通過活動觀摩、案例分析等途徑，逐步構建探究討論、合作分享的園本培訓平臺，使教師在教研活動中懂得多與外界的信息交流，合理借鑒、創新運用、提升自我。教師專業化水平的不斷提高，為提高本園保教質量提供了可靠保障。一年來經常派遣教師代表到“深圳世界花園幼兒園”、“深圳市麒麟幼兒園”、“深圳市育才陽光幼兒園”等開展奧爾夫教學課題展示活動，充分吸引了孩子的注意力，取得了較好的教學效果。骨干教師上示范課，充分利用他們的教學資源為本園教師上公開觀摩課，以學習他們新穎的教學方法，激發新教師的教學動力。

7、注重禮儀文化，創建優良園風

統一思想，規范教育行為是園風建設的重要途徑，我園利用每周的教師例會組織教師學習一些有關教師職業道德、教師素質、教師禮儀規范等方面的知識，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規范教師教育行為，讓教師們的言行符合師德規范，成為孩子的楷模；首先要求教師儀表“整潔、文雅、端莊、大方”，有一顆誠摯的愛心，尊重孩子，教師的形象美觀大方，樸素典雅，批評教育孩子講究方式方法，不傷害孩子的心理和生理等等。把對教師行為規范的各項要求寫進績效考核之中，在每周的例會中表揚做得好的老師，把欠規范的行為重點提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優秀。全園上下齊行動，努力地把工作做細做實，積極投入，各盡其責。同時，注重園內人文環境建設，大家時常以“真誠、踏實、進取”對照各自的言行，攜手并肩共同營造人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。并讓老師們在工作、生活的各個場合都保持幼兒園教師應有的精神風貌。

（二）專業引領活動，合力共創優質教育

1、嚴抓常規教學

課程是幼兒園教育的核心，是幼兒園教育教學水平的具體體現。在課程設置上，我們以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》為指南；以本園辦園目標、辦園宗旨、辦學理念為依據；以“幼兒發展為本”；以加德納多元智能學說的社會學為理論基石。以整合課程、區域活動為課程模式。嚴格按照一日活動作息時間科學、合理安排幼兒學習、生活活動，通過主題探究、區域活動、集體教學、小組教學等形式實施教育教學活動。從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題。通過教師們的公開課、示范課、觀摩課等活動，組織教師自評、互評，取長補短，共同學習，不斷提高教師們研究和解決問題的能力，逐步提高教育教學水平。堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。使家長了解幼兒園，感受到我園強大的師資力量及辦學力量，扎扎實實、一步一個腳印地做好常規教學工作，將五大領域的內容滲透于幼兒一日生活的活動之中，有效地促進了幼兒八大智能的發展。

2、凸顯園本活動課程

我們在面向全體幼兒，為每一個幼兒搭建符合自身理想發展的階梯，讓每一個孩子都能從自己的起點出發，一步一個腳印地發展能力、開發智力、塑造人格、健康快樂地成長。我們以整合課程為基礎，將集體、小組、個別以及區域有機結合的各個主題探究活動，如“神奇的我”、“有趣的車”、“神秘洞”等；圓滿成功地舉辦了2012屆“快樂成長 童心飛揚”大班畢業典禮暨匯報演出活動，迎來了家長們的高度認同與感言。

3、多元評價促進發展

我們嘗試建立新的評價體系，全面推進反映幼兒成長狀況的過程性評價和個別化評價。根據我園實際情況及幼兒年齡特點，設計有利于家庭、社會共同參與的評價機制，使評價真正成為促進幼兒發展的手段。

（1）以發展的眼光看待幼兒，注重全面了解幼兒的發展情況，承認和關注幼兒的個體差異。如老師們每天利用接送園期間與家長面談，乘車幼兒利用園訊通、電話及時與家長溝通，并每月將孩子在園表現的亮點寫在《家園聯系》中，家長們也及時回饋孩子在家的信息，這是教師、家長了解幼兒、尊重幼兒的具體體現。

（2）注重對整個活動過程的評價，并積累具有典型意義的案例行為表現和作品。

（3）在評價過程中注重教師本身的反思性成長。通過對園本評價機制的研究，使教師的教育觀念真正轉化為教育實踐。

（三）專家引領、骨干帶頭彰顯特色教學

1、奧爾夫音樂藝術教育實踐子課題

在培訓中老師們積極參加互動，在學習奧爾夫教學法獨特魅力的同時更體驗到音樂帶來的快樂。通過她的示范，讓老師們體會到奧爾夫教學在培養孩子的創造力、想象力、音樂感受力和表演才能等方面無窮的魅力。每學期教師外出學習了10余次，參加了奧爾夫課題組的音樂教學培訓、教研及課例觀摩多維度的培訓、觀摩活動拓寬了教師的視野，加速了教師的專業化發展水平。通過學習老師們對音樂、教學法、創新課程有了更深刻的認識。

2、創新環境顯現特色

環境是重要的教育資源，作為幼兒一日生活活動的教育場所，幼兒園環境的創設和有效管理能促進幼兒的發展。環境說話、環境育人是幼兒園環境創設的要求，它既是幼兒園對外展示的窗口和名片，又是陶冶師生情操、豐富幼兒園精神環境的重要陣地，起到潤物細無聲的育人效果。因此我園在環境創設上煞費苦心、巧中取勝。每學期我們結合主題的開展，教師、家長、幼兒齊動手，設計、制作、張貼，將孩子說的話記錄下來，將主題要點和主題作品展示出來；畫畫涂涂、手工制作、做做玩玩；書吧里，孩子們坐在小抱枕上，自由、輕松、愉快地閱讀，初顯文化特色。廁所一塵不染，干凈整潔是幼兒園衛生保健工作的基本要求，也是幼兒園精細化管理的具體體現。老師們把洗手流程、入廁要求張貼在幼兒洗手間的墻壁上；將花花草草、動物貼紙裝扮教工廁所，不僅美化了生活環境，還體現出環保意識、文明行為習慣、衛生習慣養成的教育功能。

我們連續兩屆的“變廢為寶親自手工大賽”，不僅美化、亮化了環境，還體現了幼兒園特色。家園攜手賦予環境的生命力，這種融知識性、參與性、藝術性、教育性為一體的環境布置，不但增進了親自和諧關系，而且蘊涵著育人思想。

3、構建德育教育特色

德育教育是“五育”教育之首教育。我們抓住每周一“國旗下的分享”這一契機，從禮貌禮儀到習慣養成到環保意識、愛的教育??實現了德育教育，也成了我園晨間活動的又一道風景。

4、有效家園互動特色

在“尊重平等”教育理念的引領下，我園《家園聯系手冊》，收到了非常好的效果。老師們每天細心觀察孩子在園表現并將點滴事例記錄在《家園聯系手冊》上，家長們也及時回饋孩子們在家的信息。這種互相溝通的方式，是教師、家長了解幼兒、尊重幼兒的具體體現，取得較好教育共育效果。

從《民間藝術教育活動與奧爾夫音樂的有效結合》到《中華民族傳統文化與幼兒園課程》的課題研究與實施，從《尊重平等理念下的家園聯系制度》到《民間游戲引入幼兒園》的研究，在幼兒園的引領下，在一次次的活動中、在老師們的努力下，我們的校園文化更優雅、孩子們的學習活動更快樂、老師的成長更迅速、我們的特色更突顯。

