第一篇：學區“三風”建設實施方案

學區“三風”建設實施方案

學區“三風”建設實施方案 今年是縣教體局工作落實年，我學區及時按照教體局要求，對本學區的“三風”建設，學校教學質量提升及教研工作做出了具體措施。

在“三風”建設方面，在上學期，學區初步制定了實施方案。要求本學區全體教師對臨教發【2015】84號文件《縣教育體育局關于加強學校“三風”建設的意見》，進行認真學習，做好筆記,在思想上高度重視。深刻領會文件中對于“三風”建設的具體要求。學區和學校及時成立“三風”建設領導小組。學區成立以學區校長為組長，各校校長為組員的領導小組，學區成員間對該項工作進行具體分工。

一、領導以身作則，全員參與學習，明確目標。

我學區在“三風”建設工作中，成立領導小組，學區校長親任組長，督學任副組長，學區會計，電教專干，教研室主任及各學校領導班子為成員；動員全體師生，全員參與，針對學區“三風”建設工作中存在問題，認真按方案開展工作。使“三風”建設工作有計劃、有步驟、內容豐富、活動扎實開展。并利用校長會、學校督查會議及學校日常的例會開展宣傳活動，真正使全體師生明確開展“三風”建設工作的重要性和必要性，明確此項工作的目標和任務。

二、在“三風”建設方面具體做了以下工作：

1、在教風建設方面，采取有力措施改善教風 第一，針對學區老年教師比例大，有些教師教學態度散漫、不想多上課和得過且過的思想，加強對教師的思想教育工作。要求教師轉變教育觀和教學觀，具

有較高的師德修養和業務素質，嚴謹治學、從嚴執教、教書育人。我們在具體實施過程中，要求全體教師認真學習三風建設文件，并做為一項重點檢查工作去抓，在前15周前的多次督查中，學區領導和相關教師進行座談，交流，對思想轉變有抵觸情緒的、工作不認真教師進行了個別談話，使其認清當前形勢，認識到自身的不足，努力改正，我們在第15周的督查中已經驚喜發現，上堡子小學，何家灣小學，小學等以前問題較多的學校已經在工作中有了巨大的變化，何家灣小學一名老教師生病請假，年輕教師們主動承擔老教師留下的課程，有的教師承擔四門主課也欣然接受，各校在義務教育均衡發展檔案制作過程中，分配任務不再有人推諉，年輕教師主動承擔責任，加班加點，老教師不會電腦，可是依然進行儀器整理，材料收集，努力幫助年輕教師完成任務。第二，師德師風方面和全體簽訂了師德師風承諾書，不斷推進師德建設，開展

評選和表彰師德標兵活動，充分發揮學為人師、行為世范的作用。通過師德建設活動，使教師明白自已經身上的歷史重擔，強化教師責任意識。學區在日常督查中，采用了問卷調查，個別訪談的方式，發現問題，及時反饋整改，把問題消滅在萌芽狀態。現在我們很大一部分教師已經很明確轉變了思想，家長有時會送些水果，請著吃頓便飯，教師已經都夠明顯謝絕，以前有個別教師有私自發放課處教輔讀物的，但是現在大多數教師都能認真的在電腦上制作，并發放到學生手中進行練習，認真輔導，家長們也對教師轉變了認識，看到這點，我覺得我們的工作沒有白費，我們會在今后的工作的更加嚴格地要求自己。第三，加強教學工作的管理，制定了管理制度，把教風建設作為教職工工作的核心工作來抓，以形成良好的教書育人風尚。如：教師認真組織好課堂教學，以前上課鈴聲響起才走向教室，可是現在每次上課均提前2分鐘左右進入教室，檢查開課準備工作，對學生遲到、瞌睡、講話等違紀現象敢抓敢管；學區和學校不定時、不打招呼地抽查教案和作業，實行隨機抽查與定期檢查結合管理，保證教學有條不紊，井然有序。教導處制訂詳細計劃，加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，并認真做好了詳盡的記錄，促進了教師間的交流與學習等。第四，加強教師的崗位培訓。我學區堅持“培養”和“引進”相結合的方針，支持和鼓勵教師進修、培訓，全面提高了現有教師的學歷層次及業務水平。這一學期，我學區前后兩批次選派13名青年教師在去實驗二小輪訓。在為期一周的時間里，我們的教師全程參與實驗二小的工作過程，和優秀幫帶教師一起備課、改作業，每天巡回聽教師們的常態課，在學習結束時必須有一節展示課，全程參與班級管理工作，和實驗二小的教師一起組織學生搞好各項文體活動，并認真做好記錄，回來后寫一篇心得體會，開座談會，上一堂匯報課，充分帶動學校的教研活動，為所在學校注入新的氣象，新的活力。組織多名教師到參加了班主任培訓、語文教學、學思練運用培訓等等。我們還積極聯系實驗二小語文教師到我學區中心小學進行薄弱環節的教學展示，并展開教學交流，使我學區教師對薄弱學科的教學充滿信心。還邀請縣幼兒園教師，養正小學教師王治功，西街小學張老師到我學區進行教學研討。我們自己也通過多種形式的公開課、示范課進行了教師的業務培訓，如六年級英語同課異構競賽，計算周活動，低年級識字教學，中年級閱讀教學競賽等，從各個方面進行教學研究，提升廣大教師專業水平，努力提高我學區教育教學質量。第五、積極開展了各類教師競技活動，從而幫助教師基本功提高。我們本學期組織學校開展了三筆字競賽，教室布置比賽，乒乓球比賽等，舉行了一次課堂教學基本功大賽活動。通過活動，教師積極性明顯提高，對業務的深入研究學習也有了更大的興趣，為教師搭建展示自我的平臺，為提高課堂教學技藝奠定了基礎。

