第一篇：大學(xué)區(qū)實(shí)施方案

“大學(xué)區(qū)”教育教學(xué)管理實(shí)施方案

為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體水平，促進(jìn)本校教育質(zhì)量發(fā)展，最大限度地發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì)，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源向往。為此將實(shí)施新姚小學(xué)教育教學(xué)管理實(shí)施方案。具體內(nèi)容如下

一、本校基本情況

新姚小學(xué)是東片“大學(xué)區(qū)”的下轄學(xué)校，學(xué)校硬件設(shè)施差，師資力量薄弱，活動(dòng)潰乏素質(zhì)教育工作相對(duì)滯后，不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

二、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)

通過(guò)結(jié)合大學(xué)區(qū)教學(xué)活動(dòng)安排，學(xué)校完善各類管理制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為每一位學(xué)生的發(fā)展提供良好的平臺(tái)。

三、本校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組

長(zhǎng)：楊寶江

副組長(zhǎng)：趙

妮

成員：張

麗

肖燕妮

黨利平

趙小麗

張建英

劉菊花

魏哲民

孫英麗

劉銀萍

四、學(xué)校管理制度

1.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。成立學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組，由學(xué)校教導(dǎo)主任負(fù)總責(zé)，對(duì)中考、末考、月考、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和反饋，確保各班各科質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、落實(shí)備課制度。本校任課教師定期參加大學(xué)區(qū)組織的每月集中備課一次，備課中重點(diǎn)研討教學(xué)方法及教學(xué)中遇到的疑惑，互通教學(xué)信息，為教師提供指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。并在本校實(shí)施教師教案定期檢查制度，每半月一次，對(duì)任課教師的教案、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課記錄等業(yè)務(wù)資料進(jìn)行檢查，找出優(yōu)點(diǎn)與不足，并及時(shí)糾正。

3、堅(jiān)持每周聽(tīng)課評(píng)課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周對(duì)任課教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，并及時(shí)指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)教師的上課情況，促進(jìn)他們業(yè)務(wù)能力地提高。

4、學(xué)校校本研修制度。落實(shí)本校校本研修，在個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，課件制作，教師基本功提升，教學(xué)論文等方面做好指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教師理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

新姚小學(xué)

2016年9月

第二篇：學(xué)區(qū)實(shí)施方案

普集街學(xué)區(qū)

關(guān)于開展“訪百校、進(jìn)百村、入萬(wàn)戶”

下基層調(diào)研活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)

各小學(xué)：

為扎實(shí)開展以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，確保達(dá)到預(yù)期目的，按照武教委發(fā)﹝2013﹞15號(hào)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)深入開展的“改作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)、“四項(xiàng)排查”工作和“1+1+1”“五送”大幫扶活動(dòng)，學(xué)區(qū)決定從5月15至8月15日集中三個(gè)月時(shí)間，在全鄉(xiāng)小學(xué)中廣泛開展“訪百校、進(jìn)百村、入萬(wàn)戶”下基層調(diào)研活動(dòng)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、調(diào)研目的

通過(guò)調(diào)研，集中了解廣大師生及家長(zhǎng)、群眾當(dāng)前最緊迫、最需要、最期盼解決的困難和問(wèn)題，并真心實(shí)意，下大氣力加以解決；全面掌握當(dāng)前干部作風(fēng)、黨風(fēng)廉政、社會(huì)風(fēng)氣方面存在的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、消極懈怠之風(fēng)、奢靡之風(fēng)等突出問(wèn)題，并下茬立勢(shì)、動(dòng)真碰硬加以整改；認(rèn)真征求廣大師生及家長(zhǎng)、群眾對(duì)活動(dòng)開展的意見(jiàn)和建議，為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正式開展做好思想和組織準(zhǔn)備。

二、組織機(jī)構(gòu)

為保證這次調(diào)研活動(dòng)扎實(shí)有效開展，學(xué)區(qū)成立普集街學(xué)區(qū)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成如下：

組

長(zhǎng)： 魏團(tuán)理（全面負(fù)責(zé)教育實(shí)踐活動(dòng)）

副組長(zhǎng)： 李

鋒（具體負(fù)責(zé)教育實(shí)踐活動(dòng)的組織開展和實(shí)施）成員： 王菊榮

張黨社

張碧波

薛彥博

曹建濤

張旭科李團(tuán)興

鄭

治

楊

輝

張永軍

李治國(guó)

馬軍偉王敏歌（負(fù)責(zé)各校教育實(shí)踐活動(dòng)）

學(xué)區(qū)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)區(qū)辦公室。各校也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)。

三、調(diào)研內(nèi)容

1、“五進(jìn)四清”征求意見(jiàn)。組織學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各校校長(zhǎng)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)家庭，努力搞清廣大師生及家長(zhǎng)、群眾當(dāng)前最緊迫、最需要、最期盼解決的困難是什么？搞清廣大師生及家長(zhǎng)、群眾對(duì)當(dāng)前教育行風(fēng)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量最不滿意的地方是什么？搞清形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、消極懈怠之風(fēng)、奢靡之風(fēng)在本校的主要表現(xiàn)是什么？搞清學(xué)校對(duì)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)最期盼的要求是什么？通過(guò)征求意見(jiàn)，摸實(shí)情、知民意，夯實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)的群眾基礎(chǔ)。