（四）上下齊心，創建安全文明校園

我園堅持保教并重原則，建立了科學、規范的衛生保健、食品采購及安全管理制度。師生體檢率及合格率達100%、幼兒預防接種率100%，幼兒園常見病、傳染病、多發病控制在最低的范圍內。全園幼兒出勤率每月達95%以上。

1、衛生保健工作措施到位

（1）預防為主，加強宣傳。

幼兒園利用宣傳欄、網絡平臺等向家長做好衛生保健的宣傳工作，保健醫生定期對教師、保育員、家長進行衛生保健知識的培訓與宣傳，保育員持證上崗率100%。通過集體研討、外出學習、自主學習等不同形式的學習，加深對本職工作的認識，了解并掌握幼兒常見病、傳染病、外傷的應急處理方法及預防知識，提高了保育員自身的素質與修養。同時也增長了家長、教師對預防幼兒疾病方面的知識，提高了家長、教師科學育兒的能力。

（2）嚴格管理，做好消毒。認真執行衛生消毒制度及隔離制度，定期清洗、消毒幼兒生活用品和玩教具，并及時記錄。堅持每天一小掃、每周一大掃的衛生檢查和評比，保證了校園干凈、整潔、安全。

（3）嚴把晨檢關，杜絕傳染病的發生。我們嚴格執行“一摸、二看、三問、四查”的晨檢步驟，及時判斷幼兒健康情況，篩檢患病幼兒。做到早發現、早隔離、早治療，杜絕傳染病的發生和擴散。

（4）體格鍛煉與心理健康相結合

我園確保幼兒每天2小時的戶外活動時間，有計劃、有小結、有檢查，確保戶外體育活動保質保量。保健醫生和專業體育教師共同制訂幼兒體格鍛煉項目，針對不同年齡段的幼兒分別制定相適應的內容，定期對幼兒運動量、運動頻率進行測評，并采取行之有效的方法，提高體弱兒鍛煉的興趣，培養幼兒體育鍛煉的習慣，保障幼兒健康成長。

在加強體格鍛煉的同時，我園將幼兒心理健康教育作為一項重要工作來抓，定期對全體幼兒進行心理篩查，對個別心理、行為偏向性幼兒及時與家長溝通，并根據情況進行跟蹤記錄、現象分析和矯正，切實做好幼兒心理健康保健工作。

2、食品衛生工作管理到位

我園定期召開伙食委員會，不斷優化幼兒膳食結構。保健醫生認真計算幼兒營養所需量，根據季節特點，制定適合幼兒口味，有助于消化吸收的食譜，并按時做好營養分析。食堂人員每餐進班，了解、觀察、記錄幼兒的進餐情況。均衡的膳食，保證了幼兒營養的需要。

3、崗位安全責任落實到位

我們一直本著“安全工作重于一切”的思想，始終把安全作為頭等大事來抓。我們把安全工作劃分為水電、消防、校車與校園周邊安全；幼兒活動安全；幼兒入園（離園）安全；飲食安全等四大塊。明確相應的責任部門，對安全工作層層分解、層層落實、全方位設防，與每位員工都簽訂了安全責任書。

在平時的教育教學活動中，要求老師將安全教育作為常規重點，結合主題、季節、上級指示等有針對性的對幼兒進行安全教育，開展了消防安全演習、防震演習、交通安全觀摩、安全知識講座等活動，培養幼兒的自我保護意識和自我保護能力。做到所有幼兒活動都在老師的視線范圍內。

幼兒園積極落實定期檢查與日常防范相結合的安全措施，做到每天巡查、每周檢查、每月安全大排查，有效確保教學設備設施的正常、安全使用。開辦以來未發生重大責任事故，為全體師生營造一個安全的育人環境。

4、后勤服務工作保障到位

后勤工作是服務于幼兒園教育教學的前提，有效的后勤保障是幼兒園辦園成功的保證。我園堅持三個服務，即：為教育教學服務；為幼兒生活服務；為幼兒園發展服務。后勤人員以服務師幼為出發點，提升優質服務意識，建立優勞優酬的工作機制，調動后勤人員工作的主動性、積極性和創造性。完善各項后勤保障制度。幼兒園收費經物價部門審批，收費制度透明公開。嚴格執行會計制度，財務制度健全，開支合理、賬目清楚，每財務審計合格，伙食費每月公布一次。教職工福利待遇逐年提升，辦園條件不斷改善，財產登記專人負責。各種物品維修及時，充分保證了保教工作的順利實施。

（五）密切家園聯系，形成有效家園合力

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，是實現家園教育同步的基礎。我們本著“以幼兒為橋梁，與家長同發展”的家園合作觀，積極通過多種形式開展家長工作，引導家長轉變教育觀念，形成家園合力，共同促進幼兒良好發展。

1、形式多樣的家園互動

（1）開辦家長學校，定期召開家長會。通過會議讓家長對我園的各項工作和安排有進一步的了解，幫助家長建立新的教育觀念，使家長的教育思想與幼兒園保持一致，并為家長提供不同方面的育兒專業知識。同時虛心接受家長的意見和建議。

（2）“家園聯系手冊”、致家長的一封信、家長園地、家訪電訪、問卷調查等形式是我們主動與家長建立聯系的重要方式。

（3）家長互動，我園每學年各舉辦一次親子游園、傳統節日感恩活動、親子游與親子手工制作展等形式多樣的親子活動，不但增進親子關系，也受到了家長和孩子們的歡迎。家長滿意度每年都達

7加強教科研工作的管理和特色教育研究，提高幼兒園辦學質量，協力創建具有濃郁文化氛圍的特色教育。努力拓寬教師學習與交流渠道，不斷吸收新的教育信息，有計劃地培養優秀教師，搭建骨干教師梯隊。

（三）豐富網絡，進一步強化辦園條件與課程特色。在多媒體現代化教育技術開發和應用方面需進一步加強，使我園的現代化設備設施在服務教學、服務家長方面發揮更大的作用；在網絡信息的硬件建設與軟件建設方面，聚合資源，加大投入，進一步凸現幼兒園的課程特色；為管理服務、課程活動、衛生保健等方面邁上新臺階。

在今后的工作中，全園教職工將勤于學習和反思，全面提升自身業務素質；教師們從實踐中不斷反思、創新，以文化為引領，開拓了自身的發展之路，努力尋求促進教師和幼兒園發展的突破口，共同探索領導與教師，教師與教師，教師與幼兒，教師與家長的新的合作模式。在評估專家的精心指點下、在幼兒園全體教職工的共同努力下，以創建區級園為新的起點，以更加飽滿的熱情、更加積極的心態、更加務實的作風，與時俱進，不斷發展、不斷成長，向更高、更遠的目標邁進。