通過以上措施，全面提高了教師隊伍的思想素質、政治素質、道德素質和業務素質，調動廣大教師教書育人的積極性，提高教師的教學水平，從而推動教風建設和提高教學質量。

2、學風建設方面，加強制度建設和嚴格管理，突出學生思想品德教育和行為習慣的養成訓練，深化教學改革，建立起充分調動學生自主學習的機制和環境，努力打造守紀、勤學、向上的學風。第一、學區針對目前一些學生學習自覺性差、自制能力弱的情況，組織各校建立科學合理的規章制度，規范學生的行為，有助于培養學生良好的行為習慣，促進學風建設。管理上嚴格，是非分明，獎優除劣，提高學生的自制力，以形成良好的學習氛圍。加強學生理想教育，通過班會，少先隊會，個別談話，講名人故事等多種途徑，加強學生理想教育，使學生轉變學習風氣，樹立為建設祖國面學習的志向，激發學生熱愛學習的恒心和決心。

第二，大力加強學生的思想政治教育，為加強教風學風建設提供強大精神動力。本學年以來，我學區對學生進行了感恩教育、法制安全宣傳教育和勵志教育，讓學生學會做人，學會做事，學會感恩，激發了學生的求知欲，調動了學習的積極性。第三，以活動為載體，加強學生自我教育，培養學生自律意識。本學年我校開展了學區乒乓球比賽活動、舉行了一年一度的冬運會、舉辦了“慶十一文藝晚會活動”、初中學生團員的社會實踐活動等，培養了學生熱愛祖國，具有高尚的道德修養和開放的意識，提高了學生的社會責任感；“手抄報比賽”、“英語書寫比賽”、“國旗下的講話”、“櫥窗布置”、“黑板報”等課外活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長；“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓

師生學會面對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。第四，從開學備課就布置任務，制訂學困生轉化措施，加大學困生的幫扶轉化力度，實行幫扶活動，在日常教學中給學困生開小灶，下午單獨輔導，檢查，并做好家校聯系工作，促進學困生的盡快轉化。第五，不斷完善激勵機制，堅持開展先進優秀學生評比活動和各種創先爭優活動，表彰先進，鞭策后進，我們組織各個學校都舉行了表彰大會，表彰取得優異成績的教師，學生和家長，通過優秀學生發言，家長代表發言等多種形式的教育，讓學生深深認識到學習的重要性，使努力學習，爭當優秀的觀念牢牢根植于學生心靈之中，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。

3、校風建設方面，堅持抓好學校團隊建設和校園文化建設兩個方面，力爭實現和諧、創新、求真的校風。第一、再次完善了學校各項制度，對制

度執行嚴格進行，要求領導班子成員查找自身存在的“庸、懶、散、漫”問題，在學校內部會議上提出批評和自我批評，整改自身不足，以身作則，率先垂范，強化大局意識、服務意識。對于作風漂浮，工作效率低下，不能廉潔自律的領導，提出深刻批評 第二、做好工作落實，走精細化管理之路，做到合理分工，勤檢查落實，每周工作都有領導來檢查督促并在會議上匯報，每周的例會上都有分管領導匯報各項任務完成情況，上一周存在的問題及時提出整改，要求責任人承諾完成期限，并布置下周工作任務。

第三、加強領導班子團結，促進和諧，形成共力。通過整改和督查，我學區領導班子精誠團結，各個領導分管的工作精心謀劃，在工作中不搞花架子，不陰奉陽違，不口是心非，一切求真務實。各校領導都能主動干工作，沒有了被動應付的心理。第四、推進校園文化建設，創建優美的物質環境，為教風學風建設

營造良育人環境。校門前后掛出警示標語；布置教室，抓好班級文化建設；更新陳舊設備，為教育教學提供保障；室內的環境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“讀書一角”把小書庫移進教室，使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力。大課間引入了古詩韻律操，使學生在強身健體的同時，通過大聲朗讀，受到傳統文化的熏陶，積累古詩詞，這一舉措得到了家長的充分肯定。

三、我學區還存在的問題

1、各學校交通不便，集中培訓、學習難度很大，雖然想了一些辦法，可是效果不太顯著。

2、部分教師業務水平低下，年齡偏大，課堂教學仍然缺乏創新和激情，對學生缺乏愛心，勞動紀律還比較松散，對工作加大力度的督導頗有怨言，在這上方

面我們還要加強溝通，進行思想教育。

3、各學校各自為政，在協調共享優質教學資源這一方面做的不

四、今后工作的打算：

1、嚴格落實“三風”建設的各項措施，繼續加強教師、學生思想教育，增強教師的危機意識，通過交流和相互學習，努力提高教師的業務素質。校風、教風、學風常抓不懈，努力使我學區這一工作跨上一個大的臺階。

2、整頓不良作風與倡導樹立新作風相結合，首先搞好領導作風建設，以領導作風的轉變，帶動教風的轉變，以教風的轉變帶動學風的轉變，從而實現校風的根本轉變。

3、強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，完善崗位職責，回強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，夠，導致有些學校部分學科薄弱。

建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新、具有較強綜合素質的干部教師隊伍。

第二篇：三風建設實施方案

三風建設實施方案

良好的教風、校風、學風是建設和諧校園、提高教育教學質量的重要保障，也是衡量學校內部管理水平的重要標志。為了實現“樹學校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標，學校特開展“端正教風，培養學風，整頓校風”為主題的教育活動，最終實現“學風濃，教風正，校風好”的目標，特制訂本方案。

一、建設目標

以抓教風建設促進學風建設，以學風建設帶動校風建設，把學校建設成為“民主、團結、和諧、文明、創新”的戰斗集體，展示學校的良好精神風貌，使廣大學生“五會”，即學會學習，學會做人，學會健身，學會共處，學會發展。基本要求是“抓養成，抓誠信，抓紀律，抓衛生”，全面提高學生素質，通過“三風”建設，達到“學風濃，教風正，校風好”的目的。