2、“六查六看”查擺問(wèn)題。根據(jù)征求意見(jiàn)情況，重點(diǎn)做好“六查六看”：一查思想，看宗旨意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)。重點(diǎn)看是否牢固樹立了群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)了群眾立場(chǎng)，有無(wú)宗旨淡化、思想空虛、脫離群眾、高高在上，不學(xué)政策、不鉆業(yè)務(wù)，獨(dú)斷專行、頤指氣使，敷衍塞責(zé)、推諉扯皮，爭(zhēng)權(quán)奪利、拉幫結(jié)派，濫竽充數(shù)、領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方等官僚主義問(wèn)題。二查作風(fēng)，看干部形象好不好。重點(diǎn)看是否有好大喜功、欺上瞞下，拈輕怕重、貪圖安逸，碌碌無(wú)為、假公濟(jì)私，不計(jì)成本、虛夸政績(jī)等享樂(lè)主義問(wèn)題。三查方法，看工作效率高不高。重點(diǎn)看是受到基層歡迎、真正惠及師生和群眾，有無(wú)與科學(xué)發(fā)展、課程改革不適應(yīng)的工作思路、工作舉措，不務(wù)實(shí)效、生搬硬套，只抓安排、不抓落實(shí)，只要形式、不看實(shí)效，只講局部、不顧全局等形式主義問(wèn)題。四查機(jī)制，看工作運(yùn)行順不順。重點(diǎn)看是否令行禁止、科學(xué)運(yùn)行，有無(wú)有令不行、有禁不止，上有政策、下有對(duì)策，制度不健全、措施不完善，運(yùn)轉(zhuǎn)不正常、落實(shí)不到位，人難找、門難進(jìn)、臉難看，事難辦，亂攤派、亂收費(fèi)，吃、拿、卡、要、報(bào)等運(yùn)行梗塞問(wèn)題。五查創(chuàng)新，看工作創(chuàng)勁足不足。重點(diǎn)看是否與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取，有無(wú)安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，墨守陳規(guī)、不愿創(chuàng)新，工作不主動(dòng)、實(shí)效不突出等消極懈怠問(wèn)題。六查廉潔，看自律要求嚴(yán)不嚴(yán)。重點(diǎn)看是否親民為民、清政廉潔，有無(wú)為教不廉、德行不好，鋪張浪費(fèi)、揮霍公款、腐化墮落，損害集體利益、引起師生及群眾公憤等奢靡之風(fēng)問(wèn)題。

3、“四個(gè)圍繞“狠抓整改。通過(guò)召開班子民主生活會(huì)和教職工大會(huì)等形式，深刻剖析根源，扎實(shí)推動(dòng)整改。重點(diǎn)抓好”四個(gè)圍繞“即圍繞“為民、務(wù)實(shí)、清廉”主題，教育干部牢記宗旨、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，嚴(yán)守廉潔從政從教規(guī)定；圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，解決一些黨員干部脫離群眾、落實(shí)不力、為政不廉等問(wèn)題；圍繞提高做好師生及群眾工作能力，實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)干部全員培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)教育教學(xué)骨干隊(duì)伍；圍繞解決師生及群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，建立健全“集中進(jìn)、長(zhǎng)期包、堅(jiān)持派”黨員干部直接聯(lián)系服務(wù)師生、群眾的長(zhǎng)效機(jī)制。要堅(jiān)持邊調(diào)研、邊查擺、邊整改、邊落實(shí)，能解決的問(wèn)題要及時(shí)解決，一時(shí)難以解決的限時(shí)解決，不能解決的要向群眾說(shuō)明情況，并向上級(jí)反映。

四、調(diào)研主體

這次調(diào)研活動(dòng)按照縣局安排，主要以學(xué)區(qū)、各小學(xué)為主體進(jìn)行，統(tǒng)籌安排，做到不重復(fù)、不遺漏

1、鄉(xiāng)學(xué)區(qū)。鄉(xiāng)學(xué)區(qū)以普集街小學(xué)為調(diào)研點(diǎn)開展調(diào)研和幫扶活動(dòng)。

2、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)區(qū)每一位領(lǐng)導(dǎo)每人包抓一所學(xué)校蹲點(diǎn)調(diào)研，具體安排見(jiàn)附表。

3、各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包抓一個(gè)留守兒童（貧困兒童、特殊兒童及家庭）開展調(diào)研和幫扶活動(dòng)。

4、各小學(xué)教師。各小學(xué)教師包抓一個(gè)留守兒童（貧困兒童、特殊兒童及家庭）開展調(diào)研和幫扶活動(dòng)。

五、調(diào)研方式

要把普遍調(diào)研與重點(diǎn)調(diào)研、直接調(diào)研與間接調(diào)研、傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代手段相結(jié)合的原則，采取靈活多樣的形式開展調(diào)研，提高調(diào)研的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、座談?dòng)懻摗＝M織相關(guān)負(fù)責(zé)人、師生及群眾代表等人員座談?dòng)懻摚鎸?duì)面聽(tīng)取意見(jiàn)建議。

2、問(wèn)卷調(diào)查。圍繞調(diào)研內(nèi)容，設(shè)置調(diào)查問(wèn)卷，合理確定問(wèn)卷發(fā)放范圍，并認(rèn)真統(tǒng)計(jì)匯總分析問(wèn)卷結(jié)果。