第三篇：申報市一級幼兒園自評報告

第一部分 幼兒園概況

xx中心幼兒園座落在xx街辦對面xx中學院內。今年由xx區政府投入一百多萬元創建以來，在上級教育主管部門的正確領導和辦學單位的大力支持下，幼兒園的面貌已呈現出蒸蒸日上、欣欣向榮的良好景象。

xx中心幼兒園占地面積3600㎡，生均20㎡；建筑面積XX㎡，生均15㎡；戶外活動面積1500㎡，生均10㎡；綠化率達50％。現在，我園有獨立的園舍，無污染，無危房，園內設計新穎美觀，布局合理，戶外活動場地寬闊。有供幼兒學習、操作的音樂舞蹈室、美工室、科學活動室、閱覽室；有園長辦公室、保健室、資料兼會議室、值班兼晨檢室；各班有活動室、睡室、貯藏室。我園各種用房及設施設備配套完善，面積達標，在社會上享有較好的聲譽。

我園現有6個教學班，188名幼兒，17名教職工，教職工與幼兒的比例是1：5，每班配備了“兩教一保”。教師12人，專業合格率達100%，大專學歷達50%；保育員6人，都具有初中以上學歷。另有專職保健醫生1名，是中專護理專業畢業，廚房工人2名。教職工配備達到市一級幼兒園的標準。

我園以高質量服務于家長和社會，在家長、社會和同行中有較好的口碑，在鎮幼兒教育中發揮著示范作用。

第二部分 幼兒園辦園的主要做法

成立來，我園在各級領導的親切關懷和指導下，以“一切為了孩子”為服務宗旨；以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》為指針，全體教職工團結協作，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神；積極開展教科研活動，深化教育教學改革，取得了一個又一個可喜的成績。

我園辦園的主要做法總結如下:

一、不斷完善設施設備，優化育人環境

成立來，為建成具有一流教育環境、一流管理、一流保教質量的幼兒園，以xx市一級幼兒園為奮斗目標。

每班設立一個貯藏室，為孩子生活提供便利。改造種養角，為幼兒提供了休閑、種植、勞動、觀察的場地，同時為環境教育提供了活教材。按衛生防疫標準對廚房的設施設備重新改造，添置了一些新廚具，提高服務質量。舞蹈室重新翻新，添置練功架，為開展藝術教育提供方便。通過上述的整改，我園的辦園條件和園容園貌有了質的飛躍。

二、科學管理，拓寬管理渠道，提高管理效應

多年來，我園從科學的管理出發，以《幼兒園工作規程》為指導，在幼兒園教育教學活動中認真貫徹和實踐新《幼兒教育指導綱要》，使管理逐漸邁向科學化、現代化、規范化、制度化。

（一）實行目標管理，建立目標體系

我園把辦園目標作為管理的核心，制定了三年的發展目標。圍繞三年總目標，每年制定目標，并將目標分解到各部門。根據各部門、各崗位的實際情況，制定切實可行的年級、教研組、衛生保健、后勤、教師培訓、財務、家長工作目標等，促使目標有效地落到實處。

（二）健全制度，加強民主管理

制定了園長、教師、保育、財務、醫務、廚房、門衛等各類人員的崗位職責；制定了合理的幼兒作息、衛生保健、教學、財務管理、膳食管理等制度；建立了師德考核、技能技巧考核。每年根據考核情況評選優秀教師，把競爭機制引入幼兒園，進一步提高教職工的制度意識和工作意識，確保了幼兒園管理工作、教育教學工作的順利開展。為了發揮民主參與管理的作用，成立了工會、團支部、園務委員會、家長委員會、教代會、膳食委員會等幼兒園基層組織，充分發揮各基層組織的作用，使每一項制度都能充分發揮在管理工作中的指導作用。

三、建設一支穩定的、高素質的教師隊伍

幼兒教育質量的高低，從根本上取決于教師的素質，我園著重通過以下幾個方面的工作，不斷提高教師的綜合素質：

（一）加強師德學習，提高廣大教職工的思想覺悟和道德品質

為了提高廣大教職工的思想覺悟和道德品質，我園領導班子有計劃、有目的、有內容地組織老師們開展學習，樹立了全心全意為幼兒服務的思想。做到：熱愛本職工作，熱愛幼兒，關心幼兒，細心照顧幼兒，耐心引導幼兒，對領導分配的工作樂意接受。在日常工作中，教師們還注意用美的言行舉止影響幼兒，帶動幼兒，引導幼兒，為幼兒樹立榜樣，在社會樹立良好形象。

（二）積極開展教研教改活動，努力提高教學水平

我園在抓好師德職德教育的同時，還狠抓教師教學水平的提高。

1、開展園本培訓。通過領導深入課堂聽課；教師開展公開示范課；定期組織教師進行教研學習，總結經驗，推廣成果，改正不足。

2、通過“走出去，請進來”的方法，吸收先進經驗，結合自身的實際，開展教育教學活動。

3、訂閱有關的書、報刊供廣大教師閱讀，開拓她們的視野和思維。

（三）鼓勵教師向高學歷層次進軍

隨著早期教育的改革和發展，對學前教育師資的數量和質量也提出了新的要求，學歷大專化將是今后發展的趨勢。廣大教師充分認識到向高學歷層次進軍的重要性和必要性。

（四）努力建設一支幼兒園中層領導骨干隊伍

在正、副園長履行總體管理職能的同時，我們重視中層干部的培養,通過多種途徑學習,使他們的綜合素質大大提高，成為園長的得力助手。

四、努力構建“三位一體”的教育網絡，發揮整體教育功能

我園認真貫徹落實新《幼兒園教育指導綱要》的精神，充分利用家庭、社區資源，努力構建幼兒園、家庭、社區“三位一體”的教育網絡。

（一）每學期做好普訪和特殊兒童的“專訪”工作，加強“家園”互動與溝通。我園將建立了“家長學校”，成立了家長委員會，召開家長會和家長委員會會議；舉辦家長開放日和“親子環保小制作大賽”；開展“親親大自然春游、秋游”和“愛護資源廢物回收大行動”等。此外，我園還以《家園聯系手冊》、《家長宣傳欄》、《現代育兒報》等向家長宣傳家教知識、科學育兒知識、幼兒園信息。

（二）在家長開放日中，我們改變了以往單一的教師組織活動，家長觀摩的形式，讓教師與幼兒、幼兒與家長、教師與家長間互動起來，充分利用家長資源，參與幼兒園的教學活動。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶各顯神通：爸爸給孩子們上體育課，教孩子們玩游戲；做服裝設計的媽媽教孩子們用廢舊物品來做環保服裝、爺爺、奶奶給孩子講過去的故事……一幕幕精彩的鏡頭，贏得了家長和同行姐妹們的好評。也通過與家長的互動，提高了家長們參與幼兒園活動的意識。

（三）充分利用社區資源，開展豐富多彩的教育活動

社區是幼兒園內外公眾的交匯處，是幼兒園生存與發展最密切的外部環境，我園充分利用這些有利資源，開展教育教學活動。

1、帶孩子到村農田去，觀察生機勃勃的春色，如詩如畫的秋色，讓孩子認識小河、流水，觀賞沿路的花卉、果樹，知道農民伯伯耕作的辛勞，分享他們收獲的喜悅，真正感受走出園門去游戲活動的另一番樂趣。