二、組織領導機構

三、主要內容 教風建設主要內容：

1、加強師德建設，樹師表形象，鑄師德靈魂。以師德建設為突破口，帶動教師隊伍整體素質的提高；以師德促進教師責任感和服務意識的增強，樹立良好的師德形象。

2、抓教學日常工作，落實學科教學常規，促進學校工作整體發展。

3、抓教師的素質提高，鉆研業務，提高教書育人的水平。

4、抓教師的服務意識，關心愛護學生。

校風學風建設主要內容：

1、抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣，養成良好的文明衛生習慣，培養良好的行為態度。抓好《行為規范》和《日常管理制度》的落實。

2、抓學生的思想政治教育，弘揚中華民族的傳統美德，形成高尚的情操，塑造美好的心靈，促進學生健康成長。

3、抓學校校園文化建設，營造良好的學習氛圍，培養學生的興趣特長。

4、抓好班級日常管理，開展好“文明衛生”班級競賽評比活動。

5、抓好考風整頓，端正考風，嚴禁作弊行為。

四、活動安排

（一）第一階段：宣傳發動階段

1、召開教師和學生動員大會，學生會發出倡儀書。

2、組織教師、學生學習有關制度方案，并自查反思，寫好反思整改材料，班上要制定好班風學風建設方案，成立“三風”建設委員會，檢查督查本班情況。各班要經常開展批評和自我批評活動。

3、召開“人人齊參與，建設好班風”的主題班會。

（二）第二階段：整頓落實階段

1、對照常規管理制度，進行督察，檢查落實。

2、開展“我與學校共成長，我為學校爭光榮”的演講比賽活動。

3、進行“三風建設”通訊報道活動，宣傳典型事跡。

4、師德師風民主評議。

（三）整改總結提高階段

1、寫出一份總結匯報材料，總結前段工作，進一步提出后階段的建設整頓措施。

2、評選文明標兵并表彰

3、辦好宣傳專欄，對優秀的典型和優秀的作法要推廣介紹。

滎陽市第三小學

2005年9月

“三風”建設活動總結

本學年我校進一步加強了教風、校風、學風的建設，爭創和諧校園，提高教育教學質量。為了實現“樹學校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標，學校特開展“端正教風，培養學風，整頓校風”為主題的教育活動，最終實現“學風濃，教風正，校風好”的目標，現將活動總結如下：

一、建設目標

以抓教風建設促進學風建設，以學風建設帶動校風建設，把學校建設成為“民主、團結、和諧、文明、創新”的戰斗集體，展示學校的良好精神風貌，使廣大學生“五會”，即學會學習，學會做人，學會健身，學會共處，學會發展。基本要求是“抓養成，抓誠信，抓紀律，抓衛生”，全面提高學生素質，通過“三風”建設，達到“學風濃，教風正，校風好”的目的。

二、組織領導機構 組

長：張珍敏

副組長：武傳旭

陳明莉

趙彩霞 成員：各班班主任

三、具體做法

1、教風建設：

本期我們組織教師們再次學習了教師職業道德修養，中小學教師教學常規等有關師德修養的規章制度條例，校務處加大了對教師教學行為的常規檢查，發現問題，及時糾正，使老師們的思想得到了加強，一年來，教學行為得到了規范整體師德水平得到了提升。

更新了教育理念，提高了專業素養，更新了教育理念，加強對教學內容、教學方法和教學示范的研究和改進。

老師們掌握了現代化教學技術與手段。教學秩序井然有序，各教學環節的質量明顯提高。消滅了老師們曠課或未經同意調課、停、代課的現象；消除了上課遲到、早退現象，備課、上課、作業布置與批改、輔導按質按量完成。形成了良好的教風。

2、校風學風建設

組織學生學習了《行為規范》和《日常管理制度》。平時注重抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣，養成良好的文明衛生習慣，培養良好的行為態度。利用各個學科對學生進行不同的思想政治教育，弘揚中華民族的傳統美德，形成高尚的情操，塑造美好的心靈，促進學生健康成長。

為學生提供良好的學習環境，在校園的墻壁上畫上了健身圖片，讓每一面墻壁都會說話，抓好學校校園文化建設。

另外我們還按計劃開展了師生座談，問卷調查，學風調查，了解到學風建設中的存在的問題，并及時改進了措施，增強了教育的針對性。通過主題班隊會，學風建設月活動，加強了學生學習目的性、學習態度的教育，增強學生學習的自覺性。

總之，通過一年來的努力，我校“校風、教風、學風”得到了全面的改善和提高，為下一階段的工作奠定了良好基礎。

滎陽市第三小學

2006年6月

加強學校常規管理，深入開展“三風”建設 的實施方案

為全面落實關于《加強學校常規管理，深入開展“三風”建設的實施意見》的要求，結合教育局的相關要求，我校決定在今學期始，抓住機遇，加強學校常規管理，深入開展“三風”建設活動，為確保工作目標順利實現，現結合學校實際，特制定本方案：

一、指導思想

以辦好人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，加強教師職業道德建設，全面提升學校的管理水平。