3、走訪群眾。深入學(xué)校、班級(jí)、村子、家庭、與師生、群眾交朋友、拉家常，聽(tīng)真話、查實(shí)情。

4、媒介征集。充分發(fā)揮單位網(wǎng)站、熱線電話、意見(jiàn)箱、留言薄信息媒介作用，征集群眾反映的問(wèn)題和意見(jiàn)建議。

六、方法步驟

這次調(diào)研活動(dòng)，分四個(gè)階段：

第一階段：部署動(dòng)員（5月15日—5月20日）。在學(xué)區(qū)調(diào)研活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)的基礎(chǔ)上，各校及時(shí)召開調(diào)研活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，成立組織機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)文件精神，明確這次調(diào)研活動(dòng)的重要意義、目標(biāo)要求和方法步驟。各校也要搞好思想發(fā)動(dòng)，安排好本單位的調(diào)研工作。

第二階段：深入調(diào)研（5月21日—6月20日）。各校要結(jié)合目前正在開展的“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題活動(dòng)、“四項(xiàng)排查”工作和“1+1+1”“五送”大幫扶活動(dòng)，采取實(shí)地查看、走訪師生及群眾、座談?dòng)懻摰确椒ā懊鎸?duì)面”調(diào)研，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、媒介征集、熱線電話等辦法“背靠背”征求意見(jiàn)，廣泛深入開展調(diào)研工作。

第三階段：分析梳理（6月21日—7月31日）。對(duì)調(diào)研征求到的意見(jiàn)要認(rèn)真順利歸類，建立臺(tái)賬和數(shù)據(jù)庫(kù)。堅(jiān)持邊調(diào)研、邊整改，對(duì)“四項(xiàng)排查”和調(diào)研出的問(wèn)題，提出有效針對(duì)性地整改措施，明確整改落實(shí)的目標(biāo)、方式和時(shí)限要求，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、分管人員的責(zé)任，同步做好整改落實(shí)，能夠解決的要盡快解決；暫時(shí)不能解決的，要向群眾做出合理解釋，并創(chuàng)造條件解決。整改落實(shí)方案制定后，要采取適當(dāng)方式向黨員群眾公布，整改落實(shí)情況要向黨員、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)、群眾通報(bào)，接受監(jiān)督。

第四階段：撰寫報(bào)告（8月1日—8月15日）。各校要結(jié)合“四項(xiàng)排查”工作、“1+1+1”“五送”大幫扶活動(dòng)和本次調(diào)研，從基本情況、突出問(wèn)題、整改措施、意見(jiàn)建議四個(gè)方面認(rèn)真撰寫調(diào)研報(bào)告，提高調(diào)研報(bào)告質(zhì)量。報(bào)告既要回顧成績(jī)、系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又要深入分析問(wèn)題、深入剖析原因；既要有準(zhǔn)確定性評(píng)價(jià)，又要有精確量化分析；既立足于當(dāng)前提出務(wù)實(shí)管用措施方法，又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)建立制度機(jī)制，達(dá)到摸實(shí)情、理思路、解難題、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果。

七、調(diào)研要求

要堅(jiān)持“六個(gè)同步”，做到全面覆蓋、全員參與、統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)保證調(diào)研活動(dòng)質(zhì)量。

1、堅(jiān)持調(diào)研活動(dòng)與思想發(fā)動(dòng)、營(yíng)造氛圍同步。要把調(diào)研活動(dòng)作為整個(gè)活動(dòng)的起步階段，早動(dòng)員，快部署，加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍。各單位要按照學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排，及時(shí)抽調(diào)精干力量，迅速深入包抓聯(lián)系點(diǎn)開展調(diào)研活動(dòng)，掀起調(diào)研熱潮。

2、堅(jiān)持調(diào)研活動(dòng)與轉(zhuǎn)變作風(fēng)、狠抓落實(shí)同步。要把貫徹執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和縣委、局黨委“十項(xiàng)規(guī)定”貫穿調(diào)研始終，輕車簡(jiǎn)從，真訪實(shí)調(diào)。

3、堅(jiān)持調(diào)研活動(dòng)與提高素質(zhì)、鍛煉隊(duì)伍同步。把調(diào)研活動(dòng)作為加強(qiáng)教師自身建設(shè)、實(shí)施教師全員培訓(xùn)、弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)、狠抓工作落實(shí)的實(shí)踐平臺(tái)，著力建設(shè)高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、為實(shí)現(xiàn)作風(fēng)大轉(zhuǎn)變提供強(qiáng)有力的保障。

4、堅(jiān)持調(diào)研活動(dòng)與優(yōu)化環(huán)境、提升效能同步。要深化鞏固“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)成果。健全完善優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，以發(fā)展的業(yè)績(jī)見(jiàn)活動(dòng)的成效。

5、堅(jiān)持調(diào)研活動(dòng)與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律同步。積極借鑒以往“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“三查三進(jìn)三解三提升”等活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，總結(jié)貫徹執(zhí)行群眾路線、群眾工作的好機(jī)制好制度，總結(jié)密切聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的好方式好辦法，探索推進(jìn)黨群教群關(guān)系、公開承諾、隨機(jī)調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、考核問(wèn)效、訴求辦理、廉政教育等“七項(xiàng)機(jī)制”建設(shè)，為活動(dòng)全面開展積累經(jīng)驗(yàn)、提供借鑒。