2、開展“ 珍惜生命，防火逃生”演練活動，通過活動，讓孩子知道生命可貴和發生突發事件時應沉著應對，發揚互相幫助的精神。

3、利用敬老院這個基地，到敬老院開展“親親長輩”敬老活動，讓老人度過一個個愉快的日子，讓孩子感受我國社會制度的老有所依、老有所養。

4、教師和幼兒積極參加上級舉辦的各種社區活動，每次鎮政府舉辦的喜慶活動等，都有我園教師和孩子的參與，并獲得了較好的評價。

五、更新觀念，以研促教，形成特色

多年來，我園不斷轉變教育觀念，積極開展各種教研教改活動，力求在教學中發展幼兒創造性思維，開發孩子的智力，以環境教育和藝術教育為特色。

（一）藝術特色教育見成效

園領導班子十分重視藝術活動的教育。

1、抓師資的培訓。通過參加進修學校開設的一系列課程培訓，以及采用“走出去、請進來”的方式，提高全體教職員工的教育水平。

2、抓好上藝術課的質量。

3、把藝術教育內容滲透到各學科或一日生活中。

4、著重利用節假日開展文藝活動來豐富幼兒的文娛生活，發掘幼兒的表演天賦。

5、定期舉行家長開放日活動，發揮家庭、社會、幼兒園的教育功能，使三位一體同步教育取得更佳的效果。

（二）環境教育見成果

1、成立以園長、教師等組成的環境教育小組。

2、結合我園實際制訂環境教育計劃、措施。

3、為幼兒創設一個優美的環境教育場所。

4、把環境教育內容滲透到一日的學習和生活中。

5、結合環境紀念日和節日開展以環境教育為主題的活動。

6、利用宣傳欄、家園之橋、家長同樂日等向家長宣傳環境教育知識。

7、抓好日常行為規范教育。

（三）努力開展學前創造性教育

我園根據幼兒好奇心強、富于幻想、可塑性大的特點，把學前創造性教育滲透到各個領域的教育活動之中，促使他們的觀察力、想象力、審美力和動手能力都得到發展。

1、以游戲為主線，開展教育教學活動。

2、在日常生活中，培養幼兒創造的興趣、毅力、好奇、好問、好探索的精神。

3、創造性地開展藝術教育，培養孩子的創造性思維。

六、衛生保健常抓不懈，讓幼兒健康快樂地成長

（一）領導重視、管理規范

園領導把衛生保健納入幼兒園整體發展的日常管理工作中，重視對保健人員的培訓。園長及保健人員積極參加區組織的業務知識培訓，并經常組織園內衛生保健工作檢查評比，對全園的衛生保健工作嚴格監控把關。

（二）生活管理及體格鍛煉

根據幼兒年齡特點，制定出相應的一日生活作息時間。各班級能合理安排一天的生活和學習，做到內容豐富，形式多樣，動靜交替，戶內戶外活動交替，保證每天戶外活動2小時，（其中體育活動l小時的時間）。

（三）飲食管理

能夠按要求制定營養均衡的帶量食譜，食譜制定符合不同幼兒的生理特點，符合營養均衡和色、香、味、美的原則。對食物的購買、貯存和加工嚴格把關。教師與幼兒伙食嚴格分開；堅持食物留樣48小時。并做好每月的幼兒膳食公布。

（四）健康及衛生保健指標

嚴格執行各項衛生保健制度，教師和幼兒體檢率達100％，并做好體重及評價、記錄和干預。幼兒的健康狀況良好，預防接種率、常見病、缺點矯治率達標，幼兒生長發育達到國家標準。

（五）衛生消毒及安全管理

我園能嚴格遵守消毒隔離制度。堅持睡室、活動室每日空氣消毒每日一次，多發病期二至三次；床單、枕套每周清洗一次；被套每半月洗曬一次的衛生消毒制度和定期衛生檢查評比。

（六）幼兒園一直把安全工作作為重要工作來抓，定期進行安全檢查，并記錄檢查情況，發現問題及時處理。我園還定期請消防辦的專業人員來園進行消防安全的培訓并成立了緊急疏散指揮小組，制定了緊急疏散方案。

第三部分 存在的主要問題及今后的努力方向

xx中心幼兒園成立來雖然取得了一定的成績。但為了我園的可持續發展，尚需在以下幾方面努力。

1、需繼續爭取上級主管部門和社會各界人士的支持，進一步完善辦園條件。

2、要繼續努力學習現代化管理的知識和經驗，提高管理水平。

3、要繼續加強學習，加大“走出去，請進來”的力度，想方設法地提高教師的業務水平，從而進一步提高辦園效益。

綜上所述，我園的辦園條件和管理與效益都達到xx市一級幼兒園的標準。現特向xx市人民政府教育督導室申報xx市一級幼兒園，懇請評估專家給予評審。

第四篇：申報云南省一級三等幼兒園自評報告

申報云南省二級一等幼兒園自評報告

——永平縣懷恩幼兒園

根據《云南省幼兒園督導評估方案（試行）》的要求，辦園 16年以來，通過不斷總結、創新，已摸索出一條適合幼兒教育的新路子，制定了一系列科學規范的管理制度。我園申報二級一等幼兒園，積極主動地開展了工作。現將自評情況報告如下：

一、幼兒園概況

永平縣懷恩幼兒園（原蓓蕾幼兒園），始建于1999年9月，是大理州永平縣起步最早的私立幼兒園。幼兒園占地面積1650.6㎡，建筑面積2862㎡。是永平縣一所高起點、高標準的民辦幼兒園，全園占地面積 1860平米。現有 7個班（2 個小班，2 個中班，3 個大班），招收 6 歲以下學齡前幼兒 204 人，教職工 23 人（其中領導班子 2人，教師 18人，后勤 1 人，廚師2人），任職合格率為 70%。為了貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱《綱 要》，使我園逐步向《綱要》靠攏，成為科學化、規范的示范性的幼兒園。在當地政府和教育部門的關心支持下，我園不斷克服困難的辦學越來越規范化。

二、幼兒園自評工作情況

（一）準備階段

1、在永平縣教育局和博南中心校的正確領導下，成立我園 自評工作領導小組，由園長李曉鷗任組長，副園長李凌雁任 副組長，湯啟榮、史玉發、楊繼梅、紀東玲為組員。

2、組織全體教職工認真學習《云南省幼兒園督導評估方案》，熟悉內容、掌握標準、統一思想、明確目的、意義和方法步 驟。

3、每學年在擬定計劃時，根據《云南省幼兒園督導評估方 案》的指標要求，結合我園實際，將指標分解落實到個人，吧自評工作納入日常管理，形成制度。

4、實行指標項目管理責任制，把責任落實到個人，按要求 做好各項準備工作。

（二）組織實施階段

1、我園每學年結束前，結合幼兒園工作總結，由幼兒園自 評工作領導小組按指標項目責任范圍，組織年級和個人收集 信息、整理資料，對照《云南省幼兒園督導評估方案》指標 體系進行定性分析和定量測評。提出單項評價意見。

2、幼兒園自評工作領導小組在單項評估的基礎上進行綜合 性評估，進行綜合分析，并且召開全園教職工大會，廣泛聽 取和征求意見，修改完善，填寫評估自評報告。

（三）結果處理階段

幼兒園督導評估結果是我園制定下一步工作計劃的重 要依據，要運用督導評估結果建立機制，表彰先進，激勵后 進，充分調動教職工的工作積極性，充分發揮督導評估結果 的鑒定、激勵、導向、改進等功能作用，發揚成績，針對存 在的問題和薄弱環節不斷改進工作，逐步提高幼兒園的管理 水平。