二、“三風”建設活動的目標

1、以科學發展觀為指導，依法治校，從嚴治教，從嚴治學，辦人民滿意的教育。

2、美化校園環境，凈化師生心靈，升華校園形象。

3、增強教職工教書育人意識，樹良好教風，樹人格魅力，倡師德師風，構和諧師生關系。

4、提高全校學生學習的自覺性和主動性，培養學生良好的學習習慣，促成學生良好學習品質的養成。

5、提高教學質量，精心塑造教育教學品牌。

6、形成“學為人師、行為示范”的教師行為準則、“勤奮進取、樂學不輟”的學子風范和“和諧安寧、求真務實”的校園精神。

三、組織領導

組

長：張振敏

副組長：武傳旭

陳明莉

趙彩霞 成員：各班班主任

四、實施步驟及措施

（一）學習文件、宣傳發動

1、圍繞學校“關于加強‘三風’建設的實施意見”的文件學習為主題，召開全體教師動員大會，并成立領導小組。

2、各班班主任召開班會進行“三風”建設動員，并通過與學生的交流獲取學校、教學、學習等方面的信息，形成書面材料交年級組長。

3、以年級組為單位，具體討論“三風”建設實施方案，并形成草稿上交“三風”建設領導小組。

（二）真抓實干、組織實施

1、從“臉面”抓起，徹底整頓校容校貌，從校長到年級組長、到任課教師、到學生，層層把衛生抓實、抓到位。最終，讓教師和學生都養成良好的衛生習慣。

2、開展學生文明行為、文明著裝活動，糾正學生不文明行為，同時加大對嚴重違紀學生處理的力度和速度。從著裝、禮儀、衛生習慣等方面對學生進行養成教育.3、積極開展教學教研活動

定于每周二為“教研活動日”，該天人人都要準備一堂優質課，并且人人都有聽課的權利同時也有被聽的義務。校長要親自抓，領導班子要具體上抓。并將聽評課情況做好記錄，評價結果納入教師個人評估.4、不定時對任課教師坐班情況進行檢查，督促他們及時備課、按時上班、上課，以期最終達到教師工作的自發狀態。

5、認真開展教學常規檢查活動，包括教案與教學進度的檢查、學生作業的抽查、收集學生對教師教學情況的反饋，并將情況納入個人評估。

6、每兩周各班召開一次主題班會，進行感恩、禮儀、習慣養成等方面的教育，為良好校風、學風的養成做好內在準備。

7、在學風建設方面，建立校領導、年級組長、班主任、班干部相結合的，自上而下的管理體系，采取多種形式，創造性地開展教育活動。在此基礎上，融合學生會對班級學習和生活紀律的監督作用，加強“三風”建設。

8、政教處、學生會及各班宣傳部負責以廣播、黑板報、壁報等形式進行“三風”建設活動宣傳；宣傳“三風”建設月活動中涌現的典型事例，弘揚愛學習、愛學校、愛教育、愛學生的精神。

9、由各班班委會配合學生會做好每天的考勤工作，并將考勤結果分天、分周進行匯總，任課教師隨機抽查到課人數，月末將學生會與任課教師考勤的結果進行匯總，作為考核班主任工作的一個重要依據。同時對少數違紀的同學及時上報政教處進行了嚴肅的處理。通過教育、檢查和整頓，提高學校“三風建設”的實施成效。

（三）檢查總結，健全機制。

1、全體教師進行“三風”建設活動自查和總結，匯總活動資料，形成活動總結材料；

2、各班及學生會進行“三風建設”活動自查和總結，匯總活動資料，形成活動總結資料；

3、學校領導對各科室、各年級組及各班“三風”建設進行考核，明確下一階段“三風”建設的目標和整改提高措施，按計劃進行組織實施階段，落實到實處，重在取得實效并堅持長抓不懈！同時對表現出來的模范集體和個人進行表彰，給予獎勵！

“三風”建設活動，我們要以教育為主，讓老師及學生從根本上改變不良習慣。要在開展教育、提高認識的基礎上，堅持邊學邊改，真正實現師愛生、生尊師，師生關系融洽，校風積極向上的和諧氛圍，促進我校健康持續的發展。

滎陽市第三小學

2006年9月

加強學校常規管理，深入開展“三風”建設

為全面落實關于《加強學校常規管理，深入開展“三風”建設的實施意見》的要求，結合教育局的相關要求，我校在本學期開始，抓住機遇，加強了學校常規管理，深入開展“三風”建設活動，確保工作目標的順利實現，現將本學年的三風工作做以下總結：

一、指導思想

以辦好人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，加強教師職業道德建設，全面提升學校的管理水平。

二、“三風”建設活動的目標

1、以科學發展觀為指導，依法治校，從嚴治教，從嚴治學，辦人民滿意的教育。

2、美化校園環境，凈化師生心靈，升華校園形象。

3、增強教職工教書育人意識，樹良好教風，樹人格魅力，倡師德師風，構和諧師生關系。

4、提高全校學生學習的自覺性和主動性，培養學生良好的學習習慣，促成學生良好學習品質的養成。

5、提高教學質量，精心塑造教育教學品牌。

6、形成“學為人師、行為示范”的教師行為準則、“勤奮進取、樂學不輟”的學子風范和“和諧安寧、求真務實”的校園精神。

三、組織領導

組

長：張振敏

副組長：武傳旭

陳明莉

趙彩霞 成員：各班班主任

四、具體落實方法

（一）學習文件、宣傳發動

我們組織教師學習了“關于加強‘三風’建設的實施意見”的文件，并要求老師自學師德讀本，做好筆記，寫出學習后反思。

（二）真抓實干、組織實施

1、我們要求學生從我做起，從小事做起，不隨手亂扔果皮紙屑，主動撿起地面上的贓物。徹底改變校容校貌，從校長到年級組長、到任課教師、到學生，層層把衛生抓實、抓到位。最終讓教師和學生都養成良好的衛生習慣。

2、開展爭當文明小學生活動，活動中，同學們之間互相監督、制止并糾正學生的不文明行為，對嚴重違紀的學生將會嚴肅處理。另外我們還加強了學生的著裝、禮儀、衛生等方面的養成教育。通過活動，學生們面貌煥然一新，提高了他們的自信心。