6、堅(jiān)持調(diào)研活動(dòng)與推動(dòng)工作、加快發(fā)展同步。要以這次調(diào)研活動(dòng)為契機(jī)，大力推進(jìn)各校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、平安校園建設(shè)、創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生縣城等重點(diǎn)工作，推進(jìn)教育工作均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和跨越發(fā)展。

八、幾點(diǎn)要求

1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。學(xué)區(qū)、各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，身體力行，帶頭謀劃調(diào)研方案，確立調(diào)研專題，明確調(diào)研重點(diǎn)；帶頭深入學(xué)校，深入班組，深入師生，深入群眾，傾聽(tīng)呼聲，了解疾苦，解決困難；帶頭聽(tīng)取意見(jiàn)建議，查找問(wèn)題不足；帶頭研究確立努力方向、落實(shí)整改措施。

2、突出工作重點(diǎn)。要著力在六個(gè)方面下功夫，確保調(diào)研活動(dòng)取得實(shí)效。即，在加強(qiáng)研究、謀劃安排上下功夫，在知曉民情、化解民怨上下功夫，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題上下功夫，在強(qiáng)化措施、完善制度上下功夫，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)、真抓實(shí)干上下功夫，在推進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定上下功夫。

3、加強(qiáng)督促檢查。各校于5月20日前將附表 5、6上報(bào)學(xué)區(qū)辦公室，同時(shí)每周上報(bào)2篇調(diào)研活動(dòng)信息。學(xué)區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將采取全面檢查、專項(xiàng)督查、重點(diǎn)抽查、明查暗訪等形式，加強(qiáng)對(duì)調(diào)研工作的督促檢查，對(duì)各校開展調(diào)研情況跟蹤問(wèn)效。對(duì)調(diào)研活動(dòng)不扎實(shí)、走過(guò)場(chǎng)的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，限時(shí)整改，推動(dòng)活動(dòng)取得實(shí)效。各校要將本校及其主要領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)研活動(dòng)開展情況（6月3日前）和調(diào)研報(bào)告（8月6日前），以書面形式分別上報(bào)學(xué)區(qū)辦公室。

普集街學(xué)區(qū) 2012年5月17日

第三篇：學(xué)區(qū)德育工作實(shí)施方案

學(xué)區(qū)德育工作實(shí)施方案

為全面貫徹黨的十八大確立的教育要立德樹人的根本任務(wù)，落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德建設(shè)，進(jìn)一步明確新時(shí)期德育目標(biāo)，加強(qiáng)德育內(nèi)容、途徑、方法的創(chuàng)新，規(guī)范德育管理，開展德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育實(shí)效，以適應(yīng)新形勢(shì)下德育工作的開展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想 以黨的十八九精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人為根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，豐富工作內(nèi)涵，優(yōu)化工作方法，扎實(shí)有效地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的和諧發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和學(xué)生成長(zhǎng)中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。

二、工作目標(biāo)

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以德育課堂為主渠道，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，以家庭學(xué)校社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保障。進(jìn)一步構(gòu)建和完善學(xué)校德育工作體系，在觀念上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由簡(jiǎn)單的紀(jì)律約束型德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)發(fā)展型德育；由教師單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、個(gè)性化德育轉(zhuǎn)變；由學(xué)校封閉式向社會(huì)開放式轉(zhuǎn)變。立足目標(biāo)小一點(diǎn)，內(nèi)

容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，方法新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，努力打造有效德育、特色德育，高效推進(jìn)德育工作。

三、工作內(nèi)容 1.養(yǎng)成教育。以新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理能力。

2.道德品質(zhì)教育。即以明理、誠(chéng)信、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的“愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)”的意識(shí)，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育。

3.遵紀(jì)守法教育。即從遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度做起，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有關(guān)法律法規(guī)、道路交通安全的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力。

四、德育主 題操練目標(biāo)

1.低年級(jí)段以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以課內(nèi)外相結(jié)合，說(shuō)教與訓(xùn)練相結(jié)合，規(guī)范訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

2.中年級(jí)段以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體主義意識(shí)，加強(qiáng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)的教育，樹立奮發(fā)向上，立志報(bào)效家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。

3.高年級(jí)段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練學(xué)生意志，正確面對(duì)各項(xiàng)挫折，結(jié)合關(guān)愛(ài)留守子女，教育學(xué)生不忘恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、老師、社會(huì)，加

強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成材。

五、具體措施

（一）切實(shí)加強(qiáng)德 育工作的領(lǐng)導(dǎo)

1.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校要由校（園）長(zhǎng)負(fù)責(zé)，成立德育工作工作小組，把德育作為學(xué)校管理和課程改革的重要內(nèi)容，納入學(xué)校議事日程，列入考核，采取有效措施，制定方案，確保各項(xiàng)德育工作落到實(shí)處。

2.要加強(qiáng)德育工作機(jī)構(gòu)建設(shè)，不斷提高德育工作力度 。以加強(qiáng)管理為重點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作保障機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)德育建設(shè)，充分發(fā)揮德育機(jī)構(gòu)在德育管理、研究、指導(dǎo)方面的職能。