三、幼兒園的主要成績、經驗和特色

懷恩幼兒園位于玉龍雪山腳下玉龍納西族自治縣縣城，麗水街麗江人家小區玉龍中學旁，是一所視野廣闊，陽光充足，環境優美的民辦非企業幼兒園。近年來，隨著麗 江旅游業的飛速發展，麗江玉龍縣新縣城的不斷發展，在玉 龍縣教育局和黃山鎮中心校的關懷幫助下，2008 年開辦了 玉龍納西族自治縣唯一一所招商引資的幼兒園——特蕾新 麗江幼兒園。幼兒園實現了當年開辦當年招生的目標，開園 三年來，園內的軟硬件設施不斷得到補充完善，通過不斷總 結、創新，摸索出了一條適合幼兒教育教學的新路子，制定 了一系列科學規范的管理制度。教學中采用國家教育部門統 一要求的教材，對幼兒的健康、語言、社會、科學、藝術五 個領域進行了全面系統的教育，從而促進了幼兒的情感、態 度、能力、知識、技術等方面的培養與發展，為推進科學素 質教育夯實了基礎。我園于 2011 年 5 月黃山鎮“頌歌獻給黨”歌詠比賽幼 兒組鼓勵獎，2011 年 6 月被評為 “云南省創業就業先進單位”，獲得省政府嘉獎，2011 年 7 月 13 日李江副省長及省市領導 來園視察，對我園的辦園水平給予了較高的評價。我園采用深圳特蕾新國際幼教集團教育教學和管理模 式，中西結合，引入國際先進的教育理念，擁有真正適合孩 子的多元智能課程； 采用開放式雙語教學，以人為本的管理； 寓教于樂、雙語并重、藝術熏陶、個性培養。憑借深圳市特 蕾新國際幼教集團的強大幼兒教育實力、經驗和先進教育理 念，以及我園全體教職工的不斷努力、探索，為成功開辦幼 兒園積累了許多豐富的經驗。懷恩幼兒園根據麗江市玉龍納西族自治縣的現 實情況和家長、幼兒的需要，開設了標準班和特色班兩種班 次，標準班是按國家幼兒保教標準實施，實行文化教育、禮 儀養成教育等常規培養，增加英語教學，每班限額 35 人以 內，小班 30 人以內。特色班在達到國家幼兒園保教保準的 基礎上，實行蒙臺梭利特色教學，中西結合，強化英語藝術 方面。每班限額 30 人以內，小班 25 人以內。教室安裝監控 視頻，家長可遠程觀看。在標準班的基礎上加強了師資力量，符合時代教育提出的新要求。

四、各項指標體系評估

（一）A1 辦園目標 B1 發展規劃與規劃 C1 發展規劃 滿分 20 分 自評： 自評：20 我園根據《條例》《規程》《綱要》的辦園理念和目標，、、制定出了發展規劃；有符合素質教育要求和體現辦園特色的 工作計劃以及學期工作安排；計劃和規劃符合當地社會 經濟發展的需要及本園實際，有近、遠期兩個層次工作內容，重點突出；有對幼兒園計劃和發展規劃進行科學評估、調整 的機制。C2 目標措施 滿分 20 分 自評： 自評：19 我園按照全面貫徹黨的教育方針，堅持教育人為本，德 育為先，實施素質教育的要求，以辦人民滿意的幼兒園為宗 旨確定辦園目標，充分體現積極進取、奮發有為、改革創新、又好又快發展的精神；有以科學發展觀為指導，切實可行，針對性強的目標達成的具體措施；我園已把目標和措施分解 落實到各職能部門及個人崗位的工作職責、任務和評價細則 中。C3 辦園規模 滿分 20 分 自評： 自評：20 我園共有九個教學班，共有教職工 44 人，幼兒教師 28 人，幼兒 259 人。我園生均占地 13平米，生均活動室面積 6平米。B2 資源配置與使用 C4 領導班子 滿分 30 分 自評： 自評：27 園長持證上崗，依據《幼兒園工作章程》負責領導全園 工作，學歷符合《教師法》的規定，有強烈的創建示范性幼 兒園的意識和能力，教育思想端正，管理理念科學、規范，全心全意為幼兒園發展和師生服務；管理機構健全，充分發 揮教職工及其他群眾組織的作用。C5 教師隊伍 滿分 30 分 自評： 自評：30 我園教師都具有大專及以上的學歷，教師學歷符合《教 師法》要求，各類人員職責明確，結構合理。我園專職教師 33 人，其中專業舞蹈教師 2 人，鋼琴教師 2 人，聲樂教師 1 人，英語教師 2 人，體育教師 1 人。C6 職工配置 滿分 20 分 自評： 自評：18 我園教職工比例為 1:9，每班三位幼兒教師，做到保教 結合。有一名持有醫師資格證的保健醫生，炊事員持健康證 上崗，有三名專職駕駛員接送小孩。C7 園舍環境 滿分 30 分 自評： 自評：28 我園占地面積 4000平米，建筑面積近3000平米，活動 場地 2000平米，建有集教室、臥室、衛生間一體的高標準 教室。教師內配有鋼琴、遠程監控、錄音機、電視機、DVD、凈化飲水機、消毒柜以及可以實現網上實時監控的系統，每 個教室配有六套益智玩具。同時我園還擁有鋼琴室、舞蹈室 以及風格獨特的各類區域活動室，戶外有兒童游樂場、沙池、種植園等，是孩子們成長的最佳樂園。C8 保教設施 滿分 30 分 自評： 自評：30 我園為每個孩子配備了符合幼兒年齡特點和衛生要求 的桌椅，有開放式的玩具架和圖書架、自然角和各種生活設 施，幼兒伙房配置齊全，包括面機、切菜機、蒸箱、冰柜、電餅鐺等現代化炊事工具和機械設備，每班配有小型消毒 柜。每棟樓均有安全消防設施，并經常檢查，便于使用。電 話、消防、降溫、保暖、消毒等設備齊全。園內有電腦、DVD、照相機，每班配有鋼琴、電視機、錄音機等。