3、積極開展教學教研活動。

在優質課評選活動中，校長親自抓，定于每周二為“教研活動日”，該天人人都要準備一堂優質課，進行小組內課堂大比拼，并認真做好聽評課記錄。

4、老師們的備課、上課嚴格要求自己，做到提前三分鐘進課堂，課前再次備課，這些習慣的養成，大大提高了課堂的有效性。

5、學校充分利用廣播、黑板報的形式，進行“三風”建設活動的宣傳，宣傳“三風”建設月活動中涌現的典型事例，弘揚愛學習、愛學校、愛教育、愛學生的精神。

通過“三風”建設活動，我們的老師都能以身作則，學生養成良好的習慣，在思想提高認識的基礎上，還堅持邊學邊改，真正實現師愛生、生尊師，師生關系融洽，校風積極向上的和諧氛圍，促進我校健康持續的發展。

第三篇：2015—2016“三風“建設實施方案

只樂鎮中心小學“三風”建設實施方案

良好的教風、校風、學風是建設和諧校園、提高教育教學質量的重要保障，也是衡量學校內部管理水平的重要標志。為了實現“樹學校良好形象，辦人民滿意的教育”的總體目標，學校特開展“端正教風，培養學風，整頓校風”為主題的教育活動，最終實現“學風濃，教風正，校風好”的目標，特制訂本方案。

一、建設目標

以抓教風建設促進學風建設，以學風建設帶動校風建設，把學校建設成為“民主、團結、和諧、文明、創新”的戰斗集體，展示學校的良好精神風貌，使廣大學生“五會”，即學會學習，學會做人，學會健身，學會共處，學會發展。基本要求是“抓養成，抓誠信，抓紀律，抓衛生”，全面提高學生素質，通過“三風”建設，達到“學風濃，教風正，校風好”的目的。

二、組織領導機構

三、主要內容 教風建設主要內容：

1、加強師德建設，樹師表形象，鑄師德靈魂。以師德建設為突破口，帶動教師隊伍整體素質的提高；以師德促進教師責任感和服務意識的增強，樹立良好的師德形象。

2、抓教學日常工作，落實學科教學常規，促進學校工作整體發展。

3、抓教師的素質提高，鉆研業務，提高教書育人的水平。

4、抓教師的服務意識，關心愛護學生。校風學風建設主要內容：

1、抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣，養成良好的文明衛生習慣，培養良好的行為態度。抓好《行為規范》和《日常管理制度》的落實。

2、抓學生的思想政治教育，弘揚中華民族的傳統美德，形成高尚的情操，塑造美好的心靈，促進學生健康成長。

3、抓學校校園文化建設，營造良好的學習氛圍，培養學生的興趣特長。

4、抓好班級日常管理，開展好“文明衛生”班級競賽評比活動。

5、抓好考風整頓，端正考風，嚴禁作弊行為。

四、活動安排

（一）第一階段：宣傳發動階段

1、召開教師和學生動員大會，學生會發出倡儀書。

2、組織教師、學生學習有關制度方案，并自查反思，寫好反思整改材料，班上要制定好班風學風建設方案，成立“三風”建設委員會，檢查督查本班情況。各班要經常開展批評和自我批評活動。

3、召開“人人齊參與，建設好班風”的主題班會。

（二）第二階段：整頓落實階段

1、對照常規管理制度，進行督察，檢查落實。

2、開展“我與學校共成長，我為學校爭光榮”的演講比賽活動。

3、進行“三風建設”通訊報道活動，宣傳典型事跡。

4、師德師風民主評議。

（三）整改總結提高階段

1、寫出一份總結匯報材料，總結前段工作，進一步提出后階段的建設整頓措施。

2、評選文明標兵并表彰

3、辦好宣傳專欄，對優秀的典型和優秀的作法要推廣介紹。2016只樂鎮中心小學 年1月1日

第四篇：三風建設實施方案

椹澗二中“三風建設”活動實施方案

指導思想：深入落實上級教育部門會議精神，為完成椹澗二中三年發展規劃打好基礎，利用新班子組建的有利契機，抓住開學初到現在，全校教職員工正以前所未有的工作激情投身于學校教育教學改革發展的大好時機，把學校的常規管理工作再向前推進一步，為實現三年發展規劃奠定基礎，特制訂“三風建設”活動方案。

一、“三風”解讀

所謂“三風建設”就是指教風、學風、校風，學風即學生的求學精神、求學態度和求學方法，是校風的核心，加強學風建設關系到學生能否學好與成才的關鍵；教風即教師從事教育工作的思想行為作風，它是師德建設的最集中體現，加強教風建設是提高辦學質量的重中之重，關系到學生成長成才，教風決定學風，教風是學風的導向；校風即學校的風氣，是學校成員共同具有的思想行為作風，是一所學校區別與其它學校的獨特風氣。教風和學風建設的成效直接體現于校風，加強校風建設又是促進良好教風和學風形成的前提和基礎，它們相互影響，相互促進。校風體現一個學校的辦學理念，體現一個學校的校園文化和人文精神，體現一個學校的歷史積淀和教學傳統，同時也反映了一個學校的辦學管理水平。

二、建設目標

通過一年的努力，使學校整體形成“團結、進取、求實、致美”的校風；學校領導成員形成“眾志成城謀發展，勤政務實求高效”的工作作風，教師形成“博愛、嚴謹、盡責、創新”的教風；學生形成“尊師、守紀、勤奮、自強”的學風。通過學校“三風建設”的全面加強，促進教育教學質量的全面大幅提高，促進辦學效益和社會知名度的顯著增強。

三、組織機構

（一）成立學校“三風”建設領導小組 組長：李廣恩 成員：張金奎 張明君 鄭朝聚 呂子正 孔國欽 邢新純 鄧艷平王占定 呂青山 陳根強

（二）為便于分塊組織實施，特成立三個實施小組 1．領導作風建設實施小組 組長：李廣恩

成員：張金奎 張明君 鄭朝聚 呂子正 2．教風建設實施小組 組長：鄭朝聚

成員：邢新純 鄧艷平王占定 各教研組長 3．學風建設實施小組 組長：張明君

成員：孔國欽 邢新純 各班班主任

4.“三風建設”層級考評

（1）主管領導：每一周全面考評一次

（2）主管科室：每兩天全面考評一次

（3）學年組值周教師：每一天全面考評一次

注意：每一個考評組都建立一個考評團隊，科室負責人組建由幾個人組成的隊伍，負責每一天的考評，如，查教案、導學指南等，查課堂常規、自習、接待手機等，每一個環節都要詳細安排，考評結果和評優、晉級等直接掛鉤。