3.重視德育檔案建設(shè)工作 ，進(jìn)一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現(xiàn)代化設(shè)備記錄每次活動(dòng)情況，注重德育活動(dòng)影像資料的收集、保存，并按年或活動(dòng)進(jìn)行編集，從動(dòng)態(tài)靜態(tài)方面全面展示學(xué)校德育活動(dòng)成果。尤其要注意各種活動(dòng)過(guò)程性材料（文字、圖片、音像、數(shù)據(jù)等）的積累，為德育工作質(zhì)量的提升奠定文檔基礎(chǔ)。

（二）抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí) 1.建立德育教學(xué)一體化機(jī)制。切實(shí)增強(qiáng)全員育人意識(shí)，發(fā)揮班主任的引領(lǐng)輻射作用，探索推進(jìn)集體備班制度、班科聯(lián)席制度，強(qiáng)化所有教育工作者的育人責(zé)任，切實(shí)讓德育任務(wù)內(nèi)化到學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，讓德育

工作真正貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方方面面，真正做到全員育人、全程育人、全面育人。

2.探索德育管理精細(xì)化機(jī)制。突出“以人為本”的育人理念，進(jìn)一步建立完善校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，在校（園）長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，班主任具體負(fù)責(zé)，少先隊(duì)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制的基礎(chǔ)上，更好地形成齊抓共管的合力，積極創(chuàng)新德育精細(xì)化管理模式，健全日常監(jiān)督制度。使德育活動(dòng)項(xiàng)目化、項(xiàng)目流程數(shù)量化，不斷細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化和關(guān)注學(xué)生品德形成的過(guò)程在循序漸進(jìn)中去內(nèi)化和提升。

3.優(yōu)化骨干隊(duì)伍。以師德規(guī)范為核心，以提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，以學(xué)校為單位廣泛開展師德建設(shè)系列主題教育，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。激勵(lì)教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度，進(jìn)一步強(qiáng)化考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊(duì)伍。抓好少先隊(duì)基層組織建設(shè)，加強(qiáng)隊(duì)干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高隊(duì)干部的工作能力，充分發(fā)揮好隊(duì)干部在學(xué)校德育工作中的作用。以班隊(duì)活動(dòng)為載體，豐富學(xué)校德育內(nèi)涵，拓展學(xué)校德育的空間。

（三）加強(qiáng)常規(guī)教育，打造德育特色

1.深化愛(ài)國(guó)教育。通過(guò)主題班會(huì)、主題活動(dòng)、觀看影視、讀書征文、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)日活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

2.狠抓養(yǎng)成教育。以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)抓好規(guī)范教育，持之以恒逐步落實(shí)，重點(diǎn)放在安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上。要結(jié)合各自學(xué)校實(shí)際，在學(xué)校常規(guī)管理工作中進(jìn)一步細(xì)化相關(guān)規(guī)定，特別是課間、出勤等方面。要抓住每一個(gè)教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，如以往許多學(xué)校推行的紅領(lǐng)巾值崗制度；對(duì)各班的常規(guī)情況進(jìn)行量化考核，每天公布檢查分?jǐn)?shù)，每周進(jìn)行小結(jié)；開展“說(shuō)文明話，做文明事，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”主題教育；從站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手，狠抓常規(guī)管理等。

3.夯實(shí)心理健康和法制教育。積極創(chuàng)設(shè)法制教育活動(dòng)載體，通過(guò)舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力。建立后進(jìn)生幫教制，杜絕在校學(xué)生違法犯罪行為的出現(xiàn)。

要把心理健康教育列入教育目標(biāo)，納入課程計(jì)劃；完善心理輔導(dǎo)室管理和學(xué)生健康檔案，并強(qiáng)化心理健康教育教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；各校要讓學(xué)生懂得珍惜，學(xué)會(huì)感

動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，享受生命的充實(shí)和快樂(lè)，體會(huì)生命的價(jià)值和美好，培養(yǎng)完美的人格。通過(guò)課堂、黑板報(bào)、開設(shè)心理健康講座等形式，加強(qiáng)交流、溝通，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)悅納自己，關(guān)懷他人；讓學(xué)生懂得生命的意義。

4.重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，經(jīng)常性地開展學(xué)校安全工作普查活動(dòng)，及時(shí)清除事故隱患，確保師生人身安全和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。同時(shí)，要采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，凈化學(xué)生的成長(zhǎng)空間。強(qiáng)化安全教育，上好每學(xué)期的“開學(xué)安全第一課”，建立健全學(xué)生安全教育制度，開展多種形式的安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，防患于未然。普遍開展安全應(yīng)急演練活動(dòng)，每月至少組織一次全校師生的應(yīng)急逃生、疏散模擬演練活動(dòng)，不斷提高學(xué)生逃生、自護(hù)能力。著重抓好交通、人身防范、防火、飲食等方面的安全教育和安全措施的落實(shí)。

（四）加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1.班級(jí)環(huán)境美化。班級(jí)環(huán)境要做到美化、教育化，充分發(fā)揮班級(jí)中隊(duì)角、黑板報(bào)的育人功能。開展班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比，創(chuàng)設(shè)“潔齊美”的環(huán)境。倡導(dǎo)全員參與，突出人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)校特色，班級(jí)特色。

2.升旗儀式序列化。堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話內(nèi)容以“五愛(ài)”為主線，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。