（二）A2 園務管理 B3 辦園理念與文化 C9 以人為本 滿分 30 分 自評： 自評：30 我園開展的生存教育，關愛生命安全的制度健全、措施 落實效果良好，保育、教育遵規律，全面落實保教并重，關 注個別差異，促進發展；依法維護和保障師生權益，落實教 師主人翁地位；有一個安全溫馨的幼兒生理、心里健康發展 的良好環境。C10 民主辦園 滿分 30 分 自評： 自評：27 我園有一整套有創新性的園內管理規章制度，按章有 序，職責明確，形成了民主辦園的新機制。我園主動接受上 級主管部門的檢查、監督和指導，及時如實報告工作，反映 情況。C11 園本文化 滿分 30 分 自評： 自評：30 我園內觀念文化體現辦園理念，成為教師家長共識，載 體豐富多彩，影響廣泛；園內顯性文化做到地域性、民族性、開放性、教育性、實用性、時代性有機結合，觀念文化與顯 性文化二者有機融合，在玉龍縣境內發揮示范作用。B4 管理決策與執行 C12 決策指揮 滿分 30 分 自評：28 我園建立管理體制配套、運行良好、高效規范的決策執 行，反饋機制、科學管理與人文關懷相結合，機構相互協作 和諧，教職員工精神振奮、熱情高漲，工作、學習積極性得 到充分調動和發揮。C13 決策指揮 滿分 30 分 自評： 自評：30 我園依法辦園，常規管理制度健全完善，計劃、檢查、評估規范有序地執行。各部門、各崗位人員職責分明，實行 崗位責任制，行事規范；保教工作、教師教學業務等資料完 備，業務檔案歸檔管理。C14 激勵機制 滿分 30 分 自評： 自評：27 撥付經費到位，園長負責制的責、權、利落實到位，全 面實行教職工聘任制，人的積極性和潛能得到充分發揮；獎 金有科學合理的分配方案，分配落實到位，多勞多得，優質 優酬的激勵機制發揮了積極作用。C15 評估調整 滿分 20 分 自評： 自評：19 我園建立起以促進幼兒發展為目標，有利于促進教師職 業道德、專業水平和幼兒保教質量提高的評價體系；建立起 幼兒園領導、教職工、家長和社會共同參與的各項工作的評 價制度； 恰當運用評價結果，保護教師和幼兒的自尊和自信。B5 保育后勤與服務 C16 善食管理 滿分 40 分 自評： 自評：40 我園有專業的營養調配師，定期研究伙食問題，制定營 養均衡的每周食譜，認真進行幼兒營養食譜的經濟核算，每 月結余或超支均不差過 2％。嚴格執行《食品衛生法》和食 品衛生“五四”制，把搞好膳食管理“四關”，保證幼兒飲 水，定時飲水與自由飲水相結合。C17 衛生保健 滿分 40 分 自評： 自評：37 我園嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》，幼兒入園體檢 率 100％，每年復檢率 96％以上，半年測身高、體重一次。教職工每年體檢 100％，晨檢、午檢有觀察、有措施。嚴格 執行衛生消毒制度，科學實施各年級班一日生活作息制度。貫徹以預防為主的方針，傳染病發病率不超過幼兒園總數的 1％，貧血、營養不良等各種矯治管理率達 97％以上。C18 服務質量 滿分 30 分 自評： 自評：27 我園管理和保教的后勤服務工作制度健全。有關規章明 示上墻，教職工做到耳熟能詳；后勤人員精干、儉樸、務實，“節能減排” 意識強。各部門能積極協調配合服務保教工作； 幼兒、家長和教師對后勤服務滿意率≥90％.B6 教育教學與研究 C19 教育計劃 滿分 30 分 自評： 自評：30 我園根據《綱要》要求制定教育計劃，計劃的目的明確，切實可行。有幼兒園工作計劃、班級工作計劃、學科教學工 作計劃等，教學計劃執行情況有檢查，幼兒發展情況有記錄。C20 教育活動 滿分 40 分 自評： 自評：38 我園根據《綱要》精神制定的幼兒教育活動目標、實施 教育活動。二者符合幼兒年齡特點，促進幼兒全面發展；幼 兒一日活動以游戲為主，內容形式豐富多樣，有自主選擇和 自由活動時間；活動組織做到動靜、室內外、大小肌肉活動、個體和集體活動四個交替。教育研究 C21 教育研究 滿分 30 分 自評： 自評：30 我園由副園長負責教育研究工作，適合本園實際情況的 教研組織健全，活動有針對性、體現教改精神，活動有計劃 有記錄。教育內容：語言、社會、健康、科學、藝術等五個 領域為主體，定期開展園內的教學觀摩、交流、研究活動。A3 質量體系 B7 家庭社區與互動 C22 環境資源 滿分 30 分 自評： 自評：28 我園充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的 豐富與優秀，激發幼兒熱愛祖國的情感； 充分利用環境資源，引導幼兒感受家鄉的變化和發展，激發幼兒熱愛家鄉的情 感；把幼兒社會態度和社會情感的培養滲透在多種活動和一 日生活的各個環節中，積極創設能使幼兒感受到接納、關愛 和支持的良好環境等。C23 園家互動 滿分 30 分 自評： 自評：27 我園成立家長委員會，整合家長資源，定期召開會議（學 年兩次），充分發揮家長委員會在幼兒教育管理中的作用； 建立家長學校，家長工作形式多樣，有針對性，起到了更新 家長教育觀念，提高家長育兒能力，構建良好家庭育人環境 作用；密切園家教育的聯系，努力營造有利于幼兒健康成長 的輿論環境、文化環境和園家環境，家長評價較高。C24 園社互動 滿分 30 分 自評： 自評：25 充分協調好我園與五臺居委會之間的關系，主動爭取社 區參與我園的建設與發展，我園教育為社區發展服務，與社 區的生產、生活和精神文化的需求相適應，把社區教育資源 轉化為課程資源，讓幼兒親近社會、走進社會、體驗社會。B8 評價監控一機制 C25 體系建設 滿分 20 分 自評： 自評：19 我園有向社會正式發布具有本園特色的保教質量目標； 我園依據保教質量目標制定了明確具體的質量管理要求，并 分解到相關職能部門和保教人員，形成體系。C26 運用評價 滿分 20 分 自評： 自評：17 我園以多種方式和多種途徑全面了解幼兒的發展歷程，注重對事實的記錄，對原因的分析和提出改進建議促進幼兒 發展；引導教師養成自我反思的習慣，學會正確評價自己及 借鑒他人，提高自我認識能力。A4 辦園效益 B9 幼兒素質與發展 C27 身心發展 滿分 40 分 自評： 自評：38 我園幼兒身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。生 活習慣良好，有基本的生活自理能力，知道初步的安全常識，有一定的自我保護意識，喜歡參加體育活動，動作協調靈活。C28 語言能力 滿分 30 分 自評： 自評：29 幼兒主動參加各種學習活動，喜歡聽故事、看圖書，注 意力較集中。能聽懂、會說普通話，樂意與人交談，注意傾 聽對方講話，能理解日常用語，能連貫清晰的表達自己內心 的想法。C29 社會品質 滿分 20 分 自評： 自評：20 幼兒能主動參加各種學習活動，有信心、樂意與人交往，講話禮貌，學習互助，合作分享，有同情心，理解并遵守日 常生活中基本的社會行為規則，愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。C30 科學興趣 滿分 20 分 自評： 自評：17 幼兒能綜合運用各種感官感知事物，解決生活中常遇到 的問題。憐惜資源，愛護動植物，關心周圍環境，有初步的 環境保護意識。能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并 指導學習的重要和有趣。C31 藝術情趣 滿分 30 分 自評： 自評：29 幼兒喜歡參加藝術活動，有濃厚的興趣，能大膽地表現 自己的愛好和體驗，幼兒參加各項比賽獲獎豐富。幼兒用自 己喜歡的（唱歌、跳舞、繪畫、手工、模仿等）方式進行藝 術表演，并具有初步的表現力。B10 幼兒素質與發展 C32 師德建設 滿分 20 分 自評： 自評：20 《中小學、幼兒園教師職業道德規范》人人明白、個個 遵守，教師教育教學思想端正、敬業愛生、為人師表、精神 面貌好，教師普通話水平已達到要求標準，三年以來無嚴重 損害幼兒身心健康的行為發生。C33 骨干群體 滿分 20 分 自評： 自評：17 全園教職工主體有先進的教育理念，掌握并尊重幼兒身 心發展的規律，尊重個體差異，關注幼兒全面發展。大多數 教職工有自我發展意識，注重學習，能在日常保教實踐中勇 于反思、改進工作、提高質量。教師能主動參與教育教學改 革，善于積累總結經驗。C34 教育科研 滿分 20 分 自評： 自評：17 教育科研組織建全，活動有針對性，體現教改精神，活 動有計劃有記錄。幼兒園的教育內容以語言、健康、社會、科學、藝術五個領域為主體，不定期開展園內教學觀摩、交 流、教研活動。B11 發展趨勢與特色 C35 發展趨勢 滿分 30 分 自評： 自評：28 我園經過三年的發展、努力，辦園條件、辦園規模、保 教質量同步改善、協調和提高，辦園水平逐步提升。幼兒園 和教師的社會影響力逐步擴大，充分發揮了示范輻射作用，通過走出去、請進來，交流面、交流層次、交流內容得到有 效提升。C36 辦園特色 滿分 20 分 自評： 自評：20 幼兒園有體現發展方向的研究主題，研究已初步成效。幼兒教育改革取得初步成果，總結經驗，已形成我園自己的 風格，發揮我園幼兒的優勢，形成自己的辦園特色，得到上 級以及社會的認同。