四、推進措施

（一）領導工作作風建設措施

目標：培養一批素質高、業務好、講政治、講正氣，在全縣農村學校有一定影響力的中層干部隊伍以及干部培養的梯次隊伍。

形式：每學期一次大型的述職大會，校長對所有的人進行集中培訓幾次。

1.用學習來提高認知水平。現實社會，是一個知識時代，知識的發展、更新非常快。知識的豐富是領導能力、工作能力的基礎。作為中層干部，必須牢固樹立終身學習的理念，盡可能的擠出時間學習，不斷汲取新的知識，努力掌握新的理論，爭取做一個學習型、知識型的干部。

一要多學理論知識。如，網上關于干部理論豐富的書籍，可選擇一些名校的經驗來學習；二要多學業務知識。通過經常學習與自己工作相關的知識，不斷開闊工作眼界，創新工作方法，真正使自己的業務技能上一個新檔次、工作成績上一個新臺階。同時，注重加強管理知識的學習，努力提高自己的管理能力，立足帶領本部門建設成一個創新、高效的工作團體；三要提高“四力”能力，即出謀劃策的智慧力、落實工作的細節里、參與工作的競爭力、完成工作的提升力。

2.用實踐來提高領導藝術。中層干部在實際工作中，看似與一般干部同是工作的執行者。其實不然，中層干部相對其他一般干部來說是領導者，其需要一定領導能力和領導藝術，就當前而言，中層干部需要增強以下幾種能力。

一要提高執行能力。中層干部要充分理解領導的工作思路、工作意圖、工作目標，圍繞上級決策，制定工作方案，完善工作方法，強化工作措施，調配部門資源，圓滿完成各項工作任務；二要提高管理能力。當前，中層干部要著力提高管理隊伍、管理事務、管理工作的能力，重點是要提高管理隊伍的能力。同時，還要提高運用制度、建立管理機制的能力，實現管理工作的機制化、規范化；三要提高協調能力。中層干部是部門各項工作的具體協調者，在協調工作方面，要在提高思考能力、工作計劃能力、整合資源能力、工作落實能力的基礎上，進一步提高上下之間、橫向之間、下屬之間的人際關系協調能力，形成比較順暢的工作聯系和人際關系；四要提高導向能力。中層領導干部必須會做思想工作，提高對干部的導向能力。樹立服務的思想，增強責任意識，創造一個積極向上、人際和諧、工作之間相互配合的良好工作環境。

3.用形象來提高人格魅力。中層干部在工作中上有壓力，下有阻力，依靠本身的人格魅力開展工作不失為一條好途徑。中層干部要注重樹好自己的形象，以此感染干部，帶動干部。

一要樹立愛崗敬業的形象。中層干部要勤于謀事、敢于干事、善于成事，時刻保持在精神振奮、大膽創新、事業有為的工作狀態之下，讓無所事事的干部產生羞恥之感，催生責任之心，最大限度地激發干部的工作熱情和創新精神；二要樹立公道正派的形象。中層干部要正人先正己，切實要求自己做到思想正、行為正、行事正，對部門干部要一視同仁，有激勵干部干好事業、干成事業的好措施和好方法，營造一個充滿正氣工作氛圍；三要樹立可親可敬的形象。中層干部要尊重人、關心人、依靠人，把干部作為合作伙伴、榮辱與共的共同體，切實關心干部的工作、生活和進步、前途

（二）教風、學風建設措施

1．抓師德，促進教風的自覺形成。學校每學期組織一次集體政治學習，通過學習政策法規，師德規范，師德先進個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求、禁令和學校的各項規章制度等，把教師的思想統一到為“教書育人、愛崗敬業”這個要求上來。

2．抓常規，促進教風的有效達成。不斷加強教學的常規管理，做實常規管理各個環節的工作。課堂采取不打招呼地隨時進班聽課制度，并不定時、不打招呼地抽查教案和作業，實行隨機抽查與定期檢查結合管理，對有違反學校常規管理規定的教師要及時進行教育，嚴重者將予以行政處理。

3．抓培訓，促進教風的元素合成。教導處要加大教師培訓力度，努力提高整體隊伍的施教水平，要通過“走出去，請進來”多種途徑大力開展教師培訓，努力造就更多的課改骨干教師。

4．抓活動，搭建教風的展示平臺。每期至少舉行一次課堂教學基本功大賽活動，通過“崗位練兵”、三課活動，為教師搭建展示自我的平臺，為提高課堂教學技藝奠定基礎。

5．抓教研，搭建教風的交流平臺。改革教研模式，以問題為線索，實施“校本”教研，為教學一線解決實質問題，采取“一出三進”的教研模式，即走出教研室—走進教師—走進學生—走進課堂。

（三）學風建設具體措施

1．抓養成，促進學風的自覺形成。學生處要引導教師狠抓學生良好學習習慣的培養，使學生懂禮儀、明事理、會思考、善自學、精展示。2．抓常規，促進學風的有效達成。學生處要嚴格班級考勤制度，杜絕學生遲到、早退、曠課現象，尤其是要及時消除學生的厭學情緒和不良行為的形成。

3.抓培訓，促進學風的元素合成。政教處和學生會要加大學生培訓力度，重點培訓學生學習能力形成，如，預習習慣、展示習慣、反饋習慣等，給些學生一個自信，給學生一個良好的學習方法，終生受益。各班要加大學困生的幫扶轉化力度，實行“一幫一”活動，促使學困生盡快轉化。