3.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展有益于學(xué)生健康 成長(zhǎng)的科技、文化和體育等校園文化活動(dòng)。辦好校報(bào)、墻報(bào)、校園廣播等宣傳媒體，發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強(qiáng)文明上網(wǎng)教育，滿足學(xué)生文化娛樂(lè)的需要，有效地防止不良信息對(duì)學(xué)生的危害，積極探索網(wǎng)絡(luò)德育教育的新途徑、新方法。

（五）豐富德育活動(dòng)，拓寬德育渠道 要結(jié)合實(shí)際，挖掘資源，創(chuàng)新活動(dòng)載體，開展好“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育系列活動(dòng)，根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育，努力辦好各種活動(dòng)，豐富校園文化生活。重點(diǎn)推進(jìn)清明“網(wǎng)上祭英烈”、六一“學(xué)雷鋒做美德少年”、七一“童心向黨”、十一“向國(guó)旗敬禮”四項(xiàng)專題活動(dòng)。做到有計(jì)劃、有安排、有檢查、有總結(jié)，體現(xiàn)切實(shí)有效。讓各種活動(dòng)成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑；成為孩子們強(qiáng)身健體、協(xié)調(diào)發(fā)展、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力的重要通道，促進(jìn)他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

（六）重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

加強(qiáng)家庭教育、家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好未成年人的教育工作。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)校開放日、家訪、校報(bào)?？?、家教經(jīng)驗(yàn)交流、給家長(zhǎng)的一封信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，掌握

教育子女的科學(xué)方法。學(xué)校要積極開展優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導(dǎo)。

（七）充分發(fā)揮課堂主渠道作用

要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)德育綱要》精神實(shí)質(zhì)，寓德育于各科教學(xué)之中，開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，認(rèn)真制定課程育德實(shí)施計(jì)劃和辦法，采取有效措施，在課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)和課程管理過(guò)程中認(rèn)真落實(shí)課程育德要求，充分挖掘?qū)W校教育資源和教材中固有的德育素材，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)德育，讓學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)人文習(xí)俗、歷史文化等成為學(xué)校德育教育的素材，形成具有本校特色的德育校本課程。使教書與育人緊密地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，使之形成理想與信念，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動(dòng)力。

第四篇：南崗大學(xué)區(qū)管理工作實(shí)施方案

發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校作用，打造“三共”大學(xué)區(qū)工作方案

為深入貫徹落實(shí)《雙陽(yáng)區(qū)進(jìn)一步深化大學(xué)區(qū)管理，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)工作方案》要求，有效發(fā)揮教學(xué)聯(lián)盟體學(xué)區(qū)長(zhǎng)作用，建立積極、開放、靈活的校際間交流，實(shí)現(xiàn)校際間資源共享，促進(jìn)校際間各項(xiàng)工作協(xié)同發(fā)展，結(jié)合大學(xué)區(qū)實(shí)際情況，特制定發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校作用，打造“三共”大學(xué)區(qū)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

按照《雙陽(yáng)區(qū)進(jìn)一步深化大學(xué)區(qū)管理，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)工作方案》的精神要求，按照“高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色”的整體工作定位，整合優(yōu)化發(fā)展壯大大學(xué)區(qū)各聯(lián)盟校教育資源，促進(jìn)各聯(lián)盟校聯(lián)合均衡發(fā)展，共同提高辦學(xué)水平，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，讓學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、效益、規(guī)模、服務(wù)更加滿意。實(shí)現(xiàn)校際間工作共商、校際共建、資源共享的“三共”大學(xué)區(qū)工作新格局。

二、工作目標(biāo)

1.通過(guò)積極探索與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)、示范和帶頭作用，促進(jìn)大學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校在德育建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、課程建設(shè)、文化建設(shè)等方面全面協(xié)同發(fā)展。完成學(xué)區(qū)長(zhǎng)的責(zé)任與使命。

2.帶動(dòng)成員學(xué)校不斷探索與完善管理機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一共享設(shè)施、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)的“六統(tǒng)一”學(xué)區(qū)工作管理機(jī)制。以此快速提高大學(xué)區(qū) 教育教學(xué)質(zhì)量。形成獨(dú)具特色的大學(xué)區(qū)文化，“資源共享”型大學(xué)區(qū)品牌效應(yīng)。

三、聯(lián)盟對(duì)象與結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象

（一）聯(lián)盟對(duì)象：

雙陽(yáng)區(qū)奢嶺中心小學(xué)、雙陽(yáng)區(qū)雙營(yíng)子回族鄉(xiāng)中心小學(xué)

（二）結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象：

四、工作措施

（一）協(xié)同聯(lián)盟校共商教育發(fā)展，破解教育難題。

建立學(xué)區(qū)機(jī)構(gòu)議事制度。每學(xué)期初召開大學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議，商議重大決策和重要事項(xiàng)，制定完善議事、工作、組織等制度；明確學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校、成員校工作職責(zé)；組織、協(xié)調(diào)和督促大學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作的落實(shí)，加強(qiáng)調(diào)研，制定切實(shí)可行的大學(xué)區(qū)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)區(qū)長(zhǎng)和副學(xué)區(qū)長(zhǎng)應(yīng)提前進(jìn)行溝通，確定會(huì)議的主題和研討內(nèi)容，共同商議會(huì)議的主題內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)席會(huì)議對(duì)各校及當(dāng)今雙陽(yáng)教育現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行會(huì)診，梳理出共性教育問(wèn)題和亟待解決問(wèn)題，形成大學(xué)區(qū)工作整體策略。