五、存在的問題及原因分析

1、目前我園現有教學班，有幼兒 250 多人，幼兒人數 的增加，造成了我園編制不足，現缺一名保健醫生。三年來，我園在各級黨委政府的關心支持下，各項工 作有創新、有突破、有進展，這是全員教職工共同努力的結 果，是改革的結果。我們還存在著管理水平有待進一步提高，教師隊伍素質進一步加強完善等困難和問題。在今后的工作 中，我園將不斷發揚成績，克服不足，一如既往的觀察實施 《幼兒園教育指導綱要》，依法辦園，以德興園，完善各種 規章制度，加大教改力度，繼續以教改統領全局，以發展引 領方向，用改革解決改革中出現的新矛盾，用發展來克服發 展中出現的新問題，切實做到以質量求生存，以科研求發展，努力爭取幼兒園新的發展，真正促使我園發展成為科學化、規范化、制度化、人性化的幼兒園，為培養更多更好的幼兒 做出積極的貢獻。

第五篇：申報市一級幼兒園自評報告 2

城后馬幼兒園申報市合格幼兒園自評報告

第一部分

幼兒園概況

城后馬幼兒園座落在新鄭市孟莊鎮三旺馬村。今年在上級教育主管部門的正確領導和大力支持下，幼兒園的面貌已呈現出蒸蒸日上、欣欣向榮的良好景象。

我園有獨立的園舍，無污染，無危房，園內設計新穎美觀，布局合理，戶外活動場地寬闊。有供幼兒學習、操作的音樂舞蹈室、有園長辦公室、保健室、資料兼會議室、值班兼晨檢室；各班有活動室、睡室。我園各種用房及設施設備配套完善，面積達標，在社會上享有較好的聲譽。

我園現有7個教學班，208名幼兒，23名教職工，每班配備了“兩教一保”。教師14人，保育員7人。另有專職保健醫生1名，廚房工人2名。

我園以高質量服務于家長和社會，在家長、社會和同行中有較好的口碑，在鎮幼兒教育中發揮著示范作用。

第二部分

幼兒園辦園的主要做法

成立來，我園在各級領導的親切關懷和指導下，以“一切為了孩子”為服務宗旨；以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》為指針，全體教職工團結協作，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神；積極開展教科研活動，深化教育教學改革，取得了一個又一個可喜的成績。

我園辦園的主要做法總結如下:

一、不斷完善設施設備，優化育人環境

成立來，為建成具有一流教育環境、一流管理、一流保教質量的幼兒園，以新鄭市合格幼兒園為奮斗目標。

每班設立一個活動區，為孩子生活提供便利。改造種養角，為幼兒提供了休閑、種植、勞動、觀察的場地，同時為環境教育提供了活教材。按衛生防疫標準對廚房的設施設備重新改造，添置了一些新廚具，提高服務質量。舞蹈室重新翻新，添置練功架，為開展藝術教育提供方便。通過上述的整改，我園的辦園條件和園容園貌有了質的飛躍。

二、科學管理，拓寬管理渠道，提高管理效應

多年來，我園從科學的管理出發，以《幼兒園工作規程》為指導，在幼兒園教育教學活動中認真貫徹和實踐新《幼兒教育指導綱要》，使管理逐漸邁向科學化、現代化、規范化、制度化。

（一）實行目標管理，建立目標體系

我園把辦園目標作為管理的核心，制定了三年的發展目標。圍繞三年總目標，每年制定目標，并將目標分解到各部門。根據各部門、各崗位的實際情況，制定切實可行的年級、教研組、衛生保健、后勤、教師培訓、財務、家長工作目標等，促使目標有效地落到實處。

（二）健全制度，加強民主管理

制定了園長、教師、保育、財務、醫務、廚房、門衛等各類人員的崗位職責；制定了合理的幼兒作息、衛生保健、教學、財務管理、膳食管理等制度；建立了師德考核、技能技巧考核。每年根據考核情況評選優秀教師，把競爭機制引入幼兒園，進一步提高教職工的制度意識和工作意識，確保了幼兒園管理工作、教育教學工作的順利開展。為了發揮民主參與管理的作用，成立了工會、團支部、園務委員會、家長委員會、教代會、膳食委員會等幼兒園基層組織，充分發揮各基層組織的作用，使每一項制度都能充分發揮在管理工作中的指導作用。

三、建設一支穩定的、高素質的教師隊伍

幼兒教育質量的高低，從根本上取決于教師的素質，我園著重通過以下幾個方面的工作，不斷提高教師的綜合素質：

（一）加強師德學習，提高廣大教職工的思想覺悟和道德品質

為了提高廣大教職工的思想覺悟和道德品質，我園領導班子有計劃、有目的、有內容地組織老師們開展學習，樹立了全心全意為幼兒服務的思想。做到：熱愛本職工作，熱愛幼兒，關心幼兒，細心照顧幼兒，耐心引導幼兒，對領導分配的工作樂意接受。在日常工作中，教師們還注意用美的言行舉止影響幼兒，帶動幼兒，引導幼兒，為幼兒樹立榜樣，在社會樹立良好形象。