4．抓活動，搭建學風的展示平臺。政教處和學生會每期要召開一次學生的學習經驗交流會，要通過期中、期末考試分析，讓學習成績優異者現身說法，介紹經驗，讓全體同學從中受益，學到好的學習方法。扎實開展好每周一次的主題活動。

五、幾項要求

1．各部門、各班級及全體教職工要高度重視并積極參與學校“三風”建設活動，要充分認識加強學校“三風”建設的意義，要通過活動的開展，確保學校“三風”建設達到預期目的。

2．圍繞“三風”建設任務，各分管領導要統籌規劃、精心安排，強化措施分步抓好落實。具體要抓好以下幾個階段的工作：一是宣傳發動工作，要通過召開各類會議，廣泛宣傳“三風”建設的意義，學校“三風”建設的目標要求、指導思想和工作措施等，引起全體參與人員對學校“三風”建設的高度重視；二是制定出有可操作性且可行的考評細則來實施工作，要嚴格落實“三風”建設的各項措施，整頓學校“三風”中的各種不良之風，大張旗鼓的弘揚正氣；三是要認真總結本次“三風”建設活動的經驗和教訓，大力表彰活動中成績突出的人和事，使活動收到最佳成效。

3．活動要遵循以下原則：一是要緊密聯系全體師生員工的思想實際、工作和學習實際來開展教育活動；二是要做到整頓不良作風與倡導樹立新作風相結合；最終達到形成好校風、教風、學風的目的。三是首先要搞好領導作風建設，以領導作風的轉變，帶動教風的轉變，以教風的轉變帶動學風的轉變，從而實現校風的根本轉變。

4．年末學校要召開會議，對學校“教風和學風”建設進行階段總結，明年要進行全年總結，要求各實施小組組長要先行具體總結好各自分管一塊的活動開展情況。

六、工作途徑

1.主題月的“文本”形成路徑：主管校長和相關科室人員制定工作任務、推進措施、考評辦法。

2.主題月的“文本”落實路徑：學生處、教務處、團委、學年組四級管理部門的聯合落實，學生處和團委側重教育主題；教務處側重教學主題；學年組側重綜合檢查，目的是為自己學年教育教學質量提升服務。

3.主題月的“文本”評價路徑：（1）政教處和學生會對每個學年進行評價，采用每定期和不定期天檢查，當天反饋，時時公示，周總結，月表彰。

七、總結表彰

1.“教風、學風”優勝學年（環保、秩序、學習習慣、課改推進、工作紀律等綜合得分）

2.“教風、學風”的優勝班級、“教風、學風”優勝班級

3.“教風學風”的先進個人（任課教師、班主任教師、學年主任、科室管理者）

八、考評辦法

1.分值計算：按著100分計算，設有重大事件的減分項目、好人好事的加分項目 2.考評內容：

（1）教風、學風：一是教風，重點考察教師的備課情況、上課情況、教態情況、體罰和變相體罰、缺課情況、聽課情況、作業批改等；二是學風，重點考察學生的課堂表現、聽課狀態、自習情況（包括早晚自習）、考試成績等；三是學生做作業情況、走廊和班級接打手機、課上發信息等，主要由教務處、特長辦和學年組織考評。

（2）工作紀律：辦公室負責考評，完善請假手續、解決特殊教師的請假問題、規范開會紀律。

第五篇：學院三風建設實施方案

****學院“院風、教風、學風”專項建設實施方

案

“三風”建設不僅是學院校園文化建設的重要內容，更是校院德育的一項基礎性工程，2016年我院繼續深入開展“三嚴三實”活動，結合人才評估工作，不斷創新學院教育管理新風尚。為促使學院三風建設細致化，規范化，特制定本實施方案。

一、指導思想

學院三風建設以“三嚴三實”精神為基礎，結合學院2016年人才評佑工作，以十八大精神為指導，以轉變領導的工作作風，端正教師的教風，培養良好學風為著力點，以促進我院教育教學質量的全面提高為目標，通過一系列活動的開展，使我院的“三風”建設邁上新臺階，取得新成果。

二、建設目標

通過一年的努力，使學院整體形成“務實、創新”的院風；學院領導班子形成勤政、高效的工作作風，教師形成愛生、樂教的教風；學生形成樂學、躬行的學風。通過學院三風建設的全面加強，促進教育教學質量的全面大幅提高，對外影響力顯著增強。

三、組織機構

（一）成立學院“三風”建設領導小組： 組長：*** 成員：***、**、**

（二）為便于分塊組織實施，特成立三個實施小組。

1、領導作風建設實施小組： 組長：*** 成員：***、**、**

2、教風建設實施小組： 組長：*** 成員：***、**、**

3、學風建設實施小組： 組長：*** 成員：***、**、**

四、工作措施

（一）領導工作作風建設措施：

主要是通過“三抓”、“四講”來實現領導工作作風的轉變； “三抓”即：

1.抓政治學習：一學政治理論、二學業務理論、三學知識創新。要學習現代教育技術，新課程理論、職業教育規范、等內容，更新觀念，創新思路，優化方法。學院領導要帶頭加強政治學習，每學期聯系思想實際和工作實際作總結。

2.抓作風建設：領導班子（黨政聯席會）每期至少召開一次民主生活會，學院黨支部每期至少召開二次組織生活會，個人對照檢查，黨員集體間相互批評幫助，有針對性地解決工作低標準、作風漂浮、工作效率低和不能廉潔自律等方面的問題。

3.抓工作落實：走精細化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務檢查匯報制，每周二黨政聯系會，各成員主動匯報一周來各項任務完成情況；不能完成的說明原因，承諾完成期限，在此基礎上，協調布置落實下周工作任務。