（二）協(xié)同聯(lián)盟校共同開展系列活動(dòng)，強(qiáng)化過(guò)程管理。1.統(tǒng)籌大學(xué)區(qū)學(xué)生管理，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

以教育局五年質(zhì)量躍升工程夯實(shí)基礎(chǔ)四個(gè)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以主題教育為載體，開展學(xué)區(qū)德育活動(dòng)；建立大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定；以學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)?！叭?jié)兩式”主題教育為抓手，開展大學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書交流、實(shí)踐活動(dòng)等特色活動(dòng)，提升學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生的自主管理能力和實(shí)踐能力。2.統(tǒng)籌大學(xué)區(qū)教學(xué)活動(dòng)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）積極推進(jìn)大學(xué)區(qū)課堂教育改革。學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真總結(jié)本校課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，與成員校一起研究校際間課堂教學(xué)改革的方法、策略，探索大學(xué)區(qū)課堂教學(xué)模式。

一是開展聽(tīng)評(píng)課制度，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校與成員校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要定期互相深入進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，對(duì)之間的教學(xué)管理、薄弱學(xué)科及教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。特別是學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校更要發(fā)揮自身作用。二是開展校際間骨干教師送課活動(dòng)，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。三是扎實(shí)開展大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)。建立大學(xué)區(qū)集體備課制度。成立大學(xué)區(qū)教研組，開展教學(xué)研究。建立校際聯(lián)動(dòng)、學(xué)區(qū)一體的校本研修網(wǎng)絡(luò)。四是每學(xué)期定期組織教學(xué)開放、主題培訓(xùn)、教學(xué)沙龍、教師論壇、業(yè)務(wù)能力展示等活動(dòng)。

（三）共享大學(xué)區(qū)教育資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)均衡發(fā)展。1.強(qiáng)化交流，共享大學(xué)區(qū)教師資源。一是建立學(xué)區(qū)教師走教制，解決學(xué)區(qū)教師不足及薄弱學(xué)科問(wèn)題，保障學(xué)區(qū)開齊開足課程；二是開展骨干教師送課機(jī)制，強(qiáng)化教師能力提升及學(xué)科建設(shè)；三是實(shí)施大學(xué)區(qū)“青藍(lán)”工程，建立師徒結(jié)對(duì)幫帶機(jī)制。

2.盤活資源，共享信息技術(shù)資源。大學(xué)區(qū)內(nèi)成員校要各自發(fā)揮自身在信息技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，包括教師優(yōu)勢(shì)與設(shè)備優(yōu)勢(shì)，通過(guò)一系列的信息技術(shù)活動(dòng)以及培訓(xùn)，提升各自信息技術(shù)的能力與水平。

（四）強(qiáng)化幫扶工作，解決被幫扶學(xué)校實(shí)際困難。

作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的村小進(jìn)行送課以及業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)指導(dǎo)，還要針對(duì)其經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)上的困難進(jìn)行扶持，帶動(dòng)其發(fā)展。

五、工作保障

（一）組建機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了把大學(xué)區(qū)管理工作做好，學(xué)區(qū)成員校行動(dòng)起來(lái)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，聯(lián)合制定切實(shí)可行的工作措施，不斷發(fā)現(xiàn)改進(jìn)辦法，完善大學(xué)區(qū)相關(guān)制度。領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

學(xué) 區(qū) 長(zhǎng) ： 程秀華（南崗小學(xué)校長(zhǎng)）

副 學(xué) 區(qū) 長(zhǎng) ：

成 員 ：

（二）落實(shí)任務(wù)，抓實(shí)過(guò)程。

推行“大學(xué)區(qū)管理”，要求構(gòu)建合作共生機(jī)制，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模，提升我學(xué)區(qū)基礎(chǔ)教育整體發(fā)展水平。通過(guò)三校溝通，確定本學(xué)區(qū)工作的總體目標(biāo)及發(fā)展規(guī)劃，制訂分期的具體活動(dòng)措施，校際間溝通途徑，工作之間的經(jīng)驗(yàn)交流及管理層級(jí)的職責(zé)權(quán)限等等。要注重查找工作中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)尋找方法共同改進(jìn)。要建立激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)在大學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作中成績(jī)突出的成員校及先進(jìn)教師，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)行推廣交流和表彰。

第五篇：實(shí)驗(yàn)大學(xué)區(qū)學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案

實(shí)驗(yàn)大學(xué)區(qū)學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案

自大學(xué)區(qū)成立以來(lái)，各校堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心，狠抓課堂教學(xué)改革，使各校的面貌發(fā)生了很大的變化，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)區(qū)內(nèi)各成員校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，更好地通過(guò)學(xué)科的成長(zhǎng)、教師的成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況制定大學(xué)區(qū)學(xué)科建設(shè)方案。

一、指導(dǎo)思想

創(chuàng)造條件，加快學(xué)科建設(shè)的步伐，提高教師隊(duì)伍的整體水平，以有效的提升學(xué)校的辦學(xué)水平。通過(guò)學(xué)科建設(shè)，培育更多的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，通過(guò)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的輻射、示范作用，提升學(xué)校的示范性。另外要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于教師迅速成才和學(xué)科教學(xué)模式形成的教學(xué)環(huán)境，使任課教師逐漸形成有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