（二）積極開展教研教改活動，努力提高教學水平

我園在抓好師德職德教育的同時，還狠抓教師教學水平的提高。

1、開展園本培訓。通過領導深入課堂聽課；教師開展公開示范課；定期組織教師進行教研學習，總結經驗，推廣成果，改正不足。

2、通過“走出去，請進來”的方法，吸收先進經驗，結合自身的實際，開展教育教學活動。

3、訂閱有關的書、報刊供廣大教師閱讀，開拓她們的視野和思維。

（三）鼓勵教師向高學歷層次進軍

隨著早期教育的改革和發展，對學前教育師資的數量和質量也提出了新的要求，學歷大專化將是今后發展的趨勢。廣大教師充分認識到向高學歷層次進軍的重要性和必要性。

（四）努力建設一支幼兒園中層領導骨干隊伍

在正、副園長履行總體管理職能的同時，我們重視中層干部的培養,通過多種途徑學習,使他

們的綜合素質大大提高，成為園長的得力助手。

四、努力構建“三位一體”的教育網絡，發揮整體教育功能

我園認真貫徹落實新《幼兒園教育指導綱要》的精神，充分利用家庭、社區資源，努力構建幼兒園、家庭、社區“三位一體”的教育網絡。

（一）每學期做好普訪和特殊兒童的“專訪”工作，加強“家園”互動與溝通。我園將建立了“家長學校”，成立了家長委員會，召開家長會和家長委員會會議；舉辦家長開放日和“親子環保小制作大賽”；開展“親親大自然春游、秋游”和“愛護資源廢物回收大行動”等。此外，我園還以《家園聯系手冊》、《家長宣傳欄》、《現代育兒報》等向家長宣傳家教知識、科學育兒知識、幼兒園信息。

（二）在家長開放日中，我們改變了以往單一的教師組織活動，家長觀摩的形式，讓教師與幼兒、幼兒與家長、教師與家長間互動起來，充分利用家長資源，參與幼兒園的教學活動。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶各顯神通：爸爸給孩子們上體育課，教孩子們玩游戲；做服裝設計的媽媽教孩子們用廢舊物品來做環保服裝、爺爺、奶奶給孩子講過去的故事??一幕幕精彩的鏡頭，贏得了家長和同行姐妹們的好評。也通過與家長的互動，提高了家長們參與幼兒園活動的意識。

（三）充分利用社區資源，開展豐富多彩的教育活動

社區是幼兒園內外公眾的交匯處，是幼兒園生存與發展最密切的外部環境，我園充分利用這些有利資源，開展教育教學活動。

1、帶孩子到村農田去，觀察生機勃勃的春色，如詩如畫的秋色，讓孩子認識小河、流水，觀賞沿路的花卉、果樹，知道農民伯伯耕作的辛勞，分享他們收獲的喜悅，真正感受走出園門去游戲活動的另一番樂趣。

2、開展“ 珍惜生命，防火逃生”演練活動，通過活動，讓孩子知道生命可貴和發生突發事件時應沉著應對，發揚互相幫助的精神。

3、利用敬老院這個基地，到敬老院開展“親親長輩”敬老活動，讓老人度過一個個愉快的日子，讓孩子感受我國社會制度的老有所依、老有所養。

4、教師和幼兒積極參加上級舉辦的各種社區活動，每次鎮政府舉辦的喜慶活動等，都有我園教師和孩子的參與，并獲得了較好的評價。

五、更新觀念，以研促教，形成特色

多年來，我園不斷轉變教育觀念，積極開展各種教研教改活動，力求在教學中發展幼兒創造性思維，開發孩子的智力，以環境教育和藝術教育為特色。

（一）藝術特色教育見成效

園領導班子十分重視藝術活動的教育。

1、抓師資的培訓。通過參加進修學校開設的一系列課程培訓，以及采用“走出去、請進來”的方式，提高全體教職員工的教育水平。

2、抓好上藝術課的質量。

3、把藝術教育內容滲透到各學科或一日生活中。

4、著重利用節假日開展文藝活動來豐富幼兒的文娛生活，發掘幼兒的表演天賦。

5、定期舉行家長開放日活動，發揮家庭、社會、幼兒園的教育功能，使三位一體同步教育取得更佳的效果。

（二）環境教育見成果

1、成立以園長、教師等組成的環境教育小組。

2、結合我園實際制訂環境教育計劃、措施。

3、為幼兒創設一個優美的環境教育場所。

4、把環境教育內容滲透到一日的學習和生活中。

5、結合環境紀念日和節日開展以環境教育為主題的活動。

6、利用宣傳欄、家園之橋、家長同樂日等向家長宣傳環境教育知識。

7、抓好日常行為規范教育。

（三）努力開展學前創造性教育

我園根據幼兒好奇心強、富于幻想、可塑性大的特點，把學前創造性教育滲透到各個領域的教育活動之中，促使他們的觀察力、想象力、審美力和動手能力都得到發展。

1、以游戲為主線，開展教育教學活動。

2、在日常生活中，培養幼兒創造的興趣、毅力、好奇、好問、好探索的精神。

3、創造性地開展藝術教育，培養孩子的創造性思維。

六、衛生保健常抓不懈，讓幼兒健康快樂地成長

（一）領導重視、管理規范

園領導把衛生保健納入幼兒園整體發展的日常管理工作中，重視對保健人員的培訓。園長及保健人員積極參加區組織的業務知識培訓，并經常組織園內衛生保健工作檢查評比，對全園的衛生保健工作嚴格監控把關。

（二）生活管理及體格鍛煉

根據幼兒年齡特點，制定出相應的一日生活作息時間。各班級能合理安排一天的生活和學習，做到內容豐富，形式多樣，動靜交替，戶內戶外活動交替，保證每天戶外活動2小時，（其中體育活動l小時的時間）。

（三）飲食管理

能夠按要求制定營養均衡的帶量食譜，食譜制定符合不同幼兒的生理特點，符合營養均衡和色、香、味、美的原則。對食物的購買、貯存和加工嚴格把關。教師與幼兒伙食嚴格分開；堅持食物留樣48小時。并做好每月的幼兒膳食公布。

（四）健康及衛生保健指標

嚴格執行各項衛生保健制度，教師和幼兒體檢率達100％，并做好體重及評價、記錄和干預。幼兒的健康狀況良好，預防接種率、常見病、缺點矯治率達標，幼兒生長發育達到國家標準。

（五）衛生消毒及安全管理

我園能嚴格遵守消毒隔離制度。堅持睡室、活動室每日空氣消毒每日一次，多發病期二至三次；床單、枕套每周清洗一次；被套每半月洗曬一次的衛生消毒制度和定期衛生檢查評比。

（六）幼兒園一直把安全工作作為重要工作來抓，定期進行安全檢查，并記錄檢查情況，發現問題及時處理。我園還定期請消防辦的專業人員來園進行消防安全的培訓并成立了緊急疏散指揮小組，制定了緊急疏散方案。

第三部分

存在的主要問題及今后的努力方向

城后馬幼兒園成立來雖然取得了一定的成績。但為了我園的可持續發展，尚需在以下幾方面努力。

1、需繼續爭取上級主管部門和社會各界人士的支持，進一步完善辦園條件。

2、要繼續努力學習現代化管理的知識和經驗，提高管理水平。

3、要繼續加強學習，加大“走出去，請進來”的力度，想方設法地提高教師的業務水平，從而進一步提高辦園效益。

綜上所述，我園的辦園條件和管理與效益都達到新鄭市合格幼兒園的標準。現特向新鄭市人民政府教育督導室申報新鄭市合格幼兒園，懇請評估專家給予評審。