“四講”即：

1.講原則、樹正氣。學院管理要制度化，對制度執行要不打折扣，強化大局意識、服務意識，班子成員處處要率先垂范，高風亮節。

2.講團結，促和諧。領導班子成員相互間精誠團結，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，要努力形成團結有為的戰斗集體。

3.講務實，比貢獻。每人分管的工作，要精心謀劃，務求實效，努力干出好成績；工作不搞花架子，不擺虛樣子，不吹嘴皮子，一律講求實際效果。4.講主動，會創新。要求每位領導積極謀劃工作，主動干工作，克服懶散思想，打消被動應付心理。在工作中，善于創新實踐，探索新路，善于發現和解決問題，要善于總結和積累經驗，在改革創新中提高。

（二）教風、學風建設措施

1.狠抓教職工政治學習和師德教育，學院每兩周組織一次集體政治學習，通過學習政策法規，師德規范，師德先進個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求、禁令和學院的各項規章制度等，把教師的思想統一到為“教書育人、建功立業”這個要求上來。

2.不斷加強教學的常規管理，做實常規管理各個環節的工作。課堂采取不打招呼地隨時進班聽課制度，并不定時、不打招呼地抽查教案和作業，實行隨機抽查與定期檢查（期初、期中、期末）結合管理，對有違反學院常規管理規定的教師要及時進行教育與處理。

3.教研室要配合學院執行院長加大教師培訓、培養、幫扶力度，努力提高整體隊伍的施教水平，要通過公開課、示范課、集體備課、專題學習等多種途徑開展教師培訓、培養。

4.工會組織要深入基層了解教師訴求，定期召開工會會議，了解教師的心聲，把教師的困惑和呼聲及時反應到學院、學院，以便于及時研究解決相關問題。

5.積極開展教師競技活動，促進教師基本功提高。教研室要深入開展備課、說課、公開課等活動，每期至少開展一次全體專兼職教師參加的教學相關競賽活動，為提高課堂教學技藝奠定基礎。

6.夯實每周一次的教研活動，互相交流，達到教學相長的目的。7.學院領導班子要群策群力，深入一線，管理教育教學工作。

8.繼續深入開展師生結隊幫扶工作，強化黨員先鋒模范作用，樹立新榜樣。

（三）學風建設具體措施

1.加強學生理想教育，激發熱愛學習的強烈動機。要通過班隊會、個別談話、講名人故事等途徑，加強學生理想教育，使學生樹立為個人目標與志向。要使“人人皆可成才”的觀念牢牢根植于學生心靈之中，進而激發學生熱愛學習的恒心和決心。

2.學院學工要引導教師狠抓學生良好學習習慣的培養，使學生愛讀書、會讀書、讀好書，愛學習、會學習、學得好。各任課教師要切實關愛一切學生，關愛每個學生的學習，不厭其煩地引導每個學生進步成長。

3.輔導員、任課教師要嚴格班級考勤制度，杜絕學生遲到、早退、曠課現象，尤其是要及時消除學生的厭學情緒，確保學院各班級出勤90%底線，低于90%將分輕重給予工作人員相應處罰。

4.學院學工每期要召開一次學生的學習經驗交流會，要通過上期考試分析，讓學習成績優異者現身說法，介紹經驗，讓全體同學從中受益，學到好的學習方法。

5.學院團總支要扎實開展好團隊主題活動，全面提高學生的思想素質。6.學院領導每周四，定期開展心理咨詢活動，及時對學生進行心理疏導，把學生的精力和注意力吸引到學習上來。

7.各班要加大學困生的幫扶轉化力度，實行“二幫一”活動，制訂“二幫一”幫扶人員名單與分配表，促使學困生盡快轉化。

8.輔導員助理要積極配合學各級管理人員抓好“兩個常規”工作管理，堅持每日門廳、教室常規檢查，每周進行評比公布，促進各班的學風向好的方向轉化。

9.對于學生出現的違規違紀情況任課教師、輔導員應第一時間進行口頭批評、教育、引導、處罰。

10.任課教師應與學院檢查人員、輔導員時刻溝通，確保學生相關違紀情況第一時間解決。

五、注意事項

1.學院全體教師、各班級、團總支學生會要高度重視并積極參與學院“三風”建設活動，要充分認識加強學院“三風”建設的意義，要通過活動的開展，確保學院“三風”建設達到預期目的。2.圍繞“三風”建設任務，各分管領導要統籌規劃、精心安排，強化措施分步抓好落實。具體要抓好以下幾個階段的工作：一是宣傳發動工作，要通過召開各類會議，廣泛宣傳“三風”建設的意義，2016年學院“三風”建設的目標要求、指導思想和工作措施等，引起全體參與人員對學院“三風”建設的高度重視；二是建設方案的實施工作，要嚴格落實“三風”建設的各項措施，認真查糾領導作風、教風、學風中存在的各種問題，整頓學院“三風”中的各種不良之風，大張旗鼓的弘揚正氣，積極倡導學院整體形成“務實、創新”的院風；學院領導班子形成勤政、高效的工作作風，教師形成愛生、樂教的教風；學生形成樂學、躬行的學風。三是要認真總結本次“三風”建設活動的經驗和教訓，大力表彰活動中成績突出的人和事，使活動收到最佳成效。

3.活動要遵循以下原則：一是要緊密聯系全體師生員工的思想實際、工作和學習實際來開展教育活動；二是要做到整頓不良作風與倡導樹立新作風相結合；最終達到形成好院風、教風、學風的目的。三是首先要搞好領導作風建設，以領導作風的轉變，帶動教風的轉變，以教風的轉變帶動學風的轉變，從而實現院風的根本轉變。

4.“三風”建設中相關問題學院每月在學院全體會議中通報，對于工作中造成相應后果人員，予以追究相應責任，相關工作成效按學院考核制度文件執行，并計入該工作人員考核結果。

****學院黨支部

二○一七年二月二十日