二、學(xué)科建設(shè)的策略

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，除了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式是否正確，關(guān)鍵在于各學(xué)科建設(shè)的強(qiáng)弱。所謂學(xué)科建設(shè)，就是建設(shè)學(xué)科或發(fā)展學(xué)科。學(xué)科建設(shè)是學(xué)校成長(zhǎng)必不可少的平臺(tái)，是學(xué)校建設(shè)的核心，是提高教學(xué)、教研水平的重要基礎(chǔ)。所以，學(xué)科建設(shè)的策略必須正確。

1.更新理念。在學(xué)科組內(nèi)，人人要有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的意識(shí)，全學(xué)區(qū)要形成一種建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的氛圍。要加強(qiáng)學(xué)科組文化建設(shè)，并使之成為校園文化的重要組成部分。

2.打造品牌。選出2個(gè)學(xué)科組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組，作為重點(diǎn)集中力量建設(shè)，盡快成為教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)科成績(jī)突出、學(xué)科特色明顯的學(xué)科組，使它們成為品牌，具有一定的影響力。

3.造就隊(duì)伍。教師強(qiáng)則學(xué)科強(qiáng)，要做好新教師、青年教師、骨干教師的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，使教師整體素質(zhì)普遍提高，業(yè)務(wù)能力明顯增強(qiáng)，造就一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的教師隊(duì)伍。

4.創(chuàng)建模式。通過(guò)三個(gè)重點(diǎn)教研組的建設(shè)，探索一套科學(xué)規(guī)范、務(wù)實(shí)高效的學(xué)科建設(shè)模式，為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)，使其對(duì)學(xué)校其他學(xué)科組起到示范和輻射作用，帶動(dòng)所有學(xué)科組水平整體提高。

三、學(xué)科建設(shè)的措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)區(qū)內(nèi)成員校各個(gè)職能部門通力協(xié)作，齊抓共管，為學(xué)科建設(shè)出謀劃策、保駕護(hù)航。組建學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.建立領(lǐng)導(dǎo)包組制度。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)每人承包一個(gè)教研組，深入一線為學(xué)科組建設(shè)給予指導(dǎo)和服務(wù)。

3.制定規(guī)劃。學(xué)?？傮w規(guī)劃是：在學(xué)校三年規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定學(xué)科建設(shè)的三年規(guī)劃。今年重點(diǎn)建設(shè)二個(gè)學(xué)科，明年整體推開。重點(diǎn)建設(shè)的二個(gè)學(xué)科近期要達(dá)到的目標(biāo)是：各類考試的成績(jī)必須名列全縣前列，每個(gè)學(xué)科要有2-3名教師在本縣本學(xué)科中有較強(qiáng)的影響力。各教研組要根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃和方案，結(jié)合本組實(shí)際情況制定相應(yīng)的實(shí)施規(guī)劃，明確目標(biāo)和思路，制定切實(shí)可行的措施，努力實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。

4.加大對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度。如果說(shuō)一個(gè)好的校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)校的話，一個(gè)好的教研組長(zhǎng)就能帶出一批好老師，就能帶出一個(gè)好的學(xué)科。教研組長(zhǎng)在一個(gè)學(xué)科中起著靈魂的作用，組長(zhǎng)強(qiáng)則教研組強(qiáng)，所以必須加大對(duì)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度，提高他們的業(yè)務(wù)能力及管理能力。

具體措施是：建立和名校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行交流的平臺(tái)，定期舉行研討會(huì)；請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行培訓(xùn)；請(qǐng)校內(nèi)專家進(jìn)行培訓(xùn)；加強(qiáng)教研組長(zhǎng)之間的交流。

5.打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。搞好學(xué)科建設(shè)一方面在教研組內(nèi)要形成濃厚的教研氛圍，另一個(gè)關(guān)鍵方面是，要有一批高水平的教師。學(xué)科中要有領(lǐng)軍人物，要有名師，要有大師級(jí)的教師。名師是品牌，名師會(huì)產(chǎn)生很大的社會(huì)效應(yīng)，沒(méi)有名師的學(xué)科不可能是名學(xué)科。為培養(yǎng)更多的名師、骨干教師，各教研組要認(rèn)真組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)，營(yíng)造科研興校、科研興教的氛圍，提升教研組的教研功能；作好培訓(xùn)計(jì)劃，搞好校本培訓(xùn)；要針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行系列教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。6.強(qiáng)力推進(jìn)校本教研。制定校本教研制度，以校本教研促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，以教師的專業(yè)化成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展，把校本教研作為學(xué)科發(fā)展的第一推動(dòng)力。

具體操作的模式是：課題帶動(dòng)模式，使學(xué)科組形成人人有課題的局面，提升教師的教研能力；名師引領(lǐng)模式，通過(guò)不斷完善名師工程，充分發(fā)揮名師的示范、帶頭、骨干作用。

7.檢查監(jiān)督。完善《學(xué)科建設(shè)考核方案》，大學(xué)區(qū)定期檢查學(xué)科建設(shè)方案落實(shí)情況，對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行評(píng)估。協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，幫助學(xué)科組克服遇到的困難，將落實(shí)進(jìn)行到底。